Характеристика тимура из рассказа тимур и его команда

Меню статьи:

Чему учит это произведение? Ряду качеств: патриотизм, внимательность, ответственность… Также любовь к ближнему, сострадание, участие, дисциплинированность. Читатель учится милосердию, готовности и собранности в любое время. Автор стремится показать, каким должен быть настоящий Человек.

Как это часто случается с литературными произведениями, писатель воплощает абстрактные идеи и нравственные идеалы в конкретных персонажах. Не исключение – «Тимур и его команда», главные герои которого выстраиваются в систему.

Характеристика системы персонажей повести «Тимур и его команда»

Диалектический метод, можно предположить, – это излюбленный подход к творчеству Аркадия Гайдара, ведь с помощью него автор конструирует систему действующих лиц: как полагается, здесь выписаны герои и антигерои.

Герои

Центральный персонаж, как следует из названия повести, – это Тимур.

Тимур

Итак, Тимур Гараев – подросток военного времени, явный лидер в группе, которому свойственно проявлять талант к организаторским делам (да и прозвали его соответствующим прозвищем – «атаман»). Тимуру выказывают уважение коллеги, товарищи, а также враги: это говорит о многом. Но и Тимур содержит в себе внутреннюю диалектику. С одной стороны, юноша ответственный, рассудительный, не по годам мудрый. Тимур понимающий и отзывчивый. С другой стороны – Тимур тоже делает ошибки, герой – не идеал, а живой человек, по-детски наивный и непосредственный. Тимура отличает смелость и отвага, решительность и героизм, верность и надежность, справедливость и честность. Он – пионер, бескорыстный в помощи тем, кому эта помощь нужна. В непростое время войны Тимур и его товарищи защищают жен и детей военных.

Команда Тимура

Георгий Гараев

Дядя Тимура воплощает образ старшего товарища и наставника. Мужчина жизнерадостный и творческий человек (поет и играет в местном театре). Поэтому Георгию свойственны таланты, находчивость и гибкость ума. Дядя не менее решительный и ответственный, чем его племянник. Гараев – инженер по образованию и воспитывает Тимура. Во время войны становится капитаном в танковых войсках: Георгий понимал, что он тоже получит повестку, но герой готов защищать отечество, даже несмотря на то, что в мирной жизни мужчину держала любовь к Ольге, которая провожает Гараева на фронт.

Ольга Александрова

Старший ребенок полковника Красной армии Александрова. Отец девушки, желая уберечь дочь, удержать подальше от ужасов и опасностей войны, отправляет Ольгу на дачу – под Москву. Туда же с девушкой едет и младшая сестра – Женя. Ольге 18 лет – не так уж много, но уже в этом возрасте Ольгу отличает строгость, серьезность, зрелость и желание казаться старше и самостоятельнее. Она воспитывает Женю.

Вначале Ольга неприязненно воспринимает Тимура, но потом говорит Георгию, что была неправа. В Ольге соединяется мир взрослого и мир ребенка, которые не мирятся, но противостоят друг другу.

Женя Александрова

Младший ребенок полковника Александрова. В отличие от старшей сестры, Женя мечтательна и склонна к шалостям.

Девочка – воплощение эмоционального лидера, романтично увлеченного идеями. Несмотря на это, Женя решительна, ответственна и достаточно серьезна, чтобы принимать настоящие взрослые решения. Жене всего 13 лет, но, будучи бойкой и смелой, она проникается глубокой симпатией к Тимуру и делу юноши. Ольга порой строга с сестрой, но та понимает, что Ольга искренне и горячо любит ее. Впоследствии Жене удается мотивировать и старшую сестру на то, чтобы та присоединилась к команде Тимура.

Гейка

Этот персонаж, вызывающий уважение товарищей, внутренне сильный – зеркало, через которое читатель видит, насколько слажена команда Тимура.

Коля Колокольчиков

Коля – самый маленький, юный участник команды. Как и положено младшему, мальчику свойственны робость и застенчивость. Коля – пример честности и доброты.

Сима Симаков

Если Женя – лидер в области эмоций, то Сима – в области дел. Юноша – ответственный, самостоятельный, умный и находчивый. Когда читатель встречает этого персонажа на страницах книги, приписывает Симе расторопность и чувство юмора, веселый характер, сочетание юности и серьезности в подходе к делам.

Василий Ладыгин

то, пожалуй, самый закрытый и таинственный участник команды. Герой любит молчать, но в вопросе отношения к делу проявляет серьезность и ответственность.

Нюрка

Наконец, последний участник команды, Нюрка, – пример энергичности. Девушка вдохновляет собственной активностью, соединяя эмоциональные черты (сопереживание, сочувствие) и деловые, организаторские.

Антигерои

Как и положено, в диалектике плюс уравновешивается минусом, которые, сражаясь, создают порядок и систему.

Противоположность команды Тимура – это шайка Квакина.

Шайка Квакина

Михаил Квакин

Миша, как и Тимур, тоже «атаман», но возглавляет не сплоченную команду, но разрозненную шайку (чувствуется разница в названиях этих групп) местных хулиганов. Если команда Тимура помогает людям, то шайка Михаила наоборот – вносит разлад, разрушение, деструкцию, хаос. Местные жители страдают от действий шайки Квакина: хулиганы портят сады, огороды, хозяйство… Однако сам Михаил – это умный юноша, которому не чужды высокие черты: например, понятие о справедливости и честности, у которого есть все шансы стать Настоящим человеком. Постепенно Михаил понимает неправильность, аморальность своих действий.

Алеша

Возможно, в Алеше воплощается своеобразное понимание честности в контексте шайки Квакина: он, например, уважает Тимура, который его враг, оппонент.

Фигура

Безымянная фигура (это не случайность) – отражение деструктивных порывов шайки. Этот персонаж – синтез жестокости, цинизма, обособленности и озлобленности на людей и мир. Важно, что фигура не испытывает чувства юмора, которое в произведении «Тимур и его команда» выписано как одна из основных черт Настоящего человека.

Содержание:

История создания

Автор написал свое известное сочинение в жанре повесть, персонажи отчасти сказочные, отчасти реальные. Гайдар наблюдал за ребятами, живущими в его дворе, и брал от них лучшие качества:

• честность;
• смелость;
• взаимовыручку;
• верность;
• любовь к отчизне.

Что касается главного героя «Тимура и команды», этот образ собирательный. Хотя многие склоняются к мнению, что прототипом вожака отряда стал сам писатель. Аркадий Гайдар, будучи мальчишкой, был командиром Красной Армии.

Повесть была издана более 200 раз, переведена на 75 языков. Ее включили в энциклопедию 100 книг, которые рекомендуют к прочтению школьникам. Первая публикация состоялась осенью 1940 года в газетном издании «Пионерская правда».

По мотивам произведения снят художественный фильм, премьера картины состоялась в 1940 году. С полным списком актеров можно ознакомиться на сайте Википедия. Также имеются онлайн-записи повести, в качестве диктора выступили театральные актеры.

Главные герои

В произведении несколько основных действующих лиц. Описание самых ярких фигур повести:

1. Тимур — пионер с лидерскими задатками, собирающий вокруг себя единомышленников. Он смелый, решительный и честный, старается помочь старикам по хозяйству, следит за порядком. Борется с местной шайкой, которая нарушает покой местных жителей и ворует у них урожай.
2. Женя — тринадцатилетняя девочка, дочь командира, она в сопровождении старшей сестры приехала отдохнуть на дачу. Узнав о существовании отряда и поняв, какую важную миссию ребята выполняют, решается войти в команду.
3. Георгий Гараев — ответственный мужчина с хорошим образованием, дядя главного действующего лица произведения. Гера — творческий человек, поет, играет в местном театре. После знакомства с сестрами, приехавшими из города, влюбляется в старшую Ольгу. Но так и не признается девушке в чувствах, так как получает повестку и отправляется воевать в танковые войска.
4. Ольга — старшая сестра, в отсутствие отца взяла на себя заботу о Евгении, она строга с ней. По первичным рассуждениям девушки, Тимур — хулиган, поэтому она не разрешает младшей сестре с ним дружить. Позднее признает свою ошибку. Ольга честная, справедливая и добрая героиня.
5. Михаил Квакин — отрицательный персонаж, главарь шайки, которая портит жизнь местным жителям. Но впоследствии он все-таки берется за ум, осознает, что совершает плохие поступки. Проведя анализ своей жизни, молодой человек уходит с преступного пути.
6. Полковник Александров — отец Ольги и Жени, который по долгу службы вынужден покинуть девочек на неопределенное время. Он с заботой относится к дочерям и справедливо к окружающим людям, в том числе и к Тимуру. Он одобряет действия пионера и его отряда, а также с уважением относится к поступку, когда молодой человек, бросив все дела, отвез Женю на мотоцикле в Москву.

Краткое содержание

Все события развиваются в военное время. Сюжет начинается с того, как 2 сестры по указанию отца — командира бронедивизиона, отправляются в дачный поселок. В этом небольшом поселении они должны дождаться отца, а заодно отдохнуть.

Прибыв на место, младшая сестра Женя отправляется на прогулку по деревне, и случайно знакомится с молодым человеком по имени Тимур. Как позднее оказалось, он лидер отряда, который оказывает посильную помощь местным жителям, чьи родственники отправились защищать родину.

