Введение 2
Роль химии в жизни человека_ 2
Вода в масштабе планеты_ 2
Поваренная соль 2
Спички_ 2
Бумага и карандаши_ 2
Стекло_ 2
Керамика 2
Строительные материалы_ 2
Клеи_ 2
Мыла и моющие средства 2
Химические средства гигиены и косметики_ 2
Химия в фотографии_ 2
Заключение 2
Литература_ 2
Введение
Роль химии в современной жизни обозначена очень четко: химия – это энергия, тепло, бытовая химия.
Химия как наука и одновременно как область приложения знаний очень эффектна. Без использования химических технологий невозможно материальное производство. Новые материалы постоянно входят в нашу жизнь. Много столетий химия развивалась как алхимия- поиск философского камня. Ныне это одна из самых фундаментальных наук о веществах и их свойствах, без которых сама жизнь невозможна.
Химия как компонент культуры наполняет содержанием ряд фундаментальных представлений о мире связь между структурой и свойствами сложной системы, вероятностные представления и представления о симметрии, хаосе и упорядоченности; законы сохранения; единство дискретного и непрерывного; эволюция вещества, – все это на фактическом материале химии находит наглядное выражение, дает пищу для размышлений об окружающем мире, для гармоничного развития личности.
Роль химии в жизни человека
Повсюду, куда бы ни обратил свой взор, нас окружают предметы и изделия, изготовленные из веществ и материалов, которые получены на химических заводах и фабриках. Кроме того, в повседневной жизни, сам того не подозревая, каждый человек осуществляет химические реакции. Например, умывание с мылом, стирка с использованием моющих средств и др. При опускании кусочка лимона в стакан горячего чая происходит ослабление окраски – чай здесь выступает в роли кислотного индикатора, подобного лакмусу. Аналогичное кислотно-основное взаимодействие проявляется при смачивании уксусом нарезанной синей капусты. Хозяйки знают, что капуста при этом розовеет. Зажигая спичку, замешивая песок и цемент с водой или гася водой известь, обжигая кирпич, мы осуществляем настоящие, а иногда и довольно сложные химические реакции. Объяснение этих и других широко распространенных в жизни человека химических процессов – удел специалистов.
Приготовление пищи – это тоже химические процессы. Не зря говорят, что женщины-химики часто очень хорошие кулинары. Действительно, приготовление пищи на кухне иногда напоминает выполнение органического синтеза в лаборатории. Только вместо колб и реторт на кухне используют кастрюли и сковородки, но иногда и автоклавы в виде скороварок. Не стоит далее перечислять химические процессы, которые проводит человек в повседневной жизни. Необходимо лишь отметить, что в любом живом организме в огромных количествах осуществляются различные химические реакции. Процессы усвоения пищи, дыхания животного и человека основаны на химических реакциях. В основе роста маленькой травинки и могучего дерева также лежат химические реакции.
Химия – это наука, важная часть естествознания. Строго говоря, наука не может окружать человека. Его могут окружать результаты практического приложения науки. Это уточнение весьма существенное. В настоящее время часто можно слышать слова: «химия испортила природу», «химия
Это ознакомительная версия работы. Удалено 70% главы. Для получения полной версии обратитесь к рекомендациям по покупке работы на сайте
Вода в масштабе планеты
Человечество издавна уделяло большое внимание воде, поскольку было хорошо известно, что там, где нет воды, нет и жизни. В сухой земле зерно может лежать многие годы и прорастает лишь в присутствии влаги. Несмотря на то, что вода – самое распространенное вещество, на Земле она распределена весьма неравномерно. На африканском континенте и в Азии имеются огромные пространства, лишенные воды, – пустыни. Целая страна – Алжир – живет на привозной воде. Воду доставляют на судах в некоторые прибрежные районы и на острова Греции. Иногда там вода стоит дороже вина. По данным Организации Объединенных Наций, в 1985 г. 2,5 млрд населения земного шара испытывали недостаток в чистой питьевой воде[1].
Поверхность земного шара на 3/4 покрыта водой – это океаны, моря; озера, ледники. В довольно больших количествах вода находится в атмосфере, а также в земной коре. Общие запасы свободной воды на Земле составляют 1,4 млрд км3. Основное количество воды содержится в океанах (около 97,6%), в виде льда на нашей планете воды имеется 2,14%. Вода рек и озер составляет всего лишь 0,29% и атмосферная вода – 0,0005%.
