Как нарисовать овечку карандашом поэтапно для начинающих. Как нарисовать барашка
Здравствуйте! Сегодня мы расскажем вам о том, как нарисовать овечку для начинающих. Можно представить, что мы рисуем легендарную овечку Долли — первое в мире клонированное теплокровное существо, ведь по внешности она совсем не отличалась от обычной овцы. Давайте начнём этот урок и узнаем, как нарисовать овечку карандашом поэтапно!
Шаг 1
Сначала рисуем контуры головы, шеи и туловища. Обратите внимание на ракурс — мы смотрим на овечку чуть сверху, поэтому шея будет очень короткой, как в нашем образце, а туловище — очень широким.
Шаг 2
Теперь намечаем контуры ушей, глаз, вытянутой части мордахи и шерсти, расположенной на верхней части головы. Здесь же рисуем контуры ног — они выглядят как вытянутые и слегка изогнутые фигуры.
Шаг 3
Детализируем вытянутую часть головы, прорисовываем рот и нос. При помощи волнистых линий намечаем скулы, такими же волнистыми линиями прорисовываем шерсть на верхней части головы.
Шаг 4
Окончательно детализируем голову и шею. Закрашиваем глаз, обращая внимание на блик в дальнем от нас уголке. Стираем лишние линии, подчищаем рисунок и оставляем основные очертания, чтобы получилось, как в нашем образце:
Шаг 5
Обрисовываем характерными короткими волнообразными линиями туловище овечки, преимущественно внешние контуры. На ногах намечаем очертания копыт.
Шаг 6
Стираем все лишние линии и окончательно окантовываем внешние контуры. Вот такая должна получится овечка:
Это был урок о том, как нарисовать овечку поэтапно для начинающих. В общем-то, урок несложный, надеемся, что особых трудностей он не вызвал. Всего хорошего!
Когда ребенку нравится заниматься художественным творчеством, нужно максимально поощрять его в этом деле. Если малыш интересуется, как нарисовать овечку, козлика, котенка или щенка, стоит на доступном уровне объяснять процесс создания изображения. Детям это окажется полезным не только с точки зрения развития руки, но также кроха будет запоминать части тела животного и понимать, что любая сложная форма всегда состоит из простых.
Выполнение задания с детьми разных возрастов
Изображать животных дети учатся уже в детском саду, однако на этом этапе формы выглядят очень упрощенно, часто даже непропорционально. Школьники способны нарисовать уже более реалистичную картинку. Задания и образцы нужно подбирать соответственно возрасту ребенка.
Малышу интересно делать все в игровой форме. Можно предложить создать собственную ферму, выполнить простые фигурки зверей. Для ребят, которые ходят в изостудию, лучше сразу объяснять, что намечать контуры нужно всегда с общей формы, постепенно прорисовывая детали. Обычным школьникам, которые не планируют заниматься рисованием профессионально, достаточно будет метода собирания фигурки по частям, то есть добавления к голове туловища, потом ног, хвоста и так далее.
Занятия с трафаретами
Если вы хотите придумать, как нарисовать овечку упрощенно, легче всего это сделать, обведя контур готового образца. Малышам особенно нравится этот способ. Ведь крохе-художнику хочется, чтобы его животные получались как настоящие. Работа с трафаретами, у которых можно использовать внешний или внутренний абрис формы, будет стимулировать ребят к творчеству. Кроме того, малыш сразу начнет воспринимать, как правильно должно выглядеть животное, что лапы, например, это не палочки, а конкретная форма. Выполнение таких заданий поможет ребенку понять, как нарисовать овечку карандашом, корову, свинью — любое животное самостоятельно. Научившись работать с трафаретами, малыш легко перейдет на следующую ступень.
Как нарисовать овечку поэтапно
Сначала изучите принцип профессионального подхода. Он состоит из выполнения общей формы, правильного расположения объекта в листе, а затем проработки деталей. Итак, этапы создания изображения будут следующие:
1. Намечаете тонкими линиями размер животного. В этом примере лучше подойдет горизонтальный формат. Как видите, туловище сделано в виде прямоугольника, голова — треугольника, а лапы как полоски.
2. Простые геометрические фигуры скругляете, преобразуя их в узнаваемые контуры овечки.
3. Постепенно прорисовываете все детали. Убираете линии построения.
Получившуюся картинку можно раскрашивать или наносить
Передача фактуры шерсти
Если вы хотите получить реалистичное изображение, стоит подумать не только о том, как нарисовать овечку линейно, но и сделать, например, тональную проработку. Здесь самое важное — натурально и естественно показать многочисленные завитки мягкой шубки барашка. Лучше всего подойдет фактура в виде волнистых линий. Они могут быть как отдельными элементами, так и будто сплошной «паутиной» покрывать тело животного. Не забудьте, что в этом кудрявом облачке также есть свет и тень.
Интересно выполнять овечку и в цвете. Можно дать ребенку возможность пофантазировать и творчески подойти к раскрашиванию картинки. Интересно попытаться передать фактуру шерсти с помощью щетинной кисти, стараясь двигать рукой по спирали. Так можно получить множество мелких завитков. Другой вариант — примакивание кусочка ваты, смоченного в краске, или использование метода напыления, когда щеткой через расческу разбрызгиваются мелкие цветные капельки. Можно даже использовать метод аппликации из завитков цветной бумаги, ниток. Ребенок с удовольствием сделает рельеф из яркого пластилина. Так что возможностей для творческого занятия с малышом очень много.
Как нарисовать овечку карандашом поэтапно
Другой пример демонстрирует совершенно иной подход к созданию изображения. Тело животного как бы составляется из отдельных деталей, путем их постепенного добавления. Работать таким методом удобно новичкам с использованием вспомогательной сетки. Она позволяет получить пропорциональное изображение. Когда построения делаются на глаз, может оказаться так, что у вас не уместятся на листе ноги или хвост, если вы изначально сделаете другие части слишком большими. Лучше сразу оценить весь объект целиком и примерно определить соотношение элементов. Как нарисовать овечку таким способом, смотрите ниже. Работа состоит из следующих шагов:
1. Намечаете голову с ушами.
2. Детализируете мордочку, добавляете туловище.
3. Прорисовываете нос, начинаете делать фактуру шерсти.
4. Намечаете хвост и обе пары лап.
5. Доделываете шерсть и лапы.
6. Завершаете изображение.
Картинка для дошкольника
Если вы ищете информацию, как нарисовать овечку для детей младшего возраста, то можно взять простой образец, мысленно разложить его на части, как в предыдущих примерах, и объяснить малышу схему работы. Такой вариант отлично подойдет и в качестве раскраски.
Веселые мордочки
Очень часто требуется изобразить животное не целиком, а, например, только голову. Это может существенно упростить задание. Предложите малышу показать на листе бумаги животное, которое выглядывает из окошка или из-за забора. В этом случае не нужно делать сложных построений, достаточно провести буквально несколько линий. Если ребенок спрашивает, как нарисовать мордочку овечки, легко объяснить ему на готовых примерах.
Первый образец показывает упрощенное, но более реалистичное, чем остальные, изображение. Сделать его очень просто. Строите вертикальную Ориентируясь на нее, слева и справа одинаково рисуете форму головы, уши, кружочки глаз и зрачков, завитки ноздрей, уши. Сверху добавляете «легкое облачко» челки овечки. Такую простую форму можно использовать даже как трафарет.
Второй образец смотрится более мультяшным, но тоже вполне приемлемым. Делается легко. Для упрощения построения наметьте вертикальную ось симметрии. Проведите вспомогательную окружность или эллипс. Нарисуйте стилизованную прическу. На равном от центральной линии расстоянии сделайте уши, глаза и упрощенную нижнюю часть мордочки.
Третий вариант делается тем же способом легко и быстро. Ребенок сможет самостоятельно сделать любой на свой выбор.
Итак, вы узнали, как нарисовать овечку карандашом поэтапно. Воспользовавшись готовой пошаговой инструкцией, вы легко это сделаете. Последовательность действий будет одинаковой при создании реалистичного и упрощенного варианта, а также отдельно мордочки животного. Творческий процесс однозначно доставит удовольствие и вам, и малышу.
Рисование — прекрасный вариант для разнообразия досуга. Рисовать карандашом может каждый, вне зависимости от возраста и пола, к тому же это занятие не требует дорогих материалов или специально оборудованного места. И пусть вас не пугает отсутствие навыков. Следуя советам мастеров, можно справиться с любой задачей. Этот урок научит, как нарисовать овечку.
Для самых маленьких
Внимательно посмотрите на рисунок выше. На нем наглядно показано, как нарисовать овечку карандашом поэтапно для начинающих, детей 5-6 лет. Как видим, все предельно просто. Сначала на листе бумаги изобразим волнистой линией овал, похожий на тучку. С одной стороны дорисуем овальную голову, к которой по боками приставим ушки — они должны смотреть вниз и немного оттопыриваться в стороны, как на примере. Внизу «тучки-туловища» дорисуем четыре ножки.
Следующий шаг — на голове волнистой линией изобразим шерсть. Конечно, начинающим художникам проще рисовать схематически, поэтому шерсть больше похожа на шапку.
Оживим овечку — на мордочке нарисуем точки-глазки, треугольный носик и ротик. Готово! Теперь вы знаете, как нарисовать овечку карандашом поэтапно. Ребенок по желанию может раскрасить ее так, как ему вздумается.
Урок посложнее
А теперь усложним задачу и узнаем, как нарисовать овечку «по-настоящему»!
В середине круга нарисовать удлиненный глаз, сверху контуром изобразить будущую шапку шерсти, набросать эскиз уха и мордочки. Также, используя сильно вытянутые тонкие овалы, дорисовать внизу четыре ноги.
На этом шаге нужно начать добавлять детали. С помощью волнистой линии получится правдоподобно изобразить текстуру овечьей шерсти на голове и шее животного. А изогнутые линии понадобятся для изображения рта и носа. Чтобы все получалось, ориентируйтесь на пример. Перейдем к следующему шагу урока «Как нарисовать овечку».
Теперь мягким ластиком уберем все лишние линии — на голове и туловище, а нужные контуры хорошо прорисовать, чтобы они были четкими. Заштриховать глаз. Если вы все сделали правильно, тогда у вас получится такая овечка, как на рисунке выше.
Заключительный этап
На последних шагах придадим овечке естественности.
С помощью коротких волнистых линий нужно изобразить кудрявую шерсть овцы. Но не стоит слишком усердствовать. Достаточно будет покрыть завитушками голову, шею по бокам, спинку и животик овечки, а все туловище лучше оставить чистым. После прорисовать копытца животного, как на примере.
Шаг 6, заключительный.
Теперь художнику осталось убрать все ненужные линии и оставить на листе бумаги чудесную милую овечку! Рисунок готов. Еще раз внимательно просмотрите 6 шагов, следуя которым вы точно узнаете,
Мастера дают начинающим художникам такие советы:
- минимальный набор для рисования карандашом — плотная белая бумага с зернистой поверхностью, несколько простых карандашей различной твердости, мягкий ластик;
- старайтесь рисовать как можно чаще, это поможет улучшить навыки в самые короткие сроки;
- эскиз рисуйте тонкими линиями, усиливайте нажим карандаша только на заключительных этапах рисования.
Если ребенок подошел и спросил о том, как нарисовать барашка, а вы не знаете ответа, то прочтите статью. Используя пошаговые инструкции и рекомендации, можно легко помочь дошкольнику. Таким образом, вы обеспечите малыша интересным делом, вместе хорошо и весело проведете время.
Польза творческой работы
Любой вид художественного творчества положительно влияет на развитие личности. Родители должны начинать знакомить детей с красками, карандашами, лепкой с раннего детства. Методы стимуляции мелкой моторики благотворно сказываются на становлении речи и мыслительных процессов. Раскрашивайте, делайте из пластилина животных, птиц, цветы, фрукты. Если вы занимаетесь с группами дошкольников, можно провести отдельное занятие на тему того, как нарисовать барашка. Для детей будет интересен любой творческий процесс.
Трафареты
Занимаясь с детьми, нужно стараться делать все максимально просто и интересно. Малыши хотят, чтобы у них сразу все получалось красиво и правильно. Овечка, козочка, собачка должны быть как настоящие. Чтобы помочь ребенку, можно купить специальные пособия, где объясняется, как нарисовать барашка карандашом поэтапно (или любое другое животное). Самым простым методом является использование трафаретов. Их можно приобрести готовыми, но еще интереснее изготовить самостоятельно. Рисуя каждый раз даже по инструкции, ребенок не сможет абсолютно одинаково сделать две картинки. Если малыш хочет создать изображение не одной, например, овечки, а целой отары, можно предложить изготовить сначала трафарет с контуром животного.
Преимущества поэтапного рисования
Порой и взрослые не владеют навыками рисования. Например, Для начинающих, которым на первый взгляд такое занятие кажется сложным, разработаны инструкции, пошагово объясняющие процесс создания изображения. Задача состоит в том, чтобы сложный предмет разложить на простые линии. Постепенно выполняя их, вы получаете необходимую картинку. Это позволяет даже новичку сделать реалистичное пропорциональное изображение.
Чем раскрашивать
Если ваш ребенок любит животных, он, наверное, уже спрашивал о том, как нарисовать барашка. Самое интересное — это попытаться передать фактуру шерсти животного. Когда контур у вас готов, пора приступать к творческому процессу. Здесь можно использовать любой материал: все, что подскажет фантазия. Совмещайте разные техники: краски, мелки, фломастеры. Интересный эффект получится, если распылять краску щеткой через расческу. Барашек будет мягким, воздушным благодаря фактуре мелких цветных капелек на бумаге. Чтобы краска не попадала за пределы нужного контура, придется на лист с рисунком положить второй, где вырезано изображение исходного объекта.
Другой вариант — создавать фактуру овечьей шерсти, примакивая к изображению кусочек ваты, предварительно смоченный в соответствующей краске. Такое творческое занятие будет полезно и интересно малышу.
Где можно использовать изображение барашка
Если вы когда-нибудь играли с ребенком в «Ферму» или рассматривали вместе картинки с домашними животными, малыш, скорее всего, интересовался тем, как нарисовать барашка, корову, козочку самому. Вы можете предложить интересное занятие: создать собственный игрушечный скотный двор. Пусть ребенок изобразит любимых животных на плотном листе бумаги или картоне. Вы их вырезаете и используете для игры. Можно сделать их даже двусторонними и укрепить на специальном основании, чтобы они могли находиться в вертикальном положении. Тогда всех зверей можно будет переставлять, например, по плоскости стола.
Кроме того, овца является символом грядущего 2015 года. Предложите ребенку изготовить подарки для родственников. Можно сделать открытки с изображением барашка, двусторонние фигурки для украшения окна, стола, дверного проема. Такой творческий процесс интересен и малышам, и взрослым.
Практическое занятие
Теперь приступим к самому уроку. Ниже предложены два эскиза веселых овечек. Каждый делается достаточно просто.
Как нарисовать барашка карандашом поэтапно
Это самый легкий вариант. Основой изображения являются геометрические формы, которые можно сделать по трафарету. Последовательность работы следующая:
1. Делаете круг для мордочки, намечаете черты, добавляете уши и овал, который превращаете в стилизованную челочку.
2. Циркулем или по трафарету чертите окружность тела, обрисовываете ее ажурным контуром, имитирующим кудрявость шерсти.
3. Убираете вспомогательную линию, делаете упрощенные передние ноги.
4. Детализируете ушки и глазки, дорисовываете задние ноги.
5. Раскрашиваете картинку любым способом.
Как нарисовать барашка для веселой фермы
Во втором примере делаем боковой вид животного. Здесь также используется упрощенная форма, основанная на геометрических фигурах. Этапы выполнения такие:
1. Делаете два овала, определяя размер тела овечки и нижнюю часть мордочки.
2. Используя вспомогательные линии, добавляете часть контура головы слева.
3. То же самое обозначаете симметрично справа, убираете лишнее от овала.
Мастер класс по рисованию. Милый барашек
Сарсембина Лаура Каирбулатовна, ученица ГУСОШ№24 г. Павлодар.
Назначение:
мастер-класс по рисованию на тему «Рисуем символ 2015 года, милого барашка» предназначен для младших школьников. Рисунок можно использовать для украшения интерьера или в качестве подарка.
Цель:
развитие творческих способностей, а так же укрепления любви к искусству и живописи.
Задачи:
Развить и укрепить творческие способности, а также терпение и усидчивость, воображение, фантазию; улучшить отношение к самому процессу рисования.
Материалы:
альбомный лист (я брала пол листа), простой карандаш, ластик, точилка. цветные карандаши.
Если его
Кто обидеть решит,
Быстро себя
Он тогда защитит!
Сам же он смирный,
Сам не бодливый,
Тихий и скромный,
И молчаливый.
Шерсть на одежду
Даёт он всем нам,
Добрый, нежадный
Кудрявый баран
Ход работы:
1.Лист располагаем вертикально. Работаем вначале только простым карандашом, при необходимости пользуемся ластиком. Рисуем небольшой овал и большой круг (овал– голова, большой круг — туловище), рисуем круг так чтобы он немного попадал на овал, не нажимаем сильно на карандаш. Это соединение далее мы будем вытирать ластиком.
2.Дорисовываем овалу(голове) круглое и полукруглое ухо, а так же четыре лапки.
3.Рисуем нашему барашке волосы и хвостик, в ушах рисуем спираль(это будут рожки нашего барашки).
4.Прорисовываем мелкие детали. Рисуем барашку глазки, ноздри и рот.
5.По контуру большого круга делаем спиральные линии, внутри маленькие закорючки(это шерсть).Вот такой смешной кудрявый барашек получается в итоге.
6.Работаем с цветом (барашек, фон), можно раскрасить рисунок и в другие цвета по вкусу, все зависит от вашей фантазии и вкуса.
Наш рисунок цветными карандашами «Милый барашек» готов. Причем фон рисунка может быть другим. К примеру, можно нарисовать овечку на пруду, на огороде, во дворе или в другом месте. Это мой первый мастер класс по рисованию, не судите строго. Думаю Вам понравилось. Удачи всем и творческих успехов. Спасибо за внимание.
Рисунок маленький принц карандашом поэтапно. Замечательный пост, посвященный «маленькому принцу»
Рисовать людей всего очень интересно и занятно, но в этой статье мы рассмотрим не обычных людей. Речь пойдет о том как нарисовать принца! Если у вас уже есть какие-то навыки в изображении человеческой фигуры, то сегодня они нам очень пригодятся. Все примеры будут довольно простыми и отлично подойдут для начинающих художников или детей.
Принц с красный плащом
Этот мастер-класс продемонстрирует как поэтапно нарисовать принца со своей принцессой. Рисунок будет ярким, поэтому обязательно подготовьте наточенные цветные карандаши. Если они уже у вас под рукой, то мы может приступать к работе.
Начнем с королевы и изобразим ее верхнюю часть, в которую входит рисование головы, руки и груди.
Работаем над низом, она будет одета в пышную юбку с бантиками.
Переходим к виновнику этой статьи и начинаем рисовать принца. На голове изобразим небольшую корону, а само туловище будет небольшим. Пальцы выполним в упрощенной технике, поэтому они будут острыми.
Детализируем лицо, а также добавляем большой плащ и ноги в сапогах.
Цветными карандашами раскрасим получившийся рисунок. Мы решили выбрать яркие и разнообразные цвета. Вы можете сделать точно также или подобрать какие-то другие оттенки.
Простой рисунок
Перейдем к более простой технике рисования и покажем как нарисовать принца карандашом. В этот раз мы не будем его раскрашивать, но если вы не любите черно-белые рисунки, то, конечно же, можете воспользоваться цветными фломастерами.
Голова будет иметь прямоугольную форму с сильно округленными краями. Техника рисования лица будет простой, мы изобразим глаза в виде овалов, а рот и нос в виде округлых полосок. Не забудьте про корону!
Переходим ниже и рисуем туловище. Ближе к нижней части повесим пояс. Кисти рук сделаем в виде обычных кругов, таким образом избавим начинающих художников и детей в рисовании сложной анатомии рук.
На ногах будут одеты сапоги, а сзади нарисуем плащ. На этом наш рисунок готов. Как говорилось ранее, вы в любой момент можете воспользоваться цветными фломастерами и раскрасить его!
Не лишним будет посмотреть видеоурок, в котором художник рисует этот пример.
Принц в костюме
В этот раз мы будем учиться как нарисовать рисунок принца в костюме. Это будет не типичный для него наряд, тем не менее пример выглядит очень интересным. Также, он будет держать за руку свою принцессу.
На начальных этапах рекомендуем пользоваться карандашом, а не фломастером из-за одного большого преимущества. Когда вы рисуете принца карандашом, в любой момент вы можете допустить какую-то ошибку и тогда с помощью ластика вы просто стираете ее и перерисовываете. В случае с фломастером или ручкой сделать этого будет невозможно. На первом этапе нам нужно провести контуры ног, туловища и руки.
Дорабатываем туловище и идем выше, поработаем над лицом. Сразу же изобразим нижнюю часть головы, на которой находится подбородок, а затем контуры прически.
Детализируем волосы, лицо и не забываем про небольшую корону.
Следующим шагом будет изображение королевы. Так как эта статья посвящена не ей, мы решили не заострять внимание на процессе ее рисования. Чтобы подробнее изучить как ее нарисовать, вы можете посмотреть видеоурок, который найдете чуть ниже.
Последний шаг самый простой. Берем цветные фломастеры и раскрашиваем рисунок.
Для того, чтобы создать полноценную картину на заднем фоне вы можете изобразить их замок или остров. Это отлично дополнит рисунок и сделает его более интересным.
Маленький принц
Теперь давайте разберемся как нарисовать маленького принца. Если вы разобрались в предыдущих примерах и они показались вам простыми, то и с этим вы наверняка справитесь. Если же вы не пробовали разбирать предыдущие техники рисования, а сразу же перешли к этой, то это тоже не проблема. Просто следуйте приведенным инструкциям, старайтесь срисовывать точно также и в результате у вас будет красивый рисунок маленького принца.
Для работы нам обязательно понадобится обычный карандаш и ластик, так как на пером шаге мы должны изобразить вспомогательные линии. Изображаем голову и туловище. Не переживайте, если они получатся не очень ровными, это лишь набросок, который в будущем мы будем обводить черным маркером.
Красным цветом изображен предыдущий этап, а голубым текущий. Здесь мы должны изобразить шарф, прически и другие мелкие детали.
Теперь самое интересное, откладываем в сторону карандаш и берем черный фломастер или ручку. Обводим все линии, а затем стираем лишнее карандашом. В итоге у нас должен получится черно-белый рисунок.
Раскрашиваем нашего персонажа, а на заднем плане изобразим небо и пустыню. На этом работа над рисунком принца завершена!
/Корр. БЕЛТА/. Самое известное произведение Антуана де Сент-Экзюпери, со дня смерти которого 31 июля исполняется 70 лет, — это повесть-сказка «Маленький принц». Впервые милая история была опубликована 6 апреля 1943 года в Нью-Йорке и впоследствии стала настолько популярной, что ее перевели на более чем 180 языков и диалектов. Книга даже вошла в список 200 лучших романов мира по версии телеканала BBC.
Иллюстрации к «Маленькому принцу» выполнил сам Экзюпери, и они стали знамениты не меньше, чем книга. Эти простые рисунки в повести важны наравне с текстом и живут своей жизнью, а автор и герои сказки даже ссылаются на рисованные картинки и спорят о них. Однако нашлись смелые художники, которые решились представить миру свой вариант художественного оформления «Маленького принца». Предлагаем оценить их творения, чтобы решить для себя, какие иллюстрации вам лично больше по душе.
В числе таких смельчаков Ника Гольц — знаменитая советская и российская художница, известная прежде всего как книжный иллюстратор. «Детская книга — очень ответственная вещь. Ее можно делать на высоком уровне, максимально высоком. Я считаю, что дети все понимают. А если и не понимают, то воспринимают — интуитивно, эмоционально. Главное, не навязывать детям мультяшных зайчиков и кошечек. Много раз наблюдала, как дети в наброске очень быстро и точно понимают, какой именно дом или дерево рисуешь. Ребенок в неоконченном рисунке видит больше, чем взрослый. Ему в этом помогает непосредственность, необремененность условностями выражения. У него нет еще привычек, багажа изобразительных образов. Именно поэтому детская иллюстрация несет в себе гораздо больше ответственности. Ты даешь иногда первое зрительное восприятие ребенку, когда ему читают книгу. Если иллюстрация удачна, то впечатление остается на всю жизнь. Оно возбуждает интерес, передает смысл, иногда гораздо лучше и точнее, нежели сам текст. И оно, безусловно, воспитывает вкус», — говорила художница.
Глаза слепы. Искать надо сердцем…
Мы в ответе за тех, кого приручили.
Себя судить куда труднее, чем других. Если ты сумеешь правильно судить себя, значит, ты поистине мудр.
У каждого человека свои звезды.
Свое видение «Маленького принца» представил и корейский художник-иллюстратор Ким Мин Джи. Его акварельные работы живые, воздушные и прозрачные.
Никогда не надо слушать, что говорят цветы. Надо просто смотреть на них и дышать их ароматом. Мой цветок напоил благоуханием всю мою планету, а я не умел ему радоваться.
Если любишь цветок — единственный, какого больше нет ни на одной из многих миллионов звезд, этого довольно: смотришь на небо и чувствуешь себя счастливым. И говоришь себе: «Где-то там живет мой цветок…» Но если барашек его съест, это все равно, как если бы все звезды разом погасли.
Люди забираются в скорые поезда, но они уже сами не понимают, чего ищут. Поэтому они не знают покоя и бросаются то в одну сторону, то в другую… И все напрасно…
Еще один корейский иллюстратор Ya-Ong Nero, также работающий с акварелью, так изобразил принца.
Узнать можно только те вещи, которые приручишь.
Хотел бы я знать, зачем звезды светятся. Наверно, затем, чтобы рано или поздно каждый мог вновь отыскать свою.
Украинский мастер книжной графики и киноплаката Владислав Ерко видит главного героя книги по-взрослому реалистичным. Кстати, всеобщее признание получили черно-белые иллюстрации Ерко к книгам Пауло Коэльо и цветные иллюстрации к «Снежной Королеве». Пауло Коэльо о «Снежной Королеве», проиллюстрированной Ерко, сказал так: «Это самая удивительная детская книга, которую я видел в своей жизни».
Таким был прежде мой Лис. Он ничем не отличался от ста тысяч других лисиц. Но я с ним подружился, и теперь он — единственный в целом свете.
У русской художницы Татьяны Казмирук, которая живет в Москве, — свой принц и тоже уникальный. Девушка работала художником аниматором и художником постановщиком, что отражается на ее иллюстрациях. По словам Татьяны Казмирук, прикоснувшись к вечной философской сказке о Маленьком принце, она ощутила бесконечность и протяженность мира и времени на листе бумаги. История-сказка не имеет конца, она продолжается в каждом читателе, который открывает «Маленького принца» в который раз.
Оригинал взят у slavikap
в Правила жизни
Оригинал взят у ochendaje
в Правила жизни
Попался на глаза комментарий к статье об авторе:
«Перечитала эту книгу, когда сыну было 12. Ревела горючими и понимала,какая я сволочь. Отношения во многом изменились,и по сей день (ему 24) мы хорошие друзья.»
29 июня 1900 года родился один из самых значимых писателей Франции, настоящий романтик и знаменитый летчик Антуан де Сент-Экзюпери. Наверное, в мире с трудом можно найти человека, не слышавшего о любимом герое этого автора — Маленьком принце. Мудрая сказка, автобиографичная притча, в которую писатель вложил воспоминания и переживания своего детства, считается самой читаемой и переводимой книгой на французском языке.
Правила жизни героя, прилетевшего с другой планеты и навсегда поселившегося в наших сердцах:
- Есть такое твердое правило: встал поутру, умылся, привел себя в порядок — и сразу же приведи в порядок свою планету.
- Вот мой секрет, он очень прост: зорко одно лишь сердце. Самого главного глазами не увидишь.
- Если идти все прямо да прямо, далеко не уйдешь.
- Никогда не надо слушать, что говорят цветы. Надо просто смотреть на них и дышать их ароматом.
- Я боюсь стать таким, как взрослые, которым ничто не интересно, кроме цифр.
- Дети должны быть очень снисходительны к взрослым.
- Нужно стерпеть двух-трех гусениц, если хочешь познакомиться с бабочками.
- Когда станет очень грустно, хорошо поглядеть, как заходит солнце.
- У каждого человека свои звезды.
- Знаешь, отчего хороша пустыня? Где-то в ней скрываются родники.
- Иная работа может и подождать немного, вреда не будет. Но если дашь волю баобабам, беды не миновать.
- С каждого надо спрашивать то, что он может дать. Власть прежде всего должна быть разумной.
- Наверно, звезды светятся затем, чтобы рано или поздно каждый мог вновь отыскать свою.
- Суди себя сам. Это самое трудное. Себя судить куда трудней, чем других. Если ты сумеешь правильно судить себя, значит, ты поистине мудр.
- Если любишь цветок — единственный, какого больше нет ни на одной из многих миллионов звезд, — этого довольно: смотришь на небо — и ты счастлив.
- Это очень печально, когда забывают друзей. Не у всякого был друг.
- Раз о чем-нибудь спросив, не отступайся, пока не получишь ответа.
- Все дороги ведут к людям.
- Когда очень хочешь сострить, иной раз поневоле приврешь.
- Слова только мешают понимать друг друга.
- Когда даешь себя приручить, потом случается и плакать.
- Хорошо, когда есть друг, пусть даже надо умереть.
- Узнать можно только те вещи, которые приручишь.
- Ты живешь в своих поступках, а не в теле. Ты — это твои действия, и нет другого тебя.
- Люди забираются в скорые поезда, но они сами не понимают, чего они ищут, поэтому они не знают покоя, бросаются то в одну сторону, а то в другую… И все напрасно. Глаза слепы. Искать надо сердцем.
- Ты навсегда в ответе за всех, кого приручил.
Цитаты по переводу Норы Галь
Примечательным фактом является то, что Экзюпери собственно проиллюстрировал книгу. Рисунки к сказке не менее знамениты, чем сама книга.
1) Все или ничего
Акварельные иллюстрации, сделанные Экзюпери к «Маленькому принцу», признаны неотъемлемой частью сказки. Поскольку иллюстрации чрезвычайно важны для повествования, без них сказку не публикуют.
2)Мальчик с крыльями
В 1940 г. в перерывах между боями с нацистами Экзюпери часто делал на листке наброски крылатого мальчика. Иногда рисунок трансформировался в мальчика верхом на облаке. Позднее этот же персонаж стал появляться с длинным шарфом вместо крыльев, а облако превратилось в астероид.
3) Первый набросок Маленького Принца
Маленький Принц, какого мы видим его в сказке Экзюпери, впервые появился в мае 1940 в письме автора своему другу Леону Верту. Именно ему впоследствии Экзюпери посвятил сказку.
4) Книга из рисунков на скатерти
В 1942 г. во время ужина со своим американским издателем и его cупругой Экзюпери нарисовал на скатерти фигурку ребенка с развевающимся шарфом.
Издатели, имевшие традицию выпускать к Рождеству по новой детской книге, предложили Экзюпери стать автором очередной сказки, предложив в главные герои нарисованного человечка.
5) Пустынный лис
Друга Маленького принца — Лиса — Экзюпери изобразил с необычно длинными ушами. Это позволяет предположить, что прототипом героя стала пустынная лисица фенек, прирученная писателем во время службу в Марокко.
Писатель, поэт, детский сказочник и профессиональный летчик. На своем крохотном самолетике он отправился в разведывательный полет с острова Корсика и не вернулся на аэродром. Лишь пятьдесят четыре года после исчезновения, рыбак из Марселя выловил в море его браслет. Не нем были выгравированы слова: Антуан, Консуэло (так звали жену Экзюпери) и адрес издательства, в котором вышел «Маленький принц». Странная, пророческая сказка о потерпевшем крушение летчике и встретившем его мальчика со звезды.
Наверное, каждый ребенок во всем мире знает не только эту сказку, но и то, как выглядит Маленький принц. У всех книг, изданных на тысяче разных языков — один художник. Это Антуан де Сент-Экзюпери. Он сам проиллюстрировал свою книгу и нарисовал Маленького принца. Эти рисунки стали неотъемлемой частью сказки и обязательно входят в любое издание книги.
«Вечерка» выбрала самые известные рисунки писателя.
РИСУНОК НОМЕР ОДИН И НОМЕР ДВА
Это знаменитые «рисунки номер один и номер два», которые нарисовал герой «Маленького принца». Это был своеобразный тест, с помощью которых герой сказки искал «идеального взрослого». «Когда я встречал взрослого, который казался мне разумней и понятливей других, я показывал ему свой рисунок N 1 — я его сохранил и всегда носил с собою», — пишет Экзюпери. Взрослые неизменно отвечали «это шляпа». Хотя на самом деле, как все мы помним, на рисунке изображен удав, проглотивший слона.