Помимо этого, «тимуровцы» охотятся за бандой хулиганов, которые крадут чужой урожай. Женя также хочет стать членом отряда, но ее старшая сестра категорически против, она не считает Тимура и его команду героями. Ольга видела, как их лидер общался с местным хулиганом Мишкой по фамилии Квакин и решила, что они промышляют темными делами вместе.

Сама же Ольга поддерживает дружбу с дядей Тимура — инженером Георгием Гараевым. Мужчина уверяет девушку, что его племянник не злодей. Но несмотря на это, девушка настаивает, чтобы Женя перестала общаться с тимуровцами.

В это же время юные добровольцы отряда все-таки смогли поймать преступную банду, обчищавшую огороды. Их главарем оказался Квакин. Всю шайку заперли в будке в центре деревни на посмешище местным жителям.

После этого Ольга уезжает домой, а младшую сестру в наказание оставляет в деревне. Вскоре Женя узнает, что отец, которого она не видела больше трех месяцев, будет проездом в Москве. Но девушка понимает, что увидеться она с ним не сможет. Последняя электричка уже уехала, к тому же у нее на руках соседский ребенок, которому нужно прочитать сказку и уложить спать.

На помощь подруге приходит Тимур, он просит товарищей присмотреть за девочкой, а сам отвозит Женю на мотоцикле в Москву, долгожданная встреча все-таки состоялась, дочь смогла обнять своего отца.

Основная мысль

Автор в своем произведение затронул разные темы, выделил дружбу, любовь и бескорыстность. Гайдар наглядно показывает, что совершать добрые дела может каждый человек, независимо от возраста.

Мальчишки не ждали взамен благодарности, похвалы или какой-нибудь награды, они, наоборот, совершали свои поступки тайно. Их помощь была действительно от чистого сердца.

Отдельное внимание уделено патриотизму и уважению к участникам военных событий. Ребята делали на домах, где проживала семья военных, рисунок в виде красной звезды — символ уважения. Этим людям уделялось особое внимание, а помощь приходила в первую очередь. Вот такие они простые и смелые — главные герои рассказа «Тимур и его команда».

Благодаря произведению Гайдара «Тимур и его команда», в нашей стране возникло тимуровское движение. Сотни девчонок и мальчишек брали пример с главного героя Тимура и его команды, помогали пожилым, больным и нуждающимся людям. Герои повести учат патриотизму и любви к людям, ответственности и внимательности, собранности и дисциплине. В «Тимуре и его команде» герои являются не только образцом порядка, но и образцом настоящего человека. Гайдар является одним из известных писателей, чьи книги изучали в советских школах.

Характеристика героев «Тимур и его команда»

Главные герои

Местный атаман хулиганов. В отличие от команды Тимура, его шайка приносит лишь неприятности местным жителям. Они опустошают сады, огороды, занимаются хулиганством. По сравнению со своими хулиганами, Квакин – умный и думающий парень, где-то даже справедливый и честный. Со временем к нему приходит понимание того, что он и его шайка делают некрасивые поступки, что они, фактически, постепенно становятся противниками Советской власти. Есть надежда, что Квакин Михаил станет настоящим человеком.

</tr></table>

Второстепенные персонажи

Командир Красной Армии, отец Жени и Ольги. Заботливый отец, справедливо относится к людям. Открытый и честный. Достойно оценивает поступок Тимура, когда тот среди ночи успел привести в Москву Женю на мотоцикле.

</tr></table>

Это краткая характеристика персонажей повести Гайдара «Тимур и его команда», которая может быть использована на уроке литературы.

Полезные ссылки

Посмотрите, что у нас есть еще:

Тест по произведению

1. Вопрос 1 из 11

   В каком году была написана повесть «Тимур и его команда»?</h3>

   • <label>1939;</label>
   • <label>1940;</label>
   • <label>1941;</label>
   • <label>1942.</label>

(новая вкладка) Жанр: повестьГлавные герои рассказа «Тимур и его команда» и их характеристика

1. Женя. 13 лет. Добрая, веселая. романтичная.
2. Ольга. 18 лет. Добрая, заботливая, осторожная.
3. Тимур Гараев. Ответственный, смелый, решительный, добрый, благородный.
4. Григорий Гараев. Инженер, положительный, спокойный, надежный.
5. Мишка Квакин. Вождь местных хулиганов.
6. Петр Пятаков, он же Фигура. Хулиган.
7. Гейка, Коля Колокольчиков, Сима Симаков, Василий Ладыгин, Таня и другие ребята. Члены команды Тимура.

Кратчайшее содержание рассказа «Тимур и его команда» для читательского дневника в 6 предложений

1. Женя и Ольга едут на дачу, и там Женя знакомится с Тимуром, а Ольга с Георгием Гараевыми.
2. Тимур и его ребята помогают семьям красноармейцев, а Квакин со своей компанией ворует яблоки.
3. Ольга считает Тимура хулиганом, и запрещает Жене с ним встречаться.
4. Тимур и его команда отлавливает всех хулиганов, и сажает их в пустую будку на рынке.
5. Ольга и Женя ссорятся из-за Тимура, а Квакин бьет Фигуру.
6. Тимур отвозит Женю в Москву на встречу с отцом, Ольга понимает свою ошибку, а Георгий уходит в армию.

