Муниципальное казённое образовательное учреждение дополнительного
образования «Поныровская детская школа искусств»
Музыкальная гостиная
А.С.Пушкин и музыка
Преподаватель: Горякина Людмила Евгеньевна
Звучит музыка Чайковского. Вальс из оперы «Евгений Онегин».
Слайд№1 Портрет А. Пушкина.
Муз.рук. Добрый день, дорогие друзья!
Мы предлагаем вам совершить путешествие в эпоху великого поэта
– Александра Сергеевича Пушкина. Итак, я приглашаю вас в музыкально –
литературную гостиную, как тогда говорили, салон.
Слайды №2, №3 Салоны.
В те времена такие салоны пользовались большой популярностью.
Быть постоянным посетителем гостиной считалось престижным и почётным.
Собравшиеся вели разговоры об искусстве, ставили спектакли,
играли в различные литературные игры, музицировали, танцевали, читали
стихи.
Пушкин очень любил свою родину, умел глубоко чувствовать её
красоту. Много стихов он посвятил временам года. Как прекрасна в стихах
Пушкина русская природа, в музыке, в картинах…
Звучит музыка Чайковского «Октябрь» из цикла «Времена года».
Слайд №4 Репродукция картины И.И.Левитана «Золотая осень».
1чтец. Унылая пора! Очей очарованье!
Приятна мне твоя прощальная краса –
Люблю я пышное природы увяданье,
В багрец и золото одетые леса.
В их сенях ветра шум и свежее дыханье,
И мглой волнистою покрыты небеса,
И редкий солнца луч, и первые морозы,
И отдалённые седой зимы угрозы.
Слайд №5 Репродукция картины В.Д. Поленова «Золотая осень»
2Чтец. Уж небо осенью дышало,
Уж реже солнышко блистало,
Короче становился день,
Лесов таинственная сень
С печальным шумом обнажалась,
Ложился на поля туман.
Гусей крикливых караван
Тянулся к югу: приближалась,
Довольно скучная пора;
Стоял ноябрь уж у двора.
Слайд № 6 Репродукция картины И.С. Остроухова «Золотая осень»
3 чтец. За весной, красной природы,
Лето знойное пройдёт –
И туман, и непогоды
Осень поздняя несёт;
Людям скучно, людям горе;
Птичка в дальние страны,
В тёплый край, за сине море улетает до весны.
Осенью Александр Сергеевич чувствовал необычайный, особенный,
подъём творческих сил. Он говорил: « и с каждой осенью я расцветаю
вновь».
Слайд №7 Репродукция картины Е.Е.Волкова «Октябрь».
Вот и прошла осень настала зима…
Вот как в своей музыке п. и. Чайковский изображает зиму, художники в
картинах, а Пушкин в своих стихах…
Звучит музыка Чайковского «Декабрь», «Январь» из цикла «Времена
года».
Слайд № 8 Репродукция картины И.И.Шишкина «Зима».
1 Чтец. Вот север, тучи нагоняя,
Дохнул, завыл, — и вот сама
Идёт волшебница зима.
Пришла, рассыпалась; клоками
Повисла на суках дубов,
Легла волнистыми коврами
Среди полей, вокруг холмов,
Брега с недвижною рекою
Сравняла пухлой пеленою;
Блеснул мороз. И рады мы
Проказам матушки зимы.
Слайды № 9, 10 репродукции картин И. Э. Грабаря «Сказка инея и восходящего
солнца», «Февральская глазурь».
2 чтец. Зима!… Крестьянин торжествуя,
На дровнях обновляет путь;
Его лошадка, снег почуя,
Плетётся рысью как – нибудь;
Бразды пушистые взрывая,
Летит кибитка удалая,
Ямщик сидит на облучке
В тулупе в красном кушаке.
Вот бегает дворовый мальчик,
В салазки Жучку посадив,
Себя в коня преобразив;
Шалун уж заморозил пальчик,
Ему и больно, и смешно,
А мать грозит ему в окно.
Слайд №12 репродукция картины Л.Л Каменева «Зимняя дорога»
Вед. Во времена Пушкина передвигались на тройке с бубенцами.
