Сказки феи летнего сада

Детская викторина для детей про сказки с ответами Сказки наши друзья

Проведение и Организация праздников

Сценарий праздника для детей в детском саду

«Сказки — наши друзья» викторина для детей про сказки с ответами

Степанова Ольга Генриховна, Васильцова Людмила Николаевна, воспитатели ГБУ РХ «РЦ для детей с ОВ» г.Саяногорск

Цели: обобщить знания детей о сказках, развивать умения узнавать сказки и их героев; развивать творческое воображение, ассоциативную память; воспитывать потребность в чтении книг, воспитывать любовь к устному народному творчеству, к сказкам различных писателей.

Время проведения: 40 минут.

Участвуют 2 команды.

Содержание викторины:

I. «Название» (до 3 баллов)

Придумать название командам, с учетом тематики данной викторины.

II. «Загадки из сундучка» (по 1 баллу за правильный ответ)

Кто в сказке вместо удочки использовал свой хвост? (Волк)
Какими словами обычно начинаются сказки? (Жили-были…)
Кто снес не простое яичко, а золотое? (Курочка Ряба)
Кого величают по отчеству — Патрикеевна? (Лиса)
Кто закопал 5 золотых монет? (Буратино)

III. «Чей предмет» (по 2 балла за правильный ответ)

Печь(По щучьему веленью. Гуси-лебеди).
Белый чепчик (Доктор Айболит, бабушка Красной шапочки).
Сани (Снежная королева).
Большая синяя шляпа (Приключения Незнайки).
Сапог (Кот в сапогах).

IV. «Герб сказки» (до 3 баллов)

Каждая команда рисует герб любой сказки, но в рисунке должно быть отражено содержание сказки.

V. «Поиск» (по 1 баллу за правильный ответ)

Давайте поможем заблудившимся словам вновь попасть в сказку.

Крот, нора, ласточка, мышь, скорлупка, эльф.(«Дюймовочка»)
Перина, дождь, девушка, дождь, горошина. («Принцесса на горошине»)
Снег, розы, зима, сани, зеркало, королева, дружба. («Снежная королева»)
Море, принц, ноги, голос, колдовской напиток. («Русалочка»)
Лебедь, утка, птичий двор, дупло, яйцо, мечты. («Гадкий утенок»)

VI. «Золушка» (до 3 баллов)

Помогите Золушке отправиться на бал. Каждая команда рисует красивое платье для Золушки.

VII. «Вопрос-ответ» (по 1 баллу за правильный ответ)

По какой особой примете можно узнать Бабу Ягу? (Костяная нога)
После каких слов Али-Бабы волшебные ворота пещеры открывались? (Сим-Сим)
На какой птице летала Дюймовочка? (Ласточка)
Что не смог вытащить из земли дед, бабка и все их семейство? (Репку)
Из какого инструмента солдат сварил суп? (Топор)
Какой предмет потеряла Золушка? (Хрустальную туфельку)
Что потерял ослик Иа? (Хвост)
Встреча, с какой рыбой очень сильно повлияла на жизнь Емели? (Щука)
Назовите одну особенность известной сказочной избушки? (Курьи ножки)
Кто говорил, что он красивый и в меру упитанный мужчина? (Карлсон)
Какой сказочный герой придумал хранить смерть на конце иголки, а иголку в яйце и т. д. ? (Кощей Бессмертный)
Какое хлебобулочное изделие ушло и от бабушки, и от дедушки? (Колобок)
Какие герои сказки кушали из кувшина и из тарелки и оба остались голодными? (Лиса и Журавль)
Любимый летательный аппарат Бабы Яги? (Метла и ступа)

Награждение участников викторины грамотами и призами.

Литературная викторина «Путешествие по сказкам». « Центр дистанционного творчества «Индиго»

Литературная викторина «Путешествие по сказкам».

Автор: Ануфриева Елена Николаевна, заведующая библиотекой МОУ СОШ №22 п. Беркакит, Нерюнгринского р-на, РС(Я), первая квалификационная категория.

О себе: В школе работаю 27 лет. Имею немалый опыт в работе с детьми и считаю, что любое общение с ребёнком должно быть пронизано любовью к нему. Очень люблю активный отдых на природе и путешествия.

Цели:
— активизировать детское чтение;
— вспомнить и закрепить знания о названиях, авторах и героях детских сказок;
— организовать досуг учащихся.

Ход викторины:

Ведущий: Дорогие ребята, мы рады приветствовать всех вас на литературной викторине «По страницам любимых сказок»! Скажите, а вы любите сказки? А какие бывают сказки? (Ответы детей). А теперь назовите ваши любимые сказки. Молодцы! Сейчас мы узнаем, насколько хорошо вы знаете свои любимые сказки. Для этого нам надо разделиться на две команды. Каждая команда должна выбрать себе название. Викторина состоит из 5-ти конкурсов. Правила конкурсов очень просты. За каждый правильный ответ команда получает 1 балл. Если у команды нет ответа, отвечать имеет право команда соперников. Задания всех конкурсов связаны с названиями, героями сказок либо с авторами, которые их написали. После каждого конкурса жюри подводит итог. (Представить жюри).

Итак, я объявляю первый конкурс, который называется «Разминка». В этом конкурсе одновременно принимают участие две команды. Я произношу задание, а вы все вместе дружно отвечаете.
1. На сметане мешён
На окошке стужён.
У него румяный бок,
Кто же это? (Колобок)

2. Девочка добрая в сказке жила,
К бабушке по лесу в гости пошла.
Мама красивую шапочку сшила
И пирожков дать с собой не забыла.
Что же за девочка-лапочка.
Как зовут её? … (Красная Шапочка)

3. Друг за друга по цепочке
Ухватились все так прочно!
Но ещё помощники скоро прибегут,
Победит упрямицу дружный общий труд.
Как засела крепко! Кто же это? … (Репка)

4. Человек немолодой
С преогромной бородой.
Обижает Буратино,
Артемона и Мальвину.
Вообще для всех людей
Он отъявленный злодей.
Знает кто-нибудь из вас,
Кто же это? (Карабас)

5. Я мальчишка деревянный,
Вот и ключик золотой!
Артемон, Пьеро, Мальвина –
Дружат все они со мной.
Всюду нос сую я длинный,
Моё имя … (Буратино)

6. В шляпе синенькой мальчишка
Из известной детской книжки.
Он глупышка и зазнайка,
А зовут его … (Незнайка)

7. И на мачеху стирала
И горох перебирала
По ночам при свечке,
А спала у печки.
Хороша, как солнышко.
Кто же это? … (Золушка)

8. Он весел и не злобен,
Этот милый чудачок.
С ним мальчик Робин
И приятель Пятачок.
Для него прогулка – праздник
И на мёд особый нюх.
Этот плюшевый проказник
Медвежонок … (Вини-Пух)

9. Трое их живёт в избушке,
В ней три стула и три кружки,
Три кроватки, три подушки.
Угадайте без подсказки
Кто герои этой сказки? (Три медведя)

10. В лесу тёмном на опушке,
Жили дружно все в избушке.
Маму дети поджидали,
В домик волка не пускали.
Эта сказка для ребят… (Волк и семеро козлят)

Конкурс «Дальше, дальше…»
Каждой команде будет задано по 20 вопросов. Отвечать нужно сразу, не раздумывая. Если не знаете ответ, говорите «дальше». В это время команда- соперница молчит, не подсказывает.
Вопросы для первой команды:
1. Кто автор произведения «Кошкин дом»? (Самуил Маршак)
2. Куда отправился доктор Айболит по телеграмме? (в Африку)
3. Как звали собаку в сказке «Золотой ключик или Приключение Буратино»? (Артемон)
4. Усатый персонаж сказки Чуковского. (Тараканище)
5. Жених Мухи-цокотухи. (Комар)
6. Из чего сварил кашу хитрый солдат? (Из топора)
7. Кого поймал в проруби Емеля? (Щуку)

8. Кем была в русской народной сказке лягушка? (Царевной)
9. Как звали удава из сказки Киплинга «Маугли»? (Каа)
10. На чём разъезжал Емеля в сказке «По щучьему велению»? (На печке)
11. Почтальон из деревни Простоквашино. (Печкин)
12. Что подарили блошки Мухе-цокотухе? (Сапожки)
13. За какими цветами отправилась под Новый год героиня сказки «Двенадцать месяцев»? (За подснежниками)
14. Какой герой сказки носил красные сапоги? (Кот в сапогах)
15. Сестрица братца Иванушки. (Алёнушка)
16. Самый знаменитый житель Цветочного города. (Незнайка)
17. Сколько лет рыбачил старик из сказки о золотой рыбке? (33 года)
18. Из чего был сделан Буратино? (Из полена)
19. Фрукты, которыми объелся Чебурашка. (Апельсины)
20. Как звали девочку из сказки «Снежная королева», которая отправилась по всему свету искать своего названного братца? (Герда)

Вопросы для второй команды:
1. Кому несла Красная Шапочка пирожки и горшочек масла? (Бабушке)
2. Как звали девочку – обладательницу волшебного цветка из сказки Катаева «Цветик-семицветик»? (Женя)
3. Назовите отчество Федоры из сказки Чуковского «Федорино горе». (Егоровна)
4. Кто написал сказку «Золушка»? (Шарль Перро)
5. Как звали девочку, путешествующую по Стране чудес и Зазеркалью? (Алиса)
6. Что купила Муха-цокотуха на базаре? (Самовар)
7. Лучший друг Карлсона. (Малыш)
8. Какая избушка была у лисы в сказке «Заюшкина избушка»? (Ледяная)
9. Как звали сестру доктора Айболита? (Варвара)
10. Хозяйка Артемона. (Мальвина)
11. Кто поймал золотую рыбку? (Старик)
12. Автор сказки «Конёк-Горбунок». (Пётр Ершов)
13. Как звали маленькую девочку, которая родилась и жила в цветке? (Дюймовочка)
14. В каких птиц превратились 11 королевских сыновей? ( В лебедей)
15. В кого превратился гадкий утёнок? (В прекрасного лебедя)

16. Из чего была сделана карета, в которой Золушка отправилась на бал? (Из тыквы)
17. Друг Винни-Пуха. (Пятачок)
18. Как звали хитрого кота из сказки «Золотой ключик»? (Базилио)
19. Как звали маму-медведицу в сказке «Три медведя»? (Настасья Петровна)
20. Из какого растения Элиза сплела рубашки для своих братьев в сказке «Дикие лебеди»? (Из крапивы)

Конкурс «Угадай героя сказки».
Ведущий. Ребята, в этом конкурсе вам нужно будет отгадать загадки, герои которых сказочные персонажи.
Загадки для первой команды.
1. Уплетая калачи,
Ехал парень на печи.
Прокатился по деревне
И женился на царевне. (Емеля)

2. Летела стрела и попала в болото,
А в этом болоте поймал её кто-то.
Кто распростился с зелёною кожей,
Сделался мигом красивой, пригожей? (Лягушка)

3. В диких джунглях он живёт,

Волка он отцом зовёт.
А удав, пантера, мишка –
Друзья дикого мальчишки. (Маугли)

4. Он большой шалун и комик,
У него на крыше домик.
Хвастунишка и зазнайка,
А зовут его … (КАРЛСОН)

5. Нежная девочка с хвостом
Пеной морскою станет потом.
Всё потеряет, любви не продав,
Жизнь свою за неё отдав. (Русалочка)

Загадки для второй команды.
1. Живёт в лесной избушке,
Ей скоро триста лет.
И можно к той старушке
Попасться на обед. (Баба Яга)

2. Появилась девочка в чашечке цветка,
А размером крошечка чуть больше ноготка.
В ореховой скорлупке девочка спала,
Кто же эта девочка, что нам во всём мила? (Дюймовочка)

3. Сидит в корзине девочка
У мишки за спиной.
Он сам, того не ведая,
Несёт её домой. ( Маша из сказки «Маша и Медведь»)

4. Живёт в поповом доме,
Спит себе на соломе,
Ест за четверых,
Спит за семерых. (Балда)

5. Он сына мельника в маркиза превратил,
Затем на дочке короля его женил.
При этом я открою вам секрет,
Был, словно мышка, съеден людоед. (Кот в сапогах)

Конкурс «Волшебный сундучок».
Ведущий. В Волшебном сундучке находятся предметы из разных сказок. Я буду вынимать предметы, а команды по очереди будут отгадывать из какой сказки данный предмет.
Азбука – «Золотой ключик или приключения Буратино»
Туфелька – «Золушка»
Монетка – «Муха-цокотуха»
Зеркало – «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях»
Яйцо – «Курочка Ряба»
Яблоко – «Гуси-лебеди»

Конкурс «Интеллектуальный».
Ведущий. Вопросы этого конкурса немного посложнее, поэтому слушайте внимательно и отвечайте, если знаете.
Вопросы первой команде:
1. Как называется сказка Чуковского, в которой есть такие слова:
Море пламенем горит,
Выбежал из моря кит. (Путаница)
2. Как звали младшего сына дровосека, который был ростом не больше пальца? (Мальчик-с-пальчик)
3. Что выращивали для продажи в столице братья из сказки Ершова «Конёк-Горбунок»? (Пшеницу)
4. Имя предводителя стаи волков в сказочной повести Киплинга «Маугли». (Акела)
5. Как звали девочку, шившую для своих братьев рубашки из крапивы? (Элиза)

Вопросы второй команде:
1. Кто написал сказку «Приключения Чиполлино»? (Джанни Родари)
2. Как звали собаку доктора Айболита? (Авва)
3. Любимый музыкальный инструмент Незнайки. (Труба)
4. Как звали капитана, побывавшего в Лилипутии? (Гулливер)
5. Чьё копытце, полное водицы, попалось сестрице Алёнушке и братцу Иванушке на пути первым? (Коровье)

Ведущий. Молодцы, ребята! Хорошо знаете сказки, а значит много читаете. Наша викторина подходит к концу. И пока жюри будет подводить итоги, я предлагаю провести «Аукцион талантов». Каждый из вас, несомненно, обладает каким-нибудь талантом: кто-то может шевелить ушами, кто-то стоять на голове, кто-то хорошо читает стихи, кто-то хорошо поёт, а кто-то танцует. Сейчас каждый из вас сможет показать свой талант и получить за это приз. Итак, кто самый храбрый?
(Проводится аукцион талантов)

Ведущий. Спасибо, ребята, всем за участие в конкурсах, предоставляем слово жюри.
Подведение итогов. Награждение победителей викторины.

Использованная литература:
1. Книга для умников и умниц. Справочник эрудита. -М.: «РИПОЛ КЛАССИК», 2001.- 336 с.
2. Творческий опыт работы с книгой: библиотечные уроки, читательские часы, внеклассные занятия / сост. Т.Р. Цымбалюк. – 2-е изд.. – Волгоград: Учитель, 2011. – 135 с.
3. Хоббиты, добывайки, гномы и прочие: Литературные викторины, кроссворды, лингвистические задания, новогодняя пьеса / Сост. И.Г. Сухин. – М.: Новая школа, 1994. – 192 с.
4. Чтение с увлечением: библиотечные уроки, внеклассные мероприятия / сост. Е.В. Задорожная; – Волгоград: Учитель, 2010. – 120 с.

авторским, русским народным. Сказочные конкурсы и эстафеты.

Дата: 22 февраля 2014 Автор: Алина Рубрика: Викторины

Разминка Назвать сказки, героиней которых была, например, лиса. («Золотой ключик», «Волк и лиса», «Колобок», «Два жадных медвежонка», «Рукавичка», «Лиса и кувшин», «Лиса и журавль» и т. д.)

“Поляна сказок” – викторина для детей начальной школы

Подборка “сказочных” вопросов с ответами по авторским и русским народным сказкам.

Викторина по авторским сказкам

1. В какой сказке К. Чуковского описаны сразу два веселья: именины и свадьба?
2. Кто из перечисленных персонажей был героиней одной из сказок А. С. Пушкина: Царевна-лягушка, Золушка, Царевна-лебедь?

3. Где проживал Карлсон?

4. Директором чего был Карабас – Барабас?

5. Какой маленький предмет всю ночь мешал спать принцессе?

6. Какое самое первое желание Страшилы выполнила Элли?

7. Какой месяц подарил падчерице возможность собрать подснежники?

8. Почему гусиная стая все же разрешила Нильсу путешествовать вместе с ними?

9. Каких вещей в сказке «Цветик семицветик» было по 7 штук?

10. Кто подарил девочке красную шапочку?

11. Какие животные шли в Бремен, чтобы стать музыкантами?

12. Сколько часов каждая пара уток держала в клюве прутик с лягушкой-путешественницей?

13. Какой предмет перемещал с места на место героев сказки «Аленький цветочек»?

14. Где Дядя Федор раздобыл деньги для покупки трактора?

15. Кто Золушке дал такое имя?

16. В каких зверей по просьбе кота в сапогах превращался людоед?

17. Как звали великана, побывавшего в стране лилипутов?

18. Как назывался город, в котором жил Незнайка?

19. О какой сказке идет речь: джунгли, волки, ребенок?

20. Какое имя было у медвежонка-поэта?

Ответы:

1. «Муха-Цокотуха». 2. Царевна-лебедь. 3. На крыше. 4. Кукольного театра. 5. Горошина. 6. Сняла с шеста. 7. Март. 8. Спас гусей от лиса Смирре. 9. Баранок, лепестков, белых медведей. 10. Ее бабушка. 11. Осел, петух, кот и собака. 12. По два часа. 13. Золотой перстень. 14. Нашел клад. 15. Младшая дочка ее мачехи. 16. Во льва и мышку. 17. Гулливер. 18. Цветочный. 19. Маугли. 20. Винни-Пух.

Викторина по русским народным сказкам

1. В какой сказке хищная рыба исполняла желания?

2. Чью избушку заняла коза-дереза?

3. Корешки или вершки отдал мужик медведю, когда выкопал репу?

4. Кто в сказке «Репка» стоял по счету четвертым?

5. Приняла ли предложение цапля выйти замуж за журавля?

6. Кто влезал корове в одно ушко, а вылезал в другое, и таким образом выполнял трудную работу?

7. Иванушка стал козленочком, попив воды из козьего копытца. А как он превратился опять в мальчика?

8. В какой сказке медведей звали: Михаил Иванович, Мишутка и Настасья Петровна?

9. Кого пытался заморозить Мороз – Синий нос?

10. Какие продукты попросил солдат у старухи, чтобы сварить кашу из топора?

11. На каком музыкальном инструменте играл кот у лисьей избушки, чтобы спасти петушка?

12. Где сидел Мальчик с пальчик, когда пахал поле?

13. Как звали девушку, которую Кощей Бессмертный превратил в Царевну-лягушку?

14. Какое блюдо предложил попробовать журавль лисе, пододвинув ей кувшин?

15. Почему старик завез свою дочь зимой в лес и оставил там?

16. Из чего дед сделал внучке смоляного бычка?

17. Как получилось, что Иван-царевич ездил на волке, а не на коне?

18. Какое дерево грызла ведьма, чтобы достать Терешечку?

19. Как у стариков появилась дочка Снегурочка?

20. Чем закончилась сказка «Теремок»?

Ответы:

1. «По щучьему велению». 2. Зайчика. 3. Вершки. 4. Жучка. 5. Нет. 6. Крошечка-Хаврошечка. 7. Три раза перекувыркнулся через голову. 8. «Три медведя». 9. Мужика. 10. Крупу, масло и соль. 11. На гуслях. 12. В ухе у лошади. 13. Василиса Премудрая. 14. Окрошку. 15. Так приказала старуха-мачеха. 16. Из соломы, палок и смолы. 17. Волк съел коня.18. Дуб. 19. Сами вылепили из снега. 20. Звери построили новый теремок.

Конкурс «Название сказки»

Представитель каждой команды берет у ведущего листок с названием сказки. Нужно при помощи пальцев, рук, ног изобразить буквы, составляющие название. Один человек – одна буква. Если зрители сумели прочитать название, то команда получает балл. («Репка», «Пых», «Клад», «Заяц», «Маугли» и т. д.)

Игра для всех «Одна буква»

Ведущий называет по порядку буквы алфавита (кроме: й, ъ, ы, ь). Дети выкрикивают имя сказочного героя на сказанную букву. Например, «А» – Айболит, «Б» – Буратино, … «Я» – Яга.

Конкурс «Одна буква»

Выбирается какая-либо буква алфавита (можно не глядя ткнуть карандашом в книгу или один ребенок говорит про себя алфавит и, когда ему говорят «Стоп!» он озвучивает букву, на которой остановился). От каждой команды выходят по одному игроку. Ведущий по очереди задает 6 любых вопросов. Игрок отвечает словом, начинающимся на выбранную букву.

Например, буква «К».

– Твое имя? (Коля, Катя)

– Твоя фамилия? (Ковалев, Ковалева)

– В каком городе живешь? (Курске, Киеве)

– Добрый сказочный герой? (Колобок)

– Злой сказочный герой? (Кощей)

– Любимая сказка? («Курочка Ряба»)

Викторина «Кто дал полезный совет?»

1. Не открывай двери незнакомым людям.

2. Чисти зубы, мой руки, принимай регулярно душ.

3. Покушал, вымой за собой посуду.

4. Не ходи по лесу один.

5. Помогай друзьям в трудных ситуациях.

6. Тщательно пережевывай пищу, не торопись и не разговаривай во время еды.

7. Не выполняй просьбы малознакомых людей.

8. Пей только чистую воду.

9. Попав в трудную ситуацию, не паникуй, а постарайся найти из нее выход.

10. Хорошо учись.

11. Читай художественные и научные книги.

12. Не ешь много сладкого.

Ответы:
1. Семеро козлят. 2. Мойдодыр. 3. Федора. 4. Красная Шапочка. 5. Репка и Аленушка из сказки «Гуси лебеди». 6. Курочка из сказки «Бобовое зернышко». 7. Колобок. 8. Братец Иванушка. 9. Маша из сказки «Маша и медведь» и Герда. 10. Буратино. 11. Знайка. 12. Винни Пух.

Викторина «Сколько?»

1. Сколько сказочных героев тянуло репку?

2. Сколько месяцев сидело у новогоднего костра?

3. Сколько животных шло в Бремен, чтобы стать музыкантами?

4. Сколько глаз у Бастинды?

5. Сколько козлят похитил волк?

6. Сколько лет было дяде Федору, когда он научился читать?

7. Сколько раз обращался старик с просьбами к золотой рыбке?

8. Сколько золотых монет Карабас Барабас дал Буратино?

9. Сколько героев предлагали Дюймовочке выйти замуж?

10. Сколько мартышек составляют длину удава?

11. Сколько лет спала спящая красавица?

12. Сколько лет крокодилу Гене?

Ответы: 1. Шесть. 2. Двенадцать. 3. Четверо. 4. Один. 5. Шесть. 6. Четыре. 7. Пять. 8. Пять. 9. Четверо. 10. Пять. 11. Сто. 12. Пятьдесят.

Эстафета «Да» или «Нет»

Ведущий по цепочке называет фамилии известных людей, а дети отвечают «Да», только если этот человек писал сказки. Во всех других случаях – «Нет».

Чуковский («Да»), Чайковский, Успенский («Да»), Гагарин, Перро («Да»), Андерсен («Да»), Маршак («Да»), Шишкин, Гримм («Да»), Киплинг («Да»), Некрасов, Пушкин («Да»), Линдгрен («Да»), Родари («Да»), Крылов, Кэрролл («Да»), Носов («Да»), Есенин, Бажов («Да»), Бианки («Да»), Шварц («Да»), Михалков («Да»), Чехов, Волков («Да»), Гайдар («Да»).
Автор: Анна Круглова

Викторина по сказкам от Юлии Белки

Какое число встречается в сказках чаще всего? Какие ещё числа встречаются в сказках?

(Число 3 – три брата, три всадника, тридевятое царство, три года. Ещё ДВОЕ из ларца, СЕМЕРО козлят и т.д.)

Какие всадники встретились Василисе Премудрой на пути в Бабе Яге? Кто это был?

(Красный, белый и чёрный всадники. Это были белый день, красное солнышко и тёмная ночь)

Кто из сказочных персонажей использовал хвост в качестве удочки?

(Волк в сказке «Лиса и Волк»)

Сказочная владелица, пожалуй, первого летательного аппарата.

(Баба-Яга)

Какие ещё сказочные транспортные средства вам известны?

(Печка у Емели, ковёр-самолёт, сапоги-скороходы)

Уникальный рецепт вкусного и питательного блюда из строительного инструмента?

(Каша из топора)

Сколько человек участвовало в сборе небывалого урожая репы?

(Трое. Все остальные – звери)

Кто помог брату и сестре из сказки «Гуси-лебеди» убежать от Бабы- Яги?

(Мышка)

Она бывает живой и мёртвой.

(Вода)

Что такое сусек?

(Ларь или отсек в амбаре для хранения зерна и муки)

Где хранится смерть Кощея?
(На кончике иглы)

Музыкальный инструмент, на котором подыгрывали своему рассказу сказители в давние времена?

(Гусли)

Что случилось с избушкой Лисы в сказке «Заюшкина избушка»?

(Она растаяла, потому что была сделана изо льда)

Из какой посуды угощали друг друга Лиса и Журавль?

(Из тарелки и кувшина)

Какую рыбу выловил Емеля?

(Щуку)

Вспомните ещё одну рыбку-волшебницу. Правда, она не из русской народной сказки.

(Золотая рыбка)

Почему братец Иванушка превратился в козлёнка?

(Не послушался сестры и попил из копытца)

В какое время года происходит действие сказки «По щучьему велению»?

(Зима, так как щуку выловили из проруби)

Кто был помощником Хаврошечки?

(Коровушка)

Кому удалось прогнать Лису из Заюшкиной избушки?

(Петуху)

Кому принадлежит присказка: «битый небитого везёт»?

(Лисе)

Пара вопросов повышенной сложности:

Кто из художников рисовал Змея Горыныча?

(В. М.Васнецов, К.А.Васильев, Н.К. Рерих)

Какие памятники героям русских народных сказок вы знаете?

(Памятник Емеле в Суздале, Царевне Лягушке в Калининграде и Москве, Колобку в Донецке, Мышке-норушке в Литве, Лисе и Журавлю в Москве, Змею Горынычу и Кощею Бессмертному в Новосибирске.
Но если не придираться к значению слова «памятник», то фигурки из дерева или камня, изображающие персонажей сказок есть в скверах и детских парках любого города)

Оцените статью: Поделитесь с друзьями!

Метки:

Интересные вопросы для викторины с ответами, для дошкольников

Возраст: Подготовительная к школе группа (6 — 7 лет).

Форма проведения: Викторина.

Цель: Закреплять знания детей об изученных ранее сказках и умении применять знание сказок в практической деятельности.

Задачи:

Образовательные:

Закреплять знание детей об изученных ранее сказках.
Отрабатывать умение применять знание сказок на практике.
Расширять лексический словарь детей посредством подбора прилагательных к существительным.
Закреплять умение решать математические примеры в пределах 10, используя полученные данные для складывания портретов сказочных персонажей.

