государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
Ростовской области
«Волгодонский педагогический колледж»
(ГБПОУ РО «ВПК»)
Методическая разработка
Викторина
Тема: «В мире сказок»
Выполнила:
Студентка группы ПНК-4.1
Чемерицына Е.А
Проверил:
Преподаватель : Чайкина С.Н.
________________- (Подпись)
Отметка:____________
Волгодонск, 2021
Класс: 2
Тема: «В мире сказок»
Цель: вспомнить как можно больше сказок, их авторов и героев, а ещё больше приобщиться к чтению.
Задачи:
-Закрепить знания учащихся о русских народных сказках;
— Развивать связную речь, путём беседы по сказкам;
— Воспитывать любовь к сказкам, бережное отношение к книгам.
Сценарий занятия:
1.Организационно-подготовительный (Звучит музыка)
Презентация «Сказки гуляют по свету»
Учитель: Я знаю, вы любите игры,
Песни, загадки и пляски.
Но нет ничего интересней,
Чем наши волшебные сказки.
Ученики:
«В мире много сказок»
В мире много сказок
Грустных и смешных,
И прожить на свете
Нам нельзя без них.
Пусть герои сказок
Дарят нам тепло,
Пусть добро навеки
Побеждает зло!
2.Открытие темы и целей занятия
-Ребята, как вы думаете, о чем мы будем говорить на занятии.
-Нам сегодня предстоит совершить увлекательное путешествие в удивительный мир сказок.
Тема классного часа «В мире сказок»
-А вы любите сказки?
-С самого раннего детства мы слышим сказки. Их нам читает мама, когда укладывает спать, рассказывает бабушка тихими зимними вечерами. Мы слушаем сказки в детском саду, встречаемся с ними и в школе. Сказки сопровождают нас всю жизнь. Их любят не только дети, но и взрослые.
Слушая и читая сказку, мы попадаем в волшебный мир, где происходят чудеса, где добро всегда побеждает зло.
3. Выставка книг
Рассмотрите книги на выставке.
– Сказки бывают народные, а бывают авторские. Посмотрите, ребята, на верхнюю часть нашей выставки. Это русские – народные сказки. Называются они так потому, что их придумал народ. А на нижней части выставки представлены авторские сказки. Сказки, которые придумал и записал какой-то определенный человек-автор. Например, вы все знаете сказку “ О мертвой царевне и 7 богатырях”, “ О рыбаке и рыбке”. Это сказки А. С. Пушкина. Или “ Мойдодыр” – это сказка К.И. Чуковского.
3. Основной этап.
Викторина «В мире сказок»
-А теперь проведем викторину и узнаем, насколько хорошо вы знаете сказки.
-В нашей викторине участвует 2 команды, команда «Сказочники» и команда «Волшебники»!!!
Вас приветствуют команды:
1) «Сказочники». Девиз: «Сказка — ложь, да в ней намёк, добрым молодцам урок»
2) «Волшебники». Девиз: «В сказках дружба и добро победить сумеют зло»
– Каждая команда будет получать свое задание. За верный ответ один жетон.
– Итак, начнем!
Конкурс 1. “Хорошо ли ты знаешь сказки”
ПРЕЗЕНТАЦИЯ
-По иллюстрациям назовите сказки.
(Колобок, Курочка Ряба, Гуси-лебеди, Три медведя, Маша и медведь, Теремок, Волк и козлята, Лиса и волк.)
– Молодцы!
Конкурс 2. “Ушки на макушке”
(Команды слушают внимательно отрывки из сказок и определяют название.)
Летела стрела и попала в болото.
А в том болоте поймал её кто-то.
Кто, распростившись с зеленою кожею
Сделался милой, красивой, пригожей. (Царевна-лягушка)
Нет ни речки, ни пруда.
Где воды напиться?
Очень вкусная вода
В ямке от копытца. (Сестрица Алёнушка и братец Иванушка)
Отворили дверь козлята
И пропали все куда-то. (Волк и козлята)
На окошке он студился
Взял потом и укатился
На съедение лисе. (Колобок)
Что за чудо, что за диво
Едут сани без коней? (По-Щучьему велению)
Заигралась сестрица.
Унесли братишку птицы. (Гуси-лебеди)
Конкурс 3. Эстафета “Юный художник”
– Мы убедились, что сказки вы знаете. А умеете ли вы рисовать героев ваших любимых сказок? Кого вы будете рисовать, узнаете из загадки:
Вслух не назовите.
