Напишите сочинение по прочитанному тексту.
Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста.
Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в
комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, которые, по Вашему
мнению, важны для понимания проблемы исходного текста (избегайте чрезмерного
цитирования). Дайте пояснение к каждому примеру-иллюстрации и проанализируйте
её.
Сформулируйте позицию автора (рассказчика).
Сформулируйте и обоснуйте своё отношение к позиции автора
(рассказчика) по проблеме исходного текста.
Объём сочинения – не менее 150 слов.
Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по
данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой
пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было
комментариев, то такая работа оценивается в 0 баллов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
Видно, уж прошло то время, когда в письмах содержались целые
философские трактаты. Да и то сказать, ну ладно, если бы заехал куда-нибудь
подальше, ну ладно, если бы заехал на год, на два, а то и всего-то – пятнадцать
дней. Да успеешь ли за пятнадцать дней написать хотя бы два письма? Устоишь ли
от соблазна, сев за неудобный для писания гостиничный столик, не коситься
глазом на телефон, не потянуться к нему рукой, не набрать нужный номер?
Поговорив по телефону, отведя душу, смешно садиться за письма.
Кстати, о гостиничных столиках. Не приходилось ли вам
замечать, что в старых гостиницах (я не говорю, что они лучше новых во всех
других отношениях) едва ли не главным предметом в номере являлся письменный
стол? Даже и зеленое сукно, даже и чернильный прибор на столе. Так и видишь,
что человек оглядится с дороги, разложит вещи, умоется, сядет к столу, чтобы
написать письмо либо записать для себя кое-какие мыслишки. Устроители гостиниц
исходили из того, что каждому постояльцу нужно посидеть за письменным столом, что
ему свойственно за ним сидеть и что без хорошего стола человеку обойтись трудно.
Исчезновение чернильных приборов понятно и оправдано.
Предполагается, что у каждого человека теперь имеется автоматическое перо. Со
временем и сами письменные столы становились все меньше и неприметнее, они
превратились вот именно в столики, они отмирают, как у животного вида
атрофируется какой-нибудь орган, в котором животное перестало нуждаться.
Недавно в одном большом европейском городе, в гостинице, оборудованной по последнему
слову техники и моды нашего века, в совершенно модерной, многоэтажной
полустеклянной гостинице я огляделся в отведенном мне, кстати сказать,
недешевом номере и вовсе не обнаружил никакого стола. Откидывается от стенки
полочка с зеркалом и ящичком явно для дамских туалетных принадлежностей: пудры,
кремов, ресничной туши и прочих вещей. Стола же нет как нет. Так и видишь, что
люди оглядятся с дороги, разберут вещи и… устроители гостиницы исходили,
видимо, из того, что самой нужной, самой привлекательной принадлежностью номера
должна быть, увы, кровать.
Да и выберешь ли в современном городе время, чтобы сесть в
раздумчивости и некоторое время никуда не спешить, не суетиться душой и
посидеть не на краешке стула, а спокойно, основательно, отключившись от всеобщей,
все более завихряющейся, все более убыстряющейся суеты.
Принято считать, что телеграф, телефон, поезда, автомобили и
лайнеры призваны экономить человеку его драгоценное время, высвобождать досуг,
который можно употребить для развития своих духовных способностей. Но произошел
удивительный парадокс. Можем ли мы, положа руку на сердце, сказать, что времени
у каждого из нас, пользующегося услугами техники, больше, чем его было у людей
дотелефонной, дотелеграфной, доавиационной поры? Да боже мой! У каждого, кто
жил тогда в относительном достатке (а мы все живем теперь в относительном
достатке), времени было во много раз больше, хотя каждый тратил тогда на дорогу
из города в город неделю, а то и месяц, вместо наших двух-трех часов.
Говорят, не хватало времени Микеланджело или Бальзаку. Но
ведь им потому его и не хватало, что в сутках только двадцать четыре часа, а в
жизни всего лишь шестьдесят или семьдесят лет. Мы же, дай нам волю, просуетимся
и сорок восемь часов в одни сутки, будем порхать как заведенные из города в
город, с материка на материк, и все не выберем часу, чтобы успокоиться и
сделать что-нибудь неторопливое, основательное, в духе нормальной человеческой
натуры.
Техника сделала могущественными каждое государство в целом и
человечество в целом. Но вот вопрос, сделала ли техника более могучим просто
человека, одного человека, человека как такового? Могуч был библейский Моисей,
выведший свой народ из чужой земли, могуча была Жанна д’Арк из города Орлеана,
могучи были Гарибальди и Рафаэль, Спартак и Шекспир, Бетховен и Петефи,
Лермонтов и Толстой. Да мало ли… Открыватели новых земель, первые полярные
путешественники, великие ваятели, живописцы и поэты, гиганты мысли и духа,
подвижники идеи.
