В нашей квартире большая кухня, где мы вечерами собираемся всей семье за ужином. Здесь мы не только кушаем, но и обсуждаем планы на будущее, делимся новостями. На кухне всегда тепло, здесь находится главный домашний очаг.
В моем будущем доме, где я буду жить, когда вырасту, будет такая же большая кухня, где я буду собираться со своей семьёй. Я мечтаю, что у меня будет много детей, семья будет дружной и сплоченной. В моем доме я построю каждому члену семьи свою комнату, потому что у любого человека должно быть свое личное пространство, чтобы отдохнуть и просто побыть одному. Рядом с домом я хочу разбить красивый сад, он будет радовать мою семью и гостей, которые будут нас навещать. Мои рассуждения, почему нельзя забывать дом, где ты родился, даже когда у тебя будет собственное жилище:
Нельзя прожить без теплых воспоминаний из детства.
Родители — это источник тепла, радости и поддержки во всех трудных жизненных ситуациях.
Родители служат примером нравственности и поведения школьника в будущем.
Детство любого ребенка — это начало взрослой жизни.
На этой позитивной ноте я хочу закончить свое эссе, где я написал про свой отчий дом, мое будущее жилище и моих любимых родителей.
Родной очаг
Все люди после работы торопятся домой, чтобы отдохнуть после тяжелого дня. Здесь можно расслабиться, переодеться в удобную одежду. Каждый человек сам для себя создает жилище, о котором он мечтает. Но так происходит только со взрослыми людьми. В детстве каждый ребенок проживает в тех условиях, что ему создают родители. У многих про свое детство остаются теплые и приятные воспоминания, которые школьники описывают в своих сочинениях при подготовке к ЕГЭ. Вот очередное эссе школьника старших классов, которое он написал про свое детство и отчий дом.
У нас семья состоит из четырех человек: мама, папа, старший брат и я. Мы живем в частном доме. У каждого есть своя отдельная комната. Моя комната маленькая, но уютная. В ней находятся все вещи и мебель, которые мне необходимы. Там стоит кровать, письменный стол, за которым я делаю уроки, компьютер, шкаф для одежды, книжная полка. Я с детства увлекаюсь космосом, поэтому дизайн моей комнаты выполнен в «космическом» стиле. На потолке наклеены маленькие звездочки, которые светятся ночью, на стенах обои с пришельцами. А основной тон помещения тёмно-синий, он напоминает о небе и космосе.
Перед сном я люблю рассматривать обои и представлять себя участником межгалактических событий или спортивных игр, в которых участвуют люди и пришельцы. А также я увлекаюсь научной фантастикой, поэтому на моей книжной полке находится много произведений научных фантастов. Я люблю читать. Еще в моей комнате находится удобное кресло-мешок, где я провожу много времени за чтением.
У моего брата комната больше моей, он старше, поэтому ему требуется больше пространства. Он увлекается рок-музыкой, поэтому все стены завешены плакатами с фото исполнителей. У него есть своя электрогитара, усилители к ней и многие другие музыкальные инструменты.
У родителей есть своя комната, где они отдыхают после работы и спят. Там все выполнено в нежно-золотистых тонах — так захотела моя любимая мама. В их комнате очень уютно и хорошо. Мне нравится там находиться. В комнате стоит большая двуспальная кровать, комод с зеркалом, шкаф для одежды и маленький телевизор. Родители перед сном смотрят по нему новости, которые происходят в мире.
Общая комната, где мы принимаем гостей и все вместе собираемся вечерами — это зал. Он большой и просторный, здесь мы самостоятельно недавно сделали ремонт и сменили старую мебель на новую. В зале мы построили камин, правда, в нем огонь не настоящий, а имитация. Но от этого камин не стал менее привлекательным.
Описание огорода
Вокруг нашего дома построен красивый синий забор, который защищает наш сад от посторонних глаз. У нас перед домом есть небольшой земельный участок, где мама сажает цветы. Огород оформлен мамиными руками, она очень любит цветы, поэтому в саду растут разные виды растений. Вечером я люблю выходить на наш огородик и наблюдать за тем, как мама поливает цветы и ухаживает за ними. Очень часто я ей помогаю.
Во дворе у нас стоит стол для пинг-понга, мы часто играем все вместе в настольный теннис. И устраиваем семейные соревнования. Зимой наше любимое занятие во дворе — лепить снеговиков. В конце огорода растёт вишня, малина и черная смородина. Это мои любимые ягоды, летом мама из них готовит на зиму варенье, оно получается ароматным и вкусным.
Я очень люблю свой отчий дом, обожаю с утра просыпаться и видеть лучи солнца на своей подушке, мне нравится наш пол, который всегда слегка поскрипывает, когда по нему ходишь. А еще люблю звук тикающих часов в зале и запахи, которые витают по всему жилищу. Все вещи, вся мебель — здесь все родное, свое. В будущем я обязательно куплю или построю сам свой дом, где буду жить с женой и детьми. Но дом моих родителей навсегда останется в моем сердце, о нем всегда будут приятные и теплые воспоминания, и я говорю не только про свое жилище, но и про маму, папу и брата.
Общее понятие
У каждого человека еще до его рождения есть дом — это жилище его родителей. Все люди появляются на свет в родильном доме, но там задерживаются ненадолго, потом младенца перевозят в дом его родителей. Там проходит его часть жизни, которая называется детство и юность. Некоторые люди навсегда остаются жить вместе с родителями, а другие покидают отчий дом, когда становятся студентами.
Родной дом — это не только квартира родителей, но и город, где родился человек. Жизнь может забросить в разные уголки планеты, но город, где рожден человек, всегда будет оставаться отчим домом, куда всегда тянет.
Автор На чтение 21 мин. Просмотров 6 Опубликовано
Сочинение на тему «Моя родина» 4 класс
Родина есть у каждого человека. Родиной называется страна, где человек родился. Обычно — это место, где прошли детские годы. С ними связаны самые приятные воспоминания.
Для меня родина — это не только место, где я родился, но ещё родной город, семья, друзья и природа. В родном доме тебя всегда ждут, тебе всегда рады.
Думая о родине, я вижу перед собой улицы моего любимого города, лица моих родных, леса и озёра родного края.
В центре города есть моё любимое место — это Сквер памяти героев с Вечным огнём. Когда я бываю там, я думаю о людях, которые уходили на фронт. Они так сильно любили свою родину, что даже были готовы умереть, защищая её.
У каждого человека своя родина. Но я знаю точно — это самое лучшее место на Земле.
***
Россия — наша родина
Россия — наша родина, это страна в которой мы родились и живём. Наша родина могучая и великая. Она богата полезными ископаемыми, растениями, животными, реками озёрами. Россия — страна обширных равнин, высоких гор, лесов и степей. В России живёт более ста сорока двух миллионов человек. Более ста разных наций. Россия уважает традиции всех народов.
Мы гордимся своей Родиной.
***
Моя родина
Какой высокий смысл заложен в одном коротком слове — Родина. И для каждого человека это слово содержит в себе что — то своё. Думая о родине, мы думаем о той великой, прекрасной стране в которой родились. Любовь к родине нам прививают с детства родители, воспитатели, учителя. Из поколения в поколение передаются рассказы о важнейших событиях, выдающихся личностях, об их подвигах и великих делах. Поэтому, думая о родине, мы думаем о героях прошлого и настоящего и об известных писателях, поэтах, музыкантах, художниках. Всё это — наша история, всё это — наша Родина.
***
Родина
Россия — это наша с вами родина. По этому она для нас важнее и дороже всех остальных стран. Её судьба, её достижения и беды отражаются на каждом из нас. Человек не перестаёт любить родину даже если ему что — то не нравится. Она готов отдать родине самое дорогое, что у него есть — свою жизнь.
А с чего начинается родина? Родина начинается с родителей и с того, что окружает нас с рождения. Для кого — то родина начинается с деревенского домика или городской квартиры. С любимых домашних животных, с родителей.
Для меня родина начинается с уютного дворика, в котором я привыкла гулять с мамой и папой.
***
Что значит для меня моя Родина.
Слову родина можно дать много определений, все они будут означать что — то любимое светлое радостное и тёплое для тебя.
Родина — это такое место, где ты родился. Это и твой дом, и твоя улица, твой город и твоя страна.
Родина — это такое место, где ты живёшь. Это и моя школа, мой двор, где я гуляю со своими друзьями ,и мой дом, где живут мои самые близкие люди.
А ещё родина — это наша страна. Россия — самая большая страна в мире. Мы гордимся своей родиной за её богатую историю, за великие победы, за красоту природы, за знаменитых людей, которых оно дала всему миру. Родина — это такое место, где тебе хочется постоянно быть.
Примечание
Уважаемые ученики, сочинение на тему «Моя родина» для 4 класса публикуется без исправления ошибок. Есть учителя, которые проверяют сочинение на предмет наличия в интернете. Может получится так, что на проверку попадут два аналогичных текста. Почитайте примерный вариант домашней работы ГДЗ и попробуйте самостоятельно написать сочинение к уроку литературное чтение о том «Что значит для меня Родина».

Родина. Какое звонкое слово с огромным смыслом и ценностью.
Родина есть у каждого человека на нашей большой планете. Для кого-то родина – это то место, где он родился, для других это место, где живут родители, для третьих родина – это там, где находится дом. Человек не выбирает, где ему родиться, но именно место рождения чаще всего называется родиной.
Моя родина – Россия. Это огромная страна с бескрайними просторами, непроходимыми лесами, быстрыми широкими реками, впадающими в озера и моря, высокими горами, огромными шумящими мегаполисами и старыми забытыми деревеньками. А какой богатый в России мир флоры и фауны! Огромнейшее многообразие растений, деревьев и цветов, а также большое количество видов животных. Также наша страна богата полезными ископаемыми, такими как нефть, газ, уголь, древесина и ценные металлы.
Я испытываю гордость от того, что живу здесь, в стране, занимающей самую большую территорию в мире. У России очень длинная, сложная, местами трагическая история, с множеством войн, падений и побед. Также я горжусь нашими талантливыми соотечественниками, которые прославились на весь мир. Художники, писатели, поэты, музыканты и, конечно же, спортсмены.
Любовь к родине прививается с детства родителями и школьными учителями. Нас учат относиться бережно к родной земле, уважительно к людям, окружающим нас, с любовью и состраданием к животным и всем живым существам. Я люблю свою Родину и испытываю чувство глубокой радости от жизни в этой стране.