Вода находится в постоянном и активном кругообороте. Его движущей силой является Солнце, а основным источником воды – Мировой океан. Почти четверть всей падающей на Землю солнечной энергии расходуется на испарение воды с поверхностей водоемов. Ежегодно таким образом в атмосферу поднимается 511 тыс. км3 воды, из них с поверхности океана 411 тыс. км3. Примерно 2/3 атмосферной воды возвращается в виде осадков обратно в океан, а 1/3 выпадает на сушу. Годовое количество осадков в 40 раз превышает содержание водяного пара в атмосфере. Выпав сразу, они могли бы образовать на Земле слой толщиной 1 м. Эта вода пополняет ледники, реки и озера. В свою очередь, материковые поверхностные воды снова стекают в моря и океаны, растворяя встречающиеся
Это ознакомительная версия работы. Удалено 70% главы. Для получения полной версии обратитесь к рекомендациям по покупке работы на сайте
Поваренная соль
С уверенностью можно сказать, что, по крайней мере, одно химическое соединение в довольно чистом виде имеется в каждом доме, в каждой семье. Это – поваренная соль или как ее называют химики – хлорид натрия NaCl. Известно, что, уходя из таежного приюта, для случайных путников охотники непременно оставляют спички и соль. Поваренная соль
Это ознакомительная версия работы. Удалено 70% главы. Для получения полной версии обратитесь к рекомендациям по покупке работы на сайте
Спички
Человек давно уже был знаком с чудодейственными свойствами огня, стихийно возникающего в результате удара молнии. Поэтому отыскание способов добывания огня было предпринято еще первобытным человеком. Энергичное трение двух кусков дерева – один из таких способов. Самовоспламенение древесины происходит при температуре выше 300°C[2].
Понятно, какие мускульные усилия необходимо приложить для локального разогревания древесины до такой температуры. И тем не менее в свое время овладение этим способом было величайшим достижением, так как использование огня позволило человеку в значительной мере снять с себя зависимость от климата, а значит, расширить пространство для существования. Высекание искр при ударе камня о кусок пирита FeS2 и поджигание ими обуглившихся кусков дерева или растительных
Это ознакомительная версия работы. Удалено 70% главы. Для получения полной версии обратитесь к рекомендациям по покупке работы на сайте
Бумага и карандаши
Без преувеличения можно сказать, что каждый человек ежедневно и в большом количестве использует бумагу или изделия из нее. Неоценима роль бумаги в истории культуры. Письменная история человечества насчитывает около шести тысячелетий и началась
Это ознакомительная версия работы. Удалено 70% главы. Для получения полной версии обратитесь к рекомендациям по покупке работы на сайте
Стекло
История стекла уходит в глубокую древность. Известно, что в Египте и Месопотамии его умели делать уже 6000 лет назад. Вероятно, стекло начали изготавливать все же позже, чем первые керамические изделия, так как для его производства требовались более
Это ознакомительная версия работы. Удалено 70% главы. Для получения полной версии обратитесь к рекомендациям по покупке работы на сайте
Керамика
Керамические изделия широко представлены в быту и строительстве. Слово керамика настолько прочно вошло в русский язык, что мы удивляемся, когда узнаем, что оно иностранного происхождения. На самом же деле слово
Это ознакомительная версия работы. Удалено 70% главы. Для получения полной версии обратитесь к рекомендациям по покупке работы на сайте
Строительные материалы
Природные или искусственные вещества, в состав которых входит кремнезем SiO2, называют силикатами. Это слово происходит от лат. silex – кремень. Современная силикатная промышленность – важнейшая отрасль народного хозяйства. Она обеспечивает основные потребности страны в строительных материалах. Стекло является типичным представителем силикатных материалов, но о нем уже была речь.
Известь как связующий материал
Известь – один из древнейших связующих материалов. Археологические раскопки показали, что во дворцах древнего города Кносса, в центральной части острова Крит – в одном из центров эгейской культуры, имелись росписи стен пигментами, закрепленными гашеной
Это ознакомительная версия работы. Удалено 70% главы. Для получения полной версии обратитесь к рекомендациям по покупке работы на сайте
Клеи
В настоящее время в быту и промышленности используют очень большое число различных клеев. Их можно разделить на минеральные, растительные, животные и синтетические. К минеральным клеям иногда относят и такие связующие материалы, как известь и гипс, но у них отсутствует одно из основных свойств клеев
Это ознакомительная версия работы. Удалено 70% главы. Для получения полной версии обратитесь к рекомендациям по покупке работы на сайте
Мыла и моющие средства
Мыло было известно человеку до новой эры летоисчисления. Ученые не располагают информацией о начале приготовления мыла в арабских странах и Китае. Самое раннее письменное упоминание о мыле в европейских странах встречается у римского писателя
Это ознакомительная версия работы. Удалено 70% главы. Для получения полной версии обратитесь к рекомендациям по покупке работы на сайте
Химические средства гигиены и косметики
Слово гигиена происходит от греч. гигиенос, что означает целебный, приносящий здоровье, а косметика – от греч., означающее искусство украшать. В настоящее время термин «косметика»
Это ознакомительная версия работы. Удалено 70% главы. Для получения полной версии обратитесь к рекомендациям по покупке работы на сайте
Химия в фотографии
Стремление сохранить визуальную память об окружающем нас мире и дорогих сердцу людях всегда было свойственно человеку. Однако для широких масс людей это стало возможным лишь после изобретения фотографии. В настоящее время вряд ли можно найти человека, который не имеет своего фотографического изображения. Семейные альбомы хранят в фотографиях события прошлого и портреты родных и близких людей. Родители особенно часто фотографируют своих детей в первые годы их жизни. Эти фотографии впоследствии воскрешают массу воспоминаний о невозвратимом прошлом.
Сегодня трудно
Это ознакомительная версия работы. Удалено 70% главы. Для получения полной версии обратитесь к рекомендациям по покупке работы на сайте
Заключение
Роль химии как науки очень важна в основопологающих областях естествознания, предметом химии являются химические элементы, образованные ими простые и сложные вещества, превращение веществ друг в друга и законы химических превращений.
