Сценарий сказки три бабочки 4 класс литературное чтение

Конспект урока по литературному чтению в 4 классе

«Три бабочки» (немецкая народная сказка)

Педагогические цели: способствовать формированию умения выделять реплики персонажей при чтении по ролям; содействовать формированию умений воспроизводить отдельные сюжетные линии, находить в тексте фрагменты, необходимые для ответа на вопрос, работать в парах и в группе, сравнивать персонажей различных сказок, делать вывод о главной мысли сказки.

Планируемые результаты образования:

Предметные: соотносят иллюстрации с содержанием произведения; объясняют значения устойчивых выражений; выявляют общность нравственной позиции в произведениях разных народов.

Личностные: проявляют положительное отношение к урокам литературного чтения; эмоционально проживают текст, выражают свои эмоции, проявляют сопереживание; оценивают собственную учебную деятельность и выражают положительное отношение к процессу познания, мотивируют свои действия проявляют творческие способности, высказывают свое мнение лаконично и убедительно, умеют его обосновывать.

Метапредметные:

Регулятивные: самостоятельно оценивают правильность выполненных действий, внесённых корректив; выполняют учебные действия в устной и письменной форме; учатся работать по предложенному учителем плану, высказывать своё предположение на основе работы с текстом, осмыслять и интерпретировать учебные задачи урока, ставить перед собой учебную задачу, сопоставлять учебную задачу и результат, полученный в итоге урока.

Познавательные: прогнозируют содержание произведения по его названию, ключевым словам; находят ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях; осознанно и произвольно строят речевые высказывания в устной форме; устанавливают причинно – следственные связи; сравнивают сказки разных народов, отличают виды сказок, составляют характеристику по образу героя.

Коммуникативные: воспринимают текст с учётом поставленной задачи, находят в тексте информацию, необходимую для её решения; сотрудничают с одноклассниками, аргументируют собственную позицию, выслушивают мнение партнёра, вырабатывают общую позицию; получают нужную информацию, задавая вопросы старшим; сопоставляют полученные ответы; формирование умения работать в парах и в группе, обмениваются информацией, тактично корректировать высказывания одноклассников, говорить убедительно и точно.

Образовательные ресурсы: учебник по литературному чтению, карточки с заданиями

Ход урока:

1. Организационный момент

— Я очень рада, что мы сегодня с вами покажем урок литературного чтения. Я уверена, что он будет интересным и полезным для всех нас.

2. Создание проблемной ситуации

— Чтобы определить тему урока я вам сейчас загадаю загадки.

Он от бабушки ушёл,

И от дедушки ушёл,

Песни пел под синим небом,

Для лисы он стал обедом.

(Колобок)

Нравом зол, цветом сер,

Семерых козлят он съел.

(Волк и семеро козлят)

Сидит парень на печи,

Уплетает калачи,

Прокатился по деревне

И женился на царевне.

(По-щучьему велению)

У Алёнушки сестрицы

Унесли братишку птицы,

Та с подружками играла,

Братца Ваню проморгала.

(Гуси-лебеди)

— К какому устному народному творчеству можно отнести все эти произведения? (сказки).

-Сегодня мы продолжим знакомиться со сказками разных народов.

— Предлагаю вам самим прочитать выразительно стихотворение (речевая разминка)

В мире много сказок

Грустный и смешных

И нельзя на свете

Нам прожить без них.

Сказки учат нас не злиться,

Помечтать и потрудиться,

Сказки учат быть добрее

Терпеливее, мудрее.

1.Прочитайте серьезно.(появление смайлика)

2. Прочитать грустно. (появление смайлика)

3. Прочитать весело. (появление смайлика)

3 . Актуализация знаний учащихся.

-А что такое сказка? (Сказка – это литературное произведение, где всегда идёт борьба добра со злом, честное, доброе всегда побеждает. Сказка всегда чему-то учит)

— Давайте с вами вспомним: какие бывают сказки? (авторские и народные)

— Какие сказки называются народными? Приведите примеры народных сказок.

— На какие виды делятся сказки?

(Волшебные, бытовые, о животных)

Великий писатель А.С. Пушкин восхищался сказкой и однажды сказал: “Что за прелесть эти сказки”!

— А как вы понимаете смыл таких его слов: “Сказка ложь, да в ней намёк – добрым молодцам урок”. (Сказка всегда чему-то учит, много в ней сказочного – волшебного, но она мудра и поучительна)

– Какие недостатки людей осуждаются в сказках? (Лень, жадность, скупость, безделье, трусость, глупость, жестокость) «Словарь эмоций»

– Какие положительные человеческие качества высоко оцениваются в сказках? (Трудолюбие, честность, добрый нрав, сострадание, любовь к ближнему)

Сказка обязательно учит чему-то людей и выдуманный сказочный мир, всегда несет с собой мудрую мысль.

-Посмотрим, какие же уроки мы извлечем из сказки сегодня?

4. Самоопределение к деятельности.

— Разгадайте ребус.

3 ““

1. Изучение нового материала

1.Тема

-Как вы думаете, о ком пойдёт сегодня речь в сказке?

Сегодня на уроке мы познакомимся с немецкой народной сказкой

«Три бабочки».

1. Постановка учебной задачи.

Наша задача:

— доказать, что данное произведение является действительно сказка;

— выделить главный смысл сказки.

3.Вступительная беседа о немецком народе. Немцы народ составляющий основное население Германии. Немецкие сказки всегда очень интересны и поучительны. В этом вы сегодня убедитесь.

1. Открытие нового знания.

1. Чтение сказки сильным учеником.

2. Первичное восприятие прочитанного текста.

— Понравилась ли вам сказка? Кто из героев вам понравился больше и почему?

— Какая же это сказка — волшебная, бытовая или о животных?

— Почему вы так считаете?

1. Словарная работа.

Учитель:  в сказке вам встретились малознакомые слова и выражения, давайте поработаем с ними.

Все дни напролёт (без перерыва, без конца). Дождь ещё пуще (сильнее) льёт.

— Давайте вместе рассмотрим иллюстрацию к сказке

-Что они делают? (работают по хозяйству)

5. Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи.

1). Работа по содержанию прочитанного текста.

А)Что вы узнали о бабочках?

-Какая беда приключилась с ними?

-Как бабочки решили спастись от дождя?

-Правильно ли поступили цветы: роза, тюльпан, лилия?

-Как солнышко выручило бабочек из беды. И почему оно им помогло?

-Какое волшебство присутствует в сказке?

— Какова главная мысль?

Б) Давайте докажем, что это сказка. Зачин «Жили –были….», число три, троекратный повтор, Конец сказки: зло наказано, а добро вознаграждено.

Работа в группах

— Подумайте, какими качествами должны обладать настоящие друзья. Запишите на листках-лепестках будущей ромашки. Каждая группа представляет свой лепесток (в центре слово «дружба»)

Физкультминутка:

Игра: Если услышали название бабочки – присели, если другие названия – наклон.

2). Подготовка к чтению по ролям.

— Выпишите из текста всех героев для того, чтобы нам распределить роли.

— Прочитайте слова бабочек.

— Прочитайте слова лилии, тюльпана, розы.

— Прочитайте действие солнца.

3). Чтение по ролям.

— Чему учит эта сказка?

Работа в группах

— Данные пословицы распределите в две группы (Приложение 4)

— Назовите пословицы, подходящие к сказке

— Как можно определить тему пословиц другой группы (Дружба дороже денег)

— Объясните почему?

Работа в парах

Раскрасить бабочку, одну на двоих и посадить на ромашку. (Приложение 5)

8. Итог

— Посмотрите, какая красивая получилась ромашка, какие разные получились бабочки, и всем хватило места. Так и мы с вами, все разные, но очень хорошо, когда мы дружим. Потому что дружба одна из важнейших вещей на Земле, а верная дружба это дар, который нужно беречь.

9. Рефлексия

— Выберите любое начало предложения и продолжите его.

• Сегодня на уроке мы говорили о …

•  После урока мне захотелось…

• Сегодня я сумел…

10. Подведение итогов урока.

— Что нового узнали на уроке?

— Что вам особенно запомнилось?

11. Домашнее задание ( дифференцированное)

Подготовить пересказ сказки.

Заключительное слово учителя.

Растите добрыми, отзывчивыми, дружелюбными, такими, как бабочки.

Приложение.

Доброе братство дороже богатства

Дружба в любой беде опора.

Лучше друг верный, чем камень драгоценный.

Кто разделяет с тобой трудную минуту – настоящий друг

Не имей сто рублей, а имей сто друзей

Один за всех и все за одного

Доброе братство дороже богатства

Дружба в любой беде опора.

Лучше друг верный, чем камень драгоценный.

Кто разделяет с тобой трудную минуту – настоящий друг

Не имей сто рублей, а имей сто друзей

Один за всех и все за одного

Доброе братство дороже богатства

Дружба в любой беде опора.

Лучше друг верный, чем камень драгоценный.

Кто разделяет с тобой трудную минуту – настоящий друг

Не имей сто рублей, а имей сто друзей

Один за всех и все за одного

Доброе братство дороже богатства

Дружба в любой беде опора.

Лучше друг верный, чем камень драгоценный.