Вместе со статьёй «Сочинение на тему «Моя Родина», 4 класс» читают:
Сочинение на тему «Человек и природа»
Пример 1
Моя Родина – это Россия, здесь я родилась и выросла. Здесь живут мои родные и друзья. Я всегда могу положиться на их поддержку. Чувствую заботу и тепло от того что все мы рядом. Родина есть у каждого человека на Земле. Это место, с которым связаны самые приятные воспоминания. Россия самая большая страна, и всё же каждый может найти свой уютный уголочек. Здесь красивая природа. Она очень разнообразна в разных частях страны. Где-то почти круглый год солнечно и тепло, а где-то большую часть года занимает суровая зима. Я горжусь своей Родиной за её богатую историю и великие победы. Горжусь, что здесь живут люди которые во время войны были готовы отдать свою жизнь за Родину. Все мы помним их подвиги и благодарим за мирное небо над головой. Не знаю где я окажусь когда стану взрослой, но я обязательно буду помнить свою Родину, она часть меня, мой дом. Она приняла меня в этот мир и согрела своей широкой русской душой.
Пример 2
Пример 3
Для меня Россия – моя Родина, потому что здесь я родилась. Природа России не сравнится с другими странами. Наша страна богата лесами, природными ресурсами, пресной водой и красивыми пейзажами. Здесь родились известные учёные, которые сделали мировые открытия. За мою родину воевали наши деды и прадеды – воевали за мирное небо над нашими головами. Я ценю это, и всегда буду помнить этот отважный поступок, ведь они пожертвовали собой ради своей родины. Для меня родина – это место, где я родилась, где жили мои предки, где говорят на родном мне языке, где находится родная мне природа и близкие люди. Я всегда буду защищать и любить свою родину – это мое родное место, место где мне рады и ждут меня в любое время. И куда бы ты не ездил – на отдых, в гости или переехал в другую страну, родина всегда будет в твоем сердце и ты будешь по ней тосковать и захочешь приехать сюда еще много раз. Не зря многие писатели и художники после долгих путешествий возвращались в Россию, например: Максим Горький, Алексей Толстой, Александр Куприн и многие другие. Я считаю, мы должны воспитывать новые поколения с любовью к своей родине и показывать им всю красоту России. Я люблю и горжусь своей родиной – Россией!
«Россия — Родина моя»
На планете насчитывается несколько сотен стран и каждая является родительницей для своего народа. Отечество, Отчизна, отчий край, родная земля – все эти понятия можно объединить одним словом – Родина.
Нашу страну Родиной могут назвать многие миллионы жителей. Россия – большое и дружное государство, занимающее огромную территорию и объединяющее разные народы. Это страна с многовековой историей, с разнообразным климатом, живой природой и самобытной культурой.
Россия – богатая страна. Это чистые полноводные реки с озерами, зеленые леса, поля и бескрайние степи с буйством красок, земные недра, и неповторимая архитектура. Россию невозможно не любить, если ты здесь родился, вырос и здесь живет твоя семья.
Вариант 2
Я называю своей родиной Россию. Я родился и живу здесь. Здесь живут мои родственники и друзья. Поэтому я люблю свою Родину.
Россия — самое большое в мире государство. А Москва — столица моей страны. Она такой большой город, что по населению больше некоторых государств.
А еще Россия — многонациональная страна. В них живут десятки разных народов, больших и малых. Это русские, татары, башкиры, украинцы, евреи, чукчи и многие другие. Все мы называемся россиянами. Все мы должны жить дружно, потому что у нас одна страна.
Вариант 3
Моя родина Россия. Россия – самая большая и великая страна в мире. Столица моей родины Москва.
Россия очень богата полезными ископаемыми (газ, нефть, руда и мн. др.), плодородными землями с большими урожаями и природой. Россия многонациональная страна с миролюбивым, добрым, отзывчивым народом. Очень много прославившихся людей которыми можно гордится. В России очень много красивых мест, где можно отдохнуть.
Я очень люблю свою родину ведь в ней я и мои родные родились жили и живут. Я горжусь Россией, её никогда не победить!
Вариант 4
Россия самая большая страна в мире. Она занимает территорию Европы и Азии. В нашей стране много рек, озер и морей. Её омывают два океана – Северный Ледовитый и Тихий.
В России много разных фабрик и заводов. Наша страна первой в мире запустила первый спутник Земли и отправила первого в мире человека в космос – Юрия Гагарина. На Россию с давних времен нападали враги, но Русская армия всегда давала им отпор. Я горжусь своей страной. Наша страна защищает и заботится о нас.
Я люблю свою Родину – Россию.

Родина… Стоит только произнести это слово — я сразу представляю свой дом, родителей, друзей, любимый уголок природы, место, где хорошо и комфортно, то есть все то, что дорого мне и моему сердцу. От этого слова веет теплом и добротой. Родина – это не только то место, где ты родился и вырос, но и люди, окружающие тебя.
Действительно, человек впервые начинает осознавать, что у него есть Родина, и тосковать по ней, когда оказывается далеко от дома, где ему все чуждо и незнакомо. Появляется сильное желание вернуться туда, где тебе все мило и дорого, которое невозможно объяснить и передать словами, а можно только прочувствовать.
Многие знаменитые люди: ученые, писатели, поэты – уезжали за границу на постоянное место жительства. Они, наверное, думали, что там обретут новый дом, и начнется другая жизнь. Вернуться назад их заставила тоска по Родине. Многим, к сожалению, не суждено было вернуться по политическим или иным причинам, но чувство тоски по Родине не покидала их всю жизнь и проявлялось в творчестве – стихах, рассказах, поэмах. Тем самым, внеся заметный вклад, в нашу поэзию и литературу. Вот, например, в творчестве И. Бунина постоянно темой раздумий и стихов была Россия.
И таких примеров очень много. Темы Родины отражались в стихах Пушкина, Лермонтова, Ахматовой, Цветаевой, Гумилева, Есенина, Набокова, этот список можно продолжать почти до бесконечности.
Моей Родиной является Россия. Я горд за то, что здесь я родился, вырос и живу. Я люблю свою Родину не только за силу и красоту, доблесть и славу, но и за людей, живущих в ней, за их ум, самоотверженность, трудолюбие, доброту и много другие качества. Я люблю ее за нашу природу, за огромное количество рек и озер, полей и лесов. Я просто люблю ее вопреки всему и, не смотря ни на что.
Если мне кто-то скажет, что не любит свою Родину, я не поверю. Этого просто не может быть. Скорее всего человек еще не осознает этого. С течением времени он все переосмыслит и поймет, что Родина – частица его самого. К этому нужно придти, для этого нужно время. А самое главное – нужно не забывать: как бы не было хорошо в гостях, дома все равно лучше. Любите и защищайте свою Родину. И после поездок, обязательно возвращайтесь обратно.
Ещё больше сочинений на тему: «Родина»

Я думаю, Родина – одна из самых больших ценностей в нашей жизни. Мы не выбираем, в какой стране родиться, но наша моральная обязанность – любить и оберегать ее, чтобы передать в наследство нашим детям.
Во-первых, Родина – это не просто страна, в которой ты родился, но и духовные достояния народа: язык, культура, особенности менталитета, традиции и обычаи. В каждой семье, которая осознанно относится к этим ценностям, звучат народные песни, отмечаются праздники и царит народный дух. Люди стремятся познавать свою страну, посещая не только известные места, чтобы увидеть достопримечательности, а и каждый ее уголок.
Во-вторых, даже если человек живет заграницей, вдалеке от страны, в которой он родился и вырос, любовь к Родине будет всегда жить в его сердце. В странах, где существует большая диаспора нашего народа, люди объединяются, чтобы поддерживать родные для них традиции.
К сожалению, сегодня есть много людей, которые считают себя патриотами, но не делают ничего для улучшения жизни в нашей стране. Патриотизм – это не просто любовь к Родине, а еще и готовность постоять за нее, пожертвовать чем-либо ради благополучия своего народа.
Сейчас наша страна переживает не лучшие времена. Но, истинные патриоты, те, кто ценит Родину, смогут преодолеть любые трудности.
Таким образом, Родина – это самый ценный дар нашего народа. Я рада, что родилась именно в этой стране, и с удовольствием поддерживаю традиции наших предков.
Источник: sochinenie-o.ru

Я родился в самой замечательной стране – в России. Я патриот, поэтому люблю свою страну. Для меня это самая лучшая страна, ведь именно в ней живут мои родители, подарившие мне жизнь, и в ней я вырос. Россия большая страна с безграничными возможностями. Я не понимаю тех, кто хочет отсюда уехать, как будто в других странах жизнь намного лучше.
У нас самая красивая природа, с бескрайними полями, душистыми травами и ароматными цветами. В лесах растут великие и могучие деревья, которые зимой выглядят просто волшебно. Вообще зимним лесом можно восторгаться и восхищаться бесконечно. Даже приезжающие туристы ценят красоту русской природы. Мы должны беречь ее и ценить то, что у нас есть. Животных в наших лесах тоже много, только наши люди относятся к природе как к чему-то должному и совершенно ее не берегут.
Земля в России полна различных полезных ископаемых, поэтому многими ресурсами мы обеспечиваем себя сами. Да и в другие страны поставляются наши ресурсы. Люди славятся своим гостеприимством и готовы помочь другим. Наша страна самая многонациональная и сейчас все нации живут в мире и дружбе. Только мы можем похвастаться разнообразием традиций и праздников. Наша национальная кухня несравнима ни с чьей другой кухней в мире.
Я действительно горжусь своей страной. Наш народ не победить, ведь мы сильные духом и никогда не бросаем товарища в беде. Конечно в России, как и в других странах, есть свои проблемы, но они есть у всех стран. Поэтому не стоит искать лучшей жизни за рубежом, ведь не зря говорят о том, что хорошо везде, где нас нет. Есть иностранцы, которые хотят жить в нашей стране, поэтому мы должны ценить то, что имеем. Такой красивой и необъятной родины нет ни у кого, только у жителей нашей страны. Мы должны беречь Россию и гордиться, что родились именно здесь
Источник: tvory.info

Родина занимает огромное место в творчестве любого писателя и поэта. Теме родины посвящали свои произведения А.С. Пушкин и М.Ю. Лермонтов, А.А. Блок и С.А. Есенин. Вот только в лирике последнего тема родины, по его собственному признанию, занимает первое место. Есенин любит свою землю, свой край, свою страну. Любит сильно, беззаветно.
Но люблю тебя, родина кроткая!
А за что – разгадать не могу.
Таких признаний в творчестве С.А. Есенина очень много. Одним из эпитетов, характеризующих родную землю, является слово «любимый». Но образ родины у поэта не однозначен, и восприятие им этого образа тоже противоречиво.
В начале творческого пути поэт рисует родной край прекрасным, тихим, скромным. Это белые берёзки, зелёные клёны, тополя. Это синь небес, малиновые дали. «Тихая моя родина», деревянная, с ризами в хатах, с бескрайними полями, глубокими снегами. Поэт любуется родной стороной, восхищается её красотой. Но в то же время он видит и её убогость, и серость, и отсталость.
