Каждый человек любить мечтать. В детстве мы часто представляли себе успешное и счастливое будущее. Мы хотели стать врачами, учителями, музыкантами, инженерами, но разве можно стать профессионалом, не имея крепких знаний по основным дисциплинам, которые необходимы для той или иной профессии? Конечно же нет.
Нас окружает огромное количество источников знаний, нам остается только воспользоваться ними. К примеру, в школе с помощью учителей и учебников мы узнаем новую информацию и изучаем азы дисциплин, которые развивают наши умственные способности. Дома родители делятся своим опытом и рассказывают какие-то интересные факты. В процессе общения мы усваиваем много информации. Еще один источник знаний – это разнообразные секции и дополнительные занятия. Если ребенок понимает, что ему интересен какой-то предмет или он хочет догнать своих одноклассников, то как правило, он занимается дополнительно. Однако в современном мире огромный поток новой информации мы получаем через телевизор и всемирную паутину. В интернете есть множество сайтов, которые способствуют нашему развитию. Но это порталы полезны только для тех, кто действительно хочет знать больше и добиться успеха в будущем.
Знания – это то, без чего мы не можем прожить и дня. Они необходимы нам даже тогда, когда мы завязываем шнурки, готовим кушать или даже чистим зубы. Всему этому мы когда-то учились.
Школа, университет, колледж помогают нам получить специальные знания, которые нам будут необходимы для работы. Однако, часто нам бывает лень сделать домашнее задание, ведь нам кажется, что это оно совершенно не нужно. На самом деле это далеко не так. Именно дома, когда мы самостоятельно выполняем упражнения, решаем примеры или же разбираемся со строением клетки, мы действительно развиваемся. Некоторым и вовсе кажется, что знания, приобретенные в школе, никогда не понадобятся в будущем. Но и здесь они ошибаются. Не зная правила простых арифметических действий, мы рискуем быть обманутыми в магазине. Не читая литературные произведения, мы вряд ли станем интересным собеседником. В случае, если мы не будем решать логические задачи, мы никогда не сможем анализировать информацию и продумывать действия на несколько шагов вперед.
Чтобы быть успешным в будущем, обязательно нужно учиться как в школе, так и за ее пределами. В ином случае, твое место будет отдано более опытному и умному человеку.
Сочинение –рассуждение Зачем нужно учиться? Я попробую ответить на этот вопрос. Получится или нет, судить вам, мои одноклассники. Жизнь каждого человека связана со школой. Школа самая удивительная страна. Жители этой страны- мы дети. Большую часть времени мы проводим здесь – в школе. Играем. дружим, посещаем кружки, но самое главное мы приходим сюда за знаниями, приходим учиться.
Учиться я думаю нужно всем. Если ты не умеешь писать, или пишешь, но неграмотно, допуская ошибки , сразу можно сказать , что этот ученик плохо учился или отвлекался ,играл ,пропускал уроки. Если ты не умеешь читать, считать, то ты значит глупый человек -дурак. А кому интересен дурак? Ни говорить красиво, ни рассуждать, не знает ни одного стихотворения ,не умеет писать… Разве можно с таким человеком дружить? С ним неинтересно, такой ученик подводит всех- и класс, и учителя, и родителей. У него не будет интересной профессии, так -как он не сможет учиться дальше, не сдаст экзамены в старших классах. Я учусь для себя, чтобы стать кем я хочу. Может бухгалтером, как моя мама, или учителем, как Галина Васильевна, а может стану юристом и буду защищать людей. Именно учеба поможет мне выбрать профессию, найти интересную работу. С папой мы уже разговаривали о профессиях, но я пока не выбрала кем стану. Я думаю, учиться нужно для того, чтобы стать необходимым- нужным людям, чтобы родители, родственники гордились мною. Я очень стараюсь учиться, я внимательна на уроках, всегда выполняю домашние задания чтобы получать пятерки. Интересно учиться тому, кто хочет много знать. Мы учимся для себя. Родители работают , а я старательно учусь. Это мой труд. Учиться – всегда интересно!
Ученица 4 «а»класса Давидова Людмила
Родившись на свет, мы сразу начинаем познавать мир окружающий нас, так как пока мы не умеем говорить, читать, писать, мы все пробуем на ощупь, нас привлекают красочные картинки, новые игрушки. Проходит совсем немного времени и у нас появляются новые интересы, уже становится интересным общение со сверстниками, мы познаем все больше и больше, и мир вертится вокруг нас яркими красками. Приходит время учиться, идти в детский сад, школу, где мы получаем самые первые практические навыки в письме, чтении, нас учат считать.
Каждый человек должен уметь читать, писать, считать, так как эти знания и умения необходимы нам на протяжении всей жизни. Ведь не даром говорят, что тяжело в учении – легко в бою. Получить образование обязан каждый человек, который хочет добиться чего-то более в своей жизни. Учиться несомненно – это огромный труд, но в тоже время это еще и очень увлекательно, ведь не у каждого есть возможность объездить мир и посмотреть все культуры и традиции, в этом нам поможет география, история, в которых доступно написано, в какой части света расположена та или иная страна, какой там климат, какие фрукты растут, овощи и т.д. Не каждому человеку дано быть сильным в математике, решать сложные уравнения, задачи, но знать элементарную таблицу умножения, должен пожалуй каждый, и решать простые примеры, эти знания просто необходимы нам в повседневной жизни, когда мы ходим на рынок и в магазины. Мы живем в том времени, в котором компьютер является незаменимым помощником практически на всех предприятиях, на которых работают наши родители и возможно мы тоже когда-нибудь будем там работать, компьютер дома сейчас есть практически у каждого, но если мы будем использовать его только как игрушку, мы не получим практических навыков, и в этом нам поможет информатика. На первый взгляд многих, этот предмет может показаться не интересным и не нужным, но как же быть? Там нас научат создавать таблицы, писать электронные письма, создавать документы, а если ваша будущая профессия будет связана с финансами, экономикой, то эти знания вам вообще будут необходимы.
О выборе своей профессии нужно задуматься как можно раньше, и очень хорошо все обдумывать, ведь это уже будет на всю жизнь. А многие люди всю свою жизнь вообще посвящают учению, ведь если человек разносторонне развит, он интересен окружающим, и сам может многих научить. Учиться нужно, ведь ученье – это свет, а не ученье тьма.
