Сказки про каканье для детей

https://ria.ru/20211222/kontsert-1764832475.html

В Дамаске для детей прошел новогодний концерт с участием артистов из Москвы

В Дамаске для детей прошел новогодний концерт с участием артистов из Москвы — РИА Новости, 22.12.2021

В Дамаске для детей прошел новогодний концерт с участием артистов из Москвы

Праздничный новогодний концерт с участием артистов из Москвы прошел в Дамаске для 700 детей, оставшихся без отцов во время войны в Сирии. РИА Новости, 22.12.2021

2021-12-22T05:11

2021-12-22T05:11

2021-12-22T05:11

в мире

сирия

москва

дмитрий саблин

госдума рф

https://cdnn21.img.ria.ru/images/07e4/0b/0c/1584359185_0:77:3072:1805_1920x0_80_0_0_9eaa77a8be6ef67ff42eaa97403d3885.jpg

ДАМАСК, 22 дек — РИА Новости. Праздничный новогодний концерт с участием артистов из Москвы прошел в Дамаске для 700 детей, оставшихся без отцов во время войны в Сирии.Как рассказал журналистам член парламентской делегации РФ в Сирийской Арабской Республике, заместитель руководителя департамента внешнеэкономических и международных связей города Москвы Игорь Ткач, ребятам вручили подарки от правительства российской столицы.Концерт предваряли мастер-классы по росписи деревянных матрешек, рисованию и другие детские развлечения в холлах оперного дома. А программа представления состояла из нескольких частей, в том числе спектакля «Елка», сказки «Алладин», нарисованной российской художницей с помощью песка, и танца от сирийских детей. По словам координатора группы Госдумы по связям с парламентом Сирии Дмитрия Саблина, сегодня все больше школьников в Сирии хотят изучать русский язык.»Еще пять назад это казалось бы странным, а сегодня дети учат русский язык, они стремятся его выучить. Многие из детей погибших (отцов) уже были в России, и мы видим неподдельный интерес к русскому языку… Главное, чтобы наши дети дружили с сирийскими, чтобы общались наши учителя, наши врачи. Это очень важно, потому что (здесь) не хватает такой информации», — отметил Саблин.В составе делегации, помимо представителей Госдумы, приехали также сотрудники правительства Москвы, администрации самопровозглашенной Донецкой народной республики и общественники из организации ветеранов «Боевое братство». Ранее российские парламентарии договорились с сирийскими коллегами расширить культурное сотрудничество, особенно в части изучения русского языка.

https://ria.ru/20211216/deti-1764145324.html

сирия

москва

2021

Новости

ru-RU

https://ria.ru/docs/about/copyright.html

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/

https://cdnn21.img.ria.ru/images/07e4/0b/0c/1584359185_14:0:2745:2048_1920x0_80_0_0_3e98a82259ed15c6464f3013fb086406.jpg

в мире, сирия, москва, дмитрий саблин, госдума рф

В Дамаске для детей прошел новогодний концерт с участием артистов из Москвы

Психологические проблемы запора

Неврогенный запор, как называют его медики, возникает потому, что ребенок хочет справить нужду, но сдерживает себя, старается перетерпеть. В итоге каловые массы становятся твердыми, а нормальное испражнение невозможно. Эта ситуация происходит впервые, когда ребенок начинает осознавать свои потребности – примерно в 2-3 года, часто совпадает со временем приучения к горшку.

Запоры на нервной почве могут продолжаться несколько лет: если проблема не была решена в детстве, ребенок испытывает трудности дефекации и в детском саду, и в начальной школе. Нередко малыш думает, что какать – это плохо, он стесняется ходить в туалет, чувствует себя дискомфортно.

Причины возникновения психологического запора:

Физиологические причины появления неврогенных запоров у детей отсутствуют. То есть, влияние не оказывает пища, недостаточное количество выпитой жидкости, прием медикаментов. Причины кроятся в голове ребенка, он просто боится какать. В большинстве случаев родители могут с легкостью отследить, почему возник психологический запор у ребенка 2-3 лет, так как провоцирующих факторов немного:

• Негативный опыт в прошлом – ребенок мог пережить болезненные ощущения. Понос, трещинка, непроизвольное опорожнение – привели к тому, что теперь малыш боится какать. Так же если в прошлом мама отругала за «сюрприз» в штанишках, либо во время приучения к горшку постоянно кричит, ребенок получает психологическую травму;
• Стеснение – часто проявляется при первых визитах в детский сад. Домашний ребенок боится какать при чужих малышах, общественный туалет может вызывать отвращение. Ситуация усугубляется и из-за некомпетентных воспитателей, которые кричат на детей, если те хотят какать во время тихого часа или прогулки;
• Стресс – причина взаимосвязана с двумя предыдущими. Маленькому ребенку требуется понимание и забота со стороны родителей. Необходимо создать комфортную обстановку для похода в туалет, не подгонять кроху, а в случае, если что-то не получается – действовать спокойно, без криков и ругани.

В решении данной проблемы очень эффективны – сказки!

Сказки про Какашку

1. 1. Лучше всего не просто прочитать эту сказку, а проиграть ее, особенно, если ребенку 2-3 года. Проиграть сказку легко: берете горшочек, берете пластилин и делаете из него «каку-буку». Роль Попы исполняет ладошка: кулачек –дверка закрыта, немного расслабленный кулачек — дверка открыта и через нее проскакивает Кака-Бука. 
        После проигрывания и чтения сказки остается только напоминать 
   ребенку: «Тебе Кака-бука не стучится? Пойдем скорее Каку-Буку в 
   горшочек выпускать!»   

2. 2. Жила-была на свете Кака-Бука. Ты спросишь, почему же ее звали Букой? Да потому, что Кака очень часто обижалась, а когда она обижалась, то начинала вредничать.  И жила она ни где-нибудь, а в нашей Попе, а в каждой Попе есть дверца. А чтобы из Попы выйти в горшочек нужно в дверцу постучать, и тогда она откроется. Стучится Кака головой, чтобы, как только дверь открылась, сразу выскочить. Но если дверь долго не открывается (занята другими делами, например), то Кака-Бука обижается и ложится поперек двери, чтобы первой выскочить. А ведь в Попе каждый день появляется новая Кака. А если Кака-Бука не выходит, мешается, то они начинают ссориться. А когда они ссорятся -Попе становится неприятно, даже больно. Новые Каки каждые день собираются, встают в очередь, 
   толкаются. А Кака-Бука уже из вредности выходить не хочет в открытую давно дверцу- обиделась. Но когда, наконец Новых Как становится много, они выталкивают Каку-Буку наружу. Но, ой как больно от этого нашей Попе! Да, как же может быть не больно, если в маленькую дверку сразу столько народу проталкивается?!      Ну, уж нет, решила Попа, больше не буду Каку-Буку обижать, буду ей сразу дверку открывать в горшочек. Каку-Буку не надо обижать, Каку-Буку надо уважать! Надо нашей Каке дверцу открывать! Будет наша Кака в горшочек попадать. 
                                    Будем нашей Попе вместе помогать!

Рекомендации:
  Можете купить новый горшок  (горшок доктор, можно даже его разукрасить под доктора) и вместе с покупкой нового горшка придумать сказку, как жила-была девочка, у которой в животе были злые какашки, и когда она хотела покакать, чтобы они убежали, они ее кусали и ей больно было какать! Но пришел добрый горшок -доктор, который знал волшебные слова (придумайте какое-то заклинание) и когда девочка садилась на горшок, она шептал волшебные слова и какашки становились тоже добрые и убегали из живота девочки! 
Все это, сопровождайте рисунками. Пусть дочка тоже рисует, а потом рвет, например, рисунки со «злыми какашками». 
И обязательно научите ее волшебным словам, которые превращают злых какашек в добрые!

