«Три орешка для Золушки»|Фото: Studio Barrandov / DEFA
Кадры, на которых юные Либуше Шафранкова и Павел Травничек едут по заснеженной равнине под песню в исполнении Карела Готта, наверное, одни из самых известных в истории чешского кино. И ремейк такого фильма не мог не вызвать в Чехии определенную критику.
«Норвежская исполнительница, разумеется, не обладает озорной искоркой Либуше Шафранковой», – считает журнал Reflex, который полагает, что «музыка в фильме невыразительна». «Музыкальная стилизация в целом ближе к «Игре престолов», чем к музыке Карела Свободы [чехословацкого композитора]», – сообщает «Чешское Радио».
«Франтишек Павличек [автор чехословацкого сценария] писал прекрасно, и хотя над норвежским сценарием несколько лет работали стразу четыре опытных сценариста, сильно испортить его они не смогли. Однако кое-что им тут удалось – они лишили «Золушку» юмора, и это одно из самых тяжелых прегрешений. Хотя собственным волшебством новинка обладает, однако оно несколько иного толка, более суровое», – говорится в рецензии, опубликованной в газете Právo.
«Tre nøtter til Askepott»|Фото: Storm Films, Bontonfilm
Золушка 1973 года была уверена в себе, умела стрелять из лука, любила лес, и «не смотрела на принца с одним лишь обожанием». «Что еще более современное тут можно написать даже сегодня?» – удивляется автор рецензии. «Создатели называют фильм феминистским, не экономя на нравоучениях вроде: «Не отстреливай животных, которых не сможешь съесть»», – с иронией отмечает автор.
Немало споров в Чехии также вызвал и поцелуй двух мужчин в кадре: говорили, что в Чехии покажут копию без этого короткого эпизода, но теперь всю эту историю называют «пиар-трюком». Не понравилась критикам и демонстрация желудочных проблем, с которыми сталкивается сестра Золушки из-за чечевичной диеты.
Вацлав Ворличек|Фото: Adam Kebrt, Český rozhlas
Режиссер чешской ленты Вацлав Ворличек, скончавшийся в 2019 году, несколько раз отказывался снимать норвежский вариант киносказки. «Я приехал в Осло, но когда увидел тамошних девушек, то понял, что вторую Либушку там не найду!» – не без юмора комментировал Ворличек идею норвежцев в интервью «Чешскому Радио». Однако на создание ремейка их благословил. В результате фильм поставила норвежская актриса и режиссер Сесиль Москли.
Главную роль в ленте «Tre nøtter til Askepott» исполнила 25-летняя певица Астрид Смепласс. Принца играет Ченгиз Аль – один из самых популярных молодых актеров Норвегии. Да и весь актерский состав – крупнейшие звезды, такие как Кристофер Хивью из «Игры престолов» и Торбьёрн Харр из «Викингов».
«Tre nøtter til Askepott»|Фото: David Vu, Storm Films
В чешском прокате в фильм вернется «принц» Павел Травничек, голос которого в ленте 1973 года не прозвучал – из-за моравского акцента его тогда дублировали. Теперь Травничек озвучил одного из персонажей. Чешская Золушка – актриса Либуше Шафранкова летом 2021 года скончалась.
«Tre nøtter til Askepott»|Фото: Storm Films, Bontonfilm
На вопросы английской редакции Radio Prague Int. ответил один из продюсеров ремейка Фредерик Ховард.
– Почему чехословацкая лента оказалась такой популярной в Норвегии?
– Думаю, прежде всего потому, что это потрясающая картина. Кроме того, это был один из первых неамериканских детских фильмов, который действительно всем понравился, потому что был чем-то особенным. Там показана сильная девушка, которая посмела забрасывать снежками принца. Фильм ближе к нашей культуре, чем гламурные американские сказки Диснея.
«Tre nøtter til Askepott»|Фото: Storm Films, Bontonfilm
– Правда ли, что когда телеканал однажды решил не показывать фильм на Рождество, телезрители Норвегии пришли в негодование?
– Да, было много жалоб в прессе и писем в правительство. Люди были из-за этого просто не в себе! Думаю, для большинства норвежцев просмотр «Золушки» по телевизору – одна из отличительных черт Рождества. Каждое Рождество одно из самых важных событий – собраться всей семьей и посмотреть этот фильм.
– Почему вы решили снять ремейк такой сверхпопулярной ленты?
«Tre nøtter til Askepott»|Фото: Storm Films, Bontonfilm
– Причина, по которой я хотел сделать это, очевидно, в том, что я люблю оригинал. Однако лента начала несколько устаревать. Кроме того, фильм у нас был доступен только на чешском языке: версия, которая транслируется в Норвегии, озвучена одним человеком, который дублирует всех персонажей. Мы хотели сделать фильм современнее, сохранив при этом суть оригинала. Я считаю, что спустя полвека мы вправе переделать любимое произведение. Ведь мы снова и снова исполняем Моцарта, время от времени делаем новые версии песен Beatles, и здесь то же самое. Мы должны быть уверены, что рассказанная история воспринимается новым поколением как современная.
– Чем новая версия отличается от оригинала? Какие самые большие изменения вы внесли?
«Tre nøtter til Askepott»|Фото: Storm Films, Bontonfilm
– Я думаю, что большинство изменений носит эстетический характер. Кроме того, мы используем современный язык, и, конечно же, фильм снят в других локациях. Мы работали в Норвегии, что не входило в изначальные планы. Мы собирались снимать в Чехии и Словакии, но из-за ограничений на поездки в связи с пандемией коронавируса нам пришлось осуществлять производство в Норвегии. Это, конечно, изменило эстетику фильма – действие перенесено выше в горы. Другое важное изменение состоит в том, что в конце мы добавили чуть больше экшена. И также привнесли новое содержание в третий орешек. Это должно стать небольшим сюрпризом для зрителей.
В современном прочтении сказки зрители увидят новые костюмы и, конечно, норвежскую зиму и заснеженные леса.
«Tre nøtter til Askepott»|Фото: Storm Films, Bontonfilm
Кстати, когда кинематографисты ЧССР и ГДР снимали свой фильм – а съемки проходили в замке Морицбург под Дрезденом и в чешском замке Швигов – то столкнулись с нехваткой снега. В Германии пришлось использовать искусственный снег из перемолотых рыбных костей, которые источали отвратительный запах. В Чехословакии крыши посыпали гипсом, а белым покровом служил перемолотый полистирол. В Норвегии снега было достаточно.
«У норвежцев были не только горы снега, но и ледяные водопады. Кадры природы, сделанные, в том числе, и благодаря современным технологиям, относятся к самым эффектным», – пишет газета Právo.
Конспект урока для 2 класса на тему: К.И. Чуковский «Федорино горе»
Цель – продолжить знакомство с
жизнью и творчеством К.И.Чуковского;
познакомить с произведением “Федорино горе”;
познакомить с правилами, помогающими сохранить собственное
здоровье на долгие годы.
Задачи урока:
* создать условия для ознакомления с
произведением К. И. Чуковского «Федорино горе»;
* способствовать развитию образного и
ассоциативного мышления, навыка оптимального чтения, творческих способностей.
Ход
урока
1.
Организационный момент.
— Доброе утро (руки в стороны)
Улыбнись скорее (повороты туловища
влево-вправо, руки на поясе)
И тогда весь день будет веселее.
Я поглажу лобик, носик, щёчки
(поглаживают)
Будем мы красивыми, как в саду
цветочки (поворот головы влево-вправо)
Разотрём ладошки сильнее-сильнее
(трут)
А потом похлопаем дружнее-дружнее
(хлопают)
Ушки мы теперь потрём и здоровье
сбережём (трут ушки)
Улыбнулись снова
Будьте все здоровы! (руки в
стороны)
Молодцы садитесь.
