Знакомимся с историей создания одной из самых известных песен военных лет и заглядываем в самодельную детскую книжку.
В Государственном музее обороны Москвы открылась выставка «Адресат — наша память. Письмо папе», посвященная семейным перепискам времен Великой Отечественной войны. Более чем из двух с половиной тысяч посланий, хранящихся в фондах музея, куратор Дарья Брунова отобрала 20. Письма, написанные членами пяти московских семей, объединяет одна черта — близким, оказавшимся так далеко друг от друга, хотелось говорить о бытовых мелочах, как будто и нет никакой войны.
Кроме писем и фотографий из семейных архивов, никаких вещей, принадлежавших героям, нет, но каждая витрина дополнена предметами эпохи: здесь можно увидеть небольшого плюшевого медведя, офицерскую планшетную сумку, перьевые ручки, чернильницы. На стенах — плакаты, картины, детские рисунки, созданные в начале 1940-х. За стеклом представлены две маленькие комнаты, составленные также из фондовых предметов: первая (с книгами и граммофоном) рассказывает о незатейливых развлечениях военного времени, а вторая (с собранными чемоданами и коробками) — о подготовке к эвакуации.
.JPG "Сказка про улыбку для детей")
Сурковы: стихи о страшном волке и большой любви
В 1941 году поэт и журналист Алексей Александрович Сурков ушел на фронт корреспондентом изданий «Красноармейская правда» и «Красная звезда», оставив дома жену Софью, дочь Наташу и сына Алешу. Где бы он ни оказался, он всегда находил время, чтобы написать родным несколько строк:
«Очень скучаю и очень одиноко. Как бы хорошо было вдруг очутиться во Внукове. <…> Обжился я, видно, дома и теперь трудно отрываться. Как у вас? Тоже чай дожди льют и тоже скучно? А у меня еще не веселая перспектива — не знать о вас ничего суток 15–20 — очень плохо!»
(Здесь и далее тексты писем даны с сохранением авторской орфографии и пунктуации).
Сохранились открытки, которые отправляла отцу Наташа — она рисовала для него членов семьи, цветы, город. А он писал для нее стихи, в которых иногда объяснял, что такое война:
Волк ползет по просторам твоей земли.
Хочет крови твоей добыть,
Чтобы воины наши домой пришли,
Надо злого волка убить.
Эти стихи Алексея Суркова знали только его родные. Другое стихотворение, также написанное им на фронте, позже выучила вся страна. Эти строки, которые он написал осенью 1941-го в землянке под обстрелом авиации, стали песней из репертуара певицы Лидии Руслановой:
Бьется в тесной печурке огонь,
На поленьях смола, как слеза.
И поет мне в землянке гармонь
Про улыбку твою и глаза.
Про тебя мне шептали кусты
В белоснежных полях под Москвой.
Я хочу, чтобы слышала ты,
Как тоскует мой голос живой.
Рукопись в солдатском письме-треугольнике Сурков отправил жене, которая уехала с детьми в эвакуацию в Чистополь (Татарстан). Стихотворение «В землянке» было опубликовано в одном из изданий и быстро стало популярным — люди переписывали его от руки и пересылали друг другу. Одно из таких писем также нашлось в музее.
Песня «В землянке» стала своего рода символом победы: она прозвучала в освобожденном Берлине — у стен поверженного Рейхстага и у Бранденбургских ворот.
.jpg "Сказка про улыбку для детей")
Масаиновы: холод и арбуз на именины
На примере семьи Масаиновых на выставке рассказывается, как чувствовали себя в эвакуации дети, как скучали по дому и какие письма отправляли родным, оставшимся в своих городах. 10-летняя школьница Зоя уехала вместе с матерью в город Чембар Пензенской области (ныне — Белинский). Оттуда она писала отцу, писателю-фантасту и критику Борису Алексеевичу Масаинову, известному под псевдонимом Борис Анибал. Он почти забросил литературную деятельность, работал на столичной швейной фабрике «Труд». На момент начала войны ему был 41 год, поэтому под призыв он не попал.
«Я в школу не хожу так — как у меня ангина в очень сильной форме. Вчера были мамины именины. Они выразились в том что мы съели зеленый арбуз и выпили по стакану чаю с таким кусочком сахара. Все отсюда постепенно уезжают. На улице холодно у меня нет зимнего пальто и валюты, а так же рукавиц. <…> Я предпочитаю болеть дома чем здесь все равно тем что я далека от пулеметов это меня не спасает», — писала девочка в сентябре 1941-го.
А 26 декабря отец получил от нее очень тревожное письмо. Дочь рассказала, что маму вызвал пензенский военкомат: она знает немецкий язык, поэтому ее могут отправить на фронт, а саму Зою — в интернат или в Москву. В конце Зоя не забыла поздравить родителя с наступающим Новым годом.
В итоге самое страшное обошло семью стороной: маму на фронт не забрали, а девочка вместе с ней потом вернулась домой в Москву.
