Ñêàçêà ïðî êðûëüÿ. Ýïèçîä 5.
*
Ãðèøà, — ñïðîñèëà Ëåðà îäíàæäû óòðîì, — à ÷òî ñëó÷èëîñü ñ ìîèì íàñëåäñòâîì?
Îíè ïèëè êîôå íà êóõíå. Ïûëàëà ïëèòà, áûëî óþòíî.
Ëåðà ëþáèëà ïî óòðàì ñèäåòü, çàâåðíóâøèñü â òåïëûé, ìÿãêèé õàëàò, ïîäîáðàâ ïîä ñåáÿ íîãè. Çà îêíîì êóõíè îíà ïî íàñòðîåíèþ äåëàëà òî ñîëíå÷íóþ çèìó ñ ëåãêèìè ìîðîçàìè è ìÿãêèìè ñóãðîáàìè, òî ðàííþþ âåñíó ñ êàïåëüþ.
Ñ îãíåì â ïëèòå, ñ àðîìàòíûì êîôå è âêóñíûì çàâòðàêîì ýòî íàñòðîåíèå ñîâïàäàëî êàê íåëüçÿ ëó÷øå.
Ãðèøà, îòõëåáûâàÿ èç áîëüøîé òîíêîñòåííîé ÷àøêè ñ íàðèñîâàííûì åæèêîì, âçúåðîøåííûé ñïðîñîíüÿ, — êàê îíà ëþáèëà ýòó åãî âçúåðîøåííîñòü ïîóòðó, — îòâåòèë: Äà âðîäå ïîêà íè÷åãî.  ìèðå òû ÷èñëèøüñÿ áåç âåñòè ïðîïàâøåé. À ýòî âñå áåðåò âðåìÿ. Íî ëó÷øå òåáå ïîãîâîðèòü ñ íàøèìè ôèíàíñèñòàìè.
Äëÿ Ëåðû ñòàëî îòêðûòèåì, ÷òî ó àíãåëîâ åñòü ôèíàíñèñòû.
Êîíå÷íî, åñòü, — ïðèíþõèâàÿñü ê ñâîåé ÷àøêå ñ êîôå, ïðîáîðìîòàë Ãðèøà, — íåêîòîðûå èç íàñ ïðè æèçíè áûëè ñîñòîÿòåëüíûìè ëþäüìè. Äà è íåñîñòîÿòåëüíûå òîæå ÷åì-òî äà âëàäåþò. Âñå ýòî õîçÿéñòâî òðåáóåò ïðèñìîòðà. Õî÷åøü ïîãîâîðèòü ñ Ïàâëîì Íèêîëàåâè÷åì?
Àíãåë-ôèíàíñèñò Ïàâåë Íèêîëàåâè÷ îêàçàëñÿ òèïè÷íûì áóõãàëòåðîì, â ñòàðîìîäíûõ î÷êàõ, ïîòåðòîì êîñòþìå è äàæå íàðóêàâíèêàõ. Îí ñèäåë çà ñòîëîì â ïðîñòîðíîì êàáèíåòå, âñå ñòåíû êàáèíåòà áûëè çàñòàâëåíû øêàôàìè, çàâåøàíû ïîëêàìè, çàïîëíåíû ñèñòåìàìè ÿùèêîâ. Ëåðà ïðèòèõëà, âïå÷àòëåííàÿ.
×åì ìîãó ñëóæèòü? — ïîèíòåðåñîâàëñÿ Ïàâåë Íèêîëàåâè÷ ó Ëåðû.
Ëåðà ñòàëà ñáèâ÷èâî èçëàãàòü ïðî ñâîå íàñëåäñòâî.
Ïàâåë Íèêîëàåâè÷ ñëóøàë âíèìàòåëüíî.
Âûñëóøàë, çàäàë Ëåðå íåñêîëüêî âîïðîñîâ.
Íà åãî ñòîëå âîçíèêëà áîëüøàÿ ôàéëîâàÿ êîðîáêà, ïîëíàÿ áóìàã.
Ïàâåë Íèêîëàåâè÷ îòêðûë ïàïêó, ïðîñìîòðåë áóìàãè.
Ïîäíÿë ãëàçà íà Ëåðó: Äâå êâàðòèðû, äâå äà÷è, ñòðàõîâêè íà æèçíü
×òî òû õî÷åøü ñ ýòèì ñäåëàòü?
ß õî÷ó
— íà÷àëà Ëåðà è çàïíóëàñü.
À ÷åãî îíà õî÷åò äåéñòâèòåëüíî? Îíà õî÷åò ïîìî÷ü â ïåðâóþ î÷åðåäü Íàòàøå, åñëè Íàòàøà ðåøèòñÿ óéòè îò ìóæà (Ëåðà íà ýòî íàäåÿëàñü). ×òî äëÿ ýòîãî íàäî? Ïîäàðèòü åé ñâîþ êâàðòèðó? Âñå ïðîäàòü è äàòü Íàòàøå äåíåã?
Ïàâåë Íèêîëàåâè÷ ñëåãêà óëûáíóëñÿ.
À ÷òî òû äóìàåøü íàñ÷åò ôîíäà? Áëàãîòâîðèòåëüíîãî ôîíäà äëÿ òåõ, êîìó íóæíà ïîìîùü. Äëÿ òàêèõ, êàê òâîÿ Íàòàøà ñ äî÷êîé.
À êòî áóäåò óïðàâëÿòü ýòèì ôîíäîì?
Ó íàñ åñòü íàäåæíûå ôèíàíñîâûå êîìïàíèè, ïîä íàøèì êîíòðîëåì, — óñïîêîèë åå Ïàâåë Íèêîëàåâè÷, — à íîìèíàëüíûì ãëàâîé äëÿ êîíòàêòîâ ñî ñìåðòíûìè ìîæíî ïîñòàâèòü êàêîãî-íèáóäü ÷åëîâåêà. Åñòü ó òåáÿ íà ïðèìåòå òàêîé, êîìó ìîæíî äîâåðÿòü?
Äÿäÿ Æåíÿ, ìîæåò áûòü? — çàäóì÷èâî ñêàçàëà Ëåðà. — Îí ïàïèí ëó÷øèé äðóã. Áûë ëó÷øèé äðóã.
Äàé-êà ìíå åãî äàííûå, — ñêàçàë Ïàâåë Íèêîëàåâè÷, — ïðîâåðèì äÿäþ Æåíþ íà âøèâîñòü.
Ëåðà ïðîäèêòîâàëà, àíãåë-ôèíàíñèñò çàïèñàë.
Òåïåðü òàê, — ñêàçàë îí. — Ñëóøàé âíèìàòåëüíî è çàïîìèíàé, ÷òî íàäî äåëàòü
**
Ëåðà è Ãðèøà âîçíèêëè âî ïëîòè â åå êâàðòèðå íà äâàäöàòîì ýòàæå, îòêóäà Ãðèøà óíåñ åå â íîâîå ñóùåñòâîâàíèå öåëóþ æèçíü íàçàä.
Åñëè áû ñòîðîííèé íàáëþäàòåëü áûë â êâàðòèðå, îí áû óâèäåë, êàê ïîñðåäè êîìíàòû âíåçàïíî ïîÿâèëèñü äâå ôèãóðû è îòðàçèëèñü â áîëüøîì ñòåííîì çåðêàëå.
Ëåðà îãëÿäûâàëàñü ñî ñòðàííûì ÷óâñòâîì. Êàê áóäòî ïðîøëîå âåðíóëîñü, ïðèêîñíóëîñü ê íåé ïûëüíîé, ñòàðîé òþëåâîé øòîðîé. Ëåðà ïî÷óâñòâîâàëà çàïàõ ïûëè, çàïàõ ãîðÿ, ïåðåæèòîãî è ïîçàáûòîãî îò÷àÿíèÿ.
Èëþøêèíû ðèñóíêè. Óðíû ñ ïðàõîì ðîäíûõ. Ëåðà íåâîëüíî ïîåæèëàñü. Ïîñëå òîãî, êàê îíà âèäåëà èõ æèâûõ, ðàäîñòíûõ, ïðîæèâàþùèõ ñâîé ñ÷àñòëèâûé äåíü ñíîâà è ñíîâà, óðíû êàçàëèñü äîñàäíûì íàïîìèíàíèåì î ñìåðòíîé ðåàëüíîñòè.
ß õî÷ó èõ ïîõîðîíèòü, — ñêàçàëà îíà Ãðèøå, óêàçàâ íà óðíû, — íå õî÷ó, ÷òîáû îíè ñòîÿëè òóò.
