Ребенок уже с раннего возраста способен понять, что деньги нужны для жизни и знает, что такое «не хватает денег на игрушку». Если повышать его финансовую грамотность, то через пятнадцать лет он не испугается кредитов, инвестиционных фондов, растущих рынков и других экономических явлений. Разбираемся, как повысить финансовую грамотность ребенка и где брать материалы.
Зачем ребенку нужна финансовая грамотность
Финансовую грамотность можно разделить на три блока.
Первый блок — это знания об экономических явлениях. Финансово грамотный взрослый или ребенок знает, что такое долг, кредит, доход, расход, бюджет и так далее. Эти понятие связаны в его голове между собой и соединены в некую систему. Эти знания помогают ему принять правильное решение — не доверять вкладам со слишком высоким процентом, инвестировать сразу в несколько фондов и так далее.
Второй блок — это финансовые умения. После того, как познакомился с понятиями, можно учиться применять их в жизни. Ребенку и взрослому пригодятся умение вести бюджет, сравнивать товары и услуги, пользоваться финансовыми инструментами.
Третий, наверное, самый важный блок — ценности. Чем больше ты узнаешь о финансах, тем больше перестаешь переоценивать их значение, правильнее относишься к жизни. Чаще всего финансово грамотные люди увереннее отвечают за свои экономические решения, больше экономят и вкладывают, чем тратят, приходят к осознанному потреблению, ведут бюджет, планируют покупки.
Какой навык пригодится ребенку больше математики и почему? А главное, как развивать?
Как обучать финансовой грамотности
Начинать с трех-четырех лет. Ребенка, который неплохо разговаривает и умеет играть в ролевые игры, вполне можно знакомить с финансами. Детям в этом возрасте интересно не просто разглядывать монеты, но сравнивать с собой разные номиналы, узнавать о том, зачем нужны деньги. Можно играть в магазин, выступая в роли то продавца, то покупателя и моделировать ситуации «не хватило денег», «сегодня скидки», «продавец предлагает ненужный товар». Чем раньше ребенок познакомится с финансовыми понятиями, тем проще с ним будет говорить на эти темы, просить его отказаться от ненужных покупок.
Подавать пример. Если вы часто совершаете импульсивные покупки и часто берете в долг, то вряд ли сможете научить детей экономить и не пользоваться кредитами. Поэтому важно сначала повысить собственную финансовую грамотность и пересмотреть отношения с деньгами.
Заниматься регулярно. Финансовая грамотность, как и любой комплекс навыков, прокачивается от постоянных постепенных занятий. Если вы разговариваете с ребенком о деньгах, только когда дарите ему их на день рождения, это мало влияет на его грамотность. А если он постоянно копит на большие покупки, каждый раз в магазине помогает сравнить цены на товары, то этого будет достаточно, чтобы воспитать в себе базовые навыки. А с кредитами и инвестиционными инструментами он разберется потом.
Принимать решения вместе. Ребенку важно почувствовать, что от его умений что-то зависит. Поэтому важно, чтобы он не просто сравнивал цены, но давал вам советы. Обсуждайте бюджет, рассказывайте о том, как изменяются ваши доходы и расходы, планируйте покупки — это может быть очень увлекательным занятием, объединяющим семью. А чем больше вы доверяете ребенку, тем больше он будет ценить собственную самостоятельность и помогать вам.
Выдавать деньги. Причем не только карманные. Ребенок может платить за квартиру или покупать корм для животных — это будет его большая задача, которую обязательно нужно выполнить. Так он еще лучше научится контролировать и собственные карманные деньги.
Полезные приложения для дошкольников, которые превращают полезные задания в игру, формируют привычки и помогают готовиться к школе
Где брать информацию для обучения
Книги. Сейчас можно найти книги о финансах для детей любого возраста. Для дошкольников подойдут «Финансовая грамотность в сказках. История монетки» Елены Ульевой, для младших школьников — книги Джерри Бейли и Фелиции Ло, для подростков «Обращайся с деньгами по-взрослому. Мой первый финансовый дневник» Алексея Гридина и «Краткая история денег. Откуда они взялись? Как работают? Как изменятся в будущем» Андрея Остальского.
