Íîâîãîäíÿÿ ñêàçêà.
Àâòîð Íàòàëüÿ Ïàïàõîâà ïðè ó÷àñòèè Ìàðèè Ìàëàõîâîé.
Äåéñòâóþùèå ëèöà:
Îëÿ, ó÷åíèöà 5 êëàññà
Áàáóøêà Îëè
Äîìîâîé
Êèêèìîðà
Øàïîêëÿê
Âàñèëèñà Ïðåìóäðàÿ
Äåä Ìîðîç
Êîìíàòà â äîìå Áàáóøêè. Ñòîèò íàðÿæåííàÿ ¸ëêà, ïå÷êà, áîëüøèå ñòàðèííûå ÷àñû.  êîìíàòå áåñïîðÿäîê.
;Èç-çà ïå÷êè âûëåçàåò Äîìîâîé.
Äîìîâîé: Îõ,îõ,îõ, âîò îïÿòü âñ¸ ðàçáðîñàíî. ×òî äååòñÿ-òî
Òàêîé íåïîðÿäîê òà ïåðåä ñàìûì ïðàçäíèêîì (íàâîäèò ïîðÿäîê).
Çà ñöåíîé ñëûøåí ãîëîñ áàáóøêè
Áàáóøêà: Ñïàñèáî! È âàñ ñ íàñòóïàþùèì Íîâûì ãîäîì! Ñ÷àñòüÿ â Íîâîì ãîäó! (Âõîäèò Áàáóøêà. Äîìîâîé ïðÿ÷åòñÿ). Îëÿ, òû äîìà? Óáåæàëà ê ïîäðóæêå, íàâåðíî. Ïîðÿäîê íàâåëà, ìîëîäåö.
Âáåãàåò Îëÿ.
Áàáóøêà: Îëåíüêà, ìîëîäåö, ÷òî ïîðÿäîê íàâåëà. À òû áû ïîåëà. À òî èç øêîëû è ñðàçó ê ïîäðóæêàì. Òû áû äíåâíèê ïîêàçàëà
Îëÿ: (÷òî-òî èùåò). Îé, ìíå íåêîãäà.
Áàáóøêà: Êàê ÷åòâåðòü-òî çàêîí÷èëà?
Îëÿ: Âñ¸ õîðîøî, áàáóøêà!
Áàáóøêà: Íó, âîò è ìîëîäåö.
Îëÿ: ß ïîéäó, ïîãóëÿþ?
Áàáóøêà: Êîíå÷íî, ìèëàÿ! (Îëÿ óõîäèò)
Çâîíèò òåëåôîí.
Áàáóøêà: Àëëî, ÿ ñëóøàþ, äà ýòî ÿ. Çäðàâñòâóéòå, Âåðà Ñòåïàíîâíà! … Íåò, Îëÿ åù¸ íå óñïåëà äíåâíèê ïîêàçàòü. … ×òî?! Ïî êàêîìó ïðåäìåòó äâîéêà? … Áûòü íå ìîæåò! Îíà ñêàçàëà, ÷òî âñ¸ õîðîøî Äà, ïîíèìàþ, Âåðà Ñòåïàíîâíà! Ìû íà êàíèêóëàõ îáÿçàòåëüíî ïîçàíèìàåìñÿ. Ñ íàñòóïàþùèì âàñ Íîâûì ãîäîì! Ñ÷àñòüÿ è ðàäîñòè. … Ñïàñèáî! (Êëàä¸ò òåëåôîí) Îõ, Îëÿ, Îëÿ
Âáåãàåò Îëÿ.
Îëÿ: Áàáóøêà! Ìîæíî ÿ ïèðîæîê âîçüìó?
Áàáóøêà: Ïîäîæäè, âíó÷åíüêà! Èäè ñþäà. (Îëÿ ïîäõîäèò. Áàáóøêà ãîâîðèò ñ ñîæàëåíèåì).×òî æå òû ìíå ñêàçàëà, ÷òî ó òåáÿ âñ¸ õîðîøî, à ó òåáÿ äâîéêà â ÷åòâåðòè? Ðàçâå ìîæíî îáìàíûâàòü?
Îëÿ: Íó, áàáóøêà! Ìåíÿ äåâî÷êè æäóò.
Áàáóøêà: (ñòðîãî) Íè÷åãî. Ïîäîæäóò. À òû ïîñèäè äîìà, íèêóäà íå õîäè, ïîäóìàé íàä ñâîèì ïîâåäåíèåì! À ÿ ïîéäó ñ ò¸òåé Êàòåé äîãîâîðþñü, ÷òîáû îíà ñ òîáîé íà êàíèêóëàõ ïîçàíèìàëàñü! (óõîäÿ) Òåì, êòî îáìàíûâàåò Äåä Ìîðîç ïîäàðêè íå ïðèíîñèò (óõîäèò)
Îëÿ: Íó è íå íàäî! Íå íóæåí ìíå âàø Äåä Ìîðîç è åãî ïîäàðêè! È íå íóæåí ìíå ýòîò Íîâûé ãîä! Ïîäóìàåøü, ïðàçäíèê! Ïóñòü âîâñå íå íàñòóïèò! (Ñðûâàåò ñòðåëêè ñ ÷àñîâ).
;Çâó÷èò âîëøåáíàÿ ìóçûêà. Èñ÷åçàåò ïå÷êà. Ïîÿâëÿåòñÿ ñêàçî÷íàÿ äåêîðàöèÿ, êîòîðóþ îòêðûâàåò Äîìîâîé.
Îëÿ: Òû êòî?
Äîìîâîé: Äîìîâîé! Æèâó ÿ òóò. Òû ÷åãî áåçîáðàçíè÷àåøü? Ýòî æå âîëøåáíûå ÷àñû!
Îëÿ: Ïóñòü íå ïîêàçûâàþò âðåìÿ. Íîâîãî ãîäà íå áóäåò!
Äîìîâîé: Òàê íå áûâàåò, êàæäûé ãîä 31 äåêàáðÿ â 12 íî÷è
Îëÿ: (ïåðåáèâàÿ) Ñëóøàé, óéäè, à! Óìíûé íàø¸ëñÿ!
Äîìîâîé: Ñòàðøèì ãðóáèòü íåõîðîøî. (óõîäÿ çà ¸ëêó, îáèæåííî) ß-òî ó ñåáÿ äîìà, à òû ãäå? Ñêàçêà íå òâîé äîì!
Îëÿ: Êàêàÿ åù¸ ñêàçêà? Èäè çà ñâîþ ïå÷êó! Îé, à ãäå ïå÷êà?