Можем ли мы сказать, что весь наш технический прогресс сделал
человека более могучим именно с этой единственно правильной точки зрения?
Конечно, мощные орудия и приспособления… Но ведь и духовное ничтожество,
трусишка может дернуть за нужный рычажок или нажать нужную кнопку. Пожалуй,
трусишка-то и дернет в первую очередь. (По В.А.Солоухину)*
*Владимир Алексеевич Солоухин (1924—1997) — русский поэт и писатель. В
наследии писателя особое место занимает автобиографическая проза, в которой
автор осмысляет историю России XX-го века.
Домашнее задание
Абажур,
абитуриент, абонемент, абонировать, абсолютный, авангард, авантюра,
авиадиспетчер, авиалайнер, авторалли, авторитарный, авторитетный, агентство,
агитация, агрессия, адаптация, адвокат, адекватный, адъютант, ажиотаж,
академия, акваланг, акварель, аккомпанемент, аккомпаниатор, аккомпанировать,
аккорд, аккордеон, аккуратность, акробатический, аксессуар, аксиома,
акционерный, алгоритм, аллегория, аллергия, альтернатива, алюминиевый,
алюминий, амбиции, амбициозный, амбразура, амфитеатр, анатомия, анекдот,
аннотация, аннулировать, аномалия, анонимный, ансамбль, антагонизм, антенна,
антипатия, антология, антоним, аншлаг, апартаменты, апатичный, апатия,
апелляция, аплодисменты, апогей, аполитичный, апофеоз, аппарат, аппендицит,
аппетит, аппликация, аргумент, ареал, арендатор, арестант, арматура, аромат,
артиллерийский, артиллерия, архаизм, архитектор, арьергард, асимметрия,
ассамблея, ассигнация, ассортимент, ассоциация, асфальт, атеист, атлет,
атмосфера, аттестат, аттракцион, аудитория, афоризм, афористический, аффект,
бадминтон, байдарка, балаган, балкон, баллада, балласт, баллотироваться,
баловать, балюстрада, банальный, барельеф, баррикада, бархат, барьер,
баскетбол, бассейн, бастион, батарея, батискаф, бахрома, бацилла, бегемот,
безапелляционный, безвозмездный, безмолвствовать, безотлагательно, безыскусный,
Беларусь, беллетристика, Белоруссия, бередить, бескомпромиссный,
бескомпромиссный, бескорыстный, беспрекословный, беспрестанно, беспрецедентный,
беспросветный, бессребреник, бесстрастный, бестселлер, бетон, бечёвка,
библиография, бидон, бизнесмен, бинокль, биография, биосфера, биссектриса,
бичевать, благородный, благословение, благословить, благостный,
благотворительный, блеснуть, богатырь, богема, бойкот, бокал, большинство,
бомбардировать, бонапартизм, бордовый, бордюр, браконьер, брезент, брезжить,
бронированный, брошюра, будущее, буффонада, бюллетень
Задания по методике развития речи
Задание 1
Напишите сочинение-миниатюру по первому предложению, используя заданные
типы речи (на одну из тем по каждому типу речи).
1. Повествование:
Помню раннее, свежее тихое утро.
Проснулась ни свет ни заря! И пошла осматривать свое сонное царство. Дочь
спит, раскинувшись на кровати звездочкой. Сын досматривает свои приключенческие
сны. Малыш сладко сопит в кроватке. Хорошо, спокойно. Пошла дальше. Зашла на
кухню, а там меня ждет чашка горячего чая. Сегодня не я – самая ранняя пташка!
Комментарий: итак, ребята, для того чтобы у нас получилось повествование
нужно рассказать что происходит, с кем, кто что делает, что происходит потом. В
таком сочинении будет много глаголов, и последовательность событий (несколько
кадров). Вспомните, как вы рассказываете родителям что произошло в школе или
после выходных рассказываете друзьям как отдыхали. Например, я ходил с
родителями в зоопарк, видел много разных животных. А потом мы пошли в кафе. Это
и будет повествованием.
2. Описание:
Рассвет — это лучшее время суток.
Яркое, желтое светило медленно, неторопливо показалось на горизонте.
Золотистые лучики потянулись ко всему вокруг, даря тепло и радость. Проснулись
цветы, открыли свои лепестки навстречу солнышку. Роса заблестела на листьях,
расцвечивая их радужными бликами. Жучки побежали по своим неотложным делам.
Начался новый день!
Комментарий: для написания текста-описание, ребята, мы будто
рассматриваем фотографию, картину и описываем что мы видим. Описывать можем,
начиная слева на право, сверху вниз или от первого плана к последующим.
Представляем, будто мы попали с вами в эту картину, осматриваем все вокруг
себя, и рассказываем так чтобы ваши друзья, которые не видели этого,
представили картину во всех подробностях. В таком сочинении должно быть много эпитетов,
сравнений, метафор, для того чтобы подробно описать предметы и явления и
передать свое отношение к увиденному.
