Сказки с добрыми поступками

Вариант 3

Проблема добра стоит на первом месте в жизни любого общества. В современной обстановке трудно делать добро людям, не все правильно понимают важность доброго поступка.

Воспитание добра начинается с детства с простых действий. Например, помочь старушке донести сумку, полить цветы соседу, работающему на общем цветнике. Спасти друга из беды или человека младше, попавшего в беду. Если все будут делать добро, то зло исчезнет из жизни. Часто бывает так, что сегодня ты помог человеку, а завтра тебе от него потребовалась помощь. Вопрос материального благосостояния тоже сложен. Кому-то хлеба не на что купить, а кто-то проигрывает целые состояния, развлекается, а родная мать не может купить хлеба на «крохотную» пенсию. Всё начинается с семьи, нужно уметь прощать людей, даже если произошло что-то очень страшное. Если человек понял свою вину, то важно понять и простить. Совершая добрые поступки человек стремится к совершенству отношений. Проблема пожилых и больных людей. С годами число нуждающихся в помощи растёт. Именно из-за бездушного отношения людей.

Вывод: жизнь идёт по спирали, поэтому важно оставлять хороший след в ней. Люди, обязательно вспомнят доброе дело и даже самый злобный человек после помощи поймёт и тоже поможет другому. Иногда, деньги в помощи не нужны. Доброе слово, совет убережёт другого человека даже от самоубийства. Бывают люди и теряют жизнь не видя выхода, а доброе слово, временный дома приём, может быть и не большая сумма денег, прикорм «живого существа» сохранит жизнь. Потерявшему последнюю надежду гражданину, голодному животному. Часто страдают дети в семьях, где пьют или отец тиран. Добрый поступок, совет, помощь потерявшемуся ребёнку (котёнку, живому существу) спасёт жизнь. Внимательнее надо смотреть на окружающих. Может у мужчины инфаркт и он не пьян, и каждая минута решающая: будет ли он жить.

Очень много пословиц о добре. Например, «Добрые дела много веков живут!»

Добро делает жизнь дающего значимой для общества, развивает способность сопереживать и любить весь мир.

6 класс

Другие сочинения: ← Комната моей мечты↑ На свободную темуОпыт — самый лучший учитель →

Сочинение №1 для 6 класса

Спешите делать добро. Каждый человек в своей жизни сталкивается с добротой по отношению к себе или другим. Доброта — это то, что делает наше общество гуманнее и сострадательнее в стремлении дарить радость окружающим людям, проявлять искренние чувства. Люди, мысли и дела которых связаны с добрыми поступками, живут по-настоящему полной жизнью. Ведь в современном мире дарить добро способны не все, многие зациклены на материальных благах, а о том, чтобы помочь кому-то или сделать что-то хорошее, речи для них не идет.

В семье люди понимают и сочувствуют друг другу, помогают делами и советами. В общественных местах многие или стесняются, или не хотят тратить свое время на хорошие поступки. А очень зря! Ведь совершая добрые дела, можно кого – то сделать счастливее, а самому испытать радостное чувство морального удовлетворения и полной гармонии.Один накормит бездомного котенка или собаку, другой примет участие в уборке своего города, третий поможет одинокому человеку или другу с домашним заданием, а четвертый сделает доброе дело в пользу всего человечества.

Добрых дел на свете много и на всех хватит. Они заставляют нас совершенствоваться, быть радостными, а не хмурыми, щедрыми, а не жадными, учат уважать людей и контролировать свое поведение.Совершение добрых поступков наполняет жизнь особым смыслом. Того человека, который не безразличен к чужой беде, дарит сердечное тепло, кто всегда готов прийти на помощь и совершает добро, ничего не требуя взамен, щедро наградит судьба.А человеку равнодушному, которому добрые дела не по душе, стоит посочувствовать, так как из-за своего эгоизма он никогда не ощутит теплого и светлого чувства радости от того, что кому-то на свете станет лучше жить.

Добрые дела оставляют после себя незабываемый след, мир и гармонию. Спешите делать добрые дела! Пусть все в этом мире будут счастливы!

