(11).jpg "Сказки про землю для дошкольников")
Московский академический музыкальный театр имени К.С. Станиславского и Вл.И. Немировича-Данченко
Зрители смогут посмотреть балет и послушать оперу, а также вспомнить любимые праздничные сказки.
В новогодние праздники взрослых и детей ждут в московских театрах. Гости смогут послушать шедевры итальянской и русской музыки, отправиться в сказочное путешествие и увидеть магические превращения.
Космическая музыка, балет и опера
Поход на балет «Щелкунчик» стал для многих новогодней традицией. В спектакле на музыку Петра Чайковского и либретто Мариуса Петипа исполняется хореография балетмейстера Василия Вайнонена. За рождественской сказкой можно отправиться 2 и 3 января в Московский академический музыкальный театр имени К.С. Станиславского и Вл.И. Немировича-Данченко.
Там же 6 и 7 января в 14:00 можно посмотреть оперу по произведению Александра Пушкина «Сказка о царе Салтане». Всех персонажей в царстве Тмутаракани и на острове Буяне — от ангелов, рыб и коров до деревьев и самого города — играют артисты хора и миманса. Билеты можно купить по Пушкинской карте.
Отправиться в космическое путешествие можно с помощью постановки «Волшебный оркестр» 3 и 4 января в 12:00, 15:00 и 18:00 в концертном зале «Зарядье». Юных исследователей галактики приглашает театр «Странствующие куклы господина Пэжо» и Московский государственный симфонический оркестр под руководством пианиста и дирижера Ивана Рудина. Прозвучат фрагменты произведений Сергея Прокофьева, Йозефа Гайдна, Клода Дебюсси, Петра Чайковского и других композиторов. Постановку можно посетить по Пушкинской карте.
Кукольные театры: сказки Гофмана и Андерсена
Спектакль «Волшебный орех. История Щелкунчика» по сказке Эрнеста Теодора Амадея Гофмана покажут 4 и 8 января в 11:00, 13:30 и 16:00 в Московском театре кукол. Там же можно увидеть новогоднее представление по сказочным историям Андрея Усачева «Школа снеговиков» 6 и 9 января в 11:00, 13:30 и 16:00. Дети побывают в уютном домике Деда Мороза и узнают, где живет северное сияние.
А на сказку Ганса Христиана Андерсена «Стойкий оловянный солдатик» можно пойти в Московский детский камерный театр кукол5 и 6 января. Одну из самых пронзительных историй писателя покажут в 12:00 и 15:00.
Мексика, фокусы и танцы
Любители фокусов могут посетить мистическое шоу лучших иллюзионистов России «Лига волшебников: Новый год — время чудес». Показы пройдут 3 и 5 января в 15:00 и 19:00 в московском театре «Школа современной пьесы».
Музыкально-танцевальную фантазию «Вредные советы» по стихам Григория Остера можно увидеть в этом же театре 8 января в 15:00. Хореографию создал Егор Дружинин, а костюмы и декорации — художница Мария Трегубова, обладательница театральной премии «Золотая маска».
Прекрасный подарок на Новый год — постановка «Двенадцать месяцев» в «Театриуме на Серпуховке» под руководством Терезы Дуровой. В основе сюжета — известная сказка Самуила Маршака о капризной принцессе, потребовавшей декабрьским днем подснежников. Постановку можно увидеть 5, 6 и 7 января в 12:00 и 15:00.
Отправиться из зимы в лето предлагают создатели постановки «Однажды в Мексике: Кукурузный человечек». Действие происходит в деревушке Маисета среди кукурузных полей. Главная героиня отмечает 15-летие, но праздник омрачен — ее младший брат попал в беду. Как ему помочь, можно узнать 3, 4, 8 и 9 января в 12:00 и 15:00.
Билеты на постановки можно приобрести по Пушкинской карте.
«Морозко», парижские страсти и русские сказки
Перенестись в Париж и окунуться в атмосферу творческой богемы можно в Московском театре оперетты. Постановку «Фиалка Монмартра» покажут 4 января в 13:00 и 19:00. Действующие лица самой романтичной оперетты венгерского композитора Имре Кальмана — актеры, художники и поэты. В мелодиях автора знаменитых оперетт «Сильва» и «Принцесса цирка» можно услышать и традиции французского мюзик-холла, и классические венские каноны.
За еще одной парижской историей можно отправиться на оперетту-мюзикл «Фанфан-тюльпан» 5 января в 13:00 и 19:00. В основе авантюрного сюжета — история о молодом парижском повесе Фанфане, который, спасаясь от преследования родственников соблазненной им девушки, записывается в армию.
