Африка! Удивительная неразгаданная и такая далекая. Сколько необычных и редких животных и растений
населяют ее. Длинношеие жирафы, с забавными пятнистыми рисунками, озорные обезьянки, с веселыми закрученными
хвостиками, величественные и опасные Львы, которые так любят поспать, что иногда на это зудит весь день, и, конечно
же большие африканские слоны.
Сложно даже представить каких размеров они бывают, а стоит слону поднят лапу и топнуть, всем вокруг уже сложно
удержаться на ногах. Слоны — самые большие животные на земле, а маленькие слонята — это самые послушные детишки в
Африке. Своим маленьким хоботом слоники цепляются за хвост старшего, чтобы не потеряться и не отстать.
А известно ли вам, что в далекой и жаркой Африке есть настоящая школа для зверей? Да, да, самая обычная школа в
которую ходят все маленькие зверята от львят до непослушных мартышек. Эта школа находиться возле небольшого озера.
Озеро необычно тем, что вместо воды в нем чернила. Этими-то чернилами и пишут зверята в школе.
Рано утром собираются они на песочке рядом с озером и учатся. Директор школы, старый мудрый лев, приглядывает за
учениками, а жираф, которому все-все с высоты видно — учитель.
Пора познакомиться с нашим маленьким слоненком. Его зовут Эл. Слоны — одни из умнейших животных на планете. Эл очень
усердно учиться, чтобы поддерживать этот уровень. Он так ловко управляет своим длинным хоботом, что может рисовать
красивые картины на песке чернильной водой. Мама и папа слоненка гордиться им, они всегда помогают Элу делать уроки,
и с радостью отвечают на любые его вопросы. А вопросов у любознательного слоненка очень много.
Обычно Эл с радостью ходит в школу, ему не сложно вставать рано утром, он весело умывается, поливая себя из хобота и,
держась за мамин хвостик, спешит на учебу. Но однажды все изменилось.
Как-то раз мама заметила, что Слоненок вернулся из школы очень и очень грустным, она аккуратно спросила у него:
Милый мой мальчик, Эл, что стряслось? Почему твои глазки-бусинки так невесело смотрят? — мама очень
переживала за слоненка.
Все хорошо, — ответил Эл, не глядя на маму.
Ты уверен, солнышко, ты можешь мне все-все рассказать, — мама понимала, что Эл что-то скрывает.
Все хорошо, — повторил он и пошел отдыхать в свою комнату.
На следующий день с самого утра Эл вёл себя необычно. Он не торопился поскорее оказаться в школе, а наоборот,
умывался очень медленно и долго. А когда пришла пора выходить он обратился к маме:
Мама, ты могла бы не провожать меня в школу, я больше не хочу держаться за твой хвостик, я дойду сам.
Солнышко, ты разве не боишься заблудиться в песках? Ты же ещё не умеешь сам ориентироваться в пустыне,
— мама была расстроена, словами Эла.
Тогда довели меня, пожалуйста, до озера, а в школу я пойду сам, не хочу, чтобы другие зверята видели,
как я иду, держась за тебя.
Мама слоненка все поняла. Она догадалась, что кто-то из зверей учеников обидел ее мальчика. Но он не просил о помощи,
поэтому она согласилась довести его до озера, и сказала:
Эл, сынок, если тебя что-то беспокоит, ты всегда можешь мне сказать.
Все хорошо, — снова произнес слоненок. Больше он ничего не говорил до самой школы.
Так повторялось много раз. Каждый вечер Эл возвращался из школы и сразу же уходил в свою комнату, чтобы ни с кем не
разговаривать. Мама и папа стали сильно переживать за него. Это было так не похоже на их маленького счастливого
слоненка Эла, который всегда радостно делился с ними последними новостями в классе. Спустя некоторое время родители
узнали, что маленький слоненок стал хуже учиться. Папа слон спросил у него:
Эл, расскажи, что случилось? Ты совсем перестал делать уроки? Если хочешь, я могу помочь, что тебе не
понятно в заданиях, давай разберемся вместе, — его голос был серьезным, но он не ругал Эла, а предлагал помощь.
Папа, можно мне больше не ходить в школу? — спросил он с надеждой.
Как же так? Ты же такой умный и любознательный, почему ты не хочешь больше учиться? Что-то случилось в
классе? — папа слон помнил, как мама говорила, что ей кажется, что слоненка обижают другие звери, — Если ты
расскажешь мне, я обязательно тебе помогу.
Все хорошо, — вновь грустно сказал слоненок.
После этого разговора он нехотя сел за уроки и долго-долго не мог собраться с мыслями. Мама и папа были правы. Совсем
недавно зверята в классе стали его обижать. Сначала они смеялись над тем, что слоненок ходит, держа маму за хвост.
Тогда он попросил маму не провожать его.
Потом они смеялись над его картинами на песке, а одна особо вредная мартышка засыпала их обратно, стоило слоника
закончить рисовать. Он не знал, что делать и к кому обратиться. А сегодня, когда слоник уже собирался пойти домой,
несколько обезьянок стали бросать в него песком и приговаривать:
Малыш Эл бежит к мамочке! Аж земля трясется! Ха-ха-ха.
Эл просил их перестать, но от этого они только громче смеялись:
Малыш Эл хочет пожаловаться родителям, он ябеда. Ха-ха-ха.
Когда немного песка попало слоненку в глаза, он расплакался и убежал домой, не дожидаясь мамы. Если бы только папа
разрешил больше не ходить в школу. Но Эл, понимал, что ему все равно придется учиться дальше, хотя теперь, он даже
не старался писать аккуратно, когда делал уроки.
Мама и папа постоянно твердили, что они готовы выслушать его, Эл видел, как они волнуются, но рассказать боялся. Ему
казалось, что это он что-то делал не так и из-за этого мартышки его дразнили. Когда в очередной раз слоненок пришел
домой, едва сдерживая слезы, родители не выдержали и сказали:
Эл, нам пора поговорить и во всем разобраться.
Все хорошо, — снова соврала он.
Малыш, я же вижу, что это не так. Ты стал сам на себя не похож в последнее время, — сказала мама.
Дружок, не надо обманывать и говорить, что все в порядке. Мы можем помочь тебе, только расскажи нам,
что происходит, — добавил папа.
Тогда я стану ябедой, — маленькая слезинка побежала по его щеке.
Что за глупости! — воскликнула мама, — Если кто-то обижает тебя, ты имеешь полное право обратиться за
помощью.