Сочинение рассуждение на тему спешите делать добро

Человек ежедневного контактирует с окружающими его людьми. Помогает им в чем-то, ссорится или мирится, дает советы, говорит обидные слова, учится у них чему-то новому. И каждый поступок окружающих нас людей откладывается в нашем сознании и сердце, ни одно действие не остается незамеченным, именно поэтому нам нужно делать добрые дела, чтобы влиять друг на друга. Я, затрагивая тему добрых поступков, хочу вспомнить фильм «Заплати другому», который недавно посмотрела. Главный герой говорит о том, что человек, столкнувшийся с добром другого, должен помочь окружающим его трем людям. А те в ответ помогут следующим трем. По его мнению, таким образом, можно распространить добрые поступки и, может быть, даже искоренить зло. Думаю, эта мысль достаточно проста и не требует больших моральных и физических затрат для взаимопомощи и поддержки. Также не стоит забывать о существах, которые больше, чем остальные нуждаются в добросердечии. Это, конечно же, пожилые люди. Стоит не только уступать бабушкам в автобусе, ходить в магазин или переводить их через дорогу, но и просто звонить, спрашивая об их делах. Ведь внимание – это то, в чем они нуждаются не меньше. О человеке можно судить, глядя на его отношение к животным. Не обязательно иметь домашних питомцев, чтобы помочь собаке, которая стоит у магазина с голодными глазами. Думаю, что человек, помогающий братьям нашим меньшим, никогда не бросит в беде и человека. Ведь любое живое существо нуждается в заботе. Я думаю, что необходимо помогать окружающим нас людям. И это не обязательно должны быть большие поступки. Мы же видим, как меняется лицо человека, когда хвалят его работу, внешний вид или характер. И эта реакция, несомненно, стоит новых, меняющих настроение и мысли, слов. Из каждого стремления сделать жизнь ближнего лучше даже в маленьких вещах, и вырастает счастливое общество, основные черты которого – это взаимовыручка и сострадание. Но все-таки не стоит жалеть себя, видя, что в тебе нуждаются, ведь человечное счастье стоит любых усилий. Добро, заключенное в нас и отданное другому человеку, обязательно вернется. Но стоит помнить, что делать хорошие дела нужно не потому, чтобы в будущем ты получил помощь. Необходимо делать их из-за стремления сердца и души. Поступок, сделанное с надеждой на дальнейшую взаимовыручку, уже не есть хорошо. Нельзя становится равнодушными. Мне кажется, что это должно быть главной целью каждого человека. Только добрые дела смогут остаться после нас в душах других людей.

Читайте также:  Читать онлайн Как жили в блокаду. Гранин Даниил Александрович.

Краткое мини сочинение №2 Спешите делать добро для 7 класса

Совершая добрые дела, искренне и бескорыстно помогая людям, мы меняем себя, свою внутреннюю суть, и наш окружающий мир, делая их радостнее и ярче.

Каждый день найдется кто-то, кому нужна помощь – одинокие старики, бездомные коты и собаки, близкие и родные своей семьи, соседи, приятели в школе, окружающие люди. Всегда приятно, когда и тебе самому оказывает помощь неравнодушный друг.

Совершение добрых поступков лучше не откладывать на потом. Пройдя мимо, никогда уже получится сделать добро тому, кому это действительно нужно.

Доброта всегда возвращается и наполняет жизнь особым смыслом. Надо спешить совершать добрые дела!

Сочинение 2

В наше время редко встретишь действительно искренних, отзывчивых и добрых людей. Все стремятся к какой-то выгоде за счет других. Люди закрыты, необщительны, сердиты, жадны. Большинство хорошо относится только к близким людям, к остальным же абсолютно равнодушны. Видя, как человеку стало плохо, многие скорее всего пройдут мимо, посчитав, что он пьяница. Общество обозлилось, люди перестали ценить то, что имеют. Такое положение вещей неприемлемо. Человек должен всегда оставаться человеком. Добро должно быть в приоритете.

