Разработка по ознакомлению младших дошкольников с животными и птицами Севера. Сказка о Севере.
Цель:
1.Познакомить младших дошкольников с животными и птицами Севера в доступной форме – сказка.
2. Развивать познавательный интерес к жизни животных и птиц холодных стран.
3. Познакомить детей с особенностями Крайнего Севера.
Задачи:
-развивать у детей познавательный интерес к жизни животных и птиц Севера;
-развивать внимание, память, речь, мышление, мелкую моторику, фантазию, творчество;
-воспитывать любовь к родной природе и животным;
-продолжать работу по обогащению словаря;
Оборудование и материалы: фланелеграф, животные из картона: медведица, медвежонок, олень, песец, сова, пингвин, утка гага; море, рыба, плавник касатки, чум, охотник и его жена.
Жил на Севере маленький медвежонок. Как все медвежата, ходил он с медведицей по тундре, искал ягоды, выкапывал из земли сладкие коренья, учился у мамы-медведицы ловить рыбу в реке. Но был этот медвежонок очень упрямый и не слушался маму.
Залез он однажды в море, хотел, как большой медведь, горбушу поймать. А вода в море холодная и течение быстрое.
— Вылезай из воды! — зовёт его медведица. — Ничего ты не поймаешь, — ты ещё маленький.
— Нет, я не маленький,- говорит медвежонок, — а уже большой.
— Говорю тебе, вылезай! — сказала медведица.
— Пока не поймаю большую горбушу, не вылезу, — говорит медвежонок. А сам дрожит от холода.
Рассердилась медведица, схватила медвежонка зубами и вытащила на берег.
Обиделся медвежонок:
— Не хочу, чтобы меня, как маленького, вытаскивали из воды! Не буду медведем! Другим зверем стану!
И убежал в тундру. А медведица очень опечалилась, и стала очень волноваться за своего медвежонка, ведь он еще маленький. Стала звать она его и разыскивать, но медвежонка нигде не было.
И вот однажды она встретила северного оленя (ставлю на фланелеграф).
Олень не очень опасался медведицы, ведь у него сильные копыта и крепкие большие рога, но медведица была такая грустная, что его доброе сердце не выдержало, и он спросил у медведицы:
-Что случилось, мама-медведица? Почему ты такая грустная?
Заплакала мама- медведица и все рассказала оленю.
— Не плачь, мама- медведица, у меня есть знакомый охотник, он нам поможет найти твоего медвежонка.
Поблагодарила медведица оленя и пошла дальше искать своего сыночка.
Жил -был охотник, и звали его Тулун. И была у него жена Инила (показываю и ставлю на фланелеграф). И жили они в доме, который построили из шкур, и который назывался чум. Вот он (ставлю на фланелеграф).
Инила занималась хозяйством, а Тулун ходил на охоту и пас оленей.
И вот к охотнику пришёл олень (ставлю оленя перед чумом) и рассказал о маме-медведице и её медвежонке.
-Помоги, пожалуйста, Тулун найти этого малыша, ведь он ещё такой маленький и глупый.
Тулун был добрым человеком, и ему стало очень жалко маму-медведицу, и он согласился помочь.
Попрощался он со своей женой Инилой и отправился в путь.
Шли они с оленем, шли и встретили песца. Он был такой белый, как снег, поэтому его звали Снежок.
Услышав невесёлую историю про медвежонка, он решил им помочь. У песца очень хороший нос, он чувствует много запахов. Снежок решил отвести охотника и оленя по следам медвежонка. Скоро пошёл снег и засыпал все следы. Охотник, олень и Снежок не могли идти дальше, они совсем стали невесёлые. Но тут с высокого белого неба к ним спустилась полярная сова.
Её звали Белое Перо, потому что все её перья были белые, как и всё вокруг.
Друзья рассказали ей про беду мамы-медведицы. Белое Перо была умная сова. Она сказала, что маленькие дети не должны убегать и прятаться от своих родителей, потому что с ними может случиться беда. И пообещала с высоты поискать непослушного медвежонка. И полетела.
Летела сова, летела, и вдруг увидела внизу медвежонка и пингвина (ставлю море, пингвина и медвежонка).
Медвежонок:
— Ты кто такой, я тебя не знаю.
-Я пингвин, а ты медвежонок.
— А что ты умеешь делать? -спросил медвежонок.
-Я умею глубоко нырять и ловить рыбу.
— Я тоже так хочу. Покажи мне.
Пингвин нырнул в море и вынырнул с рыбой.
Медвежонок прыгнул в воду следом за пингвином, проплыл немного, и вдруг на него поплыла большая касатка (показываю), у неё были такие злые глаза, что медвежонок очень сильно испугался и быстро поплыл к берегу. Касатка обязательно бы схватила медвежонка, но смелый пингвин отвлёк её внимание, и медвежонок сумел спастись. Он сел на берегу и сильно заплакал.
И тут к нему спустилась с неба полярная сова и рассказала, что медвежонка все ищут.
-А ты кто? — спросил медвежонок.
— Я полярная сова, и я могу позвать охотника, оленя и песца, они ищут тебя.
-Я так сильно устал, что не смогу идти. Можно я посижу здесь и подожду?
Сова полетела к охотнику и его друзьям, а медвежонок сел на берегу и горько заплакал: — Зачем я убежал от мамочки….
И тут к нему подплыла гага – это северная утка. Вот она (показываю).
-Малыш, что ты так горько плачешь?
— Я к маме хочу, и есть хочу, но не могу даже рыбу поймать, ведь в море злая касатка (плачет).
Гага опустила голову в воду и поймала рыбу, подплыла к медвежонку и дала ему эту рыбу. Медвежонок поблагодарил утку и с удовольствием скушал всю горбушу.
И в это время над ним закружилась полярная сова и появились друзья: охотник, олень и песец. Они взяли медвежонка с собой и пошли искать маму-медведицу.
Идут они по тундре. А навстречу им — мама-медведица.
— Мама! Мама! — закричал медвежонок. — Это я!
— Я тебя сразу узнала, — сказала медведица.
Медвежонок сказал, что больше никогда не будет убегать и прятаться от мамы. Мама-медведица очень благодарила всех друзей за помощь, которую они оказали её маленькому сыну. Так у медвежонка появились друзья: охотник Тулун, песец Снежок и полярная сова Белое Перо. Медвежонок обещал всему научиться и стать настоящим медведем.
— Вот и хорошо, — сказала медведица. — Ты и так медведь, только пока ещё маленький.
Проект для детей 2-3 лет «Встречаем птиц»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №4 с.Караидель»
Выполнил: воспитатель Шайхинурова ЗилараРамазановна
Актуальность:
Ежегодно 1 апреля отмечается Международный день птиц (International Bird Day) — интернациональный экологический праздник. Его цель — сохранение видового разнообразия и численности птиц.
В нашей группе прошла тематическая неделя, посвященная Международному дню птиц. На протяжении всей недели с детьми проводили беседы о птицах, читали сказки и рассказы, слушали птичьи голоса, делали поделки, рисовали и наблюдали за птицами на прогулке. Большую помощь оказали родители с детьми в создании различных поделок, скворечников. Все эти мероприятия объединили семьи и детский са.
Скачать презентацию
Цели проекта:
создать условия для развития познавательных и творческих способностей детей 2-3 лет в совместной деятельности с родителями и педагогами.
воспитывать интерес и любовь детей к птицам, желание их оберегать, расширять знания детей о птицах, их образе жизни и поведении, о связи с окружающей средой, роли человека в жизни птиц.
Задачи:
- способствовать развитию творческих и интеллектуальных способностей воспитанников;
- расширять кругозор детей на основе материала, доступного их пониманию, получение новых знаний;
- развитие познавательного интереса к природе через ознакомление с птицами;
- расширить и активизировать словарь на основе обогащения представлений об окружающем мире;
- развивать память, внимание, воображение, эмоции, логического мышление;
- развивать эстетическое восприятие; творческие способности.
- воспитывать доброжелательное отношение к птицам, воспитывать чувства сопереживания ко всему живому;
Вид проекта: познавательный, творческий Продолжительность проекта: краткосрочный 2 недели Участники проекта: Воспитатель, дети группы раннего возраста, родители.
Предполагаемый результат:
Развитие интереса детей к познанию природы, расширение познаний о птицах, создание предметно-развивающей среды, взаимодействие между МБДОУ и родителями.