САМЫЙ ЛУЧШИЙ ПОРТРЕТ МАЛЕНЬКОГО ПРИНЦА
Так выглядит Маленький принц. «Вот самый лучший его портрет, какой мне после удалось нарисовать. Но на моем рисунке он, конечно, далеко не так хорош, как был на самом деле». Несмотря на то, что книга переведена на 180 языков мира, облик Маленького принца точно знает каждый ребенок. Все книги иллюстрировал один человек — сам Экзюпери. Рисунки служат неотъемлемой частью книги и входят в любое издание.
ЯЩИК ДЛЯ БАРАШКА
Это ящик, в котором сидит барашек маленького принца. Маленький принц, появившийся в пустыне перед потерпевшим крушение пилотом, попросил у него нарисовать барашка. Но когда пилот предложил несколько вариантов — странный гость начал привередничать. Один показался ему слишком хилым, другой — слишком старым. И тогда летчик проявил креатив. «Тут я потерял терпение — ведь надо было поскорее разобрать мотор — и нацарапал вот что:
И сказал малышу:
Вот тебе ящик. А в нем сидит твой барашек».
ЛИС С ОЧЕНЬ ДЛИННЫМИ УШАМИ
Этот Лис, друг «Маленького принца», вызвал немало споров в русской редакции. Во-первых, издатели недоумевали, почему у Лиса такие длинные заячьи уши. Во-вторых, хотели, чтобы Лис был не Лисом, а Лисой. Ведь Лиса — гораздо удобнее и привычнее для русского читателя. Однако переводчица «Маленького принца» Нора Галь настояла на мужском роде. И была права. На самом деле прототипом Лиса был не простой Лис, а ручной фенек, которого воспитывал Экзюпери. Фенек был мальчиком и действительно имел очень длинные уши.
ПЛАНЕТА ЛЕНТЯЯ
Твердое правило Маленького принца — встать поутру и привести в порядок свою планету. «Если дать волю баобабам, беды не миновать, — учил герой сказки. — Я знал одну планету, на ней жил лентяй. Он не выполол вовремя три кустика…»
ПЛАНЕТА ПЬЯНИЦЫ
Разговор с пьяницей — один из самых веселых в книге.
Что это ты делаешь? — спросил Маленький принц.
Пью, — мрачно ответил пьяница.
Чтобы забыть.
О чем забыть? — спросил Маленький принц. Ему стало жаль пьяницу.
Хочу забыть, что мне совестно, — признался пьяница и повесил голову.
Отчего же тебе совестно? — спросил Маленький принц. Ему очень хотелось помочь бедняге.
Совестно пить! — объяснил пьяница.
ДРУГИЕ РАБОТЫ
Иллюстрации к Маленькому принцу — не единственные живописные работы Экзюпери. Не так давно в издательстве «Колибри» вышел целый том рисунков писателя. В книге «Рисунки: Акварель, пастель, перо, карандаш» собраны в том числе и такие работы, которые никогда и нигде не публиковались.
Персонаж, растерянно глядящий в сторону
Этот рисунок Экзюпери прислал своему другу Анри де Сегоню. Писатель был огорчен тем, что друг не пишет ему писем
«Любезнейший. Я посылаю тебе красивый рисунок, который ты можешь очень дорого продать, и ругаю тебя», — написал он на обороте.
Милосердие
Иллюстрации и цитаты к сказке «Маленький принц» Антуан де Сент-Экзюпери
и художник-иллюстратор Владислав Ерко
Константин Алексеенко — Мелодия сна
Любить — это не значит смотреть друг на друга, любить — значит вместе смотреть в одном направлении.
Быть человеком — это и значит чувствовать, что ты за все в ответе.
Себя судить куда трудней, чем других.
Земля помогает нам понять самих себя, как не помогут никакие книги. Ибо земля нам сопротивляется.
Золотая пшеница станет напоминать мне тебя.И я полюблю шелест колосьев на ветру…
И когда ты утешишься,-в конце концов всегда утешаешься,-ты будешь рад,что знал меня когда-то.Ты всегда будешь мне другом.Тебе захочется посмеяться со мною.Иной раз ты вот так распахнёшь окно,и тебе будет приятно…
Узнать можно только те вещи, которые приручишь, — сказал Лис. — У людей уже не хватает времени что-либо узнавать. Они покупают вещи готовыми в магазинах. Но ведь нет таких магазинов, где торговали бы друзьями, и потому люди больше не имеют друзей.
Все наши богатства — прах и пепел, они бессильны доставить нам то, ради чего стоит жить.
Совершенство достигается не тогда, когда уже нечего прибавить, но когда уже ничего нельзя отнять.
Человек познает себя в борьбе с препятствиями.
Спасенье в том, чтобы сделать первый шаг. Еще один шаг. С него-то все и начинается заново.
Знаешь… когда станет очень грустно, хорошо поглядеть, как заходит солнце…
Ты посмотришь ночью на звезды,а ведь там будет звезда,где я живу,где я смеюсь,и ты услышишь,как все звезды смеются!
Сажая дуб, смешно мечтать, что скоро найдешь приют в его тени.
Работая только ради материальных благ, мы сами себе строим тюрьму.
Я не знал, что ещё ему сказать. Я чувствовал себя ужасно неловким и неуклюжим. Как позвать, чтобы он услышал, как догнать его душу, ускользающую от меня…
Никогда не надо слушать, что говорят цветы. Надо просто смотреть на них и дышать их ароматом. Мой цветок напоил благоуханием всю мою планету, а я не умел ему радоваться.
— У каждого человека свои звезды. Одним — тем, кто странствует, — они указывают путь. Для других это просто маленькие огоньки. Для ученых они — как задача, которую надо решить. Для моего дельца они — золото. Но для всех этих людей звезды — немые. А у тебя будут совсем особенные звезды…
— Как так?
— Ты посмотришь ночью на небо, а ведь там будет такая звезда, где я живу, где я смеюсь, — и ты услышишь, что все звезды смеются. У тебя будут звезды, которые умеют смеяться
Себя судить куда труднее, чем других. Если ты сумеешь правильно судить себя, значит, ты поистине мудр.
С каждого надо спрашивать то, что он может дать. Власть прежде всего должна быть разумной.
Короли смотрят на мир очень упрощённо: для них все люди — подданные.
Как нарисовать барашка карандашом поэтапно.
Рисование — прекрасный вариант для разнообразия досуга. Рисовать карандашом может каждый, вне зависимости от возраста и пола, к тому же это занятие не требует дорогих материалов или специально оборудованного места. И пусть вас не пугает отсутствие навыков. Следуя советам мастеров, можно справиться с любой задачей. Этот урок научит, как нарисовать овечку.
Для самых маленьких
Внимательно посмотрите на рисунок выше. На нем наглядно показано, как нарисовать овечку карандашом поэтапно для начинающих, детей 5-6 лет. Как видим, все предельно просто. Сначала на листе бумаги изобразим волнистой линией овал, похожий на тучку. С одной стороны дорисуем овальную голову, к которой по боками приставим ушки — они должны смотреть вниз и немного оттопыриваться в стороны, как на примере. Внизу «тучки-туловища» дорисуем четыре ножки.
Следующий шаг — на голове волнистой линией изобразим шерсть. Конечно, начинающим художникам проще рисовать схематически, поэтому шерсть больше похожа на шапку.
Оживим овечку — на мордочке нарисуем точки-глазки, треугольный носик и ротик. Готово! Теперь вы знаете, как нарисовать овечку карандашом поэтапно. Ребенок по желанию может раскрасить ее так, как ему вздумается.
Урок посложнее
А теперь усложним задачу и узнаем, как нарисовать овечку «по-настоящему»!
В середине круга нарисовать удлиненный глаз, сверху контуром изобразить будущую шапку шерсти, набросать эскиз уха и мордочки. Также, используя сильно вытянутые тонкие овалы, дорисовать внизу четыре ноги.
На этом шаге нужно начать добавлять детали. С помощью волнистой линии получится правдоподобно изобразить текстуру овечьей шерсти на голове и шее животного. А изогнутые линии понадобятся для изображения рта и носа. Чтобы все получалось, ориентируйтесь на пример. Перейдем к следующему шагу урока «Как нарисовать овечку».
Теперь мягким ластиком уберем все лишние линии — на голове и туловище, а нужные контуры хорошо прорисовать, чтобы они были четкими. Заштриховать глаз. Если вы все сделали правильно, тогда у вас получится такая овечка, как на рисунке выше.
Заключительный этап
На последних шагах придадим овечке естественности.
С помощью коротких волнистых линий нужно изобразить кудрявую шерсть овцы. Но не стоит слишком усердствовать. Достаточно будет покрыть завитушками голову, шею по бокам, спинку и животик овечки, а все туловище лучше оставить чистым. После прорисовать копытца животного, как на примере.
Шаг 6, заключительный.
Теперь художнику осталось убрать все ненужные линии и оставить на листе бумаги чудесную милую овечку! Рисунок готов. Еще раз внимательно просмотрите 6 шагов, следуя которым вы точно узнаете,
Мастера дают начинающим художникам такие советы:
- минимальный набор для рисования карандашом — плотная белая бумага с зернистой поверхностью, несколько простых карандашей различной твердости, мягкий ластик;
- старайтесь рисовать как можно чаще, это поможет улучшить навыки в самые короткие сроки;
- эскиз рисуйте тонкими линиями, усиливайте нажим карандаша только на заключительных этапах рисования.
Так как мы учимся рисовать различных животных, то честным будет наиболее всесторонний подход: учиться рисовать животное не только в покое или движении или в наиболее характерной позе, а и в разные периоды жизни. Стоит учиться рисовать и детёнышей животных.
Сегодня будем рисовать… ну кого?
Ягнёнка!
Но миром правят слова. Смотрю в статистику Яндекса: как нарисовать ягнёнка интересуются 28 человек в месяц. Бедняжка ягнёнок совершенно непопулярен. Запрос на «агнца» дал вообще ноль. Тааак, а если синонимы…? Как нарисовать барашка – О! — 400 запросов в месяц. А ведь это тот же ягнёнок. Но вот ведь, народ, видать солидарен с Маленьким принцем – всем барашка надо. Хорошо, будем рисовать барашка.
Рисуем барашка — урок 1
Начнём с туловища. Спинка покатая, животик подтянутый, а вот грудь сильно выступает.
Ягнёнок…эээ… то есть барашек стоит спокойно: ножки поставлены прямо, устойчиво. Суставы на них выделяются довольно чётко. На концах ног двойные копытца. Кто знал, да забыл, напомню: овцы парнокопытные.
Голова крупная, как это и обычно у детёнышей животных, поднята.
Мордочка направлена к зрителю. Прямо скажем: животные с удлинёнными мордами,когда смотришь на них в упор, выглядят странновато. Выражение «лица» у барашка сейчас довольно комичное. Но рисовать будем со всей серьёзностью и соблюдая симметричность черт. Глаза, как и других травоядных расставлены широко, лоб невысокий, ушки в стороны. Такой вот барашек — прост и праведен и далёк от зла.
Ответила я на вопрос «как нарисовать барашка»?
Что? — Слишком юн? Хорошо — вот барашек посолиднее: рогов ещё нет, но стать уже явственная -овен! А шуба-то шуба!
Нарисуем барашка — урок 2
Так, рисуем поэтапно. Тело крупное, хотя, конечно, это не жир, а длинная шерсть, скрадывающая контуры тела и шеи: барашек можно сказать густо зарос мехом до самых ушей.
Задние ноги с характерными сгибами, передние более прямые.
И теперь — голова барашка:
Мордочка удлинённая, нам видна в три четверти и на ней выражение кротости. Картинка замечательная получилась — можно применять как раскраску Барашек.
Ну вот, я вам предложила два варианта как нарисовать барашка.
Но есть ещё вариант -карандашом! Мне нравится работать фломастером, но и карандаш тоже забывать совсем не следует. Ещё один вариант ответа на вопрос.
Как нарисовать барашка карандашом
И теперь разберём поэтапно:
Длинная шерсть скрадывает контуры, барашек выглядит… как меховая игрушка.
Всего с помощью нескольких этапов в данном уроке мы нарисуем с Вами символ нового приходящего года 2015 — овцу (козу). Овца по восточному гороскопу является символом женского счастья и любви. Овца — это не агрессивный символ года, поэтому в 2015 году всем советуют быть спокойными, тихими и не совершать каких-либо резких перемен в жизни.
Данный рисунок достаточно легкий, нарисовать его сможет любой ребенок за 10 минут. Прежде чем перейти к рисованию символа года 2015 — овцы, необходимо подготовить все, что нам понадобится в ходе рисования, а именно: чистый листок бумаги, ластик, простые и цветные карандаши и линейку. Когда Вы подготовили все необходимое, можно приступить к рисованию овцы.
Наш урок состоит из 8 последовательных поэтапных подсказок. Следуйте инструкции каждого этапа и сохраняйте все пропорции в точности как это будет показано на рисунке к каждому этапу, и тогда у вас все получится. Итак, приступим!
Этап 1. На первом этапе нашего урока рисуем не саму овцу, а вспомогательные линии к ней. Сначала рисуем самый маленький круг, затем два больших, обратите внимание на то, что эти две окружности равны по размеру, и расстояния между всеми окружностями также приблизительно равны. Далее рисуем одну линию, которая соединяет между собой все эти три окружности и от нее еще две вертикальные линии, отходящие вниз.
Этап 2. Теперь переходим к рисованию овцы. Во всех этапах, то, что необходимо нарисовать будет выделено красным цветом. Смотрим вниз на вспомогательный рисунок и видим, что здесь выделена красным цветом мордочка овцы, поэтому на данном этапе мы будем рисовать именно ее.
Этап 4. Займемся прорисовкой основной части туловища овцы, в этом нам помогут две вспомогательные окружности, которые были нарисованы нами ранее. Так же на данном этапе не забываем нарисовать нашей овечке маленький, миленький, пушистый хвостик.
Этап 5. Итак, основная часть туловища у нас готова. Смотрим на картинку ниже, что же нам предстоит рисовать далее. На картинке красным цветом выделены копыта овцы, которые расположены на переднем плане (одно заднее копыто и одно переднее), значит их прорисовкой мы и займемся сейчас.
Этап 6. Теперь прорисовываем те копытца, которые расположены на заднем плане (так же одно переднее и одно заднее), и переходим к следующему этапу.
Этап 7. Теперь аккуратно ластиком мы сотрем все ненужные линии и окружности…
Этап 8. …и раскрасим овцу вот таким вот образом:
Когда речь заходит об овце, многие представляют себе большой белок комок шерсти с закрученными рогами. Но на самом деле самка не наделена ороговевшими отростками на голове, а цвет закрученной кольцами шерсти варьируется в зависимости от породы. Он может быть телесным или доходить до черного. Самец – баран. У него разветвленные рога. Как нарисовать овцу, чтобы наиболее реалистично пережать все ее черты?
Подробно рассмотрим животное. Хвост у овцы небольшой, мозг маленький, а глазницы узкие. Так как они часто ходят по горам и склонам, у них отлично развиты ноги. Недаром об овцах создают легенды, ведь эти животные обладают отменным слухом, они вполне могут заменить сторожевую собаку.
Чтобы передать игру мышц, следует использовать известный в среде художников прием создания живого существа. Он заключается в прорисовке кругов, из которых потом формируют округлые формы существа.
Итак, следует нарисовать 2 круга одинакового радиуса так, чтобы они имели 1 точку соприкосновения. Чуть выше правой фигуры нарисовать еще один круг, но меньшего диаметра.
Следующий шаг заключается в соединении верхней части кругов (спина), правой фигуры с меньшим кругом (шея). На голове нарисовать подобие мордочки. В нижней части шаров оформить 2 ноги.
Теперь нужно закончить с границей тела: соединить 2 шара внизу и правый шар с верхним маленьким.
Настал черед головы. Здесь нужно нарисовать узкую глазницу.
Хорошо надавить на карандаш и нарисовать кружок. Затем легкими штрихами зарисовать внутреннюю часть глазницы.
На месте мордочки рисуем ноздрю овцы и разделяем линией рот.
У животного небольшие, но узкие уши. Рисуем ухо немного ниже уровня глаза.
Используя спиралевидную технологию, следует нарисовать шерсть на голове овцы.
Ориентируясь на подобие ноги, начертить такими же движениями границу правой передней и задней конечности. За ними нарисовать выступающие части второй пары.
Теперь можно закончить с границей всего тела. Для этого нужно пройтись по всему периметру и прорисовать курчавую шерсть.
С помощью ластика вытереть все вспомогательные элементы в середине рисунка.
Пришел черед тени. Оттеняем задние конечности легкими штрихами.
Теперь проходимся такими же штрихами по нижней части брюха, зарисовываем левую часть передних ног и доходим до головы.
Последний этап заключается в полном закрашивании всех свободных частей.
Здравствуйте! Сегодня мы расскажем вам о том, как нарисовать овечку для начинающих. Можно представить, что мы рисуем легендарную овечку Долли — первое в мире клонированное теплокровное существо, ведь по внешности она совсем не отличалась от обычной овцы. Давайте начнём этот урок и узнаем, как нарисовать овечку карандашом поэтапно!
Шаг 1
Сначала рисуем контуры головы, шеи и туловища. Обратите внимание на ракурс — мы смотрим на овечку чуть сверху, поэтому шея будет очень короткой, как в нашем образце, а туловище — очень широким.
Шаг 2
Теперь намечаем контуры ушей, глаз, вытянутой части мордахи и шерсти, расположенной на верхней части головы. Здесь же рисуем контуры ног — они выглядят как вытянутые и слегка изогнутые фигуры.
Шаг 3
Детализируем вытянутую часть головы, прорисовываем рот и нос. При помощи волнистых линий намечаем скулы, такими же волнистыми линиями прорисовываем шерсть на верхней части головы.
Шаг 4
Окончательно детализируем голову и шею. Закрашиваем глаз, обращая внимание на блик в дальнем от нас уголке. Стираем лишние линии, подчищаем рисунок и оставляем основные очертания, чтобы получилось, как в нашем образце:
Шаг 5
Обрисовываем характерными короткими волнообразными линиями туловище овечки, преимущественно внешние контуры. На ногах намечаем очертания копыт.
Шаг 6
Стираем все лишние линии и окончательно окантовываем внешние контуры. Вот такая должна получится овечка:
Это был урок о том, как нарисовать овечку поэтапно для начинающих. В общем-то, урок несложный, надеемся, что особых трудностей он не вызвал. Всего хорошего!
Как нарисовать барашка. Step by Step
У родителей часто возникает вопрос: «Чем занять детей дома?» Если ребенок подошел и спросил, как нарисовать барашка, а вы не знаете ответа, то прочтите статью. Используя пошаговые инструкции и рекомендации, вы легко сможете помочь дошкольнику. Таким образом, вы обеспечите малышу интересное дело, а также хорошо проведете время и весело проведете время вместе.
Использование творчества
Любой вид художественного творчества положительно влияет на развитие личности.Родители должны начинать знакомить детей с красками, карандашами, лепкой с раннего детства. Приемы стимуляции мелкой моторики благотворно влияют на формирование речевого и мыслительного процессов. Раскрасьте, сделайте из пластилина животных, птиц, цветов, фруктов. Если вы занимаетесь с группами дошкольников, можно провести отдельный урок, как нарисовать барашка. Любой творческий процесс будет интересен детям.
Трафареты
Имея дело с детьми, нужно стараться делать все максимально просто и интересно.Дети хотят, чтобы все было правильно и правильно. Овца, коза, собака должны быть как настоящие. Чтобы помочь ребенку, вы можете купить специальные пособия, в которых объясняется, как поэтапно нарисовать ягненка карандашом (или любое другое животное). Самый простой метод — использование трафаретов. Их можно купить готовыми, но еще интереснее сделать самому. Рисуя каждый раз даже по инструкции, ребенок не сможет сделать две картинки абсолютно одинаково. Если малыш хочет создать изображение не одного, например, барашка, а целой стаи, можно предложить сначала сделать трафарет с контуром животного.
Преимущества поэтапного рисования
Иногда взрослые не обладают навыками рисования. Например, как рисовать животных? Для новичков, которые на первый взгляд кажутся такой сложной задачей, разработаны инструкции, которые шаг за шагом объясняют процесс создания изображения. Задача — разложить сложный объект на простые линии. Постепенно выполняя их, вы получите нужную картинку. Это позволяет даже новичку сделать реалистичное пропорциональное изображение.
Как раскрасить
Если ваш ребенок любит животных, он, наверное, уже спрашивал, как нарисовать барашка.Самое интересное — попытаться передать фактуру шерсти животного. Когда схема готова для вас, самое время приступить к творческому процессу. Здесь можно использовать любой материал: все, что подскажет фантазия. Сочетайте разные техники: краски, цветные карандаши, мелки, фломастеры. Интересный эффект дает распыление краски кисточкой через расческу. Баранина будет мягкой, воздушной за счет текстуры мелких цветных капелек на бумаге. Чтобы краска не выпадала за пределы необходимого контура, необходимо нанести на лист с рисунком второй, где вырезается изображение исходного объекта.
Другой вариант — создать текстуру овечьей шерсти, проткнув изображение кусочком ваты, предварительно смоченным подходящей краской. Такое творческое занятие будет полезно и интересно малышу.
Где использовать изображение барашка
Если вы когда-нибудь играли с ребенком в «Ферму» или смотрели картинки вместе с домашними животными, малыш, скорее всего, интересовался, как нарисовать барашка, корову, козу. сам. Можно предложить интересное занятие: создать игрушечный подворье.Пусть ребенок изобразит домашних животных на плотном листе бумаги или картона. Вы вырезаете их и используете в игре. Вы можете сделать их даже двусторонними и укрепить на специальной основе, чтобы они могли стоять в вертикальном положении. Затем всех животных можно переставить, например, по плоскости стола.
Кроме того, овца — символ наступающего 2015 года. Предложите ребенку сделать подарки родственникам. Можно сделать открытки с изображением барашка, двусторонние фигурки для украшения окна, стола, дверного проема.Такой творческий процесс интересен как детям, так и взрослым.
Практическое занятие
Теперь приступим к самому занятию. Ниже представлены два скетча веселых барашков. Все делается достаточно просто.
Как поэтапно нарисовать барашка карандашом
Это самый простой вариант. Основа изображения — геометрические фигуры, которые можно сделать по трафарету. Последовательность работы следующая:
1. Сделайте круг для лица, наметьте черты лица, добавьте ушки и овал, который вы превратите в стилизованную челочку.
2. Кругом или трафаретом нарисуйте круг туловища, обведите его ажурным контуром, имитируя вьющиеся волосы.3. Снимите вспомогательную линию, сделайте упрощенные передние лапы 4. Детали ушей и глаз, дорисовываете задние лапы.5. Раскрасьте картинку любым способом.
Как нарисовать барашка для веселой фермы
Во втором примере сделайте вид животного сбоку. Здесь также используется упрощенная форма, основанная на геометрических фигурах. Этапы выполнения:
1. Сделайте два овала, определяя размер туловища ягненка и низа морды.
2. Вспомогательными линиями добавьте слева часть контура головы 3. Такой же знак симметрично справа, снимаем лишний с овала 4. Нарисуйте волнистый контур спинки, имитируя неровную поверхность шерсти. Сотрите ластиком ненужные линии.
6. Изображаете стилизованную челку на голове.
7. Проведите контуры ушей.
8. Обозначьте черты лица, нарисуйте передние лапы.
9. Добавьте задние лапы и хвост.10. Обозначьте копыта.11. Раскрашиваем любым способом.
В обоих примерах получаются забавные персонажи, которые обязательно понравятся малышу.
Теперь вы научились поэтапно рисовать барашка. Это намного проще, чем кажется на первый взгляд. К тому же творческое занятие поможет весело провести время дома с детьми.
p >>
Баранина — Разделка и переработка мяса для предприятий общественного питания
Разделка и переработка мяса
Баранина — это молодые овцы мужского и женского пола.Их забивают примерно в шестимесячном возрасте. Вес разделанной туши ягненка обычно составляет от 25 до 27 кг (от 50 до 60 фунтов). Поскольку ягненок молодой, он очень нежный, что способствует приготовлению на сухом огне большей части животного. Из-за высокой цены за фунт и небольшого размера туши баранину чаще всего продают с косточкой. Овец старше 12 месяцев называют бараниной. Баранина имеет более сильный вкус и менее нежна, чем баранина.
Рисунок 26 Тушка ягненка.
Туша ягненка (рис. 26) разделена на четыре части: передняя часть, лапа, поясница и бок.Затем передняя часть ягненка разбивается на четыре части: лабораторная лопатка, шея, передняя часть голени и грудка. Ногу ягненка можно оставить целой или разделить на голень и попку. Поясница состоит из двух частей: ребра и поясницы. Расположение первичных и первичных отрубов баранины показано на Рисунке 27 и в Таблице 35.
Рис. 27. Первичные и суб-первичные отрубы баранины.
| Primal | Дополнительные примитивы |
| Нога | Хвостовик (A), ножка, хвостовик (B), ножка, стыковая часть (C и D), вырезка (E) |
| Поясница | Ребро (стойка) (G), поясница (F) |
| Фланг | Без дальнейшей разбивки (H) |
| Передняя | Плечо (J), грудь (L), шея (I), голень (M) |
Первичные и суб-первичные продукты далее подразделяются на розничные и ресторанные, как показано в Таблице 36.
| Primal | Розничные продажи мяса сокращаются | Ресторанные обеды | Альтернативные имена |
| Баранья ножка | Часть голени ягненка | Баранья ножка | |
| Задняя часть ягненка | |||
| Отбивные из филе ягненка | Филе ягненка (без костей) | ||
| Голень ягненка | |||
| Филе ягненка | Бараньи отбивные | Т-кость ягненка | |
| Ребрышки ягненка | Бараньи отбивные | Фруктовое мороженое из баранины | |
| Каре ягненка | Каре ягненка | Обе решетки для баранины можно использовать для приготовления корона | |
| Бочка ягненка | Баранина ягненка в рулоне (без костей) | ||
| Лопатка ягненка | Отбивные из баранины | ||
| Отбивные из лопатки ягненка | |||
| Бараньи отбивные | |||
| Жаркое из лопатки ягненка | Лопатка ягненка | Лопатка устрицы | |
| Голень ягненка |
На Рис. 28 показаны отрубы из баранины в розничной торговле.Чтобы скачать этот плакат:
Рисунок 28 Отрубы из баранины.
Ягненок с убоя
{
ссылка: "https://www.loc.gov/pictures/item/2016678758/",
thumbnail: {
url: "// cdn.loc.gov/service/pnp/acd/2a06000/2a06100/2a06165_150px.jpg",
alt: 'Изображение из онлайн-каталога эстампов и фотографий - Библиотека Конгресса'
}
, download_links: [
{
ссылка: "// cdn.loc.gov/service/pnp/acd/2a06000/2a06100/2a06165_150px.jpg ",
label: 'Маленькое изображение / gif',
meta: 'цифровой файл из исходного рисунка [84kb]'
}
, {
ссылка: "// cdn.loc.gov/service/pnp/acd/2a06000/2a06100/2a06165r.jpg",
label: 'Среднее изображение / jpg',
meta: 'цифровой файл из исходного рисунка [170 КБ]'
}
, {
ссылка: "// cdn.loc.gov/service/pnp/acd/2a06000/2a06100/2a06165v.jpg",
label: 'Большое изображение / jpg',
meta: 'цифровой файл из исходного чертежа [0,6 МБ]'
}
, {
ссылка: "// cdn.loc.gov/master/pnp/acd/2a06000/2a06100/2a06165u.tif ",
label: 'Изображение большего размера / tif',
meta: 'цифровой файл из исходного чертежа [95,7 МБ]'
}
,
{
ссылка: "// cdn.loc.gov/service/pnp/cph/3a10000/3a11000/3a11300/3a11378_150px.jpg",
label: 'Маленькое изображение / gif',
meta: 'цифровой файл из ч / б пленки копировать нег. [6kb] '
}
, {
ссылка: "// cdn.loc.gov/service/pnp/cph/3a10000/3a11000/3a11300/3a11378r.jpg",
label: 'Среднее изображение / jpg',
meta: 'цифровой файл из ч / б пленки копировать нег.[86kb] '
}
, {
ссылка: "// cdn.loc.gov/master/pnp/cph/3a10000/3a11000/3a11300/3a11378u.tif",
label: 'Изображение большего размера / tif',
meta: 'цифровой файл из ч / б пленки копировать нег. [1,9 МБ] '
}
]
}
Ягненок с убоя
- Название: Ягненок с убоя
- Создатель (и):
Берриман, Клиффорд Кеннеди, 1869-1949, художник - Дата создания / публикации:
1919 Сентябрь.5 [т.е. 10]. - Средний:
1 рисунок: тушь на графитовой основе; лист 34,2 х 36,1 см. - Резюме:
На карикатуре изображен Генри Кэбот Лодж, председатель сенатского комитета по международным отношениям, который сопровождает избитую фигуру на костылях (нарисованную в виде свернутого свитка и помеченную «Мирный договор») из комнаты, обозначенной «Операционная» сенатского комитета по международным отношениям.»Консервативные сенаторы были серьезно обеспокоены положениями Версальского договора, положившего конец Первой мировой войне и предусматривавшего учреждение Лиги Наций. Когда 10 сентября сенатский комитет по международным отношениям, наконец, доложил о Договоре всему сенату, они включал 45 поправок и оговорок. Президент Вильсон отказался принять какие-либо оговорки, и 19 ноября 1919 года договор был в конечном итоге отклонен. - Номер репродукции:
LC-DIG-acd-2a06165 (цифровой файл с оригинального чертежа)
LC-USZ62-8828 (ч / б пленка, копия негр.) - Информация о правах:
Нет известных ограничений на публикацию. - Телефонный номер:
Компакт-диск 1 — Берриман (К.К.), вып. 465 (размер A) [P&P] - Репозиторий:
Отдел эстампов и фотографий Библиотеки Конгресса Вашингтон, округ Колумбия 20540 США http://hdl.loc.gov/loc.pnp/pp.print - Примечания:
- Заголовок из п.
- Опубликовано в: Вечерняя звезда (Вашингтон, Д.С.)
- (DLC / PP-1945.R1.89)
- Выставлено: «Центр посетителей Капитолия» в Капитолии США, Вашингтон, округ Колумбия, 2017.
- мм / 860122; ljr / 030702.
- Источники: США и Первая мировая война, стр. 445; Вечерняя звезда, 10 сентября 1919 г., стр. 1 ljr
- Темы:
- Формат:
- Коллекции:
- В составе:
Рисунки из мультфильмов (Библиотека Конгресса) - Добавить в закладки эту запись:
https: // www.loc.gov/pictures/item/2016678758/
Просмотрите запись MARC для этого элемента.
Библиотека Конгресса, как правило, не владеет правами на материалы в
свои коллекции и, следовательно, не может предоставить или отказать в разрешении на
публиковать или иным образом распространять материал. Для дальнейших прав
информацию см. в разделе «Информация о правах» ниже, а также о правах и
Страница информации об ограничениях
(
http://www.loc.gov/rr/print/res/rights.html
).
- Консультации по правам :
Нет известных ограничений на публикацию. - Номер репродукции :
LC-DIG-acd-2a06165 (цифровой файл с оригинального чертежа)
LC-USZ62-8828 (ч / б пленка, копия негр.) - Телефонный номер :
Компакт-диск 1 — Берриман (К.К.), вып. 465 (размер A) [P&P] - Средний :
1 рисунок: тушь на графитовой основе; лист 34.2 х 36,1 см.
Если изображение отображается, вы можете загрузить его самостоятельно. (Некоторые изображения
отображать только в виде эскизов за пределами Библиотеки Конгресса из-за прав
соображений, но у вас есть доступ к изображениям большего размера на сайте.)
Кроме того, вы можете приобрести копии различных типов через Библиотеку.
службы тиражирования Конгресса.
- Если отображается цифровое изображение: Качество цифрового изображения
частично зависит от того, был ли он сделан из оригинала или
промежуточные, такие как негативная копия или прозрачная пленка.Если воспроизведение
Числовое поле выше включает номер репродукции, который начинается с
LC-DIG …, то есть цифровое изображение, которое было сделано напрямую
от оригинала и имеет достаточное разрешение для большинства публикаций
целей. - Если есть информация, указанная в поле «Номер репродукции» выше:
Вы можете использовать номер репродукции, чтобы купить копию в Duplication
Услуги. Он будет сделан из источника, указанного в скобках после
номер.Если указаны только черно-белые («черно-белые») источники и вы
хотите, чтобы копия имела цвет или оттенок (при условии, что в оригинале они есть),
как правило, вы можете приобрести качественную копию оригинала в цвете,
со ссылкой на номер телефона, указанным выше, и включая запись в каталоге
(«Об этом товаре») с вашим запросом. - Если в поле «Номер репродукции» нет информации
выше: Как правило, вы можете приобрести качественную копию через
Услуги тиражирования.Укажите номер вызова, указанный выше, и включите запись в каталоге («Об этом элементе») с
ваш запрос.