Впереди сидел ямщик, правил лошадьми и, чтобы не уснуть, пел свои
заунывные песни. Александр Сергеевич ездил часто и скучная зимняя
дорога вдохновила его на одно из самых прекрасных и известных
стихотворений «Зимняя дорога. Композитор Залесский сочинил музыку к этому
стихотворению.
№. Сейчас прозвучит романс «Зимняя дорога»…
Вед. В 1964 году был поставлен фильм по повести Пушкина
«Метель». Сюжет этого фильма: романтическая история русской женщине, русских
гусарах, безумной любви и ужасной русской метели непредсказуемо смешавшей
несколько человеческих судеб.
Музыку к нему написал композитор Георгий Свиридов. Музыка
оказалась столь прекрасной, её исполняют лучшие оркестры и исполнители.
Романс и вальс Свиридова – один из самых замечательных мелодий 20
века. Давайте послушаем эту прекрасную музыку и посмотрим фрагмент из фильма…
Слайд № 13 к фильму «Метель» и музыка…вальса.
Вед. Ещё с лицейских времён стихи Пушкина, как поэтическую
основу для романсов, привлекали таких выдающихся композиторов как
Чайковского, Глинка, Даргомыжского, Рахманинова.
№ Послушайте романс «Я помню чудное мгновенье» муз.Глинки.
Слайд№ 13 танцующие пары на балу…
Вед. Александр Сергеевич любил бывать на балах и сам был
прекрасным танцором. Давайте посмотрим видео фрагмент вальса, музыку
которого написал Чайковский к опере «Евгений Онегин». №…
Слайд №15 Арина Родионовна с Пушкиным.
Вед. С раннего детства Александр Сергеевич был окружён заботой
бабушки и няни. Саша очень любил свою няню и называл её ласково
мамушкой. А вы помните, как её звали – величали?..
Саше нравилось слушать сказки Арины Родионовны. Мальчик
запомнил слышанное и через много лет написал замечательные сказки. И
сейчас мы с вами отправимся в сказочную страну.
Слайд № 16 Иллюстрация к «Сказке о царе Салтане».
Вед. За морем царевна есть,
Что не можно глаз отвесть;
Днём свет божий затмевает,
Ночью землю освещает,
Месяц под косой блестит,
А во лбу звезда горит.
А сама – то величава,
Выплывает, будто пава;
А как речь – то говорит,
Словно реченька журчит.
Что то за сказка?…
Слайд № 17 Иллюстрация к «Сказке о рыбаке и рыбке» и муз. Сен –
Санса «Лебедь», «Аквариум».
Посмотрите на иллюстрацию и скажите о какой сказке идет речь?
Вед. Вот пошёл старик к синему морю;
Видит, — море слегка разыгралось.
Что за сказка угадайте,
№Послушайте фрагмент аудиозаписи этой сказке…
Давайте послушаем как изображает композитор Сен – Санс в своей музыке
водную стихию….
№ муз. Сен-санс « Лебедь», « Аквариум».
№ давайте послушаем аудиозапись сказки…
Вед. А сейчас ребята мы проведём викторину по сказкам Пушкина и
узнаем какие сказки вы ещё знаете.
За каждую названую сказку кто-то получит приз в виде золотой
рыбке, сделанную руками наших учащихся.
Ответы детей….
«Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях».
«О попе и его работнике Балде».
«Сказка о золотом петушке».
И т.д.
Вед. А угадаете ли вы сказку по следующим фразам?…
1 « Некоторый царь задумал жениться»…
2 «Поп поехал искать работника»…
3 «Царевна проснулась в лесу»…
МОЛОДЦЫ! Справились с заданием — получите призы…
Слайд № 18 Иллюстрация к ст-ию «У лукоморья дуб зелёный».
Вед. Дети, вы знакомы с этим стихотворением? Давайте сейчас
прочитаем по фразам это стихотворение… кто знает, кто не знает услышит…
№ ст-ие «У лукоморья дуб зеленый».
Вед. Наши дети не только слушают, читают сказки Пушкина, но
и любят отражать впечатления в своём творчестве.