Кто разделяет с тобой трудную минуту – настоящий друг

Не имей сто рублей, а имей сто друзей

Один за всех и все за одного

«веселая математическая викторина» 4 класс (ответы)

«веселая математическая викторина» 4 класс (ответы) — страница №1/1

«ВЕСЕЛАЯ МАТЕМАТИЧЕСКАЯ ВИКТОРИНА»

4 класс (ответы)

1. Назовите города, названия которых произошло от числительных. (Семипалатинск, Пятигорск…)
2. В какие «цифры» люди одеваются? (В костюм-тройку и костюм-двойку)
3. Какие цифры «пишут» летчики в небе? (Восьмерки)
4. Какая цифра широко известна в мировой политике – да еще с эпитетом «большая»? («Большая восьмерка» – неформальный клуб президентов восьми государств: США, Великобритании, Франции, Германии, Италии, Японии, Канады, России)
5. Над каким предприятием можно увидеть вывеску с надписью «СТО»? (Над станцией технического обслуживания)
6. Какую математическую фигуру носят на голове мужчины? (Цилиндр)
7. На какой угол поворачивается солдат по команде «кругом»? (На 180⁰)
8. Какую фигуру имеет президентский кабинет в Белом доме? (Овальный кабинет)
   
9. Имя, какой сказочной героини произошло от названия единицы измерения длины? ( Дюймовочка, от единицы измерения дюйм, который равен 2,54 см. )
10. Какая геометрическая фигура нужна для наказания детей? (Угол)
11. Какую страну Европы ее жители называют «наш шестиугольник»? (Франция)
12. Какие геометрические фигуры дружат с солнцем? (Лучи)
13. Эмблемой какого автомобиля являются четыре кольца? («Ауди»)
14. Какие геометрические фигуры есть у нас во рту? (Угол, угол рта)
15. Какую формулу прославил Фанхио, Лауда, Сенна, Прост, Шумахер? (Автогонки «Формула – 1»)

Бабочка села на записанное в тетради верное равенство.

Какое число она закрыла?
(А) 250; (В) 400;

(С) 500;

(D) 705; (E) 1800.

«ВЕСЕЛАЯ МАТЕМАТИЧЕСКАЯ ВИКТОРИНА»

4 класс

1.Назовите города, названия которых произошло от числительных.

2.В какие «цифры» люди одеваются?

3.Какие цифры «пишут» летчики в небе?

4.Какая цифра широко известна в мировой политике – да еще с эпитетом «большая»?

5. Над каким предприятием можно увидеть вывеску с надписью «СТО»?

6.Какую математическую фигуру носят на голове мужчины?

7.На какой угол поворачивается солдат по команде «кругом»?

8.Какую фигуру имеет президентский кабинет в Белом доме?

9.Имя, какой сказочной героини произошло от названия единицы измерения длины?

10.Какая геометрическая фигура нужна для наказания детей?

11.Какую страну Европы ее жители называют «наш шестиугольник»?

12.Какие геометрические фигуры дружат с солнцем?

13.Эмблемой какого автомобиля являются четыре кольца?

14.Какие геометрические фигуры есть у нас во рту?

15.Какую формулу прославил Фанхио, Лауда, Сенна, Прост, Шумахер?

16. Бабочка села на записанное в тетради верное равенство.
Какое число она закрыла?
(А) 250; (В) 400; (С) 500; (D) 705; (E) 1800.

Творческое задание
Выпустить «Математическую газету»

Урок — игра «Путешествие гномов по стране Математика» 4 класс

«Путешествие гномов по стране Математика» 4 класс

Цель:

• воспитание у учащихся интереса к предмету,
• тренировка переключения и распределения внимания,
• развитие пространственного воображения и памяти, логического мышления,
• воспитание толерантности,
• развитие умения работать в группе.

Оборудование:  раздаточные карточки с заданиями, карандаши.

Форма урока: соревнование между группами.

Участники: В игре участвуют 4 команды.

Ход игры

Перед уроком всем участникам раздаются визитки с изображением гномика (гномы в костюмах разного цвета: красной, синей, зеленой, желтой и  ).

В кабинете стоят 4 стола,  на которых расположены папки с заданиями.

Ведущий-психолог рассказывает историю: Жили-были в одной  стране гномы из Желтого, Синего,   Зеленого и Красного семейства. В один прекрасный день решили они отправиться в путешествие.

А путешествовать мы будем на корабле « Логика» по океану «Практических задач».

 А девизом нашего урока будут слова великого мыслителя Конфуция:

Три пути ведут к знаниям;

Путь размышлений- самый благородный,

Путь подражания- самый легкий,

Путь опыта- самый горьки.

Во время этого путешествия мы будем размышлять при решении задач и приобретем опыт, который нам поможет в дальнейшем при решении жизненных ситуаций.

Разместились гномы на корабле и помчал он их по океану. Через некоторое время на горизонте появился первый остров, на котором гномам пришлось встретиться с первой своей задачей.

На островах группам детей предлагается выполнение различных заданий.

1. Остров  “Разминка”

Викторина:

1. Сколько нулей в записи числа “миллион”?
2. Когда произведение равно нулю?
3. Что больше 2м или 201 см?
4. Когда частное равно нулю?
5. Что больше 2 дм или 23 см?
6. У девочки было целое яблоко, две половины и четыре четвертинки. Сколько у нее яблок?
7. Результат вычитания.
8. На какое число нельзя делить.
9. Наибольшее двузначное число.
10. Прибор для построения окружности.
11. Сколько граммов в килограмме?
12. Сколько минут в часе?
13. Сколько часов в сутках?
14. Результат умножения.
15.  Поезд состоит из 12 вагонов. Марат сел в 6 по счёту вагон с головы поезда, а Андрей сел в 6 вагон по счёту с хвоста поезда. В одном ли вагоне ехали Марат и Андрей? ( в разных)
16. Колю угостили конфетами. Половину конфет он съел, а оставшиеся 5 конфет отнёс брату. Сколько конфет дали Коле? ( 10 конфет)

2.  Остров “Первобытные школьники”

Найди пару.  

3. Остров “Математические ребусы” 

Презентация 1

4. Остров “Всё наоборот” – физминутка

Кто дружнее сделает зарядку (от 1 до 5 баллов)

• руки вниз
• вверх
• не шевелить руками
• руки вниз
• вверх
• головой поворот 3 раза влево
• затем вправо 3 раза
• вперёд 3 раза
• назад 3 раза
• пожать друг другу за правую руку
• не прыгать 5 раз
• встать

Варит отлично твоя голова: пять плюс один получается… (не два, а шесть)

Вышел зайчик погулять, лап у зайца ровно… (не пять, а четыре)

Ходит в народе такая молва: шесть минус три получается… (не два, а три)

Говорил учитель Ире, что два больше, чем… (один, а не четыре)

Меньше в десять раз, чем метр, всем известно… (дециметр)

Ты на птичку посмотри: лап у птицы ровно … (две, а не три)

У меня собачка есть, у нее хвостов аж… (один, а не шесть)

У доски ты говори, что концов у палки… (два, а не три)

Отличник тетрадкой своею гордится: внизу, под диктантом, стоит… (не единица, а пять)

На уроках будешь спать, за ответ получишь… (два, а не пять)

Вот пять ягодок в траве. Съел одну, осталось -… (не две, а четыре)

Мышь считает дырки в сыре: три плюс две – всего… (пять, а не четыре).

5.

 Остров «Бабочка»

Каждому  члену команды необходимо нарисовать две свои бабочки, задание мы вам упростили, нарисовав уже половину бабочки, вам всего лишь надо дорисовать вторую часть, одна проблема только, это время… так что, рисовать вам придется одновременно двумя руками…

Еще одна задача вас ждет на этом острове:

Вам необходимо 45 бабочек поместить в 9 банок так, чтобы во всех банках было разное количество бабочек

6. Остров “Логика” 

7. Остров “Танграмм” 

Я, несчастная лиса,
Мне вцепилась в хвост оса.
Я, бедняжка, так вертелась,
Что на части разлетелась.
Три сороки возле пня
Стали складывать меня.
Между ними вспыхнул спор:
Получился мухомор!
Помогите, помогите!
Из кусков квадрат сложите!

Соберите из геометрических фигур лису, по образцу

Соберите квадрат.

Проведем небольшую разминку, которая поможет вам справится со следующим заданием

8. Остров “Запомни” 

Посмотрите в течение 5 секунд на нарисованные фигуры, и постарайтесь запомнить их порядок, а затем воспроизведите на листочках. Достаточно ли вы наблюдательны и сосредоточены?

Детям предлагается запомнить нарисованные геометрические фигуры на плакате.

9. Остров «Кто Я?»

Ведущий-психолог:

Предлагаю Вам психогеометрический тест на краткую характеристику основных форм личности.

У каждого на столе есть геом. фигуры: квадрат, круг, треугольник, прямоугольник, зигзаг. Выберите одну из них. Кто выбрал ? Поднимите его. Встаньте треугольники, посмотрите друг на друга , сколько вас? и т. д.

Итак:

• Квадратов = ?
• Треугольников = ?
• Кругов = ?
• Прямоугольников = ?
• Зигзагов = ?

Давайте послушаем краткую характеристику форм личности.

Демонстрируются слайды с описанием характеристик.

Обработка и интерпретация результатов теста

«Квадрат»

Любовь к порядку. Внимательность к деталям. Аналитичность. Рациональность. Упорство, настойчивость. Бережливость.

«Треугольник»

Лидерские качества, способность взять ответственность на себя. Решительность. Нацеленность на победу, склонность к соревнованию. Уверенность в себе. Честолюбие. Энергичность.

«Прямоугольник»

Возбудимость. Любознательность. Настрой на свое. Чувствительность. Смелость.

 «Круг»

Доброжелательность. Добродушие. Заботливость, преданность. Щедрость. Доверчивость. Великодушие. Бесконфликтность.
 

 «Зигзаг»

Креативность. Мечтательность. Экспрессивность. Остроумие. Интуитивность. Раскованность
 

 Ведущий-психолог: Вот и прибыли наши гномы в царицу всех наук — Математику. И поняли они, что сказочный мир остался позади, в воспоминаниях, а теперь им предстоит настоящая трудная работа в усвоении этой науки. Их домом будет уже не сказочная гора, а мир фигур, цифр, задач, сегодня они уже доказали, что все им по плечу, особенно когда рядом друг, который может помочь и поддержать в трудную минуту. Давайте, посмотрим, каких результатов они достигли сегодня и приветствуем всех аплодисментами, а также пригласим всех в эту чудесную страну под названием «Математика» и пожелаем успехов!

Урок закончен. Всего доброго.

Викторина «Эрудит». 4-й класс

Цели: формировать умения учащихся полно и точно отвечать на поставленные
вопросы; развивать устную речь, творческие способности и логическое мышление
детей, умение работать в коллективе.