.jpg "Сказка про улыбку для детей")
Новиковы: сказки про медвежонка Костю
Павел Вениаминович Новиков был командиром 175-го стрелкового полка Первой московской пролетарской мотострелковой дивизии. Разлука с детьми, к которым он был очень привязан, давалась ему тяжело. Старшему сыну Виктору было 11 лет, младшему Герману — всего четыре. До войны отец проводил с ними почти все время, любил брать ребят с собой на рыбалку. По воспоминаниям жены, Новиков был отличным отцом, чутким и заботливым, детям никогда не грубил.
«Здравствуй, дорогой Герочка! Посылаю тебе игру и конфекты. Играй и слушай бабушек», — писал он в сентябре 1941-го. Чтобы подбодрить, отвлечь ребенка от плохих мыслей, он сочинял и отправлял ему сказки про медвежонка Костю. Первую страницу самодельной книжки можно увидеть на выставке.
Старший сын Витя получал совсем взрослые послания с наставлениями хорошо учиться, объяснениями, как отремонтировать при надобности полевую сумку, которую прислал ему отец, а также напоминаниями о том, что нужно обязательно носить теплую шапку. Отдельно папа просил Виктора заботиться о младшем брате: «Играй, но не обижай. Он маленький и любит уступку, а ты по больше и по умнее, а поэтому его не раздражай. Крепко целую тебя. Твой папа».
Любимого папы дети так и не дождались. Павел Новиков погиб в том же году в боях за Наро-Фоминск. Сейчас в его честь названа одна из городских улиц.
.jpg "Сказка про улыбку для детей")
Мочаловы: последнее письмо сыну
До войны Василий Михайлович Мочалов работал руководителем Наркомата заготовок СССР в Ростокинском районе. Призыву он не подлежал, поскольку считался ценным специалистом, однако в стороне не остался: когда объявили сбор в народное ополчение Москвы, Мочалов подал заявление одним из первых. На фронте он занял должность политрука отдельной самокатной разведывательной роты 13-й Ростокинской дивизии народного ополчения. Письма домой, где остался его сын Гена, он старался писать как можно чаще.
«Геня! Мне сообщили, что ты болел… потому что ты мать не слушал ходил гулять раздетым поэтому и простыл. <…> Я бью фашистских людоедов, как бешеных собак, скоро разобью их тогда я тебе расскажу подробно как их бил», — писал он в сентябре 1941 года.
Буквально через несколько дней после отправки этого письма Мочалов пропал без вести. После войны его семья выяснила, что Василий Михайлович погиб на рубеже реки Днепр в районе поселка городского типа Холм-Жирковский в Смоленской области.
Кузнецовы: агитационные песни и будущий генерал
Никита Ефимович Кузнецов — старший батальонный комиссар, начальник политотдела 330-й стрелковой дивизии 10-й армии. Сохранилась фотография, на которой под Смоленском он вместе с товарищами раздает бойцам листки с текстом агитационной песни.
На протяжении всей войны Кузнецов вел нежную и трогательную переписку с сыном Борисом, которого время от времени спрашивал: «А поют ли песни дома?» Увлеченный своей деятельностью, Никита Ефимович, вероятно, имел в виду песни, которые пели красноармейцы.
«Ты стал еще лучше писать, — хвалил он ребенка в одном из писем. — Этак через годок ты догонишь и перегонишь меня. <…> Над головами нашими рычат моторы. На переднем крае шумно. Добиваем фашистов. Скоро Борик добьем мы их и тогда я приеду к тебе и буду растить из тебя большого большого инженера. Согласен. А хочешь давай будем расти на генерала танковых войск, чтобы ты командовал этими машинами».
У этой истории счастливый финал. Никита Ефимович закончил войну в Кенигсберге (сейчас — Калининград), вернулся домой и воссоединился с родными.
(11).jpg "Сказка про улыбку для детей")
Московский академический музыкальный театр имени К.С. Станиславского и Вл.И. Немировича-Данченко
Зрители смогут посмотреть балет и послушать оперу, а также вспомнить любимые праздничные сказки.
В новогодние праздники взрослых и детей ждут в московских театрах. Гости смогут послушать шедевры итальянской и русской музыки, отправиться в сказочное путешествие и увидеть магические превращения.
Космическая музыка, балет и опера
Поход на балет «Щелкунчик» стал для многих новогодней традицией. В спектакле на музыку Петра Чайковского и либретто Мариуса Петипа исполняется хореография балетмейстера Василия Вайнонена. За рождественской сказкой можно отправиться 2 и 3 января в Московский академический музыкальный театр имени К.С. Станиславского и Вл.И. Немировича-Данченко.
Там же 6 и 7 января в 14:00 можно посмотреть оперу по произведению Александра Пушкина «Сказка о царе Салтане». Всех персонажей в царстве Тмутаракани и на острове Буяне — от ангелов, рыб и коров до деревьев и самого города — играют артисты хора и миманса. Билеты можно купить по Пушкинской карте.