Это вопрос одновременно и очень легкий, и очень трудный. Как будто понятно всем: учиться нужно, чтобы много знать, уметь, получить профессию, стать кем хочешь, а потом хорошо работать, много зарабатывать, помогать родителям, завести семью и т. д. и т. п. На самом деле все это не ответы. Конечно, если совсем не умеешь читать, считать и писать, жить почти невозможно. Это тоже всем понятно. Но вот как учиться? Сколько учиться? учиться? Это вопросы непростые. И на каждый из них можно ответить по-разному, написать немало. Я думаю, если сказать коротко, учиться нужно для того, чтобы стать необходимым многим. Ведь с умным, то есть с грамотным по-настоящему человеком, все хотят общаться, дружить, проводить интересно время. А я считаю, что это счастье, когда рядом с тобой люди с разными характерами и привычками, разным жизненным опытом и умениями. И кому интересен дурак, ограниченный, темный, бестолковый недочеловек? И зачем такому дана наша единственная короткая жизнь? Не учиться — это значит не жить. zachem-nuzhno-uchitsyaзачем нужно учиться? (сочинение-рассуждение) Это вопрос одновременно и очень легкий, и очень трудный. Как будто понятно всем: учиться нужно, чтобы много знать, уметь, получить профессию, стать кем хочешь, а потом хорошо работать, много зарабатывать, помогать родителям, завести семью и т. д. и т. п. На самом деле все это не ответы. Конечно, если совсем не умеешь читать, считать и писать, жить почти невозможно. Это тоже всем понятно. Но вот как учиться? Сколько учиться? учиться? Это вопросы непростые. И на каждый из них можно ответить по-разному, написать немало. Я думаю, если сказать коротко, учиться нужно для того, чтобы стать необходимым многим. Ведь с умным, то есть с грамотным по-настоящему человеком, все хотят общаться, дружить, проводить интересно время. А я считаю, что это счастье, когда рядом с тобой люди с разными характерами и привычками, разным жизненным опытом и умениями. И кому интересен дурак, ограниченный, темный, бестолковый недочеловек? И зачем такому дана наша единственная короткая жизнь? Не учиться — это значит не жить.
Зачем нужно учится. Наверное, всех нас хоть раз в жизни посещает мысль: «Как надоела эта учеба! Вот было бы здорово не ходить в школу и делать только то, что нравится: спать до обеда, играть с друзьями, читать, смотреть телевизор. И не переживать, что вызовут к доске, а ты снова не выучил урок».
Вместе с тем в наш быстро меняющийся век без знаний не обойтись. Совершаются все новые и новые научные открытия, пишутся новые книги, создаются новые картины и скульптуры. Даже индустрия развлечений развивается семимильными шагами. Чтобы не отстать от жизни и идти в ногу со временем, необходимо знать о научных и культурных достижениях. В этом верными помощниками становятся не только учителя и учебники, но и средства массовой информации, компьютерная сеть Интернет, друзья и знакомые.
Важно только хотеть заниматься самообразованием, стремиться постоянно повышать свой уровень.
Дорога в мир знаний открывает перед человеком огромные возможности. Ведь не секрет, что существует прямая связь между тем, насколько усердно он учится, и тем, каким специалистом станет, когда вырастет. А от профессионализма людей зависит будущее развитие всего государства. Поэтому давайте учиться с радостью и уважительно относиться к людям, которые несут нам знания.
Я учусь в шестом классе, и, конечно, очень хочу окончить среднюю школу. Без среднего образования не обойтись, это понятно. В школе мы постигаем основы всех необходимых знаний: родного языка и литературы, алгебры и геометрии, биологии, физики и химии, астрономии, истории и правоведения, многих практических умений на уроках труда, разных для мальчиков и девочек. Но недавно мы с друзьями спорили: все ли школьные предметы нам надо изучать и обязательно ли нужно получать высшее образование? Ведь сейчас очень многие люди работают, имея очень узкую специализацию или совершенно не по той специальности, которая указана у них в дипломе, говорили мне мои одноклассники. Зачем математику тонкости русского языка, а историку – основы химии? Я не согласна с моими друзьями.
Образованный человек не может обладать широкими знаниями и не знать самого элементарного. Без базы, которую дает школа, невозможно получить высшее образование. Да и высшее образование подразумевает очень широкий спектр знаний: и в гуманитарных, и в технических вузах, кроме основных предметов, изучают многие другие: историю и философию, логику и экономику, родной язык и иностранные языки. Все науки тесно связаны друге другом, и нельзя быть отличным специалистом, не зная основного и того, что так или иначе соприкасается с той областью знаний, в которой ты хорошо ориентируешься. Сейчас очень много техникумов и вузов, которые выпускают немало самых разнообразных специалистов, на рынке труда даже переизбыток некоторых профессии. Работу найти не всегда легко и никогда не знаешь, чем тебе придется заниматься в жизни. Поэтому я считаю, что человек должен обладать самыми разнообразными знаниями и умениями – от шлтья и вязания до сложных химических опытов, от элементарной работы по дому до проведения научных исследований.
Знания за плечами не носить, они всегда, рано или поздно, понадобятся. Дома всегда должны быть энциклопедии и справочники, словари и учебники, всегда нужно интересоваться новым.. Каждый человек, по моему мнению, должен уметь дел атъ любую работу, не разделяя ее на женскую и мужскую. И поэтому нам необходимо внимательно изучать все школьные и университетские предметы, ведь без некоторых нюансов не может быть полного и целостного восприятия какого-то вопроса, что-то можно упустить. Я не согласна со словами шуточной детской песенки «Чем больше знаешь, тем больше забываешь». Наоборот, чем больше знаешь, тем больше информации ты можешь запомнить, тем шире круг тех знаний, которыми ты владеешь, и тем легче в глубинах своего подсознания ты можешь найти необходимые сведения. Знания не тяжелы, их за плечами не носить, но ими можно и нужно пользоваться в своей жизни – и когда учишься, и когда будешь работать, без этого не обойтись.
Наверное, нет ученика, который бы за время своего пребывания в школе не задавал себе вопрос: зачем нужно учиться? И ответы на этот вопрос, конечно же, как и сами ученики, разные: от «вообще незачем» до «конечно же, нужно». Зависят ответы и от настроения, и от успехов или неудач ребят в то время, когда этот вопрос был задан. От рождения до последних дней человек решает множество задач, которые ставит перед ним жизнь. Решая их так или иначе, он пытается осуществить мечту: научиться управлять своей жизнью. В наше время для этого надо вооружиться и овладеть системой самых современных знаний в сферах физического и интеллектуального развития. И основа этого развития человека закладывается как раз в школе. Ведь ежедневная учеба в школе, помимо усвоения знаний по математике, физике, языкам, литературе, приучает к прилежанию, трудолюбию, терпению. А учиться без труда и терпения невозможно, это знает каждый.