Правда? — слоненок поднял удивленные глаза на маму.
Ты поэтому так долго молчал? — папа слон разозлился.
Да, поэтому. Папа, ты злишься на меня? — голос слоненка дрожал.
Конечно, нет, сынок. Я злюсь на тех, кто посмел обидеть такого удивительного умного и талантливого
слоненка.
После слов папы, слоненку стало намного легче. Эл все рассказал родителям про мартышек и про то, как они обижали его
в школе. Он также сказал, что боялся сказать учителю жирафу, чтобы тот не ругал его.
Сынок, послушай внимательно, ты самый сказочный слоненок на всем белом свете и ни одна мартышка не
сравнится с тобой, — сказала мама.
Слоненок внимательно слушал ее и понимал, что она права. Мартышки, которые издевались над ним, всегда плохо учились.
Видимо, их ума хватало только на то, чтобы смеяться над другими.
Завтра мы пойдем с тобой вместе мы школу и поговорим с директором. Не бойся, мама с папой никогда не
дадут тебя в обиду, — сказали родители.
Когда слоновья семья приближалась к школе, все зверята смотрели на них затаив дыхание. Папа слон важно вышагивал по
песку своими огромными лапами, мама слоника шла позади, но от ее шагов тоже поднималась пыль, а за ней, держась
хоботом за хвостик, шел и сам слоненок Эл.
У мартышек от удивления выпучились глаза. Они испугались, что слоны пришли ругать их за проделки. Но папа слон только
очень строго и внимательно посмотрел на озорников грозным взглядам, и они тут же разбежались по кустам.
Директор был очень удивлен рассказом родителей, но больше всего его поражало то, что Эл — лучший ученик школы, стал
мишенью обидчиков. Какой переполох начался тогда. Грозный лев поговорил с учителем жирафом, а тот пообещал, что во
всем разберется.
Прошло время, мартышки поняли, что были не правы, и перестали обижать слоненка. А Эл вновь стал хорошо учиться и
ходить в школу с радостью.
Ребята, помните, что чтобы ни случилось, если вас обижают в школе, главное — не молчать. Вы всегда можете обратиться
за помощью ко взрослым. Знайте, что вы не виноваты, что стали жертвой обидчиков и из любой ситуации есть выход.
Цель: Формирование интереса к занятиям физической культуры, потребности в двигательной активности.
Задачи:
- способствовать развитию логического мышления.
- способствовать развитию интересов детей, любознательности и познавательной мотивации.
- формировать готовность к совместной деятельности со сверстниками
- развивать умение работать в команде
Предварительная работа: Беседа о сказках, рассматривание иллюстраций, просмотр мультфильмов по сказкам Корнея Ивановича Чуковского.
Оборудование: Иллюстрации по сказкам, письмо в конверте, Лепестки цветка «Дружбы» по цвету с буквами, обручи для игры, 6 конусов, 1 мат, кочки, 3 стола для дидактической игры «Разрезные картинки» по сказкам.
Организационный момент
Дети заходят в зал. Строятся полукругом.
Воспитатель: − Ребята, посмотрите какое чудесное весеннее утро, сколько гостей к нам пришло.
Давайте мы с вами поздороваемся с ними и пожелаем всем здоровья!
«Встанем мы в кружочек дружно,
Поздороваться нам нужно
Говорю тебе «привет!»
Улыбнись скорей в ответ
Здравствуй, правая рука,
Здравствуй, левая рука,
Здравствуй, друг, здравствуй, друг,
Здравствуй, весь наш дружный круг.
Воспитатель: − Сегодня утром почтальон принёс мне загадочный конверт. Он адресован нашей группе. Давайте откроем его и прочитаем, что там написано.
В письме написано:
«Здравствуйте дорогие, ребята!
Я, Принцесса из сказочного Королевства. Я знаю, что вы очень добрые, хорошие дети и любите сказки.
В моём Королевстве сказок случилась беда. Сильный северный ветер разбросал все лепестки волшебного цветка «Дружбы» и теперь я не смогу собрать эти лепестки сказок. Помогите, пожалуйста, их найти. Если вы сделаете всё правильно, то соберёте все шесть лепестков.
С благодарностью,
Принцесса Королевства сказок.
Воспитатель: Я вам предлагаю отправиться в путешествие в волшебный мир сказок, чтобы помочь принцессе из королевства сказок.Вы согласны? (Ответы детей)
Инструктор по физ культуре: − Сначала мы пойдем по ровненькой дороге. Теперь тропинка стала узкой-узкой — помещается на ней только одна ножка. Нам придется идти, ставя одну ножку перед другой. Ребята, мы с вами попали в сказку. А, в какую сказку мы попали, узнаем если отгадаете загадку.
Воспитатель загадывает загадку
Загадка:
Всем известна сказка эта.
Любят дети всей планеты
Этот персонаж сердитый.
Он в ушатах и корыте
Всех грязнуль отмоет мылом.
Со знакомым крокодилом
Он научит ребятишек
Умываться до подмышек.
(Мойдодыр — картинка сказки)
Воспитатель: правильно, ребята! Мы с вами в сказке Мойдодыр. В этой сказке, важно не только умываться и нужно соблюдать гигиену. Давайте сделаем, с вами пальчиковую гимнастику.
Пальчиковая гимнастика «Мою руки»
Мыло бывает разным — пре разным (дети намыливают руки)
Синим (соединяют подушечки указательных пальцев)
Зеленым (соединяют подушечки средних пальцев)
Оранжевым (соединяют подушечки безымянных пальцев)
Красным (соединяют подушечки мизинцев)
Но не пойму, отчего же всегда
Черной − пречерной бывает вода.
(Отображают эмоцию удивления).
Воспитатель: − Молодцы! Ребята, отгадали первую сказку и получаете один лепесток.
Инструктор по физ культуре: − Ребята! Наше путешествие по сказкам продолжается. Перед нами река- перейти её можно только по камешкам, аккуратно перешагивайте с камешка на камешек. Вот мы и пришли с вами в следующую сказку. А в какую сказку мы с вами пришли, мы узнаем если вы отгадаете отрывок из произведения.
Отрывок из произведения (воспитатель зачитывает отрывок из сказки «Айболит»)
«Да, Да, Да!» У них ангина,
Скарлатина, холерина,
Дифтерит, аппендицит,
Малярия и бронхит!
Приходите же скорее,
Добрый доктор «Айболит»
Ответы детей.
