Советы библиотекаря: с малышами читаем истории про животных и дружбу, с подростками обсуждаем серьезные темы.
По выходным сотрудники столичных библиотек рассказывают о книгах, способных собрать вечером всю семью вместе. Варвара Купцова из библиотеки № 92 — культурного центра имени К.И. Чуковского выбрала шесть сказок и повестей, которые помогут детям полюбить чтение.
Малышам
«Лисенок Фокстрот» Гельме Гейне
Самым маленьким, безусловно, понравится эта добрая и интересная сказка. Однажды лисенок по имени Фокстрот выбрался из темной норы, в которой жил со своими родителями, и обомлел: оказывается, в мире так много разных звуков! Очень скоро он открыл в себе певческий талант и решил всерьез им заняться.
Маленький рыжий герой очарует всю семью, вы будете с огромным удовольствием следить за его приключениями и размышлениями. Если вы хотите научить своего ребенка читать и ищете что-то подходящее, то это идеальный вариант: буквы здесь крупные, текста не так много. Книжку написал современный немецкий писатель Гельме Гейне, лауреат Европейской детской литературной премии (European children’s book award) и обладатель других престижных наград. Милые иллюстрации, в которые вы влюбитесь с первого взгляда, выполнил сам автор.
«Только все вместе» Лоренца Паули
Швейцарский автор Лоренц Паули, лауреат нескольких литературных премий, написал прекрасную книгу о дружбе. Главные герои — олень, мышь, рыбка, медведь и сурикат. Что может объединять таких разных существ, вы сможете обсудить с ребенком сразу после прочтения. Интересно, что подружились они вовсе не сразу — им пришлось присматриваться друг к другу и даже делать первые неверные выводы. Но в конце концов они научились общаться друг с другом.
Про иллюстрации хочется сказать отдельно. Взрослые их обязательно оценят — художница Катрин Шерер создала очень смешные, трогательные образы.
.jpeg "Сказка чтоб ребенок не кусался")
Ребятам постарше
«Вратарь и море» Марии Парр
Эта книга — продолжение «Вафельного сердца», которое норвежская писательница Мария Парр написала в 2005 году. Обе можно читать отдельно друг от друга: понимание сюжета не пострадает, даже если возьмете в руки сразу вторую часть.
Главным героям, Трилле и Лене, по 12 лет. Как и все дети, они обожают приключения. В первой книге их дружба проверялась на прочность расстоянием, а во второй они отправились в бухту Щепки-Матильды, чтобы затеять там кое-что интересное. Что именно — узнайте сами. Мария Парр пишет очень простым, легким языком. Многие сравнивают ее с Астрид Линдгрен — я думаю, что это вполне заслуженно.
«Тео — театральный капитан» Нины Дашевской
Советую познакомиться с мышонком Теодором, или Тео, который вместе со своей семьей живет в здании оперного театра. Долгое время люди и не подозревали о соседстве с мышами, пока Тео случайно не испортил наряд одной из балерин. Вот тут-то и началось все самое интересное. Могу сказать только одно: финал вас точно растрогает.
Нина Дашевская, лауреат литературной премии «Книгуру», Международной литературной премии имени В.П. Крапивина, не только рассказывает историю мышиного семейства, но и знакомит детей с миром музыки, упоминая некоторые профессиональные термины и тут же их объясняя. Так что это не только интересное, но и полезное чтение.
.jpeg "Сказка чтоб ребенок не кусался")
Подросткам
«Двенадцать зрителей» Инны Манаховой
Главная героиня этой очень серьезной и трогательной книги — 15-летняя Аня. Но с ней читатель познакомится не сразу: девочка пропала. В ее поисках принимает участие весь город. 12 человек, которые так или иначе были с ней знакомы, рассказывают, где и при каких обстоятельствах видели ее в последний раз.
Незначительных деталей здесь нет — каждый эпизод складывается в одну общую картину, через которую читатель понимает, что же произошло с Аней на самом деле. Характеры персонажей переданы очень ярко и точно.
Инна Манахова — популярная современная писательница. За «Двенадцать зрителей» она получила награду Международного конкурса имени Сергея Михалкова.
«Мальчик в полосатой пижаме» Джона Бойна
Тема, затронутая ирландским писателем Джоном Бойном, очень непростая. Однако подросткам, я считаю, необходимо читать такие книги. Действие разворачивается во время Второй мировой войны. Мальчик Бруно вместе со своей семьей переезжает в Польшу из Германии — этого требует работа отца, которого назначили комендантом концлагеря. Но он в силу слишком юного возраста ничего не знает о том, чем занимается его родитель.