Ход мероприятия

Звучит аудиозапись песни “Чему учат в школе”. Ребята входят в кабинет,
рассаживаются по местам.

Ведущий.

Здравствуйте, ребята! Не за морями, не лесами, не за высокими горами
раскинулась прекрасная страна Начальная Школа. Четыре года назад отправились мы
все в страну Знаний. За эти годы мы многому научились. Вы изучали серьезные
науки. Сегодня мы узнаем, кто из вас был более внимательным на уроках,
добросовестно выполнял домашние задания, много читал.

Кто станет самым эрудированным. Желаю вам удачи! За работу, в добрый час!

1. Отборочный тур.

1.1. Формирование команды.

– Пришло время узнать участников викторины. Я сейчас буду задавать вопросы
учащимся каждого класса. Ученик, который дал правильный ответ, становится
участником викторины.

1. Как звали собаку из мультфильма “Простоквашино”?
2. Какое дерево сбрасывает на зиму хвою?
3. В каком месяце меньше всего дней?
4. Цапля, стоящая на одной ноге, весит 10 кг. Сколько весит цапля, стоящая
   на двух ногах?
5. Что убаюкивало елочку в новогодней песенке?
6. Судя по поговорке, за сколькими зайцами не стоит гнаться?
7. Как называется картина с изображением человека?
8. В детском саду на батарее сушатся 12 варежек. Сколько это пар?
9. Какое полное имя у Риты?
10. Эти грибы растут дружной семейкой на пне?

1.2. Представление жюри.

– Оценивать наших конкурсантов-участников будет компетентное жюри (ведущий
называет фамилию, имя, отчество, должность членов жюри).

1.3. Представление участников (ребенок называет имя, фамилию,
класс).

Поприветствуем участников громкими аплодисментами.

2. Задания и вопросы.

– Каждому участнику будут заданы вопросы по различным предметам. После
каждого конкурса выбывают 3 участника, набравшие меньшее количество баллов. За
правильный ответ 5 баллов.

Конкурс № 1 ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ.

Ученик:

Чтение – прекрасный урок:
Много полезного в каждой из строк,
Будь это стих или рассказ, –
Вы учите их, они учат вас.

– Все взрослые и дети любят сказки. Как вы их знаете, я и проверю.

1. Голова его набита опилками (Вини-Пух)
2. У него на голове зеленый хохолок, подергав за который, наплачешься
   вдоволь. (Чиполлино)
3. Девочка, волосы которой были необычного, голубого цвета. (Мальвина)
4. Полосатый свирепый хищник, ненавидящий Маугли. (Тигр Шер—Хан)
5. Кто из русских богатырей обладал не силой, а смекалкой (Алеша
   Попович)
6. Кто автор сказки “Золушка” (Шарль Перро)
7. В сказке “Гуси-лебеди” была молочная река, и какие берега? (Кисельные)
8. Назовите музыкальный инструмент Папы Карло (Шарманка)
9. Какой предмет всегда носил с собой Оле-Лукойе? (Зонтик)
10. Кто из героев русской народной сказки был хлебобулочным изделием? (Колобок)

Слово жюри. Выбывают 2 человека. Остается 8 человек.

Конкурс № 2. Русский язык.

Ученик:

Люблю тебя, грамматика,
Ты умная и строгая,
Тебя, моя грамматика,
Осилю понемногу я!

1. Сколько слогов в слове аист? (2)
2. Сколько звуков в слове ежик? (5)
3. Это гласная никогда не может стоять в начале слова. (ы)
4. Я часть речи, которая обозначает предмет. (Имя существительное)
5. С буквой У– на нем сидят, с буквой О – за ним сидят. (Стул-стол)
6. С глухим – траву он срезает, со звонким – листья объедает. (Коса-коза)
7. Назови всегда твердые согласные. (Ш, Ж, Ц)
8. Главный член предложения, который отвечает на вопрос что делает? (Сказуемое)

Слово жюри. Выбывают 2 человека. Остается 6 человек.

Конкурс № 3 Математика.

Ученик:

Математику, друзья,
Не любить никак нельзя!
Очень строгая наука, очень точная наука,
Интересная наука – это математика!

1. Собрали вместе 7 стогов сена и еще 11 стогов. Сколько стогов получилось?
   (Один)
2. В какую фигуру превратится квадрат, если его высоту увеличить втрое? (В
   прямоугольник)
3. Сколько яиц можно съесть натощак? (Одно)
4. Он давно знакомый мой, каждый угол в нем прямой. Все четыре стороны
   одинаковой длины. (Квадрат)
5. Проживают в трудной книжке хитроумные братишки. Десять их, но братья эти
   сосчитают все на свете. (Цифры)
6. Сколько орехов в пустом стакане? (0)

Слово жюри. Выбывают 2 человека. Остается 4 человека.

Конкурс № 4 Окружающий мир.

1. Для какой цели городской ласточке требуется глина? (Для строительства
   гнезда)
2. Как называется второй по яркости объект на небе Земли? (Луна)
3. Зачем тигру полоски, а жирафу пятна? (Для маскировки)
4. Кого на свете больше всех: зверей, людей, насекомых, птиц. (Насекомых)

Слово жюри. Выбывают 2 человека. Остается 2 человека.

Конкурс № 5 “Самый умный”. Финал.

Этот конкурс состоит из двух заданий “Доскажи пословицу” и “Самый
артистичный”.

1-е задание “Доскажи пословицу”.

– Утро вечера …… (мудренее).
– Тише едешь…. (дальше будешь).
– Труд кормит,…..(а лень портит).
– Не спеши языком, торопись….(делом).
– Не учись разрушать, а учись …. (строить).
– Нет друга ищи, а нашел ….(береги).

2-е задание “Самый артистичный”.

Изобрази:

– Человека, которому жмут ботинки.
– Человека, который сыто пел.
– Человека, который случайно пнул кирпич.
– Двоечника, получившего пять.

Подведение итогов.

Все были молодцы! Отвечали великолепно. Но конкурс есть конкурс. В конкурсе
всегда есть победители.

Пока наше жюри подводит итоги. Ребята покажут вам сценку “Веселый урок
русского языка”.

Сценка.

Учитель: Я вам дам слова, а вы из них должны будете составить рассказ
интересный и веселый.

Запомните эти слова: метро, пальто, кино, кашне, кенгуру, шоссе, шимпанзе,
домино, фортепиано, пенсне, кафе.

1-я ученица: Тут и запоминать нечего!

2-я ученица: И сейчас из этих слов мы не только рассказ, поэму в стихах
напишем!

1-я ученица: Правильно! Слушайте!

Как-то рано по утру с другом сели мы в метру.

2-я ученица: И поехали в метре фильм смотреть о кенгуре.

Вот сидим мы с ним в кине без пальта и без кашна.

1-я ученица: А вернее, я и ты без кашны и без пальты.

2-я ученица:

Любит кина детвора, Если в кинах кенгура Ходит-бродит по шоссу,
Носит в сумках шимпанзу

1-я ученица:

Кенгуру в кафе зашел
Занял там свободный стол.

2-я ученица:

И сидит там с доминой,
с шимпанзой и какадой.

1-я ученица:

Вдруг, огромный обезьян
стал играть на фортепьян.

2-я ученица:

Тут и взрослый, сняв пенсню
Хохотал на все киню.
Интересное кино.

1-я ученица:

Жаль, что кончилось оно!
В гардероб пора бежать
Будут польта выдавать.

Учитель: Ну что друзья, у вас поучилось как раз про то, как не надо
говорить.

1-я и 2-я ученица: Почему?

Учитель: Да потому, что все эти слова не изменяются по падежам.

Ученицы:

Сколько правил! Правил сколько! С непривычки бросит в дрожь. Будь
внимательней и только, Все запомнишь, все поймешь!

Слово предоставляется жюри: подведение итогов, награждение.

Ученик:

Грядущее оно не за горами,
Становятся реальностью мечты.
Мы в школе силу набираем,
Которая нужна для высоты.
Да будем мы серьезнее с годами,
Созреет разум, окрылится мысль,
И эти годы будут, как фундамент,
Тот самый, на котором строят жизнь.

Всем спасибо!

Математическая викторина «Знаешь ли ты историю математики»

1. Кто из ученых не был математиком?
а) Гаусс;    б) Виет;      в) Колумб;   г) Пифагор;

2. Кто погиб на дуэли в 20 лет?
а) Галуа;   б) Абель;     в) Паскаль;    г) Эйлер;

3. Кто из писателей был автором книжки «Математика»?
а) Лев Толстой;   б) Тарас Шевченко;  в) Иван Франко;  г) Александр Пушкин;

4. Кто из математиков принимал участие в кулачном бою на 58 Олимпиаде в 548 году до н. э.?
а) Фалес;   б) Ньютон;  в) Пифагор;  г) Абель;

5. Кто первым предложил нумерацию кресел в театре по рядам и местам?
а) Пифагор;   б) Ньютон;  в) Эйлер;  г) Декарт;

6. Кто был первой женщиной – математиком?
а) Гортензия Лепот;   б) София Ковалевская;  в) Гепатия Александрийская;  г) София Жермен;

7. Кто из ученых был первым астрономом?
а) Декарт;   б) Пифагор;  в) Эвклид;  г) Фалес;

8. Именем,  какого математика названа теорема, которая помогает решить прямоугольные треугольники?
а) Декарт;   б) Эвклид;  в) Виет;  г) Пифагор;

9. Кто впервые приблизительно вычислил диаметр Земли?
а) Виет;   б) Пифагор;  в) Эратосфен;  г) Эвклид;

10. Кого из великих математиков называют «Королем математики»?
а) Пифагор;   б) Виет;  в) Гаусс;  г) Эвклид;

11. Кого из великих математиков называют «отцом алгебры»?
а) Гаусс;   б) Галуа;  в) Виет;  г) Декарт;

12. В какой стране напечатана первая математическая книга?
а) Германия;   б) Россия;  в) Египет;  г) Франция;

13. Кто из математиков составил таблицу простых чисел?
а) Декарт;   б) Виет;  в) Пифагор;  г) Эратосфен;

14. Кто из первых математиков сказал: «Не тронь моих кругов!»
а) Пифагор;   б) Архимед;  в) Фалес;  г) Ньютон;

15.Кому принадлежат слова: «В геометрии нет царских путей!»?
а) Эвклид;   б) Пифагор;  в) Эйлер;  г) Фалес;

16.Где родилась метрическая система измерения?
а) Германия;   б) Италия;  в) Франция;  г) Россия.