Воспитатель: − Правильно, ребята. Показываю картинку из сказки Айболит. Вои мы с вами оказались в сказке Айболит, эта сказка о доброте и милосердие — это то ценное, без чего невозможно жить в мире. Доктор Айболит никому не отказывал в лечении, он старался помочь всем лесным зверям. Доктор Айболит предлагает нам с вами поиграть в игру, которая называется «Переправа».
Игра «Переправа»
Дети делятся на две команды. У каждой команды по обручу — это «лодка». Команды должны переплыть в «лодке» с одного берега на другой. Определяются линии старта и финиша. За сигналом ведущего первые игроки садятся в «лодку», берут с собой одного игрока и помогает ему переплыть на другой берег. Затем возвращаются за следующим. Можно брать с собой только одного пассажира.
Воспитатель: — Молодцы, ребята, и эту сказку отгадали. И получаете по лепестку каждая команда.
Инструктор по физ. культуре: − Но, наше путешествие по Волшебным сказкам продолжается. И нам пора с вами в следующую сказку. Перед нами большая лужа, нам нужно с вами перепрыгнуть через нее, так чтобы не замочить ноги.
Воспитатель: вот мы с вами и добрались до следующей сказки. А в какую сказку мы попали, вам поможет отгадать отрывок из сказки.
(воспитатель зачитывает отрывок из сказки «Федорино горе»)
Мимо курица бежала
И посуду увидала:
«Куд-куда! Куд-куда!
Вы откуда и куда?»
И ответила посуда:
«Было нам у бабки худо,
Не любила нас она,
Била, била нас она,
Запылила, закоптила,
Загубила нас она!
(Ответы детей)
Воспитатель: Ребята, мы с вами в сказке «Федорино Горе» Ребята, все картинки из этой сказки перепутались. Давайте поможем и соберем все картинки.
Дидактическая игра «Разрезные картинки по сказке «Федорино Горе»
Воспитатель: − Молодцы и с этим заданием справились. Вручаю вам еще один лепесток.
Инструктор по физ культуре: — Ну, а нам пора отправляться в следующую сказку. Перед нами лес, где живёт много опасных животных. Нам нужно пройти на цыпочках, чтобы их не разбудить. Идем очень медленно и тихо. Вот мы, ребятки, тихонечко и пришли в следующую волшебную сказку. А что это за сказка, нам помогут отгадать слова из сказки.
(воспитатель зачитывает отрывок из сказки «Муха-Цокотуха»)
Муха по полю пошла,
Муха денежку нашла,
Пошла муха на базар и купила самовар.
Воспитатель: Вы догадались, в какой мы сказке сейчас очутились?
Ответы детей.
Воспитатель: Правильно, ребята, Муха-Цокотуха приглашает нас поиграть с ней. В подвижную игру «Муха-Цокотуха»
Подвижная Игра «Муха-Цокотуха»
(Дети стоят в кругу, взявшись за руки. В центре Муха-Цокотуха).
Дети идут по кругу, приговаривая слова
Муха, Муха-Цокотуха,
Позолоченное брюхо,
В гости мы к тебе идём,
Кого хочешь приведём!
Может пчелок полосатых?
Или гусениц мохнатых?
Кровопийцев — комаров?
Или толстых червяков?
Муха-Цокотуха выбирает «гостей», называя того, кого все игроки будут изображать.
- если назвала пчелок, то дети летят по кругу и жужжат;
- если гусениц — идут мелкими шагами;
- если комариков — летят, произнося «з-з-з»;
- если червяков — идут по кругу, попеременно наклоняя и поднимая туловище.
Муха-Цокотуха в это время «летает» между «гостями» и выбирает лучшего. — После нескольких показов Муха-Цокотуха выбирает того, у кого движения получились самыми выразительными, и он становится ведущим.
Воспитатель: вот, мы с вами побывали в сказке поиграли в игру Муха-Цокотуха. И вы получаете следующий лепесточек.
Инструктор по физ. культуре: А нам пора ребятки в путь в страну, сказок. Впереди лес, он стал густым-густым! И ветки до самой земли. Нам придётся проползти под ними.
Воспитатель: Раз, два, три… — мы с вами в сказке. И все в этой сказке как-то не так. И всё в этой сказке наперекосяк.
(воспитатель зачитывает отрывок из сказки «Путаница»)
Замяукали котята:
А за ними и утята:
«Не желаем больше крякать!
Мы хотим, как лягушата,
Квакать!» Что это за сказка?
Ответы детей.
Воспитатель: правильно, ребятки! Это сказка «Путаница». Она нас учит тому, что каждый должен заниматься тем, что ему предназначено природой, каждый должен делать что умеет, а если все делать наоборот, как зверята из сказки, то получится самая настоящая путаница. Когда в сказке все стало как было, все звери обрадовались и стали танцевать. Давайте и мы попляшем весело как наши герои сказки. Включает запись, дети пляшут, как умеют, а инструктор показывает движения.
(Зарядка с музыкой).
Воспитатель: Ребята, вы все молодцы и справились со всеми заданиями. Посмотрите, у нас не хватает еще одного последнего шестого лепесточка.
Как же я забыла, в нашей волшебной сказке еще есть одно задание. Ведь сказка называется «Путаница» и все сказки перепутались между с собой.
Игра «Доскажи словечко
(Воспитатель читает отрывок из сказки. Задача детей узнать, из какой сказки строчки и продолжить их).
1. «И сейчас же брюки, брюки…» (так и прыгнули мне в руки) «Мойдодыр»;
2. «Всех излечит, исцелит…» (добрый доктор Айболит) «Айболит»;
3. «Скачет сито по полям…» (а корыто по лугам) «Федорино горе»;
4. ««Приходите, тараканы, (я вас чаем угощу!) «Муха- цокотуха»;
5. «Ох, нелегкая эта работа.» (из болота тащить бегемота) «Телефон»;
6. «Ехали медведи на велосипеде…» (а за ними кот задом наперед) «Тараканище»;
7. «Только заинька был паинька.» (не мяукал и не хрюкал, под капустою лежал, по-заячьи лопотал и зверюшек неразумных уговаривал) «Путаница»;
Воспитатель: Молодцы, ребята и с этим заданием справились. Вы получаете самый последний лепесточек.
Воспитатель: − Ребята, наше путешествие в волшебный мир сказок подошло к концу. Вы молодцы, справились со всеми заданиями, помогли принцессе найти все лепестки волшебного цветка «Дружбы». И теперь пришла пора составить из лепестков слово, возьмите каждый по лепестку и выложите слов «Дружба».