Звенит звонок,
Зовёт нас на урок.
Урок сейчас пойдёт,
В мир знаний поведёт.
— Доброе утро, ребята! А чтобы наше
утро было действительно добрым, подарите свою улыбку учителю, друг другу и,
закрыв глазки, себе. Настройтесь на новые открытия!
Здравствуйте, дорогие мои мыслители. Приглашаю
вас на урок литературного чтения. Улыбнитесь друг другу, улыбка – хороший
настрой на работу.
— Долгожданный дан
звонок,
Начинается
урок!
Пусть нам
всем пойдёт он впрок.
Тихо сядут девочки,
мальчики.
Не смотря на пасмурный осенний
денёк, наше солнышко (на доске) приветствует вас, дарит вам свои тёплые лучики
и желает всем хорошего настроения и плодотворной работы.
— Напомните
главное правило на уроке литературного чтения:
внимательно
слушай учителя и своих товарищей,
не перебивай
других, уважай их мнение!
Работа
со скороговоркой:
На
окошке крошку – мошку
Ловко ловит лапой кошка.
—
О ком говорится в скороговорке?
— Что делает кошка?
— Почему мошку называют крошкой?
2.Активизация
на познавательную деятельность.
Речевая
разминка (Слайд 5)
Все-все,
все на свете, на свете нужны!
И
мошки не меньше нужны, чем слоны.
Нельзя
обойтись без чудищ нелепых
И
даже без хищников, злых и свирепых!
Б.Заходер
—
Прочитайте стихотворение «про себя».
—
Кто его автор?
—
Прочитайте стихотворение выразительно.
Саша
любит сушки, а Соня ватрушки.
-Прочитайте
жужжащим чтением.
-Определите
жанр. Как догадались? Какие звуки повторяются?
3.Работа
над новым материалом
— К. И. Чуковский одарил всех нас просто сказочной
щедростью, хотя детским поэтом и сказочником стал случайно.
Помог случай. Заболел его сын. Мальчик всё
время плакал, не мог уснуть. Чуковский, чтобы его отвлечь начал рассказывать
Жил да был крокодил
Он по улице ходил.
Крокодил, крокодил, крокодилович.
Это первые строчки его сказки «Крокодил».
Сын успокоился и стал слушать. На следующий день он всё рассказал отцу по
памяти.
А вот другой случай. К. И. Чуковский
работал в своём кабинете, как услышал, что плачет младшая дочка, не желая
мыться. Он вышел из кабинета. Взял дочку на руки и совершенно случайно для себя
сказал:
Надо, надо умываться
По утрам и вечерам.
А нечистым трубочистам
Стыд и срам, стыд и срам.
Так появилась другая сказка «Мойдодыр»
— К. И. Чуковский рассказывал: «У
меня часто бывали приливы радости и веселья. Идёшь по улице и бессмысленно
радуешься всему, что ты видишь: трамваям, воробьям. Готов расцеловаться с
каждым встречным. Один такой день К.И.Чуковский особенно запомнил – 29 августа
1923 г. Чувствуя себя человеком, который может творить чудеса, я не вбежал, а
взлетел, как на крыльях, в нашу квартиру. Схватив какой-то запылённый бумажный
клочок, с трудом отыскав карандаш, стал писать весёлую поэму о Мухиной свадьбе,
причём чувствовал себя на этой свадьбе женихом. В этой сказке два праздника:
именины и свадьба. Я всей душой отпраздновал оба».
— Сейчас мы проверим, насколько хорошо вы
знаете произведения Чуковского?
Варя и Даня приготовили викторину. Они
будут читать отрывки из произведений, а вы должны назвать это произведение.
1) Ох,
не лёгкая эта работа —
из болота тащить бегемота. (Телефон)
2)
Моем, моем трубочиста
Чисто,
чисто, чисто, чисто!
Будет
, будет трубочист
Чист,
чист, чист, чист! (Мойдодыр)
3)
Сапоги скрипят,
Каблуки
стучат.
Будет,
будет мошкара
Веселится
до утра. (Муха-Цокотуха)
4)
Приходи к нему лечится
И корова, и волчица (Доктор Айболит)
5)
Рыбы по полю гуляют,
Жабы
по небу летают,
Мышки
кошку изловили,
В
мышеловку посадили. (Путаница)
6)
Ехали медведи на велосипеде,
А за ними кот задом наперёд. (Тараканище)
ФИЗМИНУТКА
5. Знакомство со стихотворением Чуковского
“Федорино горе»
Работа в парах.
— На листочках, на столах записана цифры,
перевернув их, мы получим буквы, из которых соберём название произведения, с
которым познакомимся сегодня. Но чтобы узнать его, нам нужно отгадать шифр.
Посмотрите, на доске записан код, с помощью которого мы узнаем шифр.
63712841 5123
О – 1, И – 8, Н – 4, Д – 7, Ф – 6, Е – 3,
Р – 2, Г – 5
(Федорино горе)
— Какие цели поставим? Нам поможет
учебник. Откройте учебник с.3 начало раздела Писатели – детям)
( 1. Мы познакомимся с произведением
К.И.Чуковского «Федорино горе».
2. Мы научимся понимать, в чём заключается
смысл произведения.
3. Мы будем учится определять особенности
авторского текста
4. Мы будем учится рассказывать о героях произведения,
выражать своё отношение к ним.)
”.
Послушайте как создавалось это произведение:
— Однажды Корней Иванович часа три лепил с
детьми из глины разные фигуры. Дети вытирали руки о его брюки. Домой было идти
далеко. Брюки от глины были тяжёлыми, их приходилось придерживать. Прохожие с
удивлением поглядывали на него. Но Корней Иванович был весел, у него было
вдохновение, стихи слагались свободно. Это было “Федорино горе”.
Прежде чем мы начнём читать произведение,
нам нужно разобрать слова, которые могут вызвать затруднения. У вас на столе
лежат карточки под номером 1, положите их перед собой. Сейчас я буду читать
слово, а вы искать его значение из различных вариантов, предложенных на
карточке.
Слова:
корыто, растопырила глаза, кочерга, расфуфырили, помои, прусаки.
Карточка1.
Определи значение трудных слов:
1.
Большой, продолговатый, открытый сосуд для стирки,
2.
Широко раскрыла
3.
Толстый железный прут с загнутым концом для перемешивания топлива
в печи
4.
Сделали пушистыми
5.
Вода с пищевыми отходами, после мытья посуды
6.
Рыжие тараканы
— Внимательно послушайте произведение и
скажите, какое горе случилось с Федорой?
Звучит запись в
исполнении автора до слов » И тихую песню поет».
Чтение и инсценировка заранее
подготовленными учениками (У Федоры — фартук и косынка, у остальных ребят —
рисунки скалки, чашки, блюдца, утюга, кастрюли и самовара).
Федора:
«Ой,
вы бедные сиротки мои, (инсценировка)
Утюги и сковородки мои!
Вы подите-ка немытые, домой,
Я водою вас умою ключевой.
Я почищу вас песочком,
Окачу вас кипяточком,
И вы будете опять,
Словно солнышко, сиять.
А поганых тараканов я повыведу,
Прусаков и пауков я повымету!»
Скалка: «Мне
Федору жалко».
Чашка: «Ах,
она бедняжка!»
Блюдца: «Надо
бы вернуться!»
Утюги: «Мы
Федоре не враги!»
Федора:
«Уж
не буду, уж не буду
Я посуду обижать,
Буду, буду я посуду
И любить и уважать!»
Кастрюля:
«Ну,
Федора, так и быть,
Рады мы тебя простить!»