На сметане мешан, на окошке стужён
Круглый бок, румяный бок
Покатился …….. (колобок)
Кто нарисует правильно, получит жетон
Конкурс 4. “Угадай-ка” НАЙТИ ЗАПИСЬ
1 – Какую песенку пел Колобок?
2 – Что пела коза своим козлятам?
3 – Что говорила Машенька медведю, сидя в коробе?
4 – Что приговаривала курочка Ряба деду и бабе?
5 – Какими словами помогал себе волк ловить рыбу на хвост?
6 – Что говорила в это время лиса?
7 – Что спрашивали звери в сказке “Теремок” прежде чем войти туда?
Конкурс 5.“Телеграмма”
– Ребята, я сегодня шла в школу и встретила почтальона. Он передал нам телеграммы, потому что сам не может догадаться от кого они пришли. Помогите ему.
Учитель читает:
“Спасите, нас съел серый волк” (козлята)
“ Очень расстроена. Нечаянно разбила яичко” (мышка)
“Все закончилось благополучно, только мой хвост остался в проруби” (волк)
“Помогите, наш дом сломан, но сами целы” (звери из сказки «Теремок»)
“Дорогие бабушка и дедушка, не волнуйтесь. Я придумала, как обмануть медведя. Скоро буду дома” (Маша)
“Помогите, мой брат превратился в козленочка” (Алёнушка)
“Безобразие, кто-то съел мою кашу и сломал мой стул” (медвежонок)
“ Папа, моя стрела в болоте. Женюсь на лягушке” (Иван-царевич)
Конкурс 6. «Назови героя»
Ведущий. У сказочных героев есть двойные имена, а у сказочных предметов есть двойные названия. Я буду называть слово, а вы недостающую его часть.
Называется первая часть предмета или имени сказочного героя, а все дружно договаривают вторую часть.
1 Команде
Карабас… (Барабас)
Кощей…(бессмертный)
Красная… (шапочка)
Мальчик… (с пальчик)
Змей… (Горыныч)
Курочка… (Ряба)
2 Команде
Золотая… (Рыбка)
Доктор… (Айболит)
Баба… (Яга)
Гуси… (Лебеди)
Жар… (Птица)
Иван… (царевич)
Конкурс 7. «Сказочные фразы».
Есть начало фразы из сказки, но нет конца. Закончить фразу.
(команды отвечают по очереди)
1. В некотором царстве…(в некотором государстве).
2. По щучьему велению…(по моему хотению).
3. Скоро сказка сказывается…(да не скоро дело делается).
4. Несёт меня лиса…(за дальние леса, за быстрые реки, за высокие горы).
5. И я там был, мёд – пиво пил…(по усам текло, а в рот не попало).
6. Стали они жить — поживать…(и добра наживать).
А пока наши участники готовятся мы проведем конкурс для зретилей:
Седьмой конкурс «Блицтурнир» (Быстрый вопрос – быстрый ответ.)
• Жилище Бабы-Яги. (избушка на курьих ножках)
• Кто из обитателей болот стал женой Ивана-царевича? (лягушка)
• Аппарат, на котором Баба-Яга совершает полёт. (метла)
• Что потеряла Золушка? (туфельку)
• Какие цветы собирала Падчерица в сказке «Двенадцать месяцев»? (подснежники)
• Герой сказки, путешествующий на печи. (Емеля)
• Кто смастерил Буратино? (Папа Карла)
• Кем стал гадкий утёнок? (Лебедя)
• Почтальон из деревни Простоквашино. (Печкин)
• Крокодил, друг Чебурашки. (Гена)
• Черепаха, подарившая Буратино Золотой ключик. (Тортила)
• Чем ловил рыбу Волк из сказки «Лисичка-сестричка и Серый Волк»? (хвостом)
• В какой сказке Людоед превращается в мышку, и кот съедает её? (Кот в сапогах)
• Подруга семи гномов? (Белоснежка)
∙ Толстяк живёт на крыше, летает он всех выше. (Карлсон)
Вот закончилась игра,
Расходиться нам пора.
Атеперь попросим все
Подвести итог игре.
4. Итог занятия
Вот закончилась игра,
Расходиться нам пора.
Атеперь попросим все
Подвести итог игре.
Подведём итоги нашего путешествия.
-О каких сказках говорили?
-Что побеждает в сказках? Добро или зло? Хорошо.
-На этом наше путешествие закончилось. Спасибо за путешествие по сказкам.