Край ты мой забытый,
Край ты мой родной!
Война приносит новые беды родной земле. Теперь ситцевая родина уже не та. Поэт видит, что деревня всё больше беднеет, что нужны перемены. Он разочарован в родной стороне, потому что скуден край, где он родился и рос.
Устал я жить в родном краю
В тоске по гречневым просторам,
Покину хижину мою,
Уйду бродягою и вором.
Поэтому С. Есенин в восторгом принял революцию. Он надеялся, что перемены коснутся села, что наступит «крестьянский рай». К сожалению, по прошествии нескольких лет он не увидел никаких перемен к лучшему в жизни крестьян. А родина стала для него чужой и неуютной, потому что он не мог понять и принять того нового, что совершалось в жизни. Индустриализация страны пугала его. Есенин считал, что машины погубят ту голубую, ситцевую Русь которую он так любил. В стихотворении «Сорокоуст» русская деревня изображена в образе жеребёнка, который пытается обогнать паровоз. Герой стихотворения остерегает его. Смертью грозит маленькому жеребёнку «стальной конь»
Поездка за границу нанесла поэту ещё один удар. Он увидел совсем другую жизнь. Его лирический герой вступает в противоречия сам с собой. Его любовь поколебалась. Вернувшись на родину, он почувствовал себя ненужным в родной стороне, где поют песни Демьяна Бедного, читают «Капитал». В стихотворении «Да! Теперь решено. Без возврата…» (1922-1923) он признаётся в любви к городу:
Я люблю это город вязевый,
Пусть обрюзг он и пусть одрях.
Но это всего лишь боль. Боль от несбывшихся надежд и крушения того мировосприятия, которые были у молодого поэта. Страдания поэта сильны. В этот период появляется цикл стихов «Русь кабацкая».
И всё же поэт постепенно начинает понимать, что прежней Руси уже не вернуть. Он пытается снова найти своё место в этой, теперь уже новой жизни. Но… В одном из стихотворений С. Есенин признается:
И теперь, когда вот новым светом
И моей коснулась жизнь судьбы,
Всё равно остался я поэтом
Золотой бревенчатой избы.
Родина для поэта осталась прежней, неизменной.
Источник: vse-diktanty.ru

В обычной жизни я практически не употребляю слово «Родина». Только в школе на уроках, и то если тема урока связана с этим словом. При общении с друзьями я тоже не разговариваю на тему о Родине. Но, решив написать сочинение на тему: «Почему я люблю Родину», только тогда я задумалась, что же для меня Родина и мое отношение к ней. Слово «Родина» означает «родное». Родина – это место где я родилась, где живут мои родственники, и друзья, где мой отчий дом и моя семья. Родина – это частичка моей жизни. Для меня это больше, чем слово! Думаю, что это самое главное для каждого человека. Где бы ты ни был, всегда тянет обратно, на свою родную землю. Родина бывает только одна. А выражение «вторая Родина» считаю ошибочным или неверным, не бывает второй Родины. Так же, как не бывает второй мамы. Родину еще называют матерью. Но есть еще другое название Родины – отчизна, отечество. Когда произносишь эти слова, то у меня возникает понятие защиты, связанное с военным значением. Для меня, конечно же, ближе слово «Родина». Это слово вызывает у меня сразу воспоминания о маме. Потому, что роднее и ближе человека для меня нет.
Россия – огромная, необъятная страна с удивительной историей, народом, архитектурой, природой. Особенностью нашей природы являются березовые рощи. Береза – белое, «доброе» дерево. Почти у всех береза вызывает понятие о России, также как и медведь. В моей стране имеются самые большие запасы газа в мире. По таким словам, как «самовар», «пряники», «блины», «икра», «пельмени», «русский балет», «фигурное катание», «частушки», «Байкал» можно понять, что речь идет о России.
Почему я люблю свою Родину? Даже не знаю почему. Я просто ее люблю. Мне кажется, что я родилась, и уже это чувство было у меня. А если простым языком объяснить, что значит любить Родину, то думаю, что надо знать историю, традиции своего народа, бережно относиться к природе, совершать хорошие поступки, быть активным и если кто-то не понимает, зачем любить Родину, то нужно просто объяснить ему.
Источник: sdam-na5.ru

Какой высокий смысл заложен в одном коротком слове — родина. И для каждого человека это слово содержит в себе что-то свое, личное, особенное и что-то общее, более значительное. Думая о родине, мы думаем о той великой, прекрасной стране, в которой родились, связываем понятие родины со сложной и интересной, насыщенной и иногда трагической историей родной земли. Мы чувствуем гордость оттого, что являемся частью этой страны, частью этого большого мира. Любовь к родине нам прививают с детства — родители, воспитатели, учителя.
Из поколения в поколение передаются рассказы о важнейших событиях, выдающихся личностях, об их подвигах и великих делах. Поэтому, думая о родине, мы думаем и о героях прошлого и настоящего, и об известных писателях, поэтах, музыкантах, художниках. Все это — наша история, все это — наша родина.
Моя родина — это и родина моих родителей. Те места, где они родились, тоже бесконечно дороги мне. Часто мы всей семьей выезжаем в деревню, где прошло детство моей мамы. Там совсем не такая обстановка, как у нас в городе, совсем другая атмосфера. Тишину и спокойствие хранят стены дома, словно приглашая послушать какую-то историю, прикоснуться к какой-то тайне. Бабушка часто рассказывает мне о былых временах, и я представляю свою маму такой же маленькой девочкой, как и я, весело играющей с соседской детворой. В этих местах даже птицы поют по-особенному, их песни близки, родные и понятные.
И кажется иногда, что они тоже что-то хотят сказать нам, людям. Птицы, наверное, смогли бы рассказать много интересного об этом крае! Как-то в детстве бабушка принесла мне горстку клубники, только что сорванной в саду. Я и сейчас чувствую этот незабываемый вкус свежих ягод — таких не купишь в магазине или на рынке. Ведь они из наших родных мест, с нашей маленькой родины.
С ранних лет родители привили мне любовь к родной природе. И теперь я никогда не сорву нежного цветка, не спугну щебечущих на ветке птиц. Мне и самой хочется сохранить всю эту красоту, потому что в моих силах помочь своей родине. Трудно сказать, какая родина человеку дороже — маленькая или большая. Мне кажется, что и большая, и маленькая родина одинаково важны и я их люблю. Больше того, это — неразрывное целое. Весь окружающий нас мир — вся Родина.
Источник: referat.hhos.ru
Дата обновления: 12.01.2019 г. Поделиться:Используемые источники:
- https://ucthat-v-skole.ru/biblioteka/sochineniy/499-sochinenie-na-temu-moya-rodina-4klass
- https://prosto-interesno.ru/сочинение-на-тему-моя-родина-4-класс/
- https://1001sochinenie.ru/sochineniya-po-russkomu-yazyku/4-klass/moya-rodina-chto-dlya-menya-rodina/
- https://sochinenie-o.ru/russia/135-sochinenie-rossija-rodina-moja-4-klass.html
- http://5klassnik.ru/svobodnaya-tema/1639-sochinenie-rodina.html
В разные времена, в разные эпохи развития культуры понятие «родина» воспринималось по-разному, наполнялось разным содержанием. С одной стороны, родина — это страна, государство, в котором довелось родиться. С другой стороны, у каждого человека есть место, где он родился, родной дом, семья — так называемая «малая родина», основа личностного мира. Попробуем проследить, как соотносятся эти понятия в разные эпохи. Если говорить о Киевской Руси, то понятие «родина» в широком смысле этого слова там не было распространено, поскольку Киевская Русь не была централизованным государством, и люди ассоциировали себя не со страной, а с местом, где жили. В «Слове о полку Игореве» ясно показано, к чему это приводит: оплакивая разбитое войско Игоря, автор «Слова…» недвусмысленно говорит о том, что виной всему междоусобие «князей» И Игорь, идя в поход, хочет воевать за всю Русь и так прощается с ней: «О Русь! Уже за шеломенем еси!» И желаемое всеми следствие поражения Игоря — объединение князей в единое сильное государство. Что же касается времен казацкой державы Богдана Хмельницкого, то именно к этому времени можно отнести формирование у украинцев самой по себе идеи родины. Ведь война 1648-1654 годов велась не столько за устранение религиозного, политического, экономического гнета, сколько за установление своего государства, именно потому она называлась и называется Национально-освободительной. Перефразируя известное изречение, можно сказать, что Б. Хмельницкий дал украинцам территорию, а Т. Шевченко научил их говорить. Что же касается периодов, когда украинская территория входила в состав других государств, то на мой взгляд, здесь неуместно говорить о понятии «родина» ни в политическом, ни в личностном смысле. Ведь в это время люди не могли общаться на своем родном языке, изучать свою историю. Именно об этом периоде самый известный и выдающийся режиссер А. Довженко писал: «Украинцы — это единственная нация, которая не знает своей истории». В русской классической литературе эти два понятия — «большая» и «малая» родина — неразрывно слиты. Писатели-классики стремятся увидеть родную страну как единое целое, со всеми ее болями, проблемами и непредсказуемыми перспективами. Наиболее яркий пример в этом отношении — Н. В. Гоголь. В одиннадцатой главе поэмы «Мертвые души» он пишет: «Русь, куда ж несешься ты? дай ответ. Не дает ответа. Чудным звоном заливается колокольчик, гремит и становится ветром разорванный на куски воздух, летит мимо все, что ни есть на земле, и, косясь, постораниваются и дают ей дорогу другие народы и государства». И в русской поэзии серебряного века продолжаются традиции классики. Например, у С. Есенина воспевание природы родной Рязанщины, ощущение родства с родными полями и лесами перерастает в огромную поэму любви ко всей России. О Русь — малиновое поле И синь, — упавшая в реку, — Люблю до радости и боли Твою озерную тоску. В поэзии М. Цветаевой Россия предстает как национальная стихия бунтарства, непокорства, своеволия: Нетоптаный путь, Непутевый огонь. — О Родина -Русь, Неподкованный конь! Уже в эмиграции М. Цветаева писала: «Родина не есть условность территории, а непреложность памяти и крови. Не быть в России, забыть Россию может бояться лишь тот, кто Россию мыслит вне себя. У кого она внутри — тот потеряет ее лишь вместе с жизнью». В наше время, по-моему, очень важна эта цветаевская мысль. Когда нет единства ни внутри государства, ни между людьми, очень важно найти опору внутри себя и там же обрести свою родину. Родина для меня — это память о трагической истории моей страны и знание о тех проблемах, которые возникают в ней сейчас. Родина для меня — это родная культура и стремление ее сохранить. И, конечно, родина — это мой родной город, его улицы и переулки, зимы и весны, его люди. Родина — это друзья и знаковые, моя семья. Родина — это память сердца обо всем, что было и со мной, и с моим народом.