Какое получилось слово?
Ответы детей.
Воспитатель: − Правильно, ребята это слово «Дружба». А, как вы думаете почему, слово Дружба? (Ответы детей)
Инструктор по физической культуре: Дружба — это когда дети хотят быть вместе, когда вместе играют, и не ссорятся.
Воспитатель: − Молодцы!
Инструктор по физической культуре: Молодцы!
Воспитатель: − А теперь пора возвращаться из путешествия. Давайте сядем на подушечки и произнесем волшебные слова. Если мы глаза закроем, и подсматривать не будем. В детский садик мы вернемся Мир волшебный не забудем. Считаем: раз, два, три, четыре, открываем глазки.
Воспитатель: вот мы с вами снова в зале. Наше путешествие подошло к концу, мы помогли принцессе королевства сказок нашли все её лепестки. Побывали с вами во многих сказках. Вам понравилось наше путешествие?
Рефлексия
Воспитатель: − Ребята, вам понравилось наше путешествие? (Ответы детей)
— В какое путешествие мы сегодня с вами отправлялись? (Ответы детей)
— Как мы помоглипринцессе королевства сказок? (Ответы детей)
— Вы выполнили все задания и нашли все лепестки? (Ответы детей)
— Какое волшебное слово получилось из лепестков? (Ответы детей)
(Воспитатель вручаем детям подарки. Раскраски по сказкам).
Дизайн будущей картины обсуждали две недели
Спецпроекты
Звездное ночное небо и на его фоне причудливые домики с окошками, крышами, дымом из печных труб — ледовую открытку волонтеров из амурского поселка Магдагачи можно рассматривать долго и с восхищением. И только через пару минут заметить среди ювелирно высеченных деталей и самих авторов картины! Кто-то прилег на месяц в небе, кто-то зацепился за звезду, а кто-то и вовсе повис на крыше дома. Как создавался ледовый шедевр, окунувший зрителей в мир волшебства, выяснял корреспондент «Амурской правды».
Личный архив
Волонтеры спешат на помощь
— В прошлом году мы тоже рисовали ледовую открытку, но она вышла не такой красивой из-за плохого льда на плотине, — вспоминает организатор ледовых художеств в пгт Магдагачи железнодорожник Рустам Абдулаев. — Людей было гораздо меньше, да и сюжет не был оригинальным.
В этом году добрую идею молодого человека поддержала волонтерская организация железнодорожников. Позже к команде из машинистов, инженеров и операторов примкнули и другие активисты поселка — сотрудники районной администрации, полиции, Росреестра, местной газеты и предприниматель.
15
магдагачинцев рисовали ледовую открытку
К подготовке ребята подошли основательно: почти две недели обсуждали дизайн будущей открытки. Было предложено больше десяти вариантов сюжета: тигр в полный рост, только морда, голова вместо нуля в цифре 2022, лапа. «Пока мы думали, другие участники со всей области воплощали похожие идеи, мы их тут же вычеркивали из списка и лихорадочно размышляли дальше», — вспоминают магдагачинцы.
Все в домике
— Когда Дина Брылева вдруг предложила эскиз, совершенно далекий от тематики восточного календаря, эти домики, мы поняли: это то, что нужно, — говорят активисты. — Рисунок понравился сразу всем.
6
часов ушло у ребят на ледовое художество
Тогда ребята начали искать подходящее место. Плотина на территории поселка не подошла — снег на льду был вытоптан отдыхающими. К тому же из-за ветра на открытой местности вода замерзает здесь вперемешку со снегом, рисунок получается неконтрастным и теряет в наглядности.
Решено было ехать на озеро за федеральной трассой в семи километрах от поселка. Летом это любимое место отдыха местных жителей. «Мы называем это озеро Зеленым, потому что вода там чистая и очень красивая, зеленоватого оттенка, — признается молодежь. — Все лето там купаемся!»
«Я успевал работать на два фронта: махать лопатой на озере и, конечно, жарить шашлык для ребят, чтобы поддерживать боевой дух, — улыбается Рустам Абдулаев. — Хотя они и сами справлялись: дурачились в снегу, бегали и много смеялись».
Любимое место и на этот раз не подвело магдагачинцев: лед был ровным, снега — море. Вот только о специальных инструментах, чтобы изобразить дома ровными, никто не подумал. «Даже веревок не взяли», — с досадой вспоминают ребята. Но смекалка и хозяйственность выручили активистов и в этом деле. Проинспектировав машины, парни нашли автомобильные тросы и делали разметку с помощью них.
Команда веселых и находчивых
— Еще нашелся кусок оргалитной доски: им рихтовали уголки, выравнивали стены и крыши домиков, — рассказывает Рустам Абдулаев.
Довести картину до совершенства очень помог квадрокоптер специалиста администрации Дмитрия Тихонова. Благодаря промежуточным кадрам удалось исправить все недочеты и сделать открытку безупречной. Итоговое фото заставило ахнуть даже самых сдержанных участников. «Мы, конечно, были в восторге: и ожидали, и никак не ожидали увидеть такую красоту!» — высказались мужчины.
Еще больше восхищенных отзывов энтузиасты получили, когда выложили свое творение в социальные сети. На нашем сайте открытка начала стремительно набирать голоса, и за два дня опередила по баллам всех остальных участников. Активисты признались, что разослали ледовый привет из Амурской области своим знакомым и родным по всей России.
— Я, например, из Республики Дагестан, у меня там очень много родственников, — признался Рустам Абдулаев. — Глядя на нашу открытку, они были в шоке, что такое вообще возможно. Ведь у них там сейчас плюс десять градусов, и снега в этом году они еще даже не видели!
Присланные работы посмотреть и проголосовать за понравившуюся, а также загрузить свою открытку можно ЗДЕСЬ.