Главная мысль рассказа «Тимур и его команда» Жить нужно так, чтобы приносить пользу другим людям, и в этом самое большое человеческое счастье.Чему учит рассказ «Тимур и его команда» Повесть учит никогда не оставаться равнодушным к чужой беде. Учит благородству, смелости, решительности. Учит дружбе. Учит стоять друг за друга горой. Учит помогать людям. Учит никогда не отчаиваться. Учит не судить о людях по первому впечатлению, не принимать необдуманных решений. Учит справедливости.Отзыв на рассказ «Тимур и его команда» Мне очень понравилась эта повесть, и больше всего понравился мальчик Тимур, который тайно делал благородное дело, не ради славы или благодарности, а потому что считал это правильным. Мне понравилось, что в конце все у Тимура и Жени стало хорошо, потому что они отличная пара.Пословицы к рассказу «Тимур и его команда» Доброе дело добрый человек затевает. Жизнь дана на добрые дела. Доброе дело само себя хвалит. Кто сам ко всем лицом, к тому и добрые люди не спиной. На друга надейся и сам не забудь его выручить.Читать краткое содержание, краткий пересказ рассказа «Тимур и его команда» Дочери полковника Александрова, три месяца бывшего на фронте, Ольга и Женя отправились на дачу в Подмосковье. Ольга уехала первая с вещами, а Женя еще должна была прибрать в квартире и послать отцу телеграмму. Она бойко начала убираться. *** Между тем Ольга на грузовике приехала на дачу, сгрузила вещи, а соседка предложила помочь прибрать и помыть. В саду Ольга увидела сарай, над которым развивался красный флаг, но когда добралась до сарая, флага уже не было. А лестница, приставленная к сараю, упала. Соседка пожаловалась, что ребята озоруют по чужим садам, а Ольга взяла аккордеон и стала играть. Ее игру с удовольствием послушал Георгий Гараев, инженер-механик с автомобильного завода, и Ольга с ним разговорилась, а потом попросила проводить ее на вокзал, встретить Женю. Но Женя в этот вечер не приехала. *** Женя забыла отправить телеграмму в Москве и, приехав в поселок, стала искать местную почту. Она увидела девочку с упрямой козой, но коза утащила девочку, и Женя не успела ничего спросить. Тогда Женя зашла на какую-то дачу и громко поздоровалась. Людей на даче не было, но была большая собака, которая наотрез отказалась выпускать девочку. Женя прилегла на диван и уснула, а проснулась только утром. Собаки не было, а на столе лежала записка от Тимура, с просьбой захлопнуть дверь. Женя зашла в соседнюю комнату, увидела саблю и револьвер. Она взмахнула саблей и нажала курок, раздался выстрел. Испуганная Женя убежала, забыв ключ от квартиры и телеграмму. Ольга была очень сердитой, и Женя решила сразу ей все рассказать, одним махом. Она быстро сказала про ключ и телеграмму, но в этот момент в сад забежала коза, за которой гналась девочка. Женя побежала помогать выгнать козу, а девочка неожиданно дала ей забытый ключ, и квитанцию об отправке телеграммы. Также девочка дала Жене записку от Тимура, в которой тот предлагал Жене ничего не бояться. Женя уже смело вернулась к Ольге, и сказала, что пошутила, потому что не может без шуток. Потом она спросила сестру про бога и про Тимура. Но Ольга знала только древнего царя с таким именем. *** Коля Колокольчиков уныло помогал деду чинить часы. Его ждал Симка Симаков, но дед не торопился. Да еще и младшая сестра Татьянка стала рассказывать про тайны брата. Старичок не слушал девочку, но тут раздался звон. Коля мигом убежал в сад и встретился с Симой. Это был странный сигнал, не тревога и не общий перезвон. На улице к ним присоединились Гейка и Василий Ладыгин. Мальчики были в недоумении и спешили к сараю. В это же время Тимура отчитывал его дядя, седой старик. Но отчитывал ласково, без злости. Тимур услышал звон колокольчика и схватил трубку телефона. А часом ранее Женя, спасая картонного парашютиста, забралась на чердак сарая. Тот оказался обитаемым. Там висела карта, лежали фонари и веревки, а самое главное стояло колесо, похожее на штурвальное. Женя вообразила себя капитаном и стала крутить колесо. Вдруг зазвонил телефон. Чей-то голос приказал девочке убежать, чтобы ее не поколотили. Но убежать Женя не успела, в сарай залезли мальчишки. Они грозно надвигались на девочку, не слушая ее криков про свой сад. Но вот за их спинами мелькнула еще одна тень и появился темноволосый мальчик со звездой на безрукавке. Он представился Тимуром и предложил Жене остаться с ними, чтобы понять, чем они занимаются. Оказалось, мальчики помогают местным жителям, особенно семьям красноармейцев. Звучали доклады о обобранных хулиганами яблонях, о пропавшей у Нюрки козе, о плачущей в доме лейтенанта Павлова девочке. Тут на горизонте показался Мишка Квакин. Тимур отправился к нему на встречу. Он предупредил Квакина, чтобы тот не смел воровать яблоки в домах, где стоит его звезда. Со стороны казалось, что беседуют два друга, и Ольга, видевшая Квакина в первый вечер на вокзале, решила, что Тимур такой же хулиган. *** Стемнело и Тимур повел Женю по улице. Он показывал звезды на калитках и говорил, что в этих домах живут семьи красноармейцев, а все они под их с ребятами защитой. Тимур привел Женю к дому лейтенанта Павлов, где плакала девочка. Но тут Женю окликнула Ольга. Она подозвала сестру и строгим тоном запретила ей общаться с Тимуром. Женя была в отчаянии, но ничего не могла доказать сестре. *** Утром, дождавшись, когда старуха молочница уйдет за водой, ребята быстро натаскали ей полную бочку воды. Старуха, вернувшись вылила ведра в полную бочку, охнула, обежала бочку вокруг, проверила замок на доме, и рванула к соседке, жаловаться на хулиганов. На обратном пути Тимур заглянул к Жене, и та рассказала мальчику, что ее сестра его не любит. Тимур признался, что его дядя такого же мнения о Жене. Тут вышла Ольга и снова начался скандал. Ольга потребовала от Жени перестать видеться с Тимуром, угрожая иначе увезти ее в Москву. Потом показала телеграмму от отца, который обещал на днях заехать проездом. *** К бабке девочки Нюрки, хозяйки козы, привезли дрова. Бабка кряхтя стала складывать поленницу, потом отошла в огород. У дров остался трехлетний мальчик. Во двор вбежали пять ребят и стали укладывать дрова. Когда бабка вернулась, она увидела, как малыш тащит к ровно уложенной поленнице кусок бересты. Тут пришла унылая Нюрка, которая не могла отыскать пропавшую козу. Но коза сама вбежала во двор, а на ее рогах висел плакат, запрещающий бить девочку. *** Во дворе лейтенанта Павлова маленькая девочка вдруг увидела картонного зайца, который спускался с забора. Следом появилась Женя, перелезла через забор и стала играть с девочкой. Обеспокоенная Ольга отправилась проверить, что ее сестра делает в чужом саду. Но мать девочки заступилась за Женю, сказав, что у них горе, она плачет, а девочка не знает, что ее отца убили. *** Позади старой часовни ребята из компании Квакина играли в карты. Вдруг раздался звук трубы. Это пришли Коля Колокольчиков и Гейка. Они принесли ультиматум Тимура. В ультиматуме Тимур давал Мишке 24 часа на то, чтобы добровольно явиться на встречу и выдать список своей банды. Мишка, и его верный помощник Фигура решили гонцов поймать, а Тимура побить. Квакин отозвал Фигуру в сторону и спросил, не он ли лазил в сад, где живет девочка, у которой убили отца. Фигура подтвердил. Тогда Квакин сказал, что на Тимку ему плевать, но Фигура похож на черта. *** Старуха молочница разносила молоко по дачам. Она подошла к даче Тимура, за оградой которой кто-то пел и предложила молока. С дачи попросили две кружки. Старуха зашла в калитку и увидела старика с саблей. Старик, узнав, сколько надо заплатить, полез в карман, и достал револьвер. И так испуганная молочница перепугалась еще больше, и отказываясь от денег, поспешила убежать. Только ушла молочница, пришел дед Колокольчиков, и обвинил Тимура в попытке ограбления его дачи. Удивленный старик опустил из-за спины руку с револьвером, и испуганный дед тоже убежал. А старик сорвал парик и превратился в молодого Георгия Гараева, который сел на мотоцикл и поехал к Ольге. *** В одиннадцать часов Гейка и Коля отправились к Квакину. Для связи за ними приглядывал Симка. Мальчишек впустили в церковь и Квакин отдал Гейке ответ, там был нарисован кукиш. Гейка порвал ответ и ребят схватили, они не сопротивлялись. Квакин сказал, что мальчишки будут сидеть в часовне, а Фигура ударил Гейку. Когда ребят увели Алешка подрался с Фигурой, ему не понравилось, что тот бил схваченного Гейку. Симаков побежал к Тимуру. *** Ольга загорала, а Женя купалась. К ней приплыла девочка Таня из команды Тимура. Девочки разговорились, потом прыгнули в реку с обрыва. Следом прыгнул и Симка, спешивший на другой берег, где купался Тимур с ребятами. На ходу он крикнул Жене про Гейку. Когда Ольга пошла домой, ее встретил Георгий. Он предложил подвезти ее на мотоцикле, но повез другой дорогой. Он показал свой завод, а потом мотоцикл заглох. Разбираясь с мотором, Георгий рассказал, что играет в театре старика-инвалида, потом Ольга рассказала про хулигана Тимура, и Георгий неожиданно смутился. *** Возле часовни остался один Фигура. Вдруг пришли Тимур с ребятами, выпустили Гейку и Колю, а на их место посадили Фигуру. Тимур написал записку от имени Фигуры, что запер пленников, и они ушли. Когда мимо проходил Квакин, он прочитал записку, услышал стук из часовни, и думая, что стучит Гейка, спокойно ушел. А в это время собирались тимуровцы. Их набралось уже тридцать человек. В темноте Квакин крался к дому номер 24, он собирался обчистить сад. Но Тимур с ребятами устроил засаду и всех хулиганов переловили. Их посадили под ключ в пустую будку на краю базара, а Квакина отпустили, сказав, где сидит Фигура. Мишка горестно побрел прочь. Потом обернулся и крикнул, что будет бить Тимура один на один до смерти. А тимуровцы повесили на будке объявление, что в ней сидят люди, обиравшие чужие сады. *** На следующий день Ольга аккомпанировала Георгию на празднике. После концерта молодые люди пошли по аллее, взявшись за руки. На перекрестке они столкнулись с такой же счастливой парой. То были Женя и Тимур. Пары раскланялись от неожиданности и разошлись. Только тут Георгий признался, что Тимур его племянник и Ольга убежала. Она нашла Тимура, рядом с которым стояли Квакин и Фигура, и потребовала оставить Женю в покое, назвала хулиганом и обвинила в воровстве яблок. Тимур пытался оправдаться, но Ольга не слушала, она бежала искать Женю. Квакин не ждал такой развязки и был озадачен. А Тимур повесив голову, пошел прочь. Фигура предложил догнать Тимура и накостылять ему, но Квакин неожиданно назвал его сволочью и стал бить. Фигура с визгом бросился прочь. *** От Гейки Тимур узнал, что его ищет дядя и пошел домой. Женя поругалась с Ольгой, которая сказала, что послезавтра увозит ее в Москву. Потом Таня и Нюрка утащили Женю танцевать. Георгий запретил Тимуру подходить к Жене. *** Ольга с досады уехала в Москву, ничего не сказав сестре. Дома она обнаружила телеграмму от отца. Вечером Женя забежала на дачу переодеться, и пришла соседка, которая попросила присмотреть за ее спящей дочерью. Женя согласилась, девочку положили возле окна и раскрыли занавеску, чтобы ее было видно с улицы. Потом Женя и Таня побежали играть в волейбол. Чуть позже пришел почтальон и принес телеграмму, ее принял сосед. Через два часа почтальон пришел снова и принес вторую телеграмму. Сосед взял обе телеграммы и бросил их в окно, на кроватку, где спала маленькая девочка. Но Женя не заметила телеграммы. Она вернулась поздно и сразу легла в кровать, вспоминая о ссоре с сестрой. Потом захотела варенья, встала и только тут увидела телеграммы. Одна была от отца, вторая от Ольги. Отец приезжал сегодня ночью и просил ждать его в городской квартире. Ольга требовала немедленно приехать. Вдали прогудел последний поезд на Москву. От отчаяния Женя чуть не заплакала, но опомнившись бросилась в сарай. Тимура разбудила собака, стащившая одеяло. Он услышал звон колокольчика и взял трубку телефона. Скоро он знал все. Тимур бросился к деду Колокольчикову и рассказал тому все, чем он с ребятами занимается. Старик посмотрел в его глаза и позвал Колю. Тимур сбил замок с сарая и вывел мотоцикл, он знал, что это плохо, но иначе не мог. Коля остался с маленькой девочкой, а Тимур и Женя помчались в Москву. *** Время подходило к трем часам ночи, полковнику Александрову пора было уезжать. Он сильно переживал, что не увидел Женю и просил Ольгу быть с девочкой помягче. Вдруг раскрылась дверь и появилась Женя. Она была грязной, но счастливой. Девочка обняла отца, а потом познакомила его с Тимуром, таким же грязным и усталым. Александров пожал Тимуру руку, а растерянная Ольга поздоровалась с мальчиком. Потом полковник Александров уехал на вокзал, где его ждал бронепоезд. *** Утром Георгий обнаружил пропажу мотоцикла и решил отправить Тимура к матери, но в этот момент красноармеец принес ему письмо. Георгий прочитал его и скомкал. Теперь надо было не отсылать Тимура, а вызывать мать. Тут появился Тимур, но Георгий не успел ничего сказать. Следом вошли Ольга и Женя и все разъяснилось. *** На следующее утро Георгий явился к Ольге в форме капитана и объявил, что уходит в армию. Проводить Георгия пришли все тимуровцы, а когда тот уехал, Тимур сказал, что остался один. Но Женя возразила, указав на себя, на друзей и на красную звезду. А Ольга сказала, чтобы Тимур был спокоен, ведь он всегда думал о людях, а значит и люди его не забудут. А Тимур сказал, что всем вокруг хорошо, значит и он спокоен.Рисунки и иллюстрации к рассказу «Тимур и его команда»