Название: Сочинения на свободную тему — Что значит для меня родина 1
Раздел: Остальные рефераты
Тип: сочинение
Добавлен 22:14:22 18 октября 2010 Похожие работы
Просмотров: 579
Комментариев: 8
Оценило: 2 человек
Средний балл: 4
Оценка: неизвестно Скачать
Срочная помощь учащимся в написании различных работ. Бесплатные корректировки! Круглосуточная поддержка! Узнай стоимость твоей работы на сайте 64362.ru
Привет студентам) если возникают трудности с любой работой (от реферата и контрольных до диплома), можете обратиться на FAST-REFERAT.RU , я там обычно заказываю, все качественно и в срок) в любом случае попробуйте, за спрос денег не берут)
Да, но только в случае крайней необходимости.
Сочинение: Сочинения на свободную тему — Что значит для меня родина 1
Реферат по теме Архитектура Пскова
Реферат: ЯМР как аналитический метод
Любовь Красивые Сочинения
Контрольная работа по теме Система международного кредита: виды, термины, тенденции
Виды И Особенности Десертной Посуды Қазақша Реферат
Отчет по практике по теме Товароведная характеристика мяса
Теория Эпидемиологического Перехода Реферат
Курсовая работа по теме Особенности составления и значение пояснительной записки к годовому бухгалтерскому отчету
Курсовая Ведение Кассовых Операций
Реферат На Тему Канада
Сочинение Горе От Ума 150 Слов
Контрольная работа по теме Особенности либерального стиля руководства
Реферат: Война годов Онин
Форма Правления Курсовая Работа
Реферат: Окно в мир евангельских истин. Пословицы и притчи в поэме Гоголя «Мертвые души»
Курсовая Работа На Тему Анализ Финансовой Деятельности Предприятия
Гп Омская Область Реферат
Сочинение На Тему Чудная Страна
Реферат: Темперамент в деятельности субъектов вовлеченных в правоохранительную деятельность
Сочинение Рассказа Куст Сирени
Реферат: Система дистанционного мониторинга тепловых пунктов
Реферат: Пластическая хирургия 2
Реферат: Mercutio Character Essay Essay Research Paper Character
ТекÑÑ: Ð. ÐÑиÑковеÑ. Я оÑÐµÐ½Ñ Ð¿Ð»Ð¾Ñ Ð¾ Ð·Ð½Ð°Ñ Ð´ÐµÑевенÑкÑÑ Ð¶Ð¸Ð·Ð½Ñ
Ð Ñем знаÑимоÑÑÑ Ð²Ð¾Ñпоминаний о деÑÑÑве? Ðожно ли пеÑедаÑÑ Ñвои воÑпоминаниÑ? ÐÑжно ли помниÑÑ Ñвое пÑоÑлое? ÑÑи и дÑÑгие вопÑоÑÑ ÑÑÐ°Ð²Ð¸Ñ Ð² ÑекÑÑе Ð. ÐÑиÑÐºÐ¾Ð²ÐµÑ , однако наиболее деÑалÑно авÑÐ¾Ñ ÑаÑÑмаÑÑÐ¸Ð²Ð°ÐµÑ Ð¿ÑÐ¾Ð±Ð»ÐµÐ¼Ñ : какое знаÑение Ð¸Ð¼ÐµÐµÑ Ð´Ð»Ñ Ñеловека Ð¼Ð°Ð»Ð°Ñ Ñодина ?
ЧÑÐ¾Ð±Ñ Ð¿ÑивлеÑÑ ÑиÑаÑÐµÐ»Ñ Ðº Ð´Ð°Ð½Ð½Ð¾Ð¼Ñ Ð²Ð¾Ð¿ÑоÑÑ, авÑÐ¾Ñ Ð¿Ð¾Ð²ÐµÑÑвÑÐµÑ Ð½Ð°Ð¼ о ÑаÑÑказÑике, коÑоÑÑй вÑÐ¿Ð¾Ð¼Ð¸Ð½Ð°ÐµÑ ÑодиÑелÑÑкий дом в деÑевне ÐолбиÑ
а. РпамÑÑи геÑÐ¾Ñ ÐµÑе оÑÑалиÑÑ Ð·Ð°Ð¿Ð°Ñ
и, ÑазговоÑÑ , иÑÑоÑии жиÑелей деÑевни. Ðн Ñам Ð¿Ð¾Ð½Ð¸Ð¼Ð°ÐµÑ Ð½Ð°ÑколÑко ÑÑо ÑдивиÑелÑно. У геÑÐ¾Ñ Ð¿Ð¾ÑвлÑлоÑÑ Ð¶ÐµÐ»Ð°Ð½Ð¸Ðµ ÑÑо-Ñо ÑоÑ
ÑаниÑÑ Ð½Ð° памÑÑÑ, ÑÑÐ¾Ð±Ñ Ð²ÑпоминаÑÑ Ð¼Ð°Ð»ÐµÐ½ÑкÑÑ Ð´ÐµÑевнÑ. ÐдниÑ
ÑоÑогÑаÑии бÑло не доÑÑаÑоÑно, они Ð±Ñ Ð½Ðµ могли пеÑедаÑÑ Ð²ÑÑ Ð°ÑмоÑÑеÑÑ Â« бÑдÑÑ ÑолÑко иллÑÑÑÑаÑиÑми к моим воÑпоминаниÑм». Таким обÑазом , деÑÐµÐ²Ð½Ñ ÑÑала ÐµÐ¼Ñ Ð¼Ð°Ð»Ð¾Ð¹ Ñодине , коÑоÑÑÑ Ð¾Ð½ не Ñ
оÑел забÑваÑÑ . ÐÑÐ¼Ð°Ñ Ð¾ малой Ñодине , ÑаÑÑказÑик иÑпÑÑÑÐ²Ð°ÐµÑ Ð½Ð¾ÑÑалÑгиÑеÑкое ÑÑвÑÑво, коÑоÑое показÑÐ²Ð°ÐµÑ ÐµÐ³Ð¾ лÑÐ±Ð¾Ð²Ñ Ðº деÑевне и ÐµÑ Ð¶Ð¸ÑелÑм. ÐомменÑиÑÑÑ ÑÑÑ Ð¿ÑÐ¾Ð±Ð»ÐµÐ¼Ñ , Ñакже Ñ
оÑеÑÑÑ Ð¾ÑмеÑиÑÑ ÑаÑÑÑждение о Ñом , ÑÑо геÑой понимал , ÑÑо ÐолбиÑ
а ниÑем не оÑлиÑаеÑÑÑ Ð¾Ñ Ð´ÑÑгиÑ
деÑÐµÐ²ÐµÐ½Ñ , но в ней ÑÑо-Ñо бÑло . ÐÑоÑание ÑаÑÑказÑÐ¸ÐºÑ Ð¿ÑоÑло нелегко . Ðн ÑÑвÑÑвовал ÑÐµÐ±Ñ Ð¿ÑедаÑелем , коÑоÑÑй бÑоÑÐ°ÐµÑ ÑÐ²Ð¾Ñ Ð¼Ð°Ð»ÐµÐ½ÑкÑÑ ÑодинÑ. Рв пеÑвом пÑимеÑе , в Ñпизоде показÑваеÑÑÑ Ð·Ð½Ð°ÑимоÑÑÑ Ñодного меÑÑа Ð´Ð»Ñ Ñеловека. Ðба пÑиведеннÑÑ
Ð¼Ð½Ð¾Ñ Ð¿ÑимеÑа, дополнÑÑÑ Ð´ÑÑг дÑÑга , ÑвидеÑелÑÑÑвÑÑÑ Ð¾ Ñом ÑÑо Ð´Ð»Ñ Ñеловека Ñодное меÑÑо â ÑÑо Ñо , где Ñ
оÑоÑо. Ðменно поÑÑÐ¾Ð¼Ñ ÑÑи ÑобÑÑÐ¸Ñ Ð½Ð¸ÐºÐ¾Ð³Ð´Ð° не ÑйдÑÑ Ð¸Ð· памÑÑи геÑÐ¾Ñ .
ÐозиÑÐ¸Ñ Ð°Ð²ÑоÑа доволÑно ÑÑна , Ð. ÐÑиÑÐºÐ¾Ð²ÐµÑ ÑÑиÑÐ°ÐµÑ , ÑÑо Ð¼Ð°Ð»Ð°Ñ Ñодина â ÑÑо меÑÑо кÑда ÑÑ Ð³Ð¾Ñов вÑегда Ð¿Ð¾ÐµÑ Ð°ÑÑ , где ÑÑ Ð¾ÑÑÑаеÑÑ ÑÐµÐ±Ñ ÐºÐ°Ðº дома . ÐÑо ÑвÑзанное Ñ Ð²Ð¾ÑпоминаниÑми о лÑдÑÑ , Ð¸Ñ ÑаÑÑÐºÐ°Ð·Ð°Ñ . Ðевозможно забÑÑÑ Ñо , где ÑÑ Ð²ÑÑÐ¾Ñ .
Я ÑазделÑÑ ÑоÑÐºÑ Ð·ÑÐµÐ½Ð¸Ñ Ð°Ð²ÑоÑа и Ñбеждена в Ñом , ÑÑо Ñодина никогда не забÑваеÑÑÑ. Ð Ñеловека вÑегда Ð¼Ð°Ð½Ð¸Ñ ÑÑда обÑаÑно . ÐейÑÑвиÑелÑно , забÑÑÑ Ñо меÑÑо , где ÑÑ Ð¶Ð¸Ð» в деÑÑÑве невозможно . ÐоÑÐ¾Ð¼Ñ ÑÑо именно Ñам ÑÑ Ð²ÑÑÐ¾Ñ , познакомилÑÑ Ñ ÑазнÑми лÑдÑми , вÑÑÑеÑил ÑÐ²Ð¾Ð¸Ñ Ð¿ÐµÑвÑÑ Ð´ÑÑзей .
РзаклÑÑении вÑего вÑÑеÑказанного еÑе Ñаз подÑеÑÐºÐ½Ñ , ÑÑо Ñеловек должен помниÑÑ ÑÐ²Ð¾Ñ ÑÐ¾Ð´Ð¸Ð½Ñ Ð¸ ÑважиÑелÑно оÑноÑиÑÑÑÑ Ðº ней .
ÐдÑавÑÑвÑйÑе, ЮлÑ!
Ð ÑооÑвеÑÑÑвии Ñ ÐºÑиÑеÑиÑми пÑовеÑки ÑоÑинений ÑоÑмаÑа ÐÐÐ 2021 ваÑа ÑабоÑа оÑениваеÑÑÑ ÑледÑÑÑим обÑазом.