Билеты на представления можно приобрести по Пушкинской карте.
Зимнюю сказку «Морозко» можно посмотреть в Московском новом драматическом театре. Музыкальную историю по мотивам сказки Владимира Одоевского «Мороз Иванович» покажут 7 января в 11:00 и 8 января в 12:00.
Героев русских сказок можно увидеть в музыкальном представлении «Бабкины сказки. Возвращение чудес». Артисты московского государственного академического театра «Русская песня» подготовили новогоднее интерактивное шоу.
Московский международный дом музыки: котики и козлики
Самых маленьких зрителей в праздники порадуют котики — в новогоднем спектакле Театра кошек Юрия Куклачева «Кошки против Барабаса» помимо Буратино и Мальвины они увидят и четвероногих актеров. Детей ждет разгадка тайны золотого ключика и интерактив с артистами. Постановка рассчитана на зрителей любого возраста и пройдет 3, 4, 5, 6, 7 января в 11:00, 14:00, 17:00, а также 8 января в 11:00 и 14:00.
Музыкальная сказка «Волк и семеро смелых» тоже понравится малышам. В постановке на музыку Алексея Рыбникова, автора киномюзиклов про Буратино и Красную Шапочку, детей ждут танцы и акробатические номера. Роли исполнят ведущие артисты театра, в том числе участники телевизионного проекта «Голос». Спектакль пройдет 3, 4, 5, 6, 7 и 8 января в 11:00, 14:00, 17:00.
Тип проекта: познавательно-игровой.
Продолжительность: долгосрочный.
Участники: дети, воспитатели, родители воспитанников.
Актуальность темы
Математика — очень важная наука: она развивает у детей логическое мышление, речь, воображение, память; помогает формировать терпение, настойчивость, творческие способности; учит анализировать, умению объяснять свою точку зрения, более точно излагать свои мысли, планировать свои действия.
Но математика является одним из сложных для усвоения учебных предметов. Для успешного освоения математики необходимо начинать ее изучение уже в дошкольном возрасте. Но простое механическое запоминание материала — зубрежка, не принесет должного результата. Более эффективное понимание математических представлений проходит в контексте практической и игровой деятельности. Важнейшим условием развития математических представлений детей является занимательный математический материал: головоломки, лабиринты, дидактические игры, листы с заданиями для самостоятельного выполнения. Дети, с интересом и удовольствием играя в математические игры, ненавязчиво и прочно усваивают основные математические понятия и закономерности.
Цель проекта: Формирование интереса к занимательным играм математического содержания.
Задачи:
Образовательные:
- Продолжать знакомить детей с геометрическими фигурами, цифрами.
- Дать понятие о пространственных отношениях.
- Способствовать формированию представлений о равенстве или неравенстве групп предметов на основе счета.
Развивающие:
- Создавать условия для развития познавательной активности, логического мышления, внимания, памяти, речи, воображения, мелкой моторики.
- Поддерживать проявления инициативы детей в самостоятельных действиях.
- Пополнять и обогащать словарный запас детей:
- Существительными: прямоугольник, овал, ромб, трапеция,шар, куб, цилиндр и др;
- Прилагательными: самая высокая — пониже — еще ниже — самая низкая, равные, одинаковые, гладкое, колючее, пушистое, жесткое;
- Числительными: один, первый, на первом (место);
- Наречиями: вперед, назад, направо, налево, вверх, вниз, далеко, близко;
- Пространственными предлогами: перед, справа, слева.
Воспитательные:
- Воспитывать усидчивость, самостоятельность.
- Воспитывать познавательный интерес к математике.
Предполагаемый результат:
У детей развивается интерес к занимательным играм с математическим содержанием, значительно повышается уровень освоения знаний по математическому развитию.
Дети проявляют любознательность и уверенность в себе. Дети уверенно отвечают на вопросы взрослого, активно участвуют в обсуждениях. Воспитывается стремление работать согласованно, умение уступать товарищам, помогать друг другу, а также самостоятельность, активность и творческие способности детей.
Родители — активные участники образовательного процесса (оказывают помощь в изготовлении и закреплении математического материала).
Этапы работы над проектом
I ЭТАП — Подготовительный
Создание условий, необходимых для реализации проекта. Обогащение предметно-развивающей среды, сбор и анализ литературы по данной теме.
