Все родители мечтают воспитать из своего ребенка успешного человека. Однако часто даже у самых богатых отцов и матерей вырастают дети, которые не умеют правильно распоряжаться деньгами. Они растрачивают их на протяжении жизни родителей, затем теряют все наследство и даже умудряются влезть в долги и кредиты. Все потому, что мамы и папы сами имеют плохие привычки.
Не разговаривают с детьми о деньгах
Нужно учить финансовой грамотности еще в раннем детстве. Возможно, в два годика деньги детям и не нужны, а вот то, что они не растут на деревьях, малыши знать должны. Если это вовремя не делают родители, обязательно найдется тот человек, который просветит ребенка относительно финансов, но сделает это со своим интересом. И если сын или дочь не будут знать, что деньги представляют собой ценность, то они легко их отдадут, а также не сомневаясь влезут в долги или возьмут кредиты.
Демонстрируют плохие примеры поведения
Нужно помнить о том, что дети копируют поведение родителей. И если мама без разбора покупает все, что ей нравится в магазине косметики, одежды и обуви, а папа позволяет себе регулярно устраивать праздники с друзьями, не будет ничего удивительного, что ребенок станет поступать так же. Его никто не учит ценить заработанные деньги, родители не знают им счета, откуда у малыша возьмутся эти навыки? Они не появятся, и когда он станет взрослым человеком.
Не дают детям карманных денег
Некоторые родители предпочитают не давать детям карманных денег. Они объясняют это тем, что ребенок не может сам распоряжаться финансами и это за него должны делать взрослые. Они действуют по принципу «все, что ему надо, я даю и покупаю». Ребенок растет, ничего не зная о деньгах и их использовании. Не будет ничего удивительного в том, что он не научится ими распоряжаться и по мере взросления.
Не совершают совместных покупок
Даже малышам полезно вместе с родителями посещать магазины, поскольку в этом не просто нет ничего страшного, в этом есть польза. Мы говорили о том, что дети копируют поведение взрослых. Вот и у ребенка есть возможность поучиться выбирать правильные продукты и вещи, обращать внимание на цены, сравнивать и пр. А если он не будет знать, где и что продается и как это происходит, получив в руки деньги и попав в магазин, где столько соблазнов, он просто не сможет удержаться от покупок. А когда вырастет, обязательно попросит в долг, если ему на что-то не хватит.
Не разговаривают на темы актуальной экономики
Дети должны знать, что сегодняшнее положение в экономике не очень стабильное. Наблюдаются подорожания, случаются проблемы с работой и пр. Речь не о том, чтобы подробно описывать ребенку все процессы. Суть в том, чтобы донести до него главную вещь – нужно уметь откладывать процесс удовлетворения желаний и уметь растягивать имеющуюся в наличии сумму. То есть думать о будущем дне, а не тратить все сразу. При этом всегда понимать, что долги и кредиты нужно отдавать, поэтому брать их нужно в крайних случаях и с гарантией возврата.
Не раскрывают подробности финансовой жизни семьи
Некоторые родители считают лишним рассказывать или показывать детям, сколько денег приходится тратить. И это является большой ошибкой, поскольку в этом случае ребенок не понимает, почему папа с мамой не могут ему купить в этом месяце очередной смартфон или игрушку. Будет разумным решением не просто рассказывать детям о тратах, но и позволять им присутствовать за столом, когда все члены семьи распределяют бюджет. Примерно с восьми лет ребенок уже прекрасно понимает, что часть денег нужно потратить на продукты, оплату коммунальных счетов, проезд и т.д.
Рассказывают детям о том, насколько тяжело жить, и предсказывают им будущее
Есть категория родителей, которые предпочитают прибедняться. Они не покупают ребенку того, что он просит, оправдывая это тем, что денег в доме практически нет. Приводят в пример одноклассников с богатыми родителями, а также пророчат, что взрослая жизнь будет тяжелой. Сегодня у них есть возможность хотя бы питаться и одеваться, а что будет завтра – вообще неизвестно. Рассказывать детям об ужасах сегодня и, по сути, программировать их на негатив – это большая ошибка. Сложно представить, что ребенок, выросший в такой семье, сможет стать успешным предпринимателем, который умеет обращаться с деньгами.