; Ïîÿâëÿåòñÿ Øàïîêëÿê, íàïåâàÿ: Õîðîøèìè äåëàìè ïðîñëàâèòüñÿ íåëüçÿ
Øàïîêëÿê: (çîâ¸ò) Äîìîâîé! (óâèäåëà Îëþ) Î! Êàêàÿ òóò äåâî÷êà! (ñìîòðèò íà Îëþ ïðèñòàëüíî, êàê ãèïíîòèçèðóÿ) À ÷òî ýòî ó òåáÿ, äåâî÷êà? Ñòðåëî÷êè? (çàáèðàåò ñòðåëêè) Àêêóðàòíåíüêî, à òî ïàëü÷èêè ïîðåæåøü
Îëÿ: À âû êòî?
Øàïîêëÿê: Ïîäðóæêà ÿ Äîìîâîãî, ñòàðóøêà Øàïîêëÿê
Äîìîâîé: Íå âåðü åé! Íèêàêàÿ îíà ìíå íå ïîäðóæêà!
Øàïîêëÿê: Äà ëàäíî òåáå! Íó, ðàç òû íå â äóõå, òî ÿ ïîøëà
Ïîêåäîâà, «äðóæîê»
Øàïîêëÿê óõîäèò, óíîñÿ ñòðåëêè.
Äîìîâîé: Íó è çà÷åì òû åé ñòðåëêè îòäàëà?
Îëÿ: À çà÷åì îíè ìíå? Íîâîãî ãîäà âñ¸-ðàâíî íå áóäåò!
Äîìîâîé: Íî âåäü, åñëè ñòðåëêè íà ìåñòî íå ïîñòàâèòü, òû íå ñìîæåøü äîìîé âåðíóòüñÿ è íàâñåãäà îñòàíåøüñÿ â ñêàçêå îòðèöàòåëüíûì ãåðîåì ñðåäè íå÷èñòè.
Îëÿ: ×åãî-÷åãî?
Äîìîâîé: È òû íèêîãäà íå âåðí¸øüñÿ ê áàáóøêå, à çíà÷èò, è ê ìàìå ñ ïàïîé. Òû æå ñëîìàëà âîëøåáíûå ÷àñû!
Îëÿ: Îé! ×òî æå äåëàòü? (ïëà÷åò)
Äîìîâîé: Ïîãîäè ïëàêàòü, íàäî ïðîñèòü ïîìîùè ó Äåäóøêè Ìîðîçà!
Îëÿ: Êàê æå ÿ å¸ áóäó ïðîñèòü? ÿ âåäü ÷àñû ñëîìàëà!
Äîìîâîé: Îí äîáðûé! Âñåãäà ïîìîãàåò! È âñåì äåòÿì ïîäàðêè äàðèò!
Îëÿ: ß íå çàñëóæèëà!
Äîìîâîé: Â Íîâûé ãîä âñåì ïîäàðêè Äåä Ìîðîç äàðèò! Äà è ðåáÿòà íàì ïîìîãóò Äåäóøêó Ìîðîçà ïîçâàòü! Äàâàéòå âñå âìåñòå: «Äåä Ìîðîç ïðèõîäè! Íàì ñêîðåå ïîìîãè!»
Äåòè çîâóò Äåäà Ìîðîçà.
; Âõîäèò Äåä Ìîðîç
Äåä Ìîðîç: Çâàëè, ïðèø¸ë, ÷òî ìîãëî ïðèêëþ÷èòüñÿ?
Âèæó çíàêîìûå äîáðûå ëèöà!
Òîëüêî âåñåëüÿ íåòó ó âàñ!
Çäåñü ÷òî-òî ñëó÷èëîñü ñåé÷àñ?
Äîìîâîé: ß áû ñêàçàë, ÷òî ñëó÷èëîñü, òîëüêî ýòî áóäåò íåêðàñèâî (ïîêàçûâàåò íà Îëþ)
Îëÿ: Ñàìà ñêàæó! ß ÷àñû âîëøåáíûå ñëîìàëà, ñòðåëêè ñîðâàëà è èõ ñòàðóõå Øàïîêëÿê îòäàëà. Âîò! Ïîìîãè, Äåäóøêà Ìîðîç! Ïîæàëóéñòà!
Äåä Ìîðîç: Êîíå÷íî, ïîìîãó! Òîëüêî ñ òàêèì íàñòðîåíèåì íè÷åãî íå ïîëó÷èòñÿ. Ñíà÷àëà áóäåì íàñòðîåíèå ïîäíèìàòü. Íó-êà âñòàâàéòå âñå â êðóã!
;Èãðà ìóçûêàëüíàÿ (Åñëè âåñåëî æèâ¸òñÿ èëè äð).
Äåä Ìîðîç: Íó âîò, òåïåðü íàñòðîåíèå õîðîøåå, ìîæíî è ïîäâèãè ñîâåðøàòü! Âîò òåáå, Îëÿ, ìåøî÷åê ñ âîëøåáíûìè ïðåäìåòàìè. À ìåíÿ íà ïðàçäíèêå ñåé÷àñ â äðóãîé ñêàçêå æäóò! Äî Íîâîãî ãîäà åù¸ âñòðåòèìñÿ! (Äåä Ìîðîç óõîäèò)
Îëÿ: Ñïàñèáî, Äåäóøêà Ìîðîç! (îòêðûâàåò ìåøî÷åê) Çåðêàëüöå È ÷òî ñ íèì äåëàòü?
Äîìîâîé: Òû æå â ñêàçêå
Îëÿ: Îé, è ïðàâäà! Êàê òàì â ñêàçêå: Ñâåò ìîé çåðêàëüöå ñêàæè, äà âñþ ïðàâäó äîëîæè, êàê ìíå âåðíóòüñÿ äîìîé?
Çåðêàëî (ãîëîñ): Âîïðîñ òâîé âàæíûé, ñïîðó íåò! Ëèøü Âàñèëèñà Ïðåìóäðàÿ çíàåò îòâåò!
Îëÿ: À êàê å¸ íàéòè, Çåðêàëî? Ìîë÷èò
Äîìîâîé: À ÷òî åù¸ â ìåøî÷êå?
Îëÿ: Òîëüêî êëóáîê íèòîê! À åñëè åãî êèíóòü, ìîæåò îí ïðèâåä¸ò ê Âàñèëèñå Ïðåìóäðîé? (êèäàåò)
Äîìîâîé: Ïîáåæàëè çà íèì! (óáåãàþò)
;Âûõîäèò Êèêèìîðà.