Бруно знакомится с мальчиком Шмуэлем. У них очень много общего, и вскоре они становятся лучшими друзьями. Вот только Шмуэль живет по ту сторону колючей проволоки — его вместе с родными и другими еврейскими семьями привезли сюда, чтобы уничтожить. История заканчивается страшно. Но вместе с тем заставляет задуматься, дает много тем для разговоров.
В 2008 году режиссер Марк Херман снял по роману одноименный фильм. Если понравится книга, обязательно познакомьтесь и с экранизацией.
Как увлечь ребенка чтением: лайфхаки библиотекарей
Больше отличных книг, проверенных читателями детских библиотек и их сотрудниками, — в рубрике «Советы библиотекаря».
2022
Обзор Малышей 1-летний 2-летний Совет по дисциплине Советы для родителей Дошкольники 3-летний 4-летний 5-летний Совет по дисциплине Советы для родителей Дети школьного возраста 6-летний 7-летний 8-лет
Содержание
- Причины, по которым дети кусаются
- Как перестать кусаться
- Поощряйте использование слов
- Обеспечьте качественное внимание
- Реализуйте последовательные последствия
- Не кусайте ребенка за спину
- Слово от Verywell
Обзор
- Малышей
- 1-летний
- 2-летний
- Совет по дисциплине
- Советы для родителей
- Дошкольники
- 3-летний
- 4-летний
- 5-летний
- Совет по дисциплине
- Советы для родителей
- Дети школьного возраста
- 6-летний
- 7-летний
- 8-летний
- 9-летний
- Совет по дисциплине
- Советы для родителей
- Подростки
- 10-летний
- 11-летний
- 12-летний
- Совет по дисциплине
- Советы для родителей
- Тинейджеры
- 13-летний
- 14-летний
- 15-летний
- 16-летний
- 17-летний
- 18-летний
- Совет по дисциплине
- Советы для родителей
Дети нередко кусаются, особенно когда они расстроены или им не хватает словесных навыков, чтобы сообщить то, что они хотят. На самом деле укусы среди маленьких детей — удивительно типичная проблема. Согласно одному исследованию, проведенному в Миннеаполисе, укусы были наиболее часто регистрируемыми травмами, составляя 35% от всех травм в детских садах.
Тем не менее, несмотря на то, что это частое явление, когда дети кусают других детей, это может быть особенно неприятно не только для жертв, но и для родителей кусающего и родителей пострадавшего ребенка. И хотя кусающие дети могут вести себя нормально, это по-прежнему неприемлемо для других детей и, конечно же, для других родителей. Вот более подробное описание того, почему дети кусаются и что вы можете сделать, чтобы это предотвратить.
Причины, по которым дети кусаются
В целом, существует множество причин, по которым маленькие дети могут кусать других, от разочарования и непонимания до попытки привлечь внимание. Вот обзор наиболее распространенных причин, по которым маленькие дети кусают других.
- Боль при прорезывании зубов: Когда младенцы и малыши кусают, во многих случаях это происходит потому, что у них прорезываются зубы, и прикус облегчает боль. Если у вашего ребенка прорезываются зубы, убедитесь, что вы предоставили ему много игрушек для прорезывания зубов, чтобы он мог их грызть.
- Изучение мира: Младенцы и малыши исследуют мир с помощью рта. Большинство вещей, которые они подбирают, попадают в рот. Таким образом, они могут кусать других людей как способ исследования. Однако это не делает его приемлемым, и его все же следует исправить.
- Ищу реакцию: Малыши экспериментируют с тем, что вызывает реакцию сверстников и взрослых. Если они укусят друга и услышат крик, они могут быть заинтригованы этой реакцией, не подозревая, что их укусы причиняют боль другому ребенку.
- Жажда внимания: Укусы могут вызывать привлечение внимания у некоторых малышей и детей старшего возраста. Когда ребенок чувствует, что его игнорируют, он может укусить, чтобы привлечь внимание. Как только ребенок получает внимание, он может продолжать поведение, даже если внимание будет негативным, а не позитивным.
- Чувство разочарования: Укусы и удары — это способы для детей самоутвердиться. Если ребенок расстроен или выходит из-под контроля и не может должным образом выразить свои чувства, он может действовать, кусая.
- Чрезмерное возбуждение: Иногда малыши и даже некоторые дошкольники чувствуют себя настолько подавленными, что могут прибегать к укусам, потому что не знают, что им делать, и ищут облегчения.
- Чувство угрозы: Некоторые дети прибегают к укусам, если они боятся, или после того, как кто-то их ударил или поранил. В этих ситуациях укус был защитным механизмом, используемым для самозащиты.