5. Рефлексия
Ребята, если вам понравилось наше занятие, вам было интересно и легко работать, поднимите красный жетон. Если же возникли трудности, то поднимите синий жетон.
Приложение 1
“Спасите, нас съел серый волк”
“ Очень расстроена. Нечаянно разбила яичко”
“Все закончилось благополучно, только мой хвост остался в проруби”
“Помогите, наш дом сломан, но сами целы”
“Дорогие бабушка и дедушка, не волнуйтесь. Я придумала, как обмануть медведя. Скоро буду дома”
“Помогите, мой брат превратился в козленочка”
“Безобразие, кто-то съел мою кашу и сломал мой стул”
“ Папа, моя стрела в болоте. Женюсь на лягушке”
Текст сказки «Колобок».
Жили-были старик со старухой. Вот однажды старик говорит:
— Испеки-ка мне, старуха, колобок, что-то есть очень хочется.
— А из чего испечь, муки-то нету?
— А ты по амбару поскреби, по сусеку помети, глядишь, и наскребешь муки на колобок.
Пошла старуха, по амбару поскребла, по сусеку помела и наскребла немного муки.
Замесила тесто на сметане, состряпала колобок, пожарила его на масле и на окошко студить положила.
Колобок полежал, полежал, взял да и покатился по дорожке – прямо в лес.
Катится колобок по дороге, навстречу ему заяц:
— Колобок, колобок, я тебя съем!
— Не ешь меня, заяц, я тебе песенку спою:
Я колобок, колобок,
Я от дедушки ушел,
Я от бабушки ушел,
От тебя, зайца, подавно уйду!
И покатился по дороге – только заяц его и видел! Катится колобок, катится, а навстречу ему серый волк:
— Колобок, колобок, я тебя съем!
— Не ешь меня, серый волк, я тебе песенку спою:
Я колобок, колобок,
Я от дедушки ушел,
Я от бабушки ушел,
Я от зайца ушел,
От тебя, волк, подавно уйду!
И покатился по дороге – только волк его и видел! Катится колобок, катится, а навстречу ему медведь:
— Колобок, колобок, я тебя съем!
— Не ешь меня, косолапый, я тебе песенку спою!
Я колобок, колобок,
Я от дедушки ушел,
Я от бабушки ушел,
Я от зайца ушел,
Я от волка ушел,
От тебя, медведь, подавно уйду!
И покатился – только медведь его и видел! Катится колобок, катится, а навстречу ему лиса:
— Какой хорошенький, какой румяненький!
Колобок и запел:
Я колобок, колобок,
Я от дедушки ушел,
Я от бабушки ушел,
Я от зайца ушел,
Я от волка ушел,
От медведя ушел,
От тебя, лиса, нехитро уйти!
А лиса говорит:
— Хорошо поёшь, да слышу я плохо. Колобок, колобок, сядь ко мне на носок да спой еще разок.
Колобок вскочил лисе на нос и запел погромче: Я колобок, колобок….
Не успел допеть, лиса его «ам» – и съела!
.jpg "Сказочные фразы из сказок")
Кадр из фильма «Морозко». Режиссер А. Роу. 1964 год
Заглядываем на новую выставку музея «Садовое кольцо» в поисках новогоднего настроения.
В музее «Садовое кольцо» открылась выставка «Новогодняя сказка в кино: “Морозко”» посвященная одному из самых известных фильмов советского режиссера-сказочника Александра Роу, снискавшему огромную любовь зрителей и отмеченному профессиональными наградами на родине и за рубежом. Среди наград «Морозко» — главный приз XVII Венецианского международного кинофестиваля в программе детских и юношеских фильмов и «Золотая ветвь» Всесоюзного кинофестиваля 1966 года в Москве. Премьера «Морозко» состоялась 24 марта 1965 года, но в истории отечественного кинематографа фильм навсегда останется одной из главных новогодних сказок.
В экспозицию вошли эскизы художника-постановщика картины Арсения Клопотовского, который не только создавал образы героев и декорации, но и стал автором многих технических находок. Для своего времени фильм стал новаторским — в нем использованы комбинированные съемки, обратная перемотка, двойная экспозиция. Предлагаем прогуляться по волшебному заснеженному миру кинофильма в компании куратора выставки Лидии Еновой.