Отправиться в космическое путешествие можно с помощью постановки «Волшебный оркестр» 3 и 4 января в 12:00, 15:00 и 18:00 в концертном зале «Зарядье». Юных исследователей галактики приглашает театр «Странствующие куклы господина Пэжо» и Московский государственный симфонический оркестр под руководством пианиста и дирижера Ивана Рудина. Прозвучат фрагменты произведений Сергея Прокофьева, Йозефа Гайдна, Клода Дебюсси, Петра Чайковского и других композиторов. Постановку можно посетить по Пушкинской карте.
Кукольные театры: сказки Гофмана и Андерсена
Спектакль «Волшебный орех. История Щелкунчика» по сказке Эрнеста Теодора Амадея Гофмана покажут 4 и 8 января в 11:00, 13:30 и 16:00 в Московском театре кукол. Там же можно увидеть новогоднее представление по сказочным историям Андрея Усачева «Школа снеговиков» 6 и 9 января в 11:00, 13:30 и 16:00. Дети побывают в уютном домике Деда Мороза и узнают, где живет северное сияние.
А на сказку Ганса Христиана Андерсена «Стойкий оловянный солдатик» можно пойти в Московский детский камерный театр кукол5 и 6 января. Одну из самых пронзительных историй писателя покажут в 12:00 и 15:00.
Мексика, фокусы и танцы
Любители фокусов могут посетить мистическое шоу лучших иллюзионистов России «Лига волшебников: Новый год — время чудес». Показы пройдут 3 и 5 января в 15:00 и 19:00 в московском театре «Школа современной пьесы».
Музыкально-танцевальную фантазию «Вредные советы» по стихам Григория Остера можно увидеть в этом же театре 8 января в 15:00. Хореографию создал Егор Дружинин, а костюмы и декорации — художница Мария Трегубова, обладательница театральной премии «Золотая маска».
Прекрасный подарок на Новый год — постановка «Двенадцать месяцев» в «Театриуме на Серпуховке» под руководством Терезы Дуровой. В основе сюжета — известная сказка Самуила Маршака о капризной принцессе, потребовавшей декабрьским днем подснежников. Постановку можно увидеть 5, 6 и 7 января в 12:00 и 15:00.
Отправиться из зимы в лето предлагают создатели постановки «Однажды в Мексике: Кукурузный человечек». Действие происходит в деревушке Маисета среди кукурузных полей. Главная героиня отмечает 15-летие, но праздник омрачен — ее младший брат попал в беду. Как ему помочь, можно узнать 3, 4, 8 и 9 января в 12:00 и 15:00.
Билеты на постановки можно приобрести по Пушкинской карте.
«Морозко», парижские страсти и русские сказки
Перенестись в Париж и окунуться в атмосферу творческой богемы можно в Московском театре оперетты. Постановку «Фиалка Монмартра» покажут 4 января в 13:00 и 19:00. Действующие лица самой романтичной оперетты венгерского композитора Имре Кальмана — актеры, художники и поэты. В мелодиях автора знаменитых оперетт «Сильва» и «Принцесса цирка» можно услышать и традиции французского мюзик-холла, и классические венские каноны.
За еще одной парижской историей можно отправиться на оперетту-мюзикл «Фанфан-тюльпан» 5 января в 13:00 и 19:00. В основе авантюрного сюжета — история о молодом парижском повесе Фанфане, который, спасаясь от преследования родственников соблазненной им девушки, записывается в армию.
Билеты на представления можно приобрести по Пушкинской карте.
Зимнюю сказку «Морозко» можно посмотреть в Московском новом драматическом театре. Музыкальную историю по мотивам сказки Владимира Одоевского «Мороз Иванович» покажут 7 января в 11:00 и 8 января в 12:00.
Героев русских сказок можно увидеть в музыкальном представлении «Бабкины сказки. Возвращение чудес». Артисты московского государственного академического театра «Русская песня» подготовили новогоднее интерактивное шоу.
Московский международный дом музыки: котики и козлики
Самых маленьких зрителей в праздники порадуют котики — в новогоднем спектакле Театра кошек Юрия Куклачева «Кошки против Барабаса» помимо Буратино и Мальвины они увидят и четвероногих актеров. Детей ждет разгадка тайны золотого ключика и интерактив с артистами. Постановка рассчитана на зрителей любого возраста и пройдет 3, 4, 5, 6, 7 января в 11:00, 14:00, 17:00, а также 8 января в 11:00 и 14:00.
Музыкальная сказка «Волк и семеро смелых» тоже понравится малышам. В постановке на музыку Алексея Рыбникова, автора киномюзиклов про Буратино и Красную Шапочку, детей ждут танцы и акробатические номера. Роли исполнят ведущие артисты театра, в том числе участники телевизионного проекта «Голос». Спектакль пройдет 3, 4, 5, 6, 7 и 8 января в 11:00, 14:00, 17:00.