Чтение
учителя до окончания сказки.со стр.21
6.
Анализ содержания.
—
Какое же горе случилось с Федорой?
—
Почему это произошло?
(
посуда уходит из дома, потому что Федора с ней плохо обращалась)
—
Для кого была написано произведение?
— Для чего она была написана, как вы
думаете?
(Для детей и взрослых, которые не любят
мыть посуду. Для всех, кто не любит убираться в квартире. Для детей автор хочет
показать, что получается, если кругом грязно. Взрослые же не поверят, что
посуда может убегать.)
— К какому жанру относится это
произведение? Докажите.
— Назовите главных персонажей в этой
сказке?
(Федора, посуда.)
— Как ведут себя эти предметы?
(Как люди)
— С какого эпизода начинаются события в
сказке? (Посуда убегает от Федоры).
— Итак, стихотворение начинается с того,
как посуда убегает от Федоры. Найдите в тексте место, где объясняется причина
бегства Федориной утвари. (стр.17)
— Писатель начал сказку с бегства посуды,
а только потом объяснил причину этого бегства. Как вы думаете, почему К.И.Чуковский
построил свою сказку так?
(Чтобы было интереснее потом).
— А теперь давайте найдём в тексте, как
К.И.Чуковский говорит об убегающей посуде.
стр. 13.
— Найдите и прочитайте строки о ножах.
Сколько раз автор употребил слово «держи»? Как вы думаете, почему?
(он хочет предать очень быстрое движение — стремительное бегство посуды).
— Какой звук повторяется?
Слышите повтор звука [ж] помогает нам
услышать скрежет убегающих ножей.
Вот ножи бегут, друг о друга стучат,
скрежещут: ж – ж – ж.
— Какие звуки могут издавать чайник и
кофейник? А теперь прочитайте, как это предано в тексте.
— Как бегут утюги, прочитайте. Почему они
покрякивают? (так как они были тяжелее, чем другие вещи и бегать им не так уж
легко).
— Почему блюдца не идут быстро, не бегут,
а несутся? (они круглые, мчатся, не могут остановится и налетают, натыкаются на
стаканы).
А теперь прочитаем, как убегают блюдца
с.14
— Что мы слышим, когда произносим в этих
строчках дзынь – дзынь и повторяем звук [л] ?
Действительно, дзынь очень похоже на звук
разбивающегося стекла. Так поэт не только рассказывает о событиях, но и
помогает услышать их.
— Каким голосом может говорить самовар,
когда он призывает посуду спасаться от неряхи?
— Можно сказать, что посуде жилось очень
плохо?
— А что происходит с Федорой? Какой она
была в начале и в конце сказки?
(ленивая, неряшливая – заботливая)
— Жалко ли вам Федору?
— Как автор относится к Федоре? (осуждает,
сочувствует, жалеет)
— Чем закончилась сказка? (Федора
исправилась. Посуда вернулась.)
— Что говорит самовар в конце сказки?
Почему самовар называет героиню по отчеству “Федора Егоровна!”
(Простил, уважает, т.к. Федора
исправилась.)
— Какая это сказка: шутливая, грустная,
серьезная, веселая?
(Шутливая, но есть и серьезный смысл).
— Чему учит писатель?
(Внимательному отношению друг к другу.
Доброте. Порядку).
Работа с иллюстрациями..
— Поэт рассказывает нам о событиях и
помогает их услышать. А кто помогает их увидеть? (Художник).
— К каким строкам можно отнести данные
иллюстрации?
Карточка 2. Тест.
1.
Как звали главную героиню сказки?
А. Мария Николаевна
Б. Федора Егоровна
В. Елизавета Васильевна
2. Какое животное испугалось и «растопырило глаза»?
А. Корова
Б. Коза
В. Свинья
3. Как кто скакали тарелки?
А. как зайцы
Б. как белки
В. как кенгуру
4. Кто остался в доме у Федоры?
А. кошки
Б. тараканы
В. попугаи
5. Что делала Федора, когда звала посуду домой?
А. читала стихи
Б. пела тихую песню.
В. плясала
6. На чём стоял самовар в конце сказки?
А. на столе с белой скатертью
В. на подоконнике
В. на белой табуреточке, да на вышитой салфеточке
Ответы: Б. Б. Б. Б. Б. В
Взаимная проверка в парах по слайду.
«!» — молодец, всё сделал правильно
«+» — хорошо, но немного ошибаешься ( 1ош.)
«- « — тебе нужно перечитать произведение
Физкультминутка
Во
дворе щенок играл,
Прыгал,
бегал и считал:
«Раз
– прыжок и три кивка,
Два
направо голова,
Три
– налево поворот»-
И
помчался до ворот,
А
потом вздохну и сел:
Он
устал и присмирел.
—
Молодцы!
4.Закрепление
1.
Подготовьте с друзьями чтение стихотворения по ролям.
Определите
действующих лиц.
Уточните
реплики.
Решите
как, с какой интонация надо их произносить.
В стихотворении следующие действующие
лица: коза всего лишь с одной репликой, ножи, кастрюли, блюдца, самовар, коты,
курица, таз и много другой посуды. Главным героем сказки является
Федора. Все строки необходимо произносить четко. Интонации передавать ярко! В
самом стихотворении присутствует некий хаос, из-за этого необходимую
поддерживать нужную атмосферу. В конце, когда все нормализовалось, нужно
сменить голос и эмоции на более спокойные и удовлетворенные.
2.
В рабочей тетради даны советы, как лучше организовать работу.
3.
Чем интересна сказка по содержанию? Что тебе в ней понравилось? Найди и прочитай
строки, в которых содержится ответ на вопрос: почему Федору постигло горе?
Сказка
очень интересна сюжетом, когда посуда вроде как становится живой. При этом
основная мысль в том, что надо быть аккуратным и не быть неряшливым. Федора
является тем примером, который стоит избегать, то есть надо беречь свои вещи,
жить в чистоте и порядке.
Главные
строки сказки:
Было
нам у бабы худо,
Не любила нас она,
Били, била нас она,
Запылила, закоптила,
Загубила нас она.
4.
Подумай, зачем сказочник превращает стаканы, чайники, кофейники в живые
существа? Зачем он вводит в сказку такие слова: “дзинь-ля-ля”, “бу-бу-бу”?
Оживление
посуды и вещей необходимо для возможности высказать точку зрения обращения
с ними с их стороны. Также для атмосферы сказки вводятся яркие словечки “дзинь-ля-ля”,
“бу-бу-бу”.
5.
Какой мы видим Федору в начале и в конце сказки: неряшливой, ленивой,
заботливой?
Первоначально
Федора в сказке ленивая неряха, которая запустила все и вся жила в грязи и
разрухе. Однако после того, как она осознала, что так нельзя дальше, то
она меняется. В итоге тарелки, чашки и вещи простили ее, вернулись обратно, так
как они нужны друг другу. После этого Федора стала аккуратной и
внимательной к вещам.
6.
Догадайся, как автор относится к Федоре: сочувствует, осуждает, жалеет?
Чуковский
не столько обвиняет Федору, сколько показывает реальное положение вещей, когда
описывает как же трудно жить без насущного и необходимого. В итоге можно даже
говорить о каком-то сочувствии.
7.
Обрати внимание, как развиваются события в сказке, с какого эпизода они
начинаются. Почему?
События
ухода посуды и вещей из дома начинаются с момента крайней безответственности
Федоры. Далее все хуже и хуже идет по нарастающей. А вот в конце сказки, когда
меняется Федора и просит о прощении, все нормализуется. Все в итоге довольны и
рады.
5. Итог урока.
— Понравилась ли вам сказка? Что вы взяли для себя?
