В русских народных сказках часто встречаются такие волшебные явления, как столы и скатерти, накрывающиеся вкусными яствами, печи-перевозчики, щуки-исполнители желаний. В таких произведениях все возможно. В этой статье мы рассмотрим, в какой сказке есть скатерть-самобранка. Также узнаем краткое содержание этого произведения.
Скатерть-самобранка в русской народной сказке «Скатерть-самобранка, кошелёк-самотряс и двое из сумы»
В этом произведении встречается много волшебных явлений. Это и скатерть, и кошелек, и сума. Все это — подарки одушевленного автором ветра бедному старику. Поэтому при вопросе: «Скатерть-самобранка в какой сказке встречается?» — можно смело упомянуть это произведение.
Этот волшебный предмет и похожие на него диковинки, например накрывающиеся столы, упоминаются и в других произведениях. Скатерть-самобранка весьма популярна у авторов. Эта сказка является русской народной. Это значит, что назвать конкретного автора мы не можем.
Почему же народ так любил включать в свои сказки такие волшебные предметы? Наверное, потому, что людям хотелось, чтобы чудеса случались. И если не в реальной жизни, то хотя бы в сказках. Именно в них простой народ может получить то, что пожелает, и зажить безбедно. Это мы видим и в рассматриваемом нами произведении.
Какие события происходят в сказке «Скатерть-самобранка, кошелёк-самотряс и двое из сумы»
Давайте рассмотрим краткое содержание этого произведения. С его помощью мы узнаем, какие чудеса может творить скатерть-самобранка.
Сказка начинается с описания бедной жизни старика со старухой. Им всегда не везет, и даже готовая пшеница у них попадает под град, и от нее ничего не остается. Старики горюют, ведь им нечего есть. Эта пшеница могла бы их прокормить, а ее будто и не было.
Старик решает найти ветра-обидчика, чтобы тот возместил ему ущерб. Он находит его, и тот дарит ему волшебную скатерть-самобранку.
Она способна накормить и напоить сколько угодно, стоит лишь сказать нужные слова. Ветер советует старику не заходить по пути домой на постоялый двор. Однако тот его ослушался и провел там ночь. В нем сиделец, узнав о чудесных свойствах скатерти, подменил ее на свою. Старик не заметил этого. Он вернулся домой с простой скатертью, чем только разозлил свою жену.
Как старик вернул скатерть-самобранку
Отправился непутевый крестьянин снова к ветру, думая, что тот его обманул. От него он повернул домой с новым подарком – волшебным кошельком. Из него сыпалось серебро и золото, стоило лишь произнести нужные слова. В этот раз ветер снова попросил старика не заходить на постоялый двор. Однако тот ослушался, и сиделец опять подменил его волшебную вещь на простой кошелек. Домой старик вернулся радостный, но весел был недолго. Когда он понял, что с кошелька не посыпется золото, задумался о сидельце. Однако сначала он навестил ветра. Тот ему подарил суму.
С этим добром старик пришел в постоялый двор. Там сиделец его ждал, был рад ему. Напоив и накормив старика, он хотел подменить его добро. Забрал у него суму, сказал нужные слова, и два молодца начали его и супругу бить дубинками. Услышав шум, старик подошел к ним, попросил вернуть его волшебные скатерть и кошелек. В обмен обещал, что их перестанут колотить. Сиделец согласился, вернул украденные вещи. Старик вернулся с этим богатством домой, и зажили они со старухой так хорошо, что об этом узнал барин. Он проведал их, те его угостили. Барин велел отдать ему эти волшебные подарки. Тогда из сумы вылезли молодцы и колотили его до тех пор, пока он не написал вольную всем крестьянам и не отказался от имения. После этого крестьяне зажили счастливо и были богаты.
Мораль сказки
Что же стоит за этой сказкой? Народ призывает не губить чужое добро, не красть, бороться за свое счастье. Показывает, что за все придется отвечать. Скатертью-самобранкой и другими волшебными предметами старик получает возмещение за ущерб, который причинил его урожаю ветер. В свою очередь, ослушавшись воздушной стихии, старик был обманут сидельцем на постоялом дворе. Вор же был наказан. Барин, посягнувший на чужое добро, был побит и лишен крестьян и имения. Каждый заплатил за свои проступки.
В какой сказке есть скатерть-самобранка и похожие на нее явления?
