Сказка разбор слова по звукам и буквам

ТЕМА: Звук [о], буквы О,
о.

ЦЕЛИ УРОКА:

продолжать формировать умение выделять
звук [о] из речи, правильно его произносить;

уметь составлять
схемы слов, в которые входит звук [о];

продолжать формировать умение делать
слого-звуковой разбор слова;

обучать процессу
чтения;

учить работать с
пословицей, объяснять её значение;               

развивать память,
внимание.                                                         |

ХОД УРОКА

1.                
Повторение пройденного

— Пословица – это
логически законченное изречение (предложение) с поучительным смыслом, содержит
мораль.

Каков разум,
таковы и речи.

Аккуратность
красит человека.

Век живи – век
учись.

— Прочитаем новую
пословицу об учебе.

Азбука – к
мудрости ступенька.

— Почему же, на
взгляд русских людей, именно азбука развивает ум человека? (Не изучив грамоту,
человек не сможет читать и писать.)

— Какую тему
изучили  на прошлом уроке? (Изучили тему «Звуки»).

— Что можете
сказать о звуках? (Звуки слышим и произносим).

— На какие две
группы можно разделить все звуки? (На гласные и согласные).

— Что узнали про
гласные звуки? (При произношении гласных звуков не встречаются преграды; их
можно пропеть; они бывают ударными и безударными; гласные звуки  обозначают
красным цветом).

— Что узнали про
согласные звуки? (При произношении согласных звуков встречаются преграды; их
нельзя пропеть; они бывают мягкими и твёрдыми; глухими и звонкими; парными и
непарными; твёрдые согласные обозначают синим цветом, а мягкие согласные –
зелёным цветом). 

— Загадка:

Я похожа на звезду,

Ближе к осени цвету.

Тот, кому уже семь лет,

Скажет: «Школа, здравствуй!

У меня в руках букет —

Праздничные… Астры.

— Астра с
греческого языка означает «звезда». По старинной легенде астра выросла из
пылинки, упавшей звезды. Астры бывают различной окраски. Цветут астры с конца
мая до морозов. Нельзя рвать цветы! Цветы нужны для того, чтобы мы любовались
ими.

— Астра — слово
или предложение? (Слово).

— Составим схему
этого слова.

На схеме
этого слова обозначено, что в нем два слога. Рассматривая рисунок на
с. 21, дети произносят слово и убеждаются, что в нем действительно два
слога: первый аст и второй ра. Первый слог
является ударным.

      Первый
слог состоит из трех звуков: гласного и следующих за ним согласных. (Внимание
детей обращается на то, что это не слияние, так как гласный предшествует согласному.)

      Произносим
первый слог, подтверждая тем самым правильность схематического его обозначения
тремя квадратами. То же самое делаем по отношению ко второму слогу. Он
состоит из двух звуков: слияния согласного с гласным.

      Вновь
произносится хором исходное слово, затем первый его слог.

      — Каким
звуком начинается первый слог? Вслушаемся, как он произносится: [а]. Какой
он — гласный или согласный? (Гласный.) Почему? (При произнесении звука [а]
выдыхаемый воздух во рту не встречает никаких преград. Образует слог. Особенность
его произнесения — рот широко открыт.) Так же анализируется второй слог.

— Сколько звуков в
слове «астра»? (5).

— Сколько
согласных звуков? (3).

— Сколько гласных
звуков? (2).

— Какой звук
слышится в начале и в конце слова «астра»? (Звук [а])

— Загадка:

Поспевает жарким
летом,

И становится при
этом

Он таким, как
круглый мяч,

Но его не пустишь
вскачь,

Он тяжелый и
большой,

Спелый, крепкий,
наливной,

Сладкий, сочный и
упругий,

Замечательный на
вкус,

Всем полезен нам…
Арбуз. Работа проводится аналогично. — Какой звук издаёт человек, когда врач
просит открыть рот, чтобы осмотреть горло? ([а]). — Какой звук издаёт мама,
когда укачивает ребёнка? ([а]).- Назовите слова, в которых  можно услышать звук
[а] в начале слова. — Назовите слова, в которых  можно услышать звук [а] в
середине слова. — Назовите слова, в которых  можно услышать звук [а] в конце
слова.

—
На что похожа буква А? (На ракету, на столбы, …).

Печатание букв А
а в тетради.

— Какой звук
изучили? (Звук [а]).

— Какими буквами
обозначается звук [а]? (Буквами А а).

Физминутка

      1) беседа
по картинке в учебнике (с. 22).

Айболит, Сестрица
Аленушка и братец Иванушка.

      2)
соотнесение рисунков и схем слов (с. 22 внизу)

      3)
развитие речи (с. 23) Сказка «Лиса и волк».

      На с. 23
дети рассматривают букву а (вверху). Учитель говорит, что в
пустых клеточках будут располагаться буквы, которые они узнают на последующих
уроках. Чтобы овладеть письменной речью, надо будет узнать много букв.

Кто скоро
помог, тот дважды помог.

— Я повторю первую часть пословицы: Кто скоро помог…, а вы  закончите её.

— Каким
словом можно заменить слово скоро? (Быстро.)

-Послушайте,
как теперь будет звучать пословица:

Кто быстр
помог, тот дважды помог.

— О чём эта
пословица? (Если у кого-то
случилась  беда, к человеку приходит на помощь друг. Если друг быстро помог,
это очень важно. Будто бы два раза помог.)