— Оцените свою работу по светофору.
— Наше знакомство со сказкой не закончилось. На следующем уроке мы
снова продолжим работать над стихотворением «Федорино горе».
https://sputnik.by/20211213/samaya-bolnaya-norvezhka-dognala-sola-no-to-chto-pokazyvayut-beloruski—chudo-1058670548.html
Самая «больная» норвежка догнала Сола, но то, что показывают белоруски – чудо!
Самая «больная» норвежка догнала Сола, но то, что показывают белоруски – чудо!
Завершение австрийского этапа Кубка мира по биатлону в Хохфильцене опять получилось ударным для белорусской сборной. 13.12.2021, Sputnik Беларусь
2021-12-13T12:35+0300
2021-12-13T12:35+0300
2021-12-13T12:35+0300
спорт
в мире
новости беларуси
хохфильцен
анна сола
динара алимбекова
колумнисты
олег рыженков
/html/head/meta[@name=’og:title’]/@content
/html/head/meta[@name=’og:description’]/@content
https://cdnn11.img.sputnik.by/img/07e5/0c/0d/1058667693_0:0:2941:1654_1920x0_80_0_0_e98452c803fb62234cb13c044e65a105.jpg
После победы в спринте Анна Сола завоевала «серебро» в гонке преследования, Динара Алимбекова поднялась с восьмого места на четвертую позицию, а мужской эстафетный квартет второй раз кряду финишировал шестым.Таким образом, как отмечает колумнист Sputnik Руслан Васильев, на лицо грандиозный успех отечественного биатлона.Браво, бис!Во-первых, Сола. В активе Анны уже полный наградной комплект – «золото», «серебро» и «бронза», что продвинуло ее на второе место в общем зачете Кубка мира.Впереди только самая «больная» норвежка Ройселанн, которая и сумела на последнем круге австрийского преследования развить бешеную скорость. Вот они, дивиденды хворобы и «отрицательной селекции» (поиск детей с хроническими заболеваниями)! Тем не менее именно Сола в четверг – день женского спринта в ЛГБ – примет старт в красном бипе, как лидер дисциплинарного зачета.Во-вторых, Алимбекова. Динаре в Хохфильцене пришлось пропустить субботнюю эстафету из-за простудного состояния (болело горло) – «видимо, надышалась холодным воздухом в Эстерсунде», которое, разумеется, и к воскресенью никуда не улетучилось по щелчку пальцев нашего доктора. Тем не менее, она боролась за призовую тройку!Сама Алимбекова может сколь угодно иронизировать на предмет собственной незадачливости – уже четыре четвертых места, «награждая» себя специальным деревянным бипом, что действительно остроумно.Но я отмечу иное: Динара третья в общем зачете КМ и ни разу не выпала из топ-10 в личных гонках. Кроме того на старте олимпийского сезона неплохо иметь фортуну в должниках. А сейчас в отношениях Алимбековой и капризной госпожи Удачи именно такой статус.В-третьих, Смольский. Наконец-то, свершилось! Антон стал меток на огневых рубежах, что немедленно нашло отражение в результате. Капитан белорусской сборной уже призер Кубка мира, и более того, после бронзового успеха в спринте он очень классно сработал в двух других австрийских стартах. Шестые места в преследовании и эстафете! В командной гонке Лобастов как застрельщик и Смольский как финишер сыграли самые значимые роли.Антон в нашем воскресном общении не скрывал своего удовлетворения: «Без сомнений, этот этап что-то невероятное! Действительно новый этап моей карьеры. Покидаю Тироль с теплыми воспоминаниями и уверенностью в завтрашнем дне».Правильно! Как писал философ, знатный вояка, а значит, и ярый биатлонный болельщик Рене Декарт: «Достигнув своего истинного места, свободно творю то, что не может быть иначе».Но ведь это фантастика!Впрямь так! Особенно если вспомнить дни минувшие. Те самые, когда многие поторопились похоронить нашу женскую сборную, а вместе с ней и весь отечественный биатлон. Аккурат после олимпийского сезона-2017/2018, ставшего финальным аккордом в карьере Дарьи Домрачевой.Причем речь идет не только об оголтелых «диванных аналитиках». Даже некоторые специалисты, что не секрет, подняли «лапки в гору». Но сейчас даже сложно представить, какие мысли терзают, например, Федора Свободу, который нынче трудится в Эстонии. Ведь его несколько месяцев уговаривали возглавить оставшуюся без ДаДо команду, но наставник, стажировавшийся при Клаусе Зиберте и Альфреде Эдере, отбоярился, не увидев и минимальной перспективы.А что сейчас?! Ужас! Ведь тыкают пальцем. Только представьте, какая уничижительная дефиниция: «Тренер, который наотрез отказался работать с Алимбековой и Сола». Какие эпитеты мгновенно срываются с языка болельщика-неофита при такой постановке вопроса?! Лучше не угадывать…Поэтому и надо ценить усилия Василия Лещенко, удержавшего команду на плаву, и Олега Рыженкова, который в связке с Райни Гесвайнером уже добился того, о чем не мог помыслить Свобода. Кстати, как и Зиберт с Эдером. Ведь при них в белорусской сборной была только одна прима – Домрачева, а сейчас – две!Сам Рыженков так подвел для меня итоги стартов в Хохфильцене: «В первую очередь радует стабильность лидеров команды – Анны Сола и Динары Алимбековой, и немного настораживает, что Лена и Ира Кручинкины не могут найти свой ритм стрельбы. Тот, что позволил бы им даже в не лучшем состоянии занимать более высокие места. Между тем, Ирина Лещенко, как я и говорил раньше, от старта к старту будет добавлять. И, конечно, нам есть над чем поработать в период между соревновательными триместрами. Кому-то надо будет дать отдохнуть, а кому-то, напротив, активно поработать над отдельными компонентами. Как в стрельбе, так и в технике лыжного хода».И вот еще показательный момент. Я задал Сола в воскресенье вопрос: «Победа, подиумы, цветочные церемонии, второе место в общем зачете Кубка мира – такова ныне ваша повседневность! А что теперь волшебство и сказка для Анны Сола?»Вот ответ, в котором не только «о себе любимой»: «Я об этом не думаю, еще весь сезон впереди, и этот сезон олимпийский. Сейчас делаю свою работу, как получается. Но главное, что я очень благодарна судьбе – меня окружают профессионалы своего дела! Причем я осознаю, какая была проделана большая работа, чтобы их всех найти, собрать в одном коллективе! Кстати, когда мы вышли на первую тренировку в Хохфильцене, то я сказала девчонкам — нахожусь в сказке! Тут такая красота, что аж дух захватывает! Но все-таки я вернул Сола к ее собственным успехам, которые Анна и прокомментировала: «Конечно, остановись я на двух промахах, победа в преследовании никуда бы от меня не делась. Тридцать с хвостиком секунд не отыграла бы даже Ройселанн. Впрочем, я все равно рада, но сильно устала. Как не крути, а горы берут свое. Пришлось очень тяжело упираться на трассе, соответственно и со стрельбой справляться было намного сложнее. Конечно, мне удалась в преследовании стрельба из положения лежа, но только дальнейшие гонки покажут, обретена ли стабильность. Кроме того, я сделаю все возможное, чтобы и «стойка» была надежной. Разумеется, внимание к моей персоне возросло, что сразу почувствовала. Очень много поздравлений. Отвечать всем не удается. Поэтому если кому-то не ответила — прошу прощения!»