Ð1 — ФоÑмÑлиÑовка пÑоблем иÑÑ Ð¾Ð´Ð½Ð¾Ð³Ð¾ ÑекÑÑа: + 1 балл
Ð Ñем знаÑимоÑÑÑ Ð²Ð¾Ñпоминаний о деÑÑÑве? Ðожно ли пеÑедаÑÑ Ñвои воÑпоминаниÑ? ÐÑжно ли помниÑÑ Ñвое пÑоÑлое? ÑÑи и дÑÑгие вопÑоÑÑ ÑÑÐ°Ð²Ð¸Ñ Ð² ÑекÑÑе Ð. ÐÑиÑÐºÐ¾Ð²ÐµÑ , однако наиболее деÑалÑно авÑÐ¾Ñ ÑаÑÑмаÑÑÐ¸Ð²Ð°ÐµÑ Ð¿ÑÐ¾Ð±Ð»ÐµÐ¼Ñ : какое знаÑение Ð¸Ð¼ÐµÐµÑ Ð´Ð»Ñ Ñеловека Ð¼Ð°Ð»Ð°Ñ Ñодина ?
Ðе ÑÑÑойÑе ÑепоÑÐºÑ ÑазнÑÑ Ð²Ð¾Ð¿ÑоÑов. ÐаÑем? ÐÑ Ð´Ð¾Ð»Ð¶Ð½Ñ Ð²ÑÑвиÑÑ Ð³Ð»Ð°Ð²Ð½Ñй из Ð½Ð¸Ñ Ð¸ поÑÑÑоиÑÑ ÑаÑÑÑждение. ÐаÑÑиÑÑÐ²Ð°Ñ Ð¿ÑоблемÑ, коÑоÑÑÑ Ñ Ð²Ñделила Ñиним ÑвеÑом.
K2 — ÐомменÑаÑий + 6 баллов
ÐÑÐ¸Ð¼ÐµÑ 1 в ÑоÑинении Ñказан, поÑÑнен. ÐÑÐ¸Ð¼ÐµÑ 2 Ñказан, поÑÑнен. ÐзаимоÑвÑÐ·Ñ Ð¼ÐµÐ¶Ð´Ñ Ð¿ÑимеÑами опÑеделена веÑно, пÑоанализиÑована.
K3 — ÐÑÑажение позиÑии авÑоÑа иÑÑ Ð¾Ð´Ð½Ð¾Ð³Ð¾ ÑекÑÑа: + 1 балл
ÐозиÑÐ¸Ñ Ð°Ð²ÑоÑа оÑноÑиÑелÑно поÑÑавленной пÑÐ¾Ð±Ð»ÐµÐ¼Ñ Ð¾Ð¿Ñеделена коÑÑекÑно.
K4 — ÐÑноÑение к позиÑии авÑоÑа по пÑоблеме иÑÑ Ð¾Ð´Ð½Ð¾Ð³Ð¾ ÑекÑÑа: + 0 баллов
ÐÑноÑение к позиÑии авÑоÑа ÑодеÑÐ¶Ð¸Ñ ÑоглаÑие, ÑезиÑ, Ð½ÐµÑ Ð¾Ð±Ð¾ÑÐ½Ð¾Ð²Ð°Ð½Ð¸Ñ ÑезиÑа — конкÑеÑного пÑимеÑа.
K5 — СмÑÑÐ»Ð¾Ð²Ð°Ñ ÑелÑноÑÑÑ, ÑеÑÐµÐ²Ð°Ñ ÑвÑзноÑÑÑ Ð¸ поÑледоваÑелÑноÑÑÑ Ð¸Ð·Ð»Ð¾Ð¶ÐµÐ½Ð¸Ñ: + 1 балл.
ÐÑибки:
Ðба пÑиведеннÑÑ Ð¼Ð½Ð¾Ñ Ð¿ÑимеÑа, дополнÑÑÑ Ð´ÑÑг дÑÑга , ÑвидеÑелÑÑÑвÑÑÑ Ð¾ Ñом ÑÑо Ð´Ð»Ñ Ñеловека Ñодное меÑÑо â ÑÑо Ñо , где Ñ Ð¾ÑоÑо. Ðменно поÑÑÐ¾Ð¼Ñ ÑÑи ÑобÑÑÐ¸Ñ Ð½Ð¸ÐºÐ¾Ð³Ð´Ð° не ÑйдÑÑ Ð¸Ð· памÑÑи геÑÐ¾Ñ .
1) ÐогиÑеÑкий пÑовал. Ðакие ÑобÑÑиÑ? Ðа ÑÑо ÐÑ ÑказÑваеÑе?
K6 — ТоÑноÑÑÑ Ð¸ вÑÑазиÑелÑноÑÑÑ ÑеÑи + 1 балл.
K7 — СоблÑдение оÑÑогÑаÑиÑеÑÐºÐ¸Ñ Ð½Ð¾Ñм: + 2 балла.
ÐÑибки:
ÐÑжно ли помниÑÑ Ñвое пÑоÑлое? ÑÑи и дÑÑгие вопÑоÑÑ ÑÑÐ°Ð²Ð¸Ñ Ð² ÑекÑÑе Ð. ÐÑиÑÐºÐ¾Ð²ÐµÑ , однако наиболее деÑалÑно авÑÐ¾Ñ ÑаÑÑмаÑÑÐ¸Ð²Ð°ÐµÑ Ð¿ÑÐ¾Ð±Ð»ÐµÐ¼Ñ : какое знаÑение Ð¸Ð¼ÐµÐµÑ Ð´Ð»Ñ Ñеловека Ð¼Ð°Ð»Ð°Ñ Ñодина ?
1) ÐеÑно: ÐÑи.
ÐÐ´Ð½Ð¸Ñ ÑоÑогÑаÑии бÑло не доÑÑаÑоÑно, они Ð±Ñ Ð½Ðµ могли пеÑедаÑÑ Ð²ÑÑ Ð°ÑмоÑÑеÑÑ Â« бÑдÑÑ ÑолÑко иллÑÑÑÑаÑиÑми к моим воÑпоминаниÑм».
2) ÐеÑно: недоÑÑаÑоÑно.
РзаклÑÑении вÑего вÑÑеÑказанного еÑе Ñаз подÑеÑÐºÐ½Ñ , ÑÑо Ñеловек должен помниÑÑ ÑÐ²Ð¾Ñ ÑÐ¾Ð´Ð¸Ð½Ñ Ð¸ ÑважиÑелÑно оÑноÑиÑÑÑÑ Ðº ней .
3) ÐеÑно: в заклÑÑениÐ.
K8 — СоблÑдение пÑнкÑÑаÑионнÑÑ Ð½Ð¾Ñм: + 0 баллов.
ÐÑибки:
Ðн Ñам Ð¿Ð¾Ð½Ð¸Ð¼Ð°ÐµÑ Ð½Ð°ÑколÑко ÑÑо ÑдивиÑелÑно
1) ÐÐµÑ Ð·Ð°Ð¿ÑÑой пеÑед пÑидаÑоÑной ÑаÑÑÑÑ.
Ðба пÑиведеннÑÑ Ð¼Ð½Ð¾Ñ Ð¿ÑимеÑа, дополнÑÑÑ Ð´ÑÑг дÑÑга , ÑвидеÑелÑÑÑвÑÑÑ Ð¾ Ñом ÑÑо Ð´Ð»Ñ Ñеловека Ñодное меÑÑо â ÑÑо Ñо , где Ñ Ð¾ÑоÑо. Ðменно поÑÑÐ¾Ð¼Ñ ÑÑи ÑобÑÑÐ¸Ñ Ð½Ð¸ÐºÐ¾Ð³Ð´Ð° не ÑйдÑÑ Ð¸Ð· памÑÑи геÑÐ¾Ñ .
2) ÐиÑнÑÑ Ð·Ð°Ð¿ÑÑÐ°Ñ Ð¿Ð¾Ñле Ñлова «Ð¿ÑимеÑа».
3) ÐÐµÑ Ð·Ð°Ð¿ÑÑой пеÑед ЧТÐ.
ÐозиÑÐ¸Ñ Ð°Ð²ÑоÑа доволÑно ÑÑна , Ð. ÐÑиÑÐºÐ¾Ð²ÐµÑ ÑÑиÑÐ°ÐµÑ , ÑÑо Ð¼Ð°Ð»Ð°Ñ Ñодина â ÑÑо меÑÑо кÑда ÑÑ Ð³Ð¾Ñов вÑегда Ð¿Ð¾ÐµÑ Ð°ÑÑ , где ÑÑ Ð¾ÑÑÑаеÑÑ ÑÐµÐ±Ñ ÐºÐ°Ðº дома . ÐÑо ÑвÑзанное Ñ Ð²Ð¾ÑпоминаниÑми о лÑдÑÑ , Ð¸Ñ ÑаÑÑÐºÐ°Ð·Ð°Ñ . Ðевозможно забÑÑÑ Ñо , где ÑÑ Ð²ÑÑÐ¾Ñ .
4) ÐÑжна запÑÑÐ°Ñ Ð¿ÐµÑед пÑидаÑоÑнÑм пÑедложением.
ÐейÑÑвиÑелÑно , забÑÑÑ Ñо меÑÑо , где ÑÑ Ð¶Ð¸Ð» в деÑÑÑве невозможно . ÐоÑÐ¾Ð¼Ñ ÑÑо именно Ñам ÑÑ Ð²ÑÑÐ¾Ñ , познакомилÑÑ Ñ ÑазнÑми лÑдÑми , вÑÑÑеÑил ÑÐ²Ð¾Ð¸Ñ Ð¿ÐµÑвÑÑ Ð´ÑÑзей .
5) ÐÑжна запÑÑÐ°Ñ Ð¿ÐµÑед пÑидаÑоÑнÑм пÑедложением.
K9 — СоблÑдение гÑаммаÑиÑеÑÐºÐ¸Ñ Ð½Ð¾Ñм: + 0 баллов.
ÐÑибки:
ÐÐ´Ð½Ð¸Ñ ÑоÑогÑаÑии бÑло не доÑÑаÑоÑно, они Ð±Ñ Ð½Ðµ могли пеÑедаÑÑ Ð²ÑÑ Ð°ÑмоÑÑеÑÑ Â« бÑдÑÑ ÑолÑко иллÑÑÑÑаÑиÑми к моим воÑпоминаниÑм».
1) ÐевеÑное оÑоÑмление вÑÑÑоенной ÑиÑаÑÑ.