С малых лет родители учат нас быть добрыми. В сказках нам пытались донести, что добро всегда побеждает зло. В тот период нашей жизни мы ни на минуту не сомневались, что так и должно быть. Сейчас же многие про это забыли. Но я до сих пор считаю, что так оно и есть. Смысл жизни каждого человека заключается в том, чтобы помогать другим. Делая добро окружающим, получаешь внутреннее удовлетворение и осознанность, что все не зря. Жизнь напрасна и бесполезна, если жить только ради самого себя. Люди, которые не придерживаются этого утверждения, никогда не будут счастливы.

Много раз я слышала, что всем не помочь. Эти слова являются главным аргументом малодушия и бездействия людей. Стоит признать, что все же один человек не в состоянии каждому сделать добро, но это не значит, что и не нужно стараться помочь другим. Для наглядности приведу простые примеры. Дедушка приютил бездомного щенка. Казалось бы, этим поступком он не изменил мир, но жизнь собаки уже не будет прежней, а это многого стоит. Каждый день в мире умирает большое количество людей от страшных болезней, и умирало бы еще больше, если бы люди не помогали финансово. Каждая копейка имеет значение. Даже одно доброе слово способно поднять настроение человеку, зарядить энергией, спасти от саморазрушения. Поэтому, чтобы мир стал лучше, достаточно каждому человеку стать чуть добрее. Если каждый будет относиться к окружающим с любовью и пониманием, то можно предотвратить войны, разрушения…Объединившись, мы бы смогли помочь, если не всем, то большинству.

В конце хочу сказать, что любой добрый поступок, даже самый маленький, кого-то может спасти. Мир бы не существовал, если бы не было добрых людей, что уж тут говорить. Поэтому спешите делать добрые дела сегодня, завтра может быть уже поздно.

Читайте также:  Все шедевры мировой литературы в кратком изложении | Страница 1 | Онлайн-библиотека

Из опыта работы педагога.

 Формирование патриотического воспитания  у старших дошкольников через знакомство с устным народным творчеством и сказкой.

Детство – каждодневное открытие мира, поэтому надо сделать так, чтобы оно стало прежде всего, познанием человека и Отечества, их красоты и величия.

В.А. Сухомлинский.

          Патриотическое воспитание детей – сложный педагогический процесс, в основе которого лежит развитие нравственных чувств.

      Чувство Родины…. Оно начинается у ребенка с отношения к семье, к самым близким людям — к матери, отцу, бабушке, дедушке. Это корни, связывающие его с родным домом ближайшим окружением .

Чувство Родины начинается с восхищения тем, что видит и слышит малыш, чему он изумляется и что вызывает отклик в его душе и первое с чем знакомится малыш это сказки, прибаутки, песни, потешки …

 У каждого народа свои сказки, и все они передают от поколения к поколению основные нравственные ценности: добро, дружбу, взаимопомощь, трудолюбие. «Это — первые и блестящие попытки русской народной педагогики, — писал К.Д. Ушинский, — и я не думаю, чтобы кто-нибудь был в состоянии состязаться в этом случае с педагогическим гением народа». Не случайно К.Д. Ушинский подчеркивал, что»… воспитание, если оно не хочет быть бессильным, должно быть народным». Он ввел в русскую педагогическую литературу термин «народная педагогика», видя в фольклорных произведениях национальную самобытность народа, богатый материал для воспитания любви к Родине.  

   Таким образом, произведение устного народного творчества не только формируют любовь к традициям своего народа, но и способствуют развитию личности в духе патриотизма.

     Персонаж  сказок всегда носитель определенных моральных качеств.

Герой самых популярных волшебных сказок — Иван-царевич. Он многим помогает, животным и птицам, которые ему за это благодарны и в свою очередь, помогают ему. Он представлен в сказках как народный герой, воплощение высших моральных качеств — смелости, честности, доброты. Он молод, красив, умен и силен. Это тип смелого и сильного богатыря.

Русскому народу свойственно сознание того, что человек всегда встречается на своем пути с жизненными трудностями, а своими добрыми поступками он их обязательно преодолеет. Герой, наделенный такими качествами как доброта, щедрость, честность всегда побеждает. В русских народных сказках раскрыты определенные социальные отношения, показаны быт народа, его домашняя жизнь, его нравственные понятия, русский взгляд, русский ум — все, что делает сказку национально-самобытной и неповторимой. 

