Автор Алёна Базан На чтение 6 мин Просмотров 2.8к.
Обновлено
В данной работе представлено два варианта итогового сочинения на тему: «В чем различие между ошибкой и преступлением?». Для аргументации предложенных тезисов были использованы произведения следующих авторов: Ф.М. Достоевского, А.С. Пушкина и Теодора Драйзера.
Вариант 1
В чем различие между ошибкой и преступлением? Прежде всего, нужно учесть, что не все ошибки – преступления, но многие преступления совершаются по ошибке. Каждый имеет право на ошибку, каждому приходится оступаться на своем жизненном пути. Но это не является оправданием для преступления, которое совершается преднамеренно, со злым умыслом.
За доказательствами обратимся к роману Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание». Родион Раскольников считал, что его теория оправдывает любое преступление, ради великой цели. Именно поэтому он решается на страшный поступок – убийство человека. Раскольников планирует свое преступление заранее, он тщательно к нему готовится. Он осознанно преступает общественные и нравственные законы, превознося свою идею выше человеческой жизни.
Действия главного героя нельзя назвать необдуманными, следовательно, он не по ошибке убил старуху-процентщицу и ее сестру. Однако следует вспомнить о том, с чего все начиналось. К возникновению злополучной теории привело острое чувство несправедливости и сочувствие угнетенным людям. Таким образом, выходит, что Раскольников – преступник, заслуживающий наказания, но стал он таким из-за того, что оступился. Он просто не нашел другого способа для борьбы со злом, которое его окружало.
В качестве противоположного примера хочется привести роман А.С. Пушкина «Евгений Онегин». Главный герой совершил преступление из-за ошибки. Он не хотел убивать Владимира Ленского, к глупой и бессмысленной дуэли привела нелепая случайность. Обстоятельства сложились таким образом, что Ленский из-за ревности вызвал своего друга на поединок, не понимая последствий своего поступка. Он на знал, что Онегин нарочно стал ухаживать за его невестой, для того чтобы отомстить за нежеланную встречу с Татьяной Лариной.
Без сомнений, Онегин поступил жестоко. Он оскорбил чувства близкого человека, преступив своей выходкой границы дозволенного. Кроме того, дуэли можно было бы избежать, если бы он признал свою вину, объяснился с Ленским и извинился за содеянное. Но он поступает иначе, потому что боится осуждения со стороны высшего света. Именно зависимость от общественного мнения и беспокойство за собственную репутацию и становятся причинами гибели Владимира. Онегин осознал весь ужас и трагизм происходящего, но уже было слишком поздно.
Исходя из всего вышесказанного, можно прийти к выводу, что преступление, совершенное с целью намеренного причинения зла, никогда не может быть оправдано. Такой преступник непременно должен быть наказан. А, человек, который допустил ошибку, неосознанно и без злого умысла – заслуживает второй шанс. Каждый может ошибиться на своем жизненном пути, поэтому необходимо уметь отличать ошибки от преступлений, и с пониманием относиться к тем, кто оступился.
Вариант 2
Всем людям свойственно ошибаться, ошибки – это неотъемлемая часть жизни. Они дают нам опыт, на них человек учится. Однако не все ошибки мелкие и незначительные, иногда люди совершают фатальные проступки, которые невозможно исправить. Например, преступление. Ступив на преступный путь, человек навсегда меняется.
Давайте рассмотрим в качестве примера судьбу главного героя романа Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание». Бедственное положение Родиона Раскольникова и окружающая социальная несправедливость подтолкнули его к созданию роковой теории, согласно которой все люди делятся на два типа: «твари дрожащие» и «право имеющие». Второй тип людей, по мнению Раскольников, вершил судьбу мира. К этому типу относились великие люди, которые имели право на любой поступок, ради достижения своих целей. Себя создатель теории тоже хотел причислить к «право имеющим», но для этого ему нужно было пройти испытание кровью. Поэтому он решается на убийство «бесполезной вши», смерть которой должна принести миру сплошную пользу.
Так, Раскольников совершил ужасное преступление. Он убил старуху-процентщицу, а затем и ее внезапно появившуюся сестру. И самое страшное заключается в том, что долгое время он не осознавал всей тяжести своего поступка. Лишив жизни человека, Родион не перестал верить в свою теорию. Лишь благодаря влиянию Сони Мармеладовой он признался в содеянном, получил заслуженной наказание, и, в конце концов, осознал собственную вину. Однако даже раскаяние не сотрет след преступления в его душе, такие ошибки исправить невозможно.
В качестве другого примера хочется привести главного героя романа Теодора Драйзера «Американская трагедия». Клайд Грифитс всю свою жизнь мечтал вырваться из окружающей его обстановки. И волею случая его мечта сбывается. Он устраивается на работу в престижный отель, и с головой окунается в долгожданный мир роскоши. Деньги портят многих людей, так произошло и с Клайдом. Став зарабатывать, он совершенно перестал думать о близких и родных людях. Все свободное от работы время он проводил со своими новыми друзьями. Во время очередной поездки с ними, Клайд становится свидетелем и соучастником преступления. Их машина сбивает насмерть маленькую девочку. Водитель автомобиля не остановился, и умело скрывался от полицейской погони. А затем все присутствующие при произошедшей трагедии разбежались.
Клайд мог бы признаться в том, что произошло, ведь не он находился за рулем, поэтому не понес бы тяжелого наказания. Но испугавшись, он совершает ошибку, и покидает родной город, сменив имя. Этот его поступок, действительно, можно считать простой ошибкой, в отличие от того, как он поступил с Робертой Олден. Убийство Роберты он планировал заранее, тщательно продумывая все детали. Он осознанно решился лишить жизни девушку, которая носила под сердцем его ребенка. Все дело в том, что Роберта мешала ему стать частью той жизни, к которой он всегда стремился. Наконец, Клайд мог обрести желаемое, женившись на своей возлюбленной из высшего света, но обременяющее обстоятельство в виде беременной бывшей девушки не позволяло этого сделать. Именно поэтому он и решился на убийство, считая это единственным выходом из сложившейся ситуации.
Таким образом, можно прийти к выводу, что ошибка отличается от преступления тем, что человек ошибается непреднамеренно. Это происходит спонтанно, неосознанно. В таком случае у преступника еще есть возможность исправиться, признаться в содеянном, и понести заслуженное наказание.