- Испытывает стресс: Когда маленькие дети подвергаются стрессу из-за перемен, таких как рождение ребенка, переход в детский сад или присоединение к новой игровой группе, они могут прибегнуть к укусам как способу выразить свои чувства. В таких ситуациях убедитесь, что вы помогаете ребенку приспособиться к новым переходам.
Как перестать кусаться
Если ваш ребенок проходит стадию, когда кажется, что он кусает людей, это может быть подавляющим и разочаровывающим, особенно если вы чувствуете, что исчерпали все возможности для прекращения такого поведения. Хорошая новость в том, что дети обычно перестают кусаться, но это не значит, что вы должны просто игнорировать такое поведение или надеяться, что оно пройдет само по себе. Вместо этого вот несколько советов, как обуздать склонность вашего ребенка кусаться.
Поощряйте использование слов
Поскольку большинство детей кусаются из-за того, что им не хватает словесных навыков, чтобы выразить свое разочарование, лучший способ предотвратить укусы — предоставить им другие возможности для выражения своих чувств. Конечно, вы всегда хотите побуждать детей использовать свои слова, но иногда им нужны и другие варианты.
Научите их некоторым другим приемам, например, обнимать мягкую игрушку или ударять по подушке, чтобы выразить свое разочарование.
Иногда сокращение занятий или предоставление ребенку перерыва может помочь предотвратить растущее разочарование, которое может привести к укусам и другим плохим привычкам. Так что следите за уровнем толерантности вашего ребенка. Попробуйте перенаправить их внимание или поощрить к другому занятию, если кажется, что ваш ребенок чрезмерно раздражен или расстроен.
Обеспечьте качественное внимание
Иногда дети кусаются, просто чтобы привлечь ваше внимание. Даже если укус приводит к негативному вниманию, для ребенка это все равно внимание. Поэтому убедитесь, что вы проводите время с ребенком, играя, обнимая или читая книги. Это дополнительное внимание особенно важно, если ваша семья приветствует в доме нового ребенка или вы переживаете другой переходный период.
Если ваш ребенок склонен кусаться, также разумно следить за ним, пока они играют с другими. Вмешайтесь и перенаправьте их внимание, если подозреваете, что уровень их разочарования растет.
Реализуйте последовательные последствия
Если вы видите, что ваш ребенок кусается, убедитесь, что вы предприняли соответствующие действия, например, убрали игрушку, тайм-аут или отправились домой. Сообщите ребенку, что укусы недопустимы и что такое поведение может иметь последствия.
Надеюсь, после одного или двух случаев укуса ваш ребенок поймет, что кусать других людей недопустимо. Однако, если укусы продолжаются, важно принимать соответствующие меры каждый раз, когда случается укус.
Если вы хоть раз поколебались и посмотрели в другую сторону, ребенок, скорее всего, продолжит кусать. Точно так же непоследовательность очень сбивает с толку ребенка. Поэтому убедитесь, что вы никогда не игнорируете укус и не позволяете ему ускользнуть.
Не кусайте ребенка за спину
Многие родители ошибочно полагают, что единственный способ показать ребенку, что укус причиняет боль другим людям, — это укусить его в ответ. Однако сопротивляйтесь этому искушению. Вместо этого используйте позитивный подход.
Кроме того, если вы кусаете ребенка в ответ, он посылает смешанные сообщения.
Как они когда-нибудь узнают, что кусаться недопустимо, если кусать вы тоже? Для молодого ума вы кусаете их, а затем говорите им не делать то же самое, не имеет смысла. В конце концов, вы же не хотите, чтобы ваш малыш объяснил своему воспитателю, что они кусаются, потому что это то, что делают их родители.
Методы позитивной дисциплины, которые действительно работают
Слово от Verywell
Даже если вы приложите все усилия по предотвращению, инциденты укуса все равно могут произойти. Постарайтесь не чувствовать себя плохим родителем или тем, что вы в чем-то потерпели неудачу. Вместо этого твердо объясните ребенку, что кусать его нельзя.
Также напомните им, что укус причиняет другому человеку боль, и попросите его извиниться в меру своих возможностей. Если ваш ребенок не может извиниться словами, вам нужно будет извиниться от его имени как перед травмированным ребенком, так и перед другим родителем.
Затем выведите ребенка из ситуации, что может означать уйти домой или закончить игровое свидание. В конце концов, ваш ребенок поймет, что укусы недопустимы и приводят к негативным последствиям.
Как использовать методы мягкой дисциплины
СКАЗКИ О
«ВЕСЕЛОМ ЯЗЫЧКЕ»
С помощью сказок о весёлом язычке можно:
• Познакомить детей с основными органами артикуляционного аппарата: ртом, губами, языком, небом.
• Познакомить с основными движениями языка.