Подобная диковинка встречается в произведении братьев Гримм. Называется их сказка «Столик-сам-накройся, золотой осел и дубинка из мешка». Сюжет произведения схож с рассматриваемой нами историей. Однако накрывается там не скатерть, а стол. Его тоже крадут у одного из героев сказки, однако тот возвращает свое добро с помощью младшего брата. В этой истории братьев Гримм золото появляется не из кошелька, а от осла, дубинка находится не в суме, а в мешке.
Упоминания о скатерти-самобранке мы видим у разных авторов. Во всех произведениях она достается хорошим людям. В какой сказке есть скатерть-самобранка, в той есть противостояние добра злу. В таких историях положительные герои выигрывают. Например, в одноименной русской народной сказке «Скатерть-самобранка» (по пересказу Г.С. Джаладян).
Там рассказывается о трех бедных братьях, которые в поисках счастья набрели на гору самоцветов. Старшие набирают драгоценности, а младший держит путь дальше, в лес. Там он решает перекусить, видит яйца, тут подлетает птица, чтобы защитить свое гнездышко, и парень, пожалев ее, ложится спать голодным. Утром он видит перед собой скатерть-самобранку. Стоит ему ее расстелить, как появляется вкусная еда. С этой скатертью он заходил переночевать в дом к двум старикам, кормил их, а те ему за это подарили волшебные ранец и рог.
Когда парень решил вернуться домой, к братьям, увидел, что они зажили богато, не признают его и гонят. Тут ему понадобился ранец, из которого появляются солдаты. С помощью них он завоевал целое царство и женился на царевне. Вспомнил своих спасателей и приютил лесных стариков. Но царевна была не рада замужеству, узнав про ранец, она вызвала солдат, и те схватили и связали юношу. Старики, увидев это, затрубили в волшебный рог, и все попадали. А юноша со своими спасателями покинул этих плохих людей.
После рассмотрения этих историй на вопрос: «Скатерть-самобранка из какой сказки?» — название произведения вы можете указать не одно, а несколько.
Заключение
Как мы видим, в какой сказке есть скатерть-самобранка, в той есть положительные и отрицательные герои. Но эта диковинка всегда достается только бедным и хорошим людям. Рассмотрев 3 сюжета, можно ответить, скатерть-самобранка из какой русской сказки, каковы ее содержание и мораль. Можно отметить и рассмотренное произведение братьев Гримм. На вопрос: «Скатерть-самобранка в какой сказке встречается?» — не будет ошибкой назвать все 3 истории, которые мы описали в этой статье.
В народных сказках присутствует множество волшебных предметов: ковер-самолет, сапоги-скороходы, меч-кладенец, шапка-невидимка, клубочек, выступающий в роли навигатора. От некоторых из них не отказались бы и современные люди. Любая хозяйка обрадовалась бы, например, скатерти-самобранке. Не надо идти в магазин за продуктами, стоять у плиты. Расстелил ее на стол — и обед готов. В каких сказках есть скатерть-самобранка? Какой глубокий смысл скрывается за этим символом изобилия? Давайте разбираться.
С катерть-самобранка: в какой сказке встречается впервые?
Во многих легендах Европы фигурируют волшебные предметы, способные быстро и вкусно накормить своего хозяина. В античных мифах эту функцию выполнял рог изобилия, принадлежащий богам. Он наполнен цветами и плодами. У братьев Гримм есть история о горшочке, варящем сладкую кашу. В какой сказке название «скатерть-самобранка» употребляется впервые, невозможно сказать. Но она стала еще одним символом богатства.
Слово самобранка имеет два корня: «сам» и «бран». Последний из них можно трактовать двояко. Возможно, он произошел от слова «брать». Или связан с понятием «браная скатерть». Так на Руси называли нарядную, узорчатую ткань, которой накрывали столы для пиршеств. Впервые упоминание о ней мы встречаем в летописях 12-го века.
Мечта о легкой жизни или подарок из мира мертвых?
Жизнь русского крестьянина была тяжела. С рассвета люди работали в поле, ухаживали за домашней скотиной, топили печи, готовили пищу. Не было отопления, водопровода, стиральных машин, пылесосов и микроволновок. Возможно, скатерть-самобранка — это мечта об устройствах, облегчающих труд домашних хозяек? Когда не надо месить тесто, стоять у плиты, убирать со стола?
Другую версию выдвинул русский фольклорист В. Я. Пропп. Он считает, что скатерть-самобранка — явление из загробного мира. Ее дарят герою, когда он испытывает сильный голод, т. е. находится на пороге смерти. Волшебный предмет символизирует переход в мир иной, где человеку воздается по делам его. Добрый персонаж может отдохнуть от трудов и наслаждаться вкусными яствами. Злой остается ни с чем.