Êèêèìîðà: Íîâûé ãîä íà íîñó, ÷òî íàçûâàåòñÿ, à ãäå ïðàçäíè÷íûé ñòîë, à ãäå ãîñòè? Ãäå ïîäàðêè, íàêîíåö? (Êàòèòñÿ êëóáî÷åê) Âîò è ïîäàðî÷åê!
(Ïîÿâëÿþòñÿ Îëÿ è Äîìîâîé)
Îëÿ: (îãëÿäûâàÿñü) À ãäå æå êëóáîê?
Êèêèìîðà: À âîò è ãîñòè!
Äîìîâîé: Çäîðî;âî æèâ¸øü, Êèêèìîðà!
Êèêèìîðà: Çäîðî;âî, Äîìîâîé! Êàêèìè ñóäüáàìè?
Äîìîâîé: Òû êëóáî÷åê íå âèäåëà?
Êèêèìîðà: Êëóáî÷åê? Êàêîé êëóáî÷åê? Òàêîé ìàëåíüêèé, êðóãëåíüêèé? Íåò, íå âèäåëà!
Äîìîâîé: À ÷òî ó òåáÿ â ðóêå?
Êèêèìîðà: (ïîêàçûâàåò ïóñòóþ ðóêó) Íè÷åãî.
Îëÿ: À â äðóãîé?
Êèêèìîðà: (ïåðåêëàäûâàÿ êëóáîê çà ñïèíîé â äðóãóþ ðóêó) Äåâî÷êå, êîòîðàÿ íå çäîðîâàåòñÿ, òîæå íè÷åãî!
Îëÿ: Çäðàâñòâóéòå! Îòäàéòå, òàê íå÷åñòíî!
Êèêèìîðà: À îñòàâëÿòü Êèêèìîðó îäíó â ïðàçäíèê ÷åñòíî!? À çà÷åì âàì êëóáî÷åê?
Îëÿ: Ìû ñ íèì ê Âàñèëèñå Ïðåìóäðîé èä¸ì. Ïî î÷åíü âàæíîìó äåëó. Åñëè îíà íàì íå ïîìîæåò, Íîâûé ãîä íèêîãäà íå íàñòóïèò!
Êèêèìîðà: Êàê ýòî, êàê ýòî? À êàê æå ïðàçäíèê?
Äîìîâîé: (Îëå) Âèäèøü, äàæå Êèêèìîðà ïîíèìàåò, êàê âàæåí ïðàçäíèê!
Êèêèìîðà: Õîðîøî, îòäàì. Íî òîëüêî ìû ñíà÷àëà âìåñòå ñòàíöóåì, êàê íà íàñòîÿùåì ïðàçäíèêå!
; Òàíåö ñ Êèêèìîðîé. Ëàäóøêè-ëàäîøêè.
Êèêèìîðà: (ðàññàæèâàÿ äåòåé) Îé, ñïàñèáî÷êè! Îé, óãîäèëè! (Îëå) Áåðèòå âàø êëóáî÷åê! Òîëüêî ÿ âàì è òàê Âàñèëèñó Ïðåìóäðóþ ïîçîâó! Ñåñòðà! Ñåñòðà! Ñêîðåé ïðèõîäè! Òâîÿ ïîìîùü íóæíà!
; Ïîÿâëÿåòñÿ Âàñèëèñà Ïðåìóäðàÿ.
Âàñèëèñà Ïðåìóäðàÿ: Çäðàâñòâóéòå, ãîñòè, äîðîãèå! Çäðàâñòâóé, Êèêèìîðà! Êîìó ïîìîùü íóæíà?
Îëÿ: ß ÷àñû âîëøåáíûå ñëîìàëà, ñòðåëêè ñîðâàëà è èõ ñòàðóõå Øàïîêëÿê îòäàëà. À òåïåðü íå çíàþ, êàê âñ¸ èñïðàâèòü, ÷òîáû Íîâûé ãîä íàñòóïèë è ÷òîáû ê áàáóøêå âåðíóòüñÿ. Êàê îíà áåç ìåíÿ? Âåäü ñòàðåíüêàÿ óæå
Âàñèëèñà Ïðåìóäðàÿ: Ýòî ãîðþøêî, íå ãîðå. Ñòàðóõó Øàïîêëÿê íà áàçàðå íàéä¸òå, ñòðåëêè âûìåíÿåòå íà òî, ÷òî äà¸òñÿ ä¸øåâî, à öåíèòñÿ äîðîãî. Òîëüêî ïîòîðîïèòåñü!
Âàñèëèñà Ïðåìóäðàÿ óõîäèò.
Äîìîâîé: Êèêèìîðà! Õî÷åøü ïðàçäíèê? Ïîìîãàé! Áóäåì êîðîáåéíèêàìè!
Îëÿ: Ïîäîæäèòå, à ÷òî äà¸òñÿ ä¸øåâî, à öåíèòñÿ äîðîãî? (äåòè îòâå÷àþò: âåæëèâîñòü) Ïîíÿëà!
Äîìîâîé: Ëþäè äîáðûå! Ïîäõîäèòå, ïîñïåøèòå! Íàøè òîâàðû ïîñìîòðèòå!
Êèêèìîðà: Ìàëü÷èøêè è äåâ÷îíêè, Íå ñòîéòå â ñòîðîíêå.
Êîìó áàðàíêà, êîìó êîíôåòà, — îáìåíÿåì, êîëü äåíåã íåòó!
Øàïîêëÿê: (ïðèáåãàÿ) ×òî ìåíÿþò? ß ìåíÿþ!
Êèêèìîðà: À ÷òî âû ìåíÿåòå, áàáóøêà?
Øàïîêëÿê: Êàêàÿ ÿ òåáå áàáóøêà! Òû ïîñòàðøå ìåíÿ áóäåøü, íåáîñü. Äà âîò, ÷àñèêè ñëîìàëèñü äîðîãèå ïàìÿòíûå, âñ¸ ðàñòåðÿëîñü, îäíè ñòðåëî÷êè îñòàëèñü. Èõ è ìåíÿþ!
Äîìîâîé: ×òî æå âû çà íèõ õîòèòå, ñóäàðûíÿ?
Øàïîêëÿê: Ýòî ÿ-òî ñóäàðûíÿ?! Ìåíÿ, è íà âû?! êàê ïðèÿòíî! Íó, õîòåëîñü ïî-äîðîæå îáìåíÿòü
Äîìîâîé: Âû êîíôåòû æåëàåòå èëè ïðÿíèêè?