Обитая в непрерывно и все быстрее изменяющемся материальном мире, человек взаимодействует с множеством материалов и веществ природного и антропогенного происхождения
Это ознакомительная версия работы. Удалено 70% главы. Для получения полной версии обратитесь к рекомендациям по покупке работы на сайте
Литература
1. Быстров Г.П. Технология спичечного производства. – М. – Л.: Гослесбумиздат, 1961.
2. Войцеховская А.Л., Вольфензон И.И. Косметика сегодня. – М.: Химия, 1998.
3. Козловский А.Л. Клеи и склеивание. – М.: Знание, 1996.
4. Козмал Ф. Производство бумаги в теории и на практике. – М.: Лесная промышленность, 1994.
5. Кукушкин Ю.Н. Соединения высшего порядка. – Л.: Химия, 2001.
6. Кульский Л.А., Даль В.В. Проблема чистой воды. – Киев: Наукова думка, 1984.
7. Советский энциклопедический словарь. – М.: Сов. энциклопедия, 1983.
8. Теддер Дж., Нехватал А., Джубб А. Промышленная органическая химия. – М.: Мир, 1997.
9. Чалмерс Л. Химические средства в быту и промышленности. – Л.: Химия, 1999.
10. Энгельгардт Г., Гранич К., Риттер К. Проклейка бумаги. – М.: Лесная промышленность, 1995.
- Сочинения
- По литературе
- Астафьев
- По рассказу Фотография, на которой меня нет
События рассказа В. П. Астафьева «Фотография, на которой меня нет» относятся к тридцатым годам 20 века. Автор описывает деревенскую жизнь, в том числе и школу через восприятие мальчика по имени Витька. Несмотря на возраст мальчик уже способен отличить хорошее от плохого, бережно относиться к дружбе и уважать учителей, которые предстают в образе лучших людей, преподающих уроки нравственности. Тем самым они навсегда оставили свой добрый след в памяти учеников. Рассказ особенно актуален в наши дни, ведь многим людям в наше время не хватает именно душевной красоты.
Жители деревни живут бедно, не всегда красивы внешне, но душевно они богаче и красивее многих богачей. Можно быть богатым, образованным и красивым, но при этом отталкивать людей своим поведением. Несмотря на все жизненные трудности они остаются добрыми и отзывчивыми. Они не владеют грамотой, но всегда придут на помощь. Например, дядька Левонтий – человек любящий выпить и побить посуду, но в то же время абсолютно безвредный и открытый для окружающих.
Через деревенскую жизнь автор показывает красоту души, которая проявляется во взаимопомощи, которую соседи оказывают друг другу, в наставлении неопытного подрастающего поколения, гостеприимстве и щедрости, верности и взаимной поддержке. Чувствуя свою причастность к болезни друга и вину за это Санька — друг Астафьева не идет фотографироваться. Сейчас трудно представить настолько редкий это был шанс и что такое решение принять было не легко, ведь в то время такая возможность выпадала крайне редко. Фотографы были редкими гостями в деревне. На такой поступок способен лишь настоящий друг, совестливый и преданный.
В качестве примера взаимовыручки и уважительного отношения автор повествует о том, как все женщины деревни оказывают помощь учителю и его жене. К ним все относятся с уважением как к добрым и воспитанным людям, которые всегда поздороваются. Им приносят угощения, помогают заботиться о ребенке, дают молодой учительнице советы, бесплатно чинят валенки. В современном мире такое встречается крайне редко, ведь сейчас соседи порой даже не знакомы друг с другом, не говоря уже о том, чтобы выручать друг друга при необходимости.
Жители деревни живут одной большой и дружной семьей. Как и во всех семьях между ними порой возникают ссоры, но доброта и прощение побеждают все разногласия. Искренние, добрые, открытые люди нравятся всем, ведь они будто освещают своим светом все вокруг.
2 вариант
«Фотография, на которой меня нет» — рассказ русского писателя Виктора Петровича Астафьева. Произведение повествует о сельской жизни людей в 30-е годы 20 века.
Приезд в деревню фотографа становится важным событием для селян, особенно для младшего поколения, ведь снимать он приехал учащихся местной школы. Дети очень хотят попасть на фотографию, они тщательно готовятся к этому торжественному событию. Повествование в рассказе ведется от лица Вити – ученика начальных классов. Мальчик живет с бабушкой, родителей у него нет. Бабушка для Вити является самым родным человеком. Когда мальчик простудил ноги, она всю ночь не спала, выхаживая внука.
Бабушка жалеет Витю. Из-за простуженных ног, мальчик не смог присутствовать во время фотографирования класса. Витя очень расстроился. Для того чтобы передать внутренние переживания героя, автор использует большое количество глагол во фрагменте, где бабушка не пускает внука в школу. Витя и сам понимает, что не сможет присутствовать на фотографии, из-за болезни мальчик совсем ослаб.
Бабушка главного героя – добрая заботливая женщина. Она любит своего внука, переживает за него. Бабушка ругает Витю не потому, что она сердится. Женщине жалко ребенка, она переживает за него и хочет, чтобы у мальчика все было хорошо. Бабушка утешает Витю, она говорит, что фотограф снова когда-нибудь приедет в их деревню и в следующий раз мальчик обязательно попадет на школьный снимок.