Ответы:

1. В
2. А
3. А
4. В
5. Г
6. В
7. Г
8. Г
9. В
10. В
11. В
12. Б
13. Г
14. Б
15. А
16. В

Итоги предметной недели по математике | МАОУ «Викуловская СОШ №1» — отделение Каргалинская школа

By Admin, on Январь 27th, 2021

В соответствии с планом работы школы, с 18 по 22 января в школе проводилась неделя математики в начальном звене. Ответственная за проведение предметной недели была классный руководитель 3 класса Глебова Наталья Петровна.

Проведению недели математики предшествовала серьёзная подготовительная работа.

Для её проведения использовались различные формы: игры, викторины, конкурсы, творческие работы.

В рамках недели математики были проведены следующие мероприятия:

1.Математические игры прошли в каждом классе «Я и мой класс в числах» с 1по 4 класс.

2.Математическая викторина по стендовым материалам с 1-4 класс.

3.Творческий конкурс рисунков «Сказочные числа и аппликация из геометрических фигур» среди 1-2 классов

3.Конкурс – выставка «Цифры из подручного материала» среди 3-4 классов

4.Игра «Смекай – отгадывай», «Математический юмор» с 1-4 класс.

5.Математические соревнования. Викторина «Математическая шкатулка» в 1 классе.

6.Олимпиада «Юный математик» среди 2, 3, 4 классов

7.Игра «Квест» в 3 классе.

8. Оформление стенда «Неделя математики». Учащимся были представлены интересные задачи занимательного характера.

9.День фотосессии «Пятёрка по математике»

Итоги недели были подведены. Все ребята получили грамоты за участие, сладкие призы. Предметная неделя позволила школьникам познать себя, дала возможность в большей степени утвердиться в собственных глазах и среди окружающих. В целом она послужила развитию творческого мышления, умению делать умозаключения, воспитанию мотивации к учению. Можно с уверенностью сказать, что предметная неделя математики прошла в атмосфере творчества, сотрудничества и показала высокую результативность работы всех учеников и учителей математики.

Математическая викторина(сценарий внеклассного мероприятия) 5-6 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение-

Средняя общеобразовательная школа № 10

Математическая викторина

(Сценарий внеклассного мероприятия по математике

для учащихся 5-6 классов)

Составил:

Гаас Людмила Георгиевна

х. Новосадковский

2014

Задачи.

• Прививать познавательный интерес к математике

• Закреплять знания математических терминов, умения выполнять вычислительные действия на изученные случаи умножения, деления и сложения.

• Совершенствовать вычислительные навыки

• Способствовать развитию логического мышления, речи, памяти, внимания.

Начать математическую викторину я хочу стихотворением М.Борзаковского “Математика повсюду!”:

Математика повсюду. Глазом только поведешь
И примеров сразу уйму ты вокруг себя найдешь.
Каждый день, вставая бодро, начинаешь уж решать:
Идти тихо или быстро, чтобы в класс не опоздать.
Вот строительство большое. Прежде чем его начать,
Нужно всё ещё подробно начертить и рассчитать.
А иначе рамы будут с перекосом, потолок провалится.
А кому, друзья скажите, это может нравится?
Ох, скажу я вам, ребята, все примеры не назвать,
Но должно быть всем понятно, что математику нам
надо знать.
Если хочешь строить мост, наблюдать движенье звёзд,
Управлять машиной в поле, иль вести машину ввысь,
Хорошо работай в школе, добросовестно учись!

1.Разминка (Кто быстрее ответит — получает 1 балл.)

— Сколько хвостов у семи котов? (7)

-Сколько носов у двух псов? (2)

-Сколько пальчиков на руках у четырёх мальчиков? (40)

-Сколько ушей у пяти малышей? (10)

-Сколько ушек у трёх старушек? (6)

-Сколько у десяти ослов ушей и хвостов? (30 = 20 ушей + 10 хвостов)

-Тройка лошадей пробежала 30 км. Сколько километров пробежала каждая лошадь? (30 км)

-В 12 часов ночи идёт дождь. Можно ли утверждать, что через 48 часов будет светить солнце? Почему? (Нет, так как через 2 суток будет вновь ночь)

-Что тяжелее : килограмм сена или килограмм железа? (Одинаковый вес)

— Сколько месяцев в году? (12)

— Назовите шестой месяц года. (Июнь.)

— Сколько всего времен года? (4)

— Сколько месяцев во времени года? (3)

— Какой по счету среди зимних месяцев январь? (2)

— Каков порядковый номер месяца года, заканчивающегося на «Й»? (5, май. )

— Предпоследняя буква второго месяца зимы. (р)

— Название первого месяца осени. (Сентябрь.)

— Кого по осени считают? (Цыплят.)

— Назовите четвертую с начала букву русского алфавита. (г)

— Какая по счету в алфавите буква «Ю»? (32-я)

— Сколько океанов на Земле? (4)

— Назовите первую букву названия столицы Франции. (П)

— Назовите первую букву названия страны, где столица Токио. (Я)

— Сколько дней в високосном феврале? (29)

— Какая буква четвертая в слове ПОДЪЕЗД? (Ъ)

— Сколько всего двузначных чисел? 90

— Результат сложения? (сумма).

— Как называются числа, используемые при счёте предметов? (натуральные).

— Замените слова: Умножение, Деление, Сложение, Вычитание одним

общим словом (действия).

— Часть прямой, ограниченная с обеих сторон? (отрезок)

— Сумма длин сторон треугольника? (периметр)

— Прямоугольник с равными сторонами? (квадрат)

— Инструмент для вычерчивания окружностей? (циркуль)

— Сколько будет 9 умножить на 8? (72).

— Как в старину называлось расстояние между концами расставленных большого и указательного пальцев? (пядь)

-Чему равны 100 см.? (I м.)

-Как называется результат деления? (частное)

-Часть прямой имеющая начало? (луч)

-Переместительный закон сложения? ( а+в = в+а ).

-Как называется многоугольник, имеющий 3 стороны? (треугольник)

-Назовите на натуральное число? (0).

-Число разрядов в классе? (3)

-Одно яйцо варят 4 мин. Сколько варят 5 яиц? (4 мин.).

-Инструмент для откладывания отрезков? (линейка)

-Сколько минут в 2-х часах? (120 мин.)

-Как называются числа, которые складывают? ( Слагаемые).

— Сколько будет 7 умножить на 8? (56)

— Сколько на берёзе яблок, если 8 сучков, на каждом сучке по 5 яблок? (на берёзе яблок нет)

— Сотая часть числа? (процент)

-Прибор для измерения углов? (транспортир)

-Наименьшее натуральное число? ( I).

— Может ли при умножении получаться 0? (да)

-Что легче 1 кг. железа или I кг. пуха ? ( равны ).

-Чему равен пуд? (16 кг.)

-Градусная мера развёрнутого угла? (180)

-Прибор для построения окружностей? (циркуль)

-Какое число имеет только 2 делителя? (простое).

-Единица измерения массы драгоценных камней? (карат ),

-Равенство, содержащее букву, значение которой надо найти? (уравнение)

-Двое играли в шахматы два часа. Сколько времени играл каждый? (2 ч.).

-Какие натуральные числа имеют более двух делителей? (составные)

-Что означает формула: S=ав? (Площадь прямоугольника)

-Единица измерения скорости на море? (миля, узел )

-Чему равна 1/4 часть часа? (15мин.)

-Отрезок, соединяющий точку окружности с центром? (радиус)

-Какую часть часа составляет 20 мин.? (1/3)

-Тройка лошадей пробежала 30 км. Сколько км пробежала каждая лошадь ? ( 30 км.).

— Место, занимаемое цифрой в записи числа? ( разряд )

-Как называется сумма длин сторон четырёхугольника? (периметр).

-Как называется дробь, у которой числитель больше знаменателя?

(неправильная)

2.Задачи на смекалку

1.В классе 36 учеников. Мальчиков на 3 больше, чем девочек. Сколько в классе может быть мальчиков и сколько девочек?

Ответ: Такого не может быть.

2. У Коли и Мани было поровну тетрадей. Коля из своих тетрадей дал две Мане. На сколько больше тетрадей стало у Мани, чем у Коли?

Ответ: на 4.

3. В двух классах 70 учеников. В одном из этих классов учащихся на 5 человек больше, чем в другом. Сколько учеников может быть в каждом из этих классов?

Ответ: Такого не может быть.

4. Два отца и два сына разделили между собой три апельсина так, что каждому досталось по одному апельсину. Как это могло случиться?*

Ответ: отец, сын, дед.

5. В каждом из четырех углов комнаты сидит кошка. Напротив каждой из этих кошек сидят три кошки. Сколько всего в этой комнате кошек?

Ответ: 4.

6. У отца шесть сыновей. Каждый сын имеет сестру. Сколько всего детей у этого отца?

Ответ: 7.

8. Перед вами стоят шесть стаканов: три с водой и три пустых. Дотроньтесь рукой лишь до одного стакана и добейтесь, чтобы пустые и полные стаканы чередовались.

■■■□□□

Ответ: Перелить воду из второго стакана в пятый.

9. Как записать двойку тремя пятерками?

Ответ: (5 + 5) : 5

10. Как записать четыре тремя пятерками?

Ответ: 5 – 5 : 5

11. Как записать пятерку тремя пятерками?

Ответ: 5 ∙ 5 : 5

12. Как с помощью только одной палочки, не ломая её, образовать на столе треугольник?