(нажмите на картинку, чтобы увеличить ее)

Если Вам нужна полная версия работы (сочинения, реферата, курсовой или дипломной работы) на тему раскрытия системы персонажей повести “Тимур и его команда” (либо на другую тему), свяжитесь со мной для обсуждения заказа или воспользуйтесь мгновенной отправкой сообщения ВКонтакте (справа). Обращаю Ваше внимание, что для Вас будет написана уникальная работа с требуемым уровнем оригинальности.

Основные аспекты раскрытия системы персонажей повести А.П. Гайдара “Тимур и его команда”.

 Главными героями произведения «Тимур и его команда» стали обычные советские дети, которые пытаются найти свое место в происходящих вокруг событиях…

Тимур.

Характер подростка-лидера в повести А.П. Гайдара раскрывается также в персонажах Мишки Квакина, Симки Симакова, Фигуры, Гейки, Жени Александровой. Лидерство Тимура проявляется, прежде всего, в его организаторских способностях – он сумел сплотить команду, состоящую из довольно большого количества ребят, установить строгую иерархию и подчинить своих единомышленников атмосфере ответственности и дисциплины. При этом, не только члены команды уважают Тимура Гараева, но и главный «антигерой» Квакин.

Тем не менее, автор не абсолютизирует положительное наполнение образа главного героя. Тимур, как и все, может ошибиться, ему также свойственно мальчишество, несмотря на всю серьезность поступков и стремлений.

Изначально образ Тимура мифологизирован: через события, произошедшие с Женей, автор знакомит читателя с таинственным незнакомцем, который не только почему-то решил помочь заблудившейся девочке, но и оставил загадочную записку. Но идеализированный мир тимуровцев сталкивается с обыденным миром взрослых, от которых скрыт подлинный смысл действий ребят. Взрослые относятся к ребятам несерьезно, даже порой «насмешливо».

Тимур Гараев носит звание командира, в этом его образ приближен к полковнику Александрову – отцу Жени и Ольги. Оба персонажа рассудительны, мудры, чувствуют ответственность за своих товарищей и «подчиненных», способны выслушать и понять другого человека, не «рубить с плеча». Оба они спокойны лишь тогда, когда «все вокруг спокойны». В то же время, А.П. Гайдар, раскрывая психологию подростка-лидера, показывает различные типы и грани этого характера. Даже к врагу Тимур проявляет уважение. Автор подает главного героя не с позиции абсолютного превосходства над его противником: Тимур Гараев на равных с Квакиным силен, уверен в себе, спокоен и выдержан, однако цели у них разные.

Мишка Квакин.

Понятие дружбы искажено в команде Квакина – сам атаман «шайки» проявляет снисходительное и уничижительное обращение к своим соратникам. Однако к концу повести его характер меняется, уходя от резко деструктивного, но не достигая полной трансформации. Квакин пока не готов раскаяться или перейти на сторону оппонентов, но уже не ощущает себя единым целым с «разбойной шайкой».

Гейка.

Характеристика внешности мальчика – «прямой», «коренастый», «широкоплечий», «строгие серые глаза», отражает внутреннюю силу героя. Одетый в матросскую тельняшку, доставшуюся мальчику, вероятно, от отца или брата, служивших матросами, он символизирует ту силу, которую ребята стараются воплотить в своей деятельности, силу Родины. Главными чертами Гейки становятся уверенность и твердость характера, особенно в сценах разговора с противником. Благодаря такому персонажу подчеркивается слаженность, организованность, благородство команды Тимура.

Сима Симаков.

Благодаря персонажу Симы читателю представляется своеобразная оценка команды Тимура, которая ни в коем случае не должна восприниматься как праздное объединение мальчишек-хулиганов. Несмотря на веселье и задор, ребята ставят для себя конкретные, серьезные и нужные цели, именуя себя гордым именем «пионеров». Сам Симка Симаков часто выступает инициатором очередного сбора команды.

Однако персонаж призван донести до читателя важную информацию – хотя ребята позиционируют себя важной общественной неформальной организацией, они остаются детьми, которым не чужды игры, развлечения, летние забавы, и даже вся их деятельность связана с некой тайной. Не потому, что им есть, что скрывать от честных людей, а потому что так интереснее.

Коля Колокольчиков.

Василий Ладыгин.

Женя Александрова.

На ее примере можно говорить об образе эмоционального лидера-исполнителя. С первых страниц повести именно через восприятие Женей неизвестного Тимура формируется его таинственный и загадочный образ, внезапно обнаруженный на чердаке штаб представляется ей кораблем, а сама девочка воображает себя его капитаном.

Женя выполняет роль героя-проводника, посредством раскрытия этого персонажа автор вводит читателя в таинство организации пока еще неизвестного Тимура. Персонаж девочки становится мотиватором сюжета, объектом читательского сопереживания и интереса. Доминирующими чертами в характере Жени становятся романтизм и эмоциональность.

“Взрослая” линия в персонаже Жени проявляется в том, что она хорошо понимает характер старшей сестры Ольги. Также А.П. Гайдар проводит легкую романтическую линию между главными героями – Женей и Тимуром.

Нюрка.

Алеша.

Петр Пятаков (Фигура).

Он выступает наиболее деструктивным и циничным персонажем среди прочих участников команды Квакина. Его жестокость распространяется как на жителей поселка, так и на тимуровцев и своих же товарищей, что в конце концов подмечает сам “атаман” – Квакин, осознавая ничтожность и несправедливость поступков возглавляемой шайки.

У персонажа Фигуры отсутствует и чувство юмора, которым А.П. Гайдар наделяет даже руководителя всех хулиганов Квакина. Мальчик не способен шутить, с юмором относиться к происходящему, в его фразах ни разу не проявляются сатирические нотки. Таким образом автор отражает отсутствие человеческого в данном персонаже.

Ольга Александрова.

Георгий Гараев.

Чтобы оформить заказ или уточнить стоимость, заполните, пожалуйста, форму обратной связи, и я свяжусь с Вами в самое ближайшее время:

Используемые источники:

• https://r-book.club/sovetskie-pisateli/arkadij-gajdar/timur-i-ego-komanda-geroi.html
• https://nauka.club/literatura/kharakteristika-geroev-timur-i-ego-komanda.html
• https://obrazovaka.ru/sochinenie/timur-i-ego-komanda/glavnye-geroi-harakteristika.html
• http://coolchtivo.blogspot.com/2019/06/blog-post5.html
• https://prostoucheba.ru/персонажи-тимур-команда

АДМИНИСТРАЦИЯ ЛЕНИНСКОГО РАЙОНА

МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ГОРОД САРАТОВ»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«Средняя общеобразовательная школа № 44» Ленинского
района г. Саратова

 «Тимуровское движение в повести А. Гайдара «Тимур и
его команда»»

Выполнил:

Иванов
Матвей Николаевич,

Учащийся
9 «А» класса

Руководитель:

Кочеткова
Марина Павловна,

учитель
русского языка и литературы

Саратов

2021

Содержание:

Вступление……………………………………………………………………..3

Глава I.  История
создания повести «Тимур и его команда»……………….4

1.1. История названия повести………………………………………………..5

1.2. Прототип Тимура Гараева…………………………………………………5

1.3. Тимур и его команда в повести…………………………………………..6                                                       
Глава II. Добровольческие организации
в России……………………………8

2.1. Тимуровское движение……………………………………………………8

2.2. Добровольческие организации России…………………………………..11

2.3. Современные
волонтёрские организации России……………………….13

Глава III. «Тимуровское движение» глазами молодежи. Анкетирование…14

Заключение……………………………………………………………………..16

Список литературы…………………………………………………………….17

Приложение…………………………………………………………………….17

Вступление

Имя Гайдара
Аркадия Петровича (Голикова) вошло в детскую литературу замечательными
произведениями, такими как «Чук и Гек», «РВС», «Школа», «Тимур и его команда» и
многими другими.  Повесть «Тимур и его команда» принесла ему настоящую славу.  Литературный
герой, созданный замечательным детским писателем, стал для нескольких поколений
ребят нашей Родины примером справедливости и милосердия.