Северные пейзажи и мастерство художника-постановщика
Действие фильма занимает два времени года — лето, когда мы знакомимся с персонажами и основным конфликтом, и зиму, когда происходят главные чудеса. Летние сцены снимали недалеко от Москвы, под Звенигородом, а зимнюю натуру нашли на Кольском полуострове, неподалеку от города Оленегорска. Александру Роу нравились тамошние северные заснеженные пейзажи с огромными елями. Он уже снимал в тех местах зимние сцены фильма «Вечера на хуторе близ Диканьки».
Первым съемочным днем стало 13 марта 1964 года. В Москве и Подмосковье весна вступает в свои права, а на Кольском полуострове — мороз, сугробы и главное, что так ценили режиссер и оператор Дмитрий Суренский, — прозрачный, хрустальный воздух. Но особенности северного климата приносили и неудобства. Постройка реалистичных декораций — терема Морозко, крестьянской избы и избушки Бабы-яги — в условиях мерзлоты стала вызовом для художника-постановщика.
.jpg "Сказочные фразы из сказок")
«Арсений Клопотовский решил эту задачу — декорации возводили на устойчивых платформах, — рассказывает куратор выставки. — Помогали в строительстве местные умельцы. Поначалу деликатный и скромный художник не внушил северным жителям доверия, но они быстро изменили мнение о нем. Арсений Павлович был не только талантливым художником, но и профессионалом-практиком. Руками работать он умел — в годы Великой Отечественной войны, когда отец ушел на фронт, а мать поднимала младших детей, 16-летнему Арсению пришлось стать главой семьи. В 1944–1946 годах он работал на Алма-Атинской киностудии, что предопределило его будущую профессию — в 1946-м Клопотовский поступил на художественный факультет ВГИКа».
Перед художником стояла еще одна сложная задача — оживить избушку Бабы-яги, и с ней он тоже справился блестяще. Изготовили две избушки: первую, деревянную, приводили в движение системой рычагов. Внешне она должна была выглядеть маленькой, но при этом вмещать персонажей и оператора, поэтому одна из стенок была подвижной. Вторую избушку вырезали из поролона и надевали на статиста, как ростовую куклу. По такому же принципу были изготовлены и костюмы пней.
.jpg "Сказочные фразы из сказок")
Кстати, поролон (научное название — эластичный пенополиуретан) в то время был далеко не так доступен, как сегодня. Этот материал изобрели в 1940-х, в массовое производство в СССР запустили лишь в 1970-х. Тогда, в середине 1960-х, о его свойствах в стране знали немногие. Клопотовский, владевший иностранными языками и интересовавшийся мировыми техническими новинками, предложил использовать именно его. Доверяя художнику, Центральная киностудия детских и юношеских кинофильмов имени М.А. Горького закупила дорогой материал.
Во время работы над фильмом «Морозко» Арсений Клопотовский обнаружил не только техническую изобретательность, но и художественный вкус. Созданный им терем волшебника Морозко — симбиоз традиционного деревянного зодчества и архитектуры северного модерна. В нем можно увидеть продолжение традиций творчества русских художников-сказочников Виктора Васнецова и Ивана Билибина.
.jpg "Сказочные фразы из сказок")
Сотрудники Киностудии имени Горького Александр Роу и Арсений Клопотовский встретились в 1957 году на съемках фильма «Новые похождения Кота в сапогах». Эта работа положила начало их творческому союзу — впоследствии они создали вместе сказочные миры фильмов «Королевство кривых зеркал», «Морозко», «Огонь, вода и… медные трубы», «Варвара-краса, длинная коса».
Работа над каждым фильмом начиналась задолго до съемок. Художник рисовал раскадровки будущей картины, позже их обсуждали с оператором, совместно корректировали. Роу ценил профессионализм, новаторский подход и твердый характер Арсения Клопотовского, который предлагал блестящие воплощения его видения той или иной сцены.
.jpg "Сказочные фразы из сказок")
К сожалению, полная раскадровка «Морозко» не сохранилась. Представление о ней можно получить, рассматривая представленные на выставке открытки с рисунками Арсения Клопотовского. Серию из 15 двусторонних открыток «Морозко» выпустили в 1984 году тиражом 600 тысяч экземпляров.
.jpg "Сказочные фразы из сказок")
Две сказки, четыре актрисы и одна Баба-яга
Сюжет сказки «Морозко» есть у каждого восточнославянского народа. В России разновидностей «Морозко» больше всего — исследователи насчитывают их около 40. Во всех действуют злая мачеха, трудолюбивая падчерица и некий могущественный владыка холода — волшебник Мороз. Но ни в одной из них нет молодца, который превращается в медведя, — это событие пришло в фильм из другой народной сказки, «Ивана — медвежьей головы».