Считают деньги целью всей жизни
Иногда приходится слышать от маленьких детей о том, насколько они любят деньги. Малыши вместо подарков просят деньги и при этом называют определенные суммы. Они все и всегда оценивают с точки зрения финансов. Все потому, что в их семье разговоры о деньгах практически не умолкают. Родители сделали материальные ценности основой любви, уважения, правоты и т.д. У папы и мамы есть свои деньги, каждый шаг ребенка (включая учебу в школе) оплачивается.
Нет ничего удивительного, что в такой обстановке вырастет человек, который будет относиться к деньгам как к универсальному ключу от всех дверей успеха. Такой подход может спровоцировать не только на взятие кредитов, но и на преступления с целью наживы.
Нашли нарушение? Пожаловаться на содержание
В «Мамин день» многодетные москвички смогли пройти специальные тренинги по саморазвитию, сделать праздничный макияж вместе с визажистами и посмотреть выступления артистов.
Многодетным семьям вручили знаки «Родительская слава города Москвы» в преддверии Дня матери. Об этом Сергей Собянин написал в своем аккаунте в социальной сети «ВКонтакте».
По словам Мэра Москвы, воспитание нескольких детей — большой труд. Он поблагодарил родителей, которые делятся любовью с детьми, уделяют им внимание и помогают раскрывать таланты.
В 2021 году почетный знак «Родительская слава города Москвы» получили 38 родителей — 19 семей, в которых родились и воспитываются 129 детей. Почетный знак присуждают родителям, живущим в Москве не менее 10 лет и воспитывающим пять и более детей в официально зарегистрированном браке. Все дети, воспитывающиеся в этих семьях, добились высоких результатов в учебе, творчестве или спорте. Они пример для других семей и будущее Москвы.
Заместитель руководителя столичного Департамента труда и соцзащиты Екатерина Бербер в ходе церемонии награждения поблагодарила многодетных москвичек за их каждодневную заботу о детях, за умение совмещать работу, домашние хлопоты, красоту и женственность.
«День матери — это особый праздник в нашей стране. Он наполнен теплом, уважением, любовью и семейным счастьем. Семья важна в жизни каждого человека, она помогает нам преодолеть все трудности и невзгоды, которые так или иначе случаются на жизненном пути, а также разделить минуты радости со своими близкими. И мама — это всегда центр теплоты, это такое нежное ядро, без которого все разваливается, если нет внутренней уверенности и поддержки друг друга», — сказала Екатерина Бербер.
«Объединение многодетных семей города Москвы» подготовило в театре «Геликон-опера» настоящий праздник для многодетных мам. В Белоколонном зале имени княгини Шаховской москвички смогли поучаствовать в тренингах по личностному росту, пообщаться с психологами и спикерами. Был организован модный показ.
В Покровском зале «Геликон-оперы» мамы консультировались у опытных стилистов и могли поправить свой вечерний макияж. Отдельно работала фотозона, где семьи могли сделать совместные снимки и запечатлеть праздничный вечер. Мамы примеряли исторические костюмы и фотографировались в исторических интерьерах.
Кроме того, была развернута выставка изделий ручной работы «Семь дел». На ней были представлены элегантные вещи, украшения, игрушки, предметы декора, созданные руками многодетных мастериц.
Со сцены многодетных родителей поздравили победители конкурса «Марафон талантов» и солисты «Геликон-оперы». Творческие коллективы «Планета Kids», «Синяя птица», «Солнцецвет», «Дети Солнца» подготовили песни о любви и семье. Свои видеопоздравления многодетным родителям также прислали звезды российской эстрады: Алексей Кортнев, Жасмин, Катя Лель, Ольга Кабо, Надежда Бабкина, Нонна Гришаева, Сергей Безруков.
