Сценарий сказки принцесса на горошине

Рассказчик:

Давным-давно в одной стране,
Известной и тебе, и мне,
Жил Принц – наследник Короля,
Душой нисколько не кривя.
Пришла пора определиться
И, как положено, жениться,
И чтоб жена была блестящей
Принцессой. Только настоящей!

(Звучит музыка. Выходят Король, Королева и Принц)

Король:

Мой сын, скажи, что это значит?

Что тут за куча багажа?

Королева:

Уж не надумал ли ты, мальчик,

От нас сегодня убежать?

Принц:

Что ты, папа, Папа?! (повторяют вместе Король и Королева)

Наш прекрасный замок Замок!

Ни на что я Что я?!

Не сменю. Что ты!

Просто я решил, Решил!

Наконец я вырос Вырос!

И теперь женюсь! Ужас!

(Королева падает в обморок. Король ее поддерживает. Звучит музыка)

Король:

Ты родителей, наверно,

Хочешь прямо в гроб вогнать?!

Королева:

Говори же откровенно:

Кто она?

Король:

Да, кто она?

Принц:

Я хотел сказать вам это,

Все вы поняли не так.

Я пойду искать ее по свету

И уже собрал я свой рюкзак.

(Показывает рюкзак, надевает его на плечо)

Принц:

Я найду себе такую,

Чтоб была скромна, мила,

И вдобавок, чтоб Принцессой

Настоящею была.

Король:

Будь в дороге осторожен,

Шли нам письма по пути.

Королева:

Пусть судьба тебе поможет

Счастье в поисках найти.

Принц:

Не волнуйтесь, ради Бога,

Я ведь парень с головой,

А любая дальняя дорога

Все равно всегда ведет домой.

(Звучит музыка. Принц уходит. Королева машет платочком вслед Принцу, затем Король и Королева садятся в кресла. Королева плачет, Король ее утешает)

Рассказчик:

О жене мечтал Принцессе,
Чтобы жизнь прожить с ней вместе.
Принц объехал целый свет –
Настоящей нигде нет!
Хоть встречал Принцесс немало,
Что-то в них не доставало,
Воротился Принц домой,
Утомился, чуть живой.
Принц:

О Боже! Целый год прошел,
А настоящей не нашел,
Хоть и объехал целый свет…
Беда! Принцессы нет как нет…

(Король и Королева встают, обнимают Принца)

Принц:

Одна груба, смеется слишком громко,

Другая холодна, как экономка,

А третья блещет красотой,

Но все не той, не той, не той!

Рассказчик:

И Королева-мать сказала…

Королева:

Ты не грусти,
Принцесс немало.
Пошлет Господь тебе жену,
И встретишь лишь ее одну.

(Королева утешает Принца)

Рассказчик:

И вот в дождливый вечер кто-то
Вдруг постучался к ним в ворота.
Король открыл дверь замка сам,
И не поверил он глазам!

Пред ним, промокшая до дрожи,
Стояла девушка пригожа.

Король:

Кто вы, сударыня, такая?

Рассказчик:

Спросил король, не понимая.

Король:

Узнать мне очень интересно.

Рассказчик:

И услыхал Король…

Принцесса:

Принцесса.

Король:

Ужасный ливень…словно осень…
Мы в гости вас любезно просим.
И отдохнуть, и обогреться,
И успокоить душу-сердце.

(Король проводит Принцессу к Королеве и Принцу, они знакомятся. Затем Король предлагает Принцессе присесть. Принц и Королева отходят в сторону)

Принц: (обращаясь к Королеве)

Я как Принцессу увидал,
Так и покой свой потерял.

Но как узнать, мне интересно,
А настоящая ль Принцесса?

Королева:

Тебе, сын мой, я помогу,
Легко проверить я смогу.

Положу-ка под перину
Ей горошину под спину.

(Вынимает и показывает горошину)
Коль она ее приметит, –
Чувственнее нет на свете.

Рассказчик:

И пошла в опочивальню,
Теперь она зовётся спальня.

На матрас горох кладёт
И перин невпроворот.
Два десятка насчитала,
Накрывать постель устала.
(Выходят фрейлины, которые выносят перины, кладут их на стул. Королева достает горошину и кладет ее на импровизированную кровать (скамейку). Звучит музыка. Фрейлины, танцуя, накрывают постель)

Королева: (обращаясь к Принцессе)

Проходите отдыхать
И спокойно почивать.

Рассказчик:

Девушка легла в кровать,
Ей мешало что-то спать.
(Принцесса пытается уснуть. Все остальные поют колыбельную «Спи, моя радость, усни…)

Все поют:

Спи, моя радость, усни!

В доме погасли огни;

Пчелки затихли в саду,

Рыбки уснули в пруду.

Месяц на небе блестит,

Месяц в окошко глядит…

Глазки скорее сомкни,

Спи, моя радость, усни!

Усни, усни…

(Затем фрейлины удаляются, Король и Королева присаживаются, Принц встает рядом с ними)

Рассказчик:

Утром Королева-мать
Захотела разузнать…

(Королева встает и хочет что-то сказать)

Рассказчик:

За едою, между прочим!

(Королева снова присаживается. Выбегают фрейлины с подносом, на котором расставлены чашки)

Королева:

(Подходит к Принцессе с чашкой в руке)

Как спалось Принцессе ночью?

Принцесса:

Ах, всю ночь я не спала,
Глаз сомкнуть я не могла,
У меня ужасный вид,
Голова моя болит.

Принцесса: (поет)

О Боже, как же тяжело
Быть настоящею Принцессой!
Все тело словно затекло,
Как будто я спала под прессом.
Или застиг вдруг камнепад,
И мне теперь не повернуться,
Или побил весенний град
Величиной с большое блюдце.

Королева:

Проверяли не напрасно!
Ведь теперь всем стало ясно,
Что горошина одна
Девушку лишила сна.

Принц:

Получила жуткий стресс
Лучшая из всех Принцесс!

Как нежна и как чувствительна!
Это просто восхитительно!

Рассказчик:

Взглянув с улыбкою на мать,
Принц тут же захотел сказать…

Принц: (встает на колени)

Вам руку-сердце предлагаю!
И в жены я вас взять желаю!

Принцесса:

Вам, право, отказать не смею,
При взгляде вашем я робею.

Наверно, вы судьба моя,
Вот что могу ответить я.

Рассказчик:

Ожидали с нетерпеньем
Всей родни благословенья,
И пошли тут под венец.
Вот и сказочке конец!

Все поют:

Принцесса настоящая промокла под дождём,
Её, совсем озябшую, Король пустил в свой дом.
И чтоб проверить правильность её капризных слов,
Горошина подложена под сорок тюфяков.
Припев:
Горошина, горошина – какая ерунда,
Но всё же очень важною горошина была.
Горошина, горошина – причина многих бед,
Был в маленькой горошине большой, большой секрет.
2 куплет

Источники:

1. Песня «Принцесса на горошине» (музыка С.Савенкова, слова Т. Тарасовой)

http://mp3sort.com/t.php?p=543588

1. Песня «Спи, моя радость, усни…» (музыка Б. Флиса — В. А. Моцарта, слова С. Свириденко)

http://webkind.ru/text/8971625_m59976502p945650407_text_pesni_spi-moya-radostusni.html

1. Песня Принцессы на горошине (музыка Л. Монд, слова М. Пантелеева)

http://pesnioskazkah.narod.ru/words/gorosh.html

1. Русанова Н.Н.Авторские инсценировки в стихах по сказке Г.Х. Андерсена «Принцесса на горошине» и сказке А. Сутеева «Яблоко» http://festival.1september.ru/articles/564410/

1. Г. Васильев, А Иващенко. Сценарий сказки Г.Х. Андересена «Принцесса на горошине»

http://lib.ru/KSP/iwasiprin.txt

Сценарий воспитательного мероприятия

Квест — игра «Литературный экспресс»

Цель: привлечение внимание к книге и чтению как важным факторам сохранения и развития отечественной культуры и науки; развитие читательского интереса и мотивации к чтению, читательского кругозора; воспитание уважения к книге, к народным сказкам; повышение духовной культуры детей посредством художественной литературы.