КАК АМУРЧАНЕ РИСУЮТ ОТКРЫТКИ НА ФЕСТИВАЛЬ «ЧУДЕСА НА ЛЬДУ»
- Тигр на снегу: первая ледовая открытка от белогорского велоклуба прилетела в «Амурскую правду»
- Дракон на льду: сотрудники ОКЦ нарисовали открытку в парке Дружбы
- Вера, надежда, енот: жители пострадавшего от паводка Маркова нарисовали открытку на Хомутине
- «Рассылаем фото семьям»: золотодобытчики нарисовали 100-метровую открытку на севере Приамурья
- Дед Мороз и лето: молодые мамы из Зеи нарисовали ледовую открытку с героем любимой советской сказки
- Урок рисования на 400 квадратных метрах: школьники Райчихинска сделали ледовую открытку на дамбе
- Тигр — огонь: железнодорожники из Белогорска поздравили коллег и пассажиров яркой ледовой открыткой
- Сказку в дом: волшебная открытка активистов из поселка Магдагачи покорила амурчан
- Лебеди на снегу: как пенсионеры из Ивановки сделали объемную открытку с Петром и Февронией
- Белые купола: жители Белогорья изобразили на открытке любимую достопримечательность села
- Елочка, гори: нарисовать огромную ледовую открытку сковородинцам помогли трактор и погрузчик
- От тигра до Гагарина: как жители пяти российских городов рисовали новогодние открытки на льду
- Шедевры севера: АП собрала ледовые открытки, нарисованные энтузиастами в суровые -35
- Чудеса не заканчиваются: как шестеро смелых рисовали ледовую открытку в Грибском
- Костромские заключенные создали открытку размером с футбольное поле
Возрастная категория материалов: 18+
-
Арина Шевченко
Материалы по теме
Чудеса строгого режима: костромские заключенные создали открытку на футбольном поле
Чудеса не заканчиваются: как шестеро смелых рисовали ледовую открытку в ГрибскомСценарий утренника подготовила Бессонова Виктория Анатольевна, музыкальный руководитель МБДОУ «Детский сад № 241», г.Барнаул, Алтайский край.
Описание авторского материала: сценарий новогоднего праздника предназначен для детей среднего дошкольного возраста.
Цель: формирование у дошкольников артистических способностей, навыков выразительного чтения.
Задачи:
Образовательные: учить играть на детских музыкальных инструментах в ансамбле; развивать в детях фантазию, воображение, творчество в пении и движении; учить сравнивать пьесы разного характера, различать средства музыкальной выразительности (темп, динамика, регистр).
Воспитательные: воспитывать любовь к музыкальному искусству.
Развивающие: продолжать прививать детям любовь к музыке, формировать умение слушать внимательно, самостоятельно определять характер музыкального произведения.
Краткий анонс:
На новогодний утренник к ребятам в детский сад приходит красавица Ёлочка. Ребята веселятся и смеются под ёлочкой. В детском саду становится так шумно, что даже Мишка просыпается в своей берлоге. Мишка приходит в детский сад в плохом настроении, его разбудили ребята своей громкой песней. Мишка всю зиму спит и никогда не встречал Новый год, не видел дедушку Мороза, Снегурочку. Ребята приглашают его остаться на празднике и познакомиться с новогодними гостями. Мишка соглашает, только прилетает Сорока и приносит письмо от дедушки Мороза, который попал в беду. Нужно срочно выручать дедушку и Мишка идёт ему на помощь. Тем временем в детский сад приходит Зимушка. Она слушает стихи про снежинки и танцует с ними. Мальчики радуют Зимушку весёлым зимним оркестром. Дети играют с Зимушкой, и она уходит по своим зимним делам. В лесной чаще Мишка находит попавших в сугроб дедушку Мороза и Снегурочку и помогает им выбраться. Все вместе Мишка, дедушка Мороз и Снегурочка приходят на праздник к ребятам. Дедушка Мороз слушает песни и стихи. Снегурочка играет с ребятами. Дети дарят дедушке Морозу и Снегурочке весёлый танец. Когда настало время дарить подарки, оказалось, что они выпали из саночек дедушки Мороза в лесу. Но так как дедушка Мороз волшебник он вернул подарки, с помощью волшебства. Дедушка Мороза со Снегурочкой подарили ребятам подарки и конечно не забыли про Мишку, который их вытащил из снежного сугроба. Мишка с радостью принял бочонок мёда. После Мишка отправился спать в свою берлогу, а дедушка Мороз со Снегурочкой отправились поздравлять других ребят с Новым годом.
Применение в учебном процессе вашей работы: материалы праздника могут быть полезны музыкальным руководителям и воспитателям детских садов; стихи, музыку, игры из конспекта праздника воспитатели могут использовать как в непосредственной образовательной деятельности, так и в свободной деятельности детей.
Возраст воспитанников: средняя группа детского сада.
Сценарий новогоднего праздника для средней группы
«Как ребята Мишку разбудили»
Атрибуты: костюмы лесных зверят, снежки, колокольчики, мишура для танца снежинок и Зимушки, волшебный ком с подарками.
Герои: ведущая, Медведь, Зимушка, дед Мороз, Снегурочка.
Герои-дети: Сорока, Белки, Зайчата, Лисята, Волк, Ежата.
Звучит песня «Новый год».
Ведущая: Здравствуйте, уважаемые гости нашего новогоднего праздника: родители, сотрудники детского сада! В эти предновогодние дни вся наша страна встречает наступающий 2022 год! В музыкальный зал на праздник уже спешат ребята! Поприветствуем их!
Под весёлую музыку дети забегают в музыкальный зал.
Ведущая: Ребята, посмотрите, как красиво сегодня в музыкальном зале! Давайте полюбуемся серебристыми звёздочками, блестящей мишурой, сверкающими снежинками и нарядной ёлочкой! Ёлочка такая долгожданная гостья. Мы все так мечтали увидеть праздничную ёлочку. Какая же она удивительно красивая! Просто загляденье! Давайте расскажем стихи о ёлочке.
№ 1 Монтаж о ёлочке
| Ребёнок 1: Ёлочка-красавица, Праздничный наряд, Ты нам очень нравишься, Всех радуешь ребят. | Ребёнок 4: У нарядной ёлочки Смолистые иголочки. Они совсем не колки В причёске для заколки. |
| Ребёнок 2: Ёлочка чудесная Как ты хороша! Милая, прелестная, Зелена, свежа. | Ребёнок 5: На тонких веточках Качаются игрушки, Колокольчики, гирлянды, Шишки и хлопушки. |
| Ребёнок 3: Пушистая и стройная, Сверкаешь мишурой. Ёлочка хвойная, Макушка со звездой. | Ребёнок 6: К нам прибыла из леса, И эти зимним днём Для ёлочки красивой Мы песенку споём. |
Ведущая: Ребята, давайте споём для ёлочки песню.
№ 2 Песня «К деткам ёлочка пришла» музыка А.Филиппенко, слова Я.Чарноцкой
Под музыку дети отправляются на стульчики.