3. Рассуждение:
Как надо готовиться к сочинению.
Итак, для начала надо выбрать тему сочинения. Выбор темы – очень
ответственный момент, к которому необходимо подойти со всей серьезностью. Ведь
именно от этого выбора зависит, насколько ученика захватит процесс написания.
Очень удачно, если ребенок сам определится с темой. В таком случае школьнику
будет проще и интереснее изучать всесторонне данную тему и работать над
текстом. Начинать работу над текстом следует с составления плана и наработки
опорных фраз. Также немаловажно на начальном этапе определить тип будущего
сочинения, это существенно облегчит работу с опорными фразами и словами.
И вот, когда огромная работа по подготовке к сочинению проделана — тема
выбрана и изучена, тип сочинения определен, план составлен и заготовлены фразы,
слова – можно смело отпускать ученика в свободное плавание. Он справится.
Комментарий: итак, для написания такого сочинения надо порассуждать. А
это значит, надо ответить на вопросы почему случилось так? почему это есть?
Часто рассуждение строится так: высказывается мысль, приводятся доказательства
и делается вывод.
Подготовьте
методический комментарий такой работы для школьников.
Задание 2
Проанализируйте
сочинение ученика 4 класса по картине В.М. Васнецова «Богатыри». Как вы
думаете, проводился ли в классе анализ картины? На основе чего вы делаете
выводы? Как вы посоветовали бы ученику переработать сочинение?
Замечательный русский художник Виктор Михайлович Васнецов родился в
городе Вятке. В детстве Васнецов рисовал картины по сказкам, которые
рассказывала ему бабушка.
Виктор Михайлович написал очень много картин по русским народным
былинам: «Алёнушка», «Иван-царевич на сером волке», «Витязь на распутье» и
другие картины.
Над картиной «Богатыри» Васнецов работал более двадцати пяти лет.
На картине изображен пасмурный, ненастный день. Кругом расстилается
безбрежная степь, поросшая ковылем. Всюду видны холмы, поросшие лесом, болота,
овраги.
В центре на своем коне богатырском находится Илья Муромец. Конь его
склонил свою буйную головушку. Илья Муромец одет в железную кольчугу, в одной
руке он держит копье и палицу сорока пуд. Илья Муромец зорко вглядывается
вдаль, нет ли там врагов земли Русской.
Слева от него на белом коне стоит младший брат Ильи Муромца Добрыня
Никитич. Он уже вытаскивает из ножен свой булатный меч и готов в любую минуту
сразить врага.
Справа на золотистом коне самый молодой богатырь Алеша Попович. Он тоже
смотрит вдаль. В руках у него лук наготове. В другой руке он держит стрелу. К
седлу у него привязаны гусли. По народным былинам, Алеша Попович мог очень
хорошо петь и аккомпанировать себе на гуслях-самогудах.
Толстой говорил, что он не задумывался, какими должны были быть русские
богатыри. Но когда он увидел картину Васнецова «Богатыри», он сказал: «Да,
действительно они должны быть такими».
Анализ картины перед
написанием сочинения несомненно был, т.к. ученик приводит факты о художнике, не
плохо описывает изображение на картине. Но скорее всего анализ картины ограничился
знакомством с художником и рассматриванием самой картины. Не был сделан анализ
художественных приемов, использованных художником (цвет, свет и тень,
композиция). Не уделено внимание характерам героев, богатыри описаны сухо, без эмоционально.
Кроме того, ученик не высказал личного впечатления о картине, героях, о таланте
художника.
1.
Внимательнее присмотреться
к художественным приемам: цвета в основном не яркие, приглушенные будто
говорят, что все спокойно, но вот-вот грянет гром (нападут враги); игра света и
тени оживляет картину, создается впечатление будто грива коней развивается от
их неуловимого движения; композиция – богатырей художник изображает в центре
картины, остановившимися на пригорке, чем придает им значимости.
2.
Подробнее описать богатырей,
их выражение лиц, воинственность поз, русский характер. Художником очень хорошо
передано удивление героев картины. Они будто говорят: « А это что еще такое!
Кто посмел?!» и готовят оружие к бою.
3.
Высказать личное
впечатление от картины, ведь такое произведение искусства не может оставить
равнодушным.
Задание 3
Проанализируйте
сочинения с точки зрения признаков текста. Об отсутствии каких умений
свидетельствуют эти примеры?
Парк осенью
1.
Вчера мы были на
прогулке в парке. Сначала мы собирали листья. Они все разные и очень красивые.
Потом мы играли, прыгали, бегали. Мне очень понравилась прогулка.
2.
Вчера мы ходили в
парк. Там мы нашли ягоды шиповника. Осенью все поспевает. Было прохладно, все
кофты накинули. Около озера я видел иву. Мы пришли домой довольные и веселые.