Примеры этому мы можем найти, оглянувшись вокруг. Разве для кого-нибудь секрет, что больше и лучше успевает тот, кто больше делает? А делает потому, что у него больше интересов – например учеба в школе, занятия танцами, спортом, различные кружки. Труд вообще и труд школьника – явления одного и того же порядка. Если человек привык нерешенную задачу, ту, что у него не получилась дома, списывать на подоконнике в школе, то вряд ли можно ожидать, что он доведет до конца любое дело, которое у него не получилось сразу. А труд – одна из первых ступеней любой деятельности, как и любого успеха.
Детство и юность – возраст, когда человек открывает самого себя, а помогает ему в этом знакомство с первыми областями приложения своих способностей – школьными предметами. В этих поисках – огромный смысл: каждый человек может раскрыть свои реальные, но пока еще не выявленные возможности. Например, если у тебя склонность к изучению точных наук (математики, физики или химии), то, возможно, это станет определяющим при выборе будущей профессии – экономиста, бухгалтера, ученого. А это позволит определить свою жизнь на многие годы вперед. Ученики в школе не только овладевают знаниями, как чаще всего они сами о себе думают, но и пробуют себя в той или иной сфере деятельности.
В том, как найти себя, школьникам всегда помогут учителя – это собеседники, которым ты можешь доверять, опытные, знающие люди. Их основная задача – обсудить с тобой необъятный круг вопросов, заключенных в проблеме, помочь найти себя, стать в будущем хорошим человеком и высококлассным специалистом в выбранной профессии. Нет на свете человека, который мог бы сердиться на природу, что она его обделила, у каждого человека – широкий, в основном одинаковый, набор задатков и способностей, нужно только научиться их находить и развивать. Поэтому каждый человек может овладеть любым делом, любой профессией, но только определив свои склонности к какому-то определенному занятию, изучая предмет в школе, можно добиться настоящего успеха в жизни.
Хорошее сочинение? Тогда в закладки – » Сочинение на тему: Зачем нужно учится . Это нужно, ведь не потеряешь!
Содержание интересных новостей
Новые сочинения:
Правила написания сочинений. Основные требования, предъявляемые к сочинениям
Сочинение с описанием: Наш спортзал
Удачи нам, Новые учителя Новой школы
Борьба добра и зла в трагедии Гете «Фауст»
Сочинение-миниатюра «Известный философ»
Учиться — идти в ногу со временем
Любой работающий человек может сказать то, что много раз сталкивался с неизвестной задачей на работе, когда надо было изучить что-то новое, чтобы выполнить и осуществить её. Ведь наш мир не стоит на месте и развитие, как технологическое, так и информационное, происходит постоянно. В связи с этим мы должны успевать вслед за временем, чтобы идти с ним в ногу.
Обязательное условие нашего времени — чтобы вырасти в своём обществе и преуспеть в своём деле или на работе, нужно постоянно развиваться, изучать что-то новое и неизведанное. А ведь беда в том, что нам постоянно не хватает времени, того самого, в ногу с которым нам положено идти. Не хватает, даже на самые важные и серьёзные дела. Откуда же тогда взять желание на такую ерунду, как постоянная учёба? А может в этом и кроется наша проблема, то что процесс развития и самосовершенствования мы считаем незначительным? Отстал от прогресса — не освоил компьютер — не успел на работе во время закончить отчёт — поздно приехал домой — времени хватило только лечь спать. А завтра всё сначала. Пожалуй, для того, чтобы везде и всегда успевать, надо изменить своё отношение учёбе.
Время — сущность очень обидчивая, поначалу мы убиваем его, потом оно нас, а где-то посередине нам его просто катастрофически не хватает, а оно летит и не хочет останавливаться. Возможно вам будет интересно узнать:
- Почему нам постоянно не хватает времени
- Проблемы нехватки свободного времени
Есть множество причин, которые не дадут нам остановиться в обучении, и мы будем совершенствоваться постоянно. Давайте немного задумаемся, для чего еще стоит постоянно учиться.
Пять причин, которые не дадут остановиться в обучении
1. Необходимо всегда стремиться быть лучшим, первым в своём деле
Чтобы оставаться на плаву и не дать своему делу или идее зачахнуть, нужно постоянно быть информированным новыми идеями развития в этом направлении. Чтобы вас не сместили конкуренты, необходимо лидировать в своей области, для этого надо много знать и уметь применять это на практике. Вот почему спустя 1-2 года простоя специалист теряет свою ценность.
2. Всегда делать что-то чуточку лучше, чем могли бы и это вознаградится
Нужно прилагать больше усилий, чем обычно, чтобы быть успешным. Это закон успешных людей, они не сидят сложа руки, эти люди постоянно рискуют, не боятся и приветствуют новые проблемы. Решение этих проблем на пути становится постоянной практикой в их жизни. Люди добиваются в жизни высот только тогда, когда не боятся преодолеть себя, свои страхи, и делать чуточку больше, чем хотелось бы, приложить больше усилий.
Однако для того, чтобы не бояться трудностей и препятствий, нужно обязательно иметь представление о результате. Представлять и знать, что будет впереди, а чтобы себе в этом помочь, всегда нужны знания. Поэтому подготовившись к своему великолепному шагу, изучив и поняв к какому результату придете, можно смело шагать вперед.
Обязательно прочитайте следующие статьи о том, как добиваться своего, нужно ведь не только расшибиться в лепешку, но и правильно распознать свои желания и добиваться их:
- Правильная постановка цели — залог успеха
- Упражнение «почему» — учимся определять свои желания
3. Быть здоровым долгожителем
Разные исследования по всему миру показали, что, если человек постоянно ведёт активную умственную деятельность, то это становится ключевым фактором на пути к продолжительной и здоровой жизни. Также учёными доказано, что люди, которые ведут активную мозговую деятельность, намного меньше страдают от потери памяти или от болезней Паркинсона, Альцгеймера. Примером людей такой активности могут служить театральные деятели — актёры, актрисы. Они постоянно учат сложнейшие тексты для своих выступлений. И до глубокой старости могут работать на любимой сцене, и их ум остаётся светлым и ясным.