Этапы реализации проекта:
I этап проекта: постановка цели и задач
создание необходимых условий для реализации проекта
подбор художественной литературы для чтения детям, демонстрационного материала
подбор материалов, игрушек, атрибутов для игровой деятельности.
II этап проекта: основной (практический)
внедрение в воспитательно-образовательный процесс эффективных методов и приёмов по расширению знаний детей о птицах.
Продуктивная деятельность детей и родителей.
III этап проекта: заключительный
Подведение итогов
ОРИГАМИ ОБЪЕМНОЕ
Оригами — это японское искусство складывания бумаги.
Родители активно принимали участие в создании «Птицы» в технике оригами.
Знакомство с птицами
Родители устроили выставку с птицами, которых просто на улице не встретишь.
1. Беседы с детьми — «Домашние птицы и их семьи. Курочки, цыплята, петушки…» — «Кто как разговаривает? Утка кря-кря крякает…» — «Кто у кого? У утки — утенок (утята) …»2. Художественная литература. Чтение. — «Курочка Ряба» р.н. с — «Жили у бабуси два веселых гуся» — Стихотворение «Курицы на улице» А.Прокофьев — «Гуси-лебеди» р.н. с — потешки и загадки о птицах3. Интегрированные занятияЗанятие №1Тема: «Домашние птицы»Цель: продолжать знакомить детей с домашней птицейЛепка «Птичка»Аппликация «Курочки и уточки»
Перспективное планирование в работе с детьми
5. Работа в уголке «Природа»1) рассматривание моделей птицЦель: систематизировать и дополнить знания детей о птицах, учить сравнивать птиц, отличать домашних птиц от диких, воспитывать познавательный интерес к птицам.2) рассматривание иллюстраций «домашние птицы»Цель: систематизировать знания детей о птицах, продолжать прививать детям интерес ко всему живому, учить узнавать и называть птиц.3) прослушивание аудиозаписи «голоса домашних птиц»Цель познакомить детей со звуками которые издают птицы, развивать слуховое восприятие.4) настольно-печатные игры «Собери картинку птички»Цель: развитие умения составлять целое из частей, развитие зрительной памяти, внимания, мелкой моторики.
Перспективное планирование в работе с детьми
6. Игровая деятельность: — физкультурное занятие «на птичьем дворе» — игра «цыплята и киска» муз. Картушиной — дидактическая игра «Угадай кто это?» — дидактическая игра «кто как передвигается? Уточка что делает? Плавает, летает, ходит? ……»-сюжетно-ролевая игра «птичий двор» — сюжетно-ролевая игра «дружба птиц»
Перспективное планирование в работе с детьми
Цель: Развитие художественно-творческих способностей средствами изобразительного искусства. Задачи: Обучающая: познакомить с одним из видов нетрадиционного вида рисования – рисование ладошками, научить работать в новой технике, познакомить с практическими навыками нанесения краски на ладошку, уточнять и закреплять знания цветов. Развивающая: развивать наблюдательность, любовь к природе; развивать художественно – творческие способности детей, мелкую моторику рук, воображение и инициативу, наглядно — образное мышление. Воспитывающая: воспитывать чувство прекрасного, самостоятельность, художественный вкус, аккуратность в работе.
«Не традиционное рисование- ладошками»
СКАЗОЧНЫЕ ПТИЧКИ
Цель: Закрепление пройденного материала, раскрашивание отдельных частей «Сказочные птички».
Задачи: учить детей соотносить реальные и сказочные образы. На основе полученных впечатлений (в процессе подготовительной работы) создать образ сказочной птицы, передать её необычность и яркость, используя гуашь разных цветов;
Дать возможность каждому из детей проявить самостоятельность в выборе цвета перьев, учить бережно относиться к материалам и готовым изделиям;
Воспитывать аккуратность, интерес к занятию, доводить начатое дело до конца; прививать доброжелательное отношение к сказочным героям.
СКАЗОЧНАЯ ПТИЦА
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ
Конспект интегрированного занятия по изобразительной деятельности
во второй младшей группе на тему: «Домашние птицы»
Задачи:
-учить рисовать тычком, передавая характерные особенности перьев цыплят( пушистые);
-закрепить знания о цвете (жёлтый, красный);
-продолжать учить детей правильно пользоваться палочкой с губкой: при рисовании тычком палочка с губкой должна находиться в вертикальном положении.
-воспитывать заботливое отношение к домашним птицам.
Оборудование:
Персонаж- игрушка петушок, бумажные силуэты цыплят, жёлтая гуашь, миски для гуаши, палочки с губкой, подставки для палочек, фломастеры красного цвета, тканевые салфетки, цыплёнок.
Предварительная работа:
Познакомить детей с домашними и дикими птицами, с их особенностями поведения, рассматривание книжных иллюстраций к сказкам о петушке, заучивание стихотворения Г. Бойко «Петушок», потешек, загадок о петушке.
Ход занятия:
Здравствуйте, ладошки! — Вытягивают руки, поворачивают ладонями вверх.
Хлоп- хлоп- хлоп! -3 хлопка.
Здравствуйте, ножки! — Пружинка.
Топ-топ-топ! -Топают ногами.
Здравствуйте, щёчки! -Гладят ладонями щёчки.
Плюх, плюх, плюх! -3 раза слегка похлопывают по щекам.
Пухленькие щёчки! -Круговые движения кулачками по щекам.
Плюх, плюх, плюх! -3 раза слегка похлопывают по щекам.
Здравствуйте , губки! -Качают головой вправо-влево
Чмок, чмок, чмок! -3 раза чмокают губами.
Здравствуйте, зубки! -Качают головой вправо-влево.
Щёлк-щёлк-щёлк! 3 раза щёлкают зубами.
Здравствуй, мой носик! -Гладят нос ладонью.
Бип-бип-бип! -Нажимают на нос указательным пальцем.
Здравствуйте, гости! -Протягивают руки вперёд, ладонями вверх.
Привет!
Воспитатель: Спешите, спешите ! Что я вам покажу! Приглашаем наших гостей и вас, ребята, на выставку птиц. Давайте посмотрим, что это за птица?
Дети: Индюк.
Воспитатель: Как вы её узнали? Что у неё есть?
Дети: У индюка хвост круглый и бородка есть.
Воспитатель: А какая это птица? Вы её узнали?
Дети: Гусь.
Воспитатель: Молодцы! А эту птицу знают все! Это петушок (показывает утку).
Дети: Нет, не петушок. Это утка.
Воспитатель: А что есть у петушка?
Дети: У петушка есть гребешок, бородка.
Воспитатель: А у этой птицы есть?
Дети: Нет. У утки лапки большие.
Воспитатель: Перепончатые, ведь утка любит плавать. А где же петушок?
Дети: Вот он.
Воспитатель: Спасибо вам , ребята, что помогли мне правильно найти петушка, теперь я его ни с одной птицей не спутаю. Смотрите, какие у него на ножках шпоры. Хвост с узорами, сапоги со шпорами. А как можно назвать всех этих птиц одним словом?
Дети: Домашние птицы
Воспитатель: Давайте поиграем в игру «На птичьем дворе»
Игра «На птичьем дворе»
Воспитатель: Наши уточки с утра Дети: Кря- кря- кря!
Наши гуси у пруда Га-га-га!
А индюк среди двора Бал-бал-бал, балдыбалда!
Наши курочки в окно Ко-ко-ко!
А как Петя петушок рано-рано поутру нам споёт Ку-ка-ре-ку!
Воспитатель: За полями, за лесами,
За высокими горами,
Стоит в поле теремок.
Кто же в теремке живёт?
Ребята, хотите узнать , кто в тереме живёт? (ответы детей)
Постучимся в дверь. Никто не отзывается. Дети, надо загадку отгадать:
Беленькие пёрышки,
Красный гребешок.
Кто в домике живёт?
Дети: Петушок.
А вот и самый главный командир на нашем дворе.
Показ игрушки петушка.
-Ходит по двору петух, разговаривает вслух.
-Я хозяин во дворе.
И бужу всех на заре.
Стал петушок просить курочку:
( Подводит петушка к курочке)
-Курочка моя, умница моя.
Вот пшено, водичка.
Дай же мне яичко,
Умница моя.
Курица «кудахчет»- «несёт яичко»: воспитатель поднимает курицу- под ней яичко.
-Вот какое яичко снесла курочка. Кто в яичке сидит? (Загадывает загадку и показывает всё происходящее)
-Был белый дом, чудесный дом
И что-то застучало в нём.
И он разбился, и оттуда
Живое выбежало чудо-
Такое тёплое, такое пушистое и золотое.