Øàïîêëÿê: Ýòî âñ¸ õîðîøî, íî, çíàåòå ëè, â ïðàçäíèê òàê òåïëà õî÷åòñÿ, âíèìàíèÿ, à òî ÿ âñ¸ îäíà è îäíà! Êðûñêó-Ëàðèñêó è òó ñîñåäñêèé êîò ñëîïàë! Ñîâñåì îñèðîòåëà! (Âñõëèïûâàåò)
Îëÿ: Äîðîãàÿ ñîñåäêà! Ïðèãëàøàþ âàñ íà ïðàçäíèê Íîâîãî ãîäà ê íàì ñ áàáóøêîé. Âìåñòå âåñåëåå áóäåò. Ïðàâäà! È âñåõ ïðèãëàøàþ! Âîò òîëüêî áåç ñòðåëîê ïðàçäíèêà íå áóäåò
Øàïîêëÿê: Òàê âîçüìèòå, ïîæàëóéñòà! Ïðîñòî òàê âîçüìèòå! Ñïàñèáî çà ïðèãëàøåíèå! À êîãäà ïðèõîäèòü?
Îëÿ: Ïðÿìî ñåé÷àñ! Òîëüêî ñòðåëêè ïîñòàâëþ!
Îëÿ ñòàâèò ñòðåëêè. Çâó÷èò âîëøåáíàÿ ìóçûêà. Ïîÿâëÿåòñÿ ïå÷êà. Âõîäèò áàáóøêà.
Áàáóøêà: Îé, ñêîëüêî ó íàñ ãîñòåé, Îëþøêà! Òû ïðèãëàñèëà? Îé, ìîëîäåö, âîò óìíèöà! À òî áû ìû âäâî¸ì çàñêó÷àëè. Çäðàâñòâóéòå, ãîñòè äîðîãèå! Ìû òàê äàâíî ñ âàìè âèäåëèñü. Ïîìíèòñÿ â äåòñòâå ÿ êàê-òî ïîä Íîâûé ãîä òîæå ïîïàëà â ñêàçêó
Øàïîêëÿê: Òàê ó âàñ õîðîøî! Ðàäà ó âàñ ïîáûâàòü! Ñêàçêà ñòàíîâèòñÿ ðåàëüíîñòüþ ïîä Íîâûé ãîä, è ñêàçî÷íûå ãåðîè ïðèõîäÿò â ìèð ëþäåé.
Áàáóøêà: Ýòî æå Øàïîêëÿê! Êàê èçìåíèëàñü, äîáðàÿ ñòàëà!
Øàïîêëÿê: Ýòî ìíå âàøà âíó÷êà Îëÿ ïîìîãëà!
Îëÿ: À ìíå ïîìîãëè Äîìîâîé, Êèêèìîðà, Âàñèëèñà Ïðåìóäðàÿ… Îé, êàê íåõîðîøî ïîëó÷èëîñü: ÿ æå Âàñèëèñó Ïðåìóäðóþ íå ïîçâàëà â ãîñòè!
Êèêèìîðà: Íåò íè÷åãî ïðîùå! Ñåé÷àñ ïîçîâ¸ì! Ñåñòðà! Ñåñòðà! Ñêîðåé ïðèõîäè! Òâîÿ ïîìîùü íóæíà!
Âàñèëèñà: Âñåãäà ãîòîâà ïîìî÷ü, ãäå ïîìîùü íóæíà! ×òî ñëó÷èëîñü íà ýòîò ðàç??
Îëÿ: Äîðîãàÿ Âàñèëèñà Ïðåìóäðàÿ! Ñïàñèáî âàì à ïîìîùü! Ïðîøó âàñ âñòðåòèòü ñ íàìè Íîâûé ãîä!
Âàñèëèñà: Áóäó ðàäà âñòðåòèòü âìåñòå ñ âàìè Íîâûé ãîä! Òîëüêî äëÿ âñòðå÷è Íîâîãî ãîäà Äåäà Ìîðîçà íå õâàòàåò. È îãíè íà ¸ëêå íå ãîðÿò
Äîìîâîé: Òàê äàâàéòå âñå âìåñòå ïîçîâ¸ì Äåäà Ìîðîçà!» òðè-÷åòûðå: «Äåä Ìîðîç!»
Âñå: Äåä Ìîðîç! Äåä Ìîðîç! Äåä Ìîðîç!
; Âõîäèò Äåä Ìîðîç
Äåä Ìîðîç: Çäðàâñòâóéòå, äðóçüÿ! Ñ íàñòóïàþùèì Íîâûì ãîäîì!
Îëÿ: Äåäóøêà Ìîðîç! Ïðîñòè ìåíÿ, ïîæàëóéñòà! Ïîìîãè íàì ê ïðàçäíèêó îãíè íà ¸ëêå çàæå÷ü.
Äåä Ìîðîç: Íàäî çàãàäêè îòãàäàòü. Îëÿ, òû ãîòîâà?
Îëÿ: Ãîòîâà! Íàäåþñü, ðåáÿòà ìíå ïîìîãóò?
Äåä Ìîðîç çàãàäûâàåò çàãàäêè.
Äåä Ìîðîç: Âîò òåïåðü ìîæíî è îãíè íà ¸ëêå çàæå÷ü! Ðàç-äâà-òðè ¸ëî÷êà, ãîðè!
;Çàæèãàþòñÿ îãíè íà ¸ëêå. Ñêàçî÷íûå ãåðîè ïðèãëàøàþò âñåõ â Íîâîãîäíèé õîðîâîä.
Äîìîâîé: Äåäóøêà Ìîðîç, âèæó, ÷òî ðåáÿòà õîòÿò òåáå ïîäàðêè ê ïðàçäíèêó âðó÷èòü è ïðèãîòîâèëè ñòèõè, ïåñíè
Äåä Ìîðîç: ×òî æ, ÿ ðàä. Íó, êòî ïåðâûé, âûõîäè!
Âûñòóïëåíèÿ äåòåé. Äåä Ìîðîç âðó÷àåò êîíôåòû çà âûñòóïëåíèÿ, õâàëèò êàæäîãî .
Øàïîêëÿê: Äðóçüÿ! Êàêîé æå ïðàçäíèê áåç âåñ¸ëîé èãðû!
Ñêàçî÷íûå ãåðîè ïðîâîäÿò èãðû.
Êèêèìîðà: Âñå çíàþò, ÷òî ó Äåäà Ìîðîçà â ìåøêå ëåæàò ïîäàðêè. Åñëè Äåä Ìîðîç ïîçâîëèò åìó ïîìî÷ü èõ ðàçäàòü
Äåä Ìîðîç: È êàê òû õî÷åøü ïîìî÷ü?