        Значительное место в волшебных сказках занимают героини-женщины, который воплощают народный идеал красоты, ума, доброты, смелости. В образе Василисы Премудрой отражены замечательные особенности русской женщины — красавицы, величественная простота, мягкая гордость собой, недюжинный ум и глубокое, полное неиссякаемой любви сердце. Сознанию русского народа именно такой представлялась женская красота.

 Следует также отметить, что для ребенка-дошкольника Родина — это мама-женщина, близкие родные люди, окружающие его. Это дом, где он живет, двор, где играет, это детский сад с его воспитателями и друзьями. От того, что видит и слышит ребенок с детства, зависит формирование его сознания и отношение к окружающему. Следует также отметить, что нравственное воспитание ребенка-дошкольника — это, прежде всего воспитание любви и уважения к матери. Для многих людей это слово «мама» — самое прекрасное слово на земле. Все дети любят своих мам. Они делают мамам подарки, рисуют их портреты и даже сочиняют про них стихи и сказки. Стихотворения о маме устойчиво вошли в детскую литературу. Чувства малышей отличаются простотой, непосредственностью:

А для милой мамочки

Испеку два пряничка.

Очень верно подметил русский писатель Ю.Я. Яковлев: «Любовь к Родине начинается с любви к матери. А человек начинается с его отношения к матери. И все лучшее, что в человеке, достается ему от матери».

Патриотическое воспитание — это, прежде всего, воспитание чувства ответственности. Залог патриотизма — эмоциональная привязанность, чувство собственного достоинства, ответственность, честность. Народные сказки внушают уверенность в торжестве правды, победе добра над злом. Народные сказки — уникальный материал, позволяющий педагогу раскрыть детям такие морально-нравственные истины, как:

— дружба помогает победить зло («Зимовье»);

— добрые и миролюбивые побеждают («Волк и семеро козлят»);

— зло наказуемо («Кот, петух и лиса», «Заюшкина избушка»).

Положительные герои, как правило, наделены мужеством, смелостью, упорством в достижении цели, красотой, подкупающей прямотой, честностью и другими качествами, имеющими в глазах народа наивысшую ценность. Идеалом для девочек становится красна девица (умница, рукодельница), а для мальчиков — добрый молодец (смелый, сильный, честный, добрый, трудолюбивый, любящий Родину). Подобного рода персонажи для ребёнка являются далекой перспективой, к которой он будет стремиться, сверяя свои дела и поступки. с действиями любимых героев. Идеал, приобретенный в детстве, во многом может определить личность.

Традиция писем Деду Морозу существует в России давно. Каждый год Почта России отправляет почти полмиллиона бумажных писем – еще столько же поступает в резиденцию Деда Мороза в электронном виде. 2022-й год не станет исключением: с 18 ноября отправители завалят почтамты праздничной корреспонденцией, а 4 декабря ожидается второй этап бума.

Почему 18 ноября и 4 декабря

Все просто. 18 ноября в России отмечают день рождения Дедушки Мороза. Традиция молодая, ей 15 лет. Празднуют именины в Великом Устюге – шумно, весело, с размахом и гостями. Дата выбрана неслучайно – считается, что с 18 ноября в Великий Устюг приходят первые морозы, предвестники зимы. А после дня рождения Дед отправляется в путешествие по стране. 4 декабря – еще один особенный день. Он называется Днем заказов подарков и написания писем Деду Морозу. С этого дня в 2022 году все отделения Почты России официально начинают отправлять письма, телеграммы, открытки. А неофициально первая корреспонденция поступает в резиденцию главного новогоднего героя уже в ноябре.

Резиденция в Великом Устюге

Дедушка Мороз живет в Великом Устюге – в этом старинном городе Вологодской области расположена его резиденция. При ней работают канцелярия и почтовая служба.
В Великий Устюг и приходит наибольшее количество писем. Отправлять их нужно по адресу:

Куда: 162390, Вологодская область, город Великий Устюг.
Кому: Почта Деда Мороза.