Нужно уяснить для себя то, что только приложив усилия и выделив на развитие какое-то время из абсолютно каждого дня, можно добиться результата. Если же актерская деятельность не для вас, то можно, к примеру, выучить любой иностранный язык, который всегда пригодится в путешествии к вашей долгой и здоровой жизни.
Личное здоровье можно разделить на здоровье физическое и здоровье духовное, но не стоит забывать о старинной мудрости: «в здоровом теле — здоровый дух», так что всегда уделяйте внимание обоим аспектам:
- Как привести себя в форму в домашних условиях
- Как начать любить себя — четыре простых шага к счастью
4. Быть счастливым и получать удовольствие от знаний
Это тоже важная причина того, чтобы не останавливаться и идти тропой знаний вперёд на пути к своему развитию. Ведь любое дело, которым человек занимается, должно приносить результат, и от того какой он будет, станет ясно, помогли ли приобретённые знания или нет.
Если результат превосходит все ожидания, то это ли не счастье? Ведь если смогли изучить чужой язык и говорить на нем в путешествии, разве вы не будете получать от этого удовольствие? Нужно не забывать о себе и каждый день быть счастливым.
Знания нужны, чтобы оставаться счастливым, любить себя, свою жизнь, всё что нас окружает. Когда нет знаний, нет понимания, отсутствие понимания порождает страх. Начните с любви к себе, но не эгоизма, а уважения и любви:
Чтобы быть счастливым — нужно быть эгоистом
5. Повысит самооценку в разы
Самообразование и обучение в разных направлениях, повысит самооценку любому человеку и придаст уверенности в любом случае. Ведь наша цепочка, которая начинается с обучения, далее происходит работа на основе полученных знаний, и в итоге хороший результат — дадут не только прекрасное настроение, но также мы сможем подняться в глазах не только себя, но и окружающих нас людей. Это будут не только коллеги, друзья, а в первую очередь, самые родные и близкие вам люди, которые всегда поддержат и помогут в любых начинаниях.
Знания — дорога в мир открытий
Понятно, что всего знать мы не можем, но никогда нет предела совершенству. Ведь знания открывают нам удивительный мир, мир в котором мы живём. Знания позволяют увидеть всё его великолепие. Есть очень хорошая и всем известная пословица: «Ученье – свет, а неученье – тьма». Так не будем же погружаться во тьму невежества, будем всю жизнь оставаться в лучах света, ведь стоит лишь на мгновение остановиться, как холодные руки безграмотности тянут нас на дно.
Запомните, что учиться никогда не поздно, нужно всего лишь захотеть, и как только вы начнете реализовывать это, то вас уже за уши уже не оттащишь. Ведь каждая новая книга, каждое новое открытие, наблюдение и мысль, на целый шаг приближает вас к счастливой жизни — жизни в своё удовольствие
Обратите внимание на то, что книги, причем даже бумажные, до сих пор остаются очень востребованными, их покупают и дарят, любят и уважают, лишь за то, что они таят в себе кусочек знаний:
Почему книги до сих пор считается отличным подарком
Успехов в борьбе за знания и свет.
Я учусь в шестом классе, и, конечно, очень хочу окончить среднюю школу. Без среднего образования не обойтись, это понятно. В школе мы постигаем основы всех необходимых знаний: родного языка и литературы, алгебры и геометрии, биологии, физики и химии, астрономии, истории и правоведения, многих практических умений на уроках труда, разных для мальчиков и девочек. Но недавно мы с друзьями спорили: все ли школьные предметы нам надо изучать и обязательно ли нужно получать высшее образование? Ведь сейчас очень многие люди работают, имея очень узкую специализацию или совершенно не по той специальности, которая указана у них в дипломе, говорили мне мои одноклассники. Зачем математику тонкости русского языка, а историку – основы химии? Я не согласна с моими друзьями.
Образованный человек не может обладать широкими знаниями и не знать самого элементарного. Без базы, которую дает школа, невозможно получить высшее образование. Да и высшее образование подразумевает очень широкий спектр знаний: и в гуманитарных, и в технических вузах, кроме основных предметов, изучают многие другие: историю и философию, логику и экономику, родной язык и иностранные языки. Все науки тесно связаны друге другом, и нельзя быть отличным специалистом, не зная основного и того, что так или иначе соприкасается с той областью знаний, в которой ты хорошо ориентируешься. Сейчас очень много техникумов и вузов, которые выпускают немало самых разнообразных специалистов, на рынке труда даже переизбыток некоторых профессии. Работу найти не всегда легко и никогда не знаешь, чем тебе придется заниматься в жизни. Поэтому я считаю, что человек должен обладать самыми разнообразными знаниями и умениями – от шлтья и вязания до сложных химических опытов, от элементарной работы по дому до проведения научных исследований.
Знания за плечами не носить, они всегда, рано или поздно, понадобятся. Дома всегда должны быть энциклопедии и справочники, словари и учебники, всегда нужно интересоваться новым.. Каждый человек, по моему мнению, должен уметь дел атъ любую работу, не разделяя ее на женскую и мужскую. И поэтому нам необходимо внимательно изучать все школьные и университетские предметы, ведь без некоторых нюансов не может быть полного и целостного восприятия какого-то вопроса, что-то можно упустить. Я не согласна со словами шуточной детской песенки «Чем больше знаешь, тем больше забываешь». Наоборот, чем больше знаешь, тем больше информации ты можешь запомнить, тем шире круг тех знаний, которыми ты владеешь, и тем легче в глубинах своего подсознания ты можешь найти необходимые сведения. Знания не тяжелы, их за плечами не носить, но ими можно и нужно пользоваться в своей жизни – и когда учишься, и когда будешь работать, без этого не обойтись.
Наверное, нет ученика, который бы за время своего пребывания в школе не задавал себе вопрос: зачем нужно учиться? И ответы на этот вопрос, конечно же, как и сами ученики, разные: от «вообще незачем» до «конечно же, нужно». Зависят ответы и от настроения, и от успехов или неудач ребят в то время, когда этот вопрос был задан. От рождения до последних дней человек решает множество задач, которые ставит перед ним жизнь. Решая их так или иначе, он пытается осуществить мечту: научиться управлять своей жизнью. В наше время для этого надо вооружиться и овладеть системой самых современных знаний в сферах физического и интеллектуального развития. И основа этого развития человека закладывается как раз в школе. Ведь ежедневная учеба в школе, помимо усвоения знаний по математике, физике, языкам, литературе, приучает к прилежанию, трудолюбию, терпению. А учиться без труда и терпения невозможно, это знает каждый.