Награжденные семьи
В 2021 году почетным знаком «Родительская слава города Москвы» награждены следующие семьи:
— Надежда и Андрей Антоновы — шесть детей;
— Маргарита и Сергей Винокуровы — семь детей;
— Алла и Андрей Гужевы — 10 детей;
— Ольга и Владимир Завьяловы — семь детей;
— Анна и Данила Каржевы — восемь детей;
— Тамара и Владимир Карпенко — семь детей;
— Елена и Василий Колгановы — пять детей;
— Анна и Олег Колесниковы — шесть детей;
— Елена и Сергей Колесниковы — 11 детей;
— Екатерина и Вадим Купцовы — восемь детей;
— Ольга Ливенская и Тимофей Кордонский — семь детей;
— Наталья и Ираклий Мечехия — шесть детей;
— Станислава и Алексей Париновы — пять детей;
—Ольга и Александр Сон — шесть детей;
— Елена и Александр Угольниковы — семь детей;
— Татьяна и Алексей Фетисовы — пять детей;
— Ксения и Сергей Шевелкины — семь детей;
— Елена и Олег Юдановы — пять детей;
— Татьяна и Сергей Юдины — шесть детей.
Жители ВАО Василий и Елена Колгановы воспитывают восьмерых детей (пятерых кровных и троих под опекой). Они уверены, что почетный знак «Родительская слава города Москвы» — одна из самых важных наград, отмечающих заслуги в воспитании детей.
«Этот знак подчеркивает активность семьи, ее жизненную позицию. И пожалуй, самое главное — этот знак не столько награждает, сколько показывает, что это норма в наши дни — растить много детей», — отметил Василий Колганов.
«Такие награды всегда приятно и очень почетно получать. Тем самым подчеркивается важность семьи и главных ценностей в нашей стране. Крепость и дружность семьи полностью зависит от родителей. Конечно, говоря простыми словами, в каждой семье важна любовь. Оно и понятно. Однако есть еще один важный момент — ответственность», — добавила Анна Колесникова, мама шестерых детей из ЗАО.
Почетный знак «Родительская слава города Москвы» учрежден в 2009 году постановлением Правительства Москвы для укрепления института семьи, повышения престижа многодетной семьи, социального статуса материнства и отцовства. При награждении почетным знаком получателям награды выплачивается единовременное денежное поощрение в размере 219 015 рублей. С момента учреждения награды ее обладателями стали 315 многодетных семей.
Сказка является литературным жанром, прекрасным средством воспитания и всестороннего развития ребенка.
Есть несколько определений понятия «сказка». Главная особенность в том, что это вымысел с хорошим концом, где добро побеждает зло. Сказки бывают волшебные, социально-бытовые, о животных.
Из произведения детской литературы извлекают какой-то урок, мораль. Сказка появляется в жизни малыша с самого раннего возраста. У каждого взрослого были свои любимые детские книги. Они не только развлекают, но и знакомят с миром. Самые маленькие учатся правильно произносить звуки, выполнять простые действия. Лингвистические сказки для детей постарше интересно и увлекательно рассказывают о правилах русского языка.
Сказки имеют огромное воспитательное значение. Их нужно читать детям разного возраста.
Для чего детям рассказывают сказки
Традиция рассказывать младшему поколению выдуманные истории появилась давно. Почему сказка так важна для ребенка?
Слушая, он учится упорядочивать жизненные представления. Сказки для детей воспитывают хорошие манеры поведения. На примере сказочных героев маленькие читатели учатся находить выход из сложных жизненных ситуаций.
Во время рассказа взрослых малыш всматривается, вслушивается, развивает связную речь. Становится понятно, зачем сказка так нужна всем детям.
В продаже много разных сочинений для читателей любого возраста. Но кроме прочтения важно еще и просто рассказывать о приключениях сказочных героев. Родители, бабушки и дедушки могут подобрать ситуацию для повествования, которая необходима именно сейчас. Такие рассказы утешают ребенка, когда у него случаются какие-то неприятности и огорчения. Забавный сюжет сможет повысить настроение.