— Да, эта пословица о людях, настоящих
друзьях, которые быстро приходят  на помощь товарищу.   

— Догадайтесь,
какие здесь записаны слова?

— Один ребёнок (читающий) читает слог в лепестке. Все хором говорят
«точка», получается слово, с которым можно работать.

— Какие знакомые
звуки мы в них слышим?

— Слово
проговаривается целиком: косточка, затем по слогам кос-точ-ка.

— Определите, в каком слоге слышится звук [о]. В результате
получится цветик-семицветик с разноцветными лепестками.

— Прочитайте, что здесь написано?  — Почему здесь стоит
знак вопроса? (Нам хотят
задать вопрос.)

— Как называются эти рыбки? — В
каких названиях рыб вы слышите звук [о]?

 — Дети
проговаривают название рыб. В тетради чертят схему слова, выделяют звук [о].

     — Охарактеризуйте звук [о]. (Звук [о]
гласный; обозначается буквами О, о; может
образовать целый слог.)

— Расскажите об артикуляции звука [о]. (Губы
делаются трубочкой, слегка вытягиваются вперёд.)

—
Произнесите название рыб. (Щука.)

— Слышите ли
в слове знакомые нам звуки?

—Какой это
звук? Как он обозначается на письме? (Буквой а.)

Составьте
схему этого слова, укажите, где стоит буква, обозначаю­щая звук [а]? Дайте характеристику
этому звуку. Расскажите об артику­ляции этого звука.  — Какой буквой он
обозначается? (Буквой А, а).

Отгадайте загадку. Говорят, один рыбак

В речке выловил башмак, Но зато ему потом

 На крючке попался.. (Сом) Рассмотрите картинку.

—
Кого вы на ней видите? (Чебурашка и крокодил
Гена.)

 

5. Итог урока.

     Какие буквы мы
сегодня повторили? Дайте характеристику этим буквам и их звукам (работа в
парах).

Какую сказку мы сегодня
прочитали?

Каталог / 02.Канцтовары / Мультифора (файлы)

Сортировать:

Мультифора А4 плотная 180мкр объемная арт. 224315/2305 «ДПС» /12/48/ ЦЕНА ЗА 1 ШТ 57,0 Р Мультифора ( файл ) А3 35мкм горизонтальная attache 166833 50шт в уп. /50/1/30 3,5 Р Мультифора ( файл ) ( файл ) А4 30мкр Премиум Бюрократ 013Bkan2 817136 /100/4000/10000/ 1,3 Р Мультифора ( файл ) ( файл ) А4 100мкр цветная /25 7,0 Р Мультифора ( файл ) А4 20мкр эконом D00090 /100/4000/ 1,0 Р Мультифора ( файл ) А4 100мкр Attache Selection 50шт/уп арт.328394 /1/20/1200 4,5 Р Мультифора ( файл ) А4 плотная 120мкр Attache Selection арт. 328393 /50/ 6,0 Р Мультифора ( файл ) А4 80мкр MAX плотная /100/4000/ 4,5 Р Мультифора А5 арт.73603 /100/20 1,4 Р Мультифора А3 35мкр вертик 166832 attache 50шт в уп /50/1/30/ 3,5 Р Мультифора ( файл ) А4 70мкр MAX плотная /100/3000 4,0 Р Мультифора А4 плотная 180мкр объемная с клапаном на кнопке арт. 2308 «ДПС» 1/10 70,5 Р Мультифора А4 плотная 135мкр бок. загрузка,с клапаном арт. BP/2664-19 DURABLE 1/5 51,7 Р Мультифора А4 плотная 150мкр бок. загрузка,с клапаном арт.515932 Attache (поштучно) 10/50 20,0 Р Мультифора А4 25мкр арт. 917166 Элементари /1/40/2000/ 1,0 Р Мультифора А4 плотная 180мкр объемная (большой вместимости) арт. 226833 Brauberg 10шт/4/24 270,5 Р Мультифора А4 60мкр Глянец 1160668 Элементари 1/100/1300/ 2,7 Р Мультифора А4 80мкр Глянец 1160669 Элементари 1/100/1300/ 3,0 Р Мультифора А4 40мкр Глянцевая арт. 1136178 Attache Elementary /100/2000 2,0 Р Мультифора А4 30мкр арт. 1082131 Attache Economy /100/2000/ 1,2 Р Мультифора А4 35мкр арт. 916414 Attache Elementary /100/2000 1,6 Р Мультифора А4 42мкр арт. EC260604 Expert complete /100/2000 2,1 Р Мультифора А4 35мкр цв голуб арт. EC260801 Expert complete /50/2000 2,0 Р Мультифора А4 35мкр цв лайм арт. EC260802 Expert complete /50/2000 2,0 Р Мультифора А4 35мкр цв оранж арт. EC260804 Expert complete /50/2000 2,0 Р Мультифора А4 35мкр цв фиолет арт. EC260803 Expert complete /50/2000 2,0 Р

Мультифора (файлы) купить со скидкой во Владивостоке по оптовым ценам с бесплатной доставкой , в Широком Ассортименте

Быстрая обработка заказа

Работаем ПН-ПТ с 10:00 до 18:00

Пункты самовывоза

Работаем по всему городу

Доставка до офиса

На следующий день при оформлении до 16:00

Последние просмотренные

Раскраска по номерам “Мегатачки” А4, 16стр. Буква-Ленд 5298379 SL

54.90 ₽

Раскраска по номерам “Волшебные единороги” А4,16стр., Буква-ленд 5298374 SL

53.10 ₽

Close Постоянный клиент

Я постоянный клиент

–>

Войти через соц. сети

Close

Регистрация аккаунта

Спасибо за регистрацию в Канцелярск. Канцтовары для детей и взрослых!