Все обращения принимают, читают и отвечают на них помощники доброго волшебника. В письмах, поступающих в резиденцию, содержатся разные просьбы. Дети хотят айфон, мотоцикл, компьютер, новую перспективную работу для родителей и еще много чего.
Запросы адресатов с каждым годом растут – выполнить их в полном объеме ни одному волшебнику не под силу. Помощники из почтовой службы стараются написать ответ на все письма. Получить ответ от Деда Мороза – это уже чудо.
А в исполнении материальных желаний детям могут посодействовать родители. На сайте волшебной Канцелярии pochta-dm.ru они могут заказать подарок, набор или почетную грамоту от самого Деда Мороза. На конверте или бандероли будет стоять настоящий штемпель из Великого Устюга и подпись хозяина резиденции.

Кузьминский лес

Адрес для корреспонденции:

Куда: 109472, город Москва, Кузьминский лес, Волгоградский проспект, вл. 168 д.
Кому: Дедушке Морозу.

Отправить можно и электронное письмо. Для этого нужно заполнить обязательные поля формы по ссылке на сайте усадьбы dedmorozmos.ru/letters-to-santa-claus, прикрепить файл и нажать на кнопку «Отправить».
У каждого, кто отправит письмо Почтой России до конца января 2022 года, будет шанс получить подарок от Деда Мороза. Каждый год коллектив усадьбы в Кузьминском лесу проводит конкурс на лучшее письмо. В нем участвуют только те послания, которые конкурсанты привезли лично или отправили почтовой службой.

1. Оригинальное оформление.
2. Новизна идеи.
3. Нестандартное написание.
4. Логичность и последовательность изложения.
5. Грамотность.
6. Наличие обратного адреса.

Письма, заимствованные из интернета или других источников, не рассматриваются.

Шаблонные письма не принимаются, но многие родители идут на хитрость: кладут письма в морозилку, а помощники Деда Мороза забирают их оттуда. Отличный способ подарить ребенку сказку. Поэтому именно для таких случаев предлагаем скачать шаблоны писем для Дедушки Мороза. Мы собрали варианты для мальчиков и девочек, с готовым текстом и пустыми строками. А для юных художников есть даже письма-раскраски:

На почте Деда Мороза рассказали, как правильно отправить ему письмо

Работники Почты Деда Мороза рассказали о том, как правильно отправить письмо зимнему волшебнику, сколько писем уже пришло на почтовый адрес Деда Мороза, и какими были самые необычные письма, которые приходили в почтовый ящик главного сказочного персонажа Нового Года.

Деду Морозу, на Северный Полюс

«Чтобы письмо попало к Деду Морозу, необходимо указать на конверте следующий почтовый адрес: 162390, Вологодская обл., Великий Устюг, Октябрьский пер., д. 1А, Деду Морозу. Однако часто дети путаются с адресом, рассказали корреспондентам ФАН на почте Деда Мороза: могут вместо «Вологодской» области написать «Волгоградская», вместо «Великого Устюга» — «Верхний Устюг», «Нижний Устюг». Но если на конверте написано «Деду Морозу», письмо адресуется именно нам. Ведь каждый работник почты знает, где проживает зимний волшебник», — рассказала сотрудница почты Деда Мороза Марина.

Таким образом, чтобы письмо попало прямиком к вотчину зимнего волшебника, достаточно написать на конверте «Деду Морозу», даже без указания адреса.

Среди писем, отправленных Деду Морозу, значатся такие адреса: «кому: Дорогому, Доброму Дедушке Морозу. куда: Северный Полюс, там где холодно»; «Дедушке Морозу, Новогодняя улица, Сказочный лес, Волшебный домик».

Письмо все равно попадет к Деду Морозу. Однако для того, чтобы получить ответ, необходимо внимательно указать свой обратный адрес.

«Наш Дед Мороз посылает ответы детям в красочных конвертах. Но зачастую письма возвращаются с пометками: «нет такого дома, нет такой улицы». Ребята торопятся писать свои письма под Новый Год и допускают ошибки. Обязательно нужно проверять свой адрес», — предупредила Марина.