Кто это? (цыплёнок)
Вот какой пушистый, мягкий цыплёнок. У курочки есть ещё много цыплят. Посмотрите , какие они забавные, смешные, еле стоят на лапках, растопырив крылышки, совсем непохожи на своего папу Петушка. Почему?
Дети: Они ещё птенцы.
Воспитатель: Какого цвета наши цыплята?
Дети: Белые.
Воспитатель: А какого цвета должны быть?
Дети: Жёлтые.
Воспитатель: Что случилось с ними, Петушок?
Петушок: Рано утром дождик был,
С пёрышек всю краску смыл.
Воспитатель: Наверное, они на солнышке ещё не нагрелись. Позовём солнышко, оно нам поможет.
(Дети протягивают руки вверх и все вместе проговариваем слова)
Эй, солнышко!
Колоколнышко!
Свети ярко – грей,
Не жалей лучей.
Воспитатель: -Солнышко не пожалело лучиков и подарило нам жёлтую краску. Давайте раскрасим наших цыплят. (Дети садятся за столы). Посмотрите на нашего цыплёнка, что у него есть? ( дети называют части тела: голова, туловище, крылышки, лапки, клювик, глазки).-На какую фигуру похожа голова, туловище? ( говорят, какой формы голова, туловище, при этом обводят пальчиком, показывая, что голова круглая , а туловище похоже на овал).
— Чтобы показать пушистые пёрышки, мы сегодня будем рисовать вот такой жёсткой кисточкой. Потрогайте её пальчиками. (Дети выполняют).
— Кисточку возьму вот так, чтобы она находилась в вертикальном положении. Тремя пальчиками держу рядом с металлическим воротничком. Деревянная палочка смотрит в потолок.
— Набираю краску на самый кончик кисти и жёсткой щетинкой делаю тычки. Сначала обрисовываю контур, а потом закрашиваю тычком серединку.
— Теперь цыплёнок стал пушистым, совсем, как живой. (Воспитатель показывает, как раскрасить пёрышки, используя технику «Сухая кисть»).
— Возьмите правильно кисточку тремя пальчиками рядом с металлическим «воротничком».
-Поставьте кисточку вертикально, вот так.(показать).
-Стучим сухой кисточкой по листу бумаги:
Гордо, словно королева
Кисточка пошла тычком, застучала «каблучком».
-Набираем жёлтую краску на кончик кисти.
-Раскрашиваем цыплят. (Дети раскрашивают цыплят).
-Курочка зовёт цыпляток погулять. А пока они высыхают ,она нас с вами приглашает поиграть
Игра «Курочки и цыплята»
-Вы будете цыплята, а я буду курочкой. (надеваем шапочки цыплят и курочки)
-Вышла курочка гулять
Свежей травки пощипать,
А за ней ребятки-
Жёлтые цыплятки.
Ко-ко-ко,ко-ко-ко-ко
Не ходите далеко!
Лапками гребите,
Зёрнышки ищите.
Съели толстого жука,
Дождевого червяка.
Выпили водицы
Целое корытце.
- Орг. момент:
-Отгадайте, кто так поет: (прослушивание записи с голосом петуха.)
-Скажите мне пожалуйста, петух — это кто: птица или животное?
-Почему вы так думаете, какие части тела есть у петуха, по которым мы можем определить, что он птица?
-Есть птицы дикие и домашние, какая птица петух?
-Вот о домашних птицах и месте их обитания и пойдет сегодня наша беседа.
- Основная часть. Знакомство с обитателями птичника.
1 слайд. Картинка с изображением птичьего двора.
-«Возле птичника забор, за забором птичий двор. Там большое оживленье — птицы в разном оперенье: Серые индюшки, белые хохлатки, Желтые цыплятки там играют в прятки. Кукарекает петух и гогочут гуси. Стережет их рыжий пес — не входи, укусит.
(С. А. Васильева)
— Перечислите всех птиц, изображенных на картинке.
-Почему же этих птиц называют домашними?
-Домашние они потому, что живут рядом с человеком, который о них заботится, ухаживает за ними, кормит и они полностью зависят от него.
-Могут ли домашние птицы жить независимо от человека? Нет, они не могут жить самостоятельно, так как нуждаются в уходе.
Кто запомнил, как называется дом для домашних птиц?
Как называется место, где стоит птичник и гуляют домашние птицы?
Подскажите мне, пожалуйста, где же человек строит для домашних птиц птичий двор в городе или в деревне?
2 слайд « Куриное семейство»
— Отгадайте загадки:
Белые и красные, все такие разные.
С красным гребешком по двору пешком Ходят, не летают, их люди называют Хохлатками, пеструшками, наседками, несушками.
(С.А.Васильева)
Во дворе живет певец, разудалый молодец, Утром запевает, солнышко встречает.
(С.А.Васильева)
Домик у птенца непрочен и однажды он разбился, Что за желтенький комочек из скорлупок появился?
(С.А.Васильева)
Курица, петух и цыплята, представители куриного семейства.
Куры — самые распространенные домашние птицы.
Курица – очень нужная человеку птица. Она дает нам перья, мясо и яйца. Одна несушка может снести 300 яиц за год. Весной из яиц вылупляются маленькие цыплята. Когда курица их высиживает, то согревает яйца своим теплом. Наседка греет цыплят, показывает, что клевать, где пить, подаст сигнал, где прятаться, сама же, смело распушив крылья, бросится на обидчика. А цыплята всюду бегают за мамой-курицей, стараются от нее не отставать, повторяют за ней каждое движение. Как можно назвать маму курицу, какая она?
А что же едят куры?
Правильно. Иногда они глотают мелкие камушки, помогающие перетирать проглоченную пищу, ведь у курицы нет зубов.
Послушаем, как разговаривают куры между собой.
Физминутка
Предлагаю поиграть,
С места дружно дети встать.
Все за мной становитесь.
Поиграйте не ленитесь.
«Вышла курочка – хохлатка,
С нею желтые цыплятки,
Квохчет курочка: ко-ко, не ходите далеко.
На скамейке, у окошка, улеглась и дремлет кошка…
Кошка глазки открывает и цыпляток догоняет»
Загадка про утку
На коротких красных лапках Вперевалочку идёт.
Любит в озере поплавать
И покрякать у ворот
Слайд 3 «Утки»
Курочки и петушки живут на суше, боятся воды. А вот утки и гуси, наоборот, без воды жить не могут. Послушайте, стихотворение.
«Утка плавает, ныряет, громко крякает: «Кря-кря!»
Утка деток подзывает: она крякает не зря! Учит малых деток мать вниз головками нырять,
Укрываться от врагов, в тине находить жуков.
Ни на шаг не отставать учит деток утка-мать.
Дети назовите, пожалуйста, всех, кого вы видите на картинке, всех членов утиного семейства.
Каждое утро дружная семейка принимает водные процедуры: ныряет и плещется, поднимая брызги, сверкающие на солнце. Потом, выбравшись на песчаную отмель, утки отряхиваются и старательно смазывают каждое перышко жиром.
Тончайшие щетинки пера без воды слипаются и ломаются. После купания утки смазывают перышки жиром, ведь хорошо смазанное перо надувается воздухом и очень помогает птицам плавать и летать»,- так написал об утиных купаниях писатель и биолог И. Акимушкин в книге «Мир животных». Домашние утки от своих хозяев никуда не улетают, ведь летать они давно разучились. Жители небольших поселков и деревень часто держат в своем хозяйстве уток. Эти выносливые и неприхотливые птицы с ранней весны до поздней осени плавают в прудах и речках, гуляют на зеленых лужайках и сами находят себе пищу — свежую сочную траву, мелких насекомых: жуков и их личинок, кузнечиков и стрекоз.
Послушаем как разговаривают между собой утки.
Слайд 4 «Гуси»
«Га-га-га», — гусыня-мать всех детей ведет гулять. Лужа встала на пути – нужно лужу обойти: Перья детские не греют, вдруг гусята заболеют? Мать не слушают птенцы — вырастут из них пловцы. В воду хочется забраться, в чистой луже поплескаться».
(С.А.Васильева)
Дети назовите, пожалуйста, всех членов гусиного семейства.
Гусь – как и утки, птица водоплавающая и шея у него такая длинная, чтобы нырять и доставать со дна озера или пруда какой-нибудь корм. По краю клюва у него есть мелкие зубчики, гусь пропускает через них воду, оставляя во рту пищу — насекомых, рачков, водоросли. Птицы хорошо плавают, а по земле ходят довольно быстро, высоко поднимая лапы. Такую походку называют «гусиным шагом». На прогулке птицы идут одна за другой, а мы называем такое движение – «ходить гуськом». Подслушаем, какие звуки издают гуси.