Îáÿçàòåëüíî, — ñîãëàñèëñÿ Ãðèãîðèé, — âñå â ñâîå âðåìÿ. Ãäå òâîé ïàñïîðò, òû ïîìíèøü?
Ëåðà êèâíóëà. Êîíå÷íî, îíà ïîìíèëà. Êîãäà-òî îòåö ñäåëàë ìàëåíüêèé òàéíèê â øêàôó, ïîèìåíîâàâ åãî íàø ñåéô, — îí ëþáèë äàâàòü ñìåøíûå íàçâàíèÿ âñåìó è âñåì, — â ñåéôå õðàíèëèñü äîêóìåíòû è ìàìèíû óêðàøåíèÿ.
Ïîñëå àâàðèè Ëåðà îòòóäà çàáðàëà äîêóìåíòû ðîäèòåëåé è áðàòà, åå ïàñïîðò òàê è îñòàëñÿ ëåæàòü ðÿäîì ñ íåñêîëüêèìè êîëüöàìè, ñåðåæêàìè, öåïî÷êîé.
Îíà îòêðûëà øêàô, íàùóïàëà ïîòàéíóþ çàùåëêó è âûòÿíóëà ÿùè÷åê. Âçÿëà ïàñïîðò, çàäâèíóëà ÿùè÷åê íàçàä.
Ïîëîæèâ ïàñïîðò â êàðìàí, Ëåðà ïîäîøëà ê äâåðè è ïîäåðãàëà åå. Çàïåðòî.
Îíà ðàñòåðÿííî îãëÿíóëàñü íà Ãðèãîðèÿ: À ãäå êëþ÷è? ß æå îñòàâèëà èõ íà ñòîëå. À òåïåðü èõ íåò.
Ïîëèöèÿ çàáðàëà, — ïðåäïîëîæèë Ãðèøà. — Äà, ïðîáëåìà. Âûéòè ìîæåì â áåñïëîòèè, íî ïàñïîðò ñ íàìè íå âûéäåò, à âî ïëîòè ñèäèì çàïåðòûå.
Ìîæåò, ñáðîñèì èç îêíà è ïîäáåðåì? — ïðåäëîæèëà Ëåðà.
Ìîæåò óëåòåòü äàëåêî, íå íàéäåì, — âîçðàçèë Ãðèãîðèé, âûñîâûâàÿñü èç îêíà. — Âñå-òàêè äâàäöàòûé ýòàæ.
Îí ïîâåðíóë ãîëîâó è ïîñìîòðåë ââåðõ.
Íàéäåòñÿ êàêàÿ-íèáóäü âåðåâêà?
Íàéäåòñÿ.
Ëåðà îòïðàâèëàñü îòûñêèâàòü âåðåâêó íà ïîëàòÿõ, Ãðèøà îòêðûë îêíî ïîøèðå.
ß âûõîæó â áåñïëîòèè, çàáèðàþñü íà êðûøó, òû áðîñàåøü ìíå âåðåâêó, ïîòîì ïðèâÿçûâàåøü ïàêåò ñ ïàñïîðòîì è âûõîäèøü â áåñïëîòèè íà ïëîùàäêó, — íàñòàâëÿë îí Ëåðó, — à äàëüøå âñå ïî ïëàíó.
Òàê è ñäåëàëè. Ãðèøà, ïåðåãíóâøèñü ÷åðåç ïàðàïåò, ïîéìàë âåðåâî÷íûé ñâèòîê, ïåðåáèðàÿ ðóêàìè, ïîäòÿíóë ïàêåò.
Ïîðÿäîê, — ïåðåâåñèâøèñü âíèç, ïîêàçàë îí áîëüøîé ïàëåö. — Âûõîäè, æäó òåáÿ íà ïëîùàäêå.
Ëåðà âûøëà íà ïëîùàäêó, ïîäíÿëàñü ê æåëåçíîé ëåñòíèöå, âåäóùåé íà êðûøó, è íàøëà çàãîðàæèâàþùóþ âûõîä ðåøåòêó ñ öåïüþ è çàìêîì.
Ãðèøà ïîÿâèëñÿ ïî òó ñòîðîíó ðåøåòêè, ïðîòîëêíóë ïàñïîðò ñêâîçü ïðóòüÿ, èñ÷åç è ñíîâà ïîÿâèëñÿ óæå ïî ýòó ñòîðîíó.
Óòîìèòåëüíî áûòü ñìåðòíîé ïëîòüþ, — ñêàçàë îí, óñìåõàÿñü, — è íåóäîáíî. Ïîðà. Çâîíè ñîñåäêå â äâåðü.
***
Äèìà ñîáðàëñÿ èäòè íà ïðîãóëêó ñ Ãðàôîì, êîãäà çàçâîíèë òåëåôîí.
Ñëóøàþ, — ñêàçàë îí, íàäåâàÿ íà Ãðàôà îøåéíèê.
Ìèòþñèê, Ìèòþñåíüêà, — çàùåáåòàëà æåíà, — ìíå íóæíà òâîÿ ïîìîùü.
Äèìà ñêðèâèëñÿ, êàê îò áîëüíîãî çóáà. Ñåé÷àñ îïÿòü çàãðóçèò åãî ñâîèìè çàáîòàìè è ïðîáëåìàìè.
Æåíà ó íåãî áûëà áûâøàÿ ïî ôàêòó, íî âñå åùå íàñòîÿùàÿ ïî áóìàãàì. Îíà îò íåãî óøëà ãîäà äâà íàçàä, ïîñ÷èòàâ, ÷òî îí ìàëî óäåëÿåò åé âðåìåíè, ñëèøêîì ìíîãî ðàáîòàåò, ìàëî çàðàáàòûâàåò, ïëîõî åå ðàçâëåêàåò, íå îäåâàåò, òðàòèò äåíüãè íà ñîáàêó, à íå íà ïëàñòèêó äëÿ íåå, íå âîçèò ïî êóðîðòàì, íå ïîêóïàåò íîâûå òåëåôîíû íåìåäëåííî ïîñëå òîãî, êàê îíè ïîÿâëÿþòñÿ â ïðîäàæå.
Âñå óæå ñ íîâûìè, âñå ìîè ïîäðóæêè, à ÿ îäíà, êàê áîìæ êàêîé-òî, ñ ïðîøëîãîäíèì! — ðûäàëà æåíà, ïî áåçóïðå÷íûì ùåêàì êàòèëèñü êðóïíûå, êàê ãîðîõ, ñëåçû.
Äèìà ñìîòðåë íà ýòè ñëåçû è èñêðåííå íå ïîíèìàë, çà÷åì íàäî îïÿòü ïîêóïàòü íîâûé òåëåôîí ñ êó÷åé äîïîëíèòåëüíûõ ôóíêöèé, åñëè îíà âñå ðàâíî èñïîëüçóåò ëèøü ñîöñåòè, ñåëôèêàìåðó äà ïàðó ïðèëîæåíèé ïîïðîùå.
Ñ òåì æå óñïåõîì ìîæíî áûëî äàòü òåëåôîí ìàðòûøêå, äóìàë îí, è îäíàæäû íåóêëþæå ïîøóòèë íà ýòó òåìó. Ðåçóëüòàòîì ñòàëà èñòåðèêà è áîéêîò.
Íî Äèìà áîéêîòà íå çàìåòèë, îíè êàê ðàç çàêàí÷èâàëè íîâûé ïðîåêò, áîëüøîé, ñ õîðîøåé ïåðñïåêòèâîé íà áóäóùåå, îí ðàáîòàë íà ðàáîòå, äîìà ïîñëå ðàáîòû è äàæå âî ñíå â ãîëîâå ó íåãî áûëà ðàáîòà.
È îäíàæäû îí âäðóã íå îáíàðóæèë äîìà æåíû. Îí ñèëüíî óäèâèëñÿ. Íàáðàë åå íîìåð, íîìåð îêàçàëñÿ îòêëþ÷åí.
Îí ïîøåë â ñïàëüíþ è îòêðûë øêàô. Âåùåé æåíû íå áûëî íè íà ïîëêàõ, íè íà âåøàëêàõ. Äèìà ñòîÿë ïåðåä øêàôîì è íèêàê íå ìîã ðàçîáðàòüñÿ â ñåáå: ÷òî îí ÷óâñòâóåò. Îãîð÷åíèå? Îáëåã÷åíèå?