Рассказ ведется на языке ребенка, который ему понятен. Это сближает родителей и малыша. Детям нужны мамины сказки. Чтобы лучше понять свое чадо посмотрите на мир его глазами.
Сочинение может стать настоящим семейным творчеством, если все члены участвует в этом. Вместе с ребенком придумайте разные варианты окончания или продолжения. Получится большой воспитательный эффект без нравоучений.
Произведение этого жанра нужно рассказывать эмоционально, стараясь передать чувства главных героев. Живой голос важен для ребенка.
Своеобразные стихотворные сказки лучше читать. Например, Корнея Чуковского, Ершова др. Большинство произведений этого жанра полезно пересказывать.
В семье с правильной педагогической позицией, жизненным опытом понимают, зачем детям нужны сказки.
Как сказка влияет на формирование характера
Сказка необходима для развития полноценной личности. Издавна через волшебное произведение молодому поколению передаются обычаи, традиции, жизненный опыт. Давно замечено, как сказки влияют на воспитание детей.
Юные слушатели учатся хорошим человеческим качествам. Вместе со сказочными героями малыш переживает какие-то жизненные ситуации. Он проявляет впоследствии смелость, находчивость, милосердие. Воспитывается характер ребенка.
Есть сказки, которые помогают избавиться от страха, вредных привычек. Много произведений, изобличающих ложь. Дошкольник видит и понимает, как пагубно неправда влияет на персонажа.
Сказка помогает осознать половую принадлежность. Ее положительные герои являются образцом для подражания. Девочкам больше нравятся произведения о царевнах, а мальчикам о богатырях.
Волшебные произведения воспитывают сильные стороны характера: настойчивость, выдержку, трудолюбие. Ребенок понимает, что без труда мало чего добьешься, а что досталось даром, может легко уйти.
Особый сказочный язык развивает чувства прекрасного, воспитывает интерес к культуре народа.
Положительный герой умный, добрый и справедливый.
В наше время родители пытаются ускорить взросление своих детей. Школы раннего развития помогают в этом. Сказка уходит на второй план. Однако без гармонии сердца и ума не воспитать полноценную личность.
Специалисты компании «Умница» считают, что сказка является действенным способом воспитания характера. Они выпускают уникальные сочинения для каждого возраста.
Не надо лишать детей такой прекрасной поры, как детство. Роль сказки в воспитании детей недооценивать нельзя.
Какие сказки, для какого возраста лучше читать
Не всякая сказка может быть понятна ребенку. Важно учитывать возраст маленького слушателя.
До 1 года малышу читают материнский фольклор. Дети с удовольствием слушают колыбельные песни, пестушки, потешки, коротенькие стишки. Эти произведения включают в окружающий мир, призывают к играм с предметами, помогают осознать свое тело.
В возрасте от 1 года и до 2 лет малыш совершает простые манипуляции и воспроизводит несложные действия сказочных героев. Для такого возраста подходят, например, коротенькие сказки «Репка», «Теремок». В них много повторений, что важно для маленького слушателя.
Деткам нравятся бытовые сказки о животных. Они знакомятся с образом жизни и характером героев. Им пока сложно понять взаимоотношения людей.
Детям от 2 до 5 лет нравятся волшебные сказки. Они любят фантазировать. Лучше начать чтение произведений с простым сюжетом и хорошим концом. Малыш не должен пугаться, наоборот, открытый сюжет поможет ему быть увереннее.
Маленький слушатель может вносить какие-то изменения в ход событий в произведении. Так в образной форме он выразит свои потребности. Детям очень нравятся сказки с красочными иллюстрациями.
С 5 до 7 лет детям интересны сказки с разным сюжетом. Особенно те, что развивают воображение, возбуждают любознательность. Этот жанр литературного творчества несет полезную информацию и помогает осмыслить и понять жизненные ситуации. Юный читатель способен провести параллели между поведением персонажей и своими поступками.