!!!!!!! Но все сказки будут бесполезны, если стул вызывает боль. Сказки только при психологическом запоре помогают-если все проблемы устранены и ребенок просто боится боли. Поэтому, решай в первую очередь вопрос с питанием!!!!!

 Варианты сказок при запоре

Имя нужно заменить на другое, девочку на мальчика. Любимые игрушки, еду — на любимые вашим сыном, дочкой. Т.е. максимально приблизить описание к вашему ребенку.

«Жила была девочка Маша. Ей было 3 года. У нее были русые волосы, голубые глаза. У нее было любимое синее платье. Маша любила конфеты, играть со своим плюшевым мишкой и очень не любила манную кашу. И была у Маши одна проблема: она очень боялась какать в горшок. Она даже не знала, что именно ей страшно, но знала точно – страшно. Ее родители очень расстраивались, но Маша все равно боялась горшка. Ей казалось, что он очень страшный и Маше будет больно, если она будет в него какать. И хотя Маша была очень смелой девочкой, но горшок ее все равно пугал. Вот так она и жила все время, играла, кушала, спала, и все было бы хорошо, если бы не этот горшок.

И вот однажды, когда она уже ложилась спать, она услышала тихий печальный плач, который доносился из угла ее комнаты. Она сначала жутко перепугалась! Она даже хотела заплакать или позвать маму. Но Маша была все-таки смелая девочка и не стала этого делать. Да и плач был такой тихий и жалостливый. Маша собралась с духом, и пошла, посмотреть, кто же там плачет? Подошла и увидела свой горшок. Он тихо стоял в самом дальнем углу в комнате, был весь в пыли и по его горшочим щекам катились самые настоящие слезы! «Почему ты плачешь?» — спросила Маша. Она все еще побаивалась горшка, но уже меньше. «Я плачу потому, что я плохой! Я самый худший горшок из всех, что только есть на свете!» Маша уже почти перестала его бояться и спросила еще смелей: «Как тебя зовут, и почему ты думаешь, что ты плохой?» «Меня зовут Зюзюбрик и я плохой, я точно знаю!» Маше стало совсем жалко Зюзюбрика и даже стало как-то удивительно, чего она раньше боялась такого милого горшка. «Ну, Зюзюбрик, миленький, расскажи, чего ты плачешь так горько?» И горшок рассказал ей такую историю: «Я, Зюзюбрик, обычный детский горшок. Раньше я жил в магазине с моими друзьями, а потом пришли твои родители и купили меня. Я был так рад! Каждому горшку очень важно, чтобы его купили и подарили какого-нибудь мальчику или девочке. Вот и я очень надеялся, что мы с тобой подружимся, будем вместе играть. Я смогу стать настоящим взрослым горшком, выполняющим свою работу. Но я тебе не понравился, ты меня даже видеть не хочешь! Это все потому, что я плохой горшок!» «Нет, что ты!» — сказала Маша — «Ты самый замечательный горшок! Просто я раньше думала, что ты страшный! А ты на самом деле очень красивый, зелененький, и глазки у тебя очень милые!» Зюзюбрик еще раз всхлипнул, потом перестал плакать и удивленно посмотрел на Машу: «Так значит ты будешь со мной дружить?» — все еще с определенной опаской спросил он, боясь, что Маша сейчас передумает. «Конечно! Ах, Зюзюбрик, миленький! Конечно! Я больше не буду тебя боятся! И буду писать и какать только в тебя! Тогда ты сможешь стать взрослым горшком и будешь выполнять свою работу». С того дня Маша и Зюзюбрик стали лучшими друзьями, Маша перестала его боятся, а Зюзюбрик перестал себя считать плохим горшком»

***

Сказка о гноме для лечения запоров

Однажды гном нес через лес мешок с песком. Мешок у него был очень тяжелый, и гном только и думал о том, когда же это мучение закончится. Вдруг какая-то ветка проткнула мешок, и песок просыпался на дорогу. Гному стало  очень легко!

***

Жила-была шарик Китти. Она жила в магазине вместе с другими такими же шариками — мамой, папой, братом и бабушкой. Каждый из них был особенным шариком. Кто-то розовым, кто-то зеленым, а кто-то вообще разноцветным. Они любили вместе проводить время: гуляли, играли, смотрели мультики.

И вот, однажды, пришло время и шарик Китти купили. Китти обрадовалась, потому что ей мама и папа рассказывали, как хорошо быть купленным. Можно много всего посмотреть, подружиться с другими такими же шариками, научиться интересному.

Человек принес Китти к себе домой, где все было ново и незнакомо. Там были и другие шарики. Они начали играть с Китти, разговаривать, рисовать. Стало очень весело. Но вдруг подошел человек и захотел надуть шарик Китти. Он поднес ее к губам и стал сильно-сильно дуть. Китти сразу подумала «А вдруг он слишком сильно меня надует и я лопну?». Она очень испугалась и напряглась. Китти будто окаменела. Она начала дрожать. Человек не смог ее надуть, очень расстроился и отложил в сторону. Китти посмотрела на остальных своих друзей-шариков, которые уже весело играли под потолком, и ей стало очень грустно, что она не с ними. Но она не знала, что делать.

Но тут подошел другой человек, который сразу понравился Китти. Он аккуратно взял ее и стал надувать очень медленно: сделал глубокий вдох и медленно выпустил его в шарик. Потом еще раз — вдохнул воздух и медленно выдохнул. И так много раз. Китти понравилась такая игра и она не заметила, как надулась. Теперь Китти смелый шарик. Она знает, что ей необходимо расслабиться и сделать глубокий вдох и медленный выдох, и тогда все получиться!

P.s. сочинить ребенку сказку о том, что живет у нас попа в которой есть дверца, которая открывается всегда, когда кака в нее стучится. Стучится кака головой, чтобы, как только дверь открылась, сразу выскочить. Но если дверь долго не открывается, то она обижается и ложится поперек двери, чтобы не опоздать, если вдруг дверь откроется сама. Правда кака несколько глупа: не видя, что дверь открылась, сразу старается в нее выйти. А как выйти, если ты поперек двери лежишь, а повернуться догадаться не можешь. Можно даже поиграть с ребенком в то, как легко из двери выйти и как это сложно выходить, когда поперек лежишь. Только найдите для такой игры дверь по уже. Поняв, что попа и кака совсем запутались, хозяин попы должен помочь им с помощью свечки, которая подскажет каке, что надо перевернуться». 