Сквозная тема:
«Время»
Школа: 121
Дата: «__13__» ноября 2018 г.
ФИО учителя: Имрамзаева И.И.
Класс: 3 «__Г__» класс.
Количество присутствующих:
отсутствующих:
Лексическая тема:
Береги время.
Тема урока:
Е. Шварц «Сказка о потерянном времени»
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу):
3.1.3.1 прогнозировать развитие сюжета произведения по поступкам, характеристике героев и событиям
3.2.4.1 понимать и определять жанровые особенности народной и литературной сказки, рассказа, стихотворения, басни
3.3.2.1 писать творческие работы разных жанров: письмо герою сказки
Развитие
навыков:
1.3 Прогнозирование событий в произведении
2.4 Определение жанра литературного произведения
3.2 Создание творческих работ разных жанров
Критерии успеха (Предполагаемый результат):
Все учащиеся смогут:
Прогнозировать события в сказке. Определять жанр художественного произведения. Создавать творческие работы разных жанров.
Большинство учащихся смогут:
Прогнозировать события в сказке. Определять жанр художественного произведения. Создавать творческие работы разных жанров.
Работая над этими задачами в группе, проявляя инициативу, мотивируя других учащихся к диалогу.
Некоторые учащиеся смогут:
Прогнозировать события в сказке. Определять жанр художественного произведения. Создавать творческие работы разных жанров.
Работая над этими задачами в группе, брать на себя лидерские функции, проявляя инициативу, мотивируя других учащихся к диалогу, творческой работе.
Привитие
ценностей
Ценности, основанные на национальной идее «Мәңгілік ел»: казахстанский патриотизм и гражданская ответственность; уважение; сотрудничество; труд и творчество; открытость; образование в течение всей жизни.
Межпредметные
связи
-
изобразительное искусство – самопознание — познание мира-музыка
Навыки
использования ИКТ
Просмотр видеоролика, презентация урока.
Предварительные
знания
Материал 2 класса и 3 класса 1 четверти. Ораторское мастерство. Пересказ с использованием иллюстраций.
Ход урока
Этапы урока, t
Запланированная деятельность на уроке
Ресурсы
Начало урока
0-3 мин
Игра на создание коллаборативной среды — «МОЯ МИНУТА»
Точное чувство времени является свидетельством адекватного восприятия действительности и высокой работоспособности человека. Участников просят приготовиться, сесть свободно, расслабиться, закрыть глаза и слушать ведущего. По его сигналу все одновременно начинают отсчитывать про себя минуту, т.е. считать до 60. Дается команда «Закончили!» Каждый запоминает число. Если счет закончился на числах 57-63, то это свидетельствует о высокой работоспособности в данный момент.
* Игра «УЛЫБКА».
Дети смотрят соседу в глаза и дарят ему молча самую добрую улыбку .
— Какое настроение у вас сейчас?
— Как вы думаете, много ли времени у нас ушло на то, чтобы подарить друг другу хорошее настроение?
Друзья мои! Я очень рада
Войти в приветливый ваш класс.
И для меня уже награда
Вниманье ваших умных глаз.
Я знаю: каждый в классе гений,
Но без труда талант не впрок.
Скрестите шпаги ваших мнений —
Мы вместе сочиним урок!
Но не обычный, повседневный
Урок мы с вами проведем.
Увидим мы театр волшебный,
На сцену сказку позовем…
-Видео 1
Видео 1
Середина урока
3-6 мин
1.Актуализация знаний.
Какую драгоценность мы будем с вами искать на этом уроке? Вы догадались? Отгадайте загадку.
Без ног и без крыльев оно,
Быстро летит,
Не догонишь его.
-О чем эта загадка? Какую сказку пригласим? Кто автор? (Народ).
2.Эта сказка народная или авторская?
-Почему она названо сказкой? Что здесь сказочного?
Вспомните законы авторской сказки.
Авторская литературная сказка.
– Это волшебная сказка, т. к. в этом художественном произведении есть вымысел и элементы фантастики.
– В литературной сказке Шварца выполняются основные сказочные законы:
1. Закон сказочной справедливости – добро всегда побеждает зло.
2. Что сказано – осуществляется.
3. У сказки всегда хороший конец.
(Сказочные герои обычно четко делятся на положительных и отрицательных. И если положительные попадают в беду, то исключительно по вине отрицательных. Не то у Шварца. Отрицательное: трусость, жестокость, вероломство — присутствуют в каждом из нас. Вот от этого он и помогает нам избавиться своими произведениями.)
-
Что могло быть на самом деле, а что появилось благодаря фантазии автора?
Слайд с часами.
Слайд с автором и обложкой книги.
Критерии успеха
7-8 мин.
Формулирование темы и цели урока.
– Чему будет посвящен сегодняшний урок?
Целеполагание.
Создание проблемной ситуации.
Формулирование целей урока.
