Озвучено в рамках проекта «День Радио на Бумажном Слоне»
Усатый полосатый
Жила-была девочка. Как ее звали?
Кто звал,
Тот и знал.
А вы не знаете.
Сколько ей было лет?
Сколько зим,
Столько лет, —
СорокА еще нет.
А всего четыре года.
И был у нее… Кто у нее был?
Серый,
Усатый,
Весь полосатый.
Кто это такой? Котенок.
Стала девочка котенка спать укладывать.
— Вот тебе под спинку
Мягкую перинку.
Сверху на перинку
Чистую простынку.
Вот тебе под ушки
Белые подушки.
Одеяльце на пуху
И платочек наверху.
Уложила котенка, а сама пошла ужинать.
Приходит назад, — что такое?
Хвостик — на подушке,
На простынке — ушки.
Разве так спят? Перевернула она котенка, уложила, как надо:
А сама пошла ужинать. Приходит опять, — что такое?
Ни перинки,
Ни простынки,
Ни подушки
Не видать,
А усатый,
Полосатый
Перебрался
Под кровать.
Разве так спят? Вот какой глупый котенок!
Захотела девочка котенка выкупать.
Принесла
Кусочек
Мыла,
И мочалку
Раздобыла,
И водицы
Из котла
В чайной
Чашке
Принесла.
Не хотел котенок мыться —
Опрокинул он корытце
И в углу за сундуком
Моет лапку языком.
Стала девочка учить котенка говорить:
— Котик, скажи: мя-чик.
А он говорит: мяу!
— Скажи: ло-шадь.
А он говорит: мяу!
— Скажи: э-лек-три-че-ство.
А он говорит: мяу-мяу!
Все «мяу» да «мяу»! Вот какой глупый котенок!
Стала девочка котенка кормить.
Принесла овсяной кашки —
Отвернулся он от чашки.
Принесла ему редиски —
Отвернулся он от миски.
Принесла кусочек сала.
Говорит котенок: — Мало!
Не было в доме мышей, а было много карандашей. Лежали они на столе у
папы и попали котенку в лапы.
Как помчался он вприпрыжку, карандаш поймал,
как мышку,
И давай его катать —
Из-под стула под кровать,
От стола до табурета,
От комода до буфета.
Подтолкнет — и цап-царап!
А потом загнал под шкап.
Ждет на коврике у шкапа,
Притаился, чуть дыша…
Коротка кошачья лапа —
Не достать карандаша!
Вот какой глупый котенок!
Закутала девочка котенка в платок и пошла с ним в сад.
Люди спрашивают: — Кто это у вас?
А девочка говорит: — Это моя дочка.
Люди спрашивают: — Почему у вашей дочки серые щечки?
А девочка говорит: — Она давно не мылась.
Люди спрашивают: — Почему у нее мохнатые лапы, а усы, как у папы?
Девочка говорит: — Она давно не брилась.
А котенок как выскочит, как побежит, — все и увидели, что это котенок —
усатый, полосатый.
Вот какой глупый котенок!
А потом,
А потом
Стал он умным котом,
А девочка тоже выросла, стала еще умнее и учится в первом классе сто
первой школы.
Источник
Самуил Маршак — Усатый-полосатый: Стих
Жила-была девочка. Как ее звали?
Кто звал,
Тот и знал.
А вы не знаете.
Сколько ей было лет?
Сколько зим,
Столько лет, —
СорокА еще нет.
А всего четыре года.
И был у нее… Кто у нее был?
Серый,
Усатый,
Весь полосатый.
Кто это такой? Котенок.
Стала девочка котенка спать укладывать.
— Вот тебе под спинку
Мягкую перинку.
Сверху на перинку
Чистую простынку.
Вот тебе под ушки
Белые подушки.
Одеяльце на пуху
И платочек наверху.
Уложила котенка, а сама пошла ужинать.
Приходит назад, — что такое?
Хвостик — на подушке,
На простынке — ушки.
Разве так спят? Перевернула она котенка, уложила, как надо:
А сама пошла ужинать. Приходит опять, — что такое?
Ни перинки,
Ни простынки,
Ни подушки
Не видать,
А усатый,
Полосатый
Перебрался
Под кровать.
Разве так спят? Вот какой глупый котенок!
Захотела девочка котенка выкупать.
Принесла
Кусочек
Мыла,
И мочалку
Раздобыла,
И водицы
Из котла
В чайной
Чашке
Принесла.
Не хотел котенок мыться —
Опрокинул он корытце
И в углу за сундуком
Моет лапку языком.