Приложения. В последние несколько лет появляются приложения, разработанные Сбербанком, а также под эгидой Министерства финансов РФ. В них можно быть уверенным — их разрабатывают эксперты. Можно начать с приложений «Финзнайка», «Вклад» и «Сберkids».
Финзнайка — это социальная онлайн-игра, в которой дети научатся зарабатывать и тратить.
«Вклад» — это симулятор жизни, в которой за 10 лет дети должны заработать как можно больше денег.
Сберkids — вполне «взрослое» приложение, в котором можно не только прокачать финансовую грамотность, но и выпустить свою первую дебетовую карту.
Курсы. В рамках совместного проекта Сбербанка и мирового банка можно пройти курс «Финансист».
На сайте
доступны методические материалы для детей и учителя, а также рекомендации о том, как правильно проводить занятия.
Здравствуйте, уважаемые читатели dohodinet.ru.Современным детям и подросткам не всегда достаточно информации, которую они получают на уроках в школе. Образование до сих пор остается слишком консервативным и мало соотносится с реальностью «за окном». На уроках нашим детям вряд ли расскажут о кредитах и будущей пенсии, налогах и накоплениях. А эти знания зачастую более важны, чем сведения о исторических событиях прошлых веков или видах бактерий.
Поэтому информацию о правилах обращения с деньгами, разумной экономии, банковских продуктах школьникам придется осваивать самостоятельно. Помогут в этом нелегком деле книги по финансовой грамотности для детей — в них доступным языком рассказано о деньгах, способах накопления и управлении личным бюджетом.
- Как выбрать пособие по финансовой грамотности для ребенка
- 20 лучших книг о финансах для детей
- Энид Блайтон. «Приключения Нодди в игрушечном городе»
- Ирина Золотаревич, Сергей Биденко. «Как рассказать детям о деньгах»
- Елена Ульева. «Откуда берутся деньги? Энциклопедия для самых маленьких»
- Елизавета Филоненко, Тимур Мазаев. «Дети и деньги»
- Анастасия Булавкина, Татьяна Попова. «Волшебный банкомат»
- Бодо Шефер. «Пес по имени Мани»
- Алексей Гридин. «Обращайся с деньгами по-взрослому»
- Сергей Федин. «Финансовая грамотность. Учебник для 2 и 3 класса»
- Фелиция Ло, Джерри Бейли. «Как потратить деньги с умом»
- Дебби Хонинг, Гейл Карлиц. «Начинающий инвестор»
- Мэтт Фонтейн, Джеймс МакКена, Джанин Глайста. «Твой первый миллион. Как его заработать и не потерять»
- Ирина Золотаревич, Сергей Биденко. «Полезные советы для детей и подростков + 60 идей заработка»
- Наталья Смирнова. «Финансовая грамотность»
- Игорь Липсиц. «Удивительные приключения в стране Экономика»
- Валерия Чумаченко, Алексей Горяев. «Финансовая грамота»
- Дэвид Бах, Майкл Гудвин, Джоэл Бакан. «Экономикс»
- Наталья Попова. «Финансы для тинейджеров»
- Владимир Никишин. «Деньги»
- Джордж Клейсон. «Самый богатый человек в Вавилоне»
- Роберт Кийосаки. «Богатый папа, бедный папа для подростков»
- Заключение
Как выбрать пособие по финансовой грамотности для ребенка
На полках магазинов можно найти десятки изданий о финансах и экономике, предназначенных для детей. Для того, что выбрать действительно интересную и полезную книгу, необходимо помнить несколько важных правил.
- Книги должны соответствовать возрасту и уровню развития ребенка. Здесь все просто: о деньгах, расходах и доходах с детьми можно говорить с самого раннего возраста (3–4 года). Малышей заинтересуют красочные книжки, в которых о финансах написано в игровой форме. Младшим школьникам подойдут издания об основных экономических понятиях, ну, а подросткам можно порекомендовать классику инвестиционной и мотивационной литературы — о способах заработка и стратегиях накопления.