Планшеты и вертолеты

Письма Деду Морозу ребята пишут каждый день. Но в определенные праздники ребята пишут очень много писем. В первую очередь, это Новый Год, Рождество и День рождения Деда Мороза. Почтовое отделение Деда Мороза работает с 2001 года, уже 18 лет. На 1 ноября Дед Мороз получил 3600103 письма. А за год ребята присылают от 150 до 200 тысяч писем.

«Письма нам привозит Почта России, выгружают свои машины здесь, затем помощники Деда Мороза разбирают письма на специальную карту-этажерку. Самое большое количество писем приходит из Москвы, Московской области, Санкт-Петербурга и Ленинградской области», — показывает сотрудница почты на высокий шкаф во всю стену, на полочках которого лежат сотни писем.

Когда все письма разобраны, Дедушка Мороз начинает их читать и делит на несколько категорий. Это письма добрые, творческие, коллективные, социальные, письма-просьбы.

«Социальные письма пишут детские дома, дома-приюты, дома-интернаты. Дедушка Мороз старается ребятам ответить не только добрым словом, но и, по возможности, помочь», — пояснили ФАН на почте Деда Мороза.

Самая главная группа писем — письма-просьбы. Маленькие девочки просят куклы и колясочки, мальчишки мечтают о машинках и вертолетах на дистанционном управлении или о конструкторах «Лего». Дети постарше просят у Деда Мороза современные гаджеты: планшеты, смартфоны, беспроводные наушники, умные часы.

Самое большое письмо

Деду Морозу пишут и взрослые люди.

«Девушки просят о замужестве, мужчины о карьере, семье, машинах и квартирах. Шлют письма Деду Морозу и наши любимые бабушки и дедушки. Мечта у них одна: здоровье для себя, своих детей и внуков», — поделилась с ФАН сотрудница почты Марина.

Приходят к Деду Морозу и конверты с надписью «воинская корреспонденция». Ребята, которые служат в армии, мечтают о скорейшем возвращении домой, к своим родным и близким.

В письмах ребята также оставляют пожелания для себя, для своей семьи, для Деда Мороза, могут похвастаться добрыми поступками. Пишут и творческие письма, к ним относятся поделки, рисунки, сказки и рассказы. Некоторые даже шлют музыку собственного сочинения Деду Морозу.

Большие творческие коллективные работы присылают школы и детские садики.

«В этой папке каждый ребенок нарисовал открытку, рисунок, придумал стишок и отправил к Дню рождения Деду Морозу», — показывает большой красочный альбом Марина.

Из города Благовещенска пришло самое длинное письмо: школьники 1-4 классов соединили между собой свои письма. Получился свиток длиной 14,7 метров. Нашему российскому Деду Морозу пишут письма не только из России, но и из стран ближнего и дальнего зарубежья. Пишут на международном английском языке, и Дедушка Мороз тоже отвечает на английском. Однако почти половина всех писем из-за рубежа — русскоязычные. Наши соотечественники живут и в далеких странах и шлют свои приветы Деду Морозу.

Экскурсии по теремам

Тем, кто приедет в Кузьминский лес лично, интересно будет заглянуть в терема сказочного Дедушки, побывать в его кабинете, заглянуть в светлицу к его внучке Снегурочке, познакомиться с любимыми персонажами из сказок. В тереме Снегурочки регулярно организуются мастер-классы, во время которых дети смогут сами сделать подарок для родителей или друзей. Этот подарок необычный – тот чудо-талисман, который исполняет желания. После экскурсии по владениям можно поводить хоровод вокруг елки, покататься на коньках и согреться чаем с пирожками.

Ящики для писем

Количество корреспонденции в резиденции растет с каждым годом, поэтому почтовые службы в некоторых регионах устанавливают специальные ящики для писем Деду Морозу. Такие ящики устанавливают на Главпочтамтах – работать они начинают с 4 декабря. На тематических ящиках есть памятки по заполнению конвертов, точный адрес, по которому их нужно отправлять.
Сотрудники отделения ежедневно проверяют новую корреспонденцию и отправляют ее по месту назначения. Установка отдельных ящиков позволяет работникам почты тщательнее проверять правильность написания адреса. Ведь часто письма пишут дети и ошибаются. Из-за ошибки желание может затеряться где-то в пути, а этого допустить нельзя. Вот почта и помогает всем, кто верит в новогоднее чудо.