Дидактические и настольно-печатные игры:
- ««Подбери по форме»
- «Мои первые цифры»
- «Найди и назови»
- «Правильный счет»
- «Найди фигуру»
- «Собери фигуру из палочек»
- «На что похоже»
- «Разделим и угостим друг друга»
- «Помоги зайчатам»
- «Математические пазлы»
- «Сосчитай и найди цифру»
Наглядно-дидактические пособия:
- подборка математических пословиц и поговорок, считалок, стихов, загадок и сказок про цифры и геометрические фигуры. Различные иллюстрации по теме;
- картотека пальчиковых игр, физкультминуток, пословиц и сказок математического содержания;
- раскраски с изображением различных геометрических фигур, цифр и предметов похожих на них.Раскрашивание математических раскрасок (по номерам).
Разработка ОД по ознакомлению с окружающим, рисованию, аппликации:
- Рисование: «Дикие животные из геометрических фигур», «Ветка рябины», «Дымковская лошадка»;
- Лепка: «Лебедь»,«Снеговик»,«Елка»,«Цветик-семицветик»;
- Аппликация: «Город из геометрических фигур», «Ковер», «Дом для поросенка»
- Беседы: «Геометрические фигуры вокруг нас», «Зачем нам цифры?», «Как нам помогают знаки: больше, меньше и равно?».
II ЭТАП — Основной
Деятельность с детьми:
- Рассматривание иллюстраций геометрических фигур, цифр и предметов похожих на них;
- Ежедневно считать любые предметы, разделять их по форме, количеству и цвету;
- Разучивание стихотворений о геометрических фигурах и цифрах;
- Разгадывание загадок по теме;
- Дидактические игры: «Пазлы — цифры», «Радужный круг с прищепками», «Танграм», «Колумбово яйцо», «Точки», «Сколько точек у божьей коровки?», «Найди пару», «Продолжи ряд», «Лабиринты», «Как расположены фигуры», «Угадай, где стоит», «Геоборд», «Судоку из картинок», «квадрат Воскобовича», «Математическое лото»;
- НОД:
- Рисование: «Дикие животные из геометрических фигур», «Ветка рябины», «Дымковская лошадка»;
- Лепка: «Лебедь», «Снеговик», «Елка», «Цветик-семицветик»;
- Аппликация: «Город из геометрических фигур», «Ковер», «Дом для поросенка»;
- Беседы: «Геометрические фигуры вокруг нас», «Зачем нам цифры?», «Как нам помогают знаки: больше, меньше и равно?»;
- Оформление выставок детских работ.
Взаимодействие с родителями:
- Привлечение к изготовлению дидактических игр
- Консультации:
- «Обучение счету и основам математики дошкольников»
- «Знакомство со счетом и цифрами. Математические дидактические задачи»
- «Консультация для родителей по формированию элементарных математических представлений»
- «Как помочь ребенку запомнить графическое изображение цифр»
- «Дидактические игры на умение детей ориентироваться в пространстве»
- «Математика — это интересно!»
III ЭТАП — Заключительный
Обобщение материалов проекта, анализ деятельности детей.
Публикация материала на сайте ДОУ, в электронных СМИ.
Интеграция образовательных областей и содержание деятельности в соответствии с ФГОС ДО
| ОО | Мероприятия | Задачи |
| Познавательное развитие | Чтение Дидактические игры «Математические пазлы» Беседы | Учить считать до 5 (на основе наглядности), пользуясь правильными приемами счета: называть числительные по порядку; соотносить каждое числительное только с одним предметом Учить соотносить форму предметов с известными геометрическими фигурами. Совершенствовать умение группировать предметы, составлять целое из частей |
| Речевое развитие | Активизировать употребление в речи названий предметов, их частей, материалов, из которых они изготовлены Закреплять в речи прилагательные (круглый, овальный, прямоугольный и т.д.), числительные (количественные — один, два и т.д.; порядковые — первый, второй и т.д.) Приучать детей слушать и запоминать сказки, стихотворения, загадки, считалки. Учить составлять рассказы, сказки о фигурах и цифрах | |
| Социально- | Чтение математические пословицы и поговорки про цифры и фигуры. Дидактические игры | Совершенствовать умение выполнять игровые действия, поступать в соответствии с правилами и общим игровым замыслом Учить коллективным играм, формировать навыки добрых взаимоотношений в игре Формировать умение договариваться о распределении коллективной работы, заботиться о своевременном завершении совместного задания. Воспитывать самостоятельность, целенаправленность и саморегуляцию собственных действий Приучать ориентироваться в пространстве |
| Художественно-эстетическое развитие | Рисование Лепка Аппликация Театральная деятельность | Формировать и закреплять представления о форме предметов, величине, расположении частей. Обучать конструированию из бумаги, из геометрических фигур (изображение животного, цифры и т.д.) |
| Физическое развитие | Пальчиковые игры Подвижные игры | Развивать организованность, самостоятельность, инициативность, умение поддерживать дружеские взаимоотношения со сверстниками во всех формах организации двигательной деятельности |
Результаты проекта:
Дети проявляют интерес к занимательным математическим играм, самостоятельно ими пользуются; активно участвуют в обсуждениях, высказывают свою точку зрения, мысли и отвечают на вопросы взрослого. В совместной работе дети согласованно работают, доводят начатое дело до конца, помогают и уступают друг другу, проявляют самостоятельность, активность и творческие способности.