Сказка М.Г.Генинг и Н.А.Герман «О Веселом Язычке»
Жил да был Веселый Язычок. А у тебя есть язычок? Покажи. У Веселого Язычка был домик. Домик очень интересный. Что это за домик? Догадался? Это рот. Вот какой интересный дом был у Веселого Язычка. Чтобы Веселый Язычок не выбегал, его дом всегда был закрыт. А чем закрыт домик? Губами. Покажи, где у тебя губы. Видишь их в зеркале? Но кроме одной дверки, у этого домика есть вторая дверка. (Здесь Вы должны улыбнуться, так чтобы видны были верхние и нижние зубы.) Как называется эта дверка? Зубы. Покажи свои зубки. Посмотри на них в зеркало.
Однажды захотелось Веселому Язычку посмотреть на солнышко и подышать свежим воздухом. Сначала открылась первая дверка. Покажи, как она открылась. Да так и осталась стоять открытой. Не закрывай первую дверку, пока я не скажу. (В норме ребенок может удерживать такое положение 5-6 секунд без подергиваний, толчков, уголки губ растянуты симметрично.) А теперь закроем первую дверку. Снова откроем. Закроем. (Повторите это упражнение 3-4 раза. В норме движение выполняется ребенком с полной амплитудой, без затуханий, легко, плавно, достаточно быстро.) Открылись дверки в домике Веселого Язычка, и он высунулся наружу, но не весь, а только кончик. Показался Язычок и спрятался – холодно на улице.
В домике у Веселого Язычка есть постелька, где он спит. Посмотри, как спокойно он спит. (Язык лежит на дне ротовой полости распластанным, без бугорков, спокойно, неподвижно.) Пусть твой язычок так же спокойно поспит. Не буди его, пока я не скажу. (Такое положение также удерживается ребенком в норме 5-6 секунд без толчков и подергиваний, боковые края языка расположены симметрично.) Закроем сначала вторую дверку, а потом первую.
Наш Язычок очень веселый, он любит веселиться, прыгать, иногда даже достает до потолка. Потолок в доме Язычка называется нёбо. Пусть твой язычок допрыгнет до потолка и погладит нёбо. А теперь пусть язычок достанет потолок и посидит там немножко. (Движение должно выполняться только языком, без вспомогательных движений губ и нижней челюсти. Рот широко открыт. Спокойно, без подергиваний язык удерживается наверху в течение 5-6 секунд.) Потом Веселый Язычок спустился вниз, опять подпрыгнул до потолка. Спустился. Подпрыгнул… (Упражнение повторяется несколько раз. Ребенок в норме сразу находит правильное положение языка, движения выполняет легко, быстро, с полной амплитудой.) Напрыгался язычок, утомился и пошел спать. Пусть немножко отдохнет.
На следующий день Язычок решил еще раз проверить, не стало ли теплее. Когда все дверки были открыты, Язычок выглянул, посмотрел влево, вправо, вверх, вниз (ребенок должен знать направления движения языка, сразу находить нужное положение, стараться выполнить их в полном объеме), почувствовал, что стало холоднее и ушел в свой домик. Сначала закрылась одна дверка, а затем и вторая. Вот и вся сказка про Веселого Язычка.
Герасимова А. С. и др. «Программа развития и обучения дошкольника»
Сказка о Веселом Язычке. (+ развитие голоса)
Жил на свете язычок. Был у него свой домик.
Домик назывался ротик. Домик открывался и закрывался. Посмотри чем закрывался домик. (Взрослый медленно и четко смыкает и размыкает зубы). Зубами! Нижние зубы — крылечко, а верхние зубы — дверка.
Жил Язычок в своем домике и часто глядел на улицу. Откроет дверку, высунется из нее и опять спрячется в домик. Посмотри (Взрослый показывает несколько раз широкий язык и прячет его). Язык был очень любопытным. Все ему хотелось знать.
Увидит, как котенок молоко лакает, и думает: «Дай-ка и я так попробую». Высунет широкий хвостик на крылечко и опять спрячет. Высунет и спрячет, высунет и спрячет. Сначала медленно, а потом быстрей. Совсем как у котенка получается. А ты так умеешь? А ну-ка, попробуй!
А еще любил Язычок песни петь. Веселый он был. Что увидит и услышит на улице то и поет. Услышит, как дети кричат «а — а — а», откроет дверку широко — широко и запоет: «А — а — а».Услышит, как лошадка ржет «и — и — и», узенькую щелку в дверке сделает и запоет: «И — и — и».Услышит, как поезд гудит «у — у — у», кругленькую дырочку в дверке сделает и запоет: «У — у — у».Так незаметно у Язычка и день пройдет. Устанет Язычок, закроет дверку и спать уляжется.