Конспект интегрированной организованной образовательной деятельности с детьми средней группы по познавательному и речевому развитию «Учимся совершать добрые поступки»

Программное содержание:

• Сформировать у детей представления о нравственных нормах отношений с окружающими. Учить аргументировать свои ответы. Учить различать добро и зло.

• Воспитывать у детей желание творить добро для других. Воспитывать умение работать в коллективе.

— Развивать связную речь, работать над выразительностью речи.

— Учить подбирать подходящие по смыслу определения (активизация прилагательных).

Предварительная работа: беседы, наблюдения, чтение художественной литературы, рассматривание иллюстрации.

Материал к занятию: цветок с нераспустившимся бутоном, цветок распустившийся, маски к драматизации сценки, палка, рогатка, кубики, грустное и весёлое солнышко по количеству детей, картинки с добрыми и плохими поступками, 2 коробки, лепестки от «цветика-семицветика».

Ход занятия:

Воспитатель: ребята, я предлагаю вам поиграть в игру «Найди новый предмет в группе» и мы узнаем, кто же из вас самый внимательный. (Дети находят цветок в вазе с закрытым бутоном.)

Этот цветок я нашла, когда шла на работу в детский сад. Я его подняла и услышала тоненький голосочек, оглянулась вокруг – никого. Стала прислушиваться. Оказывается, это цветок что-то хотел рассказать. А рассказал он вот что. Это — волшебный цветок, который вырастила Фея Доброты. Но его украл злой волшебник, чтобы все люди стали злыми, сердитыми, угрюмыми. Когда он нёс его, то цветок случайно выпал и остался лежать на дороге в надежде на то, что его найдут добрые люди. Цветок просил меня отыскать добрых, заботливых детей, которые умеют жалеть, никого не обижают, всем помогают, приходят на помощь, когда кому-нибудь плохо, не бросают друга в беде.

Правильно ли я сделала, что принесла цветок к нам в группу? (Ответы детей.)

Давайте тогда вежливо попросим цветок, чтобы он раскрылся. (Дети просят, но цветок не раскрывается.)

Ребята, я, кажется, знаю, почему он не раскрылся. Это всё из-за нашего с вами знакомого мальчика Вовы. Давайте расскажем о нём нашим гостям.

Драматизация сценки «Обидчик».

Воспитатель: Живёт на свете мальчик Вовка. В детский сад ходить не хочет. Целый день по двору бродит, безобразничает. Всем надоел своими проделками.

Вовка: (хвастается). Я очень доволен, что в детский сад не хожу. Во дворе безобразия разные навожу.

Сорока: Ну и грош тебе цена! С твоими безобразиями.

Вовка: (грозит). У –у – у! Какая задира. Вот на дерево залезу, твоё гнездо разорю. Будешь знать!

Сорока: Попробуй только! Тебе не поздоровиться!

Вовка: (насторожился). Где-то котёнок мяукает? Вижу – вижу! (Бежит к котёнку, замахивается ногой. Котёнок убегает.)

Щенок: (рычит). Р-р-р-р! Убирайся вон отсюда! Не обижай маленьких! А то укушу!

Вовка: (хватает палку). Сейчас догоню тебя! Будет плохо!

Щенок: (прячется за куст). Не тут-то было! (Слышится лай взрослой собаки.)

Вовка: (со страхом). Надо убираться отсюда!

Алёнка: (бежит, подпрыгивая). Ля – ля – ля!

Вовка: (ехидно). Вот тебе и ля – ля. (Хватает её за косичку.)

Алёнка: (с обидой). Ты такой большой, а вести себя не умеешь. Совсем не воспитанный! (убегает).

Вовка: (озадаченно). Подумаешь! Принцесса! (Видит малыша играющего в кубики).

