Приветствую Вас дорогие читатели блога работающей мамы! В предыдущем посте я уже выкладывала Аудиосказки для самых маленьких, деток 2-3 лет. В продолжении хочу поделиться с вами подборкой сказок для детей по старше. Сказки для детей 4-5-6 лет развивают воображение ребенка, фантазию, расширяют кругозор, учат доброте, трудолюбию, честности, милосердию.
Сказки для детей 4-5-6 лет
Сказка о рыбаке и рыбке
Известная сказка о старике, жившем со своею старухою в ветхой землянке, у самого синего моря. Старик неводом ловил рыбу и однажды в сети ему попалась золотая рыбка. Молвила она человеческим голосом, что выполнит 3 его желания, если он ее отпустит. Пожалел старик рыбку, да и отпустил в синее море не попросив нечего взамен. Старуха узнав про это, забранила старика и отправила его взять выкуп с рыбки. Так появилось у нее новое корыто, но и этого ей было мало…
Аудиосказка Мойдодыр
Мойдодыр Чуковского – признанный сказочный шедевр автора. История такова: внезапно от мальчика начинают убегать его вещи. Тут появляется умывальник Мойдодыр и поясняет малышу, что всё из-за его неряшливости. Приятного прослушивания!
Двенадцать месяцев
Двенадцать месяцев — драматическая сказка (пьеса-сказка) советского писателя Самуила Маршака. По воспоминаниям Самуила Маршака, источником для сюжета послужила слышанная им задолго до написания сказки чешская или богемская легенда о двенадцати месяцах. Аудиосказку вы можете послушать онлайн на сайте или скачать бесплатно.
Сказка в стихах Бармалей
Бармалей — отличается от других сказок своей воспитательной направленностью. Она повествует ребятам о том, как опасно не слушаться родителей, уходить далеко от дома и общаться с незнакомцами. Сказку в стихах Корнея Ивановича Чуковского Бармалей в формате mp3 слушайте или скачайте бесплатно.
Аудиосказка Джек и бобовый стебель
Удивительная история о пареньке по имени Джек, который забрался по бобовому стеблю на самое небо и попал в дом великана. Жила была вдова и был у нее сын Джек, да корова Белянка. Корова перестала доиться и хозяйка отчаявшись, отправила сына на базар продать Белянку. Мальчик повел корову на базар, но по дороге встретил старичка, который выменял у него Белянку на волшебные бобы. Джек вернулся домой и рассказал о сделке. Мать узнав о неравноценном обмене, всыпала сыну и выбросила бобы в окно. Утром мальчик выглянул в окно и увидел диковинное дерево тянувшееся вверх до самого неба…Аудиосказку вы можете послушать онлайн на сайте или скачать бесплатно.
Цветик-семицветик
Сказка Катаева Цветик-семицветик о доброй девочке Жене, получившей в подарок волшебный цветок с прозрачными лепестками разных цветов. Произнося заклинания и отрывая один лепесток Женечка могла загадывать любое желание и оно тотчас исполнялось. И вот когда у неё остался последний лепесток, она … Аудиосказку вы можете послушать онлайн на сайте или скачать бесплатно.
Аудиосказка Красная шапочка
Перро подарил миру маленькую героиню Красную Шапочку. Сказка о маленькой девочке в красной шапочке, которую однажды мать отправила отнести гостинцы, через лес, для бабушки… Приятного прослушивания!
Аудиосказка Дюймовочка
Дюймовочка — одна из самых обаятельных поэтических сказок Андерсена. Дюймовочка была придумана лично детским поэтом сказочником Г.Х.Андерсеном. В 1835 года сказка про Дюймовочку стала очень популярна, и сохраняет всемирную известность и по сей день, все малыши очень любят слушать ее.
Сестрица Алёнушка и братец Иванушка
Сестрица Алёнушка и братец Иванушка — это сказка о том, как младший брат не послушался старшую сестру, напился водицы из копытца и превратившись в козленочка… Аудиосказку Сестрица Алёнушка и братец Иванушка вы можете послушать онлайн на сайте или скачать бесплатно.
Жар-птица и Василиса-царевна
Жар-птица и Василиса-царевна — это удивительная сказка о добром молодце, его мудром коне и жар-птице с прекрасными золотыми перьями. Аудиосказку Жар-птица и Василиса-царевна вы можете послушать онлайн на сайте или скачать бесплатно.