Прайс-листы, контактная информация и формы заказа доступны на
Веб-сайт службы дублирования.
- Телефонный номер:
Компакт-диск 1 — Берриман (К.К.), вып. 465 (размер A) [P&P] - Средний:
1 рисунок: тушь на графитовой основе; лист 34,2 х 36,1 см.
Выполните следующие действия, чтобы определить, нужно ли вам
заполнить квитанцию о звонке в Читальном зале эстампов и фотографий
для просмотра оригинального товара (ов).В некоторых случаях суррогатный
(замещающее изображение) доступно, часто в виде цифрового
изображение, копия оттиска или микрофильма.
- Товар оцифрован? (Уменьшенное (маленькое) изображение будет
быть видимым слева.)-
Да, товар оцифрован.
Пожалуйста, используйте цифровое изображение вместо того, чтобы запрашивать
оригинал. Все изображения можно просматривать в большом размере
когда вы находитесь в любом читальном зале Библиотеки Конгресса.В некоторых случаях доступны только эскизы (маленькие) изображения.
когда вы находитесь за пределами Библиотеки Конгресса, потому что
элемент ограничен в правах или не оценивался
ограничения прав.В качестве меры по сохранению мы обычно не обслуживаем
оригинал при наличии цифрового изображения. если ты
есть веские причины посмотреть оригинал, проконсультируйтесь с
библиотекарь-справочник. (Иногда оригинал просто
слишком хрупкий, чтобы служить.Например, стеклянные и пленочные фотографические.
негативы особенно подвержены повреждению. Они также
легче увидеть в Интернете, где они представлены как положительные
изображений.) -
Нет, товар не оцифрован.
Пожалуйста, перейдите к # 2.
-
- Указывают ли приведенные выше поля с рекомендациями по доступу или номер телефона, что
существует нецифровой суррогат, такой как микрофильм или копии?-
Да, существует еще один суррогат.
Справочный персонал может направить вас к этому суррогату. -
Нет, другого суррогата не существует.
Пожалуйста, перейдите к # 3.
-
-
Если вы не видите уменьшенное изображение или ссылку на другой
суррогатная мать, пожалуйста, заполните квитанцию о звонке в разделе «Распечатки и фотографии».
Читальный зал. Во многих случаях оригиналы можно подавать в
несколько минут. Другие материалы требуют предварительной записи на потом.
в тот же день или в будущем.Справочный персонал может проконсультировать вас в
как заполнить квитанцию о звонках, так и когда товар может быть подан.
Чтобы связаться с сотрудниками справочной службы в Зале эстампов и фотографий,
воспользуйтесь нашей службой «Спросите библиотекаря» или
позвоните в читальный зал с 8:30 до 5:00 по телефону 202-707-6394 и нажмите 3.
Quick Draw McGraw — Баранина Рубленая
Продюсер и режиссер Билл Ханна и Джо Барбера.
Кредиты : Анимация — Кен Мьюз; Макет — Эд Бенедикт; Фоны — Роберт Джентл; Сюжет — Майк Мальтезе; Очерки рассказов — Дэн Гордон; Титулы — Art Goble; Надзор за производством — Ховард Хэнсон.
Состав : Quick Draw, Баба Луи, президент овцеводов, Снагглпус, три овцы, французский горный козел — Доус Батлер.
Первый эфир : неделя 28 сентября 1959 года.
Сюжет : Quick Draw принимает задание поиметь шельфового горного льва Snagglepuss.В итоге он убегает от любовного горного козла.
Превращение персонажа в героя меняет его. Посмотри на Микки Мауса. Кто может отрицать, что он был наглым и, следовательно, забавным в первые дни своей жизни, когда сделал Уолта Диснея знаменитым, а к середине 1930-х стал мягким и ограниченным?
То же самое произошло и с Snagglepuss. До того, как ему дали собственный сериал, он был несколько агрессивным злодеем в нескольких мультфильмах, в основном против Quick Draw McGraw. Он полностью контролирует любую ситуацию.Затем у него было собственное шоу, и Майк Мальтезе разыграл театральный аспект и сделал его либо жертвой обстоятельств, либо спарил его с Major Minor, иногда давая им диалоги, вдохновленные актами водевиля, которые нравились мальтийцам. Кроме того, Доус Батлер немного приглушил свой трусливый львиный голос. В предсерийном Snagglepuss все еще было вибрато Берта Лара, где гласные звучали так, как будто непокорный автомобильный двигатель пытается завестись. Когда кот устроил собственное шоу, этого стало намного меньше. Он по-прежнему был забавным, но личность была уже не такой, как раньше.
Это дебют Snagglepuss. Он обнаженный и оранжевый, но в нем достаточно его узнаваемости, особенно по голосу и мальтийским диалогам. Получаем «Остроумие. Даже три остроумия! «Воистину! Даже пять! » и, конечно же, «Небеса Мургатройду!» Удивительно, но одна известная фраза, которую мы не слышим от него, — это «Выйти, этап ____».
До начала мультфильма Quick Draw слышала, что Sheep Herders Association, Inc. предлагает награду за поимку Snagglepuss, поскольку он начинается с Quick Draw и Baba Looey, которые едут на джипе, чтобы подать заявку на работа.Глава ассоциации предлагает нашему герою 5000 долларов и дубленку. Баба настроен скептически, но Quick Draw напоминает ему: «Я займусь этим здесь».
Они едут в Страну Овец (знак услужливо показывает, что они достигли места назначения), и Баба замечает идущую рядом группу овец. Естественно, Quick Draw здоровается с «овцами» и ничего странного не замечает. Баба должен обнаружить следы льва, чтобы Quick Draw мог сложить два и два вместе и использовать свою винтовку на Snagglepuss.
Мальтийцы подбадривали — я буду вежлив — идеи, которые он использовал, когда работал в отделе Чака Джонса в Warners, и он делает это три раза в этом мультфильме.Во-первых, он заимствует у Rabbit Fire , когда Снагглпус говорит Quick Draw, что он не может стрелять в льва из ружья elepha-nn-t. В отличие от Rabbit Fire , слон Джо Бессера не появляется (хотя персонажи, похожие на Бессера, появлялись в других мультфильмах HB того года), но Snagglepuss показывает , что не сомневается в том, какое оружие он использует, хватает пистолет , и Блам!
Затем Quick Draw ставит ловушку для льва в нору, но Snagglepuss наблюдает за ней из-за камня. Он использует старый трюк с разорванным бумажным пакетом, чтобы запугать Quick Draw в ловушку, поскольку он заимствует у Робин Гуд Даффи и кричит «Йойкс и прочь!» Баба должен напомнить Quick Draw, как обычно, кричать: «Ой! Ой! Ой! »
Наши герои идут по следам Снагглпуса и натыкаются на горного льва перед пещерой.Ах, но Quick Draw проинформирован (так как он ничего не делает, кроме моргания в течение семи секунд в некоторых простых кадрах), что он действительно ищет «моего брата-близнеца-отпрыска, Snaggletooth» в глупом отрывке бывшего елизаветинского драматического диалога, который Мальтийцы любили время от времени гулять рысью ( Rabbit Hood — хороший пример). Snagglepuss обманом заставляет Quick Draw дать ему пистолет, чтобы выследить прыгуна, которого, конечно же, на самом деле не существует, и мы можем догадаться, что будет дальше.
Баба теперь вынужден одевать ягненка, чтобы тот стал добычей.Работает временно. Quick Draw стреляет в задницу Snagglepuss (анимация показывает, что он кричит от боли, но звуковая дорожка молчит), но кошка убегает. Это оставляет Быстрому вытягиванию только один выбор — он маскируется под огромную овцу и участвует в каком-то «ужасном ба-басе», говоря Бабе, чтобы он стрелял, когда Снагглпус схватит его.
Но план имеет неприятные последствия. Кляп во время кульминации мальтийцев просто подогревается из-за Пепе Ле Пью. Горный козел с французским акцентом врывается в сцену и начинает ухаживать за ним с помощью диалога, который намного менее креативен, чем то, что мальтийцы обычно вкладывали в рот Skunk Français Ле Варнера.Когда коза на самом деле целует Quick Draw, Баба стреляет в него, и Quick Draw может убежать. И, в типичном мультипликационном соглашении, коза ошибочно принимает съемку за какой-то супер-поцелуй и начинает преследовать лошадь (вместо «Подожди ребенка!» Пепе мы получаем «Подожди, девочка!»). Quick Draw кричит. за помощью. В финальной шутке Снагглпус самодовольно проезжает мимо него на собственном джипе Quick Draw и сообщает лошади: «Я бы хотел подвезти вас, бастер, но у меня срочный ужин.В клубе ягненка. Шутка работает на двух уровнях, хотя мальтийцы, возможно, не задумывались об этом. Конечно, есть факт, что Снагглпус был после обеда с овцами на протяжении всего мультфильма. Но было бы вполне уместно, чтобы театральный тип, подобный Snagglepuss, принадлежал к реальному Lamb’s Club, организации, открытой для сцены и водевиля. Он все еще существует, и вы можете прочитать об этом здесь.
Приношу свои извинения за контрастные снимки экрана и досадную ошибку станции. Эти «неизвестно сколько поколений» записи с кабельного телевидения — все, что у меня есть.Я могу только надеяться, что полная серия Quick Draw будет обновлена и выпущена, потому что это все еще мой любимый из короткометражных фильмов H-B.
Объявление в Los Angeles Times и обзор в Variety показывают, что это был первый мультфильм Quick Draw, вышедший в эфир.
В отличие от большинства Quick Draws до использования библиотеки Хойта Кертина, здесь нет музыки Джека Шейндлина. По всей видимости, весь материал был взят из библиотеки EMI Photoplay Фила Грина, которую взял Capitol.Есть одну мелодию, которую я не могу определить, но аранжировка вполне может быть Зеленой. Большинство этих кроватей за пару лет хорошо тренировала Ханна-Барбера; Каперсы с заварным пирогом используется в конце многих мультфильмов «Быстрое рисование», «Снупер и болтун».
0:00 — Тема подзаголовка Quick Draw (Hanna-Barbera-Curtin).
0:24 — АРМИ ФРЕДА КАРНО GR-80 (зеленый) — Quick Draw принимает задание.
1:34 — GR-93, ОДЕЛЕННЫЙ, ЧТОБЫ УБИТЬ (зеленый) — Баба замечает Snagglepuss, несущий овец; Quick Draw стреляет в него; Snagglepuss берет пистолет Quick Draw и стреляет в него.
2:46 — GR-453 THE ARTFUL DODGER (Зеленый) — Ловушка для растений Quick Draw.
3:29 — GR 76 POPCORN Bridge 2 (зеленый) — Snagglepuss дует в бумажный пакет.
3:38 — GR-456 DOCTOR QUACK (Зеленый) — Quick Draw попался в ловушку для львов; Бит «брат-близнец»; Snagglepuss снова стреляет в Quick Draw.
4:53 — GR-472 HICKSVILLE (Зеленый) — Баба одевается как овца; Quick Draw одевается как овца.
6:15 — романтическая музыка для скрипки, арфы и рожка (?) — Романсы о горных козлах Quick Draw.
6:45 — GR-77 CUSTARD PIE CAPERS (Зеленые) — Quick Draw работает от Mountain Goat; Snagglepuss отказывается подвезти его.
7:08 — Тема заголовка подпункта Quick Draw (Hanna-Barbera-Curtin).
№1. Агнец Божий — Основные понятия жертвоприношения
Сегодня мы отправляемся в путь открытий, чтобы узнать, что
это означает называть Иисуса «Агнцем Божьим».
Надеюсь, вы начнете с открытым сердцем и разумом. Некоторые из вас
слышал все это раньше. Для других это будет новеньким —
и немного тревожно. Моя цель для нас — понять на
на более глубоком уровне, кто такой Иисус и что он сделал для нас — не только
понять его, но усвоить его ценности и обязательства.
Но чтобы добраться до этого места, нам нужно начать медленно и
осторожно. Я не хочу предполагать, что вы уже что-то знаете.
И я не хочу вас ошеломлять. Библия буквально полна
тысячи стихов по темам, которые мы будем изучать. Некоторые
из вас могут процитировать многие из них по памяти, но я намеренно
сопротивляясь искушению дать вам все перекрестные ссылки
которые подтверждают или иллюстрируют каждую точку зрения. Скорее мой метод будет
внимательно изучить несколько отрывков из Священного Писания.Это проще
способ для вас учиться.
Для начала рассмотрим наш тематический отрывок.
Пророческое видение Иоанна Крестителя
Иоанн Креститель проповедует весть покаяния и
крещение для прощения грехов. Тысячи приходили к нему как
он крестит на реке Иордан. Однажды Джон говорит
о Мессии, для которого он был послан подготовить. Теперь наш
тематический стих:
«На следующий день Иоанн увидел идущего к нему Иисуса и сказал:
«Смотри, Агнец Божий, снимающий грех мира!» »
(Иоанна 1:29)
Иоанн повторяет это высказывание немного позже (Иоанна 1:36).В
контекст этих стихов мало что говорит нам о том, что
Иоанн Креститель имел в виду, когда сказал это. Итак, начнем
исследуйте сами слова.
«Се»
(KJV) — это греческая частица ide , которая может
можно использовать два пути. (1) указать на то, на что
выступающий хочет привлечь внимание. «Смотреть видеть!» и (2) к
указать место или человека, «вот (есть)». 1 Итак
NRSV переводит Иоанна 1:29: «Вот Агнец Божий…» Джон
обращает внимание на Иисуса и указывает на то, что Иисус находится в центре внимания
его слова, которые следуют. Давайте посмотрим на эти слова одно за другим.
«Агнец»,
греческое существительное amnos , относится к молодому
овцы, в том числе возрастом не менее одного года. 2 В
В книге Откровение существительное арнион используется для обозначения
овцы любого возраста. 3
«от Бога»
может означать либо «посланный от Бога», либо, возможно, «принадлежащий»
Богом.»Иоанн говорит, что Иисус в чем-то похож на посланного агнца.
от или предоставленных самим Богом.
«Грех»
— это нарицательное греческое существительное harmartia .
Первоначально это означало «промазать, ошибиться». В Новом
Завещание встречается 173 раза как исчерпывающее выражение
все противно Богу. 4 Грех и прощение грехов
являются основными темами Библии, как Ветхого, так и Нового Завета. Наш
современному обществу совсем не нравится понятие греха —
хотя борьба с чувством вины — серьезная психологическая проблема, которая
поражает людей всех религий и никакой религии.Если мы намерены
чтобы понять, что на самом деле означает «Агнец Божий», мы должны быть готовы
обсудить запрещенное слово на букву «S» — «грех».
«Мир»
использует греческое существительное космос , которое
относится здесь к «человечеству в целом». 5 Иисус не
приходить иметь дело только с одним человеком или грехом всего
Еврейский народ за этот год, но за грехи всех в
весь мир на все времена.
«Забери»
описывает, что Агнец сделает с грехом,
используя греческий глагол airō , что обычно означает «к
поднимать и переходить с одного места на другое.»Здесь это означает», чтобы
забрать, удалить, промокнуть ». 6
«Вот Агнец Божий, Который берет на Себя грех мира».
Какого именно агнца имеет в виду Иоанн Креститель? Это могло бы
быть пасхальным агнцем или агнцем, описанным в 53-й главе Исайи, или
возможно, он использует это в общем смысле. 7 The
контекст не помогает нам определить это дальше. Но ясно, Джон
указывает на то, что Иисус является Агнцем Божьим в некоторых жертвенных
смысл, поскольку ягнята обычно использовались евреями для жертвоприношений
получить прощение грехов.Наш следующий шаг — попытаться
понять жертвоприношение животных.
Жертвоприношение древних животных
Практически во всех культурах мира
жертвоприношение, обычно жертвоприношение животных, чтобы как-то успокоить гнев
богов. Многие современные люди отвергли подобное умиротворение.
как примитивный и невежественный жест. Их обижает
идея, что кровь должна быть пролита, чтобы искупить, и искали
для других теорий искупления, которые предлагают более простые
объяснения.Однако, чтобы быть верными Писанию, мы не можем
так бесцеремонно пренебрегать жертвой. (См. Приложения для моих
очерк «Классический протестантский либерализм и искупление: призыв»
для повторного рассмотрения »,« Теории искупления »и краткое
цитата из К.С. Льюиса по «Философии мальчиков»)
Авраам, Исаак и Иаков принесли жертвы Богу как часть своих
поклонение. У нас нет никаких указаний на то, что они пытались
«умилостивить разгневанного Бога». Это объяснение — соломенный человек, который
лучше относится к языческим жертвоприношениям, чем к еврейским.В Mt.
Синая, Бог дал Моисею четкие инструкции построить жертвенник из
всесожжения в скинии (Исход 27), а также
сложные инструкции относительно видов жертвоприношений
за различные преступления (Левит 1-7).
Святость, гнев и справедливость
И все же гнев должен быть частью нашего понимания. Мы живем в
общество, которое стремится низвести Бога до своего уровня. Но
внимательное чтение Исхода, Левита, Чисел и Второзакония
совершенно ясно дать понять, что Бога следует считать святым и
праведный, отдельный от людей и человеческой греховности.Человеческий грех,
нарушение Божьих законов глубоко оскорбительно для Бога. Если их
грехи очищены, люди могут даже не приближаться к его святому
присутствие.
Бог сердится — не на людей ради них самих, но на
их грех. Гнев на грех не должен нас удивлять. Если ваш супруг
лжет тебе, разве ты не должен сердиться? Грустно, да, но тоже злой. Если
ваша супруга изменяет вам, разве вы не должны сердиться? Или
следует ли быть пассивным перед лицом безнравственности и обмана? Мораль
люди возмущены грехом; безнравственные люди огрубели
отношение к греху.
Одно дело — злиться, но гнев не должен приводить к
несправедливость. Бог Ветхого Завета не может быть точным
описывается как капризный, действующий просто из гнева. Ни для
в том-то и дело, что он постоянно злится. Он описывается как:
.
«ГОСПОДЬ, ГОСПОДЬ,
сострадательный и милосердный Бог, медленный до гнева, изобилующий
любовь и верность, поддерживая любовь тысячам, и
прощение зла, бунта и греха. Но он не уходит
виновные остаются безнаказанными.»(Исход 34: 6-7)
Бог обеспечивает жертвоприношения животных как средство достижения справедливости.
сделано, что грехи мужчин и женщин могут быть искуплены, и что они
может снова приблизиться к Богу.
Отвратительность принесения в жертву животных
Нас, современных людей, часто отталкивает сама идея убить
животное. Израильтяне были пастухами. Наши предки были фермерами.
Но мы, горожане, обычно не режем животных, не высасываем их
кровь, и разрезать их. Самое близкое к нам — холодное мясо в
Поднос из пенопласта или мясная пленка из супермаркета.Мы едим
мясо, по большей части, но мы изолированы от убийства
что требуется.
Тем не менее, отнятие любой жизни должно повлиять на нас, поскольку это
затронули израильтян. Израильтяне прекрасно знали, что
кровь потребовала забрать жизнь.
Искупление
А лишить жизни, даже чтобы поесть, никогда не бывает тривиальной задачей. Бог
говорит Моисею:
«Ибо жизнь твари в крови, и Я дал
это вам, чтобы очиститься на жертвеннике; это
кровь, искупляющая жизнь человека.»(Левит 17:11)
Слово, переведенное как «искупление» здесь, является глаголом на иврите
kāpar, kipper , «совершить искупление, совершить примирение,
очистить ». Эквивалентный арабский корень означает« прикрывать »или« скрывать », но
Свидетельства того, что еврейский корень означает «покрывать грех», слабы.
Скорее, основная идея kipper , кажется, «очищать»,
связан с аккадским родственным словом куппуру , что означает «стереть
чистый ». 8 Наше английское слово« искупление »происходит от
Среднеанглийское «at-one-ment» или «примирение», которое выражает
результат искупительной жертвы.Подводя итог, «искупление» в
Похоже, что иврит означает «вытереть, очистить», жертва, которая
очищает от греха.
Основные элементы жертвы за грех
В скинии было пять видов жертвоприношений (и
позже в храме) — всесожжение, хлебное приношение, мир или
приношение товарищества, жертва за грех (очищение) и жертва вины
(возмещение) предложение. Чтобы понять основы жертвоприношения,
давайте внимательно посмотрим на жертву для очищения от греха
обычный человек, который отображает типичные элементы.Здесь
коза или ягненок (иврит kebeś, keśeb 9 )
упомянуто:
«Когда кто-либо виновен в любом из этих способов, он должен признаться
каким образом он согрешил, и в качестве наказания за грех он
совершено, он должен принести Господу
ягненок или коза из стада в жертву за грех; и
священник должен совершить искупление ( kāpar ) для него за
его грех »(Левит 5: 5-6)«Если он принесет ягненка в жертву за грех, он должен принести
женский без дефекта .Он к положил руку на его
головы и зарезать его в жертву за грех на
место, где закалывают всесожжение. Тогда священник
возьмет часть крови жертвы за грех с
его палец и приложил его к рогам жертвенника сгоревшего
подношение и вылейте остаток крови у основания
алтарь. Он должен удалить весь жир , как и жир
удалены из агнца приношения товарищества, и
священник должен сжечь его на жертвеннике на вершине
жертвы Господу на огне.В
таким образом священник совершит за него искупление ( kāpar )
за грех, который он совершил, и ему будет прощено «.
(Левит 4: 32-35)
Вот некоторые из ключевых элементов жертвоприношения, как они выглядят.
к тому времени, когда будет дан Закон Моисеева — немного упрощенный:
- Исповедь
- Привезти животное
- Возложите руки
- Убейте животное
- Кровь собрана
- Удалите порций жира , которые передаются
священник и сожжены на жертвеннике (4:35).(На случай, если
всесожжения, все животное будет сожжено на
алтарь.) - Мясо съедают священники в случае
жертва за грех (6: 24-29). (В случае мира или товарищества
предложение, большая часть мяса будет съедена оферентом и
его семью как своего рода священную трапезу.)
греха (5: 5)
, у которого нет дефекта , который мог бы
снизить его рыночную стоимость (4:32).Он должен быть здоровым и целым
или не следует приносить в жертву Богу. Такое животное могло быть
довольно дорого, хотя бедный человек может принести пару
голуби или голуби вместо них.
на его голову (4: 33а). Кажется, есть
смысл, в котором грех приносящего жертву передается животному
через возложение рук (см. Левит 16:21).
, перерезав ему горло (4: 33b).
священником, возложена на рога
жертвенник, и вылили у подножия жертвенника (4:34)
Из этого анализа жертвы за грех я вижу несколько
принципы:
- Исповедь
- Жертвенное животное — дорого грешнику.
Здесь нет ничего бесплатного. - Есть близкое опознание между грешником
и жертва. Направление греха возложением
руки подсказывают, что животное становится заменителем
грешник. - Убийство животного — очень личное дело . Это не сделано
за грешник третьим лицом, а за грешник
сам.
или признание греха необходимо
часть жертвы.
Прощение и благодать Божья
Пятинедельное изучение Библии на Великий пост или
Пасхальный сезон,
Агнец Божий ,
доступен в PDF, Kindle и мягкой обложке.Видео доступны на YouTube.
Несмотря на эту сложную систему жертвоприношений, евреи
осознал, что одних только этих жертв недостаточно для
действительно очистить свои грехи. Бог не «задолжал» им прощение
потому что они прошли через какой-то ритуал. Бог не был впечатлен или
доволен всем этим убийством животных. (См. К Евреям 10: 8; 9: 9,
13; Псалом 50: 8-12; 51:16; Исаия 1: 11-15; 66: 3; Иеремия 6:20;
7: 21-22; Осия 6: 6; Амос 5: 21-22; Михея 6: 6-8; Марка 12:33.)
Фактически, автор Послания к Евреям справедливо заявляет, что «это
невозможно кровью тельцов и козлов уничтожить грехи »
(Евреям 10: 4), поскольку «меньшее» животное не может заменить
для «большего» человека. Человеку нужен кто-то больше, чем
чтобы действительно искупить и уничтожить грех.
Бог использует систему жертвоприношений в реальном смысле.
преподавать евреям уроки о грехе, святости, исповеди,
прощение, дороговизна греха и ужас греха.Боже, в его
милосердие позволяет этим жертвам очистить их грехи, но единственное
полностью адекватная жертва за грех еще впереди.
Вот Агнец Божий
Это контекст, в котором Иоанн Креститель говорит, когда
говорит: «Вот Агнец Божий, Который берет на Себя грехи
мир »(Иоанна 1:29). Иисус больше, чем наши аналогии,
курс. Но в некотором смысле аналогия с
жертвенный Агнец точно соответствует Иисусу, так как он, как Сын Божий
и Сын Человеческий — единственный совершенный и достаточно великий, чтобы
фактически искупить грех и, в то же время, представлять и
заменит всех людей в этом искуплении — раз и навсегда.
Смотрите! Это Агнец Божий, снимающий грех
Мир!
Молитва
Отец, я снова осознаю, насколько ужасны все эти убийства и
кровь должна быть. Это заставляет меня думать о собственном ужасе
грех и восстание против вас — и ужас жертвы, которая
мои грехи требуют, чтобы я мог очиститься и предстать перед тобой
прощен. Я прошел мимо греха, сделал его чем-то тривиальным, когда он
не является. Прости меня, Господи, за мои грехи. Во имя Агнца
Боже, Иисус мой Господь, я молю.Аминь.
Ключевой стих
«На следующий день Иоанн [Креститель] увидел Иисуса
подошел к нему и сказал: «Смотри, Агнец Божий,
прочь грех мира! »(Иоанна 1:29)
Список литературы
- Ide
- Амнос
- Арнион
- Вальтер Гюнтер, «Sin», NIDNTT 3: 573-583.
- Космос, БДАГ 562.
- Airō, БДАГ 28.Иоахим Иеремиас, «аир», TDNT
1: 185-186, указывает на то, что airo может относиться к любому
заменяющее наказание (если Страдающий
Имеется в виду слуга из 53-й главы Исайи) или «устранение греха.
искупительной силой смерти Иисуса ». Иеремия предпочитает
последний подход. - Джордж Р. Бизли-Мюррей, Джон: Word Библейский комментарий
36 (Word, 1987), стр. 24-25; Раймонд Э. Браун, Евангелие
Согласно Иоанну (Якорная Библия, т.29; Doubleday, 1966),
1: 58-63; C.K. Барретт, Евангелие от Иоанна
(Второе издание; Westminster Press, 1978), 175-177. - Ричард Э. Авербек, «Жертвоприношения и приношения», DOTP
706-732, особенно стр. 710. Р. Лэрд Харрис, kāpar , TWOT
№ 1023. - kebeś, keśeb означает «ягненок, овца». Из 128
случаев, только 17 не происходят в контексте жертвоприношения.
Корень по-аккадски означает «ягненок», по-арабски корень означает
«молодой баран.«ДВА № 949.« Ягненок »в БДБ 461.
, BDAG 446.
, БДАГ 54.
, БДАГ 133.
Авторские права © 2021, Ральф Ф. Уилсон.
Текст в текст | Эдвард Хоппер и Роальд Даль
В искусстве Эдварда Хоппера, который раскрыл американскую душу, заморозив и монументализируя американскую сцену, не так много действий.Его картины придают тихие моменты повседневной жизни египетскую тишину; они закреплены в вечном настоящем, лишены лишних деталей, словно высечены в камне. Их блочная неподвижность — часть их психологического веса.
В работах Хоппера учитываются эмоции, а не движение, чувства, которые бушуют под поверхностью его изображений. Они переданы, но не явны на рисунках; изолированные здания и дома; офисы, кафе и спальни; пустые дороги и заброшенные бензоколонки; медовый сигнальный свет и сама атмосфера.А еще есть чувства, которые вызывают в нас образы.
Иногда кажется, что Хоппер (1882-1967) мог увековечить почти любой незаметный момент самоанализа или бездействия в чьей-либо жизни. Вот почему его картины могут заставить нас задуматься о возможностях осознания и откровения, которые мы в себе были слепы. Именно поэтому мы стремимся скрыться за завесой тишины Хоппера и понять, что происходит.
«Послушайте, — сказал он. «Мне есть что тебе сказать.
«Что это, дорогая? Что случилось?
Теперь он стал абсолютно неподвижным и держал голову опущенной, так что свет от лампы рядом с ним падал на верхнюю часть его лица, оставляя подбородок и рот в тени. Она заметила, что у уголка его левого глаза двигалась маленькая мышца.
«Боюсь, это вас немного шокирует», — сказал он. «Но я много думал об этом и решил, что единственное, что нужно сделать, — это сказать тебе прямо сейчас.Надеюсь, ты не будешь меня слишком винить.
И он сказал ей. Это не заняло много времени, самое большее четыре или пять минут, и она сидела очень неподвижно, глядя на него с каким-то ошеломленным ужасом, поскольку он с каждым словом удалялся все дальше и дальше от нее.
«Вот оно, — добавил он. «И я знаю, что сейчас плохое время рассказывать тебе, но другого выхода просто не было. Конечно, я дам тебе денег и прослежу, чтобы о тебе позаботились. Но на самом деле не нужно суетиться. Надеюсь, что нет.Это было бы не очень хорошо для моей работы «.
Ее первым инстинктом было не верить ничему из этого, отвергать все это. Ей пришло в голову, что, возможно, он даже не сказал, что она сама все это вообразила. Может быть, если бы она пошла по своим делам и вела бы себя так, как будто она не слушала, то позже, когда она вроде бы снова проснулась, она могла бы обнаружить, что ничего из этого никогда не происходило.
«Я поужинаю», — сумела она прошептать, и на этот раз он не остановил ее.
Когда она шла через комнату, она не чувствовала, как ее ноги касаются пола.Она вообще ничего не чувствовала, кроме легкой тошноты и желания рвать. Теперь все происходило автоматически — спуск по ступенькам в подвал, выключатель света, глубокая заморозка, рука внутри шкафа, схватившаяся за первый встретившийся предмет. Она подняла его и посмотрела на него. Он был завернут в бумагу, поэтому она сняла бумагу и снова посмотрела на нее.
«Детско-родительские отношения». Методика «Барашек в бутылке».
Цель группового занятия: Диагностика психологического самоощущения пациента в родительской семье. Пациентам предлагается нарисовать барашка в бутылке. После окончания работы пациентам предлагается представить свои рисунки для совместного обсуждения. АРТ-терапевт задает вопросы о том, как барашек и бутылка себя чувствуют, о чем мечтают, что их тревожит.
Пациенты обсуждают барашка, его расположение в бутылке, форму и расположение самой бутылки, наличие пробки и т.д. В конце обсуждения АРТ-терапевт дает собственные интерпретации рисунков пациентов.
Барашек является символом самого автора работы, а бутылка символизирует родительскую семью. Данная методика позволяет АРТ-терапевту проверить собственные гипотезы о месте и роли пациента в его семейной системе, а также получить дополнительную информацию об одном из важнейших аспектов жизни больного. Кроме того, совместное обсуждение рисунков с другими пациентами позволяет каждому пациенту взглянуть на мир другого, сравнить и узнать про себя самого нечто новое, что-либо отрицалось либо вытеснялось в бессознательное.
Отклики участников группы на рисунок пациента, позволяет ему взглянуть на свою семейную систему с другого ракурса и делает его более восприимчивым для последующей психотерапии.Ниже мы приводим работы пациентов.
Виды арт-терапии для ребенка
К самым известным видам терапии относятся:
- Изотерапия – это влияние на психическое состояние человека с помощью создания художественных образов. Это может быть рисование карандашами, фломастерами, красками, песком, углем, глиной или тестом. Рисунки можно создавать на любой поверхности: на бумаге, стекле, стене или полу. Заниматься этой практикой можно как малышам, так и подросткам;
- Мандалотерапия – это закрашивание фломастерами или ручками специальных узоров, которые называются мандалами. Создать пестрый узор можно самостоятельно или заполнять раскраску;
- Чтение сказки – этот вид терапии подразумевает чтение сказки в классе и выбор понравившегося персонажа. После прослушивания человек должен нарисовать любимый отрывок и выбрать персонажа, на которого, по его мнению, он похож. Далее необходимо сыграть роль выбранного персонажа. Это поможет лучше усвоить нравственный урок, который преподносит сказка, и глубоко осмыслить проблемную ситуацию;
- Лепка фигурок из песка направлена на развитие моторики рук и обогащение фантазии. Этот вид относится к свободному искусству, поэтому стрессы во время лепки исключены;
- Анимация позволяет ознакомиться с различными видами искусства и не мучиться, выбирая одно направление. Психологи рекомендуют данный метод, так как участие в создании целого мультфильма дает детям чувство значимости, вызывает исключительно положительные эмоции и пополняет список достижений с раннего возраста.