Оборудование: маршрутный лист для каждой команды, иллюстрации с предметами для станции «Бюро находок», «пазлы» к сказке, короткие и длинные полоски для жеребьвки, карточки для названия станций, карточки с заданиями для станций «Литературный герой» и «Сказочный переполох», жетоны, грамоты, поощрительные призы.

Ход мероприятия.

Учитель:

— Нам трудно даже представить мир, в котором нет книги. К ней мы привыкли с самого детства, она раскрывала перед нами удивительные тайны жизни и давала полезные советы в трудную минуту, учила нас понимать самих себя.

Книги будут сопровождать нас всю жизнь. Они будут нашими постоянными спутниками, помогут разобраться в трудных вопросах, решить важнейшие жизненные проблемы. Главное их предназначение — сохранять знания, накопленные веками, и передавать их следующим поколениям. Благодаря этому стал возможен стремительный прогресс человечества в последние столетия в области науки. Знания, которые мы получаем из книг, позволяют нам двигаться вперед, не тратя время на открытие того, что уже кому-то известно. Книге мы обязаны тем, что и сегодня можем наслаждаться шедеврами древней литературы. Книга учит нас быть добрее, мягче друг к другу, учит милосердию, сочувствию. Она становится нашим верным другом в сложный момент, когда надо найти то единственное решение, которое поможет выйти из сложившейся ситуации.

А художественная книга заставляет нас совершать удивительные путешествия в свой мир. Мы переживаем вместе с героями, радуемся их счастью, страдаем вместе с ними и ждём благополучного конца. Сегодня мы с вами совершим путешествие в сказочный мир, где добро побеждает зло, а с вами всегда есть верные друзья.

Учитель:

-Сегодня мы поиграем с вами в квест — игру или игру по станциям. В процессе игры мы посмотрим, насколько хорошо вы знаете сказки: героев сказок, волшебные предметы и т.д.

Перед тем, как начать нашу игру, проведем небольшую разминку (для всех участников).

Разминка «Хорошо ли ты знаешь сказки?»
1. Сколько братьев-месяцев встретила героиня сказки С.Маршака у новогоднего костра? (12)
2. Кто превратил Василису Премудрую в лягушку? (Кощей Бессмертный)
3. Как звали трех медведей из сказки Л. Толстого “Три медведя”? (Михаила Потапыч, Настасья Петровна, Мишутка)
4. Кто из трех поросят построил самый прочный домик? (Наф-Наф)
5. Что приговаривала царица, глядя в волшебное зеркальце?

(Свет мой, зеркальце! скажи, 
Да всю правду доложи. 
Я ль на свете всех милее, 
Всех румяней и белее?)

6. Где находится смерть Кощея Бессмертного? (на конце иглы)
7. Как звали корову кота Матроскина? (Мурка)
8. Сколько раз старик бросал в море невод? (3)
9. Скольких разбойников перехитрил Али-Баба? (40)
10. От кого ушел Колобок? (От дедушки и бабушки, зайца, волка, медведя)

Учитель:

-Молодцы! Начнем нашу игру. Для начала нам нужно разделиться на 2 команды. Для этого проведем жеребьёвку.

Жеребьёвка.

Учитель:

-А теперь о правилах нашей игры. Каждой команде вручается маршрутный лист с поочерёдным список станций. Только пройдя одну станцию, можно переходить к другой. За прохождение каждой станции команде выдается определенное количество жетонов, а по их количеству в маршрутный лист записываются баллы. После прохождения всех станций подсчитывается общее количество баллов. Та команда, которая набрала наибольшее количество очков, побеждает в нашей игре.

Станция «Бюро находок»

Учитель:

-Сейчас я буду показывать вам иллюстрацию предмета, который потерял какой-то сказочный герой. А вы должны будете назвать героя, автора и название сказки. Только если вы назовете все три составляющие вопроса, вам будет выдан 1 жетон.

Полено (папа Карло, А.Толстой «Приключения Буратино или Золотой ключик»)

Азбука (Буратино, А.Толстой «Приключения Буратино…»)

Хрустальный башмачок (Золушка, Ш Перро),

Сапоги и шляпа (кот, «Кот в сапогах», Ш.Перро)

Рисунок, на котором, маменька играет на фортепиано, а папенька читает книжку (Миша, А.И. Одоевский «Городок в табакерке»).

Станция «Угадай-ка»

Учитель:

-На данной станции я буду давать вам описание волшебного предмета из сказки, а вы должны его отгадать. За каждый правильный ответ – 1 жетон (1 балл).

1. В большинстве повествований этот предмет ориентируется лучше компаса в сторонах света и никогда не сбивается с заданного маршрута. Получить его можно, пройдя какие-то испытания от умудренного жизненным опытом персонажа (вроде Бабы-Яги). (Клубок)

2.Заветная мечта каждого второго сказочного персонажа, функционирует по принципу «все включено». Роскошные яства и напитки возникают перед жаждущим, стоит лишь ее расстелить. (Скатерть-самобранка)

3. Данный объект работает полностью в автономном режиме – сами играют, поют и даже пляшут. Во время их звучания нереально усидеть на месте – ноги сами рвутся в пляс. В иной интерпретации герой мог дернуть за определенную струну — и сразу же разливалось бескрайнее море, за иную – выплывают по морской глади военные корабли, а за третью – суда открывают огонь по противнику. (Гусли-самогуды)

4. Работает словно в современном режиме on-line. С его помощью можно узнать, что в данный момент творится в соседних царствах-государствах. Его вариацией, рассматривая волшебные предметы из сказок, можно назвать блюдечко с наливным яблочком, которое начинало свою трансляцию в мгновение, когда само по себе яблочко начинало движение по каемочке. (Волшебное зеркальце)

5.. Использование данного устройства встречается не только лишь в русских сказках, он популярен среди героев сказаний всего мира. Традиционно он помогает героям перемещаться на внушительные расстояния по воздуху. (Ковер-самолет)

6. Уникальный объект, скрывающий обладателя от глаз посторонних, делая его невидимым. (Шапка-невидимка)

7. Не предназначена для освещения и не боится сырости. Такие предметы используются в арабских сказках как место хранения джиннов. По всей видимости, внутри жить тесно и неудобно, что негативно сказывается на их характере. (Волшебная лампа)

8. Волшебный музыкальный инструмент, употребляемый некоторыми сказочными героями в целях самозащиты. Для игры на ней не требуется специальное музыкальное образование и знание нотной грамоты. Стоит вам только в неё дунуть, как она сама заиграет, и от этих звуков ваши враги цепенеют, а сказочные принцессы в вас влюбляются. (Волшебная дудочка)

9. Как правило, висит на дубе, для удобства учёного кота ходить налево и направо. Выполняя эту полезную задачу, она является и несомненным украшением для всякого дуба. (Златая цепь)

11. Необходимый предмет обстановки и вид транспорта русских народных сказок и былин. На ней многие годы лежат и дед с бабой, и Илья Муромец, и Баба Яга, и Емеля и многие другие. Выполняя роль транспортного средства, сильно дымит, но развивает приличную скорость. Редкая русская сказка обходится без этого предмета. (Печка)

12. Не просто часть домашнего интерьера в восточных и русских сказках. Это и вместилище несметных сокровищ. (Сундук)

Станция «Литературный герой» 

Учитель:

-Перед вами карточка с названиями героев из сказок. Ваша задача восстановить имя сказочного героя, дописав нужные слова вместо пропусков. За каждый верный ответ – 1 жетон (1 балл).