Чтобы понять, какая из этих версий верна, вспомним, в каких сказках есть скатерть-самобранка. Проанализировав их содержание, мы сможем прийти к правильному выводу.
Какие события происходят в сказке «Скатерть-самобранка»?
Этот волшебный предмет можно найти в русском, немецком и французском фольклоре. При попытке припомнить, в какой сказке встречается название «скатерть-самобранка», первой на ум приходит история, которая так и называется. В ней говорится о трех братьях, которые отправились искать счастье и набрели на гору драгоценных камней. Двое старших набили полные карманы и отправились домой. А младший брат последовал дальше, совершая по дороге добрые дела и получая за них скатерть-самобранку, ранец с ротой солдат и волшебный рог.
По возвращении домой он при помощи подарков смог жениться на дочери царя, но та оказалась жадной, выкрала ранец с солдатами и велела им заковать мужа в темницу. Спасли парня старики, которым он помог в первой части сказки «Скатерть-самобранка», и волшебный рог. В итоге добрый герой вместе со своими спасителями ушел от нечестных людей куда глаза глядят.
Сюжеты других сказок
Продолжим вспоминать, в каких сказках есть скатерть-самобранка. В истории про двух Иванов бедняк, семья которого голодает, обращается за помощью к жадному богачу. Тот дарует ему горсть муки, блюдце киселя и вчерашние щи. Но по дороге домой Ветер, Солнце и Мороз уничтожают драгоценную ношу. В качестве возмещения ущерба они преподносят пострадавшему волшебные предметы, в том числе скатерть-самобранку. Но богач обманом забирает их. Так продолжается до тех пор, пока у бедного Ивана не оказывается сума с дубинками. Жадный тезка получает по заслугам.
Похожие сюжеты встречаются в сказках «Скатерть-самобранка, кошелек и двое из сумы», «Столик-сам-накройся, золотой осел и дубина из мешка». В них идет речь о восстановлении справедливости. Есть этот волшебный предмет и в сказках «Королевич и его дядька», «О богатыре Иване-Царевиче и его супружнице Царь-девице».
Страх перед голодом
Во всех сказках герои радуются удачному приобретению. Однако их мало волнует, что скатерть-самобранка облегчает процесс готовки. Важнее становится уверенность в сытом будущем. Крестьянин всегда боялся голода. Даже самый трудолюбивый и обеспеченный хозяин мог оказаться у разбитого корыта из-за набегов врага или неурожая.
Скатерть-самобранка — гарантия того, что в самый голодный год на столе будет еда. Обладание этим чудом дарит герою уверенность в завтрашнем дне.
Справедливая награда
Вспомнив, в каких сказках есть скатерть-самобранка, обратим внимание и на схожесть их сюжетов. Этот предмет достается добрым, умным, отзывчивым героям. Чаще всего это подарок за бескорыстную помощь, хотя иногда его получают при помощи хитрости. Скатерть-самобранка спасает от голода в тот момент, когда человек испытывает нужду. Добрый герой щедр, он приглашает отобедать с собой каждого встречного.
За это его ждет расплата. Как правило, скатерть-самобранку крадет жадный человек. Но счастье, полученное обманным путем, быстро уходит. Так или иначе, но алчного героя ждет справедливое возмездие, а волшебный предмет возвращается к законному владельцу.
В. Я. Пропп увидел за этим сюжетом рассказ о загробном мире, где каждому воздается по заслугам. В некоторых русских сказках действительно присутствует царство мертвых, метафорическим олицетворением которого выступают Кощей, Баба-яга с костяной ногой. Но в данном случае мы не видим ничего подобного.
Сказки о скатерти-самобранке учат нас быть честными, трудолюбивыми и отзывчивыми. Тогда, даже оказавшись в беде, мы получим помощь от самой Вселенной. Это произойдет уже в этой жизни, где есть место чудесам и добрым людям. Счастье же, обретенное нечестным путем, быстро разрушается. Русский народ мудр, и в который раз призывает нас не отчаиваться, верить в добро и отказаться от зла.