Развивающие:

Развивать логическое мышление при отгадывании загадок.
Развивать память, воображение детей.

Воспитательные:

Воспитывать взаимовыручку,
умение быть внимательными друг к другу,
умение работать в коллективе, и интерес к жанру сказки.

План блоков занятия:

Орг. момент — 2 мин.

1 задание: «Знание сказок» — 3 мин.
2 задание: «Подбери признак» — 5 мин.
3 задание: «Собери портрет» — 7 мин.

Музыкальная пауза. — 2 мин.

4 задание: «Вспомни название сказки». — 3 мин
5 задание: Конкурс-загадки » Мы из сказки«. — 3 мин.
6 задание: Кроссворд «Сказочный». — 5 мин.

Подведение итогов — 2 мин.

Организационный момент

Дети выстраиваются перед жюри, присутствующими гостями двумя командами. Каждая команда произносит девиз и представляет капитана.

Воспитатель: Всем известно, как интересен и увлекателен мир сказок. Сказки любят не только дети, но и взрослые. И сегодня мы проведём викторину: » Путешествие в сказку» , где наши ребята проявят сообразительность, смекалку, знание сказок.

1 задание: «Знание сказок»

Каждой команде поочерёдно задаётся по одному вопросу про различных персонажей из знакомых детям сказок. Дети должны быстро и правильно ответить на поставленный вопрос.
(Каждое правильно выполненное задание жюри оценивает в два балла).

Как звали волшебника Изумрудного Города? … (Гудвин).
Кому служили гуси- лебеди? … (Бабе-Яге).
У кого хранился Золотой ключик? … (у черепахи Тортиллы).
Кого встретила в лесу Красная Шапочка? … (Волка).
Как звали верного пса Мальвины? … (Артемон).
Для кого Фея тыкву превратила в карету? … (для Золушки).
Что хотел получить от Гудвина железный Дровосек? … (сердце).
К кому прилетела стрела Ивана — Царевича? … (к лягушке).
Что было любимым лакомством Карлсона? … (варенье).
К кому приходил на день рождения Винни-Пух? … (к Ослику Иа).
В кого превратился братец Иванушка? … (в козлёнка).
Кого спасла от смерти Дюймовочка? … (ласточку).

(Оценка жюри).

2 задание: «Подбери признак»

Командам предложены 2 сказочных персонажа : Баба-Яга и Василиса Премудрая. Дети должны охарактеризовать сказочных героев. Воспитатель маркером записывает ответы детей. (Команда назвавшая большее количество слов-определений побеждает).

3 задание: «Собери портрет», (интегрированное)

Каждой команде надо собрать портрет сказочного героя через решение примеров в пределах 10. Дети подходят командами к столам, где лежат разрезанные иллюстрации к сказке и складывают их, решая примеры.

Музыкальная пауза.

Звучит музыка из сказки «Золушка» : «Встаньте дети, встаньте в круг…». Дети в кругу выполняют танцевальные движения.

4 задание: «Вспомни название сказки»

В сказочном сундучке много лет хранили сказки и они забыли свои названия. Детям нужно исправить ошибки, вспомнить и правильно сказать название сказки.

Царевна-индюшка. … (Царевна-лягушка).
Сивка- булка. … (Сивка-бурка).
Заюшкина будка. … (Заюшкина избушка).
Маленькая шапочка. … (Красная шапочка).
Десять поросят. … (Три поросёнка).
Пять месяцев. … (Двенадцать месяцев).
Летучая лодка. … (Летучий корабль).
Кот в тапочках. … (Кот в сапогах).

(Оценка жюри).

5 задание: Конкурс-загадки «Мы из сказки»

Каждой команде поочерёдно загадывается загадка. Детям нужно правильно назвать ответ.

В Простоквашино он жил. Он гулял по лесу смело,
И с Матроскиным дружил. Но лиса героя съела.
Простоват он был немножко. На прощанье спел бедняжка.
Звали пёсика… Его звали …
(Тотошка — Шарик). (Чебурашка — Колобок).

Бедных кукол бъёт и мучит,
Всё узнает, подглядит.
Ищет он волшебный ключик. Всем мешает и вредит.
У него ужасный вид. Ей лишь крыска дорога,
Это доктор … А зовут её …
(Айболит — Карабас). (Яга — Шапокляк).

Потерял он как-то хвостик,
Много дней он был в пути,
Но его вернули гости. Чтоб жену свою найти.
Он ворчлив как старичок. А помог ему клубок,
Этот грустный… Его звали…
(Пятачок — Ослик Иа). (Колобок — Иван—царевич).

С голубыми волосами
Он пиявок добывал,
И огромными глазами. Карабасу продавал.
Эта куколка — актриса, Весь пропах болотной тиной.
И зовут её … Его звали…
(Алиса — Мальвина). (Буратино — Дуремар).

6 задание : Кроссворд «Сказочный»

В кроссворде зашифровано слово. Детям нужно ответить на все вопросы,
отгадать персонажей сказок, чтобы по первым буквам ответов прочитать зашифрованное слово. Побеждает команда, прочитавшая слово первой.

Как звали разбойника из сказки К. Чуковского? Бармалей.
Кто смастерил армию деревянных солдатиков? Урфин Джюс.
Кто подарил морской ведьме свой чудесный голос? Русалочка.
Как звали доброго доктора, лечившего зверей? Айболит.
Как звали черепаху, хранившую Золотой ключик? Тортила.
Чья стрела угодила в болото к лягушке? Ивана Царевича.
Кто из жителей Солнечного городка любил хвастаться, но ничего не знал? Незнайка.
Кто потерял хвостик? Ослик.

Итог занятия

Жюри оценивает деятельность обеих команд, качество выполнения всех заданий, называет победителя. Детям вручаются памятные медали и призы.

Игра-викторина по сказкам для младших школьников «По сказочным тропинкам»

Ход викторины

Ведущий:

Итак, друзья, начнем программу,
Затей у нас большой запас.
А для кого они? Для вас.
Мы знаем, вы любите игры,
Песни, загадки и пляски.
Но нет ничего интересней,
Чем наши волшебные сказки.

– это произведение, связанное с устным народным творчеством, с личной фантазией человека, идеей автора. Создавалась сказка с целью развлечения и воспитательной целью. Сказка учит доброте, честности, смелости, трудолюбию и другим положительным качествам. Любимыми героями сказок были и остаются на Руси: Иван царевич, Иван Дурак, Василиса Прекрасная, Василиса Премудрая и т.д. Злые герои — Баба-Яга, Кощей Бессмертный, Змей Горыныч. Сказки бывают разные: о животных, бытовые сказки, волшебные… Словом это волшебный мир, рассказывающий о том, что лучше быть добрым и честным. Читая, слушая, просматривая сказки, мы испытываем чувство грусти, радости… Сказка – это чудо!

– А мы сегодня собрались, чтобы провести викторину по сказкам между двумя командами.

– Каждая команда будет получать свое задание. Если команда не справится с заданием, то вопрос переходит к другой команде. Все ваши ответы будет оценивать жюри и после каждого конкурса объявлять результат.

– Итак, начнем!

1. «Разминка»

Ну что, ребята, поиграем?

Я начну, а вы кончайте,
Только в рифму отвечайте!
Скок-поскок, скок-поскок
— Через море и лесок!
По пути нашел Жар-птицу
И красавицу-девицу,
Ну а глупого царя
Обмануть сумел не зря.
Так Иванушке помог
Умный маленький конек,
Всем известный … (Горбунок.)

Перед волком он дрожал,
От медведя убежал,
А лисице на зубок
Все ж попался… (Колобок)

Знают куколка Мальвина
И веселый Буратино:
Если враг со всех сторон,
Победит в бою неравном
Верный друг — надежный, славный,
Храбрый пудель … (Артемом.)

Понедельник и Среда,
Вторник и Суббота…
Гномов этих имена,
Верю, помнит кто-то.
С этой сказкою, друзья,
Вы давно знакомы.
Называется она … («Белоснежка и семь гномов».)

Враг людей
И враг зверей
Злой разбойник… (Бармалей)

Он всегда живет всех выше:
У него есть дом на крыше.
Если ляжешь быстро спать,
Ты с ним можешь поболтать.
Прилетит к тебе в твой сон
Живой веселый … (Карлсон.)

Его хозяин — мальчик Робин,
Его приятель — Пятачок.
Он раз был облаку подобен;
Он прост, но он не дурачок
Для него прогулка – праздник,
И на мед особый нюх.
Это плюшевый проказник
Медвежонок…(Винни-Пух)

Конкурс 1. “Хорошо ли ты знаешь сказки”

В дремучем лесу затерялась избушка.
В избушке живет непростая старушка —
Берет помело, да в ступу садится,
И тут же над лесом взлетает, как птица! (Баба Яга)

Что за сказка: кошка, внучка,
Мышь, ещё собака Жучка
Деду с бабой помогали
Корнеплоды собирали? (Репка)

Возле леса, на опушке
Трое их живёт в избушке.
Там три стула и три кружки,
Три кровати, три подушки.
Угадайте без подсказки,
Кто герои этой сказки? (Три медведя)

Ждали маму с молоком,
А пустили волка в дом.
Отворили дверь козлята
И пропали все куда-то. (Волк и семеро козлят)

5. Отвечайте на вопрос:

Кто в корзине Машу нёс
Кто садился на пенёк
И хотел съесть пирожок?
Сказочку ты знаешь ведь?
Кто же это был?.. Медведь (Маша и медведь)

Сестрица просила:
— Не пей из копытца.
А братец не слушался,
Выпил водицы.
Что за сказка про сестрицу,
Про козлёнка, про водицу? (Сестрица Алёнушка и братец Иванушка)

Мальчик с гусями летал в поднебесье.
Как мальчика звали? Скажите все вместе!
А как сказка называется? (Гуси-лебеди)

Дом растаял ледяной —
Попросилась в лубяной.
Приютил её зайчишка,
Сам остался без домишка.
Зайцу петушок помог.
Лису выгнал за порог. (Заюшкина избушка)

Эта ловкая плутовка
Посадила в прорубь волка.
А потом на нём каталась,
Очень хитро ухмылялась:
«Битый небитого везёт. » (Волк и лиса)

Конкурс 2. “Сказочная одежда”

– Мы убедились, что сказки вы знаете. А знаете ли, вы во что одеты герои сказок?

1) Самый добрый и бесстрашный человек носил докторский белый халат, белую шапочку, на носу очки. (Доктор Айболит.)

2) Какой персонаж ходит в красной (или голубой) шубе с белым воротником, носит валенки и шапку, а нос и щеки у него всегда красные? (Дед Мороз)

3) Одет он был прелестно — в шелковый кафтан, только нельзя сказать, какого цвета этот кафтан: он отливал то синим, то зеленым, то красным, смотря куда он повернется. (Оле-Лукойе.)

4) Какой сказочный герой любил яркие краски и потому носил желтые канареечные брюки и оранжевую рубашку с зеленым галстуком? (Незнайка.)
5) Кто был обладателем лягушачьей кожи? (Василиса Прекрасная.)

6)Женщина, закутанная в тончайший белый тюль, который, казалось, был соткан из миллионов снежных звездочек. Женщина эта, необычайно прекрасная, была вся изо льда, из ослепительного, сверкающего льда! (Снежная королева.)

Конкурс 3. Эстафета “Юный художник”

– Молодцы! А сейчас мы посмотрим, умеете ли вы рисовать героев ваших любимых сказок? Кого вы будете рисовать, узнаете из загадки:

На сметане мешан, на окошке стужён
Круглый бок, румяный бок
Покатился …….. (колобок)

– Правильно, вы будете рисовать Колобка. Но рисовать будете всей командой. Послушайте как. Команды строятся в 2 колонны. Первый участник бежит к доске и рисует голову, 2 участник – одну ножку, 3 участник – другую ножку, 4 участник – одну ручку, 5 участник – другую ручку, 6 участник – глазки, 7 участник – ротик, 8 участник – дорожку, по которой бежит колобок.

(Листки для рисования прикрепляют на доске, а первые участники команд получают по фломастеру.

– А сейчас жюри нам скажет, чей Колобок получился красивее.

Конкурс 4. “Сказочно-волшебная обувь”

— Колобки получились очень красивыми! А мы идем дальше! Сейчас мы узнаем от вас, в какой обуви были герои наших сказок.

1) В одной стране для установления личности стали специальной меркой измерять ногу. Что эта за мерка и кого искали? (Хрустальная туфелька, «Золушка».)

2) Сообразительное домашнее животное выводит в люди своего хозяина-простака. Какую обувь предпочитает носить этот зверь? (Сапоги, «Кот в сапогах».)

Лихо мерили шаги
Две огромные ноги.
Сорок пятого размера
Покупал он сапоги. (Дядя Степа.)

4) Какой герой «имеет вместо валенок перчатки натянул себе на пятки»? (Человек рассеянный, «Нот какой рассеянный».)

5) Кому принадлежали волшебные туфли-скороходы и тросточка, которая умела искать клады? (Маленькому Муку.)

«Приходили к Мухе блошки,
Приносили ей сапожки,
А сапожки не простые
— В них застежки золотые».
Кому их подарили? (Мухе-Цокотухе.)

Конкурс 5. “Живая сказка”

— Каждой команде необходимо показать движениями, мимикой, жестами сказку без слов. Команды должны угадать название сказки соперников («Репка», «Курочка Ряба», «Колобок»).

Конкурс 6. Сказочный тест «Знаете ли вы?»

— Пока жюри будет подводить итоги, участникам предлагается заполнить сказочный тест.

1. Что Рукодельница уронила в колодец в сказке «Мороз Ивановича
а) Кольцо;
б) веретено;
в) ведерко;
г) прялку.

2. Кого позвал Петушок, когда нашел колосок?
а) Курицу с цыплятами;
б) Мурку и Бобика;
в) Круть и Верть;
г) хозяйку.

3. Где жил Джинн тысячу лет?
а) Во дворце;
б) в лампе;
в) в бутылке;
г) за границей.

4. Какой музыкальный инструмент был у Свинопаса?
а) Котелок с бубенчиками;
б) флейта;
в) музыкальная шкатулка;
г) шарманка.

5. Какой цветок больше всего любил Чудовище?
а) Тюльпан;
б) ромашку;
в) колокольчик;
г) аленький цветочек.

6. В кого превратилась Лягушка ночью?
а) В Василису Прекрасную;
б) в Варвару Красу;
в) в Елену Прекрасную;
г) в лебедя.

2. Подведение итогов

Чтобы сказки не обидеть –
Надо их почаще видеть.
Их читать и рисовать,
Их любить и в них играть!
Сказки всех отучат злиться,
А научат веселиться,
Быть добрее и скромнее,
Терпеливее, мудрее,
Пети, Саши, Тани,
Леши, Кати, Вани.
И другие ребятишки,
Кто читать умеет книжки,
Сказки чаще “проверяйте”,
Ежедневно их читайте.

(Жюри объявляет результаты конкурса, вручает грамоты.)

Всем большое спасибо. До новых встреч!

для начальной школы, с ответами

Сказка это удивительное произведение, особый литературный жанр. Казалось бы, нет таких людей, которые не любят читать сказки. Они помогают успешно преодолевать жизненные трудности, учат уважительно относиться к близким, природе, развивают и адаптируют ребенка в обществе. В последние годы учителя начальной школы отмечают тенденцию к снижению интереса у школьников к чтению. Но психологи утверждают, что заинтересованность детей в любом обучении повышается при использовании игровых методов обучения. Поэтому чтобы заинтересовать учеников в чтении литературных произведений, нужно проводить различные тематические конкурсы и викторины. Здесь мы предложим несколько вариантов вопросов для викторины по сказкам для учеников начальной школы с вариантами ответов. Педагоги могут пользоваться нашими вопросами или по аналогии составлять свои.

Вопросы блока «Кто автор?»

Часто школьники совершенно не задумываются о том, что нужно знать автора той или иной сказки, да и книги вообще. Поэтому учителя начальной школы должны делать акцент учащихся на том, что у книги есть автор и эту информацию нужно запоминать или хотя бы прочитывать. В последствии дети научатся угадывать автора произведения по характерным признакам его подачи материала.

Предлагаем несколько вопросов с вариантами ответов для этого блока викторины. Их можно называть детям устно или предложить карточки, в которых нужно будет отметить правильный вариант. В первом случае о результате можно судить по количеству правильных ответов за определенный отрезок времени, во втором – по количеству правильно отмеченных карточек.

Кто автор сказки «Золушка»?
варианты ответов
- В. Гауф
- Г. Х. Андерсен
- Ш. Перро
- бр. Гримм
правильный ответ – Ш. Перро (хотя в некоторых интернет-публикациях можно столкнуться с другой информацией, где авторство этого произведения принадлежит братьям Гримм).
Кто написал сказку о Мойдодыре?
варианты ответов
- А. Барто
- С. Маршак
- А. Пушкин
- К. Чуковский
правильный ответ – К. Чуковский
Автором известной сказки «Русалочка» является
варианты ответов
правильный ответ – Г. Х. Андерсен
Сказку про деревянного мальчика Буратино написал
варианты ответов
- Л. Толстой
- П. Бажов
- А. Толстой
- Н. Носов
правильный ответ – А. Толстой
Кто автор сказки про Маугли?
варианты ответов
- А. Волков
- Дж. Родари
- Р. Киплинг
- А. Милн
правильный ответ – Р. Киплинг
Сказку о царе Салтане написал
варианты ответов
- П. Ершов
- И. Крылов
- А. Чехов
правильный ответ – А. Пушкин
Персонажа из одноименной сказки с «двумя горбами и аршинными ушами» Конька-Горбунка придумал
варианты ответов
- А. Пушкин
- А. Чехов
- П. Ершов
- К. Чуковский
правильный ответ – П. Ершов
Автор сказки «Огниво» — это
варианты ответов
- Ш. Перро
- бр. Гримм
- Г. Х. Андерсен
- Дж. Родари
правильный ответ – Г. Х. Андерсен
Автором «Горшочка каши» является
варианты ответов
- бр. Гримм
- Н. Носов
- В. Катаев
- И. Крылов
правильный ответ – бр. Гримм
Сказку о Спящей Красавице написал
варианты ответов
- Г. Х. Андерсен
- бр. Гримм
- Ш. Перро
- А. Пушкин
правильный ответ – Ш. Перро

Вопросы блока «Русские народные сказки»

Русские народные сказки – это особый вид литературного жанра, фольклор, который отражает быт и традиции. В этом блоке собраны вопросы по знанию детьми русских народных сказок.

В этой сказке рыба-хищник выполняла любые пожелания, какие ей загадывались. Как называется эта сказка?
варианты ответов
- Сказка о рыбаке и рыбке
- По щучьему велению
- Приключения Барона Мюнхаузена
правильный ответ – По щучьему велению.
В сказке «Коза-дереза» чью недвижимость захватил главный персонаж?
варианты ответов
- зайца
- медведя
- соломенного бычка
правильный ответ – коза захватила избушку зайца.
Занимаясь сельским хозяйством вместе с напарником-медведем и собрав урожай репы, мужик забрал себе
варианты ответов
- вершки
- корешки
правильный ответ – корешки
Назовите правильную последовательность цепочки при вытягивании гигантского овоща
варианты ответов
- внучка-жучка-мышка-кошка
- жучка-внучка-кошка-мышка
- жучка-внучка-кошка-мышка
- внучка-жучка-кошка-мышка
правильный ответ – внучка-жучка-кошка-мышка
Как звали жену Михайла Ивановича и маму Мишутки из сказки «Три медведя»?
варианты ответов
- Мария Ивановна
- Настасья Потаповна
- Настасья Петровна
правильный ответ – Настасья Петровна
Как имя девушки, которую Кошей Бессмертный превратил в лягушку?
Варианты ответов
- Василиса Премудрая
- Василиса Прекрасная
- Марья Искусница
правильный ответ – Василиса Премудрая
Кого хотел заморозить Мороз Синий Нос?
варианты ответов
- мальчика
- мужика
- Аленушку
- зайца
правильный ответ – мужика
Из каких продуктов кроме топора варил солдат кашу?
варианты ответов
правильный ответ – крупа, масло, соль
Чем потчевал журавль лису, когда пригласил ее в гости?
варианты ответов
- кашей
- окрошкой
- холодцом
- пряниками
правильный ответ – окрошкой
Почему Иван Царевич ездил верхом на волке?
варианты ответов
- коня украли татары
- коня съел волк
- конь заблудился ночью в степи
- конь остался в конюшне
правильный ответ – волк съел коня

Блок на тему «Музыкальный конкурс»

Какой же конкурс без музыкального задания? И литературная викторина не исключение. Для ее проведения можно использовать песни и мелодии из мультипликационных фильмов и художественных детских кинолент, снятых по мотивам сказок. Для этого можно давать слушать участникам викторины музыкальные фрагменты, после чего они отвечают на вопросы что это за сказка, как зовут главных героев, какая мораль сказки и прочее.

Для проведения этого конкурса учителю нужно обязательно иметь оборудования для воспроизведения музыки (компьютер, аудиоплеер, портативная колонка и прочее).

Вопросы блока «Волшебные превращения»

Во многих сказках происходят волшебные и удивительные превращения. В этот блок следует включить вопросы, касающиеся именно таких превращений. Здесь приведены варианты вопросов с ответами, а учителя могут по аналогии составить свои.

В сказке о царе Салтане… князь Гвидон превращался несколько раз. Скажите, в кого он не успел или не смог превратиться?
варианты ответов
- комар
- шмель
- муха
- овод
правильный ответ – овод
Василису Премудрую Кощей превратил в
варианты ответов
- в лебедя
- в сову
- в бабу Ягу
- в лягушку
правильный ответ – в лягушку
Напившись воды из неочищенного водоема братец Иванушка превратился в
варианты ответов
- в козленка
- в ослика
- в теленка
- в медвежонка
правильный ответ – в козленка
В кого был изначально превращен принц из сказки «Аленький цветочек»
варианты ответов
- в Чудище
- в лебедя
- в медведя
- в тигра
правильный ответ – в Чудище
В кого превратился гадкий утенок из сказки Г. Х. Андерсена?
варианты ответов
- в принца
- в Чудище
- в лебедя
- в курицу
правильный ответ – в лебедя
В сказке «Дикие лебеди» братья принцессы Элизы превратились в
варианты ответов
- гномов
- лебедей
- голубей
- соколов
правильный ответ – в лебедей
Превращение в какое животное стало для Людоеда из сказки про кота в сапогах фатальным?
варианты ответов
- в собаку
- в льва
- в мышь
- в кролика
правильный ответ – в мышь
В какое животное могла превращаться хозяйка медной горы из одноименной сказки?
варианты ответов
- в ящерицу
- в саламандру
- в мышь
- в змею
правильный ответ – в ящерицу
В сказке «Морозко» старичок превратил Иванушку в животное за неуважительное отношение к окружающим. Какое это было животное?
варианты ответов
- ящерица
- волк
- медведь
- Чудище
правильный ответ – медведь
Из какого животного добрая фея сделала кучера для кареты Золушки?
варианты ответов
- крыса
- ящерица
- мышь
- кот
правильный ответ – крыса

Вопросы блока «Угадай сказку по иллюстрации»

Для этого блока викторины нужно приготовить несколько карточек с картинками – иллюстрациями к сказкам. Причем интереснее всего будет, если картинки будут с каким-либо подвохом. Например, если на картинке зашифрована сказка про конька-горбунка, то совсем необязательно, чтобы на картинке был главный персонаж. Лучше будет, если изображение будет запутывать детей и только самые внимательные, кто хорошо знает текст сказки, сможет дать правильный ответ.

Как еще можно подготовиться к проведению викторины

Каких-либо строгих ограничений для проведения викторины по сказкам для начальной школы нет, хотя при организации подобных мероприятий вообще нет никаких ограничений. Самое главное, чтобы детям понравился такой урок и они хотели с удовольствием участвовать в подобных уроках. Примеры вопросов для викторины, какие еще можно использовать для проведения литературной сказочной викторины проведем ниже.

Вопросы на внимательность можно задавать детям по любому произведению. Например, по «Денискиным рассказам» можно задавать вопросы, которые не сильно отражают содержание книги, но внимательный читатель обязательно заметит такие нюансы. Вот некоторые вопросы (и ответы к ним), какие можно задавать школьникам.

У Дениски был самосвал, которого он выменял на что-то другое. Что это было и зачем он это сделал? (правильный ответ – на светлячка, потому что он живой и светится).
Можно оставить вопросы без вариантов ответов и ждать ответ от учеников, а можно к правильному придумать несколько неправильных вариантов и дать школьникам право выбора.
В книге повествование разбито на главы. Как звучит самое короткое название? (правильный ответ – «Бы»)
Какое время провел под кроватью главный герой и почему? (правильный ответ – под кроватью Дениска провел 20 лет, такой вывод можно сделать по названию главы «20 лет под кроватью»)
Какой подарок сделал Дениска своему другу на день рождения? (правильный ответ – Дениска подарил другу гусиное перо)
С какой буквой у главного героя были логопедические проблемы? (правильный ответ – с буквой Ш, в главе «Заколдованная буква» описываются истории, связанные с ней).

Подобные вопросы можно задавать совершенно к любым сказкам и детским рассказам. Нужно взять книгу, читать ее и находя какие-нибудь мелкие факты в описании, ставить к ним вопросы.

Можно организовать вопросы к викторине в блок «Угадай, кто это?» Для этого в текстах сказок нужно находить описания персонажей, но не упоминать в описании, кто это именно. На этот вопрос должны будут ответить школьники. Вот несколько примеров.

Он не мог охотиться на диких животных, потому что хромал на одну ногу с самого рождения. О ком идет речь? (правильный ответ – это тигр Шер-хан из «Маугли»)
Она отважна, бесстрашна и хитра. В сказке ее одновременно сравнивают с диким буйволом, раненым слоном и шакалом. Ее шерсть мягкая и нежная, а голос сладок. Кто это? (правильный ответ – это пантера Багира из «Маугли»)
Чтобы перевоплотиться в другое существо, ему нужно было произнести волшебное слово. Чтобы не забыть его, ему поставили условие, не смеяться. Однажды он забыл о предупреждении и навсегда остался заколдованным. О ком идет речь и что это за волшебное слово? (правильный ответ – Калиф из сказки «Калиф-аист», слово «Мутабор»)
«…Бирелья-турелья, пикапу-трикапу, скорики-морики, буридакль-фуридакль…» Кого можно было вызвать, произнося эти магические заклинания? (правильный ответ – летучих обезьян из «Волшебника изумрудного города»)
Он пролежал на печи тридцать лет и три года. О ком речь? (правильный ответ – о богатыре Илье Муромце)

На самом деле, таких вопросов можно составить множество. Учителя могут проводить викторины не по всем сказкам, а по изученному материалу, по списку той литературы, которую задавали детям для летнего чтения. Можно проводить интеллектуальные состязания между учениками одного класса, а можно устраивать литературные соревнования между школьниками целой параллели. Потому что чтение – это и интересное времяпровождение, и развитие мыслительных процессов, и расширение кругозора.