Лингвистическая сказка «Части речи» подойдет для детей школьного возраста.
Как правильно читать сказки
Взрослые не только должны читать сказки детям, но помогать их осмысливать. В процессе чтения происходит воспитание определенных качеств личности.
После прочтения нужно обязательно обсудить содержание, задать вопросы по сюжету. Это поможет постепенно приобретать жизненный опыт, учит общению с другими детьми. Развивается творческое мышление, память, способность к анализу. Сочинители сказок заботятся о воспитании таких качеств, как доброта, любовь, справедливость.
Поиграйте в литературные игры, загадайте подходящие по сюжету загадки. Ребенок с удовольствием нарисует героев произведения.
Тексты сказок обучают правильной устной речи, расширяют словарный запас. Одним из показателей развития дошкольников является умение составлять вопросы. Попросите подобрать однокоренные предложения, срифмовать слова. Вместе с детьми составьте письмо, телеграмму или записку героям сказки, найдите подходящую для сюжета пословицу. Им будет интересно дать новое название уже известному сочинению.
Увлечет ребенка и создание игровой ситуации. Например, некоторые слова обиделись и убежали из сказки. Попробуй угадать название. В веселой детской компании разыграйте сказку по ролям. Существует еще много разных методов работы.
Обучаем детей правилам поведения с помощью сказки
На примере действующих лиц ребенок учится правилам поведения. В каждой сказке заключена мораль, которая может помочь детям в конкретных жизненных ситуациях.
Во многих произведениях видна связь человека и природы. Животные, растения умеют говорить и часто помогают людям. Воспитание сказкой учит бережному отношению к природе.
Ребенок видит, что положительные герои смелые, ловкие, трудолюбивые, добрые. Хочется быть на них похожим. Они наделены лучшими качествами. Отрицательные персонажи жадные, глупые, ленивые. Никому не нравится быть такими же. Во время чтения нужно учить бережному отношению к книге.
С помощью сказки юный читатель учится работать в коллективе, что пригодится ему во взрослой жизни. Так сказочные герои вместе тянут репку и не могут ее вытянуть, пока не придет мышка.
На примере сказки «Царевна – лягушка» можно учить детей понимать душевную красоту, обдумывать свои поступки, преодолевать трудности, проявлять внимание к окружающим.
Этот литературный жанр помогает осознать значимость социальных ролей. Одни герои превращаются в других. В жизни придется сыграть не одну роль: сын, дочь, мать, друг и т.д.
Есть авторы, которые предлагают использовать сказочный материал нетрадиционно (Г. Альтшуллер, М. Шустсрман и др.). Они призывают учить детей воспринимать содержание по-своему, изменять ход событий в произведении, придумывать концовки и смешивать содержание. Такой подход помогает выявить плохое и хорошее, дать возможность герою исправиться. Зло должно быть наказано, но не жестоко. Например, в сказке «Кот в сапогах» кот не является примером для подражания, потому что он добивается успеха обманом.
В сказках много противоречий, которые надо решать. А это значит, учить детей думать, придумывать. «Рукавичка» собрала всех зверей, но кому-то будет тесно. Вместе с дошкольником следует решить этот вопрос на доступном ему уровне. Вспомните и про деда, потерявшего рукавичку. Получается, что звери довольны, а ему холодно.
Некоторые мамы на ходу сочиняют истории для конкретных ситуаций. Бывает, что все аргументы в споре исчерпаны, а только что рожденное произведение отлично помогает ребенку понять, что от него хотят. Например, малыш никому не дает свои игрушки, ссорится с друзьями. Поможет волшебная история про то, как какой-нибудь герой учился делиться.
Есть сказки, которые воспитывают почитание, любовь и уважение к матери. С ранних лет у ребенка закладывается чувство долга и ответственности перед родителями. Он чувствует поступки героев на эмоциональном уровне. Отзывчивость, внимательное отношение к маме можно увидеть в ненецкой сказке «Кукушка», нанайской сказке «Айогна» и др. «Крошечка-Ховрошечка», «Морозко» показывают, как плохо детям без мамы.