японский мультик https://www.youtube.com/watch?v=LVvOClYJjoQ

(Çàïèñàíî ñî ñëîâ êðåñòüÿí õóòîðà Êàðÿ÷èíî)

 íåêîòîðîì öàðñòâå, â íåêîòîðîì ãîñóäàðñòâå æèë-áûë öàðü, è áûëî ó íåãî òðè ñûíà. Ìëàäøåãî çâàëè Èâàí-öàðåâè÷, à äâîèõ ïðîñòî çâàëè. Ïîçâàë îäíàæäû öàðü ñûíîâåé è ãîâîðèò èì:
— Äåòè ìîè! Âû-òàêè òåïåðü âñå ïîëîâîçðåëûå, ïîðà âàì è î íåâåñòàõ ïîäóìàòü. Âîçüìèòå ïî ãðàíàòîìåòó è ïóñòèòå â ðàçíûå ñòîðîíû ïî ãðàíàòå. Ãäå ãðàíàòà óïàäåò — òàì è ñâàòàéòåñü.;
— Õðåíü êàêàÿ-òî àëîãè÷íàÿ! – íåäîâîëüíî ïðîáóð÷àë Èâàí-öàðåâè÷, íî òèõîíüêî, ÷òîáû áàòÿ íå óñëûøàë. Âûøëè áðàòüÿ íà øèðîêèé îòöîâñêèé äâîð, è âûñòðåëèëè èç ãðàíàòîìåòîâ. Ïóñòèë ãðàíàòó ñòàðøèé áðàò. Óïàëà ãðàíàòà íà áîÿðñêèé äâîð, è ïîäíÿëà åå áîÿðñêàÿ äî÷ü Óëüÿíà. Î! Äîëãî ðàçäàâàëîñü â ãîðàõ ýõî òîãî âçðûâà. Äàëåêî ðàçëåòåëèñü â ñòîðîíû ñàôüÿíîâû áîÿðñêèå ñàïîæêè. Ïóñòèë ãðàíàòó ñðåäíèé áðàò — ïîëåòåëà ãðàíàòà ê áîãàòîìó êóïöó âî äâîð. Ïîäíÿëà åå êóïå÷åñêàÿ äî÷ü Ðàèñà. Ó! Ïåðñè åå øåñòîãî ðàçìåðà íàøëè òîëüêî ê âå÷åðó â Ìûòèùàõ. Ïóñòèë ãðàíàòó Èâàí-öàðåâè÷ — ïîëåòåëà åãî ãðàíàòà ïðÿìî â ñòåïü… Äîëãî íå ìîã íàéòè ñâîþ ñòðåëó Èâàí-öàðåâè÷. Äâà äíÿ õîäèë îí ïî ëåñàì è ïî ãîðàì Àëòàÿ, Òèáåòà è Óäìóðòèè, à íà òðåòèé äåíü âûøåë â ñòåïü, ñìîòðèò — òîð÷èò åãî ãðàíàòà èç êó÷êè ãîâíà.
— Î! Áåññìûñëåííîå òîðæåñòâî íåëåïîé ñëó÷àéíîñòè íàä çäðàâûì ñìûñëîì!  — ïîäóìàë Èâàí-öàðåâè÷, à âñëóõ ñïðîñèë ñàì ñåáÿ:
— À ãäå ëÿãóøêà?
À ãîâíî è ãîâîðèò (÷åëîâå÷åñêèì, ìåæäó ïðî÷èì, ãîëîñîì!!!):
— Êâà-êâà, Èâàí-öàðåâè÷! Ïîëó÷è ñâîþ ãðàíàòó, à ìåíÿ âîçüìè çàìóæ. Òàêîâà ñóäüáà! Îò íåå íå óáåæèøü!
Âçäðîãíóë îò óäèâëåíèÿ Èâàí-öàðåâè÷, âçìåòíóëèñü áðîâè êîðîìûñëîì, è ïóñòèëñÿ îí, áûëî, áåæàòü, íî ñëîâíî íåâåäîìàÿ ñèëà ñêîâàëà åãî ÷ëåíû:
— Êàê æå ÿ òåáÿ çàìóæ âîçüìó? Ìåíÿ ëþäè çàñìåþò!;Ó íàñ â ñòðàíå èøøî íèêòî íà ãîâíå íå æåíèëñÿ!
— Áûòü ïåðâûì – ýòî Âàíÿ, ïî÷åòíî! Êâà-êâà! Íàäî èíîãäà ëîìàòü ñòåðåîòèïû! Êñòàòè, ïî-íàøåìó, ñàìêó ãîâíà íàçûâàþò íå ãîâíî, à – êàêàøêà. À ëàñêîâî – êàêàøå÷êà! Èëè — Êàòÿøå÷êà!
— Êàòÿøå÷êà? – ðàññìåÿëñÿ Èâàí-öàðåâè÷, ñëåãêà ïîâåñåëåâ, — À ïî÷åìó, êñòàòè, êâà-êâà?
— Êðåïèñü, Èâàí. – ïîìðà÷íåëà êàêàøå÷êà, — Ëÿãóøêà òà, íå äîæäàëàñü òåáÿ è óìåðëà îò êàíäèäîçà. Òîëüêî ÿ è îñòàëàñü. Áåðè ìåíÿ, Âàíÿ, æàëåòü íå áóäåøü!;ß, êñòàòè, âûñðàíà ñàìîé öàðèöåé Íåôåðòèòè.
—  À òû íåôåðòèøü? – õèòðîâàòî ïðèùóðèëñÿ Èâàí-öâàðåâè÷. Ïîêðàñíåëà êàòÿøå÷êà, íî ïðîìîë÷àëà. Ïîäóìàë-ïîäóìàë Èâàí-öàðåâè÷, âçÿë öàðåâíó-êàêàøêó, çàâåðíóë åå â ïëàòî÷åê è ïðèíåñ â ñâîå öàðñòâî-ãîñóäàðñòâî. Ñîáðàëàñü âñÿ ñåìüÿ íà ñìîòðèíû.
— Íó, ïîêàçûâàé ñâîþ íåâåñòó, ñûíîê! – ãîâîðèò îòåö, — Ôó! ×åì ýòî ñìåðäèò? Êòî íàñðàìøè? Êòî îñìåëèëñÿ áçäåòè ó ìåíÿ â öàðñêèõ ïàëàòÿõ? À? Ñûíîâüÿ? Òû – Àáðàì? Èëè òû – ïàêè Õàèì?
— Íå ìû ýòî, îò÷å íàø! – îòðåêëèñü áðàòüÿ.
Ðàçâåðíóë Èâàí-öàðåâè÷ ïëàòîê è óçðåëè âñå êóñî÷åê ñìåðäÿùåãî ãîâíà.
— Áàòüêî! Äûâèñü! Âîò! Ýòî – ìîÿ íåâåñòà!
— À íåâåñòà-òî ó òåáÿ — Ãîâíî?– âîñêëèêíóë â ãíåâå öàðü. — Èâàí! Êàê æå òàê? Ïîëíîå ãîâíî ó òåáÿ íåâåñòà!
Áðàòüÿ çëîðàäíî ðàññìåÿëèñü.
— Êàêàøêà – ïîïðàâèë îòöà Èâàí, — Ãîâíî – ýòî ó íèõ ìóæèêîâ òàê çîâóò. Íî âåäü òàêîâà áûëà òâîÿ âîëÿ. ß åå èñïîëíèë.
Ïî÷åñàë êîðîíó öàðü. Íè÷åãî íå ïîäåëàåøü! Ñâîé óêàç íå îòìåíèøü!
— Íó, ÷òî æ! Áåðè ãîâíî, ñûíà, íè÷åãî íå ïîäåëàåøü!; êîíöå êîíöîâ, âñå äåâêè â æåíàõ, ðàíî èëè ïîçäíî, ãîâíîì ñòàíîâÿòñÿ!
Íà äðóãîé äåíü ñûãðàëè òðè ñâàäüáû: ñòàðøèé æåíèëñÿ íà áåçíîãîíüêîé áîÿðûíå Óëüÿíå, ñðåäíèé íà áåçãðóäîé Ðàèñå, à ìëàäøèé Èâàí íà ïðîñòîé ñìåðäÿùåé êàêàøêå. À ïîñëå ñâàäüáû ïðèçâàë öàðü ñâîèõ ñûíîâåé è ãîâîðèò:
— Íó, ñûíêè ìîè äîðîãèå, òåïåðü âû âñå òðîå æåíàòû.;— Õî÷åòñÿ ìíå óçíàòü, óìåþò ëè âàøè æåíû õëåáû ïå÷ü. Ïóñòü îíè ê óòðó èñïåêóò ìíå ïî êàðàâàþ õëåáà.
Ïîêëîíèëèñü öàðåâè÷è îòöó è ïîøëè. Âîðîòèëñÿ Èâàí-öàðåâè÷ â ñâîè ïàëàòû íåâåñåë, íèæå ïàõà áóéíó ãîëîâó ïîâåñèë.