ТемаÑиÑеÑкое напÑавление: ÐÑеÑÑÑпление и Ðаказание â веÑÐ½Ð°Ñ Ñема
ÐÑди на пÑоÑÑжении вÑеменнÑÑ
ÑпоÑ
ÑпоÑили о Ñом, ÑÑо можно ÑÑиÑаÑÑ Ð¿ÑеÑÑÑплением. Ð¡ÐµÐ³Ð¾Ð´Ð½Ñ Ñеловек, ÑÑлÑÑав Ñлово «пÑеÑÑÑпление», ÑкоÑее вÑего пÑедÑÑÐ°Ð²Ð¸Ñ Ñебе конкÑеÑнÑй обÑеÑÑвенно опаÑнÑй поÑÑÑпок, коÑоÑÑй Ð¼Ð¾Ð¶ÐµÑ Ð½Ð°Ð½ÐµÑÑи вÑед здоÑовÑÑ Ð¸Ð»Ð¸ пÑиÑ
иÑеÑÐºÐ¾Ð¼Ñ ÑоÑÑоÑÐ½Ð¸Ñ Ð»Ñдей. Такое опÑеделение Ñ
оÑоÑо подÑ
Ð¾Ð´Ð¸Ñ Ðº Ð´Ð°Ð½Ð½Ð¾Ð¼Ñ Ð´ÐµÑÑÑÑкÑÐ¸Ð²Ð½Ð¾Ð¼Ñ ÑÐ²Ð»ÐµÐ½Ð¸Ñ Ð±ÐµÐ·ÑÑловно Ð¸Ð¼ÐµÐµÑ Ð¼ÐµÑÑо бÑÑÑ. Ðднако вмеÑÑе Ñ Ñем ÑÑÑеÑÑвÑÐµÑ Ð¸Ð½Ð¾Ð¹, неÑÑидиÑеÑкий, но ÑеловеÑеÑкий подÑ
од к Ð¿Ð¾Ð½Ð¸Ð¼Ð°Ð½Ð¸Ñ Ð¿ÑеÑÑÑплениÑ. Ðа пÑимеÑами обÑаÑимÑÑ Ðº пÑоизведениÑм оÑеÑеÑÑвенной Ñ
ÑдожеÑÑвенной лиÑеÑаÑÑÑÑ.
Родион РаÑколÑников, главнÑй геÑой Ñомана «ÐÑеÑÑÑпление и наказание», напиÑанного Ф. Ð. ÐоÑÑоевÑким, вÑÑÑеÑÐ°ÐµÑ Ð½Ð° Ñвоем жизненном пÑÑи множеÑÑво ÑÑÑдноÑÑей: бедноÑÑÑ, аÑоÑиалÑноÑÑÑ, оÑдаленноÑÑÑ Ð¾Ñ ÑемÑи. Такие ÑложноÑÑи безÑÑловно ÑвлÑÑÑÑÑ Ð½ÐµÐ¿ÑоÑÑÑми, ÑÑжкими ÑÑловиÑми ÑÑÑеÑÑÐ²Ð¾Ð²Ð°Ð½Ð¸Ñ Ð²ÑÑкого Ñеловека, однако, они не даÑÑ Ð¿Ñаво пеÑÑÐ¾Ð½Ð°Ð¶Ñ ÑÑÑÑаиваÑÑ Ð±ÐµÑÑинÑÑва, вÑмеÑÐ°Ñ Ð·Ð»Ð¾Ð±Ñ, ненавиÑÑÑ Ð½Ð° ÑлÑÑайнÑÑ
лÑдÑÑ
. ÐеÑÐ¾Ñ Ð»Ð¸ÑÑ Ð½Ñжен повод Ð´Ð»Ñ ÑвеÑÑÐµÐ½Ð¸Ñ ÑбийÑÑва, коÑоÑÑй он легко наÑ
Ð¾Ð´Ð¸Ñ Ð¸ в Ñвоем маÑеÑиалÑном ÑоÑÑоÑнии, и в Ñвоей ÑеоÑии, каÑаÑÑейÑÑ ÑÑÑÑойÑÑва обÑеÑÑва, и в ÑвеÑе, оÑкÑÑвÑиÑ
ÑÑ ÐµÐ¼Ñ ÑакÑов и ÑлÑÑ
ов, опиÑÑваÑÑиÑ
ÑÑаÑÑÑ
Ñ-пÑоÑенÑÑиÑÑ Ð½Ð¸ как ÑеÑÑнÑÑ Ð¶ÐµÐ½ÑинÑ. РиÑоге пеÑÑонаж оÑÐ¾Ð·Ð½Ð°ÐµÑ Ð²ÑÑ ÑÑжеÑÑÑ Ñделанного поÑÑÑпка, он пÑизнаеÑÑÑ Ð² гÑеÑ
е ÑледоваÑелÑ, Ñвоей подÑÑге, а заÑем оÑпÑавлÑеÑÑÑ Ð½Ð° каÑоÑÐ³Ñ Ð² СибиÑÑ. РаÑколÑников обÑеÑен на веÑнÑе дÑÑ
овнÑе иÑÐºÐ°Ð½Ð¸Ñ Ð¸ мÑки, поÑÐ¾Ð¼Ñ ÐµÐ³Ð¾ дейÑÑвие заÑлÑÐ¶Ð¸Ð²Ð°ÐµÑ Ð·Ð²Ð°ÑÑÑÑ Ð½Ð°ÑÑоÑÑим злодеÑнием. ÐÑÐ¾Ñ Ð¿ÑÐ¸Ð¼ÐµÑ Ð¿Ð¾Ð´ÑвеÑÐ¶Ð´Ð°ÐµÑ Ð¿Ñаво на ÑÑÑеÑÑвование пеÑвого вÑделенного нами клаÑÑа поÑÑÑпков и ÑвеÑÑений, коÑоÑÑе лÑди впÑаве оÑнеÑÑи к пÑеÑÑÑплениÑм.