Вы будете уведомлены по электронной почте, как только Ваш Личный Кабинет будет активирован администрацией магазина.

Если у Вас есть какие-то вопросы, пожалуйста напишите нам.

Вы вышли из Личного Кабинета.

Ваша корзина покупок была сохранена. Она будет восстановлена при следующем входе в Ваш Личный Кабинет.

Телефоны:	+7(925)0896327
+7(925)0164549

* Пожалуйста, сообщите, что нашли контакты на Cataloxy

Адрес:

г. Москва, Москва и Московская обл.

Еще 1 адрес компании в городе Москва на карте

Мультифора адрес Россия, Москва Тел.: +7(925)0896327, +7(925)0164549Показать

Мультифора адрес Россия, Москва, улица Искры, 17Ас5 Тел.: +7 (926) 9794726Показать

Увеличить карту

Сферы деятельности Мультифора:

Предприятия торговли и питания   – Торгово-закупочные предприятия     Постоянная ссылка на эту страницу:

Похожие компании в Москвe

Десна в избранное
	Десна

Онлайн-школа RUSSMO в избранное
	Онлайн-школа RUSSMO

Терра в избранное
	Терра

Левкина Светлана Николаевна в избранное
	Левкина Светлана Николаевна

Онлайн-школа RUSSMO в избранное
	Онлайн-школа RUSSMO

HumanPower Group в избранное
	HumanPower Group

Ближайшие города от МосквыАпаринки  Балашиха  Белые Столбы  Битца  Ближние Прудищи  Булатниково  Быково  ВНИИССОК  Верхнее Мячково  Видное  Володарского  Восточный  Горки Ленинские  Дзержинский  Долгое Ледово  Домодедово  Железнодорожный  Жуковский  Загорянский  Зелёный  Ивантеевка  Калиновка  Картино  Клязьма  Константиново  Коргашино  Королев  Косино  Котельники  Красково  Кратово  Кудиново  Купавна  Лесной  Лесные Поляны  Лыткарино  Малаховка  Малое Видное  Марусино  Машково  Медвежьи Озёра  Мисайлово  Москва  Мытищи  Набережная  Некрасовка  Нижнее Мячково  Новинки  Новый Милет  Октябрьский  Осеченки  Остров  Островцы  Правдинский  Пушкино  Развилка  Реутов  Салтыковка  Серково  Совхоз Останкино  Совхоз имени Ленина  Старая Купавна  Суханово  Тарасовка  Томилино  Федюково  Челюскинский  Щелково  Электроугли  Юбилейный   полный список городов»

Фонетический разбор слова мультифора показывает как оно произносится (транскрипция и ударение), сколько букв, звуков и слогов содержит.

Разбор по слогам, ударение, транскрипция

Слово можно разделить на 4 слога: муль-ти-фо-ра

Ударение падает на четвёртый слог мультифора́.

Транскрипция слова [мул’т’ифара] — это графическая запись звучания.

Звуко-буквенный разбор

Звуковой анализ показывает количество букв и звуков, он не влияет на произношение:

• м — [м] — согласный, звонкий непарный, сонорный, твёрдый парный
• у — [у] — гласный, безударный
• л — [л’] — согласный, звонкий непарный, сонорный, мягкий парный
• ь — [ — ] не обозначает звука
• т — [т’] — согласный, глухой парный, мягкий парный
• и — [и] — гласный, безударный
• ф — [ф] — согласный, глухой парный, твёрдый парный
• о — [а] — гласный, безударный
• р — [р] — согласный, звонкий непарный, сонорный, твёрдый парный
• а — [а] — гласный, ударный

10 букв, 9 звуков

Звуко-буквенный разбор слова мультифора по звукам и буквам может быть включён в программу обучения 1, 2, 3, 4, 5 или 6 класса.

Цветовая схема

Звуковая схема слова мультифора (она же цветовая):