Этот придуманный
образ словно сошёл со страниц любимой детской книжки в реальную жизнь, положив
начало и дав имя детскому движению. Движению, в котором участвовали несколько
поколений юных граждан Страны Советов.

Цель
исследования:
проанализировать особенности «тимуровского движения» по повести А. Гайдара
«Тимур и его команда»

Задачи:

1.    
Познакомиться
с биографией писателя и произведением «Тимур и его команда».

2.    
Проанализировать,
как в произведении показан главный герой.

3.    
Выявить
особенности «тимуровской команды» в произведении.

4.    
Определить
при помощи анкетирования возможность существования подобного движения в
современном мире.

Гипотеза: «тимуровское движение»
частично отражено в работе волонтеров.

Актуальность данной темы заключается в
том, что по функции «тимуровская команда» возрождается в настоящее время. Наше
общество нуждается в существовании подобных движений.

Практическая
значимость:
данную работу можно использовать в качестве подготовки к внеклассному
воспитательному мероприятию, так и к урокам литературы.

Предмет
исследования:
повесть А. Гайдара «Тимур и его команда».

Методы
исследования: информационный, поисковый, аналитический, анкетирование.

Глава I.
История создания повести «Тимур и его команда»

Мысль написать “Тимур и его
команду” подсказали А. Гайдару сами дети. Он только подметил её, подхватил и
облек в художественную форму. Повесть  появилась чуть позже одноименного
сценария. Сам киносценарий, судя по дневникам Аркадия Гайдара, он начал писать
в конце 1939 года в Старой Рузе, а закончил в апреле 1940 года на Кавказе. Ещё
продолжались съёмки, а писатель начал работать над одноимённой повестью.
Заметки о работе над повестью перемежаются в дневнике записями о том, что
происходит в мире: «Давно уже Франция разбита…  Пишу «Тимур и его команда»,
работа идёт неровно, рывками».
Повесть «Тимур и его команда»,  как и кинофильм, должна помочь советским
ребятам найти своё место в военных испытаниях. Она, на мой взгляд,  выразила в
себе что-то мальчишеское и что-то солдатское самого писателя. Повесть  была
закончена 27 августа 1940 года и впервые напечатана в «Пионерской правде»,  в
1941 году трижды выходила отдельным изданием,  а в январе  вышел на экраны
фильм «Тимур и его команда» режиссера  А.Е. Разумовского.  Позже, в 1976 году
на Одесской киностудии была создана еще одна киноверсия.

События повести
разворачиваются в Подмосковье. Увлекательность сюжета, стремительная легкость
повествования, прозрачная ясность языка при бесстрашном внесении в «детскую» жизнь
значительных, а порой трагических событий,  доверительность и серьезность тона,
непререкаемость кодекса «рыцарской» чести товарищества и взаимопомощи – все это
обеспечило искреннюю и долговременную любовь юных читателей к Гайдару.

1.1.         
История названия повести

         Тимур — смелый и отзывчивый мальчик-пионер,
вместе со своими друзьями окруживший тайной заботой семьи фронтовиков. В ранней
редакции повесть вышла под названием «Дункан и его команда» — в центре главный 
герой Вовка Дункан. Очевидно, проявилось влияние романа Жюля Верна, в котором
яхта «Дункан» по первому тревожному сигналу отправилась на помощь капитану
Гранту. Руководители киностудии потребовали переименовать героя, и тогда Гайдар
дал герою имя собственного сына, которого в жизни называл «маленьким
командиром». 

1.2.         
Прототип
Тимура Гараева

Тимур Гараев – образ
собирательный, который автор наделил лучшими чертами, присущими советским
ребятам: смелостью, добротой, честностью, верностью дружбе, любовью к Родине,
горячим желанием уже сейчас приносить ей посильную пользу. И если уж искать
прототип героя повести, то скорее всего это сам Аркадий Гайдар, который
мальчишкой стал командиром Красной Армии.

В сентябре 1940 года в
московском Дворце пионеров кто-то из участников читательской конференции
спросил: почему ребята так слушаются Тимура, в чём его сила?

«Когда мне было 15 лет, я
командовал ротой. У меня в роте были с бородами, были люди плохого порядка,
были люди, которые не хотели тебя слушать. Чем я мог их держать? Тем, что я
твёрдо верил в то, что нужно было  делать. И ценой этого я добивался того, что
меня слушались»,
— ответил Аркадий Гайдар.

Вера в правоту совершаемого
дела была силой Гайдара на фронте, когда он командовал, и стала творческой
силой писателя. Этой силой, убеждённостью он щедро наделил героев своих книг, в
том числе и Тимура Гараева.

1.3.         
Тимур и его команда
в повести

Тимур объединяет вокруг себя
в дачном поселке группу сверстников и бескорыстно помогает старикам, малышам —
тем, кто обычно в силу своей беззащитности является жертвой озорства
подростков. В первую очередь тимуровцы опекают семьи военных, защитников Родины.
Как и романтические герои (Айвенго, Зоро), тимуровцы совершают свои добрые дела
тайно. Знак тайного покровительства тимуровцев — пятиконечная звезда на воротах
дома, обитатели которого попадали под их защиту. По замыслу самого Гайдара,
звезда олицетворяла беззаветную любовь к Родине и готовность самоотверженно ее
защищать. Читатель открывает для себя Тимура  через его взаимоотношения со
сверстницей, дочерью военного командира Женей. Она случайно раскрывает тайну
тимуровцев и вступает в их ряды. Мифологизированный образ выходит за рамки
сказочной схемы.

Преодоление конфликтов в
сюжете связано не с героическими поступками, а с нравственно-психологическим
противостоянием героя не только местным подросткам-хулиганам, возглавляемым
Мишкой Квакиным, но и миру взрослых, от которых скрыт подлинный смысл действий
тимуровцев.

Главный конфликт повести —
столкновение идеального мира подростка-рыцаря с обыденным миром. А главное
испытание — непонимание и клевета, которые становятся непременным условием
рыцарского подвига.

 В образе Тимура воплощены лучшие
черты пионера, выросшего в новой, социалистической стране. «Простой и милый
мальчишка», «гордый и горячий комиссар» сплотил дружный коллектив: Женя,
Гейка,  Нюрка,  Коля Колокольчиков, Сима Симаков и другие ребята. Игра, которую
ведут Тимур и его команда, проникнута высоким чувством любви к Родине.

Сложны отношения Тимура и
ребят со взрослыми, которые не всегда понимают их и не во всем верят. Дядю
Тимура и сестру Жени смущает тайна, которой окружена эта игра. «Наши игры были
просты и всем понятны»,—
говорит Георгий Тимуру.

Не понимает и старшая сестра
Женю, подружку Тимура, напускает на себя излишнюю строгость и «взрослость»,  не
хочет принять маленьких, но важных для Жени тайн, сердится на ее «вечно нелепые
шутки», неохотно отвечает на наивные и ненужные, как ей самой кажется, 
вопросы.   Когда разрешается один из конфликтов повести — между взрослыми и
детьми, достаточно интонационного намека в голосе Жени,  чтобы Георгий и Ольга
восстановили неизвестные им звенья событий, приведших к возникновению тайны
Тимура и Жени. И тайна игры, ревностно хранимая от холодных, непонимающих глаз
взрослых, открывается и им, ставшим, наконец,  друзьями детей.

Сложнее разрешается второй
конфликт повести — между друзьями Тимура и шайкой Квакина. У хулигана-Фигуры
автор подчеркивает озлобленность, жестокость, тупость. Это подчеркивает его
речь: «Гонцов надо завтра изловить», «Давай-ка сунем ему по разу, вот и
заплачет».

Этого парня не любит за
бессмысленную жестокость и его друг Квакин. Фигура готов избить любого
человека, обидеть слабого,  ему ничего не стоит залезть в сад девочки, у
которой убили отца-пограничника.  Даже
Квакина в какой-то мере писатель наделяет способностью шутить,
чувством юмора, и в конце – способностью проникнуться уважением к Тимуру. Как
можно не уважать мальчишку, который бескорыстно делает добро, умеет смолчать,
где другой бы кричал,  и потому  что он “гордый. Хочет плакать, а молчит”.

Тимуровцы умели не только
делать добро, но и противостоять злу, бороться с ним, не проходить мимо
подлости, бесчестия, грубости; учились не только помогать младшим, старым,
слабым, но и защищать их.  Мечтатель и фантазер Тимур уверен в своей правоте: ведь он
хочет, чтобы всем было хорошо, чтобы все были спокойны. Перед его глазами
«блестят и мерцают» прямые, острые лучи красных звезд, которые зажжены им на
домах тех, кто ушел в Красную Армию.

Гайдар соединил в одном герое
все наиболее характерное для подростка  общества и сделал этот образ новой
литературной и жизненной реальностью. Именно поэтому Тимур оказался
литературным предшественником многих последующих героев детской литературы.