Стала девочка учить котенка говорить:
— Котик, скажи: мя-чик.
А он говорит: мяу!
— Скажи: ло-шадь.
А он говорит: мяу!
— Скажи: э-лек-три-че-ство.
А он говорит: мяу-мяу!
Все «мяу» да «мяу»! Вот какой глупый котенок!
Стала девочка котенка кормить.
Принесла овсяной кашки —
Отвернулся он от чашки.
Принесла ему редиски —
Отвернулся он от миски.
Принесла кусочек сала.
Говорит котенок: — Мало!
Не было в доме мышей, а было много карандашей. Лежали они на столе у
папы и попали котенку в лапы. Как помчался он вприпрыжку, карандаш поймал,
как мышку,
И давай его катать —
Из-под стула под кровать,
От стола до табурета,
От комода до буфета.
Подтолкнет — и цап-царап!
А потом загнал под шкап.
Ждет на коврике у шкапа,
Притаился, чуть дыша…
Коротка кошачья лапа —
Не достать карандаша!
Вот какой глупый котенок!
Закутала девочка котенка в платок и пошла с ним в сад.
Люди спрашивают: — Кто это у вас?
А девочка говорит: — Это моя дочка.
Люди спрашивают: — Почему у вашей дочки серые щечки?
А девочка говорит: — Она давно не мылась.
Люди спрашивают: — Почему у нее мохнатые лапы, а усы, как у папы?
Девочка говорит: — Она давно не брилась.
А котенок как выскочит, как побежит, — все и увидели, что это котенок —
усатый, полосатый.
Вот какой глупый котенок!
А потом,
А потом
Стал он умным котом,
А девочка тоже выросла, стала еще умнее и учится в первом классе сто
первой школы.
Анализ стихотворения «Усатый-полосатый» Маршака
«Усатый-полосатый» Самуила Яковлевича Маршака впервые появился на страницах журнала «Еж».
Ранняя редакция стиха напечатана в 1929 году. Версия с хрестоматийным названием вышла годом позже. Окончательный вариант сложился к середине 1950-х годов, с рисунками В. Лебедева. Сыну писателя, Якову (домашнее имя – Лялик) не было и двух лет, когда он в первый раз услышал историю котенка и его деловитой хозяйки. Отец отложил книжки и начал импровизировать (сперва в прозе). Критика книгу приняла в штыки, бранила за старорежимность темы и ее решения. В жанровом отношении – поэтический рассказ, ритмизированная проза (она легче воспринимается ребенком) чередуется со стихами (хореического толка), рифмовка смежная. Начинается история как зачин сказки, а еще и как дразнилка. Имя героини остается неизвестным, а вот возраст, хотя и неохотно, рассказчик все же сообщает: четыре года. Дальше – приметы питомца девочки: серый, усатый. Тот самый, кого надо укладывать спать, купать, учить говорить и выгуливать. По сути, она играет с ним, как с куклой. Следом – череда фольклорной перечислительной градации про перинку, одеяльце и платочек. Уменьшительные суффиксы усиливают сходство с колыбельной. Прилагательных минимум и они просты (мягкую, белые), эпитетов и того меньше (глупый). Героиня «пошла ужинать», а котенок, само собой, разбойничал в кроватке. Поэт повторами подчеркивает, что девочка, бросая ложку, несколько раз прибегала посмотреть, как спит ее воспитанник. Возмущенные вопросы («разве так спят?») и восклицания про глупость котенка призваны вызвать у слушателя улыбку. Ребенок понимает игру и девочки, и рассказчика. Натереть котенку бока мочалкой тоже не удалось, лексикон увеличить – подавно (дальше природного мяуканья дело не пошло), да и скормить собственную кашку оказалось задачей не из легких. Но героиня не унывает, несет шалуна в сад. Взрослые подыгрывают, задают вопросы. Разумеется, это ее дочка. Просто «давно не брилась». И если бы котенок не вырвался – никто бы ничего не понял, конечно. Со временем, он, ясное дело, поумнел, а девочка так и вообще почти выросла – в первый класс пошла. В сто первую школу. Так что история случилась на самом деле, буквально вчера, можно девочку в той школе найти, расспросить. В стихах описан город, дом, есть бытовые детали (кровать, котел, сундук, миска). Описана и игра во вкусе самого котенка – загонять карандаши «под шкап». Взрослых в стихах нет, как будто «умная девочка» живет одна и занимается развитием (физическим и умственным) кота. С. Маршак умышленно подает историю именно так, зная детскую психологию. В сущности, рассказ в духе реализма. Животное не разговаривает, никаких волшебных существ или приключений, однако поэт со знанием дела открывает дверцу в детский мир, живущий правилами и эмоциями, которые взрослые обычно уже позабыли. Звучные рифмы, четкость композиции позволяют детям с легкостью запомнить эти стихи. Сравнение: как мышку. Ряд приставочных глаголов, звукоподражание (цап-царап), глагольность, диалогичность.