2) ÐевеÑное поÑÑÑоение пÑÐµÐ´Ð»Ð¾Ð¶ÐµÐ½Ð¸Ñ Ñ ÐºÐ¾Ñвенной ÑеÑÑÑ.
ÐÐ´Ð½Ð¸Ñ ÑоÑогÑаÑии бÑло недоÑÑаÑоÑно: они не могли пеÑедаÑÑ Ð²ÑÑ Ð°ÑмоÑÑеÑÑ, а бÑли » ÑолÑко иллÑÑÑÑаÑиÑми к воÑпоминаниÑм» геÑоÑ-повеÑÑвоваÑелÑ.
ÐомменÑиÑÑÑ ÑÑÑ Ð¿ÑÐ¾Ð±Ð»ÐµÐ¼Ñ , Ñакже Ñ Ð¾ÑеÑÑÑ Ð¾ÑмеÑиÑÑ ÑаÑÑÑждение о Ñом , ÑÑо геÑой понимал , ÑÑо ÐÐ¾Ð»Ð±Ð¸Ñ Ð° ниÑем не оÑлиÑаеÑÑÑ Ð¾Ñ Ð´ÑÑÐ³Ð¸Ñ Ð´ÐµÑÐµÐ²ÐµÐ½Ñ , но в ней ÑÑо-Ñо бÑло
3) ÐÑеменной Ñазнобой. ÐовоÑÑ Ð¾ пеÑÑÐ¾Ð½Ð°Ð¶Ð°Ñ , иÑполÑзÑйÑе ÑоÑÐ¼Ñ Ð¿ÑоÑедÑего вÑемени.
ÐейÑÑвиÑелÑно , забÑÑÑ Ñо меÑÑо , где ÑÑ Ð¶Ð¸Ð» в деÑÑÑве невозможно . ÐоÑÐ¾Ð¼Ñ ÑÑо именно Ñам ÑÑ Ð²ÑÑÐ¾Ñ , познакомилÑÑ Ñ ÑазнÑми лÑдÑми , вÑÑÑеÑил ÑÐ²Ð¾Ð¸Ñ Ð¿ÐµÑвÑÑ Ð´ÑÑзей .
4) ÐеопÑÐ°Ð²Ð´Ð°Ð½Ð½Ð°Ñ Ð¿Ð°ÑÑеллÑÑиÑ.
K10 — СоблÑдение ÑеÑевÑÑ Ð½Ð¾Ñм: + 0 баллов.
ÐÑибки:
ÐÑжно ли помниÑÑ Ñвое пÑоÑлое? ÑÑи и дÑÑгие вопÑоÑÑ ÑÑÐ°Ð²Ð¸Ñ Ð² ÑекÑÑе Ð. ÐÑиÑÐºÐ¾Ð²ÐµÑ , однако наиболее деÑалÑно авÑÐ¾Ñ ÑаÑÑмаÑÑÐ¸Ð²Ð°ÐµÑ Ð¿ÑÐ¾Ð±Ð»ÐµÐ¼Ñ : какое знаÑение Ð¸Ð¼ÐµÐµÑ Ð´Ð»Ñ Ñеловека Ð¼Ð°Ð»Ð°Ñ Ñодина ?
1) ÐеÑно: пÑÐ¾Ð±Ð»ÐµÐ¼Ñ Ð·Ð½Ð°ÑÐµÐ½Ð¸Ñ Ð¼Ð°Ð»Ð¾Ð¹ ÑÐ¾Ð´Ð¸Ð½Ñ Ð² жизни Ñеловека.
ЧÑÐ¾Ð±Ñ Ð¿ÑивлеÑÑ ÑиÑаÑÐµÐ»Ñ Ðº Ð´Ð°Ð½Ð½Ð¾Ð¼Ñ Ð²Ð¾Ð¿ÑоÑÑ, авÑÐ¾Ñ Ð¿Ð¾Ð²ÐµÑÑвÑÐµÑ Ð½Ð°Ð¼ о ÑаÑÑказÑике, коÑоÑÑй вÑÐ¿Ð¾Ð¼Ð¸Ð½Ð°ÐµÑ ÑодиÑелÑÑкий дом в деÑевне ÐÐ¾Ð»Ð±Ð¸Ñ Ð°.
2) Ðе оÑÐµÐ½Ñ Ñ Ð¾ÑоÑо наÑинаÑÑ Ð°Ð±Ð·Ð°Ñ Ñ Ð¿ÑидаÑоÑного пÑедложениÑ. ÐÑо клиÑе Ð¼Ð¾Ð¶ÐµÑ Ð±ÑÑÑ Ð¸ÑполÑзовано пÑи анализе пÑблиÑиÑÑиÑеÑкого ÑекÑÑа, еÑли видно намеÑение авÑоÑа пÑивлеÑÑ Ð²Ð½Ð¸Ð¼Ð°Ð½Ð¸Ðµ ÑиÑаÑелей к пÑоблеме. ÐоÑÑаÑайÑеÑÑ Ð¿Ð¾ÑÑавиÑÑ Ð¿Ñедложение не пеÑвÑм в абзаÑе.
3) Ðам — здеÑÑ Ð¿Ð»ÐµÐ¾Ð½Ð°Ð·Ð¼.
Таким обÑазом , деÑÐµÐ²Ð½Ñ ÑÑала ÐµÐ¼Ñ Ð¼Ð°Ð»Ð¾Ð¹ Ñодине , коÑоÑÑÑ Ð¾Ð½ не Ñ Ð¾Ñел забÑваÑÑ .
4) ÐзбÑÑок меÑÑоимений обеднÑÐµÑ ÑеÑÑ, заÑÑÑднÑÐµÑ Ð²Ð¾ÑпÑиÑÑие ÑмÑÑла. ÐÑполÑзÑйÑе ÑинонимÑ.
ÐомменÑиÑÑÑ ÑÑÑ Ð¿ÑÐ¾Ð±Ð»ÐµÐ¼Ñ , Ñакже Ñ Ð¾ÑеÑÑÑ Ð¾ÑмеÑиÑÑ ÑаÑÑÑждение о Ñом , ÑÑо геÑой понимал , ÑÑо ÐÐ¾Ð»Ð±Ð¸Ñ Ð° ниÑем не оÑлиÑаеÑÑÑ Ð¾Ñ Ð´ÑÑÐ³Ð¸Ñ Ð´ÐµÑÐµÐ²ÐµÐ½Ñ , но в ней ÑÑо-Ñо бÑло .
5) ÐовÑоÑÑ.
ÐÑоÑание ÑаÑÑказÑÐ¸ÐºÑ Ð¿ÑоÑло нелегко .
6) ÐÑÑÑе: далоÑÑ.
Ðн ÑÑвÑÑвовал ÑÐµÐ±Ñ Ð¿ÑедаÑелем , коÑоÑÑй бÑоÑÐ°ÐµÑ ÑÐ²Ð¾Ñ Ð¼Ð°Ð»ÐµÐ½ÑкÑÑ ÑодинÑ.
7) ÐеÑно: малÑÑ.
Рв пеÑвом пÑимеÑе , в Ñпизоде показÑваеÑÑÑ Ð·Ð½Ð°ÑимоÑÑÑ Ñодного меÑÑа Ð´Ð»Ñ Ñеловека.

9) ÐеÑно: ÑоднÑÑ
меÑÑ.
Ðба пÑиведеннÑÑ Ð¼Ð½Ð¾Ñ Ð¿ÑимеÑа, дополнÑÑÑ Ð´ÑÑг дÑÑга , ÑвидеÑелÑÑÑвÑÑÑ Ð¾ Ñом ÑÑо Ð´Ð»Ñ Ñеловека Ñодное меÑÑо â ÑÑо Ñо , где Ñ Ð¾ÑоÑо. Ðменно поÑÑÐ¾Ð¼Ñ ÑÑи ÑобÑÑÐ¸Ñ Ð½Ð¸ÐºÐ¾Ð³Ð´Ð° не ÑйдÑÑ Ð¸Ð· памÑÑи геÑÐ¾Ñ .
10) ÐÑÑÑе: на Ñодине ÑÐµÐ»Ð¾Ð²ÐµÐºÑ Ñ Ð¾ÑоÑо. СÑаÑайÑеÑÑ ÑÑÑоиÑÑ Ð±Ð¾Ð»ÐµÐµ мÑгкие ÑÑазÑ.
ÐозиÑÐ¸Ñ Ð°Ð²ÑоÑа доволÑно ÑÑна , Ð. ÐÑиÑÐºÐ¾Ð²ÐµÑ ÑÑиÑÐ°ÐµÑ , ÑÑо Ð¼Ð°Ð»Ð°Ñ Ñодина â ÑÑо меÑÑо кÑда ÑÑ Ð³Ð¾Ñов вÑегда Ð¿Ð¾ÐµÑ Ð°ÑÑ , где ÑÑ Ð¾ÑÑÑаеÑÑ ÑÐµÐ±Ñ ÐºÐ°Ðº дома . ÐÑо ÑвÑзанное Ñ Ð²Ð¾ÑпоминаниÑми о лÑдÑÑ , Ð¸Ñ ÑаÑÑÐºÐ°Ð·Ð°Ñ . Ðевозможно забÑÑÑ Ñо , где ÑÑ Ð²ÑÑÐ¾Ñ .
11) ÐÑопÑÑено важное Ð´Ð»Ñ Ð¿Ð¾Ð½Ð¸Ð¼Ð°Ð½Ð¸Ñ Ð¼ÑÑли Ñлово — меÑÑо.
K11 — СоблÑдение ÑÑиÑеÑÐºÐ¸Ñ Ð½Ð¾Ñм: + 1 балл.
Ð12 — СоблÑдение ÑакÑологиÑеÑкой ÑоÑноÑÑи в Ñоновом маÑеÑиале: + 1 балл
Ð ÑабоÑе вÑÑÑеÑилиÑÑ Ð¾Ð¿ÐµÑаÑки.
ÐбÑие ÑекомендаÑии: ÑледÑÐµÑ ÑÑилиÑÑ ÑабоÑÑ Ð½Ð°Ð´ ÑоÑмÑлиÑовкой пÑоблемÑ. ÑобÑÑвенной позиÑией и ÑеÑевÑм оÑоÑмлением ÑекÑÑа. УдаÑи!