• Сортировать по:
• Названию
• Цене
• популярности

195,00 ₽ есть в наличииФайл-вкладыш (мультифора) “PERSONA” А4, 35 мкм, глянец, 100 штук, арт. PH-002-35скидка 0% ГАИ045 165,00 ₽ есть в наличииФайл-вкладыш (мультифора) “Persona” А5, 30 мкм, вертикальные, 100 штук, арт. РН-002-30А5скидка 0% ГАИ054 107,50 ₽ есть в наличииФайл-вкладыш (мультифора) “STAFF” А4, 25 мкм, вертикальный, тиснение, 100 штук, арт. 226828скидка 0% ГАИ089 192,00 ₽ есть в наличииФайл-вкладыш (мультифора) “Бюрократ эконом” А4, 30 мкм, глянец, 100 штук, арт. 013BTENскидка 0% ГАИ062 140,00 ₽ есть в наличииФайл-вкладыш (мультифора) “БЮРОКРАТ” А4+, 30 мкм, глянец,100 штук, арт. 013Bkan2скидка 0% ГАИ024 185,00 ₽ есть в наличииФайл-вкладыш (мультифора) “БЮРОКРАТ” А4+, 30 мкм, цветной кант, 50 штук, арт. 013Bkan2blue / 013BKColorскидка 0% ГАИ033 114,60 ₽ есть в наличииФайл-вкладыш (мультифора) “БЮРОКРАТ” А4+, 40 мкм, тиснение, 100 штук, арт. 013Bkpremскидка 0% ГАИ047 225,00 ₽ есть в наличииФайл-вкладыш (мультифора) “БЮРОКРАТ” А4+, 50 мкм, тиснение, 100 штук, арт. 013BkLuxскидка 0% ГАИ039 360,00 ₽ есть в наличииФайл-вкладыш (мультифора) “БЮРОКРАТ” Супер Люкс А4+, 100 мкм, тиснение, 25 штук, арт. 100T/25скидка 0% ГАИ065 193,00 ₽ есть в наличииФайл-вкладыш (мультифора) Attache А3 30 мкм прозрачный гладкий 50 штук в упаковке, арт. 166832скидка 0% ГАИ064 245,00 ₽ под заказФайл-вкладыш (мультифора) BRAUBERG А4, 45 мкм, вертикальные, гладкие, 100 штук, арт. 226831скидка 0% ГАИ021 302,00 ₽ под заказФайл-вкладыш (мультифора) OfficeSpace А4 35 мкм, вертикальные, 100 штук, арт. 269262скидка 0% ГАИ101 151,00 ₽ нет в наличииФайл-вкладыш (мультифора) OfficeSpace А4, 30 мкм, глянец, 100 штук, арт. 267408скидка 0% ГАИ104 140,00 ₽ нет в наличииФайл-вкладыш (мультифора) STAFF А4, 45 мкм, апельсиновая корка, 100 штук, арт. 226832скидка 0% ГАИ097 320,00 ₽ есть в наличииФайл-вкладыш (мультифора) А4 45мкм 100шт/уп, OfficeSpace, глянец, арт. 269264скидка 0% ГАИ103 315,00 ₽ есть в наличииФайл-вкладыш (мультифора) А4+ 100мкм 100шт/уп БЮРОКРАТ СуперЛюкс, повыш. вместимость, тиснение, арт. 100TSLuxскидка 0% ГАИ085 463,00 ₽ нет в наличииФайл-вкладыш (мультифора) горизонтальный Attache А3 30 мкм прозрачный гладкий 50 штук в упаковкескидка 0% ГАИ100 234,82 ₽ нет в наличии

Фонетический разбор слова скучно

Выполним звуко-буквенный (фонетический) разбор слова «скучно».

Транскрипция слова «скучно»

В нашем слове будет два несовпадения букв с их звуками. Первый случай — буква «ч»: она будет иметь звук «ш» (при произношении он отчетливо слышен); а вторая буква — «о»: она находится в безударном положении, поэтому будет иметь звук «а» (да и во время произношения слова слышен именно этот звук). Транскрипция слова «скучно» будет выглядеть следующим образом — [скушна].

Определяемся с количеством слогов, и их видом

В слове «скучно» будет всего два слога, потому что в нем всего две гласные (по правилу русского языка — «сколько в слове гласных, столько и слогов»). Один из них будет закрытый, потому что он оканчивается на согласный звук — «скуч»; а второй будет открытый, так как заканчивается на гласный звук — «но». Перенос по слогам будет выглядеть следующим образом — «скуч-но».

Постановка ударения

По правилам русского языка ударение падает на тот слог (гласную), которая сильнее всего выделяется при произношении данного слова. Если произнести вслух слово «скучно» то станет ясно, что ударение падает на первый слог.

Охарактеризуем каждый звук и посчитаем их количество

• с [с] — согласный, глухой (звонким в паре «с—з» будет звук «з»), парный, твёрдый, парный (он может быть и мягким — допустим, если после него будет стоять мягкий знак);
• к [к] — согласный, глухой (в паре «к—г» звонкий «г») парный, твёрдый (потому что гласный после него не смягчает), парный;
• у [у] — гласный, ударный (выделяется при произношении слова);
• ч [ш] — согласный, глухой (в «ш—ж» звонкий — «ж»), парный, твёрдый (звук «ш» всегда твердый, по правилу русского языка), непарный;
• н [н] — согласный, звонкий (по правилу русского языка он всегда звонкий), непарный, твёрдый, парный, сонорный (по правилу русского языка);
• о [а] — гласный, безударный.

Так как нет букв, которые бы распадались на два звука; мягкого и твердого знака; непроизносимых согласных в корне, количество букв и звуков в данном слове будет одинаково, то есть — шесть.

«Скучно» фонетический разбор

Как должен быть составлен фонетический разбор слова «скучно»? Правильно, в виде транскрипции, которая даст точную характеристику его буквам и звукам.

Сейчас будет дан звуко-буквенный разбор слова «скучно», который поможет разобраться в этом моменте. Приступим к нему.

Фонетический разбор

Разбирать наш пример мы станем с момента, когда определим, сколько звуков и букв в слове «скучно». Этот пункт станет начальным:

1. Проведем подсчет количества слогов. Мы видим в примере две гласные, соответственно, и количество слогов будет такое же. Всего два: ску/чно.
2. В нашем слове «скучно» насчитывается шесть букв. Из них можно выделить согласные и, как вы понимаете, гласные: их две и четыре. Ситуация со звуками обстоит аналогично.
3. Среди двух слогов ударным будет только один. И это первый по счету: скУчно
4. Наш пример «скучно» можно переносить. Правильно это делать по слогам.