Посмотрите на выставку наших юных художников, на ней
изображены рисунки по страницам сказок, стихотворений А.С. Пушкина…
Русская поэзия родилась под счастливой звездой Пушкина. Идут
века, а звезда гения путеводно горит на небосклоне проникновенного
слова. От колыбели до последней дороги живёт в каждом из нас свой
Пушкин.
Сначала сказка захватывает дух, потом стихи врываются со
стихией мороза, метели. И так неотступно и желанно для нас идёт с
нами великий поэт, учит жить и понимать жизнь во всей её
неповторимости и сложности.
29 января (10 февраля) 1837г. перестало биться сердце великого
поэта России.
Для нас Пушкин вечен как жизнь, как слово.
Поэзия его была. Есть и будет насущным хлебом духа.
Вед. Вот и подошло к концу наше путешествие в мир музыки и
поэзии А.С.Пушкина. Его светлой памяти посвящается наша встреча
наполненная творчеством и любовью к искусству.
Спасибо за внимание, до новых встреч!!!
Литературный вечер, посвященный А. С. Пушкину «Люблю я Пушкина творенья…» в подготовительной к школе группе
Образовательная область «Речевое развитие».
Цель: продолжать формировать у детей интерес к художественной литературе, развивать интерес к творчеству великого русского поэта А.С.Пушкина.
Задачи:
Образовательные: закрепить знания о творчестве и биографии А.С.Пушкина; учить детей понимать поэтическое слово А.С. Пушкина, вдумываться в смысловое значение сказок и стихов поэта; формировать умение чётко, ясно и последовательно отвечать на поставленные вопросы; совершенствовать художественно-речевые исполнительские навыки при чтении стихотворений, в драматизациях.
Развивающие: развивать творческие способности, умение создавать выразительные образы героев сказок.
Воспитательные: воспитывать любовь и уважение к творчеству великого русского поэта.
Предварительная работа:
· Знакомство с биографией и творчеством А.С. Пушкина.
· Чтение сказок и стихотворений А.С. Пушкина.
· Рассматривание иллюстраций к сказкам А.С. Пукшина.
· Проведение выставки книг со сказками А.С. Пушкина.
· Рисование иллюстраций к сказкам А.С. Пушкина.
· Разучивание небольших отрывков из сказок А.С. Пушкина и чтение по ролям.
Методы: худ.слово, игровой метод, физ.минутка, поощрение, использование наглядного материала, смена видов деятельности, беседа, вопросы, объяснение, демонстрация, побуждение к ответам, прослушивание аудиозаписи.
Оборудование: сказки А. С. Пушкина: «Сказка о царе Салтане», «Сказка о рыбаке и рыбке», «Сказка о мертвой царевне», «Сказка о золотом Петушке», «Сказка о попе и его работнике Балде», отрывок из поэмы «Руслан и Людмила» — «Лукоморье»; презентация, сундук (зеркало, яблоко), аудиозапись Римского-Корсакова «Полет шмеля», восточная музыка; картинки (собака, конь, муха, белка, лебедь, комар), зеркало с ручкой, картинки героев из сказок А.С. Пушкина.
Ход литературного вечера:
Более 200-х лет назад в России произошло замечательное событие. Родился великий русский поэт — А. С. Пушкин.
В радостные праздники и суровые дни помним мы его прекрасные стихи и волшебные сказки. И «ветер по морю гуляет», и «Ученого кота» и «царя Салтана».
Идут и идут годы, а пушкинские строки бегут, как волны, сквозь время, радуют нас, дарят нам силу, красоту и учат любить жизнь — любить друзей, свой народ и родную Землю.
Мы много с вами читали стихов, сказок Пушкина. А сегодня я вам расскажу о детстве и семье Пушкина. Пушкин родился в Москве. Вот таким он был маленьким мальчиком с голубыми глазами и с кудрявой головкой. У Саши Пушкина была сестра Ольга и младший брат Лев.
Маленький Саша был шаловливым и смышленым мальчиком. В 6 лет он сочинил свое первое стихотворение. А в 8 и 9 лет писал басни, пьесы и поэмы со сказочным сюжетом.