Урок литературного чтения, 3 класс
Тема: Сочиняем вместе волшебную сказку
Форма проведения: комбинированный (урок-игра с элементами литературного творчества)
Цели:
— развивать творческие способности, речь, память, мышление;
— обогащать словарный запас;
— прививать интерес к чтению;
— совершенствовать умение работать в паре, группе;
— воспитывать уважительное отношение к родному (русскому) художественному наследию
Оборудование:
Перед началом урока детям раздаются эмблемки-значки (на двустороннем скотче)
Дети рассаживаются по группам за те столы, на которых такие же картинки, как у них эмблемы(5-6 групп по 4 человека)
Ход урока:
- Организационный момент:
Звучит фонограмма «В гостях у сказки»
Уч.: Здравствуйте, ребята! Здравствуйте, гости дорогие! Меня зовут Н. И. Как и ваша Л.Н. учу ребятишек нашей школы, второклассников. Много добрых слов слышала о вас от Л.Н., давно хотела побывать у вас в гостях, познакомиться. Вот случай и представился. Но пришла я не с пустыми руками и не одна.
- Мотивация к учебной деятельности.
(Появляется гостья бабушка-сказочница)
Уч.: Начинаются сказки,
Катятся с гор салазки.
Бабушка Федора на передке
Едет с мешком в руке.
Завязан мешок завязками…
Бабушка, развяжи!
Ребята, а вам интересно, с чем мешок-то?
Дети: Да!
Бабушка: Со сказками!
Уч.: Бабушка, расскажи!
Бабушка: А было это, голубчики, в старину,
Когда задумал дед Архип залезть на луну.
Тогда сказки по воздуху летали,
Друг друга за крылышки хватали.
А я за ними на золотом коне скакала
Да в мешок эти сказки собирала!
Расскажу вам одну сказочку, а вы мне давайте — помогайте!
Но сначала загадку отгадайте:
Кругла, а не шар,
С хвостом, а не мышь,
Желта, как мёд,
А вкус не тот!
Дети: Репка!
Уч.: Бабушка, мы же в гостях у третьеклассников! Они эту сказку с пеленок знают!
Бабушка: «Репку»-то, может и знают, а другие сказки отгадают?
(Каждая группа вытягивает листок с загадкой. Дети читают вслух и говорят отгадку. После того, как все загадки отгаданы, переворачивается лист на столе с названием группы. По рисункам, изображенным на эмблемках, дети догадываются, как называется их команда-группа)
Ах ты, Петя-простота,
Сплоховал немножко:
Не послушался кота,
Выглянул в окошко. («Петушок — Золотой Гребешок»)
По тропе шагая бодро,
Сами воду тащат ведра.
Вымолвил словечко –
Покатилась печка.
Прямо из деревни к царю да царевне.
И за что, не знаю, повезло лентяю. («По щучьему велению»)
Возле леса на опушке
Трое их живет в избушке.
Там три стула и три кружки.
Три кровати, три подушки.
Угадайте без подсказки,
Как названье этой сказки? («Три медведя»)
Ждали маму с молоком,
А пустили волка в дом.
У кого ты не спроси,
Всяк ответит на Руси:
Эта сказка для ребят
…………………….. («Волк и семеро козлят»)
Мышка дом себе нашла,
Мышка добрая была:
В доме том, в конце концов,
Стало множество жильцов. («Теремок»)
Летела стрела и попала в болото,
А в том болоте поймал ее кто-то.
Кто, распростившись с зеленой кожей,
Сделалась мигом красивой, пригожей. («Царевна-лягушка»)
- Актуализация знаний. Определение темы, цели и задач урока.
Уч.: Позабавила нас бабушка Федора. Спасибо ей за это! А ведь она не просто так приходила к нам на урок. Кто из вас догадался, зачем? А может, кто-то догадывается, о чем пойдет речь на уроке?
Дети: О сказках!
Опорное слово «СКАЗКА»
Уч.: Ребята, большинство из нас познакомились со сказкой в первый раз еще в раннем детстве. А вы можете сказать, что такое сказка?
Сказка – это вымышленная история, в которой может произойти всё, что угодно, что немыслимо в реальной жизни, и которая, как правило, заканчивается хорошо и благополучно.
Какие бывают сказки? Откуда они берутся?
Опорное слово «СОЧИНЯЮТ»
Вспомните, кто сочиняет сказку, кто автор?
(Если народ – народная, если конкретный автор – авторская, или литературная сказка)
Примеры сказок: на экране – отрывки сказок. Нужно догадаться — из какой сказки, если литературная – кто автор
Игра «СКАЗКИ_ПЕРЕПУТКИ»
- Сел Иван-Царевич на печку, впряг в нее Конька-горбунка, Сивку-бурку вещую каурку, гусей-лебедей и поехал в гости к Снегурочке.
(6 сказок: «Иван царевич и Серый Волк», «По щучьему велению», «Конёк-горбунок», «Сивка-бурка», «Гуси-лебеди», «Снегурочка».)