Транскрипция слова

Произнесем «скучно» и запишем его транскрипцию [скушна]. Звучит оно немного не так, как пишется.

Звуко-буквенный разбор

Здесь до этого было сказано, что нам важно дать характеристику составляющим слова «скучно». Для этого ниже рассмотрим, какие они:

• с – [с] – вошел в число твердых согласных. Относится к парным глухим;
• к – [к] – находится в ряду твердых согласных. Классифицируется как парный глухой;
• у – [у] – в ряду гласных. Под ударением;
• ч – [ш] – классифицируется шипящим согласным. Также он твердый и, конечно, парный глухой;
• н – [н] – относится к числу сонорных согласных. Также звонкий непарный и еще и твердый;
• о – [а] – в числе гласных. Не под ударением.

После рассмотрения транскрипции подведем результат и оговорим, есть ли в «скучно» спорные места.

На примере гласных: буква «о» в примере безударна, поэтому мы слышим ее иначе.

«скучно»

Скучно , весело..

Скучно, весело. Виктор Юрьевич Михайлов

Шоу
Скучно
Скучно .
Да. Так он сказал ей, когда уходил. Лизе.
Скучно .

Скучно Игорь Айвельманов

И ему скучно и тебе скучно . И так в обоюдной скуке проходит весь день.

Скучно! Алекс фон Декан

И мне скучно , скучно , скучно .
Сколько надо выпить, чтобы перестало быть скучно
— Теперь мне даже пить скучно и не интересно, дожили!

Сколько надо выпить, чтобы перестало быть скучно? Искандэль

Скучно , хоть вешайся! Тогда он решил, что это небо его испытывает. И завел детей.
Но опять скучно , что ты будешь делать!

Дурные привычки Катерина Ткаченко

Скучно .
Увидел Первый Тэк, что плохо живут Тэки. Скучно . Пошёл по Великой Земле. Сделал траву. Сел на неё.

Предание Тэков Станислав Дроздовский

Все равно скучно .
И вот уже Ник начинает испытывать скуку. Ему становится скучно ходить на работу. И общаться с друзьями. И куда-то ходить.

Скука синопсис? Тарас Фролов

Скучно , скучно , скучно .
А может так
. Вилки ползали по кухне, как котята.
Вот, до чего он докатился сегодня.

Как сказочник сказку писал Валерия Янис

Мне скучно ! — вновь заныла она. Младшая сестра. Какая прелесть! Ей скучно , и все тут!
— Иди. На. Чердак. И приберись.

Скучно Елена Богова

Это же так скучно . — расстроился Дождик.
— Да, это скучно , но это именно то, что сейчас очень надо сделать, — сказал Фермер.
— Вы, пожалуйста, извините

Маленький Дождик Дмитрий Баскаков

.
— Мне скучно !

Принцесса и Дракон 1 Полина Тревогина

Скучно . Боги, как же мне скучно . Впрочем, нет никаких богов.

Люди Ехидна Скифова

Скучно , старуха, скучно .

Няня Никита Голуб

Мне скучно .

Воспоминание — мир как воплощение сказки Александер Бобров

Это же так скучно . — расстроился Дождик.
— Да, это скучно , но это именно то, что сейчас очень надо сделать, — сказал Фермер.
— Вы, пожалуйста, извините

Дмитрий Баскаков 1 тур Конкурс Сказка За Сказкой 5

Кто-то испытывает чувства, а кому-то просто скучно . Кстати, о скучно . А вас это не раздражает Скучно то, скучно это.

*** Ольга Родионова

«Мне было скучно «. Эти слова она запомнит на всю жизнь.
Просто скучно , всего лишь ради развлечения. Она игрушка Для него видимо да.

Мне было скучно Ла Вида

Скучно . Дома было скучно из-за того, что не чего было делать. Приехал на учебу — скучно , что нет рядом некого из того списка Лучших друзей.

*** Нарель Евгений

, скучно , скучно спать

Мне скучно Сергей Коваленко

Мне скучно «.
— Пойми, — втолковываю, — человеку не может стать скучно за две минуты.

Когда людей на улице трескали Александр Шипицын Луганск

Скучно , весело..

Скучно, весело. Виктор Юрьевич Михайлов

Шоу
Скучно
Скучно .
Да. Так он сказал ей, когда уходил. Лизе.
Скучно .

Скучно Игорь Айвельманов

И ему скучно и тебе скучно . И так в обоюдной скуке проходит весь день.

Скучно! Алекс фон Декан

И мне скучно , скучно , скучно .
Сколько надо выпить, чтобы перестало быть скучно
— Теперь мне даже пить скучно и не интересно, дожили!

Сколько надо выпить, чтобы перестало быть скучно? Искандэль

Скучно , хоть вешайся! Тогда он решил, что это небо его испытывает. И завел детей.
Но опять скучно , что ты будешь делать!

Дурные привычки Катерина Ткаченко

Скучно .
Увидел Первый Тэк, что плохо живут Тэки. Скучно . Пошёл по Великой Земле. Сделал траву. Сел на неё.

Предание Тэков Станислав Дроздовский

Все равно скучно .
И вот уже Ник начинает испытывать скуку. Ему становится скучно ходить на работу. И общаться с друзьями. И куда-то ходить.

Скука синопсис? Тарас Фролов

Скучно , скучно , скучно .
А может так
. Вилки ползали по кухне, как котята.
Вот, до чего он докатился сегодня.