Родители поэта Сергей Львович и Надежда Осипова были не богатыми, но умными, образованными, интеллигентными людьми, они очень любили литературу. Поэтому у них в доме была большая, богатая библиотека.
Маленький Саша часто засиживался там. А отец не запрещал ему брать и читать самые взрослые, самые сложные книги. А читать, писать и говорить прекрасным русским языком его научила бабушка Мария Алексеевна. А еще его любимая няня Арина Родионовна.
«Подруга дней моих суровых
Голубка дряхлая моя …» —
Напишет Пушкин позже о ней. Няня Пушкина знала очень много народных песен и сказок. Замечательно их рассказывала, а Александр часами мог сидеть и слушать их. «Что за прелесть эти сказки» напишет он в письме к брату.
Когда Александру исполнилось 12 лет, родители отправили его в музей в царское село. Детство кончилось.
Множество своих стихов посвятил поэт прекрасной русской природе, ее красоте в разные времена года. И хотя любимым временем года поэта была осень.
Унылая пора! Очей очарованье
Приятна мне твоя прощальная краса
Люблю я пышное природы увяданье,
В багрец и золото одетые леса.
В их сенях ветра шум и свежее дыхание,
И мглой волнистою покрыты небеса
И редкий солнца луч, и первые морозы,
И отдаленные седой зимы угрозы.
Но и о зиме Пушкин написал много прекрасных стихов. Ведь зима — это волшебница, это проказница, это матушка – так ласково называл ее Пушкин.
А сейчас приглашаю прочитать стихи А.С., кто хотел бы прочитать.
Уже давно нет А. С. Пушкина, но стихи, сказки, поэмы его продолжают жить. Ну а сейчас игра — викторина по сказкам А. С. Пушкина.
Игра-викторина по сказкам А. С. Пушкин
Ход викторины:
Ведущий: Итак, друзья, начнем программу.
Затей у нас большой запас!
А для кого они? Для вас!
Песни, загадки и пляски.
Но нет ничего интересней,
Чем наши волшебные сказки.
Сказку нередко наполняют разные чудеса. Сейчас мы вспомним любимые вами сказки А. С. Пушкина и пригласим в гости героев сказок.
Дорогие, дети! Я приглашаю вас в сказочную страну «Лукоморье»
— Кто автор этих строк «У Лукоморья дуб зеленый…»
— Сколько всего сказок написал А. С. Пушкин? (7)
— Сейчас мы проведем викторину по этим сказкам и узнаем, как хорошо вы знаете произведения А. С. Пушкина.
Итак, давайте приоткроем дверь в прекрасный мир сказок.
Разминка:
На нашей выставке рисунков и иллюстраций много героев из самых разных сказок А. С. Пушкина. А ну-ка узнайте, кто они?
1.задание: «Музыкальный конкурс»
— Кто и в какой сказке поет песенку «Во саду ли во городе» (вед. поет).
Белка в «Сказке о царе Салтане».
2.задание: «Сундук»
— В ящике лежит предмет, с помощью которого злая мачеха пыталась погубить прекрасную царевну. Что это за предмет, и какая сказка?
Яблоко, «Сказка о мертвой царевне»
3.задание: «Сундук-2»
В ящике лежит предмет, который в сказке А. С. Пушкина говорил человеческим голосом. Что это? В какой сказке?
Зеркало, в «Сказке о мертвой царевне…».
4.задание: «Отгадай».
— На листе бумаги, изображены различные животные, нужно найти тех из них, о ком говорится в сказках А. С. Пушкина (собака, конь, муха, белка, лебедь, комар).
5.задание: «Назови сказку»
Из какой сказки этот отрывок.
а) — И в глазах у всей столицы
Петушок спорхнул со спицы,
К колеснице полетел
И царю на темя сел.
Встрепенулся, клюнул в темя
Взился… и в тоже время
С колесницы пал Дадон-
Охнул раз – и умер он.
(«Сказка о золотом петушке»)
б) Старичок к старухе воротился
Что ж? пред ним царские палаты,
В палатах видит сваю старуху,
За столом сидит она царствует,
Служат ей бояре да дворяне.