Êèêèìîðà: ×òîáû áûëî âåñåëî, ïóñòü ýòî áóäåò Íîâîãîäíÿÿ ëîòåðåÿ! Ìû ðàçäàäèì áèëåòû âñåì!
Äåä Ìîðîç: Íî íà ïîäàðêàõ å íåò íîìåðîâ!
Êèêèìîðà: Äåäóøêà Ìîðîç! Ó òåáÿ âåäü åñòü âîëøåáíûé ïîñîõ. Îí âñ¸ ìîæåò!
; Äåä ìîðîç êàñàåòñÿ ìåøêà ïîñîõîì. Ñêàçî÷íûå ãåðîè ðàçäàþò áèëåòû âñåì ïðèñóòñòâóþùèì. Íîâîãîäíÿÿ ëîòåðåÿ. Ñêàçî÷íûå ãåðîè è Îëÿ òîæå ïîëó÷àþò ïîäàðêè.
Îëÿ: Êàê õîðîøî, êîãäà ïðàçäíèê! Ïóñòü áóäåò ïðàçäíèê â äóøå âñåãäà! À Íîâûé ãîä ýòî ñàìûé çàìå÷àòåëüíûé ïðàçäíèê! Ñ íàñòóïàþùèì Íîâûì ãîäîì!
Âñå: Ñ íàñòóïàþùèì Íîâûì ãîäîì!
; Ïåñíÿ ÒÈÊ-ÒÀÊ
Ìóç. À. Âàðëàìîâ. Ñë. íåèçâ.àâò.
(ïîþò âñå ãåðîè è äåòè, âîäÿò õîðîâîä)
 íîâîãîäíþþ íî÷ü
Æä¸ì ìû íîâûõ ÷óäåñ,
 íîâîãîäíþþ íî÷ü
Ñòàíåò ñêàçî÷íûì ëåñ.
Ñòàíåò ëþñòðîé ëóíà,
Íó à ñíåã — êàê ïàðêåò.
È çâåíèò òèøèíà
È ìèíóò ëó÷øå íåò…
Ïðèïåâ:
Òèê-òàê, òèêàþò ÷àñû,
Òèêàþò ÷àñû, îòìåðÿÿ øàã.
Òèê-òàê, òèêàþò ÷àñû,
Òèêàþò ÷àñû, òèê-òàê.
Íîâîãîäíÿÿ íî÷ü
Èñïîëíÿåò ìå÷òû,
 íîâîãîäíþþ íî÷ü
Íå ðàçâîäÿò ìîñòû.
Íîâîãîäíÿÿ íî÷ü,
Íåò íà ñâåòå ñâåòëåé,
Íîâîãîäíÿÿ íî÷ü —
×óäåñà äëÿ äåòåé!
Ïðèïåâ.
 íîâîãîäíþþ íî÷ü
Ãðóñòü óéä¸ò íàâñåãäà,
 íîâîãîäíþþ íî÷ü
Íå óñíóò ãîðîäà.
È ñòàíîâÿòñÿ ñòàðøå äåòè
Ðîâíî íà ãîä,
Íîâîãîäíÿÿ íî÷ü
Ñ÷àñòüå âñåì ïðèíåñ¸ò!
Ïðèïåâ:
Òèê-òàê, òèêàþò ÷àñû,
Òèêàþò ÷àñû, îòìåðÿÿ øàã.
Òèê-òàê, òèêàþò ÷àñû,
Òèêàþò ÷àñû, òèê-òàê.
День мультипликаций
Автор: Сибилева Юлия Андреевна
Организация: МОУ СШ №9
Населенный пункт: Волгоградская область, г. Волжский
В классе выключается свет, включается светомузыка. Заходят мультипликационные герои Мульти и Пульти.
Пульти: «Ой, а куда мы с тобой попали? Ребята, мы в школу пришли?».
Ребята : «Да».
Ученица Ангелина рассказывает стихотворение:
У меня-букварь в портфеле
И тетради, и дневник!
Я теперь на самом деле
Первоклассный ученик.!
Мульти: « Девочка .какая ты молодец, а как тебя зовут?».
Ритуал приветствия: Я- Геличка, Я -Мульти, а я Пульти и тд.
Пульти: « Вы -ученики школы, а мы живем в стране мультфильмов- Мультимилитряндия. У нас там так весело? А вы бы хотели посмотреть, как мы живем?
Все ребята хором: «Да».
Мульти: «Сегодня праздник День мультфильмов! И мы Вас приглашаем к себе в гости, в гости ходят только друзья, а вы ребята дружные?».
Все ребята хором: «Да».
Пульти: «Покажите нам, какие вы дружные».
Игра под музыку « Ты и я».
Мульти и Пульти показывают движения , а ребята повторяют их.
Мульти: « Вы отличные друзья, приглашаем вас к себе в гости».
Игра в ручеек под светомузыку.
Пульти: «Ребята, пойдемте погуляем».
Звучит гонг.
Мульти: «Не пойму, что за мультик у нас сейчас, все перепуталось».
Шапокляк: «Это я – старушка Ш-к, я вам перепутала все мультики, а попробуйте теперь разберитесь».
Один из учеников собирает пазл.
Шапокляк: «Какие вы молодцы, собрали пазл я думала вы не справитесь, крыска- Лариска, пошли другой мультик портить».
Пульти: «Ребята, давайте опередим старуху Шапокляк попадем в другой мультик быстрее нее».
Шапокляк: «Ну, погодите у меня!».
Мульти: «А есть же такой мультик « Ну погоди!»».
Звучит гонг.
Пульти: «Ребята, а это кто? А это кто?( волк и заяц). У ребят олимпиада, поможем выиграть?»
Проведение веселых стартов.
Пульти: «Ура! Выиграли, пошли дальше».
Мульти: «ОЙ, а что это за домики? А помните сказку про трех поросят. Два поросенка сидят в двух домиках, а третий на улице… давайте построим нашему поросенку хороший, каменный , прочный дом».
Включается музыка , ребята строят дом из объемного большого мягкого конструктора»..
Пульти: «Какие вы молодцы, теперь у каждого поросенка есть свой дом. Нам не страшен серый волк!!!»
Мульти: «А что это у нас за деревня? Простоквашино!!!! В этом доме живот Матроскин и Шарик. А у них есть друг, а кто он мы не знаем, сейчас Толя поможет нам. А кот Матроскин приглашает нас ловить рыбу. Так кто же у нас третий друг?»