Ответ: положить палочку на угол стола.

13. Если курица стоит на одной ноге, то она весит 2кг. Сколько будет весить курица, если она встанет на две ноги?

Ответ: 2кг.

14. Сколько концов у палки? У двух палок? У двух с половиной палок?

Ответ: 2; 4; 6.

3.Задачи-загадки

1.Король с бывшей у него в гостях Кошкой играли в загадки.

Король спросил: «Пришел мельник на мельницу, на мельнице четыре угла, в каждом углу – по четыре мешка, в каждом мешке – по четыре кошки, у каждой кошки – по четыре котенка. Сколько всего ног?»

Ответ.

— Это очень просто! – улыбнулась Кошка. — Две.

— Как две? Сосчитай-ка! – возмутился Король.

— А чего тут считать? Ноги только у мельника, а у кошек, всем известно, лапки!..

2 .Скажите точную дату, когда начнется XXII век?1 января 2101

3. Мальчик каждую букву своего имени заменил порядковым номером этой буквы в русском алфавите. Получилось число 510141. Как звали мальчика?

Ответ.Дима

4. По десятку на шесточке

Сели умные кружочки

И считают громко вслух,

Только слышно стук, да стук. Ответ: счёты

5. 5 чуланов, 1 дверь. Ответ: перчатка

6. Много рук, одна нога. Ответ: дерево

7. Летела стая тетеревов, села на рощу деревьев, по 2 на дерево ся­дут — одно дерево лишнее по одному сядут — один тетерев лишний. Ответ: 4т.и З дер.

8.Ноль подставил спинку брату, тот забрался, не спеша,

Стали новой цифрой братцы, не найти нам в ней конца.

Повернуть ее ты можешь, головой поставить вниз. Цифра будет все такой же, Посмотри, оборотись!

Ответ: Восемь.

9. Десятки превратил он в сотни,

А может в миллионы превратить,

Он среди чисел равноправен,

Но на него нельзя делить.

Ответ: Ноль

4.Логические задачи

1.Найти закономерность и продолжить числовой ряд двумя числами:

— 6; 10; 13; 15; 16; … (16; 15)

— 1; 4; 9; 16; 25; … (36; 49)

— 10; 11; 15; 16; 20; 21; … (25; 26)

2. В один сосуд входит пять литров, а в другой три литра. Как с помощью этих сосудов налить в кувшин четыре литра воды из водопроводного крана?

Ответ:Наполним пятилитровый сосуд и отливаем в трехлитровый кувшин. Оставшиеся два литра переливаем в кувшин. Повторяем операцию.

3.Найди лишнее слово

— ПРЯМАЯ, ЛУЧ, ОТРЕЗОК, ПЕРИМЕТР

Ответ:Периметр, это не геометрическая фигура

— ТРЕУГОЛЬНИК, ПРЯМОУГОЛЬНИК, КВАДРАТ, ПАРАЛЛЕЛЕПИПЕД Ответ:параллелепипед, это объёмная фигура

— Сумма каких двух натуральных чисел равна их произведению?

Ответ: 2 и 2 , 2 + 2 = 4, 2 * 2 = 4

— Не производя никакой записи, увеличьте число 86 на 12?

Ответ: перевернуть число и получить 98

— Три кошки за три минуты ловят трёх мышей. Сколько нужно кошек, чтобы за 100 минут поймать 100 мышей? (Ответ: 100 кошек)

— Во дворе гуляли куры и собаки. Мальчик подсчитал их лапы. Получилось 10. Сколько могло быть кур и сколько собак? (1к. и 2с З к. и 1.с.)

5. Отношения

— Что показывает отношение пути, пройденного автомашиной, ко времени её движения? Ответ: скорость
— Что показывает отношение стоимости купленных яблок к их массе?

Ответ: цену
— Что показывает отношение объема прямоугольного параллелепипеда к площади его основания?

Ответ: высоту

— Имеющиеся деньги брат и сестра распределили так, что сестра получила в 3 раза больше, чем брат. Определите:

– какую часть денег получила сестра, и какую – брат;

Ответ: сестра — 3/4, брат — ¼;

– сколько процентов всех денег получила сестра и сколько – брат;

Ответ:75 % и 25 %

– какую часть деньги брата составляют от денег сестры.

Ответ: 1/3

Подведение итогов. Награждение.

Литература:

1. Гайдина Л.И., Кочергина А.В. Группа продлённого дня: конспекты занятий, сценарии мероприятий. 3-4 классы — М.: ВАКО, 2008.

2. Лавриненко Т. А.. Задания развивающего характера по математике. Саратов: «Лицей», 2002.

3. Тонких А.П., Кравцова Т.П., Лысенко Е.А. и др. Логические игры и задачи на уроках математики. — Ярославль: «Академия развития», 1997.

«Русский характер» тест с ответами (7 класс) на знание рассказа Толстого

Сложность: новичок.Последний раз тест пройден более 24 часов назад.

Перед прохождением теста рекомендуем прочитать:

1. Вопрос 1 из 10

   Кто является автором произведения «Русский характер»?

   • Правильный ответ
   • Неправильный ответ
   • Вы и еще 99% ответили правильно
   • 99% ответили правильно на этот вопрос

   В вопросе ошибка?

   Следующий вопросОтветить

2. Вопрос 2 из 10

   В каком году было написано произведение Алексея Толстого «Русский характер»?

   • Правильный ответ
   • Неправильный ответ
   • Вы и еще 70% ответили правильно
   • 70% ответили правильно на этот вопрос

   В вопросе ошибка?

   Ответить

3. Вопрос 3 из 10

   К какому литературному жанру принадлежит произведение Алексея Толстого «Русский характер»?

   • Правильный ответ
   • Неправильный ответ
   • Вы и еще 70% ответили правильно
   • 70% ответили правильно на этот вопрос

   В вопросе ошибка?

   Ответить

4. Вопрос 4 из 10

   Сколько детей было у четы Дремовых?

   • Правильный ответ
   • Неправильный ответ
   • Вы и еще 69% ответили правильно
   • 69% ответили правильно на этот вопрос

   В вопросе ошибка?

   Ответить

5. Вопрос 5 из 10

   В каком воинском звании служил Егор Дремов?

   • Правильный ответ
   • Неправильный ответ
   • Вы и еще 86% ответили правильно
   • 86% ответили правильно на этот вопрос

   В вопросе ошибка?

   Ответить

6. Вопрос 6 из 10

   Как Дремов получил ранение?

   • Правильный ответ
   • Неправильный ответ
   • Вы и еще 90% ответили правильно
   • 90% ответили правильно на этот вопрос

   В вопросе ошибка?

   Ответить

7. Вопрос 7 из 10

   Какая часть тела Егора Дремова пострадала больше всего?

   • Правильный ответ
   • Неправильный ответ
   • Вы и еще 90% ответили правильно
   • 90% ответили правильно на этот вопрос

   В вопросе ошибка?

   Ответить

8. Вопрос 8 из 10

   Сколько времени Егор провел в больнице?

   • Правильный ответ
   • Неправильный ответ
   • Вы и еще 69% ответили правильно
   • 69% ответили правильно на этот вопрос

   В вопросе ошибка?

   Ответить

9. Вопрос 9 из 10

   Как звали невесту героя, которую он очень любил?

   • Правильный ответ
   • Неправильный ответ
   • Вы и еще 90% ответили правильно
   • 90% ответили правильно на этот вопрос

   В вопросе ошибка?

   Ответить

10. Вопрос 10 из 10

    Кто первым в изуродованном бойце признал Егора Дремова?

    • Правильный ответ
    • Неправильный ответ
    • Вы и еще 85% ответили правильно
    • 85% ответили правильно на этот вопрос

    В вопросе ошибка?

    Ответить

Доска почёта

Чтобы попасть сюда — пройдите тест.



• Евгения Меньшикова

  9/10

• Даниил Головченко

  8/10

• Елена Аникова

  10/10

• Алишер Азизов

  10/10

• Некит Малунов

  9/10

• Павел Старицкий

  10/10

• Евгений Фомиченко

  9/10

• Артём Артем

  9/10

• Евгения Тищенко

  10/10

• Харламовская-Библиотека Васюта

  8/10

Рейтинг теста

Средняя оценка: 3.9. Всего получено оценок: 1549.

А какую оценку получите вы? Чтобы узнать — пройдите тест.

математических тестов и викторин для четвертого класса для отработки тем четвертого класса

Математические тесты для 4-го класса и викторины для отработки следующих тем для четвертого класса : Алгебра, сложение, вычитание, сегменты, среднее значение, режим, медиана, факты времени, координаты, порядковые числа, деление, умножение , наборы, данные и графики, сравнения, числовые имена, значение места, геометрия, площади и периметр форм, метрические системы и измерения, оценка и округление, деньги и списки покупок, дроби, логика .