В рассказе присутствует «двойник» главного героя – комнатный цветок, за которым ухаживает Витина бабушка. Порой, в зимние ненастные дни, растение увядает, гибнет. Но лишь только пригреет теплое солнце, появляются листочки, а зеленые побеги торопливо тянутся вверх, чтобы расцвести весной красивым, полным жизни цветком.
Среди деревенских жителей особым уважением пользуется учитель. Это добрый отзывчивый человек, никогда не отказывающий в помощи односельчанам. Учитель приходит навестить Витю и приносит фотографию школьников, среди которых мальчик не находит себя. Он, как и бабушка, сопереживает главному герою. Фотография – становится памятью мальчика, гладя на нее, он вспоминает своих одноклассников, детские годы.
Также читают:
Картинка к сочинению По рассказу Фотография, на которой меня нет
Популярные сегодня темы
- Как изменился человек благодаря техническому прогрессу? сочинение
В современном мире сложно отрицать положительное влияние технического прогресса на человека. Роботы и всякого рода техника облегчает жизнь, превращает каждодневный труд в приятное времяпрепровождение
- Художественные особенности рассказа Ионыч Чехова сочинение
В рассказе «Ионыч», напечатан в 1898 году в журнале «Нива», А. Чехов продолжил тему человеческого счастья. Рассказ имеет ряд художественных особенностей.
- Всегда ли нужно избегать конфликтов 11 класс итоговое сочинение
В то время как некоторые из нас наслаждаются оживленной дискуссией с коллегами, а другие предпочитают подавлять свои чувства из-за разногласий, все мы боремся с конфликтами в школе и на работе.
- Сочинение Тема любви в лирике Пушкина (в творчестве)
Особое место в творчестве А. С. Пушкина занимает тема любви, она проходит через всё его творчество, этим чувством пронизаны все произведения писателя. Так как сам поэт являлся личностью влюбчивой
- Анализ сказки Русалочка Андерсена 4, 5 класс
Русалочка — это известная сказка, знакомая всем с раннего детства. На ее основе снято много мультфильмов, с самым разным окончанием истории. Однако оригинальная история, несмотря на грустный финал, наполнена глубоким смыслом.
 øêîëå ÿ íèêîãäà íå ïîëó÷àë õîðîøèõ îöåíîê çà ñî÷èíåíèÿ ïî ëèòåðàòóðå.  ëó÷øåì ñëó÷àå òðîéêó.
Íå òî, ÷òî ïèñàë áåçãðàìîòíî, íî ó÷èòåëÿì íèêîãäà íå íðàâèëîñü ñîäåðæàíèå ìîèõ ñî÷èíåíèé. Òî ÿ îáúÿâëÿë Ëüâà Òîëñòîãî àâàíãàðäèñòîì (ñ îáèëüíûìè öèòàòàìè èç «Àííû Êàðåíèíîé», êîòîðóþ, êñòàòè, ïî ïðîãðàììå íå ïðîõîäèëè), òî çàÿâëÿë, ÷òî Åñåíèí ïðàâèëüíî ñäåëàë, ÷òî ïîâåñèëñÿ.
ß âîîáùå áûë íåâàæíûì ó÷åíèêîì. Îäíàæäû, â êëàññå øåñòîì èëè ñåäüìîì, â ìî¸ì äíåâíèêå íàøëè ïîðíîãðàôè÷åñêóþ ôîòîãðàôèþ. ׸ðíî-áåëóþ, ìóòíóþ. Òî÷íî íå ïîìíþ, ÷òî òàì áûëî èçîáðàæåíî. ß íàø¸ë ýòó ôîòêó â ñâîåé æå øêîëå (âàëÿëàñü íà ïîëó â êîðèäîðå) ïîäíÿë è ðåøèë ðàññìîòðåòü íà äîñóãå ïîäðîáíî. È òóò æå çàáûë ïðî íå¸. Äóìàþ, ÷òî äíåâíèê èíñòèíêòèâíî ïîêàçàëñÿ ìíå ñàìûì áåçîïàñíûì ìåñòîì äëÿ õðàíåíèÿ êðèìèíàëà. ß êàê èñòèííûé ðàçãèëüäÿé î÷åíü ðåäêî òóäà çàãëÿäûâàë è íèêîãäà íå ïîêàçûâàë ýòó òàëìóäèñòèêó ñâîåé ìàìå.
Ïîìíþ ÷üè-òî ñòèõè:
Ïðèø¸ë èç øêîëû ó÷åíèê
È ñðàçó ñïðÿòàë ñâîé äíåâíèê.
Ýòî ïðî ìåíÿ.