Викторина по сказкам с ответами для начальных классов

Цель: развитие внимания, памяти, быстроты реакции.

Описание. В достаточно быстром темпе детям предлагается ответить на вопросы викторины по сказкам.

• Настоящее имя Царевны-лягушки. (Василиса Премудрая.)

• Имя девочки, которой коровушка говорила: «Красная девица, влезь ко мне в одно ушко, а в другое вылезь — всё будет сработано». (Хаврошечка.)

• Имя непослушного братца Алёнушки. (Иванушка.)

• Кто помог зайчику выгнать лису из лубяной избушки? (Петух.)

• Кто тянул репку перед Жучкой? (Внучка.)

• Как называется самый известный сборник арабских сказок? («Тысяча и одна ночь».)

• В какой сказочной стране живет Шалтай-Болтай? (Зазеркалье.)

• Любимые грибы Бабы Яги. (Мухоморы.)

• Кому удалось собрать оброк с чертей? (Балде.)

• Кто летал на пушечном ядре? (Барон Мюнхгаузен.)

• Самый известный милиционер на свете. (Дядя Степа.)

• В кого превратилась Царевна-лягушка? (В Васшшсу Прекрасную.)

• Как звали мальчика, у которого жили игрушечные зверюшки: медвежонок, ослик, поросенок, кролик, сова и другие? (Кристофер Робин. )

• Самая несчастная птица из сказки Андерсена. (Гадкий утенок.)

• Петрушка, Василек, Хвощ, Колобок, Букашка, Сморчок, Синичка — чьи это имена? (Гномов.)

• Кличка крысы из сказки о приключениях Буратино. (Шу- шара.)

• Кто путешествовал в страну лилипутов и в страну великанов? (Гулливер.)

• Героиня, ставшая женой эльфа. (Дюймовочка.)

• Кому удалось рассмешить царевну Несмеяну? (Емеле.)

• Птица, чьи перья светятся ярким светом. (Жар-птица.)

• Многоглавый огнедышащий дракон. (Змей Горыныч.)

• Герой, который был помещён на шпиль самой высокой башни. (Золотой петушок.)

• В какой сказке есть молочная речка с кисельными берегами? («Гуси-лебеди».)

• Где спрятался уцелевший козлёнок из сказки «Волк и семеро козлят»? (В печке.)

• «У меня не усы, а усищи, не лапы, а лапищи, не зубы, а зубищи — я никого не боюсь!» Из какой сказки этот страшный зверь? («Заяц-хваста».)

• Какие цветы выращивали Кай и Герда? (Розы.)

• Сказка с фруктовыми и овощными жителями. («Приключения Чиполлино».)

• Как звали трёх медведей из сказки «Три медведя»? (Михал Иваныч, Настасья Петровна, Мишутка.)

• Как звали двух братьев-морозов из сказки «Два мороза»? (Красный нос, Синий нос.)

• Герои какой сказки жили у самого синего моря в ветхой землянке ровно тридцать лет и три года? (Герои «Сказки о рыбаке и рыбке».)

• Какую рыбу поймал Емеля? (Щуку.)

• Какую птицу спасла Дюймовочка? (Ласточку.)

• Чем угощала лиса журавля? (Манной кашей.)

• Имя сладкоежки, живущего на крыше. (Карлсон.)

• У какого кота в хозяйстве была корова по кличке Мурка? (У кота Матроскина.)

• Имя мальчика, который в наказание за невежливость был превращен гномом в маленького человечка и совершил путешествие вместе со стаей гусей? (Нильс.)

• Кем в итоге оказался Гадкий утёнок? (Лебедем.)

• За какими цветами отправилась в лес под Новый год героиня сказки «Двенадцать месяцев»? (За подснежниками. )

• Кто одолел Тараканище? (Воробей.)

• Какого роста был Конёк-Горбунок? (Три вершка.)

• В какой деревне разносит почту Печкин? (В Простоквашино.)

• Что подарил Винни-Пух ослику Иа-Иа на день рождения? (Горшок без мёда.)

• Как звали отца Буратино? (Карло.)

• Как называется сеть, в которую попала золотая рыбка? (Невод.)

• Как звали гуся, на котором совершил путешествие Нильс? (Мартин.)

• Какой титул носил Лимон из сказки Дж. Родари «Приключения Чиполлино»? (Принц Лимон.)

• Из какого инструмента сварил суп солдат в русской сказке? (Из топора.)

• Как звали сына царя Салтана? (Гвидон.)

• Кличка пуделя Мальвины. (Артемом.)

• Какого цвета волосы Мальвины? (Голубого.)

• В какой сказке зима встречается с летом? («Двенадцать месяцев».)

• Название города, в котором жил незнайка. (Цветочный.)

• Какое слово выкладывал Кай из льдинок? (Слово «вечность».)

• Кличка кошки Фрекен Бок. (Матильда.)

• Во сколько часов Золушка должна была вернуться с бала? (В 12 часов ночи.)

• Прибор, отличительная особенность Карлсона. (Пропеллер.)

• Дерево, украшенное золотой цепью. (Дуб.)

• Умывальников Начальник. (Мойдодыр.)

• Грозный разбойник, враг Айболита. (Бармалей.)

• Название сказки, в которой девушке удалось разрушить злые чары, наложенные на прекрасного принца, превращенного в чудовище. («Аленький цветочек».)

Источник: www.idealdomik.ru

Викторина по русским народным сказкам.

1.Одно из имен Василисы(Премудрая,Прекрасная.)

2. Имя царя ,жившего так давно, что в это уже никто не верит?

3.Имя царя, пославшего Ивана-царевича за жар –птицей?(Берендей).

4.Яблоки,дающие молодость? (Молодильные).

5.Дерево, чаще всего встрещающееся в сказках?(Дуб).

6.Оружие, которым пользовались сказочные богатыри?(Меч).

7.Река, у которой сражался Иван- крестьянский сын?(Смородина).

8.Прозвище Никиты, что спас Киев от змея?(Кожемяка).

9.«Скачет.. по ельничку, скачет по березничку.

С дерева на дерево поскакивает.(Морозко).

10.Кот в русских народных сказках(Баюн).

11.Животное , в которое была заколдована Кащеем Бессмертным прекрасная девушка(Лягушка).

12.Сказочная героиня , владелица первого в мире летательного аппарата.(Баба Яга).

13.Сказочное существо, житель леса, так называемый дух леса.(Леший).

14.Самый одинокий представитель нечистой силы.(Водяной).

15.Нечистая сила неизвестного пола: « не то баба, не то мужик».(Лихо Одноглазое).

16. Как зовут сестру Бабы Яги, хозяйку болот? (Кикимора).

17. Как называлась сказка, в которой в одну из комнат не разрешалось входить? (Марья Моревна).

18. В какой сказке содержится рецепт приготовления диковинного , неповторимого по своим вкусовым качествам блюда из столярного инструмента? (Каша из топора).

19. В какой сказке говорится про уникальное в своем роде спортивное состязание по прыжкам в высоту среди лиц мужского пола,победителя которого ожидал ценный приз –поцелуй царевны и женитьба на ней?(Сивка-Бурка).

20.Вкакой сказке говорится про то,как заяц стал бомжем, а рыжая плутовка завладела всей заячьей недвижемостью и только вмешательство третьего лица помогло восстановить справедливость.(Заячья избушка).

21.Назовите сказочный персонаж, лезущий из кожи вон?(Лягушка).

22.Как называется русская народная сказка, в которой рассказывается история о долгом пути хлебобулочного изделия к потребителю?(Колобок).

23.Какое самое надежное средство ориентации в сказочных ситуациях?(Клубок).

24.Как называется деталь женского платья, в которой помещаются реки, озера, лебеди и другие элементы окружающей среды?(Рукава)

25.Назовите имя сказочного персонажа, лопнувшего со смеху при виде некачественно построенного моста?(Пузырь)

26.Как называется швейная принадлежность, в которой таится смертельная опасность для сказочная долгожителей .(Игла).

27.Что является высочайшим достижением общепита?(Скатерть-самобранка).

28.Назовите имя высокопоставленной особы , чья улыбка стоила сказочно дорого.(Несмеяна).

29.По каким надобностям отправляли цари в путь своих сыновей.(За невестой, за молодильными яблоками, за жар-птицей.)

30.Какую награду обещают сказочные цари, сказочным героям .(Полцарства, дочь).

31.Летела стрела и попала в болото,

И в этом болоте поймал ее кто-то,

Кто, распростившись с зеленою кожей,

Сделался милой, красивой, пригожей. (Василиса Прекрасная).

Кто помог сестрице с братцем

От Яги домой добраться? (Печь, яблоня, река).

Тем, что кормит нас досыта.

Вкусных кушаний полна.(Скатерть-самобранка).

И женился на царевне.(Емеля).

36.Как звался первый летательный аппарат? (Ступа).

И светло в ночи, как днем. (Жар-птица).

38.В какой сказке говорится об ограниченном приеме членов в кооператив? (Теремок).

39.В какой сказке говорится о деятельности хозяйств, где недостаток техники компенсируется количеством рук(лап) при очень большом урожае?(Репка).

40.Сколько человек тянуло репку? (Три).

41.По какому блюду катится наливное яблочко? (Серебряному).

42.Кто из какой сказки сказал такие слова: «Как выскочу, как выпрыгну- пойдут клочки по закоулочкам!» (Лиса, заюшкина избушка).

43. «Не откроем мы тебе дверь, -закричали они. -Ты не матушка наша, у той голос добрый и тонкий, а твой толстый. (Волк и семеро козлят).

44.Герой какой сказки 5 раз рисковал своей жизнью, а на 6 раз погиб?(Колобок).

45.Колотил да колотил по тарелке носом,

Ничего не проглотил и остался с носом. (Лиса и журавль).

46. «Не лютый зверь умчал в дремучий лес, и не жищная птица унесла к синему морю, а когда побежала она за подружками и вскочила в огонь, вдруг потянулась она вверх легким паром, свилась в тонкое облачко.»(Снегурочка).

47.В какой сказке живут два шагающих ведра?(По щучьему велению).

48.Кто и с кем устроил дележ: «Твои вершки, а мои корешки!»

Источник: refdb.ru

Русские народные сказки – это первое с чем знакомится ребенок, когда идет в детский сад. А еще раньше он слышит колыбельные от матери, различные потешки, прибаутки, и учится, таким образом, воспринимать звучащее слово. Как правило, русские народные сказки имеют интересный сюжет, учат добру и справедливости.

Викторина по русским народным сказкам поможет детям закрепить имеющиеся знания в области сказок и привить любовь к чтению.

Даем детям задание: вам будут прочитаны описания viktorina-dly-detei- skazkiразных героев, а вы попробуйте угадать, кто это. За каждый правильный ответ дается сладкая конфета или жетон.

Он весь круглый, как воздушный шар, добродушный и доверчивый. Всем верил, пока лиса его не съела. О ком идет речь? (колобок)
Эти необычные птицы когда – то давно похитили маленького мальчика. Они отнесли его к Бабе Яге, а та собиралась мальчика немедленно съесть. Угадайте, что это за птицы? (гуси – лебеди)
В какой сказке звери искали себе жилище, а нашли один большой дом, где все в итоге и поселились? (сказка «Теремок»)
Кого из героев русских народных сказок называют бессмертным? (Кощея Бессмертного)
Кто был добрым и послушным в сказке «Морозко»? ( Настенька, старикова дочь)
Кому принадлежало имя «Сивка – бурка»? (коню)
Как обычно любил проводить день Емеля? (лежать на печи, спать)
Из чего варил мужик кашу? (из топора)
В какой сказке волк оторвал себе хвост? («Лиса и волк»)

Какой нрав был у мачехи Настеньки в сказке «Морозко»? (злой, нехороший, дурной)
Какой характер имеет старик практически в любой народной сказке ? (мягкий, добродушный, отзывчивый)
Какой по характеру был колобок? (веселый, задорный, шумный, искал приключения)
Каким показан заяц в русских народных сказках? (трусливым, беспомощным)
Какой предстает лиса в народных сказках? (хитрой, коварной обманщицей, которой верить нельзя)

Кем приходилась Настенька из сказки «Морозко» дочери своей мачехи? (сестрой)
За что не любила мачеха Настеньку в сказке «Морозко»? (Настенька была добрая и кроткая девушка, трудолюбивая, никогда слова поперек никому не говорила)
Дружны ли были между собой сестрица Аленушка и братец Иванушка? (да, дружны, Аленушка отправилась вслед за братом к Бабе – Яге, чтобы его спасти, а Иванушка был еще очень маленький и не слушался сестрицу)

Кто бил волка в сказке «Волк и лиса» (женщины)
Кому достались драгоценные подарки в сказке «Морозко»? (Настеньке, дочери старика)
Какой герой превратился в козленочка? (Иванушка)

Таким образом, русские народные сказки — великолепная основа для формирования самосознания ребенка, его личностного взгляда на мир. Читая ребенку русские народные сказки, не забывайте обсудить характеры героев, обговорить важные моменты и тонкости, почему герой поступает именно так, а не иначе. Предложите ребенку выразить свое впечатление после прочитанной сказки. Для этого можно дать ему в руки карандаш и листок бумаги. Будьте уверены, малыш нарисует вам отличных персонажей на свой лад да еще сопроводит процесс веселыми комментариями.

Проводить викторины с детьми можно каждый месяц или чаще. Это помогает развивать память, воображение, учит детей думать.

Источник: ot2do6.ru

Интересные и познавательные викторины для младших школьников и школьников среднего школьного возраста. Викторина по теме «Русские народные сказки». Все вопросы викторины с ответами. Викторина про сказки

■ Что всегда ценится в сказках всех народов мира? Ответ: Ум.

■ Что в сказках, всегда побеждает зло? Ответ: Добро.

■ Какими словами начинаются русские народные сказки? Ответ:«Жили-были. » «В некотором царстве, в некотором государстве. ».

■ Как называется струнный музыкальный инструмент, под звуки которого древнерусские певцы-сказители исполняли песни, былины и другие произведения устного народного творчества? Ответ: Гусли.

■ Каким ласковым словом очень часто называют своих отцов герои русских сказок? Ответ: Батюшка.

■ Что устраивают в русских сказках знатные люди в честь свадьбы или победы над врагом? Ответ: Пир.

■ Какое самое популярное число в русских народных сказках? Ответ: Три.

■ Какое животное имеет кличку Сивка-Бурка? Ответ: Конь.

■ В какой сказке от брошенной шапки избушка зашаталась? Ответ: В сказке «Иван — крестьянский сын и Чудо-юдо».

■ Как звали царя, у которого Иван-царевич похитил Жар-птицу в сказке «Иван-царевич и серый волк»? Ответ: Афрон.

■ С помощью какого предмета можно убить самого страшного героя русских сказок? Ответ: Игла.

■ Как мужик разделил без обиды одного гуся на семерых: барина, барыню, сыновей и двух дочерей и себя не обидел? Ответ: Барину — голову, барыне — гузку, сыновьям ножки, крылышки дочерям, а себе — все туловище.

■ Как в русской народной сказке «Никита Кожемяка» названо жилище змея-людоеда? Ответ: Берлога.

■ Какое самое любимое место Иванушки-дурачка для сна и отдыха? Ответ: Печь.

■ Что напекла злая мачеха на несостоявшиеся поминки по своей падчерице в русской народной сказке «Морозко»? Ответ: Блины.

■ Какого героя провели на пирожках? Ответ: Медведя из сказки «Маша и медведь».

■ Что в русской народной сказке «Иван-царевич и серый волк» называется «живой» и «мертвой»? Ответ: Вода.

■ Что затеяли две главные героини русской народной сказки «Правда и Кривда»? Ответ: Спор.

■ Что размазала по тарелке лиса и подала как угощение журавлю в русской народной сказке «Лиса и журавль»? Ответ: Кашу.

■ Какой продукт питания помог курочке спасти жизнь петушку в русской народной сказке «Петушок и бобовое зернышко»? Ответ: Масло.

■ На чем ехал купец в город, а крестьянин — в лес, в русской народной сказке «Два мороза»? Ответ: Сани.

■ Как звали царевну, ставшей женой Иванушки-дурачка в русской народной сказке «Сивка-бурка»? Ответ: Елена.

■ Какой страшный предмет, надетый на палку, дала Василисе в качестве источника света Баба Яга? Ответ: Череп.

■ Без которого основного продукта, солдату не удалось бы сварить кашу в сказке «Каша из топора»? Ответ: Без крупы.

■ В чем журавль подал на стол окрошку в русской народной сказке «Лиса и журавль»? Ответ: Кувшин.

Источник: ped-kopilka.ru

Шуточная викторина по русским народным сказкам добавит нам положительных эмоций. В шуточной викторине про сказки вопросы и ответы подобраны таким образом, чтобы человек улыбнулся. А улыбка делает нас счастливее.

Все вопросы викторины с ответами.

1. Как звали старшую дочь хозяйки в сказке «Хаврошечка»?
Одноушка
Одноглазка +
Однобровка

2. Кому удалось вытащить из земли полезный овощ репку?
Кикиморе и Шишиморе
Бабке и дедке с помощниками +
Сестрице Алёнушке и братцу Иванушке

3. Какой предмет домашней утвари решила утопить лиса (по сказке «Лиса и кувшин»)?
Ведро
Чайник
Кувшин +

4. Какое хлебобулочное изделие пело на носу у лисы?
Коврижка
Каравай
Колобок +

5. На чём передвигался Терёшечка, когда ловил рыбу?
На челночке +
На яхте
На крейсере

6. Что за волшебные помощники помогли сестрице спрятаться от гусей-лебедей?
Волшебная палочка, клубочек и груша
Ковёр-самолёт, синь-кафтан и слива
Печка, речка и яблонька +

7. Кто такая Баба-Яга (по русской народной сказке «Баба-Яга»)?
Добрая бабуля-цветочница
Жена Домового
Вредная и капризная старуха, летающая в железной ступе +

8. Каким образом искали свою судьбу три царских сына из русской народной сказки «Царевна-лягушка»?
Кидали летающие тарелки
Пускали стрелы в чистом поле +
Прыгали на одной ножке, кто дальше допрыгает

9. Как звали коня, на котором Иван-дурак допрыгнул до окошка царевны?
Сивка-Мурка
Сивка-Бурка +
Конёк-Горбунок

10. Каким был солдат из сказки «Каша из топора»?
Забывчивым
Находчивым +
Танцующим

11. Кто были жених и невеста на свадьбе в русской народной «Сказке о молодильных яблоках и живой воде»?
Синеглазка и Иван-Царевич +
Белоснежка и гном
Краснозорька и Илья Муромец

12. Какое обещание дала курочка Ряба в финале одноименной сказки?
Станцевать в хороводе
Снести новое яичко +
Посадить бобовое зернышко

13. С помощью чего или кого Емелю заманили во дворец?
С помощью щуки
С помощью Жар-птицы
При помощи подарков +

14. Каких предметов нет в русской народной сказке «Морозко»?
Обогреватель +
Новая шуба
Короб белья

15. С помощью этого кухонного предмета можно выполнять разные работы с тестом. С этим предметом лиса ходила в гости. Что это за предмет?
Формочка
Ножик
Скалочка +

Эта запись защищена паролем. Введите пароль, чтобы посмотреть комментарии.

Источник: madamelavie.ru

Все мы с детства знаем и любим русские народные сказки. Но так ли хорошо мы познали истории трёх богатырей, Ивана-Царевича и Иванушки-дурачка? Давайте проверим!

Этот тест проверит знания, ум и образование каждого желающего. А свой результат можно сравнить с остальными. Только 1 человек из 1000 ответит на все вопросы верно. Для этого придется постараться и включить свой мозг на полную катушку. Станешь ли этим человеком ты?

Каждый год примерно 2 миллиона россиян получают водительские права. Эта цифра постоянно растет вместе с количеством аварий на дорогах. Молодой водитель, успешно сдав экзамен, чувствует прилив чрезмерной уверенности. В итоге это заканчивается трагедией. Давай пройдемся по основным моментам ПДД и убедимся, что тебе можно садиться за руль.

Наша планета Земля, как и еще ее 8 соседок, располагается в Солнечной системе. На сегодняшний день человеку еще не удалось побывать ни на одной планете, кроме нашей. А что если бы у ученых в ближайшее время получилось найти способ доставить к ним человека? Давай узнаем, на какой планете ты бы смог выжить и стать ее колонизатором.

Развить визуальную память особенно трудно. Однако если у тебя она находится на высоком уровне, то это также свидетельствует о высоком уровне мышления и логики. Людям с хорошей визуальной памятью отлично даются как технические, так и гуманитарные предметы, зачастую у них есть склонность к музыке. Давай проверим, насколько хороша твоя визуальная память.

Стихи о любви. Великие поэты смогли в несколько строк вместить настолько много смысла! В этих произведениях искусства каждый найдет что-то для себя: кто-то совет, кто-то предсказание, а кто-то собственную историю из жизни. Безусловно, каждый образованный человек, а особенно романтик, отлично знает знаменитые стихи о любви, написанные классиками. Давай проверим, насколько хорошо их знаешь ты.

Ангел во плоти — это не легенды. В каждом из нас есть определенная часть внеземного, связанного с высшими силами. Именно она зачастую дает нам подсказки, направляет в нужную сторону. Люди почему-то привыкли называть эти советы словом «интуиция», но это ведь немного другое. Давай узнаем, на сколько процентов вы являетесь ангелом.

Хоть статистика и гласит, что самолёты – это самый безопасный вид транспорта, никто ни от чего не застрахован. Ты потратишь всего несколько минут на прохождение этого теста, а взамен получишь спасённую жизнь. Уверены, что это того стоит!

Мы постарались отобрать 10 самых сложных вопросов. Для того чтобы набрать хотя бы 7 правильных ответов, нужно расшевелить все свои извилины и вспомнить всё то, чему тебя учили. Поехали!

Не стыдно не знать элементарные вещи, стыдно не стремиться к новым знаниям. С помощью этого теста мы хотим проверить вас на знания вещей, которые знает каждый школьник. Поехали!

Самый лучший способ расширить свой словарный запас – читать книги. Если в этом тесте ты не наберёшь хотя бы 8 правильных ответов, то это будет веским поводом начать совершенствоваться. А если наберешь, то ты большой молодец!

Google, Microsoft, Apple – гиганты на рынке современных технологий. Хорошие зарплаты и комфортные условия в этих компаниях привлекают людей по всему миру, но попадают туда лишь самые лучшие. Проверим, относишься ли ты к их числу?

Турагентства уже начали предоставлять услуги раннего бронирования путёвок, а это значит, что самое время задуматься о планах на грядущее лето. Часто этот выбор вызывает некоторые сложности, ведь надо учитывать множество факторов: цены, климат и особенности зарубежных стран. Наш тест поможет тебе долго не ломать голову над этим вопросом, а сделать выбор за пару минут. Поехали!

«Эммм, ну, короче» – знакомые слова? Всё это слова-паразиты, с которыми многие из нас постоянно сталкиваются при разговоре с другими. А может ты и сам этим грешишь, сам того не замечая? Сейчас мы это проверим! Перед тобой 10 вопросов, на которые тебе нужно отвечать максимально честно. Поехали!

По наблюдениям учёных достаточно всего трёх секунд, чтобы у человека сформировалось мнение о собеседнике. И если это будет не самое приятное впечатление, надо будет много работать, чтобы поменять его. А знаешь ли ты, что думают о тебе при встрече? Сейчас вместе узнаем!

Этот тест только для настоящих смельчаков! Мы предлагаем вам поучаствовать в эксперименте, который определит, сколько у вас было сексуальных партнеров всего за несколько минут. Интересно узнать?

Знания и уровень IQ — это совершенно разные вещи. Вы можете быть очень начитанным и грамотным, но это не значит, что ваш мозг работает на высоком уровне. То же самое и наоборот: можно ничего не знать, но иметь гениальный разум. Давайте проверим, как хорошо работает ваш интеллект.

У нас не получится диагностировать у тебя реальную беременность, однако мы сможем оценить тебя и твои действия. В результате дадим свою оценку твоего поведения, а там решай самостоятельно — проверяться или нет. Интересно, сколько парней пройдет этот тест положительно.

Если не заниматься самоанализом и самопознанием, то можно никогда и не узнать о своих сильных сторонах. И если обычно этот процесс занимает несколько месяцев или даже лет, то наш тест займёт всего несколько минут. Готов узнать свои козыри?

Только представьте, что после изобретения машины времени мы с вами сможем перемещаться на столетия в прошлое и знакомиться с представителями других эпох! Мы можем подружиться со знаменитыми историческими личностями или даже закрутить с ними роман. Но с кем именно?

У каждого бывали такие моменты, когда в нужный момент мысли были заняты совсем не тем, чем хотелось бы, а это значит, что мозг не смог сконцентрироваться. Для концентрации внимания существуют различные упражнения, которые значительно развивают этот процесс. Сегодня тест будет посвящен умению в нужный момент заставить мысли течь определенным образом. Приступим?

Сегодня курс Bitcoin топчется около отметки в 6000 долларов, и если верить адептам криптовалют, то рост обязательно возобновится, и уже в следующем году он может подняться еще в 10 раз. Сейчас спрос на bitcoin и другие электроденьги перерос все мыслимые и немыслимые масштабы, а это значит, что пора и вам вступить в игру. Сейчас курс упал до 6 000 долларов, и это очень удачное время для его покупки.

Сидят две подруги на кухне. Попивают винишко и с грустными физиономиями разговаривают. Одна другой жалуется, что от неё парень ушел сегодня и смысл жизни вместе с ним.

Все хорошие слова о советских фильмах уже были написаны. Причём без грамма лести, всё только по факту. Но сейчас не об этом. Предлагаем проверить твою память с помощью нашего теста. Ставим перед тобой задачу вспомнить название киноленты по одному кадру. Поехали!

Все в мире, безусловно, выучить невозможно. Однако есть вещи, которые знать обязательно каждому. И чем больше человек имеет таких знаний, тем более эрудированным и образованным он считается в обществе. Давай проверим, насколько ты умная и начитанная личность.

1 сентября. Начало учебного года. Преподаватель заводит в класс новенькую девочку и представляет перед классом.

В военную часть приходит жена молодого лейтенанта к полковнику с просьбой. С порога говорит ему.

Интуиция… Некоторым везунчикам она помогает сделать целое состояние из воздуха! Кто бы отказался от квартиры в центре столицы, просто за угаданные несколько чисел? Говорят, что людьми с сильно развитой интуицией рождаются. Но в последнее время бытует мнение, что интуицию можно развить. Наш тест станет отличным способом для этого! И займёт всего несколько минут.

Два друга-еврея решили отправиться в Испанию из Италии. Не нашли ничего лучше, как обратиться к пилоту кукурузника и напроситься взять их с собой.