РаÑÑÑÐ¶Ð´Ð°Ñ Ð½Ð° ÑÐµÐ¼Ñ Ð¿ÑавонаÑÑÑений, пÑоÑÑÑпков нелÑÐ·Ñ Ð½Ðµ ÑпомÑнÑÑÑ Ð¾ пÑоизведении «РапÑеке» за авÑоÑÑÑвом Ð. Ð. ЧеÑ
ова. ÐлавнÑй геÑой по имени ÐÐ³Ð¾Ñ ÐлекÑÐµÐ¸Ñ Ð¾ÑпÑавлÑеÑÑÑ Ð¿Ð¾Ð·Ð´Ð½Ð¸Ð¼ веÑеÑом за необÑ
одимÑми лекаÑÑÑвами, Ñак как ÑилÑно заболел. Ðднако пеÑÑÐ¾Ð½Ð°Ð¶Ñ Ð½Ðµ ÑдаеÑÑÑ Ð¿Ð¾Ð»ÑÑиÑÑ Ð¼ÐµÐ´Ð¸ÑинÑкие ÑÑедÑÑва Ð¾Ñ Ð¿ÑовизоÑа. ÐгоÑÑ ÐлекÑеиÑÑ Ð¿ÑиÑлоÑÑ Ð¿ÑовеÑÑи в ожидании более полÑÑаÑа ÑакÑиÑеÑки наедине Ñ Ñобой (ÑаÑмаÑÐµÐ²Ñ Ð½Ðµ поддеÑжал ни Ð¾Ð´Ñ Ð¸Ð· двÑÑ
попÑÑок домаÑнего ÑÑиÑÐµÐ»Ñ Ð½Ð°ÑаÑÑ Ð´Ð¸Ð°Ð»Ð¾Ð³). ÐеÑой ÑÐ¾Ð¶Ð°Ð»ÐµÐµÑ Ð¾ Ñом, ÑÑо Ñакое «ÑвÑÑое» дело наÑ
одиÑÑÑ Ð² ÑÑеÑе оÑвеÑÑÑвенноÑÑи ÑÑÐ¾Ð»Ñ Â«ÑÑÑжнÑÑ
» ÑигÑÑ. ÐÑÐ¾Ð²Ð¸Ð·Ð¾Ñ Ð·Ð°Ð²ÑÑÐ°ÐµÑ ÑÐµÐ½Ñ Ð½Ð° лекаÑÑÑва, пÑикÑепив к ним ÑаблиÑкÑ. ÐгоÑÑ ÐлекÑеиÑÑ Ð½Ðµ Ñ
ваÑÐ°ÐµÑ Ð²Ñего ÑеÑÑи копеек Ð´Ð»Ñ Ð¾ÑÑÑеÑÑÐ²Ð»ÐµÐ½Ð¸Ñ Ð¿Ð¾ÐºÑпки. ÐеÑÑонаж вÑнÑжден оÑпÑавиÑÑÑÑ Ð´Ð¾Ð¼Ð¾Ð¹ Ð´Ð»Ñ Ñого, ÑÑÐ¾Ð±Ñ Ð¾ÑÑÑкаÑÑ Ð½ÐµÐ´Ð¾ÑÑаÑÑÑÑ ÑÑммÑ, но в кваÑÑиÑе он ложиÑÑÑ Ð½Ð° кÑоваÑÑ, Ð´Ð°Ð±Ñ ÑÑÑÑ Ð¾ÑдоÑ
нÑÑÑ, а заÑем ÑмиÑаеÑ. ÐвÑÐ¾Ñ Ñмело демонÑÑÑиÑÑÐµÑ ÑиÑаÑелÑм ÑÐ¾Ñ ÑакÑ, ÑÑо обÑÑное ÑавнодÑÑие ÑÑодни даже ÑÐ°Ð¼Ð¾Ð¼Ñ ÐºÑÐ¾Ð²Ð°Ð²Ð¾Ð¼Ñ Ð¿ÑеÑÑÑплениÑ.
ÐлодеÑÐ½Ð¸Ñ ÑÑо Ñа данноÑÑÑ, Ð¾Ñ ÐºÐ¾ÑоÑой ÑоÑиÑÐ¼Ñ Ð½Ðµ избавиÑÑÑÑ, но им можно пÑоÑивоÑÑоÑÑÑ Ð¸ минимизиÑоваÑÑ Ð¸Ñ
влиÑние. ÐоÑÑаÑоÑно лиÑÑ Ð½Ðµ ÑподоблÑÑÑÑÑ Ñем, кÑо ÑвеÑÑÐ°ÐµÑ Ð´Ð°Ð½Ð½Ñе поÑÑÑпки, оÑеÑнÑÑ Ð² пеÑвÑÑ Ð¾ÑеÑÐµÐ´Ñ ÑебÑ. ÐиÑаÑели поÑÑоÑнно напоминаÑÑ Ð½Ð°Ð¼ пÑи помоÑи ÑвоиÑ
пÑоизведений о важноÑÑи ÑеловеÑноÑÑи в лÑбой ÑиÑÑаÑии.
ÐдÑавÑÑвÑйÑе, ÐлÑÑ!
Ðам ÑдалоÑÑ Ð² Ñвоем ÑоÑинении вÑполниÑÑ ÑÑÐµÐ±Ð¾Ð²Ð°Ð½Ð¸Ñ Ð¿Ð¾ колиÑеÑÑÐ²Ñ Ñлов и напиÑаÑÑ ÑамоÑÑоÑÑелÑнÑÑ ÑабоÑÑ. ÐмеÑÑе Ñ Ñем ÑледÑÐµÑ Ð¾Ð±ÑаÑиÑÑ Ð²Ð½Ð¸Ð¼Ð°Ð½Ð¸Ðµ на наÑÑÑение логики ÑазвиÑÐ¸Ñ Ð¼ÑÑли, повеÑÑ Ð½Ð¾ÑÑнÑй анализ пÑоизведений, ÑеÑевÑе оÑибки и недоÑÑÑÑ. СоÑинение оÑÐµÐ½Ñ ÑÑÑдно ÑиÑаÑÑ Ð¸Ð·-за Ð¶ÐµÐ»Ð°Ð½Ð¸Ñ Ð¿Ð¸ÑаÑÑ ÐºÑаÑиво.
Ð ÑооÑвеÑÑÑвии Ñ ÐºÑиÑеÑиÑми пÑовеÑки иÑогового ÑоÑÐ¸Ð½ÐµÐ½Ð¸Ñ Ð²Ð°Ñа ÑабоÑа оÑениваеÑÑÑ ÑледÑÑÑим обÑазом.
Ð1 (ÑооÑвеÑÑÑвие Ñеме) + 1 балл.
СоÑинение ÑооÑвеÑÑÑвÑÐµÑ Ñеме, пÑоÑлеживаеÑÑÑ ÑÐµÐ»Ñ Ð²ÑÑказÑваниÑ, но глÑÐ±Ð¸Ð½Ñ Ð² ÑаÑкÑÑÑии ÑÐµÐ¼Ñ Ð½ÐµÑ.
Ð 2 (налиÑие лиÑеÑаÑÑÑного аÑгÑменÑа) + 1 балл.
ÐаÑеÑÑво анализа пÑоизведений, пÑивлекаемÑÑ
Ð´Ð»Ñ Ð°ÑгÑменÑаÑии, повеÑÑ
ноÑÑнÑй, Ñ Ð¸Ñкажением авÑоÑÑкой позиÑии.