Кот в сапогах
Кот в сапогах — одна из известных сказок Шарля Перро. Он повествует про хитрого кота, который достался одному из братьев в наследство от отца. О том как этот Кот в сапогах помогал своему хозяину слушайте аудиосказку или скачайте бесплатно.
Аудиосказка Айболит
Сказка Корнея Чуковского Айболит о добром докторе, который помогал всем, кто бы к нему не обратился. Знаменитая сказка Корнея Чуковского в стихах, которую помнят все взрослые, и с удовольствием читают ее своим детям и внукам. Слушайте её онлайн или скачивайте бесплатно.
Морозко
Морозко — чудесная русская народная сказка. Сказка Морозко учит детей русской культуре и ненавязчиво формирует у них понятия этики и морали, учит их быть добрыми, отзывчивыми, уважать окружающих, и всегда оставаться собой в любых ситуациях, как делает это героиня сказки Настенька.
Рапунцель
Рапунцель — сказка братьев Гринн. Сказка о девушке с очень длинными волосами, которая была заточена в высокой башне. Аудиосказку Рапунцель вы можете послушать онлайн на сайте или скачать бесплатно.
Золушка
Золушка — знаменитая сказка Шарля Перро о милой девушке, которую не взлюбила мачеха. Сказка о добре и справедливости. Аудиосказку Золушка вы можете послушать онлайн на сайте или скачать бесплатно.
Красавица и чудовище
Красавица и чудовище — популярная сказка, которая встречается в нескольких интерпретациях. Но чаще всего это произведение встречается в сборнике сказок французского писателя Шарля Перро. Есть также сказка с таким же названием у Лепренс де Бомон Жанна-Мари. Сюжет нашего «Аленького цветочка» также перекликается с Красавицей и чудовищем. Аудиосказку вы можете послушать онлайн на сайте или скачать бесплатно.
Дудочка и кувшинчик
Дудочка и кувшинчик — сказка автора Валентина Катаева, любимая не одним поколением советских детей. Познакомить с ним стоит и современного ребёнка. В сказке рассказывается, как дети с родителями отправляются в лес за ягодами. Сказка учит трудолюбию. Девочка Женя быстро устаёт. Ей является старичок Боровичок, который предлагает ей волшебную дудочку для поиска ягод взамен на кувшинчик. Но взяв его Женя… Аудиосказку Дудочка и кувшинчик вы можете послушать онлайн на сайте или скачать бесплатно.
Кошкин Дом
«Тили-тили, тили-бом! Загорелся Кошкин Дом!» Кто скажет, что он не знает этой фразы? Конечно, это одна из популярнейших сказок С.Маршака. Аудиосказку Кошкин Дом вы можете послушать онлайн на сайте или скачать бесплатно.
Тараканище
Тараканище — детская сказка в стихах Корнея Чуковского. «Таракан, Таракан, Тараканище! Он рычит, и кричит, И усами шевелит…» Аудиосказку Тараканище вы можете послушать онлайн на сайте или скачать бесплатно.
Делитесь подборкой сказок для детей 4, 5, 6 лет с друзьями:
Did you find apk for android? You can find new Free Android Games and apps.
(Специальность 44.02.01. «Дошкольное
образование» группа 33А)
Форма
организации: групповая.
Вид
деятельности: Дидактическая игра «Мишуткины сказки».
Дидактическая
задача: Учить детей понимать, что изображено
на картинке. Учить, выстраивать последовательность героев по сказке «Колобок». Вызвать желание поиграть в
сказку.
Игровая
задача: Помочь Мишутке разложить карточки в
правильной последовательности
Игровые
правила: Правильно разложить последовательность карточек по сказке
«Колобок» и рассказать сказку вместе с воспитателем, играть дружно, помогать
друг другу.
Игровые
действия: Рассматриваем одну общую картинку сказки
«Колобок» и просим узнать эту сказку
Проявляют
интерес к совместной игре, проявляют интерес к сказке.
Знают
и понимают правила игры, игровых действий.
Дети
узнают и называют по иллюстрации сказку.
Дети называют последовательность
сказки по иллюстративному материалу.
Дети анализируют достижение игровой
задачи.
·
построение образовательной
деятельности на основе индивидуальных особенностей каждого ребенка.
·
содействие и сотрудничество
детей и взрослых.