Предлагаю с места встать и пойти
потанцевать. «Танец маленьких утят»
Ну а теперь возвращаемся на свои места
«утиной» походкой.
Слайд 5 «Индюки»
«Индюк — настоящий хозяин двора, Ходит смотреть на него детвора. Толстый и важный, веером хвост, не покидает у птичника пост. Серых индюшек он там охраняет И бородой всех врагов устрашает, Еще стережет он своих индюшат – И никому их не даст обижать. Смотрит внимательно глаз его зоркий,
Даже клюет когда хлебную корку»
(С.А.Васильева)
Среди домашних птиц индюки – самые крупные. Назовите членов семьи индюков.
Индюки – красивые птицы, оперенье у них разноцветное, большие длинные перья у них на крыльях и хвосте. Летают эти птицы плохо, но в случае опасности могут быстро бежать по земле. В этом им помогают мощные когтистые лапы. Эти птицы любят путешествовать, даже домашние птицы нередко покидают птичий двор, чтобы погулять в самых неожиданных местах. Все индюки очень пугливы.
Послушаем, какие звуки издают индюки.
Дети, мы сегодня вспомнили домашних птиц.
Слайд 6,7
Поиграем в игру «4 лишний»
На экране появятся изображения 4 птиц . Необходимо назвать, какая из них лишняя и объяснить почему.
Молодцы! Ответили правильно.
Зрительная гимнастика.
А теперь давай подойдем к окну. Поиграем в такую игру. Когда я называю взрослую птицу смотрим на дом. Когда я называю птенца, переводим взгляд и смотрим на беседку. Голову держим ровно не поворачиваем.
3.Интерактивные игры
«Парочки», «Такие разные птицы», «Угадай-ка»
4.Итог СД, рефлексия.
-О ком мы говорили в нашей беседе?
-Где живут (обитают) домашние птицы?
-Кто кормит птиц и ухаживает за ними?
-Какую пользу приносят птицы человеку?
-Что нового вы сегодня узнали?
-Чем понравилось заниматься больше всего?
- (Дети стоят полукругом)
Петух
-Птица
-У петуха есть крылья, клюв.
-Домашняя.
(Дети садятся)
-Курица, петух, индюк, гусь, утка, утята, гусенок, цыплята, индюшка.
Ответы детей.
Ответы детей.
Птичник.
Птичий двор.
В деревне.
-Курицы.
Петух.
Цыпленок.
.
Добрая, заботливая, смелая.
Травку, червяков, зернышки, насекомых.
Дети выполняют движения в соответствии с текстом стихотворения
Идут за воспитателем по кругу.
Кудахчут и грозят пальцем правой руки.
Делаем скамейку сложив руки «полочкой», две ладошки в стороны перед грудью оттопырив большие пальцы навстречу друг другу («окошко»), ладошки складываем под щеку («кошка»)
Смотрим в «очки» (колечки из больших и указательных пальцев), имитируем движение лап кошки.
Утка.
Утка, селезень, утята.
Гусыня, гусь, гусята.
Динамическая пауза. Выполняем движения по показу воспитателя.
Индюк, индюшка, индюшата.
Курица лишняя потому, что остальные птица дикие, а она домашняя.
Воробей лишний, потому что он дикий, а остальные птицы домашние.
О домашних птицах.
На птичьем дворе.
Человек.
Дают мясо, яйца, перо.
Ответы детей.
Автор На чтение 27 мин. Опубликовано
Загадки о перелетных птицах
Гости приходят весной, А уходят осенью…
Ответ
Перелетные птицы
[свернуть] Длинноногий, длинноносый, Длинношеий, безголосый. Он летает на охоту За лягушками к болоту.
Ответ
Читайте также: Топ-8 радио для детей
Аист
[свернуть] Птица на крыше Гнездышко вьет – Домик всех выше, Счастье несет. Птенчиков нежно Будет учить, Как безмятежно В небе парить. Осенней порою На юг улетят, Чтобы весною Вернуться назад.
Ответ
Аист
[свернуть] Улетает с сентября На далекие моря. Птица белая, как греночка, Называют ее … .
Ответ
Пеночка
[свернуть] Может плавать и нырять, В небе высоко летать. Мне скажи через минутку. Что за птица? Знаешь? – ….
Ответ
Утка
[свернуть] Воздух режут без усилья, Как серпы, кривые крылья. Промелькнет – не разглядишь, Так летает только … .
Ответ
Стриж
[свернуть] Перелётная крякушка ловит лягушек. Ходит вразвалочку, спотыкалочку.
Ответ
Читайте также: Эволюционная история китообразных: морское путешествие продолжительностью 55 миллионов лет
Утка
[свернуть] Пушистый матросик, Лопаточкой носик. На ножках коротеньких – Красные ботинки.
Ответ
Утенок
[свернуть] В ледяной воде болота Целый вечер бродит кто-то, И не холодно ни капли Долговязой грустной …
Ответ
Цапле
[свернуть] Встала Нянька на ходули Посреди болота. Лягушат найду ли – Вот моя забота.
Ответ
Цапля
[свернуть] На одной ноге стоит, В воду пристально глядит. Тычет клювом наугад — Ищет в речке лягушат.
Ответ
Цапля
[свернуть] На одной ноге стоит, Очень важная на вид, Зорко на воду глядит, Так лягушек сторожит,
Ответ
Читайте также: «Конек-горбунок»: история создания сказки и ее экранизации
Цапля
[свернуть] Хохолок на голове, Видит всё, всегда, везде. Эта птичка, словно ирис, Но зовут ее все … .
Ответ
Чибис
[свернуть] На репье он очень ловко Треплет цепкие головки, Сыплет семечки на пол Птичка бойкая … .
Ответ
Щегол
[свернуть] Всего две буквы знает, В лесу их повторяет.
Ответ
Кукушка
[свернуть]
На лету хватает мошек, Хвостик – тонкие косицы, Предсказать погоду может, – Вам знакома эта птица.
Ответ
Ласточка
[свернуть] С вырезом глубокий хвост, Небольшой у птицы рост. Мы «касаткой» называем, А весною наблюдаем.
Ответ
ласточка
[свернуть] Прилетает к нам с теплом, Путь проделав длинный. Лепит домик под окном Из травы и глины.
Ответ
Ласточка
[свернуть] Мчится по небу стрелой, Быстро, резво, словно рой. Ей никогда бывает узко, Ее имя – … .
Ответ
Трясогузка
[свернуть] Кто по тропочке идёт Быстрыми шажками, Длинным хвостиком трясёт? Догадайтесь сами!
Ответ
Читайте также: Вершки и корешки: сказки о русской жизни
трясогузка
[свернуть] В ее имени присутствует «малина». Белое брюшко, оранжевая головка, А голосок тоненький-тоненький. Называется она … .
Ответ
Малиновка
[свернуть] В небе осенью курлычут, За собою в небо кличут. Долго манят нас вдали… Кто скажите? …
Ответ
Журавли
[свернуть] Встали братья на ходули, Ищут корма по пути. На бегу ли, на ходу ли Им с ходулей не сойти.
Ответ
Журавли
[свернуть] Листья падают с осин, Мчится в небе острый клин.
Ответ
Журавли
[свернуть] Хочет – прямо полетит, Хочет – в воздухе висит, Камнем падает с высот И в полях поет, поет.
Ответ
Жаворонок
[свернуть] Раньше всех из птиц встаёт, Солнцу песенку поёт, Всё живое поднимает, Как ту птичку называют?
Ответ
Жаворонок
[свернуть] В чужие гнёзда эта птица, Подбросить яйца мастерица. Ку-ку кричит подружка… А как зовут? …
Ответ
Кукушка
[свернуть] Кто эта птица? Никогда не строит для себя гнезда, Соседкам яйца оставляет И о птенцах не вспоминает.
Ответ
Кукушка
[свернуть] Мать никудышная она, Яйцо подкинула подружке, Умчалась посчитать года, Не зря зовут её …
Ответ
Кукушка
[свернуть] Ест, висит на тонких ветках, Часто дети держат в клетках, Глянь-ка, коли разглядишь: Изжелта-зеленый … .