ХоÑелоÑÑ Ð±Ñ Ð¾Ð±ÑаÑиÑÑ Ð²Ð½Ð¸Ð¼Ð°Ð½Ð¸Ðµ на пÑимеÑÑ Ð¸ÑÐºÐ°Ð¶ÐµÐ½Ð¸Ñ Ð°Ð²ÑоÑÑкой позиÑии, не ÑовÑем пÑавилÑнÑÑ ÑÑакÑÐ¾Ð²ÐºÑ Ð¾Ð±Ñазов:
Такие ÑложноÑÑи безÑÑловно ÑвлÑÑÑÑÑ Ð½ÐµÐ¿ÑоÑÑÑми, ÑÑжкими ÑÑловиÑми ÑÑÑеÑÑÐ²Ð¾Ð²Ð°Ð½Ð¸Ñ Ð²ÑÑкого Ñеловека, однако, они не даÑÑ Ð¿Ñаво пеÑÑÐ¾Ð½Ð°Ð¶Ñ ÑÑÑÑаиваÑÑ Ð±ÐµÑÑинÑÑва, вÑмеÑÐ°Ñ Ð·Ð»Ð¾Ð±Ñ, ненавиÑÑÑ Ð½Ð° ÑлÑÑайнÑÑ Ð»ÑдÑÑ . ÐеÑÐ¾Ñ Ð»Ð¸ÑÑ Ð½Ñжен повод Ð´Ð»Ñ ÑвеÑÑÐµÐ½Ð¸Ñ ÑбийÑÑва, коÑоÑÑй он легко Ð½Ð°Ñ Ð¾Ð´Ð¸Ñ Ð¸ в Ñвоем маÑеÑиалÑном ÑоÑÑоÑнии, и в Ñвоей ÑеоÑии, каÑаÑÑейÑÑ ÑÑÑÑойÑÑва обÑеÑÑва, и в ÑвеÑе, оÑкÑÑвÑÐ¸Ñ ÑÑ ÐµÐ¼Ñ ÑакÑов и ÑлÑÑ Ð¾Ð², опиÑÑваÑÑÐ¸Ñ ÑÑаÑÑÑ Ñ-пÑоÑенÑÑиÑÑ Ð½Ð¸ (оÑÑогÑаÑиÑеÑÐºÐ°Ñ Ð¾Ñибка) как ÑеÑÑнÑÑ Ð¶ÐµÐ½ÑинÑ.
Ðо-ÐаÑемÑ, моÑивом Ð´Ð»Ñ ÑбийÑÑва ÑÑало маÑеÑиалÑное положение РаÑколÑникова.
ЧÑо знаÑÐ¸Ñ Ð½ÐµÑеÑÑÐ½Ð°Ñ Ð¶ÐµÐ½Ñина? ÐÑавилÑнее бÑло Ð±Ñ Ð¸ÑполÑзоваÑÑ Ð¿ÑилагаÑелÑное «Ð±ÐµÑÑеÑÑнÑÑ», но опÑÑÑ Ð¶Ðµ непонÑÑно, а ÑÑо именно ÐÑ Ñ Ð¾Ñели ÑказаÑÑ. ÐлÑна Ðвановна давала денÑги под пÑоÑенÑÑ. ÐÑ ÑÑо имееÑе в видÑ? Ðдним Ñловом, нÑжно пиÑаÑÑ Ñак, ÑÑÐ¾Ð±Ñ Ð½Ðµ возникало двÑÑмÑÑленноÑÑи.
РиÑоге пеÑÑонаж оÑÐ¾Ð·Ð½Ð°ÐµÑ Ð²ÑÑ ÑÑжеÑÑÑ Ñделанного поÑÑÑпка, он пÑизнаеÑÑÑ Ð² гÑÐµÑ Ðµ ÑледоваÑелÑ, Ñвоей подÑÑге, а заÑем оÑпÑавлÑеÑÑÑ Ð½Ð° каÑоÑÐ³Ñ Ð² СибиÑÑ.
Разве Ð¡Ð¾Ð½Ñ ÐаÑмеладова бÑла подÑÑгой РаÑколÑникова? ЧÑо ÐÑ Ð²ÐºÐ»Ð°Ð´ÑваеÑе в понÑÑие «Ð¿Ð¾Ð´ÑÑга»? ÐÑо звÑÑÐ¸Ñ Ð¿Ð¾ кÑайней меÑе ÑÑÑанно. ÐÑо еÑÑ Ð¸ ÑакÑиÑеÑÐºÐ°Ñ Ð¾Ñибка.
Ð3 (логика и композиÑиÑ) + 0 баллов
Ð ÑоÑинении еÑÑÑ Ð½Ð°ÑÑÑение логики внÑÑÑи абзаÑев.
ÐÑди на пÑоÑÑжении вÑеменнÑÑ ÑÐ¿Ð¾Ñ ÑпоÑили о Ñом, ÑÑо можно ÑÑиÑаÑÑ Ð¿ÑеÑÑÑплением. Ð¡ÐµÐ³Ð¾Ð´Ð½Ñ Ñеловек, ÑÑлÑÑав Ñлово «пÑеÑÑÑпление», ÑкоÑее вÑего пÑедÑÑÐ°Ð²Ð¸Ñ Ñебе конкÑеÑнÑй обÑеÑÑвенно опаÑнÑй поÑÑÑпок, коÑоÑÑй Ð¼Ð¾Ð¶ÐµÑ Ð½Ð°Ð½ÐµÑÑи вÑед здоÑовÑÑ Ð¸Ð»Ð¸ пÑÐ¸Ñ Ð¸ÑеÑÐºÐ¾Ð¼Ñ ÑоÑÑоÑÐ½Ð¸Ñ Ð»Ñдей. Такое опÑеделение Ñ Ð¾ÑоÑо Ð¿Ð¾Ð´Ñ Ð¾Ð´Ð¸Ñ Ðº Ð´Ð°Ð½Ð½Ð¾Ð¼Ñ Ð´ÐµÑÑÑÑкÑÐ¸Ð²Ð½Ð¾Ð¼Ñ ÑÐ²Ð»ÐµÐ½Ð¸Ñ Ð±ÐµÐ·ÑÑловно Ð¸Ð¼ÐµÐµÑ Ð¼ÐµÑÑо бÑÑÑ. Ðднако вмеÑÑе Ñ Ñем ÑÑÑеÑÑвÑÐµÑ Ð¸Ð½Ð¾Ð¹, неÑÑидиÑеÑкий, но ÑеловеÑеÑкий Ð¿Ð¾Ð´Ñ Ð¾Ð´ к Ð¿Ð¾Ð½Ð¸Ð¼Ð°Ð½Ð¸Ñ Ð¿ÑеÑÑÑплениÑ. Ðа пÑимеÑами обÑаÑимÑÑ Ðº пÑоизведениÑм оÑеÑеÑÑвенной Ñ ÑдожеÑÑвенной лиÑеÑаÑÑÑÑ.
Ðак Ñ Ð¿Ð¾Ð½Ð¸Ð¼Ð°Ñ, ÐÑ Ñ Ð¾Ñели пÑоÑивопоÑÑавиÑÑ Ð´Ð²Ð° Ð¿Ð¾Ð½Ð¸Ð¼Ð°Ð½Ð¸Ñ Ð¿ÑеÑÑÑплениÑ: пеÑвое, коÑоÑое опÑеделено как ÑÑидиÑеÑкое, и вÑоÑое («ÑеловеÑеÑкий Ð¿Ð¾Ð´Ñ Ð¾Ð´ к Ð¿Ð¾Ð½Ð¸Ð¼Ð°Ð½Ð¸Ñ Ð¿ÑеÑÑÑплениѻ). Ðдно понимание пÑедÑÑавлено, но дÑÑгого неÑ. ÐÑ Ð¾Ð±ÑаÑаеÑеÑÑ Ðº пÑимеÑам из лиÑеÑаÑÑÑÑ, но ÑезиÑа (ÑÑждениÑ) не пÑедÑÑавили. ЧÑо же Ñогда бÑдÑÑ Ð´Ð¾ÐºÐ°Ð·ÑваÑÑ Ð¿ÑимеÑÑ Ð¸Ð· лиÑеÑаÑÑÑÑ? (наÑÑÑение логики ÑазвиÑÐ¸Ñ Ð¼ÑÑли).