— Êâà-êâà, Èâàí-öàðåâè÷, — ãîâîðèò öàðåâíà-êàêàøêà, — ×òî òû òàê îïå÷àëèëñÿ? Èëè íå ïîíðàâèëîñü òåáå ïåðâàÿ íàøà áðà÷íàÿ íî÷ü? Èëè ÿ íåäîñòàòî÷íî ëàñêîâà áûëà?;
— Äà íåò. Âñå íîðìàëüíî! — îòâå÷àåò Èâàí-öàðåâè÷, ïðÿ÷à âçãëÿä. — Õîòÿ, êîíå÷íî, òû íåìíîãî âîíÿåøü! Òóò åùå ïðèêàçàë ìîé áàòþøêà, ÷òîáû òû ñàìà èñïåêëà ê óòðó êàðàâàé õëåáà…;
— Ãîâíî âîïðîñ! – êâàêíóëî êàêàøå÷êà, — Ëîæèñü-êà ëó÷øå ñïàòü-ïî÷èâàòü: óòðî âå÷åðà ìóäðåíåå!;
Óëîæèëà êâàêóøêà öàðåâè÷à ñïàòü, à ñàìà âçÿëà ÷àñòûå ðåøåòà, ìåëêèå ñèòà, ïðîñåÿëà ìóêó ïøåíè÷íóþ, çàìåñèëà òåñòî áåëîå, èñïåêëà êàðàâàé — ðûõëûé äà ìÿãêèé, èçóêðàñèëà êàðàâàé ðàçíûìè óçîðàìè ìóäðåíûìè: ïî áîêàì — ãîðîäà ñ äâîðöàìè è ñîðòèðàìè, ñàäàìè äà áàøíÿìè è óáîðíûìè, ñâåðõó — ïòèöû ëåòó÷èå, ñíèçó — çâåðè ðûñêó÷èå, à ïîñåðåäêå õ…é èç òåñòà òîð÷èò áàøíåþ êðàñíîãîëîâîé. Óòðîì áóäèò íåãðîìêèì ïóêîì Èâàíà-öàðåâè÷à:
— Ïîðà, Èâàí-öàðåâè÷, âñòàâàé, êàðàâàé íåñè!;
Ïîëîæèëà êàðàâàé íà çîëîòîå áëþäî, ïðîâîäèëà Èâàíà-öàðåâè÷à ê îòöó.
Ïðèøëè è ñòàðøèå áðàòüÿ, ïðèíåñëè ñâîè êàðàâàè, òîëüêî ó íèõ è ïîñìîòðåòü íå íà ÷òî: ó áîÿðñêîé äî÷êè Óëüÿíû õëåá ïîäãîðåë, ó êóïå÷åñêîé Ðàèñû — ñûðîé äà êîñîáîêèé ïîëó÷èëñÿ. Öàðü ïðèêàçàë îòíåñòè ïñàì äâîðîâûì. Äîøëà î÷åðåäü è äî Èâàíà-öàðåâè÷à. Ïðèíÿë öàðü îò íåãî êàðàâàé è ñêàçàë:
— Íÿì-íÿì-íÿì! – ïðèãîâàðèâàë öàðü, — Âêóñíî! Âîò ýòîò õëåá òîëüêî â áîëüøèå ïðàçäíèêè åñòü!;Òîëüêî ñëåãêà ãîâíîì ïàõíåò! — È òóò æå äàë ñûíîâüÿì íîâûé ïðèêàç:
— Õî÷åòñÿ ìíå çíàòü, êàê óìåþò âàøè æåíû;— ðóêîäåëüíè÷àòü. Âîçüìèòå øåëêó, çîëîòà è ñåðåáðà, è ïóñòü îíè ñâîèìè ðóêàìè çà íî÷ü âûòêóò ìíå ïî êîâðó!
Âåðíóëèñü ñòàðøèå öàðåâè÷è ê ñâîèì æåíàì, ïåðåäàëè èì öàðñêèé ïðèêàç. Ñòàëè æåíû êëèêàòü ìàìóøåê, íÿíþøåê è êðàñíûõ äåâóøåê — ÷òîáû ïîñîáèëè èì òêàòü êîâðû. Òîò÷àñ ìàìóøêè, íÿíþøêè äà êðàñíûå äåâóøêè ñîáðàëèñü è ïðèíÿëèñü êîâðû òêàòü äà âûøèâàòü — êòî ñåðåáðîì, êòî çîëîòîì, êòî øåëêîì. À Èâàíîâà æåíà ìîëâèò Èâàíó òèõîíüêî:
— Íå ññû, Èâàí-öàðåâè÷! Ëîæèñü-êà ëó÷øå ñïàòü-ïî÷èâàòü: óòðî âå÷åðà ìóäðåíåå!;—
Óëîæèëà åãî êàêàøêà ñïàòü, à ñàìà ñòàëà êîâåð òêàòü. Ãäå êîëüíåò èãëîé ðàç — öâåòîê çàöâåòåò, ãäå êîëüíåò äðóãîé ðàç — õèòðûå óçîðû èäóò, ãäå êîëüíåò òðåòèé — ïòèöû ëåòÿò…
Ñîëíûøêî åùå íå âçîøëî, à êîâåð óæ ãîòîâ. Âîò ïðèøëè âñå òðè áðàòà ê öàðþ, ïðèíåñëè êàæäûé ñâîé êîâåð. Öàðü ïðåæäå âçÿë êîâåð ó ñòàðøèõ ñûíîâåé, ïîñìîòðåë è ìîëâèë:
— Ýòèìè êîâðàìè òîëüêî æîïó ïîäòèðàòü!
À êàê ïðèíÿë êîâåð îò Èâàíà-öàðåâè÷à, âçãëÿíóë è ñêàçàë:
— À âîò ýòîò êîâåð â ìîåé ãîðíèöå ïî áîëüøèì ïðàçäíèêàì ðàññòèëàòü!;Òîëüêî áîëüíî îí ãîâíîì ïîïàõèâàåò!
Îäíàæäû íî÷üþ, êàêàøêà, â ñìóùåíèè ïåðåìèíàÿñü ñ íîãè íà íîãó, ñêàçàëà Èâàíó:
— Äàâíî õîòåëà òåáå ñêàçàòü, Èâàí….  îáùåì, ÿ íå êàêàøêà….
— Êàê æå òàê? À êòî æå òû? Êòî? – çàáåñïîêîèëñÿ Èâàí.
— ß – ïðèíöåññà! Ìåíÿ çàêîëäîâàëà çëàÿ êîëäóíüÿ! Íî åñëè ìåíÿ ïîöåëóåò þíîøà, êîòîðûé ïîëþáèò ìåíÿ, òî ÿ ñíîâà ñòàíó Ïðèíöåññîé!
Èâàí ïîöåëîâàë Êàòÿøå÷êó, íî îíà îñòàëàñü ãîâíîì.
— ×òî æå òû? – îãîð÷åííî ñïðîñèë Èâàí.
— Òû ìåíÿ íå ëþáèøü! – âçäîõíóëà Ïðèíöåññà-êàêàøêà.
Íî øëè ãîäû. Ñî âðåìåíåì êàê-òî âñå ïðèâûêëè ê çàïàõó ãîâíà, èñõîäÿùåì îò Êàêàøå÷êè, è ïåðåñòàëè åãî çàìå÷àòü. À ïîðîé áåç ýòîãî çàïàõà è âîîáùå íåâàæíî ñåáÿ ÷óâñòâîâàëè. À ñëàâà î ãîâîðÿùåé êàêàøêå äàëåêî çà ïðåäåëû öàðñòâà ðàçíåñëàñü. Èâàí ïîòîì ñî ñâîåé æåíîé âûñòóïàëè ñ ýòèì àòòðàêöèîíîì â çàìîðñêèõ ñòðàíàõ. Ìíîãî çðèòåëåé ñîáèðàëîñü íà èõ äèêîâèííûå ïðåäñòàâëåíèÿ. Âñåì  õîòåëîñü ïîñìîòðåòü íà ãîâîðÿùåå ãîâíî, îáëàäàþùåå ðàçóìîì, êîòîðîå óìååò êîâðû òêàòü è êîòîðîå ïîä àïëîäèñìåíòû çðèòåëåé öåëóåò Èâàí-öàðåâè÷. Ìíîãî äåíåã çàðàáîòàë Èâàí íà ýòîì øîó. À âñêîðå ðîäèëèñü ó íèõ ãîâíÿòêè: ìàë, ìàëà, ìåíüøå. È ñòàëè îíè æèòü äðóæíî, â äîñòàòêå, ëþáâè è ñîãëàñèè. À ïîòîì ê âëàñòè ïðèøëè áîëüøåâèêè è âñå ó íèõ ýêñïðîïðèèðîâàëè, à Èâàíà ñ ãîâíîì îòïðàâèëè â Ñèáèðü, ãäå îíè è ïîìåðëè â îäèí äåíü.