Как сказочник сказку писал Валерия Янис

Мне скучно ! — вновь заныла она. Младшая сестра. Какая прелесть! Ей скучно , и все тут!
— Иди. На. Чердак. И приберись.

Скучно Елена Богова

Это же так скучно . — расстроился Дождик.
— Да, это скучно , но это именно то, что сейчас очень надо сделать, — сказал Фермер.
— Вы, пожалуйста, извините

Маленький Дождик Дмитрий Баскаков

.
— Мне скучно !

Принцесса и Дракон 1 Полина Тревогина

Скучно . Боги, как же мне скучно . Впрочем, нет никаких богов.

Люди Ехидна Скифова

Скучно , старуха, скучно .

Няня Никита Голуб

Мне скучно .

Воспоминание — мир как воплощение сказки Александер Бобров

Это же так скучно . — расстроился Дождик.
— Да, это скучно , но это именно то, что сейчас очень надо сделать, — сказал Фермер.
— Вы, пожалуйста, извините

Дмитрий Баскаков 1 тур Конкурс Сказка За Сказкой 5

Кто-то испытывает чувства, а кому-то просто скучно . Кстати, о скучно . А вас это не раздражает Скучно то, скучно это.

*** Ольга Родионова

«Мне было скучно «. Эти слова она запомнит на всю жизнь.
Просто скучно , всего лишь ради развлечения. Она игрушка Для него видимо да.

Мне было скучно Ла Вида

Скучно . Дома было скучно из-за того, что не чего было делать. Приехал на учебу — скучно , что нет рядом некого из того списка Лучших друзей.

*** Нарель Евгений

, скучно , скучно спать

Мне скучно Сергей Коваленко

Мне скучно «.
— Пойми, — втолковываю, — человеку не может стать скучно за две минуты.

Когда людей на улице трескали Александр Шипицын Луганск

Ход
занятия

Этапы

Деятельность логопеда

Деятельность детей

1. Орг. момент

Здравствуйте,
ребята! Сегодня у нас с вами не простое занятие, к нам пришли гости. Давайте
все вместе с ними поздороваемся.

Садитесь,
проверьте, все ли у вас готово к занятию. На столе должен лежать пенал, рабочий
лист и конвертик со снежинкой. Пенал положите в правый угол парты, рабочий
лист слева от него, а конвертик со снежинками на рабочий лист.

Дети здороваются,
садятся и проверяют готовность к занятию.

II. Введение в тему

Ребята,
посмотрите, еще сегодня к нам в гости пришел котёнок Снежок.

С
нашим гостем сегодня приключилась вот какая история.

Развитие
слухового внимания к звучащей речи

Снежок
живет в Эрмитаже. Утром он решил выйти погулять на Дворцовую площадь. Долго
он гулял по сказочно красивой, уже новогодней Дворцовой площади, а когда
вернулся, то обнаружил, что злой холодный ветер захлопнул дворцовые ворота,
закрыл их на 5 замков и назад домой котенку никак не попасть.

-Ха-ха-ха,
-сказал ветер-, вот ты и попался, теперь тебе никак не вернуться во дворец,
пока ты не пройдешь все мои испытания, а они у меня очень непростые. За
каждое пройденное испытание ты получишь ключ к замку от своего дома, соберешь
все ключи- сможешь открыть замок и войти.

Но это
еще не всё: я похитил первую букву из твоего имени правильно её вставишь-тему
занятия узнаешь!

Только
мы с вами, ребята, можем помочь Снежку вернуть настоящее имя.

Посмотрите
на доску, какую букву похитил ветер в его имени?

Значит,
какая тема нашего занятия?

Верно!
Давайте вернем нашему другу имя.

Дети слушают
рассказ логопеда.

Ответ: «Букву С»

-Буква С.

III.  Повторение и
изучение материала по теме занятия

Закрепление знаний о букве С

Ребята, но перед тем, как мы начнем
добывать ключи, нужно сначала вспомнить всё, что мы знаем о букве С.

Какие звуки она обозначает?

Гласные они или согласные?

Закройте ушки и произнесите их, чтобы не
ошибиться и ответить на вопрос: глухие они или звонкие?

Верно!

Итак, давайте посмотрим, какое же первое
задание дал Снежку ветер.

1) Развитие оптико-пространственных
представлений

1.  Коварный ветер разрушил букву С,
помогите скорее Снежку ее собрать из снежинок, которые лежать в конвертиках у
вас на партах. Но чтобы не ошибиться, давайте вместе напишем букву С в
воздухе.

 Соберите такую же из снежинок.

2. Ребята, посмотрите, ветер перемешал
на зимнем узоре правильно и неправильно написанные буквы С. Отыщите только те
буквы С, которые написаны правильно.

Отлично, мы помогли Снежку выполнить
первое задание (логопед выставляет на доску карточку-схему задания) и ветер
дает нам первый ключ.

Дети отвечают на
вопросы логопеда.

— [c] и [c`]

-Согласная

-Глухие

Дети прописывают
букву С в воздухе

Дети
конструируют букву С.

Дети по очереди
выходят к доске и находят правильно написанные буквы С.

III. Изучение и закрепление
материала по теме занятия

Физминутка

2) Развитие языкового анализа и синтеза

Ребята, второе задание от ветра находится на рабочих
листах, возьмите их пожалуйста.

Ветер передал мне вот что: «Если цвет окраса Снежка по
звукам и буквам разберете, второй ключ от замка тут же у меня возьмете.»

Какого цвета у нас Снежок?