1. Папа… Карло.

2. Домовенок… Кузя.

3. Доктор… Айболит.

4. Почтальон… Печкин.

5. Синьор… Помидор.

6. Карлик… Нос.

7. Царевна… Лебедь.

8. Железный… Дровосек.

9. Оле-… Лукойе.

10. Старик… Хоттабыч.

11. Кощей …… Бессмертный.

12. Елена ……. Прекрасная (Премудрая)

13. Василиса …. Премудрая.

14. Сестрица …… Алёнушка.

15. Братец …… Иванушка.

16. Крошечка …. Хаврошечка.

17. Змей ….. Горыныч.

18. Сивка ….. Бурка.

19.Иван…….царевич

20.Красная…. Шапочка

Станция “Сказочный переполох”

Учитель:

-Перед вами названия сказок и сказочных героев. Но что-то в этих названиях перепутано. Перепутались названия сказок. Начался переполох: Царевна стала Хаврошечкой, Кощей — Ясным соколом. Не должно быть беспорядка в сказках. Вы должны исправить эти ошибки. За каждый верный ответ – 1 жетон (1 балл).

Метровочка — Дюймовочка

Три чистюли — три поросёнка

Пёс в рукавицах – кот в сапогах

Ржавый замочек – золотой ключик

Пёс в рукавицах – кот в сапогах

Служанка под арбузом — принцесса на горошине

Лиса и 7 колобков — волк и семеро козлят

Синий платочек — Красная Шапочка

Знайка под землёй — Незнайка на Луне

Песочная служанка — Снежная королева

Быль о железной курочке — Сказка о золотом петушке

Великан Рот — Карлик Нос

Станция «Сказочные пазлы»

Учитель:

— Перед вами сказочные «пазлы». На время вы должны собрать их и назвать сказку. Если сказка названа правильно, и вы уложились в 1 мин, команде присуждается 2 балла. Если вы не уложились во времени, но сказка названа верно, или же уложились во времени, но сказка названа не верно, то — 1 балл.

Станция «Самый умный» (конкурс капитанов)

За каждый верный ответ – 1 балл.

1. Из чего у Золушки была карета? (из тыквы) 
2.Сколько стоит билет в театр Карабаса Барабаса? (4 сольдо)
3. Кто такая Фрекен Бок? (домоправительница)
4. Кто смог победить Тараканище? (воробей).
5.Что нужно было Страшиле получить у Великого и Ужасного? (мозги)
6. Каким веществом намазала Фатима мерку Али-Бабы? (медом)
7.Как называлась болезнь, которой Незнайка страдал на Луне? (тоска)
8. Что нужно было выложить Каю из льдинок? (слово «вечность»)
9. В каком случае волосы из бороды старика Хоттабыча не работают? (когда борода мокрая)

10. Что было в корзинке у  Красной Шапочки? (пирожки и горшочек масла)
11. Как попала Дюймовочка в страну эльфов? (на ласточке)
12. В какого животного превратился братец Иванушка? (в козленочка)
13. На чем ездил Емеля? (на печи)
14. Где спрятался седьмой козленок? (в печке)
15. Мальвина – это девочка с какими волосами? (с голубыми)
16. Кто перенес Айболита в Африку? (орел)
17. В какой сказке птица спасла императора от смерти? («Соловей»)
18. В какой сказке море горело? («Путаница»)
19. Что такое «красный цветок»? (огонь)
20. Как звали пуделя Мальвины? (Артемон)

Команды сдают маршрутные листы. Подсчитываются очки, сопоставляется время прохождения этапов.

Награждение команд.

Учитель:

— Книги! Это действительно надёжные друзья. С любым вопросом можно обратиться к ним. Ведь существует и справочная литература, различные словари, энциклопедии. Они наши незаменимые помощники. Велика роль книг в жизни человека. Без них были бы невозможны ни образование, ни культура нашего общества.

К сожалению, сегодня книга несколько утратила свои позиции. Однако, несмотря на стремительное развитие современных технологий и появление в обиходе различных электронных устройств, имитирующих печатные издания, полностью книгу не сможет заменить ни одно, самое инновационное изобретение. Те, кто по-настоящему любит книгу, никогда не откажутся от наслаждения, которое доставляет запах недавно напечатанных страниц или шелест переворачиваемых страниц. Книга, несмотря ни на что, останется с нами еще многие века. Именно книги хранят в себе всё то, что накопило человечество за все века своего существования в различных областях. Почаще приходите в храм книг – библиотеку, и там вам вновь откроется прекрасный и восхитительный мир!

Примеры вопросов для викторин, проверочных работ и тестов по сказкам Г. Х. Андерсена:

1) Кто дал женщине волшебное зёрнышко? Колдунья.

2) Какой цветок вырос из семечки? Тюльпан.

3) Из чего была сделана кроватка для девочки? Из скорлупы грецкого ореха.

4) Как жаба попала в дом к главной героине? Забралась через открытое окно.

5) Почему жаба украла девочку? Она забрала ее в качестве невесты для сына.

6) Кто помог девочке сбежать от жабьей семьи? Рыбки

7) Сколько времени прожила героиня одна в лесу? Целое лето и осень.

Кто жил по соседству со старой мышью? Старый слепой крот.

9) Какую птичку спасла Дюймовочка? Ласточку.

1) Сколько солдатиков было в коробке? 25.

2) Из чего выплавили солдатиков? Из оловянной ложки.

3) Какого цвета был мундир у солдатиков? Красно-синий.

4) Почему у главного героя была только одна нога? Его отливали самым последним и олово закончилось.

5) Кто жил в табакерке? Тролль.

6) С какого этажа упал главный герой? С 3.

7) Что придумали сделать с солдатиком дворовые мальчики, когда его нашли? Отправить в плавание.

Кто спрашивал у оловянной игрушки паспорт? Крыса.

9) Кто проглотил солдатика? Рыба.

10) Что осталось после оловянного содатика, когда он сгорел? Сердце.

1) На какой принцессе хотел жениться принц? На настоящей.

2) Какая была погода, когда принцесса пришла в замок? Буря.

3) Кто открыл ворота замка? Король.

4) Кто устроил принцессе проверку? Королева.

5) Что положила королева в постель принцессы? Горошину.

6) Сколько перин и тюфяков составляли постель принцессы? По 20 штук.

7) Почему только принцессы могут почувствовать горошинку под большим количеством перин? Потому что они неженки.

Где хранится горошина? В музее (кунсткамере).

1) Кто управлял хозяйством в морском дворце? Бабушка Русалочки.

2) Сколько сестёр было у Русалочки? Пять.

3) Какие истории главная героиня любила больше всего? Про людей.

4) В каком возрасте русалкам разрешено было подниматься на поверхность?

5) Что за праздник был на корабле, когда Русалочка в первый раз увидела принца? День рождения принца.

6) К кому обратилась Русалочка, чтобы стать человеком? К ведьме.

7) Какую плату взяла ведьма за свои услуги? Голос девушки.

Во что должна была превратиться Русалочка, если принц на ней не жениться? В пену морскую.

9) Что пожертвовали сестры девушки, чтобы спасти ее? Свои длинные волосы.

1) Кому принадлежало волшебное зеркало? Троллям.

2) Какие цветы выращивали главные герои? В ящиках росли розы.

3) Почему мальчик забыл своих родных? Из-за поцелуя Снежной королевы.

4) Откуда старуха-волшебница забыла убрать розу? Со своей шляпы из соломы.

5) Кто был хозяйкой Северного оленя? Маленькая девочка-разбойница.