·
поддержка инициативы детей в различных
видах деятельности.
·
формирование познавательных
интересов и познавательных действий ребенка в различных видах деятельности.
·
возрастная адекватность
дошкольного образования (соответствие условий, требований, методов возрасту и
особенностям развития).
·
формирование личностного стиля
взаимоотношений со сверстниками и педагогом;
·
создание положительного
эмоционального фона и атмосферы эмоционального подъёма;
Демонстрационный
материал: карточки с изображением сказки, игрушка мишка.
Этапы
Методы
Деятельность воспитателя
Деятельность детей
Планируемый результат
1.Мотивация на совместную деятельность
Задача:
Сконцентрировать внимание детей и мотивировать и на предстоящую
деятельность
Игровая ситуация
Эмоционального стимулирования
Объяснения
Беседа
•
Педагог эмоционально
включает в действие, вовлекает в слушание.
-Ребята, к нам в гости пришел мишутка, давайте поздороваемся с
ним, привет мишутка. Сегодня мишутка хотел вам рассказать очень интересную сказку,
он так торопился к нам в детский сад, что когда бежал, упал и все картинки с книжки
рассыпались и перепутались. Что же теперь делать? Мишка очень расстроился.
Дети подходят к воспитателю
Слушают, сосредотачивают внимание. Участвуют в диалоге.
Проявляют внимание, и интерес к игре.
2.Совместное планирование
Задачи:
Выделить игровые правила, игровые действия,
Воспитывать интерес к игре
Воспитывать ценностное отношение к сказке
Объяснение
Беседа
Рассматривание иллюстрации
Стимулирование занимательным содержанием
Воспитатель вовлекает детей в совместную деятельность.
— Ну, что ребята поможем Мишутке?
-Смотрите, на столе лежит большая карточка, какой-то сказки, вы
сможете ее назвать? Правильно ребята, это сказка называется «Колобок». А как
вы поняли это? А какой главный герой этой сказки? Молодцы! Ребята, нам нужно
найти картинки по этой сказке и разложить их в правильной последовательности.
Давайте все вместе попробуем и договоримся о том, что мы находим картинку,
рассматриваем ее и пытаемся по ней рассказать сказку, хорошо?
•
Воспитатель рассказывает,
объясняет, обсуждает с детьми. Показывает последовательность действий.
Дети сидят за столами, слушают, сосредотачивают внимание,
вступают в диалог, проявляют интерес, наблюдают за действиями воспитателя
Знают и понимают правила игры, игровых действий. Проявляют интерес
к игре.
Дети узнают и называют по иллюстрации сказку.
3.Реализация игрового замысла
Задачи:
Учить детей называть последовательность сказки по иллюстрации.
Закреплять знания детей о сказке
Воспитывать интерес к совместной игре.
Демонстрация
Художественное слово
Беседа
Поощрение
Воспитатель наблюдает
действия детей, контролирует, побуждает к ответам, корректирует действия
детей.
-Ребята, а с чего
начиналась сказка?
Правильно, жили были
дед со старухой и дед предложил старухе по сусекам поскрести, помести по
коробу. Бабка состряпала колобок и отравила жариться.
-Ребята, где эта
картинка? Верно, молодцы!
-А что было потом?
Бабка поставила колобка
на окошко чтобы он остыл, есть такая картинка?
Колобок
полежал, полежал, взял да и покатился, найдите мне пожалуйста ребята
картинку.
Катится, катится
колобок, а на встречу ему зайчик попрыгайчик! Заяц ему говорит, колобок,
колобок, я тебя съем. А колобок отвечает, не ешь меня, я тебе песенку спою.
Дети находят подходящую
картинку
Катится, катится
колобок, а на встречу ему волчок серый бочок! Волк ему говорит, колобок,
колобок, я тебя съем. А колобок отвечает, не ешь меня, я тебе песенку спою.
Катится, катится
колобок, а на встречу ему медведь косолапый! Медведь ему говорит, колобок,
колобок, я тебя съем. А колобок отвечает, не ешь меня, я тебе песенку спою.
Катится, катится
колобок, а на встречу ему лисичка сестричка. Лиса ему говорит, колобок,
колобок, я тебя съем.
Я от бабушки ушел, я от
дедушки ушел, я от зайца ушел и от волка я ушел и от медведя ушел, и я от
тебя я лиса убегу!