Каждая современная книга имеет гриф возрастного соответствия (от 0 до 18+). На эти сведения можно ориентироваться при выборе пособия.
- Обучение должно строиться «от простого к сложному». Так, если ребенок еще не имеет понятия об основах планирования семейного бюджета, ему не стоит браться за книги о глобальных финансах и экономике, пусть даже эти издания рекомендованы для его возраста.
- Родителям стоит обсуждать прочитанное с детьми. Так проще связать отвлеченную экономическую теорию с повседневной реальностью, ответить на возникшие вопросы, провести анализ и сопоставление фактов.
20 лучших книг о финансах для детей
Начнем с игровых детских книжек про экономику и финансы для детей 3–8 лет.
Энид Блайтон. «Приключения Нодди в игрушечном городе»
Сказка-игра для детей 3 лет и старше. Главный герой Нодди живет в городке, населенном сказочными персонажами. Вымышленная жизнь в придуманном городке — прекрасный материал для изучения взаимоотношений во взрослом мире. Особое внимание английская сказочница уделяет видам заработка и правильному расходованию денег.
Книга экранизирована (анимационный вариант). Просмотр поможет лучше усвоить прочитанное.
Ирина Золотаревич, Сергей Биденко. «Как рассказать детям о деньгах»
Сборник игр для детей от 2 до 16 лет. Самые маленькие, разумеется, не смогут пользоваться книгой самостоятельно, но для родителей она послужит прекрасным методическим руководством. Каждой игре предшествует подробное описание и анализ (что потребуется из наглядных пособий и литературы, с какой целью выполняется задание).
В книге приведен подробный список вспомогательной литературы на темы, связанные с финансовой грамотностью.
Елена Ульева. «Откуда берутся деньги? Энциклопедия для самых маленьких»
Сквозной герой энциклопедии — Заяц. Он выращивает и продает морковку, а потом всерьез принимается за предпринимательство и открывает собственный магазин. В игровой и сказочной форме автор знакомит читателей с основными понятиями бизнеса — кредит, прибыль, налог, арендные платежи, банкротство. Кроме рассказов о приключениях Зайца в книге размещены вопросы и задания для проверки собственных знаний. Возрастное ограничение — 5 лет и старше.
Елизавета Филоненко, Тимур Мазаев. «Дети и деньги»
Книга предназначена родителям, которые хотят познакомить своих детей с основами финансовой грамотности. Это одновременно методическое пособие (в издании множество заданий на развитие мышления, отработку навыков, проверку знаний), и интересный фактический материал для изучения. «Дети и деньги» написана содружеством авторов: Е. Филоненко — семейный психолог, Т. Мазаев — эксперт в области финансов и экономики. У них получилась прекрасная книга, адаптированная для восприятия детей в возрасте от 4 лет и старше.
Анастасия Булавкина, Татьяна Попова. «Волшебный банкомат»
Сюжет книги несложен: в свой восьмой день рождения брат и сестра получают от родственницы в подарок волшебный банкомат. С его помощью главные герои попадают на сказочный остров, где жители активно занимаются построением экономики. Пройдя через самые разные приключения, двойняшки (а заодно и читатели) узнают об основных законах и понятиях экономики, учатся разумно обращаться с деньгами, понимают суть финансовых отношений. В книге есть интересный материал и для родителей: задания, рекомендации, проверочные упражнения. Экономическое фэнтези будет интересно детям с 5 лет.
Читайте также: Лучшие книги про финансы и финансовую грамотность для начинающих: ТОП-20 изданий
Бодо Шефер. «Пес по имени Мани»
Книга Шефера — многолетний лидер продаж среди изданий о финансах для самых маленьких. Волшебный пес Мани учит свою хозяйку ответственному отношению к деньгам, помогает в сложных ситуациях, и — самое главное — заражает неиссякаемым оптимизмом. «Пес по имени Мани» написан легко и увлекательно. Из-за этого, видимо, у книги так много поклонников среди взрослой аудитории. Ну, а дети могут самостоятельно познакомится с приключениями Мани и его хозяйки начиная с 8 лет.