Первым восторженным слушателем «Усатого-полосатого» С. Маршака был его маленький сын.
Источник
Сказка про котят маршак
Уложила котёнка, а сама пошла ужинать.
Приходит назад, — что такое?
Разве так спят? Перевернула она котёнка, уложила, как надо:
А сама пошла ужинать. Приходит опять, — что такое?
Разве так спят? Вот какой глупый котёнок!
Захотела девочка котёнка выкупать.
Стала девочка учить котёнка говорить:
Всё «мяу» да «мяу»! Вот какой глупый котёнок!
Стала девочка котёнка кормить.
Не было в доме мышей, а было много карандашей. Лежали они на столе у папы и попали котёнку в лапы. Как помчался он вприпрыжку, карандаш поймал, как мышку,
Закутала девочка котёнка в платок и пошла с ним в сад.
— Почему у вашей дочки серые щёчки?
— Почему у неё мохнатые лапы, а усы, как у папы?
А котёнок как выскочит, как побежит, — все и увидели, что это котёнок — усатый, полосатый.
Источник
Усатый-полосатый — Самуил Маршак
Жила-была девочка.
Как ее звали?
Кто звал,
Тот и знал.
А вы не знаете.
Сколько ей было лет?
Сколько зим,
Столько лет,
Сорока еще нет.
А всего четыре года.
И был у нее…
Кто у нее был?
Серый,
Усатый,
Весь полосатый.
Кто это такой? Котенок.
Стала девочка котенка спать укладывать.
— Вот тебе под спинку
Мягкую перинку.
Сверху на перинку
Чистую простынку.
Вот тебе под ушки
Белые подушки.
Одеяльце на пуху
И платочек наверху.
Уложила котенка, а сама пошла ужинать.
Приходит назад, — что такое?
Хвостик — на подушке,
На простынке — ушки.
Разве так спят? Перевернула она котенка, уложила, как надо:
Под спинку
Перинку.
На перинку
Простынку.
Под ушки
Подушки.
А сама пошла ужинать. Приходит опять, — что такое?
Ни перинки,
Ни простынки,
Ни подушки
Не видать,
А усатый,
Полосатый
Перебрался
Под кровать.
Разве так спят? Вот какой глупый котенок!
Захотела девочка котенка выкупать.
Принесла
Кусочек
Мыла,
И мочалку
Раздобыла,
И водицы
Из котла
В чайной
Чашке
Принесла.
Не хотел котенок мыться
Опрокинул он корытце
И в углу за сундуком
Моет лапку языком.
Стала девочка учить котенка говорить:
— Котик, скажи: мя-чик.
А он говорит: мяу!
— Скажи: ло-шадь.
А он говорит: мяу!
— Скажи: э-лек-три-че-ство.
А он говорит: мяу-мяу!
Все «мяу» да «мяу»! Вот какой глупый котенок!
Стала девочка котенка кормить.
Принесла овсяной кашки
Отвернулся он от чашки.
Принесла ему редиски
Отвернулся он от миски.
Принесла кусочек сала.
Говорит котенок: — Мало!
Не было в доме мышей,
а было много карандашей.
Лежали они на столе у папы
И попали котенку в лапы.
Как помчался он вприпрыжку,
карандаш поймал, как мышку,
И давай его катать
Из-под стула под кровать,
От стола до табурета,
От комода до буфета.
Подтолкнет — и цап-царап!
А потом загнал под шкап.
Ждет на коврике у шкапа,
Притаился, чуть дыша…
Коротка кошачья лапа
Не достать карандаша!
Вот какой глупый котенок!
Закутала девочка котенка в платок и пошла с ним в сад.
Люди спрашивают: — Кто это у вас?
А девочка говорит: — Это моя дочка.
Люди спрашивают: — Почему у вашей дочки серые щечки?
А девочка говорит: — Она давно не мылась.
Люди спрашивают: — Почему у нее мохнатые лапы, а усы, как у папы?
Девочка говорит: — Она давно не брилась.
А котенок как выскочит, как побежит, — все и увидели, что это котенок усатый, полосатый.