Ах,
песенка хороша, да слышу я плохо. Колобок, Колобок, сядь ко мне на носок да
спой еще разок, погромче.
Колобок
сел на нос, а лиса его ам! И съела!
Дети выполняют дидактическое задание; наблюдают за действиями
воспитателя; работают вместе; выполняют задание, в соответствии с
установленными требованиями; осваивают последовательность действий;
Дети называют
последовательность сказки по иллюстративному материалу.
4.Подведение итогов
Задача:
Побудить детей к анализу достижения игровой задачи.
Беседа, Эмоциональное стимулирование, Игровая ситуация.
Поощрение
—Ребята, смотрите, мы с
вами правильно разложили и рассказали вместе сказку! Как вы думаете, почему
мишутка стал таким веселым?
-Да, у него хорошее настроение, потому что мы ему помогли.
Педагог выражает искреннее восхищение, выражает признательность,
поощряет детей.
Дети слушают, вступают в диалог, совместно с воспитателем
подводят итог, выражают свои эмоции, чувства.
Дети
анализируют достижение игровой задачи
5. Открытость
Задача:
ориентировать детей на самостоятельную деятельность.
Эмоциональное стимулирование, Игровая ситуация
Воспитатель побуждает детей к использованию игры в
самостоятельной деятельности
Воспитатель: Ребята мы с вами вспомнили и разложили по картинкам
сказку «колобок» и теперь я предлагаю вам нарисовать его.
Участвуют в диалоге
Дети сориентированы на самостоятельную деятельность
Польза ребусов для детей и взрослых
- развивается логика: чтобы правильно «считать» картинку, нужно порассуждать над взаимным расположением элементов головоломки, подобрать верные правила;
- развивается память: если в ребусе зашифровано длинное слово, нужно запоминать разгаданные части слова или фразы, а также ошибочные предположения;
- развивается нестандартное мышление: картинку-шифровку можно интерпретировать по-разному, а решение ребусов на скорость может превратиться в увлекательную игру;
- регулярные тренировки развивают сообразительность и скорость мышления;
- увеличивается словарный запас.
Советы родителям: как помочь ребёнку разгадать ребус?
Преимущества ребуса перед обычной задачкой состоит в том, что в первом идёт упор на развитие логики. Чтобы картинки «читались», нужно понять рисунок, подобрать к нему нужное определение. Например, одно только изображение мужского лица может иметь несколько трактовок: «лицо», «рожа», «человек», «мужчина». В зависимости от возраста, внешности и наличии головного убора подойдут определения: «старик», «юноша», «парень», «полицейский», «спасатель», «пожарный», «доктор» и т.д. Таким образом, благодаря подбору нужного варианта и совершению некоторых манипуляций с загадкой ребусы для детей помогают развивать память ребёнка, пополняют его словарный запас, увеличивают скорость мышления, учат ориентироваться в конкретной ситуации и использовать опыт предыдущих решений
Главные правила в любом обучении: неспешность, последовательность, систематизация и закрепление материала. Обучая правилам решения ребусов детей шести-восьми лет, выбирайте несколько правил, а не все сразу. Таким образом, вы постепенно познакомите ребёнка со всеми тонкостями ребусов, а не завалите его кучей правил. Объяснив тот или иной принцип решения, предложите малышу разгадать несколько ребусов на это правила. Таким образом, ребёнок не только услышит правило, но и увидит его работу в действии, сможет на своём опыте опробовать решение и насладиться победой.
Следует объяснить ребёнку важный момент разгадки ребуса — в решении прежде всего нужно верно подобрать слово к изображению на картинке. Дальнейшие правила относятся к конкретному слову, и, если выбрать неверное определение, то следующие действия не принесут результат.
Ребусы для детей 7-8 лет
Большой интерес к ребусам проявляют дети разных возрастов, но особенно 7-8 лет.
Чтобы ребёнок сам мог разгадывать зашифрованные слова, нужно объяснить ему основные правила, что обозначают различные знаки.
Основные виды ребусов
Остановимся поподробнее, какие бывают ребусы, и что обозначают различные комбинации и знаки в них.
- Добавление к картинке одной или нескольких букв.
Впереди рисунка или после него добавляются буквы. Это самый простой вид.
- Около картинки зачёркнутая буква. Это обозначает, что её нужно убрать из слова
- Замена букв
Когда рядом с зачёркнутой буквой стоит другая, её нужно вставить вместо зачёркнутой.