Примеры этому мы можем найти, оглянувшись вокруг. Разве для кого-нибудь секрет, что больше и лучше успевает тот, кто больше делает? А делает потому, что у него больше интересов – например учеба в школе, занятия танцами, спортом, различные кружки. Труд вообще и труд школьника – явления одного и того же порядка. Если человек привык нерешенную задачу, ту, что у него не получилась дома, списывать на подоконнике в школе, то вряд ли можно ожидать, что он доведет до конца любое дело, которое у него не получилось сразу. А труд – одна из первых ступеней любой деятельности, как и любого успеха.
Детство и юность – возраст, когда человек открывает самого себя, а помогает ему в этом знакомство с первыми областями приложения своих способностей – школьными предметами. В этих поисках – огромный смысл: каждый человек может раскрыть свои реальные, но пока еще не выявленные возможности. Например, если у тебя склонность к изучению точных наук (математики, физики или химии), то, возможно, это станет определяющим при выборе будущей профессии – экономиста, бухгалтера, ученого. А это позволит определить свою жизнь на многие годы вперед. Ученики в школе не только овладевают знаниями, как чаще всего они сами о себе думают, но и пробуют себя в той или иной сфере деятельности.
В том, как найти себя, школьникам всегда помогут учителя – это собеседники, которым ты можешь доверять, опытные, знающие люди. Их основная задача – обсудить с тобой необъятный круг вопросов, заключенных в проблеме, помочь найти себя, стать в будущем хорошим человеком и высококлассным специалистом в выбранной профессии. Нет на свете человека, который мог бы сердиться на природу, что она его обделила, у каждого человека – широкий, в основном одинаковый, набор задатков и способностей, нужно только научиться их находить и развивать. Поэтому каждый человек может овладеть любым делом, любой профессией, но только определив свои склонности к какому-то определенному занятию, изучая предмет в школе, можно добиться настоящего успеха в жизни.
Хорошее сочинение? Тогда в закладки – » Сочинение на тему: Зачем нужно учится . Это нужно, ведь не потеряешь!
Содержание интересных новостей
Новые сочинения:
Правила написания сочинений. Основные требования, предъявляемые к сочинениям
Сочинение с описанием: Наш спортзал
Удачи нам, Новые учителя Новой школы
Борьба добра и зла в трагедии Гете «Фауст»
Сочинение-миниатюра «Известный философ»
ТемаÑиÑеÑкое напÑавление: ÐÑеÑÑÑпление и Ðаказание â веÑÐ½Ð°Ñ Ñема
30.09.2021 00:23:34
ÐвÑоÑ: Ðнга Садова
ЧÑо знаÑÐ¸Ñ Ð±ÑÑÑ ÑовеÑÑливÑм Ñеловеком? Ðа ÑÑÐ¾Ñ Ð²Ð¾Ð¿ÑÐ¾Ñ ÑÑÑдно даÑÑ Ð¾Ð´Ð½Ð¾Ð·Ð½Ð°ÑнÑй оÑвеÑ. ÐавеÑное, каждÑй Ñеловек Ñ
оÑÑ Ñаз задÑмÑвалÑÑ Ð½Ð° Ñем, ÑÑо знаÑÐ¸Ñ ÑовеÑÑÑ ? Я ÑÑиÑаÑ, ÑÑо ÑовеÑÑÑ- ÑÑвÑÑво оÑвеÑÑÑвенноÑÑи за Ñвое поведение пеÑед окÑÑжаÑÑими лÑдÑми. Ðменно она подÑказÑÐ²Ð°ÐµÑ ÐºÐ°Ðº пÑавилÑно поÑÑÑпиÑÑ Ð¸ мÑÑÐ°ÐµÑ Ð½Ð°Ñ Ð² ÑлÑÑае ÑовеÑÑÐµÐ½Ð¸Ñ Ð½ÐµÐ´Ð¾ÑÑойнÑÑ
поÑÑÑпков , заÑÑавлÑÑ Ð¿ÑизнаÑÑ Ð¾ÑÐ¸Ð±ÐºÑ Ð¸ ÑаÑкаÑÑÑÑÑ Ð² ÑодеÑнном , оказÑÐ²Ð°Ñ Ð·Ð½Ð°ÑиÑелÑное влиÑние на ÑоÑмиÑовании полноÑенной лиÑноÑÑи. СовеÑÑливÑй Ñеловек наÑ
одиÑÑÑ Ð² ÑеÑной ÑвÑзи Ñ Ð²Ð½ÑÑÑенним миÑом. Ðн вÑегда поÑÑÑÐ¿Ð°ÐµÑ Ð¿Ð¾ ÑеÑÑи , не пÑÐ¸Ð±ÐµÐ³Ð°Ñ Ðº Ð¾Ð±Ð¼Ð°Ð½Ñ Ð¸ подлоÑÑи.ÐÐ»Ñ Ð´Ð¾ÐºÐ°Ð·Ð°ÑелÑÑÑва Ñвоей ÑоÑки зÑÐµÐ½Ð¸Ñ Ð¿ÑÐ¸Ð²ÐµÐ´Ñ Ð¿ÑимеÑÑ Ð¸Ð· Ñ
ÑдожеÑÑвенной лиÑеÑаÑÑÑÑ .