Ведущая: От такой песни ёлочка лесная ещё больше похорошела.
Под музыку появляется Медведь.
Медведь: Кто шумит? Кто не спит? Вы медведя рассердили! Зачем меня вы разбудили? Лучше бы вам повиниться! Кто медведя не боится? Зря подняли вы меня! Ох, и зол я, ребятня!
Ведущая: Ладно, прости нас, косолапый, дай пожму тебе я лапу. Раз уж ты проснулся, Мишка, расскажи, почему тебя зимой не видно, и где твой дом.
Медведь: Как землю снег укроет,
Ложусь в берлогу я.
Хоть вьюга сильно воет,
Мне не страшна она.
Тепло мне в снежном доме,
Под белым одеялом.
Мне сладкие сны снятся,
А рядом моя мама.
Весной я просыпаюсь
Под первый звон капели
И тут же отправляюсь
Послушать птичьи трели.
Ведущая: Миша, ребята про тебя песню знают. Хочешь послушать?
Медведь: С удовольствием.
Ведущая: Вставайте ребята около стульчиков, споём для Мишки песню.
№ 3 Песня «Медвежонок в чаще жил» музыка и слова Ю.Степановой-Пинтус
Ведущая: Садитесь, ребята. Понравилась тебе, Мишенька, наша песня?
Медведь: Молодцы, ребятки. Хорошо поёте. Наверное, ваше любимое занятие – петь. А вот я люблю играть в разные весёлые игры, а вы любите играть?
Дети: Да.
Ведущая: Тогда выходите ребята на игру с Мишкой.
№ 4 Игра с Мишкой «По тропинке, по дорожке» музыка и слова Л. Олифировой
Медведь: Мне было очень весело с вами играть, ребята! Давно я так не веселился. Огляделся я в вашем музыкальном зале и увидел ёлочку лесную, да только её не узнал. Она вся блестит и сверкает, на её веточках игрушки и шары? Кто её привёз из леса и украсил как принцессу?
Ведущая: Нарядная ёлочка в зале, Мишка, потому что ёлочка сама к нам пришла из леса, и она наша главная гостья на новогоднем празднике.
Медведь: Какой такой новогодний праздник? 8 марта знаю, 23 февраля знаю, новогодний праздник — не знаю.
Ведущая: Нам понятно, Миша, почему ты новогодний праздник не знаешь, ведь ты в это время спишь в своей уютной берлоге. А мы наряжаем ёлочку и ждём на праздник Снегурочку и дедушку Мороза с подарками. Оставайся, Миша, у нас на празднике, повеселишься, с дедушкой Морозом и с его внучкой Снегурочкой познакомишься.
Медведь: Наверное, дедушка Мороз и его внучка Снегурочка весёлые гости, раз вы их каждый год приглашаете?
Ведущая: И весёлые, и добрые.
Медведь: (Зевает) Хоть и в сон меня клонит, так и быть останусь познакомиться со Снегурочкой и дедушкой Морозом.
Ведущая: Недолго ждать осталось. Слышишь, звуки? Это скорее всего наши новогодние гости.
Под музыку появляется Сорока.
Сорока: Я – Сорока-белобока,
Летаю я далёко,
Я всё на свете знаю,
Всё слышу, примечаю.
Для вас письмо в лесу нашла
И вам его я принесла.
Отправитель – дед Мороз.
Детям он подарки вёз.
Он дорогу не нашёл,
Заплутал и не пришёл.
Ему, дети, помогите,
Путь скорее подскажите.
Ведущая: Спасибо тебе, Сорока-белобока, за то, что ты письмо к нам в детский сад доставила.
Сорока: Пожалуйста.
Ведущая: Прочитаю письмо. (Открывает и читает) Помогите, помогите и в лесу меня найдите! Что же делать нам, друзья? Не случилась бы беда! Кто же дедушку найдёт? И к нам в садик приведёт?
Медведь: Разрешите, я пойду! Я в своём лесу всё знаю, все тропинки примечаю. Где осинка, где пенёк. К вам прибуду точно в срок. Дед Мороза я найду. И ребят не подведу. Праздник будет у ребят! Провожай меня, детсад!
Ведущая: Спасибо тебе, Мишка, за помощь.
Под музыку Мишка уходит.
Ведущая: Ну а мы не будем скучать – будем продолжать новогодний праздник встречать. Послушайте! А вот и сама хозяйка зимнего леса — Зимушка-красавица.
Под музыку появляется Зимушка с мишурой для танца и со снежками.
Зимушка: Здравствуйте, друзья!
Ведущая: Здравствуй, Зимушка!
Зимушка: Я — Зимушка морозная,
Красавица холодная.
Окутала в снега
Поля, леса, луга.
Деревья в снежном инее,
Уснули до весны они.
Водоём сковала льдом
Снежным выстлала ковром.
Ведущая: Непогода разыгралась. Выходите, снежинки. Расскажите стихи.
№ 5 Монтаж о снежинках
| Снежинка 1: Я — белая снежинка, Мне нравится порхать. Люблю я как пушинка Садится и взлетать. | Снежинка 3: Мне, маленькой снежинке, Есть время полетать, Серебряные блёстки Повсюду разбросать. |
| Снежинка 2: Я — снежная красавица, Дружу я с ветерком, Лишь только он появится, Играем со снежком. | Снежинка 4: Снежиночки-подружки, Пусть вьюга всё сильней. Красивым снежным танцем Порадуем гостей. |
Ведущая: Вставайте, снежинки, на танец с Зимушкой.
№ 6 Танец снежинок и Зимушки «Снежный вальс» музыка и слова Л.Некрасовой (девочки) (мишура)
Зимушка: Как красиво кружились снежинки в своём зимнем танце.
Ведущая: Зимушка, мы с ребятами очень любим, когда приходит твоё время года. Мы даже на колокольчиках умеем играть. Вот послушай.
Зимушка: Послушаю.
№ 7 Зимний оркестр с колокольчиками «Новогодний оркестр» музыка С.Каптюховой, слова Л.Кирилловой. (мальчики)
Зимушка: Какой замечательный оркестр!
Ведущая: Ребята очень старались.
Зимушка: Ребята, вы знаете, что я люблю холод, мороз и снег. Для вас принесла снежки — поиграем с ними?
Дети: Да.
Ведущая: Ребята, выходите на игру.
№ 8 «Игра со снежками» с Зимушкой музыка М.Картушиной, под р.н.м. «Уж-то как Вася-утёночек».