Иногда рядом с картинкой стоит буква со знаком равенства, это означает, что её тоже нужно заменить в слове.
- Запятые в начале рисунка или в конце.
Запятая указывает на то, что от слова убирается буква, первая или последняя, в зависимости, где она стоит: в начале или конце. Какое количество запятых присутствует, столько букв и убирается.
- Картинка или слово перевёрнуты вверх ногами.
Это значит, что слово нужно прочитать справа налево.
- Черта горизонтальная между буквами или картинками.
Она обозначает предлоги «на, над, под».
- Различное расположение букв относительно друг друга.
Когда одна располагается в другой, это подразумевает предлог «в». Если одна буква находится за другой-подразумевается «за» или «перед».
- Несколько одинаковых букв или слогов.
Это значит, что количество букв нужно проговорить цифрой.
- Использование вместе с буквами или картинками различных цифр.
Добавляется цифра к слову, рисунку или буквам, с разных сторон.
- На поверхности одной или нескольких букв прописана какая-то другая буква несколько раз.
В таком случае добавляется предлог «по». (Повар)
- Под рисунком стоят цифры мелким шрифтом.
Нужно буквы в слове переставить в таком же порядке.
Чаще всего в одном ребусе используется несколько видов одновременно.
Ребусы различной сложности и для разных возрастов можно найти в детских журналах, специальных сборниках и в интернете: онлайн или распечатать.
Родители и сами могут составлять ребусы для своих детишек.
Теперь вы знаете, какие ребусы для детей 7-8 лет и другого возраста можно использовать для занятий с детьми.
Большинство детишек любят разгадывать ребусы и головоломки, поэтому поддерживайте их стремление в этом увлекательном и полезном деле.
Примеры ребусов для детей 7-8 лет:
Уделяйте время для игр с ребенком, предлагайте нескучные задания для интеллектуального развития — ребусы, головоломки, шарады, кроссворды, которые подходят ребенку по возрасту.
Решаем ребусы с цифрами
Самый простой вариант использования цифр в ребусах — для замены части слова.
Ответ: Сорока.
Если цифра рядом с рисунком зачеркнута, нужно убрать её из слова.
Слово «ТОРТ» читаем наоборот и отнимаем у получившегося слова «ТРОТ» первую букву «Т».
Ответ: Рот.
В ребусе над рисунком может располагаться ряд чисел. Если чисел ровно столько, сколько и букв в слове, просто меняем буквы местами, как указывает числовой ряд.
В слове «КАБАН» 5 букв и столько же букв изображено над рисунком. Просто выстраиваем буквы в порядке, указанном в числовом ряду, и получаем новое слово.
Ответ: БАНКА.
Если цифр над или под рисунком меньше, чем букв в слове, значит для разгадки используем только те, что соответствуют цифрам в числовом ряду.
Легко заметить, что цифр в загадке меньше, чем букв в слове «КРОКОДИЛ» или «АЛЛИГАТОР». Осталось выбрать верное слово и буквы из него.
Ответ: Кролик.
Решение
Из букв слова «КРОКОДИЛ» мы собрали новое слово – КРОЛИК.
10 детских ребусов для детей 9-10 лет
10 детских ребусов — это прекрасное времяпрепровождение, приносящее одновременно радость и пользу, поскольку является отличной гимнастикой для развития интеллекта.
Ребусы
Ответы:
- Груша
- Карта
- Дочка
- Концерт
- Ласка
- Тигр
- Карандаш
- Носорог
- Лук
- Рукав
Про животных и о птицах
Давая детям задание про птиц или животных, убедитесь, что он уже сталкивался с такими названиями животных, а также понимает все, что изображено на картинке.
Ребусы о семье, о маме
Кто для ребенка милее всех, если не мамочка! А кого он с радостью встречает каждый раз, кроме мамы и папы? Деткам очень понравится узнавать и угадывать в зашифрованных картинках бабушку, дедушку, сестричку и других родных. Распечатайте или нарисуйте картинки поярче и начинайте развлекаться, заодно обучая ребенка!
О спорте, о здоровье
Ребусы о труде, здоровье, спорте, профессиях и многие другие можно использовать в качестве тематических игровых пособий. В выпускной группе детсада, первых классах школы или дома намечается занятия либо беседа на одну из тем? Загадка в виде картинки позволит усвоить материал лучше, чем обычный безликий рассказ. Малышей заинтересует нестандартная подача материала.