А потом,
А потом
Стал он умным котом,
А девочка тоже выросла, стала еще умнее и учится в первом классе сто первой школы.
Источник
Ну, Денис, как обычно
Что тут еще скажешь 
Блин, вы еще и музыку добавили. Я чет думала, надо как в балете на смотре — без доп аксессуаров, один только голос и сцена)))
Батенька! Увлекаетесь чересчур! При озвучке держите себя в
тонусеузде!
Пафоса — охренеть! Не в обиду. Так, на заметку. А вообще — хорошо.
Учту при последующих озвучках!
Так вы тоже добавьте, время позволяет.
Так я отправила уже на почту Слону.
Если дело того стоит — не возбраняется ещё раз написать Слону и попросить приостановить публикацию для доработки. Отправите потом другую ссылку, да и всё.
ой, нет, всё, с этой измучилась) буду считать, что я «прекрасна без извилин»))
Может, вообще не буду публиковать свою дилетантскую запись )
А хде тут профи? Сплошь дилетанты, особенно я.
Денис, молодца)))
Компотом)))
Почувствовала себя маленькой девочкой, которой читают вслух (потому что сама ещё не умеет)
Для детишек очень хорошо
Танита
Читать для детишек очень мне нравится, хотелось бы побольше всяких сказок наозвучивать в будущем.
Я моя внучка очень любит это стихотворение. Читаю ей часто. В нужные моменты внучка вставляет: «Мяу» :)))
Будут идеи- пиши, помогу с женскими образами
Пока даже не знаю, о чём спрашивать
Женскими (якобы) голосами уже пытался читать диалоги.
17:58
(отредактировано)
+4
Спокойной ночи, малыши! Или Будильник. Хорошо прочитано! Здорово, когда мужским тембром и такими «отеческими» интонациями детскую литературу подают. мне кажется — это важно.
А вот музыку затихарили слишком. Всегда есть опасность, что помешает, да, трудно отыскивать баланс, но здесь настолько убрана, что еле слышна и уже как что-то невнятное, а не атмосферное.
1 балл
Денис, замечательно прочитано! Теперь буду давать внучке в руки книгу и включать вашу запись :))) А сама буду любоваться и кофе пить :)))
Внучка эту запись уже три раза прослушала! Это лучший лайк вам
Внучка вчера пришла в гости и с порога прямо: поставь сказки про Эхо и про Усатого-полосатого! Это, я считаю, уже популярность
1 БАЛЛ.
Мягкое и аккуратное прочтение, как кошачьей лапкой)))
Очень приятно звучит, но, как мне кажется, чуть энергичнее прозвучало бы ещё лучше.
1 балл.
Спасибо вам за отзыв. Согласиться не могу только насчёт «поэнергичнее»- детишкам перед сном не стоит энергичные сказки начитывать.
1 балл
За Образ доброго папы, за яркую начитку и заразительность- у меня потом очень долго эхом отзывались эти юморные нотки)))
3 балла
За мастерство, приятный тембр и дикцию.
Очень артистичное чтение. Думаю, что дети заценят.
Интонационно мне не близко (это если говорить с точки зрения вкусовщины), хотелось музыкальный фон (туда же).
Но это звучит на уровне, четко, профессионально, поэтому 3 балла.
Все четко проговорено, внятно и понятно. Интонационная составляющая или манера чтения у вас, как бы, утвердилась. Ну, здесь почти подходит. А вообще, меньше назидательности и актерства, больше жизни и естественности. Голосок то так хорош.
Плюс.
«на корню»«под корень», то есть…
Эту сказку я слышал ещё только в исполнении Олега Басилашвили, после того, как сделал свою. Других озвучек не нашёл. Сравнивать даже не с чем.
3 балла
Спасибо 
За мягкое прочтение, и папину нежность
Сразу напомнило детские передачи советского периода. ) Хорошо прочитал.
1 балл
но примите за 10 ;))) я на подвиг пошла, чтобы дополнительные 10 баллов получить :))
Приму даже за сотню, сам-то я сачканул прокомментить все работы подряд. Бабуля — спасибо!
Спасибо, Жан! Я сам «кошатник» со стажем
, потому очень люблю всякие истории про них читать. Один раз даже про свою кошку написал стихотворение 
21:23
(отредактировано)
+1
Денис, вы большой молодец!
Спасибо за качество! Желаю успехов, роста и творчества.
Балл не принят. Вы уже отдали максимальные 3 балла этой работе.
Я совсем ку-ку к концу рабочей недели))))) извините)))))
прекрасно прочитано) какой глупый котенок) бубубу))) очень по-домашнему)