Алексей Гридин. «Обращайся с деньгами по-взрослому»
Книга об основных экономических понятиях, написанная в игровой форме. Сложный и немного скучноватый материал адаптирован для детского восприятия. Автор придумал сказочных персонажей — Мобайликов, которые и объяснят читателю, что такое бюджет, расходы, накопление, инвестиции. У «Обращайся с деньгами по-взрослому» есть и практическая часть — одноименный финансовый дневник, который поможет закрепить пройденный материал и попробовать свои силы в планировании бюджета.
Следующая группа книг предназначена для детей постарше, и рассчитана не только на самостоятельное чтение, но и на работу под руководством взрослых.
Сергей Федин. «Финансовая грамотность. Учебник для 2 и 3 класса»
Материал книги рассчитан на младших школьников (от 7 лет и старше). В первой части на исторических примерах рассказывается о возникновении денег, анализируются основные экономические термины и особенности развития торговли. Вторая часть учебника посвящена более привычным и близким для каждого человека вещам: как заработать деньги, как планировать общий семейный бюджет, как сделать траты разумными.
Фелиция Ло, Джерри Бейли. «Как потратить деньги с умом»
В издании максимально полно раскрыты понятия, связанные с современной торговлей:
- законы ценообразования;
- кредиты на покупки;
- принципы таможенного оформления продукции, поступающей на внутренний рынок.
Но теоретические сведения о потребительском рынке — не самая интересная и большая часть книги. Куда больше материала посвящено правилам разумных покупок, психологическим ловушкам, из-за которых мы тратим лишнее и приобретаем ненужные вещи. В качестве иллюстрации авторы говорят о расходах во время туристических поездок: как сократить неоправданные траты, как не выйти за рамки бюджета, находясь на отдыхе.
Книга будет полезна детям от 9 лет и старше.
Читайте также: Лучшие книги про деньги, богатство и успех: Топ-20 изданий
Дебби Хонинг, Гейл Карлиц. «Начинающий инвестор»
Формальное возрастное ограничение «Начинающего инвестора» — 8 лет и старше. Но все же для большинства 8–10-летних читателей пособие сложновато. Выход только один: отложить книгу на время, или же читать вместе с родителями.
Ну, а темы издания будут полезны для изучения многим:
- стратегии накопления;
- основные понятия фондового рынка;
- осознанное построение бюджета с самого раннего возраста.
Отзывы читателей о книге в основном положительные. Многие отмечают логичность, простоту изложения, структурированную подачу материала.
Мэтт Фонтейн, Джеймс МакКена, Джанин Глайста. «Твой первый миллион. Как его заработать и не потерять»
Практическое руководство для маленьких карьеристов. Авторы подробно рассказывают о том, как:
- правильно искать работу;
- составить резюме;
- накопить небольшую сумму на непредвиденные расходы;
- выработать персональную финансовую стратегию и спланировать личный бюджет.
Из книги читатели узнают о первоначальном капитале, который понадобится для открытия собственного дела, и способах его приобретения.
Возрастное ограничение — 8+.
Ирина Золотаревич, Сергей Биденко. «Полезные советы для детей и подростков + 60 идей заработка»
Универсальное издание по основам экономики для подростков: теоретическая часть посвящена основным понятиям и терминам, практическая — мотивирующим историям и примерам из реальной жизни. Авторы подобрали 60 идей заработка, актуальных для современной России.
Книга прекрасно иллюстрирована и снабжена ссылками на полезные онлайн-ресурсы.
Издание предназначено детям 8 лет и старше.
Наталья Смирнова. «Финансовая грамотность»
Издание, вышедшее при спонсорской поддержке известного российского страхового брокера. Возрастной гриф — 8+, но самым маленьким читателям предназначена первая часть пособия, посвященная основным экономическим понятиям. Автор подробно рассказывает о видах дохода, истории появления денег, способах покупки товаров (за собственные или заемные средства).
Вторая часть издания посвящена азам работы с популярными финансовыми инструментами. В центре внимания автора основные виды активов:
- депозиты;
- объекты недвижимости;
- акции и другие разновидности ценных бумаг.