Не правда ли, мило! А ведь успех в биатлоне зиждется на несгибаемой воле и героическом начале. Вот, что рассказала Динара Алимбекова о своем решении выйти на старт преследования: «Если честно, то в субботу к вечеру мне стало только хуже. Но никакой замены уже быть не могло, и я начала себя настраивать на старт, чтобы выйти и сделать свою работу. Заодно стала обдумывать стратегию, приняв решение ни за кем не рваться, никуда с первых кругов не лететь. Главное – справиться со стрельбой. Определившись с планом на гонку, я даже немного успокоилась. Утром в воскресенье, конечно, горло еще допекало, но, в принципе, решение участвовать в гонке приняла фактически накануне. В конце концов, ничего критичного, и, надеюсь, сейчас мы с доктором быстро решим эту проблему. Такие эксцессы обыденное дело для зимников!»Не знаю, как посчитаете вы, но для меня в этом есть героическое начало! Но все уже вскоре продолжится в Ле Гран-Борнане. Наш женский квинтет будет на третьем этапе неизменен, а что касается мужского, то слово старшему тренеру Андрею Падину: «На этой неделе тренировки и участие в этапе Кубке IBU, что состоится в австрийском Обертиллиахе, запланированы для Сергея Бочарникова».От себя добавлю, что новогодний сбор белорусских биатлонистов намечено провести там же – в Обертиллиахе. Так, что Бочарников просто дождется Смольского, Лобастова, Лазовского, Воробья и Елетнова.Читайте также:
новости беларуси
хохфильцен
Sputnik Беларусь
media@sputniknews.com
+74956456601
MIA „Rosiya Segodnya“
2021
Руслан Васильев
https://cdnn11.img.sputnik.by/img/102536/56/1025365690_864:0:4320:3456_100x100_80_0_0_527c230c2dd4299339ec2b32c9ad6fb9.jpg
Руслан Васильев
https://cdnn11.img.sputnik.by/img/102536/56/1025365690_864:0:4320:3456_100x100_80_0_0_527c230c2dd4299339ec2b32c9ad6fb9.jpg
Новости
ru_BY
Sputnik Беларусь
media@sputniknews.com
+74956456601
MIA „Rosiya Segodnya“
https://cdnn11.img.sputnik.by/img/07e5/0c/0d/1058667693_90:0:2819:2047_1920x0_80_0_0_e57a2551cc1dac825dbeabb55619d1a2.jpg
Sputnik Беларусь
media@sputniknews.com
+74956456601
MIA „Rosiya Segodnya“
Руслан Васильев
https://cdnn11.img.sputnik.by/img/102536/56/1025365690_864:0:4320:3456_100x100_80_0_0_527c230c2dd4299339ec2b32c9ad6fb9.jpg
спорт, в мире, новости беларуси, хохфильцен, анна сола, динара алимбекова, колумнисты, олег рыженков
После победы в спринте Анна Сола завоевала «серебро» в гонке преследования, Динара Алимбекова поднялась с восьмого места на четвертую позицию, а мужской эстафетный квартет второй раз кряду финишировал шестым.
Таким образом, как отмечает колумнист Sputnik Руслан Васильев, на лицо грандиозный успех отечественного биатлона.
Браво, бис!
Во-первых, Сола. В активе Анны уже полный наградной комплект – «золото», «серебро» и «бронза», что продвинуло ее на второе место в общем зачете Кубка мира.
Впереди только самая «больная» норвежка Ройселанн, которая и сумела на последнем круге австрийского преследования развить бешеную скорость. Вот они, дивиденды хворобы и «отрицательной селекции» (поиск детей с хроническими заболеваниями)! Тем не менее именно Сола в четверг – день женского спринта в ЛГБ – примет старт в красном бипе, как лидер дисциплинарного зачета.
Во-вторых, Алимбекова. Динаре в Хохфильцене пришлось пропустить субботнюю эстафету из-за простудного состояния (болело горло) – «видимо, надышалась холодным воздухом в Эстерсунде», которое, разумеется, и к воскресенью никуда не улетучилось по щелчку пальцев нашего доктора. Тем не менее, она боролась за призовую тройку!
Сама Алимбекова может сколь угодно иронизировать на предмет собственной незадачливости – уже четыре четвертых места, «награждая» себя специальным деревянным бипом, что действительно остроумно.
Но я отмечу иное: Динара третья в общем зачете КМ и ни разу не выпала из топ-10 в личных гонках. Кроме того на старте олимпийского сезона неплохо иметь фортуну в должниках. А сейчас в отношениях Алимбековой и капризной госпожи Удачи именно такой статус.
В-третьих, Смольский. Наконец-то, свершилось! Антон стал меток на огневых рубежах, что немедленно нашло отражение в результате. Капитан белорусской сборной уже призер Кубка мира, и более того, после бронзового успеха в спринте он очень классно сработал в двух других австрийских стартах. Шестые места в преследовании и эстафете! В командной гонке Лобастов как застрельщик и Смольский как финишер сыграли самые значимые роли.
Антон в нашем воскресном общении не скрывал своего удовлетворения: «Без сомнений, этот этап что-то невероятное! Действительно новый этап моей карьеры. Покидаю Тироль с теплыми воспоминаниями и уверенностью в завтрашнем дне».
Правильно! Как писал философ, знатный вояка, а значит, и ярый биатлонный болельщик Рене Декарт: «Достигнув своего истинного места, свободно творю то, что не может быть иначе».
Но ведь это фантастика!
Впрямь так! Особенно если вспомнить дни минувшие. Те самые, когда многие поторопились похоронить нашу женскую сборную, а вместе с ней и весь отечественный биатлон. Аккурат после олимпийского сезона-2017/2018, ставшего финальным аккордом в карьере Дарьи Домрачевой.
Причем речь идет не только об оголтелых «диванных аналитиках». Даже некоторые специалисты, что не секрет, подняли «лапки в гору». Но сейчас даже сложно представить, какие мысли терзают, например, Федора Свободу, который нынче трудится в Эстонии. Ведь его несколько месяцев уговаривали возглавить оставшуюся без ДаДо команду, но наставник, стажировавшийся при Клаусе Зиберте и Альфреде Эдере, отбоярился, не увидев и минимальной перспективы.
А что сейчас?! Ужас! Ведь тыкают пальцем. Только представьте, какая уничижительная дефиниция: «Тренер, который наотрез отказался работать с Алимбековой и Сола». Какие эпитеты мгновенно срываются с языка болельщика-неофита при такой постановке вопроса?! Лучше не угадывать…
Поэтому и надо ценить усилия Василия Лещенко, удержавшего команду на плаву, и Олега Рыженкова, который в связке с Райни Гесвайнером уже добился того, о чем не мог помыслить Свобода. Кстати, как и Зиберт с Эдером. Ведь при них в белорусской сборной была только одна прима – Домрачева, а сейчас – две!
Сам Рыженков так подвел для меня итоги стартов в Хохфильцене: «В первую очередь радует стабильность лидеров команды – Анны Сола и Динары Алимбековой, и немного настораживает, что Лена и Ира Кручинкины не могут найти свой ритм стрельбы. Тот, что позволил бы им даже в не лучшем состоянии занимать более высокие места. Между тем, Ирина Лещенко, как я и говорил раньше, от старта к старту будет добавлять. И, конечно, нам есть над чем поработать в период между соревновательными триместрами. Кому-то надо будет дать отдохнуть, а кому-то, напротив, активно поработать над отдельными компонентами. Как в стрельбе, так и в технике лыжного хода».
И вот еще показательный момент. Я задал Сола в воскресенье вопрос: «Победа, подиумы, цветочные церемонии, второе место в общем зачете Кубка мира – такова ныне ваша повседневность! А что теперь волшебство и сказка для Анны Сола?»