-Какой первый звук в слове?

-Какой последний звук в слове?

-Назовите гласные буквы? Сколько слогов?

-Назовите все согласные звуки.

-Назовите только твердые согласные звуки.

— Назовите только мягкие согласные звуки.

Посмотрите на доску, проверьте, всё ли верно записали.

Отлично, мы правильно разобрали слово, выполнили задание
(логопед ставит карточку-схему задания на доску) и ветер дает нам второй
ключ!

3) Развитие языкового анализа и синтеза. Развитие
грамматического строя речи, умения образовывать уменьшительно-ласкательные
прилагательные. Развитие избирательности внимания.

Ребята, утром произошла такая история. По площади ехали два
экипажа, ветер подул так сильно, что из них выпали 5 свитков. В каждом свитке
среди букв спрятано слово, найдите его, назовите ласково, посчитайте в
получившемся слове количество слогов и запишите его под картинкой с  нужным
экипажу. Если слога 2- к экипажу, который везут 2 лошади, если 3-к экипажу,
который везут 3 лошади.

(врсовадб, трмостдлн, кексдлш, джгкосахдш, здоскашш ).

Выполнение задания.

Проверьте, так ли у вас всё получилось. (Выполненное
задание на доске).

Ребята, нам удалось помочь Снежку определить,
из какой повозки выпал каждый свиток, и ветер дает нам еще один ключ!

Развитие чувства ритма

А сейчас, ребята, давайте дадим себе и Снежку
немного отдохнуть и представим, как Снежок попал в Эрмитаже на бал и услышал
очень красивую музыку.

Снежок услышал вальс, который ему очень
понравился и он начал своей лапкой тихонько отхлопывать его ритм, давайте и
мы к нему присоединимся.

Ребята, ветру так понравилось, как мы отстучали
вальс, что он дает нам еще один ключ.

— Белый

Дети берут
рабочие листы и выполняют разбор слова по алгоритму.

Дети  слушают
рассказ логопеда.

Дети выполняют
задание. Находят слово в каждом свитке, образовывают уменьшитель-ласкательные
прилагательные, считают в них количество слогов и записывают в
соответствующий столбик.

Дети отстукивают
ритм вальса под музыку

IV. Обобщение и
закрепление материала

4)    Закрепление
анализа предложения, определения количества слов, выделение предлога как
отдельного слова

Но чтобы добыть последний ключ,
вот какое задание передал мне ветер. Он продиктовал мне предложение, в
котором вам сначала нужно будет определить количество слов, потом записать
его и правильно выполнить все задания к нему.

Итак, я читаю предложение- ваша
задача определить, сколько в нем слов. Приготовили пальчики.

Зимним снежным днём  Дворцовая
площадь превратилась в сказочное место.

Сколько слов в этом
предложении?

Давайте проверим, посмотрите не
экран и посчитайте еще раз, точно ли 9.

Верно, Снежок,  считал слова и у
него тоже вышло 9.

Записываем предложение. (Логопед
диктует). Проверьте, все ли 9 слов вы записали, не допустили ли ошибок (Л.
Еще раз читает)

Назовите, пожалуйста, все слова,
в которых есть буква С, обозначьте гласные красными точками.

Назовите слово, в котором буква С
стоит на третьем месте.

Найдите два слова из четырех
слогов, в котором есть буква С, обведите их в кружок.

Отлично, вы справились с заданием
и помогли котенку получить последний ключ.

Дети
слушают задание.

Дети
считают слова в предложении.

-9

-Да,
точно

Дети
записывают предложение и выполняют задание.

V. Подведение
итогов занятия.

Развитие
зрительно-пространственных представлений

А теперь,
ребята, нам необходимо поставить в замок каждый ключ на свое место так, чтобы
рисунок на ключе и на месте, куда мы его ставим совпадал.

Сейчас каждый из
вас по очереди подойдет к доске и поставит по одному ключу на место.

У нас получилось
открыть замок и помочь Снежку вернуться назад домой в Эрмитаж. Он Вас очень
благодарит и надеется на скорую встречу!

Рефлексия

Скажите,
пожалуйста, какие задания мы помогали выполнять Снежку? В каких заданиях
испытывали трудности? Какое задание понравилось больше всего?

Отлично, а на
последок обведите внизу вашего рабочего листа смайлик, который отражает ваше
настроение.

Дети по очереди
подходят и находят место для ключа

Дети отвечают на
вопросы логопеда и оценивают свою деятельность на уроке.

План урока:

Фонетический разбор – что это такое?

Цветовая схема слова

Число букв и звуков в словах

Практические упражнения

Фонетический разбор – что это такое?

Слово «фонетика» пришло в русскую речь из греческого языка. В переводе означает «звук».

Что изучает фонетика

Наука «фонетика» изучает звуковой состав языка, историю происхождения разных звуков, а также характеристику каждого звука.

Фонетика подробно рассматривает, какие органы речи человека участвуют в образовании того или иного звука: губы, язык, зубы, нёбо.

Так, например, мы уже знаем, что звуки делятся на гласные и согласные. В образовании гласных принимает участие голос, согласных – голос и шум или только шум.Всего в русском языке 6 гласных и 36 согласных. Согласные звуки делятся на две группы.