Что мы не будем делать сегодня на уроке, давайте зачеркнем.
читать думать
слушать
играть петь
анализировать
кушать танцевать
Цель нашего урока — научиться:
Слайд
слайд
9-13 мин
14-15 мин.
16-24
25-35 мин.
Мозговой штурм:
-Назовите героев сказки.
— Нашёл Петя Зубов остальных ребят?
— Как он нашёл этих ребят?
— Чем они занимались?
— Как вы понимаете выражение «жизнь кругом так и кипит»?
— Почему раньше Петя этого не замечал?
— Как вы думаете, что творилось в душе у Пети? Почему?
— Хотели бы вы оказаться на его месте? Почему?
-Что можно сделать за 1 минуту?
-Вспомните пословицы о времени.
Упустишь минуту – потеряешь час.
-
Делу время – потехе час.
-
Потерянную вещь можно найти, потерянное время – никогда.
-
Время ушло – счастье ушло.
-
Минута час бережет.
-
Порядок бережет время.
-
Начиная дело, о конце помышляй.
-
Время не ждёт.
-
Всему своё время.
Время как воробей: упустишь – не поймаешь..
Время не деньги, потеряешь – не найдёшь.
Час упустишь, годом не наверстаешь
-Чему они нас учат?
Вывод:Потеряешь деньги – ничего не потеряешь.
Потеряешь здоровье – немного потеряешь.
Потеряешь время – потеряешь жизнь.
Жизнь дана на добрые дела. Спешите делать добро..
Чтение последних страниц сказки.
— Как теперь ребята стали относиться к времени?
— Что автор предлагает нам запомнить? Почему?
Вывод: Дети спаслись, но ты помни: человек, который понапрасну теряет время, сам не замечает, как стареет. А потерянное время – это утраченная драгоценность. Следи за своим временем. Для этого пользуйся часами.
Фантазия Е.Л.Шварца была неистощима, а он сам был великим тружеником. Писатель всегда старался не тратить времени попусту, как это неосторожно сделали в сказке ленивые школьники. — Представьте себя на их месте. Не правда ли страшно?
ДЕТИ ВОЛШЕБНИКИ
Петя Зубов Сергей Владимирович
Маруся Поспелова Ольга Капитоновна
Наденька Сокола Марфа Васильевна
Вася Зайцев Пантелей Захарович
— Почему автор взял так много героев – 4 школьника и 4 волшебника?
— Что он этим хотел сказать?
— Какой литературный приём использовал автор? (приём противопоставления)
Работа по группам
-Вопросы героям сказки.
-5 аргументов в защиту своих действий.
-Письмо герою сказки
Игра:верю-не верю
-
Если вы верите, то во второй строке поставьте знак «+», если нет, то «-» .
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| + | _ | _ | + | _ | _ | + | _ | + | + |
Верите ли вы, что…
-
Дети, напрасно теряющие время, превращались в старичков.
-
Злые волшебники считали время на калькуляторе. ( СЧЁТЫ)
-
Детей, которые напрасно теряли время, в рассказе пятеро. (4)
-
Дом волшебников освещался керосиновой лампой.
-
Дом волшебников находился на опушке леса. (В лесной чаще)
-
До леса дети – старички доехали на троллейбусе. ( Трамвае)
-
Среди злых волшебников не было Сергея Захаровича.
-
Часы в доме волшебников называли часики. ( Ходики)
-
Для совершения волшебства стрелку надо повернуть в обратную сторону 77раз.
-
Человек, понапрасну теряющий время, сам не замечает, как стареет.
-Взаимопроверка между группами.Оценивание.
9-10 б. — отлично
7-8 б. — хорошо
5-6 б. — слабо
Меньше 5 — плохо
-Что для волшебников означало «время»? А что для ребят оно означало вначале и потом?
Чему научила вас эта сказка ?
— Как часто мы непозволительно щедро тратим свое время на пустяки, думая, что впереди его много – неизмеримый океан.
Нельзя тратить драгоценное время, отпущенное человеку на учебу и взросление.
-Найти слова, в которых выражена главная мысль.
«Вот как, оказывается, устроено на свете: человек, который понапрасну теряет время, сам не замечает, как стареет.»
-Видео 3
— Но можно ли спастись от этого несчастья?
— Как?
В сказке оказалось можно, если переставить стрелки часов.
— А в реальной жизни?
— Можно ли вернуть прошедшее время?
— Если нет, то какой вывод для себя должен сделать каждый ребёнок?
Время – это главная ценность человека. Экономя его, люди получают дополнительную возможность творить и познавать. Иными словами, делать нас богаче, сильнее, умнее. И вот какая интересная взаимосвязь получается – чем больше мы учимся экономить время, тем быстрее растут наши достижения в учёбе, в труде. В нашей жизни важен каждый час, каждая минута и даже секунда. И поэтому каждый из нас должен ценить и экономить время, не растрачивать его понапрасну. В этом мы с вами убедились, прочитав сказку Е.Л. Шварца “Сказка о потерянном времени”.