Îíè ïîæåíèëèñü, êîãäà Àíæåëà òîëüêî çàêîí÷èëà øêîëó. Îíà áûëà ëåãêàÿ, ïîñòîÿííî âåñåëàÿ, äëèííîíîãàÿ, ñ êðàñèâûìè çåëåíîâàòûìè ãëàçàìè, ñ îòëè÷íîé ôèãóðîé è âûäàþùåéñÿ ãðóäüþ. Ñîáñòâåííî, Äèìà ñàì òîëêîì íå ìîã ñêàçàòü, çà÷åì îí íà íåé æåíèëñÿ. Ñ íåé áûëî âåñåëî â ïîñòåëè, íî íà ýòîì ïðåèìóùåñòâà çàêàí÷èâàëèñü. Ãîòîâèòü îíà íå óìåëà, íè÷åì íå èíòåðåñîâàëàñü, êðîìå òðåñêîòíè ñ ïîäðóæêàìè è ïðîñìîòðîâ âèäåî â èíòåðíåòå, ïîñòîÿííî âûïðàøèâàëà äåíüãè íà ðàçíûå ïîêóïêè, êîòîðûå îí ñ÷èòàë ïîëíîé åðóíäîé, à îíà æèçíåííî íåîáõîäèìûìè, ðåãóëÿðíî óñòðàèâàëà åìó ñêàíäàëû ïî ïîâîäó åãî çàíÿòîñòè, ïðèâÿçàííîñòè ê ñîáàêå Ãðàôó, îòñóòñòâèÿ æèçíè, ïåíÿëà, ÷òî âûøëà çà íåãî çàìóæ, îòäàëà åìó ñâîþ ìîëîäîñòü, à ìîãëà áû âûéòè çà áîãàòîãî. Ïîä êîíåö èõ ñóïðóæåñêîé æèçíè îí ñòàðàëñÿ áûâàòü äîìà ïîðåæå.
Îí ïðîøåë â êóõíþ, îòêðûë õîëîäèëüíèê, íà ïîëêå õîëîäèëüíèêà ëåæàëà ñëîæåííàÿ áóìàæêà.
Äèìà ðàçâåðíóë è ïðî÷èòàë: ß óõîæó. ß íè ìîãó áîëüøå òàê æèòü ñ òîáîé êàê áîìæ. Íè èùè ìåíÿ ÿ íè âåðíóñü. Òû èñïîðòèë ìíå æèçíü ñâîåé æàäíîñòèþ è êàðûñòèþ. Ïðîùàé íàâñåãäà Àíæåëà. Íà ðàçâîä ïîäàì ñîìà.
Äèìà äâà ðàçà ïåðå÷èòàë ýòî ïîñëàíèå, ñåë íà êóõîííûé äèâàí è äîëãî õîõîòàë. Ïîòîì îí âçÿë êðàñíûé ôëîìàñòåð è â êîíöå, êàê ó÷èòåëü ñëîâåñíîñòè, íàïèñàë Ñîäåðæàíèå 2, ãðàìîòíîñòü 1, ñìÿë ïèñüìî îò æåíû â êîìîê è çàïóñòèë â ìóñîðêó.
Ïîäàâàòü íà ðàçâîä ñîìà Àíæåëà íå ñòàëà.
Äèìà ïîäîçðåâàë, ÷òî ñòàòóñ çàìóæíåé æåíùèíû ïîìîãàë åé ïîäöåïëÿòü áîãàòåíüêèõ ïàïèêîâ — îäíî äåëî çàêðóòèòü ðîìàí÷èê ñ æåíùèíîé ïðè ìóæå, ëåãêî è íè ê ÷åìó íå îáÿçûâàåò, äðóãîå — âëåçòü â îòíîøåíèÿ ñ ðàçâåäåííîé þíîé õèùíèöåé. Ðàçóìååòñÿ, åñëè áû Àíæåëà ñóìåëà çàïóñòèòü ñâîè ëàêèðîâàííûå êîãîòêè â îäíîãî èç íèõ âñåðüåç, ðàçâîä áû ñîñòîÿëñÿ â ìãíîâåíèå îêà, íî ïîêà ÷òî Àíæåëà âñå åùå íàõîäèëàñü â ïîèñêå, èñïîëüçóÿ ìóæà â êà÷åñòâå øîôåðà, íîñèëüùèêà, ïîìîùíèêà è ïðèñëóãè çà âñå.
Äèìà ïûòàëñÿ âûÿñíÿòü, ïî÷åìó îíà íå îñòàâèò åãî â ïîêîå, ðàç óæ óøëà ñàìà, Àíæåëà ïîæèìàëà êðàñèâûìè ïëå÷èêàìè, ïîâîäèëà êðàñèâîé ãðóäüþ è ãîâîðèëà: Íó Ìèòþþþñÿ, íó ìû æå èíòåëåãåíòíûå ëþäè
Äèìà äóìàë, ÷òî ñëîâî èíòåëåãåíòíûå îíà îäíîçíà÷íî ïðîèçâîäèò îò ñëîâà òåëåãà, à Àíæåëà äåëàëà áîëüøèå íàèâíûå ãëàçà è çàêàí÷èâàëà: Ìû æå îñòàëèñü äðóçüÿìè, ïðàâäà? ß òåáÿ êàê äðóãà ïðîøó ïîìî÷ü.
 êîíöå êîíöîâ Äèìà ñäàëñÿ, îãðàíè÷èâ ïîìîùü íåðàáî÷èìè äíÿìè.
Âîò è ñåãîäíÿ Àíæåëà ñòàëà êëÿí÷èòü, ÷òîáû îí îòâåç åå ê ìàíèêþðøå.
Äèìå íå õîòåëîñü åõàòü.
Âîçüìè òàêñè, — ñêàçàë îí, — ÿ çàíÿò.
Íî Àíæåëà çàíûëà: Íó Ìèòþñÿ, ó ìåíÿ íåò ñåé÷àñ ëèøíèõ, ÿ â ðåæèìå ýêîíîìèè!
Ðåæèì ýêîíîìèè îçíà÷àë, ÷òî ïðåäûäóùèé ñïîíñîð óæå ñîøåë ñ êðþ÷êà îáðàòíî â ñåìåéíóþ çàâîäü, à íîâûé ïîêà åùå íå âçÿò çà æàáðû.
Èëè òû äàøü ìíå äåíåæåê íà òàêñè è íà ÷òî-íèáóäü åùå? — èãðèâî, íî ñ íàäåæäîé ñïðîñèëà æåíà.
Åñòü òàì ïàðê êàêîé-íèáóäü? Ìíå íàäî ñ Ãðàôîì ïîãóëÿòü, — ñïðîñèë îí, èãíîðèðóÿ åå âîïðîñ ïðî äåíüãè, íî óæå ñäàâàÿñü.
Åñòü òàì ïàðê, áîëüøîé. Âñå ðàâíî ó ìåíÿ çàéìåò ÷àñà ïîëòîðà, íå ìåíüøå. Âîò è ïîãóëÿåòå, ïîêà æäåòå. Âñå, ÷ìîêè-÷ìîêè, çàåçæàé çà ìíîé ÷åðåç ïîë÷àñà.
Äèìà âçäîõíóë è ñïðîñèë ó Ãðàôà: Íó ÷òî, ïîåõàëè, ÷òî ëè?
Àíæåëà âïîðõíóëà â ìàøèíó, ïîìîðùèëàñü íà ïñà, ðàçëåãøåãîñÿ íà çàäíåì ñèäåíèè, êëþíóëà Äèìó â ùåêó. Íàçâàëà àäðåñ. Äèìà âáèë â íàâèãàòîð è åäâà óäåðæàëñÿ îò âîïðîñà: À ïîáëèæå íè÷åãî íå íàøëîñü?
Åùå ÷åðåç äâàäöàòü ìèíóò îí ïðèïàðêîâàë ìàøèíó ïåðåä âûñîòêàìè ìèêðîðàéîíà, Àíæåëà, ñêàçàâ Ïîçâîíþ!, óñêàêàëà, à îíè ñ Ãðàôîì îñìîòðåëèñü.
Ïàðê íå íà÷èíàëñÿ çà äîìàìè. Îí âèäíåëñÿ â ïðîåìå ìåæäó âûñîòîê çåëåíûì îáëà÷êîì, êàê îêàçàëîñü, â ïÿòè ìèíóòàõ åçäû.
Äèìà îñòàâèë ìàøèíó íà ïàðêîâêå, è îíè ïîøëè. Ïîêà øëè, Äèìå ñìóòíî êàçàëîñü, ÷òî ïàðê íå ñîâñåì íåçíàêîìûé. Êîãäà-òî îíè óæå çäåñü áûëè, è íå òàê óæ äàâíî, òîëüêî, âðîäå áû, ñ äðóãîé ñòîðîíû.
Íó äà. Òîãäà îíè øëè íå îò ïàðêîâêè, à îò ìèêðîðàéîíà ïåøêîì, âîêðóã îçåðà, âûñàäèâ Àíæåëó.