Уч.: Есть ли среди этих сказок литературные сказки? Как называется? Кто ее автор? Кто читал?
А еще на какие группы (категории, жанры) можно поделить все сказки?
(По содержанию: бытовые, сказки о животных, волшебные)
Уч.: Какие сказки больше всего любят взрослые и дети?
Опорное слово «ВОЛШЕБНЫЕ»
Пословица: Одна голова – хорошо, а две – лучше! (Объяснить, как понимают)
Опорное слово «ВМЕСТЕ»
Уч.: Кто-нибудь догадался, каким сказкам мы посвятим сегодня урок? (Волшебным)
А кто-нибудь догадался о цели урока? (Будем учиться сочинять волшебную сказку)
Тема урока: «Сочиняем вместе волшебную сказку»
Уч.: Как вы думаете, трудно или легко сочинить свою сказку? (Ответы детей)
Что для этого необходимо уметь делать? Какими способностями обладать? (Ответы детей:
— Уметь фантазировать;
— Много читать;
— Иметь богатое воображение;
— Знать, как сказка строится, по каким законам… и т. д.
Уч.: А если сочинять придется в паре, группе?
— Уметь слушать друг друга, договариваться, не перебивать друг друга и т. д.
- Работа по теме урока. Выявление возможных затруднений
Уч.: Ребята, а как вы определяете: волшебная сказка или не волшебная?
(Ответы детей и последовательное выявление и фиксация признаков волшебной сказки):
- Волшебные существа и волшебные предметы
«СУНДУЧОК» с предметами: дети догадываются по описанию предмета, о чем идет речь.
— гребешок
— ленточка
— дудочка
— клубочек
— яблочко на блюдечке
— зеркальце
— скатерть-самобранка
— ковер-самолет
— шапка-невидимка и др.
КАРТИНКИ С ВОЛШЕБНЫМИ ГЕРОЯМИ (Кто это?)
— Водяной
— Леший
— Русалка
— Баба-Яга
— Кощей Бессмертный
— Старичок-Лесовичок и др.
- Волшебные события (Примеры)
- Волшебные числа (История числа три: В сказках встречаются троекратные повторы чего-либо, например, герою надо выполнить три задачи или герой три раза нарушает какой-либо запрет и т.д. Объяснение этому следует искать в далеком прошлом. У древнего человека было представление об одном предмете и о парных: две руки, две ноги, два глаза и т.д. А всё, что было больше двух, относилось к понятию «много». Таким образом, в далеком прошлом человек считал: «один, два, много». Следовательно, число «три» значило «много», всё, что больше двух.)
- Борьба добра со злом (Фонограмма «Песенка о сказке» на стихи Ю. Мориц)
- Построение сказки (Зачин. Действие. Концовка)
Физминутка «У оленя дом большой»
Работа в группах: Технологическая таблица №1
Какие из сказок являются волшебными?
| Признаки волшебной сказки | «Гуси-лебеди» | «Маша и медведь» | «Сестрица Аленушка и братец Иванушка» | «Три медведя» |
| 1. Борьба добра со злом | ||||
| 2. Построение сказки (зачин, действие, концовка) | ||||
| 3. Волшебные числа | ||||
| 4. Волшебные события | ||||
| 5. Волшебные существа | ||||
| Вывод: |
| Вопросы: |
| Каков основной закон волшебной сказки?
Работа в парах: Технологическая таблица №2 Превращение сказки о животных в волшебную (см. Приложение) |
| Дети читают 2-3 варианта полученных сказок Уч.: Можно ли считать сказку «Три медведя» зачином для волшебной сказки?
Работа в группах: Творческая работа по превращению сказки «Три медведя» в волшебную. (Каждой группе выдаётся карта-заготовка «Путь-дорога девочки Маши домой» и набор картинок с волшебными героями. Для работы: фломастеры, клей) |
Дети читают 1-2 варианта продолжения сказки
- Рефлексия
− Что нового вы узнали на уроке?
– Какую цель поставили в начале урока?
− Вы достигли поставленной цели?
− В чём у вас было затруднение?
− Что вам помогло в работе?
Кем вы себя ощущали на уроке? Выберите значок «сказочника» или «слушателя»
- Домашнее задание:
Записать продолжение своей волшебной сказки «Три медведя»
5
12 ответов:
2
0
В русских народный сказках очень часто присутствует такой универсальный гаджет как скатерть-самобранка. Она есть в таких популярных сказках как: «Скатерть-самобранка», «Сказка о 7-ми богатырях», «2 Ивана», «Умные вещи». Думаю многие бы хозяйки не отказались бы от такой чудо скатерки.