Ребусы по сказкам
Сказки со знакомыми героями, современные или классические мультфильмы – неисчерпаемый кладезь вдохновения. Если ребенок не очень интересуется логическими загадками, можно попробовать увлечь его отгадыванием любимых персонажей. Загадок на эту тему гораздо больше, чем приведено в качестве примера. Зная интересы и любимые сказки вашего ребенка, вы можете создать ребусы в виде аппликаций самостоятельно.
Про осень, про зиму, о весне, летние
Практика показывает, что зимние загадки наиболее любимы детьми. Еще бы, ведь удовольствие приносят игры на снегу, катание на коньках и любимый праздник – Новый год.
Источники
- https://logiclike.com/math-logic/rebusy
- https://shkolaveka.ru/articles/rebusy-dlya-detey/
- http://sovetmama.ru/rebusyi-dlya-detey-7-8-let/
- https://alfikum.ru/rebusy/rebus-7-8-let/
- https://kindbi.com/article/10-detskih-rebusov/
- https://golovolomka.temaretik.com/1739148253723626201/10-rebusov-dlya-detej/
- https://detki.today/rebusyi-v-kartinkah-s-otvetami-dlya-detey-6-7-let.html
Помогло?
«Путешествие в мир
сказок» (для детей 3-4 лет)
Карякина Татьяна
Николаевна,
воспитатель МБДОУ
«Детский сад № 7 «Золушка»,
г. Рассказово,
Тамбовская область
Цель: Закреплять и расширять знания детей о
хорошо знакомых сказках, расширять коммуникативные и творческие способности
посредствам сказкотерапии, создавать эмоциональное, радостное настроение.
Задачи:
Воспитательные:
—
Воспитывать любовь к устному народному творчеству, потребность в чтении книг;
—
Воспитывать умение согласовывать свои действия с действиями товарищей;
—
Воспитывать культуру поведения, умение слышать другого.
Образовательные:
—
Расширять и закреплять знания о сказках, пополнять словарный запас;
—
Учить узнавать знакомые русские народные сказки с помощью загадок;
—
Учить узнавать героев сказок, сопереживать им;
Развивающие:
—
Развивать внимание, мышление, память, наблюдательность;
—
Развивать умение выполнять различные игровые действия;
—
Развивать коммуникативные навыки, умение общаться со взрослыми и сверстниками.
Оборудование: телевизор,
презентация по сказкам, кубики, картинки, герои сказки «Теремок»,
геометрические фигуры, смайлики колобка (грустный и веселый), пластилин,
клеенки.
—
Добрый день дорогие ребята.
Крепко
за руки возьмемся
И
друг другу улыбнемся,
Справа
друг и слева друг,
Улыбнемся
всем вокруг.
—
Ребята, а вы любите сказки? (ответы детей)
Много
сказок есть на свете
Сказки
очень любят дети.
Все
хотят в них побывать
И
конечно поиграть.
—
Ребята, а вы хотите побывать в сказке? (ответы детей)
—
Тогда сегодня мы с вами отправимся в сказочное путешествие.
—
Скажите, пожалуйста, а на чем можно отправиться в сказочное путешествие?
(ответы детей)
—
Я вам хотела предложить сегодня отправиться на ковре-самолете. Но вот беда
(посмотрите на экран). Наш ковер-самолет дырявый .
(на
ковре-самолете дырки в виде геометрических фигур)
—
А как вы думаете, кто это мог сделать? (ответы детей)
—
Отгадайте загадку и вы точно узнаете кто это сделал.
Вот
забился в уголочек
Теплый
маленькой комочек.
С длинным
сереньким хвостом,
Не играет он с
котом.
«Пи-пи-пи», —
пищит с пеленок
Серый маленькой
……. (мышонок)
—
Правильно, ребята, это маленькие, серые мышки прогрызли наш ковер-самолет.
—
А чтобы отправиться в путь, нам его необходимо починить.
—
Поможете? (ответы детей)
Дидактическая игра «Найди заплатку»
(дети
накладывают геометрические фигуры, определяют заплатки, которые необходимо
отремонтировать)
—
А какие геометрические фигуры вы выбрали? (ответы детей)
—
А какого цвет у вас круг, квадрат, треугольник? (ответы детей)
—
Молодцы, ребята, с заданием справились. Теперь можно отправляться в наше
путешествие.