Ýòî áûëî âåñíîé, îíè æäàëè Àíæåëó è ãóëÿëè, è äàæå îòûñêàëè êîòåíêà, çàáðàâøåãîñÿ íà äåðåâî. Äèìà âñïîìíèë, êàê áûëà ïåðåïóãàíà ìàëåíüêàÿ õîçÿéêà êîòåíêà, è êàê ãîðÿ÷î áëàãîäàðèëà åãî ìîëîäàÿ ñèìïàòè÷íàÿ æåíùèíà è çà êîòåíêà, è çà äåâî÷êó.
Ïîéäåì? — ñïðîñèë Äèìà ó Ãðàôà. — Õî÷åøü ïîáåãàòü?
Ãðàô õîòåë. Âñåì âèäîì, âîñòîðæåííîé ìîðäîé îí âûðàçèë óäîâîëüñòâèå îò ïåðñïåêòèâû ïîáåãàòü áåç ïîâîäêà.
È îíè ïîøëè.
Îíè ïîøëè ïî àëëåÿì, ðàçáåãàþùèìñÿ â ðàçíûå ñòîðîíû. Ãðàô ðûñêàë â êóñòàõ, îçàáî÷åííî âûíþõèâàÿ íîâîñòè ñîáà÷üèõ ñîöñåòåé, îñòàâëÿë ñâîè êîììåíòàðèè íà êóñòèêàõ è ñòâîëàõ, èíîãäà ïðèáåãàÿ ê õîçÿèíó è ïðîâåðÿÿ, âñå ëè â ïîðÿäêå.
Ó íèõ áûëî ïîëíî âðåìåíè, è Äèìà äàæå ïåðåñòàë äîñàäîâàòü íà Àíæåëó, ïðèòàùèâøóþ èõ â ýòó òüìóòàðàêàíü. Ïðîãóëêà ïîëó÷àëàñü çàìå÷àòåëüíàÿ.
Ïîãîäà ðàçîøëàñü, ðàçîãíàëà îáëàêà, òåïåðü âåñü ïàðê áûë ïðîñâå÷åí íàñêâîçü çûáêèì çåëåíîâàòûì ñèÿíèåì, ïðîöåæåííûì ÷åðåç ñâåòëóþ åùå ðàííþþ ëèñòâó.
Ëóïàñòûå ðîìàøêè è ðîçîâàÿ äðåìà çàïîëíÿëè îòêðûòûå ïîëÿíêè, ïî îïóøêàì ñòåëèëàñü ïîëåâàÿ ãåðàíü. Êîå-ãäå óæå ðàñïóñòèëèñü êðóïíûå ãîëóáûå êîëîêîëü÷èêè, õðóïêèå, îáúåìíûå, ñëîâíî âûðåçàííûå èç áóìàãè.
Äèìà øåë, íàñëàæäàëñÿ õîðîøèì äíåì, ïðîãóëêîé, ïîñâèñòûâàë Ãðàôó, ÷òîáû òîò íå ñëèøêîì óâëåêàëñÿ.
Íà îäíîé èç àëëåé èõ âíèìàíèå ïðèâëåêëî ñîáðàíèå: íåñêîëüêî ÷åëîâåê ñòîÿëè âîêðóã ìàëåíüêîé êîìïàíèè.
Äèìà ïîäîøåë è óâèäåë íà äîðîæêå ìàëåíüêóþ áåëóþ ñîáà÷êó. Ñîáà÷êó íåóäåðæèìî ðâàëî, ìàëåíüêîå òåëî ñêðþ÷èâàëè ñóäîðîãè, ðÿäîì ñ ñîáà÷êîé, óïàâ íà êîëåíè, ðûäàëà ïîæèëàÿ æåíùèíà.
Îïÿòü äîãõàíòåðû, — ñêàçàë êòî-òî èç îêðóæàþùèõ.
Äèìà ïîäíÿë ãîëîâó.
Ãðàô! Ãðàô, òû ãäå? — ïåñ ïðîìåëüêíóë â êóñòàõ, âûíþõèâàÿ ÷òî-òî èíòåðåñíîå. — Ãðàô, êî ìíå!
Äèìà êèíóëñÿ â êóñòû ê ñîáàêå è åäâà óñïåë âûðâàòü èç ïàñòè Ãðàôà êóñîê êîëáàñû.
Äóðàê, òåáå ñêîëüêî ðàç ãîâîðèëè, ÷òî íåëüçÿ ñ çåìëè ïîäáèðàòü? — ðóãàëñÿ îí. Òàùèøü â ðîò âñÿêóþ ãàäîñòü!
Îíè ïîãóëÿëè, äîæäàëèñü çâîíêà îò Àíæåëû, îòâåçëè åå, ñàìè ïðèåõàëè äîìîé.
Ãðàôó ñòàëî íåõîðîøî áóêâàëüíî ÷åðåç ïîë÷àñà. Ïîòåêëà ñëþíà, îí çàñêóëèë, íà÷àë ìåòàòüñÿ, ïûòàÿñü íàéòè óäîáíóþ äëÿ æèçíè ïîçó.
Äèìà, ñòèñíóâ çóáû, ïîçâîíèë çíàêîìîìó âåòåðèíàðó. Îòâåò áûë êîðîòêèì: Ïðèâîçè.
Îòðàâëåíèå, — ñêàçàë âåòåðèíàð, — íà óëèöå ïîäîáðàë?
Äà, — îòâåòèë Äèìà, — òàì áûëî ïîäîçðåíèå íà äîãõàíòåðîâ. Îäíà ñîáà÷êà ïðÿìî íà ìåñòå óìåðëà.
Âåòåðèíàð ïîñìîòðåë ñî÷óâñòâåííî.
Æåëóäîê ïðîìûëè, àíòèäîò äàåì, — ñêàçàë îí. — Íî÷ü ïóñòü ïîä êàïåëüíèöåé ïðîëåæèò, óòðîì áóäåò îãóð÷èê. Èäè äîìîé, — ñêàçàë îí Äèìå, — íå áóäåøü æå òû âñþ íî÷ü òóò ñèäåòü? Âñå áóäåò ñ íèì õîðîøî. Èäè.
Äèìà ïîøåë. Íî÷ü îí ïðîâåë áåç ñíà, óòðîì ïîçâîíèë â êëèíèêó, óçíàë, ÷òî Ãðàô îæèë, âûïèë ìíîãî ÷àþ, íåìíîãî ïîåë, è âîîáùå îêëåìàëñÿ, ïîòîì óñíóë ìåðòâûì ñíîì íà öåëûõ äâà ÷àñà. À ïîòîì ïîåõàë çàáèðàòü ñîáàêó.
Ãðàô áûë ñëàá, íî âñòàë íà äðîæàùèå ëàïû, âñåì âèäîì äàë ïîíÿòü, êàê îí ðàä âèäåòü õîçÿèíà, ïîìàõàë õâîñòîì.
Äîìà Äèìà óëîæèë ïñà â åãî ïåðñîíàëüíóþ êîðçèíó, óãîâîðèë åãî ïðîãëîòèòü ëåêàðñòâà, ïîñòàâèë ðÿäîì ïëîøêó ñ åäîé è ÷àøêó âîäû, îòêðûë ëàïòîï è âîøåë â ñîöèàëüíûå ñåòè.
Время чтения: 15 мин.
Как мальчик Яша везде залезал
Мальчик Яша всегда любил везде лазить и во всё залезать. Как только приносили какой-нибудь чемодан или ящик, Яша сразу же в нём оказывался.
И во всякие мешки он залезал. И в шкафы. И под столы.
Мама часто говорила:
– Я боюсь, приду с ним на почту, он в какую-нибудь пустую посылку залезет, и его отправят в Кзыл-орду.
Очень ему за это попадало.
А потом Яша новую моду взял – стал отовсюду падать. Когда в доме раздавалось: «Э-э!» – все понимали, что Яша откуда-то упал. И чем громче было «э-э», тем больше была высота, с которой Яша летел».
Например мама слышит:
– Э-э! – значит, ничего страшного. Это Яша просто с табуретки свалился.
Если слышится:
– Э-э-э-э! – значит, дело очень серьёзное. Это уже Яша со стола шлёпнулся. Надо идти шишки у него осматривать. И в гостях Яша везде залезал, и даже в магазине на прилавки старался залезть.
Однажды папа сказал:
– Яша, если ты ещё куда-нибудь залезешь, я не знаю, что с тобой сделаю. Я тебя верёвками к пылесосу привяжу. И будешь ты повсюду с пылесосом ходить. И в магазин с мамой с пылесосом пойдёшь, и во дворе в песочек будешь играть к пылесосу привязанный.