Ðе оÑÐµÐ½Ñ Ñ Ð¾ÑоÑо ÑоÑеÑаеÑÑÑ ÑÑд ÑÑÑдноÑÑей, коÑоÑÑе возникли в жизни Родиона РаÑколÑникова:
Родион РаÑколÑников, главнÑй геÑой Ñомана «ÐÑеÑÑÑпление и наказание», напиÑанного Ф. Ð. ÐоÑÑоевÑким, вÑÑÑеÑÐ°ÐµÑ Ð½Ð° Ñвоем жизненном пÑÑи множеÑÑво ÑÑÑдноÑÑей: бедноÑÑÑ, аÑоÑиалÑноÑÑÑ, оÑдаленноÑÑÑ Ð¾Ñ ÑемÑи.
Слово «Ð°ÑоÑиалÑноÑÑÑ» ÑÑебÑÐµÑ Ð¿Ð¾ÑÑнений. ÐÑоме Ñого, ÑÑо понÑÑие, на мой взглÑд, не коÑÑелиÑÑÐµÑ Ñ Ð¿Ñоизведением, напиÑаннÑм в 19 веке.
ÐÑдалÑнноÑÑÑ Ð¾Ñ ÑемÑи — ÑÑо не Ð¶Ð¸Ð·Ð½ÐµÐ½Ð½Ð°Ñ ÑÑÑдноÑÑÑ, ÑÑо пÑоблема внÑÑÑеннÑÑ (оÑноÑÐµÐ½Ð¸Ñ Ð¼ÐµÐ¶Ð´Ñ Ð»ÑдÑми).
РиÑоге пеÑÑонаж оÑÐ¾Ð·Ð½Ð°ÐµÑ Ð²ÑÑ ÑÑжеÑÑÑ Ñделанного поÑÑÑпка, он пÑизнаеÑÑÑ Ð² гÑÐµÑ Ðµ ÑледоваÑелÑ, Ñвоей подÑÑге, а заÑем оÑпÑавлÑеÑÑÑ Ð½Ð° каÑоÑÐ³Ñ Ð² СибиÑÑ. РаÑколÑников обÑеÑен на веÑнÑе дÑÑ Ð¾Ð²Ð½Ñе иÑÐºÐ°Ð½Ð¸Ñ Ð¸ мÑки, поÑÐ¾Ð¼Ñ ÐµÐ³Ð¾ дейÑÑвие заÑлÑÐ¶Ð¸Ð²Ð°ÐµÑ Ð·Ð²Ð°ÑÑÑÑ Ð½Ð°ÑÑоÑÑим злодеÑнием. ÐÑÐ¾Ñ Ð¿ÑÐ¸Ð¼ÐµÑ Ð¿Ð¾Ð´ÑвеÑÐ¶Ð´Ð°ÐµÑ Ð¿Ñаво на ÑÑÑеÑÑвование пеÑвого вÑделенного нами клаÑÑа поÑÑÑпков и ÑвеÑÑений, коÑоÑÑе лÑди впÑаве оÑнеÑÑи к пÑеÑÑÑплениÑм.
ÐаÑÑÑение пÑиÑинно-ÑледÑÑвеннÑÑ ÑвÑзей.
ÐикÑовÑвод, коÑоÑÑй ÐÑ Ð´ÐµÐ»Ð°ÐµÑе, изобилÑÐµÑ Ð»ÐµÐºÑикой ÑазнÑÑ ÑÑилей (ÑвеÑÑениÑ, пÑаво, клаÑÑ Ð¿Ð¾ÑÑÑпков). Ðелание вÑÑажаÑÑÑÑ ÐºÑаÑиво не оÑÐµÐ½Ñ Ð¿Ð¾Ð¼Ð¾Ð³Ð°ÐµÑ Ð²ÑÑазиÑÑ Ð¼ÑÑÐ»Ñ Ð¿Ð¾Ð½ÑÑно, доÑÑÑпно и ÑÑÑко.
ÐÑÐ¸Ð¼ÐµÑ Ð½Ð¸Ñего не подÑвеÑждаеÑ, поÑÐ¾Ð¼Ñ ÑÑо ÐÑ Ð½Ðµ обознаÑили ÑезиÑ, знаÑиÑ, ÑеÑÑ Ð¸Ð´ÑÑ Ð¾ наÑÑÑении логики ÑазвиÑÐ¸Ñ Ð¼ÑÑли.
Ð 4 (ÑеÑÑ)+ 1 балл
Ð ÑеÑи иÑполÑзÑеÑÑÑ Ð¼Ð½Ð¾Ð³Ð¾ обÑеÑÑвоведÑеÑÐºÐ¸Ñ Ð¿Ð¾Ð½ÑÑий, ÑÑампов, вÑÑокопаÑнÑÑ Ñлов (напÑимеÑ, ÑÑÑаÑевÑий ÑоÑз «Ð´Ð°Ð±Ñ»), коÑоÑÑе не ÑкÑаÑаÑÑ ÑеÑевой ÑÑÑой ÑоÑинениÑ, многие ÑеÑевÑе конÑÑÑÑкÑии делаÑÑ Ð²ÑÑказÑÐ²Ð°Ð½Ð¸Ñ ÑÑжеловеÑнÑми и непонÑÑнÑми.
Такое опÑеделение Ñ Ð¾ÑоÑо Ð¿Ð¾Ð´Ñ Ð¾Ð´Ð¸Ñ Ðº Ð´Ð°Ð½Ð½Ð¾Ð¼Ñ Ð´ÐµÑÑÑÑкÑÐ¸Ð²Ð½Ð¾Ð¼Ñ ÑÐ²Ð»ÐµÐ½Ð¸Ñ Ð Ð±ÐµÐ·ÑÑловно Ð¸Ð¼ÐµÐµÑ Ð¼ÐµÑÑо бÑÑÑ.
ÐÑопÑÑен ÑоÑз и, поÑÑÐ¾Ð¼Ñ Ð²ÑÑказÑвание звÑÑÐ¸Ñ Ð½ÐµÐ¿Ð¾Ð½ÑÑно. Ðо и пÑи налиÑии ÑоÑза мÑÑÐ»Ñ Ð²ÑглÑÐ´Ð¸Ñ Ð²ÑÑÑÑно.
ÐÑибки (на некоÑоÑÑе ÑеÑевÑе оÑибки ÑказÑваеÑÑÑ Ð² дÑÑÐ³Ð¸Ñ ÐºÑиÑеÑиÑÑ ).