Зимушка: Весело со снежками играть, только мне уже пора к своим зимним делам возвращаться: снежные хлопья на дорожку разбрасывать, деревья снежком украшать.
Ведущая: Зимушка, мы с ребятами тебя хотели попросить о помощи. К нам на новогодний праздник должен прийти дедушка Мороза со Снегурочкой, а они потерялись в лесу. Разыгрались метели да вьюги и дорожку к нашему детскому саду припорошили. Мишка пошёл дедушку искать, но так и не пришёл. Неужели не придёт к нам дед Мороз?
Зимушка: Понравилось мне с вами играть. Помогу я вам, ребята! Отправлюсь в свои владения и вмиг порядок наведу. Ждите в гости дедушку Мороза со своей внучкой.
Под музыку Зимушка уходит.
Под музыку появляется Мишка с метлой. Подметает дорожку.
Ведущая: Вот к нам Мишка идёт, он с дорожки снег метёт.
Мишка: Обещал я вам ребята привести дедушку Мороза. Выполнил вашу просьбу. Нашёл сани деда Мороза в лесу. Они со Снегурочкой в сугробе застряли. Долго я из снежной ямы сани тянул. Вытянул. А тут ещё вьюги снежные разыгрались, пришлось метлу смастерить и дорожку от снега вычистить.
Ведущая: Спасибо тебе, Мишка за помощь!
Мишка: Пожалуйста.
Под музыку появляется дед Мороз со Снегурочкой.
Дед Мороз: Здравствуйте, дети! Здравствуйте, взрослые! Мы рады видеть всех вас в зале. Знаем, вы нас долго ждали. Праздник будем мы встречать и друг друга поздравлять!
Ведущая: Дедушка Мороз, наконец ты к нам приехал. Ребята, споём для дедушки Мороза песню «Дед Мороз». Вставай, дедушка, с нами в хоровод, вместе встретим Новый год!
№ 9 Песня «Дед Мороз» музыка и слова Л.Олифировой
Ведущая: Видишь, дедушка Мороз, как рады видеть тебя ребята на празднике?
Дед Мороз: Вижу! И я очень рад их видеть! Только путь мой был не близкий. В непогоду я попал, притомился и устал.
Ведущая: Присядь, дедушка!
Дед Мороз: Спасибо! Устал я, отдохну
И у ёлки посижу.
Кто стихи про праздник знает,
Пусть скорей их прочитает.
№ 10 Свободные стихи
Дед Мороз: Молодцы! Как много стихов подготовили.
Снегурочка: Эх, дедушка тебе уже много лет, а ты всё ещё ездишь по мероприятиям с развлекательной программой!
Дед Мороз: Да, езжу! Я не могу детей без праздника оставить! Если я в дороге захвораю, Снегурочка, моя помощница, меня заменит. И песни с детьми попоёт, и в игры поиграет.
Снегурочка: Это я люблю! Для вас ребята я приготовила зимние загадки. Готовы их разгадывать?
Дети: Да!
№ 11 Зимние загадки со Снегурочкой
Снегурочка: Все загадки разгадали. Какие сообразительные ребята.
Ведущая: Отдохнул ты, дедушка?
Дед Мороз: Да. Спасибо. Усталость мою как рукой сняло. Я готов с вами играть.
Ведущая: Ребята, выходите на игру с дедом Морозом.
№ 12 Игра «Заморожу» с Дедом Морозом музыка и слова А.Чугайкиной
Дед Мороз: Я смотрю в зале столько лесных зверят. Зверята тоже любят Новогодний праздник.
Ведущая: Да, дедушка Мороз, в Новый год все веселятся, и даже лесные зверята. Выходите, зверята, на танец. Порадуйте своим танцем наших гостей.
№ 13 «Пляска лесных зверят» музыка и слова Е. Гомоновой
Дед Мороз: Какие забавные лесные зверята!
Ведущая: Да, дедушка. А сейчас и зверята, и ребята, и все они ждут от тебя новогодних подарков.
Дед Мороз: Подарков! Ах, я старый – всё забыл и детей не наградил! Снегурочка, пойди, посмотри в саночках мешок с подарками.
Снегурочка: Нет мешка в саночках, дедушка.
Дедушка Мороз: Наверное, когда Мишка толкал наши саночки из ямы мешок и выпал. Непорядок. Что же делать?
Мишка: Дедушка Мороз, разреши я в лес схожу, и мешок я принесу.
Дедушка Мороз: Нет, Мишка никуда ходить не надо. Раз я мешок с подарками потерял, то и я должен вернуть. Вы же знаете ребята, что я волшебник и если вы мне поможете, то мы вместе подарки возвратим. Говорите вместе со мной. «Вы метелицы летите, и в лесу мешок найдите. Ветер пусть мешок возьмёт и на праздник к нам пришлёт. Вьюга пусть кружит сильней, ждём подарки поскорей.» (Дед Мороз кружит посохом приговаривая)
Сходи, Снегурочка, посмотри, не появились ли подарки?
Снегурочка: Вот они подарочки, дедушка. (Завозит подарки на саночках в зал)
Дедушка Мороз: Вы и пели, и плясали, и стихи Вы мне читали.
Я готов в который раз наградить, ребята, Вас.
Под музыку Дед Мороз и Снегурочка раздают детям подарки.
Дедушка Мороз: Мишка, дорогой дружок! От меня возьми медок! (Дед Мороз дарит Мишке бочонок мёда)
Мишка: Спасибо.
Дедушка Мороз: Мишка, ты иди в берлогу, отдохни теперь немного.
И до самой до весны ты смотри цветные сны.
Мишка: Да, пойду к себе домой, по дорожке по лесной. До свиданья, дед Мороз, до свиданья, Снегурочка, я очень рад с вами познакомиться и подружиться! И вам до свидания, ребята!
Под музыку Мишка уходит.
Дед Мороз: Пусть в грядущий Новый год
Будет всё, что каждый ждёт!
Улыбайтесь день за днём,
Радость к вам прибудет в дом.
Снегурочка: С Новым годом поздравляем!
Всем здоровья мы желаем,
Пусть во всём вас ждёт успех,
С вами будет счастье, смех.
Дед Мороз со Снегурочкой под музыку уходят.
Ведущая: Уважаемые гости, наш новогодний праздник подошёл к концу! Я ещё раз хочу поздравить всех присутствующих с наступающим праздником! Желаю всем счастливого Нового года! Улыбок, прекрасного настроения и удачи в Новом году!