Игра « ловим рыбку намагниченной удочкой».
Все вместе : «дядя Федор!».
Пульти: «Ну , а мы с рыбками идем дальше в гости к двум мышкам и коту Леопольду. Котик так хочет , чтобы все жили дружно».
Танец с котом Леопольдом.
Один из учеников: «Давайте жить дружно!».
Мульти: «Детки, нам пришло время расставаться. Вам пора вернуться в школу, но на память мы дарим вам мультфильм».
Ребята : «Урааа! Побежали скорее!!!»
Мульти и Пульти: «До свидания, ребята!».
Просмотр мультфильма.
Здоровьесберегающие технологии.
Ритуал приветствия— ребята и педагоги встают в круг и по очереди называют свое имя, создан для создания эмоционального настроя и мотивационной готовности к участию в работе, предоставление детям возможности поприветствовать друг друга с помощью невербальных и вербальных средств общения, создание доброжелательной, творческой, спокойную атмосферы в коллективе. пример:
-« Я- Юлия Андреевна»;
-« Я -Мирон» и т.д.
— « Всем доброе утро и всем хорошего дня!»
Веселые старты проводятся с целью создания благоприятного эмоционального состояния у участников посредством активизации двигательной деятельности.
Танец, как здоровьесберегающая технология способен восполнить здоровье детей, дать организму оптимальную физическую нагрузку, сформировать правильную осанку, восстанавливая положительный энергетический тонус, устраняя умственные перегрузки, способствуя взаимопониманию в социальном общении, развивая интеллектуальные способности, обогащая нравственное здоровье и духовный мир, при этом обучая здоровому образу жизни.
Просмотр мультфильма, в обучении и воспитании ребенка, имеющего ОНР велика: они позволяют развивать речь в различных аспектах — воспитание звуковой культуры речи, формирование лексикограмматического строя речи, формирование связной речи; мультфильм служит прекрасным средством развития мышления, внимания, воображения и памяти; значительно расширяет кругозор и совершенствует коммуникативные навыки; учит выражать свои чувства и настроение.
Используемая литература.
https://www.youtube.com/watch?v=XW8XHW3hs3o
Приложения:
- file0.docx.. 20,7 КБ
Опубликовано: 20.04.2021
Сценарий
мини-спектакля о ПДД «Внимание! Дорога!»
«Сказка о вежливом
Светофоре»
Действующие
лица:
Светофор
Баба
Яга
Кикимора
Шапокляк
Белладонна
2
санитара
Баба-Яга
находится на сцене до включения света. Загорается свет, Баба-Яга крутится с
зеркалом в руке и рассматривает себя, напевая песню на мотив «Расцвела под
окошком белоснежная вишня…»
Баба-Яга: Молода и красива, я –
девица что надо.
Приходи, милый Леший, и меня весели.
Торопись, дурачина, я тебе буду рада.
Ведь красивей девчонки во всем лесу не найти.
Звонит
телефон.
Баба-
Яга: Алей?
Громче говори, старая, связь в моей лес-то ещё хорошую не провели. Куды
говоришь? На девичник к Белладонне? Батюшки святы! Доставай давай наряды
лучшие, да фейс лица поправь, ага. Встретимся у твого сада ботанического. Целую
тебя в бородавку, Кикимурушка.
Кладёт
трубку и снова смотрит в зеркало.
Баба-
Яга: Тьфу
ти. Запамятовала женщина — четыре раза по 18. Ступа-то моя давеча сломалась.
Как же мне теперь из лесу до города добраться? Пешком молодой-красивой
обаятельной женщине идти не гоже. Ой, слышала я в городе этом лесяпед какой-то
есть. (Уходя за кулисы, снова напевает) Только я за корягой
засиделась одна.
Из
другой кулисы выходит Светофор. Спустя мгновение снова появляется баба яга,
тяжело дышит.
Светофор:
Куда это
вы, бабушка, так спешите?
Баба-Яга:
(удивленно озаряется по сторонам, пытаясь понять, к какой же бабушке
обращаются, потом издаёт смешок) Мил человек, эт вы меня спрашиваете
что ли? Ой хороший мой, ступа у меня сломалась, а я к подруженьке своей в цирк
опаздываю. Не подскажешь мне где найти у вас тут Лесяпед?
Светофор:
Может,
велосипед? А вам сколько лет?
Баба-Яга:
( складывает
ручки вместе и смущенно носком водит, часто моргая) Ой, люблю я чёртову
дюжину! Трянадцать недавно было.
Светофор:
(недоверчиво) Тринадцать?
Баба
Яга: (заигрывая)
Ага!
Светофор:
Тогда
велосипед вам нельзя. В прокат брать и по проезжей части можете ездить только
с 14-ти лет. А вы что, совсем правила не знаете? Тогда я вас должен проводить.
Пойдёмте со мной.
Останавливаются
на переходе, Баба-Яга уже порывается перейти, но светофор ее удерживает.
Светофор:
У меня
три стеклянных глаза: верхний — красный, под ним жёлтый и в самом низу —
зелёный.
Я стою на улицах и перекрёстках,
попеременно глаза закрываю, открываю –
Дорогой управляю.
Красный свет –
Прохода нет,
Желтый — приготовься,
Зелёный — иди.
Баба-
Яга: Ишь
че удумали… (появляется Кикимора, Баба Яга счастливо раскрывает руки
для объятий) ты ж моя болотная, ты ж тиночка…
Кикимора:
А я тебе
на встречу шла, поганочка ты моя лесная. А шо ж стоишь-то тут?
Баба-Яга:
(отводит кикимору чуть в сторону и как бы по секрету говорит, указывая на
светофор) Да
вот этот вот за мной увязался. Ну я понимаю, что женщина в самом соку, говорю
«милый, не в моем вкусе ты», а он меня своими словами- то как будто
гипнотизирует. То стой говорит, то иди. Тьфу ты, теперь вот дорогу не могу
перейти, пока он зелёный свой не включит.
Кикимора:
А я тебе
вот что скажу. У нас в городе есть переходы, где нет таких вот гипнотизеров, но
знаки специальные есть. Там человечек через палочки шагает. Так вот там по
сторонам смотреть надо, да… Вправо надо посмотреть, влево посмотреть,
подождать пока машины остановятся, потом переходить только…
Баба-Яга:
Тогда
пойдём такой переход найдём, пока этот гипнотизёр ещё что не удумал …
Переходят
дорогу, выходит Шапокляк
Шапокляк: Здравствуйте, мои дорогие!