РпÑоизведении Ð.Ю. ÐеÑмонÑова » ÐеÑой наÑего вÑемени» ÐÑÑÑниÑкий ÑовеÑÑÐ°ÐµÑ Ð¿Ð¾Ð´Ð»Ð¾ÑÑÑ . Ðн ÑоглаÑаеÑÑÑ Ð·Ð°ÑÑдиÑÑ Ð¿Ð¸ÑÑÐ¾Ð»ÐµÑ Ð¿ÑоÑивника Ñ
олоÑÑÑм паÑÑоном и , когда ÑÑало понÑÑно, ÑÑо поединок Ð¼Ð¾Ð¶ÐµÑ Ð·Ð°ÐºÐ¾Ð½ÑиÑÑÑÑ ÑмеÑÑÑÑ Ð¾Ð´Ð½Ð¾Ð³Ð¾ из ниÑ
, геÑой не дÑогнÑл , а ÑÑол ÑÑÑелÑÑÑ Ð² безоÑÑжного Ñеловека. ÐÑигоÑий ÐÐÑоÑин , понÑв обман пÑоÑÐ¸Ñ Ð¿ÐµÑезаÑÑдиÑÑ Ð¿Ð¸ÑÑолеÑ, но ÑекÑÐ½Ð´Ð°Ð½Ñ Ð¾ÑказÑваеÑÑÑ. ÐÑÑÑниÑкий пÑизнал Ð²Ð¸Ð½Ñ Ð¸ наÑÑоÑл , ÑÑÐ¾Ð±Ñ ÑÑÑелÑба пÑоÑла на ÑавнÑÑ
ÑÑловиÑÑ
. Ðго ÑеÑение- победа ÑовеÑÑи над ÑÑÑаÑ
ом. ÐÑÐ¾Ñ Ð¿ÑÐ¸Ð¼ÐµÑ Ð´Ð¾ÐºÐ°Ð·Ð°Ð»,ÑÑо ÑовеÑÑ- единÑÑвеннÑй инÑÑÑÑÐ¼ÐµÐ½Ñ Ð® позволÑÑÑий конÑÑолиÑоваÑÑ ÑоблÑдение моÑалÑнÑÑ
законов.
Ðе менее инÑеÑеÑнÑй пÑÐ¸Ð¼ÐµÑ Ð¼Ñ Ð½Ð°Ñ
одим в повеÑÑи » ÐапиÑанÑÐºÐ°Ñ Ð´Ð¾Ñка» Ð.С. ÐÑÑкина . ÐеÑÑ ÐÑинев пÑоигÑÑÐ²Ð°ÐµÑ Ð² каÑÑÑ Ð¼Ð½Ð¾Ð³Ð¾ денег и ÐµÐ¼Ñ Ð½ÐµÐ¾Ð±Ñ
одимо бÑло веÑнÑÑÑ Ð´Ð¾Ð»Ð³. Тогда он пÑоÑÐ¸Ñ Ð¡Ð°Ð²ÐµÐ»Ð¸Ñа , даÑÑ ÐµÐ¼Ñ Ð½ÐµÐ¾Ð±Ñ
одимÑÑ ÑÑÐ¼Ð¼Ñ Ð´Ð»Ñ Ð¿Ð¾Ð³Ð°ÑÐµÐ½Ð¸Ñ Ð·Ð°Ð´Ð¾Ð»Ð¶ÐµÐ½Ð½Ð¾ÑÑи, но воÑпиÑаÑÐµÐ»Ñ Ð¾ÑказÑваеÑÑÑ. ÐеÑÑÑÑа наÑÐ¸Ð½Ð°ÐµÑ ÑÑебоваÑÑ , повÑÑаÑÑ Ð³Ð¾Ð»Ð¾Ñ Ð½Ð° ÑÑаÑика , и ÑÐ¾Ð¼Ñ Ð¿ÑиÑ
одиÑÑÑÑ Ð¾ÑдаÑÑ. ÐоÑле ÑÑого главнÑй геÑой ÑÑвÑÑвÑÐµÑ ÑгнеÑение ÑовеÑÑи, ÑÑÑд, Ð²ÐµÐ´Ñ ÑÑаÑик бÑл пÑав. ТÐгда он наÑÐ¸Ð½Ð°ÐµÑ Ð¿Ð¾Ð½Ð¸Ð¼Ð°ÑÑ , ÑÑо не Ð¸Ð¼ÐµÐµÑ Ð¿Ñава ÑнижаÑÑ ÐºÐ¾Ð³Ð¾ -либо из-за ÑвоиÑ
оÑибок. Ðн пÑиноÑÐ¸Ñ Ð¸Ð·Ð²Ð¸Ð½ÐµÐ½Ð¸Ñ ÐµÐ¼Ñ, поÑÐ¾Ð¼Ñ ÑÑо ÑовеÑÑÑ ÑеÑзала ÐµÐ¼Ñ Ð´ÑÑÑ.
Таким обÑазом, ÑовеÑÑливÑй Ñеловек не ÑолÑко иÑпÑÑÑÐ²Ð°ÐµÑ ÑÑвÑÑво винÑ,когда наÑÑÑÐ°ÐµÑ Ð½Ð¾ÑÐ¼Ñ Ð¼Ð¾Ð½Ð°Ñи, но и конÑÑолиÑÑÐµÑ Ñвое поведение , ÑÑаÑаÑÑÑ Ð½Ðµ ÑовеÑÑаÑÑ Ð¾Ñибок, ЧÑÐ¾Ð±Ñ Ð¼Ð¸Ñ Ð±Ñл лÑÑÑе , ÑакиÑ
лÑдей должно бÑÑ Ð±Ð¾Ð»ÑÑе , Ð²ÐµÐ´Ñ Ð²Ñем бÑÐ´ÐµÑ Ð¿ÑиÑÑно жиÑÑ Ð² окÑÑжении ÑеÑÑнÑÑ
и пÑеданнÑÑ
лÑдей .
ÐдÑавÑÑвÑйÑе, Ðнга!
Ðам ÑдалоÑÑ Ð² ÑоÑинении ÑаÑкÑÑÑÑ ÑÐµÐ¼Ñ Ð½Ð° маÑеÑиале ÑÑÑÑкой клаÑÑики ÐмеÑÑе Ñ Ñем ÑледÑÐµÑ Ð¾Ð±ÑаÑиÑÑ Ð²Ð½Ð¸Ð¼Ð°Ð½Ð¸Ðµ на логиÑ.недоÑеÑÑ Ð¸ гÑаммаÑиÑеÑкие оÑибки, пÑиÑÑÑÑÑвÑÑÑие в ÑекÑÑе.
Ð ÑооÑвеÑÑÑвии Ñ ÐºÑиÑеÑиÑми пÑовеÑки иÑогового ÑоÑÐ¸Ð½ÐµÐ½Ð¸Ñ Ð²Ð°Ñа ÑабоÑа оÑениваеÑÑÑ ÑледÑÑÑим обÑазом.
Ð1 (ÑооÑвеÑÑÑвие Ñеме) + 1 балл.
Ð 2 (налиÑие лиÑеÑаÑÑÑного аÑгÑменÑа) + 1 балл.
ÐеÑвÑй аÑгÑÐ¼ÐµÐ½Ñ Ð¿ÑедÑÑавлен ÑÑмбÑÑно, вÑоÑой пÑопиÑан Ñ Ð¾ÑоÑо.