(«Сказка о рыбаке и рыбке».)
в) В тот же день царица злая,
Доброй вести ожидая,
В тайне зеркальце взяла
И вопрос свой задала.
«Я ль, скажи мне, всех милее,
Всех румяней и белее?»
(«Сказка о мертвой царевне и 7 богатырях».)
г) Жил — был поп толоконный лоб
Пошел поп по базару
Посмотреть кой-какого товару.
(«Сказка о попе и его работнике Балде».)
д) Три девицы под окном
Пряли поздно вечерком
Кабы я была царица, —
Говорит одна девица
То на весь крещеный мир
Приготовила б я пир.
(«Сказка о царе Салтане».)
6.задание: «Конкурс для девочек».
— Свет мой, зеркальце! Скажи, да всю правду доложи…»
Героиня какой сказки, обращается к зеркалу с такими словами?
Попробуйте и вы, девочки, обратитесь к зеркалу, выигрывает та, которая наиболее выразительно скажет слова.
7-е задание: Послушайте, дети фрагмент из известной вам сказки — оперы и узнайте его. (Полет шмеля из сказки-оперы «Сказка о царе Салтане» Римский-Корсаков)
8-е задание: Музыкальная пауза.
Вот шатер вдруг распахнулся
И девица, Шамаханская царица
Вся сияя, как заря,
Тихо к нам она вошла. «Восточный танец»
9-е задание: Игра
1. Сказочный персонаж, исполняющий желания? (золотая рыбка)
2. Назовите место, где спала мертвая царевна (гора)
3. Кто сказал королевичу Елисею, где находится царевна? (ветер)
4. Жилище старика и старухи (землянка)
5. Сколько раз закидывал старик невод в море? (3раза)
6. В кого превращался князь Гвидон, чтобы попасть к царю Салтану? (комара, муху, шмеля).
7. Что у Царевны-Лебеди блестело под косой? (месяц).
А во лбу? (звезда).
8. Сторож, извещающий об опасности? (петушок).
9. Как звали находчивого, трудолюбивого работника в сказке Пушкина? (Балда).
10. Сколько сыновей у царя Додона? (2 сына).
10-е задание: Игра «Найди пару»
Объединить героев по парам и назвать сказку, повествующую об этих героях.
Ведущая: Заканчивается наша встреча с великим русским поэтом А.С.Пушкиным. Пусть всегда стихи поэта озаряют нашу жизнь. Проходят века, но все так же светло и молодо звучат пушкинские стихи, и мы приклоняемся перед великим русским поэтом.
Россия – сколько в этом звуке
Для сердца русского слилось.
Поля, равнины золотые —
О, сколько в нем отозвалось!
Подведем итоги. Награждение победителей викторины.
Негде, в тридевятом царстве,
В тридесятом государстве,
Жил-был славный царь Дадон.
С молоду был грозен он
И соседям то и дело
Наносил обиды смело;
Но под старость захотел
Отдохнуть от ратных дел
И покой себе устроить.
Тут соседи беспокоить
Стали старого царя,
Страшный вред ему творя.
Чтоб концы своих владений
Охранять от нападений,
Должен был он содержать
Многочисленную рать.
Воеводы не дремали,
Но никак не успевали:
Ждут, бывало, с юга,глядь, —
Ан с востока лезет рать.
Справят здесь, — лихие гости
Идут от моря. Со злости
Инда плакал царь Дадон,
Инда забывал и сон.
Что и жизнь в такой тревоге!
Вот он с просьбой о помоге
Обратился к мудрецу,
Звездочету и скопцу.
Шлет за ним гонца с поклоном.
Вот мудрец перед Дадоном
Стал и вынул из мешка
Золотого петушка.
«Посади ты эту птицу, —
Молвил он царю, — на спицу;
Петушок мой золотой
Будет верный сторож твой:
Коль кругом все будет мирно,
Так сидеть он будет смирно;
Но лишь чуть со стороны
Ожидать тебе войны,
Иль набега силы бранной,
Иль другой беды незваной,
Вмиг тогда мой петушок
Приподымет гребешок,
Закричит и встрепенется
И в то место обернется».