6) К кому отправила лапландка оленя и Герду? К финке.

7) Почему герои были вынуждены отправится в Финляндию? Потому что там находилась дача Снежной королевы.

Что смогло уничтожить осколок в сердце Кая? Горячие слёзы девочки.

1) Сколько братьев было у Элизы? 11.

2) Кому отдала мачеха на воспитание девочку? Крестьянам.

3) Сколько раз в год принцы-лебеди могут прилетать в родные края? 1 раз на 11 дней.

4) Кто рассказал девушке о снятии проклятия? Фата-Моргана во сне.

5) С помощью какой травы Элиза могла спасти братьев? Благодаря крапиве можно было снять чары.

6) Чего нельзя было делать при изготовлении рубах, пока братья снова не превратятся в людей? Разговаривать.

7) Кто застал девушку за сбором крапивы на кладбище? Архиепископ.

Какой недостаток был у одиннадцатой рубахи? Отсутствовал один из рукавов.

Внеклассное мероприятие. «Викторина по сказкам Х.К. Андерсена»

Внеклассное мероприятие

«Викторина по сказкам Х.К. Андерсена»

Цель: расширить знания детей о писателе Х.К. Андерсене, привить любовь к его творчеству.

Задачи: научить понимать занимательность сюжетов сказок писателя, особенность его языка, на произведениях Андерсена показать, что добро всегда побеждает зло, воспитывать у детей чувство сострадания к слабым и беззащитным, развивать эстетический вкус, сформировать устойчивый интерес к чтению.

                                                  Ход мероприятия: I. Вступление. Прослушивание музыкального клипа «В мире много сказок». Мы совершим путешествие по его сказочному миру.

— Но прежде, чем перейти к этой викторине, мы немного уделим внимание его биографии.

Ганс Христиан Андерсен родился в Дании, в маленьком городке Оденсе. Это была страна лесов, гор, водного мира. Жил он в семье прачки и сапожника. Первые сказки он услышал от отца. Мальчик переделывал сказки по-своему, украшая их, и в неузнаваемом виде снова рассказывал их.

Андерсен был единственным ребенком в семье и, несмотря на бедность родителей, жил вольно и беззаботно. Его никогда не наказывали. Он занимался только тем, о чем всегда мечтал. А мечтал он обо всем, что только могло прийти в его голову. У Ганса были самодельные игрушки, картонный кукольный театр.

Он забивался в уголок и сам сочинял и разыгрывал для себя спектакли. Чего он только на переделал в юные годы — и башмаки чинил, и был певцом, и ходил в школу танцев. В 1819 году, когда ему было 14 лет, он отправился в Копенгаген, чтобы стать актером.

Но дирекцию театра привлёк не актерский талант, а писательский дар Андерсена. В 1835 году ( в 30 лет) издает три сборника своих произведений «Сказки, рассказанные для детей». Постепенно сказки занимают основное место в его творчестве.

Потом выходят самые чудесные сказки: «Стойкий оловянный солдатик», «Соловей», «Гадкий утенок», «Дюймовочка», «Свинопас». 

Всего Андерсен написал 170 сказок.

В настоящее время без его сказок немыслимо детство любого человека. Его имя стало символом всего настоящего, чистого, высокого.

Не случайно Высшая международная премия за лучшую детскую книгу носит его имя — это Золотая медаль Ханса-Кристиана Андерсена, которую присуждают раз в два года самым талантливым писателям и художникам. Сегодня мы поработаем над 10 его сказками.

А вот над какими, вы разгадаете сами, прочитав только русские буквы.. 1Дюймовочка .2 Свинопас .3Огниво  4Русалочка 5Гадкий утёнок 6Новое платье короля.  7Принцесса на горошине..8 Стойкий оловянный солдатик. 9 Снежная королева. 10 Дикие лебеди.

II. Викторина

                                      1. Самые-самые — сказки и герои 

( задавать вопросы по очереди каждой команде) Самая короткая сказка. («Принцесса на горошине») Самая грустная сказка. («Русалочка») Самая зимняя сказка. («Снежная королева») Самая смешная сказка. («Новый наряд короля») Самая крошечная девочка. (Дюймовочка) Самый богатый жених. (Крот) Самый красивый наряд короля. (Воображаемый) Самая настоящая принцесса. (Принцесса на горошине) Самая злая королева. (В сказке «Дикие лебеди») Самая знатная утка. (В сказке «Гадкий утенок») На долю какого героя выпали самые большие беды и несчастья? (Гадкий утенок. Допускается: Стойкий оловянный солдатик) Самый бедный принц. (В сказке «Свинопас»). Самая старая и уродливая ведьма. (В сказке «Огниво») Самый бравый, добрый и находчивый солдат. (В сказке «Огниво») Самая, на ваш взгляд, правдивая история. («Принцесса на горошине». Можно: «Новый наряд короля», «Стойкий оловянный солдатик») Самый гадкий и страшный жених. (Жаба из сказки «Дюймовочка») Самый молчаливый герой. (Стойкий оловянный солдатик) Самая молчаливая героиня. (Танцовщица из сказки «Стойкий оловянный солдатик») 

Ваша самая любимая сказка Г.-Х. Андерсена. (Дети называют).

                                      2. Строим мир сказок Андерсена. 

Задание: узнать, из какой сказки этот герой или предмет, который я назову. ( задавать вопросы по очереди каждой команде) Свинарник – «Свинопас». Птичий дом – «Гадкий утёнок». Дворец – «Дикие лебеди» и «Русалочка» (морской дворец). Кораблик – «Стойкий оловянный кораблик». Море – из «Русалочки». 

Город – из сказки «Огниво».

                                                          3. Растения 

( задавать вопросы по очереди каждой команде) крапива («Дикие лебеди»), роза («Дикие лебеди», «Свинопас», «Снежная королева»), старое дерево, внутри пустое, с дуплом («Огниво»), 

большой вишневый сад («Снежная королева»).

                                                    4. Звери и птицы: 

кот и курица («Гадкий утенок»), жаба («Дикие лебеди», «Дюймовочка»), старая знатная утка испанской породы («Гадкий утенок»), индейский петух («Гадкий утенок»), большая рыба («Стойкий оловянный солдатик»), три собаки с большущими глазами («Огниво»), полевая мышь, ласточка, крот («Дюймовочка»), лебеди («Гадкий утенок» и «Дикие лебеди»), олень («Снежная королева»), 

соловей («Свинопас»).

                                                           5. Люди 

император («Свинопас»), король («Новое платье короля», «Огниво», «Дикие лебеди»), королева («Принцесса на горошине», «Дикие лебеди»), принц («Свинопас», «Дикие лебеди»), принцессы («Принцесса на горошине», «Огниво», «Русалочка»), придворные ((«Новое платье короля») солдат («Огниво»), девочка Герда и мальчик Кай ( «Снежная Королева»), бабушка ( «Снежная Королева»), 

мама («Дюймовочка»).

                                              6. Волшебные предметы. 

горшочек и трещотка («Свинопас»), огниво («Огниво»), волшебный напиток («Русалочка»), ячменное зерно («Дюймовочка»), волшебное зеркало («Снежная королева»), золотой гребешок («Снежная королева»). 

Объясните, в чем состояло волшебство этих предметов и напитков.

                                            7. Сказочные герои:

 царь морской («Русалочка»), снежная королева («Снежная королева»), ведьма («Огниво»), колдунья («Дюймовочка» и «Снежная королева»), эльф («Дюймовочка»), 

тролль («Стойкий оловянный солдатик» и «Снежная королева»),

                                          8. Расшифруй слова.