Ð3 (логика и композиÑиÑ) + 1 балл
ÐогиÑеÑкие наÑÑÑÐµÐ½Ð¸Ñ Ð½Ðµ меÑаÑÑ Ð¿Ð¾Ð½Ð¸Ð¼Ð°Ð½Ð¸Ñ ÑмÑÑла Ñказанного.
Ðн ÑоглаÑаеÑÑÑ Ð·Ð°ÑÑдиÑÑ Ð¿Ð¸ÑÑÐ¾Ð»ÐµÑ Ð¿ÑоÑивника Ñ Ð¾Ð»Ð¾ÑÑÑм паÑÑоном и , когда ÑÑало понÑÑно, ÑÑо поединок Ð¼Ð¾Ð¶ÐµÑ Ð·Ð°ÐºÐ¾Ð½ÑиÑÑÑÑ ÑмеÑÑÑÑ Ð¾Ð´Ð½Ð¾Ð³Ð¾ из Ð½Ð¸Ñ , геÑой не дÑогнÑл , а ÑÑол ÑÑÑелÑÑÑ Ð² безоÑÑжного Ñеловека.
не оÑÐµÐ½Ñ Ð¿Ð¾Ð½ÑÑно, Ñ ÐºÐµÐ¼ он ÑоглаÑаеÑÑÑ — можно подÑмаÑÑ, ÑÑо Ñам ÐеÑоÑин ÐµÐ¼Ñ ÑÑо пÑедложил
Ðн ÑоглаÑаеÑÑÑ Ð·Ð°ÑÑдиÑÑ Ð¿Ð¸ÑÑÐ¾Ð»ÐµÑ Ð¿ÑоÑивника Ñ Ð¾Ð»Ð¾ÑÑÑм паÑÑоном и , когда ÑÑало понÑÑно, ÑÑо поединок Ð¼Ð¾Ð¶ÐµÑ Ð·Ð°ÐºÐ¾Ð½ÑиÑÑÑÑ ÑмеÑÑÑÑ Ð¾Ð´Ð½Ð¾Ð³Ð¾ из Ð½Ð¸Ñ , геÑой не дÑогнÑл , а ÑÑол ÑÑÑелÑÑÑ Ð² безоÑÑжного Ñеловека.
а Ñазве ÑÑо не бÑло понÑÑно ÑÑазÑ? РпÑоизведении поединок вообÑе не мог законÑиÑÑÑÑ Ð¸Ð½Ð°Ñе, Ñем ÑмеÑÑÑÑ Ð¾Ð´Ð½Ð¾Ð³Ð¾ из Ð½Ð¸Ñ .
ÐÑÑÑниÑкий пÑизнал Ð²Ð¸Ð½Ñ Ð¸ наÑÑоÑл , ÑÑÐ¾Ð±Ñ ÑÑÑелÑба пÑоÑла на ÑавнÑÑ ÑÑловиÑÑ . Ðго ÑеÑение- победа ÑовеÑÑи над ÑÑÑÐ°Ñ Ð¾Ð¼.
У него не бÑло дÑÑгого вÑбоÑа, ÑовеÑÑÑ ÑÑÑ ÑовеÑÑенно ни пÑи Ñем.
Ð 4 (ÑеÑÑ)+ 1 балл
РеÑевÑе оÑибки не влиÑÑÑ ÑÑÑеÑÑвеннÑм обÑазом на воÑпÑиÑÑие ÑекÑÑа.
Ðн ÑоглаÑаеÑÑÑ Ð·Ð°ÑÑдиÑÑ Ð¿Ð¸ÑÑÐ¾Ð»ÐµÑ Ð¿ÑоÑивника Ñ Ð¾Ð»Ð¾ÑÑÑм паÑÑоном и , когда ÑÑало понÑÑно, ÑÑо поединок Ð¼Ð¾Ð¶ÐµÑ Ð·Ð°ÐºÐ¾Ð½ÑиÑÑÑÑ ÑмеÑÑÑÑ Ð¾Ð´Ð½Ð¾Ð³Ð¾ из Ð½Ð¸Ñ , геÑой не дÑогнÑл , а ÑÑол ÑÑÑелÑÑÑ Ð² безоÑÑжного Ñеловека.
повÑоÑ
ЧÑÐ¾Ð±Ñ Ð¼Ð¸Ñ Ð±Ñл лÑÑÑе , ÑÐ°ÐºÐ¸Ñ Ð»Ñдей должно бÑÑ Ð±Ð¾Ð»ÑÑе , Ð²ÐµÐ´Ñ Ð²Ñем бÑÐ´ÐµÑ Ð¿ÑиÑÑно жиÑÑ Ð² окÑÑжении ÑеÑÑнÑÑ Ð¸ пÑеданнÑÑ Ð»Ñдей .
повÑоÑ
Ð5 (гÑамоÑноÑÑÑ) + 1 балл, вÑего допÑÑено оÑибок: 10
ÐÑÑогÑаÑиÑ
Тогда он пÑоÑÐ¸Ñ Ð¡Ð°Ð²ÐµÐ»Ð¸Ñа , даÑÑ ÐµÐ¼Ñ Ð½ÐµÐ¾Ð±Ñ Ð¾Ð´Ð¸Ð¼ÑÑ ÑÑÐ¼Ð¼Ñ Ð´Ð»Ñ Ð¿Ð¾Ð³Ð°ÑÐµÐ½Ð¸Ñ Ð·Ð°Ð´Ð¾Ð»Ð¶ÐµÐ½Ð½Ð¾ÑÑи
СавелЬиÑа
ÐÑнкÑÑаÑиÑ
Ðменно она подÑказÑÐ²Ð°ÐµÑ ÐÐТ как пÑавилÑно поÑÑÑпиÑÑ Ð¸ мÑÑÐ°ÐµÑ Ð½Ð°Ñ Ð² ÑлÑÑае ÑовеÑÑÐµÐ½Ð¸Ñ Ð½ÐµÐ´Ð¾ÑÑойнÑÑ Ð¿Ð¾ÑÑÑпков , заÑÑавлÑÑ Ð¿ÑизнаÑÑ Ð¾ÑÐ¸Ð±ÐºÑ Ð¸ ÑаÑкаÑÑÑÑÑ Ð² ÑодеÑнном , оказÑÐ²Ð°Ñ Ð·Ð½Ð°ÑиÑелÑное влиÑние на ÑоÑмиÑовании полноÑенной лиÑноÑÑи.