Огромный интерес у детей вызывают сказки Г.Х. Андерсена, через которые осуществляется нравственное и духовное воспитание. Сюжет каждого его произведения уникален и неповторим. Их читают детям постарше.
Родителям хочется, чтобы их дети были успешными. Есть сказки для воспитания лидерства. Герои должны носить имя вашего ребенка. Они защищают слабых, помогают другим, совершают добрые поступки.
В настоящее время общество испытывает нравственный кризис. Поэтому сказки выступают как фактор нравственного воспитания детей.
Родители должны понимать, что значение сказки в воспитании ребенка игнорировать нельзя и даже опасно.
«Сказка – как средство духовно-нравственного воспитания детей дошкольного возраста»
(из опыта работы)
Воспитатель МБДОУ д/с «Сибирячок»
Т.Ю. Яковлева
Мы живём в неспокойное время, полное противоречий и тревог, когда привычными стали слова «насилие», «безнравственность», «бездуховность». Влияние иностранных слов, песен, мультфильмов, фильмов, игр способствует спаду интереса к традициям, обычаям, национальной культуре. А средства массовой информации, которые ежедневно обрушиваются на неокрепший интеллект и чувства ребёнка, на его формирующуюся сферу нравственности…
На что провоцируют наших детей современные игры и игрушки? Такие понятия как миролюбие, доброжелательность, великодушие, устремленность не на удовлетворение своих желаний, а на служение другим в условиях современной культуры могут оказаться незнакомым нашим детям.
Как показали исследования психолога А.Н. Леонтьева, дошкольный возраст характеризуется повышенной восприимчивостью внешних влияний, верой в истинность всего, чему учат, что говорят.
В формировании нового человека исключительно велико значение духовно-нравственного воспитания. И большая роль принадлежит дошкольным учреждениям, педагогам.
Так что же такое духовно-нравственное воспитание?
Духовно-нравственное воспитание – это формирование ценностного отношения к жизни, обеспечивающего устойчивое, гармоническое развитие человека, включающее в себя воспитание чувства долга, справедливости, ответственности и других качеств, способных придать высокий смысл делам и мыслям человека.
Воспитание духовной личности возможно только совместными усилиями семьи, дошкольного образовательного учреждения и государства.
Поэтому работа по воспитанию у детей духовно-нравственных качеств личности очень важна.
Русская педагогика еще более ста лет назад отзывалась о сказках не только как о воспитательном и образовательном материале, но и как о педагогическом средстве, методе. Сказки представляют богатый материал для нравственного воспитания детей. Недаром они составляют часть текстов, на которых дети постигают многообразие мира.
Сухомлинский В.А. теоретически обосновал и подтвердил практикой, что «сказка неотделима от красоты, способствует развитию эстетических чувств, без которых немыслимо благородство души, сердечная чуткость к человеческому несчастью, горю, страданию. Благодаря сказке ребенок познает мир не только умом, но и сердцем». По его мнению, сказка благодатный и ничем не заменимый источник воспитания любви к Родине.
Детство – счастливая, безмятежная пора. Сколько открытий готовит каждый миг, каждый день. А в условиях нового времени очень важно вырастить духовно-нравственного человека, умеющего думать, способного к анализу, самоанализу. Но есть такие явления, понятия, которые очень трудно осознать ребёнку дошкольного возраста. Малыши нуждаются в ярких, интересных событиях для построения качественного обучения и воспитания.
Обновление содержания образования нацеливает нас, педагогов, на возможность сделать жизнь детей в детском саду более интересной, а образовательный процесс – мотивированным. И в связи с этим от воспитателя требуется поиск, наиболее эффективных форм и методов воспитания или переосмысления уже известных.
Старая поговорка гласит: «Всё новое – хорошо забытое старое». Если народ теряет связи с прошлым, он теряет силы, теряет своё будущее.