Н. Смирнова рассматривает достоинства и недостатки разных видов вложений, способы работы с активами, механизм функционирования фондовой биржи.
Читайте также: ТОП-20 книг по инвестированию для начинающих и опытных инвесторов
Игорь Липсиц. «Удивительные приключения в стране Экономика»
Автор книги — известный экономист, один из лучших в России, написавший несколько классических учебников по маркетингу и экономической теории.
Первое издание «Удивительных приключений в стране Экономика» вышло 20 лет назад, но до сих пор не потеряло актуальности. Липсиц в максимально доступной форме рассказывает детям об основных понятиях рыночной экономики: инфляции, валютных курсах, принципах ценообразования, спросе и предложении. Увлекательная форма (книга построена как рассказ о путешествии отца и дочери по вымышленной стране Экономика) привлечет не только детей от 12 лет, но и взрослых.
В завершении поговорим о литературе на экономические темы, предназначенной для подростков 12–15 лет. Им будут интересны не только пособия и учебники, но и мотивационные и узкоспециальные издания.
Валерия Чумаченко, Алексей Горяев. «Финансовая грамота»
Книга рассчитана на подростков от 14 лет. Внимание авторов сосредоточено на организациях, работающих в финансовом секторе: банках, страховых компаниях, инвестиционных фондах. Читатели узнают, как выбрать надежную организацию, как правильно вкладывать деньги на финансовом рынке и как приумножить капитал.
В книге много материала по саморазвитию: авторы стараются объяснить читателям, как важно развивать свои способности и с самого раннего возраста начать подрабатывать и строить карьеру.
Дэвид Бах, Майкл Гудвин, Джоэл Бакан. «Экономикс»
Классическая книга об экономике «в словах и картинках». Несмотря на несерьезную форму (вся информация преподносится в виде комиксов), издание приобрело неслыханную популярность и стало любимым чтением для многих детей и подростков. Книга постоянно входит в топы продаж западных и российских издательств.
В центре повествования — история мировой экономики от Средневековья до наших дней. Сложные финансовые понятия авторы разбирают на простых примерах, делают это с юмором и на понятном современным подросткам языке.
Книга предназначена подросткам 15 лет и старше.
Наталья Попова. «Финансы для тинейджеров»
Книга, по уверению автора и издателей, увлечет не только детей от 12 лет, но и их родителей. Сильная сторона издания — простой язык, юмор, множество примеров из реальной жизни. Основные темы:
- исторические факты о финансах и деньгах;
- базовые экономические термины;
- практическое применение знаний при решении повседневных задач.
Владимир Никишин. «Деньги»
Энциклопедия об истории возникновения денег, их влиянии на людей и мировые исторические события. Автор интересно трактует психологические аспекты взаимодействия людей и капитала, ставит философские вопросы о природе богатства. Кроме базовых экономических понятий Никишин анализирует природу власти, свободы, зависимости человека и общества от денег. Книга рекомендована подросткам 15 лет и старше.
Джордж Клейсон. «Самый богатый человек в Вавилоне»
Классическая книга о разумном управлении капиталом остается на пике популярности долгие годы.
Клейсон рассуждает о бедности и богатстве на примере древнего вавилонянина, но основные правила обращения с деньгами актуальны и по сей день. Притчевая форма понравится любому читателю, вне зависимости от возраста.
Роберт Кийосаки. «Богатый папа, бедный папа для подростков»
Классика мотивационной экономической литературы, адаптированная для детей 12 лет и старше. В центре повествования — разные типы мышления и привычки, закономерно приводящие к бедности или богатству.
Особое внимание автор уделяет инвестициям в себя и выбору осознанной жизненной стратегии. Только так, по мнению Кийосаки, можно добиться жизненного и финансового благополучия.
Заключение
Финансовая грамотность в современном мире важна для каждого. Разумеется, изучать основы экономики и правила управления личными финансами можно в любом возрасте, но начинать обучение лучше как можно раньше. Так можно избежать досадных ошибок и разочарований.