В ходе освоения новых дидактических игр, отгадывания загадок, чтения и заучивания стихов про цифры и геометрические фигуры, пословиц и поговорок с математическими понятиями, проведения занятий по продуктивной деятельности по теме проекта, словарный запас детей значительно обогатился и расширился.
Родители активно включились в совместную деятельность с детьми, стали активными участниками жизни детей в детском саду (оказали помощь в изготовлении математического материала).
Презентация проекта:
- Выставка детских работ по теме «Геометрические фигуры вокруг нас»: «Город из геометрических фигур», «Дикие животные», «Ковер».
- Занятие по познавательному развитию «Путешествие в страну Цифр»
Приложения:
- Картотека физкультминуток с математическими понятиями
- Подборка стихов и загадок про цифры и геометрические фигуры
- Картотека математических считалок, пословиц и поговорок
- Подборка консультаций для родителей
Методическая литература
- Помораева, Позина: Формирование элементарных математических представлений. Средняя группа. ФГОС — М.: Мозаика-Синтез, 2014.
- Звонкин А.К. Малыши и математика. Домашний кружок для дошкольников. — М.: МЦНМО, МИОО, 2006.
- Кузнецова Е.В. Учимся, играя. Занимательная математика для малышей, в стихах. — М.: ИРИАС, 2006.
- Михайлова З.А. Игровые задачи для дошкольников. — СПб.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2016.
Экологическая
сказка «Давайте беречь планету Земля»
Аннотация. Авторский
сценарий экологической сказки для старших дошкольников, направленный на
формирование у детей ценностной картины мира и воспитание экологического
сознания – бережное отношение к окружающему миру природы.
Все
хорошее в людях из детства!
Как
истоки добра пробудить?
Прикоснуться
к природе всем сердцем:
Удивиться,
узнать, полюбить!
Мы
хотим, чтоб земля расцветала.
И
росли, как цветы, малыши.
Чтоб
для них экология стала,
Не
наукой, а частью души!
Богат, прекрасен и бесконечно
разнообразен окружающий нас мир природы. Ввести ребенка в этот мир, раскрыть
его красоту, неповторимость, научить любить и беречь природу – долг каждого взрослого:
родителей и педагогов.
Главная задача экологического
воспитания – это воспитание в детях доброты и человечности, бережного отношения
к природе, к людям, к самому себе, воспитание чувства ответственности в первую
очередь за собственное поведение и поступки.
Природа оставляет глубокий след в
душе ребенка и мы, взрослые, должны не только дать детям определенные знания в
этой области, но и научить их любить и беречь природу, родные места, свою
Родину.
Хочется верить, что любовь к родной
природе останется в сердцах наших воспитанников на долгие годы и поможет им
жить в гармонии с окружающим миром.
Цель:
формирование у детей представлений о взаимосвязи мира природы и деятельности
человека.
Задачи:
— расширять
представления детей о том, что Земля – общий дом для людей и всех живых
существ, живущих рядом с человеком;
— закреплять знания о культуре поведения в
природе;
— формировать знания детей о способах
охраны окружающей среды;
— воспитывать бережное отношение к
природе, ответственность за деятельность человека, осуществляемую в природе
НОД:
Воспитатель:
Дорогие ребята, все мы знаем, что живем на
красивой планете, которая называется Земля! Планета Земля – наш большой общий
дом. И мы должны любить, беречь свою планету, гордиться ее красотой и умело
пользоваться природными ресурсами.
(Пение
птиц в лесу. Лесная полянка вся в мусоре.
На
поляну выходят Таня и Ваня)
Таня:
Здравствуй, лес!
Осенний лес!
Ваня:
Здесь полным – полно чудес!
Таня:
Что-то не понятно мне …
Мусор вижу я везде.
Ваня:
На полянке посидели,
И попили, и поели.
А потом — пошли домой,
Не убрали за собой.
Таня:
На полянке цветы рвали,
И ногами их топтали.
Глянь, полянка вся пуста,
Не осталось ни цветка.
Полянка: (грустно)
Была я красивая, была я пригожая,
Стала сама на себя не похожая.
Всю забросали меня, затоптали,
Даже зверята от сюда сбежали.
(музыка,
забегает Лесовичок)
Лесовичок:
Помогите! Помогите!
Таня:
Что случилось, Лесовичок?
Лесовичок:
В лесу беда случилась,
Вокруг все изменилось:
Птицы не поют,
Цветы не цветут,
Ветер не шумит,
Речка не журчит.
(Музыка,
появляется турист, ест конфеты и фантики бросает на полянку)
Таня и Ваня:
Здравствуйте.
Турист:
Добрый день.
Вы кто такие?
Почему
Полянку заняли
мою?
Таня:
Вот, кто мусор
накидал,
За собою не убрал.
Турист:
А куда мне все
девать,
Что, с собой все
это брать?
Ваня:
Убирай все
поскорей,
Лес, ведь это дом
зверей.
Турист:
Все я понял, не
кричите,
Лучше вы мне
помогите.
Ваня:
Вот так чудо – чудеса,
Рады мы помочь всегда.
Таня:
Мы порядок наведем,
Мусор весь мы уберем.
(играет
музыка, Таня, Ваня, турист и Лесовичок собирают мусор на полянке)
Полянка:
Сама себя не узнаю,
Всем вам спасибо говорю!
Лесовичок:
Я берегу зелёное царство,
Леса — волшебное государство.
В царстве моём есть и звери, и птицы,
Зайчик и волк, есть лисица, синица,
Есть комары, муравьи, соловьи.
Лес – украшение нашей Земли!
Турист:
Мусор весь я унесу,
Чисто будет здесь в лесу!
(Турист
забирает мусор и уходит)
Таня:
Лесовичок, не уходите,
Про лес свой нам вы расскажите.
(музыка,
выбегает лиса)
Медведь:
Я про лес наш
много знаю,
Загадки про
деревья вам загадаю.
1. Прямо
в небо рвутся ввысь
Ты
внимательно всмотрись,
Ни
березы, ни осинки,
Нет
листочков, есть хвоинки. (Ель)
2. Осень
дивная настала,
Красным
дерево все стало.
Листья
– звезды яркие,
Золотые,
жаркие. (Клен)
3. Русская
красавица стоит на полянке
В
зеленой кофточке, в белом сарафане. (Береза)
4. Ни
береза, ни рябина.
В
тишине стоит она.
Но
лишь ветер пробежит,
Вся
листва ее дрожит. (Осина)
Медведь:
Какие молодцы Таня
и Ваня.
Все загадки мои
отгадали.
Я пока что ухожу,
Но я к вам еще
приду.
(музыка,
забегают заяц, волк, лиса)
Заяц:
Поиграть, друзья,
хотите?
Волк:
Нас не бойтесь,
говорите.
Лиса:
Слушай. Думай.
Отвечай.
Всё, одним словом,
называй.
Заяц:
Волк, лиса, заяц,
медведь – это …
Волк:
Воробей, сорока,
синица – это …
Лиса:
Смородина, малина,
голубика – это …
Заяц:
Ромашка,
колокольчик, василек – это …
Волк:
Бабочка, кузнечик,
комар – это …
Лиса:
Подберезовик,
мухомор, опята – это …
Заяц:
Все вы знаете,
друзья.
Волк:
Ну а нам бежать
пора.
Лиса:
Всем пока, пока,
пока!
(музыка,
залетает Сорока)
Сорока:
Ой, беда-беда-беда.
Собирайтесь все
сюда.
Ой, ой, ой, какой
кошмар,
Начинается пожар.
Костер не
потушили,
Все правила
забыли.
Таня:
Огонь надо
заливать.
Ваня:
Где воды – то нам
набрать?
Лесовичок:
Давайте позовем
Водяного.
Он нам поможет
(все
вместе)
Водяной, выходи,
Нам скорее помоги.
Водяной:
Что случилось-то,
друзья?
Разбудили вы меня.
Таня и Ваня:
Помоги костер
залить!
Водяной:
Дам воды вам, так
и быть.
К озеру скорей
бегите,
И воды сюда
несите.
(музыка,
все тушат костер тушат костер)
Лесовичок:
Лес наш – просто
не узнать.
Будем лес мы
охранять.
Таня:
Правила все
изучать
Ваня:
И в лесу их
соблюдать
Медведь:
Горы и реки, леса
и поля
Это всё наша
родная Земля!
Водяной:
Знай и запомни ты
это на век,
Что мы доверяем
тебе, человек.
Сорока:
Ты – самый умный
И значит в ответе
Все хором:
За всё живое,
Что есть на
планете!
(все
герои сказки исполняют песню «Береги планету Земля»)