1 группа «Твёрдые и мягкие согласные»

2 группа «Звонкие и глухие согласные»

Звуки, соединяясь друг с другом, образуют слоги и слова. С помощью звуков мы различаем слова в речи. Можно поменять всего лишь один звук в слове, и его значение полностью меняется:

• кот (животное) – код (шифр);
• мак (цветок) – маг (волшебник);
• порт (место для стоянки морского транспорта)– корт (площадка для игры в теннис).

Фонетика рассматривает также, в какой позиции находятся звуки: сильной или слабой. Позиция для звука считается сильной, если он произносится отчётливо.

Сильная позиция для гласного – нахождение звука под ударением:варе́нье, го́сти, ноя́брь. Все безударные звуки в этих и других словах занимают слабую позицию.

Для согласного звука позиция является сильной, если рядом расположены гласные звуки: молоточки, вьюга, нога, дороги. Каждый согласный произносится чётко, не возникает сомнений в написании.

Согласный находится в слабой позиции, если:

 

Проверяют правописание, изменяя слово, чтобы после слабой согласной стоял гласный звук: молоток – молотки, друг – у друга, бязь – из бязи, ошибка – ошибочка, ложка – ложечки. Если такой способ не подходит, то написание слова запоминаем и проверяем в орфографическом словаре.

Звуки на письме отображаются в виде букв.

Порядок фонетического разбора слова

Слово часто произносится совсем не так, как пишется. Например: пишем «молоко», «шоколад», а произносим «малако», «шакалат». Фонетический разбор слова, по-другому, звуковой анализ, помогает понять, разницу между звуками, которые мы произносим, и буквами, которые пишем. Звуковую запись слова делают с помощью транскрипции.

Послушаем академика Звуковеда, как правильно выполнить эту работу.

Примеры от академика Звуковеда:

Важно правильно записывать слово в транскрипции:

• гласные и согласные в сильной позиции пишутся так, как слышатся;
• обязательно ставится ударение;
• звуки в слабой позиции записываются, как произносятся;
• мягкость согласных обозначается знаком в виде запятой справа над буквой.

Цветовая схема слова 

Ребята, а вы знаете, что звуки имеют свой цвет? Наш гость сказочный художник Карандаш расскажет об этом подробнее.

Теперь слово можно записать в виде цветных квадратиков:

Ребята, согласные звуки произносятся слитно вместе с гласными, которые стоят за ними: каша, Буратино. Это явление носит название слияние звуков. Давайте узнаем, как Карандаш предлагает обозначать слияние согласного с гласным в цветовой схеме.

Чёрная чёрточка сверху – знак ударения. Он ставится над гласной в сильной позиции. В цветовой схеме используют ещё один знак (прямая вертикальная чёрная черта): разделение слова на слоги.

А вот как записываются в цветовой схеме йотированные буквы, которые дают два звука:

Звук [й’] согласный и мягкий. Поэтому в схеме обозначается зелёным цветом. Он сливается с гласной [о], в схеме слова эти звуки делят один прямоугольник на две части.

Число букв и звуков в словах

Ребята, используя цветовую схему слова, вам не составит труда дать характеристику каждому звуку, подсчитать количество букв и звуков.

Вы уже знаете из предыдущих уроков, что в словах может наблюдаться несовпадение количества звуков и букв. Рассмотрим, в каких случаях это происходит.

• Если в слове имеется мягкий знак Ь: мышь, пальчик. Запишем транскрипции слов, подсчитаем количество букв и звуков в словах: [мыш] (4 буквы, 3 звука), [пал’ч’ик] (7 букв, 6 звуков). Звуков меньше, чем букв.

• Если в слове имеются йотированные буквы, которые образуются двумя звуками: согласным [й]и гласными:[а], [у], [о][э]. Пример:ёлка [й’олка] (4 буквы, 5 звуков), юг [й’ук] (2 буквы, 3 звука), ягода [й’агада] (5 букв, 6 звуков). В этих примерах звуков больше, чем букв.

Кроме Ь, не имеет звука буква Ъ. Но твёрдый знак не изменяет количество звуков в словах. За ним следуют йотированные гласные, у которых 2 звука, поэтому число букв и звуков в словах с Ъ может совпадать: подъезд [падй’эст] (7 букв, 7 звуков), отъезд [атй’эст] (6 букв, 6 звуков).

Ребята, друг Карандаша, сказочный изобретатель Самоделкин предлагает потренироваться в выполнении заданий, связанных с темой нашего урока.

Практические упражнения

Задание 1.

Соотнесите слово хозяйка со схемами, сделайте правильный выбор.

Задание 2.

Отгадайте загадку.

Непоседа пёстрая,

Птица длиннохвостая,

Птица говорливая,

Самая болтливая.

Вещунья белобока,

А зовут её …

Запишите транскрипцию отгадки и составьте цветовую схему слова. Сколько букв в слове? Сколько звуков? Сколько слогов?

Задание 3.

Рассмотрите цветовую схему. Подберите слова, которые этой схеме соответствуют.

Список слов: метель, бочка, шофёр, стол, тюлень, ведро, кресло, капель. Сколько слов подходит для данной схемы?

Задание 4.

Соедините стрелкой цветовые схемы с подходящими по звуковому составу словами.

Правильные ответы:

Задание 1. Схема под цифрой 3.

Задание 2. Сорока. [саро‘ка], 6 букв, 6 звуков, 3 слога.

Задание 3. Метель, тюлень, капель.

Задание 4.

Ребята, наш урок закончился. Волшебные человечки Карандаш и Самоделкин прощаются с вами. Вам осталось сделать самопроверку знаний – пройти тестирование.