Видео
Слайд
Слайд
Видео 3
Видео
Конец урока
36-40мин
1.Итог урока.
Чему научила вас эта сказка ?
— Как часто мы непозволительно щедро тратим свое время на пустяки, думая, что впереди его много – неизмеримый океан.
Нельзя тратить драгоценное время, отпущенное человеку на учебу и взросление.
-Делу время — потехе час!
-Песня «Драгоценное время» из фильма.
2. Рефлексия.
Карточка обратной связи
На обратной стороне напишите своё настроение.
Словарь настроений:
Мечтательное загадочное веселое
Прославляющее капризное хвалебное
Добродушное волшебное светлое
Возмущенное сонное героическое
Восторженное мрачное шутливое
Таинственное теплое радостное
Шаловливое тихое беспокойное
Торжественное тревожное скрытое
Бодрое серьезное хвастливое
Печальное ликующее нежное
Смешное обиженное хмурое
Грустное сказочное робкое
Тоскливое сердитое спокойное
– Что подразумевал Шварц под потерянным временем? Как вы понимаете название сказки?
3.Домашнее задание
Перескажите наиболее интересный, по вашему мнению, эпизод сказки от лица действующего персонажа этого эпизода.
Слайд
Видео 2
слайд
Дифференциация
Оценивание
Здоровье и соблюдение техники безопасности
В процессе работы на уроке учитель индивидуально помогает учащимся отвечать на простые вопросы,исправляет произношение при чтении вслух.Учитель стимулирует способных учащихся отвечать на вопросы и определять настроение автора.
Формативное оценивание.
-
Самооценивание .
-
Взаимооценивание при работе в группе, классом.
-
Результаты наблюдения учителем качества ответов учащихся на уроке.
-
Определение уровня усвоения навыка по теме
Физминутка.
«Прошлой ночью в Сохо»
Пользователь Афиши №4765364: «Графика не очень, но декорации просто на высшем уровне) Музыка, атмосфера. С алкоголем потянет и сыра побольше».
KHALY: «По информации до проката фильм обещал быть просто праздником синефилии, но магии не случилось. Мое главное разочарование в сюжете: оригинальная завязка выливается в безыскусную и угадываемую концовку. Спасает слабые сюжетные повороты антуражная визуализация грез главной героини, и это визуализация — единственный флагман развлечения при просмотре. Конечно же, стоит добавить абсолютно магическую Аню Тейлор-Джой, но ее харизма (даже без оценки качества актерской игры) автоматически повышает уровень смотрибельности каждому фильму с ее участием. В общем, это точно не тотальный провал, а скорее просто режиссёрская осечка. И как результат, начинаешь еще сильнее ценить «Скотт Пилигрим против всех»: «Скотт», поруганный в свое время за визуалоцентричность, в сравнении с «Сохо» смотрится как сильная и цельная работа в фильмографии режиссера».
Serge Schwander: «Фильм, похожий на сказку. Но разве не мы сами делаем нашу жизнь радостной или ужасной? А мечты сбываются, когда в них веришь (и не обязательно на Рождество). Фильм о том, что в каждой девушке скрывается Богиня. Просто надо ее в себе разглядеть, и поверить в себя. Предоставьте себе возможность хоть одним глазком увидеть 60-е, и почувствовать себя танцующими на танцполе. Но история фильма совсем не о том…».
«Энканто»
Пользователь Афиши №5049292: «Супер мульт. Красиво, ярко, душевно… Очередной шедевр. Ну с нашим «Кощеем» точно не сравнить».
Елена Брацлавец: «Очень красиво нарисовано, но хвалить за это Дисней как-то даже странно, а в остальном я ничего не поняла. Фабула совершенно невнятная: что за враги, от которых убегала бабушка? Кем ей было «даровано волшебство», почему именно ей? Она все время повторяет, что их семья служит людям — но по факту полезные скиллы есть только у сверхсильной сестры главной героини и мамы, которая умеет исцелять. А, например, от кузена, который внешность меняет, какая польза вообще? И какой дар у самой бабушки? Если никакого, то за что она так гнобит главную героиню, с себя бы начала. Если дом отображает отношения в семье и рушится оттого, что они ссорятся — почему он не начал разрушаться раньше, когда бабушка выгнала сына? И все вот так. Отдельная печаль — песни, их в фильме много, но они ну вообще не ложатся на ухо, мелодии странные, тексты косноязычные. Ну и мораль с торжеством семейных ценностей как-то надоедает уже».