Вот ответ, в котором не только «о себе любимой»: «Я об этом не думаю, еще весь сезон впереди, и этот сезон олимпийский. Сейчас делаю свою работу, как получается. Но главное, что я очень благодарна судьбе – меня окружают профессионалы своего дела! Причем я осознаю, какая была проделана большая работа, чтобы их всех найти, собрать в одном коллективе! Кстати, когда мы вышли на первую тренировку в Хохфильцене, то я сказала девчонкам — нахожусь в сказке! Тут такая красота, что аж дух захватывает!
И насчет наших сестричек: сильно хочется, чтобы болельщики их поддержали! Они очень много работают и стараются! Я верю, что у них обязательно все получится. Просто нужно немного времени и поддержка, которая для Лены и Иры сейчас крайне важна!»
Но все-таки я вернул Сола к ее собственным успехам, которые Анна и прокомментировала: «Конечно, остановись я на двух промахах, победа в преследовании никуда бы от меня не делась. Тридцать с хвостиком секунд не отыграла бы даже Ройселанн. Впрочем, я все равно рада, но сильно устала. Как не крути, а горы берут свое. Пришлось очень тяжело упираться на трассе, соответственно и со стрельбой справляться было намного сложнее. Конечно, мне удалась в преследовании стрельба из положения лежа, но только дальнейшие гонки покажут, обретена ли стабильность. Кроме того, я сделаю все возможное, чтобы и «стойка» была надежной. Разумеется, внимание к моей персоне возросло, что сразу почувствовала. Очень много поздравлений. Отвечать всем не удается. Поэтому если кому-то не ответила — прошу прощения!»
Не правда ли, мило! А ведь успех в биатлоне зиждется на несгибаемой воле и героическом начале. Вот, что рассказала Динара Алимбекова о своем решении выйти на старт преследования: «Если честно, то в субботу к вечеру мне стало только хуже. Но никакой замены уже быть не могло, и я начала себя настраивать на старт, чтобы выйти и сделать свою работу. Заодно стала обдумывать стратегию, приняв решение ни за кем не рваться, никуда с первых кругов не лететь. Главное – справиться со стрельбой. Определившись с планом на гонку, я даже немного успокоилась. Утром в воскресенье, конечно, горло еще допекало, но, в принципе, решение участвовать в гонке приняла фактически накануне. В конце концов, ничего критичного, и, надеюсь, сейчас мы с доктором быстро решим эту проблему. Такие эксцессы обыденное дело для зимников!»
Не знаю, как посчитаете вы, но для меня в этом есть героическое начало! Но все уже вскоре продолжится в Ле Гран-Борнане. Наш женский квинтет будет на третьем этапе неизменен, а что касается мужского, то слово старшему тренеру Андрею Падину: «На этой неделе тренировки и участие в этапе Кубке IBU, что состоится в австрийском Обертиллиахе, запланированы для Сергея Бочарникова».
От себя добавлю, что новогодний сбор белорусских биатлонистов намечено провести там же – в Обертиллиахе. Так, что Бочарников просто дождется Смольского, Лобастова, Лазовского, Воробья и Елетнова.
«В одну калитку!» — это Сола, «воздалось за труды!» — это Смольский
Урок
по литературному чтению во 2 классе
Тема: К. И. Чуковский «Федорино горе».
Цель: продолжить знакомство с произведениями К.И.Чуковского,
развивать и обогащать речь учащихся, воспитывать бережное отношение к вещам и быть
аккуратными и чистоплотными..
Задачи:
— образовательные. Закрепить понятие «сказка»; формировать умение
анализировать развитие действия; учить устанавливать последовательность
действий в произведении.
— развивающие. Развивать способность анализировать текст произведения,
сопоставлять иллюстрации с соответствующим отрывком произведения. Стимулировать
учащихся к высказыванию своего мнения, добиваться сопровождения своих действий
словесным комментарием.
— воспитательные. Воспитывать культуру общения на уроке: умение внимательно
слушать, правильно реагировать на ответы других детей. Содействовать воспитанию
способности к самоконтролю и самооценке и овладению умением участвовать в
коллективной работе.
Ход урока.
Организационный
момент.
Цель:
настроить на урок.
Прозвенел
уже звонок.
Начинается урок.
В путешествие пойдём.
В страну сказок попадём.
Слушай, думай, наблюдай,
Сказку нашу отгадай.
Ушки дружно навостряйте.
Сказку в душу пропускайте.
-Догадались,
к нам сегодня в гости придет сказка. Чуть позже узнаем какая.
Сегодня
у нас гости. И как гостеприимные хозяева устроим чаепитие. На доске мы соберем
предметы, необходимые для чаепития. У некоторых из вас лежат иллюстрации
посуды. В зависимости от этапа нашей работы мы будем прикреплять эти
иллюстрации к доске.
Что
раньше стояло во главе стола при чаепитии? Послушайте, пожалуйста, загадку:
Руки в боки,
как начальник,
Раньше всех на стол встает,
Сам себе плита, и чайник —
Сам заварит, сам нальет.
Сейчас
мы прикрепим иллюстрацию самовара и прочитаем, какой этап работы нас ждет.
«Определение автора произведения»
Все буквы «А» обведите в кружок,
буквы «Р»
— в треугольник,
буквы «Н»
зачеркните.
А
Ч Р А Н У А Р К О
Н
В А Р А Н С А Н А
А
Н Р К Р Н И Р Й А
Ч
А У Н К Р О Ш Н А
—Выполнив
задание на карточках, вы узнаете фамилию автора. (у каждого ребенка на парте
карточка)
Дети отгадывают фамилию автора Чуковский,
а ласково его звали Чукоша.
Опр. цели урока
—Будем продолжать изучать тв-во
Чуковского.
— А что вы знаете о жизни писателя? Каким
он был человеком? (рассказ об авторе)
-Родился 31 марта 1882г в
Петербурге в бедной семье. По-настоящему его звали Николай Иванович Корнейчуков.
Писатель очень любил детей, дружил с ними, писал для детей. Дети ласково
называли его дедушка Корней, дядюшка Чукоша. Владел несколькими языками,
переводил. Чуковский перевёл такие произведения, как “Робинзон Крузо”,
“Приключение Тома Сойера”, “Приключение барона Мюнхаузена”. Отличался большим
трудолюбием.
К.И.Чуковский писал стихи, был критиком. А
сказочником он стал случайно. Заболел его сын. Мальчик все время плакал, не мог
уснуть.
Жил
да был крокодил
Он по улицам ходил.
Крокодил, крокодил, Крокодилович.
— Это первые строчки его сказки
«Крокодил». Сын успокоился и стал слушать. На следующий день он все рассказал
отцу по памяти. Чуковский отличался большим трудолюбием. Где бы он ни был: в
трамвае, в очереди за хлебом, в приёмной у зубного врача, он не любил попусту
тратить время, сочинял для детей ещё и загадки..
—
На доске самовар, но а в наше время, из чего пьют чай?(чайник)
-У
кого чайник, какое следующее задание?
(на
доске появляется иллюстрация чайника, на котором написано следующее задание,
вспомнить произведения Чуковского, отгадав загадки)
-Вспомним какие произведения вы уже
знаете. А помогут нам в этом ребята.
(чтение загадок о произведения Чуковского)
Загадки читают дети и выходят с книгами Чуковского к доске.