ÐÑди на пÑоÑÑжении вÑеменнÑÑ ÑÐ¿Ð¾Ñ ÑпоÑили о Ñом, ÑÑо можно ÑÑиÑаÑÑ Ð¿ÑеÑÑÑплением.
ÐекÑиÑеÑÐºÐ°Ñ Ð¸Ð·Ð±ÑÑоÑноÑÑÑ. Слово «ÑÐ¿Ð¾Ñ Ð°» напÑÑмÑÑ Ð¾ÑноÑиÑÑÑ Ðº понÑÑÐ¸Ñ «Ð²Ñемѻ.
ÐÐ¿Ð¾Ñ Ð° — [Ð¾Ñ Ð³ÑеÑ. epochÄ — оÑÑановка] — пÑодолжиÑелÑнÑй пеÑиод вÑемени, имеÑÑий какие-л. Ñ Ð°ÑакÑеÑнÑе оÑобенноÑÑи. ÐонÑÑие «ÑÐ¿Ð¾Ñ Ð°» ÑвÑзано Ñ Ð¿Ð¾Ð½ÑÑие «Ð²Ñемѻ. ÐозможнÑе ваÑианÑÑ: ÐÑди на пÑоÑÑжении Ð¼Ð½Ð¾Ð³Ð¸Ñ Ð²ÐµÐºÐ¾Ð² ÑпоÑили…
Такие ÑложноÑÑи безÑÑловно ÑвлÑÑÑÑÑ Ð½ÐµÐ¿ÑоÑÑÑми, ÑÑжкими ÑÑловиÑми ÑÑÑеÑÑÐ²Ð¾Ð²Ð°Ð½Ð¸Ñ Ð²ÑÑкого Ñеловека, однако, они не даÑÑ Ð¿Ñаво пеÑÑÐ¾Ð½Ð°Ð¶Ñ ÑÑÑÑаиваÑÑ Ð±ÐµÑÑинÑÑва, вÑмеÑÐ°Ñ Ð·Ð»Ð¾Ð±Ñ, ненавиÑÑÑ Ð½Ð° ÑлÑÑайнÑÑ Ð»ÑдÑÑ .
ÐекÑиÑеÑÐºÐ°Ñ Ð½ÐµÑоÑеÑаемоÑÑÑ. ÐозможнÑй ваÑÐ¸Ð°Ð½Ñ Ð·Ð°Ð¼ÐµÐ½Ñ: ÑÑжÑлÑе ÑÑÐ»Ð¾Ð²Ð¸Ñ ÑÑÑеÑÑÐ²Ð¾Ð²Ð°Ð½Ð¸Ñ (невÑноÑимÑе) и Ñ.д.
ÐеÑдобнÑй Ð¿Ð¾Ð´Ð±Ð¾Ñ Ñлова (Ñинонима). Словом «Ð±ÐµÑÑинÑÑва», на мой взглÑд, невозможно замениÑÑ Ð¿Ð¾Ð½ÑÑие «Ð¿ÑеÑÑÑпление». ÐÑоме Ñого, ÐÑ Ð¿Ð¾ÐºÐ°Ð·ÑваеÑе повеÑÑ Ð½Ð¾ÑÑное знание ÑекÑÑа и наÑÑÑаеÑе авÑоÑÑкÑÑ Ð¿Ð¾Ð·Ð¸ÑиÑ, заÑвлÑÑ, ÑÑо Родион РаÑколÑников ÑовеÑÑÐ°ÐµÑ Ð¿ÑеÑÑÑпление, «Ð²ÑмеÑÐ°Ñ Ð·Ð»Ð¾Ð±Ñ, ненавиÑÑÑ Ð½Ð° ÑлÑÑайнÑÑ Ð»ÑдÑÑ ». СлÑÑайнÑÑ ? РаÑколÑников планиÑовал пÑеÑÑÑпление. СлÑÑайнÑм Ð¼Ñ Ð¼Ð¾Ð¶ÐµÑ Ð½Ð°Ð·Ð²Ð°ÑÑ ÑбийÑÑво ÐизавеÑÑ, но не ÑÑаÑÑÑ Ð¸-пÑоÑенÑÑиÑÑ!
РаÑколÑников обÑеÑен на веÑнÑе дÑÑ Ð¾Ð²Ð½Ñе иÑÐºÐ°Ð½Ð¸Ñ Ð¸ мÑки, поÑÐ¾Ð¼Ñ ÐµÐ³Ð¾ дейÑÑвие заÑлÑÐ¶Ð¸Ð²Ð°ÐµÑ Ð·Ð²Ð°ÑÑÑÑ Ð½Ð°ÑÑоÑÑим злодеÑнием.
ÐекÑиÑеÑÐºÐ°Ñ Ð½ÐµÑоÑеÑаемоÑÑÑ.
РиÑоге пеÑÑонаж оÑÐ¾Ð·Ð½Ð°ÐµÑ Ð²ÑÑ ÑÑжеÑÑÑ Ñделанного поÑÑÑпка, он пÑизнаеÑÑÑ Ð² гÑÐµÑ Ðµ ÑледоваÑелÑ, Ñвоей подÑÑге, а заÑем оÑпÑавлÑеÑÑÑ Ð½Ð° каÑоÑÐ³Ñ Ð² СибиÑÑ.
ÐаÑÑÑение лекÑиÑеÑкой ÑоÑеÑаемоÑÑи (ÑовеÑÑенного поÑÑÑпка)
РаÑÑÑÐ¶Ð´Ð°Ñ Ð½Ð° ÑÐµÐ¼Ñ Ð¿ÑавонаÑÑÑений, пÑоÑÑÑпков нелÑÐ·Ñ Ð½Ðµ ÑпомÑнÑÑÑ Ð¾ пÑоизведении «РапÑеке» за авÑоÑÑÑвом Ð. Ð. Ð§ÐµÑ Ð¾Ð²Ð°.
Ð Ñнова Ð¿Ð¾Ð³Ð¾Ð½Ñ Ð·Ð° желанием необÑÑно/ кÑаÑиво вÑÑажаÑÑ Ð¼ÑÑли. Ðожно ÑказаÑÑ Ð¿ÑоÑе: … можно обÑаÑиÑÑÑÑ Ðº пÑÐ¾Ð¸Ð·Ð²ÐµÐ´ÐµÐ½Ð¸Ñ Ð.Ð. Ð§ÐµÑ Ð¾Ð²Ð° «Ð апÑеке».