Ответ
Чиж
[свернуть] Верст не считали По дорогам не езжали, А за морем бывали…
Ответ
Перелетные птицы
[свернуть]
С юга птица возвращается, Полпути пешком шагает. Как эта птица называется, Кто скорее отгадает?
Ответ
Коростель
[свернуть] Детки домик смастерили И на дерево прибили. Поселился в нем певец… Как зовут его? …
Ответ
Читайте также: Красивая сказка на ночь для любимой девушки. Добрые и красивые сказки о любви
Скворец
[свернуть] Отступили снега и метели, Птицы с юга домой прилетели. Кружат, трели разводят певцы. Кто весну прославляет?
Ответ
Скворцы
[свернуть] Эту птицу всякий знает: На шесте её дворец, Червяков птенцам таскает Да трещит весь день.
Ответ
Скворец
[свернуть] Он прилетает каждый год Туда, где птичий домик ждет.
Ответ
Скворец
[свернуть] Сам оранжев, как закат, Клюв короткий – сильный хват. Плывет по небу, как кораблик, Называют его … .
Ответ
Зяблик
[свернуть] Весной прилетает птица. Поле вспашут – там любит кормиться.
Ответ
Грач
[свернуть] Вместе с этой черной птицей К нам весна в окно стучится. Зимнюю одежду прячь! Кто по пашне скачет?
Ответ
Грач
[свернуть] Перелётных птиц черней, Чистит пашню от червей.
Ответ
грач
[свернуть] Солнце греет у порога, Тают снежные сугробы, И бегут рекой ручьи, С юга к нам летят …
Ответ
Грачи
[свернуть] Нет, не дремлет на окошке — Называют птицу «кошкой». Почему так называют? Отвечай, друг, поскорей, Отвечай и не робей. Эта птица
Ответ
когда страшно
[свернуть] Издаёт тяжёлый звук. Будто кошка где-то рядом Начала скандалить вдруг.
Ответ
Иволга
[свернуть] Брюшко в крапинках как будто, Он поет, бывает, утром. У птицы невысокий рост, Называют ее … .
Ответ
Несколько интересных детских загадок
Викторина «Птицы» с ответами для детей среднего и старшего дошкольного возраста в загадках. Веденеева Вера Петровна, воспитатель МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида № 77»,город Миасс Челябинская область Описание: Данная викторина предназначена для детей среднего и старшего дошкольного возраста. Материал может быть полезен как педагогам дошкольного учреждения, так и родителям. Можно использовать на занятиях по теме недели «Животный мир». Загадки помогут расширить знания о мире птиц, позволят развить мышление, любознательность. Цель:
закрепление и расширение знаний детей о мире птиц. Задачи: — расширять у детей знания и представления об особенностях внешнего вида, жизненных проявлениях, повадках птиц и приспособлении их к среде обитания; — развивать познавательную и творческую активность, сообразительность, любознательность, кругозор; — воспитывать чувство любви к родной природе, ко всему живому. Оборудование: картинки с изображением птиц. 1. Я весь день ловлю жучков, Ем букашек, червяков. Зимовать не улетаю, Под карнизом обитаю. (воробей) 2. Окраской — сероватая, Повадкой — вороватая. Крикунья хрипловатая — Известная персона. Кто она? (ворона) 3. Он в своей лесной палате Носит пестренький халатик, Он деревья лечит, Постучит — и легче. (дятел) 4. Кто там прыгает, шуршит, Клювом шишки потрошит? Голоском речистым, чистым — Кле! кле! кле! — поет со свистом. (клест) 5. Спинкою зеленовата, Животиком желтовата, Черненькая шапочка И полоска шарфика. (синица) 6. Пусть я птичка-невеличка, У меня, друзья, привычка — Как начнутся холода, Прямо с севера сюда. (снегирь) 7.Летом за пахарем ходит, А под зиму С криком уходит. (грач) 8.Хочет — прямо полетит, Хочет — в воздухе висит, Камнем падает с высот И в полях поет, поет. (жаворонок) 9.Не ворона, не синица — Как зовется эта птица? Примостилась на суку — Раздалось в лесу «ку-ку». (кукушка) 10.Прилетает к нам с теплом, Путь, проделав длинный. Лепит домик под окном Из травы и глины. (ласточка) 11.Он прилетает каждый год Туда, где домик ждет. Чужие песни петь умеет, А все же голос свой имеет. (скворец) 12.Прилетел к нам наконец Лучший наш певец. Дни и ночи напролет Он поет, поет, поет.
Викторина для детей подготовительной группы «Перелётные птицы»
Викторина для детей 6-7 лет на тему «Перелётные птицы» Автор: Миначетдинова Гульназ Мансуровна, старший воспитатель, МБДОУ «Детский сад № 22 «Журавлёнок» города Новочебоксарска Чувашской Республики. Описание работы: Конспект викторины «Перелётные птицы» предназначен для педагогов дошкольных образовательных учреждений. Данную викторину можно провести в подготовительной к школе группе (дети 6-7 лет). Длительность: 20-25 минут. Цель:Актуализировать представления детей о перелётных птицах. Задачи:Продолжать обобщать, расширять и систематизировать представления детей о перелётных птицах;Совершенствовать диалогическую форму речи Расширять кругозор детей, быстроту мышления, стимулировать познавательный интерес. Развивать интерес к наблюдениям в живой природе. Воспитывать умение взаимодействовать со сверстниками. Словарная работа: птицы, перелетные, улетают, тёплые края. Пособия: иллюстрации с изображением птиц, листьев, записи голосов птиц, фишки. Ход:
Воспитатель: Ребята, сегодня я предлагаю вам поучаствовать в викторине. Вы знаете, что это такое? Ответы детей. (викторина- это игра, это когда задают вопросы) Воспитатель: Да, верно, викторина- это игра, состоящая в том, что участники отвечают на вопросы, по какой-нибудь общей теме. Тема сегодняшней викторины — «Перелётные птицы. Разделитесь на две команды, чтобы участников было поровну, придумайте своей команде название. За каждый правильный ответ команда получает фишку. Итак, готовы? Мы начинаем. 1.Загадывание загадок. Воспитатель: Сейчас задание- загадка. Каждой из команд будет загадано по три загадки. Отгадайте загадки, если вы уверены, что отгадка это перелётная птица, то поднимите карточку с оранжевым кленовым листочком, а если зимующая, то поднимите вверх карточку с зелёным листочком.
воспитатель загадывает загадки. 1. Всех перелётных птиц черней, Чистит пашню от червей (грач) 2. Кто без нот и без свирели, Лучше всех заводит трели? (соловей) 3. Черный жилет, красный берет. Нос, как топор, хвост, как упор (дятел) 4. С ледоходом прилетает Черным хвостиком мотает, Черный с белым хвостик узкий У изящной (трясогузки) 5. Он прилетает каждый год Туда, где домик его ждет, Чужие песни петь умеет, А все же голос свой имеет(скворец) 6. Спинкою зеленовата, Животиком желтовата, Чёрненькая шапочка И полоска шарфика.(синичка) Ответы детей. Воспитатель: Молодцы команды, отгадали все загадки. 2.Упражнение «Закончи предложение» Воспитатель: Я начну, а вы договорите. Закончите предложение, начатое мной. Каждой из команд я предлагаю договорить по два предложения. 1.«Птиц называют перелётными, потому что…»(они улетают в тёплые края) 2.«Осенью птицу улетают в тёплые края, потому что…»(трудно прокормиться зимой) 3.«Раньше всех улетают в тёплые края птицы, которые питаются…(насекомыми) 4.«Водоплавающие птицы улетают последними, потому что…(водоёмы замерзают поздней осенью) Ответы детей. 3. Упражнение «Узнай перелётную птицу»
Воспитатель: Внимательно рассмотрите картинки и попробуйте угадать, какие из изображённых птиц перелётные, положите возле них фишки жёлтого цвета. Каждой команде по одной картинке. Дети выполняют задание. Правильные ответы:на 1 картинке-журавль, скворец,ласточка; на 2 картинке-кукушка,скворец, трясогузка. 4. Упражнение «Узнай по голосу» Воспитатель: Улетают птицы, всё реже и реже раздаются их голоса. Прислушайтесь и попробуйте узнать птицу по голосу. звучит запись голосов птиц звучание голоса соловья звучание голоса жаворонка звучание голоса ласточки звучание голоса скворца звучание голоса кукушки звучание голоса грача Ответы детей. 5.Упражнение «Один – много» Воспитатель: Собираются птицы в теплые края, сбиваются в стаи. Вспомним, как будут называться стаи птиц.Я назову одну перелётную птицу, в вы назовите когда птиц много, когда они сбиваются в стаю. грач — стая …(грачей) стриж — стая …(стрижей) ласточка-стая… (ласточек) лебедь- стая …(лебедей) гусь- стая… (гусей) утка- стая…(уток) скворец-стая…(скворцов) журавль- стая …(журавлей) 6.Подведение итогов. Воспитатель: Молодцы ребята, вы внимательно выслушивали друг друга, отвечали, не перебивая товарищей. А теперь подсчитайте фишки, которые получила ваша команда. Подсчёт фишек. Определение команды- победителя.