Что? Узнали меня? Правильно. Это я – ваша любимая бабушка шапокляк. Моя крыска
Лариска уехала в командировку. На кошек в других странах охотится. А я тут
прознала, что Белладонна девичник устраивает. А разве я могу пропустить такую
возможность пакость- то устроить? Только вот пока не знаю, чего такого
натворить бы… Ай, по дороге придумаю…
Уходит,
слышится лязг тормозов.
…..
Следующая
сцена в больнице.
Белладонна:
Здравствуй,
Шапокляк. Как ты себя чувствуешь?
Баба-яга:
Ой
бледная- то какая…
Кикимора:
ой
бинтов-то сколько…
Светофор:
А я вам
вот что скажу… Чтобы такого не случалось, нужно правила дорожного движения
знать. За секунду машина, у которой скорость 60 км/ч проезжает 16 метров. А
если ее скорость 80 кмч, то 22 метра. Иной торопыга видит — машина совсем
близко, так нет же! Все равно спешит перебежать через дорогу перед самым ее
носом. Ему и невдомек, что при всём желании и старании водитель не сумеет
вовремя остановиться, даже если будет со всей силой жать на тормоза. Тем более,
если дорога идет под уклон. В результате при скорости 80 кмч, на покрытой
корочкой льда дороге, машина сможет остановиться только через 400 м. Вот почему
дорогу надо переходить осторожно, особенно зимой.
Шапокляк:
Спасибо,
что пришли навестить меня. Это так приятно. Почему я пакости- то делала? Я же
думала, что никому не нужна… А теперь я буду делать только хорошие дела,
клянусь своей Лариской. Я больше никогда не буду нарушать эти правила.
Белладонна:
Ой, а вот я знаю, что ни в коем случае нельзя играть рядом с дорогой,
бегать и толкаться в ожидании зеленого света светофора, обязательно в нужном
месте переходить.
Светофор:
Верно-Верно.
Обещаете эти правила соблюдать?
Вместе:
Обещаем
Все
обнимают Светофор.
Здравствуйте, дорогие ребята!
Сегодня наше мероприятие посвящено книгам, в этом году которых юбилей.
Оказывается, дни рождения бывают не только у людей, но и у книг. А долголетие книги зависит от её читателей. У каждой книги свой характер, своя судьба, свой путь к читателю. Это книги, которые читают и перечитывают…
В каждой библиотеке эти даты отмечают по-разному, но самый лучший праздник для книги — когда эту книгу читают и перечитывают! Особенно когда книга популярна среди юных читателей, то это праздник вдвойне.
Предлагаем вам, ребята, познакомиться с книгами, которые читали ваши бабушки, дедушки, мамы и папы, а теперь их читаете вы, все они отметят юбилеи в 2021 году.
Бывают дни рождения
У взрослых и детей,
У маленьких животных
И у больших зверей.
У книжек дни рождения,
Конечно, тоже есть,
А книжек очень много,
Их всех не перечесть…
Дорогие читатели, мы предлагаем вам поздравить книги с их юбилеем и приглашаем выбрать книгу. Для кого-то эта встреча окажется первой, а кто-то сможет перечитать знакомые произведения, найти любимые строки, вспомнить любимых героев и рассказать о книге своим друзьям. Юбилярами в мире литературы могут быть не только известные поэты и писатели, но и книги. Среди таких книг встречаются самые настоящие долгожители.
295 лет (1726)
Д. Свифт «Путешествие Гулливера»
Свифт, Д. Путешествие Гулливера / Джонатан Свифт ; ил. Виктора Шатунова. — Москва : Стрекоза, 2007. — 126, [2] с. : цв. ил. ; 27 см. — (Серия «Книга в подарок»).
В этой книге рассказывается о двух самых удивительных путешествия корабельного врача Лемюэля Гулливера в Лилипутию и Бробдингнег, страну великанов. Захватывающие приключения, смешные и любопытные детали жизни и быта лилипутов и великанов, обаятельный и мудрый главный герой — неудивительно, что «Путешествия Гулливера» до сих пор считаются обязательной книгой для детского чтения и продолжают вдохновлять маленьких фантазеров и любителей приключений.
Для детей среднего школьного возраста.
295 лет(1791)
Р. Э. Распэ «Приключения барона Мюнхгаузена»
Распе, Р. Приключения барона Мюнхгаузена /Рудольф Эрих Распе ; пересказ Корнея Чуковского ; худож. Ольга Подивилова. -Москва : Золотая библиотека, 2009. — 92, [3] с. : ил. ; 23 см. — (Школьная библиотека).
Кто же из нас не знает барона Мюнхаузена, который летал на ядре, забирался по стеблю боба на Луну, выворачивал волка наизнанку, поджигал порох искрами из глаз, жил среди трехногих людей, как его проглотила огромная рыба?
В основу фантастических «Приключений барона Мюнхаузена» положены рассказы действительно жившего в 18 веке в Германии барона Мюнхаузена. Он был военным, некоторое время служил в России и воевал с турками. Вернувшись в своё поместье в Германии, Мюнхаузен вскоре стал известен как остро — умный рассказчик, выдумывавший самые невероятные приключения.
205 лет (1816)
Гофман Э.Т.А «Щелкунчик и Мышиный король»
Гофман, Э. Щелкунчик и мышиный король : [сказка] / Э.Т.А. Гофман ; пер. и пересказ Леонида Яхнина ; худож. Игорь Егунов. — Москва : Эксмо, 2007. — 61, [3] с. : цв. ил. ; 26 см.
Уже более 200 лет, как эта сказочная история всё вновь и вновь очаровывает детей и взрослых. Маленькая девочка Мари вдохновляет деревянного Щелкунчика на подвиги, и вместе они противостоят огромной армии мышиного короля. В награду за искреннюю любовь, доброе сердце и беззаветную смелость исполняются их самые заветные мечты. Щелкунчик становится прекрасным юношей, а Мари — его невестой. Вместе они правят чудесной страной марципановых замков и цукатных рощ.
Сказка «Щелкунчик и мышиный король» признана одной из лучших рождественских историй мировой литературы. Для чтения взрослыми детям.
190 лет (1831)
Пушкин А.С. «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди».
Пушкин, А. Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди / А. С. Пушкин ; ил. С.С. Соломко, Н. А. Богатова. — Москва : Клевер-Медиа-Групп, 2013. — [40] с. : цв. ил. ; 22 см см.
Сказки Александра Пушкина — подлинное сокровище. Лёгкость слога, остроумие и мгновенная запоминаемость давно сделали их классикой русской литературы.