При выборе метода нужно ориентироваться на возраст: чем старше дитя, тем сложнее идти с ним на контакт, особенно, если речь идет о подростках. Например, если дитя настроено скептически, можно попробовать поиграть в игру «Каракули». Для этого нужны лист бумаги и ручка. Подросток должен нарисовать каракули на бумаге, потом сказать, какие образы он видит. Это поможет обнаружить проблемы, которые сидят глубоко в подсознании.
Спонтанные рисунки помогают гармонизовать психическое состояние человека
Разновидности арт-терапии для дошкольников
Изотерапия
Изотерапия направлена на то, чтобы помочь ребёнку показать свои настоящие эмоции и чувства, побороть страх или познать что-то новое. Во время изотерапии взрослый просит ребёнка создать рисунок на заданную или свободную тему. Специалист внимательно следит за за тем, что рисует ребёнок и какие эмоции он испытывает в этот момент. После рисования ребёнок описывает, что он изобразил.
Изотерапия — тест «Моя семья»
Монотипия
Монотипия – техника рисования с помощью отпечатков. Для её исполнения понадобятся краски (акварель или жидкая гуашь), чернила, тушь и гладкая поверхность, которая не впитает в себя краску. В качестве такой поверхности могут быть использованы пластиковые предметы, линолеум, бумага с плотной глянцевой поверхностью.
Монотипия – « история одного отпечатка»
На поверхность наносится рисунок из пятен, линий или нечто иного. После этого к рисунку прикладывают лист бумаги. В результате получается зеркальный отпечаток рисунка. Лист бумаги с отпечатком дают ребёнку. Его задача – описать те образы, которые он увидел на отпечатке.
Каракули
Его этого упражнения очень проста – ребёнку даётся лист бумаги и фломастер, ручка или краски, карандаши. Задача малыша – не думая о конечном результате, сотворить на листе клубки линий. Уже после того, как линии сплелись в свой причудливый узор, ребёнок рассматривает то, что получилось, описывает увиденные им образы. На этой стадии можно дополнить свою работу, уточнив контуры, образы или заштриховать в какие-то участки.
Песочница
Песочная терапия в детском саду – широко распространённая методика. Для её применения достаточно иметь ящик с песком или же полноценную песочницу. Дети младшего дошкольного возраста учатся тактильным ощущениям, самовыражению и раскрепощаются посредством лепки различных фигур из песка или же рисования с использованием как сухого, так и мокрого песка. Результаты игры с песком нельзя интерпретировать. Воспитателю нужно наблюдать за процессом, а не руководить им. У ребёнка происходит высвобождение подавленной энергии, что позволяет трансформировать её и направить на развитие и обучение.
Песочная терапия в детском саду
Музыкотерапия
Ни для кого не секрет, что музыка оказывает на человека невероятно сильное влияние. Музыкотерапия помогает повысить работоспособность подрастающего человека, снимает стресс и развивает творческие способности. Наиболее часто используемые упражнения – хлопки и постукивание в ритм музыки, прослушивание музыкальных произведений, а также игра на различных инструментах. Музыкотерапия ориентирует педагога и детей на взаимное сотрудничество, на интеграцию различных видов деятельности.
Танцевальная терапия
Терапия с помощью танца – групповая арт-терапия с детьми, которая направлена на борьбу с комплексами и помощь в установке социальных контактов. Применение этого вида арт-терапии по рекомендации психотерапевта позволяет побороть комплексы и научиться выражать свои эмоции и переживания посредством движений тела.
Танцевальная терапия с детьми
Сказки
С дошкольниками можно эффективно работать, используя сказкотерапию, преследуя терапевтическую коррекционную цель. Суть этой техники состоит в том, что с детьми в виде сказок проигрываются различные ситуации из повседневной жизни. На сегодняшний день психологи и психотерапевты могут применять в своей работе следующие разновидности сказок:
Психокоррекционная сказка. В таких сказках освещается конкретная проблема, которая гложет малыша
Выполняя эту задачу, важно помнить, что ситуация в сказке не должна полностью совпадать с историей ребёнка. В ходе рассказа ребёнку необходимо принимать решения или делать выбор
Это и поможет решить существующую проблему.
Авторская художественная сказка. Этот вид сказки может высветить самые различные проблемы и вопросы. Таковым может быть проблема воровства или же отношений с родителями и многое другое.
Сказки о превращении. Наиболее распространённым направлением применения этой разновидности сказок является коррекция деткой самооценки.
Сказки-страшилки. Психологами они используются для того, чтобы оказать сопротивление боязням, фобиям, детским страхам. Рассказывать их необходимо с протяжной интонацией и «страшным» голосом. Стоит помнить, что конец такой сказки должен быть смешным.
Сказкотерапия подходит и маленьким, и взрослым
Игротерапия
Терапия играми используется для того, чтобы усилить прогресс личностного развития малыша, убрав его трудности социального и психологического характера. Посредством работы с игрушками ребёнок создаёт модель ситуации, выражает свои глубинные переживания относительно этой ситуации и находит из неё выход.
Показания для арт-терапии
У здоровых людей: хронический стресс, переутомление, последствия тяжелых психических травм и конфликтов, наличие психически больного родственника, личностный рост
- Неврозы
- Депрессия.
- Панические атаки и другие тревожные расстройства.
- Последствия органического поражение нервной системы.
- Психосоматические заболевания.
- Расстройства личности.
- Нарушения пищевого поведения (булимия, анорексия).
- Перенесенные психозы.
- Шизотипическое расстройство.
- Зависимость (лекарственная, алкогольная, наркотическая, игровая, полинаркомания, табакокурение).
- Нарушения поведения у детей и подростков.
В клинике РОСА арт-терапевтические занятия проводятся регулярно несколько раз в неделю.
Вашему вниманию приводим описание психотерапевтических занятий с пациентами, которые проводит психолог, арт-терапевт клиники Роса Морозова Милена Александровна.
Польза арт-терапии для детей дошкольного возраста
Самовыражение и самопознание, которые помогает развивать арт-терапия, положительно действуют на самооценку и самоанализ деятельности. Дошкольник не просто рисует, а действует по плану и учится достигать поставленные цели. Это важные навыки, которые пригодятся ему во взрослой жизни.
Положительное влияние арт-терапии на дошкольников заключается в следующем:
- помогает создать положительный эмоциональный настрой;
- способствует выявлению проблем и фантазий, которые ребенок не выражает вербально;
- позволяет проявлять чувства, мысли и эмоции и работать с ними в ненавязчивой форме;
- развивает воображение, творческое самовыражение и художественные способности.
В каких случаях ребенку необходима арт-терапия
Арт-терапия полезна детям, которые испытывают сложности с адаптацией к изменившимся условиям или имеют какие-либо нарушения развития. К показаниям для проведения арт-терапии относят:
- проявления агрессии, упрямства, негативизма и др.;
- тревожность, страхи, навязчивые состояния, нервные тики, заикание;
- возбудимость, резкая смена настроения;
- апатичность, медлительность;
- задержка психического и речевого развития;
- трудности адаптации и социализации в школе;
- подготовка и адаптация к детскому саду;
- смена места жительства;
- застенчивость и неуверенность в себе;
- проблемы с поведением и послушанием и т.д.
Виды арт-терапии
В работе с детьми используется множество арт-терапевтических техник. Рассмотрим их подробнее.
Марания
Название этого вида арт-терапии образовалось от глагола «марать», «пачкать». Чаще всего для него используются акварельные и гуашевые краски. Такая техника отличается от привычного рисования тем, что дети изображают не конкретный предмет, придерживаясь правил, а создают свой образ так, как им хочется.
Рисование кривых и прямых линий, пятен, клякс и отпечатков кистями, руками, губками и другими подручными предметами полностью погружает ребенка в процесс, он не думает про результат. Это помогает увидеть его внутреннее «я» и текущее эмоциональное состояние (по общему тону картины, характеру мазков, форме линий).
Также можно определить, как дошкольник относится к определенному событию и явлению. Достаточно предложить ему закрасить вход в пещеру, водоем, собственный дом или город. Негативные переживания можно тут же мягко перевести в привлекательный вид с помощью подходящих цветов.
Штриховка
Это вид арт-терапии, который проводится с помощью карандашей и мелков. Дети наносят хаотичные линии или каракули на поверхность бумаги, мольберта, стены и др. Характер линий расскажет об эмоциональном состоянии, а задание регулировать нажим карандаша настроит определенным образом (расслабит или сконцентрирует).
Ритмичная штриховка или рисование спиралей помогают расшевелить ребенка, снять напряжение и тревожность.
Монотипия
Такой вид арт-терапии позволяет детям проявить свои творческие способности и фантазию. На скользящей поверхности (стекло, пленка, пластик и др.) делается рисунок краской, а затем придавливается листом бумаги. Т.к. краска не впитывается, то на листе отпечатывается весь рисунок с чуть размытыми границами. Ребенку остается выбрать: добавить еще один отпечаток или прорисовать четкие линии и мелкие детали.
Такой увлекательный процесс расслабляет и помогает ребенку открыто анализировать свою работу, выбор цветов и темы рисунка.
К монотипии относится также кляксография (отпечаток на второй половине листа) и рисование окрашенными нитками между страниц (ниткография).
Рисование на стекле
Вид арт-терапии, который помогает прорабатывать детские страхи, потому что стекло легко отмыть от плохих рисунков. Также такая терапия устраняет зажатость и боязнь ошибиться, т.к. работу всегда можно начать заново.
Обычно рисунки на стекле выполняются под тщательным наблюдением взрослых из-за техники безопасности. А лучшим материалом для такого творчества считается гуашь: она плотно ложится на скользкую поверхность, дает насыщенный цвет и долго не сохнет, ее можно размазывать руками, создавая причудливые узоры.
Такое рисование полностью увлекает ребенка своим процессом, он получает новые тактильные и визуальные ощущения. Это значит, что рисунок получится более душевным и легко поможет определить проблемы.
Рисование пальцами
Лучше всего раскрыться детям позволяет рисование пальцами. Когда не нужно переживать за правильность и аккуратность работы, а наоборот, можно ощущать краску пальцами и рисовать так, как хочется чувствовать.
Такое рисование помогает в борьбе с социальными страхами, подавленным состоянием в обществе и страхом ошибки. А если проводить такую арт-терапию в группе, то ребенок будет забывать о стеснении и научится выражать свои мысли.
Рисование песком и другими сыпучими материалами
Хороший терапевтический эффект оказывает арт-терапия с использованием необычных материалов для рисования. Это могут быть песок, соль, крупы, макароны и даже сухие листья.
Новый способ рисования помогает выйти за рамки привычного, научиться мыслить нестандартно и развивать фантазию. Частички песка или крупы не только развивают мелкую моторику, но и дарят приятные тактильные ощущения, оказывая расслабляющее действие. Ребенок начинает чувствовать себя увереннее и свободнее. Такая техника рисования хорошо подходит детям с зажатостью, негативизмом и недостаточно развитой координацией движений.
Цели и задачи занятий арт-терапии с детьми
Целью занятий арт-терапии с дошкольниками считается диагностика психологических проблем ребенка и коррекция страхов, комплексов и других отклонений в его психологическом равновесии.
Арт-терапия способствует решению следующих задач:
- помогает диагностировать проблемы и проявить эмоции, которыми ребенку трудно поделиться со взрослыми;
- пробуждает активность, оказывает положительное влияние на память и работоспособность;
- развивает познавательную и эмоциональную сферу развития личности, а также ее творческие способности;
- повышает самооценку;
- синхронизирует работу полушарий головного мозга;
- оказывает терапевтическое действие: снижает утомляемость, тревожность и другие негативные эмоциональные состояния;
- корректирует отклонения и нарушения личностного развития, раскрывает потенциал ребенка.
Арт-терапия для подростков
Подростковый возраст является одним из сложнейших периодов в становлении личности человека. В пору полового созревания могут появиться и получить своё продолжение многие проблемы психического или психофизического характера
Именно поэтому психологи рекомендуют уделять этой возрастной категории детей усиленное внимание и работать с ними интенсивнее
Арт-терапия для подростков
Значение арт-терапии для подросткового возраста
Для того чтобы сохранить и укрепить психическое здоровье подростка, рекомендуется использовать гибкие методики терапии. Применять арт-терапию для подростков с девиантным поведением необходимо, поскольку её методики максимально соответствуют понятию гибкости. Например, при помощи раскрашивания можно успокоить нервы, а поделки снизят уровень агрессиии и помогут отпустить тревожную для ребёнка ситуацию.
С помощью предложенных специалистами методик и упражнений можно повысить самооценку, избавить подростка от негативных мыслей и эмоций, побороть комплексы, стресс и фобии, укрепить память и развить мыслительные процессы.
Формы работы с подростками
На сегодняшний день известны две формы арт-терапии в работе с подростками:
- индивидуальная;
- групповая.
Как показывает практика, групповые виды упражнений оказываются более полезными и результативными, чем индивидуальные занятия. Групповая арт-терапия для детей и подростков обладает следующими преимуществами:
- Развивает умение слушать окружающих.
- Развивает способность оказать поддержку.
- Помогает совместно решать проблемы коллектива.
- Помогает сформировать положительный семейный опыт.
- Даёт возможность подростку ощутить свою независимость.
Правильно применённые методы и техники арт-терапии позволяют гарантировать такие процессы, как принятие себя и своей индивидуальности, развитие творческих способностей и развитие многих полезных социальных навыков.
Арт-терапия детей и подростков
Упражнения для групповой работы
Для устранения у подростков депрессии и прочих проблем используются различные упражнения. Из этого разнообразия можно выделить упражнения, которые пользуются наибольшей популярностью, и, соответственно, приводят к хорошим результатам.
Сотворение мира
Задача каждого участника группы – придумать свой мир, страну или государство и изобразить его на бумаге. После того как все рисунки будут закончены, необходимо презентовать свой рисунок. В презентацию мира входят:
- Описание населения.
- Описание деятельности населения.
- Описание традиций и культуры.
- Представление законодательной базы.
- Изображение герба и флага.
Настроение
Подросткам в группе необходимо нарисовать то настроение, в котором они пребывают в данный момент времени. Руководитель следит за тем, что изображает каждый участник группы. Если на рисунке изображено что-то негативное, то ведущий просит взять ещё один лист и нарисовать то, что могло бы исправить ситуацию. Когда все рисунки выполнены, группа занимается их совместным обсуждением.
Арт-терапия и настроение
Моё любимое животное
Участники группы должны изобразить себя в виде того животного, которое они любят больше всего. Когда рисунки закончены, их показывают остальным участникам группы, интерпреитируют, описывают. Ведётся обсуждение.
Цели
Только на первый взгляд скептически настроенного взрослого рисование или лепка из никак не решают основной проблемы ребенка, если у него неизлечимое заболевание или он стал жертвой психологического насилия. На самом деле процессы, которые происходят при арт-терапевтическом занятии, хоть и незаметны визуально, имеют огромное значение для реабилитации ребенка.
В первую очередь арт-терапия дает возможность ребенку выплеснуть наружу все негативные внутренние эмоции, которые зачастую и становятся причиной болезней (страх, гнев, раздражение, нетерпимость, неприятие окружающего мира). После переноса этих эмоций на лист бумаги, кусок глины, в танцевально-двигательную активность или в фотоснимок ребенок испытывает облегчение, а специалист-психолог или психосомат получает возможность выявить тревожные факторы, проблемы и беды маленького человечка, чтобы найти путь их решения.
В качестве вспомогательной техники арт-терапия хорошо зарекомендовала себя в лечебной практике психиатров и психотерапевтов. Обучение ребенка рисованию или танцам позволяет взрослому быстрее наладить контакт даже с самым необщительным и замкнутым ребенком.
Доказано, что даже один курс арт-терапии повышает детскую самооценку, развивает в ребенке самоконтроль, прививает хорошую привычку анализировать и осознавать собственные чувства и эмоции, а также развивает творческие способности, которые, как известно, есть абсолютно у каждого человека на Земле.
Арт-терапия: особенности работы с детьми
Данный вид работы с детьми в настоящее время становится одним из самых популярных направлений в психотерапии. Она отличается мягкостью и одновременно эффективностью воздействия на эмоциональную сферу и способствует развитию творческого потенциала. К тому же использовать технику арт-терапии, в том числе и в работе с детьми, могут люди, не имеющие специального психологического образования, например, воспитатели детского сада или родители.
Что такое арт-терапия
Это направление психотерапии, в котором используются средства художественного творчества для коррекции эмоционального состояния человека, их самопознания и общего развития. Существуют два направления арт-терапии, целью которых является гармонизация личности.
- Использование произведений художественного творчества (картин, скульптуры, музыки, художественной литературы и т. д.) для воздействия на психические процессы человека, в первую очередь на эмоциональную сферу. Контакт с выдающимися произведениями искусства может не только создать необходимый эмоциональный фон, но и помочь преодолеть неврозы, фрустрацию, состояние депрессии.
- Занятие различными видами художественного и декоративно-прикладного искусства. Процесс включенности в творчество оказывает очень сильное тонизирующее действие, снимает эмоциональное напряжение, позволяет с позитивной точки зрения взглянуть на мир и создает условия для развития личности.
Оба эти направления давно и активно используются в психотерапевтической практике в работе и со взрослыми, и с детьми. Но в последнее время значительно возрос интерес именно ко второму направлению. Думаю, это во многом связано с тем, что люди, ранее не занимавшиеся творчеством, поняли, насколько позитивно оно влияет на психику. Они-то и становятся активными пропагандистами арт-терапии.
Но это имеет отношение к взрослым, а что касается детей, то художественное творчество всегда считалось благоприятной средой развития личности ребенка и активно использовалось педагогами. Однако детская арт-терапия имеет свои особенности, которые следует учитывать, организуя занятия с малышами.
Арт-терапевтические занятия с детьми: принципы, правила, особенности
Дети обладают гибкой и восприимчивой, но в то же время ранимой психикой. И хоть они более открыто выражают свои эмоции, чем взрослые, часто с малышами сложно установить контакт, они стесняются и замыкаются в себе. А подростки и вовсе могут отказаться рисовать или лепить, так как считают эти занятия несерьезными и не хотят демонстрировать свое неумение. Поэтому занимаясь арт-терапией с детьми, необходимо следовать некоторым обязательным принципам:
Создать доброжелательную, позитивную обстановку, в которой комфортно даже самым стеснительным и замкнутым малышам.
Учитывать возрастные особенности и интересы детей при подборе упражнений, техник и материалов.
Не допускать негативных оценок результатов детского творчества
Если ребенок вместо осмысленного рисунка зачеркал лист хаотичными линиями, то этот хаос в душе малыша, и психолог должен помочь маленькому пациенту с ним разобраться.
Поощрять и хвалить любое проявление творчества, стараясь поддерживать каждого участника сеанса арт-терапии, и находить в любой поделке или рисунке что-то важное, значимое, индивидуальное.
Организовывать занятия таким образом, чтобы у детей формировалось позитивное, доброжелательное и уважительное отношение к работам других; не допускать злой критики и насмешек – дети часто бывают жестоки.. Несомненно, работать с детьми сложнее, чем со взрослыми, но и отдача в случае успеха намного больше
Несомненно, работать с детьми сложнее, чем со взрослыми, но и отдача в случае успеха намного больше.
Главная » Разное » Рисунок на тему маленький принц: 40+ лучших изображений доски «Маленький принц»
Интересные факты о «Маленьком принце»
На наши экраны вышла первая в истории полнометражная мультипликационная постановка «Маленького принца» Антуана де Сент-Экзюпери. И это — еще один повод прочитать замечательную сказку детям и перечитать самим.
Ну, а чтобы было интереснее, вот несколько малоизвестных фактов об авторе и самой сказке «Маленький принц».
Итак, про автора не все знали, что:
1. Летать для Сент-Экзюпери было все равно, что дышать: его не остановили ни несколько катастроф, в которых он чуть не погиб, ни травмы, полученные в этих катастрофах, ни возраст — в годы Второй мировой самый старший из его сослуживцев был моложе Сент-Экзюпери на шесть лет.
2. Рокового последнего полета не должно было быть: после поражения Франции Антуан де Сент-Экзюпери уезжает в США и занимается писательской деятельностью. Однако уже в 1943 году он вступает в движение «Сражающаяся Франция» и добивается зачисления в боевую часть ВВС в качестве лётчика-разведчика.
В 1944 майор де Сент-Экзюпери «уговаривает» командывание дать ему разрешение на пять разведывательных вылетов, потом еще на дополнительные три, а потом еще на один 31 июля 1944 г., из которого он не вернулся.
3. Тайна исчезновения Сент-Экзюмери была раскрыта.
В 1998 г., недалеко от Марселя рыбаки обнаружили в своих сетях металлический браслет с надписью: «Antoine de Saint-Exupery (Consuelo) — c/o Reynal and Hitchcock Inc. — 386 4th Ave N.Y. City — USA».
В 2003 г., после получения разрешения на проведение поисковых работ, на дне был обнаружен самолет, бортовой номер которого соответствовал самолету Сент-Экзюпери.
4. Писатель погиб от руки поклонника.
В 2008 г. в результате анализа архивных данных исследователи составили список немецких пилотов, которые осуществляли боевые вылеты 31 июля 1944 г. в районе, близком к месту гибели самолёта Сент-Экзюпери.
Когда поисковики дозвонились до 88-летнего Хорста Риппера и только произнесли имя писателя, немецкий ветеран ответил: «Вы можете не искать дальше. Его сбил я». Риппер знал и любил произведения писателя. Как он сказал исследователям: «Если бы я знал, что это он — я бы не стрелял».
Ну, а про «Маленького принца» можно сказать:
1. Герои «Маленького принца» имеют своих прототипов:
- Маленький принц — это сам Сент-Экзюпери только в детстве.
- Роза, которую маленький принц любит и охраняет, — его красивая, но капризная жена, Консуэло.
- Лис – хороший друг Сент-Экзюпери — Сильвия Рейнхардт, которая помогала ему в трудные времена.
2. Иллюстрации в книге выполнены автором.
Акварельные иллюстрации, сделанные Сент-Экзюпери к «Маленькому принцу», признаны неотъемлемой частью сказки; без них сказку не публикуют.
В 1940 г. в перерывах между боями с нацистами Сент-Экзюпери часто делал на листке наброски крылатого мальчика. Иногда рисунок трансформировался в мальчика верхом на облаке. Позднее этот же персонаж стал появляться с длинным шарфом вместо крыльев, а облако превратилось в астероид.
Друга Маленького принца — Лиса – Сент-Экзюпери изобразил с необычно длинными ушами. Это позволяет предположить, что прототипом героя стала пустынная лисица фенек, прирученная писателем во время службы в Марокко.
«Я воспитываю лисенка-фенека, — зовется также лисой-одиночкой. Он меньше кошки и у него огромные уши. Он очарователен. К сожалению, он дик, как хищный зверь, и рычит, как лев», — писал Экзюпери в письме своей сестре Габриэль.
3. Книга переведена на 250 языков и диалектов, в т.ч. на язык Брайля для слепых.
Русская аудитория знает сказку по переводу Норы Галь (Элеоноры Гальпериной).
4. У маленького принца есть своя планета.
В 1998-м году была открыта луна астероида «45 Eugenia», ее назвали «Petit-Prince» – и в честь главного героя сказки «Маленький принц», и в честь наследного принца Наполеона Эжена Луи Жана Жозефа Бонапарта, погибшего в 23 года в африканской пустыне. Кстати некоторые считают принца Наполеона прототипом героя-маленький принц.
5. «Маленький принц» буквально состоит из крылатых фраз:
- Ты навсегда в ответе за всех, кого приручил;
- Есть такое твердое правило. Встал поутру, умылся, привел себя в порядок — и сразу же приведи в порядок свою планету;
- …Зорко одно лишь сердце. Самого главного глазами не увидишь;
- Знаешь… когда станет очень грустно, хорошо поглядеть, как заходит солнце…;
- Никогда не надо слушать, что говорят цветы. Надо просто смотреть на них и дышать их ароматом;
- Должна же я стерпеть двух-трех гусениц, если хочу познакомиться с бабочками;
- Среди людей тоже одиноко;
- Если дашь волю баобабам, беды не миновать;
- Тщеславные люди глухи ко всему, кроме похвал.
Перечитайте эту сказку, она точно этого стоит!
27 иллюстраций к «Маленькому Принцу» от латиноамериканских художников
Арт / amo7vitam
Не забудь рассказать друзьям
Поделиться на Facebook
«Маленький Принц», написанный Антуаном де Сент-Экзюпери в 1943 году — аллегорическая повесть, наиболее известное произведение автора. Это сказка, на которой выросли поколения, очаровывает и по сей день своим глубоким философским смыслом и чудесными красочными образами.
Глава 1. Удав, проглотивший слона. Автор: Gabriel Fermanelli.
К 70-летию с даты гибели Экзюпери был приурочен проект “Invisible a los ojos” (Невидимый глазу), в котором приняли участие 160 латиноамериканских художников, выбранных из 550 претендентов. Это своеобразный трибьют книге «Маленький Принц».
Все иллюстрации исполнены в разном стиле (к каждой главе создано по 4-6 иллюстраций). И это — отличная возможность увидеть известную историю глазами разных людей.
Глава 3. Самолет с неба. Автор: Maximiliano Dall’o.
Глава 4. Родная планета. Автор: Sebastian Infantino.
Глава 5. Баобабы. Автор: Sara Niett.
Глава 6. Солнце. Автор: Leonardo Rodriguez.
Глава 7. Роза. Автор: Federico Avella.
Глава 8. Гордая и обидчивая красавица роза. Автор фото: Armando Leon.
Глава 9. Уборка своей планеты. Автор: Natalia Bellagamba.
Глава 10. Король, живущий на астероиде. Автор: Rodrigo Lujan.
Глава 11. Честолюбец. Автор: Haku Sen.
Глава 12. Пьяница. Автор фото: Diego Frachia.
Глава 13. Деловой человек. Автор: Juan Pablo Camarda.
Глава 14. Фонарщик. Автор: Carlos Villarroel.
Глава 15. Географ. Автор: Tatiana Pollero.
Глава 16. Земля. Автор: Ángeles Sena.
Глава 17. Змея. Автор: Carmen Nogales.
Глава 18. Цветок в пустыне. Автор: Maria Jose da Luz.
Глава 19. Высокая гора. Автор: Nahuel Rollan.
Глава 20. Сад, полный роз. Автор: Manfred Maroto.
Глава 21. Лис. Автор: Felipe Nino.
Глава 22. Скорый поезд. Автор: Pamela Barbieri.
Глава 23. Торговец. Автор: Roger Hoyos.
Глава 24. Летчик. Автор: Nicolas Brondo.
Глава 25. Колодец. Автор: Daniel Gallego.
Глава 26. Свидание со звездой. Автор: Airam.
Глава 27. Маленький Принц. Автор: Marcelo Miraglia.
иллюстрации
Не забудь рассказать друзьям
Поделиться на Facebook
Как нарисовать Маленького Принца
Эскиз иллюстрации к Маленькому принцу -в интерьере.
Как нарисовать «Маленького принца» Экзюпери?
Сейчас расскажу поэтапно.
Как нарисовать иллюстрацию к какому-либо произведению зависит не только от сюжета, но и от цели. Например, может быть вы хотите показать своё уникальное и оригинальное вИдение или идея просто порадовать себя и людей.
Недавно мне заказали нарисовать иллюстрацию к замечательной сказке Экзюпери «Маленький принц». Эта задача очень осложнялась тем, что книга изначально иллюстрирована самим автором, и эти рисунки уже считаются каноническими. Как-то вроде и странно отступать от канона и что-то городить своё.
Но дело в том, что нарисовать надо было БОЛЬШУЮ картинку – А1 — очень серьёзный размер. А тут существует типа зависимость – чем крупнее картинка, тем больше требуется деталей. Это не обязательно, но, знаете, большие лаконичные изображения зачастую выглядят… лысо или, хуже того — пугают. Вобщем, если картинки Экзюпери изумительно смотрятся в формате книжки А5, то на целый ватман это будет со-о-овсем иной коленкор. Так что такие дела – нужно было «изобретать велосипед» и при этом – ДРУГОЙ. Какие сюжеты можно выбрать?
- Маленький Принц и Роза
- Принц посещает разные планеты
- Маленький Принц и Лис
- Маленький Принц и Лётчик
- Беседа со змеёй
- Принц летит со стаей перелётных птиц в космосе
Все эти варианты вихрем пронеслись у меня в голове, но сразу выяснилось – нужна сцена – Маленький Принц и Лис. Хорошо. Мне лис нравится больше всех героев этой книги, и я рада буду его нарисовать. И раньше уже рисовала и под Кастанеду затачивала.
Но сейчас потребовалось, чтобы картинка была не заумная, а милая. Хорошо. С чего начнём рисовать?
Думаете-с лиса? Нет, с выбора направления. Можно композицию расположить вертикально, можно горизонтально.
Вертикальная неплоха, но в ней присутствует излишний пафос и неоправданный порыв. А если руку Принца не поднимать вверх, то небо будет слишком пустое. Вторую руку Принца пришлось положить на шею лиса — опять же зря — их отношения, по книге, не были так тесны. Да ещё и неясно как одеть принца. Всё равно ведь мне нужно исходить из того, что все ждут сходства с рисунками Экзюпери. Разодеть в богатые наряды и корону… можно, но совершенно не нужно. Вобщем, вертикальный вариант не проходит. Но это видно стало уже когда предварительный эскиз нарисован. И я даже ещё продолжала сомневаться и для очистки совести увеличила оба варианта эскиза до размера А1. Кстати, увеличенный вертикальный вариант смотрелся лучше.
Но я всё же выбрала горизонтальный.
Маленький Принц рисунок
Итак, Маленький Принц сидит на траве, обхватив колени, и смотрит на звёздное небо – там видна его планета. Чуть позади него сидит лис и тоже смотрит — то ли на планету, то ли на Принца. Понятно, что в этой паре Принц — лидер, а роль лиса – прирученный, ведомый. Чтобы не рисовать поднятую руку, я решила к планете Принца направить шарф – у Экзюпери шарф постоянно веет в воздухе без ветра и гравитации. Пара — Лис и Маленький Принц в центре, по краям – справа — куст роз, слева — скалы. Розы с их обольщениями оказываются за спиной Принца – это уже пройденный этап. Впереди – скалы – Принцу ещё предстоят испытания и потребуется твёрдость характера. Роза на далёкой планете видна нечётко, она очень схематична и расположена на стороне, удалённой от Земли – неопределённость отношений, возможно, что примирение не состоится.
Вот так я себе всё это расписала и раскрасила. Замечу, что вы видите картинку маленькой, в масштабе она очень велика, и я постаралась «разбелить» как только можно. Да-да, когда рисуете картинку на стену, где она будет постоянно на глазах, то старайтесь краски приглушить. Открытые спектральные цвета радуют с первого взгляда, но потом раздражают. Так что берегите нервы зрителей и разбеливайте.
Как была поэтапно придумана и нарисована иллюстрация к Маленькому Принцу вам рассказала Марина Новикова.
Про искусство иллюстрирования читайте ещё:
Нарисуем «Ехал Грека через реку»
Как нарисовать иллюстрацию к сказке «Рукавичка»
Как одевать героев иллюстрации
Метки: иллюстрирации к сказкам
Читайте также:
Google+
Марина Новикова
Презентация по произведению Антуана де Сент-Экзюпери «Маленький принц» к уроку литературного чтения
Инфоурок
›
Начальные классы
›Презентации›Презентация по произведению Антуана де Сент-Экзюпери «Маленький принц» к уроку литературного чтения
Описание презентации по отдельным слайдам:
1 слайд
Описание слайда:
2 слайд
Описание слайда:
Ищите меня в том, что я пишу… (Антуан де Сент-Экзюпери) Для меня летать и писать – одно и тоже. Главное – действовать, главное – найти себя. Авиатор и писатель сливаются: оба в равной мере познают мир.
3 слайд
Описание слайда:
Философская сказка «Маленький принц» была написана в 1943 году. Трагедия Европы во второй мировой войне, воспоминания писателя о разгромленной, оккупированной Франции накладывают свой отпечаток на произведение. Своей светлой, грустной и мудрой сказкой Экзюпери защищал неумирающую человечность, живую искру в душах людей.