3.
Вчера мы всем
классом ходили в парк. Мы смотрели, как он выглядит осенью. Там было красиво.
Хорошо осенью в парке!
Все три сочинения
имеют следующие признаки текста:
— несколько
предложений
— предложения
объединены одной темой
— все предложения
связаны по смыслу (здесь начинаются сложности: в №1 и №2 по смыслу связаны не
все предложения)
— определен тип
текста — повествование
— текст состоит из 3
частей: начало, основная часть, концовка. И если с началом и концовкой ученики
справились, то основная часть не раскрывает тему сочинения полностью.
Выше сказанное свидетельствует об отсутствии умение
составлять план, определять, с чего начать высказывание, чем его
закончить; осуществлять последовательный переход от одной мысли
к другой.
Задание 4
Исправьте
ошибки в творческой работе второклассника.
Партизаны.
Саше поручили такое задание. нужно(не верно поставлена пунктуация) было подзорвать (взорвать) немецкий поезд. Саше(повтор имени, заменить местоимением)
положили взрывчатку в сани и укрыли ветками.
Он когда привез опасный груз на
рельсы укрыл взрывчатку и ушол.(ошибка при построении предложения и в пунктуации, орфографическая
ошибка — ушёл)
Когда поезд подъехал на это
место и взлетел на воздух.(ошибка
при построении предложения)
За такой поступок его(изменить на имя, не понятно кого наградили) наградили медалью
«За отвагу». (не соответствие названия и текста, в тексте не
упоминаются партизаны, только после прочтения всего сочинения можно догадаться
о связи партизан и взрыва на железной дороге)
Саше, после вступления в партизанский отряд,
поручили ответственное задание. Нужно было взорвать немецкий поезд. Партизаны
положили взрывчатку в сани и укрыли ветками. И Саша повез опасный груз на
рельсы. А когда привез на место, укрыл взрывчатку и ушёл.
Поезд шёл на всех парах, а когда подъехал к
этому месту, взлетел на воздух.
За проявленную смелость Сашу наградили медалью
«За отвагу»
Обновлено: 2 месяца
Всем привет. Продолжаем писать про осень. Сегодня сочинение по картине Левитана «Осенний день. Сокольники». Это тема для 8 класса, соответственно и писать постараемся уже почти как взрослые.
И. И. Левитан Осенний день. Сокольники» 1879
Осенний день Сокольники — сочинение №1
Картина “Осенний день. Сокольники” написана художником Исааком Ильичом Левитаном в 1879 году. На ней изображен московский парк “Сокольники”. Между деревьев, по дорожке, идет женщина. Она одета в черное платье с черной шляпкой, которые гармонируют с пейзажем. На заднем плане высятся вечнозеленые сосны. Но их зелень не звонкая и радостная, а темная и удручающая. Даже тонкие клены у самой дороги, хоть и одеты в яркие желтые наряды, не приносят радости. Это уже не золотая солнечная осень, а дождливая и холодная. Художник использовал для них охристые, блеклые оранжевые оттенки. Таким же невзрачным и хмурым представлено небо: ни одного голубого просвета. Да и сама женская фигура в черном — тоже не самый веселый персонаж.
Смотря на этот пейзаж, меня не покидает чувство тоски и грусти. Пасмурный день, изображенный на ней навевает мысли о скором приходе холодов. Еще немного — и заснут все деревья, опадут последние цветные листья.
Возможно, именно такие чувства хотел передать И.И. Левитан. Художник писал это полотно в ссылке, поэтому неудивительно, что она пробуждает в душе уныние, печаль.
Все же мне нравится полотно “Осенний день. Сокольники” И.И. Левитана. В ней мастерски передано настроение хмурого ветреного дня. Она напоминает мне, что в жизни любого человека происходят не только радостные, но и печальные события. Но как за тоскливой осенью придет белоснежная зима, а после — заиграет зелень весны, так и в человеческой жизни обязательно наступят перемены к лучшему.
Осенний день. Сокольники — описание картины
На переднем плане картины Левитана «Осенний день. Сокольники» мы можем увидеть молодую девушку в пугающе черном одеянии, которая будто бы стремительно несется вперед по аллее, усыпанной осенней листвой. Над головой таинственной незнакомки грозной стеной висят серые тучи, разом придавая всему полотну мрачный и тоскливый вид. По обе стороны от песчаной дорожки распростилась высокая, еще зеленая трава, которая, кажется, совсем скоро поддастся наступающим холодам и приобретет желтую окраску, а вместе с этим уйдет и последнее воспоминание о безмятежном солнечном лете. И правда, глядя на работу художника Левитана, понимаешь, что осень стремительно, не взирая ни на что, вступает в свои права и будто бы стремится догнать ускользающую девушку, но густой хвойный лес, плотно заслонивший собой задний план, будто говорит нам о том, что наступление холодов неизбежно и обратной дороги нет.