ПЛАНИРОВАНИЕ ПО САМООБРАЗОВАНИЮ
Тема: «ФОРМИРОВАНИЕ ОСНОВ ФИНАНСОВОЙ
ГРАМОТНОСТИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО
ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА»
Воспитатель:
Метелкина
Марианна Валерьевна
2021-2023г.
Актуальность темы
Финансовое просвещение и экономическое воспитание –
сравнительно новое направление в дошкольной педагогике. Многочисленные
исследования последних лет свидетельствуют о необходимости внедрения
экономического образования с дошкольного возраста, когда дети получают
первичный опыт участия в элементарных экономических отношениях, происходит их
приобщение к миру экономической действительности.
Ребенок поневоле встречается с экономикой, даже если его не
учат этому. Он узнает, что такое «мое», «твое», «наше», «обмен», «деньги»,
«цена», «дорого», «дешево», «продать», «заработать». Дети быстрее впитывают
атмосферу новой реальности, лучше адаптируются к ней.
Решение проблемы экономического воспитания в дошкольном
возрасте видится, прежде всего, в русле совершенствования нравственного
воспитания в целом, в знакомстве с нормами морали, раскрывающими, как следует
относиться к окружающей природе, к миру ценностей, к результатам человеческого
труда и человеку.
Экономическое воспитание дошкольников надо начинать
не позднее пяти лет, так как это сложный и многоплановый
процесс, который формирует мировоззрение, отношение к предметному миру и
окружающей действительности, воспитывает положительные черты характера.
Насыщение жизни дошкольников элементарными экономическими
сведениями способствует развитию у них предпосылок реального экономического
мышления, что сделает этот процесс более осознанным.
Цель: Совершенствование условий для формирования у детей дошкольного возраста
основ финансовой грамотности. Помочь детям пяти-шести–семи лет войти в
социально-экономическую жизнь, способствовать формированию основ финансовой
грамотности у детей данного возраста.
Задачи:
Ø
способствовать
формированию первоначальных представлений о потребностях;
Ø
способствовать
формированию первоначальных представлений о труде;
Ø
способствовать
формированию первоначальных представлений о купле-продаже товаров;
Ø
способствовать
формированию первоначальных представлений о деньгах как об универсальном
средстве обмена, платежа и накопления;
Ø
способствовать
формированию первоначальных представлений о семейном бюджете и значимости
финансовой грамотности в семейной экономике.
Ø
понимать и
ценить окружающий предметный мир (мир вещей как результат труда людей);
Ø
уважать людей,
умеющих трудиться и честно зарабатывать деньги;
Ø
сознавать
взаимосвязь понятий «труд — продукт — деньги» и «стоимость продукта в
зависимости от его качества», видеть красоту человеческого творения;
Ø
признавать
авторитетными качества человека-хозяина: бережливость, рациональность,
экономность, трудолюбие и вместе с тем — щедрость, благородство, честность,
отзывчивость, сочувствие (примеры меценатства, материальной взаимопомощи,
поддержки и т. п.);
Ø
рационально
оценивать способы и средства выполнения желаний, корректировать собственные
потребности, выстраивать их иерархию и временную перспективу реализации;
Ø
применять
полученные умения и навыки в реальных жизненных ситуациях.
Условия реализации: дети, воспитатель, родители.
Применение: применять дидактические материалы для дошкольников в
условиях детских образовательных учреждений.
Срок реализации: 2021-2023г.
Предполагаемый результат:
Воспитатели:
·
оформление собственных
методических разработок (обобщение опыта работы);
·
повышение
качества воспитательно–образовательного процесса;
·
участие в
педсоветах, семинарах;
·
повышен
теоретический и педагогический уровень, компетентность по экономическому
воспитанию старших дошкольников.
Родители:
повышен интерес родителей к
совместной работе по формированию предпосылок финансовой грамотности у детей
старшего дошкольного возраста.