Рекомендуем посмотреть:
КВН «Путешествие по сказкам» для детей 6-7 лет Литературная викторина по сказкам Сутеева для детей подготовительной группы Викторина по сказке Пушкина «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях» для детей подготовительной г Викторина по произведениям Бианки для детей подготовительной группы
Похожие статьи:
Экологические викторины для дошкольников 5-6-7 лет
Литературные викторины с ответами для дошкольников
Викторины для детей 5-6 лет в детском саду
Простые загадки про домашних птиц
Простые короткие загадки про домашних птиц для детей с ответами подойдут малышам 3-4 лет. В них нужно договорить отгадку в рифму, и дети их легко отгадают, а верная отгадка доставит удовольствие и развеселит ребят. Обязательно похвалите ребенка, даже если загадка будет разгадана с вашей помощью.
Распускает хвост павлином, Ходит важным господином,По земле ногами – стук,Как зовут его? … (Индюк)
Он твердит одно – га-га, Кто обидел? Где? Когда?Никого я не боюсь,Ну конечно, это – … (Гусь)
Жёлтые комочки, Лёгкие, как вата!Бегают за квочкой.Это кто? … (Цыплята)
– Я тут! Я начеку-у-у! Я всех вас допеку-у-у!Уснули дети. Свет потух.Молчи, горластенький … (Петух)
Весь я золотистый, Мягкий и пушистый.Я у курицы – ребёнок,А зовут меня … . (Цыплёнок)
Под дождём она гуляет, Щипать травку обожает,«Кря» кричит, всё это шутка,Ну конечно, это – … . (Утка)
Идет на рыбалку Не торопясь, вразвалку:Сама и лодочка,Сама и удочка,Кто это? … . (Уточка)
Вышли с мамою к реке Малые ребятки.И поплыли налегкеЖёлтые … . (Утятки)
Не в лесу поет на ветке, А слова кричит из клетки.Ты его скорей узнай.Эта птица – … . (Попугай)
Он живёт в просторной клетке, Говорить с ним любят детки.Зря его ты не ругай –Повторюшка … . (Попугай)
Загадки про зимующих птиц
В серой шубке перовой И в морозы он герой, Скачет, на лету резвится, Не орёл, а всё же птица.
Ответ
Воробей
Кар-кар-кар! Кар-кар-кар! – Вот и весь репертуар. Оглашает крону клёна Своим пением …
Ответ
Ворона
Вот птичка так птичка, Не дрозд, не синичка, Не лебедь, не утка И не козодой. Но эта вот птичка, Хоть и невеличка, Выводит птенцов Только лютой зимой.
Ответ
Клёст
В тёплый край не улетают, На морозе распевают, Эти птички-невелички Называются …
Ответ
Синички
По поднебесью верёвка протянулась. Журавлиный ключ Все ее, конечно знают, Во дворе своем встречают. Озорная это птица, Называется…
Ответ
Синица
Маленький мальчишка В сером армячишке По дворам шныряет, Крохи подбирает, По ночам кочует – Коноплю ворует.
Ответ
Воробей
Чик-чирик! К зернышкам прыг! Клюй, не робей! Кто это?
Ответ
Воробей
Чернокрылый, Красногрудый И зимой найдет приют: Не боится он простуды — С первым снегом Тут как тут!
Ответ
Снегирь
Он как яблоко на ветке, Видят его сразу детки. Сидит, надулся, как пузырь, Называется …
Ответ
Снегирь
Стайкой шумной прилетели, Крошки, зёрнышки все съели.
Ответ
Воробьи
Птичка-невеличка Ножки имеет, А ходить не умеет. Хочет сделать шажок — Получается прыжок.
Ответ
Воробей
На ветвях, украшенных снежной бахромой, Яблоки румяные выросли зимой. Яблоки по яблоне весело снуют, Гусениц мороженых яблоки клюют.
Ответ
Снегири
Несколько интересных детских загадок
- Загадки про Пчелу для детей с ответами
Полосатая она, в поле просто егоза, Сидеть на месте не желает, нектар с цветочков собирает, А потом, как соберет, в улей свой скорей несет. Ответ: пчела
- Загадки про Лошадь для детей с ответами
Бывают в яблоко, Серые, чёрные, рыжевато — коричневые. Это…(Лошади).
Менталитет народа, его уникальность, выражается в языке. Насколько полно человек знаком с собственной языковой культурой, настолько его можно назвать представителем этой культуры.
Фольклор в воспитании
Знакомство с фольклором закладывается в раннем детстве. Мать, укачивая младенца, поет ему народную песню. Бабушка выражает мысли поговорками и прибаутками. Дед поет частушки под гармошку, а отец — бардовские песни, аккомпанируя себе на гитаре.
В детстве закладываются понятия «хорошо» и «плохо». Что можно, что нельзя, что табу.
Маленький человек впитывает окружающие его звуки. Учится реагировать на внешний мир. Как именно кричит петух, что говорит кошка. В разных народах эти животные издают разные звуки.
Дети задают очень много вопросов. Так они наполняют свою «интеллектуальную копилку», с которой потом будут идти по жизненному пути. Они любят отгадывать мамины загадки про птиц и зверей и сочинять свои.
Черты характера у птиц в фольклоре
В сказках каждому животному приписываются определенные черты характера. Это неспроста. Человек наблюдал за ними, прежде чем дать то или иное имя.
Если обратиться только к миру пернатых, можно увидеть богатую палитру ярких характеров:
- Орел — гордый.
- Коршун — жестокий.
- Сокол — доблестный.
- Лебедь — верный.
- Курица — заботливая мать.
- Кукушка — плохая мать.
- Гусыня — глупая.
- Ворон — мудрый.
- Сова — мудрая.
- Аист — любит детей.
- Дятел — лечит деревья.
- Стервятник — нечистоплотный, подлый.
- Сорока — любопытная, воровка и болтушка.
- Попугай — не имеет своего мнения.
- Соловей — певец.
- Индюк — надутый и важный.
- Страус — прячется от проблем.
- Павлин — самодовольный красавец.
Этот список можно продолжить. Но как объяснить ребенку эти понятия? На помощь приходит загадка про птицу для детей. Им понятно характерное поведение одного из представителей птичьей породы. Загадка же приписывает пернатому черты, присущие людям.
Птичий двор
Загадки про домашних птиц сочиняли люди, которые близко наблюдали их в своей жизни. На птичьем дворе собираются порой несколько их видов и пород.
Петух сообщает о наступлении нового дня. Рыбаки идут на утренний лов. Выходят куры, выводя цыплят. За ними гуси, ровным строем. Индюк не дает пройти, его обходят.
Петух
Он чуть свет вставать привык.
Всех разбудит его крик.
Очень важно рыбаку
Услыхать: «Кукареку».
Курица с цыплятами
Сначала сидела в корзинке,
Теплом согревая детей.
Потом повела по тропинке,
Ища червячка пожирней.
Индюк
Важной поступью шагает,
Никого не замечает.
Клюв в кораллах у него.
Надо обойти его.
Гусь
Он с супругой поутру
Выйдет пощипать траву.
И гуськом идут ребята
Называются… (гусята).
Этих птиц ребенку легко показать летом на прогулке. Их можно покормить, сзывая: «Цып-цып-цып», «Тега-тега». Зимой, читая сказки и загадки про домашних птиц, эти летние прогулки станут особенно дороги.
В зоопарке
Перелетные птицы
Собирается отряд,
Он бесстрашен и крылат.
На зиму он улетает,
А весной летит назад.
Дикая утка
Так зовут ее не зря.
Говорит она: «Кря-кря».
А когда пруды замерзнут,
Улетает за моря.
Очертания лебедя напоминают цифру «2».
Лебедь
По пруду плывет степенно,
А за ней идет волна.
Птица эта непременно
Вам напомнит цифру «два».
В зоопарке можно увидеть цаплю. У нее интересная особенность стоять на одной ноге.