Расшифруй героев сказки и назови из какой сказки эти герои.1 команда                      Сказка «Дюймовочка» ТОКР, ШЬМЫ, ЖКУ, АБАЖ, СТОЧКАЛА, ФЭЛЬ Ответ: крот, мышь, жук, жаба, ласточка, эльф2 команда                  Сказка «Гадкий утёнок» КАТУ, НОКУТЕ, ТОК, ЦАРИКУ, ХАСТАРУ, КАЙХОЗЯ, ТЕПХУ 

Ответ: утка, утёнок, кот, курица, старуха, хозяйка, петух.

•                                           9. Выбери правильный ответ
•  Выбери правильный ответ и подчеркни его:

— Снежная королева обещала подарить Каю весь мир и кое-что в придачу. Что именно?

1. пару коньков;
2. лыжи;
3. санки.
4. — Из чего сделаны окна во дворце морского царя в сказке «Русалочка»:
5. из жемчуга;
6. из янтаря;
7. из кораллов.
8. — Что свинопас менял на поцелуи принцессы:
9. дудочку и кувшинчик;
10. розу и соловья;
11. горшочек и трещотку.
12. — На чём было написано письмо старой лапландки финке в сказке «Снежная королева»:
13. на шкуре;
14. на рыбе;
15. на льдине.
16. — Вещь Герды, которую оставила себе маленькая разбойница»:
17. шапочка;
18. шубка;
19. муфта.

                                            10. Посчитай « Сколько…»

• Сколько дней каждый год проводили братья-лебеди на родине?   — 11
• Сколько сестер было у Русалочки?      — 5
• Сколько оловянных солдатиков подарили мальчику в сказке «Стойкий оловянный солдатик»?          — 25
• Сколько учёных книг было написано об искусственном соловье в сказке «Соловей»?           — 25
• Сколько тюфяков, перин и горошин положили на постель принцессы в сказке «Принцесса на горошине»? — 20 тюфяков, 20 перин и 1 горошина
• Сколько поцелуев потребовал свинопас от принцессы за чудесные предметы? — 110 (10 – за горшочек с бубенчиками и 100 – за трещотку)

                                         11. Угадай героя по описанию:

— Вода бежала с ее волос и платья прямо в носки башмаков и вытекала из пяток, а она все-таки уверяла, что она настоящая.                                                   (Принцесса из сказки «Принцесса на горошине»)

— Она была так прелестна, так нежна, вся из ослепительного льда, и всё-таки живая! Глаза её сверкали как звёзды, но в них не было ни тепла, на кротости.                                                                                                    (Снежная королева)

— На ней была юбочка из тонкого батиста, на плече – голубой шарф и на груди — блестящая брошка, такая большая, как голова самой девушки. Красавица стояла на одной ножке, вытянув руки…                                      (Танцовщица из сказки «Стойкий оловянный солдатик»)

— Он был очень похож на настоящего, но весь обсыпан бриллиантами, рубинами и сапфирами.                                                      (Искусственный соловей из сказки «Соловей»)

— Одет он чудесно: на нем шёлковый кафтан, только нельзя сказать какого цвета. Он отливает то голубым, то зелёным, то красным, смотря в какую сторону он повернётся. Под мышками у него по зонтику…                                                                                                               (Оле-Лукойе)

— Башмачки на ней были вызолоченные, платьице слегка приподнято и подколото алой розой, на голове красовалась золотая шляпа, а в руках пастуший посох.                                                       (Пастушка из сказки «Пастушка и трубочист»)

III. Итог урока

   В сказках Г.Х. Андерсена есть всё, что должно всегда жить в человеке: • Уважение к мужеству;                  • доброта и сочувствие всем, кому плохо; 

• любовь к людям;                        • презрение к чванливым и бессердечным. 

Сценарий литературного квеста «Волшебные сказки Андерсена»

• Аристова Наталья Александровна
• ГБОУ Школа №1206, подразделение №4, г. Москва
• Воспитатель 1 квалификационной категории
• Литературный квест «Волшебные сказки Андерсена»
• Литературная игра предназначена для детей старшего возраста дошкольных учреждений.
• Цель: -формирование у детей потребности в чтении; — развитие художественного восприятия и эстетического вкуса ;
• Задачи: — формирование эмоциональной отзывчивости на произведение;

— закрепление знаний о героях любимых сказок Г.Х.Андерсена.

Предварительная работа:

-Рассказ о детстве Г.Х.Андерсена;

-Чтение сказок Г.Х. Андерсена;

1. -Рассматривание иллюстраций книг сказок Г.Х Андерсена;
2. -Выставка детских рисунков по прочитанным произведениям.
3. Ход квеста:
4. Ведущий: Дорогие ребята, сегодня нас с вами ждет увлекательное путешествие в волшебный мир сказок.

Стук в дверь…

• Ведущий: «Кто там? Заходите»
• Входит старичок в смешной шляпе и с черным зонтом подмышкой.
• Ведущий: «Здравствуйте, Вы что-то ищите?»

Старичок: «Да, я ищу свой зонтик…вы не видели, ребята?»

1. Дети: «Нет, не видели»
2. Воспитатель: «А, как Вас зовут?»
3. Старичок: «Я загадаю вам загадку и, надеюсь, вы сразу отгадаете кто я!»
4. «Если с картинками зонтик раскрыт,
5. Ребенок с хорошими сказками спит.
6. Если Волшебник раскрыл черный зонт,
7. Вряд ли увидишь какой-нибудь сон»
8. Дети отгадывают и называют имя старичка — Оле Лукойе.

Оле-Лукойе: «Правильно ребята, я тот самый старичок, который приносит детям разные сны. Никто не знает столько разных сказок, сколько их знаю я!»

• Ведущий: «Но наши ребята тоже знают не мало сказок!»
• Оле-Лукойе: «Готовы ли Вы, ребята, показать, на сколько хорошо знаете сказки?»
• Дети: «Готовы!»

Оле-Лукойе: «У меня есть для вас необыкновенный сказочный цветок, мне подарила его одна женщина, у которой не было детей. Догадайтесь, кто мне его дал?»

Дети: «Дюймовочка»

Оле- Лукойе: «Правильно! На лепестках этого цветка, вы найдете загадку и задание от одного из героев сказок Андерсена. Вам надо догадаться, о ком загадка и выполнить интересное сказочное задание. Может вы потом мне поможете и зонтик мой отыскать»

Старичок достает цветок, и дети по очереди отрывают лепестки. Прочитать текст детям помогает ведущий.

1. Ведущий:
2. 1 лепесток: «Хоть он стоек был и смел,
3. Но в огне не уцелел.
4. Младший сын столовой ложки,
5. Он стоял на крепкой ножке.
6. Не железный, не стеклянный,

Был солдатик…»

(Ответы детей: «Оловянный»)

Ведущий: «Правильно! Это «Оловянный солдатик» и он предлагает мальчикам стать настоящими солдатиками и показать, как они умеют правильно выполнять «военные команды». Команды: «Смирно!», «Налево!» «Направо!», «Кругом!», «Вольно!»

• Группа мальчиков выполняет команды.
• Ведущий:
• 2 лепесток:
• «Вся промокла под дождём,
• постучалась в двери.

«Я принцесса. Можно в дом?» 

1. Это мы проверим!
2. Как я ноченьку спала?
3. Ничего хорошего.
4. Не заснула до утра

Принцесса… (Ответы детей «На горошине»).

Ведущий : «Молодцы! А теперь, задание от Королевы. Помоги принцессе отыскать горошину среди перин» Для игры используется кукольная кроватка с постельными принадлежностями, где спрятана горошина. Девочки по очереди дотрагиваются ладошкой и стараются на ощупь определить, где находится горошина. Второй вариант игры: определить на слух, сколько звенит горошин в стаканчике.