Яша так испугался, что после этих слов целых полдня никуда не залезал. А потом всё-таки залез к папе на стол и вместе с телефоном грохнулся. Папа взял и в самом деле его к пылесосу привязал.
Ходит Яша по дому и пылесос за ним как собачка. И в магазин с мамой он с пылесосом идёт, и во дворе играет. Очень неудобно. Ни тебе на забор залезть, ни на велосипеде покататься.
Зато Яша научился пылесос включать. Теперь вместо «э-э» постоянно стало раздаваться «у-у».
Только мама сядет носочки для Яши вязать, как вдруг по всему дому – «у-у-у-у». Мама так и подпрыгивает.
Решили по-хорошему договориться. Яшу от пылесоса отвязали. А он обещал больше никуда не лазить. Папа сказал:
– В этот раз, Яша, я строже буду. Я тебя к табуретке привяжу. А табуретку гвоздями к полу приколочу. И будешь ты при табуретке жить, как собачка при будке.
Яша очень боялся такого наказания.
Но тут как раз очень замечательный случай подвернулся – купили новый шкаф.
Сначала Яша в шкаф залез. Он долго сидел в шкафу, лбом о стенки стукался. Это – интересное дело. Потом соскучился и вылез.
Он решил залезть на шкаф.
Яша подвинул к шкафу обеденный стол и влез на него. Но до крыши шкафа не достал.
Тогда он поставил на стол лёгкий стул. Залез на стол, потом на стул, потом на спинку стула и стал на шкаф перебираться. Наполовину уже перебрался.
И тут стул у него из-под ноги выскользнул и на пол упал. А Яша так и остался наполовину на шкафу, наполовину в воздухе.
Кое-как он на шкаф перелез и затих. Попробуй-ка скажи маме:
– Ой, мама, я на шкафу сижу!
Мама мигом его на табуретку переведёт. И будет он как собачка всю жизнь около табуретки жить.
Вот он сидит и молчит. Пять минут, десять минут, ещё пять минут. В общем, целый месяц почти. И Яша потихоньку начал плакать.
А мама слышит: что-то Яши не слышно. А если Яши не слышно, значит, Яша что-то не то делает. Или спички жуёт, или в аквариум влез по колено, или Чебурашку на папиных бумагах рисует.
Мама стала в разные места поглядывать. И в чулан, и в детскую, и в папин кабинет. И везде порядок: папа работает, часы тикают. А если везде порядок, значит, с Яшей наверняка что-то трудное случилось. Что-то экстраординарное.
Мама кричит:
– Яша, где ты?
А Яша молчит.
– Яша, где ты?
А Яша молчит.
Тогда мама думать начала. Видит – стул на полу лежит. Видит – стол не на месте стоит. Видит – Яша на шкафу сидит.
Мама спрашивает:
– Ну что, Яша, ты теперь на шкафу всю жизнь будешь сидеть или вниз будем слезать?
Яша не хочет вниз. Он боится, что его к табуретке привяжут.
Он говорит:
– Не буду слезать.
Мама говорит:
– Ладно, давай живи на шкафу. Сейчас я тебе обед принесу.
Она принесла Яше суп в тарелке, ложку и хлеб, и маленький столик, и табуретку.
Яша на шкафу обедал.
Потом ему мама на шкаф горшок принесла. Яша на горшке сидел.
А чтобы ему попку вытереть, маме пришлось самой на стол вставать.
В это время к Яше два мальчика пришли в гости.
Мама спрашивает:
– Ну что, тебе Колю и Витю на шкаф подавать?
Яша говорит:
– Подавать.
И тут папа из своего кабинета не вытерпел:
– Сейчас я сам к нему в гости на шкаф приду. Да не один, а с ремешком. Снимайте его со шкафа немедленно!
Яшу со шкафа достали, и он говорит:
– Мама, я потому не слезал, что я табуретки боюсь. Меня папа обещал к табуретке привязать.
– Эх, Яша, – говорит мама, – ты ещё маленький. Шуток не понимаешь. Иди играй с ребятами.
А Яша шутки понимал.
Но он также понимал, что папа шутить не любит. Он запросто может Яшу к табуретке привязать. И больше Яша никуда не залезал.
Как мальчик Яша плохо ел
Всем Яша был хорош, только плохо ел. Всё время с концертами. То мама ему поёт, то папа фокусы показывает. А он своё ладит:
– Не хочу.
Мама говорит:
– Яша, ешь кашу.
– Не хочу.
Папа говорит:
– Яша, пей сок!
– Не хочу.
Маме и папе надоело его каждый раз уговаривать. А тут ещё мама прочитала в одной учёной педагогической книге, что детей не надо уговаривать есть. Надо поставить перед ними тарелку каши и ждать, когда они сами проголодаются и всё съедят.
Ставили, ставили перед Яшей тарелки, а он не ест и не ест ничего. Ни котлеты не ест, ни суп, ни кашу. Стал худенький и дохленький, как соломинка.
– Яша, ешь кашу!
– Не хочу.
– Яша, ешь супик!
– Не хочу.
Раньше на нём штанишки с трудом застёгивались, а теперь он в них совсем свободно болтался. Можно было в эти штанишки ещё одного Яшу запустить.
И вот однажды подул сильный ветер. А Яша на участке играл. Был он очень лёгонький, и ветер его по участку покатил. Докатил до забора из проволочной сетки. И там Яша застрял.
Так и сидел он, прижатый к забору ветром, целый час.
Мама зовёт:
– Яша, где ты? Иди домой с супом мучаться.
А он не идёт. Его и не слышно даже. Он не только сам стал дохленький, но и голосок у него стал дохленький. Ничего не слышно, что он там пищит.
А он пищит:
– Мама, забери меня от забора!
Мама стала беспокоиться – куда это Яша делся? Где его искать? Не видно Яшу и не слышно.
Папа так сказал:
– Я думаю, нашего Яшу куда-нибудь ветром откатило. Давай, мама, мы кастрюлю с супом вынесем на крыльцо. Ветер подует и запах супа к Яше принесёт. На этот вкусный запах он и приползёт.
Так и сделали. Вынесли кастрюлю с супом на крыльцо. Ветер запах к Яше понёс.
Яша как учуял запах вкусного супа, сразу на запах пополз. Потому что замёрз, много сил потерял.
Полз он, полз, полчаса полз. Но цели достиг. Пришёл он на кухню к маме и как съест сразу целую кастрюлю супу! Как съест сразу три котлеты! Как выпьет три стакана компота!
Мама была поражена. Она даже не знала: радоваться ей или огорчаться. Она говорит:
– Яша, если ты каждый день так будешь есть, у меня еды не хватит.
Яша её успокоил:
– Нет, мама, я не бубу так много каждый день есть. Это я прошлые ошибки исправляю. Я бубу, как все дети, хорошо есть. Я бубу совсем другой мальчик.
Хотел сказать «буду», а у него получалось «бубу». Знаете почему? Потому что рот у него был забит яблоком. Он никак остановиться не мог.
С тех пор Яша всё ел хорошо.
Как мальчик Яша всё себе в рот запихивал
Была у мальчика Яши такая странная привычка: что ни увидит – сразу к себе в рот тащит. Увидит пуговицу – в рот. Увидит денежку грязную – в рот. Увидит, гайка на земле валяется – тоже старается её в рот запихнуть.
– Яша, это же очень вредно! А ну выплюни эту железку.
Яша спорит, выплёвывать не хочет. Приходится у него всё это изо рта силой выковыривать. Дома стали всё от Яши прятать. И пуговицы, и напёрстки, и игрушки мелкие, и зажигалки даже. Просто нечего стало человеку в рот запихнуть.
А как быть на улице? На улице всё не уберёшь…
И вот когда Яша приходит, папа берёт пинцет и всё у Яши изо рта вынимает:
– Пуговица от пальто – раз.
– Пробка от пива – два.
– Винтик хромированный от машины «Вольво» – три.
Однажды папа сказал:
– Всё. Будем Яшу лечить, будем Яшу спасать. Будем ему рот лейкопластырем заклеивать.
И действительно стали так делать. Яша на улицу собирается – на него пальтишко наденут, ботиночки ему завяжут, а потом кричат:
– А куда у нас лейкопластырь подевался?
Когда лейкопластырь найдут, прикпеют Яше такую полоску на полрожицы – и гуляй сколько хочешь. Уже ничего в рот не запихаешь. Очень удобно.
Только для родителей, а не для Яши. А Яше каково? Дети его спрашивают:
– Яша, ты будешь кататься на качелях?
Яша говорит:
– Бубу!
– На каких качелях, Яша, на верёвочных или деревянных?
Яша хочет сказать: «Конечно, на верёвочных. Что я, дурак?»