И пусть вас не смущает название рассказа, ибо каждое слово здесь – сущая правда. История эта произошла в одном крошечном промышленном поселке на юге России в Советские годы. Поселок этот стоит и по сей день, правда промышленность слегка захирела. Но зато какие веселые и добродушные люди расхаживают по его маленьким улочкам! Купаются в озере, на дне которого стоит, словно мифическая Атлантида затопленный по воле сильных мира сего поселок, с саманными хатками. Ловят рыбу и еще много чего делают, потому что зимы у нас теплые, а лета, вообще, испепеляющие.

Человек, от лица которого я буду излагать эту повесть, не очень молод, но, однако ж и не стар. Детство его, как и у всех обыкновенных советских мальчиков и девочек, проходило в целом беззаботно, а иногда так задорно, что хотелось толи плакать, толи смеяться. Вот вы сейчас прочтете и сами поймете все.
***

Короткие, поучительные и интересные сказки позволяют сформировать из ребенка гармоничную личность. Также они заставляют детей думать и размышлять, развивать фантазию, воображение, интуицию и логику. Обычно сказки учат детей быть добрыми и смелыми, вкладывая в них смысл жизни – быть честным, помогать слабым, уважать старших, делать свой выбор и отвечать за него.

КОМУ ЖЕ ИДТИ ЗА ДРОВАМИ?

На краю села жила вдова с тремя сыновьями. Два сына уже взрослые юноши, высокие, статные, славные, красивые. А третий – подросток Юра – маленький, тоненький, как тростинка.
Было это зимой. Выпал глубокий снег, дул северный ветер, трещал мороз. Мать говорит – как будто сама себе, но чтобы дети слышали:
– Холодно, дети. А дров нет… Кому же за дровами идти?

Молчат старшие сыновья, нагнули головы, смотрят в землю и печь колупают.
– Я пойду за дровами, мама, – сказал младший сын.
– А мороза ты не боишься? – спрашивает мать и на старших сыновей поглядывает.
– Нет, не боюсь, – отвечает сын и одевается.
– Ну что ж, иди, Юра, – сказала мать, крепко подпоясала и поцеловала сына.
Пошёл Юра. И сразу стало в хате так тихо, будто всё живое, что есть на свете, прислушивалось и думало: что же будет? И ветер на дворе затих. Два старших сына подняли головы, посмотрели на мать и сказали:
– Мы тоже пойдём в лес, мама.
– Идите, сыны, – прошептала мать и заплакала от радости.

В.Сухомлинский

Какой вкусный суп

ПРО  ЖАДНОСТЬ

Жил-был мальчик Саша Лужайкин. Саша был мальчишкой неплохим, но жадным. Он никогда не делился с друзьями вкусняшками, не давал играть своими игрушками.— Вот ещё придумали – угощать кого-то! – злился про себя Саша. – И зачем это нужно? Угощают друг друга, улыбаются при этом, хохочут. Что за радость? Куда приятнее: сам взял – сам съел. Достанется себе больше.
Но вот однажды случилось нечто невероятное. Мама и папа ушли на концерт. Бабушка села в кресло и начала вязать, но быстро задремала. А в это время пошел сильный дождь. И вдруг Саша увидел за окном какое-то маленькое странное существо, мокнущее от дождя. В Саше проснулось любопытство, он открыл окно. Существо оказалось в комнате мальчика.
— Ты кто? – спросил Саша.
— Я – Веселинка, а ты кто?
— А я Саша.
— А у тебя есть друг? – поинтересовалась гостья.
— Нет, — сказал Саша. — Все говорят, что я жадный, и поэтому у меня нет друга.
— Никакой ты не жадный, — сказала Веселинка. – Такой славный мальчик не может быть жадиной. Я знаю, что жадные – это волк, лиса. Они никогда не поделятся ни с кем своей добычей.
Саша задумался.
С Веселинкой ему было интересно. Она была светлая и весёлая. Она могла стать хорошим другом.
С вечера Саша положил в карман своих брюк горсть конфет. Он решил завтра угостить ребят. Не век же ему быть жадным!

Угощение было принято с радостью. Дети поблагодарили Сашу, и только один мальчик, Дима Копейкин, спросил:

— Что это с тобой случилось такое? Почему ты вдруг стал таким щедрым?
— Во-первых, у меня появился друг. А во-вторых, мне надоело быть жадным.
Дима сказал:
— Мы хотим познакомиться с твоим новым другом.
Вечером шумная компания оказалась в гостях у Саши. Веселинка всем понравилась, ведь у неё был добрый, весёлый нрав.
— Она тебя ещё многому хорошему научит! — воскликнули ребята. – Потому что она смотрит на мир с доброй, солнечной стороны!

Вопросы и задания к сказке

В чем проявлялась жадность Саши?
Имел ли Саша друга?
Каким образом Василинка оказалась в доме Саши?
По какой причине ребята пришли в дом к Саше?
Нарисуй, какой ты видишь Веселинку.
Какие пословицы подходят к сказке?
С кем поведешься, от того и наберешься.
Жадность всем порокам начало.
Главный смысл сказки заключается в том, что рядом с хорошим, жизнерадостным человеком и другой человек становится лучше. Рядом с неунывающим человеком чувствуешь себя, как с солнышком. А что касается жадности… Как сделать так, чтобы ребёнок не стал жадным? С самого раннего детства приучайте его к разумной щедрости, организуйте всё так, чтобы у него была возможность с кем-то поделиться.