4 слайд
Описание слайда:
Это произведение – «лирическая фантазия» о Мужестве и Мудрости безыскусной детской души, о таких важных «недетских» понятиях, как Жизнь и Смерть, Любовь и Ответственность, Дружба и Верность…
5 слайд
Описание слайда:
Предисловие Сказка о Маленьком принце — притча. Можно бесконечно зарываться в глубины смысла, подыскивать то или иное объяснение образа. Например, баобабы, которые нужно полоть каждое утро — это страсти, если их не вырывать, они разорвут тебя на части. В деловом человеке мы узнаем дельца, занятого добыванием денег ради денег. В короле — монарха царствующего, но не правящего, власть, лишенную силы. История отношений Розы и Маленького принца — конечно, история любви. (Прототипом Розы явилась жена Сент-Экзюпери — Консуэло). Золотая змейка — смерть.
6 слайд
Описание слайда:
7 слайд
Описание слайда:
Философская сказка о вечных человеческих ценностях… Это произошло в Сахаре. Что-то сломалось в моторе самолета: летчик должен был исправить его или погибнуть, потому что воды оставалось только на неделю. На рассвете летчика разбудил тоненький голосок — крошечный малыш с золотыми волосами, неведомо как попавший в пустыню, попросил нарисовать ему барашка. Изумленный летчик не посмел отказать, тем более что его новый друг оказался единственным, кто сумел разглядеть на первом рисунке удава, проглотившего слона. Постепенно выяснилось, что Маленький принц прилетел с планеты под названием «астероид В-612» — разумеется, номер необходим только для скучных взрослых, которые обожают цифры.
8 слайд
Описание слайда:
Взрослые очень любят цифры. Когда рассказываешь им, что у тебя появился новый друг, они никогда не спросят о самом главном. Никогда они не скажут: » А какой у него голос? В какие игры он любит играть? Ловит ли он бабочек?» Они спрашивают: «Сколько ему лет? Сколько у него братьев? Сколько он весит? Сколько зарабатывает его отец?» И после этого воображают, что узнали человека. Когда говоришь взрослым: » Я видел красивый дом из розового кирпича, в окнах у него герань, а на крыше голуби», — они никак не могут представить себе этот дом. Им надо сказать: » Я видел дом за сто тысяч франков», — и тогда они восклицают: «Какая красота!» «Маленький принц» Антуан де Сент-Экзюпери
9 слайд
Описание слайда:
Каждый день я узнавал что-нибудь новое о его планете, о том, как он её покинул и как странствовал.
10 слайд
Описание слайда:
Астероид В-612 Вся планета была величиной с дом, и Маленькому принцу приходилось ухаживать за ней: каждый день прочищать три вулкана — два действующих и один потухший, а также выпалывать ростки баобабов. Летчик не сразу понял, какую опасность представляют баобабы, но потом догадался и, чтобы предостеречь всех детей, нарисовал планету, где жил лентяй, который не выполол вовремя три кустика. А вот Маленький принц всегда приводил свою планету в порядок.
11 слайд
Описание слайда:
Но жизнь его была печальной и одинокой, поэтому он очень любил смотреть на закат — особенно когда ему бывало грустно. Он делал это по нескольку раз на дню, просто передвигая стул вслед за солнцем. — Однажды я за один день видел заход солнца сорок три раза! И немного погодя ты прибавил: — Знаешь.. . когда станет очень грустно, хорошо поглядеть, как заходит солнце.. . — Значит, в тот день, когда ты видел сорок три заката, тебе было очень грустно? Но Маленький принц не ответил. «Маленький Принц» Антуан де Сент-Экзюпери
12 слайд
Описание слайда:
Все изменилось, когда на его планете появился чудесный цветок… Однажды из зерна, занесенного неведомо откуда, пророс крохотный росток, не похожий на все остальные. Вскоре из него выросла роза. «Она была так прекрасна, что дух захватывало», но горда и обидчива. Маленький принц учился любить свою розу, но был слишком молод и потому не разгадал за уловками и капризами своего цветка нежность.
13 слайд
Описание слайда:
Она не хотела, чтобы Маленький принц видел, как она плачет. Это был очень гордый цветок…
14 слайд
Описание слайда:
Это интересно… Глядя на свою кашляющую жену, Консуэло, которая болела астмой, Антуан де Сент-Экзюпери и придумал в «Маленьком принце» розу, которая боится сквозняков.
15 слайд
Описание слайда:
И вот Маленький принц прочистил в последний раз свои вулканы, вырвал ростки баобабов, а затем простился со своим цветком, который только в момент прощания признался, что любит его. Он отправился странствовать и побывал на шести соседних астероидах.
16 слайд
Описание слайда:
Маленький принц и король На первом астероиде жил король: ему так хотелось иметь подданных, что он предложил Маленькому принцу стать министром, а малыш подумал, что взрослые — очень странный народ.
17 слайд
Описание слайда:
Маленький принц и честолюбец На следующей планете малыш познакомился с честолюбцем. Вся жизнь этого человека уходила на то, чтобы заставить окружающих оказывать ему почести, несмотря на то, что на его планету редко кто заглядывал.
18 слайд
Описание слайда:
Маленький принц и пьяница На следующем астероиде произошло знакомство с пьяницей, который пил, чтобы заглушить свою совесть.
19 слайд
Описание слайда:
Маленький принц и деловой человек Дальше мальчик познакомился с деловым человеком, неизвестно для чего считающим звезды.
20 слайд
Описание слайда:
Маленький принц и фонарщик На следующей крохотной планете жил фонарщик. Его работа состояла в том, чтобы зажигать и гасить фонарь. Он не переставал делать это, так как планета крутилась очень быстро, и фонарщик даже не успевал поспать.
21 слайд
Описание слайда:
Интересный факт Однажды, заблудившись в небе Сахары, Экзюпери увидел: слева на горизонте сверкнула огненная точка. Так, может быть ,впервые возник образ фонарщика. Всю жизнь быть для людей маяком – это не бессмысленно, это счастье…
22 слайд
Описание слайда:
Маленький принц и географ На другой, более крупной планете мальчик встретил географа. Старик занимался написанием книг. Географ рассказал малышу, что ученые составляют свои записи из рассказов путешественников. Принц подробно описал свою планету. Старый географ рассказал мальчику о планете Земля и рекомендовал побывать на ней.
23 слайд
Описание слайда:
Седьмой была Земля — очень непростая планета! Достаточно сказать, что на ней насчитывается сто одиннадцать королей, семь тысяч географов, девятьсот тысяч дельцов, семь с половиной миллионов пьяниц, триста одиннадцать миллионов честолюбцев — итого около двух миллиардов взрослых. Но Маленький принц подружился только со змейкой, Лисом и летчиком.
24 слайд
Описание слайда:
Маленький принц и змейка Загадочная змея обещала помочь принцу вернуться, когда он будет страдать и очень грустить по своей планете. — Я могу унести тебя дальше, чем любой корабль, — сказала змея. И обвилась вокруг щиколотки Маленького принца, словно золотой браслет. — Всякого, кого я коснусь, я возвращаю земле, из которой он вышел, — сказала она. — Но ты чист и явился со звезды…
25 слайд
Описание слайда:
Маленький принц и лис Лис научил принца дружить, он объяснил ему, что для того, чтобы подружиться с кем-то, нужно создать узы, и всегда нести ответственность за тех, кого ты приручил. Маленький принц также узнал, что самого главного невозможно увидеть глазами, по-настоящему зорко только сердце. Ведь можно выращивать тысячи звезд, обладать богатствами и не понять, что счастье в глотке воды, в аромате одной единственной розы, дорогой сердцу. Тогда принц решил вернуться к своей розочке.
26 слайд
Описание слайда:
— Лучше приходи всегда в один и тот же час, — попросил Лис. — Вот, например, если ты будешь приходить в четыре часа, я уже с трех часов почувствую себя счастливым. И чем ближе к назначенному часу, тем счастливее. В четыре часа я уже начну волноваться и тревожиться. Я узнаю цену счастью! А если ты приходишь всякий раз в другое время, я не знаю, к какому часу готовить свое сердце… *** — Люди забыли эту истину, — сказал Лис, — но ты не забывай: ты навсегда в ответе за всех, кого приручил. Ты в ответе за твою розу. — Я в ответе за мою розу… — повторил Маленький принц, чтобы лучше запомнить. «Маленький принц» Антуан де Сент-Экзюпери
27 слайд
Сказка Маленький принц, Антуан де Сент-Экзюпери
Сказка Антуана де Сент-Экзюпери «Маленький принц» — о приключениях необыкновенного мальчика, который случайно оказался на нашей планете.
Мальчик прибыл на Землю с далекой безлюдной планеты, которая была крошечной и совершенно пустой. У Маленького Принца была только прекрасная роза, которую он сам вырастил и приручил, как живое существо. Но роза показалась Принцу неблагодарной и высокомерной. Тогда Маленький Принц отправил розу путешествовать по разным планетам…
Маленький принц
Читать сказку на весь экран
Леону Верту
Прошу детей простить меня за то, что я посвятил эту книжку взрослому. Скажу в оправдание: этот взрослый — мой самый лучший друг. И еще: он понимает все на свете, даже детские книжки. И, наконец, он живет во Франции, а там сейчас голодно и холодно. И он очень нуждается в утешении. Если же все это меня не оправдывает, я посвящу эту книжку тому мальчику, каким был когда-то мой взрослый друг. Ведь все взрослые сначала были детьми, только мало кто из них об этом помнит. Итак, я исправляю посвящение:
Леону Верту,
когда он был маленьким
Глава I
Когда мне было шесть лет, в книге под названием «Правдивые истории», где рассказывалось про девственные леса, я увидел однажды удивительную картинку. На картинке огромная змея — удав — глотала хищного зверя. Вот как это было нарисовано:
В книге говорилось: «Удав заглатывает свою жертву целиком, не жуя. После этого он уже не может шевельнуться и спит полгода подряд, пока не переварит пищу».
Я много раздумывал о полной приключений жизни джунглей и тоже нарисовал цветным карандашом свою первую картинку. Это был мой рисунок №1. Вот что я нарисовал:
Я показал мое творение взрослым и спросил, не страшно ли им.
— Разве шляпа страшная? — возразили мне.
А это была совсем не шляпа. Это был удав, который проглотил слона. Тогда я нарисовал удава изнутри, чтобы взрослым было понятнее. Им ведь всегда нужно все объяснять. Это мой рисунок №2:
Взрослые посоветовали мне не рисовать змей ни снаружи, ни изнутри, а побольше интересоваться географией, историей, арифметикой и правописанием. Вот как случилось, что шести лет я отказался от блестящей карьеры художника. Потерпев неудачу с рисунками №1 и №2, я утратил веру в себя. Взрослые никогда ничего не понимают сами, а для детей очень утомительно без конца им все объяснять и растолковывать.
Итак, мне пришлось выбирать другую профессию, и я выучился на летчика. Облетел я чуть ли не весь свет. И география, по правде сказать, мне очень пригодилась. Я умел с первого взгляда отличить Китай от Аризоны. Это очень полезно, если ночью собьешься с пути.
На своем веку я много встречал разных серьезных людей. Я долго жил среди взрослых. Я видел их совсем близко. И от этого, признаться, не стал думать о них лучше.
Когда я встречал взрослого, который казался мне разумней и понятливей других, я показывал ему свой рисунок №1 — я его сохранил и всегда носил с собою. Я хотел знать, вправду ли этот человек что-то понимает. Но все они отвечали мне: «Это шляпа». И я уже не говорил с ними ни об удавах, ни о джунглях, ни о звездах. Я применялся к их понятиям. Я говорил с ними об игре в бридж и гольф, о политике и о галстуках. И взрослые были очень довольны, что познакомились с таким здравомыслящим человеком.
Глава II
Так я жил в одиночестве, и не с кем было мне поговорить по душам. И вот шесть лет тому назад пришлось мне сделать вынужденную посадку в Сахаре. Что-то сломалось в моторе моего самолета. Со мной не было ни механика, ни пассажиров, и я решил, что попробую сам все починить, хоть это и очень трудно. Я должен был исправить мотор или погибнуть. Воды у меня едва хватило бы на неделю.
Итак, в первый вечер я уснул на песке в пустыне, где на тысячи миль вокруг не было никакого жилья. Человек, потерпевший кораблекрушение и затерянный на плоту посреди океана, — и тот был бы не так одинок. Вообразите же мое удивление, когда на рассвете меня разбудил чей-то тоненький голосок. Он сказал:
— Пожалуйста… нарисуй мне барашка!
— А?..
— Нарисуй мне барашка…
Я вскочил, точно надо мною грянул гром. Протер глаза. Стал осматриваться. И увидел забавного маленького человечка, который серьезно меня разглядывал. Вот самый лучший его портрет, какой мне после удалось нарисовать. Но на моем рисунке он, конечно, далеко не так хорош, как был на самом деле. Это не моя вина. Когда мне было шесть лет, взрослые убедили меня, что художник из меня не выйдет, и я ничего не научился рисовать, кроме удавов — снаружи и изнутри.
Итак, я во все глаза смотрел на это необычайное явление. Не забудьте, я находился за тысячи миль от человеческого жилья. А между тем ничуть не похоже было, чтобы этот малыш заблудился, или до смерти устал и напуган, или умирает от голода и жажды. По его виду никак нельзя было сказать, что это ребенок, потерявшийся в необитаемой пустыне, вдалеке от всякого жилья. Наконец ко мне вернулся дар речи, и я спросил:
— Но… что ты здесь делаешь?
И он опять попросил тихо и очень серьезно:
— Пожалуйста… нарисуй барашка…
Все это было так таинственно и непостижимо, что я не посмел отказаться. Как ни нелепо это было здесь, в пустыне, на волосок от смерти, я все-таки достал из кармана лист бумаги и вечное перо. Но тут же вспомнил, что учился-то я больше географии, истории, арифметике и правописанию, и сказал малышу (немножко даже сердито сказал), что не умею рисовать. Он ответил:
— Все равно. Нарисуй барашка.
Так как я никогда в жизни не рисовал баранов, я повторил для него одну из двух старых картинок, которые я только и умею рисовать — удава снаружи. И очень изумился, когда малыш воскликнул:
— Нет, нет! Мне не надо слона в удаве! Удав слишком опасен, а слон слишком большой. У меня дома все очень маленькое. Мне нужен барашек. Нарисуй барашка.
И я нарисовал.
Он внимательно посмотрел на мой рисунок и сказал:
— Нет, этот барашек уже совсем хилый. Нарисуй другого.
Я нарисовал.
Мой новый друг мягко, снисходительно улыбнулся.
— Ты же сам видишь, — сказал он, — это не барашек. Это большой баран. У него рога…
Я опять нарисовал по-другому. Но он и от этого рисунка отказался:
— Этот слишком старый. Мне нужен такой барашек, чтобы жил долго.
Тут я потерял терпение — ведь мне надо было поскорей разобрать мотор — и нацарапал ящик.
И сказал малышу:
— Вот тебе ящик. А в нем сидит такой барашек, какого тебе хочется.
Но как же я удивился, когда мой строгий судья вдруг просиял:
— Вот это хорошо! Как ты думаешь, много этому барашку надо травы?
— А что?
— Ведь у меня дома всего очень мало…
— Ему хватит. Я тебе даю совсем маленького барашка.
— Не такой уж он маленький… — сказал он, наклонив голову и разглядывая рисунок. — Смотри-ка! Он уснул…
Так я познакомился с Маленьким принцем.
Глава III
Не скоро я понял, откуда он явился. Маленький принц засыпал меня вопросами, но когда я спрашивал о чем-нибудь, он словно и не слышал. Лишь понемногу, из случайных, мимоходом оброненных слов мне все открылось. Так, когда он впервые увидел мой самолет (самолет я рисовать не стану, мне все равно не справиться), он спросил:
— Что это за штука?
— Это не штука. Это самолет. Мой самолет. Он летает.
И я с гордостью объяснил ему, что умею летать. Тогда он воскликнул:
— Как! Ты упал с неба?
— Да, — скромно ответил я.
— Вот забавно!..
И Маленький принц звонко засмеялся, так что меня взяла досада: я люблю, чтобы к моим злоключениям относились серьезно. Потом он прибавил:
— Значит, ты тоже явился с неба. А с какой планеты?
«Так вот разгадка его таинственного появления здесь, в пустыне!» — подумал я и спросил напрямик:
— Стало быть, ты попал сюда с другой планеты?
Но он не ответил. Он тихо покачал головой, разглядывая мой самолет:
— Ну, на этом ты не мог прилететь издалека…
И надолго задумался о чем-то. Потом вынул из кармана моего барашка и погрузился в созерцание этого сокровища.
Можете себе представить, как разгорелось мое любопытство от этого полупризнания о «других планетах». И я попытался разузнать побольше:
— Откуда же ты прилетел, малыш? Где твой дом? Куда ты хочешь унести моего барашка?
Он помолчал в раздумье, потом сказал:
— Очень хорошо, что ты дал мне ящик: барашек будет там спать по ночам.
— Ну конечно. И если ты будешь умницей, я дам тебе веревку, чтобы днем его привязывать. И колышек.
Маленький принц нахмурился:
— Привязывать? Для чего это?
— Но ведь если ты его не привяжешь, он забредет неведомо куда и потеряется. Тут мой друг опять весело рассмеялся:
— Да куда же он пойдет?
— Мало ли куда? Все прямо, прямо, куда глаза глядят.
Тогда Маленький принц сказал серьезно:
— Это не страшно, ведь у меня там очень мало места. И прибавил не без грусти:
— Если идти все прямо да прямо, далеко не уйдешь…
Глава IV
Так я сделал еще одно важное открытие: его родная планета вся-то величиной с дом!
Впрочем, это меня не слишком удивило. Я знал, что, кроме таких больших планет, как Земля, Юпитер, Марс, Венера, существуют еще сотни других и среди них такие маленькие, что их даже в телескоп трудно разглядеть. Когда астроном открывает такую планетку, он дает ей не имя, а просто номер. Например: астероид 3251.
У меня есть серьезные основания полагать, что Маленький принц прилетел с планетки, которая называется «астероид В-612». Этот астероид был замечен в телескоп лишь один раз, в 1909 году, одним турецким астрономом.
Астроном доложил тогда о своем замечательном открытии на Международном астрономическом конгрессе. Но никто ему не поверил, а все потому, что он был одет по-турецки. Уж такой народ эти взрослые!
К счастью для репутации астероида В-612, турецкий султан велел своим подданным под страхом смерти носить европейское платье. В 1920 году тот астроном снова доложил о своем открытии. На этот раз он был одет по последней моде, — и все с ним согласились.
Я вам рассказал так подробно об астероиде В-612 и даже сообщил его номер только из-за взрослых. Взрослые очень любят цифры. Когда рассказываешь им, что у тебя появился новый друг, они никогда не спросят о самом главном. Никогда они не скажут: «А какой у него голос? В какие игры он любит играть? Ловит ли он бабочек?» Они спрашивают: «Сколько ему лет? Сколько у него братьев? Сколько он весит? Сколько зарабатывает его отец?» И после этого воображают, что узнали человека. Когда говоришь взрослым: «Я видел красивый дом из розового кирпича, в окнах у него герань, а на крыше голуби», — они никак не могут представить себе этот дом. Им надо сказать: «Я видел дом за сто тысяч франков», — и тогда они восклицают: «Какая красота!»
Точно так же, если им сказать: «Вот доказательства, что Маленький принц на самом деле существовал: он был очень, очень славный, он смеялся, и ему хотелось иметь барашка. А кто хочет барашка, тот, безусловно, существует», — если им сказать так, они только пожмут плечами и посмотрят на тебя, как на несмышленого младенца. Но если сказать им: «Он прилетел с планеты, которая называется астероид В-612»,
— это их убедит, и они не станут докучать вам расспросами. Уж такой народ эти взрослые. Не стоит на них сердиться. Дети должны быть очень снисходительны к взрослым.
Но мы, те, кто понимает, что такое жизнь, мы, конечно, смеемся над номерами и цифрами! Я охотно начал бы эту повесть как волшебную сказку. Я хотел бы начать так:
«Жил да был Маленький принц. Он жил на планете, которая была чуть побольше его самого, и ему очень не хватало друга…». Те, кто понимает, что такое жизнь, сразу бы увидели, что все это чистая правда.
Ибо я совсем не хочу, чтобы мою книжку читали просто ради забавы. Сердце мое больно сжимается , когда я вспоминаю моего маленького друга, и нелегко мне о нем говорить. Прошло уже шесть лет с тех пор, как он вместе со своим барашком покинул меня. И я пытаюсь рассказать о нем для того, чтобы его не забыть. Это очень печально, когда забывают друзей. Неу всякого есть друг. И я боюсь стать таким, как взрослые, которым ничто не интересно, кроме цифр. Вот еще и поэтому я купил ящик с красками и цветные карандаши. Не так это просто — в моем возрасте вновь приниматься за рисование, если за всю свою жизнь только и нарисовал что удава снаружи и изнутри, да и то в шесть лет! Конечно, я постараюсь передать сходство как можно лучше. Но я совсем не уверен, что у меня это получится. Один портрет выходит удачно, а другой ни капли не похож. Вот и с ростом тоже: на одном рисунке принц у меня вышел чересчур большой, на другом — чересчур маленький. И я плохо помню, какого цвета была его одежда. Я пробую рисовать и так и эдак, наугад, с грехом пополам. Наконец, я могу ошибиться и в каких-то важных подробностях. Но вы уж не взыщите. Мой друг никогда мне ничего не объяснял. Может быть, он думал, что я такой же, как он. Но я, к сожалению, не умею увидеть барашка сквозь стенки ящика. Может быть, я немного похож на взрослых. Наверно, я старею.
Глава V
Каждый день я узнавал что-нибудь новое о его планете, о том, как он ее покинул и как странствовал. Он рассказывал об этом понемножку, когда приходилось к слову. Так, на третий день я узнал о трагедии с баобабами.
Это тоже вышло из-за барашка. Казалось, Маленьким принцем вдруг овладели тяжкие сомнения, и он спросил:
— Скажи, ведь правда, барашки едят кусты?
— Да, правда.
— Вот хорошо!
Я не понял, почему это так важно, что барашки едят кусты. Но
Маленький принц прибавил:
— Значит, они и баобабы тоже едят?
Я возразил, что баобабы — не кусты, а огромные деревья, вышиной с колокольню, и, если даже он приведет целое стадо слонов, им не съесть и одного баобаба.
Услыхав про слонов, Маленький принц засмеялся:
— Их пришлось бы поставить друг на друга…
А потом сказал рассудительно:
— Баобабы сперва, пока не вырастут, бывают совсем маленькие.- Это верно. Но зачем твоему барашку есть маленькие баобабы?
— А как же! — воскликнул он, словно речь шла о самых простых, азбучных истинах.
И пришлось мне поломать голову, пока я додумался, в чем тут дело.
На планете Маленького принца, как на любой другой планете, растут травы полезные и вредные. А значит, есть там хорошие семена хороших, полезных трав и вредные семена дурной, сорной травы. Но ведь семена невидимы. Они спят глубоко под землей, пока одно из них не вздумает проснуться. Тогда оно пускает росток; он расправляется и тянется к солнцу, сперва такой милый и безобидный. Если это будущий редис или розовый куст, пусть его растет на здоровье. Но если это какая-нибудь дурная трава, надо вырвать ее с корнем, как только ее узнаешь. И вот на планете Маленького принца есть ужасные, зловредные семена… это семена баобабов. Почва планеты вся заражена ими. А если баобаб не распознать вовремя, потом от него уже не избавишься. Он завладеет всей планетой. Он пронижет ее насквозь своими корнями. И если планета очень маленькая, а баобабов много, они разорвут ее на клочки.
— Есть такое твердое правило, — сказал мне позднее Маленький принц. — Встал поутру, умылся, привел себя в порядок — и сразу же приведи в порядок свою планету. Непременно надо каждый день выпалывать баобабы, как только их уже можно отличить от розовых кустов: молодые ростки у них почти одинаковые. Это очень скучная работа, но совсем не трудная.
Однажды он посоветовал мне постараться и нарисовать такую картинку, чтобы и у нас дети это хорошо поняли.
— Если им когда-нибудь придется путешествовать, — сказал он, — это им пригодится. Иная работа может и подождать немного, вреда не будет. Но если дашь волю баобабам, беды не миновать. Я знал одну планету, на ней жил лентяй. Он не выполол вовремя три кустика…
Маленький принц подробно мне все описал, и я нарисовал эту планету. Я терпеть не могу читать людям нравоучения. Но мало кто знает, чем грозят баобабы, а опасность, которой подвергается всякий, кто попадет на астероид, очень велика — вот почему на сей раз я решаюсь изменить своей обычной сдержанности. «Дети! — говорю я. — Берегитесь баобабов!» Я хочу предупредить моих друзей об опасности, которая давно уже их подстерегает, а они даже не подозревают о ней, как не подозревал прежде и я. Вот почему я так трудился над этим рисунком, и мне не жаль потраченного труда. Быть может, вы спросите: отчего в этой книжке нет больше таких внушительных рисунков, как этот, с баобабами? Ответ очень прост: я старался, но у меня ничего не вышло. А когда я рисовал баобабы, меня вдохновляло сознание, что это страшно важно и неотложно.
Глава VI
О Маленький принц! Понемногу я понял также, как печальна и однообразна была твоя жизнь. Долгое время у тебя было лишь одно развлечение: ты любовался закатом. Я узнал об этом наутро четвертого дня, когда ты сказал:
— Я очень люблю закат. Пойдем посмотрим, как заходит солнце.
— Ну, придется подождать.
— Чего ждать?
— Чтобы солнце зашло.
Сначала ты очень удивился, а потом засмеялся над собою и сказал:
— Мне все кажется, что я у себя дома!
И в самом деле. Все знают, что, когда в Америке полдень, во Франции солнце уже заходит. И если бы за одну минуту перенестись во Францию, можно было бы полюбоваться закатом. К несчастью, до Франции очень, оченьдалеко. А на твоей планете тебе довольно было передвинуть стул на несколько шагов. И ты снова и снова смотрел на закатное небо, стоило только захотеть…
— Однажды я за один день видел заход солнца сорок три раза! И немного погодя ты прибавил:
— Знаешь… когда станет очень грустно, хорошо поглядеть, как заходит солнце…
— Значит, в тот день, когда ты видел сорок три заката, тебе было очень грустно?
Но Маленький принц не ответил.
Глава VII
На пятый день, опять-таки благодаря барашку, я узнал секрет Маленького принца. Он спросил неожиданно, без предисловий, точно пришел к этому выводу после долгих молчаливых раздумий:
— Если барашек есть кусты, он и цветы ест?
— Он есть все, что попадется.
— Даже такие цветы, у которых шипы?
— Да, и те, у которых шипы.
— Тогда зачем шипы?
Этого я не знал. Я был очень занят: в моторе заел один болт, и я старался его отвернуть. Мне было не по себе, положение становилось серьезным, воды почти не осталось, и я начал бояться, что моя вынужденная посадка плохо кончится.
— Зачем нужны шипы?
Задав какой-нибудь вопрос, Маленький принц никогда не отступался, пока не получал ответа. Неподатливый болт выводил меня из терпенья, и яответил наобум:
— Шипы ни зачем не нужны, цветы выпускают их просто от злости.
— Вот как!
Наступило молчание. Потом он сказал почти сердито:
— Не верю я тебе! Цветы слабые. И простодушные. И они стараются придать себе храбрости. Они думают — если у них шипы, их все боятся… Я не ответил. В ту минуту я говорил себе: «Если этот болт и сейчас не поддастся, я так стукну по нему молотком, что он разлетится вдребезги». Маленький принц снова перебил мои мысли:
— А ты думаешь, что цветы…
— Да нет же! Ничего я не думаю! Я ответил тебе первое, что пришло в голову. Ты видишь, я занят серьезным делом.
Он посмотрел на меня в изумлении:
— Серьезным делом?!
Он все смотрел на меня: перепачканный смазочным маслом, с молотком в руках, я наклонился над непонятным предметом, который казался ему таким уродливым.
— Ты говоришь, как взрослые! — сказал он.
Мне стало совестно. А он беспощадно прибавил:
— Все ты путаешь… ничего не понимаешь!
Да, он не на шутку рассердился. Он тряхнул головой, и ветер растрепал его золотые волосы.
— Я знаю одну планету, там живет такой господин с багровым лицом.
Он за всю свою жизнь ни разу не понюхал цветка. Ни разу не поглядел на звезду. Он никогда никого не любил. И никогда ничего не делал. Он занят только одним: он складывает цифры. И с утра до ночи твердит одно: «Я человек серьезный! Я человек серьезный!» — совсем как ты. И прямо раздувается от гордости. А на самом деле он не человек. Он гриб.
— Что?
— Гриб!
Маленький принц даже побледнел от гнева.
— Миллионы лет у цветов растут шипы. И миллионы лет барашки все-таки едят цветы. Так неужели же это не серьезное дело — понять, почему они изо всех сил стараются отрастить шипы, если от шипов нет никакого толку? Неужели это не важно, что барашки и цветы воюют друг с другом? Да разве это не серьезнее и не важнее, чем арифметика толстого господина с багровым лицом? А если я знаю единственный в мире цветок, он растет только на моей планете, и другого такого больше нигде нет, а маленький барашек в одно прекрасное утро вдруг возьмет и съест его и даже не будет знать, что он натворил? И это все, по-твоему, не важно?
Он сильно покраснел. Потом снова заговорил:
— Если любишь цветок — единственный, какого больше нет ни на одной из многих миллионов звезд, этого довольно: смотришь на небо и чувствуешь себя счастливым. И говоришь себе: «Где-то там живет мой цветок…» Но если барашек его съест, это все равно, как если бы все звезды разом погасли! И это, по-твоему, не важно!
Он больше не мог говорить. Он вдруг разрыдался. Стемнело. Я бросил работу. Мне смешны были злополучный болт и молоток, жажда и смерть. На звезде, на планете — на моей планете, по имени Земля — плакал Маленький принц, и надо было его утешить. Я взял его на руки и стал баюкать. Я говорил ему: «Цветку, который ты любишь, ничто не грозит… Я нарисую твоему барашку намордник… Нарисую для твоего цветка броню… Я…» Я плохо понимал, что говорил. Я чувствовал себя ужасно неловким и неуклюжим. Я не знал, как позвать, чтобы он услышал, как догнать его душу, ускользающую от меня… Ведь она такая таинственная и неизведанная, эта страна слез.
Глава VIII
Очень скоро я лучше узнал этот цветок. На планете Маленького принца всегда росли простые, скромные цветы — у них было мало лепестков, они занимали совсем мало места и никого не беспокоили. Они раскрывались поутру в траве и под вечер увядали. А этот пророс однажды из зерна, занесенного неведомо откуда, и Маленький принц не сводил глаз с крохотного ростка, не похожего на все остальные ростки и былинки. Вдруг это какая-нибудь новая разновидность баобаба? Но кустик быстро перестал тянуться ввысь, и на нем появился бутон. Маленький принц никогда еще не видал таких огромных бутонов и предчувствовал, что увидит чудо. А неведомая гостья, еще скрытая в стенах своей зеленой комнатки, все готовилась, все прихорашивалась. Она заботливо подбирала краски. Она наряжалась неторопливо, один за другим примеряя лепестки. Она не желала явиться на свет встрепанной, точно какой-нибудь мак. Она хотела показаться во всем блеске своей красоты. Да, это была ужасная кокетка!
Таинственные приготовления длились день за днем. И вот наконец, однажды утром, едва взошло солнце, лепестки раскрылись. И красавица, которая столько трудов положила, готовясь к этой минуте, сказала, позевывая:
— Ах, я насилу проснулась… Прошу извинить… Я еще совсем растрепанная…
Маленький принц не мог сдержать восторга:
— Как вы прекрасны!
— Да, правда? — был тихий ответ. — И заметьте, я родилась вместе с солнцем.
Маленький принц, конечно, догадался, что удивительная гостья не страдает избытком скромности, зато она была так прекрасна, что дух захватывало! А она вскоре заметила:
— Кажется, пора завтракать. Будьте так добры, позаботьтесь обо мне…
Маленький принц очень смутился, разыскал лейку и полил цветок ключевой водой.
Скоро оказалось, что красавица горда и обидчива, и Маленький принц совсем с нею измучился. У нее было четыре шипа, и однажды она сказала ему:
— Пусть приходят тигры, не боюсь я их когтей!
— На моей планете тигры не водятся, — возразил Маленький принц. — И потом, тигры не едят траву.
— Я не трава, — обиженно заметил цветок.
— Простите меня…
— Нет, тигры мне не страшны, но я ужасно боюсь сквозняков. У вас нет ширмы?
«Растение, а боится сквозняков… очень странно… — подумал Маленький принц. — Какой трудный характер у этого цветка».