Это унылый осенний пейзаж способен пробудить самые противоречивые чувства у каждого зрителя, опустившего на нее свой взор: художник необычным образом сочетает солнечные, лишенные грязи и пробуждающие жизнь цвета вместе с холодными, безжизненными и навевающими тоску оттенками. Возможно, что противоречивое окружение является отражением того множества чувств и эмоций, которые может переживать главная героиня, и это придает всему полотну особый, глубинный смысл.
Сочинение — рассуждение
На картине И. Левитана «Осенний день. Сокольники» я вижу длинную аллею старого парка, по которой идёт женщина в тёмной одежде. Всё говорит о том, что погода неблагоприятная, ветреная и холодная: по пасмурному небу несутся густые клубы туч, молодые клёны качаются из стороны в сторону, теряя жёлтую листву. Вековые сосны-великаны мрачной стеной обрамляют центральную часть холста, как будто пытаются уберечь и клёны, и одиноко идущую женщину от холода и ветра.
Мне кажется, что женщина спешит укрыться от непогоды. Она придерживает подол платья, чтобы оно не путалось в быстрых шагах, и шляпку, чтобы её не сорвал ветер. Женщина выглядит очень хрупкой и беззащитной на фоне неприветливой осени, разгулявшейся в парке.
Моё внимание привлекла деревянная скамейка между клёнами. Серая и почти незаметная она уже не манит путников присесть. Но как, наверное, приятно было на ней отдохнуть в летний погожий денёк, любуясь буйством цветов и зелени, наслаждаясь сочными красками яркого лета.
Вглядываясь в бесконечную даль аллеи, я невольно начал размышлять о жизни. Возможно, художник пытался передать, что наш жизненный путь не всегда безоблачен, и бывают дороги, по которым идти неуютно и трудно. Но всем ветрам назло нужно эти дороги преодолевать, как женщина на картине, которая вскоре укроется от непогоды, заварит вкусный чай, согреется и снова будет счастлива.
Левитан «Осенний день. Сокольники» — анализ
Этот пейзаж Исаак Ильич Левитан написал в 19 лет (в 1879 году). Она относится к наиболее известным произведениям художника. Сейчас хранится в Государственной Третьяковской галерее.
У И.Левитана много работ с осенней тематикой. «Осенний день. Сокольники» проникнуто тоской по лету, по теплым денькам, яркому солнцу и по прошедшей юности.
Я вижу дорожку, по которой быстрой походкой идет молодая женщина в черном платье. Она спешит и чем-то взволнована или расстроена. Я думаю, у молодой особы закончился период юности, и началась взрослая жизнь, которая сулит много проблем. Хорошо отражена динамика движений, порывистость и торопливость.
По бокам дорожки, усыпанной желтой листвой, расположены чахлые деревца в осеннем наряде. Они служат контрастом расположенными за ними старым соснами и елями, прорисованными в темно-зеленой гамме. Серое небо дополняет мрачность сюжета и мне кажется, создает ощущение, что пришла пора прощаться с осенью и юностью.
Картина написана крупными мазками, поэтому хорошо рассмотреть ее можно только издалека. Такая художественная техника позволяет увидеть настроение женщины, волнение природы, ветер, только что окончившийся дождь целиком и создать цельный образ.
Картина динамична. Все в движении: белые облака «бегут» по серому небосклону, дует ветер, женщина идет быстрой походкой. В воздухе чувствуется волнение и тревога. И природа, и женщина на этом фоне готовятся к новому этапу в жизни и во времени. Мне картина понравилась, потому что она реалистична и передает настроение того момента.
По итогу
Вот друзья, получились такие вот сочинения. Достаточно краткие описания, но из них можно взять самую основу и немного добавить деталей. Получится отличное сочинение. Вообще, картина Левитана «Осенний день. Сокольники» для меня очень необычна. Она написана крупными мазками, но при этом прорисовано лицо девушки, и на нем даже читаются какие-то эмоции. Кстати, это один из немногих пейзажей, на которых присутствуют люди. А если быть совсем точным, то девушка в черном платье появилась позже, и нарисовал ее не сам Левитан, а его друг — Николай Павлович Чехов. Знакомая фамилия? Да, именно так. Это брат Антона Павловича Чехова. Вот такие дела.
Осень – грустное, но невероятно красивое время года. Я говорю о той поре, когда вся природа вокруг меняет зеленый наряд на желтый, багряный, алый и оранжевый.
Я люблю осень, жаль только в школу нужно идти после каникул. Но зато я встречаю друзей, мы делимся впечатлениями от прошедшего лета и веселыми историями.