ÐгоÑÑ ÐлекÑеиÑÑ Ð½Ðµ Ñ Ð²Ð°ÑÐ°ÐµÑ Ð²Ñего ÑеÑÑи копеек Ð´Ð»Ñ Ð¾ÑÑÑеÑÑÐ²Ð»ÐµÐ½Ð¸Ñ Ð¿Ð¾ÐºÑпки. ÐеÑÑонаж вÑнÑжден оÑпÑавиÑÑÑÑ Ð´Ð¾Ð¼Ð¾Ð¹ Ð´Ð»Ñ Ñого, ÑÑÐ¾Ð±Ñ Ð¾ÑÑÑкаÑÑ Ð½ÐµÐ´Ð¾ÑÑаÑÑÑÑ ÑÑммÑ, но в кваÑÑиÑе он ложиÑÑÑ Ð½Ð° кÑоваÑÑ, Ð´Ð°Ð±Ñ ÑÑÑÑ Ð¾ÑÐ´Ð¾Ñ Ð½ÑÑÑ, а заÑем ÑмиÑаеÑ.
ÐеÑмеÑÑное иÑполÑзование ÑÑÑаÑевÑего ÑоÑза.
ÐлодеÑÐ½Ð¸Ñ ÑÑо Ñа данноÑÑÑ, Ð¾Ñ ÐºÐ¾ÑоÑой ÑоÑиÑÐ¼Ñ Ð½Ðµ избавиÑÑÑÑ, но им можно пÑоÑивоÑÑоÑÑÑ Ð¸ минимизиÑоваÑÑ Ð¸Ñ Ð²Ð»Ð¸Ñние.
ÐеÑмеÑÑное иÑполÑзование меÑÑоимений.
ÐлодеÑÐ½Ð¸Ñ ÑÑо Ñа данноÑÑÑ, Ð¾Ñ ÐºÐ¾ÑоÑой ÑоÑиÑÐ¼Ñ Ð½Ðµ избавиÑÑÑÑ, но им можно пÑоÑивоÑÑоÑÑÑ Ð¸ минимизиÑоваÑÑ Ð¸Ñ Ð²Ð»Ð¸Ñние.
ÐеÑмеÑÑное иÑполÑзование книжного Ñлова «Ð´Ð°Ð½Ð½Ð¾ÑÑÑ».
Ð5 (гÑамоÑноÑÑÑ) + 1 балл, вÑего допÑÑено оÑибок:
ÐÑÑогÑаÑÐ¸Ñ — 2
Ðднако вмеÑÑе Ñ Ñем ÑÑÑеÑÑвÑÐµÑ Ð¸Ð½Ð¾Ð¹, неÑÑидиÑеÑкий, но ÑеловеÑеÑкий подÑ
од к Ð¿Ð¾Ð½Ð¸Ð¼Ð°Ð½Ð¸Ñ Ð¿ÑеÑÑÑплениÑ.
ÐÑилагаÑелÑное «Ð½Ðµ ÑÑидиÑеÑкий» ÑледÑÐµÑ Ð¿Ð¸ÑаÑÑ ÑазделÑно.
ÐеÑÐ¾Ñ Ð»Ð¸ÑÑ Ð½Ñжен повод Ð´Ð»Ñ ÑвеÑÑÐµÐ½Ð¸Ñ ÑбийÑÑва, коÑоÑÑй он легко наÑ
Ð¾Ð´Ð¸Ñ Ð¸ в Ñвоем маÑеÑиалÑном ÑоÑÑоÑнии, и в Ñвоей ÑеоÑии, каÑаÑÑейÑÑ ÑÑÑÑойÑÑва обÑеÑÑва, и в ÑвеÑе, оÑкÑÑвÑиÑ
ÑÑ ÐµÐ¼Ñ ÑакÑов и ÑлÑÑ
ов, опиÑÑваÑÑиÑ
ÑÑаÑÑÑ
Ñ-пÑоÑенÑÑиÑÑ Ð½Ð¸ как ÑеÑÑнÑÑ Ð¶ÐµÐ½ÑинÑ.
Ðи вмеÑÑо не.
ÐÑнкÑÑаÑÐ¸Ñ — 5
Ð¡ÐµÐ³Ð¾Ð´Ð½Ñ Ñеловек, ÑÑлÑÑав Ñлово «пÑеÑÑÑпление», ÑкоÑее вÑего ÐÐТ пÑедÑÑÐ°Ð²Ð¸Ñ Ñебе конкÑеÑнÑй обÑеÑÑвенно опаÑнÑй поÑÑÑпок, коÑоÑÑй Ð¼Ð¾Ð¶ÐµÑ Ð½Ð°Ð½ÐµÑÑи вÑед здоÑовÑÑ Ð¸Ð»Ð¸ пÑиÑ
иÑеÑÐºÐ¾Ð¼Ñ ÑоÑÑоÑÐ½Ð¸Ñ Ð»Ñдей.
Такое опÑеделение Ñ Ð¾ÑоÑо Ð¿Ð¾Ð´Ñ Ð¾Ð´Ð¸Ñ Ðº Ð´Ð°Ð½Ð½Ð¾Ð¼Ñ Ð´ÐµÑÑÑÑкÑÐ¸Ð²Ð½Ð¾Ð¼Ñ ÑÐ²Ð»ÐµÐ½Ð¸Ñ ÐÐТ безÑÑловно ÐÐТ Ð¸Ð¼ÐµÐµÑ Ð¼ÐµÑÑо бÑÑÑ.
Такие ÑложноÑÑи ÐÐТ безÑÑловно ÐÐТ ÑвлÑÑÑÑÑ Ð½ÐµÐ¿ÑоÑÑÑми, ÑÑжкими ÑÑловиÑми ÑÑÑеÑÑÐ²Ð¾Ð²Ð°Ð½Ð¸Ñ Ð²ÑÑкого Ñеловека, однако, они не даÑÑ Ð¿Ñаво пеÑÑÐ¾Ð½Ð°Ð¶Ñ ÑÑÑÑаиваÑÑ Ð±ÐµÑÑинÑÑва, вÑмеÑÐ°Ñ Ð·Ð»Ð¾Ð±Ñ, ненавиÑÑÑ Ð½Ð° ÑлÑÑайнÑÑ Ð»ÑдÑÑ .
Ðе обоÑÐ¾Ð±Ð»ÐµÐ½Ñ Ð²Ð²Ð¾Ð´Ð½Ñе Ñлова.
ÐлодеÑÐ½Ð¸Ñ Ð¢ÐÐ Ð ÑÑо Ñа данноÑÑÑ, Ð¾Ñ ÐºÐ¾ÑоÑой ÑоÑиÑÐ¼Ñ Ð½Ðµ избавиÑÑÑÑ, но им можно пÑоÑивоÑÑоÑÑÑ Ð¸ минимизиÑоваÑÑ Ð¸Ñ Ð²Ð»Ð¸Ñние.
ÐÐµÑ ÑиÑе Ð¼ÐµÐ¶Ð´Ñ Ð¿Ð¾Ð´Ð»ÐµÐ¶Ð°Ñим и ÑказÑемÑм.
ÐиÑнÑÑ Ð·Ð°Ð¿ÑÑаÑ.