А у него получается:
– Бубу-бу-бу-бых. Бо бя бубах?
– Чего-чего? – спрашивают дети.
– Бо бя бубах? – говорит Яша и бежит на верёвочные.
Одна девочка, очень симпатичная, вся с насморком, Настя, спросила у Яши:
– Яфа, Яфенька, фты прифдёшь ко мне на фень фождения?
Он хотел сказать: «Приду, конечно».
Но он ответил:
– Бу-бу-бу, бонефно.
Настя как заплачет:
– Фего он дразнится?
И остался Яша без Настенькиного дня рождения.
А там мороженое давали.
Зато никаких пуговиц, и гаек, и пустых флакончиков от духов Яша больше домой не приносил.
Однажды Яша пришёл с улицы и твёрдо заявил маме:
– Баба, бя бобо не бубу!
И хотя у Яши на рот был лейкопластырь наклеен, мама всё поняла.
И вы, ребята, тоже всё поняли, что он сказал. Правда?
Как мальчик Яша с одной девочкой сами себя украшали
Однажды Яша с мамой к одной другой маме в гости пришёл. А у этой мамы дочка была Марина. Такого же возраста, как Яша, только старше.
Яшина мама и мама Марины делом занялись. Чай пили, детской одеждой менялись. А девочка Марина Яшу в прихожую позвала. И говорит:
– Давай, Яша, в парикмахерскую играть. В салон красоты.
Яша сразу согласился. Он когда слово «играть» слышал, он все дела бросал: и кашу, и книжки, и веник. Он даже от мультфильмов отрывался, если играть нужно было. А в парикмахерскую он вообще ещё ни разу не играл.
Поэтому он сразу согласился:
– Давай!
Они с Мариной установили папино кресло крутящееся, около зеркала, и усадили на него Яшу. Марина белую наволочку принесла, замотала Яшу наволочкой и говорит:
– Вас как постричь? Височки оставить?
Яша отвечает:
– Конечно, оставить. А можно не оставлять.
Марина за дело принялась. Она большими ножницами всё лишнее у Яши срезала, одни височки оставила и пучки волос, которые не срезались. Яша стал похож на драную подушку.
– Вас освежить? – спрашивает Марина.
– Освежить, – говорит Яша. Хотя он и так свеженький, совсем ещё молодой.
Марина холодной воды в рот набрала, как прыснет на Яшу. Яша как закричит:
– Мама!
Мама не слышит ничего. А Марина говорит:
– Ой, Яша, не надо маму звать. Ты лучше меня постриги.
Яша не стал отказываться. Он тоже Марину в наволочку завернул и спрашивает:
– Вас как постричь? Вам кусочки оставить?
– Меня надо накрутить, – говорит Марина.
Яша всё понял. Он взял папин стул за ручку и стал Марину крутить.
Крутил, крутил, даже спотыкаться начал.
– Хватит? – спрашивает.
– Чего хватит? – спрашивает Марина.
– Накручивать.
– Хватит, – говорит Марина. И куда-то скрылась.
Тут Яшина мама пришла. Посмотрела на Яшу и как закричит:
– Господи, что с моим ребёнком сделали?!!
– Это мы с Мариной в парикмахерскую играли, – успокоил её Яша.
Только мама не обрадовалась, а страшно рассердилась и быстро стала Яшу одевать: в курточку запихивать.
– А что? – говорит Маринина мама. – Неплохо его постригли. Вашего ребёнка просто не узнать. Совсем другой мальчик.
Яшина мама молчит. Неузнаваемого Яшу застёгивает.
Мама девочки Марины продолжает:
– Наша Марина такая выдумщица. Всегда что-то интересное придумает.
– Ничего, ничего, – говорит Яшина мама, – когда в следующий раз вы к нам придёте, мы тоже что-нибудь интересное придумаем. Мы «Быстрый ремонт одежды» откроем или красильную мастерскую. Вы своего ребёнка тоже не узнаете.
И они быстро ушли.
Дома Яше и от папы влетело:
– Хорошо ещё, что вы в зубного врача не играли. А то был бы ты у меня Яфа беф зубоф!
С тех пор Яша очень осторожно игры себе выбирал. А на Марину он совсем не сердился.
Жил на свете мальчик Саша. Он очень любил бывать на кухне, кушать разные вкусности, и, обязательно, из самой красивой и чистой посуды. А вот мыть посуду он не очень любил: считал, что это далеко не мужское дело. Конечно, ополоснуть свою любимую кружку и тарелку, еще, куда бы ни шло, но вот мыть посуду после обеда за всех членов семьи – сущее наказание.
Правда «наказание» это было не каждый день, а лишь тогда, когда подходила очередь Саши. Однако всякий раз Саша старался найти предлог, чтобы избавить себя от этого занятия.
И вот однажды, когда в очередной раз, после обеда Саша самоотверженно мыл (а точнее, пытался себя заставить мыть) посуду, на подоконник открытого кухонного окна прилетела сорока и затрещала:
— Тебе что, делать нечего? На улице теплынь, а он с посудой как девчонка возится! Брось ее, да пойдем во двор играть!
Саша продолжал свое занятие.
— Что, у вас посуды мало? Вон, полный шкаф! Одной тарелкой больше, одной меньше…Никто и не заметит, – продолжала она настойчиво. Мальчик не сдавался. А сорока все свое:
— Не хочешь на столе оставлять, спрячь в корзину в чулане.
Саша возмутился:
— Если я не вымою посуду, мама огорчится. Я ведь мужчина и должен ей помогать. Ей нельзя расстраиваться, она у меня одна, и я ее очень люблю!
А сорока не унималась:
— А во двор огромную кучу свежего песка привезли. Ребята вон, какие башни налепили, только ты один дома сидишь!
Саше оставалось помыть всего два блюдца. Очень хотелось и во двор к ребятам.
— А может, и впрямь, никто не заметит, если я их в чулане спрячу, — подумал мальчик:
— Посуды у нас действительно много, где всю упомнишь?!
И Саша, поддавшись на уговоры сороки, спрятал блюдца в старую корзину в чулане и отправился играть.
Вечером за то, что он вымыл всю посуду, его похвалила мама и подарила ему шоколадное яйцо с сюрпризом. Саша безумно был рад подарку, но больше всего его радовало то, что мама ничего не заметила. Так в старой корзине в чулане посуда прибывала с каждым днем, а в доме никто ничего и не замечал.
Наступил Сашин День рождения! Еще накануне в дом были приглашены друзья. В холодильнике стоял огромный шоколадный торт. С самого утра Саша готовился к приему гостей. Он помог маме навести порядок в доме, убрал все свои игрушки, книги. Осталось только накрыть праздничный стол. Но Саша даже и не подозревал, какой его ждет «сюрприз».
Мама отлучилась в магазин за соком, который накануне забыли купить, а Саша должен был расставить тарелки и разложить приборы для гостей на праздничном столе. Только, открыв шкаф, мальчик с ужасом обнаружил, что он пуст. Да, да…абсолютно пуст. В нем не было ни блюдец, ни чашек, ни стаканов, ни тарелок, даже вилки и ложки пропали. Саша открыл другой шкаф – пусто. Ни кастрюль, ни сковородок…
Саше стало страшно. «Куда же они все подевались?» — подумал он:
— Наверно это я их чем-то обидел?
Тут он вспомнил, что в чулане в корзине, есть некий запас, правда, немытой, но все же посуды. «Если очень постараться, то до прихода гостей ее можно будет успеть и помыть», — подумал Саша. Мальчик радостно побежал в чулан. Какой ужас он испытал в этот момент, известно только ему. Корзина была абсолютно пуста. Чаепитие было под угрозой срыва. Как объяснить гостям куда, а главное, почему пропала посуда? Какой стыд! Скоро вернется мама. А потом придут гости…
В это время за окном на ветке затрещала сорока:
— От нашего Федорки убежали все блюдца и ложки, ускакали чашки, стаканы, чайник!..
Сорока не унималась, а по Сашиным щекам бежали слезы: он прекрасно понимал, что посуда убежала от него, от неряхи.
Но слезами горю не поможешь. И тут Саша вспомнил, что у него в шкафу есть книжка «Федорино горе». Он побежал в комнату, нашел ее и стал перечитывать по слогам… Да, пожалуй, он действительно Федорка, у которого случилось горе. Он вернулся на кухню и вслух стал напевать песенку Федоры, но уже на свой лад:
«Ой вы, бедные сиротки мои,
Блюдца и чашки мои!
Вы подите-ка, немытые, домой,
Я помою вас горячею водой.
«Пемолюксом» с «Фейри» вас почищу,
И вы будете опять,
Словно солнышко, сиять!»