Вот и сказке конец.
«Сказка о весёлом язычке
Поваляева М.А. Справочник логопеда.
За алыми губами за белыми зубами жил-был Веселый Язычок. Его домиком был рот. Он крепко спал, укрывшись белым одеялом (язычок лежит на нижней губе, губы улыбаются так, чтобы хорошо были видны верхние зубы).
Спят усталые игрушки, куклы спят.
Одеяла и подушки ждут ребят.
Даже сказка спать ложится,
Чтобы детям всем присниться.
Глазки закрывай, баю-бай (учить удерживать язычок под счет до 10).
Каждое утро он просыпался, потягивался, широко открывал окошко и смотрел, какая погода: он смотрел на небо, ярко светит солнышко (поднять кончик языка к верхней губе). — Здравствуй, солнышко-колоколнышко! Посмотрел на землю — травушка-муравушка растет, ручеек течет (содержание видоизменяется в зависимости от состояния погоды, времени года. Предложить по картинке на каждое время года).
Осенью:
Падают, падают листья,
В нашем саду листопад.
Желтые, красные листья
По ветру вьются, летят.
Зимой:
Белый снег, пушистый.
По ветру кружится
И на землю тихо
Падает, ложится.
Весной:
Травка зеленеет,
Солнышко блестит.
Ласточка с весною
В гости к нам летит.
Посмотрел направо, налево (повторить несколько раз, передвигая кончик языка из одного уголка рта в другой) и побежал делать зарядку: лег на коврик (широко распластанный язычок лежит на нижней губе так, чтобы край губы был хорошо виден) и поднимает свой хвостик вверх, опускает вниз, вверх-вниз (повторить от 4 до 8 раз, в зависимости от возраста и физического состояния детей).
Посмотрел на часы: который час (ритмичное перемещение кончика языка из одного уголка рта в другой). Пора умываться:
Надо, надо умываться
По утрам и вечерам.
Пусть болезни нас боятся,
Пусть они не ходят к нам.
(Улыбнуться, подставить ладони, сложенные лодочкой, открыть водичку и спеть ее песенку — С-С-С):
Водичка, водичка,
Умой мое личико,
Чтоб глазки блестели,
Чтоб щечки краснели,
Чтоб смеялся роток
И кусался зубок.
Этой щеткой чистим зубы,
Этой щеткой — башмаки,
Этой щеткой чистим брюки —
Все три щетки нам нужны.
Привел Язычок себя в порядок и сел завтракать.
Самовар кипит, просит чай всех пить.
Чай горячий, подуем на него.
(Предлагаем подуть на кончик широкого язычка, в межгубном положении, что способствует выработке сильной, целенаправленной воздушной струи).
Для постановки диафрагмально-речевого дыхания, используется фраза и тактильно-вибрационный контроль. Глубокий вдох, на выдохе произносим: Ах, какой душистый, ароматный (словарь подбирается с учетом произносительных возможностей каждого ребенка в отдельности).
Наелся блинов, напился чаю. Спасибо. Все было очень вкусно! Посмотрел Язычок на себя в зеркало и увидел, что губы выпачканы вареньем.
При этом можно закрепить навыки словообразования: Ты с каким вареньем ел блины? Из слив — сливовое, яблок — яблочное, груш — грушовое, клубники — клубничное, малины — малиновое и т. д.
«Оближи варенье». (Широким язычком закрываем верхнюю губу и облизываем ее сверху вниз, при этом губы улыбаются, зубы видны.) Дозировка от 4 до 8 раз.
Пора на прогулку:
Вышел Язычок. Видит стоит его любимая лошадка. Подошел он к ней и говорит:
Я люблю свою лошадку.
Причешу ей шерстку гладко.
Гребешком приглажу хвостик.
И верхом поеду в гости.
Улыбнуться, присосать спинку язычка к твердому небу — поехали (имитируем езду на лошадке).
Если ребенок маленький, то желательно усадить его на колени лицом к себе и, взяв его за руки, отправляться в путешествие вместе, имитируя скачку не только язычком, но и коленями, что повышает эмоциональный настрой ребенка, сближает со взрослым. Стихотворение используем более легкое, простое:
Я залез на коня
И держусь руками.
Посмотрите на меня.
Я поеду к маме.
«Останови лошадку». (Сильно подуть на плотно сомкнутые губы, вызывая их вибрацию.)
ВСЁ! (Это уже от меня: обратно язычок может поехать на поезде «У-У-У», уплыть на пароходе «Л-Л-Л», уехать на мотоцикле «ДР-Р-Р», снова поскакать на лошадке…)
Сказка Н.В.Новоторцевой «О Веселом Язычке».
