Советы библиотекаря: с малышами читаем истории про животных и дружбу, с подростками обсуждаем серьезные темы.
По выходным сотрудники столичных библиотек рассказывают о книгах, способных собрать вечером всю семью вместе. Варвара Купцова из библиотеки № 92 — культурного центра имени К.И. Чуковского выбрала шесть сказок и повестей, которые помогут детям полюбить чтение.
Малышам
«Лисенок Фокстрот» Гельме Гейне
Самым маленьким, безусловно, понравится эта добрая и интересная сказка. Однажды лисенок по имени Фокстрот выбрался из темной норы, в которой жил со своими родителями, и обомлел: оказывается, в мире так много разных звуков! Очень скоро он открыл в себе певческий талант и решил всерьез им заняться.
Маленький рыжий герой очарует всю семью, вы будете с огромным удовольствием следить за его приключениями и размышлениями. Если вы хотите научить своего ребенка читать и ищете что-то подходящее, то это идеальный вариант: буквы здесь крупные, текста не так много. Книжку написал современный немецкий писатель Гельме Гейне, лауреат Европейской детской литературной премии (European children’s book award) и обладатель других престижных наград. Милые иллюстрации, в которые вы влюбитесь с первого взгляда, выполнил сам автор.
«Только все вместе» Лоренца Паули
Швейцарский автор Лоренц Паули, лауреат нескольких литературных премий, написал прекрасную книгу о дружбе. Главные герои — олень, мышь, рыбка, медведь и сурикат. Что может объединять таких разных существ, вы сможете обсудить с ребенком сразу после прочтения. Интересно, что подружились они вовсе не сразу — им пришлось присматриваться друг к другу и даже делать первые неверные выводы. Но в конце концов они научились общаться друг с другом.
Про иллюстрации хочется сказать отдельно. Взрослые их обязательно оценят — художница Катрин Шерер создала очень смешные, трогательные образы.
.jpeg "Сказки про мушонка и его друзей юрий дмитриев книга")
Ребятам постарше
«Вратарь и море» Марии Парр
Эта книга — продолжение «Вафельного сердца», которое норвежская писательница Мария Парр написала в 2005 году. Обе можно читать отдельно друг от друга: понимание сюжета не пострадает, даже если возьмете в руки сразу вторую часть.
Главным героям, Трилле и Лене, по 12 лет. Как и все дети, они обожают приключения. В первой книге их дружба проверялась на прочность расстоянием, а во второй они отправились в бухту Щепки-Матильды, чтобы затеять там кое-что интересное. Что именно — узнайте сами. Мария Парр пишет очень простым, легким языком. Многие сравнивают ее с Астрид Линдгрен — я думаю, что это вполне заслуженно.
«Тео — театральный капитан» Нины Дашевской
Советую познакомиться с мышонком Теодором, или Тео, который вместе со своей семьей живет в здании оперного театра. Долгое время люди и не подозревали о соседстве с мышами, пока Тео случайно не испортил наряд одной из балерин. Вот тут-то и началось все самое интересное. Могу сказать только одно: финал вас точно растрогает.
Нина Дашевская, лауреат литературной премии «Книгуру», Международной литературной премии имени В.П. Крапивина, не только рассказывает историю мышиного семейства, но и знакомит детей с миром музыки, упоминая некоторые профессиональные термины и тут же их объясняя. Так что это не только интересное, но и полезное чтение.
.jpeg "Сказки про мушонка и его друзей юрий дмитриев книга")
Подросткам
«Двенадцать зрителей» Инны Манаховой
Главная героиня этой очень серьезной и трогательной книги — 15-летняя Аня. Но с ней читатель познакомится не сразу: девочка пропала. В ее поисках принимает участие весь город. 12 человек, которые так или иначе были с ней знакомы, рассказывают, где и при каких обстоятельствах видели ее в последний раз.
Незначительных деталей здесь нет — каждый эпизод складывается в одну общую картину, через которую читатель понимает, что же произошло с Аней на самом деле. Характеры персонажей переданы очень ярко и точно.