2
0
Я знаю пять сказок, в которых таковая скатерть присутствует.
Первая: Два Ивана…
Вторая: Чудеса не понарошку…
Третья: Скатерть-самобранка…
Четвертая: Умные вещи…
Пятая: Сказка о семи богатырях…
Эх мне бы такую скатерть, чтобы сама поесть приготовила и чтобы потом сама все собрала за мной. Жаль что ее не существует в реальной жизни, хотя…. А кто его знает до чего дошли современные технологии, ведь вся жизнь современного человека состоит не без при помощи современных технологий, нам во всю помогают по дому бытовые приборы и другие гаджеты.
2
0
Помимо сказки «Скатерть-самобранка» эта ткань точно встречается в еще в 2 сказках, которые мне известны, это:
«КОРОЛЕВИЧ И ЕГО ДЯДЬКА» (отрывок, где она указывается):
<hr />
А также «ДВА ИВАНА«
Возможно есть и в других, которые здесь озвучены в том числе.
1
0
Дак в самой этой сказке и есть, так и называется «скатерть самобранка».
1
0
Скатерть-самобранка, является предметом вожделения многих любителей дармовщинки. Этот волшебный сказочный предмет присутствует во многих русских народных сказках.
- Скатерть-самобранка.
- Два Ивана.
- Умные вещи.
- Сказка о семи богатырях.
1
0
Ниже перечислены сказки в которых удалось запомнить что там имеется скатерть-самобранка:
Очень интересно в свое время было узнать что в сказках существует такое чудесное и невероятное. Многим детям нравится иногда даже мечтать о такой скатерти, и конечно же мысли о ней наверняка поднимут настроение практически любому малышу.
1
0
Попробуем вспомнить такие сказки , где есть скатерть — самобранка :
Остальные сказки , в которых присутствует такая вещь , как скатерть — самобранка , перечислены уже другими пользователями , которые дали ответы на этот вопрос до меня .
1
0
Скатерть-самобранка присутствует в волшебных сказках. В этой волшебной вещи воплотилась мечта народа о чудо-скатерти, с которой очень удобно в дороге. Можно насытится, когда устал, и ни от кого не надо зависеть. Есть еще одна сказка, в которой используется этот волшебный предмет. Называется она Скатерть, баранчик и сума.
1
0
Скатерть-самобранка — это один из тех чудодейственных предметов, который, наряду с ковром-самолётом, шапкой-невидимкой и сапогами-скороходами является одним из атрибутов волшебных сказок. Упоминание о ней можно встретить во многих произведениях, как народных, так и авторских — например, сказка с одноимённым названием — «Скатерть-самобранка», а также сказки «Королевич и его дядька», «Умные вещи», «Два Ивана», «Рога».
1
0
В сказках есть такая вещь как скатерть самобранка, хорошая штука не помешала бы дома. придешь после работы и красота только заказывай:
«Умные вещи»
» Два Ивана»
«Королевич и его дядька»
» Сказка о семи богатырях»
1
0
Скатерть — самобранка , извините за тавтологию , присутствует в сказке » Скатерть — самобранка». Так же ее вспоминают например в » Сказка о семи богатырях», «Королевич и его дядька», Чудеса не понарошку.
1
0
Два Ивана…
Чудеса не понарошку…
Скатерть-самобранка…
Умные вещи…
Сказка о семи богатырях… — именно в этих пяти сказках присутствует умная скатерть, точнее ее называют скатертью-самобранкой, полезная вещь в быту получается,, хоть бы мне такую.
Читайте также
В связи с тем, что научно-познавательны<wbr />й рассказ — это не просто пересказ сказки или короткое ее изложение, а уже научные факты или сведения о природе, то мой рассказ будет сконцентрирован на конкретном предмете — на горохе, который стал одним из главных персонажей этой истории.
<hr />
В сказке Андерсена про горошинку и девочку, кроме нравственных и моральных выводов, можно узнать (если внимательно читать книгу) много о том, как растет горошек.
Что нового для себя я узнал о горохе?
1-я часть сказки.
- Плод этого растения представляет из себя стручок, внутри которого находятся горошинки, растущие рядком. Т.е. стручок продолговатой формы. Если горошинок содержится около пяти штук, то получается, что размер стручка составляет примерно 6-8 см.