Дополнение

Сложите четырехзначное число

Добавить 4 цифры к 3-значным числам

Добавить от 6 до 5 цифр

Сложите трехзначное число с переносом

Сложите по вертикали и найдите недостающее число

Словарь терминов сложения и вычитания

Задачи оценки сложения слов

Сложение словесная проблема

Добавление 4-х цифр по горизонтали

Добавление 5 цифр с переносом перегруппировки

Добавление 6 цифр без перегруппировки несения

Сложение десятичных чисел

Сложение трех чисел

Упражнения деления на сложение и вычитание

Сложение вычитание десятков

Дополнение с переноской

Проблема со сложением

Уравнения сложения баланса

Способы составления чисел путем сложения

Алгебра

3 уравнения сложения до алгебры найти значение y

Решите 4 уравнения сложения до алгебры относительно y

Уравнения алгебры с определяющей переменной 2

Решение для сложения и вычитания переменных

Тест на вычитание по алгебре найти 1

На десять больше и на десять меньше заданных чисел

Сравнения

Сравните и закажите номера до 1000

Сравнить дроби больше или меньше

Сравнить дроби меньше чем больше, чем равно

Сравнить целые числа больше или меньше

Сравнить числа до 1000

Сравнение дробей

Сравнение чисел со сложением и вычитанием

Сравнение с вычитанием и сложением неравенств

Десятичные знаки

Расположите десятичные числа по порядку

Завершить десятичную последовательность

Перевод дробей в десятичные

Проиллюстрировано десятичных знаков

Запишите выражения в виде десятичных знаков

Дивизион

Разделить числа, оканчивающиеся на ноль, на делители, оканчивающиеся на ноль

Делимость 1 2 3 и более

Подразделение фактов выше 10

Разделение фактов до 10

Комбинации номеров делений до 10

Шаблоны деления с возрастающей разметкой

Схема деления

Division: краткая информация о

Дивизион строителей навыков

Оценка и округление

Оцените числа, округлив в большую сторону 1

Оценка с задачами сложения

Округлить и оценить числа

Округлить числа до ближайшей сотни

Округлить числа до ближайшей тысячи

Округлить до ближайшей сотни

Округлить до ближайшей тысячи

Фракции

Преобразовать смешанные дроби в неправильные

Доли эквивалентные

Младшие дроби

Дроби чисел

Геометрия

Вычислить площади квадратов и прямоугольников

Рассчитать периметры фигуры

Выберите между открытыми или закрытыми формами

Фигуры

Виды углов

Таблицы графических данных

Найти местоположения по оси xy

Найдите среднюю моду или медианное значение

Среднее значение средней моды

Чтение линейных графиков

Наборы

Диаграммы Венна

Данные на графиках

Считывание данных на гистограммах

Считывание данных на графиках

Считать данные на графике

Таблицы данных с использованием меток

Метрическая система

Вместимость трюм более или менее

Перевести футы ярды дюймы

Преобразование из мм в см

Перевести миллиметры в сантиметры

Смешанные операции

Угадать числа на основе суммы и произведения

Упражнение по развитию навыков логики

Смешанные упражнения сложение на вычитание

Способы сложения и вычитания чисел

Способы составить комбинацию чисел

Способы сложения числа

Способы сделать число

Деньги

Деньги и деление

Денежный прейскурант

Денежный прейскурант

Денег потрачено

Денежная единица Стоимость единицы

Прейскурант на школьные принадлежности

Покупок достаточно или меньше денег

Сравнить суммы денег доллары сша

Сумма монет usd

Умножение

Умножение чисел на числа, оканчивающиеся на ноль

Умножить на ноль

Факты умножения от 1 до 10

Факты умножения

Задачи умножения слов

Умножение однозначных и двузначных чисел

Умножение трехзначного числа на однозначное

Умножать числа на единицу

Номера

Составные простые числа

Четные или нечетные числа с добавлением

Найдите знак в скобке + или —

Определить порядковые и количественные числа

Цифровая последовательность

Числа до и после

Положение четных и нечетных чисел

Число заклинаний до миллионов

Написание чисел до 1000

Преобразование арабских цифр в римские

Преобразование арабских цифр в римские 2

от римских до арабских цифр

Узоры

Арифметическая последовательность

Завершите последовательность

Целые числа для заказа

Номера для заказа с использованием знаков «больше» и «меньше»

Паттерны умножения

Шаблоны найти следующие 2 числа в последовательности

Значения места

Поместите значение в развернутом виде

Упражнение на логику расстановки значений

Упражнение по сопоставлению значений мест

Тест по навыкам определения места

Поместите стоимость в тысячи

Разместите значение каково значение чисел

Вероятность

Вероятность

Вычитание

Уравнение баланса с вычитанием

Уравновесить уравнение вычитания

Вычесть 2 цифры из 4-значных чисел

Вычесть 2 из шестизначного числа

Вычесть 3 из 4-значного числа

Вычесть 4 из пятизначного числа

Вычесть 5 из шестизначного числа

Вычитание найти недостающее число

Вычитание трехзначного числа

Вычитание с дробями

Шаблоны вычитания с возрастанием разряда

Задача на вычитание слов

Время

Поместите месяцы в году с января по декабрь

Факты, связанные со временем

Согласование времени с показаниями часов

Чтение точных часов на аналоговых часах

Читать расписание поездок

Определение времени на часах

Время, прошедшее с часов

Вопросы к практическому тесту по математике STAAR для 4-го класса

Готовите ученика к 4-му классу по математике STAAR? Помогите своим ученикам развить навыки теста STAAR Math, следуя распространенным вопросам STAAR Math для 4-го класса. Выполнение общих математических вопросов — лучший способ помочь вашим ученикам улучшить свои математические навыки и подготовиться к тесту. Здесь мы предлагаем пошаговое руководство для решения 10 распространенных практических задач STAAR Math, охватывающих наиболее важные математические концепции в тесте STAAR Math для 4-го класса.

The Absolute Best Book

to Ace 4 Grade STAAR Math Test

10 Образец

4-й класс STAAR Практические вопросы по математике

1- Какое значение A в уравнении (64 ÷ A = 8 )

А.2

Б. 4

В. 6

Д. 8

2 — Любимая спортивная команда Джейсона выиграла 0,62 матчей в этом сезоне. Как Джейсон может выразить эту десятичную дробь в виде дроби?

А. ( frac {6} {2} )

Б. ( frac {62} {10} )

С. ( frac {62} {100} )

D. ( frac {6.2} {10} )

3- Используйте указанные ниже модели, чтобы ответить на вопрос.

Какое утверждение о моделях верно?

А.Каждый показывает одну и ту же дробь, потому что они одного размера.

B. На каждом изображена другая дробь, потому что они разной формы.

C. На каждой из них указана одна и та же фракция, потому что в обеих заштрихованы 3 секции.

D. Каждый показывает разные фракции, потому что они оба имеют 3 закрашенных секции, но разное общее количество секций.

4. София перелетела 2448 миль из Лос-Анджелеса в Нью-Йорк. Сколько миль пролетела София с округлением до ближайшей тысячи?

А.2000

Б. 2400

К. 2500

Д. 3000

5- Запишите ( frac {124} {1000} ) как десятичное число.

А. 1,24

Б. 0,124

В. 12,4

Д. 0,0124

6- Эрик приготовил 12 чашек сока. Он пьет по 3 стакана сока каждый день. Сколько дней понадобится Эрику, чтобы выпить весь сок, который он сделал?

A. 2 дня

Б. 4 дня

C. 8 дней

Д.9 дней

7- Джейсон подготовил ( frac {4} {10} ) свое задание. Какая десятичная дробь представляет собой часть задания, которое подготовил Джейсон?

А. 4,10

Б. 4.01

В. 0,4

Д. 0,04

8- Эмма описала число, используя эти подсказки.
• 3 цифры числа: 4, 7 и 9
• Значение цифры 4 равно ((4 × 10) )
• Значение цифры 7 равно ((7 × 1000) )
• Цифра 9 равна ((9 × 10000) )
Какое число может соответствовать описанию Эммы?

А.9 724,04

Б. 90 734,40

С. 97 040,04

Д. 98,740,70

9- 18 коробок, в каждой по 26 карандашей. Сколько всего карандашей в коробке?

А. 108

Б. 208

С. 468

D. Не здесь

10- Эмили и Ава работали над групповым проектом на прошлой неделе. Они завершили ( frac {7} {10} ) своего проекта во вторник, а остальные — в среду.
Ava завершила ( frac {3} {10} ) свой проект во вторник.Какую часть группового проекта Эмили завершила во вторник?

A. ( frac {2} {10} )

Б. ( frac {3} {10} )

С. ( frac {4} {10} )

D. ( frac {5} {10} )

Best

4-й класс STAAR Math Prep Resource for 2021

Ответы:

1- D
(A = 64 ÷ 8 )
(A = 8 )

2- С
0.62 равно ( frac {62} {100} )

3- D
модель для первой фракции разделена на 6 равных частей. Заштриховываем 3_6, чтобы показать то же количество, что и 1_2. Модель для второй фракции разделена на 8 равных частей. Заштриховываем 3_8, чтобы показать, что эти две модели представляют собой разные фракции.

4- A
При округлении до ближайшей тысячи вам нужно будет смотреть на последние три цифры. Если последние три цифры 449 или меньше, округлите до следующего числа, которое меньше указанного числа и заканчивается тремя нулями.
С другой стороны, если последние три цифры равны 500 или больше, округлить до следующего числа, большего, чем данное число, и заканчивающегося тремя нулями.

5- B
( frac {124} {1000} ) равно 0,124

6- В
(12 ÷ 3 = 4 )

7- С
( frac {4} {10} = 0,4 )

8- К

9- С
(18 × 26 = 468 )

10– C
( frac {7} {10} — frac {3} {10} = frac {4} {10} )

Ищете лучший ресурс, который поможет вам успешно сдать тест по математике STAAR для 4-го класса?

Лучшие книги от

до Ace 4-го класса STAAR Тест по математике

Реза — опытный инструктор по математике и специалист по подготовке к экзаменам, который занимается со студентами с 2008 года. Он помог многим студентам поднять результаты стандартизированных тестов и поступить в колледжи своей мечты. Он работает со студентами индивидуально и в группах, преподает как живые, так и онлайн-курсы по математике и математическую часть стандартизированных тестов. Он предлагает индивидуальный индивидуальный план обучения и индивидуальное внимание, которое влияет на то, как ученики относятся к математике.

7 дней назад

Онлайн-программа по математике для 4-го класса

Посмотреть демонстрационные ролики нашего урока!

Выбор учебной программы по математике для четвертого класса очень важен.Этот год может стать «поворотным моментом» с точки зрения либо ощущения успеха, либо разочарования в математике. Студенты начнут понимать, что существует более одного способа решения математической задачи, и начнут применять полученные знания по математике к реальным проблемам.

На этой странице вы получите обзор того, что ваш ребенок должен знать в новом учебном году, а также о предстоящих задачах по математике в четвертом классе. Вы также получите советы и рекомендации, как помочь четверокласснику максимально эффективно использовать математику в этом году.