Инна Манахова — популярная современная писательница. За «Двенадцать зрителей» она получила награду Международного конкурса имени Сергея Михалкова.
«Мальчик в полосатой пижаме» Джона Бойна
Тема, затронутая ирландским писателем Джоном Бойном, очень непростая. Однако подросткам, я считаю, необходимо читать такие книги. Действие разворачивается во время Второй мировой войны. Мальчик Бруно вместе со своей семьей переезжает в Польшу из Германии — этого требует работа отца, которого назначили комендантом концлагеря. Но он в силу слишком юного возраста ничего не знает о том, чем занимается его родитель.
Бруно знакомится с мальчиком Шмуэлем. У них очень много общего, и вскоре они становятся лучшими друзьями. Вот только Шмуэль живет по ту сторону колючей проволоки — его вместе с родными и другими еврейскими семьями привезли сюда, чтобы уничтожить. История заканчивается страшно. Но вместе с тем заставляет задуматься, дает много тем для разговоров.
В 2008 году режиссер Марк Херман снял по роману одноименный фильм. Если понравится книга, обязательно познакомьтесь и с экранизацией.
Как увлечь ребенка чтением: лайфхаки библиотекарей
Больше отличных книг, проверенных читателями детских библиотек и их сотрудниками, — в рубрике «Советы библиотекаря».
Любить природу – значит любить Родину.
Внеклассное
мероприятие для учащихся 6-го класса
по творчеству писателя-натуралиста
Юрия
Дмитриевича Дмитриева. /К 95-летию со дня рождения /
Цель: —познакомить
с творчеством Юрия Дмитриева;
—
воспитывать любовь природе, бережное отношение к ней;
-приобщать
учащихся к чтению книг о природе, окружающем нас
мире.
«…
у него левитановское зрение,
точность
учёного, образность поэта»
К.Г.Паустовский.
Юрий Дмитриев —
автор книг о природе. Он писатель-анималист.
Анималистика – жанр,
главным мотивом и основным объектом которого является животный мир. В этом
жанре сочетаются зоологическое и художественное начала.
Я думаю, дети,
вам интересно узнать, как педагог-филолог стал писателем.
Родился Юрий
Дмитриев 30 апреля 1926 года в Москве в семье врача. Ему было 15 лет, когда
началась Великая Отечественная война. Он только что окончил 8-й класс. Как и
многие его сверстники он, в это тяжёлое время, помогал в строительстве
укреплённых рубежей вокруг столицы, с надеждой попасть, прибавив себе возраст,
на фронт.
После войны он
заканчивает филологический факультет Московского университета и преподаёт
русский язык и литературу в школе. Педагогическую деятельность он совмещает с
научной: пишет кандидатскую диссертацию на тему «Научно-художественная
литература для детей», в которой он анализирует творчество
писателей-анималистов – В.Бианки, Е.Чарушина, В.Чаплиной, М.Зверева и других.
Видимо тогда же
у него возникло желание продолжить этот ряд, т.е. продолжить дело писателей,
произведения которых воспитывают у детей любовь к природе. Он берётся за дело.
Здесь уместно заметить, что к этому времени Юрий Дмитриевич прошёл немалый
жизненный путь: был учителем, комсомольским работником, воспитателем в детском
доме, журналистом, ездил в экспедиции, занимался научной деятельностью.
В 1957 году
выходит его первая повесть «Зеленый патруль». Любое начало имеет толчок. Так
случилось и в судьбе Юрия Дмитриева. Однажды, прогуливаясь по лесу, он был
свидетелем такого события: ребята пытались спасать птичьи гнёзда от своих
сверстников, которые разоряли эти гнёзда, т.е. были браконьерами. Но чтобы
спасти гнездо дикой птицы, нужно иметь хоть какие-то знания и опыт. У ребят,
как убедился Юрий Дмитриевич, таких знаний не было, было только горячее желание
защитить природу. Раздумывая, как помочь ребятам в таком благородном деле, он
садится и пишет повесть «Зелёный патруль», наполнив её познавательным
материалом. Смелые, влюблённые в природу родного края и горящие желанием
защитить её от посягательств злых людей, герои повести очень полюбились
ребятам. Стали на самом деле возникать такие «зелёные патрули» в жизни. Так
родилось всесоюзное молодёжное движение в защиту природы.