Был у Кати муж Василий – тряпка и жуткий разгильдяй, но любила она его безумно. А ещё у неё был любовник Сережа – настоящий самец, который всегда готов прийти на помощь женщине.

История России – пожалуй, одна из самых любимых и одновременно сложных школьных дисциплин, так как она охватывает длительный период становления великой державы. Знаешь ли ты, сколько великих имён, памятных дат и событий стоит за развитием нашей страны? Лишь начитанный, эрудированный человек способен ответить на наши сложные вопросы. Если ты не прогуливал уроки истории в школе, тогда наш тест для тебя. Поехали!

IQ – не показатель ума, а уровень сообразительности. Но первого без второго не бывает. Этот тест сможет успешно пройти только самый умный и сообразительный. Являешься ли ты таким? Сейчас узнаем!

Молодая семейная пара решила уехать из родного Челябинска в Москву, чтобы подзаработать денег. Дела у них пошли хорошо, и уже через один год они приобрели себе там квартиру и решили остаться навсегда. В один из дней жена подходит к мужу и говорит.

Встретились как-то в продуктовом гипермаркете два однокашника, которые друг друга 10 лет не видели. Обнялись за встречу, ну и разговорились. Один другого спрашивает.

Источник: dropi.ru

4. Директором чего был Карабас — Барабас?

5. Какой маленький предмет всю ночь мешал спать принцессе?

6. Какое самое первое желание Страшилы выполнила Элли?

7. Какой месяц подарил падчерице возможность собрать подснежники?

8. Почему гусиная стая все же разрешила Нильсу путешествовать вместе с ними?

9. Каких вещей в сказке «Цветик семицветик» было по 7 штук?

10. Кто подарил девочке красную шапочку?

11. Какие животные шли в Бремен, чтобы стать музыкантами?

12. Сколько часов каждая пара уток держала в клюве прутик с лягушкой-путешественницей?

13. Какой предмет перемещал с места на место героев сказки «Аленький цветочек»?

14. Где Дядя Федор раздобыл деньги для покупки трактора?

15. Кто Золушке дал такое имя?

16. В каких зверей по просьбе кота в сапогах превращался людоед?

17. Как звали великана, побывавшего в стране лилипутов?

18. Как назывался город, в котором жил Незнайка?

19. О какой сказке идет речь: джунгли, волки, ребенок?

20. Какое имя было у медвежонка-поэта?

Викторина по русским народным сказкам

1. В какой сказке хищная рыба исполняла желания?

2. Чью избушку заняла коза-дереза?

3. Корешки или вершки отдал мужик медведю, когда выкопал репу?

4. Кто в сказке «Репка» стоял по счету четвертым?

5. Приняла ли предложение цапля выйти замуж за журавля?

6. Кто влезал корове в одно ушко, а вылезал в другое, и таким образом выполнял трудную работу?

7. Иванушка стал козленочком, попив воды из козьего копытца. А как он превратился опять в мальчика?

8. В какой сказке медведей звали: Михаил Иванович, Мишутка и Настасья Петровна?

9. Кого пытался заморозить Мороз – Синий нос?

10. Какие продукты попросил солдат у старухи, чтобы сварить кашу из топора?

11. На каком музыкальном инструменте играл кот у лисьей избушки, чтобы спасти петушка?

12. Где сидел Мальчик с пальчик, когда пахал поле?

13. Как звали девушку, которую Кощей Бессмертный превратил в Царевну-лягушку?

14. Какое блюдо предложил попробовать журавль лисе, пододвинув ей кувшин?

15. Почему старик завез свою дочь зимой в лес и оставил там?

16. Из чего дед сделал внучке смоляного бычка?

17. Как получилось, что Иван-царевич ездил на волке, а не на коне?

18. Какое дерево грызла ведьма, чтобы достать Терешечку?

19. Как у стариков появилась дочка Снегурочка?

20. Чем закончилась сказка «Теремок»?

Ведущий называет по порядку буквы алфавита (кроме: й, ъ, ы, ь). Дети выкрикивают имя сказочного героя на сказанную букву. Например, «А» — Айболит, «Б» — Буратино, … «Я» — Яга.

— Твоя фамилия? (Ковалев, Ковалева)

— В каком городе живешь? (Курске, Киеве)

— Добрый сказочный герой? (Колобок)

— Злой сказочный герой? (Кощей)

— Любимая сказка? («Курочка Ряба»)

1. Не открывай двери незнакомым людям.

2. Чисти зубы, мой руки, принимай регулярно душ.

3. Покушал, вымой за собой посуду.

5. Помогай друзьям в трудных ситуациях.

6. Тщательно пережевывай пищу, не торопись и не разговаривай во время еды.

7. Не выполняй просьбы малознакомых людей.

9. Попав в трудную ситуацию, не паникуй, а постарайся найти из нее выход.

11. Читай художественные и научные книги.

1. Сколько сказочных героев тянуло репку?

2. Сколько месяцев сидело у новогоднего костра?

3. Сколько животных шло в Бремен, чтобы стать музыкантами?

4. Сколько глаз у Бастинды?

5. Сколько козлят похитил волк?

6. Сколько лет было дяде Федору, когда он научился читать?

7. Сколько раз обращался старик с просьбами к золотой рыбке?

8. Сколько золотых монет Карабас Барабас дал Буратино?

9. Сколько героев предлагали Дюймовочке выйти замуж?

10. Сколько мартышек составляют длину удава?

11. Сколько лет спала спящая красавица?

12. Сколько лет крокодилу Гене?

(Число 3 — три брата, три всадника, тридевятое царство, три года. Ещё ДВОЕ из ларца, СЕМЕРО козлят и т.д.)

Какие всадники встретились Василисе Премудрой на пути в Бабе Яге? Кто это был?

(Красный, белый и чёрный всадники. Это были белый день, красное солнышко и тёмная ночь)

Кто из сказочных персонажей использовал хвост в качестве удочки?

(Волк в сказке «Лиса и Волк»)

Сказочная владелица, пожалуй, первого летательного аппарата.

Какие ещё сказочные транспортные средства вам известны?

(Печка у Емели, ковёр-самолёт, сапоги-скороходы)

Уникальный рецепт вкусного и питательного блюда из строительного инструмента?

Сколько человек участвовало в сборе небывалого урожая репы?

(Трое. Все остальные – звери)

Кто помог брату и сестре из сказки «Гуси-лебеди» убежать от Бабы- Яги?

Она бывает живой и мёртвой.

(Ларь или отсек в амбаре для хранения зерна и муки)

Где хранится смерть Кощея?
(На кончике иглы)

Музыкальный инструмент, на котором подыгрывали своему рассказу сказители в давние времена?

Что случилось с избушкой Лисы в сказке «Заюшкина избушка»?

(Она растаяла, потому что была сделана изо льда)

Из какой посуды угощали друг друга Лиса и Журавль?

Вспомните ещё одну рыбку-волшебницу. Правда, она не из русской народной сказки.

Почему братец Иванушка превратился в козлёнка?

(Не послушался сестры и попил из копытца)

В какое время года происходит действие сказки «По щучьему велению»?

(Зима, так как щуку выловили из проруби)

Кто был помощником Хаврошечки?

Кому удалось прогнать Лису из Заюшкиной избушки?

Кому принадлежит присказка: «битый небитого везёт»?

Пара вопросов повышенной сложности:

Кто из художников рисовал Змея Горыныча?

(В.М.Васнецов, К.А.Васильев, Н.К. Рерих)

Если Вам нравятся статьи, подпишитесь на наш канал в Яндекс Дзене, чтобы не пропустить свежие публикации. Вы с нами?

Источник: shkolabuduschego.ru

Поделиться новостью в соцсетях

Об авторе: Светлана Игоревна « Предыдущая запись Следующая запись »

Сказочных видео и интересных вопросов для вашего ребенка в Appystore

Сказочные истории помогают развивать воображение ребенка. Познакомьте своего ребенка с этим волшебным миром с помощью этих видеороликов Appystore. Мы предлагаем несколько вопросов, которые вы можете задать своему ребенку в конце. Эти вопросы помогут вашему ребенку развить как критическое, так и творческое мышление. Некоторые вопросы побуждают вашего ребенка вспоминать, тогда как другие задействуют его мыслительный процесс.

1. История Золушки

Говоря о сказках, как можно упустить Золушку! Да, та самая девочка, которая жила со своей мачехой и сводными сестрами и получила дар от крестной феи.

Щелкните ссылку http://bit.ly/Appystore_cindrellastory , чтобы посмотреть это видео.

Дайте волю воображению вашего ребенка, ответив на следующие вопросы, после просмотра этого видео:

Что, должно быть, почувствовала Золушка, когда ее сводные сестры и мама не взяли ее на вечеринку?
Если бы вы могли встретить мачеху Золушки, что бы вы ей сказали?
Что могло бы случиться, если бы Золушка не оставила бы во дворце ни одной туфельки?
Если вы встретите фею, какие три желания вы попросите?
Вам понравилась эта история? Почему или почему нет?

2.Златовласка и три медведя

Девочка по имени Златовласка получает предупреждение от мамы, чтобы она не ходила в лес. Она все еще идет и входит в неизвестный дом. Ей удается убежать, когда возвращается медведь (хозяин дома). Златовласка решают больше никогда не входить в дом неизвестного человека.

Знакомо! Да, бывают случаи, когда дети игнорируют то, чего родители просят их не делать. Используйте эту историю, чтобы рассказать им о выборе и последствиях. Назовите им причину, по которой вы просите их не делать определенных вещей.

Щелкните ссылку http://bit.ly/Appystore_GoldilockStories , чтобы посмотреть это видео.

Вы когда-нибудь задумывались, что ваш ребенок ответит на следующие вопросы, удивитесь:

Кто был Златовласка?
Чего мать сказала ей не делать?
Что могло бы случиться, если бы Златовласка не убежала из медвежьего дома?
Как вы думаете, Златовласка поступила правильно, не послушав совета своей мамы?
Вы бы пошли в дом Медведя? Почему или почему нет?
Делали ли вы еще то, чего мама просила вас не делать?

3.Джек и бобовый стебель

Джек продает свою корову путешественнику в обмен на волшебные бобы. Бобы превращаются в большой бобовый стебель, по которому Джек карабкается и открывает для себя новый мир. Сколько детей выросло, фантазируя об этом волшебном дереве !! Разве вы не хотели бы показать это своему ребенку?

Щелкните ссылку http : //bit.ly/Appystore_JackandBeanstalk , чтобы посмотреть это видео.

Предложите нам несколько вопросов, которые можно задать в конце рассказа «Джек и бобовый стебель».

Помните, задавайте правильные вопросы, чтобы получить правильные ответы!

Этот блог поддерживается www.appystore.in

Appystore предлагает лучшие приложения, игры, видео и рабочие листы для вашего ребенка в возрасте от 1,5 до 6 лет, подготовленные экспертами по развитию ребенка.

Классические отрывки для чтения сказок и вопросы

1/11 проходов в этом наборе

Джек и бобовый стебель: Часть 1

Джозеф Джейкобс из английских сказок

Часть 1 отрывок: «Джек и бобовый стебель» — это традиция…

Добавить в индивидуальный набор для чтения

2/11 пассажей в этом наборе

Джек и бобовый стебель: Часть 2

Джозеф Джейкобс из английских сказок

Часть 2 отрывок: Когда золото взял у людоеда…

Добавить в индивидуальный набор для чтения

3/11 пассажей в этом наборе

Красная шапочка

Флоренс Холбрук из книги «Драматический читатель для младших классов»

Одна из самых популярных сказок всех времен — «…

Добавить в индивидуальный набор для чтения

4/11 пассажей в этом наборе

5/11 пассажей в этом наборе

Гензель и Гретель, часть 1

Якоба Гримма и Вильгельма Гримма из сказок Гримма

Часть 1 отрывок: Сказка братьев Гримм «Хан…

Добавить в индивидуальный набор для чтения

6/11 пассажей в этом наборе

Гензель и Гретель, часть 2

Якоба Гримма и Вильгельма Гримма из сказок Гримма

Часть 2 прохождение: Это вывод класси…

1404 слова, 2-3 классы, 740L — 1050L, резюме

Добавить в индивидуальный набор для чтения

7/11 пассажей в этом наборе

8/11 пассажей в этом наборе

9/11 Пассажиры в этом наборе

Спящая красавица

Уотти Пайпер из Детского часа с красной шапочкой и другими рассказами

Существует множество версий классической сказки «…

Добавить в индивидуальный набор для чтения

10/11 пассажей в этом наборе

История трех медведей

Л.Лесли Брук из книги «Золотой гусь

«Три медведя» — классическая сказка, в которой …

Добавить в индивидуальный набор для чтения

Fairy Trivia Trivia Game Fun от Brownielocks

Браунилок и 3 медведя
Подарок

Наши костюмы на Хэллоуин 2008 в виде сказочных персонажей

Браунилокс — красавица из «Красавицы и чудовища»
Медведь МаМа (Бренда) — Красная Шапочка.
Медвежонок ПаПа (Барни) — это Джек из «Джека и бобового стебля»
Медвежонок (Билли) — это Джеппето из «Пинночио»

Plus,

(Пожалуйста, не украдите это для своего сайта. Потребовалось
много работы по исследованию всего этого.)

Ответ на вопрос заложен в нашей бородавчатой Лягушке
Князь .
Наведите курсор на лягушку (или одну из ее бородавок), и появится ответ.
Это не кнопка ссылки!

ПРИМЕЧАНИЕ: Все вопросы основаны на
оригинальные сказки Брата Гримма и Ганса Христиана Андерсена.Они есть
не основан на каких-либо фильмах или мультфильмах Уолта Диснея.

ПРИМЕЧАНИЕ:
ЕСЛИ ВЫ БЛОКИРУЕТЕ ВСПЛЫВАЮЩИЕ РЕКЛАМЫ и т. Д.
, ЭТО ТАКЖЕ БЛОКИРУЕТ МОИ ОТВЕТЫ ОТ ПОКАЗА!

1. В
«Гензель и Гретель», чем занимался их отец?

(a) Сапожник
(b) Кузнец
(c) Резчик по дереву
(d) Министр

2. В
«Маленькая спичка», в какой день она умерла?

(a) Рождество
(b) Новый год
(c) Новый год
(d) Мы не знаем дня.

3. В
«Гадкий утенок», что за яйцо он считал?

(a) Страусиное яйцо
(b) Индейское яйцо
(c) Куриное яйцо
(d) Они не знали. Это было одно уродливое яйцо!

4. В
рассказ «Красные башмаки», жена сапожника впервые сделала
ей пара красных туфель из какого материала?

(а) Ткань
(б) Кожа
(в) Замша
(г) Шелк

5.В
Дюймовочка, какой у нее рост?

(a) 1/2 дюйма
(b) 1 дюйм
(c) 1,5 дюйма
(d) В истории не говорится. Просто это длина с большой палец.

6. В
«Бременские музыканты», на каком инструменте Ослик сказал, что он играл
играть, когда они добрались до Бремена?

(а) Лютня
(б) Валторна
(в) Барабан
(г) Гармоника

7. В
рассказ «Принцессы на горошине», сколько матрасов она спала
на?

(а) 7
(б) 10
(в) 15
(г) 20

8.В рассказе
«Золотого гуся», сколько людей прилипли к гусю, когда они
все бежали за Даммлингом?

(а) 3
(б) 5
(в) 7
(г) 11

9. В
история «Одноглазого, Двухглазого и Трехглазого», который получил
подобрали другие?

(a) Одноглазый
(b) Двуглазый
(c) Трехглазый
(d) Их мать

10.В
«Новая одежда императора», что извинили ткачиха-аферисты
сказать королю и его двору за то, что они не видели фальшивых материалов и одежды?

(а) Только это
те, кто непригоден для высокого поста или простаки, этого не видят.
(б) Это не видят только те, кто не храбр или мудр.
(c) Это не видят только те, кто не является обычным или лишенным достоинства.
(d) Все это.

11. В
рассказ «Золушки» какого цвета было платье, которое накинули птицы
ее?

(a) Золото
(b) Серебро
(c) Золото и серебро
(d) Белый

12.В рассказе
«Румпельштильцхен», каким занятием был отец девочки, который должен был
плести из соломы золото?

(a) Фермер
(b) Миллер
(c) Сапожник
(d) Бейкер

13. В снегу
Белый и 7 гномов «какую руду они будут добывать в горах рядом с
их дом?

(а) Золото
(б) Серебро
(в) Медь
(г) Уголь

14. По сюжету
из «Красной Шапочки» что ее мама положила в корзину, чтобы
принести бабушке?

(a) Яблоки и вино
(b) Орехи и яблоки
(c) Торт и вино
(d) Торт и яблоки

15.В рассказе
из «Гензеля и Гретель», что бросил Гензель, чтобы обозначить свой путь
домой, когда их впервые в лес повели?

(а) Белая галька
(б) Белая ракушка
(в) Белые грибы
(г) Белая щепа

16. В
«Маленькая спичка», какое видение она увидела, когда исполнилась 3-го
матч?

(а) Ангелы
(б) Теплая кровать
(в) Ее отец
(г) Новогодняя елка

17.В
«Красные туфли», где Карен впервые надела свои новые красные туфли, которые
жена сапожника сделала ее?

(a) На танцы
(b) На похороны матери
(c) На вечеринку
(d) Просто погуляли в них по городу

18. В
Дюймовочка, из какого цветка она вышла?

(а) Тюльпан
(б) Роза
(в) Орхидея
(г) Нам не говорят.

19. В
«Бременские музыканты», что должен был делать этот член, когда они
попал в Бремен?

(a) Воспроизвести
скрипка
(b) Играйте на арфе
(c) Соберите подброшенные им деньги
(d) Пойте

20.В
«Одноглазый, Двуглазый и Трехглазый», что за животное было Двуглазым
домашний питомец?

(а) Кот
(б) Собака
(в) Коза
(г) Птица

21. В
«Новое платье императора» что император сделал с подделкой
ткачи?

(а) Он дал им
много золота
(б) Он посвятил их в рыцари
(в) Он дал им землю
(г) Он дал им драгоценности

22.
Какими были туфли Золушки?

(а) Золотой
(б) Рубин
(в) Серебро
(г) Латунь

23.Как
Сколько дней приходилось дочери Миллера придумывать имя Румпельштильцхена?

(a) 1 день
(b) 3 дня
(c) 1 неделя
(d) До следующего дня рождения ребенка

24. В
«Красная Шапочка» — еще один волк, появившийся позже.
и хотел съесть Рыжую и Бабушку. Как они от него избавились?

(а) Бабушка накормила
его ядовитая пища
(b) Они обманом заставили его упасть с крыши
(c) Бабушка сделала сосиски и вылила сок в ров снаружи.
(d) Его обманули, и он упал в печь.

25. В
«Красавица и чудовище» Зверь подарил ей волшебное зеркало, чтобы
что она могла сделать?

(a) Посмотрите, как
Он действительно был красив, когда в нем отражался его образ.
(б) Посмотрите, каким уродливым было ее сердце, когда она посмотрела в зеркало.
(c) Увидеть свою семью, по которой она скучала.
(d) Увидеть ее будущее с ним, таким образом убедив ее выйти за него замуж.

26.В
«Гадкий утенок» действительно был не уткой, но что?

(а) Индейка
(б) Лебедь
(в) Страус
(г) Гусь

27. В
«Новая одежда императора», кто был честен и высказался
что Император действительно был голым?

(a) Царственный священник
(b) Пьяный город
(c) Маленький ребенок
(d) Никто. Смеялась вся толпа!

28.В
«Золушка» на сколько балов ходила?

(а) 1
(б) 2
(в) 3
(г) 7

29. По сюжету
из «The Red Shoes» как Карен заставила туфли перестать делать ее
все время танцевать?

(а) Она
снял их и сжег.
(b) Она приказала палачу отрезать ей ноги (в обуви).
(c) Она прыгнула в озеро и начала плавать.
(d) Она ничего не делала, пока они не изнашивались.

30. По сюжету
«Рапунцель» принц заметил, что она была в башне, потому что …

(а) Из ее длинных
волосы, свисающие из окна
(b) Он слышал ее плач
(c) Он слышал ее пение
(d) Он видел, как другие слоняются поблизости.

31. В рассказе
из «Красной Шапочки» первый волк проглатывает и Красную, и
Бабушка целая. Но они не умирают.Почему?

(а) егерь
убивает волка и разрезает ему живот, и они оба выходят живыми.
(b) Волк задыхается и в конце концов бросает их вверх
(c) Они пинают и бьют его изнутри, и он умирает, и они убегают через
его рот
(d) Волк пьет вино из корзины, заболевает и бросает их.

32. Был ли
Осел, гончая, кошка и петух когда-нибудь попадут в Бремен?

33.в
история «Златовласки», какую еду охлаждает Медведь МаМа
чтобы поесть позже, когда они отправились навестить своих друзей
Бобры?

(а) Пудинг
(б) Пирог
(в) Медовые пончики
(г) Медовый заварной крем

34. В
рассказ «The Piped Piper» от чего Пайпер избавился
крысы?

(a) 1000 флоринов
(b) 50 лир
(c) 50000 фунтов
(d) 10000 немецких марок

35.В рассказе
из «Буратино» Джованни дал Пиноккио 5 золотых монет, чтобы вернуть
его хозяин, Геппето, чтобы он мог купить что для себя?

(a) Продовольствие
(b) Больше древесины
(c) Платить налоги
(d) Пальто

36. В
рассказ «Белоснежка и 7 гномов», которую королева первая пыталась убить
Белоснежка как?

(а) Толкать ее
со скалы
(b) Заставить ее подавиться конфетами
(c) Затянуть шею так, что она не могла дышать
(d) Ядовитые грибы

37.
В рассказе «Одноглазый, Двуглазый и Трехглазый» произошло то, что
после того, как козлиные внутренности закопали?

(a) Он стал
дерево с золотыми яблоками и серебряными листьями
(b) Оно покраснело землю и вышла ведьма
(c) Оно проделало гигантскую дыру в земле, создав секретный проход.
(d) Он стал фонтаном вина.

38. В рассказе
из «Принцессы на горошине» что случилось с горошком?

(а) Поставлен в
музей
(b) Его бросили в море
(c) Из него кипятили в воде и превратили в волшебный чай
(d) Никто не знает, что случилось с горохом.

39. В
история о «Дюймовочке», которая в нее влюбилась?

(а) Паук
(б) Крот
(в) Котенок
(г) Птица

40. После
Гензель и Гретель убили ведьму, что они сделали?

(а) Они побежали обратно
в дом своего отца
(б) Они остались некоторое время и закончили есть пряничный домик, в котором она жила в
(в) Они украли жемчуг и драгоценности ведьм, чтобы вернуть домой.
(d) Когда печь угасла, ее прах закопали.

41. В
в рассказе «Рапунцель» принца ослепили терновник и чертополох, когда
он покидал башню в отчаянии, потому что Рапунцель ушла. Позже,
он нашел ее и что сделала Рапунцель, чтобы вылечить его глаза, чтобы принц мог видеть
очередной раз?

(a) Она поцеловала их
(b) Она натерла их волшебным маслом
(c) Она потерла их волосами
(d) Она плакала на них

42.В
«Румпельштильцхен», что Дочь Миллера дает ему в первую очередь
превращать солому в золото?

(a) Ожерелье
(b) Кольцо
(c) Поцелуй
(d) Ни один из этих

43. В
рассказ «Золушки» как сводных сестер наказали за то, что они
так значит золушка?

(а) Они стали
слуги в замке
(b) Им запретили когда-либо выходить замуж
(c) Голуби вырвали им глаза
(d) Они жили вечно в меньшей роскоши, в то время как Золушка жила в замке

44.В
Дух цветов дал Дюймовочке новое имя. Что это было?

(а) Мара
(б) Малия
(в) Майя
(г) Миа

45. В »
Маленькая спичка «какое видение она увидела, когда зажгла четвертую спичку?

(a) Ее бабушка
(b) Ее мать
(c) Ее отец
(d) Ангел

46. Когда снег
Уайт умерла, из какого материала 7 гномов сделали ее гроб?

(а) Дерево
(б) Золото
(в) Стекло
(г) Латунь

47.Водопроводный
трубка была какая?

(a) Золото
(b) Слоновая кость
(c) Серебро
(d) Лучшая древесина на земле.

48. Когда
Пиноккио соврал Фее, у него вырос нос. Когда он признался во лжи, как
Фея вернула нос Буратино в норму?

(а) Она подала
золотой пилкой
(b) Она протерла его крыльями
(c) Она посыпала его своей волшебной пылью
(d) Ни одной из этих

49.После
выйдя замуж за принца, Рапунцель родила:

(a) Мальчик
(b) Девочка
(c) Близнецы = 2 мальчика
(d) Близнецы = 1 мальчик, 1 девочка

50. По сюжету
из «3 поросят» как волк попал в кирпичный дом?

(а) Он упал
дымоход
(b) Он выбил входную дверь
(c) Он разбил заднюю дверь
(d) Он так и не попал в дом

51.в
рассказ «Золотого гуся». Что сделал Даммлинг, что позволило ему
жениться на дочери короля?

(a) Он рассмешил ее
(b) Он подарил ей золотого гуся
(c) Он дал ей 1 дюжину золотых яиц
(d) Он только что сотворил ее

52. Что сделали
Крысолов делают, когда король заплатил ему 50 флоринов (который первоначально обещал
ему 10000 флоринов) даже не заплатил ему 1000 флоринов за избавление
крыс?

(а) Он сжег
деревня
(б) Он украл их детей
(в) Он проклял Короля
(г) Он вернул крыс

53.Что было
Любимый подарок Дюймовочки, сделанный ей лордами и леди, которые были в
белые цветы после того, как она сказала, что выйдет замуж за Принца цветов?

(а) Песня —
у нее был прекрасный голос
(b) Красавица — она была самой красивой на всем поле
(c) Крылья — теперь она могла летать с цветка на цветок
(d) Все эти

54. В рассказе
из «Джека и бобового стебля», на сколько волшебных бобов Джек променял
корова?

(а) 5
(б) 10
(в) Пригоршня
(г) Один мешок

55.В рассказе
из «Эльфов и сапожника» что сделала жена сапожника
сделать для эльфов (кто делал туфли, пока они спали), чтобы поблагодарить их?

(а) Она приготовила
им овсянка на завтрак
(б) Она связала им свитера
(в) Она сделала им жакеты
(г) Она дала каждому по блестящей шестипенсовике

56. В истории «Алибаба и 40 разбойников», что было его
оккупация?

(a) Продавец ковров
(b) Пастух верблюдов
(c) Собиратель древесины
(d) Производитель / продавец масляных ламп

57.в
рассказ из «Мыши и льва» какую пользу делает мышь для
лев?

(а) Он жует
веревки ловушки, чтобы он мог освободиться
(b) Он пугает жену охотника, чтобы он получил свободу
(c) Он ведет льва ночью через лес
(d) Он ничего не делает. Лев ест его.