ЗА ПРАВДУ НЕ РУГАЮТ

Был канун Нового года. Ёлка была давно наряжена и теперь весело сверкала огоньками, как бы подмигивая. Маша с Витей играли рядом с ней и вслух мечтали о том, что же такого им подарит Дедушка Мороз. Они очень ждали, что он подарит им именно то, что они хотели: Маше – куклу, Вите – машину, ну не настоящую, конечно, но такую, чтобы на ней можно было и игрушки возить, и песок летом на даче.
Маша спросила у Вити: «Как ты думаешь, может быть, Дед Мороз нам уже подарки под ёлочку положил, а мы и не заметили? Чего он ночи-то будет ждать?» Витя пожал плечами, мол, не знаю. Тогда они решили заглянуть под ёлку, вдруг, правда, там уже их дожидаются кукла и машинка. Они так старались, раздвигая ветви у ёлочки, что не заметили, как на пол упала игрушка и разбилась. Папа был в соседней комнате и ничего не слышал. «Ну и что вот теперь делать? – спросил Витя. – Это была твоя идея залезать под ёлку, тебе и отвечать за разбитую игрушку». «Ну уж нетушки, вместе разбили, вместе и отвечать будем, а тебе, как старшему, вообще попадет от родителей», — показала ему язык сестра. «А давай мы выбросим игрушку, как будто ничего и не случилось», — предложил Витя. Сестра поддержала его идею. Они аккуратно собрали все осколки и выбросили в мусорное ведро.

Вскоре вернулась мама из магазина и поскорее пошла переодеваться, чтобы начать готовить что-нибудь вкусное к праздничному столу. А папа решил выбросить мусор. Совершенно случайно он увидел разбитую ёлочную игрушку, но детям ничего не сказал, подумал, что они сами во всём признаются. Но брат с сестрой не хотели быть наказанными и молчали.
Утром первого января Маша и Витя проснулись раньше родителей и побежали скорее проверять подарки под ёлкой. Теперь они осторожно поднимали ветки, стараясь не задеть ёлочные украшения. Каково же было их удивление, когда они не нашли под ёлкой долгожданных подарков. Маша начала плакать, а папа сказал: «Наверное, вы чем-то огорчили Дедушку Мороза, раз он вам не захотел подарки дарить». Брат с сестрой переглянулись, а Витя сказал: «Да, мы вчера вечером разбили ёлочный шарик, но ничего вам не сказали, а осколки выбросили». «Смотрите, смотрите, какой снег пошёл!» – обрадовано захлопала в ладоши мама. Дети бросились к окну и застыли в изумлении: снежинки были такие огромные, просто как маленькие облака. А папа в это время незаметно положил под ёлку куклу и машинку и тоже подошёл к окну. Когда детям наскучило смотреть на снег, они пошли играть и тут увидели под ёлкой игрушки. Как же они обрадовались! А мама сказала: «Вот видите, чудеса случаются, вы сказали правду, и Дедушка Мороз сразу же вспомнил, что подарков у вас еще нет». «Да, вот видишь, за правду не ругают», — объясняла Маша кукле. А папа и мама по-прежнему стояли у окна, обнявшись, и смотрели, как тихо падает на землю снег.

Чего нельзя, того нельзя

Один раз мама сказала папе:
— Не повышай голос!
И папа сразу заговорил шепотом.
С тех пор Таня никогда не повышает голос; хочется ей иногда покричать, покапризничать, но она изо всех сил сдерживается. Еще бы! Уж если этого нельзя папе, то как же можно Тане?
Нет уж! Чего нельзя, того нельзя!

Настоящий друг

Была весна. Солнце светило очень ярко, снег уже почти растаял. А Миша очень ждал лето. В июне ему исполнялось двенадцать лет, и родители обещали подарить ему на день рождения новый велосипед, о котором он давно мечтал. У него уже был один, но Миша, как он сам любил говорить, «из него давно вырос». Он хорошо учился в школе, и мама с папой, а иногда и бабушки с дедушками, давали ему деньги в качестве похвалы за отличное поведение или хорошие отметки. Миша не тратил эти деньги, он их копил. У него была большая копилка, куда он складывал все те деньги, которые ему дарили. С начала учебного года у него накопилась значительная сумма, и мальчик хотел предложить родителям эти деньги, чтобы они купили ему велосипед раньше дня рождения, уж очень ему хотелось покататься.
У Миши был лучший друг. Его звали Пашка. Они сидели с ним за одной партой и были, как говорили учителя, «не разлей вода». Пашка был старостой в их классе. На майские праздники их классная руководительница Наталья Григорьевна предложила сходить всем классом в цирк, а деньги на билеты поручила собирать старосте. Паша был прилежный мальчик: он не только записывал, кто сдал деньги на билеты, но и аккуратненько складывал все деньги в пакет, а потом прятал их в своем рюкзаке, чтобы не потерять.

И вот, когда до праздников оставалось всего ничего, Пашка потерял этот пакет. Он отлично помнил, как положил его в рюкзак, а потом побежал с мальчишками играть в футбол на школьном стадионе, а рюкзак так и остался в раздевалке. Он вытряхнул всё содержимое рюкзака на пол и перебирал каждый листочек в каждой тетрадке, надеясь увидеть там пакет с деньгами, но никакого пакета и в помине не было.
— Наверное, стащили! – сказал Пашка.
— Да нет, скорее всего, ты просто его выронил где-нибудь, — предположил Миша.
— Вот мне влетит и от ребят, и от классной! Ну, вот что теперь делать? Может, объявление дадим, так, мол, и так, потерян пакет с деньгами…Ведь это ж какая сумма…

— Да кто тебе поверит, если уж его и нашли, то, наверняка, себе забрали.
Миша на минуту задумался, потом громко хлопнул себя по лбу: «Как я сразу не догадался!» «Жди меня здесь, скоро буду», — крикнул он Пашке уже в дверях. Через полчаса Миша вернулся со своей копилкой, высыпал её содержимое на скамейку: «Сколько надо?» Паша отсчитал нужную сумму, остальное вернул Мише. «Миш, ты знаешь…Я всегда знал, что ты настоящий друг…Больше мне и сказать нечего», — одарил Мишу улыбкой Пашка. «А на что копил?» — добавил он. «Да уже неважно», — с лёгкой грустью ответил друг.
Вечером мама заметила, что копилка почти пуста. Она позвала в комнату Мишу.
— Не удержался, потратил, да?
— Потратил.
— А на что?
— Да, понимаешь, мам, Пашка как наш староста должен был собирать деньги на цирк, он их собрал, а потом потерял, вот я ему и отдал.
— А точно потерял?
— Точно! Пашка бы никогда меня не обманул, я это точно знаю.
— Ну ладно, отдал, так отдал. А вообще, ты знаешь, Миш, ты поступил как настоящий друг.
— Вот и Пашка так сказал.
— Ну, значит, так и есть!
На следующее утро Миша проснулся от какого-то странного звука. Он открыл глаза и увидел, как папа опирается на руль новенького блестящего велосипеда и звонит в звонок.
— Папа, вы купили мне велосипед?! Но ведь до моего дня рождения еще больше месяца. Да и не заслужил я, деньги вон взял и отдал.
— Как раз заслужил! Чего до лета ждать, снег-то почти растаял. Беги к Пашке и зови его скорей кататься.

Конфеты

Лизе очень нравилось учиться в 1-м классе. Ей нравились её одноклассники и учительница. И все-таки, у неё была одна причина, по которой она неохотно шла в школу. Этой причиной был её сосед по парте Коля Солнцев. Каждый раз, приходя домой из школы, Лиза находила у себя в портфеле целую гору конфетных фантиков. Она точно знала, что конфетные фантики ей в рюкзак, засовывает Коля, потому что однажды застала его за этим занятием. Лиза сделала ему замечание, но он только посмеялся, и, на следующий день она опять обнаружила фантики в рюкзаке.
Лиза поделилась своей бедой с мамой. Мама улыбнулась, обняла дочь, и что-то шепнула ей на ушко.