ÐÐ°Ð»Ð»Ñ Ð¿Ð¾ кÑиÑеÑиÑм
Ð1 — ФоÑмÑлиÑовка пÑоблем иÑÑ Ð¾Ð´Ð½Ð¾Ð³Ð¾ ÑекÑÑа: 1
K2 — ÐÑÐ¸Ð¼ÐµÑ 1: 1
K2 — ÐоÑÑнение к пÑимеÑÑ 1: 1
K2 — ÐÑÐ¸Ð¼ÐµÑ 2: 1
K2 — ÐоÑÑнение к пÑимеÑÑ 2: 1
K2 — Указание на ÑвÑÐ·Ñ Ð¼ÐµÐ¶Ð´Ñ Ð¿ÑимеÑами: 1
K2 — Ðнализ ÑвÑзи Ð¼ÐµÐ¶Ð´Ñ Ð¿ÑимеÑами: 1
Ð2 — ÐомменÑаÑий к ÑÑоÑмÑлиÑованной пÑоблеме иÑÑ Ð¾Ð´Ð½Ð¾Ð³Ð¾ ÑекÑÑа: 6
K3 — ÐÑÑажение позиÑии авÑоÑа иÑÑ Ð¾Ð´Ð½Ð¾Ð³Ð¾ ÑекÑÑа: 1
K4 — ÐÑноÑение к позиÑии авÑоÑа по пÑоблеме иÑÑ Ð¾Ð´Ð½Ð¾Ð³Ð¾ ÑекÑÑа: 0
K5 — СмÑÑÐ»Ð¾Ð²Ð°Ñ ÑелÑноÑÑÑ, ÑеÑÐµÐ²Ð°Ñ ÑвÑзноÑÑÑ Ð¸ поÑледоваÑелÑноÑÑÑ Ð¸Ð·Ð»Ð¾Ð¶ÐµÐ½Ð¸Ñ: 1
K6 — ТоÑноÑÑÑ Ð¸ вÑÑазиÑелÑноÑÑÑ ÑеÑи: 1
K7 — СоблÑдение оÑÑогÑаÑиÑеÑÐºÐ¸Ñ Ð½Ð¾Ñм: 2
K8 — СоблÑдение пÑнкÑÑаÑионнÑÑ Ð½Ð¾Ñм: 0
K9 — СоблÑдение гÑаммаÑиÑеÑÐºÐ¸Ñ Ð½Ð¾Ñм: 0
K10 — СоблÑдение ÑеÑевÑÑ Ð½Ð¾Ñм: 0
K11 — СоблÑдение ÑÑиÑеÑÐºÐ¸Ñ Ð½Ð¾Ñм: 1
Ð12 — СоблÑдение ÑакÑологиÑеÑкой ÑоÑноÑÑи в Ñоновом маÑеÑиале: 1
ÐÑоговÑй балл — 14
Сочинения о литературных героях – это всегда рассуждения от имени чтеца, в которых следует избегать как назидания, так и повторения сказанного уже много раз. Немного оригинальности, умение подметить не самый очевидный слой произведения, и такое эссе встанет в очередь за хорошей отметкой. Многомудрый Литрекон представляет свое краткое сочинение-рассуждение на эту тему. Для каждого класса оно свое.
Для 1 класса: Илья Муромец
(152 слова) В былинном эпосе этот герой один из ведущих, и его путь достоин не одной экранизации. История о том, как крестьянский сын возглавляет войско обороны Древней Руси — это настоящий современный бестселлер. А если учесть, что будущий богатырь до 33 лет был парализован, и вовсе хочется в подробностях узнать, а что там дальше?
Меня в произведениях об Илье Муромце впечатлила особенно его встреча с Соловьем-разбойником. Оба персонажа колоритны, и финал этого соперничества далеко не предсказуем с самого начала. Считаю, что Илья Муромец, образ которого имеет исторические прототипы, до сих пор считается одним из главных символов древней русской культуры. Он очень хорошо прописан, а легендарная картина Васнецова «Три богатыря» визуализирует образы защитников русской земли как нельзя лучше.
Отрадно, что и мы, современные дети, не оказались далеки от произведений, написанных очень давно, да еще по событиям, которым так много столетий. Мультфильмы о богатырях не испортили впечатление от эпоса, а сделали его более понятным и близким.
Для 2 класса: Гадкий утенок
(178 слов) Если бы во времена Ганса Христина Андерсона существовал сторителлинг, он явно бы преуспел в нем. Потому что датский писатель не только изящно владел словом, он умел создавать истории, понятные любому читателю. В «Гадком утенке» поднимается тема, которая не стала менее острой через десятилетия. Она помогает понять тех, к кому мир не особенно приветлив. Или помогает именно тем, кто чувствует себя таким же гадким утенком.
Каждый ребенок, который не может найти друзей или слышит насмешки в свой адрес, имеет надежду. Он верит, что в нем тоже может быть тот самый прекрасный лебедь, только время еще не пришло. А еще эта сказка помогает рассмотреть людей, которые берут на себя право решать за других. Птичий двор в «Гадком утенке» — это метафора человеческого общества. И если кажется, что невозможно противостоять порядкам, которые там сложились, финал сказки вселяет уверенность в лучшем будущем. Он же показывает, насколько могут заблуждаться окружающие.
Это произведение давно стало классикой, только на его основе (на созвучии сюжетов) написано много других историй. Надеюсь, люди не забудут той красивой, немного грустной и пугающей печальными подробностями, датской сказки, которую придумал великий Андерсен.
Для 3 класса: Кот в сапогах
(205 слов) Любую историю, написанную давным-давно, можно рассказать на новый лад. Например, многим очевидно, что история кота в сапогах совершенно современна. Она рассказывает о таких людях (хоть в книге героем стал кот), которые никогда не унывают, не отчаиваются, и благодаря этому становятся победителями даже в гиблом деле. А еще эта книга о том, что если у тебя хороший друг, помощник, советник — это большая удача.
Кот смог обхитрить даже знатных людей. Он умел вызвать доверие, умел и «заболтать». Но ведь намерения у него были благородные: он хотел помочь своему хозяину, и справился с этим. А ведь вначале мало кто верил в кота. И как же верить, если в наследство достается не дом, не мельница, и даже не осел, а всего лишь кот? Мне кажется, эта сказка еще и о том, что не нужно судить об окружающих с первого взгляда. Что мельница и дом еще не гарантируют счастья, а такой верный друг поможет человеку обрести еще больше.
Я думаю, что героем сделали именно кота, потому что в одном облике этих животных чувствуется какая-то природная хитрость. К тому же коты действительно умеют влюблять в себя людей, очаровывать. Никакое другое животное, пожалуй, не справляется с этим так ловко. Сказка Шарля Перро – мудрая и интересная, и она совсем не устарела.
Для 4 класса: Буратино
(222 слова) Этот персонаж появляется еще в дошкольном детстве каждого ребенка. Через книгу, через фильм или мультик. Но восприниматься он может по-разному. Так как это главный герой, читатель ему сочувствует, переживает за него. Кажется, что над героем нависает опасность, и хочется помочь ему хотя бы просто прочтением книги. И хоть понятно, что, скорее всего, все закончится хорошо, переживания остаются вплоть до последней страницы.
Буратино – необычный мальчик. Наверное, всем (или почти всем) необычным людям трудно приходится в этом мире. Они хотят, чтобы их воспринимали так же, как и всех, но мир словно выдвигает им условия, испытывает. Кто-то замыкается, а кто-то проявляет смелость, мужество, изворотливость и идет вперед к своей цели. Буратино из последних. Как бы не пытались его провести, он не теряет контроля над собой, выкручивается, находит правильное решение.
Такие люди, что очень важно, часто спасают не только себя, но и других. И история Буратино, освободившего героев театра, тому пример. Красивые, умные, благородные, воспитанные могут не найти возможности спасти себя, обрести счастье. Дело не в высоком интеллекте, не в образовании, а в отсутствии отчаяния, в желании попробовать, как бы страшно ни было. Для меня Буратино именно такой герой. Даже немного обидно, когда над ним смеются, несерьезно относятся. Ведь именно этот смешливый мальчишка (хоть и немного наглый, конечно) смог приструнить тех, кто был всемогущественен. На всякую силу найдется другая сила, Буратино это доказал.
Для 5 класса: Руслан
(215 слов) Руслан – смелый, отважный воин. Пушкин описывает его красавцем, статным и белокурым. Уже эти описания помогают читателю сопереживать герою, болеть за него. И многим кажется, что с такими точно ничего плохого случиться не может. Но в жизни бывает, что именно сильным и смелым предстоит пройти самые тяжелые испытания. Злой Черномор крадет Людмилу, дочь Владимира, чем бросает воину вызов. А ведь бороться со злом всегда тяжело – оно играет не по правилам.
Владимир обещает, что отдаст дочь за того, кто ее спасет. И не один Руслан отправляется на поиски Людмилы, но это его мало смущает. Он знает, что сила за ним, что прекрасную девушку спасти должен именно он. Хоть само наличие соперников мотивирует Руслана быть быстрее и осторожнее. Как показывает дальнейший сюжет, соперники сворачивают с пути. Наверное, так бывает и в жизни. Значит, не так дорога им была Людмила. А, возможно, не так сильна их верность правителю.
Черномор попытался физически уничтожить Руслана, вряд ли бы другие воины выдержали это. Он несколько дней носил его по воздуху, но сильный телом и духом богатырь смог выдержать это дикое испытание. Наверное, так случилось, потому что тогда на Руси сложно было жить спокойно. На русские земли всегда находились охотники: то половцы, то печенеги, то хазары. Живи бы герои книги в другое время, возможно, не хватило бы у них сил выдержать все испытания.
Для 6 класса: Дубровский
(256 слов) Многие герои Пушкина отнюдь не идеальны. Вначале повествования они предстают людьми, легко относящимися к деньгам, не утруждающими себя душевными порывами, тягой к самосовершенствованию. Дубровский из таких персонажей. Он появляется в третьей главе, и вряд ли такой образ может понравиться читателю. Дубровский не знает цены деньгам, ведь его с лихвой обеспечивает отец. Он играет в карты, удовлетворяет все свои прихоти, мало думает о том, что делать и как жить дальше.
Но беда, случившаяся с его отцом, меняет настроения сына. Владимир все бросает, отправляется на помощь родителю. Стоит напомнить, что в отчем доме его, сына, не было уже больше 10 лет. И уже в этих новых обстоятельствах от прежнего повесы ничего не остается. Точнее, остаются решительность, кураж, способность на многое ради благой цели. Хоть многие его действия могут показаться чрезмерными, они очень ярко характеризуют героя. Чего стоит один поджог дома, своего отчего дома, лишь бы тот не достался Троекурову. Сложно говорить, правильно ли сделал Владимир, но душа его настаивала только на таком решении, и понять его точно можно.
Также можно понять и мотивы, согласно которым Дубровский становится «благородным разбойником». Я не оправдываю его пути, мне кажется, у него были и другие варианты. Но я могу понять захлестнувшую его обиду. И, опять же, выступая против дворянства, главный герой заслуживает одобрение крестьян. Он грабит не всех, а только тех, кто унижает, растаптывает простой люд, кто возомнил себя вершителями судеб. Это ставит читателя на сторону героя, по крайней мере, его принципы не шатаются в зависимости от ситуации. И это очень важная характеристика Дубровского. Поэтому мне больше всего понравился именно этот герой.