58.
В «Джеке и бобовом стебле», когда мать Джека заболела, что заставляет
ей лучше?

(a) Бобовый суп
(b) Музыка арфы
(c) Молоко от другой новой коровы
(d) Scrabbled Golden Eggs

59.Когда
Пиноккио отправился с Карло в страну игрушек, вместо того, чтобы пойти в школу, что случилось?

(а) Его нос вырос
снова долго
(b) Его мозг превратился в дерево
(c) Он превратился в осла
(d) Он разбил сердце Геппето

60. В
«Черепаха и Заяц» что сделал заяц, что заставило его
проиграть гонку?

(а) Он был таким
уверен в себе, что выиграл, он был ленив
(b) Он думал, что может просто отдохнуть, а потом наверстать упущенное в последнюю минуту
(c) Он съел слишком много капусты и заснул на солнце
(d) Все выше

Все мои вопросы связаны с одними из самых известных сказок.
представлена на сайтах:

Ганс
Сказки Кристиана Андерсена
Сказки Гримма
Случайные сказки Майка
Разные сказки

Возможно, вам захочется посетить и другие наши сказочные страницы.

Он скорее фольклор, чем сказка.
Но ссылку мы тоже сюда поместили.

Вернитесь на нашу главную страницу Хэллоуина, чтобы увидеть нас в предыдущем
костюмы с забавными мелочами.

Поставьте лайк Brownielocks на Facebook

Спасибо за визит. Мы тебя любим!

Праздники и развлечения Brownielocks для
Все! © 1999-2021

Ответьте на вопросы сказок, чтобы найти свою следующую фэнтези YA Прочтите

Flatiron Books, издатели книги Мелиссы Альберт «Ночная страна».

Долгожданное продолжение любимого Мелиссы Альберт, бестселлера «Нью-Йорк Таймс» «Хейзел Вуд »! В серии The Night Country Алиса Прозерпайна снова погружается в угрожающий, завораживающий мир мрачных сказок и скрытых дверей. Следуйте за ней и Эллери Финч, когда они узнают, что Хейзел-Лес был только началом, и что миры умирают не с хныканьем, а с треском.

Я люблю современную юношескую фэнтези, похожую на сказку. Некоторые из древнейших письменных историй, сказки основаны на универсальных темах, архетипах и конфликтах, которые составляют основу современного фэнтези.Вот почему вы можете бесконечно пересказывать и никогда не рассказывать одну и ту же историю дважды. Пересказы сейчас популярны, и неудивительно, почему. В неспокойные времена хаоса и перемен мы жаждем, чтобы традиционные структуры и абсолюты были разобраны и переделаны, чтобы они отражали наше время.

Я также люблю говорить сказки с другими читателями и узнавать всеобщие любимые истории, поскольку у всех нас есть те, которые мы любим больше всего. Лично я фанат «Красавицы и чудовища», а еще люблю «Гензель и Гретель» и «Василису Прекрасную.Но спросите кого-нибудь другого, и его рейтинг может полностью отличаться от нашего. Этот тест делает то же самое.

В этой викторине вы ответите на ряд вопросов о сказках, чтобы найти свое следующее любимое прочтение в жанре фэнтези. Викторина выходит за рамки простого вопроса, какая ваша любимая сказка, чтобы измерить свои магические силы, обнаружить своего волшебного товарища-существа, найти сказочную обстановку и многое другое. В конце вы узнаете, какой новый фэнтезийный роман для молодых взрослых вам следует ускорить на вершину своей стопки TBR.Эти книги несут в себе свежие истории, достойные того, чтобы попасть в канон жанра фэнтези. От пиратов до ведьм, от морских приключений до загадок лесов — эти фантастические книги новаторские и неоспоримые. Однако фэнтези далеко не полагался на сказочные структуры, и эти новые фэнтезийные книги YA показывают, что этот инновационный жанр продолжает развиваться. Можно просто сказать, что этим современным фэнтезийным романам YA суждено стать новыми каноническими сказками.

Так чего же вы ждете? Ответьте на несколько сказочных вопросов и узнайте, что вам нужно в следующий раз!

Чтобы узнать больше о фэнтези и сказках YA, посетите:

бесплатных вопросов по сказкам (да или нет)

Скачать бесплатно

Да Нет Сказки 1 — Comic Sans

Скачать бесплатно

Да Нет Сказки 1 — Фонд Нового Южного Уэльса

Скачать бесплатно

Да Нет Сказки 1 — QLD для начинающих

Скачать бесплатно

Да Нет Сказки 1 — SA для начинающих

Скачать бесплатно

Да Нет Сказки 1 — Sassoon Infant

Скачать бесплатно

Да Нет Сказки 1 — TAS для начинающих

Скачать бесплатно

Да Нет Сказки 1 — Победа.Прекурсивный (WA / NT / VIC)

Скачать бесплатно

Да Нет Сказки 2 — Comic Sans

Скачать бесплатно

Да Нет Сказки 2 — Фонд Нового Южного Уэльса

Скачать бесплатно

Да Нет Сказки 2 — QLD для начинающих

Скачать бесплатно

Да Нет Сказки 2 — SA для начинающих

Скачать бесплатно

Да Нет Сказки 2 — Sassoon Infant

Скачать бесплатно

Да Нет Сказки 2 — TAS для начинающих

Скачать бесплатно

Да Нет Сказки 2 — Победа.Прекурсивный (WA / NT / VIC)

Скачать бесплатно

Да Нет Карты складывания

Скачать бесплатно

Да Нет Карты складывания

Как использовать этот учебный ресурс

Многие вопросы довольно «забавные», и детям нравится эта «причуда».
Запустите поле «Да / Нет», где все ваши карточки с вопросами будут помещены в тематические контейнеры или пластиковые пакеты.
В конце каждой группы печатных карточек с играми для чтения есть запасной лист, на котором вы можете написать свои собственные вопросы.
Еще лучше, сделайте это занятием для детей. В группах, парах, в классе или индивидуально дети добавляют свои собственные вопросы «да / нет». На самом деле довольно сложно сформулировать вопрос так, чтобы ответ был либо «да», либо «нет» — это вызов для детей.
Настольная игра — Сыграйте в простую настольную игру, используя наши шаблоны настольных игр для печати. Поместите карточки с да / нет на место для карточек. Дети бросают кости, берут карточку, читают и отвечают на вопрос. Затем они перемещают число на кубике, считывая препятствия на пути.
Еще один вариант этого — при чтении карточки «да / нет», если их ответ «да», они могут двигаться, если «нет», они пропускают ход.
Математическая игра — Положите все карты посередине. Выберите определенное количество баллов за ответ «да» или «нет» (в зависимости от уровня детей и математических понятий, которые вы хотите изучить). Например, «да» может стоить 10 баллов, а «нет» — 5 баллов.
Дети по очереди выбирают карточку из колоды. Они читают карточку, отвечают на нее и кладут на свои стопки «да» или «нет».Когда все карточки разошлись с середины, дети складывают свои очки в зависимости от того, сколько карточек у них есть.

Сказки

Мы все любим сказки! В этом руководстве представлены рекомендуемые истории по возрастным группам, обучающие идеи, вопросы для обсуждения и полезные ссылки. Мы надеемся, что это будет особенно полезно для студентов, учителей и родителей, обучающихся на дому. Вы также можете ознакомиться с нашей полной коллекцией детских рассказов и рассказов для студентов

Сказки — это истории, в которых участвуют фантастические силы, обычно добро и зло, большинство из которых берут свое начало в фольклоре, мифологии и легендах.В них представлены фантастические существа, такие как драконы, гномы, феи и говорящие животные. Они не только для детей. Фактически, многие из них представляют собой сложные сказки о морали; некоторые из них графичны или болезненны, и их вообще не следует читать детям. Мы рекомендуем предварительно просмотреть рассказы перед чтением с детьми.

Ганс Христиан Андерсен , Гадкий утенок
Братья Гримм , Гензель и Гретель, Джек и Бобовый стебель
Эзоп , Кузнечик и муравей
Оскар Уайлдиш
Джозеф Кронхейм , Маленькая старушка, которая жила в обуви
Чарльз Перро , Кот в сапогах
Питер Кристен Асбьорнсен , к востоку от Солнца и к западу от Луны
Джозеф Джейкобс , Тигр, Брахман и Шакал
Паркер Филмор , Лесная невеста
Кеннет Грэм , Ветер в ивах
Нэнси Белл и С.М. Митра , Умный вор
Фрэнк Стоктон , Грифон и второстепенный канон
Грейс Джеймс , Звездные любовники

Большинство сказок происходят в прошлом, обычно недалеко от дома . Некоторые начинаются с «Давным-давно» и заканчиваются «и жили долго и счастливо, КОНЕЦ» , но не всегда. В них часто присутствует магия или чары, но они не похожи на современные Fantasy , в которых новые миры создаются вдали от дома (работы Дж.Р. Р. Токиен и К. С. Льюис). Сказки обычно происходят около дома (Красная Шапочка находилась в нескольких минутах ходьбы от своей бабушки). Они отличаются от Science Fiction , которое обычно происходит в будущем и включает новомодные технологии, путешествия в пространстве и во времени (опять же, вдали от дома, ). Народные сказки и Басни — это разновидности сказок. Народная сказка — это традиционная история, разделяемая культурой, передаваемая из поколения в поколение. Fable предлагает моральный урок, обычно с участием животных и в первую очередь ориентированный на детей, такой как «Басни Эзопа». Некоторые басни предназначены для старшеклассников и взрослых, потому что они ставят сложные этические вопросы, содержат иронические повороты или являются поучительными рассказами с элементами готического ужаса. Как вы понимаете, то, что мы называем «Сказки» , охватывает много литературной тематики. Они обращаются ко всем возрастам и всем культурам. Общие персонажи и сюжеты были адаптированы в разных странах, модернизированы для новых поколений, что привело к постоянной общей глобальной грамотности.

«Как мне найти невесту, — спрашивал он себя, — в месте, где вообще нет человеческих существ!» » — Лесная невеста: История Мышонка, который был принцессой

«Поросенок! Поросенок! Впусти меня! Впусти!» «Нет! Нет! Нет! Не по волоскам на моем подбородке на подбородке!» — Три поросенка

«Беги, беги, как можно быстрее. Тебе меня не поймать, я Пряничный человечек!» — Пряничный человечек

«Фи-фо-фум, я чувствую запах крови англичанина.Жив он или мертв, я размол ему кости, чтобы испечь себе хлеб! » — Джек и бобовый стебель

«Зеркало, зеркало на стене, кто из нас всех милее?» — Белоснежка

«« У меня много красивых цветов, — сказал он, — но дети — самые красивые цветы »». — Эгоистичный великан

«Никто у нее было малейшее подозрение о том, какие прекрасные вещи она видела; никому даже не снилось великолепие, в котором она вместе с бабушкой вступила в радости нового года.» — Маленькая девочка со спичками

Выделите эти идеи для вашего класса и просмотрите наши полезные ссылки, чтобы найти образцы планов уроков.

Выберите и прочитайте несколько историй (в классе и поощряйте чтение дома в Интернете используя наши ссылки на истории).
Выберите увлекательную историю для вашего класса для чтения вслух (да, даже учителя средней школы!)
Определите элементы традиционной сказки (весь класс)
Диаграмма Венна, контрастирующая с Фантазией, Сказки, готические жанры (вариант HS / MS)
Используйте наши вопросы для обсуждения для обсуждения в небольших группах или в качестве подсказок для написания
Составьте мозговой штурм список сказок, которые все знают, попытайтесь найти современный пересказ той же истории.Если вы застряли, рассмотрите фильм Диснея или 12 современных фильмов, которые представляют собой замаскированные сказки

Либо назначьте историю, либо попросите каждого ученика выбрать конкретную историю для письменной оценки по следующему:

Точка зрения : кто рассказывает историю, обсудите, чем она может отличаться с точки зрения другого персонажа.
Всегда ли сказки рядом с домом? : Просмотрите список всех историй, которые класс прочитал (как класс, так и индивидуально).Как далеко действие происходит от дома [Подтверждает ли это утверждение, что сказки обычно близки, а фантазия далеко?]
Мораль или урок на вынос : Определите цель рассказа, сообщение, и аудитория (возрастной уровень).
«Расколотые» сказки : сравните «Три поросенка» с «Правдивой историей трех поросят»! пользователя John Scieszka.
Семинар для писателей : Предложите учащимся выбрать традиционную сказку и написать свою собственную, либо с другой точки зрения, либо как современную историю (где существуют айфоны и споры о глобальном потеплении).
Напишите об этом в Твиттере : Напишите серию твитов, чтобы рассказать историю, по одному твиту за раз.
Дополнительное видео или выступление в классе : освещайте события в СМИ, будьте репортером «на сцене» знакомой сказки, интервьюируйте персонажей, чтобы продемонстрировать различные точки зрения.

1. Определите характеристики сказок и их отличия от современных фэнтези и научной фантастики.

2.Сказки рассказываются во всех культурах мира и передаются из поколения в поколение. Сравните две истории о Золушке: «Золушка» (немецкий), с кельтской версией: «Прекрасная», «Коричневая» и «Дрожащая». Выделите их различия и обсудите культурные различия в каждой истории.

3. Как сказки менялись со временем? Возьмем, к примеру, страшную версию «Белоснежки» в исполнении Гримма и сравним ее с фильмом 2012 года «Белоснежка и охотник». Прокомментируйте роли спецэффектов и графического насилия в современном фильме по сравнению с графическими элементами ненависти и смерти в истории. Бонус : обсудите образ ревнивой Королевы в диснеевском фильме «Белоснежка» 1937 года.

4. Найдите страшную сказку, не подходящую для маленьких детей, с графическим насилием, например, «Девушка без рук» или «Можжевельник» братьев Гримм. Перепишите историю так, чтобы ее можно было рассказать ребенку от 3 до 7 лет. Какие элементы вы изменили?

5. Рассмотрим современного создателя готических сказок ( Тим Бертон или Стивен Кинг ). Приведите примеры произведений любого из авторов и укажите, как они вписываются в жанр сказки.

6. Некоторые сказки не являются «сказками о морали». В них нет явных «хороших» и «злых» элементов, таких как история Фрэнка Стоктона, которая оставляет вас в подвешенном состоянии, Леди или Тигр? Обсудите, как тема детерминизма и свободы превратит эту «взрослую» аллегорию. [Посетите нашу услужливую Госпожу или Тигра? Методическое пособие].

7. Выберите из детской библиотеки знакомую сказку и напишите ее в готическом стиле ужасов. [Воспользуйтесь нашим Руководством по изучению готической литературы, чтобы узнать больше об этом жанре.]

8. Прочтите «Эгоистичного великана» Оскара Уайльда, обсудите его поверхностную историю и его более глубокий смысл как притчу в Царстве Божьем, где великан находит искупление через младенца Христа. Вот вам в помощь пособие «Эгоистичный гигант».

9. Выберите две фантастические басни Амвросия Бирса. Определите их «уроки» и ироничный поворот, представленный во многих его сказках. Как эти, казалось бы, абсурдные сказки соотносятся с его более известными рассказами о гражданской войне? Воспользуйтесь нашим учебным пособием «Всадник в небе» для некоторых идей, а затем прочтите этот рассказ.

10. Письмо : рассмотрим эпическую сагу «Звездные войны». Определите элементы, характерные для каждого жанра: сказка, фэнтези, научная фантастика, басня и народная сказка (присутствуют все эти жанры). Приведите конкретные примеры (и укажите, какой эпизод), чтобы продемонстрировать ваше понимание различий в жанрах. [Обратитесь к нашему Руководству по изучению научной фантастики, чтобы получить полезную информацию.]

Нам нужно услышать ваше мнение! Пожалуйста, поделитесь своими планами уроков, вопросами или ошибками, которых следует избегать при обучении этому жанру, преследуя наши общие интересы — помочь большему количеству учеников получать удовольствие от чтения классической литературы! Свяжитесь с нами через Facebook или Twitter

Посетите наши ресурсы для учителей, поддерживающие обучение грамоте во всех классах

Учебные пособия по американской литературе

Вернуться на домашнюю страницу американской литературы

Аудиокнига недоступна | Слышно.com

Evvie Drake: более
Роман
От:
Линда Холмс
Рассказал:
Джулия Уилан, Линда Холмс
Продолжительность: 9 часов 6 минут
Несокращенный

В сонном приморском городке в штате Мэн недавно овдовевшая Эвелет «Эвви» Дрейк редко покидает свой большой, мучительно пустой дом почти через год после гибели ее мужа в автокатастрофе.

Источник

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №65 комбинированного вида Красносельского района Санкт-Петербурга

Сценарий летнего развлечения «В гостях у Феи цветов»

Составила:

воспитатель Зубкова Татьяна Владимировна

Санкт-Петербург

2019 г.

Цель: Создать радостное настроение у детей.

Задачи:

Образовательные задачи:

1.Формировать представления о сезонных изменениях, растениях;

2.Закрепить знания о цветах и места их произрастания;

Развивающие задачи;

1.Развивать умение устанавливать причинно- следственные зависимости и делать простейшие выводы, развивать мышление, воображение и интерес к развлечению; 2.Развивать чувственное отношение к природе, цветам, вызывать желание к творчеству, музыкально-эстетическому восприятию, наблюдательности;

Воспитательные задачи;

Воспитывать в детях — умение видеть красоту окружающего мира, доброжелательное отношение к друг другу, чувства коллективизма , любовь и бережное отношение к природе.

Предварительная работа: беседа о цветах о лете. Чтение произведений, заучивание стихотворений. Рассматривание иллюстраций.

Оборудование: музыка, шарики, конверт с письмом, цветик семицветик, сачки, скакалки, мячи маленькие и большие, пирамидки, угощение.

Ход развлечения

Под музыку, дети входят в волшебный сад

Воспитатель: Здравствуйте, дорогие ребята! Я рада приветствовать вас в этот теплый летний день в нашем волшебном саду.

От добра, любви и света раскраснелось чудо-лето!

Колосится в поле рожь, скачет, скачет летний дождь!

Зреют травы, зреют нивы, а в овражке, у реки,

Расцветают всем на диво разноцветные цветы.

— Вот и летняя пора наступила, детвора!

Оглянитесь, там и тут разные цветы цветут! -Ой, ребята, вот так чудо! Нам пришло письмо.

Дети: Откуда!

Воспитатель: И сама пока не знаю. Подождите, прочитаю:

«Лучше нашего царства не бывает на свете.

Видеть наше богатство вы хотели бы, дети?

Ну, тогда приходите к нам в гости скорее.

Здесь хозяйка вас встретит – Прекрасная Фея.

Путь не слишком далекий, а адрес таков:

Это чудное, яркое царство цветов».

Воспитатель: Царство цветов мы найдем без труда. А побывать там хотели бы? (Да) Ну тогда скорее в путь! ( Идут по волшебному саду. Вокруг цветы разных сортов из бумаги).

Ой, ребята, подождите, обернитесь, посмотрите!

Сколько здесь цветов, гляди, слева, справа, впереди!

А по той тропинке, вроде, кто-то к нам сюда подходит.

А красавица, какая! Словно луг цветной сияет.

Прекрасная Фея: Здравствуйте ребята. Как хорошо, что вы пришли в мой волшебный сад. У меня большая радость. В моем саду расцвел волшебный цветок. Цветик семицветик. Я хочу его подарить вам. Цветок не простой. Каждый его лепесток — волшебный, с заданиями, которые я вам предлагаю выполнить.

Прекрасная Фея отрывает первый лепесток, проговаривает заклинание и зачитывает желание «Хочу, чтоб ребятки отгадали мои загадки о цветах».

Прекрасная Фея:

— Вот звоночек голубой,

Он качает головой.

Только звуки не слышны,

Как зовут его, скажи.

(Колокольчик.)

Много лепестков атласных —

Желтых, белых, пестрых, красных.

На меня ты погляди-ка,

Называюсь я… (гвоздика)

Замечательный цветок,

Он как яркий огонек,

Пышный, важный, словно пан,

Распускается… (тюльпан)

Мы сплетем веночки летом

Для Оксаны, Маши, Светы,

Для Алёнки, двух Наташек.

Все веночки — из… (ромашек)

Мы грибы несли в корзине

И еще цветочек синий.

Этот полевой цветок —

Тонкий нежный… (василек)

Посмотрите — у ограды

Расцвела царица сада.

Не тюльпан и не мимоза,

А в шипах красотка… (роза)

Пышный, круглый, как кочан,

Головой нам покачал.

Летом расцветает он,

Замечательный… (пион)

В мае — желтый, а в июле —

Он пушистый мячик.

На него мы чуть подули —

Взвился… (одуванчик)

Разукрашиваем летом

Клумбы, парки, цветники

Мы своим морковным цветом,

А зовемся… (ноготки).

Воспитатель:

Молодцы, ребята! С первым заданием прекрасной Феи справились.

Прекрасная Фея отрывает второй лепесток, проговаривает заклинание и зачитывает желание. «Следующее задание: веселые соревнования»

Соревнования проводятся под музыку

Первое задание: «Клумбы» (Прекрасная Фея показывает детям цветы, спрашивает, как они называются. Замечает, что цветы в беспорядке и предлагает детям разложить цветы по клумбам, т.е. по сортам: маки к макам, васильки к василькам и т.д. Сначала девочки , потом мальчики)

Второе задание: «Кто быстрее«. Игроки строятся колоннами перед стартовой чертой. У контрольного ориентира — флажка каждой команды лежат 10—15 мячиков (это бабочки) и детский сачок. По сигналу ведущего первые номера бегут к флажку, берут сачок и кладут в него один мяч, затем несут его к ведру, которое стоит около стартовой черты, кладут бабочку (мяч) в ведро, а сачок передают следующему участнику. Третье задание: «Оббеги препятствие». Дети в порядке очереди оббегают пирамидки змейкой, добегают до ориентира и кидают мяч в корзину. Возвращаются в свою команду.

Воспитатель: Молодцы, ребята! Наши соревнования удались. Переходим к следующему заданию.

Прекрасная Фея отрывает третий лепесток, проговаривает заклинание и зачитывает желание. «Хочу чтоб ребята прочитали летние стихи»

1-й ребенок: Как мы долго ждали, как мы долго звали

Лето наше красное,

Звонкое и ясное.

Наконец оно пришло,

Сколько счастья принесло!

Нам тепла и света

Хватит на все лето.

2-й ребенок: Маленькое солнце на моей ладошке —

Белая ромашка на зеленой ножке.

С белым ободочком желтые сердечки —

Сколько на лугу их, сколько их у речки!

Зацвели ромашки, наступило лето,

И ромашек белых соберем букеты!

3-й ребенок: Уронило солнце лучик золотой,

Вырос одуванчик первый, молодой.

У него чудесный золотистый цвет,

Он — большого солнца маленький портрет.

4-й ребенок: Что такое лето? Это много света!

Это поле, это лес, это тысяча чудес!

Это в небе облака, это быстрая река,

Это яркие цветы, синь небесной высоты,

Это в мире сто дорог для ребячьих быстрых ног!

5-й ребенок: Маленькая яблонька у меня в саду,

Белая-пребелая вся стоит в цвету.

Я надела платьице с белою каймой.

Маленькая яблонька, подружись со мной.

6-й ребенок: Пришел июнь. «Июнь! Июнь!» —

В саду щебечут птицы…

На одуванчик только дунь —

И весь он разлетится.

7-й ребенок: Черемуха душистая, развесившись стоит.

А зелень золотистая на солнышке горит.

8-й ребенок: Колокольчик голубой

Поклонился нам с тобой.

Колокольчики-цветы

Очень вежливы… А ты ?

Воспитатель: Молодцы, ребята!

Прекрасная Фея отрывает четвёртый лепесток, проговаривает заклинание и зачитывает желание «Хочу пригласить всех ребят потанцевать».

Прекрасная Фея: Давайте станцуем такой танец, который не надо учить. Смотрите на меня внимательно и повторяйте движения.

Под мелодию дети танцуют.

Воспитатель: Мы с вами и стихи читали, и загадки отгадывали, и танцевали, и соревновались, какое же еще задание приготовила нам прекрасная Фея?

Прекрасная Фея отрывает пятый лепесток, проговаривает заклинание и зачитывает желание «Предлагаю поиграть в игру «Кто как кричит?»

Прекрасная Фея:

* как пищат комарики;

* жужжат мухи;

* птички поют в лесу;

* кукушка кричит на суку;

* лягушки квакают;

* лисичка тявкает;

* кузнечики трещат;

* зайчики пищат.

Воспитатель: Молодцы ребята! И с этим заданием вы справились!

Прекрасная Фея отрывает шестой лепесток, проговаривает заклинание и зачитывает желание . «Предлагаю вам поиграть в игру « Кричалка». Я сейчас будем вам задавать вопросы, если вы согласны – говорите да-да-да! Если не согласны – нет-нет-нет!» Договорились? Тогда слушайте!

Любим мы цветы сажать? Да-да-да!

Будем с корнем вырывать? Нет-нет-нет!

Мы цветы водой польём? Да-да-да!

Сорняки домой возьмём? Нет-нет-нет!

Из цветов венки плетут? Да-да-да!

И в салат их все кладут? Нет-нет-нет!

В букет цветы мы соберём? Да-да-да!

И пол букетом подметём? Нет-нет-нет!

Прекрасная Фея : Какие вы молодцы, мне очень понравилось, как вы играете, поете песни, радуетесь солнышку и лету. У меня для вас есть сюрприз. На ромашке осталось один лепесток. На нём нарисованы дорожки, которые приведут вас к секретному месту, где вас ждёт сюрприз. Пора отправляться в путь.

Прекрасная Фея: Без меня вы не скучайте.

Скоро к вам приду, прощайте!

(Прекрасная Фея уходит.)

Воспитатель: Молодцы ребята! А теперь, нам пора возвращаться в детский сад. Закрывайте глаза, пусть волшебная музыка нам поможет.

Звучит веселая мелодия.

Воспитатель:

Вот и кончилось веселье, наступил прощанья час.

Вы скажите откровенно, вам понравилось у нас?

Всех, кто сегодня смеялся, играл,

Весело пел, шутил, танцевал,

В этот пригожий и теплый денек

Ждет в группе витаминный сок!

Источник

Роль сказки в жизни дошкольника

«Сказка – ложь, да в ней намёк…»

В дошкольном возрасте у детей бурно развивается воображение, которое ярко обнаруживает себя в игре и при восприятии художественных произведений. Особенно детям дошкольного возраста нравятся сказки. Сказка занимает настолько прочное место в жизни ребёнка, что некоторые исследователи называют дошкольный возраст «возрастом сказок».

Сказка – это устно-поэтический рассказ, который в той или иной степени содержит фантастический вымысел. Русская народная сказка – это. Прежде всего, произведение искусства; живое, увлекательное, яркое, красочное, стирающее грань между реальностью и игрой, чем чрезвычайно импонирует детям и соответствует их психологическим особенностям.