На следующий день Лиза пошла в школу радостная. Зайдя в класс, она сразу пошла и села за свою парту. Чуть позже, в класс забежал Коля Солнцев. Он бросил свой рюкзак на стул и выбежал в коридор.
До начала уроков еще оставалось минут пять. Лиза, не теряя времени, достала довольно большой бумажный пакетик, и положила его Коле в рюкзак. Вскоре, в класс стали заходить ребята, и садиться на свои места. Коля тоже сел за парту, и стал доставать из рюкзака учебники и тетради. И вдруг, он удивлённо достал пакет, и открыл его: он был доверху забит конфетами.
— Э…это что!? — удивленно сказал Коля, и посмотрел на Лизу.
— Кто чем богат, тот тем и делиться! — улыбаясь, ответила Лиза.
Коля всё понял и покраснел. Ему было очень стыдно.

Дедушка и мальчик

Сегодня вторым уроком у Миши русский язык. Это его любимый предмет в школе. Поэтому он уже сидит за партой, не дожидаясь звонка. На уроке задали написать сочинение на тему: «Кем я хочу стать, когда вырасту?» Миша думал совсем немного, буквально вчера в книжном магазине он увидел книжку про космонавтов. Теперь это была его мечта – полететь в космос. Сочинение он написал быстрее всех и получил «пятерку». Домой он летел как на крыльях. «Чего ты такой веселый?» — поинтересовалась мама. «Я получил “пять” за сочинение! Мама, я решил стать космонавтом!» «Какой же из тебя космонавт, если ты постоянно болеешь? Нет, даже не мечтай!» — отрезала строго мама. У Миши навернулись слезы на глаза, но он ничего не ответил, он привык доверять авторитету мамы.
Тогда он подошел к папе: «Пап, а как ты думаешь, смогу я космонавтом стать?» «Миш, иди спроси у мамы, а я работаю, мне некогда. Да и вообще, чтобы космонавтом стать, надо учиться хорошо, а у тебя с математикой плохо», — не добавил оптимизма папа. Он был всегда занят, и Миша даже не особо рассчитывал на то, что папа поможет ему определиться с будущей профессией.

От нечего делать Миша вышел во двор. На лавочке сидел дедушка. Он жил в соседнем подъезде. Миша часто его видел на улице, всегда здоровался, но никогда не разговаривал с ним. Миша сел на лавочку рядом с дедушкой и стал что-то чертить палочкой на песке. «Что рисуешь?» — поинтересовался старичок. «Да так, ничего…» – грустно вздохнул мальчик. «Почему грустишь?» — не унимался дед. «Да сегодня в школе писали сочинение, кем бы я хотел быть, когда вырасту, я написал, что хочу полететь в космос, но мама против, а я думаю, всё равно надо бороться за свою мечту, стараться, учиться хорошо, не быть лентяем, закаляться, и тогда я обязательно стану космонавтом. А как Вы думаете, дедушка, кем я буду, когда стану такой же большой, как папа?» – поинтересовался Миша у дедушки. «Я думаю, что ты будешь Человеком!» — сказал, поднимаясь, дедушка. «Странно, — подумал Миша. – А я разве не человек?»

Плохо

 Собака яростно лаяла, припадая на передние лапы.
Прямо перед ней, прижавшись к забору, сидел маленький взъерошенный котёнок. Он широко раскрывал рот и жалобно мяукал.
Неподалёку стояли два мальчика и ждали, что будет.
В окно выглянула женщина и поспешно выбежала на крыльцо. Она отогнала собаку и сердито крикнула мальчикам:
— Как вам не стыдно!
— А что стыдно? Мы ничего не делали! — удивились мальчики.
— Вот это и плохо! — гневно ответила женщина.

Хорошее

 Проснулся Юрик утром. Посмотрел в окно. Солнце светит. Денёк хороший. И захотелось мальчику самому что-нибудь хорошее сделать.
Вот сидит он и думает: «Что, если б моя сестрёнка тонула, а я бы её спас!»
А сестрёнка тут как тут:
— Погуляй со мной, Юра!
— Уходи, не мешай думать! Обиделась сестрёнка, отошла.
А Юра думает: «Вот если б на няню волки напали, а я бы их застрелил!»
А няня тут как тут:
— Убери посуду, Юрочка.
— Убери сама — некогда мне! Покачала головой няня.
А Юра опять ду- мает: «Вот если б Трезорка в колодец упал, а я бы его вытащил!»
А Трезорка тут как тут. Хвостом виляет: «Дай мне попить, Юра!»
— Пошёл вон! Не мешай думать! Закрыл Трезорка пасть, полез в кусты.
А Юра к маме пошёл:
— Что бы мне такое хорошее сделать? Погладила мама Юру по голове:
— Погуляй с сестрёнкой, помоги няне посуду убрать, дай водички Трезору.

Танины достижения

Каждый вечер папа брал тетрадку, карандаш и подсаживался к Тане и бабушке.
— Ну, какие ваши достижения? — спрашивал он.
Папа объяснил Тане, что достижениями называется все то хорошее и полезное, что сделал за день человек. Танины достижения папа аккуратно записывал в тетрадку.
Однажды он спросил, как обычно держа наготове карандаш:
— Ну, какие ваши достижения?
— Таня мыла посуду и разбила чашку, — сказала бабушка.
— Гм… — сказал отец.
— Папа! — взмолилась Таня. — Чашка была плохая, она сама упала! Не стоит писать о ней в наши достижения! Напиши просто: Таня мыла посуду!
— Хорошо! — засмеялся папа. — Накажем эту чашку, чтобы в следующий раз, при мытье посуды, другая была осторожней!

Есть, есть такое лекарство!

Избушечка у бабы Мани – бывшая банька, единственная в деревне постройка, которая уцелела от войны, при ней огородик величиной с волейбольную площадку, а деревьев всего одна береза, да и та инвалид Отечественной войны – будто культяпки, подняла к небу сухую развилку, обрубленную снарядом. Но любит, обожает птичий народ бабы Манину усадебку. Горластые воробьи-забияки разживаются на ней с утра до ночи, белобокие сороки запросто, как на качелях, качаются на березе, вороны, голуби справляют свои свадьбы. А у кого весной первую песню поет красавец скворец? У бабы Мани. На березе-инвалиде, к которой она еще в тот день, когда вместе с земляками вышла из партизанских лесов, приладила немудреную, наспех сколоченную скворечню. Соседям это было в диво. У них-то скворчиные дома – терема резные на шестах. И со всеми удобствами: тут тебе и леток с хитроумными дверками, тут тебе и полочка, и ветка березовая – садись куда хочешь да пой свои песни. А вот не рвутся скворцы в эти терема. Весной целыми днями за бабы Манину развалюху воюют, и только после окончательного дележа какой-нибудь неудачник поселялся в теремах. – Баба Маня, – допытывались соседи, – скажи нам свое птичье слово, которым скворчишек к себе приманиваешь. – Да какое у меня птичье слово? Никакого птичьего слова я не знаю. Разве иной раз от скуки выйдешь да поговоришь с ними. Вот и все мое птичье слово. В ту весну баба Маня решила немножко подновить свою скворечню, а то, чего доброго, рассердятся скворушки – к соседям улетят. Всякая божья тварь любит заботу о себе. В теплый солнечный день она вышла из дома, протоптала в снегу тропку к березе-инвалиду, затем принесла лесенку, приставила ее к стволу дерева. Старенькая, дряхлая была баба Маня. На первые три поперечины кое-как поднялась, а дальше – голова закружилась – свалилась в снег. Какое-то время она лежала в снегу без сознания, а потом слетелись на березу воробьи и давай кричать всем скопом: – Вставай, вставай, баба Маня! А то простудишься. Баба Маня встала. Встала, с трудом добралась до дома и слегла: у нее началось двустороннее воспаление легких. Больше месяца не поднималась с постели баба Маня, и врачи не сомневались: умрет старуха. Нет на свете такого лекарства, чтобы старого человека воскресить из мертвых. Есть, есть такое лекарство! Его бабе Мане принесли скворцы. Однажды ранним утром пришла в себя баба Маня – и что такое? Кто стуком стучит во все окошечки ее убогой лачужки? Она подняла от подушки старую голову – и, боже ты мой: скворушки! Ее любимыши. Стучат, колотятся желтыми клювиками в рамы, бьют воронеными крылышками в стекло: – Вставай, вставай, баба Маня! Мы тебе здоровье принесли. Баба Маня от бессилия уронила голову на подушку, заплакала: – Нет, нет, не могу, ребята. Мне уж не подняться, не встретить вас больше. – Да как не встретить! Кто сказал, что у тебя сил нет? Баба Маня сделала над собой немыслимое усилие и поднялась. Не могла она умереть, не посмотрев последний раз на свою любимую птицу. Хватаясь руками за стены, за косяки дверей, она выползла на улицу, на теплое солнышко, оперлась на легкий, побелевший от старости, как она сама, батожок и долго так стояла с закрытыми глазами, с наслаждением вслушиваясь в весеннюю песню скворцов. С этого дня баба Маня пошла на поправку.