Ïî÷åìó-òî ÿ íå ïîäóìàë, ÷òî ó÷èòåëüíèöà ìîæåò êîãäà-íèáóäü îòîáðàòü ó ìåíÿ ãëàâíûé ìîé ó÷åíè÷åñêèé äîêóìåíò, ÷òîáû çàïÿòíàòü ìîþ áóìàæíóþ ðåïóòàöèþ î÷åðåäíûì çàìå÷àíèåì çà î÷åðåäíîå ìî¸ ïðåãðåøåíèå. Ðàçóìååòñÿ, ýòî ïðîèçîøëî, è îíà îáíàðóæèëà ôîòêó è, êîíå÷íî æå, ïîñ÷èòàëà, ÷òî ÿ ïîëîæèë ýòó øòóêó òóäà íàðî÷íî, ÷òîáû îñêîðáèòü â ëó÷øèõ ÷óâñòâàõ èìåííî å¸, ðàçíîñ÷èöó âûñîêîé ìîðàëè. Ñðàçó âûçâàëè ìîþ ìàìó, è òà, íàêîíåö, óâèäåëà ìîé äíåâíèê, âåñü èñïåùð¸ííûé ãðîçíûìè, êðàñíûìè ó÷èòåëüñêèìè ÷åðíèëàìè.
Íå ïîìíþ, ÷åì äåëî êîí÷èëîñü, íî äåðæàëñÿ ÿ ìîëîäöîì:
À ÷òî òóò òàêîãî? Ò¸òêà êàê ò¸òêà.
 äðóãîé ðàç ìåíÿ çàñòóêàëè íà óðîêå çà ÷òåíèåì ñòèõîâ Ãóìèë¸âà. Óâë¸êøèñü, ÿ íå çàìåòèë ïîäêðàâøóþñÿ ó÷èëêó, è òóò óæ îíà ñõâàòèëà ðàçëîæåííûé ó ìåíÿ íà êîëåíÿõ ìàøèíîïèñíûé ñáîðíèê. Âñå, êîìó ïîëîæåíî, ðàçâîïèëèñü. Âîïèëè, ïîêóäà íå âûÿñíèëè, ÷òî Ãóìèë¸â ýòî íå Ñîëæåíèöûí, ïîä ñòàòüþ íå ïðèòÿíåøü.
À åù¸ ïîìíþ, êàê â êëàññå âîñüìîì ó÷èòåëüíèöà èñòîðèè, ïðèæàâ ìåíÿ â êîðèäîðå ê ñòåíå, êðè÷àëà:
Êîãäà æå òû ïðåêðàòèøü èçäåâàòüñÿ íàä èñòîðèåé íàøåé Ðîäèíû?
Ÿ êîñòëÿâûå ïàëüöû, êðþ÷üÿìè âïèâøèåñÿ ìíå â ïëå÷è, âûçûâàëè îòâðàùåíèå, íî ÿ ñòîÿë, îïóñòèâ ðóêè, ãëÿäÿ â áåøåíûå ãëàçà èñòåðè÷åñêîé èñòîðè÷êè, è íå ãîâîðèë íè ñëîâà. À ÷òî ãîâîðèòü? Ìíå áûëî ïî ôèãó òî, ÷òî îíà íàçûâàëà èñòîðèåé. Ïðàâäà, èíîãäà å¸ ñëîâà âûçûâàëè ó ìåíÿ ñàðêàñòè÷åñêóþ óñìåøêó. Ó÷èòåëüíèöà âåëà óðîê, à ÿ óëûáàëñÿ ïîòóñòîðîííåé óëûáêîé. È îíà íà÷èíàëà ìåíÿ íåíàâèäåòü.
Çàêàí÷èâàÿ øêîëó ñ óíûëûì òðîå÷íûì àòòåñòàòîì, ÿ ïîäóìûâàë î êàðüåðå äâîðíèêà, íî ìîåé ìàìå î÷åíü õîòåëîñü, ÷òîáû ÿ ïîñòóïèë â âóç. Íå çíàþ, êîãî îíà ïîäêëþ÷èëà, ÷òîáû íà âñòóïèòåëüíûõ ýêçàìåíàõ íå çàâàëèëè ìî¸ ñî÷èíåíèå, íî ÿ åãî ñäàë è âçäîõíóë ñ îáëåã÷åíèåì, ïðåäïîëàãàÿ, ÷òî ýòî ïîñëåäíÿÿ ìîÿ ïèñàíèíà ïîäîáíîãî ðîäà.
Íî ÿ îøèáàëñÿ.
Áîíäàðåâñêèé, íàïèøåøü çà ìåíÿ êóðñîâóþ ïî ëèòåðàòóðå? ñïðîñèëà ìîÿ ïîäðóæêà, ó÷èâøàÿñÿ çàî÷íî âî ÂÃÈÊå ïî ñöåíàðíîìó, êàæåòñÿ, ïðîôèëþ.
ß âëþáë¸í áûë â íå¸ áåñïàìÿòíî. Îòòîãî íå ñîîáðàçèë ñðàçó, ÷òî êóðñîâàÿ ýòî òî æå øêîëüíîå ñî÷èíåíèå, òîëüêî ðàçâ¸ðíóòîå è îáú¸ìíîå. Ìåíÿ íå íàñòîðîæèëî è òî, ÷òî òåìà òîé êóðñîâîé áûëà èç øêîëüíîé òåìàòèêè. ×òî-òî ñâÿçàííîå ñ «Åâãåíèåì Îíåãèíûì».