-Веселится
народ
Муха
замуж идет
За
лихого, удалого, молодого… (комара) Муха-Цокотуха
-И
мне не надо
Ни
мармелада, ни шоколада
А только маленьких,
Ну очень маленьких… (детей) Бармалей
-И пришла к Айболиту лиса
Ой, меня укусила… (оса) Айболит
-Солнце по небу гуляло
И за тучку забежало
Глянул заинька в окно
Стало заиньке… (темно) Краденое солнце
-Одеяло убежало
Улетела простыня
И подушка, как лягушка,
Ускакала от меня (Мойдодыр)
-Уточки заквакали
Курочки закрякали.(Путаница)
-А посуда вперед и вперед
По полям, по болотам идет
И чайник сказал утюгу
-Я больше идти не могу. (Федорино горе)
-Сегодня вспомни одно из его
произведений. Вы сразу догадаетесь, взглянув на картинку. (слайд с посудой)
-Назовите тему сегодняшнего урока.
-Тема: Чтение сказки Чуковского «Федорино
горе»
-Зачем его читать, если произведение
знакомо?
-Попробуем понять , кому и зачем автор
посвятил свое произведение.
— Чайник есть, а чтобы чай был сладкий нам
нужна… (сахарница) У кого сахарница?
-Следующий этап работы (написан на
иллюстрации сахарницы) словарная работа.
Словарная работа
-Прежде чем прочитать произведение, нам
нужно разобрать слова, которые могут вызвать затруднения.
-Эту работу мы сделаем в парах. Попробуйте
соединить слово и его определение. (на каждой парте карточка )
Сито-
предмет с сеткой для просеивания муки.
Корыто – открытая
продолговатая емкость.
Кочерга
— толстый железный прут с загнутым концом для перемешивания топлива в печи.
Прусаки-
прусак — рыжий таракан
Ищем
по толковому словарю (трое учеников работают с толковыми словарями)
Кадушка
— небольшая кадка-бочка с прямыми боками из дерева и одним днищем. (для
соления, квашения, мочения)
Ушат
— небольшая кадка с ушами. (для бани, обливания, запаривания,)
-Чтобы определить следующий этап работы, надо вспомнить, что еще подают к
столу, к чаю. (сладости)
На доске появляется иллюстрация сладостей,
на ней написано, чтение текста.
Первичное восприятие текста
Чтение учителем, дети помогают
Первичная проверка знаний.
-Понравилась ли вам сказка?
— Какое горе случилось у Федоры?
— Из — за чего убежала вся посуда от Федоры?
— Давайте перечислим, что убежало от Федоры.
Выборочное чтение.
-Писатель начал
сказку с бегства посуды, а только потом объяснил причину этого бегства. Как вы
думаете, почему К.И.Чуковский построил свою сказку так?
(Чтобы было
интереснее потом).
-Почему посуда
сбежала?
-Какая Федора?
(ленивая, неряшливая)
Найдите и прочитайте
строки о ножах. Сколько раз автор употребил слово «держи»? Как вы
думаете, почему? (он хочет предать очень быстрое движение — стремительное
бегство посуды).
— Какой звук
повторяется?
-Слышите повтор звука
[ж] помогает нам услышать скрежет убегающих ножей. Вот ножи бегут, друг о друга
стучат, скрежещут: ж – ж – ж.
— Как бегут утюги,
прочитайте. Почему они покрякивают? (так как они были тяжелее, чем другие вещи
и бегать им не так уж легко).
— Почему блюдца не
идут быстро, не бегут, а несутся? (они круглые, мчатся, не могут остановится и
налетают, натыкаются на стаканы).
-А теперь прочитаем,
как убегают блюдца с.14
— Что мы слышим,
когда произносим в этих строчках дзынь – дзынь и повторяем звук [з] ?
-Действительно, дзынь
очень похоже на звук разбивающегося стекла. Так поэт не только рассказывает о
событиях, но и помогает услышать их.
-Каким голосом может
говорить самовар, когда он призывает посуду спасаться от неряхи?
— Можно сказать, что
посуде жилось очень плохо
-Найдите строки , как
посуда относится к Федоре.
(сердито, не слуга,
смеются, в руки не даются…)
-Что рассказал медный
таз?
— Где оказалась
посуда? (в болоте)
— Что делала Федора,
когда посуда сбежала? (шла за ней)
— Найдите, какую
песню она пела?
-Как изменилась
Федора? (стала добрее)
-Что сказала
Федора, когда все решили вернуться к ней? (прочитать)
— А что происходит с Федорой? Какой она была в начале и в конце
сказки?(ленивая, неряшливая – заботливая)
— Жалко ли вам Федору
— Как автор относится к Федоре? (осуждает, сочувствует, жалеет)
— Чем закончилась сказка? (Федора исправилась.Посуда вернулась.)
— Что говорит самовар в конце сказки? Почему самовар называет
героиню по отчеству “Федора Егоровна!”
(Простил, уважает, т.к. Федора исправилась.)
— Какая это сказка: шутливая, грустная, серьезная, веселая?
(Шутливая, но есть и серьезный смысл).
— Чему учит писатель? (Внимательному отношению друг к другу. Доброте. Порядку).
-А теперь проверим, как внимательно вы читали сказку.
Работа
в парах. (на парте карточки с отрывками из текста, где пропущены слова,
необходимо их вставить, не пользуясь учебником)
1)За лопатою …
Вдоль по улице пошла.
Но, как чёрная
…
…
Побежала, поскакала
кочерга.
2)Оттого-то мы от
бабы
Убежали как от …
Чашки да ложки
Скачут …
3)А на нём, а на нём
Как на лошади верхом,
…
сидит
И товарищам кричит.
Вы подите-ка,
немытые, домой,
Я водою вас умою …
4)И сказала кочерга:
«Я Федоре
…
Вы в канаву упадёте,
Вы утонете
Загляни-ка ты в кадушку
И увидишь ты …
На столе для гостей
все есть, но чего не хватает? (чашек)
-В наборе 6 чашек.
Чтобы их поставить на стол, необходимо ответить на 6 основных вопросов по
тексту. (дети отвечают на вопросы и на доске по одной появляются чашки с
блюдцами)
1)Назовите кто кроме
людей(Федоры) является персонажем сказки?
(посуда, животные)
2)Охарактеризуйте
Федору, какая она в начале?
(ленивая, неряшливая,
беззаботная)
3)Назовите причину,
почему посуда сбежала? (Федора ее не мыла, била..)
4)Что помогло вернуть
посуду? (Федора изменилась)
5)Что изменилось,
когда посуда вернулась к Федоре?
6)Какая стала
Федора?(аккуратная, хозяйственная, заботливая)
(Слайд сравнительная
характ.Федоры.)
На доске появляются 6
чашек с блюдцами.
Итог
урока.
-Мы с вами уже прочитали сказку. Скажите,
о чем это стихотворение?
-Для кого была написана эта сказка? (для
детей и взрослых)
-Для чего она была написана, как вы
думаете?
-Молодцы! А почему это стихотворение
названо сказкой?
-А
вы дома родителям помогаете следить за чистотой? Как?
-Поняла
ли Федора свою ошибку?
—
Какой совет мы дадим Федоре и ребятам, кто не любит и не ухаживает за своими
вещами. Такие у нас есть ребята? Я думаю, что таких ребят у нас нет, а у кого
были ошибки, они их исправят.
—
Наше знакомство со сказкой не закончилось. На следующем уроке мы снова
продолжим работать над стихотворением «Федорино горе».
Оценивание.
-Хочется,
чтобы и ваши чашки с блюдцами украсили наш праздничный стол. Раскрасти свою
посуду в нужный цвет. (у каждого ребенка на парте картинка чашки с блюдцем)
Желтый-
все понравилось, настроение хорошее, солнечное
Зеленый-
понравилось на уроке, но не все
Красный-
не понравилось, настроение не очень.
Оценки
за урок.
Дом.
задание
Прочитать
сказку выразительно, найти и посмотреть мультфильм.
—
Спасибо всем за урок!