«Жил-был Веселый Язычок в своем домике. Догадайся, что это за домик.
В домике этом
Красные двери,
Рядом с дверями
Белые звери.
Любят зверюшки
Конфеты и плюшки.
Догадались?
Этот домик — рот. Двери в домики то открываются, то закрываются (рот закрыт, открыт). Непоседливый Язычок не сидит на месте. Он часто выбегает из Домика (высунуть язык). Вот он пошел погреться на солнышке, отдохнуть на крылечке (язык «лопаткой» на нижней губе). Подул легкий ветерок, Язычок поежился (язык «стрелочкой»), спрятался в домик и закрыл за собой дверь (язык убрать, рот закрыть). А на дворе солнце спряталось за тучки и забарабанил по крыше дождь (языком стучим в зубы, произносим «д-д-д-д»). Язычок не скучал дома, напоил котенка молоком. Котенок лакал молочко (водим языком по верхней губе сверху вниз, рот открыт), потом он облизнулся (облизать верхнюю и нижнюю губы справа налево, слева направо) и сладко зевнул (рот широко открыт). Язычок посмотрел на часы, они тикали : «тик-так» (рот открыт, губы в улыбке, кончиком языка дотрагиваться до уголков рта). Котенок свернулся клубочком. «Пора и мне спать», — подумал Язычок».
Сказка про Язычок.
Этот маленький дружок –
Твой весёлый Язычок.
Чтоб он ловким был, умелым,
Чтобы слушался тебя,
Каждый день зарядку делай
Перед зеркалом, шутя!
Наша сказка – вам подсказка,
Ведь зарядку каждый день
Должен делать непослушный Язычок,
Забыв про лень.
Вот проснулся Язычок
Выглянул в окошко.
Видит: спинку выгнула
Розовая кошка.
Улыбнуться, приоткрыть рот, прижать кончик языка к нижним зубам, спинку языка выгнуть. Удерживать в таком положении на счёт 5.
Расстелил половичок
На крылечке Язычок.
Взял он клещи,
Взял топор
И пошел чинить забор.
Улыбнуться, приоткрыть рот, положить широкий язы на нижнюю губу. Удерживать его в таком положении на счёт от 1 до 5 — -10.
Д – д – д – д – д – д – стучит молоточек
Т – т – т – т – т – т – вот забит гвоздочек.
Светит солнышко с утра – в гости к тётушке пора!
Улыбнуться, открыть рот. Постучать кончиком языка по верхним зубам. Многократно и отчетливо произносить сочетание звуков «дддд» и «тттт»
Тетушка Щёчка
Племянника ждёт,
Блинчики с маком
К обеду печёт.
Кашку сварила, чай заварила,
Даже варенья банку открыла.
Немного приоткрыть рот. Спокойно положить язык на нижнюю губу и , пошлёпывая его губами произносить «пя – пя – пя»
На лошадке по дороге
Скачет Язычок,
И копытами лошадка —
Цок, цок, цок, цок, цок,.
В горку медленно идёт:
Цок цок цок цок цок.
А с горы стрелой несётся:
Цок – цок – цок – цок – цок.
Улыбнуться, показать зубы, приоткрыть рот и пощёлкать кончиком язык. Сначала медленно, зетам быстрее.
Тётушка племянничка
Весело встречает.
Чай ему с вареньем
Тут же предлагает.
Ах, какое вкусное,
Сладкое варенье,
Да и каша манная –
Просто объедение –
Ням – ням – ням – ням.
Слегка приоткрыть рот и широким передним краем языка облизать верхнюю губу, совершая движения языка слева направо и сверху вниз.
Под окошком – блл, блл, блл –
Индюки болтают.
Индюшачьей речи
Никто не понимает.
На качели индюки
Весело кивают.
Покататься Язычку
«Блл, бллл!» – предлагают.
Приоткрыть рот, положить язык на верхнюю губу и совершать движения широким передним краем языка по верхней губе вперёд и назад, стараясь не отрывать язык от губы, как бы поглаживая её. Сначала производить медленные движения, затем увеличить темп и включить голос, пока не не послышится сочетание «Бл – бл – бл» («болтушка»).
Ну – ка, детки, с Язычком
Вместе покатаемся!
Поиграем в паровозик
И поулыбаемся:»И – у! И – у! И – у!»
Раздвинуть губы в широкой улыбке, затем вытянуть в трубочку. Чередовать 6 раз.
Дайте Язычку дуду
И ещё пять шариков
Покатать комариков!
Надуваем шарики:
«Садитесь, комарики!»