Царь скопца благодарит,
Горы золота сулит.
«За такое одолженье, —
Говорит он в восхищенье, —
Волю первую твою
Я исполню, как мою».
Петушок с высокой спицы
Стал стеречь его границы.
Чуть опасность где видна,
Верный сторож как со сна
Шевельнется, встрепенется,
К той сторонке обернется
И кричит: «Кири-ку-ку.
Царствуй, лежа на боку!»
И соседи присмирели,
Воевать уже не смели:
Таковой им царь Дадон
Дал отпор со всех сторон!
Год, другой проходит мирно;
Петушок сидит все смирно.
Вот однажды царь Дадон
Страшным шумом пробужден:
«Царь ты наш! отец народа! —
Возглашает воевода, —
Государь! проснись! беда!»
— Что такое, господа? —
Говорит Дадон, зевая: —
А?.. Кто там?.. беда какая? —
Воевода говорит:
«Петушок опять кричит;
Страх и шум во всей столице».
Царь к окошку, — ан на спице,
Видит, бьется петушок,
Обратившись на восток.
Медлить нечего: «Скорее!
Люди, на конь! Эй, живее!»
Царь к востоку войско шлет,
Старший сын его ведет.
Петушок угомонился,
Шум утих, и царь забылся.
Вот проходит восемь дней,
А от войска нет вестей;
Было ль, не было ль сраженья, —
Нет Дадону донесенья.
Петушок кричит опять.
Кличет царь другую рать;
Сына он теперь меньшого
Шлет на выручку большого;
Петушок опять утих.
Снова вести нет от них!
Снова восемь дней проходят;
Люди в страхе дни проводят;
Петушок кричит опять,
Царь скликает третью рать
И ведет ее к востоку, —
Сам не зная, быть ли проку.
Войска идут день и ночь;
Им становится невмочь.
Ни побоища, ни стана,
Ни надгробного кургана
Не встречает царь Дадон.
«Что за чудо?» — мыслит он.
Вот осьмой уж день проходит,
Войско в горы царь приводит
И промеж высоких гор
Видит шелковый шатер.
Все в безмолвии чудесном
Вкруг шатра; в ущелье тесном
Рать побитая лежит.
Царь Дадон к шатру спешит…
Что за страшная картина!
Перед ним его два сына
Без шеломов и без лат
Оба мертвые лежат,
Меч вонзивши друг во друга.
Бродят кони их средь луга,
По притоптанной траве,
По кровавой мураве…
Царь завыл: «Ох дети, дети!
Горе мне! попались в сети
Оба наши сокола!
Горе! смерть моя пришла».
Все завыли за Дадоном,
Застонала тяжким стоном
Глубь долин, и сердце гор
Потряслося. Вдруг шатер
Распахнулся… и девица,
Шамаханская царица,
Вся сияя как заря,
Тихо встретила царя.
Как пред солнцем птица ночи,
Царь умолк, ей глядя в очи,
И забыл он перед ней
Смерть обоих сыновей.
И она перед Дадоном
Улыбнулась — и с поклоном
Его за руку взяла
И в шатер свой увела.
Там за стол его сажала,
Всяким яством угощала;
Уложила отдыхать
На парчовую кровать.
И потом, неделю ровно,
Покорясь ей безусловно,
Околдован, восхищен,
Пировал у ней Дадон
Наконец и в путь обратный
Со своею силой ратной
И с девицей молодой
Царь отправился домой.
Перед ним молва бежала,
Быль и небыль разглашала.
Под столицей, близ ворот,
С шумом встретил их народ, —
Все бегут за колесницей,
За Дадоном и царицей;
Всех приветствует Дадон…
Вдруг в толпе увидел он,
В сарачинской шапке белой,
Весь как лебедь поседелый,
Старый друг его, скопец.
«А, здорово, мой отец, —
Молвил царь ему, — что скажешь?
Подь поближе! Что прикажешь?»
— Царь! — ответствует мудрец, —
Разочтемся наконец.
Помнишь? за мою услугу
Обещался мне, как другу,
Волю первую мою
Ты исполнить, как свою.