Глава II. Добровольческие
организации в России:

от Древней Руси до наших дней

2.1.         
Тимуровское движение

Именно после появления книги о Тимуре
началось неформальное тимуровское движение. Появились и соответствующие отряды.
Сами тимуровцы стали, по сути, частью идеологической системы Советского Союза.
При этом им удалось сохранить некий дух волонтерства. Тимуровцы были
образцовыми подростками. Они бескорыстно совершали хорошие поступки, оказывали
помощь престарелым людям, помогали колхозам, детским садам и многое-многое
другое. Одним словом, появилось настоящее массовое движение школьников.

Кто был основателем тимуровского движения?
Самый первый отряд появился в 1940-м в Клине, что в Московской области. Кстати,
именно здесь Гайдар написал свою повесть о Тимуре и его команде. В этом отряде
было всего лишь шесть подростков. Они учились в одной из клинских школ. Вслед
за ними такие отряды возникли и по всей территории Советского Союза. Причем,
порой в одной из небольших деревень существовали 2-3 таких команды. Из-за этого
происходили и курьезы.

Во время Великой Отечественной войны
тимуровское движение в СССР росло в арифметической прогрессии. В 1945-м в
Советском Союзе уже было порядка 3 миллиона тимуровцев. Эти подростки на самом
деле оказались незаменимыми. Такие отряды функционировали в детских домах, в
школах, при дворцах пионеров и внешкольных учреждениях. Подростки шефствовали
над семьями офицеров и солдат, продолжали помогать собирать урожай.

Также отряды провели колоссальную работу в
госпиталях. Так, тимуровцам Горьковской области удалось организовать для
раненных почти 10 тысяч представлений художественной самодеятельности. Они
постоянно дежурили в госпиталях, по поручению солдат писали письма, выполняли
ряд разнообразных хозяйственных работ.

Другой пример тимуровского движения
произошел летом 1943-го. Пароход «Пушкин» отправился по маршруту «Казань —
Сталинград». На судне в качестве груза — подарки, которые были собраны
тимуровцами республики.

 А в осажденном гитлеровцами
Ленинграде движение тимуровцев приобрело особое значение. В 753 тимуровских
отрядах северной столицы действовали двенадцать тысяч подростков. Они оказывали
помощь семействам фронтовиков, инвалидам и пенсионерам. Им приходилось
заготавливать для них топливо, убирать квартиры и получать по карточкам
продовольствие.

Кстати, в начале 1942-го по всей территории
СССР были проведены первые слеты тимуровцев. На этих мероприятиях они
рассказывали о результатах своей успешной деятельности. Также к этому времени
появляются первые песни о тимуровском движении, среди них «Четверка дружная
ребят», «Как высоко над нами наше небо» и, конечно, «Песня тимуровцев»
Блантера. Позднее были написаны такие популярные музыкальные композиции, как
«Гайдар шагает впереди», «Песня красных следопытов», «Орлята учатся летать»,
«Тимуровцы» и пр.

Возвращаясь к периоду войны, одной из
известных тимуровских команд был отряд из шахтерского городка Пласт, что в
Челябинской области. В нем участвовало двести подростков. А возглавляла его
73-летняя Александра Рычкова. Отряд был создан в августе 1941-го.

На первом же сборе Рычкова заявила, что
трудиться придется буквально на износ. При этом не будет никаких скидок на
возраст. Она объявила, что, если кто-то передумает, может сразу уйти. Но никто
не ушел.

Подростков разбили на отряды и назначили
главных. Каждый день Рычкова раздавала план работ. Они помогали нуждающимся,
рассказывали горожанам о ситуациях на фронтах, проводили концерты для раненных
в госпитале. Кроме того, они собирали лекарственные растения, металлолом,
заготавливали дрова, трудились на полях, шефствовали над семействами
фронтовиков.

Также им доверяли и серьезное дело:
тимуровцы заползали в отвалы шахт и отбирали горные породы. Заметим, несмотря
на работу, подростки всё-таки продолжали ходить на школьные уроки. В
результате, за шесть месяцев команда из Пласта смогла завоевать поистине
безукоризненную репутацию. Даже чиновники выделили ребятам комнату для своего
штаба. О тимуровцах из этого шахтерского городка неоднократно писали в
периодике. Между прочим, данный отряд упоминается в энциклопедии Великой
Отечественной войны.

В 1942-м педагоги были в некотором смятении.
Дело в том, что тимуровские отряды, по сути, начали вытеснять пионерские
дружины. Напомним, книга о Тимуре повествовала о «самодисциплинирующемся»
коллективе. В нем все обязанности подростки брали на себя и сами решали все
проблемы, без контроля взрослых. В итоге, руководители ВЛКСМ приняли решение,
связанное с объединением пионеров и тимуровцев. Через некоторое время
комсомольцам удалось взять их под свой контроль. По большому счету, в данной
ситуации были и свои очевидные плюсы, и большие минусы. Деятельность тимуровцев
стала считаться дополнительной формой работы пионерии.

Сразу после победы над фашистскими
захватчиками тимуровцы продолжали помогать фронтовикам, инвалидам, престарелым.
Также они старались ухаживать за могилами красноармейцев. Но одновременно
движение начало угасать. Быть может, причиной стало то, что тимуровцы не
испытывали особого желания «вливаться» в ряды пионерской организации. Они
теряли свободу выбора. Возрождение движения началось только при хрущевской
«оттепели».

А в 70-х при редакции известного советского
журнала «Пионер» был сформирован так называемый Всесоюзный штаб Тимура. С
завидной регулярностью проходили и сборы тимуровцев. Активно слагались и
читались стихи про тимуровское движение. В 1973-м в лагере «Артек» состоялся первый
Всесоюзный слёт. На мероприятии присутствовали три с половиной тысячи
делегатов. Им тогда удалось принять даже программу тимуровского движения,
направленную на его активное развитие. Заметим, такие команды был созданы в
Болгарии, Польши, Венгрии, Чехословакии и ГДР.

Таким образом, в наше время традиции
тимуровского движения сохранились. Такие отряды существуют в нескольких
регионах. Скажем, в Шуе, что в Ивановской губернии, функционирует молодёжное
движение тимуровцев. Как и раньше, они не только помогают нуждающимся, но и
стараются быть полезным обществу.

2.2.         
Добровольческие организации России

История человечества не помнит такого
общества, которому были бы чужды идеи добровольной и бескорыстной помощи.
Добровольная помощь, оказываемая человеком или группой людей обществу в целом
или отдельным людям, основана на идеях бескорыстного служения гуманным идеалам
человечества и не преследует целей извлечения прибыли, получения оплаты или
карьерного роста. Она может принимать различные формы: от традиционных видов
взаимопомощи до совместных усилий тысяч людей, направленных на преодоление
последствий стихийного бедствия, урегулирование конфликтных ситуаций,
искоренение бедности. Добровольная помощь включает в себя действия,
предпринимаемые на местном, общенациональном и международном уровнях, а также
на уровне международного сообщества в целом, которые осуществляются, невзирая
на границы.

Слово волонтер произошло от французского
volontaire, которое в свою очередь произошло от латинского voluntarius, и в
дословном переводе означает доброволец, желающий. В 18-19 веках волонтерами
назывались люди, добровольно поступившие на военную службу.

Волонтером может быть любой человек,
желающий посвятить свое свободное время добровольному труду, а также обладающий
таким качеством как ответственность.

На сегодняшний день институт волонтерства
распространен во многих странах мира, становясь все более значимым
педагогическим ресурсом развития общества. Во Всемирной Декларации
Добровольчества, принятой в январе 2001 года (объявленного Годом Добровольцев),
отмечается, что добровольчество — фундамент гражданского общества, оно
привносит в жизнь потребность в мире, свободе, безопасности, справедливости. В
Декларации подчеркивается, что добровольчество — способ сохранения и укрепления
человеческих ценностей, реализации прав и обязанностей граждан, личностного
роста, через осознание человеческого потенциала.

Развитие волонтерства на Руси начинается
вскоре после 988 года, с принятием христианства. В русской православной среде
издавна и до сих пор существует традиция работы во славу Божию, когда
добровольцы приходят потрудиться в монастыри. Еще при Ярославе Мудром,
повелевшем отдавать всех талантливых детей без различия сословий в «книжное
учение», существовали сиротские училища, которые содержались за счет милостыни,
собиравшейся с соседних деревень.

История волонтерства в допетровской России
неразрывно связана с принципами христианской добродетели. Как в мирное, так и в
военное время Церковь вдохновляла свою паству на бескорыстное служение, помощь
и поддержку ближнего. Ярчайший пример — подвиг Минина и Пожарского,
добровольческая деятельность которых остановила тяжелейшую польскую интервенцию
в тот момент, когда на краю гибели была не только русская государственность, но
и сама русская национальность.

Одна из самых ярких страниц истории
волонтерства нашей страны, и, в частности, волонтерства в Москве, связана с
русско-турецкой войной. В конце 1870-х годов монахини московской
Свято-Никольской обители стали первыми в мире сестрами милосердия, которые
добровольно отправились на фронт для оказания помощи раненым бойцам. К началу
Первой мировой войны это добровольческое движение распространилось среди
женщин-волонтеров и за рубежом (Красный Крест).