Для 7 класса: Кавказский пленник
(272 слова) Это произведение Льва Николаевича Толстого во многом автобиографично. Известно, что сам писатель во времена своей службы на Кавказе попал в плен к татарам. Офицер Жилин, один из главных героев произведения, бедный дворянин, отправляется навестить свою мать. Вот почему он покидает гарнизон. И по дороге он оказывается плененным татарами. Жилина увозят в аул, надевают на него колодки, закрывают в сарае, а утром и вовсе продают. Жилин неожиданно подружился с дочкой хозяина, Диной. Он лепит для нее глиняных куколок, развлекает девочку, а та, по доброте душевной, подкармливает пленника.
И вот там, в плену, Жилин встречается с Костылиным, до этого предавшим его. Собственно, не оказался бы Жилин в плену, если бы не Костылин, бросивший его, да еще и прихвативший ружье. Но Костылина и самого через какое-то время настигает та же участь. Теперь они друзья по несчастью. И книга показывает, что простить можно и предательство, потому что жить без прощения – путь в никуда. Великодушие Жилина помогло ему в итоге обрести свободу.
Первый побег был неудачным, и все могло окончиться трагически. Но та самая Дина, рискуя многим, помогает Жилину сбежать. Бежать ему приходится в колодках, что почти невозможно, но смелому и упрямому герою удается побег. Костылин же отказывается бежать, остается ждать выкупа.
О чем для меня эта история? О том, что никогда не нужно сдаваться. А еще о том, что даже на территории врага могут быть люди, настоящие, человечные. Еще эта история о том, что нельзя переставать верить людям, но при этом рассчитывать лучше всегда только на себя. Жилин боролся не только за свою жизнь, но другого все же не спасешь против его воли. Мне очень понравился этот герой, потому что он смелый, находчивый и добрый.
Для 8 класса: Тарас Бульба
(295 слов) Повесть «Тарас Бульба» — большое произведение. Дело не в объеме, а в том, какую мысль хотел заложить Гоголь в основу книги. Одно из главных событий в истории Украины – борьба за независимость, за собственную государственность, является не простым фоном разворачивающихся в книге событий. Это и есть герой произведения, влияющий на судьбы всех остальных лиц, прописанных в повести.
Тарас Бульба – гетман, очень целеустремленный человек, упрямый даже слишком. Гоголь описывает его как личность, не готовую к компромиссам. В своем желании увидеть сына Тарас не только сам идет на риск, но еще и уговаривает куда более боязливого человека, Янкеля, провести его под кирпичами в Польшу. Это дело было очень рискованным для всех. Умение воздействовать на других, убеждать – признак также сильного человека.
Бульба ценит дружбу и товарищество, для него это неоспоримые идеалы. Он умеет переживать за тех, кто оказался в беде, он искренне опечален судьбой товарищей.
Но более этого ценит он и семейные узы. Можно только представить, что испытывает он, видя, как его сына Остапа ведут на казнь. И он же не боится взглянуть на это, хотя есть возможность просто не видеть. Тарас теряется в толпе, чтобы увидеть самое страшное, что только может быть для отца. Он переживает это горе, но острое чувство мести уже не может уйти из души Тараса.
За погубленного сына он готов мстить, и преуспевает в этом, хоть звучит это очень страшно. При всем этом мы должны трезво смотреть на личность Тараса. За независимость родного края, за погубленного сына он мстит, не видя границ. Он не жалеет ни женщин, ни детей. Он заходит очень далеко, но считает, что должен быть верен собственным принципам. А значит, эта история далеко не так однозначна. Мне понравился этот герой, потому что он верен своим убеждениям и силен. В наши просвещенные и гуманные времена он стал бы лидером без жестокости и насилия.
Для 9 класса: Герой нашего времени
(303 слова) Известно, что «Героя нашего времени» авторства Михаила Лермонтова, возможно, и не было бы, не прочитай Михаил Юрьевич «Евгения Онегина». Он вдохновился идеями старшего товарища, решил создать уже для своих современников нечто подобное. У людей творческих существует такая концепция: копируй у великих, и если ты талантлив, получишь нечто совершенно уникальное. Так и получилось в случае с «Героем нашего времени».
Тему произведения можно заключить в емкое «поиск смысла жизни». Так или иначе, но это в один момент становится актуальным для каждого. Произведение является психологически-социальным романом, в котором соединены и повесть, и очерки, и рассказ, и новелла. Это, безусловное, великое достижение Лермонтова как литератора.
Григорий Печорин, центральный персонаж книги, словно слепок своего эпохи, голос поколения. Он умен, дальновиден, вот только эти качества не приносят ему счастья. Потому что остальные, не ставя себя на нравственную высоту, умеют любить и чувствовать, сострадать и отдаваться печали. Печорин же холоден, циничен, расчетлив, он не поддается эмоциям.
Важен и контекст произведения – так называемое безвременье. Лермонтов жестко утверждает на страницах романа, что тому виной государство. Оно истребляет лучшие, не угодные властителям умы, которые могли бы изменить устаревший уклад. А те, кто остаются, ни на какие изменения, ни на какой прогресс не способны. И это все на контрасте с загубленными декабристами, которых сменило потерянное поколение. Ему, новому поколению, служение родине уже не кажется такой незыблемой святостью. А еще оно оказывается пресыщенным светской жизнью.
Книга Лермонтова отзывается и в сердце современного читателя, ведь она всегда – предупреждение. Можно быть умным, образованным, воспитанным, но совершенно потерянным. Вот почему Печорин рассматривается как «лишний человек». И это жесткое определение все же довольно точно.
Удивительно, что со времени написания книги прошло так много десятилетий, а она не рассматривается как литературная летопись давно ушедшей эпохи. В ней каждый может усмотреть аналогии с сегодняшним днем. И каждый же может найти в Печорине часть себя. Если, конечно, будет с собой честен.
Для 10 класса: Война и мир
(370 слов) Андрей Болконский – мой любимый герой романа «Война и мир». Это один из самых важных образов в русской литературе. В ней есть много более героических, ярких и успешных персонажей, но он описан Толстым так ясно, четко, а еще и красиво, что уж точно сложно забыть. Наверное, потому так волнуешься, глядя в первый раз экранизацию «Войны и мира» именно по поводу роли Андрея: справится ли актер, удастся ли ему не разрушить тот образ, что сложился у читателя еще в школьные годы.
Князь Андрей проходит большой путь. Он меняется на протяжении всей книги. Он — человек рефлексирующий, задающий себе вопросы. Но в начале повествования он более категоричен. И совсем другого человека видим мы в самой пронзительной главе – смерть князя воспринимается читателем, который только знакомится с книгой, едва ли не как личное переживание. Трудно поверить, что писатель «убьет» героя, за которым так интересно наблюдать. Но так выходит, что смерть – тоже мощный инструмент передачи образа, характера. И Андрей, который прощает Наташу, и умирает с любовью в глазах и на устах, кажется еще более прекрасным, одухотворенным, достойным стать любимым литературным героем.
Вспоминая Андрея, мы воспроизводим в памяти его благородный образ: выправка, манеры, взгляд, отношение к людям. Он оказывается не просто хорошим другом: он — человек, который внимателен по-настоящему, который готов отдавать свои чувства тому, кто их достоин. Его дружба с Пьером – особая линия в романе. И то, как деликатно вел себя Пьер на протяжении всей этой истории, то, как он не переставал быть другом Андрею даже после его смерти, — эти факты многое говорят и о Болконском, и о Безухове.
Наверное, не стоит так сожалеть, что автор не дал князю шансов, что тот умер и даже не в конце книги. Толстой показал, каких людей уносит война. Он дал читателю возможность прочувствовать губительность любой «дележки интересов». В конечном итоге, люди на войне гибнут не за родину, а за тех, кто поставил свои идеи господства выше других. А точнее, из-за тех, кто взял на себя такое бесчеловечное право. Война не выбирает, кого оставить героем при жизни, а кому пополнить черные списки. Оружие не умеет понимать, кто достоин жить, а кому не повезет прямо сейчас. Можно только представить, какой была бы судьба страны, если бы таких людей, как князь Болконский, не уносили раньше времени в мир иной чужие кровавые амбиции.
Для 11 класса: Мастер и Маргарита
(332 слова) Мой любимый герой из романа «Мастер и Маргарита» — Воланд. Это необычное мистическое существо, которое взбаламутило жизнь советской столицы и показало истинный облик людей, обитающих в ней. Именно Воланд соединяет две сюжетные линии воедино и придает роману уникальности. Его цитаты считаются самыми известными, его образ — самым колоритным.
Меня в нем привлекают такие черты, как уверенность в себе, спокойствие и мудрость. Воланд никогда не суетится, никогда не делает лишних шагов. Все его действия продуманы и направлены на конкретные цели. Он видит других героев такими, какие они есть, его не обмануть внешним лоском. Каждая его реплика — афоризм. Кому, как не Сатане, здраво судить о людях?
Воланд оживляет сюжет книги, делает его интригующим и нетривиальным. Проделки его компании добавляют в роман много юмора. Каждое приключение героев обличает недостаток советской власти. Сам же Воланд открыто иронизирует над главным интересом пролетариата, равнодушного к материальным благам. Он говорит, что современных людей испортил квартирный вопрос. Одна эта реплика — уже издевательство над официальной идеологией, возвышающей бедность и пропагандирующей отсутствие частной собственности. И вот главным приоритетом советских граждан становится… нет, не мировая революция, а недвижимость. И так с каждым словом Воланда.
Особенно покоряет читателя доброта абсолютного зла. Именно Воланд, а не его коллеги из райских кущ, спускается в самые недры жизни и помогает людям. Он вызволил Мастера, подарил ему и Маргарите вечный покой. Он восстановил справедливость, выселив Магарыча и обличив взяточника Никанора Ивановича. Воланд приносит с собой неудобную правду, которую тщится скрыть советская пропаганда. С его помощью мы узнаем о Москве и москвичах больше, чем от них самих. И в этом вся разница: инфернальная сила пользуется ложью для игр с людьми, зная об их зависимости от иллюзий. А вот сами жертвы игр становятся марионетками многослойного и каждодневного обмана. Этими нитками пользуется Воланд, чтобы развлечь себя и публику. Однако в его мотивах много бескорыстного желания помочь и улучшить. Обличая пороки, он дает людям возможность исправиться.
Таким образом, Воланд — это очень интересный и единственный в своем роде герой, который у каждого вызывает положительные эмоции. Его мудрые изречения помогают и нам в работе над собой.
Автор: Екатерина Иванова