В это время раздался звонок в дверь. Саше уже было не до гостей. Он заглянул в глазок и увидел почтальона, дядю Пашу из соседнего дома, с огромной коробкой в руках. Почтальон настойчиво позвонил еще раз. Саша открыл дверь и поздоровался.
— Здравствуйте, здравствуйте, молодой человек! А вам посылочка, распишитесь вот здесь.
Обычно за посылки расписывалась мама, но сейчас ее нет. Немного подумав, Саша написал в бланке свое имя печатными буквами.
— Отлично! – сказал дядя Паша, вручая коробку Саше. – Веселого тебе Дня рождения!
— Спасибо! – ответил Саша. И ему стало немного обидно, ведь День рождения обещал быть далеко невеселым.
Коробка была очень тяжелой, и Саша решил ее открыть прямо здесь, у порога.
— А от кого же она? — Саша по слогам стал читать адрес отправителя:
— Ба-буш-ка Фе-до-ра… Ну, ничего себе!
Саша раскрыл посылку, а там… блюдца, чашки, ложки, чайник для заварки и его любимые чашки и кружка! Все помытые, блестящие, как будто только из магазина.
Праздник был спасен. А посылка от бабушки Федоры была в этот День рождения самым важным и нужным подарком.
С тех пор ни одна ложка, ни одна чашка после еды в этом доме не ждут, когда их помоют. А мытье посуды Саша теперь считает именно мужским занятием, ведь только мужчина успевает все и никогда не пропустит ни одной мелочи.
Сказка ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок!
Wesha
Сiдайте у гурток, малятки. Сейчас дiд Панас расскаже вам казочку.
Фирма, в которой дiд Панас работал в году далёком, двухтысячном, разрабатывала девайсы, которые сейчас, во время наше просветлённое, наверное, отнесли бы к IoT.
Дело в том, что в стране далёкой и богатой многие фирмы берут мультифункциональные устройства сканер-копир-принтер — да не мелочь пузатую, каковую хозяева радушные на стол гордо ставят, а такие, каковые сами со стол размером, и ценятся у торговца хитромудого столько, сколько холопу убогому за жизнь сознательную не заработать — в аренду. И позволяет это фирме малой, незначительной, во-первых, не вываливать суммы такие сразу, а, во-вторых, не заморачиваться покупкой расходников, техобслуживанием и проч.: от арендодателя такого девайса раз в какое-то время приходит холоп, специально обученный, аппарат сий открывает, тонер израсходованный досыпает, смазывает что дОлжно, ну и так далее. И окромя прочего, холоп сей, специально обученный, считывает с аппарата показания счётчиков — сколько страниц отпечатано было, сколько тонера израсходовано и т. п. — и записывает эти показания в книжечку свою. В центральном офисе своём холоп сей показания эти докладывает, и арендодатель выставляет арендатору счёт: «в месяце прошлом 450 страниц напечатать вы изволили, так оплатите же дань в 45 монет звонких, не деревянных».
Фирма, в каковую дiда Панаса работать позвали, родила мышь мысль: «А зачем холопа, специально обученного каждый месяц гонять? Пусть ходит он токмо туда, где что-то воистину сломалось. А узнавать, куда холопа посылать, будем мы при помощи коробка малого, специально обученного запрограммированного, каковой одним кабелем подключится к этому самому устройству зело многофункциональному, а другим — к сети вольной, международной, Интернетом кличущейся. Коробок сей диагностику всю прочитает, на наш сервер передаст, и доложит сервер арендодателю, к какому конкретно клиенту потребно слать холопа, специально обученного, с бутылью смазки али коробкой тонера, а к какому — всего-навсего счёт в конвертике малом, бумажном.»
И сел дiд Панас писать серверную часть, с которой коробочонка должна была соединяться и докладывать что дОлжно. А саму коробочонку — и железо, и софт — аутсорснула фирма в страну далёкую и загадочную, кою Кетаем кличут.
Долго ли, коротко ли, прошли годы месяцы, и пришла из земли далёкой коробка малая. И подключили её к серверам, и зажужжали тестовые ксероксопринтеры, и заморгала заморская коробочонка глазками зеленоватыми, и потекли по проводам байтики, и прожевали их написанные дiдом Панасом со товарищи сервера, и выплюнули счета, и возрадовались и CTO, и CIO, и CEO, и shareholder-ы, и выпустили коробочонки в продакшн. А дiда Панаса отправили… нет, не на пенсию — на все четыре стороны отправили (слава богу, что с выходным пособием), ибо всем известно: дiд сделал своё дело — дiд может уходить.
Вот только неувязочка вышла: как пошла коробочка по рукам клиентов — оказалось, что ж-ж-ж сие — неспроста: не всегда отзывались коробочки на призывы серверов своих, а коли отзывались, то не признавали командиров своих, а коли признавали, то несли в ответ ерунду несусветную. А коли привозили коробки малые в офис фирмы с намерением устроить им допрос с пристрастием — так прекращали коробчонки выкобениваться сий же час, и работать начинали без нареканий, аки доктор дiд Панас в спецификации прописал.
И пошли и CTO, и CIO, CEO, и и shareholder-ы нет, shareholder-ы никуда не пошли — не барское это дело — к дiду Панасу на поклон. И встал дiд Панас со своей завалинки, взял в руки посох свой крепкий, деревянный, и молвил: «Помогу я вам, сынки; посмотрю я, чем горю вашему помочь. Но таксу возьму я с вас не простую, а золотую.»
И взошёл дiд Панас в свой старый офис, и смахнул дланью своей пыль с клавиатуры, и призвал он демонов, именуемых словами страшными, колдовскими — trafshow(1) и tcpdump(8), и медитировал он над тем, что сказали ему демоны о продакшене. И дошло до дiда Панаса, почему работали коробки в офисе фирмы, да не всегда работали в продакшне, и вспомнил он заклинания заветные: «maximum transmission unit« и «фрагментация пакетов«, и про гарантии священные протокола великого IP.
В офисе, коий пользовал сеть быструю, Ethernet-овую, в коей jumbo-кадры вольно бродили, непуганые, — первый же пакет пересылаемый гарантированно всё необходимое в себя вмещал. Когда ж привозили коробок малый к клиенту неблизкому, путь данных от сервера до него (и обратно) тернист был и извилист, и коли встречали пакеты жирные на пути своём интерфейсы с MTU невеликими, то плакали интерфейсы сии слезами горючими, и фрагментировали пакеты, и пропихивали фрагменты свозь себя в уверенности, что сторона принимающая соберёт пакет исходный из кусочков, в соответствии полном с заветами Винтона Серфа и Боба Кана великих, что в книгу не особо тайную записаны, из листов многих, RFC зовущихся. Но не читали заветов Серфа и Кана кетайцы ушлые, а если и читали — то не поняли, а если и поняли — то не так, и обрабатывала коробчонка ихняя из приходящих пакетов-кусочков тот только лишь, каковой быстрее остальных по проводам прибежать успел да не потерялся по дороге — и чихала звучно на все прочие с высоты своей невеликой. А понеже не обещает великий протокол IP порядка, а доставку токмо (ибо ежели кому порядок и целостность нужны, тот сынка его призывает, TCP), то и видели коробчонки вместо стройных сообщений серверовых шелупонь всякую.
И указал дiд Панас перстом своим, от клавиатуры заскорузлым, на чушь сию несусветную заказчикам. И бил CTO челом о длань свою да со всей силы; и закручинился CIO; и вырвал попросил CEO вежливо у дiда Панаса посох его крепкий, деревянный, и умчался быстрее ясна сокола в страну далёкую Кетай на крыльях люминиевых, боинговых, обещав то ли инсталлировать посох сей кому-то в отверстие неподобающее, то ли раздать чегой-то кетайцам ушлым — да ветер налетел вольный, и услыхали присутствующие из слов его что-то лишь про «…юлей»; и shareholder-ы нет, shareholder-ы никуда не пошли — не барское это дело.
Скоро сказка сказывается, но и …юли тоже не долго раздаются — не прошло и недель нескольких, как прибыли из далёкой страны Кетай коробки малые с прошивкой исправленной — знать, в отверстие подобающее посох инсталлирован был — и за…тряслось всё, запыхтело, и сервера зажужжали, и полились данные в глубокие закрома баз соответственных, и потекли денежки вечнозелёные стремительным домкратом в карманы shareholder-ов (и теперь-то они уж точно никуда не пошли: вот это — барское дело).
И я там был, только пива не пил — горькое оно. И вообще, сказка — ложь, да в ней намёк, добру молодцу про уровни модели OSI урок, не любо — не слушай, а семинар проводить не мешай.