Язык сказки прост и потому доступен. Сюжет прозрачен, но загадочен, и тем самым способствует развитию детского воображения. А сказочные образы близки по своему характеру образам воображения детей. Кроме того, ни один ребёнок не любит наставлений, а сказка не учит напрямую. Она «позволяет себе» намекнуть на то, как лучше поступить в той или иной ситуации.

Сказки хороши тем, что в них нет длинных и утомительных рассуждений. Разнообразие и напряжённость действия создают у детей постоянный и неослабевающий интерес. Сказка способствует формированию у детей нравственных понятий, ведь почти все дети отождествляют себя с положительными героями, а сказка каждый раз показывает, что хорошим быть лучше, чем плохим, что надо стремиться делать добро людям.

Художественное восприятие является активным для детей дошкольного возраста процессом, пробуждающим их нравственные качества, и, прежде всего, человечность. Восприятие искусства всегда связано с сопереживанием. У детей старшего дошкольного возраста сопереживание носит непосредственный характер: они представляют себя с полюбившимися героями произведений, проникают во внутренний мир, копируют их характер.

Так вживаются в образ, что с помощью воображения становятся участниками событий (судьбу зайчика, изгнанного из его избушки лисой, дети примеряют к собственной и, сопереживая, мыслят примерно так:«Чтобы я делал, если бы меня кто-то выгнал из дома?»).

Сказка играет большую роль в эстетическом развитии детей дошкольного возраста, без которого немыслимо благородство души, чуткость к чужому горю, страданию.

Благодаря сказке, дети познают мир не только умом, но и сердцем, и не только познают, но и откликаются на события и явления окружающего мира, выражают своё отношению к добру и злу.

Благополучный конец сказки воспитывает оптимизм, уверенность в преодолении любых трудностей. Сказ с последующим пересказом способствует развитию мышления и обогащению языка ребёнка.

По словам В.Г.Белинского, в детях с самых ранних лет должно воспитываться чувство прекрасного, как один из первейших элементов. Под воздействием сказки обостряется восприимчивость детей ко всему прекрасному в жизни и природе. Ведь в основном, все действия сказки происходят на фоне природы.

В сказке нет больших картин изображения природы, но дети видят «чистое поле», «белую берёзоньку», «травушку-муравушку», «быструю реченьку», «крутой бережок» и многое другое. Сказка может нарисовать разные картины природы:

— красоту летнего сада, где растёт чудесная яблонька: «яблочки на ней висят наливные, листики шумят золотые…» (Хаврошечка);

— картину зимнего вечера на речке, где сидит волк с опущенным в прорубь хвостом: «Ясни, ясни на небе, мёрзни, мёрзни волчий хвост…» (Лисичка-сестричка и серый волк).

Связанные с захватывающим действием сказки, картины природы воспринимаются детьми эмоционально, и, быть может, впервые дети начинают понимать, как прекрасен окружающий их мир.

Дети любят волшебные сказки и сказки о животных. Кот, петух, заяц, лиса, волк, медведь, как наиболее знакомые детям животные, из жизни перешли в сказку. Всё фантастическое в сказке тесно связано с реальной действительностью, и не уводит детей от неё, а, наоборот, служит раскрытию жизненной правды. Своим содержанием сказки дают детям знания о природе.

Дети узнают об образе жизни животных, об их повадках, о том, какие черты присущи тому или иному зверю. Ведь многие интересные особенности поведения животных, произрастания растений, суть некоторых явлений неживой природы, недоступны для наблюдения и здесь на помощь приходит сказка.

Детям старшего дошкольного возраста можно рассказать об особенностях жизни животных в природных условиях, о том, как они устраивают свои жилища, заботятся о своих детёнышах, добывают пищу. Также можно объяснить значение животного в природе.

Результаты исследований детей дошкольного возраста показывают, что первичные представления о многих животных, особенностях их поведения, формируются именно под влиянием сказки.

Впечатления детских лет – самые яркие и устойчивые, они оставляют глубокий след в жизни каждого человека. Известный зоолог, доктор биологических наук А.Г.Баяников вспоминает, что прочитанная ему в детстве сказка о мальчике, которому фея помогла найти и увидеть гнёзда всех птиц, взяв с него обещание, не трогать их, во многом определила его отношение к природе и выбор жизненного пути.

Сказка занимает особое место в жизни дошкольника. Сказочные образы ярко эмоционально окрашены и долго живут в сознании детей. Сказка учит детей мечтать, подчёркивать главное, индивидуальное в образе, обобщать существенные признаки, усиливает мыслительную деятельность. Сказочный вымысел всегда педагогичен. Он используется как средство воспитания лучших человеческих качеств. Сказка обогащает внутренний мир детей, они тянутся к ней.

«Что за прелесть эти сказки!»- восклицал А.С.Пушкин.

Произнесите эти волшебные слова: «Почитаем сказку….», и ребенок тут же подбежит к вам и приготовится слушать Вас.

В каждой сказке своя мораль, каждая освещает какую-то новую ситуацию , с которой подрастающему человечку придется столкнуться в реальной жизни. Просто задавайте ребенку вопросы и вместе ищите ответ.

Можно поиграть в игру «Полезные сказочные советы». Берете какую-то сказку, и — кто больше советов найдет? Берете какой-то полезный совет, и кто больше сказок назовет, где он встречается?

Одна мама рассказывала, как ее дочка воспользовалась подсказкой из сказки. В дворовой песочнице ее девочка была самой маленькой, и вечно кто-нибудь отбирал у нее-то совочек, то ведерко. И тут мама купила сказки «Кот, петух и лиса» и «Зайкина избушка». Прочитала, обсудили, даже поиграли. Мама старалась беседовать по сказке и строить игру так , чтобы дочка научилась звать на помощь, постоять за себя.

Когда малышка снова оказалась в песочнице и ее снова стали толкать, она завизжала прямо в уши обидчикам изо всех сил. Больше на нее не нападали. Вот так сказка помогла.

Читать сказку нужно так, чтобы ребенок сопереживал поступкам героев, с восторгом воспринимал добро и всей душой противился злу.

Сказка помогает формировать речь ребенка, его эмоциональную жизнь, воспитывает умение удивляться разнообразию мира, развивает воображение и фантазию. Мудрость, заложенная в сказках, воспитывает у детей уважительное отношение к окружающим людям.

Если рядом Сказка, то ребенок стремится стать лучше, учится понимать и любить все живое, познает окружающий мир, пробует сочинять свои собственные сказки, знакомится с трудными правилами и понятиями, съедает «волшебное лекарство», с радостью и без капризов укладывается спать.

Дети очень любят слушать сказки, расширяющие их познания и кругозор, показывающие, что помимо реального существует и волшебный мир. Именно через сказки, обращенные к сердцу, ребенок получает глубокие знания о человеке, его проблемах и способах их решения. Вспомним, как в реальной жизни люди сталкиваются с добром и злом. Форма воспитания этих понятий для взрослого не является образной. Детям необходима игра воображения. Детское понятие о добре предстает в сказке в виде богатыря, рыцаря, принца, воплощающего силу и храбрость, доброй волшебницы или феи, которые всегда могут прийти на помощь. В сказках повествуется о чувствах героев, а не о внешних событиях , и разворачивающееся в них действо часто противоречит обычной реальности.

Ребенок, услышав и представив сказочные образы, легко учится понимать внутренний мир героев, сопереживать им, верить в силы добра, обретает уверенность в себе

Сказки ни в коей мере нельзя рассматривать только как приятное, доступное детям занятие. С помощью сказок можно воспитывать ребенка, помогать преодолевать негативные стороны его формирующейся личности.

Например, жадному эгоистичному ребенку полезно послушать сказку « О рыбаке и рыбке», «О трех жадных медвежатах»; пугливому и робкому – «О трусливом зайце»; шаловливому и доверчивому помогут «Приключения Буратино», капризуле – «Принцесса на горошине», активному и подвижному непоседе – «Кот в сапогах», сказки о храбрых богатырях и рыцарях, посвятивших жизнь подвигам во имя людей.

Постарайтесь понять эмоциональную проблему Вашего малыша (страх, одиночество, неуверенность, грубость и другие черты). Задумайтесь, почему он тревожен, агрессивен, капризен – и сочините сказку, где герои, их приключения и подвиги будут помогать решать ребенку его существенную проблему.

Придумайте фантастическое существо, пусть оно по сказочному сюжету преодолевает все трудности. Ваш ребенок сам почувствует помощь и найдет выход из травмирующей его ситуации.

Рассказывая малышу сказку. Обязательно придумайте хороший финал. Сочиняйте только те сказки, которые близки и понятны именно Вашему ребенку.

Источник

Планирование
воспитательно-образовательной работы (20.01 – 24.01)

Тема:
«Наш зимний город». Понедельник 20.01

День недели	Режим	Интеграция образовательных областей	Совместная деятельность взрослого и детей в режимных моментах			Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей	Взаимодействие с родителями/социальными партнёрами
			Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
Понедельник –	Утро: игры, индивид. работа, поручения, утр. гимнастика, КГН, завтрак, игры	Соц.-коммуник., Познават.	Утро радостных встреч. Рассказы детей о том, как они провели выходные, что интересного было. Цель: развивать память, воображение, пластичность, выразительность Утренняя гимнастика Пальчиковая гимнастика «Мы по городу шагаем«.. Мы по городу шагаем («идут» пальчики) То, что видим, называем (пальчики-«бинокль») Светофоры и машины (загибаем по очереди пальчики на обеих руках) Ярмарки и магазины Скверы, улицы, мосты Птиц, деревья и кусты	Упражнение в умении ориентироваться в пространстве (спереди, сзади) Андреем, Ильей, Ромой	Упражнение «Скажи хорошие слова про свой город» (красивый, большой, чистый, старинный, молодой, веселый, зеленый, знаменитый, героический, смелый и т. д.).	Книги-бродилки с изображением достопримечательностей города «Я иду искать в Санкт-Петербурге..»Светлана Шахвердова «Буквальный петербург» А Голубев и Е Логунова	Индивидуальные консультации по запросам родителей. Порекомендовать родителям обратить внимание детей на зимний город понаблюдать ,высказать свои впечатления.
	Непосредственно образовательная деятельность	Познават. Ком., речевое.,	Физическая культура по плану руководителя по физической культуре
		Физич.	Ребенок и окружающий мир «Мой город — Санкт-Петербург» Рассказы воспитателя об истории города. Цель: формировать представление о своём городе, развивать внимание и память.
	Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа	Соц.-коммун.	Наблюдение за зимним небом. Цель: формировать умение видеть красоту вечернего неба, развивать любознательность, творческое воображение. Трудовое поручение Сбор игрушек после прогулки.	Проблемная ситуация «Игрушка одна, а нас много». Цель: способствовать развитию умения договариваться.	Беседа «Как вести себя при встрече с незнакомым человеком». Цель: формировать основы безопасного поведения.	Лопатки, формочки, совки, грабельки, машинки
	Возвращение с прогулки, КГН, обед, сон	Соц.-коммун.	Чтение художественной литературы Любовь Шиф«Сказки феи Летнего сада»
	Вечер: КГН, полдник, игры, досуги, общение и деятельность по интересам	Соц.-коммун.	Игра «Дорисуй, что я задумал». Краткое содержание: воспитатель раздает детям листы бумаги, на которых нарисованы части предметов, дети их дорисовывают и раскрашивают. Словесная игра «Я хочу с тобой дружить…» Ц: воспитывать у детей дружеское отношение к другим детям, развивать наблюдательность.	ДУ «Найди по описанию» с детьми Викой, Ариной, Маргаритой	Рассматривание и сравнение домов на иллюстрациях по плану:Какой дом выше? В каком доме мало окон? У какого дома треугольная крыша?	Работа с раскрасками.
	Прогулка	Соц.-коммун.	Наблюдение: наступление вечера. Обратить внимание детей на то, как постепенно темнеет, наступает вечер, на небе видны звезды и луна. П/и «Найди, где спрятано». Учить ориентироваться в пространстве, выполнять действия по сигналу.П/и «Третий лишний». Развивать внимание, двигательную активность.

Тема:
«Наш зимний город». Вторник 21.01

День недели	Режимные моменты	Интеграция образовательных областей	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей		Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами
			Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
1	2		3	4	5	6		7
Вторник –	Утро: игры, дежурство,свободное общение на разные темы,поручения, утренняя гимнастика, гигиенические процедуры, рассматривание, завтрак, игры малой подвижности, артикуляционная и пальчиковая гимнастика.	Указываются образов.области, задачи которых реализуются в данной деятельности и формах работы с детьми	Пальчиковая игра « Мы по городу шагаем» Беседа по вопросам: — Сколько этажей в твоем доме? — Двор у вас большой? — Есть ли рядом маленькие дома? — Есть ли рядом клумбы с цветами, качели,,школа, магазин? — Что бы ты хотел, чтобы было в твоем дворе?	Формирование навыка здороваться с ребятами, Артема, Ксюши	Упражнение «Где это можно увидеть». Цель: развивать мышление и умение анализировать.	Книги-бродилки с изображением достопримечательностей города «Я иду искать в Санкт-Петербурге..»Светлана Шахвердова «Буквальный петербург» А Голубев и Е Логунова Раскраски с достопримечательностями города		Индивидуальные консультации по запросам родителей. Беседа с родителями об особенностях умственного и физического развития детей 4 лет, о предстоящих изменениях в поведении ребенка.
	Совместная деятельность воспитателя и детей		Музыка по плану руководителя
			ФЭМП Задание 12 Колесникова «Я считаю до пяти»
	Игры, подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа.		Наблюдение «Одежда взрослых и людей» — Ц: систематизировать знания детей о зимней одежде, предложить детям рассказать, почему важно одеваться по погоде, как одежда защищает от холода.	Решение проблемной ситуации: «Представь, что ты потерялся в магазине, к тебе подошел милиционер и спрашивает, где ты живешь, какой твой адрес» Матвей, Ростислав	Упражнение «Как попросить о помощи». Цель: закреплять навыки вежливого обращения к детям и взрослым.		Игры с выносными игрушками. Машинки, формочки, мячи
	Возвращение с прогулки, гигиенические процедуры, обед, работа перед сном		Закреплять у детей навыки умывания: намыливать руки до образования пены, тщательно смывать, мыть лицо, насухо вытирать своим полотенцем, вешать его на место.
	Вечер: оздоровит.и закаливающие процедуры, гигиенические процедуры, полдник, игры самост. деятельность детей, досуги, кружки инд. работа		И/у «Найди, что опишу»-совершенствовать умение находить предмет по описанию, упражнять ориентироваться в пространстве, развивать внимание	Индивидуальная работа в тетрадях с Викой, Андреем	Разучивание песни «Бравые солдаты» ко дню защитника Отечества		«Буквальный петербург» А Голубев и Е Логунова Раскраски с достопримечательностями города
	Прогулка.		Наблюдение за транспортом п/и ловишки

Тема:
«Наш зимний город». Среда 22.01

День недели	Режимные моменты	Интеграция образовательных областей	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей		Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами
			Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
1	2		3	4	5	6		7
Среда –	Утро: игры, дежурство,свободное общение на разные темы,поручения, утренняя гимнастика, гигиенические процедуры, рассматривание, завтрак, игры малой подвижности, артикуляционная и пальчиковая гимнастика.	Указываются образов.области, задачи которых реализуются в данной деятельности и формах работы с детьми	Беседа с детьми «Что интересного заметили по дороге в д/с?» — учить побуждать детей делиться своими впечатлениями, следить за построением предложений. Пальчиковая игра « Мы по городу шагаем»	Д/игра «Когда это бывает» закрепить понятия «утро -день-вечер-ночь»	Беседа о правилах поведения в детском саду. Цель:формировать уважение к сотрудникам сада, вспомнить имена и отчества.	Слушание песен о родном городе. Цель: способствовать формированию музыкального слуха.		Индивидуальные консультации по запросам родителей. Консультация для родителей: «Советы по безопасности на дороге».(Вы являетесь для детей образцом поведения. Вы — объект любви и подражания для ребенка. Это необходимо помнить всегда и тем более, когда вы делаете шаг на проезжую часть дороги вместе с малышом…)
	Совместная деятельность воспитателя и детей		Физическая культура по плану руководителя.
			ФЭМП Занятие 12 Колесникова Е.В. «Я считаю до пяти. Математика д/детей 4-5лет»
	Игры, подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа.		Наблюдение за лужами. Цель: расширять представления детей о предметах и явлениях природы; воспитывать устойчивое внимание.Опыт: зависимость состояния воды от температуры воздуха.	Упражнение «Как попросить о помощи». Цель: закреплять навыки вежливого обращения к детям и взрослым.	Упражнение «кто аккуратней сложит вещи?»ц формирование кгн		Игры с выносными игрушками. Машинки, формочки, мячи
	Возвращение с прогулки, гигиенические процедуры, обед, работа перед сном		Беседа по вопросам: «Как должны вести себя мальчики и девочки во время тихого часа? Что нельзя делать? Почему?». Чтение потешки: Нельзя шуметь, нельзя толкаться, Нельзя шептаться и смеяться, Потому что у нас «тихий час»
	Вечер: оздоровит.и закаливающие процедуры, гигиенические процедуры, полдник, игры самост. деятельность детей, досуги, кружки инд. работа		Выполнение упражнений ритмической гимнастики после сна: Мы летим под облаками, А земля плывет под нами: Роща, поле, сад и речка, И дома, и человечки. Махать руками, словно крыльями. Мы летать устали что-то, Приземлились на болото. Несколько глубоких приседаний		Разучивание стихов и песен ко Дню защитника Отечества		С.р. игра «Экскурсия по городу в общественном транспорте». Цели: развивать диалогическую речь, эстетический вкус; формировать культуру общения.
	Прогулка.		Наблюдение за транспортом п/и «Мы веселые ребята»

Тема:
«Наш зимний город». Четверг 23.01

День недели	Режимные моменты	Интеграция образовательных областей	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей		Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами
			Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
1	2		3	4	5	6		7
Четверг –	Утро: игры, дежурство,свободное общение на разные темы,поручения, утренняя гимнастика, гигиенические процедуры, рассматривание, завтрак, игры малой подвижности, артикуляционная и пальчиковая гимнастика.	Указываются образов.области, задачи которых реализуются в данной деятельности и формах работы с детьми	Рассказывание детьми о своем городе по вопросам:Как называется наш город? Есть ли в нашем городе музеи (театры, пар- ки, цирк)? Куда вы любите ходить в выходные? Какие памятники нашего города вы знаете? Как называются улицы, на которых вы живете? Физкультминутка»Город наш такой высокий!»	Работа по тетрадям Рома, Ростислав	Упражнение «Разговор». Цель: вспомнить, как вести себя во время разговора взрослых.	Рассматривание иллюстраций различных зданий. Ц е л и : формировать представления о рас пространенных формах архитектурных сооружений (многоэтажные, особняки, коттеджи, дворцы культуры и спорта); учить определять соответствие архитектурных особенностей здания его функциональному назначению		Индивидуальные консультации по запросам родителей.
	Совместная деятельность воспитателя и детей		. Музыка по плану руководителя
			Развитие речи. «Составление рассказа по теме «Дом, в котором я живу» Ц е л и : учить детей содержательно, распространенными предложениями рассказывать о доме, в котором они живут, используя словарь: одноэтажный, многоэтажный, справа, сэева. недалеко; учить замечать вид из окна, использовать слова-определения при описании вида за окном; воспитывать взаимовыручку
	Игры, подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа.		Развивающая игра «Правильно пройдешь – игрушку найдешь». Цель: закреплять умение детей ориентироваться в пространстве.	Беседа с детьми на тему: «Как мы играем на улице»Разговор о правилах поведения важные для охраны здоровья и безопасности	проблемная ситуация «Что могут сделать дети, чтобы родной двор, город стал красивее? (поддерживать чистоту, помогать взрослым убирать мусор)»		Выносной материал лопатки, машинки, ведерки, формочки
	Возвращение с прогулки, гигиенические процедуры, обед, работа перед сном		— продолжать развивать умение у детей выворачивать свитер и рубашку. Умение вежливо обращаться с просьбой к воспитателю и сверстникам: «Достаньте мне, пожалуйста…», «, помогите, пож-та, расстегнуть…» Речевая игра «Укрась слово».Ц: детям предлагается подобрать как можно больше определений к данному слову Город (какой?) . . . . — Улица (какая?) … .Дом (какой?) . . . .Парк (какой?) . . . .Вокзал (какой?) … Стадион (какой?) ..
	Вечер: оздоровит.и закаливающие процедуры, гигиенические процедуры, полдник, игры самост. деятельность детей, досуги, кружки инд. работа		Сравнение трамвая и автобуса. Цель: развивать аналитическое мышление, умение грамотно отвечать на вопросы.	Выкладывание домов из геометрических фигур. Цель: учить выкладывать картинку по образцу.	Воспитание культуры поведения во время полдника. Беседа «Какие правила поведения за столом мы знаем?»		С.р. игра «Строители». Цель: способствовать развитию воображения и умения договариваться о ролях.

Тема:
«Наш зимний город». Пятница 24.01

День недели	Режимные моменты	Интеграция образовательных областей	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей		Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами
			Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
1	2		3	4	5	6		7
Пятница –	Утро: игры, дежурство,свободное общение на разные темы,поручения, утренняя гимнастика, гигиенические процедуры, рассматривание, завтрак, игры малой подвижности, артикуляционная и пальчиковая гимнастика.	Указываются образов.области, задачи которых реализуются в данной деятельности и формах работы с детьми	Игра с мячом «Что есть в нашем городе?». Краткое содержание: первый участник называет предмет; второй повторяет и добавляет свой; третий повторяет два предмета и добавляет третий и т. д. В городе есть: дома, детские сады, магазины, парки, площадки, музеи, и т. д. Цель: создать условия для развития памяти, формирования ЦКМ	Дидактическая игра «Когда это бывает?» Ц е л ь : закреплять знания детей о частях суток Арина, Вика, Рома	Беседа «Как хлеб на стол пришёл». Цель: рассказать о людях, участвующих в создании хлеба, познакомить с сельскохозяйственными профессиями.	Рассматривание иллюстраций различных зданий, классификация зданий по назначению и по строительному материалу. Сравнение зданий (нахождение признаков сходства и различия) конструктор машинки		Индивидуальные консультации по запросам родителей. организация выставки детских работ: рисунков, аппликаций.
	Совместная деятельность воспитателя и детей		Физическая культура по плану руководителя
			Художественно-эстетическое развитие. Аппликация «Медный всадник»
	Игры, подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа.		Наблюдение за облаками П.и. «Дорожка препятствий». Цели: продолжать учить детей прыгать на двух ногах с продвижением вперёд; совершенствовать координацию движений.	Дидактическая игра: выполнение поручений – принеси большую лопату, маленькую лопатку, большое ведерко, маленький мячик с Викой, Артемом, Ариной,	Виртуальная экскурсия «Мой родной город». Цель: дать детям представления об инфраструктуре города, расширять знания об улицах и разнообразии домов.		Выносной материал,( машинки, лопатки, грабли, ведерки, мячи)
	Возвращение с прогулки, гигиенические процедуры, обед, работа перед сном		Ситуативный разговор»Как вести себя в умывальной комнате». Цель: вспомнить правила поведения в умывальной комнате. Слушание колыбельной.
	Вечер: оздоровит.и закаливающие процедуры, гигиенические процедуры, полдник, игры самост. деятельность детей, досуги, кружки инд. работа		Досуг «ко Дню снятия Блокады» Ц создать условия для патриотического воспитания Формирование уважения к жителям блокадного Ленинграда, воспитание ценности к хлебу	Упражнение «Скажи ласково» Рома, Ваня, Вика	Упражнение «Самый аккуратный и тихий стол» Ц:формирование КГН		Раскраски по теме «достопримечательности нашего города». Цель: закрепить умение детей раскрашивать, не выходя за контур изображения.

Источник

Сценарии новогодних утренников, праздников — Сценарий новогоднего развлечения в подготовительной группе «Дед мороз на карантине» с виртуальным Дедом Морозом

Публикация «Сценарий новогоднего развлечения в подготовительной группе «Дед мороз…» Новогодний сценарий «Новый год на Новый лад» (Дед Мороз только на экране) Сценарий новогоднего развлечения 2021 в подгот.группе «ДЕД МОРОЗ НА КАРАНТИНЕ» В зале появляются 2 снежинки: 1 снежинка: Ах, куда же мы попали? 2 снежинка: Мы в большом просторном зале! Помнишь, мы с тобой…

Сценарий новогоднего утренника в подготовительной группе Нарядные дети к назначенному времени садятся на стульчики. Звучит торжественная музыка, открывается дверь. Дед Мороз три раза стучит посохом, и входит в группу, вместе со Снегурочкой. Дед Мороз: Здравствуйте, детишки, девчонки и мальчишки! Снегурочка: Добрый день, дорогие…

Сценарий новогоднего утренника в подготовительной группе «Новый год с Пеппи Длинный чулок» СЦЕНАРИЙ НОВОГОДНЕГО ПРАЗДНИКА «Новый год с Пеппи» (подготовительная группа) Автор сценария: воспитатель высшей категории Тарасенко Елена Николаевна Цель: создание праздничной, радостной атмосферы на новогоднем празднике. Задачи: способствовать развитию музыкальных способностей…

Сценарий музыкальной сказки «Новогодние 3-D приключения» (участники 2-ая младшая и подготовительная группа ДОУ) Музыкальная сказка «Новогодние 3-D приключения» Автор музыкальный руководитель Черданцева Е.А. МБДОУ Детский сад№3 «Семицветик» Действующие лица и исполнители: Дед Мороз: воспитатель группы «Капитошка» Снегурочка: Мунтян Валерия (группа «Капитошка» Танцевальная группа…

Сценарий новогоднего праздника в подготовительной группе детского сада в 2021 год

Ведущая (в костюме феи или снежинки):

Серпантин, как ленточки,
Фонари, как мячики.

С Новым годом, девочки!
С Новым годом…мальчики!

Пусть на нашей елочке
Засверкают лампочки.

С Новым годом, мамочки!
С Новым годом….папочки!

Возле елки детушки
Разрезвятся лапушки

С Новым годом, дедушки!
С Новым годом, бабушки!
Маленькие и большие,

Дети и родители.
Словом, наши зрители!

Без печалей и забот
Встретим шумно…Новый год!

Снегурочка (выходит под весёлую песню):

— Здравствуйте ребята! Какие вы красивые и нарядные! Вы знаете, кто я?
Дети хором отвечают
-Да!!! Снегурочка!
-А я вас не знаю. Давайте познакомимся!

ЗНАКОМСТВО С ДЕТЬМИ ПО — МОРОЗОВСКИ

Первый вариант. Снегурочка подходит к одному из ребят, спрашивает, как того зовут. Мальчик называет свое имя затем, посмотрев на большой хоровод ребят предлагает знакомиться по-морозовски. Под музыку передается ребятами рукавица Снегурочки. Как только музыка прервется, обладатель рукавицы называет свое имя.