Какую математику следует знать ученику 4-го класса?

Ожидается, что к началу учебного года ученики четвертого класса приобретут следующие навыки:

• Сложение и вычитание с перегруппировкой
• Значение разряда
• Решение задач с десятичной точкой
• Запоминание математических фактов с помощью групп фактов
• Создание числового предложения или уравнения из задачи со словами
• Определение периметра и площади формы с помощью счетных единиц
• Знакомство с традиционной и метрической системами

Признаете ли вы какие-то пробелы в этих областях? Ваша подписка Time4Learning включает в себя доступ как к оценке ниже, так и выше вашего уровня подписки. Вы можете свободно попросить вашего ребенка вернуться и попрактиковаться в некоторых областях предыдущего класса, которые нуждаются в усилении.

Задачи учебной программы по математике для 4-го класса

В 4-м классе преподавание математики должно быть сосредоточено на теории чисел и системах, алгебраическом мышлении, геометрических фигурах и объектах, измерении длины, веса, вместимости, времени и температуры, а также на анализе данных и вероятности.

Некоторые из конкретных целей обучения математике 4-го класса включают:

• Оценка сумм и разностей с использованием округления и совместимых чисел.
• Определение кратных и перечисление кратных заданного числа.
• Определите множители заданного числа и общие множители двух заданных чисел.
• Решение задач сложения и вычитания, связанных с деньгами.
• Изучение идеи переменной путем решения неизвестной величины в уравнении (раннее алгебраическое мышление).
• Построение точки на основе упорядоченной пары или запись упорядоченной пары точек, отображаемых на координатной сетке.
• Определение периметра, площади и объема.
• Определение среднего значения, медианы, режима и диапазона из набора данных или графика.

Узнайте, как Time4MathFacts (включенный в вашу подписку) способствует свободному владению математическими фактами с помощью интерактивных и игровых уроков, которые помогают учащимся овладеть сложением, вычитанием, делением и умножением.

Почему выбирают программу Time4Learning для 4-го класса по математике на дому?

Создание прочных основ в математике — ключ к успеху вашего ребенка в будущем.Одна из основных целей Time4Learning — дать учащимся любовь к учебе и одновременно овладеть важными математическими навыками, которые помогут им добиться успеха и избежать проблем в более поздние годы.

Наша комплексная математическая программа для четвероклассников сочетает в себе интерактивные онлайн-уроки, дополнительные рабочие листы и игровые занятия, которые поддерживают их интерес и мотивацию.

Родители могут быть уверены, что их дети получают качественное математическое образование и что все планирование уроков и ведение записей позаботятся о том, чтобы они просто нажимали и печатали, когда им нужно.

Ниже приведены лишь некоторые особенности и преимущества учебной программы по математике для четвертого класса Time4Learning.

В качестве полной учебной программы Комплексная учебная программа по математике соответствует всем государственным стандартам и включает более 300 интерактивных заданий, а также дополнительные рабочие листы для печати. Гибкий формат для самостоятельного обучения помогает учащимся не торопиться, чтобы полностью понять математические концепции. Бесплатный доступ к Time4MathFacts помогает студентам практиковать и усваивать важные математические факты. Доступ к подробным планам уроков предоставляет информацию о каждом уроке математики. Интерактивный онлайн-формат помогает учащимся понять сложные математические концепции, используя увлекательный и увлекательный подход. Автоматическая выставление оценок и ведение записей позволяют родителям легко отслеживать успеваемость по математике и создавать портфолио на дому.

В качестве дополнения Доступ к материалам для оценок выше и ниже стандартного уровня учащегося позволяет учащимся ознакомиться с математическими концепциями 3-го класса или получить фору для 5-го. Доступ к 24/7 означает, что учащиеся могут входить в систему и заниматься математикой после школы или по выходным. Студенты имеют доступ к учебному материалу за год, но могут работать только над теми уроками математики, с которыми им нужна помощь, и пропускают те, которые они освоили. Дополнительные рабочие листы, которые можно распечатать, помогают закрепить онлайн-материал и обеспечивают дополнительную практику по математике. Учащиеся могут повторять уроки математики, пока полностью не поймут концепции, и даже повторно сдавать тесты и викторины. Низкая ежемесячная плата более доступна, чем дорогие репетиторы по математике, и избавляет от необходимости ехать в учебный центр.

Дополнительные ресурсы для домашнего обучения для 4-го класса

Тест по математике для 4-х классов | Math Champions

Математические викторины для 4-го класса онлайн для учащихся, вопросы mcq для 4-го класса по математике, онлайн-игры по математике для 3-го класса, математический тест для 4-го класса с ключом ответа, математические вопросы для 4-го класса с ответами, с математическими темами: умножение, простое и сложное числа, геометрия, дроби, римские цифры и многое другое, отработайте математические навыки на 3-м году обучения. Обучение доставляет удовольствие, если вводить его в развлекательной форме.Math5champions — это знания, веселье и самооценка для чемпионов, которые любят проверять и оттачивать свои математические навыки. Математическая викторина 4 ^-го -го класса охватывает почти все необходимые темы, которые дети должны знать по их стандарту 4 ^-го . Однако очарование этих викторин заключается в снисходительности к неудачам и свободе изучения новых методов решения проблем. Наряду с численными расчетами вы также узнаете о геометрических формах и различных способах определения различных типов фигур и вычисления объема формы, вычисления площади формы, вычисления периметра формы и т. Д.Викторины, предлагаемые для учеников 4-х классов, позволяют ученикам свободно отвечать на заданные вопросы и просматривать результаты, чтобы они знали, в чем они ошиблись. Вы можете пройти тест столько раз, пока не запомните правильные ответы и не овладеете определенной темой. Пройдя тесты для класса 4 ^-й , ученики познакомятся с геометрическими формами, включая углы, дополнительные и дополнительные углы, треугольники, прямоугольники, круг, конгруэнтные формы, конусы, параллелограмм и сложные фигуры. Эти обучающие и интерактивные тесты разработаны таким образом, чтобы помочь учащимся освоить методы расчета площади, периметра и объема определенных форм. Учащимся показаны фигуры с разными значениями с каждой стороны, и им необходимо выполнить вычисления с использованием соответствующих формул. Эти тесты, скорее интерактивные игры, лучше всего подходят не только для детей, но и для взрослых, которые упускали все то веселье, которое они получали в те дни, когда решали вопросы по математике. Проверьте себя и еще раз изучите все основные принципы геометрии и математики, пройдя эти викторины онлайн.Мы советуем родителям делать так, чтобы их дети записывали не только правильные, но и неправильные ответы, чтобы легко усвоить методы и решения.

Ежедневная математика 4-й класс, Рабочие листы, Тесты для детей, Бесплатные ресурсы в Интернете

Ежедневная математика 4-го класса, Рабочие листы, Тесты для детей

Ежедневная математика 4-го класса, рабочие листы, викторины и игры. Включает математические игры для 4-го класса, викторины, рабочие листы и многое другое. Пригласите своих четвероклассников поучаствовать в наших забавных математических играх.

Математика четвертого класса включает такие темы, как углы, периметры, простые числа, дроби, алгебра, статистические методы, такие как среднее значение, медиана, мода и т. Д. Есть ряд повседневных занятий по математике в четвертом классе, которые можно проводить с четвероклассниками, чтобы изучение математики стало увлекательным занятием. Это могут быть математические викторины и видеоролики, объясняющие, как следует решать конкретную тему. В видеороликах можно решить задачи, подробно объяснив каждый шаг.Математические настольные игры определенно получат активное участие со стороны детей, и как только они ознакомятся с темами, почему бы им не поиграть в веселые игры, охватывающие различные темы. Игры могут быть построены по уровням, чтобы дети могли продвигаться по теме и получать удовольствие. Алгебра и десятичные дроби можно было задействовать в карточных играх. Такие темы, как дроби, умножение и простые числа, можно упростить с помощью карточных игр. Настольные игры помогают детям быстро учиться, и, если возможно, игры должны быть разработаны таким образом, чтобы охватить все подтемы, чтобы дети не упускали ни одной концепции.Таким образом они досконально разбираются в теме. Графики имеют большую визуальную привлекательность, и они могут быть сделаны с подробным объяснением математических концепций и формул. Геометрию можно красиво объяснить с помощью цветных диаграмм. Занятия можно сделать интересными, заставив их играть в паре или в группах. Игры могут быть разработаны для знакомства с геометрическими фигурами. Развивающие игры — один из лучших способов обучения детей просто потому, что они дают детям ощущение игры, и обучение также происходит с помощью таких интерактивных игр.Детям можно дать головоломки и викторины на такие темы, как дроби и алгебра. Пространственные объекты могут использоваться для объяснения геометрических фигур. Карточки или карточки с заданиями — отличный способ научить детей изучать детали. Эти карточки можно было бы разработать в соответствии с темами и сделать их привлекательными, чтобы детям нравилось обращаться с ними, а также легко учиться на них. Базу для математических операций можно было бы создать с помощью простых игр, чтобы дети могли легко решать сложные задачи в последовательных классах.Рабочие листы для отслеживания прогресса можно использовать для каждой темы.