Сначала осень подкрадывается незаметно, словно невзначай. В сентябре зелень листвы все такая же, как и летом, только ночи становятся холоднее. А затем и дни. Воздух выглядит как бы прозрачнее, а небо – выше. Ветер постепенно становится более резким и холодным. Он напоминает о том, что теплые беззаботные летние деньки закончились, и на пороге уже стоит осень. Чуть позже листья начнут желтеть. Сначала по одному, а потом все больше и больше. К октябрю они все сменят цвет, и окружающая природа запестрит теплыми оттенками.
Еще в октябре в лесах появляются грибы. Я жду этой поры с трепетом. Мы с родителями часто ходим с корзинками за белыми грибами или опятами. Обожаю лесные грибы. Мне кажется, что с ними не сможет сравниться ни один шампиньон или вешенка, которые продаются в магазине.
Первого октября у моей бабушки День Рождения. В этот день в нашем доме собирается вся семья, и он наполняется шумом и смехом. Ей дарят много осенних цветов: астры, хризантемы и октябрины, которые распространяют очень приятный, легкий аромат.
К сожалению, эта красота быстро увядает, и к ноябрю уже ничего не остается. Деревья стоят с голыми ветвями, а с неба почти все время льют дожди. Природа уже находится в дреме перед приходом зимы, которая укроет все своим пушистым белым покрывалом до следующей весны. Гулять уже не хочется, и вечерами приходится сидеть дома, но мы с друзьями все равно находим интересные занятия. Например, вместе смотрим фильмы или играем в настольные игры.
Скоро придет зима, выпадет снег, и мы снова сможем веселиться на улице.
Сочинение на тему Осень наступила
Осень — время прощания с теплом и прихода холодов. Дни становятся короче, ночи — длиннее, и это все заметнее с каждым новым днём. Солнце появляется на горизонте всё позже, а заходит раньше, и день за днём греет всё слабее. Температура на термометре за окном медленно опускается вниз, вечерами становится заметно холоднее. Дожди осенью идут чаще и дольше, солнечных дней все меньше, дуют холодные ветра. Вроде только выглянуло солнышко и начало немного пригревать, как вдруг задул сильный ветер, небо затянули хмурые тучи, и заморосил мелкий дождик.
Но, как говорят:
«У природы нет плохой погоды»
Осень — это не только сырость и холода. Многое мне нравится в осени.
Например, осенью перелетные птицы отправляются в теплые края. Выстроившись в ровные косяки, они пролетают над нашими головами, а мы провожая их взглядом, задумываемся, в какие же дальние страны они направляются. Досаждающие летом насекомые и комары, попрятались. Все вокруг изменилось, и по-своему красиво. Опавшие с деревьев листья, создают желто-красный ковёр по ногами. Осенняя природа, окружающая нас, поражает буйством красок и разнообразием.
После первых холодов и дождей, обычно в начале сентября, наступает бабье лето. Все его с нетерпением ждут, не желая прощаться с летним теплом.
Раньше я не любил это время года. Осень напоминала мне о дождливой и холодной погоде. Но с каждым годам я начал замечать, что осенняя природа намного разнообразнее и по-своему красива, чем мне казалось раньше.
Сочинение на тему За что я люблю осень
Осень воспета многими поэтами и писателями. Она отражена в известных работах живописцев и кинематографистов. Я люблю это время года за веселье и грусть. Когда идешь по парку и ворошишь ногами желтые, сухие листья, кажется, что природа забавляется со своими детьми.
Дети собирают каштаны, чтобы потом сделать из них забавные поделки: веселых человечков или животных. Каждый хоть раз в жизни пробовал создать такой «шедевр», выбирая подходящие образы из собственного воображения.
За что я люблю осень? За ласковое тепло, которое струиться с неба, лаская лицо. За бабье лето, которое дает возможность еще раз почувствовать себя беззаботно. За первый школьный звонок, крахмальную рубаху и запах цветов, который преследует каждого ученика в День Знаний. Ведь это возможность встретиться со старыми друзьями, одноклассниками, которых так не хватало летом. Это время новых начинаний и отчаянных забав.
Мне нравятся осенние дожди, за которыми можно наблюдать сидя у окна, с чашкой теплого чая. Даже внезапная простуда, которая так часто приходит именно осенью, может порадовать возможностью остаться дома. Можно провести целый день, кушая конфеты и валяясь перед телевизором, по которому идет любимый фильм.
Зачастую именно осенью в класс приходят новые ученики, с которыми можно подружиться.
Осень дарит людям буйство красок природы, которые позволяют по достоинству оценить всю ту прелесть, окружающую каждого из нас.
Осенний лес открывает объятья грибникам. Совершив пешую прогулку в лесную чащу, можно навсегда «заразиться» неудержимой страстью, искать под ковром пожухлых листьев ароматных подосиновик или белый гриб.
Осень всегда многолика и мимолетна. Она утопает в смехе детворы во время шумных забав, и в томном ожидании следующего времени года – озорной и хрустящей белым снегом зимы.