(под
веселую музыку дети отправляются в сказочное путешествие)
—
А вот и наша первая остановка.
—
Послушайте, загадку.
Из муки он был
печен,
На сметане был мешен.
На окошке он студился,
По дорожке он катился.
Был он весел, был он смел
И в пути он песню пел.
Съесть его хотел зайчишка,
Серый волк и бурый мишка.
А когда малыш в лесу
Встретил рыжую лису,
От нее уйти не смог.
Что за сказка?
—
Ребята, кто это? Посмотрите на экран.
—
Правильно, это колобок.
—
А кто знает, чем закончилась эта сказка? (ответы детей)
—
Правильно, колобка съела лиса.
—
А вам жалко колобка или нет?
—
Мне тоже его очень жалко.
—
Ребята, а давайте вместе с вами придумаем другой, хороший конец нашей сказки (ответы
детей).
—
Молодцы, ребята, колобок очень рад, что смог подружиться со всеми героями
сказки.
—
А как вы думаете, какое теперь настроение у колобка из нашей с вами сказки,
грустное или веселое? (ответы детей)
—
Возьмите смайлик, который показывает настроение колобка в нашей сказке и
покажите мне.
—
Ребята, а давайте нашему колобку еще больше сделаем друзей.
Пальчиковая гимнастика «Слепи колобка»
Лепим, лепим
колобка, (имитация лепки)
Тесто месим мы
слегка. (сжимаем и разжимаем пальцы)
А потом его
катаем, (катаем)
На окошко
сажаем. (раскрывают ладони)
Он с окошка прыг,
да прыг, (хлопают в ладони)
Укатился
озорник! (вращение кистями)
—
Пальчики мы с вами размяли, а теперь подходите к столу будем лепить друзей для
нашего колобка.
—
Молодцы.
—
А теперь продолжаем наше путешествие дальше.
—
Ой, ребята, что это такое?
(по
группе разбросаны кубики)
—
Как вы думаете, что случилось? (ответы детей)
—
Послушайте загадку, и вы узнаете, к какой сказке мы с вами оказались.
Домик выстроен в
лесу.
Мышку он вместил, лису,
И лягушку, зайку, волка.
А медведь пришёл без толку —
Мишка в домик влезть не смог —
Развалился …. (теремок)
—
А давайте поможем героям сказки «Теремок» и построим для них новый дом.
(воспитатель
показывает картинки героев сказки и спрашивает, кто это)
—
Ребята, вам необходимо наклеить картинки героев сказки на кубики и построить
новый теремок.
—
Молодцы, и с этим заданием справились
—
А теперь продолжаем наше сказочное путешествие.
—
Ой, ребята, кто это?
—
Правильно, зайчик.
—
А как вы думаете, почему зайчик плачет? (ответы детей)
—
Да, правильно, это лиса его выгнала из домика.
В сказке лисонька
плутовка
Обманула зайку ловко,
Из избушки выгнав прочь.
Плакал зайка день и ночь.
Но в беде eму помог
Один смелый петушок.
—
Не плачь, зайчик, а лучше поиграй с нами.
Подвижная игра «Зайка серенький сидит»
Зайка серенький
сидит, и ушами шевелит,
Вот так, вот так, и
ушами шевелит!
(Дети
присаживаются на корточки и руками изображают,
как зайка
шевелит ушками)
Зайке холодно
сидеть, надо лапочки погреть,
Вот так, вот так,
надо лапочки погреть!
Дети хлопают
ладошку об ладошку).
Зайке холодно
стоять, надо зайке поскакать!
Скок — скок — скок
— скок, надо зайке поскакать!
(Дети прыгают
на двух ногах, прижав руки к груди)
Кто — то зайку
напугал, зайка прыг и убежал.
— Молодцы, ребята.
Сказку встретить
каждый рад
Но пора нам в
детский сад.
Наш ковер по небу
мчится,
Чтоб домой нам
возвратиться.
— Вот и вернулись мы с вами в детский сад.
— А в каких сказках мы сегодня с вами побывали?
(ответы детей)
— А каких героев сказки встретили? (ответы
детей)
— А как мы им помогали? (ответы детей)
— Вам понравилось? (ответы детей)
— Еще раз отправимся в сказку? (ответы
детей)