Âïðî÷åì, êîãäà äîøëî äî äåëà, òåìà ìíå îêàçàëàñü ïî áàðàáàíó. Ìíå âäðóã çàõîòåëîñü âûñêàçàòü âñå ñâîè âçãëÿäû íà ëèòåðàòóðó îò àíòè÷íûõ âðåì¸í äî ñîâðåìåííîñòè. Êîíå÷íî, ÷åðåç äâà-òðè àáçàöà ÿ óïîìèíàë ïóøêèíñêîãî Åâãåøó, íî ãëàâíûì îáðàçîì àíàëèçèðîâàë òâîð÷åñòâî ëþáèìûõ íà òîò ìîìåíò ïèñàòåëåé Äàíèýëÿ Äåôî è ßíà Ïîòîöêîãî.
Íå ïðîøëî è íåäåëè è ÿ òîðæåñòâåííî âðó÷èë êðàñîòêå ñîðîê èëè ïÿòüäåñÿò ìàøèíîïèñíûõ ñòðàíèö.
Êàê òû õîðîøî íàïèñàë! âîñêëèêíóëà ýòà äåâóøêà, âíèìàòåëüíî ïðî÷èòàâ. ß áû òàê íå ñìîãëà!
 ðàäîñòíîì ïðåäâêóøåíèè îíà îòîñëàëà êóðñîâóþ âî ÂÃÈÊ. Äà è ìíå ãðåçèëèñü çîëîòûå ïÿòü áàëëîâ.
Íî ÿ îïÿòü îøèáàëñÿ.
Îòâåò ïðèñëàëè ìãíîâåííî. È ÷òî æå? Äâîéêà!
Íî ÿ æå ñàìà ÷èòàëà! Âñ¸ áûëî ïðàâèëüíî! êðè÷àëà â øîêå íîâîÿâëåííàÿ äâîå÷íèöà. Êîçëû ïîçîðíûå!
Äà! Âîò îíà, íàñòîÿùàÿ äåâóøêà íàøåé ïîýòè÷åñêîé øêîëû! Òîé Øêîëû, êîòîðàÿ Çàîç¸ðíàÿ!
À ïîòîì â ìîåé æèçíè áûëî åù¸ îäíî øêîëüíîå ñî÷èíåíèå.
ß îòîñëàë ñâîþ ðóêîïèñü íà òâîð÷åñêèé êîíêóðñ â ìîñêîâñêèé Ëèòèíñòèòóò.
Íå òî, ÷òîáû ÿ íàäåÿëñÿ ïîñòóïèòü. Íî ÿ íàäåÿëñÿ èõ ïðèñòûäèòü. Äóìàë:
Ìîæåò áûòü, ìîè ñòèõè ñòàíóò äëÿ êîãî-òî ïîñëåäíåé êàïëåé. Ìîæåò áûòü, ýòîò êòî-òî, çàâåðíóâ î÷åðåäíîãî íàñòîÿùåãî ïîýòà, íå âûäåðæèò è çàñòðåëèòñÿ, íàêîíåö, èç îõîòíè÷üåãî ðóæüÿ èëè ïðûãíåò ñ ìîñòà.
Êàê íè ñòðàííî, ÿ ïðîø¸ë òâîð÷åñêèé êîíêóðñ è ìíå ñðàçó ñäåëàëîñü ëþáîïûòíî, ïî÷åìó?
ß õîòåë âî âñ¸ì ðàçîáðàòüñÿ. ß çàñîáèðàëñÿ â Ìîñêâó.
Òû ÷åãî, Áîíäàðåâñêèé, ïåðåìåòíóëñÿ, ÷òî ëè? çàâîëíîâàëèñü äðóçüÿ.
Íå ñõîäèòå ñ óìà. Ýòî ó ìåíÿ ïàðòèçàíñêèé ðåéä ïî òûëàì ïðîòèâíèêà!
Ìíå, ê ñîæàëåíèþ, íå óäàëîñü âûÿñíèòü, ÷òî çà ñáîé ïðîèçîø¸ë ó íèõ òàì, â Ìîñêâå, íà òâîð÷åñêîì êîíêóðñå. Îäíàêî çà ñî÷èíåíèå, øåäøåå íà âñòóïèòåëüíûõ ýêçàìåíàõ ïåðâûì íîìåðîì, ÿ ïîëó÷èë îæèäàåìóþ îöåíêó: òðîéêó. Äâîåê òàì, êàæåòñÿ, íå ñòàâèëè ñëèøêîì ÷óäàêîâàòûé áûë êîíòèíãåíò.
Óçíàâ îöåíêó, ÿ ñðàçó ïîø¸ë ê ðåêòîðó:
Âîò, ïîëó÷èë òðîéêó. Ñêàæèòå ÷åñòíî, åñòü ëè ó ìåíÿ øàíñû ñäàòü îñòàëüíûå ýêçàìåíû è ïðîéòè îòáîð?
Âíèìàòåëüíî îãëÿäåâ ìåíÿ ñ ãîëîâû äî íîã, ðåêòîð êàê-òî ãðóñòíî ñêàçàë:
Íåò ó Âàñ íèêàêèõ øàíñîâ.
ß ïîíÿë, ÷òî ìîæíî íå ä¸ðãàòüñÿ è ñïîêîéíî çíàêîìèòüñÿ ñ äîñòîïðèìå÷àòåëüíîñòÿìè è íðàâàìè èíñòèòóòñêîé îáùàãè, ãäå ïîñåëèëè àáèòóðèåíòîâ…
Çàãîâîðèâ î ëèòèíñòèòóòå, íå ìîãó íå ñêàçàòü ïàðó ñëîâ îá ýòèõ àáèòóðèåíòàõ.