Сочинение на тему «Осень»
Осень – грустное, но невероятно красивое время года. Я говорю о той поре, когда вся природа вокруг меняет зеленый наряд на желтый, багряный, алый и оранжевый.
Я люблю осень, жаль только в школу нужно идти после каникул. Но зато я встречаю друзей, мы делимся впечатлениями от прошедшего лета и веселыми историями.
Сначала осень подкрадывается незаметно, словно невзначай. В сентябре зелень листвы все такая же, как и летом, только ночи становятся холоднее. А затем и дни. Воздух выглядит как бы прозрачнее, а небо – выше. Ветер постепенно становится более резким и холодным. Он напоминает о том, что теплые беззаботные летние деньки закончились, и на пороге уже стоит осень. Чуть позже листья начнут желтеть. Сначала по одному, а потом все больше и больше. К октябрю они все сменят цвет, и окружающая природа запестрит теплыми оттенками.
Еще в октябре в лесах появляются грибы. Я жду этой поры с трепетом. Мы с родителями часто ходим с корзинками за белыми грибами или опятами. Обожаю лесные грибы. Мне кажется, что с ними не сможет сравниться ни один шампиньон или вешенка, которые продаются в магазине.
Первого октября у моей бабушки День Рождения. В этот день в нашем доме собирается вся семья, и он наполняется шумом и смехом. Ей дарят много осенних цветов: астры, хризантемы и октябрины, которые распространяют очень приятный, легкий аромат.
К сожалению, эта красота быстро увядает, и к ноябрю уже ничего не остается. Деревья стоят с голыми ветвями, а с неба почти все время льют дожди. Природа уже находится в дреме перед приходом зимы, которая укроет все своим пушистым белым покрывалом до следующей весны. Гулять уже не хочется, и вечерами приходится сидеть дома, но мы с друзьями все равно находим интересные занятия. Например, вместе смотрим фильмы или играем в настольные игры.
Скоро придет зима, выпадет снег, и мы снова сможем веселиться на улице.
Сочинение на тему Тёплая осень
Наступила осень. Солнце позолотило верхушки деревьев, раскрасила листья в пёстрые, яркие, красивые цвета. На деревьях листья висят, похожие на золотые монеты. Подует тёплый осенний ветерок, и листья превращаются в маленькие самолётики. Туча пролетит, ветер затихнет, и листья опускаются на воду и превращаются в осенние кораблики. Другие листья упадут на землю и покроют её разноцветным ковром. Когда идёшь по нему, листья шуршат как жаренные чипсы. И сразу наступает хорошее настроение. И хочется поваляться в листьях. В небе стая птиц улетает на юг, прощаясь с нами до будущей весны.
Гоша Катаев
Мини-сочинение на тему осень
Осень самая яркая пора о которой воспевали поэты, писали прозаики, осеннюю природу которой отображали в живописи художники. Красота осенней природы это романтика настроения и с легкой грустинкой размышления в сочинении на тему осень.
Особенным контрастом для ярких эмоциональных переживаний в сочинении про осень наступает в природе период золотой осени, когда особенно хочется подчеркнуть утонченность пейзажа осени в сочинении или в кратком рассказе. Шум осеннего леса, листопад, прогулки в последних теплых днях бабьего лета, грустное настроение и ожидание первого снега и холодов, все это неисчерпаемый материал для сочинения на тему осень.
Сочинение на тему я человек – это рассуждение о том, какой смысл вложен в эту фразу, что нужно делать для того, чтобы стать человеком. Прежде, чем написать сочинение, стоит ознакомиться с лучшими работами учащихся. После их прочтения становится отчетливо понятно, о чем именно стоит рассказать в сочинении на тему какой я человек.
Сочинение на тему я человек
Когда мне задали написать сочинение на тему я человек, я сразу задумался, как много на самом деле смысла несет столь простая, привычная для всех фраза. Ведь одни говоря «Я человек!», подразумевают что им все дозволено. Другие же указывают, что способны сделать наш мир лучше. Зависит это прежде всего от личных убеждений и ценностей. Для меня же эта фраза, состоящая всего из двух слов, имеет немаловажное значение.
Удивительно, ведь нам посчастливилось появится в этом мире именно в обличии людей. Ни растением, ни животным, ни насекомым, а именно людьми. При этом каждый человек отличается от другого интересами, характером и внешностью. При этом у всех нас и есть что-то общее. Каждый человек – это личность.
Нельзя думать, что мы приходим в этот мир просто так. У каждого из нас есть определенное предназначение. Кто-то станет ученым, а кто-то врачом, писателем или летчиком. По сути, совсем не важно, какая именно профессия будет выбрана. Главное то, что мы внесем свой вклад в мир. Именно благодаря этому и удастся что-то изменить в жизни.