Второй вариант. Снегурочка бросает рукавицу одному из детей, поймавший рукавицу называет свое имя. После нескольких знакомств Снегурочка подбрасывает рукавицу вверх, и дети одновременно громко и дружно называют свои имена.

Снегурочка:

А теперь проверим насколько вы внимательны. Поиграем в игру на внимание?

— Я СКАЖУ – ВЫ НЕ ЗЕВАЙТЕ, ЕСЛИ СОГЛАСНЫ, ТО ВСЕ ПОВТОРЯЙТЕ:
«ЭТО Я, ЭТО Я, ЭТО ВСЕ МОИ ДРУЗЬЯ!!!»

— Кто весело и дружно каждый день шагает в группу?

— Это я, это я, это все мои друзья….

— Кто мороза не боится, на коньках летит как птица? — Это я, …

— Кто из вас, как подрастет, в космонавты лишь пойдет? — Это я, …

— Кто из вас не ходит хмурый, любит спорт и физкультуру? — Это я, …

— Кто из вас, такой хороший, загорать ходил в калошах? — Это я, …

— Кто из вас, из малышей, ходит грязный до ушей? — Это я, …

— Кто из вас по мостовой ходит кверху головой? — Это я, …

— Дорогие дети! А вы любите зиму? А почему, за что?

Снегурочка:

— А теперь давайте позовем мою подругу Зиму (на выбор любой женский персонаж, она же выполняет роль ведущей).

Снегурочка:

-Вы такие замечательные и веселые. А знаете какое время года сейчас?

Дети:

-Зима!

Снегурочка:

— Поиграем в игру и узнаем про зиму что-нибудь новенькое.

АУКЦИОН «ЗИМНИЙ»

А сейчас будем играть,
Будем зиму прославлять.
Зима белоснежная, мятежная и снежная
Новогодняя, ледяная…
А ещё зима, какая? (Дети должны продолжить перечислять признаки зимы. Кто назовет больше признаков тот получит подарок!)

Снегурочка:

-А знаете, какой год был в уходящем году?
Дети:
-Да год мышки.
Снегурочка:
-Давайте позовем нашу дорогую мышку и попращаемся с этой замечательной юркой хозяйкой уходящего года.
Выходит, девочка в костюме мышки или с ушками. И танцуют с детьми.

Снегурочка:

Год мышки уж кончается,
Хороший славный год
Не будем мы печалиться,
Ведь новый к нам идет.
Ну, а пока всем вместе дружно
Год мышки проводить нам нужно.

Мышка:

Дам, ребята, вам подсказку:
Бывает мышка в различных сказках!
Какие милые детишки!
Друзья, читаете вы книжки?

Дети:

-Да!

Снегурочка:

Чтож, назовите для начала,
Те сказки, где мышку вы встречали?
(«Теремок», «Репка», «Курочка Ряба», «Рукавичка», «Дюймовочка», «Сказка о глупом мышонке» и др.)

Мышка:

— Отлично, дети!!! А я предлагаю вам сыграть в мышиную игру.

«МЫШКИ В НОРКЕ»

Создаются тройки – двое за руки(это норка), а один между ними(мышка). Музыка заиграла мышки идут за ведущим и выполняют движения, которые он показывает, а норки расцепляются и идут в противоположную сторону. Как только музыка останавливается – мышка занимает любую норку.
Один — лишний.

Снегурочка:

-Отлично поиграли. А теперь вспомните какой год к нам приходит?

Дети:

-Год быка!

Снегурочка:

— Давайте вместе с мышкой поиграем в увлекательную игру.

МУЗЫКАЛЬНАЯ ИГРА «ПИ-ПИ, МУ-У-У»

Я предлагаю вам сейчас
Вместе дружно поиграть
Быстро пары создавайте,
И дружнее в круг вставайте.

Встанем парами лицом в круг, руки подняли, сделали «воротики». Перебегая с места на место под музыку в ворота. Та пара, которая подбегает говорит «пи-пи», а пара, которая встречает, отвечает «му-му».
Кто окажется в центре, когда музыка остановится кто окажется в центе – выполняет фант:
— танцуют
— исполняют песню «елочка»,
— выбирают новую пару (т.е. каждый может разбить любую пару).

Фея:

Год быка мы встретим дружно
Ему мы рады одному
И поэтому все дружно
Хором мы протянем………………. «му-у-у-у»
Пусть нам бык подарит радость
Спасибо скажем мы ему
Поприветствуем бычка мы
Дружно пропоем мы …..… «му-у-у-у»

Выходит Бык (мальчик в костюме бычка с рожками).

Бык:

Мир вашему дому
Мир вам гости долгожданные,
Что явились в добрый час
Встречу теплую, желанную
Мы готовили для вас.
Всем! Всем! Всем!
Кто не загулял совсем
Спешите на праздник веселый
Новый год встречать,
Да, коровушку, прославлять.

Снегурочка и Бык (Поочерёдно проговаривают строчки и выдерживают маленькую паузу, дожидаясь ответа детей)

Снегурочка:

— Кстати, родина коровы это? (деревня);

Бык:

— Как хорошо у нас в деревне, какое бы время года не было: лето ли, зима пушистая.

Снегурочка:

— А какие признаки деревни вы знаете? (дети должны перечислить признаки деревни колодец, пшеница, избы, курочки, коровы и так далее).

Бык:

— А какие ярмарки проводятся близ наших деревень, загляденье, так вот я приглашаю вас на ту самую ярмарку

Снегурочка:

По которой гулял поп, толоконный. (Лоб)
Бык:
Пошел поп по базару посмотреть кой – какого .(Товару).

Снегурочка:

А нужен ему был работник,
Конюх, повар и . (Плотник).

Бык:

А навстречу ему . (Балда).

Снегурочка:

Идет сам не зная. (Куда).

Бык:

Нанялся Балда попу в работники за три щелчка в год
С первого щелчка прыгнул поп до. (Потолка).
Со второго щелчка лишился поп. (Языка).
С третьего щелчка вышибло ум у . (Старика).

Снегурочка:

А Балда приговаривал с укоризной
Не гонялся бы ты поп за. (Дешевизной).

Бык:

— Вот и мы не будем гоняться за дешевизной а будем товары выбирать.
Тары-бары-растабары
Есть хорошие товары
Не товар, а сущий клад
Налетайте нарасхват.
Давайте поиграем в ярмарку. На нашей ярмарке много всяких товаров. Помните, как вы учувствовали в осенней ярмарке?

Дети:

-Да, помним!

Выходят участники в разных костюмах. (Можно просто на голову актерам надеть обруч с изображением характерных признаков. Например: рога и уши коровы).
Многие мастера сегодня представили свои изделия, но в самой цене товары от нашей буренушки.

1. Идти коровке не легко,
Несет корова …………….. молоко.

2. Содержит жизни эликсир
Кисломолочный друг ……………..кефир.

3. Содержит кальций и белок
Домашний жирненький………………..творог.

4. А Гришутка и Настенка
В чай всегда кладут …………………сгущенку.

Фея:

— Друзья мои, не деревня у нас, а сказка, кстати, и сказок жители много знают, вот отгадайте о каких героях идет речь:

Загадки про сказочных героев
Он пиявок добывал,
Карабасy продавал,
Весь пропах болотной тиной,
Его звали… (Бyратино — Дyремар.)

Бедных кyкол бьет и мyчит,
Ищет он волшебный ключик.
У него yжасный вид,
Это доктор… (Айболит — Карабас.)

Много дней он был в пyти,
Чтоб женy свою найти,
А помог емy клyбок,
Его звали… (Колобок — Иван-Царевич.)

Все yзнает, подглядит,
Всем мешает и вредит.
Ей лишь крыска дорога,
А зовyт ее… (Яга — Шапокляк.)

Стрела молодца угодила в болото,
Ну где же невеста? Жениться охота!
А вот и невеста, глаза на макушке.
Все это сказка … Царевна-лягушка

Он гyлял по лесy смело,
Но лиса героя съела.
На прощанье спел бедняжка.
Его звали… (Чебyрашка — Колобок.) И красива, и мила,
Только очень yж мала!
Стройная фигyрочка,
А зовyт…(Снегyрочка — Дюймовочка.)

Жил в бyтылке сотни лет,
Наконец, yвидел свет,
Бородою он оброс,
Этот добрый… (Дед Мороз — Старик Хоттабыч.)

С голyбыми волосами
И огромными глазами,
Эта кyколка — актриса,
И зовyт ее… (Алиса — Мальвина.)

Потерял он как-то хвостик,
Но его вернyли гости.
Он ворчлив, как старичок
Этот грyстный… (Пятачок — Ослик Иа.)

Он большой шалyн и комик,
У него на крыше домик.
Хвастyнишка и зазнайка,
А зовyт его… (Незнайка — Карлсон.)

Уверенный в себе, хоть неумейка,
И от природы он большой зазнайка,
А ну-ка сказку угадать сумей-ка,
Герой известен всем под именем … Незнайка

Каждый конкурс можно чередовать с веселыми танцами вместе с главными героями. В качестве актеров можно пригласить старшеклассников или студентов, чьи братья или сестры являются воспитанниками этого детского сада.
Главные герои на самом деле могут быть абсолютно разными. Главное общий настрой и веселая атмосфера праздника.

Веселый сценарий Нового Года в старшей группе детского сада — актуальные загадки, интересные песенные конкурсы

Веселый Новый год в Простоквашино!

Действующие лица:

Телёнок Гаврюша;
Дядя Федор;
Кот Матроскин;
Пёс Шарик;
Почтальон Печкин;

ВЕДУЩАЯ:

— Подарите аплодисменты всем знатокам сказок

Народ к тому уже привык, что повелитель года 2021 – БЫК.

Все от него, конечно, ждем, что все как в сказке заживем.
Разговор о сказке я веду уверенно,
Потому что рассказать вам ее намерена.
— В любой сказке есть герои, я их написала на карточках.
— Вы присутствуете на премьере сказки про белого бычка.
— А это наши главные герои голливудские звезды, низкий земной поклон и громкие аплодисменты нашим артистам. А скромную роль режиссера я возьму на себя
Наши сердца созданы для любви, а ладошки для аплодисментов.

ТЕЛЕНОК ГАВРЮША

Действующие лица: теленок, забор, солнце, 2 сороки, бумажка, ветерок, петух, 2-3 курицы, щенок.

ВЕДУЩАЯ:

Сегодня теленок впервые вышел на улицу. Было теплое летнее утро, солнце раскидывало свои лучи во все стороны. Теленок прислонился к забору , потряс рожками и стал щурится на солнце. Вдруг его внимание привлекли две сороки, которые прилетели на полянку.

Сороки стрекотали не умолкая. Теленок медленно отошел от забора и громко и протяжно замычал:……………..

Сороки испугались и улетели. Теленок стал оглядываться в поисках новых приключений. Дул лёгкий ветерок и гнал по земле бумажку. Бумажка громко шуршала. Теленок схватил её, пободал немного, покусал и не найдя в ней ничего интересного, отпустил. Бумажка улетела, подгоняемая ветром.

Тут теленок увидел петуха. Высоко поднимая ноги, он важно шел по двору. Затем остановился, захлопал крыльями и запел свою звонкую песенку. Со всех сторон к петуху бросились куры. Недолго думая, теленок бросился в стаю и схватил одну курицу за хвост. Но та больно клюнула теленка в лоб и он истошно замычал.

Тут поджидала его новая опасность. Щенок громко лая и прыгая, попытался укусить теленка. Теленок в ответ громко замычал, затопал копытцами и потряс рожками. Щенок убежал, жалобно поскуливая. Теленок почувствовал себя победителем. Он весело и громко сказал победное «Му!» и пошел восвояси.

Тут и сказке коней, а кто слушал молодец!!!

А я приглашаю вас в соседнюю деревню, она самая известная в мультипликационном мире и дома там есть пустующие, живите кто хотите? Кто вспомнил название? Простоквашино.

— А жители там какие: веселые, добрые, да смекалистые. Кто вспомнит жителей из Простоквашино? Матроскин, Шарик, Почтальон Печкин, Корова Мурка, теленок Гаврюша, галчонок, дядя Федор.

— А уж играть-то как любят. А вы ребята любите играть. Предлагаю сегодня сыграть в самые любимые простоквашинские игры.

Игра от Гаврюши

ХВОСТ БЫКА

Ведущая говорит детям, что он символ года «Бычок» а дети его «роскошный длинный хвостик», у последнего в руках помпон-кисточка «на хвосте быка» и предлагает детям выстроиться за ним цепочкой.

Под музыку змейка движется по залу. В любой момент ведущий может обернуться и в этот момент детям предлагается присесть, те, кто не успел этого сделать передают ведущему свой фант.

Игра от дяди Федора.

ЛЕПИМ СНЕГОВИКОВ.

Из воздушных шариков и скотча
Снег на крыше, во дворе,
На деревьях снег везде
Нам додуматься не сложно:
«Что из снега сделать можно?» —

ИГРА ЗАМЕНЯЛКА

Стоит Снеговик на горе (стоит – притопнуть, Снеговик – удар в грудь).
Ведро на голове. (ведро – рисуем в воздухе трапецию, голова – погладить).
Гора под снеговиком (гора – показать рукой)
Снеговик под ведром!

От почтальона Печкина телеграммы

У меня есть телеграммы,
Не от папы, не от мамы.
От кого — не разобрать,
Вам придется угадать
Мы желаем без помехи
Грызть вам целый год орехи,
Прыгать и играть в горелки
С Новым годом! Ваши (белки)
*
Я не знаю в елке толку
Это дерево для волка.
Что за дерево, скажите,
Все подробно изложите.
Адресуйте просто: Нил.
С Новым годом! (Крокодил)
*
Снег идет. Чудесный день!
Вылетаю, ваш (олень).
Взял билет на самолет.
Вместе встретим (Новый год)
*
Хвост короче уха,
Быстрые повадки.
Мчусь я, что есть духу,
На праздник без оглядки.
Кто он, угадай-ка!
Ну, конечно, (зайка)

Пускай исчезнут ябеды, зазнайки!
Привет и поздравления от… (Незнайки.)

Фильм обо мне — отличная картина!
Желаю много счастья!.. (Буратино.)

Предпочитайте транспорт пеший,
Ходите в лес! С приветом… (Леший.)

Желаю вам, друзья, дороги длинной!
Я вас спасу от гриппа!.. (Чиполлино.)

Пусть с вами дружат люди, птицы, звери!
Желаем вам успехов! Том и… (Джерри.)

Пусть будет сильным, крепким ваше тело!
Один из черепашек… (Донателло.)

Я всем обещаю кусок пирога!
И ножки куриные!.. (Баба Яга.)

Пусть падает на землю белый пух!
Побольше вам подарков!.. (Винни Пух.)

Побольше ешьте фруктов, овощей!
Железного здоровья вам!.. (Кашей.)

Игра от коровы Мурки.

КОЛЬЦЕБРОС НА РОГА

Парнокопытный лабиринт для крошечки-хаврошечки? (корова)
Коровьи консервы? (нет не тушенка, а силос)
Коровья тусовка (стадо)
Коровий курорт(поляна)

Игра от галчонка.

— Ребята, а помните дядя Федор галчонка буквам учил? Наконец – то научился, теперь столько слов знает и вам предлагает из букв слова ПРОСТОКВАШИНО, придумать новые слова, кто последний – приз.

ПРОСТОКВАШИНО

УГАДАЙ СЛОВО

Написаны «странные» слова. В них надо переставить буквы таким образом, чтобы слово перестало быть «странным».

НКИСА – (санки)
ВАНЯРЬ—-(январь)
МАЗИ- (зима)
СНЕКАЖИН — (снежинка)
РОЗМО — (мороз)
ВИКГОСНЕ — (снеговик)
ТЕЛЬМЕ – (метель)
БРОСЕРЕ – (серебро)
СУЛЬСОКА – (сосулька)
РОБСУГ — (сугроб)
КОКИНЬ — (коньки)
ТОКАК — (каток)
РОЧГУКАСНЕ — (снегурочка)

Игра от Матроскина.

Конкурс «Прыг-скок»

— Как известно кошки не любят что? (воду) Матроскин не исключение он тоже не любит воду
Участники конкурса становятся в одну линию. При слове ведущего «суша» все прыгают вперед, при слове «вода» — назад. Конкурс проводится в быстром темпе.

Ведущий имеет право вместо слова «вода» произносить другие слова, например: море, река, залив, океан; вместо слова «суша» — берег, земля, остров. Прыгающие невпопад выбывают, победителем становится последний игрок — самый внимательный.

— Зато Матроскин любит молоко и свою корову Мурку

«Доярушки-Буренушки»(5 — 8 кл)

— «Что есть у коровы и нет у быка?» ВЫМЯ

Участники разбиваются по парам(доярка и корова).Дояркам надеваем платки, даем в руки ведро.»Буренкам»привязываем резиновую перчатку,наполненную водой(нужно в каждом пальчике дырочки проткнуть).Ну и кто быстрее сможет подоить свою коровушку.

Игра от мамы дяди Федора.

— Почему расстроились дядя Федор и все его друзья, когда смотрели телевизор под Новый год? (звука не было)
— Как утверждают древние, вести беседу — настоящее искусство. А вести беседу жестами — просто высший пилотаж! Предлагаю устроить «Аукцион жестов». Вспомните и покажите жесты только одной рукой.

— У меня все хорошо (ВО!)

— А по –английски все отлично (ОК)

— Подойди ко мне (ПОМАНИТЬ РУКОЙ)

— Не шали

— Не балуй — Как подзывает милиционер

— Дело дрянь, отстой, не нравится

— Не очень умный человек

— Послать куда глаза глядят

-До свидания

По итогам аукциона ведущий приглашает первого игрока.
— Теперь жесты двух рук.

ПЕСЕННЫЙ КОНКУРС

— Вести беседу вы умеете. Даже без слов. А вот как насчет песен? Без них ведь и праздник не праздник … тем более в Новый год. А чтобы петь слаженно и дружно, надо понимать друг друга с полуслова. Вот это умение вы нам сейчас должны продемонстрировать.

Звучит задорная музыка. Ведущий раздают зрителям специальные фишки.

— На каждой фишке, которые мы раздали зрителям, спрятано одно слово, а все слова составляют текст известной песни. Через минуту по моей просьбе вам начнут бросать эти словечки. Вы их ловите шляпами, при этом не переходя запретную черту.

Потом читаете, угадываете песню и объявляете мне. Досточтимые болельщики, старайтесь быть меткими. Бросайте фишки не враз, а по очереди, а вы, как говорится, ловите удачу на лету. Ведь чем больше слов окажется в шляпе, тем быстрее вы узнаете песню. Приготовились, прицел — 20, квадрат — 15. Огонь!

Болельщики бросают фишки, игроки ловят, читают, кто-то первым догадывается, что это за песня.

УГАДАЙ МЕЛОДИЮ

Игра от папы дяди Федора.

— Папа у дяди Федора известный автолюбитель. А кто помнит какую марку машины купили они в мультфильме? «Запорожец»

Игра от Шарика.

ФОТОСЕССИЯ

— Что было в посылке, которую прислали родителя дяди Федора? Фоторужье
— А для кого это посылка? Для Шарика
— Я предлагаю всем сейчас сделать общее фото на память, только фоторужья у меня нету, но ничего, зато есть друзья, т.е. ВЫ ребята.
— Что есть у фотокамеры?

1. Объектив – им будет ………. , т.к. весь вечер объективно оценивал ситуацию – звук объектива «У-У-У» Если делаем большую фотографию, будешь приближаться и делать большие глаза если мелкую – то удаляться и щуриться.

2. Из объектива вылетает птичка, Её будет ……………, т.к. легко в танцах порхала.
Звук птички? Придумай сама.

3. Есть копка, при нажатии которой будет звук: «ЩЧИК — ЩЧИК – ЩЧИК». Повторите……. Всех громче (отчетливее) был………….. тебе и быть кнопкой.

4. Покажите, как змея у факира из шляпы вылезает? Отлично. Вы и будете фотографией, которая будет вылезать из фотоаппарата. Ваши слова: «Какая я классная!»

5. Фотоаппарат стоит обычно на чем?…………. треноге. Это такая штуковина, с широко расставленными ногами, которая поднимается или опускается. «Вжик – вжик»

6. Раскиньте ручки в стороны. 4 человека, (у кого объятья шире) Главное в фотографии – красивая фоторамка. Рамки разные бывают, прямоугольные, овальные, круглые и.т.д.
Будем экспериментировать.

7. А остальные будут героями мультика( разобрали роли) Ваша задача выполнять указания фотографа, т.е. меня.

— Улыбаемся, (кадр: объектив, тренога, кнопка, птичка, фоторамка, фотка)

— Галчонок на плече у дяди Федора, мама взяла под ручку папу, а Шарик обнялся с Матроскиным, Печкин поднял руку вверх, а Мурка и Гаврюша сели на задние лапы, зайчик прилег на пол. (кадр: объектив, тренога, кнопка, птичка, фоторамка, фотка)
— как будто видимся последний раз(кадр: объектив, тренога, кнопка, птичка, фоторамка, фотка)
— как будто получили «Оскара» (кадр: объектив, тренога, кнопка, птичка, фоторамка, фотка)
— приветствуете фанатов вашего мульта. (кадр: объектив, тренога, кнопка, птичка, фоторамка, фотка)
— Машем рукой и говорим «Чиз!», (кадр: объектив, тренога, кнопка, птичка, фоторамка, фотка)

ЗВЕРОБИКА

Уселась кошка на окошко,
И стала лапкой ушки мыть
Понаблюдав за ней немножко
Ее движенья сможем повторить.
Припев:
Раз, два, три, ну — ка, повтори,
Три, четыре, пять, повтори опять,
Раз, два, три, ну- ка, повтори,
Три, четыре, пять, повтори опять.

Змея ползет лесной тропою,
Неслышно по земле скользит.
А мы движение такое
Руками можем вам изобразить. ПРИПЕВ

Весь день стоит в болоте цапля
и ловит клювом лягушат,
Не трудно так стоять ни капли
Для очень тренированых ребят ПРИПЕВ

Мартышка к нам спустилась с ветки,
Мартышку надо уважать.
Ведь обезьяны наши предки,
А предкам, детки, надо подражать. ПРИПЕВ

Живет на свете очень много
Мартышек, кошек и людей.
Но человек ведь царь природы.
И должен знать повадки всех зверей. ПРИПЕВ

Пришел к нам снова Новый год,
И дни чудесные настали!
А крысы год уйдет:
И на прощанье унесет
Все наши двойки и печали.
А пожелания ясны,
И всякий год одни и те же:
Мир и покой для всей страны,
А детям разной вышины
Ботинки, шапки и штаны
Менять раз в год — но уж не реже;
Есть сладкое, беречь живот;
Проказить, но не хулиганя;
Рубать котлеты, есть компот;
Ходить в кино, в театр и в баню;
С тем — драться, ну а с тем — дружить,
А в общем — поступать как надо
И в школу каждый день ходить,
За то не требуя награду!
ЛЮБОЙ ДЕНЬ В ГОДУ МОЖНО ПРЕВРАТИТЬ В ПРАЗДНИК!

Интересный сценарий праздник на Новый Год Быка для детей младшей группы детского сада

Действующие лица:

Снегурочка
Дед Мороз
Зайка
Ёжик
Пингвин

ПРОЛОГ

Звучит сказочная мелодия

Снежинки гаснут под ногами искрами
Все люди любят этот праздник искренне
Он со снегурочкой на встречу к нам идет
И как желанный гость-сегодня новый год
Ну, что же мальчишки и девчонки
Вся озорная детвора
Добро пожаловать на елку
Нам сказку начинать пора!

ВЫХОД ПИНГВИНА

ПИНГВИН:

Привет ребятишки,
Девчонки и мальчишки!
К Вам на праздник я пришел,
Танцевать и веселиться,
А еще хочу ребята
Очень с вами подружиться!

Вы не возражаете? (Ответ детей)

Тогда давайте знакомиться!
Я пингвин, по имени Пин!

И вы скорее отвечайте свое имя называйте!
Как скажу я цифру три –
Свое имя назови!

1,2,3!
Скажите, а какой сегодня праздник? Вы все такие красивые и нарядные!

(Новый год)
Здорово! Значит я во время!

Ой, чуть не забыл…У меня ответственное поручение! Мне необходимо доставить на Новогодний праздник Ёлку. А куда? Я от такой красоты все и позыбыл…Вспомнил! На Южный полюс! Мои друзья Пингвины мечтают станцевать наш любимый танец, вокруг Елочки!.
Ой, какая у вас огромная, красивая елка, только она слишком большая, я ее пожалуй один не донесу…
Придумал! А давайте, я научу вас танцевать Танец Пингвина!!!

ТАНЕЦ «Пингвин ПИН»

Я очень люблю ходить на рыбалку, особенно, на зимнюю!!!

ИГРА «рыбка»

Мне очень часто говорили, что
Возле елки новогодней,
Чудеса случаются.
Вот сейчас и в этом зале,
Сказка начинается.

Звучит красивая мелодия…. Прерываемая пиликаньем телефона. Появляется Ёжик, в руках огромный сотовый телефон…

ЁЖИК:

Але – Але! Первый первый, я второй!
Бабуля – Ягуля.Все в порядке…Дети на месте…Деда и Снегурки, не обнаружено…Необходимо действовать – злодействовать!

ЁЖИК:

Да уж! Все приходится делать самому. Наобещать всем с три короба подарков, навешать гирлянды на уши, пустить всем снежную пыль в глаза! Все я!
Бабуля -Ягуля давно разучилась творить злые дела! Она годами сидит у телевизора и смотрит мультики про самое себя! Ей, видите ли, достаточно прошлых подвигов! А мне недостаточно! В мире маловато зла, маловато. Да и меня она плохому плохо научила. В ступе летать не умею, в зайца превращаться не умеете.. . кстати о зайцах… (Прячется, доносится мелодия Зайчика)

ПОЯВЛЯЕТСЯ ЗАЙЧИК

ЗАЯЦ : (не замечая пингвина)

Привет, друзья,
А вот и я!!!
Очень, я ребята торопился,
Среди трех берез скакал, да заблудился!
Прибежал я сюда,
Чтоб прикрепить На елочку
Чудную морковочку!

(повесил морковку на елку)
Ой, моей игрушки, на елке явно не хватало!!!
Не зря я по сугробам пробирался,
Один в лесу идти не побоялся!

ПИНГВИН:

Привет! Да ты не бойся! Я не кусаюсь! Давай знакомиться! Я Пингвин по имени Пин, а Как тебя зовут?

(Заяц дрожит от страха)

ЗАЯЦ:

Я Зайчик! А ты правда не кусаешься? Я тебя в нашем лесу первый раз вижу!

ПИН:

Правда – правда! А давай вместе с ребятами поиграем?