Тема – любовь к
природе, бережное отношение к ней – стала основной темой литературной
деятельности Юрия Дмитриева, который считал «каждое дерево, каждую бабочку,
каждую птицу – чудом».
Красу
природы созерцая,
Порою
хочется летать.
Чувств
восхищенья не скрывая
Весь
мир хотелось бы обнять.
Прежде чем продолжить
наше повествование о творчестве писателя, давайте немножко поиграем.
Все живые
существа, в том числе и люди, живут в доме, имя которому – природа. Я предлагаю
вам подобрать эпитеты к слову «природа». Что такое эпитеты все помнят?
Правильно, эпитет – это образная характеристика предмета, явления,
придающая ему красочность, живость, выразительность. Итак, каждый из вас должен
назвать какая природа может быть.
/Природа –
красивая, богатая, весенняя, прелестная, бесподобная, дивная, суровая, замечательная,
нерукотворная, потрясающая, щедрая, величественная, цветущая, райская, родная,
изумительная, неземная, задумчивая, восхитительная, истинная и т. д./
Природа воспета
писателями и поэтами как неповторимое и необыкновенно красивое покрытие нашей планеты.
Красота природы завораживает и наполняет нашу душу восторгом. Эпитет «полезная»
тоже будет уместен. Между природой и человеком существует неразрывная
связь. Природа обеспечивает человека всем необходимым, создавая все условия для
жизни.
Природа
Космосу подвластна,
И
нам её не покорить,
И
каждому должно быть ясно,
Чтобы
спастись, должны её любить…
Именно этому и
учат произведения Юрия Дмитриевича Дмитриева. Учат любить, а значит узнавать,
интересоваться, наблюдать за жизнью обитателей нашей планеты и делать это надо
с любовью, добром, желанием помочь, не навредить. Учат быть внимательным и
наблюдательным, стараться замечать все мелочи, нюансы живой природы, мимо
которой люди проходят так бессердечно и беспечно.
Остановись!
Присядь! Нагнись!
И
под ноги взгляни!
Живой
живому удивись:
Они
ж тебе сродни.
Сейчас мы с вами
прослушаем рассказ Юрия Дмитриева «Мой некрасивый друг» /громкое
чтение рассказа/
С какой любовью
описывает автор жабу: «…её удивительные, золотые, с тёмными точечками глаза,
большой беззубый рот, придававший ей доброе выражение, нежная кожица на брюшке,
трогательные, кажущиеся такими беспомощными передние лапки… она была очень
красива… Ну почему, почему этого не видят другие?» А вы знаете, чем жабы
отличаются от лягушек? У жаб нет зубов, тело покрыто маленькими бугорками, кожа
намного суше. Обитают они, в отличие от лягушек, на суше, мигрируя к воде
только в периоды размножения.
Интересные
сведения о жабах (кратко) нам расскажет /имя ученика/
— Принадлежат к
семейству жаб, класс земноводные (амфибии). В мире насчитывается 579 видов, 40
родов жаб.
— На нашей
территории распространено только 6 видов жаб.
-Живут жабы в
среднем 10 лет, хотя были случаи и до 40.
-Жабы живут на
всех континентах за исключением Антарктиды.
-Зимуют только на
суше, впадая в оцепенение (Анабиоз).
-Имеют уникальный
слух, улавливая малейшее колебание воздуха.
-Практически
никогда не закрывают глаза, даже во время сна. Видят в трёх плоскостях: вперёд,
вверх, в бок – одновременно.
— Жабы – хищники,
питаются практически только животной пищей. Они истребляют насекомых –
вредителей садов, огородов, полей, лесов, лугов. Это гусеницы, мухи, слизни,
моль, бабочки. Причём охотятся в ночное время, когда птицы спят и поедают
вредителей в 2-3 раза больше, чем птицы.
Этим они приносят
большую пользу растительному миру планеты.
В
мире природы нет беспорядка:
Жизнь
протекает здесь чинно и гладко.
Лишь
человек с беспокойной душою
Хаос
приносит в Божьи устои.
Автор более 80
книг о природе, Юрий Дмитриев, в начале своей литературной деятельности
использовал сказочные, волшебно-приключенческие сюжеты («Рассказы
старичка-лесовичка», «Сказки про Мушонка и его друзей»). Впоследствии он
отказывается от такого приёма изображения природы, и старается более объективно
излагать научный опыт познания природы. Даже научную проблему он излагает так,
что она становится понятной даже непосвящённому. Его описания
«изобретательности» растений, насекомых, птиц и зверей вызывают восхищение.
Чтобы быть убедительным и читатель не смог уличить его в промахах, выдумках,
некомпетентности, Юрий Дмитриев основательно изучал исследования в области
биологии, физики, математики и других науках. Часто бывал в лабораториях,
научных институтах, встречался с учёными. А ещё часто и подолгу бывал в лесу,
поле, уходя из дома очень рано, чтобы увидеть то, что можно увидеть только
рано-рано на рассвете, ведь животные не спят до обеда… Он не просто
пересказывал факты, которые можно было найти в научно-популярной литературе, а,
будучи большим знатоком флоры и фауны, увлекает читателя чудесами, собственными
открытиями, загадками об окружающем нас мире («Хитрецы, неведимки и разные
родители», «Большая книга леса», «Кто в лесу растёт и что в лесу растёт»).
Раскрываешь
книги Юрия Дмитриевича Дмитриева — и ты уже в воображаемом путешествии, где
всё удивляет, вызывает восторг, ощущения радости или грусти…И ты начинаешь
любить и колокольчик, и тебе интересно как летают бабочки, как устроены жуки,
как живут белки.
Его энциклопедия
«Соседи по планете» в 5-ти томах — уникальное явление в анималистике. За этот
труд писателю была присуждена Международная Европейская премия в 1982 году. В
1990 году – Почётный диплом Международного Совета по детской книге имени
Г.-Х.Андерсена за замечательные произведения для детей о природе. Все
произведения этого замечательного писателя воспитывают уважение к природе, ко
всему живому на планете. Писатель подводит читателя к мысли, что человек имеет
перед Природой обязанности: он не только должен быть пассивным
созерцателем и потребителем, но и активно-бережным другом, помощником,
защитником природы, «чтобы ни стрекозы, ни бабочки, ни пауки на вас не
обижались. Чтоб не жаловались на вас птицы, рыбы, лягушки – ведь они тоже очень
интересные животные, хоть и притворяются совершенно обычными».
Просмотр
художественного фильма «Зелёный патруль» (1961г.)
Описание
документа.
Читатель любого
возраста должен найти в книге то, что он ещё не знает, что его может
заинтересовать, увлечь. Именно такие книги писал Юрий Дмитриевич Дмитриев
(Эдельман), 95-летие которого мы будем отмечать в конце апреля этого года.
Предлагаемый сценарий мероприятия для учащихся 6-го класса подтолкнёт детей к
открытию для себя поразительного мира природы, изображенного в творчестве Юрия
Дмитриева и поможет им полюбить и беречь природу.
Окончание третьего класса – важный этап в жизни ребёнка. По мнению педагогов, именно в этот период у детей появляется огромный интерес и тяга к знаниям. Вместе с тем, конечно, младшим школьникам, хочется провести летние каникулы на солнце, гуляя с друзьями и хотя бы на время забыть о домашних заданиях и учебниках. Родителям также не хочется загружать детей уроками, однако и отказываться от познавательного процесса на всё лето тоже не стоит.
Важно помнить: нельзя заставлять детей читать силой. Этим вы ничего, кроме отвращения к книгам, не добьётесь. Если ребёнок не любит проводить время за чтением, смените подход. Попробуйте почитать вместе, предложите завести читательский дневник или устройте книжный шопинг – даже самый большой привереда сможет найти среди тысячи экземпляров на полках в магазине что-то на свой вкус.
А в нашем материале вы найдёте несколько списков литературы для чтения после 3 класса.
Содержание:
Список литературы на лето «Школа России»
Учителя начальной школы чаще всего рекомендуют именно список книг «Школа России» для чтения летом. Его принято считать основным, т.к. он входит в учебно-методический комплекс российских образовательных учреждений.
Русская литература:
- А. Пушкин «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях».
- М. Лермонтов «Ашик-Кериб».
- П. Ершов «Конёк-Горбунок».
- И. Крылов «Волк и журавль», «Квартет».
- В. Одоевский «Городок в табакерке».
- А. Чехов «Мальчики».
- В. Гаршин «Сказка о жабе и розе».
- С. Аксаков «Аленький цветочек».
- Л. Андреев «Кусака».
- П. Бажов «Серебряное копытце».
- Е. Шварц «Сказка о потерянном времени».
- Н. Носов «Приключения Незнайки и его друзей».
- В. Драгунский. «Главные реки», «Что любит Мишка».
- Б. Житков «Как я ловил человечков».
- К. Паустовский «Корзина с еловыми шишками», «Дремучий медведь».
- М. Зощенко «Ёлка».
- В. Бианки «Оранжевое горлышко».
- Д. Мамин-Сибиряк «Приёмыш».
- А. Куприн «Барбос и Жулька».
- М. Пришвин «Выскочка».
- В. Астафьев «Стрижонок Скрип».
- Ю. Коваль «Приключения Васи Куролесова».
- Е. Велтисов «Приключения Электроника».
- К. Булычёв «Путешествия Алисы».
Зарубежная литература:
- Д. Свифт «Путешествия Гулливера».
- Г.Х. Андерсен «Русалочка».
- М. Твен «Приключения Тома Сойера».
- Ф. Баум «Страна Оз».
- Ф. Бернет «Маленький лорд Фаунтлерой».
- Д. Барри «Питер Пен».
- А. Линдгрен «Малыш и Карлсон».
- Р. Брэдбери «Всё лето в один день».
- Т. Янссон «Сказки про Муми-тролля».
- А. Сент-Экзюпери «Маленький принц».
Список на лето по программе «Перспектива»
Русская литература:
- С. Аксаков «Аленький цветочек».
- А. Чехов «Каштанка».
- А. Горький «В людях».
- Л. Лагин «Старик Хоттабыч».
- В. Катаев «Сын полка».
- А. Погорельский «Чёрная курица или Подземные жители».
- Ю. Олеша «Три толстяка».
- Н. Гарин-Михайловский «Детство Тёмы».
- К. Булычёв «Приключения Алисы».
- Г. Скребницкий «Сказки следопыта. Лесной голосок».
- Н. Сладков «Бюро лесных услуг».
- Г. Снегирёв «Маленькое чудовище».
Зарубежная литература:
- Сказки: Ш.Перро, Братья Гримм, Г.Х.Андерсен
- Л. Кэролл «Приключения Алисы в стране чудес».
- М. Твен «Приключения Тома Сойера».
- Э. Гофман «Щелкунчик и Мышиный король».
- Дж. Свифт «Приключения Гулливера».
- Э. Распе «Приключения барона Мюнхаузена».
- А. Экзюпери «Маленький принц».
- В. Гюго «Гаврош» «Козетта».
- Ч. Диккенс «Приключения Оливера Твиста».
Список книг на лето «21 век»
Русская литература:
- С. Аксаков «Аленький цветочек».
- В. Астафьев «Весенний остров», «Конь с розовой гривой».
- П. Бажов «Серебряное копытце», «Голубая змейка».
- К. Булычёв «Путешествие Алисы», «Девочка с планеты Земля».