Предложить ребёнку длительно произносить звук «шшш». Обратить внимание на то, что при произнесении звука «ш» передний край языка находится за верхними зубами, губы округлены, выдыхаемая струя воздуха тёплая.
Вот интересная игра –
Воздушный Колобок.
Из щёчки в щёчку покатать
Его не каждый мог.
Приоткрыть рот, языком поочерёдно упираться в щёки, «выдавливая» шарики.
Ой, потемнело
Все вокруг,
Сильный вихрь
Поднялся вдруг.
Язычок затрепетал,
Задрожал и затрещал:
Бррр – бррр – бррр…
Положить широкий язык на нижнюю губу, с силой подуть на неё, вызывая вибрацию кончика языка. Выполнять в течение 10 сек.
Ох, устал наш Язычок,
Лёг в кроватку на бочок;
Пя – пя – пя – пя – пя – пя
Отдыхаем все, друзья!
Немного приоткрыть рот. Спокойно положить язык на нижнюю губу и, пошлёпывая его губами, произносить: « пя – пя – пя». Выполнять упражнение в течение 10 сек.
28-31 декабря. Постоянные выставки музея
Открывшийся для посетителей музей представляет несколько постоянных выставок живописи, графики, скульптуры, декоративно-прикладного искусства. Посетить их можно в любой день, кроме понедельника.
Кыргызский национальный музей изобразительных искусств имени Гапара Айтиева, 11.00-18.00.
22 ноября — 9 января. Выставка «Открывая небо»
Художница Марина Громова представит работы 2016-2021 годов по живописи, графике, мозаике и росписи на камнях. В день открытия выставки состоится мастер-класс по интуитивной живописи.
Музей имени Николая Рериха.
15-29 декабря. Выставка «Экокурак»
Она представляет результаты работ участниц авторского проекта профессиональной художницы и основателя школы прикладного искусства «Курак» Чолпон Аламановой. В нем приняли участие около 200 женщин от 25 до 70 лет. Подробнее
Кыргызский национальный музей изобразительных искусств имени Гапара Айтиева, 11.00-18.00.
15-30 декабря. «Рождественская выставка»
В экспозиции участвует около 25 художников из Бишкека и Алматы, представляющих несколько поколений, — как очень известные, так и начинающие. Всех их объединяют живой изобретательный ум, острое ощущение времени и современных проблем, а также свой художественный язык. Подробнее
Выставочный зал Союза художников КР «Дубовый парк» имени Семена Чуйкова, 10.00-17.00.
14-29 декабря. Ярмарка «Хан-базар»
Вы сможете приобрести подарки для родных, друзей, коллег и себя: вязаные и войлочные изделия, украшения из камней, серебра, войлока, курака, бисера, эпоксидной смолы и полимерной глины, елочные украшения и игрушки, уникальные книги для взрослых и детей, мягкие коврики, берестяные изделия и многое другое.
Кыргызский национальный музей изобразительных искусств имени Гапара Айтиева, 11.00-18.00.
17-31 декабря. Выставка «История Кыргызстана в фотографии. Дети»
Выставка состоит из 50 архивных фотографий, датируемых с 1946 года — с момента основания ЮНИСЕФ. Выставка делает попытку рассказать историю страны через редкие снимки детей. Фотографии раскрывают быт и уклад детей в советское время и в ранние годы независимости и нынешнее время, начиная с черно-белых фотографий и заканчивая цветными снимками.
Кыргызский национальный музей изобразительных искусств имени Гапара Айтиева, 11.00-18.00.
15 декабря — 15 января. Выставка «Социальное искусство: проект идентификации»
Участвуют 10 художников из Андижана, Бишкека, Джалал-Абада и Оша. Одним из основных посылов культурного мероприятия является отражение актуальных социальных вопросов в творчестве современных художников.
Ошский областной музей изобразительных искусств имени Тургунбая Садыкова.
28-31 декабря. Постоянные выставки музея
В Бишкеке спустя пять лет открыли Исторический музей. Подробнее
Государственный исторический музей, 10.00-18.00.
8-29 декабря. Художественная выставка
Объединились три художника разных поколений: Жыргал Матураимов, Алмаз Шаршекеев и Абай Насиридин уулу.
«Галерея М» (ЦУМ-2), 10.00-20.00.
23 декабря — 11 января. Выставка «Муравейник»
Персональная выставка Залкара Токтогулова.
Кыргызский национальный музей изобразительных искусств имени Гапара Айтиева, 11.00-18.00.
24 декабря — 14 января. Выставка «Вот, это моя вера»
Персональная выставка Залкара Эсенканова. Его живописные работы всегда многозначительны, часто сложны для понимания. Для самого автора — это не понимание, а ощущение темы, и только талант автора помогает создавать ясные и яркие произведения.
Кыргызский национальный музей изобразительных искусств имени Гапара Айтиева, 11.00-18.00.
24-30 декабря. Предновогодняя ярмарка
Представлены работы известных художников КР, ювелирные изделия, одежда и предметы быта, сувениры и подарки к Новому году. Будут проводиться различные мастер-классы.
«Галерея М» (ЦУМ-2), 12.00-20.00.
27-28, 31 декабря. Сказка «Принцесса-лягушка»
В этой сказке будут чудеса и странствия, загадки и разгадки, задор и приключения. Конечно, будут подвиги, любовь и волшебство. Будет и новогоднее представление.
Государственный национальный русский театр драмы имени Чингиза Айтматова, 11.00 (31 декабря), 13.00 (27-28, 31 декабря).
22-30 декабря. Сказка «Новогодний подарок»
Детей ждет и представление «У елки» с участием Деда Мороза, Снегурочки и сказочных героев.
Бишкекский городской драматический театр имени Арсена Умуралиева, 12.00.
24-29 декабря. Новогодний фестиваль
В программе новогодний квест, зажигательная дискотека с Дедом Морозом и Снегурочкой, ярмарка, фестиваль анимэ, конкурсы, лотерея, танцы. Гостей ждут и тематические зоны.
ТСРЦ «Технопарк», 11.00-17.00.
27-31 декабря. Сказка «Спасаем Новый год!»
Зрители окунутся в чарующую сказку, погрузятся в магическую атмосферу волшебства и подарков, встретятся со сказочными героями и потанцуют возле елки. Будут и Дед Мороз со Снегурочкой.
Концертный зал «Тунгуч», 12.30, 14.00.
27 декабря. Спектакль «У войны не женское лицо»
Спектакль по одноименной книге белорусской писательницы Светланы Алексиевич. В книге собраны документальные очерки, основанные на рассказах женщин, которые участвовали во Второй мировой войне.
«Творческая группа 705», 18.00.
27, 30 декабря. Балет «Щелкунчик»
В основе балета Петра Чайковского лежит одноименная сказка Гофмана. Постановка 1990 года. Спектакль восстановлен в 2014 году. 27 декабря спектакль представят учащиеся Бишкекского хореографического училища.
Кыргызский национальный академический театр оперы и балета имени Абдыласа Малдыбаева, 18.00, 17.00.
28-29 декабря. Спектакль «Зайцы»
Это уникальное новогоднее шоу с живыми декорациями для малышей и взрослых. Каждый станет не просто зрителем, а участником захватывающего приключения.
Кыргызская национальная консерватория имени Калыя Молдобасанова, 10.00, 13.00, 16.00.
30 декабря. Кинопремьеры
«Три богатыря и конь на троне» (мультфильм). Как всегда, конь Юлий вляпался в историю. А заодно и князю удружил — они случайно поменялись телами, конечно, не без помощи старой знакомой — бабы Яги и небольшого колдовства. Теперь Юлий заседает во дворце и благоустраивает Киев, а Князь пашет поле. Но долго так продолжаться не может, отечество в опасности.
«Снегурочка против всех» (комедия). Главные качества 45-летнего бизнесмена Евгения Васина — гениальный ум, благодаря которому он разбогател, и отвратительный характер, превращающий жизнь родных и подчиненных бизнесмена в самый настоящий ад. В новогоднюю ночь Васин сбивает на автомобиле Деда Мороза и вместо того, чтобы оказать помощь, крадет елку и уезжает. Наказание неминуемо. Дед Мороз переселяет душу Евгения в тело своей Снегурочки.
«Чемпион мира» (драма). Фильм о самом драматичном и легендарном поединке в истории шахмат: матче за звание чемпиона мира между действующим чемпионом мира Анатолием Карповым и претендентом на этот титул — гроссмейстером Виктором Корчным, эмигрировавшим из СССР за несколько лет до этого матча.
31 декабря. «Дружеская велопокатушка»
Первая такая новогодняя велотусовка проведена в 2010 году. Условия участия — традиционный новогодний наряд велосипеда и костюм, а также полкилограмма вкусных конфет и килограмм мандаринов.
Парк Победы Даира Асанова, 11.00.
31 декабря. Шоу-программы «Гости из Африки» и «Эверест»
Дети встретятся не только с Дедом Морозом и Снегурочкой, но и с Бармалеем, Попугаем и Снеговиком. А сразу после шоу покажут спектакль «Снежные человечки».
Детей ждут сказочные персонажи, конкурсы, игры и веселье. После представления состоится премьера спектакля «Кар балдар».
Кыргызский государственный театр кукол имени Мусы Жангазиева, 11.00, 13.00.