• Ведущий:
• 3 лепесток:
• «Принц из обычного горшкаСвой смастерил горшочек.Ему он голос подарилСеребряной капели –Когда горшочек суп варил,
• Бубенчики звенели»

(Ответы детей: «Сказка «Свинопас»)

Ведущий: «Угадали правильно! А теперь необходимо выполнить «Задание от Свинопаса». Повтори мелодию волшебной шкатулки, отстукивая простой ритм мелодии» Можно использовать бубен или деревянные ложки.

1. Ведущий:
2. 4 лепесток:
3. «Играли свадьбу восемь дней
4. Солдату и принцессе.

Благодаря чему он с ней, Скажите, жить стал вместе?» (Ответы детей: «Огниво») Ведущий: «Совершенно верно! Задание для вас приготовил Король — отец сказочной принцессы. Чтобы попасть на бал во дворец, нужно разучить несколько танцевальных элементов» Мальчики приглашают девочек. Звучит музыка Поля Мориа «Менуэт в Ре- мажоре»

• Ведущий:
• 5 лепесток:

«Холод в замке изо льда.В нём живет совсем одна -Повелительница вьюги.Тянет ледяные руки…Сердца нет, и нет души.

Кто же это подскажи?»

 (Ответы детей: «Снежная Королева»)

Ведущий: «Верно! Молодцы, ребята! А вот и задание от Снежной Королевы для дружных ребят. Собрать из ледяных осколков слово «Дружба».

1. Ребята делятся на несколько команд и на время собирают пазлы со словом «Дружба»
2. Ведущий:
3. 6 лепесток:

«Родилась у мамы дочка Из прекрасного цветочка. Хороша, малютка просто! С дюйм была малышка ростом. Если сказку вы читали, 

Знаете, как дочку звали»(

Ответы детей:« Дюймовочка»)

Ведущий: «Молодцы, разгадали и эту загадку! Задание для вас подготовила мамы Дюймовочки. В мешочке лежат сказочные предметы, подумайте и отгадайте, к каким сказкам они подходят»

В мешочке лежат: скорлупа грецкого ореха, яичко, золотая монета, роза, кораблик, яркий зонтик и наперсток.

Дети достают по предмету из мешочка и отгадывают названия сказок («Дюймовочка», «Гадкий утенок», «Огниво», «Свинопас», «Русалочка», «Оле-Лукойе», «Новое платье короля»)

Когда достают зонтик, Оле-Лукойе говорит: «Так вот же мой волшебный зонтик! Спасибо, ребята, что нашли его! Вы так меня порадовали: все сказки знаете, дружно загадки отгадываете и выполняете сказочные задания! Сразу видно, вы очень любите слушать сказки Андерсена! Какие же вы молодцы! Но пришло время нам расставаться! И в подарок для вас, я буду каждую ночь раскрывать над вами свой яркий зонтик, чтобы вам всегда снились красочные и добрые сны! Но помните, что у меня есть и черный зонтик…»

Подмигнув, Оле-Лукойе уходит.

Рефлексия. Ведущий: «Ребята, вот и подошло к концу наше сказочное путешествие! Вам понравилось? Что понравилось больше всего? Нарисуйте картинки, если захотите, о нашей сказочной встрече. Спасибо»

Использованные интернет –ресурсы:

https://deti.mail.ru/forum/dosug/stihi/zagadki_po_skazkam_gansa_hristiana_andersena_v_alfavitnom_porjadke/ -загадка о сказке «Оле-Лукойе»

http://kidsclever.ru/content/zagadki-pro-olovyannogo-soldatika -загадка о сказке «Оловянный солдатик»

https://deti.mail.ru/forum/dosug/stihi/zagadki_po_skazkam_gansa_hristiana_andersena_v_alfavitnom_porjadke/ -загадка о сказке «Огниво»

http://zagadki.info/zag/dujmovochka.html — загадка о сказке «Дюймовочка»

http://ds166.centerstart.ru/node/5764 -загадка о сказке «Снежная Королева»

http://ljubimyj-detskij.ru/zagadki/1720-detyam-zagadki-o-skazke-printsessa-na-goroshine.html-загадка о сказке «Принцесса на горошине» автор: Марина Блинникова

http://www.olesya-emelyanova.ru/index-piesy-svinopas.html — загадка про сказку «Свинопас». Отрывок из пьесы для постановки сказкиГ. Х. Андерсена-«Свинопас» автора Олеси Емельяновой

Викторина по сказкам Х.К.Андерсена. Здравствуйте, мои маленькие друзья! Вы меня, конечно, узнали? Да! Это я – Оле-Лукойе. Я прихожу к Вам каждую ночь, — презентация

1 Викторина по сказкам Х.К.Андерсена

2 Здравствуйте, мои маленькие друзья! Вы меня, конечно, узнали? Да! Это я – Оле-Лукойе. Я прихожу к Вам каждую ночь, чтобы рассказать свои сказки. А знаете, кто меня придумал? Правильно! Самый великий сказочник на свете – Ханс Кристиан Андерсен! И сегодня я хочу рассказать Вам о нём.

3

4 Город Оденсе на острове Фюн. Дания.

• 5
• 6
• 7
• 8
• 9
• 10
• 11
• 12
• 13
• 14
• 15 Молодцы! Вы заработали 10 баллов
• 16 Молодцы! Вы заработали 20 баллов
• 17 Молодцы! Вы заработали 30 баллов
• 18 Молодцы! Вы заработали 40 баллов
• 19 Молодцы! Вы заработали 50 баллов

20 Увы! Ответ не верен! Вы потеряли 10 баллов

21 Увы! Ответ не верен! Вы потеряли 20 баллов

22 Увы! Ответ не верен! Вы потеряли 30 баллов

23 Увы! Ответ не верен! Вы потеряли 40 баллов

24 Увы! Ответ не верен! Вы потеряли 50 баллов

25 Угадай героя сказки: У ворот стояла она. Боже мой, на кого она была похожа! Вода ручьями стекала с её волос и с платья прямо на туфельки. Бедняжка была такая мокрая, как будто её вытащили из реки. «ЭЛИЗА» «ПРИНЦЕССА НА ГОРОШИНЕ» «РУСАЛОЧКА»

26 Из какой сказки эта иллюстрация? «СВИНОПАС»«ДУРЕНЬ ГАНС» «ДИКИЕ ЛЕБЕДИ»

27 Из какой сказки этот отрывок: В это время дверь отворилась, и в комнату вошла целая толпа цветов. Впереди шли две прелестные розы с маленькими золотыми коронами на головах – это были король с королевой… «СНЕЖНАЯ КОРОЛЕВА» «ЦВЕТЫ МАЛЕНЬКОЙ ИДЫ» «РОМАШКА»

28 Кому из персонажей сказки «Старый уличный фонарь» принадлежат следующие слова? «Да, и меня, верно, вспомнит кое-кто. Взять хотя бы того красивого молодого человека.. Давно уж это было! Подошел он ко мне с письмом в руках… ЛУНЕФОНАРЮ СТАРИКУ СТОРОЖУ

29 Расшифруй героев сказки и назови её КАТУ, НОКУТЕ, БЕДЬЛЕ, ЦАКУРИ «СВИНОПАС»«СОЛОВЕЙ» «ГАДКИЙ УТЕНОК»

30 Из какой сказки эта иллюстрация? «СТОЙКИЙ ОЛОВЯННЫЙ СОЛДАТИК » «ОГНИВО» «ДУРЕНЬ ГАНС»

31 Из какой сказки этот отрывок: Увидав, какая она хорошенькая, королева разгневалась и возненавидела падцерицу. Она с удовольствием превратила бы её в дикого лебедя, но нельзя было сделать этого сейчас же, потому что король хотел видеть свою дочь.. «СНЕЖНАЯ КОРОЛЕВА» «РУСАЛОЧКА» «ДИКИЕ ЛЕБЕДИ»