Мария Громова: «Это прекрасная сказка о не менее прекрасной и необычной семье Мадригаль. Посыл там очень правильный и важный — ты больше, чем твой дар. Нормально выйти из-под контроля, не оправдать ожидания, устать от чего-то и попросить передышку. Это не делает тебя неполноценным, это делает тебя тобой. Сам мультфильм предназначен для детей, которых ждет самореализация и поиск своего «я» в будущем. Ведь очень часто кажется, что ты не вписываешься, что все лучше тебя в чем-то, иногда тебе на это даже прямо указывают. Но нужно помнить, что и ты лучше в чем-то, пусть и сам этого не замечаешь. Каждый, вне зависимости от возраста, найдет в «Энканто» что-то для себя: тайны, веселье и семейные ценности».
«Купе номер шесть»
Ирина Никольская: «Фильм — добрый, но на любителя. Если ждать шумных сцен, то их нет. Фильм заставляет думать, а это видимо сложно для некоторых. И если о картине разные отклики от положительных до отрицательных — надо смотреть».
«Бумеранг»
Александр Чаркин: «Те, кто надеялся увидеть продолжение «Бумера» с Нагиевым, вы это серьезно? Может ещё «Бригаду» с Петровым ждёте в роли Саши Белого?».
«Дом Gucci»
Vsevolod Voropaev: «Кто пишет про затянутость — [это], скорее всего люди, которые кроме тиктока с их видео по 15 секунд ничего не смотрят в принципе) Фильм — лучший в этом году. Однозначно рекомендую к просмотру».
NUSSILL: «Много раз очень хотелось уйти, просто скучно. Жаль. «Последняя дуэль» понравилась, а тут эпичный провал, как мыльная опера, картонные персонажи какие-то. Леди Гага мощно переигрывает».
Пользователь Афиши №3750561: «Во имя отца, и сына, и дома Gucci» — сказала Леди Гага в фильме. Смертельная история любви, гламура и жадности. Великий режиссёр, известные актеры, неплохо получилось, но восторженных чувств не вызывает».
Serge Schwander: «История, для просмотра на одном дыхании. Скромное обаяние буржуазии в глубоко эстетском кино. В мелочах: от звука тикающих часов, до роз во дворе дома. Словно снимал не чистокровный англичанин, а породистый итальянец. С первых минут, по-настоящему добрый фильм, вызывает улыбку. Очаровывая прекрасной итальянской музыкой, словно дополняющей вишенкой созданный режиссером торт. Повод задуматься о роли женщины, в создании сильной семьи. О требовательности родителей к детям, и о том что Гуччи — это всё же Имя мужчин».
«Летчик»
Christian Hureau: «Le meilleur film que j’ai vu cette année. Je recommande vivement à tous l’aller voir ce film».
«Обитель зла: Раккун-Сити»
Александр Музыкант: «Фильм оказался несколько лучше, чем я предполагал, но происходящего за эти два часа по ощущениям ОЧЕНЬ мало. Попытка упихать 20 с хвостиком часов игрового актива в 2 часа кинометража, в принципе, удалась, но действия разворачиваются слишком быстро, а некоторые персонажи присутствуют просто «для жира» и роли в сюжете особой не играют. В принципе, позже я бы его пересмотрел в домашний обстановке, и даже не откажусь от продолжения. И да, персонаж Эвана Джогиа (Леон) — раздражает, предупреждаю заранее».
Дмитрий Попович: «Фильм с первых минут держит в напряжении. Экшен нарастает в свойственной манере картины «Обитель зла». Особенно понравились хоррор-сцены в детском приюте. Ставлю твердые 8 баллов, остальные 2 балла списываю за графику, вороны совсем компьютерные вышли) Жду вторую часть!)».
Ирина Пименова: «Фанатом игры не являюсь, хотя в свое время некоторые ее части гоняла и насколько мне помнится, распространение вируса в Раккун-Сити — это сюжетная линия первых трех игр. Йоханесс старался как можно более приблизить фильм к игре, поскольку присутствует много узнаваемых картинок и эпизодов (например, интерьер полицейского участка, по-моему, такой же как в игре; квест с пианино взят из игры и т.д.). Персонажи те же (Крис, Леон, Вескер). Но компьютерная игра и фильм — это разные вещи. И если говорить о фильме, то фанатам он вряд ли понравится, поскольку делать фильм по игре, просто пересказывая ее сюжет, так же бессмысленно как ловить ветер сачком для бабочек. А не фанатам не понравится тем более, потому что то, что происходило на экране, производило впечатление второсортного ужастика. Смотреть не советую. И еще: с андерсоновскими экранизациями данный фильм практически не имеет ничего общего».
«Охотники за привидениями: Наследники»
Пользователь Афиши №4907806: «Лучшее, что случалось с «Охотниками за приведениями» за долгое время. Хоть и давят на ностальгию, но делают это крайне искусно и по делу».
Milan Uhov: «Только из-за Человека-муравья ставлю фильму 7. А так поставил бы ещё меньше, увы…».
Serge Schwander: «100%-погружение в детство. Только для тех, кто любит «Назад в будущее».