Цапля
На болоте средь подружек
На одной ноге стоит.
На обед поест лягушек
И живот не заболит.
На природе
В лесу много звуков. Можно услышать кукушку, дятла, сову.
Кукушка
Кто в лесу кричит «Ку-ку»,
Отвечая грибнику?
Дятел
Кто на дереве стучит?
Постучит — и помолчит.
Сова — ночное животное, ее не встретить на прогулке. Но загадка про птицу для детей будет познавательна.
Сова
У нее глаза большие,
Днем в дупле она сидит.
Ночью по лесу летает
И «у-гу» всем говорит.
Над полем летают ласточки и стрижи. Они вьют гнезда под крышами домов и красиво сидят на проводах. У ласточек хвост узкий и сильно раздвоен, а у стрижей как у селедки. Стрижи крупнее, а ласточки красиво поют.
Стрижи
Вдоль дороги, на столбах,
На упругих проводах,
Будто нотки, сели птицы
Музыкой на небесах.
Ласточка
Красивый хвостик вилочкой,
Ныряющий полет.
Гнездо свое детишкам
Под крышею совьет.
В городе
Городские птицы выработали свою тактику, чтобы прокормиться. У них характерное поведение, что стало поводом сочинить загадки про птиц.
Ворона
Потеряется расческа,
И простится с головой.
И тогда твоя прическа,
Как гнездо у птицы той.
Голубь
Он идет по мостовой,
Помогает головой.
Воробей
Мы покормим голубей.
Прилетайте поскорей!
Утащил у них кусочек
Смелый парень… (воробей).
Когда за окном зима, бывает не до прогулок. Но можно повесить кормушку и наблюдать, как слетаются на угощение гости. Голуби на маленькую кормушку не смогут устойчиво встать, а синицы и снегири прилетят.
Синицам можно просто подвесить кусочек сала на ниточке. Они будут клевать его, вися вниз головой. Как тут не загадать ребенку загадки про птиц!
Снегирь
На рябину прилетел
Красных ягодок поел
У него животик красный,
Я сегодня разглядел.
Синица
Клювиком в окно стучится
Белощекая девица,
Прилетает подкормиться
В желтом шарфике… (синица).
Четверостишия о домашних птицах
С ними в первую очередь знакомятся малыши. Поэтому для детей лучше начать с решения тех, в которых главными персонажами являются цыпленок с курицей и петух.
1. В белом домике он жил.
Жил без лестниц и перил.
Но время пришло и домик разбился,
Из него желтый комочек появился.
2. У этой мамы много деток,
Птенцов — однолеток.
Она громко квохчет,
Укрыть их крылышком хочет.
3. Хотя не царь и не король,
Но он в короне и костюме цветном.
Ему доверена важная роль —
Разбудить на заре двор и дом.
Продолжить поиск ответов на загадки про птиц можно теми, ответами в которых являются уточка с гусем или индюк.
1. Она по воде, как по дороге,
Плывет и ныряет, не зная тревоги.
А следом за ней ее детки с рождения
Цепочкой плывут всем на удивление.
2. У этой белой птицы довольно грозный вид.
Он сторожа заменит, прогонит без обид.
Все, кто ему по нраву, спокойно вдаль идут,
А те, кому шипит он, быстренько бегут.
3. Ходит-бродит господин,
Хвостом он точно, как павлин.
Но только он не так красив,
Хотя и очень говорлив.
Четверостишия о диких птицах
О них стоит вспомнить вслед за домашними. Потому что загадки про птиц, которые обитают во дворе или лесу, а также на озере или болоте, значительно расширяют кругозор ребенка. Начать можно с наиболее знакомых, например, воробья, кукушки и совы.
1. В серой шубке, небольшой
Скачет он по мостовой.
Не боится грозной кошки.
Бойко собирает крошки.
2. Эта серая лесная птичка
Совсем не хочет строить дом.
Поэтому, снеся яичко,
Подкинет и махнет крылом.
3. Днем в дупле своем сидит,
А ночью повезет лишь другу.
Чутко свою добычу сторожит,
Вращая головой по кругу.
Следующими могут быть загадки про птиц с ответами: чайка, синица, сорока, дятел, цапля.
1. Над морем, рекой или озером
Кружит птичек белых стайка.
Рыболовы из них очень ловкие —
Легко ловит рыбку…
2. Эта птичка носит пестренький наряд:
Желтенький жилетик виден на груди,
А на спинке перья черненькие в ряд.
В синенькой косынке к нам зимой летит.
3. Ее костюм как дирижера:
Черный фрак на белой рубашке.
Но только роль у нее репортера:
Новости всем разнести по опушке.
4. Эта птичка лечит деревья,
Долбит их клювом и червяков вынимает.
На спинке черные перья,
А так она вполне прекрасна:
В рыжих пятнах голова и брюшко.
2. Весной всех раньше прилетает,
По черной пашне ковыляет.
Его перо земли черней,
Он ловко выроет червей.
3. Свой дом она построит из глины и травы.
Чтоб отдохнуть присядет потом на провода.
Ей спинку черным цветом к хвосту от головы
Раскрасил словно кто-то и хвостик раздвоил.
Стишки об экзотических птицах
Он такие красивые, яркие и необычные. Зато по свойственным только им признакам легко узнать: фламинго, попугая, пингвина и павлина.
1. По неглубокому заливу
Шагает гордо птичья стая.
И держат голову красиво,
И окраска розовая.
2. Если они небольшие, то очень красиво поют.
А те, что родились большими, легко слова узнают.
Они говорить научились, живя на шесте у людей.
И нет этой умнее, ярче, добрей.
3. Гуляет между грозных льдин
Отважный гордый господин.
Он в черный фрак одет всегда,
Ему не страшны холода.
4. Вышагивает важно и раскрывает хвост,
Который словно веер, узор его не прост.
И кажется красиво он должен был бы петь,
Да только он умеет противно так хрипеть.
И напоследок, несколько загадок о яйце, скворечнике и гнезде.
1. Домик маленький и круглый, в нем нет совсем углов.
И в нем никогда не будет множества жильцов.
2. На дереве на ветке построен новый дом,
И плотник сделал в доме всего одно окно.
Зато не влезут кошки и ветра нет с дождем,
С весны и до морозов жильцам надежно в нем.
3. Этот дом был свит из веток,
Нет в нем дверцы, крыши нет.
Но выводят птицы деток.
Так устроен белый свет.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Загадки способствуют развитию творческого мышления дошкольников, гибкости ума.
Закрепить знание детей о зимующих птицах. Сформировать желание заботиться о живых существах.
Загадки про зимующих птиц.
Подборка загадок о зимующих птицах.
Презентация включает в себя загадки и иллюстрации о зимующих птицах.
Дети наблюдают за птицами, их повадками и внешним видом. Учатся отличать их по размеру, оперению, повадкам. Загадки способствуют развитию творческого мышления, гибкости ума. А загадки про зимующих пти.
Источник
Загадки про зимующих птиц (с ответами)
Разгадывание загадок – это отличный способ рассказать детям про оседлых птиц, которые не улетают на юг, а остаются зимовать. В такой игровой форме ребятам легко будет запомнить большинство названий зимующих птиц. Наша подборка с загадками про зимующих птиц ориентирована на дошкольников и детей младшего школьного возраста (2 – 3 классов). Загадки о зимующих птицах понравятся детям и их родителям, воспитателям и учителям младших классов. Загадывайте интересные и развивающие загадки детям – весело и с пользой проводите время!
ЗАГАДКИ В СТИХАХ
Читайте также: Гемолитическая желтуха у животных лечение
Источник
Предварительный просмотр:
Загадки «Животные готовятся к зиме»
Загорелись, как пожар,
Катится навстречу шар
Из осенних листьев.
Приглядись-ка! Это … (Ёж)
А зимой, под вьюжный вой,
Спит в избушке снеговой. (Медведь)
Мишки жиру накопили,
Холода лишь наступили,
Не хотят морозить ноги,
Спать идут они в … (Берлоги)
Летом ходит без дороги
Возле сосен и берез,
А зимой он спит в берлоге,
От мороза прячет нос. (Медведь)
Под березой на горе,
Сладко спит в своей норе,
А весною скрипнет сук,
И проснется зверь … (Барсук)
Трудовой народ лесной
Запечатал домик свой.
Снег укроет пеленой,
Будет им тепло зимой.
Зажурчат весной ручьи,
Вновь откроют… (Муравьи)
Не поймешь – зверек иль птица,
В пещерах любит поселиться.