- Е. Велтистов «Приключения Электроника».
- В. Гаршин «Сказка о жабе и розе».
- С. Георгиев «Домик солнечного зайца».
- М. Горький «Про Иванушку-дурачка».
- В. Даль «Про мышь зубастую и про воробья богатого».
- В. Драгунский «На Садовой большое движение».
- М. Зощенко «Галоши и мороженое», «Глупая история».
- С. Иванов «Зимняя девочка».
- М. Лермонтов «Три пальмы».
- Н. Лесков «Лев старца Герасима».
- В. Одоевский «Город в табакерке», «Бедный Гнедко».
- К. Паустовский «Заячьи лапы», «Похождения жука-носорога».
- А. Платонов «Солдат и царица», «Волшебное кольцо».
- М. Пришвин «Курица на столбах».
- А. Пушкин «Сказка о золотом петушке».
- А. Солженицын «Утёнок», «Шарик», «Костёр и муравьи».
- А. Толстой «Илья Муромец».
- Л. Толстой «Книга для детей: Рассказы, сказки, басни».
- И. Тургенев «Собака».
- К. Ушинский «Сумка почтальона», «Слепая лошадь».
- С. Чёрный «Серебряная ёлка».
- А. Чехов «Беглец», «Детвора».
Зарубежная литература:
- Г. Андерсен «Русалочка», «Улитка и розовый куст».
- С. Лагерлёф «Святая ночь», «В Назарете», «Удивительное путешествие Нильса Хольгерссона по Швеции».
- М. Твен «Приключения Тома Сойера», «Дик Бейкер и его кот».
- Дж. Свифт «Путешествие Гулливера».
- Ф. Зальтен «Бемби».
- Д. Толкиен «Фермер Джайлс из Хема», «Кузнец из Большого Бутона».
Список литературы для чтения летом по программе «2100»
Русская литература:
- А. Куприн «Белый пудель».
- Г. Гарин-Михайловский «Детство Темы».
- С. Алексеев «Рассказы о войне 1812 года»; «Сто рассказов из русской истории».
- А. Гайдар «Тимур и его команда»; «Судьба барабанщика».
- О. Гурьян «Мальчик из Холмогор».
- Ю. Коваль «Приключения Васи Куролесова».
- Т. Крюкова «Невыученные уроки».
- Л. Лагин «Старик-Хоттабыч».
- Н. Носов «Витя Малеев в школе и дома».
- Ю. Олеша «Три толстяка».
- В. Осеева «Васёк Трубачёв и его товарищи», «Отряд Трубачёва сражается».
- В. Воскобойников «Жизнь замечательных детей».
- В. Крапивин «Оруженосец Кашка», «Тень каравеллы».
- Ю. Томин «Карусели над городом».
- Е. Ильина «Четвертая высота».
- В. Катаев «Сын полка».
Зарубежная литература:
- В. Гауф «Холодное сердце», «Карлик-нос».
- В. Гюго «Гаврош», «Козетта».
- С. Лагерлёф «Чудесное путешествие Нильса с дикими гусями».
- Э. Сэтон-Томпсон Э. Рассказы о животных.
- А. Линдгрен «Мио, мой Мио!».
- М. Метерлинк «Синяя птица».
Внеклассное чтение
Если ваш ребёнок страстно любит книги и быстро читает, возможно, ему будет не слишком интересно летом читать книги, которые ему предстоит изучать в школе в течение учебного года. Тогда лучше выбрать на период каникул другие произведения. Мы составили список внеклассного чтения, который поможет определиться с выбором литературы.
Если любовь к книгам прививать ребёнку с детства, в будущем родителям не придётся воевать с ним за каждую прочитанную страницу.
- Легенды и мифы Древней Греции.
- Волшебные сказки народов мира: «Крошечка-Хаврошечка», «Царевна Несмеяна», «Летучий Корабль», «Финист-ясный сокол», «Волшебная лампа Аладдина».
- Былины Киевского цикла.
- Басни Эзопа.
- Басни Крылова.
- Н. Гарин-Михайловский «Детство Тёмы».
- Н. Некрасов «Дед Мазай и зайцы».
- Ш. Перро «Рикки с хохолком».
- В. Гаршин «Лягушка-путешественница».
- Ю. Коваль «Соловьи».
- Ю. Дмитриев «О природе для больших и маленьких».
- А. Гайдар «Горячий камень».
- К. Паустовский «Стальное колечко».
- В. Драгунский «Девочка на шаре».
- Сказки Л. Петрушевской.
- Я. Ларри «Необычайные приключения Карика и Вали».
- С. Лагерлёф «Путешествие Нильса с дикими Гусями».
- Д. Даррелл «Моя семья и другие звери».
- Д. Харрис «Сказки дядюшки Римуса».
- К. Льюис «Лев, ведьма и платяной шкаф».
- Д. Родари «Приключения голубой стрелы».
- Р. Киплинг «От чего у верблюда горб».
- Э. Распе «Приключения Мюнхаузена».
- Э. Сетон-Томпсон «Уличный певец».
- Ф. Баум «Волшебник страны ОЗ».
- О. Пройслер «Маленькое привидение».
- П. Треверс «Мери Поппинс».
- В. Голявкин «Рассказы».
- Э. Хогарт «Мафин и его весёлые друзья».
- П. Бажов «Серебряное копытце».
- В. Губарев «Королевство кривых зеркал».
- С. Прокофьева «Ученик волшебника».
Задания после 3 класса на лето
Очень важно, чтобы младшие школьники любили учиться. Чтобы не растерять уже наработанные за 3 года обучения навыки и без тяжёлой адаптации перейти в следующий учебный год, ребятам необходимо заниматься и летом.
Посвящайте занятиям на каникулах немного времени, чтобы они приносили и пользу, и удовольствие.
Русский язык
- Работать с написанием словарных слов. Вести орфографический словарик, добавлять туда новые слова, стараться их запомнить.
- Переписывать небольшие тексты или писать их под диктовку. Подчёркивать в них гласные/согласные буквы, находить предлоги и главные члены предложения. Также работать над аккуратностью и скоростью письма.
- Закрепить правила правописания безударных гласных в корне слова.
- Работать над составом слова: корень, окончание, приставка, суффикс, основа.
- Определять падеж и склонения имён существительных.
- Повторять все изученные правила русского языка (это нужно делать в августе, в канун возвращения за школьную парту).
Математика
- Знать правила порядка выполнения действий в выражениях в 2-3действия (со скобками и без них).
- Устно и письменно выполнять сложение, вычитание, умножение и деление чисел в пределах 1000.
- Знать основные величины (единицы массы, длины, веса, площади) и уметь выполнять действия с ними.
- Распознавать верные (истинные) и неверные (ложные) утверждения со словами «все», «каждый», «верно/неверно, что…», «если…, то…» и пр.
Чтение
- Посвящайте чтению ежедневно 30-40 минут в день.
- Попросите ребёнка пересказать прочитанное, а после помогите ему проанализировать сюжет произведения.
- Работайте над скоростью чтения. Старайтесь, чтобы она не снижалась. После первого класса это 35-40 слов в минуту. После третьего – не менее 80 слов.
Лайфхак для родителей: найдите правильную мотивацию к чтению для дошкольника или младшего школьника. Вместе придумайте желанную цель, на которую ребёнок будет копить, выполняя те или иные задания от родителя. Осуществить это помогает приложение «Где мои дети» и новая функция «Задания для ребёнка»!
Получите чек-лист подготовки к школе на свою почту
Письмо отправлено!
Проверьте электронный ящик
Скачайте бесплатно приложение на iOS или Android
Мобильное приложение «Где мои дети»
Смотрите передвижения ребёнка на карте, слушайте что происходит вокруг, когда вас нет рядом.
Отправляйте громкий сигнал, если ребёнок не слышит звонка от вас.
Скачайте бесплатно приложение на iOS или Android
Загрузить приложение