Перевоплощаемся в сказочных персонажей, готовим их любимые блюда и играем в игру «Угадай концовку».
Новогодние каникулы — прекрасное время для того, чтобы отдохнуть в кругу семьи. А еще для того, чтобы прочитать все, что давно откладывалось, напомнить детям, что книга лучше гаджета, показать подросткам, какую пользу и удовольствие приносит литература, а малышей начать учить читать самостоятельно. Как сделать все это и вдобавок отлично повеселиться — рассказывают сотрудники шести московских библиотек.
Family books и книжные фанты
Советует Марина Соломонова, заместитель директора по библиотечно-информационному обслуживанию Центральной городской детской библиотеки имени А.П. Гайдара
.jpg "Сказка про шкаф который любил порядок")
— Если не знаете, чем заняться на каникулах, попробуйте организовать у себя дома акцию family books. Для этого каждый член семьи должен выбрать книгу на определенную тему, например про художников. Допустим, мама возьмет биографию Микеланджело Буонаротти, а ребенок — книжку «Мальчик, которого укусил Пикассо» Энтони Пенроуза. Во время чтения и после обсудите произведения, обменяйтесь эмоциями. Мы в библиотеке однажды тоже проводили такую акцию — всем очень понравилось, особенно подросткам.
Еще один интересный вид времяпрепровождения — попробовать рассказать о книге, уложившись в 30 секунд или минуту, не пересказывая сюжет. Потом все голосуют, чей рассказ оказался точнее. Победителю можно вручить приз — что-то вкусное. Еще обязательно попробуйте поиграть в книжные фанты. Они отлично сочиняются даже по энциклопедиям. Очень смешные получаются задания, например про динозавров — изобразить, как они ходят, рычат, летают.
Кроме того, советую почитать по ролям. Если ваш ребенок еще не очень хорошо читает, эта игра ему очень поможет — проверено. Каждый пишет на листочке роль — можно персонажа из книги, а можно из жизни. Внимание: выбирайте персонажей, которых интересно изображать, пусть это будет, допустим, уставший продавец в супермаркете в час пик или самый строгий учитель в школе. Книгу для чтения тоже можно выбрать любую — хоть справочник по математике. Участники вытягивают роли и в течение минуты читают книгу в соответствии с ними.
Если ребенок — фантазер, поиграйте с ним в сочинение сказок по методике Джанни Родари. Его приемами пользуются и многие современные сценаристы. Возьмите любую сказку и постарайтесь придумать, что было с героями дальше, или сказку «наоборот». Что было бы, если бы Красная Шапочка была злой, а волк — добрым? А если бы Белоснежка отправилась не к семи гномам, а к семи великанам?
«Угадай концовку» и чтение вслух
Советует Анна Августиновская, библиотекарь 1-й категории библиотеки № 68
— Я предлагаю поиграть в «Угадай концовку», которая очень хорошо развивает фантазию. Сначала все вместе прочитайте рассказ, с которым не знаком ни один из членов семьи, а потом по очереди предлагайте свою концовку. И обязательно назначьте приз — либо за самый необычный финал, либо за финал, наиболее приближенный к авторскому.
Дети, особенно младшеклассники, очень любят читать вместе с родителями. Каникулы — отличный повод устроиться вместе на диване и почитать друг другу какую-нибудь новую интересную книгу. Лично я рекомендую «Я не люблю Новый год» Ирины Зартайской. Это история о девочке, которая терпеть не может новогодние елки и подарки. Но однажды с ней происходит кое-что неожиданное, действительно волшебное.
Капсула времени и настольная игра
Советует Ольга Зайцева, библиотекарь 1-й категории библиотеки № 172
.jpeg "Сказка про шкаф который любил порядок")
— Дома на каникулах можно устроить книжную вечеринку. Пусть каждый возьмет свою любимую книгу. Потом прочтите любимые отрывки вслух — это невероятно сближает. А еще вы можете записать чтение на диктофон, сделать собственную аудиокнигу, а потом выложить ее на своих страницах в социальных сетях. Кстати, предложите запись и вашей районной библиотеке — уверена, ее сотрудники с радостью опубликуют ваш труд на своих страницах. Мы, например, всегда открыты для такого сотрудничества.
Могу предложить и мистически-фантазийное времяпрепровождение — гадание по книге. Все очень просто: задаете вопрос, открываете книгу на любой странице, вслепую выбираете строчку и зачитываете ее вслух. Совпадения, которые вы можете встретить относительно вашей ситуации, иногда просто поражают. А если вам попалась непонятная абракадабра вместо ответа, попробуйте ее как-то истолковать всей семьей. Поверьте, будет очень весело.
Попробуйте заложить капсулу времени — отправить самим себе письмо в будущее. Что для этого надо? Саму капсулу можно сделать из чего угодно — это может быть любая банка, коробка и даже стаканчик из-под йогурта, главное — ее украсить. Потом запишите на бумаге и положите внутрь обязательства каждого члена семьи — например, прочесть определенное произведение или количество книг. А через год распечатайте капсулу и проверьте, что из задуманного получилось.
Еще можно создать собственную настольную игру по мотивам книги, сделать кубик и фишки, придумать правила, связанные с сюжетом. Сразу могу подсказать идею для игры по мотивам книги Алана Милна «Винни Пух и все-все-все»: если игрок попадает на клетку, где герой падает с дерева, то он пропускает ход.
Домашний театр и письма героям
Советует Наталья Ключникова, заведующая библиотекой № 138
.jpg "Сказка про шкаф который любил порядок")
— Попробуйте устроить домашний театр — во время подготовки представления развиваются творческие способности, преодолевается стеснительность, выплескиваются эмоции. Выберете сказку, прочитайте ее, обсудите, смастерите из подручных материалов декорации и костюмы, а потом разыграйте сценки. В них, кстати, могут участвовать не только дети, но и взрослые.
Сейчас, когда мы используем достижения техники во всех сферах своей жизни, совсем забыли о письмах, написанных собственной рукой. Я думаю, очень полезно вспомнить эпистолярный жанр и написать письмо сказочному герою. Обязательно красивым почерком — советую посмотреть вместе какое-нибудь обучающее видео по каллиграфии. Для ребенка, особенно младшего школьника, это то, что надо. Каллиграфия развивает мелкую моторику, творческий потенциал, воспитывает усидчивость.
Театр теней и собственный комикс
Советует Ольга Хлыстова, заведующая библиотекой № 266
.jpeg "Сказка про шкаф который любил порядок")
— Поделюсь одной очень простой игрой, от которой, поверьте, просто невозможно оторваться. Раскройте книгу и начинайте всей семьей соревноваться — кто за три минуты больше всех найдет слогов «ма», «па» или других. Это, кстати, очень полезно — у детей развивается грамотность. На первый взгляд может показаться, что это развлечение для малышей, но не спешите с выводами. Подростки очень легко включаются в игру, готовы так сидеть подолгу.
Вместе с подростками можно попробовать создать собственный комикс по мотивам события из книги или жизни семьи. А с малышами можно сделать книжку с интересными деталями — например, открывающимися окошками.
Но самое интересное, на мой взгляд, — это театр теней. Мы в библиотеке часто его устраиваем и всегда советуем в качестве домашнего досуга. В последний раз мы ставили спектакль по сказке Джулии Дональдсон «Груффало». Все очень просто: делаете из подручных материалов ширму (подойдет простыня), вырезаете фигурки персонажей (их можно нарисовать или распечатать). Направляете из-за ширмы лампу — и готово. Остальное вам подскажет фантазия.
Еда литературных героев и книга как снотворное
Советует Надежда Краснова, ведущий библиотекарь библиотеки № 111
.jpg "Сказка про шкаф который любил порядок")
— Вы пробовали когда-нибудь готовить то, что едят литературные герои сказок и рассказов? Уверена, что нет. Мой вам совет: обязательно сделайте это. Когда еще этим заниматься, как не на каникулах?
Попробуйте создать литературное меню на неделю. Например, в понедельник вы готовите мясные тефтели, которые так любил Карлсон из книжки Астрид Линдгрен, а на десерт делаете пирожные наследника Тутти из «Трех толстяков» Юрия Олеши. Во вторник можно прочитать «Арбузный переулок» из «Денискиных рассказов» Виктора Драгунского и пообедать молочной лапшой, а в выходные побаловать себя пончиками с малиновым вареньем, которые обожала Мэри Поппинс.
Еще хочу поделиться с вами полезной информацией. Ученые отметили, что книги улучшают сон и снимают напряжение. Всего шесть минут чтения перед сном сработают лучше, чем чашка травяного чая или расслабляющая музыка, поэтому советую вам заменить гаджеты на литературу. А дети обязательно возьмут с вас пример.