Ïèëè âñå ïîãîëîâíî, íå ðàçëè÷àÿ íè äíÿ, íè íî÷è. Êàê òîëüêî ýêçàìåíàòîðû íå çàäûõàëèñü îò èõ ñèâóøíîãî ïåðåãàðà? Êîãäà ýêçàìåíû çàâåðøèëèñü, îíè ïðîäîëæàëè ïèòü è ïîñòóïèâøèå, è íå ïîñòóïèâøèå. Ñïëî÷¸ííî ïèëè, íåñìîòðÿ íà òî, ÷òî íåíàâèäåëè äðóã äðóãà è âðåìÿ îò âðåìåíè äðàëèñü. (Ñèìïòîìàòè÷íî: áóäóùèå ÷ëåíû ÑÏ!)
Åñëè êòî-òî óåçæàë, òî ëèøü ïîòîìó, ÷òî êîí÷àëèñü äåíüãè. Íî ìîè ôèíàíñû íå èñòîùàëèñü, îïòèìèñòè÷íî îòòÿãèâàëè êàðìàí, ïîòîìó ÷òî ÿ ïèë íà õàëÿâó. Äà è åë òîæå. Ìåíÿ âñå óãîùàëè, ïîòîìó ÷òî ñîøëèñü âî ìíåíèè, ÷òî ÿ çäåñü, áûòü ìîæåò, åäèíñòâåííûé, êòî íàïèñàë íàñòîÿùèå ñòèõè. (Ðàçóìååòñÿ, ýòî áûëî ìíåíèå ïüÿíûõ, è ÿ íå çíàþ, êàê òàê ïîëó÷èëîñü.)
Íî òàê ïðîøëî äâå èëè òðè íåäåëè, à ïîòîì ÿ âäðóã âñïîëîøèëñÿ, ïðèêèíóâ, ÷òî ìîãó íèêîãäà îòñþäà íå âûáðàòüñÿ. Ïîðàçìûñëèâ, ÿ ñîáðàë âîëþ â êóëàê è óòðîì êàêîãî-òî íîâîãî ìóòíîãî äíÿ çàÿâèë:
Ñåãîäíÿ ïü¸ì íà ìîè äåíüãè.
Íåêîòîðûå çààïëîäèðîâàëè, íî íèêòî íå ïîíÿë, ÷òî ÿ òàêèì îáðàçîì îòðåçàþ ñåáå ïóòè ê îòñòóïëåíèþ.
Íà äðóãîé äåíü ÿ óæå åõàë â ðîñòîâñêîì ïîåçäå. Ãëÿäÿ èç îêíà íà ïðîíîñÿùèåñÿ ïåéçàæè, ÿ øåïòàë ñåáå:
Ïàðåíü, ýòî âñ¸ òâî¸! Âñå ýòè äåðåâíè, ëåñà, ïîëÿ, ðåêè… Íåóæåëè òû ãîòîâ áûë îòêàçàòüñÿ îò âñåãî ýòîãî è äàòü ïîõîðîíèòü ñåáÿ çàæèâî â òîé ãíèëîâàòîé îáùàãå?
À åù¸ ÿ çíàë, ÷òî áîëüøå íèêîãäà íå ñòàíó ïèñàòü íèêàêèõ ñî÷èíåíèé.
Òî åñòü íà çàäàííóþ òåìó.
Íåò, òîëüêî ïî âäîõíîâåíèþ.
Сочинения на тему “Какой я представляю себе Землю глядя на глобус”
Вариант №1
Я была поражена, что земля круглая, что суши на нашей земле не так уж много, а больше воды (моря, океаны), которая омываем наши материки. Первый раз почувствовала беспокойно, а ведь вода может затопить землю, некоторые страны. Что перед стихией человек бессилен.
Глядя на глобус, хочется думать о путешествиях. Так много красивых мест на нашей земле. Хотелось подняться на самую высокую гору и с высоты посмотреть на землю. А она такая красивая, как будто сшита из разноцветных лоскутков. Где-то много зелени, т.е. лесов, равнин, а где-то много песка и гор.
Глядя на глобус, понимаешь, что наша планете не такая большая, что она хрупкая, как и сам глобус. Упадет и разобьется на много частей. Каждый человек должен бережно относится к природе. Каждый из нас в ответе за природу, за всё живое на Земле. Я думаю, что мы должны беречь её. Как мы, дети, можем это сделать?
Не ломать ветки, цветы, деревья, не загрязнять реки… . И не говорить: “А зачем ты так сделал”? Нельзя мусорить на улице, выбрасывать мусор с балкона, кидать его под окна дома, выкидывать окурки из окон. Ведь у нас есть все условия для наведения чистоты. Мы должны относиться к природе, как к своему дому. Убирая за собой, мы подаём пример и нашим детям. Когда мы убирали за своими животными, птицами, растениями, за собой. А ведь это очень трудно, но я думаю, я бы смогла. В школе часто проводятся различные акции, мероприятия по экологическому направлению.