32 Угадай героя сказки: Она тоже была вырезана из бумаги и одета в юбочку из тончайшего батиста; через плечо у нее шла узенькая голубая ленточка в виде шарфа, а на груди сверкала розеткавеличиною с лицо самой барышни…». ПАСТУШКАТАНЦОВЩИЦА ГЕРДА

33 Кому из героев сказки «Пастушка и трубочист» принадлежат следующие слова? — Ну, вот мы и в трубе! – А вон, погляди! Прямо над нами сияет чудесная звездочка! СТАРОМУ КИТАЙЦУ ПАСТУШКЕ ТРУБОЧИСТУ

1. 34 Расшифруй героев сказки и назови её КАНИФ, НОЬЛЕ, РОВОН, КАБУШБА «СНЕЖНАЯ КОРОЛЕВА» «ПАСТУШКА И ТРУБОЧИСТ» «ДЮЙМОВОЧКА»
2. 35 Из какой сказки этот отрывок: Слуга, который чистил его сапоги, удивился, что у такого богатого господина такие плохие сапоги, – ведь солдат еще не успел купить новых «СВИНОПАС» «ПАСТУШКА И ТРУБОЧИСТ» «ОГНИВО»
3. 36 Из какой сказки эта иллюстрация? «САДОВНИК И ГОСПОДА» «СТАРЫЙ ДОМ» «ДУРЕНЬ ГАНС»
4. 37 Угадай героя сказки: Одет он чудесно: на нём шёлковый кафтан, только нельзя сказать, какого он цвета, — он отливает то голубым, то зелёным, то красным, смотря по тому, в какую сторону повернётся. Под мышками у него по зонтику… ТРУБОЧИСТСОЛДАТ ОЛЕ-ЛУКОЙЕ

38 Кому из персонажей сказки «Снежная королева» принадлежит следующие слова? «Как добры все люди и животные!» «Как добры все люди и животные!» ГЕРДЕБАБУШКЕ МАЛЕНЬКОЙ РАЗБОЙНИЦЕ

39 Расшифруй героев сказки и назови её : ШЬМЫ, БАЖА, СТОЧЛАКА, ТОКР «ЖАБА» «НОВЫЙ НАРЯД КОРОЛЯ» «ДЮЙМОВОЧКА»

40 Из какой сказки этот отрывок: Вся передняя была увешана старинными портретами рыцарей в доспехах и дам в шелковых платьях. «САДОВНИК И ГОСПОДА » «СТАРЫЙ ДОМ» «ОЛЕ ЛУКОЙЕ»

41 Узнай героя сказки: «… И личико у него было белое, румяное, как у барышни; это, в сущности, было неправильно; не мешало бы ему быть немножко почумазее..» ДУРЕНЬ ГАНСТРУБОЧИСТ ОЛОВЯННЫЙ СОЛДАТИК

• 42 Из какой сказки эта иллюстрация? «ДЮЙМОВОЧКА» «СНЕЖНАЯ КОРОЛЕВА» «ЦВЕТЫ МАЛЕНЬКОЙ ИДЫ»
• 43 Кому из персонажей сказки «Дюймовочка» принадлежит следующие слова? « Песнями сыт не будешь, чириканьем зимой не согреешься» ЛАСТОЧКЕКРОТУ ПОЛЕВОЙ МЫШИ
• 44 Расшифруй героев сказки и назови её КАЖЛО, КИЧЬМАЛ ЦАЩИВОЦТАН, БАРЫ «СТОЙКИЙ ОЛОВЯННЫЙ СОЛДАТИК» «ОГНИВО» «СОЛОВЕЙ»
• 45

Викторина Удивительный мир сказок Г.Х.Андерсена

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение ”Ижевская средняя общеобразовательная школа имени К.Э.Циолковского”

Спасского муниципального района Рязанской области

Внеклассное мероприятие по литературе «Удивительный мир сказок Г.Х.Андерсена»

• (для учащихся 5-6 классов)
• Разработала учитель русского языка и литературы
• Ахрютина Марина Валентиновна

с. Ижевское,2016 г.

Викторина по сказкам Г.Х.Андерсена.

1. Цель:
2. Обобщить знания учащихся по творчеству Андерсена, формировать условия для развития познавательного интереса.
3. Развить внимание, интерес к литературе, как искусству слова; развитие речевых, интеллектуальных и творческих способностей.
4. Воспитать ответственность, уважение чужого мнения,доброту, сопереживание, сострадание.

Материал и оборудование: портрет Х.К.Андерсена, карточки с заданиями.

Ход викторины.

Вступительное слово учителя.

— Здравствуйте, ребята! Наше сегодняшнее мероприятие посвящено замечательному сказочнику Хансу Кристиану Андерсену и его сказкам. Какие сказки этого автора вы знаете? («Дикие лебеди», «Русалочка», «Снежная королева» и т.д.) Хорошо, вот мы сегодня и проверим ваши знания. А какой же будет цель нашего мероприятия?

– Сегодня у нас с вами викторина. Объясню правила нашей викторины: вы уже разделились на 2 команды, и я прошу вас представить название каждой из команд и её капитана. После каждого вопроса команда должна обдумать ответ, посоветоваться и сказать своё решение, если будете выкрикивать – вам не засчитается балл.

• Определим очередность ответов команд (капитаны тянут жребий).
• Конкурсная программа.
• 1.Разминка (Угадайте название сказок) – по 1 баллу

1)«Много лет назад жил-был на свете король: он так любил наряжаться, что тратил на новые платья все свои деньги, а парады, театры, загородные прогулки занимали его только потому, что он мог там показаться в новом наряде». («Новое платье короля») 2)«Было когда-то 25 … родных братьев по матери – старой оловянной ложке; ружьё на плече, голова прямо, красный с синим мундир!». (Стойкий оловянный солдатик)

3)Далеко-далеко, в той стране, куда улетают от нас на зиму ласточки, жил король. Было у него одиннадцать сыновей и одна дочь. («Дикие лебеди»)

2.«Невидимки».

1. Командам вместо пропусков нужно вписать существительные. Оценивается память, логика и правописание (5 баллов)
2. «Новое платье короля»
3. «Жилось очень весело; почти каждый день приезжали иностранные гости, и вот раз явились двое, которое выдали себя за ткачей и сказали, что могут соткать такую чудесную ткань, лучше которой ничего и представить себе нельзя».

«Поставили они два ткацких станка и стали делать вид, будто усердно работают, а у самих на станках ровно ничего не было. Нимало не стесняясь, они требовали для работы тончайшего шелку и чистейшего золота, всё это клали себе в карман».

«Молва о диковиной тканиоблетела весь свет, и всякий горел желанием поскорее убедиться в глупости или непригодности своего ближнего».

«Свита глядела во все глаза, но видела не больше, чем он сам; и тем не менее все в одинголос говорили: «Очень, очень мило!» — и советовали сделать из этой ткани наряд для предстоящей торжественной процессии».

«Стало жутковато: ему казалось, что они правы, но надо же было довести церемониюдо конца! И он выступал под своим балдахином ещё величавее».

• «Стойкий оловянный солдатик»
• «Сквозь маленькие окошки можно было видеть дворцовые покои; перед самым дворцом, вокруг озера стояли деревца, а по озеру плавали и любовались своим отражением лебеди».
• «Она была одета в юбочку из тончайшего батиста; на плечах — голубой шарф, а на груди сверкала розетка величиною с голову самой барышни».

«Лодочку бросало и вертело во все стороны. Её несло по канаве вниз. Огромные волныбушевали вокруг. Течение так и несло. Лодочка попала под длинный мостик».