— Когда настанет вечер, накройте меня колпаком. У вас тут слишком холодно. Очень неуютная планета. Там, откуда я прибыла…
Она не договорила. Ведь ее занесло сюда, когда она была еще зернышком. Она ничего не могла знать о других мирах. Глупо лгать, когда тебя так легко уличить! Красавица смутилась, потом кашлянула раз-другой, чтобы Маленький принц почувствовал, как он перед нею виноват:
— Где же ширма?
— Я хотел пойти за ней, но не мог же я вас не дослушать!
Тогда она закашляла сильнее: пускай его все-таки помучит совесть! Хотя Маленький принц и полюбил прекрасный цветок и рад был ему служить, но вскоре в душе его пробудились сомнения. Пустые слова он принимал близко к сердцу и стал чувствовать себя очень несчастным.
— Напрасно я ее слушал, — доверчиво сказал он мне однажды. —
Никогда не надо слушать, что говорят цветы. Надо просто смотреть на них и дышать их ароматом. Мой цветок напоил благоуханием всю мою планету, а я не умел ему радоваться. Эти разговоры о когтях и тиграх… Они должны бы меня растрогать, а я разозлился…
И еще он признался:
— Ничего я тогда не понимал! Надо было судить не по словам, а по делам. Она дарила мне свой аромат, озаряла мою жизнь. Я не должен был бежать. За этими жалкими хитростями и уловками я должен был угадать нежность. Цветы так непоследовательны! Но я был слишком молод, я еще не умел любить.
Глава IX
Как я понял, он решил странствовать с перелетными птицами. В l
Маленький принц | V noci jsem snil, že jsem motýlem
Однажды, когда мне было шесть лет, я увидел великолепную картину в
книга о первобытном лесу под названием True Stories from Nature . Это
была фотография удава, проглатывающего животное. Вот
копия рисунка.
В книге сказано: «Удавы глотают свои
добычу целиком, не разжевывая. После этого они не могут двигаться, и они
спать в течение шести месяцев, необходимых для пищеварения.»
Итак, я глубоко задумался над приключениями в джунглях.
И, немного поработав цветным карандашом, мне удалось сделать свой первый рисунок.
Мой рисунок номер один. Выглядело это примерно так:
Я показал свой шедевр взрослым и спросил их
испугал ли их рисунок.
Но они ответили: «Пугать?
напуган шапкой? »
Мой рисунок не был изображением шляпы. Это была фотография
удав, переваривающий слона.Но поскольку взрослые не умели
понял, я сделал другой рисунок: я нарисовал внутреннюю часть удава,
чтобы взрослые могли это ясно видеть. Им всегда нужны вещи
объяснил. Мой чертеж номер два выглядел так:
На этот раз взрослые посоветовали мне
кроме моих рисунков удавов, будь то изнутри или снаружи,
Вместо этого я посвятил себя географии, истории, арифметике и грамматике. Что
вот почему в возрасте шести лет я бросил то, что могло быть великолепной карьерой
как художник.Я был разочарован неудачей моего рисунка номер один.
и мой рисунок номер два. Взрослые никогда ничего не понимают сами по себе,
и детям утомительно всегда и всегда объяснять что-то
их.
Тогда я выбрал другую профессию и научился пилотировать.
самолеты. Я немного облетел все части света; и это правда
эта география мне очень пригодилась. С первого взгляда я могу отличить Китай
из Аризоны. Если кто-то заблудился в ночи, это очень ценно.
В течение этой жизни у меня было очень много встреч
с очень многими людьми, которые были озабочены важными вопросами. я
много жили среди взрослых. Я видел их близко, близко
рука. И это не сильно улучшило мое мнение о них.
Всякий раз, когда я встречал кого-нибудь из них, который казался мне достаточно проницательным,
Я попробовал в эксперименте показать ему свой рисунок номер один, который я всегда
хранится. Я бы попытался выяснить, был ли это человек истинного понимания.Но кто бы это ни был, он или она всегда говорили:
«Это шляпа».
Тогда я бы никогда не стал говорить с этим человеком о удавах,
или первобытные леса, или звезды. Я бы опустился до его уровня. Я бы
поговорите с ним о бриджах, гольфе, политике и галстуках. И взрослый
был бы очень рад встретить такого разумного человека.
Итак, я прожил свою жизнь один, без никого, кого я мог бы
говорить, пока я не попал в аварию с моим самолетом в пустыне Сахара, шесть
много лет назад.Что-то сломалось в моем двигателе. И поскольку со мной ни один
механиком и пассажирами, я решил попробовать сложный ремонт всех
один. Для меня это был вопрос жизни или смерти: я почти не пил
воды хватит на неделю.
Итак, первую ночь я заснул на песке,
тысячи миль от любого человеческого жилья. Я был более изолирован, чем потерпевший кораблекрушение
моряк на плоту посреди океана. Можете представить мое изумление,
на рассвете, когда меня разбудил странный тихий голос.Он сказал:
«Извольте — нарисуйте мне барашка!»
«Что!»
«Нарисуй мне барашка!»
Я вскочил на ноги, совершенно пораженный. Я моргнул
глаза трудно. Я внимательно осмотрелся вокруг. И я увидел очень необычный
маленький человек, который стоял там и рассматривал меня с большой серьезностью. Здесь вы можете
увидеть лучший портрет, который мне потом удалось его сделать. Но мой рисунок
конечно, намного менее очаровательный, чем его модель.
Но это не моя вина. Взрослые меня отговаривали
в карьере художника, когда мне было шесть лет, и я так и не научился рисовать
все, кроме удавов снаружи и удавов изнутри.
Теперь я пристально смотрел на это внезапное привидение.
начиная с удивления. Помните, я разбился в пустыне
тысячи миль от любого населенного пункта. И все же мой маленький человек не казался
неуверенно блуждать среди песков, не терять сознание от усталости или
голод, жажда или страх.Ничего о нем не говорило о потерянном ребенке
посреди пустыни, в тысяче миль от любого человеческого жилья. Когда в
последний раз я был в состоянии говорить, я сказал ему:
«Но — что ты здесь делаешь?»
И в ответ он повторил, очень медленно, как если бы
говоря о важном деле:
«Извольте — нарисуйте мне барашка …»
Когда тайна слишком велика, не смей ослушаться.
Как ни абсурдно это может показаться мне, за тысячу миль от любого человеческого жилья и в
Опасность смерти, я вынул из кармана лист бумаги и перьевая ручка.Но потом я вспомнил, как мои исследования были сосредоточены на географии, истории,
арифметика и грамматика, и я сказал маленькому парню (тоже немного сердито), что
Рисовать не умела. Он мне ответил:
«Это не имеет значения. Нарисуйте мне овцу…»
Но я никогда не рисовал овец. Я нарисовал для него одну из
две картины, которые я так часто рисовал. Это был удав из
за пределами. И я был изумлен, услышав, как малыш приветствует его:
«Нет, нет, нет! Я не хочу слона в удаве.
констриктор.Удав — очень опасное существо, а слон —
очень громоздко. Там, где я живу, все очень мало. Мне нужна овца.
Нарисуй мне овцу ».
Итак, я сделал рисунок.
Он внимательно посмотрел, потом сказал:
«Нет. Эта овца уже очень больна. Сделайте мне другую».
Итак, я сделал еще один рисунок.
Мой друг нежно и снисходительно улыбнулся.
«Вы видите себя», он сказал, «что это не
овца.Это баран. Имеет рога ».
Итак, я снова нарисовал рисунок.
Но и он был отклонен, как и другие.
«Эта слишком старая. Я хочу овцу, которая проживет долго».
К этому времени мое терпение было исчерпано, потому что я был в
спешите начать разбирать мой двигатель. Итак, я выбросил этот рисунок.
И я выкинул объяснение с этим.
«Это только его ящик. Овца, которую ты просил, находится внутри.»
Я был очень удивлен, увидев на лице моего
молодой судья:
«Это именно то, что я хотел! Вы думаете, что
этой овце должно быть много травы? »
«Почему?»
«Потому что там, где я живу, все очень мало …»
«Трава ему наверняка хватит», — сказал я.
«Я дал вам очень маленькую овцу».
Он склонил голову над рисунком.
«Не такой уж маленький, что … Смотри! Он заснул …»
Так я познакомился с Маленьким принцем.
Мне потребовалось много времени, чтобы узнать, откуда он. В
Маленький принц, задававший мне столько вопросов, казалось, никогда не слышал тех, что я
спросил его. Из слов, случайно оброненных, мало-помалу
все было открыто мне.
Например, когда он впервые увидел мой самолет (не буду
нарисовать мой самолетик; это было бы слишком сложно для меня), он спросил меня:
«Что это за объект?»
«Это не объект.Это летает. Это самолет. Это
это мой самолет ».
И я был горд, что он узнал, что я умею летать.
Он вскрикнул, затем:
«Что! Ты упал с неба?»
«Да», я скромно ответил.
«О! Это смешно!»
И Маленький принц разразился прекрасным смехом,
что меня очень раздражало. Мне нравится, когда к моим несчастьям относятся серьезно.
Затем он добавил:
«Так ты тоже с неба! Какая твоя планета?»
В тот момент я поймал проблеск света в непроницаемой
тайна его присутствия; и я потребовал, резко:
«Вы приехали с другой планеты?»
Но он не ответил.Он осторожно покачал головой,
отводя взгляд от моего самолета:
«Это правда, что вы не могли прийти из очень
далеко . . . »
И он погрузился в задумчивость, которая длилась долгое время. Затем,
вытащив мою овцу из кармана, он погрузился в созерцание своего
сокровище.
Вы можете себе представить, как моё любопытство было вызвано этой полууверенностью
о «других планетах». Поэтому я очень старался найти
узнать больше по этой теме.
«Мой человечек, откуда ты? Что это?
Я живу », о чем вы говорите? Куда вы хотите отвести своих овец? »
После задумчивого молчания он ответил:
.
«То, что так хорошо в подаренной вами коробке
мне кажется, что ночью он может использовать его как свой дом ».
«Это так. И если вы будете хороши, я дам вам
веревку, чтобы можно было связать его днем, и столб, к которому можно привязать ».
Но Маленького принца это предложение шокировало:
«Свяжите его! Какая странная идея!»
«Но если вы его не свяжете, — сказал я, — он
куда-нибудь блуждать и заблудиться.»
Мой друг снова разразился смехом:
«А как вы думаете, куда он пойдет?»
«Куда угодно. Прямо перед ним».
Тогда Маленький принц серьезно сказал:
«Это неважно. Где я живу, все так
маленький! »
И, возможно, с оттенком печали, добавил:
«Прямо перед ним никто не может далеко уйти …»
Таким образом, я узнал второй очень важный факт:
было то, что планета, с которой родился Маленький принц, была едва ли больше
дом!
Но это меня не особо удивило.Я очень хорошо знал
что помимо великих планет, таких как Земля, Юпитер, Марс, Венера,
которым мы дали имена, есть также сотни других, некоторые из которых
настолько малы, что их трудно увидеть в телескоп. Когда
астроном обнаруживает один из них, он не дает ему имени, а только число.
Он мог бы назвать его, например, «Астероид 325» .
У меня есть серьезные основания полагать, что планета, с которой
Прибыл Маленький принц — это астероид, известный как B-612.
Этот астероид только один раз видели в телескоп.
Это было сделано турецким астрономом в 1909 году.
Сделав свое открытие, астроном представил его
Международный астрономический конгресс в большой демонстрации. Но он был в
Турецкий костюм, и поэтому никто не поверит его словам.
Взрослые такие. . .
Однако к счастью для репутации астероида B-612,
Турецкий диктатор издал закон, согласно которому его подданные под страхом смерти должны
переодеться в европейский костюм.Итак, в 1920 году астроном полностью продемонстрировал свою демонстрацию.
снова, одетый с впечатляющим стилем и элегантностью. И на этот раз все
принял его отчет.
Если бы я рассказал вам эти подробности об астероиде и сделал
запишите его номер для вас, это из-за взрослых и их обычаев.
Когда вы говорите им, что завели нового друга, они никогда вас не спрашивают
вопросы по существенным вопросам. Они никогда не говорят вам, «Что его
голос звучит как? Какие игры он любит больше всего? Он бабочек коллекционирует? »
Вместо этого они требуют: «Сколько ему лет? Сколько у него братьев? Сколько
он весит? Сколько денег зарабатывает его отец? » Только на этих
цифры, они думают, что узнали что-нибудь о нем.
Если бы вы сказали взрослым: «Я видел красивый
дом из розового кирпича, с геранью в окнах и голубями на крыше »,
они вообще не смогут получить представление об этом доме. Вам придется
скажите им: «Я видел дом стоимостью 20 000 долларов». Тогда они бы
воскликнуть: «О, какой это красивый дом!»
Так же, можно сказать им: «Доказательство того, что
Маленький принц существовал в том, что он был очарователен, что он смеялся, и что он был
ищу овцу.Если кому-то нужна овца, это доказательство того, что он существует ».
И что толку сказать им об этом? Пожали плечами,
и относиться к тебе как к ребенку. Но если бы вы сказали им: «На планету он пришел
от астероида B-612, «, тогда они убедятся и оставят вас в
мир от их вопросов.
Они такие. Нельзя противостоять им.
Дети всегда должны проявлять великую снисходительность по отношению к взрослым людям.
Но, конечно, для нас, понимающих жизнь, цифры — это
дело безразличия.Мне бы хотелось начать эту историю в моде
сказок. Я хотел бы сказать: «Когда-то был
маленький принц, живший на планете, которая была едва ли больше его,
и кто нуждался в овце. . . «
Тем, кто понимает жизнь, это дало бы много
больше правды в моей истории.
Ибо я не хочу, чтобы кто-нибудь небрежно прочитал мою книгу. у меня есть
перенесли слишком много горя, записывая эти воспоминания. Шесть лет уже
прошло с тех пор, как мой друг ушел от меня со своей овцой.Если я попытаюсь описать
он здесь, чтобы убедиться, что я его не забуду. Забыть друга — это
печальный. Не у каждого был друг. И если я его забуду, я могу стать похожим на
взрослые, которых больше не интересует ничего, кроме цифр. . .
Именно для этой цели я снова купил коробку
краски и карандаши. Трудно снова заниматься рисованием в моем возрасте, когда я
никогда не делал никаких изображений, кроме удавов с
снаружи и удав изнутри, так как мне было шесть лет.мне нужно
обязательно постараюсь сделать мои портреты максимально реалистичными. Но я не в
все уверены в успехе. Один рисунок идет нормально, а другой нет
сходство с его предметом. Я тоже ошибаюсь в маленьком принце
рост: в одном месте он слишком высокий, а в другом слишком низкий. И я чувствую
сомневается в цвете его костюма. Так что я возился, как могу, теперь хорошо,
сейчас плохо, и я надеюсь в целом изрядно.
В некоторых более важных деталях я тоже ошибаюсь.Но это не моя вина. Мой друг никогда не объяснил
что-нибудь для меня. Возможно, он думал, что я такой же, как он. Но я, увы,
не умеют видеть овец сквозь стены ящиков. Возможно, я немного похож на
взрослые. Мне пришлось состариться.
С каждым днем я узнавал в нашем разговоре кое-что
о планете маленького принца, его отбытии с нее, его путешествии. В
информация приходила очень медленно, так как она могла выпасть из его мыслей.Так я услышал на третий день о катастрофе
баобабы.
На этот раз я должен был поблагодарить овцу за это. За
— внезапно спросил меня Маленький принц — словно охваченный серьезным сомнением — «Это
правда, не правда ли, что овцы едят кусты? »
«Да, это правда».
«Ах! Я рада!»
Я не понимал, почему так важно, чтобы овцы
надо есть маленькие кусты. Но Маленький принц добавил:
«Значит, они тоже едят баобабы?»
Я указал Маленькому принцу, что баобабы — это не
небольшие кусты, а напротив, деревья размером с замок; и что даже если
он забрал с собой целое стадо слонов, стадо не съело ни одного
одиночный баобаб.
Идея стада слонов пришла в голову Маленькому принцу.
смех.
«Нам пришлось бы поставить их друг на друга»,
он сказал.
Но он сделал мудрое замечание:
«Прежде чем они вырастут такими большими, баобабы начинают с того, что
немного. «
«Совершенно верно, — сказал я. «Но почему
хочешь, чтобы овцы ели баобабы? »
Он мне сразу ответил: «Ой, давай, давай!» , как будто он
говорили о чем-то очевидном.И я был вынужден сделать
большие умственные усилия, чтобы решить эту проблему без посторонней помощи.
Действительно, как я узнал, на планете были
Маленький принц жил — как и на всех планетах — хорошими растениями и плохими растениями. В
как следствие, хорошие семена были от хороших растений, а плохие семена от плохих.
растения. Но семян не видно. Они спят глубоко в сердце земли
тьма, пока кого-нибудь из них не охватит желание проснуться. затем
это маленькое семя вытянется и начнет — сначала робко — толкать
очаровательная веточка безобидно вверх к солнцу.Если это только
росток редьки или веточку розового куста, пусть растет везде, где
может пожелать. Но когда это плохое растение, надо как можно скорее его уничтожить,
в самый первый момент, когда его узнаешь.
Так вот, на планете были ужасные семена,
дом маленького принца; и это были семена баобаба. Почва
эта планета была кишит ими. Баобаб — это то, чего ты никогда, никогда
сможете избавиться от него, если вы уделите ему внимание слишком поздно.Он распространяется по всей
планета. Он проникает сквозь него своими корнями. И если планета слишком мала,
а баобабов слишком много, они раскалывают его на части. . .
«Это вопрос дисциплины» Маленький принц
сказал мне позже. «Когда вы закончили свой туалет утром,
тогда пришло время заняться туалетом вашей планеты, именно так, с
величайшая осторожность. Вы должны следить за тем, чтобы регулярно вытаскивать все баобабы на
самый первый момент, когда их можно отличить от розовых кустов,
они так похожи в ранней юности.Это очень утомительная работа »,
Маленький принц добавил: «но очень легко».
И однажды он сказал мне: «Ты должен сделать
красивый рисунок, чтобы дети, где вы живете, могли видеть, как все
это. Это было бы им очень полезно, если бы они однажды отправились в путешествие.
Иногда, — добавил он, , — нет ничего плохого в том, чтобы отложить работу.
до следующего дня. Но когда речь идет о баобабах, это всегда означает
катастрофа. Я знал планету, на которой жил ленивый человек.Он пренебрегал
три кустика. . . «
Итак, как описал мне Маленький принц, я сделал
рисунок этой планеты. Я не очень люблю тон моралиста. Но
опасность баобабов так мало изучена, и такие значительные риски
будет управляться любым, кто может потеряться на астероиде, что на этот раз я
пробивая мой резерв. «Дети, — прямо говорю, — смотрите
За баобабами! »
Мои друзья, как и я, избегали этой опасности в течение
долгое время, даже не подозревая об этом; и для них я работал так
тяжело над этим рисунком.Урок, который я преподаю таким образом, стоит всех
Мне это стоило неприятностей.
Вы, наверное, спросите меня, «Почему нет другого рисунка?
в этой книге так же великолепно и впечатляюще, как этот рисунок баобабов? »
Ответ прост. Я пытался. Но с другими у меня есть
не удалось. Когда я рисовал баобабы, меня вынесли за пределы
я вдохновляющей силой неотложной необходимости.
О, маленький принц! Постепенно я начал понимать
секреты твоей грустной маленькой жизни.. . Вы давно нашли свой единственный
развлечение в тихом удовольствии смотреть на закат. Я узнал это новое
деталь утром четвертого дня, когда вы сказали мне:
«Я очень люблю закаты. Пойдем, пойдем посмотрим на
закат сейчас «.
«Но мы должны подождать», — сказал я .
«Подождите? Для чего?»
«К закату. Мы должны подождать, пока не придет время».
Поначалу казалось, что вы очень удивлены.А потом ты
смеялся про себя. Ты сказал мне:
«Я всегда думаю, что я дома!»
Именно так. Все знают, что когда в США полдень
Штаты: солнце садится над Францией.
Если бы вы могли лететь во Францию за одну минуту, вы могли бы лететь
прямо на закат, прямо с полудня. К сожалению, Франция слишком далеко
для этого. Но на твоей крошечной планете, мой маленький принц, все, что тебе нужно, это двигаться
ваше кресло в нескольких шагах. Вы можете видеть конец дня и наступление сумерек
когда захочешь .. .
«Однажды», ты мне сказал, «Я видел закат
сорок четыре раза! »
И чуть позже вы добавили:
«Знаете — любят закат, когда так грустно …».
«Значит, тебе было так грустно?» Я спросил, «в день
из сорока четырех закатов? »
Но Маленький принц ничего не ответил.
На пятый день — опять, как всегда, благодаря
овца — мне открылась тайна жизни маленького принца.Внезапно,
без чего-либо, что могло бы привести к этому, и как будто вопрос родился долгим
и молчаливо размышляя над своей проблемой, он потребовал:
«Овца — если маленькие кусты ест, ест ли и цветы?»
«Овца, — ответил я, , — ест все, что находит в пределах досягаемости».
«Даже цветы с шипами?»
«Да, даже цветы с шипами».
«Тогда шипы — какая в них польза?»
Не знал.В тот момент я был очень занят, пытаясь
открутите болт, который застрял в моем двигателе. Я очень волновался, за это
Мне стало ясно, что авария моего самолета была чрезвычайно серьезной.
И у меня осталось так мало питьевой воды, что мне пришлось опасаться самого худшего.
«Шипы — какая от них польза?»
Маленький принц никогда не отпускал вопросов, когда
спросил это. Что до меня, то я расстроился из-за этого болта. И я ответил первым
вещь, которая пришла мне в голову:
«Шипы ни к чему.У цветов шипы назло! »
«Ой!»
Наступил момент полной тишины. Тогда маленький
Князь обернулся ко мне с некоторой обидой:
«Я тебе не верю! Цветы — слабые существа. Они
наивны. Они успокаивают себя, как могут. Они считают, что их
шипы — ужасное оружие. . . «
Я не ответил. В тот момент я сказал себе:
«Если этот болт все равно не крутится, я выбью его молотком.«
И снова мой мысли тревожил Маленький принц:
«И вы действительно верите, что цветы …»
«О нет!» — плакал я. «Нет, нет, нет! Я не
верить во что угодно. Я ответил вам первым, что пришло мне в голову.
Разве вы не понимаете — я очень занят важными делами! »
Он смотрел на меня, потрясенный.
«Важные дела!»
Он смотрел на меня там, с молотком в руке, пальцами
черный от моторной смазки, склонившись над предметом, который ему показался
крайне некрасиво.. .
«Вы говорите, как взрослые!»
Мне было немного стыдно. Но он продолжал неумолимо:
«Вы все перемешиваете … Вы путаете
все . . . «
Он действительно был очень зол. Он закинул свои золотые кудри в
ветер.
«Я знаю планету, где есть некто краснолицый.
джентльмен. Он никогда не нюхал цветов. Он никогда не смотрел на звезду. У него есть
никогда никого не любил. Он никогда в жизни ничего не делал, кроме как складывал цифры.И весь день он повторяет снова и снова, как и ты: «Я занят делами
следствие! ‘ И от этого он наполняется гордостью. Но он не мужчина — он
гриб! »
«А что?»
«Гриб!»
Маленький принц побелел от ярости.
«Цветы росли шипами для миллионов
лет. Миллионы лет овцы все равно ели их. А также
Разве это не вопрос последствий попытаться понять, почему цветы так
много хлопот вырастить шипы, которые им никогда не пригодятся? Это война
между овцами и цветами не важно? Разве это не более важно
чем суммы толстого рыжеволосого джентльмена? И если я знаю — я сам — один цветок
который уникален в мире, который растет нигде, кроме моей планеты, но который
Одна маленькая овца может уничтожить одним укусом однажды утром, даже не
замечая, что он делает — О! Вы думаете, что это не важно! »
Его лицо превратилось из белого в красное, когда он продолжил:
«Если кто-то любит цветок, из которых только один
расцветает все миллионы и миллионы звезд, достаточно сделать
ему приятно просто смотреть на звезды.Он может сказать себе: «Где-то мой
цветок есть. . . ‘ Но если овца съест цветок, в один миг все его
звезды будут затемнены. . . И вы думаете, что это не важно! »
Больше он ничего сказать не мог. Его слова были задушены
рыдания.
Настала ночь. Я выпустил инструменты из рук.
В каком моменте теперь был мой молот, моя стрела, жажда или смерть? На одной звезде, на одной
планета, моя планета, Земля, был маленький принц, которого нужно утешать. я взял
его в моих руках, и качнул его.Я сказал ему:
«Цветку, который вы любите, ничего не угрожает. Я нарисую
ты морда для овец. Я нарисую тебе перила, чтобы вокруг тебя
цветок. Я … «
Я не знал, что ему сказать. Мне было неловко и
грубая ошибка. Я не знал, как мне добраться до него, где я смогу его догнать и
идти рука об руку с ним еще раз.
Это такое секретное место, земля слез.
Вскоре я узнал этот цветок лучше. На маленьком
планета принца цветы всегда были очень простыми.У них было только одно кольцо
лепестков; они совсем не занимали места; они никому не были неприятны. Один
утром они появятся в траве, а к ночи исчезнут
мирно прочь. Но однажды из семени, взорванного неизвестно откуда, появился новый
распустился цветок; и Маленький принц очень внимательно следил за этим
маленький росток, не похожий ни на один другой маленький росток на его планете. Это могло бы
Понимаете, появился новый вид баобаба.
Кустарник вскоре перестал расти и начал готовиться к
произвести цветок.Маленький принц, присутствовавший при первом появлении
огромный бутон, сразу почувствовал, что должно появиться какое-то чудесное видение
от него. Но цветок не удовлетворился завершением приготовления для нее.
красота в укрытии ее зеленой комнаты. Она выбрала цвета
величайшая осторожность. Она медленно одевалась. Она поправляла лепестки один за другим.
Она не хотела выходить в мир помятой, как полевые маки.
Она хотела явиться только в полном сиянии своей красоты.Ой,
да! Она была кокеткой! И ее таинственное украшение длилось несколько дней
и дней.
Однажды утром, ровно на рассвете, она внезапно показала
сама.
И, поработав со всей этой кропотливой точностью, она
зевнул и сказал:
«А! Я едва проснулся. Прошу меня извинить.
Мои лепестки все еще не в порядке. . . «
Но Маленький принц не мог сдержать своего восхищения:
«Ой! Какая ты красивая!»
«Не правда ли?» — сладко ответил цветок. «И я родился в тот же миг, что и солнце …»
Маленький принц легко догадался, что это не так.
слишком скромной — но какой трогательной — и захватывающей — она была!
«Думаю, пора завтракать», она добавила
мгновение спустя. «Если бы вы проявили любезность подумать о моих потребностях …»
И Маленький принц, совершенно смущенный, пошел искать
опрыскивание пресной водой. Итак, он ухаживал за цветком.
Так тоже очень быстро стала его с ней мучить
тщеславие, с которым, по правде говоря, было немного трудно справиться.Один
день, например, когда она говорила о своих четырех шипах, она сказала
маленький принц:
«Пусть приходят тигры с когтями!»
«На моей планете тигров нет» маленький
— возразил князь. «Да и вообще тигры не едят траву».
«Я не сорняк», сладко ответил цветок.
«Прошу меня извинить …»
«Я совсем не боюсь тигров», продолжила она,
«но у меня ужас сквозняков.Полагаю, у вас не было бы для меня экрана? »
«Ужас сквозняков — это невезение для растения»
— заметил Маленький принц и добавил себе: : «Этот цветок очень
сложное существо. . . »
«Ночью я хочу, чтобы ты положил меня под стеклянный шар.
там, где ты живешь, очень холодно. В том месте, откуда я … «
Но в этот момент она прервала себя. Она вошла
форма семени. Она не могла ничего знать ни о каких других мирах.Смущенная тем, что позволила себе оказаться на грани такой наивной
неправда, она кашлянула два или три раза, чтобы заставить Маленького принца
неправильно.
«Экран?»
«Я просто собирался его найти, когда вы говорили со мной …»
Затем она заставила себя кашлять еще немного, чтобы он
все равно страдать от угрызений совести.
Итак, Маленький принц, несмотря на всю добрую волю,
неотделимая от его любви, вскоре начал сомневаться в ней.Он серьезно отнесся к
слова, которые не имели значения, и это сделало его очень несчастным.
«Я не должен был ее слушать», — признался он .
мне однажды. «Цветы никогда не следует слушать.
смотрите на них и вдыхайте их аромат. Мой ароматизировал всю мою планету. Но я сделал
не знаю, как насладиться всей ее грацией. Эта сказка о когтях, которые
так беспокоил меня, должно было только наполнять мое сердце нежностью и
жалко «
И он продолжал свою уверенность:
«Дело в том, что я не умел понимать
что-нибудь! Я должен был судить по делам, а не по словам.Она бросила ее
аромат и ее сияние надо мной. Я никогда не должен был убегать от нее. . . Я должен был догадаться, что за ее бедным маленьким
стратегии. Цветы такие несовместимые! Но я был слишком молод, чтобы уметь любить
ее… »
Я считаю, что для побега он воспользовался
миграция стаи диких птиц. Утром перед отъездом он положил
планета в полном порядке. Он тщательно очистил свои действующие вулканы. Он
обладал двумя действующими вулканами; и они были очень удобны для обогрева его
завтрак по утрам.У него также был один потухший вулкан. Но, как он
сказал: «Никто не знает!» Значит, он очистил и потухший вулкан.
Если их хорошо очистить, вулканы горят медленно и устойчиво, без каких-либо
высыпания. Извержения вулканов подобны пожарам в дымоходе.
Очевидно, что на нашей земле мы слишком малы, чтобы очистить нашу
вулканы. Вот почему они приносят нам нескончаемые неприятности.
Маленький принц тоже подъехал, с некоторым чувством
уныние, последние маленькие ростки баобабов.Он верил, что он
никогда не хочу возвращаться. Но в это последнее утро все эти знакомые задачи казались
очень дорого для него. И когда он в последний раз полил цветок, и
приготовившись поместить ее под прикрытие стеклянного шара, он понял, что
был очень близок к слезам.
«До свидания», сказал он цветку.
Но она не ответила.
«До свидания», снова сказал он.
Цветок закашлялся. Но это было не потому, что она простудилась.
«Я была глупой», сказала она ему наконец.
«Прошу прощения. Постарайся быть счастливым…»
Его удивило отсутствие нареканий. Он стоял
там все сбиты с толку, стеклянный шар задержан в воздухе. Он не делал
понять эту тихую сладость.
«Конечно, я люблю тебя», — сказал ему цветок .
«Я виноват в том, что вы не знали этого все время.
важность. Но ты … ты был таким же глупым, как и я.Старайтесь быть счастливыми. . .
Пусть будет стеклянный шар. Я больше не хочу этого ».
«Но ветер …»
«Моя простуда не так уж плоха, как все это … Прохладная ночь
воздух пойдет мне на пользу. Я цветок ».
«Но животные …»
«Ну, я должен терпеть присутствие двух или трех
гусеницы, если я хочу познакомиться с бабочками. Кажется, что
они очень красивые. И если бы не бабочки — а гусеницы — кто
призовет меня? Вы будете далеко.. . Что касается крупных животных — я не
вообще боюсь любого из них. У меня есть когти «.
И она наивно показала свои четыре шипа. Затем она добавила:
«Не задерживайся вот так. Вы решили уйти.
А теперь вперед! «
Ибо она не хотела, чтобы он видел ее плачущей. Она была такой
гордый цветок.
Он оказался в окрестностях астероидов 325,
326, 327, 328, 329 и 330. Поэтому он начал с посещения их, чтобы
добавить к его знаниям.
Первый из них был населен королем. Одетый в королевский
пурпурный и горностай, он восседал на троне, который одновременно
простой и величественный.
«А! Вот тема», — воскликнул король , когда
он увидел приближающегося маленького принца.
И Маленький принц спросил себя:
«Как он мог узнать меня, когда никогда не видел меня?
раньше? »
Он не знал, насколько мир упрощен для королей. Чтобы
им все мужчины — подданные.
«Подойдите, чтобы я мог вас лучше увидеть», — сказал .
король, который чувствовал всепоглощающую гордость тем, что наконец стал королем над кем-то.
Маленький принц везде искал, где сесть
вниз; но вся планета была забита и загорожена величественным царским
горностай. Итак, он остался стоять и, так как он устал, зевнул.
«Зевание в присутствии людей противоречит этикету.
король, — сказал ему монарх. «Я запрещаю тебе это делать».
«Я ничего не могу поделать. Я не могу остановиться», — ответил .