Конечно, волонтерство в России было не
только организованным. Всегда находились деятельные одиночки, жаждавшие помочь
угнетенным и обездоленным, ведь это — в самом характере русского человека.
Особенно трепетное отношение у многих было к заключенным. Большинство
христолюбивых русских людей считало своей обязанностью по праздникам, а часто
даже и в будни, навещать «сидельцев», одаривать их деньгами и едой, а то и
ухаживать за ними.

Некоторые из волонтеров-одиночек были
настоящими подвижниками.

2.3.
Современные волонтёрские организации России

К сожалению, на сегодняшний день общая
численность добровольцев в России едва превышает 1,5% от всего населения. В
основном это, конечно, молодежь. Одна из наиболее острых проблем –
разобщенность и безынициативность современного российского общества. Это и
всеобщее недоверие, особенно среди тех, кому волонтеры оказывают поддержку,
ведь проявления бескорыстия в нынешнем эгоцентрическом бездуховном обществе
многих настораживают.

Не смотря на немногочисленность людей,
вовлечённых в современное волонтёрское движение в России, сегодня существуют
очень разнообразные по своей деятельности добровольческие организации. 

В Москве существует группа «Доноры –
детям». Волонтеры устраивают занятия кружков в гематологическом отделении,
детские конкурсы и походы в театр для детей и родителей, организовывали сбор
средств на поиск доноров костного мозга и лекарства. 

В феврале 2002 года при поддержке и
содействии НИИ детской онкологии и гематологии РОНЦ РАМН им. Н.Н.Блохина по
инициативе граждан разных стран, объединенных стремлением помочь больным детям
создан благотворительный Фонд «Настенька». 

Фонд ставит своей целью повышение качества
диагностики и лечения детей с онкологическими заболеваниями, всестороннюю
помощь семьям больных детей. 

Существует также объединение волонтеров,
оказывающих помощь детям, волею судьбы вынужденным проводить свое детство в
больнице «Отказники.Ру». В Нижнем Новгороде также есть подобная организация –
«Дети без мам». 

В последнее время всё больше людей
присоединяется к поисково-спасательным отрядам, занимающимся поиском пропавших
людей. Наиболее известен сегодня отряд «Лиза Алерт».

На счету этих ребят уже множество спасённых
жизней.

Глава III.
«Тимуровское движение» глазами молодежи. Анкетирование

В настоящее время это
движение в школах возрождается. Но я замечу, что в нашей школе оно и не
умирало. За каждым классом у нас постоянно закреплены дома, где живут ветераны,
престарелые, больные и одинокие люди. Мы помогаем им.  Организуем Ярмарки
благотворительности, на вырученные деньги дарим пенсионерам, работавшим в
школе, ветеранам Великой Отечественной, Афганской и Чеченской войн подарки.

Может, сейчас нет такой
романтики, но ведь и время совсем другое. Важно, что мы не разучились быть
бескорыстными, видеть, что кто-то ждёт не только физическую помощь, но и просто
человеческое общение.  Пусть эта  малая помощь, теплая беседа согреет их
сердца, поможет вселить веру в завтрашний день.  А для нас это достойное и
важное занятие. «Если тебе случится сделать что-нибудь хорошее, сделай», — таким было главное
правило Тимура. И я считаю, что это главное правило человечности.

В начале работы мы выдвинули
гипотезу, что волонтеры — это новые «тимуровцы». Теперь можно с уверенностью
сказать, что это так и есть. Все эти мероприятия, проводимые в школе отрядами,
и волонтерская работа – это по функциям та деятельность, которую выполняли
«тимуровцы». Очень приятно осознавать, что благородное дело обрело современный
формат.

Чтобы определить, какое
отношение у молодежи к «тимуровскому» движению, мы провели опрос среди
одноклассников. В опросе приняли участие 50 человек.

На первый вопрос: «Знаете ли вы, кто такие
«тимуровцы»,
12 человек ответили положительно. Это можно объяснить тем, что подобное
название изжило себя.

Однако, на вопрос «Нужны ли движения в стране,
задачей которых была бы помощь людям?» все опрошенные дали однозначный
утвердительный ответ.

На третий вопрос: «Хотите ли вы быть участником
такого движения» 39 человек ответили «да», 5 человек затруднились ответить, 6 человек
решили подумать, к ответу «нет» никто не склонялся.

Таким образом, стало понятно,
что молодежь одобрительно относится в молодежным движениям, направленным на
помощь всем нуждающимся. Название не имеет значения, «тимуровцы» это или
волонтеры, главное – приносить пользу людям.

Заключение

Проведённое исследование показало, что
повесть Аркадия Гайдара «Тимур и его команда» актуальна в наше время.

В процессе работы были сделаны следующие выводы,
доказывающие её актуальность;

1. Идейное содержание повести в наше время
продолжает быть важным и интересным, ведь те нравственные качества, которые
автор хотел развить в юных читателях, одинаково значимы во все времена. Желание
бескорыстно помогать окружающим, бороться со злом, умение быть преданным другом
и истинным патриотом — это те качества, которые необходимо воспитывать в
человеке в любую историческую эпоху.

2. Изучение волонтёрского движения в России
помогло понять, что люди желали быть полезными друг другу, обществу во все
времена. Первые упоминания о бескорыстном добровольном служении людям относятся
к периоду Древней Руси. Изучение истории добровольческого движения показало,
насколько грандиозными могут быть его результаты. Например, народное ополчение
под руководством Минина и Пожарского и создание организации сестёр милосердия
поражают своим масштабом и значимостью. В современном обществе волонтёрское
движение становится более популярным, хотя до сих пор процент участия в нём
жителей нашей страны совсем небольшой. Особое развитие сегодня получили фонды
помощи больным детям, набирают оборот поисково-спасательные отряды.

3. В наше время существуют детские
организации, которые называют себя «тимуровцами». Они исповедуют те же принципы
бескорыстного служения людям, которые исповедовали участники первого
тимуровского движения. В Нижегородской области тоже есть такая организация.

4. Желание творить добрые дела присуще
ученикам нашей школы. Уже второй год ребята принимают участие в
благотворительных акциях. Я надеюсь, что с каждым годом таких ребят будет
становиться всё больше.

Список литературы

1.                
А. П. Гайдар «Тимур и его команда», — Энас-книга,
2016 г.

2.                
Камов Б.Н. А.П. Гайдар. Грани личности. Принципы
творчества. – М., 1979.

3.                
Осыкин Б.И. А. Гайдар. Литературная хроника.
– Воронеж. 1975. 

4.                
Левдер И. А. Добровольческое движение как одна
из форм социального обслуживания / Левдер И. А. // Социальная работа. – 2006.
-№2.

5.                
Локтионова Т. А. История
возникновения и становления волонтерства в России // Молодой ученый. — 2012. —
№8

6.                
Хулин А. А. Добровольчество как вид
благотворительности / А. А. Хулин Социальная работа. – 2003. — №3.

7.                
О. Ищенко. Современные тимуровцы. «Приморские
зори» №1, 2015

8.                
И. Кострицина. Тимуровское движение: история возникновения,
идеология и интересные: FB.ru: http://fb.ru
Основы социальной работы / Под. Ред. Павленок //
2009.

Приложение

Приложение 1

Приложение 2

Слайд 1

Презентацию на межрегиональный конкурс «науки юношей питают» подготовил ученик 10б класса МОУ «СОШ №2 р.п.Базарный Карабулак Саратовской области» Повесть А.П.Гайдара « Тимур и его команда»

Слайд 2

А.П.Гайдар «Тимур и его команда»

Слайд 3

«Ты о людях всегда думал, и они тебе отплатят тем же »

Слайд 4

Аркадий Петрович Гайдар Известный советский детский писатель, участник Гражданской и Великой Отечественной войн. Настоящее имя — Аркадий Петрович Голиков Дата рождения: 9 (22) января 1904 года Место рождения: город Льгов, Курская губерния, Российская империя Дата смерти: 26 октября 1941 (37 лет) Место смерти: близ села Лепляево , Каневский район, Черкасская область Награды: Орден Отечественной войны I степени, Орден «Знак Почёта»

Слайд 5

Первая публикация 5 сентября 1940 г. газета «Пионерская правда»

Слайд 6

Значение произведения В советское время книги Гайдара были одним из основных средств воспитания подрастающего поколения. Органы воспитания СССР ставили в пример советским детям героев его повестей и рассказов. Организовывавшиеся советскими школами отряды детей для помощи пожилым людям назывались «тимуровскими», а их участники — «тимуровцами», в честь главного героя повести Гайдара «Тимур и его команда».

Слайд 7

Кто же такие «тимуровцы»? После выхода книги о Тимуре понятие «тимуровца», пионера, помогающего людям, широко разошлось по всему СССР. Межрегиональный конкурс «Науки юношей питают»

Слайд 8

Как зарождались тимуровцы Прообразом «тимуровцев» были скауты (которые так же рисовали звёзды на домах семей погибших Георгиевских кавалеров Первой Мировой как знак своего им покровительства), а также дети православных священников, которые одевались со скаутами и тимуровцами сходным образом — в майки и шорты. Первые тимуровские отряды создавались в городе Клин, Московской Области. В городе, где Аркадий Петрович Гайдар и написал свою повесть «Тимур и его команда».