ÐÑаммаÑика — 1
РаÑÑÑÐ¶Ð´Ð°Ñ Ð½Ð° ÑÐµÐ¼Ñ Ð¿ÑавонаÑÑÑений, пÑоÑÑÑпков нелÑÐ·Ñ Ð½Ðµ ÑпомÑнÑÑÑ Ð¾ пÑоизведении «РапÑеке» за авÑоÑÑÑвом Ð. Ð. Ð§ÐµÑ Ð¾Ð²Ð°.
ÐаÑÑÑение ÑпÑавлениÑ.
ÐÑавилÑно ÑаÑÑÑÐ¶Ð´Ð°Ñ (о ÑÑм?) о Ñеме.
ÐбÑий вÑвод по ÑабоÑе
ÐÑак, ÐлÑÑ, ваÑе ÑоÑинение оÑениваеÑÑÑ Ð½Ð° «заÑеÑ», однако ÑледÑÐµÑ ÑÑаÑелÑно поÑабоÑаÑÑ Ð½Ð°Ð´ анализом пÑоизведений, логикой ÑазвиÑÐ¸Ñ Ð¼ÑÑли (над ÑезиÑно-доказаÑелÑной ÑаÑÑÑÑ), ÑеÑевÑм оÑоÑмлением, гÑамоÑноÑÑÑÑ.
УдаÑи!
Многомудрый Литрекон посвящает всем своим читателям итоговое сочинение на тему: Кого можно назвать «лидером»? Аргументы он взял из книг «Старуха Изергиль», «Тарас Бульба», «Отцы и дети», «Война и мир».
Вариант 1
(384 слова) Многие из нас хотели бы развить в себе лидерские качества, но далеко не все знают, что именно нужно развивать. Лидер — это не синоним «начальника». Данное понятие подразумевает способность объединять вокруг себя других людей и вести их к общей цели. Это может быть человек вне системы, который просто обладает соответствующим талантом. Чтобы точнее определить смысл этого слова, обратимся к художественной литературе за примерами.
Так, М. Горький в рассказе «Старуха Изергиль» описал героя, который смог сплотить всех соплеменников и привести их к общей цели. Люди были изгнаны из своих земель и заплутали в лесу, спасаясь от преследования. Но нигде не встречалось им места, пригодного для оседлой жизни. Они уже было потеряли надежду, как вдруг среди них нашелся человек, взявший на себя ответственность за будущее племени. Сначала путники шли, не колеблясь, ведь Данко заразил их своей верой в успех. Но вместе с усталостью появлялись и сомнения. Герои начали роптать и винить в неудаче своего провожатого. Но Данко и тут не растерялся: он вынул из груди пылающее сердце и осветил им путь. Люди нашли выход и достигли цели только благодаря находчивости, смелости, решительности и ответственности Данко. Все эти качества указывают нам на лидерские задатки героя.
Не менее ответственным и смелым человеком был Тарас Бульба, герой одноименной повести Н.В. Гоголя. Полковник стал для казаков полноценным лидером, ведь командовал товарищами и воплощал в себе все лучшие черты народа. Он гордо нес знамя казачества и свято чтил его интересы. Тараса все уважали за его ратные подвиги, преданность делу и силу воли. Он имел непогрешимый авторитет в своей среде, поэтому даже смог сменить кошевого, когда ему понадобилось это сделать. Бульба бесстрашно вел бойцов в атаку и никто не усомнился в его праве отдавать приказы, когда казаки понесли значительные потери и стали мстить полякам короткими набегами на их населенные пункты. Тарас возглавил мятеж против поляков и боролся с ними до последнего вздоха. Даже во время казни он направлял своих товарищей к спасению. Его целеустремленность, смелость, авторитетность, умение управлять людьми — все эти качества говорят о том, что перед нами настоящий лидер.
Таким образом, совсем не обязательно занимать формальную должность, чтобы стать лидером. Напротив, тот, кто умеет управлять людьми, может и вовсе не иметь соответствующего поста, но при этом коллектив все равно будет у него на поводу. Такой человек всегда обладает храбростью, решительностью, харизмой и умением брать ответственность за будущее подчинённых в свои руки.
Вариант 2
(399 слов) Быть лидером — это очень почетное призвание, которое многие из нас торопятся себе присвоить. Однако не все понимают, что за этим званием скрываются ответственность, сила воли и умение доминировать над окружением. Эти качества характера есть далеко не у всех, поэтому хорошие руководители — это большая редкость. Но мы всегда можем найти их на страницах любимых книг.
Например, Л.Н. Толстой в романе «Война и мир» изобразил талантливого лидера, имя которого запечатлела история. Михаил Кутузов возглавлял русскую армию в борьбе с Наполеоном. Будучи фельдмаршалом, герой имел большую власть, но еще больше у него было ответственности. Вся Россия требовала у него отчета за то, что враг дошел до Москвы и не встретил особого сопротивления. Ему было очень тяжело нести бремя руководства в такое время, когда более слабая и неподготовленная русская армия заведомо проигрывала мощным французским войскам. Однако Михаил Илларионович заботился не о чинах и не о мнении общества. Он переживал за судьбу армии и отечества, поэтому покорно сносил нападки высшего света и недовольство императора. Он нес ответственность за жизнь каждого солдата. Герой берег ее и не позволял амбициям убивать людей. Каждый его шаг был продуманным и зрелым решением, которое имело большой вес в армии. Бойцы искренне любили главнокомандующего и чувствовали его заботу. Поэтому Кутузову удалось победить сильного соперника, не погубив армию. Этот пример позволяет сделать вывод, что настоящий лидер — это тот целеустремленный, одаренный и сильный человек, который объединяет людей и несет ответственность за них.
Но лидером можно быть не только на руководящей должности. Евгений Базаров, герой романа «Отцы и дети», был неформальным лидером мнений. Он твердо стоял на позициях нигилизма и проповедовал отрицание общепринятых устоев. По его мнению, их поколению была уготована миссия разрушения отживших основ, на месте которых должно было появиться нечто новое и более совершенное. Сильный, харизматичный и эрудированный Евгений притягивал к себе множество последователей. Он подчинил своему влиянию Аркадия Кирсанова, увлек Кукшину и Ситникова, заинтересовал Анну Одинцову. Под воздействием бесед с ним даже Николай Петрович начал изучать новую литературу и обдумывать актуальные темы. Евгений был магнитом для людей разных сословий и воззрений. Даже застенчивая Фенечка прониклась к нему доверием. Базаров мог бы многого добиться, ведь обладал всеми лидерскими качествами: умел управлять людьми, обладал целеустремленностью, силой духа, харизмой, решительностью.
Таким образом, настоящий лидер — этот тот, кто может увлечь за собой коллектив и заслужить всеобщее уважение и доверие. Он наделен силой духа, целеустремленностью, решительностью и смелостью. Такой человек всегда несет некую ответственность за своих последователей и думает наперед о судьбе своего дела.
Итоговые сочинения
Иван Тургенев
Поделиться