маленький принц, совершенно смущенный. «Я пришел в дальний путь, и
Я не спал. . . «
«А, тогда, — сказал король . «Приказываю
зевать. Прошло много лет с тех пор, как я видел, как кто-то зевает. Для меня зевота является предметом
любопытство. Давай, сейчас же! Опять зевай! Это приказ ».
«Это меня пугает … Я больше не могу.. . «
пробормотал Маленький принц, теперь совершенно смущенный.
«Хум! Хум!» ответил король. «Тогда я — я заказываю
иногда зевать, а иногда — «
Он немного сплюнул и выглядел рассерженным.
Ибо король в основном настаивал на том, чтобы его
авторитет следует уважать. Он не терпел непослушания. Он был абсолютным
монарх. Но поскольку он был очень хорошим человеком, он делал свои приказы разумными.
«Если бы я приказал генералу» , он сказал бы,
например, «если я приказал генералу превратиться в морскую птицу, и если
генерал не слушался меня, это не было бы ошибкой генерала.Это
была бы моя вина «.
«Могу я сесть?» пришел робкий запрос от
маленький принц.
«Я приказываю тебе сделать это», — ответил ему король , и
величественно сложенный в складку горностайной мантии.
Но Маленький принц задумался. . . Планета была крошечной.
Чем на самом деле мог править этот король?
«Сир», он сказал ему, «Я прошу вас
извините, что задаю вам вопрос- «
«Я приказываю вам задать мне вопрос» король
поспешил его заверить.
«Отец — чем ты правишь?»
«Над всем», сказал король с великолепной простотой.
«Над всем?»
Король сделал жест, который принял на своей планете другой
планеты и все звезды.
«Над всем этим?» спросил Маленький принц.
«Более того,» ответил король.
Ибо его власть была не только абсолютной, но и всеобщей.
«А звезды тебе подчиняются?»
«Конечно, есть», — сказал король . «Они подчиняются
мгновенно. Я не допускаю неподчинения ».
Маленький принц восхищался такой силой. Если
он обладал такой абсолютной властью, что мог смотреть
закат, не сорок четыре раза за день, а семьдесят два, а то и сто,
или даже двести раз, даже не двигая своим стулом. И потому что он
ему стало немного грустно, когда он вспомнил свою маленькую планету, которую он покинул, он
набрался храбрости попросить короля об одолжении:
«Я хочу увидеть закат.. . Сделай мне эту доброту
. . . Закажи солнце. . . «
«Если бы я приказал генералу перелететь с одного цветка на другой.
другой, как бабочка, или написать трагическую драму, или превратиться в
морская птица, и если генерал не выполнил полученный приказ,
Кто из нас был бы неправ? » потребовал король. «
генерал или я? »
«Ты», — твердо сказал Маленький принц.
«Именно так.Нужно требовать от каждого обязанности, которая
каждый может выступить », — продолжил король . — Принятая власть остается
в первую очередь по разуму. Если вы приказали своим людям пойти и броситься
в море они восстанут революционно. Я имею право требовать
послушание, потому что мои приказы разумны «.
«Тогда мой закат?» Маленький принц напомнил ему:
потому что он никогда не забывал вопрос, однажды задав его.
«У вас будет закат.Я прикажу. Но,
согласно моей науке управления, я буду ждать, пока условия не станут
благоприятный. «
«Когда это будет?» спросил Маленький принц.
«Хум! Хум!» ответил король; и прежде чем сказать
все остальное он сверялся с объемным альманахом. «Хм! Хм! Это будет о — о — этом
будет сегодня вечером без двадцати восемь. И ты увидишь, как хорошо я
мне повинуются! «
Маленький принц зевнул.Он сожалел о потерянном закате.
И тогда ему уже стало немного скучно.
«Мне здесь больше нечего делать», — сказал он
король. «Итак, я снова отправлюсь в путь».
«Не уходи», сказал король, который очень гордился
имеющий тему. «Не уходи. Я сделаю тебя министром!»
«Министр чего?»
«Министр юстиции!»
«Но здесь некому судить!»
«Мы этого не знаем», — сказал ему царь . «Я еще не совершил полного путешествия по своему королевству. Я очень стар. Есть
Здесь нет места для экипажа. И ходить пешком утомляет «.
«Ой, а я уже посмотрел!» сказал немного
принц, оборачиваясь, чтобы еще раз взглянуть на другую сторону планеты.
С той стороны, как и с этой, вообще никого не было. . .
«Тогда ты будешь судить себя», — ответил король .
», это самое сложное. Намного труднее
судить себя, чем судить других.Если сумеешь правильно себя судить,
тогда вы действительно человек истинной мудрости ».
«Да», сказал Маленький принц, «но я могу
судить себя где угодно. Мне не нужно жить на этой планете ».
«Хум! Хум!» сказал король. «У меня есть веская причина
поверить, что где-то на моей планете есть старая крыса. Я слышу его по ночам.
Вы можете судить об этой старой крысе. Время от времени вы приговариваете его к смерти.
Таким образом, его жизнь будет зависеть от вашего правосудия.Но вы простите его по каждому
повод; потому что с ним нужно обращаться бережно. Он единственный, кто у нас есть ».
«Я,» ответил Маленький принц, «не люблю
приговорить кого-либо к смерти. А теперь думаю, что пойду своим путем ».
«Нет», сказал король.
Но Маленький принц, завершив приготовления,
перед отъездом не хотел огорчать старого монарха.
«Если Ваше Величество желает, чтобы его повиновались незамедлительно», он
сказал, «он должен быть в состоянии дать мне разумный приказ.Он должен уметь,
например, чтобы приказать мне уйти через минуту. Мне кажется
что условия благоприятные. . . «
Поскольку король не ответил, Маленький принц заколебался.
момент. Затем, вздохнув, он ушел.
«Я делаю тебя своим послом», крикнул король,
на скорую руку.
Он обладал великолепным авторитетным видом.
«Взрослые очень странные» Маленький принц
сказал себе, продолжая свое путешествие.
Вторая планета была населена тщеславным человеком.
«Ах! Ах! Меня вот-вот посетит поклонник!»
— воскликнул он издалека, когда впервые увидел приближающегося Маленького принца.
Ибо для тщеславных все остальные люди поклонники.
«Доброе утро», — сказал Маленький принц. «Это
вы носите странную шляпу «.
«Это шапка для салютов» тщеславный
ответил. «Это значит приветствовать меня, когда меня приветствуют.К сожалению,
никто никогда не проходит этим путем ».
«Да?» сказал Маленький принц, который не
понять, о чем говорил тщеславный мужчина.
«Хлопайте в ладоши друг против друга»,
тщеславный человек теперь руководил им.
Маленький принц хлопнул в ладоши. Самодовольный мужчина поднял
его шляпа в скромном приветствии.
«Это интереснее, чем визит к королю»
— сказал себе Маленький принц.И он снова стал хлопать в ладоши, один
против другого. Самодовольный мужчина снова поднял шляпу в знак приветствия.
Через пять минут этого упражнения Маленький принц вырос.
надоело однообразие игры.
«А что делать, чтобы шляпа опустилась?»
он спросил.
Но тщеславный не услышал его. Честолюбивые люди
никогда не слышу ничего, кроме похвалы.
«Вы действительно очень мной восхищаетесь?» он потребовал от
маленький принц.
«Что это значит -« восхищаться »?»
«Восхищаться означает, что ты считаешь меня самым красивым,
лучше всех одетый, самый богатый и самый умный человек в этом
планета «
«Но ты единственный человек на своей планете!»
«Сделай мне эту доброту. Восхищайся мной точно так же».
«Я восхищаюсь тобой», — сказал Маленький принц, пожимая плечами.
его плечи слегка, «но что в этом вас интересует?
много? «
И Маленький принц ушел.
«Взрослые определенно очень странные», — сказал он
сам, продолжая свое путешествие.
На следующей планете обитал самокат. Это было очень
краткий визит, но он поверг маленького принца в глубокое уныние.
«Что ты там делаешь?» он сказал палицу:
которого он застал в тишине перед скоплением пустых бутылок и
также коллекция полных бутылок.
«Я пью», — ответил пьяный,
мрачный воздух.
«Почему ты пьешь?» потребовал ответа Маленький принц.
«Чтобы я мог забыть», — ответил сборщик.
«Что забыть?» спросил Маленького принца, который
уже было его жалко.
«Забудь, что мне стыдно», — признался разливщик,
повесив голову.
«Стыдно чего?» настоял Маленький принц, который
хотел ему помочь.
«Стыдно пить!» Типлер принес свой
речь до конца, и замолчал в неприступной тишине.
И маленький принц ушел, озадаченный.
«Взрослые, конечно, очень и очень странные» он
сказал себе, продолжая свое путешествие.
Четвертая планета принадлежала бизнесмену. Этот человек был таким
был очень занят тем, что даже не поднял головы при появлении маленького принца.
«Доброе утро», сказал ему Маленький принц.
«Ваша сигарета погасла».
«Три и два составляют пять.Пять и семь составляют двенадцать.
Двенадцать и три составляют пятнадцать. Доброе утро. Пятнадцать и семь составляют двадцать два.
Двадцать два и шесть составляют двадцать восемь. У меня нет времени снова его зажечь. Двадцать шесть
а из пяти получается тридцать один. Уф! Тогда получается пятьсот один миллион,
шестьсот двадцать две тысячи семьсот тридцать один «.
«Пятьсот миллионов что?» спросил немного
князь.
«А? Ты еще там? Пятьсот один миллион — я
не могу остановиться.. . У меня так много дел! Меня беспокоят вопросы
следствие. Я не развлекаюсь вздором. Два и пять составляют семь. . . «
«Пятьсот один миллион что?» повторил
маленький принц, который ни разу в жизни не забыл задать вопрос.
Бизнесмен поднял голову.
«За пятьдесят четыре года, что я жил в этом
планеты, меня беспокоили только три раза. Первый раз было двадцать два
лет назад, когда какой-то головокружительный гусь упал, черт знает откуда.Он сделал
ужасный шум, который разносился повсюду, и я сделал четыре ошибки
в моем дополнении. Второй раз, одиннадцать лет назад, меня беспокоил приступ
ревматизма. Я не получаю достаточно упражнений. У меня нет времени бездельничать. В
третий раз — ну вот оно! Я говорил тогда, пятьсот один миллион … «
«Миллионы чего?»
Бизнесмен вдруг понял, что надежды нет
его оставили в покое, пока он не ответил на этот вопрос.
«Миллионы этих маленьких предметов», он сказал, «которые
иногда можно увидеть в небе ».
«Мухи?»
«О, нет. Маленькие блестящие предметы».
«Пчелы?»
«О нет. Маленькие золотые предметы, которые заставляют бездельничать.
сновидение. Что касается меня, меня волнуют серьезные вопросы. Здесь нет
время для праздных мечтаний в моей жизни ».
«А! Ты про звезды?»
«Да, вот и все.Звезды ».
«А что вы делаете с пятью сотнями миллионов звезд?»
«Пятьсот один миллион шестьсот двадцать два
тысяча семьсот тридцать один. Меня беспокоят важные вопросы:
Я точен ».
«А что ты делаешь с этими звездами?»
«Что мне с ними делать?»
«Да».
«Ничего. Я владею ими».
«Звезды тебе принадлежат?»
«Да.«
«Но я уже видел короля, который …»
«Короли не владеют, они правят. Это
совсем другое дело ».
«И что хорошего в том, чтобы владеть звездами?»
«Это делает меня богатым».
«А что хорошего в том, чтобы быть богатым?»
«Это дает мне возможность покупать больше звезд, если таковые имеются
обнаружены «.
«Этот человек», сказал себе Маленький принц,
«причины немного похожи на мой бедный опрокидатель.. . «
Тем не менее, у него остались вопросы.
«Как возможно владеть звездами?»
«Кому они принадлежат?» возразил предприниматель,
сварливо.
«Не знаю. Никому».
«Значит, они принадлежат мне, потому что я был первым человеком
думать об этом ».
«Это все, что нужно?»
«Конечно. Когда вы находите алмаз, принадлежащий
никто, это твое.Когда вы обнаруживаете остров, который никому не принадлежит, это
ваш. Когда у вас появляется идея раньше всех, вы получаете на нее патент: это
это твое. Так что со мной: я владею звездами, потому что до меня никого не было
думал о том, чтобы владеть ими ».
«Да, это правда, — сказал Маленький принц.
«А что ты с ними делаешь?»
«Я ими управляю», — ответил бизнесмен.
«Я считаю их и пересчитываю. Это сложно. Но я человек, который
естественно интересуются важными вопросами.«
Маленький принц все еще был недоволен.
«Если бы у меня был шелковый шарф», он сказал, «Я мог бы
надень мне на шею и забери с собой. Если бы у меня был цветок, я бы мог
сорви этот цветок и забери его с собой. Но вы не можете сорвать звезды с
небеса. . . «
«Нет. Но я могу положить их в банк».
«Что это значит?»
«Это означает, что я пишу количество своих звездочек на
немного бумаги.Затем я кладу эту бумагу в ящик и запираю ее на ключ ».
«И все?»
«Достаточно», — сказал бизнесмен.
«Занятно», — подумал Маленький принц .
«Это довольно поэтично. Но не имеет большого значения».
По важным вопросам у Маленького принца были идеи, которые
сильно отличались от взрослых.
«Я сам владею цветком», продолжил он
беседа с бизнесменом, «который поливаю каждый день.У меня есть три
вулканы, которые я очищаю каждую неделю (потому что я также очищаю тот, который
вымершие; никто никогда не знает). Это полезно для моих вулканов, и для некоторых
использовать мой цветок, что я владею ими. Но вы для звезд бесполезны. . . «
Бизнесмен открыл рот, но ему нечего было сказать
в ответ. И Маленький принц ушел.
«Взрослые, конечно, совсем неординарные»
— просто сказал он, продолжая свое путешествие с самим собой.
Пятая планета была очень странной. Он был самым маленьким из всех.
На ней было как раз достаточно места для уличного фонаря и фонаря. Немного
князь не смог найти никакого объяснения использования уличного фонаря и
фонарщик где-то в небесах, на планете, на которой не было людей, и
один дом. Но он все же сказал себе:
«Вполне возможно, что этот человек абсурден. Но он не
так абсурдны, как король, тщеславный человек, бизнесмен и пьяница.За
по крайней мере, его работа имеет какое-то значение. Когда он зажигает свой уличный фонарь, как будто
он оживил еще одну звезду или один цветок. Когда он тушит лампу, он
усыпляет цветок или звезду. Это прекрасное занятие. А также
потому что это красиво, это действительно полезно. «
Когда он прибыл на планету, он почтительно приветствовал
фонарщик.
«Доброе утро. Почему вы только что положили
лампа? «
«Таковы приказы», - ответил фонарщику. «Доброе утро».
«Какие заказы?»
«Я потушил лампу. Добрый вечер».
И он снова зажег свою лампу.
«Но зачем ты снова зажег?»
«Таковы приказы», - ответил фонарщику.
«Я не понимаю», — сказал Маленький принц .
«Здесь нечего понимать», — сказал .
фонарщик. «Заказы есть заказы. Доброе утро».
И он погасил светильник.
Потом вытер лоб украшенным платком
с красными квадратами.
«Я занимаюсь ужасной профессией. Раньше это было
разумно. Утром тушил лампу, а вечером зажигал
еще раз. У меня был остаток дня для отдыха и остаток ночи для
спать «
«А заказы менялись с тех пор?»
«Заказы не изменились», — сказал .
фонарщик. «Это трагедия! Из года в год планета менялась.
быстрее и заказы не менялись! »
«Тогда что?» спросил Маленький принц.
«Тогда — теперь планета совершает полный оборот каждую минуту,
и у меня больше нет ни секунды для отдыха. Раз в минуту я должен
зажги мою лампу и потуши! »
«Это очень смешно! День длится всего одну минуту, здесь
где ты живешь! »
«Совсем не смешно!» сказал фонарщик. «Пока мы разговаривали, прошел месяц».
«Месяц?»
«Да, месяц. Тридцать минут. Тридцать дней. Добрый вечер».
И он снова зажег свою лампу.
Наблюдая за ним, Маленький принц чувствовал, что ему это нравится.
фонарщик, который был так верен своим приказам. Он вспомнил закаты, которые
в другие дни он сам отправлялся искать, просто пододвигая свой стул; а также
он хотел помочь своему другу.
«Вы знаете», он сказал, «Я могу сказать вам, как вы
можете отдыхать, когда захотите. . . «
«Я всегда хочу отдыхать», — сказал фонарщик.
Ибо может человек быть верным и ленивым в
то же время.
Маленький принц продолжал свои объяснения:
«Ваша планета настолько мала, что потребуется три шага.
вы все вокруг. Чтобы всегда быть на солнышке, нужно только гулять
довольно медленно.Когда захочешь отдохнуть, будешь ходить — и день продлится
сколько угодно. «
«Это не принесет мне много пользы», — сказал .
фонарщик. «Единственное, что я люблю в жизни — это спать».
«Тогда тебе не повезло», — сказал Маленький принц.
«Мне не повезло», — сказал фонарщик. «Хорошо
утро »
И он погасил светильник.
«Этот человек», — сказал себе Маленький принц , когда
он продолжил свое путешествие дальше, , «этот человек будет презираться всеми
другие: королем, тщеславным человеком, пьяницей, бизнесменом.Тем не менее он единственный из всех, кто мне не кажется смешным.
Возможно, это потому, что он думает не только о себе, но и о чем-то другом ».
Он вздохнул с сожалением и снова сказал себе:
«Этот человек — единственный из них всех, кого я мог бы
сделал мой друг. Но его планета действительно слишком мала. На нем нет места для
два человека. . . «
То, что Маленький принц не осмелился признаться, так это то, что он
больше всего жаль покинуть эту планету, потому что она была благословлена каждый день 1440 годом.
закаты!
Шестая планета была в десять раз больше предыдущей.Это
населял старый джентльмен, писавший объемные книги.
«Ой, смотрите! Вот исследователь!» он воскликнул
сам, когда увидел приближающегося маленького принца.
Маленький принц сел на стол и немного задохнулся.
Он уже столько и так далеко проехал!
«Откуда вы?» старый джентльмен сказал
ему.
«Что это за большая книга?» сказал Маленький принц.
«Что делаешь?»
«Я географ», — сказал старый джентльмен .
«Кто такой географ?» спросил Маленький принц.
«Географ — это ученый, который знает местонахождение всех
моря, реки, города, горы и пустыни ».
«Это очень интересно», — сказал Маленький принц.
«Вот, наконец, человек, у которого есть настоящая профессия!» И он бросил взгляд
вокруг него на планете географа. Это было самое великолепное и
величественная планета, которую он когда-либо видел.
«Ваша планета очень красивая», — сказал он . «Имеет
это какие-нибудь океаны? »
«Я не могу вам сказать», — сказал географ.
«А!» Маленький принц был разочарован. «Имеет
это какие горы? »
«Я не могу вам сказать», — сказал географ.
«А города, реки и пустыни?»
«Я тоже не могу вам сказать».
«Да ты же географ!»
«Совершенно верно», — сказал географ . «Но я не
исследователь. На моей планете нет ни одного исследователя. Это не географ
кто идет считать города, реки, горы, моря, океаны,
и пустыни. Географ слишком важен, чтобы бездельничать. Он
не покидает своего стола. Но он принимает исследователей в своем кабинете. Он спросил
их вопросы, и он записывает, что они вспоминают о своих путешествиях. И если
воспоминания одного из них кажутся интересными ему, географу
заказывает расследование моральных качеств исследователя.«
«Почему?»
«Потому что исследователь, который солгал, принесет беду
по книгам географа. Так будет и исследователь, который слишком много пил ».
«Почему?» спросил Маленький принц.
«Потому что у пьяных мужчин двоится в глазах. Тогда географ
отметит две горы на месте, где была только одна ».
«Я знаю кое-кого», — сказал Маленький принц, , — который
был бы плохим исследователем.«
«Это возможно. Тогда, когда моральный облик
было доказано, что исследователь хороший исследователь, и его открытие заказано ».
«Едете посмотреть?»
«Нет. Это было бы слишком сложно. Но для этого требуется
исследователь предоставить доказательства. Например, если речь идет об открытии
большая гора, требуется, чтобы с нее были принесены большие камни ».
Географ внезапно пришел в восторг.
«Но ты — ты издалека! Ты исследователь!
Вы опишете мне свою планету! »
И, открыв свой большой регистр, географ заточил
его карандаш. Сольные сочинения первооткрывателей записываются сначала карандашом. Один ждет
пока исследователь не представит доказательства, прежде чем записать их чернилами.
«Ну?» — выжидающе сказал географ.
«Ой, где я живу», сказал Маленький принц, «это
не очень интересно.Все это так мало. У меня три вулкана. Два
вулканы активны, а другой потух. Но никто не знает ».
«Никогда не знаешь», — сказал географ.
«Еще у меня есть цветок».
«Мы не фиксируем цветы», — сказал географ .
«Почему? Цветок — самая красивая вещь на
моя планета! »
«Мы их не регистрируем», — сказал географ,
«потому что они недолговечны.«
«Что это значит -« эфемерный »?»
«Географии», сказал географ, «являются
книги, которые из всех книг больше всего касаются важных вопросов. Oни
никогда не становитесь старомодными. Гора очень редко меняет свое
позиция. Океан очень редко лишается своих вод. Мы пишем
вечного «.
«Но потухшие вулканы могут снова ожить»,
— перебил маленький принц. «Что это значит — эфемерный?»
«Независимо от того, потухшие или живые вулканы,
то же самое и для нас «, — сказал географ . -» То, что для нас важно
это гора. Не меняется ».
«Но что это значит -« эфемерный »?» повторяется
маленький принц, который никогда в жизни не отпускал ни единого вопроса, однажды он
спросил это.
«Это означает, что» находится под угрозой скорейшего исчезновения.’»
«Моему цветку грозит скорейшее исчезновение?»
«Конечно».
«Мой цветок эфемерен», — сказал Маленький принц
себя, «, и у нее есть только четыре шипа, чтобы защитить себя от мира.
И я оставил ее на своей планете в полном одиночестве! »
Это был его первый момент сожаления. Но однажды он набрался смелости
Больше.
«Какое место вы бы посоветовали мне посетить сейчас?» г
спросил.
«Планета Земля», — ответил географ. «Оно
имеет хорошую репутацию «.
И маленький принц ушел, думая о своем цветке
Итак, седьмой планетой была Земля.
Земля — это не просто планета! Можно посчитать,
там 111 королей (не забывая, конечно, негритянских королей среди них), 7000
географов, 900 000 бизнесменов, 7 500 000 сборщиков мусора, 311 000 000 тщеславных людей — все это
то есть около 2 000 000 000 взрослых.
Чтобы дать вам представление о размерах Земли, я скажу вам
что до изобретения электричества необходимо было поддерживать более
все шесть континентов, настоящая армия из 462 511 фонарщиков для
уличные фонари.
Если смотреть с небольшого расстояния, получится великолепный
зрелище. Движения этой армии будут регулироваться так же, как
балет в опере. Сначала настала очередь фонарщиков Нового
Зеландия и Австралия. Включив свои лампы, они погасли бы
спать.Затем по своим следам войдут фонарщики Китая и Сибири.
в танце, и тогда они тоже будут махать обратно в кулисы. После того
придет очередь фонарщиков России и Индии; затем те из
Африка и Европа; затем в Южной Америке; затем в Южной Америке;
затем в Северной Америке. И никогда бы они не ошиблись в порядке
их выход на сцену. Было бы великолепно.
Только человек, который отвечал за одиночную лампу в
Северный полюс и его коллега, ответственный за единственную лампу на
Южный полюс — только эти двое жили бы без труда и забот: они были бы
занят дважды в год.
Когда кто-то хочет поиграть в остроумие, он иногда блуждает
немного от истины. Я не был полностью честен в том, что сказал вам
про фонарщиков. И я понимаю, что рискую дать ложное представление
нашей планеты тем, кто этого не знает. Мужчины занимают очень мало места на
Земля. Если бы два миллиарда жителей, населяющих его поверхность, были
стоять вертикально и несколько тесновато, как они делают для большой публики
собрания, их можно было легко разместить на одной общественной площади длиной двадцать миль и
двадцать миль в ширину.Все человечество можно было бы скопить на небольшом островке в Тихом океане.
Взрослые, конечно, не поверят тебе, когда ты расскажешь
им это. Они воображают, что заполняют очень много места. Они воображают
сами по себе так же важны, как и баобабы. Вам следует посоветовать им сделать
собственные расчеты. Они обожают цифры, и это их порадует. Но сделай
не тратьте время на эту дополнительную задачу. В этом нет необходимости. У тебя, я знаю,
уверенность в себе.
Когда Маленький принц прибыл на Землю, он был очень
удивлен, не увидев людей.Он начал бояться, что пришел в
не та планета, когда сверкнула золотая спираль цвета лунного света
по песку.
«Добрый вечер», — вежливо сказал Маленький принц.
«Добрый вечер», — сказала змея.
«Что это за планета, на которую я спустился?»
спросил Маленький принц.
«Это Земля; это Африка», змея
ответил.
«А! Значит, на Земле нет людей?»
«Это пустыня.В пустыне нет людей.
«Земля большая», — сказал змея.
Маленький принц сел на камень и поднял глаза.
к небу.
«Интересно, — сказал он, , — » — действительно ли звезды
зажег на небесах, чтобы однажды каждый из нас снова нашел свое. . .
Посмотри на мою планету. Это прямо над нами. Но как далеко это! »
«Это красиво», — сказала змея . «Что есть
привел вас сюда? «
«У меня проблемы с цветком»
сказал Маленький принц.
«А!» сказала змея.
И оба молчали.
«Где мужчины?» Маленький принц наконец взял
снова начать разговор. «В пустыне немного одиноко …»
«И среди людей одиноко», — сказала змея .
Маленький принц долго смотрел на него.
«Ты забавный зверь», наконец сказал он. «Вы
не толще пальца.. . «
«Но я сильнее перста царя»
— сказала змея.
Маленький принц улыбнулся.
«Ты не очень силен. У тебя даже ног нет.
Вы даже не можете путешествовать. . . «
«Я могу унести вас дальше, чем любой корабль может доставить вас»,
— сказала змея.
Он обвился вокруг щиколотки Маленького принца, как
Золотой браслет.
«Кого бы я ни коснулся, я посылаю обратно на землю, откуда
он пришел », снова заговорила змея. «Но ты невиновен и правдив, и
вы пришли из звезды. . . «
Маленький принц ничего не ответил.
«Вы меня пожалели — вы так слабы на этой Земле.
гранита, — сказала змея . — Когда-нибудь я смогу помочь тебе, если ты вырастешь
слишком тоскует по своей планете. Я могу … «
«О! Я вас очень хорошо понимаю», — сказал .
князь. «Но почему ты всегда говоришь загадками?»
«Я решаю их все», — сказала змея .
И оба молчали.
Маленький принц пересек пустыню и встретился только с одним
цветок. Это был цветок с тремя лепестками, цветок вообще бесполезный.
«Доброе утро», — сказал Маленький принц.
«Доброе утро», — сказал цветок.
«Где мужчины?» Маленький принц спросил,
вежливо.
Цветок когда-то видел проезжающий караван.
«Мужчины?» — повторила она. «Я думаю, что их шесть или
семь из них существуют.Я видел их несколько лет назад. Но никто не знает
где их найти. Ветер уносит их. У них нет корней, и это делает
их жизнь очень трудна «.
«До свидания», — сказал Маленький принц.
«До свидания», — сказал цветок.
После этого Маленький принц поднялся на высокую гору. В
единственными горами, которые он когда-либо знал, были три вулкана, которые поднимались к его
колени. И он использовал потухший вулкан как скамейку для ног. «С горы как
высоко, как этот, — сказал он себе, — я смогу увидеть
одним взглядом на всю планету и на всех людей.. . »
Но он ничего не видел, кроме заостренных вершин скал.
как иголки.
«Доброе утро», — вежливо сказал он.
«Доброе утро — Доброе утро — Доброе утро»
ответил эхо.
«Кто ты?» сказал Маленький принц.
«Кто ты — Кто ты — Кто ты?» ответил
эхо.
«Будьте моими друзьями. Я совсем один», — сказал он.
«Я совсем один — совсем один — совсем один», — ответил
эхо.
«Какая странная планета!» он думал.»Это
совершенно сухо, и в целом остроумно, и в целом резкое и непристойное. А также
у людей нет воображения. Они повторяют все, что им говорят. . . На
на моей планете был цветок; она всегда говорила первой. . . «
Но случилось так, что после долгой прогулки по
песок, камни и снег, Маленький принц наконец вышел на дорогу. И все
дороги ведут к жилищам людей.
«Доброе утро», — сказал он .
Он стоял перед садом, весь в цвету розами.
«Доброе утро», — сказал розы.
Маленький принц смотрел на них. Все они были похожи на его
цветок.
«Кто ты?» он потребовал, пораженный громом.
«Мы розы», розы сказали.
И его охватила печаль. Его цветок сказал ему
что она единственная в своем роде во всей вселенной. А здесь было пятеро
тысячи из них, все одинаковые, в одном саду!
«Она будет очень раздражена», — сказал он
сам, «, если она это увидит.. . Она ужасно кашляла, и
она будет притворяться, что умирает, чтобы не посмеяться над ней. И я должен быть
вынужден был сделать вид, что возвращаю ее к жизни, потому что, если бы я этого не сделал,
чтобы смирить и себя, она действительно позволила бы себе умереть. . . «
Затем он продолжил свои размышления: «Я думал, что я
был богат, с цветком, уникальным во всем мире; и все, что у меня было, было
обыкновенная роза. Обычная роза и три вулкана, которые доходят мне до колен — и
один из них, возможно, исчезнет навсегда.. . Это не делает меня великим
князь. . . «
И он лег в траву и заплакал.
¨
Именно тогда и появилась лиса.
«Доброе утро», — сказал лис.
«Доброе утро», — ответил Маленький принц.
вежливо, хотя, обернувшись, ничего не увидел.
«Я здесь, — сказал голос, — под
яблоня. «
«Кто ты?» спросил Маленького принца и добавил:
«Вы очень красивы.«
«Я лиса», — сказала лиса .
«Давай поиграй со мной», предложил маленькому
князь. «Я так несчастен.»
«Я не могу с тобой играть», — сказал лис . «Я
не приручен «.
«Ах! Пожалуйста, извините меня», — сказал Маленький принц .
Но, подумав, добавил:
«Что это значит -« приручить »?»
«Ты здесь не живешь», — сказал лис. «Что такое
это то, что вы ищете? »
«Я ищу мужчин», — сказал Маленький принц.
«Что это значит -» приручить «?»
«Мужчины», сказал лис. «У них есть ружья, и они
охота. Это очень тревожно. Еще они выращивают цыплят. Это их единственные
интересы. Вы ищете цыплят? »
«Нет», — сказал Маленький принц. «Ищу
для друзей. Что это значит — «приручить»? »
«Это действие слишком часто игнорируется», — сказал лис. «Означает налаживание связей».
«‘Установить связи’?»
«Вот это», — сказал лис. «Для меня ты
по-прежнему не более чем маленький мальчик, который похож на сто тысяч других
маленькие мальчики. И ты мне не нужен. А вам, со своей стороны, не нужно
мне. Для вас я не более чем лисица, подобная сотне тысяч других лисиц.
Но если ты меня приручишь, мы будем нужны друг другу. Для меня ты будешь уникальным в
весь мир.Для вас я буду уникальным во всем мире. . . «
«Я начинаю понимать», — сказал .
князь. «Вот цветок … Я думаю, что она меня приручила …»
«Возможно», — сказал лис. «На Земле
можно увидеть все, что угодно ».
«Ой, но этого нет на Земле!» сказал Маленький принц.
Лиса казалась озадаченной и очень любопытной.
«На другой планете?»
«Да.«
«Есть ли на этой планете охотники?»
«Нет.»
«Ах, это интересно! А куры есть?»
«Нет.»
«Нет ничего идеального», — вздохнул лис.
Но он вернулся к своей идее.
«Моя жизнь очень однообразна», — сказал лис. «я
охотиться на кур; мужчины охотятся на меня. Все куры одинаковы, а все мужчины
просто похожи.И, как следствие, мне немного скучно. Но если ты меня приручишь, это
будет так, как если бы солнце осветило мою жизнь. Я узнаю звук шага
это будет отличаться от всех остальных. Другие шаги заставляют меня спешить
под землей. Твой позовет меня, как музыку, из моей норы. А также
тогда смотрите: вы видите внизу пшеничные поля? Я не ем хлеб. Пшеница из
мне бесполезно. Пшеничным полям нечего мне сказать. И это печально. Но
у вас волосы золотистого цвета.Подумай, как это будет чудесно, когда
ты меня приручил! Зерно, которое тоже золотое, вернет мне
думал о тебе. И я буду любить слушать ветер в пшенице. . . «
Лисица долго смотрела на Маленького принца.