Человек наделен особыми способностями. Он может беречь природу, заботиться о близких, придумывать нечто новое и делать все, чтобы улучшить мир. Естественно, что цели у всех разные. Главное, чтобы во всех ситуациях, какими бы сложными или неприятными они ни были, мы оставались людьми. Именно на этой фразе мне хочется закончить свое мини сочинение на тему я человек.
Сочинение какой я человек
В своем сочинении рассуждении на тему я человек хочу поговорить о том, кто же на самом деле является человеком. Изначально все кажется понятным. Под этим словом подразумевается живое существо, которое растет, принимает пищу, заводит потомство и в конце концов умирает. Тем не менее, люди явно отличаются от остальных живых существ. Ведь мы можем мыслить. Именно разум нас и делает людьми.
Правда, достаточно ли этого, чтобы называться человеком? Можно ли называть себя человеком лишь потому, что ты таким родился? Возможно, человеком не рождаются, а становятся? Я зачастую пытаюсь найти ответы на такие вопросы и пришел к выводу, что далеко не каждого представителя человечества можно назвать человеком. Настоящий человек обладает особыми качествами. Он добр, ему не чуждо сопереживание. Как я пришел к такому выводу? Помог мне в этом один случай, о котором я хочу рассказать.
Зимой я шел с тренировки, был уже вечер. На улице стемнело, да и мороз был достаточно сильным. Ветер дул с неистовой силой, а снежинки, врезающиеся мне в лицо, казались острыми иголками. Я думал лишь о том, как бы быстрее попасть в дом, выпить горячего чая и спрятаться под одеяло.
Уже возле подъезда мне на глаза попался крошечный щенок. Я даже подумал о том что этого бедняжку может снести ветром. Малыш пищал от холода, пытался поджать лапки и с жалостью смотрел на проходящих мимо людей. Щенок при этом был невероятно худой и очень грязный. По виду было понятно, что он ничейный и дома у него нет.
Мне стало невероятно жалко этого щенка, и я решил остановиться. Песик быстро ко мне подбежал и сел прямо на обувь. Я же продолжал стоять и просто наблюдал за тем, как ему холодно. Я пришел к выводу, что если щенок останется на улице, то он попросту погибнет. Стоя ряжом с ним я подумал, что нужно его забрать домой. Правда, я очень боялся, что меня будет ругать родители. При этом я сам не заметил, как произнес вслух фразу о том, как же мне поступить. В ответ послышался голос мужчины. Он говорил, что нужно поступить по-человечески. Обернувшись, я увидел своего соседа, который как раз возвращался с работы. После этого на раздумья у меня ушло буквально считанные секунды. Мне стало понятно, о чем говорил сосед. И я взял щенка домой.
Когда я пришел, мама была смущена. Когда же я ей сказал, что не мог не поступить по-человечески, она также, как и я, задумалась. После этого она сказала, что я молодец. Вместе с ней мы искупали песика, накормили его. С тех пор он живет у нас. Это мой верный друг, превратившийся из крошечного щенка в огромного, но верного пса.
Закончить же свое сочинение на тему почему я человек хочу на том, что человеком является лишь тот, кто способен на добрые дела и берет на себя ответственность на совершенные поступки. Он может поставить себя на чужое место, не откажет в помощи, защитит тех, кто слабее. Это не эгоист, а добрая, чуткая личность, не способная пройти мимо чужой беды.
Человек которым я восхищаюсь
В своем сочинение на тему человек которым я восхищаюсь расскажу о своей маме. Ведь именно она вызывает у меня неподдельное восхищение. Я поражаюсь, как она со всем управляется. Она способна выполнять одновременно несколько дел, а по их завершении говорит, что ни капельки не устала и все у нее хорошо.
Мама является для меня самым дорогим в мире человеком. Она невероятно красивая и жизнерадостная. Она всегда придет на помощь, если видит, что в ней кто-то нуждается. Она очень чуткая и понимающая, но при этом иногда оказывается строгой.
К моей маме все относятся с уважением. На работе ее считают ценным сотрудником. Не удивительно, что она часто получает премии. С коллегами у нее тоже хорошие отношения. Ведь она всегда готова выслушать, дать совет и оказать помощь в трудную минуту.
С моей мамой очень интересно и весело. Она перечитала огромное количество книг, пересмотрела немало фильмов, много путешествовала. Естественно, что она может рассказать обо всем этом. Правда, также она умеет и слушать. Она всегда интересуется, что произошло в моей жизни, что меня волнует и беспокоит. Такие беседы для меня просто бесценны. Ведь иногда проблема кажется глобальной и невероятно серьезной, а когда о ней рассказываешь, то понимаешь, что это сущий пустяк. Найти пути решения сложившейся ситуации при этом не составит труда. Тем более, что мама всегда подскажет, как лучше поступить. Ее советы мне всегда помогают.