Год: 2021
Жанр: комедия
Режиссер: Андрей Яковлев, Михаил Савин
Продюсер: Владимир Шпонька
Количество серий: 16 серий
В ролях: Федор Добронравов, Виктор Добронравов, Инна Королёва, Николай Добрынин, Татьяна Кравченко, Александр Феклистов, Евгений Капорин, Марина Сердешнюк, Анна Полищук, Константин Чернокрылюк
Описание
Девочка Женя — обычный пятилетний ребенок, любит иностранные языки, иногда не выныривает из своего мобильника, а в планах на будущее у нее значится стать президентом. Ее родители, такие же обычные люди, устав от рабочей рутины, покупают путевку в Италию. Все готово к отпуску, осталось только придумать, чем занять Женю на время их отсутствия.
Родители решают пригласить к себе на пару недель бабушку и дедушку. Только выходит так, что к Насте приезжают оба дедушки и обе бабушки. Так начинается великая битва за женину любовь, которая в итоге сплотит семейство на долгие 6 сезонов.
Сюжет
С момента выхода на экраны в 2008 году у сериала появилась многомиллионная армия поклонников во всем мире. История началась с того, что молодая пара Максим и Маша купили путевки в Италию. А дочь Женю оставили с бабушками и дедушками.
Между представителями старших поколений разгорается конфликт. И неудивительно, ведь родители Маши – обычные селяне, а мать и отец Максима – рафинированные городские интеллигенты. Естественно, их взгляды на воспитание внучки кардинально противоположны.
Поклонники сериала, ожидающие когда выйдет шоу Сваты 7 сезон, помнят, как Женя потерялась. И это стало началом примирения родственников. А дальше началась череда приключений.
Семьи переживали вместе радость и горе. Ссорились и мирились. У Маши и Максима появилось еще двое детей. Маленькая Женя, примирившая своих бабушек и дедушек, окончила школу и поступила в университет. Девушка встретила свою любовь.
Избранник Евгении – англичанин. Дело идет к свадьбе. Об этом и должна пойти речь в ожидаемом продолжении. Кроме того, планируется всех главных персонажей переместить в позапрошлый век, где они примерят на себя роли помещиков.
По имеющейся в сети информации, зрителей также ждет рассказ о молодых годах семейной четы Будько. При этом часть отснятого материала была забракована. В сюжете планируется многое изменить.
Роли и актеры
В новых сериях ожидается появление новых участников съемочной группы, но основной актерский состав сохранится:
- В роли главы семьи Будько зрители увидят Федора Добронравова.
- Его супругу Валентину все так же играет Татьяна Кравченко.
- Роль Ольги Ковалевой досталась Людмиле Артемьевой.
- Ее экранным мужем снова станет Александр Феклистов.
- Известно, что Женю вновь предложили играть Анне Кошмал.
- Максима будет играть Даниил Белых.
- Роль его жены Маши по-прежнему исполнит Инна Королева.
- А молодого Ивана Будько сыграет Виктор Добронравов.
Интересные факты
- Шестая часть сериала собрала у экранов в 2013 году самое большое количество аудитории среди всех украинских телепродуктов.
- Дату выхода всех серий в России Сваты 7 сезон не следует ожидать раньше декабря 2021 года. Напомним, что в РФ проект был признан зрителями лучшим многосерийным фильмом в 2011 году. А в 2009, 2010 и 2013 неизменно входил в список самых популярных сериалов.
- В 2014 году казахские телевизионщики сняли собственную версию картину под названием «Кудалар». Снимать адаптацию собираются и румынские кинематографисты.
- После того как фильм запретили транслировать на территории Украины, канал «1+1» лишился более 15% зрителей.
- Создатели сериала не указывают, какое государство является местом действия сериала. На экране мелькают российские рубли, иногда появляются в кадре флаги РФ. И в то же время в некоторых сезонах у автомобилей украинские номера. Сценарист Андрей Ильков на это отшучивается, что персонажи живут в СССР.
- Игре на гитаре Анна Кошмал научилась непосредственно на съемочной площадке. В роли наставника выступал Федор Добронравов.
Будет ли продолжение сериала «Сваты»
Поклонники «Сватов» не верят, что этот 7 сезон станет последним. Ведь может быть еще масса сюжетных поворотов:
у Жени могут родиться дети, а сваты станут прадедами и прабабками. Зители считают, что в истории обаятельных сватов Будько, Ковалевой и Берковича рано ставить точку.
1-я серия
Сваты неожиданно узнают, что у их внучки Жени появился парень. Вполне возможно, что это старый знакомый. Но насколько он, на самом деле, знакомый? И насколько он старый? Сваты просто обязаны получить ответы на эти вопросы! Уж в чём в чём, а в дедуктивных способностях сватов сомневаться точно не приходится. И пока Шерлок Холмс и Доктор Ватсон нервно курят в сторонке, за дело берутся Берковичи и Будько…
Армейская дружба крепче стали. А слово Ивана Будько по крепости вообще не имеет аналогов! Раз Иван пообещал приехать к своему армейскому другу Гиви в Грузию погостить – значит, так тому и быть! Правда, обещание он дал в одном веке, а выполнил его в другом, но зато с каким размахом и приключениями!
Нажмите на плеер, чтобы смотреть онлайн
2-я серия
Беркович – древнейшая фамилия, скорее всего берущая своё начало из какого-нибудь старинного знатного рода. Наверняка, у Сан Саныча в роду были самые настоящие князья или графья, или как минимум помещики. Именно поэтому хандра Берковича приобретает такую причудливую форму. Но вот о том, что его знатному роду придётся породниться с другим, гораздо менее знатным, Сан Саныч пока не догадывается…
Роман Джека и Жени бурно развивается. Отношения заходят настолько далеко, что родители Джека решают приехать и познакомиться с родными Жени лично. У шотландцев, как мы знаем, храброе сердце, но выдержит ли оно испытание кучугурским колоритом и славянскими традициями?
Нажмите на плеер, чтобы смотреть онлайн
3-я серия
Как и всех девушек, которым предстояло сказать в загсе «да», Женю обуревает масса сомнений. А он точно любит? А он точно тот самый? А это точно раз и навсегда? На эти и другие её вопросы отвечает известный знаток семейной психологии Иван Степанович Будько. Дабы разложить всё по полочкам Иван Степанович приводит в пример идеальную пару – Ивана и Валюхи. Как выясняется, в жизни идеальной пары бывало всякое…
Нажмите на плеер, чтобы смотреть онлайн
4-я серия
Ольга Николаевна за спокойствием и тишиной, Валюха за Ольгой Николаевной, Лариса за Валюхой, Митяй за Ларисой… Нет, это не новая трактовка сказки про «Репку». Это сваты отправляются в отпуск! Их гостеприимно встречает Беларусь. Бесконечно долго можно смотреть на три вещи: как течёт кучугурский первак, как горит кучугурский первак и как в Кучугурах готовятся к свадьбе! Платье, гости, тамада, британцы, кони, славяне, драка и другие приключения…
Бабушки и дедушки так стараются, что свадьба Жени оказывается под угрозой срыва, хотя сама невеста об этом даже не догадывается. Свадьба – настолько важный праздник, что в семье Берковичей-Будько его отмечают дважды! Но теперь уже как положено – душевно, с воспоминаниями и красивыми тостами. Свадьба Жени – масштабное событие, которое смогло собрать всю огромную семью сватов за одним праздничным столом…
Нажмите на плеер, чтобы смотреть онлайн
5-я серия
Нажмите на плеер, чтобы смотреть онлайн
6-я серия
Нажмите на плеер, чтобы смотреть онлайн
7-я серия
Нажмите на плеер, чтобы смотреть онлайн
8-я серия
Нажмите на плеер, чтобы смотреть онлайн
Источник