Праздник окончен.
Еще больше сценариев смотрите в разделе «Утренники».
Внимание! Срочные вопросы лучше писать в комментариях на сайте (форма внизу страницы) или лучше сразу на почту. Уведомлений о комментариях из формы «Вконтакте» нет! Эта форма скорее для отзывов 
Бесплатные мероприятия для детей и их родителей пройдут с 2 по 7 января в 160 городских библиотеках.
Столичные библиотеки приглашают детей и их родителей на специальную программу в новогодние праздники. Как сообщила Наталья Сергунина, заместитель Мэра Москвы, с 2 по 7 января в 160 читальнях пройдут сотни мероприятий — творческие занятия, квесты, спектакли, викторины, конкурсы, встречи с Дедом Морозом, Снегурочкой и другими сказочными персонажами. На все события необходима предварительная регистрация.
«Новогодние мероприятия пройдут в 160 городских библиотеках. Программа ориентирована на горожан разных возрастов. Самых маленьких посетителей ждут интерактивные спектакли по мотивам любимых сказок. Для ребят постарше проведут творческие мастер-классы, квесты и музыкальные представления», — рассказала Наталья Сергунина.
Ознакомиться с полным расписанием новогодней программы и зарегистрироваться на понравившееся мероприятие можно на портале «Онлайн. Библиогород», а также на mos.ru в разделе «Афиша».
Дети до 14 лет могут посетить мероприятия только в сопровождении взрослых, у которых есть QR-код вакцинированного или переболевшего COVID-19 либо отрицательный ПЦР-тест. Его вместе с документом, удостоверяющим личность, потребуется предъявить при входе. Ребята от 14 до 18 лет проходят без QR-кода и без сопровождения взрослого. О том, где получить QR-код, можно прочитать на сайте.
Узнать о новогодних традициях и посмотреть мюзикл
Библиотека-читальня имени И.С. Тургенева (Бобров переулок, дом 6, строение 2) 2 января приглашает москвичей на интерактивную программу «Новый год в разных странах». Гости смогут принять участие в творческих и познавательных занятиях. Например, сделать яркую рождественскую открытку, познакомиться с новогодними традициями народов мира, послушать сказочные истории со всего света и вместе с Дедом Морозом и Снегурочкой придумать и нарисовать иллюстрации к волшебной книге. Начало в 13:00. Посмотреть расписание всех мероприятий и зарегистрироваться на них можно по ссылке.
3 января в Центральной библиотеке № 52 (улица Коненкова, дом 23) состоится спектакль «Домовенок Кузя. Новогоднее приключение в одном действии». Главная героиня в канун Нового года находит у себя в комнате маленького домового. Вместе им предстоит справиться с домашними делами, подготовиться к празднику. Начало спектакля в 14:00, необходима предварительная регистрация.
В этот же день в 15:00 Центральная детская библиотека № 46 имени И.З. Сурикова (улица Михалковская, дом 15) ждет детей и взрослых на мюзикл «Две Бабы-яги». Вместе с артистами зрители перенесутся в тридевятое царство и помогут главному герою Федору-кузнецу победить Змея Горыныча, перехитрить Бабу-ягу, справиться с кознями Кощея Бессмертного и найти свое счастье. Представление подготовлено совместно с Пушкинским музыкальным театром, зарегистрироваться на его посещение можно здесь.
.jpg "Сказка ребята и зверята читать")
Выполнить задания Деда Мороза и подготовить подарки к Рождеству
Проявить смекалку и вспомнить лучшие произведения мировой литературы все желающие смогут на празднике в Центральной городской деловой библиотеке (улица Бориса Галушкина, дом 19, корпус 1). Там 4 января пройдет квест «Новогодние приключения в стране литературных героев». Участникам игры предстоит посетить несколько тематических локаций и выполнить ряд заданий, например решить задачу, найти спрятанные вещи, ответить правильно на вопрос викторины, поучаствовать в конкурсе, угадать по описанию и костюму имя литературного героя. Игроки, которые справятся со всеми испытаниями, получат от Деда Мороза памятные призы. Квест пройдет по сеансам, начало в 12:00 и 14:30. Необходима предварительная регистрация.
В Доме А.Ф. Лосева (улица Арбат, дом 33) 4 января детям и взрослым помогут подготовить подарки родственникам и друзьям к Рождеству. Творческие занятия по фелтингу, или валянию из шерсти, проведет художник Александра Мошковская. Мастер объяснит основные принципы этого искусства и покажет, как свалять милую игрушку-снеговика или пингвина. Все материалы для творчества участникам выдадут на месте. Занятия пройдут в читальном зале на третьем этаже, присоединиться к ним можно будет с 12:00 до 16:00. Необходима предварительная регистрация.
.jpg "Сказка ребята и зверята читать")
В этот же день в 15:15 в Доме А.Ф. Лосева состоится выступление солистов ансамбля «Русская рапсодия», посвященное сказкам народов мира. Музыканты исполнят произведения композиторов Петра Чайковского, Игоря Красильникова, Габриэля Форе, Виктора Малярова и прочтут рождественские истории разных народов мира, например итальянскую сказку «Сны Гуальтьеро», ирландскую народную сказку «Семейная распря» и другие. А в 17:30 там же начнется показ советских новогодних мультфильмов и художественных кинокартин. Регистрация на оба мероприятия по ссылке.
Насладиться любимыми новогодними хитами Last Christmas, Jingle Bells, All I Want For Christmas Is You и другими приглашает всех желающих библиотека-читальня имени А.С. Пушкина (улица Спартаковская, дом 9, строение 3). Музыкальные композиции под аккомпанемент гитары, синтезатора и кахона (ударный музыкальный инструмент родом из Перу) исполнят выпускницы Московского губернского колледжа искусств и студентка Российской академии музыки имени Гнесиных. Концерт Let it snow состоится 4 января в 19:00, необходима регистрация.
.jpg "Сказка ребята и зверята читать")
Еще одно новогоднее представление состоится 7 января в библиотеке № 129 (улица Перерва, дом 56/2). Гостей ждет музыкальный моноспектакль по мотивам сказки Эрнста Теодора Амадея Гофмана «Щелкунчик». Это история о том, как предпраздничный вечер для девочки Мари превращается в настоящее приключение. Деревянная игрушка оказывается заколдованным принцем, а дом захватывает мышиная армия. Начало представления в 16:00, необходима регистрация.