Использование сказки помогает возродить духовный опыт нашей культуры и традиции народа. Русская педагогика еще более ста лет назад отзывалась о сказках не только как о воспитательном и образовательном материале, но и как о педагогическом средстве, методе. Сказки представляют богатый материал для нравственного воспитания детей. Ведь цель сказки — не только развлечение, но и извлечение урока.
Сказка, в народном творчестве, вероятно, самое большое чудо. Читая или слушая сказку, мы замечаем, как вдруг оказываемся во власти удивительного вымысла. В сказках добро и зло ведут постоянную борьбу, в которой всегда побеждает добро. Утверждение нравственного закона жизни – это и есть правда сказки. Своим чудесным содержанием сказка всегда зовёт на борьбу со злом, с врагами Родины, призывает отстаивать справедливость, добро, гуманизм.
Очень красив язык сказок; он певуч и поэтичен, содержит много метафор и сравнений. Сказки воспитывают в детях доброту, отзывчивость, стремление помочь обиженному, нетерпимость к проявлению жестокости, злобности.
«Сказка, писал В.А. Сухомлинский, — развивает внутренние силы ребенка, благодаря которым человек не может не делать добра, то есть учит сопереживать.
Но сказка также предупреждает детей о вреде излишней доверчивости.
После встречи колобка с волком, медведем, оказалось, что опасен не тот, кто прямо говорит: «Я тебя съем!», а тот, кто расхваливает тебя самого и твою песенку. Учат сказки и вслушиваться, сравнивать, думать. Смелость, находчивость, выдержка помогает Машеньке вернуться домой.
Сказка – это один из способов объединить взрослого и ребенка, дать возможность понять друг друга.
Но надо признать, что в наше время взрослые редко читают, рассказывают их детям, еще реже рассматривают иллюстрации к ним и беседуют о прочитанном.
Таким образом, всё выше сказанное побудило меня возродить интерес детей и родителей к сказке народной и авторской.
(11).jpg "Что воспитывают сказки в детях")
Московский академический музыкальный театр имени К.С. Станиславского и Вл.И. Немировича-Данченко
Зрители смогут посмотреть балет и послушать оперу, а также вспомнить любимые праздничные сказки.
В новогодние праздники взрослых и детей ждут в московских театрах. Гости смогут послушать шедевры итальянской и русской музыки, отправиться в сказочное путешествие и увидеть магические превращения.
Космическая музыка, балет и опера
Поход на балет «Щелкунчик» стал для многих новогодней традицией. В спектакле на музыку Петра Чайковского и либретто Мариуса Петипа исполняется хореография балетмейстера Василия Вайнонена. За рождественской сказкой можно отправиться 2 и 3 января в Московский академический музыкальный театр имени К.С. Станиславского и Вл.И. Немировича-Данченко.
Там же 6 и 7 января в 14:00 можно посмотреть оперу по произведению Александра Пушкина «Сказка о царе Салтане». Всех персонажей в царстве Тмутаракани и на острове Буяне — от ангелов, рыб и коров до деревьев и самого города — играют артисты хора и миманса. Билеты можно купить по Пушкинской карте.
Отправиться в космическое путешествие можно с помощью постановки «Волшебный оркестр» 3 и 4 января в 12:00, 15:00 и 18:00 в концертном зале «Зарядье». Юных исследователей галактики приглашает театр «Странствующие куклы господина Пэжо» и Московский государственный симфонический оркестр под руководством пианиста и дирижера Ивана Рудина. Прозвучат фрагменты произведений Сергея Прокофьева, Йозефа Гайдна, Клода Дебюсси, Петра Чайковского и других композиторов. Постановку можно посетить по Пушкинской карте.
Кукольные театры: сказки Гофмана и Андерсена
Спектакль «Волшебный орех. История Щелкунчика» по сказке Эрнеста Теодора Амадея Гофмана покажут 4 и 8 января в 11:00, 13:30 и 16:00 в Московском театре кукол. Там же можно увидеть новогоднее представление по сказочным историям Андрея Усачева «Школа снеговиков» 6 и 9 января в 11:00, 13:30 и 16:00. Дети побывают в уютном домике Деда Мороза и узнают, где живет северное сияние.