Малыш: (приветливо). Агу! Агу!

Вовка: (ехидно). Сейчас тебе я помогу! (Ломает фигуру, сделанную малышом). Вот я тебе и помог! (Малыш громко плачет. Прилетает Сорока. Она зло трещит).

Сорока: (язвительно). Ну что, справился с великаном? (Клюёт Вовку в затылок.) Вот тебе! А ну построй, что сломал! (Опять клюёт его в затылок.)

Вовка: (недовольно). Сейчас всё сделаю! Не реви!

Сорока: То – то! Смотри у меня!

Вовка: (Бежит дальше, видит гусёнка, потирает руки, подходит к нему). Жёлтенький, пушистенький, что ты тут делаешь?

Гусёнок: (простодушно). Гуляю! Травку щиплю. (Вовка хватает гусёнка, жмёт его, но вдруг чувствует щипок сзади. Это Гусыня ухватила его за штаны, тянет их).

Гусыня: (шипит). Ты ещё долго будешь обижать малышей во дворе? (Больно щиплет его за штаны.) Вот тебе! Вот тебе! (Наносит щипок за щипком.)

Вовка: (в страхе). Спасите! Помогите! Ой, больно! Больно! (Убегает.)

Сорока: Беги! Беги! Да помни о том, что безобразия тебе с рук не сойдут. Слабых нельзя обижать! Ишь, герой наоборот!

Вовка: (почти из-за кулис). Я всё понял. Больше не буду!

Воспитатель: С тех пор Вовка больше не безобразничал во дворе. Стал посещать детский сад. Стал примерным воспитанником. Маленьких не обижает, взрослых уважает.

Небольшая беседа по драматизации:

Вопросы:

1. Каким был Вовка в начале нашего рассказа?

2. Почему он был таким?

3. Какие плохие поступки он совершал?

4. Каким он стал сейчас?

Воспитатель: Ребята, Вова исправился, у него теперь много друзей и он уже знает, как надо вести себя с друзьями, а как не стоит.

Игра: «Не делай так».

— Если друг к тебе пришёл, не делай так… (показывают).

— Если друг к тебе пришёл, не делай так… (показывают).

— Если друг к тебе пришёл, это очень хорошо!

— Если друг к тебе пришёл не делай так… (показывают).

Примерные жесты:

— угроза кулаком;

— высунуть язык;

— нос «Буратино»;

— позевать;

— показать фигу.

Вовка: Ребята, помогите мне, пожалуйста, у меня перепутались картинки к сказкам с плохими и хорошими поступками. Их надо разложить в 2разных коробочки.

(Дети помогают разложить картинки в коробки, рассматривая их они пользуются «грустным» и «весёлым» солнышком. Если на картинке изображён добрый поступок, дети поднимают «весёлое» солнышко, если поступок не добрый – солнышко «грустное». Свой выбор дети аргументируют.)

Воспитатель: Ребята, я вижу, вы очень добрые дети, а какими вы хотели бы видеть всех людей на земле. У меня есть лепестки от волшебного цветка, цветика-семицветика, давайте возьмём по лепестку и каждый загадает что-то для всех людей на планете.

Лети, лети лепесток.

Через запад на восток,

Через север, через юг,

Возвращайся, сделав круг.

Лишь коснёшься ты земли,

Быть по-моему вели!

Вели, чтобы все люди на земле были… здоровыми, счастливыми, весёлыми, добрыми, воспитанными, вежливыми, дружными, любимыми, радостными, бодрыми, успешными, удачливыми, честными, заботливыми…

Воспитатель: Ребята, посмотрите на наш цветок, он распустился от ваших добрых сердец и добрых поступков, теперь все люди будут добрыми, если дети совершают такие добрые дела.

Доброта – вещь удивительная.

Быть легче добрым или злым?

Наверно, легче злым.

Быть добрым – значит отдавать 

Тепло свое другим.

Быть добрым – значит понимать

И близких и чужих

И радости порой не знать,

Заботясь о других.

Конечно, доброму трудней, 

И все же посмотри:

Как много у него друзей!

А злой всегда – один…