Слайд 9

Межрегиональный конкурс «Науки юношей питают» 27.04.2020

Слайд 10

Продолжение повести В том же году Гайдар написал продолжение «Тимура…» — повесть «Комендант снежной крепости». В первые дни Великой Отечественной Гайдар написал киносценарий « Клятва Тимура », который завершил своеобразную трилогию.

Слайд 11

Интересные факты В ранней редакции повесть называлась «Дункан и его команда» — главного героя звали Вовка Дункан. Здесь очевидно влияние произведения Жюля Верна: яхта «Дункан» по первому тревожному сигналу отправилась на помощь капитану Гранту. Руководители киностудии потребовали переименовать героя, и тогда Гайдар дал герою имя собственного сына, которого в жизни называл «маленьким командиром».

Слайд 12

Образ Тимура Тимур — социальный герой, пионер, его символический знак — красный галстук. Образ Тимура воплощает идеальный тип подростка-лидера с его стремлением к благородным поступкам, тайнам, чистым идеалам. Тимур объединяет вокруг себя в дачном поселке группу сверстников и бескорыстно помогает старикам, малышам — тем, кто обычно в силу своей беззащитности является жертвой озорства подростков. В образе Тимура воплощены лучшие черты пионера, выросшего в новой, социалистической стране.

Слайд 13

Межрегиональный конкурс «Науки юношей питают» 27.04.2020 Тимур-главный герой повести

Слайд 14

Образ Жени Образ Жени — один из центральных в повести. С каждой новой сценой все отчетливее вырисовывается характер шаловливой, увлекающейся девочки, выросшей без матери, тоскующей по родительской ласке. Старшая сестра любит ее, но напускает на себя излишнюю строгость и «взрослость», не хочет понять маленьких, но важных для Жени тайн, сердится на ее «вечно нелепые шутки», неохотно отвечает на наивные и ненужные, как ей самой кажется, вопросы. Гайдар дает читателям возможность проникнуть в сущность взаимоотношений между сестрами: Ольга заботится о Жене, но считает необходимым поучать ее, не чувствует, что обижает сестру своим недоверием.

Слайд 15

Межрегиональный конкурс «Науки юношей питают» Женя – одна из главных героинь повести «Тимур и его команда» 27.04.2020

Слайд 16

Образ Квакина Мишка Квакин, хоть и является главным хулиганом городка, вызывает симпатию и является весьма интересной личностью со сложным характером. Кроме того он обладает ярко выраженными лидерскими качествами. Зачастую он совершает дурные поступки и вступает в конфликт с Тимуром не из-за того, что одобряет действия своей банды, а из-за нежелания хоть в чем-то согласиться со своим соперником.

Слайд 17

Межрегиональный конкурс «Науки юношей питают» Квакин-интересная личность со сложным характером 27.04.2020

Слайд 18

Квакин смел и не боится Тимура, который командует гораздо большим количеством ребят и имеет поддержку существующего строя. В драке с силачём Гейкой не «тушуется». Квакин хоть и презирает многих своих «подчиненных», тем не менее, не бросает их в беде и готов сам отвечать за свои поступки. Мишка Квакин по-своему человечен. Ему противен его помощник Фигура, не имеющий совести. Когда Тимуру тяжело, Квакин не трогает его. Он ценит своего противника и уважает его.

Слайд 19

Экранизации Повесть стала основой для одноимённых кинолент 1940 и 1976 гг.

Слайд 20

Экранизации: В январе 1941 г. вышел на экраны фильм «Тимур и его команда» режиссера А.Е.Разумовского. В 1976 г. на Одесской киностудии была создана еще одна киноверсия. Существует несколько инсценировок для профессиональных и самодеятельных театров. Фильм «Клятва Тимура» был снят режиссером Л.Кулешовым в 1941 г., но на экран не попал.

Слайд 21

Спасибо за внимание!

В театре «Карамболь» состоялась первая премьера уходящего сезона – «Тимур и его команда», музыкальная история в двух частях по мотивам повести Аркадия Гайдара на музыку Ирины Брондз в постановке Антона Оконешникова.

ФОТО Андрея РАХВАЛЬСКОГО предоставлено театром «Карамболь»

Театру «Карамболь» пришлось в эту безумную пору едва ли не сложнее, чем многим другим коллективам. Здесь нужно было думать не только о взрослых, но и о детях, которые являются участниками творческого процесса. Но в этом театре трудятся мужественные дети, которые готовы переживать любые невзгоды, лишь бы вновь и вновь оказываться на сцене.

Музыкальная история «Тимур и его команда» после «Большого секрета для маленькой компании» (последней доковидной премьеры «Карамболя») стала внезапным марш-броском из благостной ностальгии по ценностям 1980-х в сложное пионерско-комсомольское время кануна Второй мировой. И когда папа двух героинь Ольги и Жени полковник Александров в финальных тактах мюзикла говорит о том, что вернется летом 1941-го, комок подступает к горлу. Тема пионерии, на какое-то время задвинутая в дальний угол, почти зачеркнутая, вдруг стала менять вектор притяжения, шаг за шагом обретая резонансы в культурном контексте, становясь объектом как эксцентричных заигрываний, так и более пристальных театральных исследований.

Кажется, что тема «Тимура» могла возникнуть в воображении композитора и художественного руководителя театра и ассоциативным образом – через шрифт, через графический дизайн, вдохновленный эстетикой плаката – ранне- и позднесоветского, до боли знакомого по советской школе. Именно с этой эстетикой обожает работать команда режиссера Антона Оконешникова, который советскую школу уже не застал, но рассказы родственников, судя по всему, не без ностальгического оттенка, сыграли свою роль в его увлечении этим периодом родной истории.

В теме пионерии сходятся, иногда парадоксально, несколько составляющих. Но та часть, которая связана с идеей братства взаимопомощи, воспитания силы воли, ответственности, доблести и чести, вполне может быть использована сегодня для идеологической начинки, дабы противостоять гаджетам в войне с ними.

Художник по костюмам Елена Жукова так щедро рассыпала звездочки на всяких деталях одежды, что было ощущение попадания на перформанс с элементами модного показа. Где только ни встречаются нам звездочки сегодня – и в логотипах автомобильных производителей, и в марке кроссовок, и в вариациях на стиль милитари, и много где еще. Так что «Тимур и его команда» были усыпаны звездами, множеством вариаций на стиль советского милитари, но были и мирные фасоны с белоснежными воротничками на платьицах. Стальной характер старшей сестры Жени нашел поддержку в алом платье, вызывающем уже совсем не детские ассоциации. Социальная маркированность каждого персонажа иронично подчеркивалась расшитыми на рукавах, подолах или штанинах персональными характеристиками или слоганами вроде «дочь летчика» или «будут бить», какую можно было заметить на персонаже из банды Квакина.

Историю «Тимура» в этом мюзикле рассказывали, будто собирали пазл или складывали пирамидку – кубик к кубику. Для этого использовали даже фигуру чтеца-комментатора, придумав ему роль «руководителя театрального коллектива», каким стал Дмитрий Стефанов. Он вышел перед занавесом, повторив мизансцену, какую можно встретить в десятке сериалов, связанных с тем временем. Биографические справки и сюжетные повороты излагались им с некоторой вкрадчивостью, история рассказывалась с осторожностью, будто автор сценария боялся быть уличенным в тенденциозности. Но ведь и пионеры Тимура действовали тайком, оставляя лишь записочки и помечая содеянное звездами на заборе.

Основной декорационной конструкцией спектакля стал забор в стиле современного скандинавского дизайна – эдакое уютное дачное пространство, в котором хотелось бы жить. Главные герои музыкальной истории – песни и танцы, как всегда с любовью и хитринкой сочиненные Ириной Брондз, в сопровождении оркестра под управлением Сергея Тарарина. Они наполняли атмосферу молекулами добра и счастья. Хотя начала автор историю с малой терции в духе темы баховской фуги, придав происходящему немного вневременного начала. Эта терция чуть позже проросла в наступательный мотив тимуровской команды, отправившейся спасать друзей из плена хулигана и яблочного вора Квакина. Не обошлось без игры в ассоциации, когда первые ноты мелодии фокстрота Ольги взбежали по звукам песни «Мы рождены, чтоб сказку сделать былью» – и этот фокстрот в стильном исполнении Лины Новы стал главным хитом мюзикла.

Не побоялись включить в спектакль для бабушек и дедушек в зале и песню «Чубчик». Она добавила краски, особенно на словах «А я Сибири не боюся, Сибирь ведь тоже русская земля», к характеристике группы под водительством Квакина. Эту роль актерски виртуозно интерпретировал Егор Матвеенко. Когда в программке видишь имя хореографа-постановщика Владимира Романовского, можно быть уверенным, что этот «мастер на все ноги» не только сделает красиво, но и будет с тобой разговаривать с помощью танцев. Ожидания не обманули – танцы героев и массовки идеально вписались в структуру спектакля, добавляя музыкальным идеям элегантное пластическое выражение.

Для роли Женьки в «Карамболе» есть нежная, чуткая, интонационно чистая исполнительница Юлия Коровко, которая помнится по «Двенадцати месяцам» и «Большому секрету». А титульная роль пионерского лидера досталась студенту РГИСИ Вячеславу Рязанову, сразившему публику внешностью принца, в устах которого пионерская идеология оборачивалась рыцарским кодексом.