Дети:
·
знают и
называют разные места и учреждения торговли: рынок, магазин, ярмарка,
супермаркет, интернет-магазин;
·
знают
российские деньги;
·
знают
несколько современных профессий, содержание их деятельности;
·
в случае
поломки, порчи вещей, игрушек, игр проявляют заботу, пытаются исправить свою
или чужую оплошность;
·
бережно,
рационально, экономно используют расходные материалы для игр и занятий;
·
проявляют
интерес к экономической деятельности взрослых (кем работают родители, как ведет
хозяйство.).
Развивающая предметно-пространственная среда:
·
картотека игр
по формированию предпосылок финансовой грамотности у старших дошкольников;
·
оформление
уголка (стенда) «Школа гнома Эконома»;
·
приобретение
художественной литературы на экономическую тематику;
приобретение и изготовление дидактических игр.
Основные
формы реализации плана по самообразованию:
•
Беседы.
•
Непосредственно – образовательная деятельность.
•
Дидактические игры.
•
Моделирование ситуаций – тренингов.
•
Чтение художественной литературы.
•Работа
с родителями: анкетирование, опросы, досуги, беседы и консультации.
Этапы
самообразования:
1.
Подбор и изучение методической литературы
2.
Участие в мероприятиях, посвященных теме самообразования
3.
Формирование опыта по теме. Внедрение в практику.
4.
Представление опыта работы по теме.
Изучение методической литературы
Ознакомление с новыми нормативными
документами по вопросам дошкольного воспитания;
Изучение учебной и научно-методической
литературы;
Ознакомление с новыми достижениями
педагогики, детской психологии, анатомии, физиологии;
Изучение новых программ и педагогических
технологий;
Ознакомление с передовой практикой
дошкольных учреждений;
Повышение общекультурного уровня.
Участие
в мероприятиях, посвященных теме самообразования
| Участие в методической работе детского | ||
| Дата | Тема | Форма участия |
| Ноябрь 2021г. | «Квест-игра «Бюджет семьи: доходы и расходы» | занятие |
| Январь 2022г. | «Финансовая грамотность. Экономическое развитие | Буклет |
| Апрель 2023. | «Экономическое развитие дошкольников» | Выступление на педсовете |
План работы с детьми, с педагогами, с родителями на 2021-2023г.
| № п/п | Месяц | План работы с детьми, педагогами, родителями |
| 1. | Сентябрь | 1. Дидактическая игра «Заветные желания», демонстрация 2. Подбор материала по данной теме, необходимого для работы с 3. Консультация для родителей «Практические советы родителям по |
| 2. | Октябрь | 1. Чтение сказки С. Я. Маршак «Кошкин дом», Сюжетно-ролевая игра 2. Семинар для педагогов «Финансы и дошкольник: за и против» 3. Консультация: «Введение детей старшего дошкольного возраста в |
| 3. | Ноябрь | 1. Квест – игра «Путешествие Буратино» 2. Консультация для педагогов: «Формируйте у детей разумные 3. Консультация: «Хоть семи нам еще нет, формируем мы бюджет» |
| 4. | Декабрь | 1. Формировать представление о потребностях и возможностях: А.С. 2. Круглый стол «Развитие финансовой грамотности дошкольников» 3. Разработка буклетов «Ребенок и финансы» |
| 5. | Январь | 1. С/р «Магазин», Д.и «Безналичные деньги». Поход с детьми в 2.Буклет для педагогов: «Бюджет семьи – забота каждого» 3. Рекомендация «Учите видеть связь между трудом и деньгами» |
| 6. | Февраль | 1. Викторина по экономическому воспитанию для детей 2.Консультация для педагогов: «Использование дидактических игр 3. Рекомендация «Учите ребенка выбирать и покупать товар» |
| 7. | Март | 1. Игра «Хочу и надо». Формировать представление детей о понятии 2. Консультация «Учите ребенка планировать семейный бюджет» 3. Буклет «История о дереве и человеке» |
| 8. | Апрель | 1. КВН «Путешествие в денежную страну» 2. Консультация: «Введение детей старшего дошкольного возраста в 3. Деловая игра для родителей детей подготовительной группы |
| 9. | Май | 1. Формировать представление детей о рекламе. С. В. Михалков «Как старик корову продавал» 2.Отчёт- презентация 3. Консультация для родителей «Учите ребенка считать деньги» |
Формирование опыта по
теме. Внедрение в практику.