запÑÑÐ°Ñ Ð² СÐРпеÑед пÑидаÑоÑной ÑаÑÑÑÑ
ÐÑигоÑий ÐÐÑоÑин , понÑв обман ÐÐТ пÑоÑÐ¸Ñ Ð¿ÐµÑезаÑÑдиÑÑ Ð¿Ð¸ÑÑолеÑ, но ÑекÑÐ½Ð´Ð°Ð½Ñ Ð¾ÑказÑваеÑÑÑ.
запÑÑÐ°Ñ Ð¿Ñи деепÑ.обоÑоÑе
ÐÑÐ¾Ñ Ð¿ÑÐ¸Ð¼ÐµÑ Ð´Ð¾ÐºÐ°Ð·Ð°Ð», ÑÑо ÑовеÑÑ- единÑÑвеннÑй инÑÑÑÑÐ¼ÐµÐ½Ñ ÐÐТ позволÑÑÑий конÑÑолиÑоваÑÑ ÑоблÑдение моÑалÑнÑÑ Ð·Ð°ÐºÐ¾Ð½Ð¾Ð².
запÑÑÐ°Ñ Ð¿Ñи пÑиÑ.обоÑоÑе
ÐеÑÑ ÐÑинев пÑоигÑÑÐ²Ð°ÐµÑ Ð² каÑÑÑ Ð¼Ð½Ð¾Ð³Ð¾ денег ÐÐТ и ÐµÐ¼Ñ Ð½ÐµÐ¾Ð±Ñ Ð¾Ð´Ð¸Ð¼Ð¾ бÑло веÑнÑÑÑ Ð´Ð¾Ð»Ð³.
запÑÑÐ°Ñ Ð² ССÐ
лиÑнÑÑ Ð·Ð°Ð¿ÑÑаÑ
ÐÑаммаÑика
Ðменно она подÑказÑÐ²Ð°ÐµÑ ÐºÐ°Ðº пÑавилÑно поÑÑÑпиÑÑ Ð¸ мÑÑÐ°ÐµÑ Ð½Ð°Ñ Ð² ÑлÑÑае ÑовеÑÑÐµÐ½Ð¸Ñ Ð½ÐµÐ´Ð¾ÑÑойнÑÑ Ð¿Ð¾ÑÑÑпков , заÑÑавлÑÑ Ð¿ÑизнаÑÑ Ð¾ÑÐ¸Ð±ÐºÑ Ð¸ ÑаÑкаÑÑÑÑÑ Ð² ÑодеÑнном , оказÑÐ²Ð°Ñ Ð·Ð½Ð°ÑиÑелÑное влиÑние на ÑоÑмиÑовании полноÑенной лиÑноÑÑи.
ÐУЧÐТ
ÐÑигоÑий ÐÐÑоÑин , понÑв обман пÑоÑÐ¸Ñ Ð¿ÐµÑезаÑÑдиÑÑ Ð¿Ð¸ÑÑолеÑ, но ÑекÑÐ½Ð´Ð°Ð½Ñ Ð¾ÑказÑваеÑÑÑ. ÐÑÑÑниÑкий пÑизнал Ð²Ð¸Ð½Ñ Ð¸ наÑÑоÑл , ÑÑÐ¾Ð±Ñ ÑÑÑелÑба пÑоÑла на ÑавнÑÑ ÑÑловиÑÑ .
наÑÑÑение видо-вÑеменной ÑооÑнеÑенноÑÑи глаголÑнÑÑ ÑоÑм
ÐеÑÑ ÐÑинев пÑоигÑÑÐ²Ð°ÐµÑ Ð² каÑÑÑ Ð¼Ð½Ð¾Ð³Ð¾ денег и ÐµÐ¼Ñ Ð½ÐµÐ¾Ð±Ñ Ð¾Ð´Ð¸Ð¼Ð¾ бÑло веÑнÑÑÑ Ð´Ð¾Ð»Ð³.
наÑÑÑение видо-вÑеменной ÑооÑнеÑенноÑÑи глаг.ÑоÑм
ÐоÑле ÑÑого главнÑй геÑой ÑÑвÑÑвÑÐµÑ ÑгнеÑение ÑовеÑÑи, ÑÑÑд, Ð²ÐµÐ´Ñ ÑÑаÑик бÑл пÑав. ТÐгда он наÑÐ¸Ð½Ð°ÐµÑ Ð¿Ð¾Ð½Ð¸Ð¼Ð°ÑÑ , ÑÑо не Ð¸Ð¼ÐµÐµÑ Ð¿Ñава ÑнижаÑÑ ÐºÐ¾Ð³Ð¾ -либо из-за ÑÐ²Ð¾Ð¸Ñ Ð¾Ñибок. Ðн пÑиноÑÐ¸Ñ Ð¸Ð·Ð²Ð¸Ð½ÐµÐ½Ð¸Ñ ÐµÐ¼Ñ, поÑÐ¾Ð¼Ñ ÑÑо ÑовеÑÑÑ ÑеÑзала ÐµÐ¼Ñ Ð´ÑÑÑ.
оÑибка в поÑÑÑоении пÑед. Ñ Ð»Ð¸Ñн. меÑÑоимением ÐÐ: кÑо где какой «Ð¾Ð½»?
ÐбÑий вÑвод по ÑабоÑе
ÐÑак, Ðнга, ваÑе ÑоÑинение оÑениваеÑÑÑ Ð½Ð° «заÑеÑ», однако ÑледÑÐµÑ Ð±Ð¾Ð»ÐµÐµ внимаÑелÑно оÑнеÑÑиÑÑ Ðº лиÑеÑаÑÑÑÐ½Ð¾Ð¼Ñ Ð¼Ð°ÑеÑиалÑ, не допÑÑÐºÐ°Ñ Ð¿Ñи его изложении ÑакÑиÑеÑÐºÐ¸Ñ Ð¸ логиÑеÑÐºÐ¸Ñ Ð½ÐµÑоÑноÑÑей.
УдаÑи!
ÐÐ°Ð»Ð»Ñ Ð¿Ð¾ кÑиÑеÑиÑм Ð1: 1; Ð2: 1; Ð3: 1; Ð4: 1; Ð5: 1;
ÐÑоговÑй балл — 5 ÐаÑÑÑ