В «Сказке о царе Салтане» есть всё: и любовь, и путешествия, и чудеса, и даже коварство. А главное — доброта, справедливость и удивительное очарование. Это любимая и знакомая с детства история о женитьбе царя Салтана, о завистливых сестрах царевны и жадной бабе Бабарихе, о доблестном князе Гвидоне и его прекрасной невесте Лебеди.
Для дошкольного и младшего школьного возраста.
165 лет (1856)
Ершов П.П. «Конек-Горбунок»
Ершов, П. Конек-Горбунок / Петр Ершов ; худож.: Татьяна Канивец. — Москва : ОЛМА Медиа Групп, 2012. — 125 с. : цв. ил. ; 27 см. — (Лучшие сказки для детей).
«За горами, за лесами, за широкими морями, против неба – на земле жил старик в одном селе. У старинушки три сына…». Главного героя сказки, Ивана, и его волшебного Конька Горбунка ждёт множество приключений. Друзьям предстоит преодолеть много преград, но зло обязательно будет наказано, а Иван обретёт своё счастье с прекрасной Царь-девицей.
Пётр Ершов написал сказку в стихах «Конёк-Горбунок» ещё в 1830-х годах. С тех пор маленький конёк «с двумя горбами да с аршинными ушами», Царь-девица, Чудо-юдо Рыба-кит, Жар-птица стали обязательной частью ярких детских воспоминаний многих поколений читателей. Для чтения взрослыми детям.
150 лет (1871)
Кэролл Л. «Алиса в Зазеркалье»
Кэрролл, Л.Алиса в Зазеркалье / Льюис Кэрролл ; пер. Н. Демуровой ; стихи в пер. С. Маршак, Д. Орловской ; худож. М. Митрофанов. — Москва : Росмэн, 2011. — 160 с. : ил. ; 27 см.
Любопытную девочку Алису знают все. Когда-то она провалилась в кроличью нору и попала в подземную страну, где встретила самых фантастических героев. Ее удивительные приключения продолжаются. Теперь она проходит сквозь зеркало и знакомится с новыми забавными персонажами. В волшебном и загадочном мире Зазеркалья ей предстоит принять участие в шахматной партии, чтобы стать Королевой, освоить интересные правила этикета и найти ответы на неожиданные вопросы.
Для младшего школьного возраста.
145 лет (1876)
Твен М. «Приключения Тома Сойера»
Твен, М. Приключения Тома Сойера / Марк Твен ; пер. с англ. К. Чуковского. — Санкт-Петербург: Азбука-классика, 2010. — 315, [1] с. ; 18 см. — (Азбука-классика).
Это история о беззаботном школьнике Томе Сойере – озорнике и выдумщике, но у него доброе сердце и светлая голова. Он любит убегать из дома, купаться в речке и легко превращает наказание в развлечение. Вместе со своим другом Геком Финном он весело проводит время. Мальчишки пускаются в приключения, попадают в передряги и проказничают. Это обыкновенные дети с проделками и шалостями, мальчишескими играми, приключениями и кладом.
Эта книга — Гимн счастливому детству, радость непослушания, торжество мальчишеской фантазии, буйные и веселые развлечения, первая любовь и настоящая индейская дружба…
Для детей среднего школьного возраста.
95 лет (1926)
Милн А.А. «Винни — Пух»
Милн, А. Винни-Пух и все-все-все / А.А. Милн ; Пересказал с англ. Б. Заходер ; [Худож. Е. Джамалбаев]. — Алма-Ата : Жалын, 1991. — 222, [1] с. : ил. ; 21 см.
Винни-Пух — довольно толстый медвежонок — больше всего на свете любит поесть. А кроме этого, он сочиняет песенки, пыхтелки, сопелки и кричалки на все случаи жизни. Многие из них ты знаешь по мультфильмам про Винни. Но друзья — Кристофер Робин, Пятачок, Иа-Иа, Кролик, Тигра, Кенга и Ру — любят его не за это. Пусть Винни-Пух не очень сообразительный медвежонок, зато каждое безвыходное положение, в которое он попадает, превращается в настоящее приключение для всех-всех-всех!
Для детей младшего школьного возраста.
85 лет (1936)
Толстой А.Н. «Золотой ключик или приключения Буратино»
Толстой, А. Золотой ключик, или Приключения Буратино / Алексей Толстой ; худож. Л. Владимирский. — Москва : АСТ : Астрель,2007. — 398, [1] с. : ил. ; 21 см.
Сказочную повесть Алексея Толстого «Золотой ключик, или приключения Буратино» читают и любят миллионы детишек. Писатель подарил ребятам прекрасную добрую книгу о необычайной истории про деревянного мальчика, которого смастерил из полена шарманщик Карло. С самого первого дня жизнь озорного и непослушного Буратино полна невероятных приключений. Деревянный мальчик находит верных друзей, побеждает с ними злого Карабаса Барабаса и открывает нам тайну золотого ключика.
По этой повести в 1959 году был снят знаменитый мультфильм о приключениях Буратино, который стал одним из любимых многими поколениями зрителей.
Для младшего школьного возраста.
55 лет (1966)
Успенский Э.Н. «Крокодил Гена и его друзья»
Успенский, Э. Крокодил Гена и его друзья : сказочные повести и стихи / Эдуард Успенский ; ил. О. Бай и др.. — Москва : Планета детства , 2007. — 460, [3] с. : ил. ; 22 см.
Самая известная сказочная повесть Э. Успенского «Крокодил Гена и его друзья» — одна из лучших историй про дружбу для малышей. Эта книга о том, как очень одинокий крокодил по имени Гена нашел настоящих друзей. Среди них Чебурашка — непонятный зверек из Африки, который приплыл на корабле в ящике с апельсинами, девочка Галя, собачка Тобик, лев Чандр. Здесь друзьями становятся совершенно разные существа, которые вместе делают полезное дело — строят Дом дружбы. А чтобы им не было скучно, автор придумал вредную старуху Шапокляк, борьба с которой тоже объединяет героев сказочной повести.
Для детей дошкольного возраста.
Ребята, наше мероприятие подошло к концу.
И завершить хотелось бы его словами поэтессы Нины Пикулевой:
«Читайте, мальчишки!
Девчонки, читайте!
Любимые книжки
Ищите на сайте!
В метро, в электричке
И автомобиле,
В гостях или дома,
На даче, на вилле –
Читайте, девчонки!
Читайте, мальчишки!
Плохому не учат
Любимые книжки!».
Дорогие друзья, эти и другие книги, вы найдете на полках нашей библиотеки.
Ждем вас в нашей библиотеке! До новых встреч!