У нее порядок свой:
Всю зиму спит вниз головой.
Трудятся все как один.
Проводят зиму в прятках,
Проживая в хатках. (Бобры)
У косого нет берлоги,
От врагов спасают ноги,
Не барашек и не кот,
Носит шубу круглый год.
Шуба серая – для лета,
Для зимы – другого цвета. (Заяц-беляк)
Только ляжет снег несмело
И покроет все места,
Становлюсь и я весь белым,
Кроме кончика хвоста. (Горностай)
Зайчик летом веселился,
А зимою возмутился:
Серый летом и зимой? (Заяц-русак)
Серый злой, зимой голодный
Весь замёрзший и холодный
Он зубами «щелк-щелк-щелк»
Кто же это? Это … (Волк)
Кто по елкам ловко скачет,
Кто в дупле орехи прячет?
Зверька узнали мы с тобой
По двум таким приметам:
Он в шубе серенькой зимой,
Не любит семечки из шишек,
А ловит серых мышек.
Среди зверей она – краса!
Плутовка рыжая… (Лиса)
Он зимой в глухом лесу,
Потерял рога в снегу.
Если встретить довелось,
Знайте дети, это … (Лось)
Очень сильный и высокий
По колено снег глубокий.
Не олень, но он рогатый,
Все зовут его сохатый. (Лось)
Загадки «Животные готовятся к зиме»
Любит зернышки клевать,
С первым снегом на рябине
Он появится опять. (Снегирь)
К нам с ветрами прилетели
Песню севера запели
Вот крушина, вот калина,
А в деревне у овина
Стынет в инее рябина.
Как пришла пора метелей,
Налетели стаи ярких …
Всё до ягодки поели. (Свиристели)
В тёплый край не улетают,
На морозе распевают,
В серой шубке перьевой
И в морозы он герой,
Зимовать не улетает,
Под карнизом обитает. (Воробей)
Тащит в дупла он упорно
Желуди, орехи, зерна,
Зимой в студеный самый день
Синих крылышек красу
Разглядеть нельзя в лесу,
По сучкам порхает бойко
С резким криком птица.. (Сойка)
Вокруг ствола большой сосны
Шишки на снегу видны.
Здесь на кузнице затратил
Не страшны ему метели,
Гнезда вьет зимой на ели,
Крик его отрывист, прост,
У этой птички клюв кривой,
А гнёзда вьёт она зимой,
Из шишек семечки клюёт,
Кто эту птичку назовёт? (Клёст)
Где зимой у птиц тех дом –
В снежной ямке под кустом,
Любят тишину, покой,
Брови красные дугой. (Тетерев, глухарь)
Я с февральским жгучим ветром
Облететь свой край спешу.
Семь жилетов разноцветных
На репейнике он ловко
Треплет цепкие головки,
И на землю сыплет сор
Что за стол среди берез
Под открытым небом?
Угощает он в мороз
Птиц зерном и хлебом. (Кормушка)
Осенью в щель заберется,
А весною чуть пригреет – проснется. (муха)
Текущие события
Проектная деятельность в информационной образовательной среде 21 века/Нижний Новгород НГПУ январь 2014 года
Учебный Курс «Проектная деятельность в информационно-образовательной среде ХХI века», Ижевск, ноябрь 2013 г.
Основной курс программы Intel Обучение для будущего Новокузнецк октябрь-декабрь 2013
Основной курс программы Intel Обучение для будущего Ростовская область октябрь 2013
Проектная деятельность в информационной образовательной среде 21 века/НИРО/Курс для тьюторов/23 сентября — 20 октября 2013 года
Дистанционный курс ТЕО (Омская обл, осень 2013) преподаватель — Маркер Надежда Юрьевна
Семинар Созвездия Веб 2.0/Екатеринбург сентябрь 2013 преподаватель — Ирина Нургалеева
Обучение тьюторов, группа TEO РК, май-июнь 2013 преподаватель — Ольга Урсова
Очно-дистанционный курс программы Intel Обучение для будущего НИРО Нижний Новгород март-май 2013
Очно-дистанционный курс программы Intel Обучение для будущего НИРО Нижний Новгород февраль-апрель 2013
Курс «Информационно-коммуникационные технологии как средство реализации ФГОС» Екатеринбург — Арамиль март 2013
Тренинг по основному курсу программы «Обучение для будущего», ВГПУ, 1 курс магистратуры, исторический факультет — 6 февраля — 20 мая 2013г. — преподаватель — Ирина Суслова
Курс «Информационные технологии в практике работы учителя» 04.01.13 — 02.02.2013 — преподаватель — Анна Кологерманская
Курс для руководителей ИКТ: стратегия развития образовательного учреждения (Омский МР, декабрь 2012) — преподаватель —Любовь Мальцева
Курсы Проектная деятельность в информационной образовательной среде 21 века, Балаковская площадка, декабрь 2012 — преподаватель — Светлана Морозова
Тренинг Информационно-коммуникационные технологии в управлении воспитательным процессом,Тюкалинск,декабрь 2012 — преподаватель — Наталья Ильяш
Тренинг по основному курсу программы «Обучение для будущего»,октябрь 2012, ЯНАО г.Ноябрьск — преподаватель — Елена Ремизова
В рамках он-лайн конференции «Новая школа: мой маршрут» проводится сетевое мероприятие Проектный инкубатор-2012
- Межрегиональная группа ТЕО № 11, август-сентябрь 2012 — преподаватели — Елена Калиберда, Гульнара Мустафина
- Межрегиональная группа ТЕО № 10, август-сентябрь 2012 — преподаватели — Ольга Урсова, Наталья Васильева
- Обучение тьюторов, группа TEO № 9, апрель-июнь 2012 — преподаватели — Ольга Урсова, Ольга Сурначева
- Межрегиональная группа 5 ТЕО, ноябрь-декабрь 2011 — преподаватели — Ольга Урсова, Елена Трофимова
- Межрегиональная группа 4 ТЕО, сентябрь-декабрь 2011 — преподаватели — Евгения Кулик
- Межрегиональная группа ТЕО, май-июль 2011 — преподаватель — Наталия Яникова
- Обучение тьюторов по новому дистанционному курсу программы/март-апрель 2011, ст.преподаватель — Ольга Урсова
- Курс ТЕО2 для тьюторов 4 марта — 30 апреля 2010, 19 группа, ст.преподаватель Кулик Е.Ю.
- Курс ТЕО2 для тьюторов 4 марта — 30 апреля 2010, 20 группа, ст. преподаватель Круподерова Е.П.
Архив событий
Сегодня — воскресенье, 16 декабрь 2018 Обзор новых статей Создано статей — 45 767, загружено — 209 901 изображений, 77009 участников проекта.
- Окружающий мир – мир сложных систем (информатика, 11 класс, автор Круподерова К.Р.)
- Информационная цивилизация (информатика, 11 класс, автор Кошелев В. Г.)
- Математика для будущих банкиров (алгебра, 9 класс, автор Склемина Г. А.)
- Волшебная сила музыки (музыка, биология и др., 5-8 классы, автор Красноперова Т. В.)
- Полуостров сокровищ (окружающий мир, краеведение, 4 класс, автор Тимохина Е.Г.)
- Удивительное рядом (окружающий мир, краеведение, русский язык, 2-4 классы, автор Тимохина Е.Г.)
- Примеры проектов по другим предметам школьной программы
Стишки про перелетных птиц
О них предлагается вспомнить 1 апреля. Потому что тогда отмечается День перелетных птиц. Детям могут быть известны: скворцы, аисты и журавли. Следующие загадки про птиц о них.
1. Черный в крапинку, отважный.
Он по земле шагает важно.
Ему все люди помогают
Дома на деревьях расставляют.
2. Он на столбе или на крыше
Свой дом из веток мастерит.
Не прогоняй, будь потише.
Он мир всем жителям сулит.
3. В небе веревочка растянулась
И в уголочек свернулась.
Дальше расположены загадки про птицу иволгу, грача и ласточку.
1. Если этой птичке страшно,
То она кричит, как злая кошка.
А так она вполне прекрасна:
В рыжих пятнах голова и брюшко.
2. Весной всех раньше прилетает,
По черной пашне ковыляет.
Его перо земли черней,
Он ловко выроет червей.
3. Свой дом она построит из глины и травы.
Чтоб отдохнуть присядет потом на провода.
Ей спинку черным цветом к хвосту от головы
Раскрасил словно кто-то и хвостик раздвоил.