«Пожалуйста — приручите меня!» он сказал.
«Я очень хочу», — ответил Маленький принц .
«Но у меня не так много времени. У меня есть друзья, которых нужно найти, и очень много
вещи, которые нужно понять «.
«Понимает только то, что укрощает»,
— сказала лиса. «У мужчин больше нет времени что-либо понимать. Они покупают
все готово, сделано в магазинах. Но нигде нет магазина, где можно
купите дружбу, и у мужчин больше нет друзей. Если хочешь друга, приручи
мне . . . «
«Что мне делать, чтобы приручить тебя?» спросил Маленький принц.
«Ты должен быть очень терпеливым», — ответил лисе. «Первая
ты сядешь поодаль от меня — вот так — в траве. мне нужно
посмотри на тебя краем глаза, и ты ничего не скажешь.Слова — это
источник недоразумений. Но с каждым днем ты будешь сидеть немного ближе ко мне. . . «
На следующий день Маленький принц вернулся.
«Лучше было бы вернуться в тот же час»
— сказала лиса. «Если, например, вы приходите в четыре часа дня,
тогда в три часа я стану счастливым. Я буду чувствовать себя счастливее и
счастливее с приближением часа. В четыре часа я уже буду волноваться и
прыгает. Я покажу вам, как я счастлив! Но если вы придете в любое время,
Я никогда не узнаю, в какой час мое сердце будет готово приветствовать тебя.. . Один
должны соблюдать надлежащие обряды. . . «
«Что такое обряд?» спросил Маленький принц.
«Это тоже действия, которыми слишком часто пренебрегают», — сказал .
лиса. «Это то, что отличает один день от других дней, один час
из других часов. Например, у моих охотников есть обряд. Каждый четверг
они танцуют с деревенскими девушками. Так что четверг для меня чудесный день! Я могу
прогуляться до виноградников. Но если бы охотники танцевали в любое время,
каждый день будет похож на любой другой день, и у меня никогда не должно быть отпуска в
все.»
Итак, Маленький принц приручил лису. И когда час его
отъезд приближался —
«Ах», — сказал лис, — «Я заплачу».
«Это ты сам виноват», — сказал Маленький принц.
«Я никогда не желал тебе вреда, но ты хотел, чтобы я тебя приручил…»
«Да, это так», — сказал лис.
«А теперь ты будешь плакать!» сказал Маленький принц.
«Да, это так», — сказал лис.
«Значит, это вам совсем не помогло!»
«Это пошло мне на пользу», — сказал лис, — потому что
цвета пшеничных полей ». И добавил:
«Пойдите и посмотрите еще раз на розы. Теперь вы поймете
что ваша уникальна во всем мире. Тогда вернись, чтобы попрощаться со мной, и
Сделаю вам подарок
Темы и мотивы | Маленький принц
Сказка, фантазия и философское размышление о смысле жизни. Маленький принц может многое предложить как взрослым, так и детям.Вот несколько основных тем.
Слабые стороны взрослых и ограниченный взгляд на мир
«Взрослые любят цифры. Когда вы говорите им, что приобрели нового друга, они никогда не задают вам вопросов по существенным вопросам. Они никогда не говорят вам, как звучит его голос? Какие игры он любит больше всего? Собирает ли он бабочек? Вместо этого они спрашивают: сколько ему лет? Сколько у него братьев? Сколько он весит? Сколько денег зарабатывает его отец? »- Маленький принц
Маленький принц встречает на планетах, которые он посещает, разных взрослых, в том числе короля, пьяницу, тщеславного человека и других.Он понимает, насколько взрослые странные и целеустремленные. Они не видят правды за вещами, а только то, что находится прямо перед ними. Это сообщение выделяется в начале книги, когда летчик-рассказчик описывает свои первые два рисунка. Взрослые не могли понять, что это не шляпа, а изображение удава, глотающего слона. Летчик находит родственную душу только в детском персонаже Маленького принца. Сент-Экзюпери подчеркивает слабость и ограниченность мира взрослых, в отличие от ясновидения детей.
«Я знаю планету, где живет один краснолицый джентльмен. Он никогда не нюхал цветов. Он никогда не смотрел на звезду. Он никогда никого не любил. Он никогда в жизни ничего не делал, кроме как складывал цифры. И весь день он повторяет снова и снова, как и вы: «Я занят важными делами!» И от этого его раздувает гордость. Но он не человек — он гриб! “- Маленький принц
Урок лисы: дружба и ответственность
«Вот что сделало его любимую розу уникальной, потому что он приручил розу, поливая ее и ухаживая за ней, и теперь она не была похожа ни на одну другую розу в мире.Когда он пришел попрощаться с лисой, та открыла ему великий секрет: «Только сердцем можно видеть правильно; главное — невидимо для глаза. «Главное — невидимо для глаза», — повторил Маленький принц, чтобы он наверняка запомнил. «Именно время, которое вы потратили на розу, делает вашу розу такой важной. … Люди забыли эту истину, — сказал лис. «Но вы не должны забывать об этом. Вы становитесь ответственными за то, что приручили.Вы несете ответственность за свою розу »- Маленький принц
«Знаешь … мой цветок … я за нее отвечаю. И она такая слабая! И так наивно. У нее четыре нелепых шипа, чтобы защитить ее от мира… »- Маленький принц
Урок лисы состоит в том, что жизнь имеет смысл в любви и заботе о других (приручение). И именно это заставляет Маленького принца осознать, что его роза уникальна во всем мире, несмотря на существование миллионов других роз, похожих на нее.В то же время он теперь отвечает за свою розу, потому что он ее «приручил». Любовь и ответственность идут рука об руку — основная тема работы. Летчик понимает, что его приручил маленький принц, когда он хочет защитить его, неся его через пустыню в поисках воды, а также пытаясь отговорить его встречу со слугой. Лисица рада, что Маленький принц приручил ее, даже после его ухода, потому что у него есть воспоминания, которые поддерживают его.
Ученый Клэр Маларте-Фельдман писала: «Подчеркивая ответственность человека за благополучие других, Сент-Экзюпери привел убедительные аргументы в пользу многих альтруистических действий, в которые он был вовлечен, в то время как опыт принца — в отношении других. планеты широко рассматриваются как обвинительный акт в отношении типов поведения, заставляющих общество требовать таких средств защиты.”
В поисках героя
«Что делает пустыню красивой, — сказал Маленький принц, — так это то, что где-то в ней прячется колодец…» — Маленький принц
«Только сердцем можно видеть правильно… то, что важно, невидимо для глаз». — Маленький принц
И Маленький принц, и летчик — путешественники, и оба застряли в пустыне. Каждый прибыл туда со своим собственным приключением, принц — с помощью миграции птиц, а летчик — с помощью самолета или механической птицы.Оба мастера полета. Они сталкиваются с различными проблемами, и оба хотят вернуться домой. И обоих сдерживает нехватка воды, которая поддерживает жизнь. История воплощает в себе путешествие героя и поиск смысла. Для Маленького принца он стремится понять другие миры. Для авиатора пожалуй поиск приключений. Оба действительно по-разному ищут смысл жизни. Охота за водой, разговоры и осознания, которые происходят, олицетворяют кульминацию квеста.Поворотный момент в истории летчика достигается, когда он переносит маленького принца через пустыню и, наконец, находит воду — самую сладкую воду, которую они когда-либо пробовали. Он понимает, что полюбил Маленького принца и хочет его защитить. Вода становится метафорой духовных поисков и урока лисы.
«Эта вода действительно отличалась от обычной пищи. Эта сладость была рождена прогулкой под звездами, песней шкива, усилием моих рук.»- Маленький принц
”
Нравится:
Нравится Загрузка …
Маленький принц, удав и шляпа
Маленький
Написано и иллюстрировано Антуаном де Сент-Экзюпери
Перевод с французского Кэтрин Вудс
Взято с: http://www.angelfire.com/hi/littleprince/introduction.html
Однажды, когда мне было шесть лет, я увидел в книге под названием Правдивые истории великолепную картину о первозданном лесу. Это было изображение удава, проглатывающего животное. Вот копия рисунка.
В книге сказано: «Удавы глотают свою добычу целиком, не пережевывая ее. После этого они не могут двигаться и спят в течение шести месяцев, необходимых для пищеварения».
Итак, я глубоко задумался над приключениями в джунглях.И, немного поработав цветным карандашом, мне удалось сделать свой первый рисунок. Мой рисунок номер один. Выглядело это примерно так:
Я показал свой шедевр взрослым и спросил, пугает ли их рисунок.
Но они ответили: «Пугать? Чего должна пугать шляпа?»
На моем рисунке не была шляпа. Это было изображение удава, переваривающего слона. Но поскольку взрослые этого не понимали, я сделал другой рисунок: я нарисовал внутреннюю часть удава, чтобы взрослые могли его ясно видеть.Им всегда нужно что-то объяснять. Мой чертеж номер два выглядел так:
Ответ взрослых на этот раз заключался в том, чтобы посоветовать мне отложить мои рисунки удавов, как изнутри, так и снаружи, и вместо этого посвятить себя географии, истории, арифметике и грамматике. Вот почему в возрасте шести лет я отказался от великолепной карьеры художника. Я был разочарован неудачей моего рисунка номер один и моего рисунка номер два. Взрослые никогда ничего не понимают сами по себе, и детям утомительно постоянно им что-то объяснять.
Тогда я выбрал другую профессию и научился пилотировать самолеты. Я немного облетел все части света; и правда, что география мне очень пригодилась. С первого взгляда я могу отличить Китай от Аризоны. Если кто-то заблудился в ночи, это очень ценно.
В течение этой жизни у меня было очень много встреч с очень многими людьми, которые были озабочены важными вопросами. Я много жил среди взрослых. Я видел их близко, близко.И это не сильно улучшило мое мнение о них.
Всякий раз, когда я встречал кого-нибудь из них, который казался мне достаточно проницательным, я пробовал в эксперименте показывать ему свой рисунок номер один, который я всегда хранил. Я бы попытался выяснить, был ли это человек истинного понимания. Но кто бы это ни был, он или она всегда говорили:
«Это шляпа».
Тогда я бы никогда не стал говорить с этим человеком о удавах, о первобытных лесах или звездах. Я бы опустился до его уровня.Я разговаривал с ним о бриджах, гольфе, политике и галстуках. И взрослому было бы очень приятно встретить такого разумного человека.
.
Проект «В мире сказок»
Тип проекта: долгосрочный.
Вид проекта: познавательно-творческий,
игровой.
Продолжительность: 9 месяцев
Участники проекта: дети
старшей группы, родители, воспитатели.
Одним
из ведущих средств развития речи дошкольников является чтение художественной
литературы. Художественная литература служит могучим, действенным средством
умственного, нравственного и эстетического воспитания детей, оказывает огромное
влияние на развитие и обогащение детской речи.
Знакомство с литературой у каждого ребенка начинается именно со сказок, которые
сопровождают все его детство и остаются с ним на всю жизнь.
Сказка близка ребёнку по мироощущению, ведь у него
эмоционально-чувственное восприятие мира. Благодаря сказке ребёнок
познаёт мир не только умом, но и сердцем. И не только познаёт, но и выражает
собственное отношение к добру и злу. Дети верят в сказку, а значит, через
неё легче обучать и воспитывать. Дошкольники учатся анализу и оценке поведения
героев, развивают умение чувствовать и понимать другого, повышают самооценку,
уверенность в себе, желание помочь, посочувствовать другому, а главное –
развиваются всесторонне. В
возрасте 5-6 лет дошкольник начинает ассоциировать себя с людьми, поэтому
больше восприимчив к сказкам «с человеческим лицом». Основной целью в этот
период является нравственный урок, который должен понять и осмыслить ребенок. И
лучше всего для этого подходят сказки!
Актуальность
проблемы:
Низкий уровень развития
связной речи детей и интереса у них к произведениям художественной литературы и
устного народного творчества. В настоящее время большинство детей воспитываются не на
сказках, а на современных мультфильмах. У большинства родителей нет времени
сесть с ребенком и почитать книгу. Детские психологи считают это большим
упущением взрослых в воспитании своих детей.
Данные
полученные в ходе опроса детей и родителей ДОО, свидетельствуют, что дома
чтению детских книг уделяется очень мало времени. А ведь на самом деле, сказка
представляет собой одно из самых древних средств нравственного, эстетического,
воспитания, а также формируют поведенческие стереотипы будущих членов взрослого
общества. Поэтому мы решили уделять больше времени именно сказкам в развитии
воспитании наших детей.
В наше время существует ещё такая проблема
– дети не любят слушать, читать художественную литературу. Они больше времени
проводят за компьютерами. Поэтому передо мной стоит задача: не только читать
детям сказки, но и драматизировать их, пересказывать, рисовать, лепить,
создавать мини-музеи, картотеки, проводить дидактические игры по их содержанию.
Практическая
значимость
–
Повышение качества образовательного процесса по речевому и
художественно-эстетическому воспитанию через организацию непосредственно
образовательной деятельности, совместной, познавательной, творческой
деятельности детей, педагогов и родителей;
–
Создание в группе насыщенной, трансформируемой, вариативной, доступной и
безопасной предметно-пространственной среды (п.3.3. ФГОС ДО) для обобщения
материала по художественно эстетическому воспитанию у дошкольников;
–
Активизация и обогащение воспитательных умений родителей через проектную
деятельность, конкурсы, выставки; укрепление связи семьи и ДОУ;
– Накопление педагогического материала для
непосредственно образовательной деятельности (НОД), для театрализованной деятельности.
Цель
проекта:
Развитие
связной речи детей посредством организации театрализованной деятельности.
Задачи
проекта:
1.
Создание условий для организации творческой театрализованной деятельности
детей.
2.
Формировать у воспитанников способность активно слушать произведение,
вслушиваться в художественную речь, понимать смысл сказок, их познавательное
значение .
3.
Совершенствовать культуру речи, умение детей рассуждать, применять свои знания
в беседе, добиваться связных высказываний.
4.
Развивать активную, выразительную речь через постановку театрализованной
деятельности детей. Обогащать и расширять словарный запас детей.
5.
Дать представление о жанрах сказочных произведений, продолжать знакомить с
писателями -сказочниками.
6.
Развивать познавательные способности ребѐнка, любознательность, творческое
воображение, память, эмоциональное отношение к прочитанному.
7.
Воспитывать добро, справедливость, любовь к родной культуре уважительное
отношение к сверстникам и взрослым через русские народные сказки;
8. Создавать условия для совместной
творческой деятельности детей и родителей.
Предполагаемый
результат.
— проявляет любовь к
сказкам и театральной деятельности;
— знает и называет
прочитанные сказочные произведения, их авторов, тексты, персонажей, мораль;
— умение использовать
различные средства выразительности;
— умение самостоятельно
выбирать сказку, проводить предварительную работу к ее показу, вживаться в свою
роль.
Усвоение ребенком
добродетели, направленность и открытость его к добру.
Позитивное отношение
ребенка к окружающему миру, другим людям и самому себе, иерархичность отношений
со взрослыми и сверстниками, создание оптимистической детской картины мира.
Потребность и готовность проявлять
совместное сострадание и радость
Подготовительный
этап (подбор
материала, оборудования, обогащение предметно-развивающей среды).
Материал
и оборудование:
—
Репродукция картин художника Е. Рачева, Ю. Васнецова по сказкам;
—
Книги с авторскими сказками В. Сутеева, К. И. Чуковского и др.
—
Подбор иллюстраций к русским народным сказкам разных
художников;
—
Оформление книжного уголка «Наша добрая сказка»;
—
Литература по русским народным сказкам;
—
Мультфильмы по сказкам;
—
сборник аудиосказок;
—
подготовка презентаций ( диафильмов к сказкам)
—
Раскраски по сказкам;
—
Мнемотаблицы для пересказа сказок
—
Настольно-печатные игры, лото по сказкам
—
Дидактические игры:
—
«Расскажи сказку по героям»;
—
«Из какой сказки?»;
—
«Четвёртый лишний»;
—
«Расскажи сказку по иллюстрации»;
—
«Разрезные картинки»;
—
«Подбери узор»;
—
«Народные промыслы»;
—
«Найди лишнее»;
—
«Цвета и краски»;
—
«Что перепутал художник?»;
—
«Составь узор»;
—
«Подбери игрушку»;
—
«Подбери героев сказки».
Словесные
игры:
—
«Волшебные слова»;
—
«Волшебные предметы»;
—
«Докончи фразу» — название героев сказки;
—
«Узнай героя сказки по описанию» и др.
Виды
театров:
Пальчиковый
–
«Три поросёнка»; «Волк и семеро козлят»;
«Красная
шапочка»; «Теремок»; «Гуси лебеди».
Настольный
–
«Бычок смоляной бочок»; «Сивка — Бурка»; «Морозко»; «Маша и медведь»; «Кот,
петух и лиса»; «Три
поросёнка»;
«Гуси – Лебеди»; «Заюшкина избушка», «Мышка-вострохвостик» .
Варежковый
–
«Заюшкина избушка»; «Рукавичка» .
Театр
на фланелеграфе – «Лиса и волк»; «Теремок»; «Колобок», «Яблоко» ( В.
Сутеев); «Крылатый, мохнатый, да масляный» .
Бибабо
–
«Маша и медведь»; «Мешок яблок» ( В.Сутеев); «Кот, петух и лиса»; «Волк и
семеро козлят»; «Три поросёнка»; «Три медведя».
Кукольный
–
«Теремок»; «Козлёнок».
Вязаный
пальчиковый:
«Теремок»
-Подбор
физкультминуток, пальчиковой гимнастики,
динамических
пауз:
—
«Два барашка»;
—
«В гостях у сказки»;
—
«Репка»;
—
«Сказки»;
—
«Колобок»;
—
«Буратино»;
—
«Поросята»;
—
«Кошки мышки»;
—
«Маша и медведь»;
—
«Петушок»;
—
«Машина каша»;
—
«Медведь по лесу бродил»;
—
«Три медведя»;
—
«Вышла курочка гулять»;
—
«Пастушок».
Подвижные
игры:
—
«Золотые ворота»;
—
«Ручеёк»;
—
«Гуси – лебеди»;
—
«Жмурки»;
—
«Кот и мыши»;
— «Горелки».
Основной этап:
Работа с детьми:
1. Познавательное
развитие:
·
презентации;
·
беседы;
·
разговор о правилах поведения с использованием
сюжета сказок;
·
Рассказ «Авторские и народные сказки»
2. Социально-коммуникативное развитие:
·
просмотр мультфильмов по сказкам;
·
просмотр диафильмов по сказкам
·
инсценировка сказок;
·
показ сказок в настольном театре теней;
·
показ сказки с использованием пальчикового театра;
·
Показ сказки с использованием разных видов театра;
·
Настольно-печатные игры по сказкам
3. Речевое
развитие:
·
чтение сказок и обсуждение их содержания;
·
сравнение сказок;
·
сравнение содержания сказок прочитанных и просмотренных;
·
придумывание другого конца сказкам;
·
пересказ сказок;
·
пересказ сказок по мнемотаблицам;
·
рассказывание сказки по иллюстрациям;
·
заучивание пословиц по сказке;
·
дидактические игры;
·
проведение викторины по русским народным сказкам и
викторины «Любимый сказочный
герой».
4. Художественно-эстетическое развитие
·
конструирование к сказкам
·
аппликация ;
·
коллективная работа;
·
лепка
·
сюжетное рисование
·
просмотр музыкальных
сказок
·
вечер развлечений
«Волшебный мир сказок»
Самостоятельная
деятельность:
·
разукрашивание раскрасок;
·
составление сказки с помощью мнемотаблиц;
·
лепка сказочных героев;
·
конструирование фигур сказочных героев из геометрических фигур и счётных
палочек.
5. Физическое
развитие:
·
утренняя гимнастика по сюжету сказки
·
подвижные
игры;
·
пальчиковые игры;
·
физкультурные минутки.
Работа с родителями:
·
участие родителей и детей в оформлении книги рисунков «Наши любимые сказки»;
·
Помощь в приобретении книг со сказками, в оформлении книжного
уголка
·
Помощь в изготовлении разного вида театра по сказкам
·
Помощь в приобретении и изготовлении костюмов и декораций для
инсценировки сказок.
·
Анкетирование «Ребёнок и книга»
·
Консультации: «Значение сказки в развитии речи ребёнка», «Возрождение
традиции семейного чтения в современном мире»
·
Памятка
«О чём и как беседовать с детьми после прочтения книг»
·
Литературная викторина с
участием родителей «Путешествие в сказку»
·
Семейный конкурс «Самая
читающая семья»
| План проекта | ||
| Образовательные области | Виды детской деятельности | |
| Познавательное развитие | 1. Презентации: «Русские «Персонажи «Сказки дедушки Корнея»; . 2. Встречи 3. Трудовые | |
| Беседы | 1. «История 2. «Для 3. Почему сказка 4. Разные 5. Сказки 6. Сказки 7. Чему 8. Разговор «Крылатый, мохнатый да масляный», «Заяц «Петушок и бобовое зёрнышко», « Не плюй в колодец – | |
| Речевое развитие | Чтение сказок и обсуждение их содержания | 1. «Заюшкина избушка»; 2. «Кот, 3. «Царевна -лягушка»; 4. «Сивка Бурка»; 5. «Иван – царевич и серый 6. «По щучьему веленью»; 7. 8. «Теремок»; 9. «Чудесное яблочко»; 10. «Соломенный бычок – смоляной 11. «Хаврошечка» 12. «Зимовье зверей» и др.; 13. 14. |
| Сравнение сказок | 1. «Теремок» и «Рукавичка»; 2. «У страха глаза 3. | |
| Пересказ сказок ( в том числе с использованием | 1. «Колобок»; 2. «Репка»; 3. «Курочка Ряба»; 4. «Маша и медведь»; 5. 6. 7. 8. 9. 10. | |
| Речевые и дидактические игры | 1. «Из какой сказки 2. «Назови сказку»; 3. «Угадай сказочного 4. «Угадай сказку 5. «Какие сказки 6.«Из какой сказки эти слова». 7.«Волшебные слова»; 8. «Волшебные предметы»; 9. «Докончи фразу» — название героев сказки; 10. «Узнай | |
| Социально – коммуникативное развитие | Просмотр мультфильмов | 1. «Крылатый, мохнатый да 2. «Заяц — хваста», 3. «Пузырь, соломинка и лапоть», 4. «Кот, 5. «Василиса 6. «Волшебное кольцо»; 7. 8. |
| Инсценировка сказок с использованием масок | 1. «Колобок», 2. «Маша и медведь», 3. «Три поросенка» 4. «Теремок» 5. «Яблоко» | |
| Показ сказок в настольном театре. | 1. «Репка»; 2. «Заюшкина избушка»; 3. «Волк и семеро козлят»; 4. «Теремок» 5. 6. 7. | |
| Драматизация сказок с использованием разного вида театра | Три поросёнка»; «Волк и семеро козлят»; «Красная шапочка»; «Теремок»; «Гуси лебеди». Настольный – «Бычок смоляной бочок»; поросёнка»; «Гуси – Лебеди»; «Заюшкина избушка», «Мышка-вострохвостик» Варежковый – «Заюшкина избушка»; Театр на фланелеграфе – «Лиса и волк»; Бибабо – «Маша и медведь»; «Мешок Кукольный – «Теремок»; «Козлёнок». Вязаный пальчиковый: «Теремок» | |
| Художественно – эстетическое развитие | Конструирование | 1. «Теремок», 2. 3. 4. 5. 6. |
| Аппликация | 1. «Избушка лубяная и ледяная» 2. «Золотая 3. «Колобок» | |
| Лепка | 1. Царевна – Лягушка», 2. 3. 4. | |
| Рисование | 1.«Моя любимая сказка», 2.«По- щучьему 7.«Пузырь, соломинка и лапоть» 8.«Кто-кто в рукавичке живёт»; 9.«Заяц-хваста» | |
| Коллективная работа | 1. «Лиса и журавль», 2. «Колобок», 3. «Кот петух и лиса». 4. «Зимовье 5. «Волшебный | |
| Выставка | 1. 2. 3. | |
| Физическое развитие | Подвижные игры | 1. «Баба Яга» (хоровод, «Баба Яга») 2. «Поймай колобка»; 3. «Гуси- лебеди»; 4. 5. «Раздувайся, пузырь»; 6. «Кошки мышки»; 7. «Лиса и зайцы». |
| Пальчиковые игры | 1. «Маленькие мышки»; 2. «Дружба»; 3. «Зимняя прогулка»; 4. «Строим дом»; 5. «Волк и белка» и | |
| Физкультминутки | См. картотеку | |
Мы подготовили для Вас несколько аргументов про произведению — Маленький принц. Используйте материал статьи для написания сочинений по литературе!
Проблема взросления — аргументы
Я боюсь стать таким, как взрослые, которым ничто не интересно, кроме цифр
Когда говоришь взрослым: «Я видел красивый дом из розового кирпича, в окнах у него герань, а на крыше голуби», — они никак не могут представить себе этот дом. Им надо сказать: «Я видел дом за сто тысяч франков», — и тогда они восклицают: «Какая красота!» Но я, к сожалению, не умею видеть барашка сквозь стенки ящика. Может быть, я немного похож на взрослых. Наверное, я старею.
Все взрослые сначала были детьми, только мало кто из них об этом помнит. (эпиграф-посвящение)
Взрослые очень любят цифры. Когда рассказываешь им, что у тебя появился новый друг, они никогда не спросят о самом главном. Никогда они не скажут: «А какой у него голос? В какие игры он любит играть? Ловит ли он бабочек?» Они спрашивают: «Сколько ему лет? Сколько у него братьев? Сколько он весит? Сколько зарабатывает его отец?» И после этого воображают, что узнали человека.
Взрослые никогда ничего не понимают сами, а для детей очень утомительно без конца им всё объяснять и растолковывать.
Взрослые <…> воображают, что занимают очень много места.
Дети должны быть очень снисходительны к взрослым. Одни только дети знают, что ищут. Они отдают все свои дни тряпочной кукле, и она становится им очень-очень дорога, и, если ее у них отнимут, дети плачут…
— Я знаю одну планету, там живет один господин с багровым лицом. Он за всю жизнь ни разу не понюхал цветка. Ни разу не поглядел на звезду. Он никогда никого не любил. И никогда ничего не делал. Он занят только одним: он складывает цифры. И с утра до ночи твердит одно: «Я человек серьезный! Я человек серьезный!»— совсем как ты. И прямо раздувается от гордости. А на самом деле он не человек. Он гриб.
Переосмысление жизненного пути — аргумент
Главный герой философской сказки «Маленький принц», автором которой является Антуан де Сент-Экзюпери, поссорился с Розой. Он отправился в путешествие в надежде найти новых приятелей. Маленький принц перелетал с одной планеты на другую, на каждой из которых знакомился с их жителями и пытался найти того самого близкого друга. Но надежда главного героя не оправдалась, за все путешествие он лишь понял, как дорога для него Роза, что она его единственный и лучший друг, которого он не ценил. Вскоре Маленький принц вернулся к ней на свою родную планету. Порой несбывшиеся надежды помогают переосмыслить свою жизнь, выбрать другой путь и следовать ему.
Отношение к окружающему миру — аргументы
Среди людей тоже одиноко. Все дороги ведут к людям. Есть такое твердое правило. Встал поутру, умылся, привел себя в порядок— и сразу же приведи в порядок свою планету.
Значение родины — аргументы
У людей нет корней, поэтому им очень тяжело живется. И когда ты утешишься (в конце концов, всегда утешаешься), ты будешь рад, что знал меня когда-то. Ты всегда будешь мне другом. Тебе захочется посмеяться со мною. Иной раз ты вот так распахнешь окно, и тебе будет приятно… И твои друзья станут удивляться, что ты смеешься, глядя на небо. А ты им скажешь: «Да, да, я всегда смеюсь, глядя на звезды!» И они подумают, что ты сошел с ума. Вот какую злую шутку я с тобой сыграю.
Проблема понимания друг друга — аргументы
Слова только мешают понимать друг друга. Ответственность за поступки, как охарактеризовать человека? Что такое человек? По чему можно судить о человеке?
Знаешь… моя роза… я за нее в ответе. А она такая слабая! И такая простодушная. У нее только и есть что четыре жалких шипа, больше ей нечем защищаться от мира… Ты навсегда в ответе за тех, кого приручил.
Ничего я тогда не понимал! Надо было судить не по словам, а по делам. Она дарила мне свой аромат, озаряла мою жизнь. Я не должен был бежать. За этими жалкими хитростями и уловками надо было угадать нежность. Цветы так непоследовательны! Но я был слишком молод, я еще не умел любить.
Ты живешь в своих поступках, а не в теле. Ты- это твои действия, и нет другого тебя.
Что это ты делаешь?- спросил Маленький принц. — Пью,- мрачно ответил пьяница. — Зачем? — Чтобы забыть. — О чем забыть?- спросил Маленький принц; ему стало жаль пьяницу. — Хочу забыть, что мне совестно,- признался пьяница и повесил голову. — Отчего же тебе совестно?- спросил Маленький принц, ему очень хотелось помочь бедняге. — Совестно пить!- объяснил пьяница, и больше от него нельзя было добиться ни слова.
Неужели, неужели я никогда больше не услышу, как он смеется? Этот смех для меня- точно родник в пустыне. И тут он тоже замолчал, потому что заплакал… Взгляните на небо. И спросите себя: «Жива ли та роза или ее уже нет? Вдруг барашек ее съел?» И вы увидите: все станет по-другому… И никогда ни один взрослый не поймет, как это важно!
Как увидеть прекрасное в простом — аргумент
Никогда не надо слушать, что говорят цветы. Надо просто смотреть на них и дышать их ароматом.
Вы красивые, но пустые,— продолжал Маленький принц.— Ради вас не захочется умереть. Конечно, случайный прохожий, поглядев на мою розу, скажет, что она точно такая же, как вы. Но мне она одна дороже всех вас. Ведь это ее, а не вас я поливал каждый день. Ее, а не вас накрывал стеклянным колпаком. Ее загораживал ширмой, оберегая от ветра. Для нее убивал гусениц, только двух или трех оставил, чтобы вывелись бабочки. Я слушал, как она жаловалась и как хвастала, я прислушивался к ней, даже когда она умолкала. Она— моя.
Знаешь, отчего хороша пустыня? Где-то в ней скрываются родники.. Будь то дом, звезда или пустыня— самое прекрасное в них то, чего не увидишь глазами.
Когда он зажигает свой фонарь — как будто рождается еще одна звезда или цветок.
А когда он гасит фонарь — как будто звезда или цветок засыпают. Прекрасное занятие. Это по-настоящему полезно, потому что красиво.
Его полуоткрытые губы дрогнули в улыбке, и я сказал себе еще: трогательней всего в этом спящем Маленьком принце его верность цветку, образ розы, который сияет в нем, словно пламя светильника, даже когда он спит… И я понял, что он еще более хрупок, чем кажется.
Роль дружбы и любви в жизни человека — аргументы
— Если любишь цветок— единственный, какого больше нет ни на одной из многих миллионов звезд, этого довольно: смотришь на небо и чувствуешь себя счастливым. И говоришь себе: «Где-то там живет мой цветок…» Но если барашек его съест, это все равно, как если бы все звезды разом погасли!
Это очень печально — когда забывают друзей. Не у всякого был друг.
Ведь я не хотел чтобы тебе было больно, ты сам пожелал чтобы я тебя приручил.
Мой друг никогда мне ничего не объяснял. Может быть, он думал, что я такой же, как он.
Это как с цветком. Если любишь цветок, что растет где-то на далекой звезде, хорошо ночью глядеть в небо. Все звезды расцветают.
Если любишь цветок— единственный, какого больше нет ни на одной из многих миллионов звезд,— этого довольно: смотришь на небо — и ты счастлив. И говоришь себе: «Где-то там живет мой цветок…»
Хорошо иметь друга, даже если тебе скоро помирать.
Когда даёшь себя приручить, потом случается и плакать.
Скучная у меня жизнь. Я охочусь за курами, а люди охотятся за мною. Все куры одинаковы, и люди все одинаковы. И живется мне скучновато. Но если ты меня приручишь, моя жизнь, словно солнцем озарится. Твои шаги я стану различать среди тысяч других. Заслышав людские шаги, я всегда убегаю и прячусь. Но твоя походка позовет меня, точно музыка, и я выйду из своего убежища. И потом— смотри! Видишь, вон там, в полях, зреет пшеница? Я не ем хлеба. Колосья мне не нужны. Пшеничные поля ни о чем мне не говорят. И это грустно! Но у тебя золотые волосы. И как чудесно будет, когда ты меня приручишь! Золотая пшеница станет напоминать мне тебя. И я полюблю шелест колосьев на ветру…