- Горошинки не высыпаются из стручка, пока он зеленый. Только созрев до желтого состояния, стручок лопается и выпускает горошины из своего хранилища.
- Горошина — это семена для высадки и получения нового растения.
<hr />
2-я часть сказки.
- Для прорастания гороху необходима вода и «еда». В сказке написано, что мох может заменить два эти компонента собой. Достаточно положить горошинку во влажный мох и поставить на солнце, чтобы горошинка пустила корни и дала ростки.
- Стебелек гороха напоминает вьющуюся нитку, и чтобы растение хорошо развивалось, ему ставят подпорку к основанию, а сам стебель пускают по натянутой веревке от земли до, например, крыши.
- Перед тем, как обзавестись стручком, горох цветет.
<hr />
Чтобы полностью осмыслить процесс роста горошка, следует начинать читать доклад/рассказ со второй его части.
<hr />
П.С. Кроме гороха в сказке есть интересный факт о другом растении — бузине. Если мальчик сделал из нее трубочку, значит, ствол бузины полый (пустой). Можно через него не только плевать горохом, но и на звезды ночные смотреть.
«Хвост Феи» — это название гильдии в которой состоят герои вокруг которых и движется сюжет. Само аниме о кампании друзей состоящих в этой гильдии и выполняющих разные задания или попадающие в разные передряги.
Мне думается, что основная/главная мысль этой сказки Андерсена заключена в финальных строках:
Ведь пока чайник не прошел весь свой жизненный путь, ему не было открыто то счастье, которое получает человек (чайник — это олицетворение человеческой натуры, по обыкновению Андерсенского стиля) от дарения себя другим… И как бы это не воспринималось высокопарно или насыщенно, но многие порой задумываются о том, зачем и для чего они (мы или я) пришли в этот мир. А чайник, будучи в молодости и зрелости — напыщенным гордецом, сумел, пройдя через испытания, поймать тот самый миг перехода в иное душевное состояние, которое показало ему новый мир (по большому счету!).
Как говорят, что лучше любить и не быть любимым, чем вовсе не испытать любви. Потому что счастье — это не только настоящее, это по большей части прошлое, наши воспоминания, благодаря которым многие продолжают жить…
<h2>Краткое содержание сказки «Мойдодыр»</h2>
Сказка начинается с того, что от грязного ребенка убегают вещи, одежда, домашняя утварь. Затем из комнаты выбегает умывальник Мойдодыр и начинает отчитывать грязнулю. После чего Мойдодыр позвал щетки, мыло, мочалки, которые нападают на грязнулю и начинают его тереть, скоблить и мыть. Грязнуля же убегает от них на улицу, но в городском саду сталкивается с крокодилом, который говорит, что съест его, если тот не помоется. Грязнуля со страху возвращается домой к умывальнику и моется. Затем к уже чистому ребенку возвращаются все вещи, одежда, книжки, еда. Мойдодыр радуется, танцует и приговаривает, что нужно постоянно (ежедневно) умываться, чистить зубы, соблюдать гигиену. Вот в этих последних словах Мойдодыра и заключается мораль данной сказки.
помню был мультик по сказке ВОЛК И ЛИСА.
там волк ловил на хвост рыбу в проруби со словами —
чем больше посижу, тем больше наловлю.
чем больше наловлю — покушаю сытнее.
чем больше рыбы съем, тем крепче я посплю.
чем крепче я посплю — тем буду здоровее.
и всех победю! и всех победю….
лошадь увидела на дороге хитрую лису притворившуюся мертвой, и говорит —
рыба на ужин, лиса на воротник.
отличный мультик.
Ответы на вопросы учебника «Литературное чтение» 3 класс, 1 часть, Климанова, Виноградская, страницы 94-95.
Раздел «Волшебная сказка»
УКМ «Перспектива»
Маленькие и большие секреты страны Литературии.
1. Прочитайте ещё раз начало и конец каждой сказки. Запишите их в творческую тетрадь.
«Иван-царевич и серый волк»: «Жил-был царь Берендей… …стали жить-поживать, да горя не знать».
«Летучий корабль»: «Жили-были старик и старуха… …стал он в том царстве жить, всякие дела вершить».
«Морозко»: «Живало-бывало, жил дед да с другой женой… …заголосила старуха да поздно».
«Белая уточка»: «Один князь женился… …стали все жить-поживать, добра наживать».
«По щучьему веленью»: «Жил-был старик. Было у него три сына… …тут и сказке конец, а кто слушал — молодец».
2. Подумайте, есть ли какой-то смысл в том, что волшебные сказки начинаются и заканчиваются определёнными словами. Зачем в сказке нужна концовка?