Мне бы хотелось, чтобы мы как можно больше проводили таких мероприятий. Тогда мы сможем сберечь наш мир. И нам будет легче жить, и всем остальным тоже. На нашей улице есть магазин, который расположен рядом с нами. Мусор от него выносится на контейнерную площадку. Недавно поставили новый контейнер, и люди начали его выбрасывать рядом с магазином. Скоро там будет свалка. Я живу в городе, поэтому мусора на улицах у нас почти нет, разве что только возле нашего магазина.
Но есть другой мусор и, к сожалению, его много. В наших городах стало сложно найти чистый водоем для отдыха, а ведь так хочется искупаться, позагорать, поплавать в чистой воде. Если мы хотим, чтобы наш берег был чистым, то и сами мы должны заботиться о нем: не бросать мусор, не оставлять пакеты с пакетами, а складывать их в мусорный бак.
Вариант №2
Когда я смотрю на глобус, я понимаю, что Земля – это своего рода космический корабль, с которого нам не представляется возможности сойти, пересесть на другое судно, ведь иного корабля нет. Поэтому так важно соблюдать чистоту на нашей Планете, ведь она – и есть наш дом, и некому убраться в нашем доме, кроме как самим нам. И пусть этот дом не такой огромный, как в фильмах, но он наш, и мы его хозяева. Наша Земля – наш дом.
А кто мы? Мы – это люди, которые хотят жить среди людей, быть среди людей. А для этого нужно стать человеком. Для этого нужно жить, думать, созидать и совершенствоваться, а это возможно только в коллективе. Но коллектив – это не сборище людей, не толпа, а коллектив – это общество. Коллектив – это совокупность людей, объединенных какими-то интересами и целями, это система отношений между людьми, это способ существования общества.
Наша планета хоть и не идеально круглая (она приплюснута с полюсов, чего по тому же глобусу не определишь), но все же шарообразная. Мысленно представляю себе, как начинаю путешествие из одной точки и иду прямо и прямо, и в конце своего дальнего пути я прихожу к той же изначальной точке. Это становится понятным особенно отчетливее, когда смотришь на глобус. Форма Земли не идеальна, но все же она идеально передает идею цикличности, ведь все, что происходит на нашей планете, через какое-то время случается вновь.
Вариант №3
Я смотрю на глобус и прихожу к выводу, что наша планета очень и очень большая, что не хватит жизни, чтобы заглянуть в каждый ее затаенный уголок, чтобы оценить все ее разнообразие. Когда видишь модель Земли в миниатюре, не получается разбить континенты и материки на какие-то различные страны и государства, все представляется единым целым, но в то же время таким же разнообразным, как и наша планета. Не хватит жизни, чтобы узнать о менталитете каждого народа, вызнать все их традиции и устои.
Но жизни хватит, чтобы понять, что люди на Земле все очень и очень разные, а потому не может быть каких-то единых стандартов и правил. Нужно уважать чужое мнение, считаться с ним, ведь единых взглядов просто не может быть. И так во всем. Каждый уникален, у каждого свой жизненный опыт, своя сила духа, свои мысли, свой характер, свои приоритеты, свои способы решения проблем, свои привычки и свое мировоззрение. Есть свои плюсы и минусы, есть и общие черты, которые характерны для всех.
Просто нужно стараться находить компромисс хотя бы тогда, когда он необходим. А если уж разногласия стали слишком сильными, то нужно искать пути сближения и примирения. На Земле проживает более 7 миллиардов людей. У каждого свой взгляд на действительность, свое мировоззрение, свои мечты, цели и поступки. Кто-то смотрит на мир через розовые очки, кто-то видит его таким, какой он есть. Но все мы делаем ошибки, попадаем в какие-либо неприятности и сталкиваемся с препятствиями. Все мы делаем свой выбор и совершаем свои ошибки. В мире существует немало интересных фактов о разных людях.
Вариант №4.
Всем известно, что планета Земля круглая и очень большая. Благодаря глобусу мы представляем какая она на самом деле и как она вращается вокруг своей оси. Вообразив себя космонавтом можно “облететь вокруг Земли” и рассмотреть на глобусе материки и океаны. А представив себя путешественником. можно добраться до любого уголка земного шара и прочитать названия городов, рек. озер. С помощью глобуса мы видим какая поверхность у Земли. Это горы и равнины, моря и океаны. глобус наш помощник в изучении Земли. Как он выглядит, мы сейчас посмотрим. Давайте посмотрим на нашу планету из космоса.
В настоящее время существует множество сайтов, где можно посмотреть фотографии Земли из космоса, в том числе и глобусы. Глобус – модель Земли, которая имеет сферическую форму, она как бы подвешена в воздухе. У глобуса есть “ножки”, которыми он крепится к подставке или основанию. На нем обозначены материки, океаны, горы, реки. Существуют глобусы с подсветкой, на которых можно посмотреть все страны. А еще существует глобус, который можно вращать вокруг своей оси, это такой глобус в форме шара. Но он дороже, чем простой. Этот глобус может вращаться вокруг своей оси и по периметру. Он намного больше по размерам, потому что его можно разместить на столе. Посмотрите на глобус и скажите, из чего он состоит? (Из большого количества маленьких шариков) Все шарики связаны между собой, у них есть общее свойство – они все одинакового размера.