А на сказку Ганса Христиана Андерсена «Стойкий оловянный солдатик» можно пойти в Московский детский камерный театр кукол5 и 6 января. Одну из самых пронзительных историй писателя покажут в 12:00 и 15:00.
Мексика, фокусы и танцы
Любители фокусов могут посетить мистическое шоу лучших иллюзионистов России «Лига волшебников: Новый год — время чудес». Показы пройдут 3 и 5 января в 15:00 и 19:00 в московском театре «Школа современной пьесы».
Музыкально-танцевальную фантазию «Вредные советы» по стихам Григория Остера можно увидеть в этом же театре 8 января в 15:00. Хореографию создал Егор Дружинин, а костюмы и декорации — художница Мария Трегубова, обладательница театральной премии «Золотая маска».
Прекрасный подарок на Новый год — постановка «Двенадцать месяцев» в «Театриуме на Серпуховке» под руководством Терезы Дуровой. В основе сюжета — известная сказка Самуила Маршака о капризной принцессе, потребовавшей декабрьским днем подснежников. Постановку можно увидеть 5, 6 и 7 января в 12:00 и 15:00.
Отправиться из зимы в лето предлагают создатели постановки «Однажды в Мексике: Кукурузный человечек». Действие происходит в деревушке Маисета среди кукурузных полей. Главная героиня отмечает 15-летие, но праздник омрачен — ее младший брат попал в беду. Как ему помочь, можно узнать 3, 4, 8 и 9 января в 12:00 и 15:00.
Билеты на постановки можно приобрести по Пушкинской карте.
«Морозко», парижские страсти и русские сказки
Перенестись в Париж и окунуться в атмосферу творческой богемы можно в Московском театре оперетты. Постановку «Фиалка Монмартра» покажут 4 января в 13:00 и 19:00. Действующие лица самой романтичной оперетты венгерского композитора Имре Кальмана — актеры, художники и поэты. В мелодиях автора знаменитых оперетт «Сильва» и «Принцесса цирка» можно услышать и традиции французского мюзик-холла, и классические венские каноны.
За еще одной парижской историей можно отправиться на оперетту-мюзикл «Фанфан-тюльпан» 5 января в 13:00 и 19:00. В основе авантюрного сюжета — история о молодом парижском повесе Фанфане, который, спасаясь от преследования родственников соблазненной им девушки, записывается в армию.
Билеты на представления можно приобрести по Пушкинской карте.
Зимнюю сказку «Морозко» можно посмотреть в Московском новом драматическом театре. Музыкальную историю по мотивам сказки Владимира Одоевского «Мороз Иванович» покажут 7 января в 11:00 и 8 января в 12:00.
Героев русских сказок можно увидеть в музыкальном представлении «Бабкины сказки. Возвращение чудес». Артисты московского государственного академического театра «Русская песня» подготовили новогоднее интерактивное шоу.
Московский международный дом музыки: котики и козлики
Самых маленьких зрителей в праздники порадуют котики — в новогоднем спектакле Театра кошек Юрия Куклачева «Кошки против Барабаса» помимо Буратино и Мальвины они увидят и четвероногих актеров. Детей ждет разгадка тайны золотого ключика и интерактив с артистами. Постановка рассчитана на зрителей любого возраста и пройдет 3, 4, 5, 6, 7 января в 11:00, 14:00, 17:00, а также 8 января в 11:00 и 14:00.
Музыкальная сказка «Волк и семеро смелых» тоже понравится малышам. В постановке на музыку Алексея Рыбникова, автора киномюзиклов про Буратино и Красную Шапочку, детей ждут танцы и акробатические номера. Роли исполнят ведущие артисты театра, в том числе участники телевизионного проекта «Голос». Спектакль пройдет 3, 4, 5, 6, 7 и 8 января в 11:00, 14:00, 17:00.