В зачине сказки обычно даётся представление о героях, например, живут старик и три сына.
Концовка нужна чтобы показать, что дальше у героев всё будет хорошо. Они живут, горя не знают, добра наживают. Это убеждает нас в окончательной победе добра.
3. Вспомните, что такое присказка.
Присказка — это короткий рассказ, прибаутка перед началом сказки.
4. Выберите присказки из перечисленных предложений. Запишите их в творческую тетрадь.
Согласно определению, присказка является коротким рассказом. Из перечисленных примеров только один отвечает этом условию:
На море-окияне, на острове Буяне стоит дерево — золотые маковки…
5. Обсудите с друзьями, чтобы вы делали, если бы у вас появились волшебные предметы: волшебная палочка, скатерть-самобранка, сапоги-скороходы. Составьте совместно небольшой рассказ о том, что могло бы случиться, если бы вы однажды нашли волшебную палочку.
Если бы я нашла скатерть-самобранку, я бы накормила всех голодных, никто бы больше не стал страдать от голода.
Если бы я нашла сапоги-скороходы, я бы никуда и никогда не опаздывала. Я бы посетила все страны мира, увидела бы все чудеса планеты.
Рассказ «Как мы нашли волшебную палочку» для 3 класса.
Однажды мы с Игорем нашли волшебную палочку.
Она просто лежала в траве, небольшая, очень красивая, со звездой на наконечнике.
Игорь сказал, что это просто игрушка, а я взмахнула палочкой и появилось мороженое. Тогда Игорь выхватил у меня палочку и стал размахивать ею, крича разные желания. Но у него палочка не работала.
Я сказала, что это потому, что он не верил в волшебство, и забрала палочку. Игорь стал просить загадать электросамокат или смартфон, но я вспомнила сказку «Цветик-семицветик». Я подумала о том, что нельзя использовать волшебную палочку на разные глупости или игрушки. Она нужна для добрых дел.
Я пожелала, чтобы люди стали добрыми и перестали завидовать друг другу, чтобы прекратились войны, чтобы учёные победили болезни, чтобы прилетели инопланетяне.
Теперь остаётся только ждать, что из этого получилось. Ну и играть с Шеном, он прилетел к нам из созвездия Гончих псов сразу, как я этого пожелала.
6. Подумайте, что общего в характерах и поступках главных героев сказок «Летучий корабль», «Иван Царевич и серый волк» и «По щучьему веленью».
Они все проявляют доброту и любовь к людям и окружающему живому миру.
7. Почему люди слагали сказки про Ивана-дурака? Выберите тот ответ, с которым вы согласны.
Чтобы показать, что тот человек умный, который живёт по совести, добр, честен, простодушен, любит родителей и окружающий мир.
8. Поразмышляйте над словами известного учёного Д. Лихачёва.
Учёный подтверждает сделанный мной вывод о том, что любят в народе не просто дураков, а людей добрых, немного наивных, которые никому не делают зла, любят родителей и животных. Только таким достаются награды в сказках, уважение и почёт.
9. Попробуйте провести исследование на тему «Добро побеждает зло». Побеседуйте об этом с родителями и друзьями. Совместно составьте небольшой текст. Подтвердите свои мысли примерами из прочитанных сказок.
Текст-исследование на тему «Добро побеждает зло» для 3 класса
Главным принципом, который всегда соблюдается в волшебных сказках, оказывается принцип торжества добра.
Как бы тяжело не приходилось доброму герою в начале, в конце он обязательно получает награду и повергает злого. В этом народ видит высшую справедливость.
Любая сказка подводит нас к убеждению в том, что добро должно победить, что оно сильнее зла. Это искренняя мечта народа, которую он воплотил в своих сказках.
Победа добра происходит во всех случаях, даже если доброму герою приходится погибнуть.
Возьмём Ивана-царевича, который искал жар-птицу и которому помогал серый волк. Он погиб, убитый братьями, но волшебная сказка не допускает победы зла. И волк оживляет Ивана, а братьев уничтожает.
Похоже развиваются события в сказке «Белая уточка». Добрая героиня не гибнет, но превращается колдовством в уточку. Её сыновья убиты злой ведьмой. Но добро побеждает и тут. Уточка становится человеком, сыновья оживают, а ведьму убивают.
И так происходит в каждой сказке. Ведь не зря народная мудрость говорит о том, что добро вечно в памяти живёт. Живёт оно и в сказках, за что мы их так любим.