| | |
| Наши | Чтение и Показ Дидактическая Игра Чтение и Составление Развлечение |
| Труд-продукт-товар. | Рассказ Беседа с Знакомство Чтение Чтение и Игра по Чтение и Игра-занятие |
| Почему | Беседа о Знакомство Игра |
| Работа и | Чтение Выполнение Игровое |
| Когда | Чтение и Игры-занятия Обсуждение Чтение |
| Ценность | Рассказ Беседа с Чтение |
| В гостях | Чтение Обсуждение |
| Менеджер | Рассказ Сюжетно-дидактическая Вспоминаем |
| Игровое | Игра |
| Сколько | Художественная Путешествие |
| Игровое | Игра |
| Что | Рассматривание Чтение Чтение Чтение |
| Кто | Рассказ Чтение и Рассматривание |
| Реклама | Чтение Чтение |
| Если бы | Беседа с Придумываем Чтение |
| Новогодние | |
| Что | Рассказ Чтение Показ |
| Деньги | Чтение Выполнение |
| Как | Чтение Выполнение |
| Игровые | Игровое Комплексное |
| Бюджет | Чтение и Беседы Сюжетно-ролевые |
| В гостях | Чтение Показ |
| Подведение | Игра-занятие Уточнение Игра |
| Что | Игра-беседа Занятие Игры-занятия |
| Бизнес и | Показ Чтение и |
| Игровые | Игра-занятие Экономическая |
| Игровые | Подготовка |
| Что | Чтение Беседа Выполнение |
| Бартер. | Чтение и Просмотр Игровая Дидактическая |
| Выгода и | Показ Игра-занятие Чтение и |
| Игра-занятие: | Уточнение |
| Благотворительная | Рассказ |
| Благотворительность | Чтение |
| Благотворительность. | Выполнение |
| Итоговое | Подведение |
Список литературы
1. Программа «От
рождения до школы» — под. ред. Н. Г. Веракса, Т. С. Комарова, М. А. Васильева.
2. Формирование основ финансовой грамотности у детей дошкольного возраста.
Сценарии образовательных событий и занятий для детей и их родителей в ДОО.
Сборник методических разработок / Сост. О.А. Блохина, О.В. Терешева –
Калининград: КОИРО, 2017.
3.
Экономическое воспитание дошкольников: формирование предпосылок финансовой
грамотности. Примерная парциальная образовательная программа дошкольного
образования для детей 5–7 лет
4.
Слободчиков В.И., Короткова Н.А., Нежнов П.Г., Кириллов И.Л. Дошкольное
образование как ступень системы общего образования: научная концепция / Под
ред. В.И. Слободчикова; М.: Институт развития дошкольного образования РАО,
2005. 28 с.
5.
Коменский Я.О. Материнская школа. М.: Книга по требованию, 2012. 104 с.
6.
Липсиц И.В. Удивительные приключения в стране Экономика. М.: Вита-пресс, 2016.
336 с.
7.
Люнфин О.Е. Экономическое воспитание дошкольников // Молодой ученый, 2017. № 8.
С. 349–351.
8.
Михайленко Н.Я., Короткова Н.А. Модель организации образовательного процесса в
старших группах детского сада // Дошкольное воспитание, 1995. № 9.
9.
Хламова Н.А. Формирование основ экономического воспитания дошкольников в
условиях детского сада // Теория и практика образования в современном мире:
материалы VII Междунар. науч. конф. (г. Санкт-Петербург, 2015). СПб.: Свое
издательство, 2015. С. 39–41.
10.
Шатова А.Д. Тропинка в экономику. Программа. Методические рекомендации.
Конспекты занятий с детьми 5–7 лет. М.: «Вентана-Граф», 2015. 176 с.
11.
Шатова А.Д. Тропинка в экономику. М.: «Вентана-Граф», 2015. 48 с.
12. Шатова А.Д.
Экономическое воспитание дошкольников. М.: Педагогическое общество России,
2005. 256 с.