Абрамов Федор

Ничего не сделали

 После уроков, Андрей и Никита остались дежурить в классе. Закончив уборку, они дружно попрощались с учительницей Кристиной Витальевной, и выбежали из класса. В коридоре было непривычно тихо — все дети ушли домой. Только уборщица, Катерина Васильевна, мыла пол. Ребята, стараясь не поскользнуться, тихонько пошли к лестнице. Навстречу им, по ступенькам поднималась девочка, из параллельного класса. Она несла в руках целую стопку книг, и не увидела ведра с водой, которое стояло у кабинета математики. Споткнувшись об ведро, она не удержалась, и упала. Книги рассыпались по мокрому полу.
— Ох, беда — то, какая! — всплеснула руками уборщица. — Деточка, ты не ушиблась?

— Нет, — вытирая слёзы, ответила девочка, — только книжки жалко — они все намокли…
— Главное, что ты цела! — улыбнулась Катерина Васильевна. — А книги — высушим!
Ребята всё это время, стояли на лестничной площадке, издали следя за происходящим, и хихикали.
Уборщица заметила их, и пристыдила: — Эх, вы!
— А что мы?! Мы ничего не сделали! — пожав плечами, хором ответили мальчишки.
— Вот, именно, что: НИЧЕГО!!! — грустно вздохнув, ответила им Катерина Васильевна.

Настоящие рыцари

Сашка и Максимка, с самого детства, были лучшими друзьями. Они жили в соседних домах, и в школу ходили вместе. Да еще и в один класс. Как-то раз, друзья возвращались из школы, и по дороге рассуждали на тему, кто такие рыцари. Сашка, жестикулируя руками, увлечённо рассказывал о рыцарских турнирах и доспехах. Максимка, мечтательно почесав за ухом, протянул: — Эх! Были же времена! А сейчас? Негде даже проявить рыцарские качества: отвагу, смелость! Кого спасать?! Кошек, что ли, с дерева снимать?
— А, хоть бы и кошек! — соглашаясь, кивнул Сашка.
Так они, увлечённо беседуя, дошли до детской площадки. Продолжая придумывать, какие подвиги можно совершить в наше время, они сели на скамейку. Вдруг, они увидели одноклассницу Катю. И Максимке и Сашке, Катя очень нравилась. Она была со всеми вежливой, скромной и хорошо училась. У Кати были длинные волосы, которые всегда были аккуратно заплетены в косу.
Откуда ни возьмись, к Кате подбежал их одноклассник, двоечник Петька. Он сильно дёрнул девочку за косу. Катя заплакала. Видно, что ей было больно и обидно. Сашка вскочил со скамейки и погнался за Петькой.
А Максимка подбежал к Кате, и протянул ей чистый платок, чтобы она вытерла слёзы.
— Спасибо, — улыбнулась девочка, и взяла платок.
— Ты не бойся никого! Мы с Сашкой, теперь всегда, будем тебя защищать! — серьёзно сказал Максимка.
— Спасибо! — кивнула Катя. — Вы настоящие рыцари!
Максимка, весело прищурился и улыбнулся.

Сказка о том, как Белочка с Ежиком дружила

(М. Бушкова)

Жила-была в лесу Белочка, и был у нее друг Ежик. Как-то раз забралась Белочка в свое дупло и не обнаружила своих запасов, не нашла ни одного даже самого маленького орешка!

(Что случилось у Белочки ?)

Горько заплакала Белочка, и на плач сразу же прибежал Ежик.

— Послушай, почему ты плачешь? Что случилось? — забеспоко­ился Ежик.

(Почему забеспокоился Ежик ?)

• Ах, беда случилась! — ответила, всхлипывая, Белочка и заплака­ла пуще прежнего.
• Не плачь, Белочка! Что бы ни случилось, я помогу! — сказал Ежик, ведь именно так говорят и поступают настоящие друзья.

(Как поступают настоящие друзья ?)

— Правда? — спросила Белочка.

Она перестала плакать, сорвала с дерева листочек и промокнула им свою заплаканную мордочку.

— Ну конечно! — ответил Ежик, улыбаясь. — На то мы и друзья!
Белочка рассказала Ежику про пропавшие орехи, и они вместе пошли искать новые, чтобы Белочке было что кушать зимой.

На следующий день, во время прогулки, Белочка сама не замети­ла, как забрела в ту часть леса, где никогда раньше не была. Там она увидела большой-пребольшой куст орешника, усыпанный от ма­кушки до самых нижних веток лесными орехами.

(Что увидела Белочка, гуляя по лесу?)

— Вот это да! — воскликнула Белочка, и ее черные глазки-бусин­ки округлились от удивления и радости. — Как много орехов!

Белочка поскакала скорее домой за двумя своими корзинками, а потом вернулась с ними к орешнику и принялась собирать в них орехи. Много раз возвращалась Белочка с корзинками к орешнику, пока не перетаскала все орехи к себе в дупло.

Сова, которая сидела на верхней ветке самого высокого дерева в лесу и наблюдала за происходящим, совсем неожиданно для Белоч­ки сказала:

— Поздравляю с находкой! Но будь осторожна: не потеряй из-за нее друзей!

(Как вы думаете, почему так сказала Сова ?)

— Почему это я должна терять друзей? — удивилась Белочка.
Сова ей ответила:

— Да потому, что с друзьями делятся не только своими бедами.
Куда важнее не забывать делиться с друзьями своими радостями.
Вот про пропавшие орехи ты Ежику все рассказала, а про радость — усыпанное орехами дерево, которое ты недавно нашла, — Ежик до сих пор ничего не знает.

После этих слов Совы Белочка крепко задумалась, а потом отпра­вилась в гости к Ежику с подарками и радостной новостью. С тех пор Белочка никогда не забывала своего друга. И жили они весело и дружно в своем лесу.

(Как вы считаете, что нужно делать, чтобы не потерять друзей?)