Подари ж ты мне девицу,
Шамаханскую царицу. —
Крайне царь был изумлен.
«Что ты? — старцу молвил он, —
Или бес в тебя ввернулся,
Или ты с ума рехнулся?
Что ты в голову забрал?
Я, конечно, обещал,
Но всему же есть граница.
И зачем тебе девица?
Полно, знаешь ли кто я?
Попроси ты от меня
Хоть казну, хоть чин боярской,
Хоть коня с конюшни царской,
Хоть пол-царства моего».
— Не хочу я ничего!
Подари ты мне девицу,
Шамаханскую царицу, —
Говорит мудрец в ответ.
Плюнул царь: «Так лих же: нет!
Ничего ты не получишь.
Сам себя ты, грешник, мучишь;
Убирайся, цел пока;
Оттащите старика!»
Старичок хотел заспорить,
Но с иным накладно вздорить;
Царь хватил его жезлом
По лбу; тот упал ничком,
Да и дух вон. — Вся столица
Содрогнулась, а девица —
Хи-хи-хи! да ха-ха-ха!
Не боится, знать, греха.
Царь, хоть был встревожен сильно,
Усмехнулся ей умильно.
Вот — въезжает в город он…
Вдруг раздался легкой звон,
И в глазах у всей столицы
Петушок спорхнул со спицы,
К колеснице полетел
И царю на темя сел,
Встрепенулся, клюнул в темя
И взвился… и в то же время
С колесницы пал Дадон —
Охнул раз, — и умер он.
А царица вдруг пропала,
Будто вовсе не бывало.
Сказка ложь, да в ней намек!
Добрым молодцам урок.
Анализ «Сказки о золотом петушке» Пушкина
«Сказка о золотом петушке» стала последней по времени написания сказкой Пушкина. Он создал ее в 1834 г. в Болдино. Существовало множество версий об источнике произведения. Наиболее убедительной стала версия А. Ахматовой. Она доказала, что Пушкин использовал произведение В. Ирвинга «Легенда об арабском звездочете», входящее в сборник «Сказки Альгамбры». Основная сюжетная линия очень похожа. Образ шамаханской царицы Пушкин взял из сказки «Княжна Милуша». Имя Дадона упоминается в чрезвычайно популярной в царской России «Сказке о Бове-королевиче».
Несмотря на заимствование основного сюжета и главных образов Пушкин создал совершенно оригинальное произведение, насытив его духом русских народных сказок. В «Легенде…» Ирвинга петушок не золотой, а медный. Он не является самостоятельным персонажем и служит всего лишь символом. Пушкинский петушок живет своей особой жизнью, в конце сказки он становится орудием мести звездочета.
Сказка Пушкина, в отличие от «Легенды…», имеет значительный поучительный характер. Царь гибнет от золотого петушка не просто потому, что незаслуженно обидел и убил звездочета. Его смерть – закономерная расплата судьбы за то, что царь предал забвению своих сыновей, прельстившись шамаханской царицей. Еще одним преступлением стало неисполнение собственного слова, а царское слово считалось святым и непогрешимым.
Произведение содержит нападки на царскую власть. При публикации цензурой была вычеркнута строка «царствуй, лежа на боку» и финальный нравоучительный вывод: «Сказка – ложь, да в ней намек». В черновике Пушкина сопоставления с политической ситуацией были более прозрачными: вместо «в ней намек» — «нам урок», «с иным накладно вздорить» — «с царями плохо вздорить». Поправки были внесены Пушкиным для смягчения острой антицарской направленности «Сказки о золотом петушке».
Среди остальных сказок Пушкина это произведение больше остальных оторвано от первоначального фольклорного источника. Волшебные элементы призваны скрыть действительный смысл, заключающийся в нарушении царского слова. Эта тема не встречается в русских сказках и преданиях. В традиционном противостоянии добра и зла царь либо представляет добро, либо символизирует собой высшую справедливость. В «Сказке о золотом петушке» царь сам преступает высший закон, нарушая данное слово. Его смерть символизирует собой справедливое наказание, которого невозможно избежать ни с помощью власти, ни богатства.