«Лодка скользнула вниз; завертелась волчком, наполнилась водой до краёв и стала тонуть. Она погружалась всё глубже и глубже, пока не упёрлась носом в илистое дно канавы».

1. «На другой день горничная выгребла из печки золу и нашла маленькое оловянноесердечко; от танцовщицы же осталось одна розетка, да и та вся обгорела и почернела, как уголь».
2. 3.Конкурс капитанов («Да-Нет») — 10 баллов
3. «Гадкий утёнок»
4. Гадкий утёнок родился в семье утки. (Да)
5. Старые утки приняли гадкого утёнка. (Нет)
6. Утёнок сбежал на болото. (Да)
7. Охотники убили новых друзей утёнка. (Да)
8. Утёнок жил в избушке с котом, курицей и собакой. (Нет)
9. Крестьянин спас утёнка от холода. (Да)
10. Дети долго играли с утёнком. (Нет)
11. Утёнок увидел своё собственное отражение на глади воды. (Да)
12. Лебеди приняли новую птицу на пруду в парке. (Да)
13. Гадкий утёнок загордился. (Нет)
14. «Стойкий оловянный солдатик»
15. Солдатики жили в коробке. (Да)
16. Оловянного солдатика отливали последним. (Да)
17. Танцовщица была вылита из воска. (Нет)
18. После 12 ночи игрушки спали. (Нет)
19. В табакерке жил тролль. (Да)
20. Солдатик упал с 4 этажа. (Нет)
21. Лодка, на которую посадили мальчишки солдатика, была из газеты. (Да)
22. Солдатика проглотила рыба. (Да)
23. Путешественник вернулся домой и сгорел в печке. (Да)
24. Танцовщица осталась на своём месте и грустила по солдатику. (Нет)
25. «Новое платье короля»

• Чиновники чаще говорили: «Король совете». (Нет)
• Два ткача – обманщики. (Да)
• Старик министр увидел материал ткачей. (Нет)
• Сановник расхваливал ткань, которой не видел. (Да)
• Король примерял несуществующие платье. (Да)
• Свита потакала королю. (Да)
• Король заказал новое платье для торжественной церемонии. (Да)
• Обманщики за одну ночь сшили наряд. (Да)
• Король видел себя в зеркале в платье. (Нет)
• Мальчик сказал правду о голом короле. (Да)
• 4. «Угадай моего героя» — 1 балл

Героиня этой сказки живет в далекой снежной стране. Одевается она в белый тончайший тюль, сотканный из миллионов снежных звездочек. Глаза у нее холодные, злые, вместо сердца — кусочек льда. (Снежная королева из одноименной сказки.)

Он жил на птичьем дворе, был не похож на всех остальных. О нем говорили: «Какой безобразный». Его клевали, толкали, дразнили решительно все. Позднее он стал красивой белой птицей. (Гадкий утенок.)

• Героиня этой сказки ради одиннадцати братьев-принцев своими нежными руками рвала злую, жгучую крапиву и вязала из нее рубашки. Руки ее покрывались волдырями, но она с мужеством терпела боль — лишь бы спасти милыхбратьев. (Элиза, «Дикие лебеди».)

5.«Речевая характеристика». – 1 балл. Узнай героя по его речи:

— Что за ерунда! Я ничего не вижу! Ведь это ужасно! Глуп я что ли? Или не гожусь в короли? Это было бы хуже вceгo! (Король из сказки «Новое платье короля»).

— Куда меня несёт? Да, это всё штуки гадкого тролля! Ах, если бы со мною в лодке сидела та красавица, по мне, будь хоть вдвое темнее! (Солдатик из сказки «Стойкий оловянный солдатик»).

— Летите-ка подобру-поздорову на все четыре стороны! Летите большими птицами без голоса и промышляйте о себе сами! ( Злая королева-мачеха из сказки «Дикие лебеди»).

6. «Потерянные слова». – 3 балла

Каждая команда получает карточки со словами из сказок. Каждое слово рождает ту или иную ассоциацию. Слова нужно распределить на 2 группы, каждая группа слов должна относиться к какой-нибудь одной сказке Андерсена. Ваша задача вспомнить и правильно записать название сказки.

1. Снег, зеркало, олень, ворон, роза («Снежная королева»);
2. Тюфяк, принцесса, ливень, калоши, горошина («Принцесса на горошине»).
3. Лебедь, яйцо, мечта, утка, пруд («Гадкий утёнок»);
4. Терпение, крапива, братья, колдунья, рубашка («Дикие лебеди»)
5. Море, ветер, боль, принц, голос («Русалочка»);
6. Ткань, шелк, церемония, министр, мальчик («Новое платье короля»)
7. Подведение итогов, награждение победителей
8. Учитель:
9. Сегодня вместе мы читаем сказки.
10. Проходим светлый и волшебный путь.
11. Жизнь невозможна без добра и ласки,

• Ты справедливым, мудрым, чутким будь.
• И вслед за Гердой, смелой и отважной,
• На помощь другу своему придёшь.
• Быть нужным в жизни – это очень важно,
• Читая сказки, верю, ты поймёшь.
• — Предоставляем слово нашему жюри.

— Всем спасибо за участие. До свидания!

1. Распределите слова по группам и запишите название сказки.
2. Снег, принцесса, ливень, зеркало, олень, тюфяк, горошина, ворон, роза, калоши
3. _____________________________________________________________________
4. Распределите слова по группам и запишите название сказки.
5. Лебедь, терпение, мечта, крапива, утка, братья, яйцо, пруд, колдунья, рубашка
6. ________________________________________________________________________
7. Распределите слова по группам и запишите название сказки.
8. Море, ткань, шелк, ветер, боль, церемония, принц, министр, голос, мальчик.
9. ___________________________________________________________________
10. «Новое платье короля»
11. «Жилось очень весело; почти каждый ______ приезжали иностранные _____________, и вот раз явились двое, которое выдали себя за ткачей и сказали, что могут соткать такую чудесную _________________, лучше которой ничего и представить себе нельзя».

«Поставили они два ткацких станка и стали делать вид, будто усердно работают, а у самих на станках ровно ничего не было. Нимало не стесняясь, они требовали для работы тончайшего ______________ и чистейшего ______________, всё это клали себе в __________».

«Молва о диковиной ___________ облетела весь __________, и всякий горел желанием поскорее убедиться в ____________ или непригодности своего ближнего».

«Свита глядела во все глаза, но видела не больше, чем он сам; и тем не менее все в один __________ говорили: «Очень, очень мило!» — и советовали сделать из этой ткани ____________ для предстоящей торжественной _________________».

«Стало жутковато: ему казалось, что _______________ правы, но надо же было довести __________________ до конца! И он выступал под своим _______________ ещё величавее».

• «Стойкий оловянный солдатик»
• «Сквозь маленькие ____________ можно было видеть дворцовые покои; перед самым дворцом, вокруг ______________ стояли деревца, а по озеру плавали и любовались своим отражением _________________».
• «Она была одета в _________________ из тончайшего батиста; на плечах — голубой _______, а на груди сверкала розетка величиною с _____________ самой барышни».

«Лодочку бросало и вертело во все _______________. Её несло по канаве вниз. Огромные __________________ бушевали вокруг. Течение так и несло. _______________ попала под длинный мостик».

«______________ скользнула вниз; завертелась волчком, наполнилась ______________ до краёв и стала тонуть. Он погружался всё глубже и глубже, пока не упёрлась носом в илистое _________ канавы».

«На другой _____________ горничная выгребла из ____________ золу и нашла маленькое оловянное _________________; от танцовщицы же осталось одна розетка, да и та вся обгорела и почернела, как уголь».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/364901-viktorina-udivitelnyj-mir-skazok-ghandersena