Математика 4-го класса: Практика и повторение курса — онлайн-видеоуроки

Темы курса	Цели
Смысл чисел и арифметика	Студенты знакомятся с целыми числами, римскими цифрами, простыми числами и неравенствами.
Свойства числа	Темы включают свойство коммутативности сложения, свойство умножения нуля и свойство распределения умножения.
Решение задач со словами по математике	Уроки содержат шаги, необходимые для решения задач со словами, переформулирования задач со словами с изображениями или персонализации задач со словами.
Оценка и округление	Студенты учатся округлять целые, десятичные и смешанные числа. Они также изучают методы оценки продуктов и коэффициентов и решения неравенств с оценкой.
Сложение	Учащиеся изучают действия по сложению целых чисел, сложению двух чисел до трех цифр, уравновешиванию уравнений сложения и выявлению закономерностей.
Вычитание	Глава описывает шаги для завершения предложения вычитания, работу с таблицами ввода-вывода вычитания, уравнениями вычитания баланса и многое другое.
Умножение	Темы включают различные подходы к умножению, такие как использование свойства коммутативности, удвоения или подсчета пропусков.
Кратные целых чисел	Уроки охватывают методы нахождения и записи кратных 2, 5 и 10.
Дивизион	Студенты учатся выполнять деление в столбик, решать задачи по разделению слов, завершать предложение деления и делить с остатком.
Упрощение выражений целых чисел	Глава посвящена упрощению выражений сложения, вычитания, умножения и деления.
Написание алгебраических выражений	Уроки учат студентов переводить выражения сложения, вычитания, умножения и деления в алгебраические выражения.
Основные алгебраические выражения	Темы охватывают переменные и методы вычисления простых алгебраических выражений. Студенты могут попрактиковаться в упрощении алгебраических выражений.
Данные и графики	Глава посвящена интерпретации данных с использованием гистограмм, диаграмм типа «стержень и лист», таблиц, линейных диаграмм, круговых диаграмм и частотных диаграмм.
Вероятность и статистика	Уроки включают вероятность независимых и зависимых событий, математические комбинации, экспериментальную вероятность и методы вычисления среднего и медианы.
Единицы измерения	Студенты изучают метрическую систему, метрические единицы измерения емкости и массы, преобразование стандартных единиц измерения и общепринятые в США единицы измерения емкости и веса.
Введение в геометрические фигуры	Темы включают словарь геометрии, геометрические конструкции, типы углов и правильные многоугольники.
Углы	Учащиеся изучают острые и тупые углы, прямые, прямые и смежные углы.
Треугольники	Студенты учатся классифицировать треугольники, определять похожие треугольники и понимать внутренние и внешние углы треугольника.
Четырехугольники	Уроки раскрывают свойства треугольников, параллелограммов, ромбов, прямоугольников, квадратов и трапеций.
Круги	В этой главе приводятся уроки по вычислению радиуса и диаметра окружностей с использованием формул площади и окружности, а также по вычислению площади и периметра полукругов и четвертей окружностей.
Многогранники и геометрические тела	Уроки подчеркивают 2- и 3-мерные фигуры, сети трехмерных фигур, типы платоновых тел и характеристики многогранников.
Периметр, площадь и объем	Учащиеся знакомятся с методами, используемыми для измерения площади, периметра и объема различных форм.
Симметрия, сходство и соответствие	Студенты учатся определять параллельные и перпендикулярные линии в геометрических фигурах и изучают отражение, вращение, линию симметрии и вращательную симметрию.
Дроби	Темы включают методы определения дробей, сокращения дробей, поиска наименьших общих знаменателей и использования числовой прямой для сравнения десятичных и дробных чисел.
Операции с дробями	Эти уроки учат студентов складывать и вычитать одинаковые и непохожие дроби, умножать дроби на целые числа, делить смешанные числа и использовать дроби в задачах оценивания.
Десятичные знаки	Студенты узнают, как десятичные дроби используются в математике, и учатся записывать названия слов для десятичных знаков.Другие темы включают преобразование десятичных дробей в смешанные числа и решение неравенств с десятичными знаками.
Операции с десятичными знаками	Глава описывает шаги, необходимые для сложения, вычитания, умножения и деления десятичных знаков. Студенты учатся решать задачи и числовые последовательности, используя десятичные дроби.
Деньги	Темы охватывают числовую стоимость монет, операции с денежными суммами, проблемы с денежным словом и сравнения двух наборов денег.
Время	Студенты учатся измерять прошедшее время, читать календарь, конвертировать часы в доли часов и читать временные шкалы и расписания.
Координатный график	В этой главе рассматриваются числовая линия, части графика, упорядоченные пары и методы измерения расстояния между двумя точками.
Паттерны и последовательности	Темы включают математические последовательности, геометрические последовательности и методы идентификации числовых паттернов.

4-й класс по математике | Бесплатные онлайн-математические игры

1 класс

2 класс

3 класс

4 класс

5 класс

6 класс

Веселые игры для детей

Математические игры для 4-х классов

Обзор игры: Дивизион Дерби

Реклама | Без рекламы

Операции и алгебраическое мышление

Объявление

Пазлы с числами

Блоки мышления

Тайна глубоководной математики

Квест сокровищ X

Сделайте число

Tug Team Multiplication

Пазлы с числами

Pony Pull Division

Дивизион Math Surpass

Сопряжение факторов

Музыкальный микс

PEMDAS Экспонат

Monster Mischief

Следы умножения

Схемы лент

Умножение Гран-при

Метеоритное умножение

Умножение

Умножение

Функции удаленного доступа

Дивизион Дерби

Math Превосходят остатки

10 Маха, кратное

Demolition Derby

Дивизион дрэг-рейсинга

Пингвин в прыжке

Прогулка с монстрами X

Блоки продуктов

Факторы превосходства по математике

Задачи со словами по математике

Выдры

Math Превосходить Prime

Таблица умножения

Конфеты Вызов

Умножение

Умножение

Число и операции в базе десяти

Умножение недостающих цифр

Отдел отсутствующих цифр

Один продукт

Добавление недостающих цифр

Вычитание отсутствующих цифр

Визуальный отдел

Каноэ-пингвины

Щенки каноэ

Сложная головоломка

Дополнительное видео

Коммутативное видео

Ассоциативное видео

Распределительное видео

Видео умножения

Отдел видео

Long Division Видео

Число и операции с дробями

Десятичная диаграмма

Бесплатная игра равных дробей

Эквивалентные дроби Pro

Эквивалентные дроби Введение

Treasure Quest Decimals

Фракции строителя мостов

Math Превосходство дробей

Фракции бинго

Сложение дробей

Добавление дробей Pro

Добавление дробей Введение

Пицца Панды

Найти автобусную остановку

Фракции прогулки монстров

Десятичные образцы

Фракции буксиров

Фракционные столбики

Математические планки

Номер строки

Блоки мышления Дроби

Десятичные знаки Bridge Builder

Galaxy Pals Fractions

Десятичные

Десятичные

Десятичные

Математические дроби монстров

Фракции

Galaxy Pals Десятичные знаки

Десятичные

Фракции

Измерения и данные

Area Snatch Pro

Площадь

Perimeter Snatch Pro

Углы пришельцев

Линейные графики Видео

Географическая доска

Ракетные углы

Измерительные углы

Геометрия

Узорчатые блоки

Фигуры

Танграм

Фигуры

(un) Земляные черви

Введите код

Найдите координаты

Определить координаты

Художник в отражении

Художник с вращением

Игры на логику и решение задач

Cookie Trail

Утиная жизнь 4

Ледяная горка Super Slide

Кролик Самурай 2

Duck Life Space

Ледяная пурпурная голова 2

Лазерная ловушка

Кролик Самурай

Возвращает красный блок

3

Возвращает красный блок

2

Red Block Returns

Пурпурный крот Moley

Fox Journey

Доктор Желудь 3

Обрушение лабиринта

3

Обрушение лабиринта

2

Обрушение лабиринта

Сэр Монеты Лот

Страна монстров 4

Острова роботов PLUS

Гольф Энди

Острова Роботов

Коробки Zippy

Лампочка

Ловушка для мыши

Парковка

Страна монстров 5

Зеленая миссия

Fox Adventurer

Острова существ

Шахматы

Лампочка 2

Лабиринты и ключи

Двойная доставка

Переверните диски

Конфетный пул

Monsta Munchies

Логический хвост

Шашки

Aqua Thief

Желейный коллапс

Накорми эту вещь

Ломтик желе

Monsterjong

Джемпер Peg

Манкала

Плитка для метчика с наконечником

Склад

Четыре в ряд

Игры в слова

Spelling Bees

Двойные гласные

Правописание слов

Бампер Boat Bash

Времена глаголов

Sky Chase набирает

Giraffe Karts — Грамматика

Части речи

Антонимы и синонимы

Word Typing Jets

Синонимы

Орфография

Набор текста

География Игры

Штаты I

Штаты II

Страны I

Страны II

МАТЕМАТИЧЕСКАЯ ИГРОВАЯ ПЛОЩАДКА
Игры для 1-го класса
Игры для 2-го класса
Игры для 3-го класса
Игры для 4-го класса
Игры для 5-го класса
Игры для 6-го класса
Блоки мышления
Математические видеоролики МАТЕМАТИЧЕСКИЕ ИГРЫ
Игры сложения
Игры вычитания
Игры умножения
Игры деления
Игры дроби
Игры отношения
Игры предалгебры
Игры геометрии ОБУЧАЮЩИЕ ИГРЫ
Логические игры
Классические игры
Орфографические игры
Грамматические игры
Игры с набором текста
Географические игры
Математические головоломки
Пространственное мышление
FUN KIDS GAMES
Fun Games
Adventure Games
Car Games
Sports Games
Endless Runner Games
Perfect Timing Games
Игры для двух игроков
Все игры FRACTION FOREST
Дроби единиц 1
Доли единиц 2
Детская площадка 1
Равные дроби 1
Равные дроби 2
Детская площадка 2
Сложение дробей 1
Добавление дробей 2
Игровая площадка 3
THINKING BLOCKS
TB Junior
TB Addition
TB Multiplication
TB Fractions
TB Ratio
Modeling Tool
Printable
Videos
Word Problems
ЧИСЛЫЕ ЗАГАДКИ
Сумма стека
Числовая последовательность
Сумма связей
Сумма блоков
Цепная сумма
Растягиваемая сумма
Сумма обмена
Сумма перекрытия
ОБУЧЕНИЕ МАТЕМАТИКЕ
Алгебраические головоломки
Стратегическое умножение
Задачи на дроби
Решение задач
Математика для 3-го класса
Инструменты для визуальной математики
Задачи с модельным словом
Реклама | Без рекламы

---

О нас
Политика конфиденциальности
Условия использования
Условия оплаты
Получить помощь

Авторские права © ООО «Математическая площадка, 2021» • Все права защищены.