Две части классических «Охотников за привидениями» появились на волне популярности развлекательного семейного кино, которую подняли Лукас со Спилбергом. Но, в отличие от многих других, смогли сравняться с титанами и стоят теперь на полках у пенсионеров, гиков и ресторанов, стилизованных под 80-е, рядом с «Индианой Джонсом», «Звездными войнами» и «Назад в будущее». Режиссер и продюсер Айван Райтман сделал на семейных фильмах карьеру. Однако, в отличие от «Бетховена» или «Детсадовского полицейского», «Охотники за привидениями» не воспринимались как стопроцентно детское кино.
Во-первых, потому, что охотников за привидениями играли дяденьки в мешковатых спецовках с довольно постными физиономиями и совсем не героическими помыслами. Кроме того, они не смешно шутили на очень взрослые темы и не собирались спасать мир, а решали свои мелкие меркантильные проблемы. Однако фильмом для взрослых «Охотников за привидениями» тоже не назовешь. Формально он был про борьбу с паранормальным злом, но не с тем же самым, с которым боролся Макс фон Сюдов в «Экзорцисте». «Охотники» — пародия на фильмы ужасов про призраков, более близкая по духу «Семейке Адамс», чем «Кошмару на улице Вязов». Привидения, которых ловили герои-ботаники, не представляли опасности для людей. Они были скорее смешные, чем страшные, ведь даже во время апокалипсиса в финале первой части не пострадал ни один человек.
Поэтому Джейсон Райтман, взявшись за перезапуск главного папиного проекта, первым делом определился с позиционированием. «Наследники» — кино детское. В центре этой новой истории — подростки. Так же как в недавней экранизации кинговского «Оно» и очень близком к нему по духу сериале «Очень странные дела». Но так же как там, в «Наследниках» потусторонние монстры с детишками не церемонятся. И вообще, в оригинале никакие они не «Наследники», а Afterlife, в смысле, жизнь после смерти. В некоторые моменты — это довольно суровые ужасы, пусть и для младшего школьного возраста.
 |
|---|
Вместе с жанровой концепцией перекочевал в «Охотников» и актер Финн Вулфхард, который, правда, с каждым новым годом и фильмом все меньше похож на ребенка и все чаще ловит на себе нескромные взгляды. Сложно сказать, как эту проблему будут решать создатели следующих «странноделовых» сезонов, но Райтман-младший уже все придумал и, чтобы никого не смущать, назначил главной героиней 15-летнюю Грейс Маккенну. Несмотря на юный возраст, малышка успела и у Спилберга сыграть, и во вселенной Марвел засветиться.
 |
|---|
В новых «Охотниках за привидениями» Грейс и Вулфхард играют не детей даже, а внуков Игона Спенглера (его исполнитель Гарольд Рамис — единственный из актеров оригинального квартета, который не дожил до перезапуска). Вместе с мамой (Кэрри Кун «Исчезнувшая», «Вдовы») они приезжают в Саммервиль, штат Оклахома, где нашел последнее пристанище старый «охотник». Тот, который в очках. Спенглеры поселяются в доме Игона, наполненном теплым ламповым фан-сервисом. В гардеробе тут висят потертые форменные куртки с логотипом «Охотников», в подвале хранится ловушка для призраков и ранец с протонным бластером, а в сарае ржавеет кадиллак «Экто-1».
 |
|---|
Младший Райтман имеет больше моральных прав паразитировать на всеобщей ностальгии, чем кто бы то ни было, и поэтому нашпиговал пасхалками каждый свободный угол кадра. Однако и в самоиронии Джейсону не откажешь. Ему ли не знать, что ностальгия эта не такая уж всеобщая, что после премьеры первой части прошло почти 40 лет и что современные подростки не в курсе про протонные бластеры, только если им не задали подготовить доклад по ретрокинематографу в школе.
 |
|---|
Ни соседи Спенглера, ни его дочь и внуки, вообще никто в фильме никогда не слышал про охотников за привидениями. Единственным человеком, который хотя бы теоретически знает, как открыть ловушку и поймать призрака, оказывается местный школьный учитель. Его играет самый сексуальный мужчина 2021 года по версии журнала People Пол Радд, он же «Человек-муравей» из всем известной франшизы. Только благодаря ему родственники и соседи мертвого «охотника» начинают понимать, кем был этот странный дедушка, почему он поселился в оклахомской глуши и что делал тут совсем один, обвешавшись протонными бластерами и ловушками для поимки паранормальных существ.
 |
|---|
Во многом у младшего Райтмана получилось более цельное и профессиональное кино, чем у отца. Ему удалось создать самостоятельную историю, не особенно оглядываясь на старый фильм (по крайней мере в первые три четверти), и порадовать фанатов уважительным и бережным отношением к первоисточнику. «Охотники за привидениями» – не тот фильм, который бы хотелось видеть только лишь в музее киноискусства. Особенно сейчас, когда наконец появились технологии и достойные исполнители, которые смогут дать этому сюжету новую жизнь. Хотя многое, конечно, зависит от проката.
Удачного просмотра.