ИГРА

У Пингвина дом большой!
У Пингвина дом большой,
Он глядит в свое окошко,
Зайка по лесу бежит,
В дом к нему стучит:
Сту-стук, дверь открой,
Там в лесу охотник злой,
Зайка, зайка, забегай,
Лапу мне давай!

ЗАЯЦ:

Как здорово, что скоро наступит Новый год! Ребята, а вы знаете, чей год наступает? Кто будет символом 2021 года?

(Ответ детей)

ЗАЯЦ:

Правильно, год быка! А вы знаете, что у буренки есть волшебный колокольчик. И если он зазвенит 12 раз, произойдет чудо – мы все окажемся в Новом Году!
Как здорово! Скорей бы Новый год наступил!!!

А еще у меня много друзей зайчиков, и зимой, чтобы согреться, мы танцуем.
И я хочу научить Вас этому танцу… Чтоб вам было всегда тепло и весело!…

ТАНЕЦ ЗАЙЧИКА.

(Во время танца, Ежик увлекается и начинает танцевать с детьми).
ЗАЯЦ (на Ежика): Ой, а кто это, я боюсь…

ЕЖИК:

Я, заморская гость, помощник Деда Мороза, привез вам от него телеграмму.

ПИНГВИН:

А от куда ты приехал?

ЕЖИК:

От куда, от куда… С южного полюса, я!

ПИНГВИН:

Странно, почему-то я там тебя не встречал?

ЕЖИК:

Так вот, слушайте.
«Так спешил, что стало жарко,
Да рассыпались поджарки,
Порвался мой сучок,
И зацепился за мешок.
Я пока их собираю,
К вам помощницу посылаю.
Только, милые, смотрите,
Вы ее поберегите».

ПИНГВИН:

Какие еще поджарки?

ЕЖИК:
Да как же: рассыпались поджарки и порвался мой сучок.

ПИНГВИН:

Что-то не то, отдавай нам телеграмму, мы сами ее прочитаем!

ЕЖИК:

Не отдам!

Игра кошки-мышки.

Пингвин и заяц отбирают телеграмму. Зачитывают.

ПИНГВИН:

Да не поджарки, а подарки. Ну вот что. Никакая ты не помощница Деда Мороза. Иди отсюда по добру, по здорову, а мы будем праздник продолжать.

ЕЖИК:

Ах, так, ну хорошо не видать вам волшебного колокольчика.

ЗАЯЦ:

Вы слышали, она знает про волшебный колокольчик. Что же делать? Теперь нам не видать чуда!

ПИНГВИН:

Кто же нам поможет найти его?

Ответ детей. Снегурочка и Дед Мороз.

ПИНГВИН :

Все сюда, все сюда!
Подбегай к нам, детвора,
Ну-ка время не теряйте,
А скорее в круг вставайте
Через несколько минут –
Снегурочку мы встретим тут.

ВЫХОД СНЕГУРОЧКИ.

СНЕГУРОЧКА:

Перед самым Новым годом
Из страны снегов и льда
Вместе с дедушкой Морозом
В гости к вам спешу сюда.
Все меня на праздник ждут,
Все Снегурочкой зовут.
Здравствуйте, ребятишки,
Девчонки и мальчишки!
С Новым счастьем! С Новым годом!
С новой радостью для всех!
Пусть звучат под этим сводом
Песни, музыка и смех!

ПИНГВИН:

Снегурочка, как хорошо, что ты пришла. Представляешь, Ежка украла волшебный колокольчик, она хочет испортить нам праздник! Что же нам теперь делать?

СНЕГУРОЧКА:

Не переживайте, Новый год – это время чудес. А сейчас дорогие ребята, давайте проверим, как вы подготовились к празднику. Я буду говорить фразы, а вы их должны закончить,

1. Легко прочесть по вашим лицам, что мы умеем…
(веселиться)
2. Шутить, играть, зовем мы всех, пускай звучит
веселый…( смех )
3. Таков наказ в программе нашей: сегодня все поют и …( пляшут)

Молодцы, я вижу что настроение у вас замечательное, вы очень дружные и веселые, а значит мы непременно сможем все исправить!

Для того чтобы найти волшебный колокольчик, нам потребуется много сил и хорошего настроения! А для этого, давайте проведем веселую зарядку.

«Веселая Зарядка».

Звучит веселая музыка, дети в паровозиках с персонажами отправляются на поиски Ежки.

Появляется Ежик в руках у него волшебный колокольчик.

СНЕГУРОЧКА:

Ежик, верни колокольчик!

ЕЖИК:

Да, думаете, вы одни хотите чудеса на Новый год совершать, я может быть тоже хочу чудеса делать!

СНЕГУРОЧКА:

Ведь, ты же даже не знаешь какие именно чудеса совершает колокольчик.

ЕЖИК:

Можно подумать вы все знаете? Хватит мне зубы заговаривать, это вы специально говорите, чтоб я вам колокольчик отдала! Но меня не проведешь!

ЗАЯЦ:

Снегурочка, как же нам быть? Как нам колокольчик вернуть?

СНЕГУРОЧКА:

Ребята, я знаю, кто нам поможет! Интересно, а вы догадались?

Ответ детей.

СНЕГУРОЧКА:

Он веселится от души.
С ним ты спой и попляши.
Бородой седой оброс
Добрый Дедушка… (МОРОЗ)

СНЕГУРОЧКА:

Ребята, Дед Мороз близко! Давайте позовем его, чтобы он не сбился в пути. Скажем все вместе: «Дед Мороз, иди скорей! Вместе будет веселей!»

Дети зовут Деда Мороза. Входит Дед Мороз.

ДЕД МОРОЗ:

Я – веселый Дед Мороз.
Гость ваш новогодний
От меня не прячьте нос, добрый я сегодня.
Помню, ровно год назад
Видел этих я ребят
Год промчался, словно час,
Я и не заметил,
Вот и снова среди вас,
Дорогие дети!
Привет вам, ребятишки,
Девчонки и мальчишки.
Весёлые, забавные,
Детишки очень славные.
Поздравляю с весёлым вас праздником!

ПИНГВИН:

Мы вас ждали с нетерпеньем,
Сколько радостных хлопот!
Вы приносите веселье
Всем ребятам в Новый год.

ЗАЯЦ:

Мы учили песни, танцы,
Наряжались мы и вот
Вместе с вами дружно встанем
В новогодний хоровод.

СНЕГУРОЧКА:

Дедушка!
Чтоб веселье не смолкало
Чтоб гостям не заскучать
Надо праздничную елку
Чудо- елку зажигать

ПИНГВИН :

Вы хотите, чтобы это чудесное дерево сгорело? Может быть, вы отдадите его мне, я ведь как раз за елочкой пришел!

ДЕД МОРОЗ:

Да нет, ПИН. Мы хотим, чтобы на ёлке зажглись разноцветные огоньки — лампочки. А тебе мы другую елочку подарим.

Дарит елочку из воздушных шариков

ДЕД МОРОЗ:

Ведь, Мы сегодня вокруг елки
Вместе пляшем и поем,
Вместе радуемся жизни,
Вместе весело живем,

Вот уж чудо так уж чудо.
А теперь – для вас всех приз
Соедините дружно руки
Мы зажигаем ёлку от новогодних улыбок детей.

В честь события такого
Мы красавице лесной
Скажем два волшебных слова
Повторяйте их за мной
Пусть на елках в целом мире
Заблестят огни.
Скажем дружно: раз, два — улыбнись,
три – четыре « Елочка, зажгись!»
Елочка загорается

СНЕГУРОЧКА:

Здравствуй елка,
Как мы рады,
Что ты снова к нам пришла.
И в зелененьких иголках
Свежесть леса принесла,
На ветвях твоих игрушки и фонарики горят,
Разноцветные хлопушки, бусы разные искрят.
Ты свежесть лесную рассветную,
Внесла в нашу комнату светлую.
Расправила иглы смолистые, зажглась огоньками искристыми.
Встанем вместе в хоровод, дружно встретим Новый Год.

Песня в лесу родилась елочка.
Хоровод вокруг елочки со всеми персонажами.

ПИНГВИН:

Друзья, хочу сказать спасибо
Ваша елочка – красива.
Ну , а мне пора домой –
Я прощаюсь с детворой!

ЗАЯЦ:

Ребята , а давайте попросим Пина, чтобы он вместе с нами втсретил Новый Год!
(дети просят, пингвин остается)

СНЕГУРОЧКА:
Дедушка, ЕЖИК — проказник волшебный колокольчик забрала и не отдает! Теперь в него никто позвонить не может, значит, Новый Год не наступит.

ДЕД МОРОЗ:
Ежик, отдавай колокольчик по добру, по здорову, а не то выгоню тебя из сказочного леса, останешься одна-одинешенька.

ЕЖИК:

А где справедливость? У вас и снежное царство, и подарки, и друзей много, а от меня даже избушка убежала! И колокольчик я вам не отдам.

ДЕД МОРОЗ:

Ничего не поделаешь, тогда придется тебя заморозить!

ЕЖИК:

Дед, Снегурочка, простите,
Колокольчик заберите!
А на празднике у вас
Я спляшу вам хоть сейчас.

Танец с ЕЖИКОМ.

СНЕГУРОЧКА:

Дедушка, давай простим Ежика
Хоть и вредная она,
Всё-таки мне ее жалко.
Ведь нельзя же в Новый год
Быть ей без подарков.

ЕЖКА:

Я исправлюсь, мне поверьте,
Жизнь я новую начну.
Стану я добрее, лучше
С каждым часом, с каждым днём.

ДЕД МОРОЗ:

Как, ребята, вы решите,
Проступок Ежика вы простите?

Ответ детей.

ДЕД МОРОЗ:

Ну ладно, ЕЖИК, прощаем мы тебя. Оставайся с нами Новый Год встречать.
Ну спасибо вам, ребята,
Поплясали вы со мной.
А скажите-ка, ребята,
Весело ли вам зимой?

СНЕГУРОЧКА:

Нам морозы — не беда,
Не страшны нам холода.

ДЕД МОРОЗ:

Вы мороза не боитесь?
Берегитесь, берегитесь,
Ну-ка, руки покажите,
Да за спину уберите,
До кого дотронусь я,
Заморожу тех шутя.

Проходит игра «Заморожу».

ЗАЯЦ:

Дедушка, а когда ты зазвонишь в волшебный колокольчик?

ДЕД МОРОЗ:

В Волшебный колокольчик, может позвонить только символ наступающего года, и только тогда он действительно наступит.

ЗАЯЦ:
А у меня вопрос? Ежика, если у тебя есть волшебный колокольчик, где же тогда наша буренка?

Ежик начинает рыдать.

ЕЖИК:

Колокольчик забрала, а Малашку к Избушке бабушки своей Яги привязала, чтобы та покараулила. Простите меня, как же нам сейчас быть. Без колдовства и волшебства не бывает Новогоднего торжества.

ДЕД МОРОЗ:

Новый год – волшебный праздник. Для этого он и создан, чтобы случались чудеса!

СНЕГУРОЧКА:

А чтобы нам не заскучать, давайте сыграем еще в одну игру: я буду читать стихотворение, а вы озвучивайте.
-В лесу у елки в Новый год идет веселый хоровод
-Сказать певцам хотела «браво», но вышло лишь у кошки:
Все: Мяу.
-Не разобрать никак слова, твердят лягушки:
Все: Ква-ква-ква.
-И что-то шепчет снегирь смешная хрюшка:
Все: Хрю-хрю-хрю.
-И улыбаясь сам себе, запел козленок:
Все: Бе-бе-бе.
-А это кто там на суку? Кукушка крикнула:
Все: Ку-ку
-Усевшись крепко на суку, кричит петух:
Все: Ку-ка-ре-ку.
-И каждый раз в ответ ему, мычит корова:
Все: Му-у, му-у, му-у.

ДЕД МОРОЗ:

Колокольчик озорной,
Динь-дон, динь-дон!
В Год Новый приглашает он.
Динь-дон, динь-дон!

Звенит колокольчик, ребята загадывают желания.

СНЕГУРОЧКА:
А сейчас ребята мы предлагаем Вам устроить настоящий
парад костюмов.
Эй, ребята, выходите
И костюмы покажите!
Видеть каждый будет рад
Славный красочный парад!

Парад костюмов.

Хоровод вокруг елочки. Заяц и Ежка делают символические воротца, возле которых ребят встречает Дед Мороз, любуется костюмами.

ДЕД МОРОЗ:

Приглашаю всех гостей,
Дорогих моих детей:
Станем в дружный хоровод,
Встретим танцем Новый год!

Заключительный танец паровозики, персонажи делают кружочки, танцуют в кругу, соединяются в паровозики.

ДЕД МОРОЗ:

Мчится время, слышите тик-так
Стрелки удержать не в нашей власти
И, прощаясь, говорим мы так:
С Новым годом, с Новым счастьем!

СНЕГУРОЧКА:

Мы желаем развлекаться
Вам под елкою сейчас.
Ну, нам пора прощаться.
До свиданья, в добрый час.
Фанфары.

Игра “Наряжаем елочку”.

Для игры можно подобрать любое веселое музыкальное оформление.

Зима:
Как у нашей елки,
Голые иголки (дети делают раскрытыми ладошками пружинки, поднимая руки вверх, в стороны и опуская вниз).

Наряжают детки
Вешают конфетки (гладим руками по животику).

Можем мы одной рукой
Управлять ее звездой (вешаем звезду: снова пружинка ладонью левой рукой, поднятой вверх).

А другою рукою мы
Вешаем на ней шары (надо опустить руку вниз, взять в руку воображаемый шар и крутить кистью, “держа” его в руке, получаются разные движения обеими руками).

Затеи повторим свои
Мы на счет все: раз-два-три! (Меняем руки, правая вверху с пружинкой, левая внизу крутит воображаемый шар в руке).

Мишуру на ней развесим
Чтобы праздник был всем весел! (делаем обеими руками пропеллер и кружимся).

И пойдем мы снизу вверх,
Чтоб праздник радовал нас всех! (Продолжаем кружиться, в руках пропеллер, но усложняем: тянем руки вверх, кружа пропеллер, затем наклоняемся или приседаем вниз).

Зажжем на елке огоньки
Ну-ка елочка, гори! (Прыгаем, поднимая руки вверх).

Зима: Молодцы ребята, украсили нашу елочку, давайте же порадуем ее дружным хороводом!

Хоровод (В лесу родилась елочка).

Зима: Ребята, какие вы молодцы и елочку нарядили и песню ей спели! Скажите, а помните ли вы любимую игру Дедушки Мороза? (Ответ). Но это еще и моя любимая игра, только я в нее играю по-другому. Я буду говорить вам волшебные слова, и показывать движения, а вы все движения должны повторять за мной. Но, только учтите, что я потом буду вас путать.

Игра «Заморожу»

Шел по лесу Дед Мороз (идем).
Много снега с собой вез (руками показываем, что много).
Шел по лесу Дед Мороз (идем),
Отморозил деткам нос (трем нос).
Отморозил деткам щечки (трем щечки),
Отобрал у них носочки (хватаемся за пятки).

Шел по лесу Дед Мороз (идем),
Прятался среди берез (прячем лицо).
Отморозил ручки детям (трем ручки)
Холод всех сковал на свете (обнимаем себя за плечи и хлопаем по плечам).

(Игру надо повторить с каждым разом все больше и больше увеличивая темп, пока не будет совсем невозможно. Для удобства, лучше всего сразу записать голос под музыку).

Зима: Молодцы ребята, почти что не ошиблись… (звучит музыка) Ой, что это, кажется к нам кто-то идет?

Появляется Баба-Яга.

Зима: Баба яга? Откуда? У нас Новогодний праздник…

Б.Я.: Праздник Новогодний, а я в лесу живу я, поэтому праздника у вас не будет!

Зима: Это еще почему?

Б.Я.: А потому, что я замела все дорожки и ни кто к вам не придет! Ни Дед мороз, ни Снегурочка!

Зима: И не стыдно тебе?

Б.Я.: Неа, не стыдно! А что? Триста лет в лесу живу, а чудо не видела, а вам вон сколько лет всего и все у вас есть… и ящики всяки говорящи и телефоны непонятны… а меня клубочек волшебный был – увели, скатерть-самобранку – украли, ковер самолет и тот стянуть умудрились! Нет, не видать вам праздника!

Зима: Бабушка Яга, а что же нам такого сделать, чтобы ты подобрела? Телефон тебе подарить?

Б.Я.: Ииии, зачем он мне нужен! У меня блюдце с яблоком есть, круче вашего скайпа, так кроме Кащейки и поговорить то не с кем… скукота! А вот если бы вы меня развлекли… тогда я бы, мож… и подобрела б.

Зима: Ну, что ж бабушка Яга, есть у нас для тебя танец лесных зверят, как знали, что ты в гости придешь!

Танец «Лесных зверят». (Танцуют мальчики, заранее подготовленный номер. Баба Яга под конец присоединяется к ним).

Б.Я.: Ой, хорошо потанцевали, а теперь я, я хочу к вам присоединиться! Я хочу сама поставить танец моих маленьких помощниц: Бабок Ежек!

Танец-игра. (Выходят девочки, им надевают платки на бедра и голову. Танец под песню “Растяни меха гармошка” из мультфильма “Летучий корабль”. Можно заранее придумать движения, а можно самой Бабе-Яге показывать их на ходу).

Пока дети танцуют, появляется Леший и крадет метлу у Яги, прячась под елку или за детьми.

Б.Я.: Ох уморили вы меня. Ладно, так уж и быть пойду, подмету стежки-дорожки… ой-ой, а где моя метла?

Дети дружно подсказывают.

Б.Я.: Отдай, окаянный!

Леший: А метлу я тебе не отдам, ишь, чего задумали, праздника захотели! Сейчас Дед Мороз явится, шуму будет, гаму в лесу… Нет! (Б.Я. бежит к нему, он от нее).

Игра «Забери метлу»

(Леший передает ее ребятам, ребята должны передать по кругу друг другу. Яга, ковыляющими движениями пытается ее забрать. Можно поиграть 2-3 круга).

Когда Яга забрала метлу она объясняет Лешему:

БЯ.: Лешичка, дорогой! Вот я тоже думала, праздник детям испортить, а сейчас вот сама хочу посмотреть на Мороза, подарок получить (кокетничает).

Леший: А, что и мне подарок можно будет получить?

Зима: Кончено, оставайся с нами и увидишь, какой добрый наш дедушка Мороз!

Леший: Хм, а что я делать то с вами буду? О, придумал! А вы любите зарядку? (Дети отвечают) Надо, надо любить. Сейчас я с вами проведу зарядку. (Под микс В.С. Высоцкого “Утренняя гимнастика” Леший проводит зарядку).

Возвращается на метле Яга.

БЯ.: Все! Все подмела, путь очистила. Слыхала, скоро явится!

Зима и Леший: Кто?

БЯ.: Как кто? Дед ваш, Мороз!

Зима: а Снегурочка?

БЯ.: Кто? Снегурочка… нее, про такую не слыхивала. А на кой она нам?

Зима: Дедушка Мороз без нее не может обходиться, она помощница его.

БЯ.: А я не подойду? Я как помогать-то умею…мммм!

Зима: Нет, каждый ребенок знает, что Снегурочка у Дедушки одна!

БЯ.: Ой, а вдруг не придет? Вдруг в лесу пропадет? Давайте мы сами, Снегурочку ему найдём, конкурс устроим. Дед приедет, а у нас тут Снегурочек видимо-невидимо! Ну, хоть так, шутки ради?

Зима: Ну, если только шутки ради. Только Снегурочками будем мы с тобой, а не «видимо-невидимо»!

Игра-эстафета «Наряди Снегурочку»

Дети делятся на две команды, Леший помогает: раздает каждой команде по мешку с разными деталями одежды, дает отмашку. Каждая команда, не глядя в мешок, наряжает свою Снегурочку. Критерии победы могут быть любые: кто быстрее нарядил, чья Снегурка смешнее, чья правдивее и т.п.

Леший: Ну, все, так нечестно! Снегурочку вы выбрали, пусть даже шутя. А я, как всегда не у дел! Пойду, «напакостю»!

Зима: Стой Леший, ну как это не у дел? Ты же нам помогал (Леший капризничает).

Б.Я: О, придумала! Давайте, пока не прибыл Дед Мороз, мы на Лешике стихи отрепетируем! Что ребята, приготовили вы стихи Деду Морозу? А ну-ка, кто самый смелый? Садись. (Леший усаживается как Дед Мороз).

Леший: Дай сюда метлу, чтоб правдоподобней было!

Несколько детей рассказывают стихи.

Зима: А, может, кто из ребят мамам нашим стихи приготовил? (Стихи и поздравления раздаются заранее, дети должны их выучить перед утренником).

Леший: Ой, как мне понравилось Морозом быть! Но, кажется, я слышу звон колокольчиков? Так, ребята, мы готовы?

Зима: Кончено, готовы: елку нарядили, зарядку сделали, Снегурочек организовали, даже стихи отрепетировали! А теперь пора и Деда Мороза встречать, ребята? (прислушивается) Нет, показалось… ребята, давайте мы дружно его позовем, может быть, Дедушка сбился с пути? Три-четыре: Дед Мороз! (3 раза).

Звучит музыка, слышны колокольчики, заходят Дед Мороз и Снегурочка.

Д.М.: Слышу, звонкие я речи
И спешу на праздник к вам!
С нетерпеньем ждал я встречи,
Долго ехал по полям!

Ждали ль вы меня, детишки?
И девчонки, и мальчишки!
Торопился к вам сегодня
В этот праздник, Новогодний!

Здравствуйте, ребята! Вы, конечно же, меня узнали? А внучку мою? Молодцы! А к встрече готовились? Вижу-вижу! И елочку нарядили! Давайте споем мы елочке ее любимую песенку! (Поют маленькой елочке, водят хоровод).

Снегурочка: Ребята, вы такие молодцы, все нарядные, красивые, умные все! А загадки вы разгадывать умеете? Только не расходитесь.

Кто рисует на стекле,
Снег и льдинки в хрустале? (Мороз)

Кто ребятам щиплет нос?
Ну конечно… (Д.М.)

Кто загадки задает
И подарки всем дает? (Д.М.)

На плече его мешочек,
Борода, словно снежочек? (Д.М.)

Если мерзнет детский нос,
Где-то рядом… (Д.М.)

Он на праздник к нам придет,
Он нам елочку зажжет! (Д.М.)

Сн-ка:
Молодцы ребята все загадки знаете,
Скажите, а маме помогаете?
А вот я сейчас узнаю,
Вам вопросы загадаю:
Внимайте все, мои друзья!
И отвечайте «Это я!»

Динамическая ролевая игра

В этом представлении должны быть задействованы, по возможности, все дети. Необязательно они будут наряжены в костюмы лесных зверей, так как почти все роли без слов (тем более что во вступлении к сказке есть неодушевлённые предметы, которые изображаются пантомимой). Для действующих персонажей можно использовать только маски, а дети могут быть в любых своих костюмах. Тогда дети играют в «двойное перевоплощение», отвлекаясь от образа своего костюма. В самом деле, почему, к примеру, Мальвина, надев маску, не может на несколько минут стать Лисичкой с голубыми волосами? А Джек Воробей – Волчком — серым бочком? В сценарий хорошо впишутся парные роли для подружек и друзей (традиционные Зайчики и Белочки). Для исполнения ролей Птичек хватит троих участников, также по трое разыгрываются роли Оленей и Коней. Из «звериных» ролей только две со словами (Мишка, Бычок), их исполняют взрослые (лучше всего – родители). Рассказчик (он же – ведущий), Дед Мороз и Снегурочка – из персонала детского сада.

Дети изображают жестами и голосами то, что говорит рассказчик. Рассказчик показывает движения, читая стихи, а дети должны эти движения повторить. Можно заранее выучить движения – у каждого своё, главное – дождаться соответствующих слов рассказчика. Можно также дать детям реплики рассказчика.

Источники

https://www.maam.ru/obrazovanie/scenarii-novogo-goda/podgotovitelnaya-gruppa
https://DetskijVopros.ru/prazdniki/scenarii-novogodnih-utrennikov-v-detskom-sadu-sovremennye-novinki-v-god-byka.html
http://new-year-party.ru/novogodnij-scenarij-dlya-podgotovitelnoj-gruppy-detskogo-sada/
https://ferma-biz.ru/otdyx/scenarii-na-novyj-god-dlya-detej.html

Источник

Детская викторина для детей про сказки с ответами Сказки наши друзья

Проведение и Организация праздников

Сценарий праздника для детей в детском саду

«Сказки — наши друзья» викторина для детей про сказки с ответами

Литературная викторина «Путешествие по сказкам». « Центр дистанционного творчества «Индиго»

Related Posts via Categories

авторским, русским народным. Сказочные конкурсы и эстафеты.

“Поляна сказок” – викторина для детей начальной школы

Викторина по сказкам от Юлии Белки

Интересные вопросы для викторины с ответами, для дошкольников

Организационный момент

1 задание: «Знание сказок»

2 задание: «Подбери признак»

3 задание: «Собери портрет», (интегрированное)

4 задание: «Вспомни название сказки»

5 задание: Конкурс-загадки «Мы из сказки»

6 задание : Кроссворд «Сказочный»

Итог занятия

Игра-викторина по сказкам для младших школьников «По сказочным тропинкам»

для начальной школы, с ответами

Вопросы блока «Кто автор?»

Вопросы блока «Русские народные сказки»

Блок на тему «Музыкальный конкурс»

Вопросы блока «Волшебные превращения»

Вопросы блока «Угадай сказку по иллюстрации»

Как еще можно подготовиться к проведению викторины

Викторина по сказкам с ответами для начальных классов

Сказочных видео и интересных вопросов для вашего ребенка в Appystore

1. История Золушки

2.Златовласка и три медведя

3.Джек и бобовый стебель

Классические отрывки для чтения сказок и вопросы

Джек и бобовый стебель: Часть 1

Джек и бобовый стебель: Часть 2

Красная шапочка

Гензель и Гретель, часть 1

Гензель и Гретель, часть 2

Спящая красавица

История трех медведей

Fairy Trivia Trivia Game Fun от Brownielocks

Ответьте на вопросы сказок, чтобы найти свою следующую фэнтези YA Прочтите

бесплатных вопросов по сказкам (да или нет)

Как использовать этот учебный ресурс

Сказки

Аудиокнига недоступна | Слышно.com

Evvie Drake: более

Сценарии новогодних утренников, праздников — Сценарий новогоднего развлечения в подготовительной группе «Дед мороз на карантине» с виртуальным Дедом Морозом

Сценарий новогоднего праздника в подготовительной группе детского сада в 2021 год

Веселый сценарий Нового Года в старшей группе детского сада — актуальные загадки, интересные песенные конкурсы

Интересный сценарий праздник на Новый Год Быка для детей младшей группы детского сада

Игра “Наряжаем елочку”.

Игра «Заморожу»

Игра «Забери метлу»

Игра-эстафета «Наряди Снегурочку»

Динамическая ролевая игра

А вот еще несколько наших интересных статей:

Поделиться этой статьей с друзьями: