Рассказы для школьников и студентов все в одном месте
Сказки про здоровье для дошкольников
Дошкольник.ру дошкольник.ру - сайт воспитателя, логопеда, дефектолога, музыкального руководителя, методиста, инструктора по физической культуре, родителя. предлагаем педагогам помощь в аттестации.
Дошкольник.ру
Дошкольник.ру — сайт воспитателя, логопеда, дефектолога, музыкального руководителя, методиста, инструктора по физической культуре, родителя. Предлагаем педагогам помощь в аттестации. дошкольник.рф — журнал воспитателя.
Фейсбук
Здоровье
Статьи о здоровье, гигиене, о правильном образе жизни. Как правильно питаться, чтобы сохранить фигуру, как ухаживать за волосами. Что делать если заложен нос. И многое другое можно найти на нашем сайте в разделе «Здоровье».
Предлагаем педагогам помощь в аттестации. Размещаем творческий материал в официальном всероссийском сетевом журнале «Дошкольник.рф». Журнал выходит 1 числа каждого месяца и имеет вид .pdf формата. Выдаются документы о публикации. Рассылается всем авторам номера и его можно скачать с главной страницы сайта. Имеет лицензию СМИ и зарегистрирован в Роскомнадзоре (ЭЛ №ФС77-55754). Для публикации в журнале и получения Сертификата публикации Вам нужно: прислать свой материал по адресу: doshkolnik@list.ru
Мы соцсетях — вступайте в группы — будем рады видеть Вас в наших рядах!
Условия выдачи Сертификата публикации
Условия выдачи Свидетельства публикации
Как попасть в журнал
Здоровье
Автор: Шпынова Галина Александровна
05.01.2022 13:13
Квест – игра для педагогов «В поисках здоровья»
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида «Южный» г.Всеволожск, 2020 г
Цель: применение квест – игр в практической деятельности педагога по формировании здорового образа жизни у детей дошкольного возраста.
Задачи:
Познакомить педагогов с разнообразными методами и приёмами формирования здорового образа жизни.
Содействовать практическому освоению навыков проектирования образовательной деятельности с применением Квест- технологии.
Формировать у педагогов потребность в здоровом образе жизни и эмоциональном благополучии, как залоге успешности в педагогической деятельности.
Здравствуйте, дорогие друзья!
Когда люди встречаются, они говорят друг другу слово – «Здравствуйте!», что значит – будьте здоровы!
Подробнее…
Здоровье
Автор: Карандашева Елена Анатольевна Коледова Ольга Николаевна
01.01.2022 17:59
СЦЕНАРИЙ РАЗВЛЕЧЕНИЯ В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ «ДОКТОР АЙБОЛИТ В ГОСТЯХ У ДЕТЕЙ»
Цель: формирование у детей представление о здоровом образе жизни.
Задачи:
закреплять знания об овощах и фруктах и их пользе для здоровья
расширять имеющиеся представления о здоровом образе жизни
дать понятие о, что такое микробы
воспитывать осознанное отношение к своему здоровью, вызвать положительный эмоциональный настрой.
Оборудование: колокольчик, карточки с полезными и вредными продуктами, корзинка, презентация «Полезные и вредные продукты» Доктор Айболит, макет дерева Здоровья, карточки с изображениями обозначений 3-х секретов здоровья, чехол с липучками на стол.
Подробнее…
Здоровье
Автор: Усачева Татьяна Александровна
01.01.2022 10:45
Консультация для родителей «О здоровье – всерьёз»
«Судите о своем здоровье по тому, как вы радуетесь утру и весне» Генри Дейвид Торо
«Ребенок, как губка — быстро впитывает все происходящее вокруг»
Самый главный дар человека — это его здоровье. Этот дар необходимо беречь и всеми возможными способами укреплять с самого раннего детства. Здоровье — это не только отсутствие болезней и физических дефектов, но и состояние полного физического, душевного и социального благополучия. Здоровье изучается разными науками: биологией, медициной, физиологией, психологией. В настоящее время остро встала проблема болезненности населения. Все чаще и чаще мы узнаем о болезнях, которые добавляют нам экология: загрязненность воды, ненатуральные продукты. Ребенка надо приучать к здоровому образу жизни с самого раннего возраста.
Подробнее…
Здоровье
Автор: Разубаева Т.В., Шамилева А.Б.
31.12.2021 20:49
Познавательный проект «Для чего нужна зубная щетка»
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД №114» ЛЕНИНСКОГО РАЙОНА Г.САРАТОВА
Участники проекта: дети средней группы, воспитатели, родители воспитанников.
Место проведения: МДОУ «Детский сад № 114», групповая комната.
Подробнее…
Здоровье
Автор: Сергеева Елена Анатольевна
31.12.2021 15:14
Дидактическая игра «ЗДОРОВЕЙКА»
«Игра – путь детей к познанию мира, в котором они живут и который призваны изменить»
(М. Горький)
Пояснительная записка:
Данная игра предназначена для дошкольников, возрастная категория от 4-7 лет. Плюсы данной игры, что она растет вместе с детьми, игровые поля можно увеличивать, добавляя новые категории, а также усложняя задания в карточках категорий.
Подробнее…
Здоровье
Автор: Боршош С.С., Войтова О.В.
30.12.2021 08:02
Мастер – класс для воспитателей «Приобщение дошкольников к здоровому образу жизни через русские народные игры в рамках программы Волошиной Л.Н. «Выходи играть во двор»
Боршош С.С., воспитатель МБДОУ «Колокольчик» п. Чернянка
Войтова О.В., воспитатель МБДОУ «Колокольчик» п. Чернянка
Цель: Систематизировать представления педагогов о русских народных играх как о форме приобщения детей к здоровому образу жизни.
Подробнее…
Здоровье
Автор: Мунтяну Галина Сергеевна
27.12.2021 23:11
«Условия и методы формирования культурно-гигиенических навыков у детей дошкольного возраста»
Методическая разработка
ГБДОУ Детский сад №86 г. Санкт- Петербург Воспитатель Мунтяну Г.С.
К числу условий успешного формирования культурно-гигиенических навыков относятся рационально организованная обстановка, чёткий режим дня и руководство взрослых. Под рационально организованной обстановкой понимается наличие чистого, достаточно просторного помещения с необходимым оборудованием, обеспечивающим проведение всех режимных элементов (умывание, питание, сон, занятия, игры).
Для формирования культурно-гигиенических навыков нужно также выработать общие критерии в оценке отдельных действий, чётко определить место расположения вещей, игрушек, порядок их уборки и хранения.
Подробнее…
Здоровье
Автор: Реботунова Анна Александровна
24.12.2021 18:27
План-конспект педагогического мероприятия с детьми подготовительной группы с использованием здоровьесберегающих технологий «На помощь жителям песочной страны».
(квест-игра)
Подготовила и провела воспитатель Реботунова Анна Александровна высшей квалификационная категория
Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 80 Красносельского района Санкт-Петербурга
Цель: создать условия для укрепления физического и эмоционального здоровья детей старшего дошкольного возраста через использование арт-терапии и игр в настольной песочнице.
Задачи:
Подробнее…
Здоровье
Автор: Блажевская Наталья Генеятовна
22.12.2021 21:50
Презентация «Культурно — гигиенические навыки»
МАДОУ ЦРР детский сад №7
Цель:
Ознакомление педагогов с задачами воспитания культурно-гигиенических навыков у детей раннего возраста.
Задачи:
Создать положительно эмоциональную атмосферу;
повысить уровень компетентности педагогов и родителей в вопросах формирования культурно-гигиенических навыков.
Одним из важных факторов развития здоровой личности является формирование у детей культурно-гигиенических навыков.
Подробнее…
Здоровье
Автор: Семенова Надежда Олеговна
22.12.2021 12:25
Лэпбук «Здоровый образ жизни»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №5 «Ласточка» г. Павлово
Выполнил воспитатель: Н.О. Семенова
Лэпбук «Здоровый образ жизни» разработан для работы с детьми среднего дошкольного возраста по приобщению детей к здоровому образу жизни. Здоровый образ жизни- это деятельность людей, направленная на сохранение и улучшения здоровья.
Цель лэпбука: Формировать систему знаний, умений и навыков детей по формированию здоровому образу жизни.
Задачи:
Формирование у детей осознанного отношения к своему здоровью
Развитие познавательного интереса, расширение кругозора детей
Обогащение и активизация словаря у детей.
Подробнее…
Здоровье
Автор: Житихина Анна Викторовна
19.12.2021 19:33
Краткосрочный проект недели здоровья в средней группе «Мы здоровье бережём!»
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 41 «Ласточка»
Воспитатель; Житихина Анна Викторова Улан-Удэ 2021г
Пояснительная записка:
В дошкольном детстве закладывается фундамент здоровья ребенка, происходит его интенсивный рост и развитие, формируются основные движения, осанка, а также необходимые навыки и привычки, приобретаются базовые физические качества, вырабатываются черты характера, без которых невозможен здоровый образ жизни.
Помочь детям узнавать и учиться понимать значимость для жизни человека здоровья, стало причиной создания этого проекта.
Цель проекта:
Подробнее…
<< Первая < Предыдущая1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Следующая > Последняя >>
Дошкольник.ру — сайт воспитателя, логопеда, дефектолога, музыкального руководителя, методиста, инструктора по физической культуре, родителя. Предлагаем педагогам помощь в аттестации. дошкольник.рф — журнал воспитателя.
Фейсбук
Детские сказки
Почитаем? Интересные сказки, рассказы, фантастика, собственные сочинения. На нашем сайте есть и сказки народов мира, и современные сказки, и детские рассказы. Всевозможные Василисы Прекрасные и Ильи Муромцы, Бабки Ежки и Винни Пухи, Карлосны и Нильсы — все эти интересные истории можно найти у нас на сайте. Будем очень рады, если Вы нам пришлете свои сказочные сочинения. Сказки можно присылать по адресу: doshkolnik@list.ru
Предлагаем педагогам помощь в аттестации. Размещаем творческий материал в официальном всероссийском сетевом журнале «Дошкольник.рф». Журнал выходит 1 числа каждого месяца и имеет вид .pdf формата. Выдаются документы о публикации. Рассылается всем авторам номера и его можно скачать с главной страницы сайта. Имеет лицензию СМИ и зарегистрирован в Роскомнадзоре (ЭЛ №ФС77-55754). Для публикации в журнале и получения Сертификата публикации Вам нужно: прислать свой материал по адресу: doshkolnik@list.ru
Мы соцсетях — вступайте в группы — будем рады видеть Вас в наших рядах!
Условия выдачи Сертификата публикации
Условия выдачи Свидетельства публикации
Как попасть в журнал
Детские сказки
Автор: Слепкова Наталья Владимировна
21.12.2021 20:44
Консультация для родителей «Роль сказки в развитии ребенка»
Воспитатель МДОУ Чердаклинский детский сад №5 «Рябинка» Слепкова Наталья Владимировна
Сказкотерапия – это форма познания и лечения души, как и любая другая психотерапия. Сказкотерапия исследует сказки как форму существования и проявления психических процессов и создает сказки, благотворно влияющие на психику.
Сказкотерапия концентрирует свое внимание на сюжетности психических процессов, то есть на происходящих с душою историях. Эти истории архетипичны, то есть универсальны для людей любых культур и времен. Сказкотерапия исходит из того, что бессознательное развивается и проявляет себя по определенным схемам, количество возможных вариантов которых довольно ограничено и познаваемо. Эти схемы очень удобно изучать в форме сказок. В этом смысле Сказкотерапия является формой глубинной психотерапии, хотя по своей доступности и универсальности она вполне применима для задач «поверхностных» и «текущих».
Стоит только сказать: «Жили-были» или «В некотором царстве – в некотором государстве», как уже ясно, что начинается сказка.
Подробнее…
Детские сказки
Автор: Гетманова Юлия Николаевна Гончарова Елена Сергеевна
13.12.2021 18:36
Применение программы С.В. Макушкиной «Умные игры в добрых сказках» в образовательной деятельности ДОУ
Всем известно, что основная деятельность детей дошкольного возраста — это игра. Поэтому, если мы хотим, чтобы ребенок успешнее освоил какой-либо материал, нужно преподнести этот материал через игру. Самостоятельно выполняя разнообразные задания, ребенок делает много открытий и приучается мыслить креативно. Кроме того, развивающие игры способствуют развитию пространственных представлений, навыков конструирования, математических способностей. Для того, чтобы заинтересовать ребенка развивающими играми, образовательной деятельность в целом, необходимо сначала увлечь его сказкой. Почему игры и сказки, мы ставим наряду с образованием детей? Если внедрить сказку и игру в образовательную деятельность, то можно добиться устойчивых результатов усвоения программы. Более того, помимо навыков и знаний, у детей развивается воображение, нестандартное мышление, эмоциональная составляющая. Именно поэтому, когда я познакомилась с программой Светланы Вячеславовны Макушкиной «Умные игры в добрых сказках» для меня стало очевидно, что это именно то, что нужно внедрить в свою работу. За основу программы взята технология интеллектуально-творческого развития «Сказочные лабиринты игры» Вячеслава Вадимовича Воскобовича. Каждая сказка из программы — это целый кладенец воспитательных технологий, навыков конструирования, моделирования, развития воображения.
Подробнее…
Детские сказки
Автор: Крылова Виктория Олеговна
26.09.2021 22:04
«Дидактическая разработка к лэпбуку «Любимые сказки»
«Сказка – великая духовная культура народа, которую мы собираем по крохам, и через сказку раскрывается перед нами тысячелетняя история народа».
Краткое описание дидактической разработки лэпбук «Любимые сказки»
Актуальность данной дидактической разработки:
Сказки — это мир, который развивает ребёнка. Учит его доброте, оценке поступков героев, развивает фантазию, мышление. Речь, память. Сказки учат ребёнка входить в мир отношений, учат таким понятиям, как «добро» и «зло». Сказки развивают творчество, умение представить себя в образе героев, прочувствовать их характер, учат сочувствовать, сопереживать, развивают лучшие качества характера.
Пособие многофункционально, интересно как для детей, так и для педагога.
Данное пособие будет интересно воспитателям, родителям, дошкольникам. Оно просто в изготовлении и выполнить его может каждый взрослый. Материал подобран с учётом возраста и индивидуальных способностей детей.
Данное пособие создано для детей младшего дошкольного возраста.
Подробнее…
Детские сказки
Автор: Ююкина Татьяна Александровна
19.09.2021 04:46
Проект для второй младшей группы «В гостях у сказки»
Выполнила: воспитатель Ююкина Татьяна Александровна
Сказка — необходимый элемент духовной жизни ребёнка. Входя в мир чудес и волшебства, ребёнок погружается в глубины своей души. Русские народные сказки, вводя детей в круг необыкновенных событий, превращений, происходящих с их героями, выражают глубокие моральные идеи. Они учат доброму отношению к людям, показывают высокие чувства и стремления.
АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОЕКТА:
Овладение родным языком, развитие речи является одним из самых важных приобретений ребенка в дошкольном детстве и рассматривается в современном дошкольном воспитании, как общая основа воспитания и обучение детей. Работая с детьми младшего дошкольного возраста, мы столкнулись с тем, что у них плохо развита связная речь, они с трудом рассказывают о событиях своей жизни, не могут пересказать даже короткое литературное произведение. Для решения данной проблемы мы выбрали работу по ознакомлению со сказками, так как сказки прочно вошли в детский быт малышей, и по своей сущности сказка вполне отвечает природе маленького человека, близка его мышлению, представлению. Народная сказка — это одно из самых прекрасных творений русского народа. Через нее ребенок знакомится с окружающим м иром, получает представление о добре и зле, о взаимосвязи человека и природы.
Подробнее…
Детские сказки
Автор: Чудородова Татьяна Владимировна
18.09.2021 19:32
Сказкотерапия для дошкольников «Путешествие в сказку»
Программное содержание:
Закреплять знания детей о вежливости (слова приветствия и прощания), о способах передачи информации и общения.
Закреплять умение пересказа известной сказки с опорой на основные события “по кругу”; учить понимать скрытый смысл сюжета сказки; продолжать учить правильно задавать вопросы.
Продолжать учить детей давать нравственную оценку поведения того или иного героя в соответствии с нормами морали.
Воспитание доброго отношения друг к другу, чувства сопереживания.
Коррекция эмоционально-познавательной сферы.
Ход занятия:
Воспитатель: — Ребята, здравствуйте…. А знаете ли вы, что значит поздороваться? (Пожелать друг другу здоровья) Я здороваюсь везде, дома и на улице.
Даже здравствуй говорю, я соседской курице
Как вы думаете, с каким настроением людям лучше начинать новый день? … Тогда мы можем сейчас поднять друг другу настроение. А для этого я приготовила для вас замечательный улыбчивый шарик. Сейчас мы встанем с вами в кружок и по очереди, передавая друг другу этот красивый желтый, как теплое солнышко, шарик, называя друг друга ласковым именем, пожелаем доброго утра.
Подробнее…
Детские сказки
Автор: Никифоров Евгений Владимирович
13.09.2021 06:40
Ольгерта. Давным-давно жила – была женщина по имени Пантилимона. Рано овдовев, она осталась с дочерью Ольгертой. Не выйдя повторно замуж, Пантилимона одна воспитывала свою дочь, заботясь о ней, и угождая многочисленным её просьбам и капризам, надеясь, что когда дочь вырастет, она будет для мамы опорой. Пантилимоне приходилось очень тяжело, она много работала, чтобы содержать свою дочь. Неподалёку от них жила волшебница Андриана, которая предсказала своей крестнице Ольгерте, что когда та достигнет семнадцатилетнего возраста, она выйдет замуж за принца.Но прежде чем предсказание сбудется, должно пройти время. А на данный момент Ольгерте исполнилось четырнадцать лет. Пантилимона, приходила с работы уставшей, и надеялась, что дочь поможет ей в ведении хозяйства. Но та была равнодушной и ленивой, только спала и ела, не сочувствуя матери и не жалея её. Неоднократно Пантилимона обращалась к Ольгерте:
Подробнее…
Детские сказки
Автор: Каткова Ирина Сергеевна
12.09.2021 20:22
Консультация для родителей: «Ребенку нужна сказка»
Как и все другие произведения искусства, сказки обладают безграничным богатством и глубиной, из которых можно получать знания, и что будут открываться лишь постепенно, во время глубокого исследования. Они завораживают. Их направление, в том числе и не высказывание, не навязывает ребенку готовых решений. Сказка предоставляет возможность найти это решение с помощью мира фантазии ребенка. И ребенок, в соответствии с тем, что он знает о жизни и сущности человека, способен и хочет находить это в самом себе. Таким образом, сказки предоставляя ребенку свободу, становятся для него ориентиром и помогают в жизни. Сказки делают все ситуации более простыми, их образы понятны. Сказки типичны. Их сюжеты сочетают полярности. Ребенок еще не способен познать и увидеть добро и зло, сказочные герои однозначно или злые, или добрые, что в повседневной жизни встретишь не часто.
Подробнее…
Детские сказки
Автор: Лузина Надежда Валерьевна
08.09.2021 20:42
Сказка «Петя-путешественник» (Сказка)
Жил-был мальчик Петя. Однажды вечером он рассматривал старый мамин альбом и увидел, что она сфотографирована в лесу. Он решил тоже пойти в лес.
С вечера все приготовил: корзинку, банку под ягоды – лег спать.
А утром, как только проснулся – спросил у мамы:
— Можно я тоже пойду в лес, как ты?
— Конечно, сынок. Только опасайся хищных животных.
В лесу
Мальчик отправился в дорогу. Пришел он в лес. Видит: поляна, а на ней очень много грибов. Прособирал он их и пошел дальше. И тут вдруг увидел поляну с ягодами. Набрал ягод в банку.
Подробнее…
Детские сказки
Автор: Шамонин Виктор Захарович
16.08.2021 15:34
Виктор Шамонин — Медведь-шутник Сказка
Как-то раз один мужик В лес подался, напрямик. Дров решил он запасти, От зимы себя спасти. Одолел мужик вопрос, Нарубил дровишек воз, Можно было отдохнуть И до дому ладить путь. Сел с трудом он на пенёк, Вынул терпкий табачок, Самокруточку скрутил, Дым колечками пустил.
Той минуты не прошло, Гостя ветром поднесло. Мужичок глаза поднял, Чуть с пенёчка не упал; Перед ним медведь стоит,
Подробнее…
Детские сказки
Автор: Паршина Елена Юрьевна
16.08.2021 02:19
Сказки о дружбе
После того, как Кузнечик помог Светику вернуться из путешествия домой, всё свободное время друзья проводили вместе. Это было так замечательно! Поохотившись за личинками и вволю наевшись сочной осоки, в полдень друзья встречались у ивового кустика. Здесь даже в жару была прохлада, и можно было зацепиться за длинный листочек и покачаться, как на качелях. Потом друзья скакали по веткам наперегонки, но эта забава им быстро надоела, потому что Кузнечик всегда оказывался впереди, а Светик буквально падал от усталости. Конечно, ведь у Кузнечика были такие длинные задние лапки, что он легко мог в два прыжка перескочить весь кустик! Поначалу эта победа даже обрадовала Кузнечика, но скоро он заметил усталость и унылый вид друга, поэтому предложил прокатить Светика на спинке. Зелёный стрекочущий самолётик с пассажиром на борту – вот как сейчас представлял себе Светик друга. Счастье и радость переполняли маленькое сердечко, он замирал с падением друга-самолётика вниз и хохотал от восторга, устремляясь к верхушкам самых высоких соцветий кипрея. Ах, как же хорошо, когда твой друг такой сильный, ловкий и так старается порадовать тебя!
Подробнее…
Детские сказки
Автор: Бычкова Тамара Юрьевна
16.08.2021 00:34
«Как прекрасен этот мир, посмотри…» Экологическое воспитание в современном мире можно считать по праву первостепенным в системе развития личности. Родившийся ребёнок в этапах своего развития начинает получать информацию с первых моментов осознания окружающего мира. Улыбка матери, её тёплые руки — всё это формирует и закладывает в нём фундаментальную основу, на которую впоследствии будут наслаиваться новые элементы познания окружающего. И всё это привнесёт в создании и развитии нового человека качества, способствующие более совершенному раскрытию его личности. Доброта, терпение, любовь к ближнему – всё это порождает глубокие чувства, любовь к Родине. Родина у каждого своя. И наша главная задача педагогов, воспитателей,- помочь детям увидеть, почувствовать и ощутить её по-своему. Бережное отношение к родному краю, природе и всему живому, любовь и трепетное отношение к «братьям нашим меньшим» — это то, что прививается мною, как педагогом, моим воспитанникам. Любознательность моих деток и огромное желание к познанию окружающего мира сподвигло меня внести в развитие образовательной деятельности некоторую фантазию. Так родились сказки, помогающие детям более глубоко и осмысленно подойти к формированию знаний о планете Земля, на которой мы живём, и о её обитателях.
Подробнее…
<< Первая < Предыдущая1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Следующая > Последняя >>
Участники: дети, воспитатели, родители воспитанников.
Актуальность темы
Математика — очень важная наука: она развивает у детей логическое мышление, речь, воображение, память; помогает формировать терпение, настойчивость, творческие способности; учит анализировать, умению объяснять свою точку зрения, более точно излагать свои мысли, планировать свои действия.
Но математика является одним из сложных для усвоения учебных предметов. Для успешного освоения математики необходимо начинать ее изучение уже в дошкольном возрасте. Но простое механическое запоминание материала — зубрежка, не принесет должного результата. Более эффективное понимание математических представлений проходит в контексте практической и игровой деятельности. Важнейшим условием развития математических представлений детей является занимательный математический материал: головоломки, лабиринты, дидактические игры, листы с заданиями для самостоятельного выполнения. Дети, с интересом и удовольствием играя в математические игры, ненавязчиво и прочно усваивают основные математические понятия и закономерности.
Цель проекта: Формирование интереса к занимательным играм математического содержания.
Задачи:
Образовательные:
Продолжать знакомить детей с геометрическими фигурами, цифрами.
Дать понятие о пространственных отношениях.
Способствовать формированию представлений о равенстве или неравенстве групп предметов на основе счета.
Развивающие:
Создавать условия для развития познавательной активности, логического мышления, внимания, памяти, речи, воображения, мелкой моторики.
Поддерживать проявления инициативы детей в самостоятельных действиях.
Пополнять и обогащать словарный запас детей:
Существительными: прямоугольник, овал, ромб, трапеция,шар, куб, цилиндр и др;
Прилагательными: самая высокая — пониже — еще ниже — самая низкая, равные, одинаковые, гладкое, колючее, пушистое, жесткое;
У детей развивается интерес к занимательным играм с математическим содержанием, значительно повышается уровень освоения знаний по математическому развитию.
Дети проявляют любознательность и уверенность в себе. Дети уверенно отвечают на вопросы взрослого, активно участвуют в обсуждениях. Воспитывается стремление работать согласованно, умение уступать товарищам, помогать друг другу, а также самостоятельность, активность и творческие способности детей.
Родители — активные участники образовательного процесса (оказывают помощь в изготовлении и закреплении математического материала).
Этапы работы над проектом
I ЭТАП — Подготовительный
Создание условий, необходимых для реализации проекта. Обогащение предметно-развивающей среды, сбор и анализ литературы по данной теме.
Дидактические и настольно-печатные игры:
««Подбери по форме»
«Мои первые цифры»
«Найди и назови»
«Правильный счет»
«Найди фигуру»
«Собери фигуру из палочек»
«На что похоже»
«Разделим и угостим друг друга»
«Помоги зайчатам»
«Математические пазлы»
«Сосчитай и найди цифру»
Наглядно-дидактические пособия:
подборка математических пословиц и поговорок, считалок, стихов, загадок и сказок про цифры и геометрические фигуры. Различные иллюстрации по теме;
картотека пальчиковых игр, физкультминуток, пословиц и сказок математического содержания;
раскраски с изображением различных геометрических фигур, цифр и предметов похожих на них.Раскрашивание математических раскрасок (по номерам).
Разработка ОД по ознакомлению с окружающим, рисованию, аппликации:
Рисование: «Дикие животные из геометрических фигур», «Ветка рябины», «Дымковская лошадка»;
Аппликация: «Город из геометрических фигур», «Ковер», «Дом для поросенка»;
Беседы: «Геометрические фигуры вокруг нас», «Зачем нам цифры?», «Как нам помогают знаки: больше, меньше и равно?»;
Оформление выставок детских работ.
Взаимодействие с родителями:
Привлечение к изготовлению дидактических игр
Консультации:
«Обучение счету и основам математики дошкольников»
«Знакомство со счетом и цифрами. Математические дидактические задачи»
«Консультация для родителей по формированию элементарных математических представлений»
«Как помочь ребенку запомнить графическое изображение цифр»
«Дидактические игры на умение детей ориентироваться в пространстве»
«Математика — это интересно!»
III ЭТАП — Заключительный
Обобщение материалов проекта, анализ деятельности детей.
Публикация материала на сайте ДОУ, в электронных СМИ.
Интеграция образовательных областей и содержание деятельности в соответствии с ФГОС ДО
ОО
Мероприятия
Задачи
Познавательное развитие
Чтение
С.Маршак «Веселый счет», «Десять рассказов»
считалок, стихов, загадок на закрепление счёта и геометрических фигур;
«Три поросёнка»
«Два жадных медвежонка»
«Колобок»
«Три медведя»
«Волк и семеро козлят»
«Руковичка»
Дидактические игры
«Подбери по форме»
«Мои первые цифры»
«Найди и назови»
«Правильный счет»
«Найди фигуру»
«Собери фигуру из палочек»
«На что похоже»
«Танграм»
«Колумбово яйцо»
«Математические пазлы»
«Радужный круг с прищепками»
«Сосчитай и найди цифру»
«Пазлы — цифры»
Беседы
«Геометрические фигуры вокруг нас».
«Зачем нам цифры?»
«Как нам помогают знаки: больше, меньше и равно?»
Учить считать до 5 (на основе наглядности), пользуясь правильными приемами счета: называть числительные по порядку; соотносить каждое числительное только с одним предметом
Учить соотносить форму предметов с известными геометрическими фигурами.
Совершенствовать умение группировать предметы, составлять целое из частей
Речевое развитие
Активизировать употребление в речи названий предметов, их частей, материалов, из которых они изготовлены
Закреплять в речи прилагательные (круглый, овальный, прямоугольный и т.д.), числительные (количественные — один, два и т.д.; порядковые — первый, второй и т.д.)
Приучать детей слушать и запоминать сказки, стихотворения, загадки, считалки. Учить составлять рассказы, сказки о фигурах и цифрах
Социально-
коммуникативное развитие
Чтение
математические пословицы и поговорки про цифры и фигуры.
Дидактические игры
«Помоги зайчатам»
«Сколько точек у божьей коровки?»
«Найди пару»
«Лабиринты»
«Продолжи ряд»
«Как расположены фигуры»
«Угадай, где стоит»
«Разделим и угостим друг друга»
«Геоборд»
«Судоку из картинок»
«Математическое лото»
«Точки»
«Квадрат Воскобовича»
«Выложи узор»
Совершенствовать умение выполнять игровые действия, поступать в соответствии с правилами и общим игровым замыслом
Учить коллективным играм, формировать навыки добрых взаимоотношений в игре
Формировать умение договариваться о распределении коллективной работы, заботиться о своевременном завершении совместного задания.
Воспитывать самостоятельность, целенаправленность и саморегуляцию собственных действий
Приучать ориентироваться в пространстве
Художественно-эстетическое развитие
Рисование
«Дикие животные из геометрических фигур»
«Ветка рябины»
«Дымковская лошадка»
«Рисуем по точкам»
«Штриховка геометрических фигур»
«Математические раскраски»
Лепка
«Лебедь»
«Снеговик»
«Елка»
«Цветик-семицветик»
Аппликация
«Город из геометрических фигур»
«Ковер»
«Дом для поросенка»
Театральная деятельность
«Теремок»
«Волк и семеро козлят»
«Колобок»
«Репка»
Формировать и закреплять представления о форме предметов, величине, расположении частей.
Обучать конструированию из бумаги, из геометрических фигур (изображение животного, цифры и т.д.)
Физическое развитие
Пальчиковые игры
«Покупал баран баранки»
«Червячки»
«Котята»
«Пальчики»
«Дружба»
«Рыбки»
Подвижные игры
«Найди пару»
«Встань на свое место»
«Кто на каком месте?»
«Самолеты»
«Найди, где спрятано!»
«Займи место»
«Не зевай, не ленись и по двое (трое, четверо и т.д.) становись!».
Развивать организованность, самостоятельность, инициативность, умение поддерживать дружеские взаимоотношения со сверстниками во всех формах организации двигательной деятельности
Результаты проекта:
Дети проявляют интерес к занимательным математическим играм, самостоятельно ими пользуются; активно участвуют в обсуждениях, высказывают свою точку зрения, мысли и отвечают на вопросы взрослого. В совместной работе дети согласованно работают, доводят начатое дело до конца, помогают и уступают друг другу, проявляют самостоятельность, активность и творческие способности.
В ходе освоения новых дидактических игр, отгадывания загадок, чтения и заучивания стихов про цифры и геометрические фигуры, пословиц и поговорок с математическими понятиями, проведения занятий по продуктивной деятельности по теме проекта, словарный запас детей значительно обогатился и расширился.
Родители активно включились в совместную деятельность с детьми, стали активными участниками жизни детей в детском саду (оказали помощь в изготовлении математического материала).
Презентация проекта:
Выставка детских работ по теме «Геометрические фигуры вокруг нас»: «Город из геометрических фигур», «Дикие животные», «Ковер».
Занятие по познавательному развитию «Путешествие в страну Цифр»
Приложения:
Картотека физкультминуток с математическими понятиями
Подборка стихов и загадок про цифры и геометрические фигуры
Картотека математических считалок, пословиц и поговорок
Подборка консультаций для родителей
Методическая литература
Помораева, Позина: Формирование элементарных математических представлений. Средняя группа. ФГОС — М.: Мозаика-Синтез, 2014.
Звонкин А.К. Малыши и математика. Домашний кружок для дошкольников. — М.: МЦНМО, МИОО, 2006.
Кузнецова Е.В. Учимся, играя. Занимательная математика для малышей, в стихах. — М.: ИРИАС, 2006.
Михайлова З.А. Игровые задачи для дошкольников. — СПб.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2016.
Пирожное макарон в виде золотого снитча и маффин «Сова Букля»
Атмосферу сказки и волшебства могут создавать на Новый год не только елка и украшения дома, но и сами новогодние угощения. Как вам, например, такие десерты (или сладкие подарки гостям) — пирожные макарон в виде золотого снитча, который посчастливилось поймать Гарри Поттеру на турнире по квиддичу, и сова Букля в виде маффина?
Миндаль и сахарную пудру измельчите с помощью погружного блендера. Просейте получившуюся смесь в миску через ситечко, чтобы отфильтровать крупные частицы.
Взвесьте яичный белок, чтобы удостовериться, что вы взяли достаточное количество, переложите в большую миску и взбейте миксером до образования густой пены. Всыпьте сахар и продолжайте взбивать до образования устойчивых пиков. Добавьте желтый пищевой краситель и взбивайте еще 1 минуту.
Постепенно добавьте к взбитому белку сухую смесь миндаля с сахарной пудрой, объединяя ингредиенты лопаткой. Перемешайте лопаткой так, чтобы смесь стала однородной, после чего наполните ею кондитерский мешок с круглой насадкой.
Противень застелите пергаментной бумагой. С помощью кондитерского мешка отсадите кружки диаметром 2 см (оставьте между ними небольшой промежуток). Затем дважды осторожно постучите противнем по рабочей поверхности, чтобы вышли пузырьки воздуха. Дайте тесту постоять 30 минут.
Разогрейте духовку до 150 ?C. Поставьте в нее противень с заготовками, уменьшите температуру до 145 ?C и выпекайте 12–14 минут. Достаньте из духовки, снимите макарон с противня вместе с пергаментной бумагой, переложите на прохладную поверхность и дайте остыть.
Пока макарон остывают, приготовьте ганаш. Мелко нарезанный темный шоколад переложите в миску. В небольшой кастрюле на среднем огне, помешивая, доведите почти до кипения сливки с цедрой апельсина, затем перелейте горячую массу в миску с шоколадом. Дайте постоять 2 минуты и перемешайте смесь, чтобы не оставалось комочков. Затем дайте ганашу немного остыть и поместите его в холодильник минимум на 1 час.
Охлажденный ганаш тщательно перемешайте и наполните им кондитерский мешок. Макарон отделите от пергаментной бумаги и половину выложите на рабочей поверхности. На каждую половинку отсадите ганаш из кондитерского мешка, прикрепите слева и справа «крылышки» из жевательного мармелада (зафиксируйте их в ганаше), затем накройте второй половинкой макарон и хорошенько прижмите. Поставьте в холодильник на ночь, чтобы начинка застыла. Затем покройте «снитчи» золотым пищевым красителем-спреем (распыляйте в хорошо проветриваемом помещении). Храните в прохладном месте 5–7 дней.
Маффин «Сова Букля»
12 маффинов
Для теста:
30 г размягченного сливочного масла
120 г арахисовой пасты
1 пакетик ванильного сахара (10 г)
130 г тростникового сахара
2 яйца
соль по вкусу
1 ч. л. разрыхлителя
130 г пшеничной муки
70 мл молока
Для крема:
130 г размягченного сливочного масла
130 г сахарной пудры
130 г сливочного сыра комнатной температуры
Для украшения:
24 печенья Oreo или другого шоколадного печенья с ванильной начинкой
24 черных шоколадных драже
12 оранжевых шоколадных драже
Дополнительно:
силиконовая форма для маффинов с 12 выемками
12 бумажных вкладышей для маффинов
Приготовление
Разогрейте духовку до 180 °C. Вставьте бумажные вкладыши в силиконовую форму для маффинов и поставьте ее на противень.
В миске взбейте сливочное масло и арахисовую пасту с ванильным и тростниковым сахаром до образования пышной пены. По одному вбейте яйца, добавьте соль, тщательно перемешайте до однородной консистенции.
В отдельной миске смешайте разрыхлитель с мукой и просейте через сито. Частями добавляйте мучную смесь и молоко в миску с маслом и сахаром, помешивая, замесите кремообразное однородное тесто. Равномерно распределите его по выемкам формы для маффинов и выпекайте в духовке на среднем уровне 20 минут. Затем дайте маффинам немного остыть в духовке.
В миске взбейте сливочное масло и сахарную пудру до легкой и воздушной консистенции. Добавьте сливочный сыр, еще раз взбейте и поместите в холодильник на 30 минут, чтобы крем охладился.
Аккуратно снимите маффины с противня. Охлажденным сливочным кремом наполните кондитерский мешок или герметичный пакет с обрезанным уголком и равномерно выдавите крем на каждый маффин.
Осторожно отделите половинки печенья Oreo одну от другой (в идеале — скручивающими движениями, чтобы ванильная начинка осталась на одной половинке). Вторую половину разрежьте острым ножом на две части. Аккуратно выложите на крем целые половинки печенья начинкой вверх, немного вдавливая: это будут глазки совы. Зрачки сделайте из шоколадных драже. Из половинок печенья сделайте брови совы, вдавив их в крем над глазами. Оранжевое шоколадное драже используйте в качестве клюва. Дайте сове постоять несколько минут.