Литературный сценарий фильма написали Михаил Вольпин с Николаем Эрдманом, которые к тому моменту были знакомы советским зрителям по фильмам «Веселые ребята», «Волга-Волга», «Актриса», «Смелые люди», «Застава в горах» и другим. Сценаристы переложили две сказки, добавили новых персонажей и прописали любовную линию, а главное — привнесли в сюжет много юмора и комичных моментов.
На роль Марфушеньки-душеньки Александр Роу планировал взять Тамару Носову, снимавшуюся у него во всех фильмах. Но однажды ассистентка режиссера увидела юную Инну Чурикову, студентку Театрального училища имени Щепкина, и посоветовала попробовать на эту роль ее. Роу сразу покорил талант Чуриковой. Роль Марфуши стала первой большой работой актрисы в кино — до этого она снималась в эпизодических ролях в фильмах «Тучи над Борском» (1960) и «Я шагаю по Москве» (1963). В 1965 году, вскоре после премьеры «Морозко», Инна Михайловна закончила училище с красным дипломом.
.jpg "Сказочные фразы из сказок")
Кроткую Настеньку изначально должна была играть Надежда Румянцева, любимица зрителей Тося Кислицына из «Девчат» (1961). Но в итоге выбор пал на 15-летнюю Наталью Седых, которая училась в Московском хореографическом училище Минкультуры СССР. Юная балерина с огромными глазами в образе умирающего лебедя покорила режиссера.
По поводу Бабы-яги никаких сомнений не было с самого начала: конечно, ее будет играть Георгий Францевич де Милье, более известный как Милляр. Один из любимых актеров Роу, сыгравший во многих его фильмах, уже имел такой опыт: он играл Бабу-ягу в «Василисе Прекрасной». Сам актер говорил, что отдать эту роль мужчине было верным решением: мало кто из женщин согласился бы на такой ужасный образ. Часто Милляр играл сразу нескольких персонажей. В «Морозко» его можно увидеть также в роли дьяка-разбойника и услышать его голос в озвучке петушка Пети.
Роль доброго молодца Ивана получил Эдуард Изотов, а волшебника Морозко сыграл Александр Хвыля. Один из самых известных актеров Советского Союза, на протяжении многих лет он выполнял обязанности главного Деда Мороза страны, выступая в этой роли на главной елке в Кремле.
Сказка Александра Роу стала классикой, ее сюжет и герои знакомы с детства, смешные фразы персонажей («Нет, не принцесса! Королевна!») выучены наизусть. Мы точно знаем, в какой момент на экране должно произойти очередное чудо вроде бегающей избушки или оживающих деревьев. Но «Морозко» неизменно заставляет зрителя замереть от удивления даже сегодня, в век высоких технологий и компьютерных спецэффектов. Особенно перед Новым годом!
План – конспект. Сказочное
путешествие.
Цель:
повышение
познавательного интереса детей к чтению книг.
Задачи:
1.
Расширить
кругозор детей.
2.
Вспомнить
как можно больше сказок, их авторов и героев, и еще больше приобщиться к
чтению.
3.
Развивать
слуховое и зрительское восприятие, коммуникативную речь учащихся.
4.
Воспитывать
у ребят чувство добра, справедливости.
5.
Развивать
интеллектуальную активность детей.
6.
Формировать
личностные качества учащихся: чувство товарищества, ответственности, взаимовыручки,
умение работать в коллективе.
Ход
занятия:
—
Здравствуйте ребята! Мы очень рады видеть вас снова. Тему нашего сегодняшнего
занятия мы заколдовали в ребус. Ваша задача его расколдовать. Итак, взгляните
на экран.
— Ну
что, расколдовали слово? (сказки) Правильно, тема нашего сегодняшнего занятия –
сказки.
— А
вы знаете, что такое сказки? (ответы детей) Давайте проверим наши догадки и
обратимся к словарю Ожегова. (на экране, попросить прочитать детей)
—
Ребята, скажите, для чего нужно читать сказки? (ответы детей)
—
Верно, ведь каждый человек с самого раннего возраста стремиться быть умным,
любознательным, сообразительным, всесторонне развитым. Мы все хотим быть
интересными собеседниками и много знать. А получиться может лишь у того, кто
любит читать.
—
Взгляните на экран. Скажите нам, что это за сказка и кто ее автор? (на экране
отрывок «Цветик-Семицветик» Катаев Валентин Петрович)
—
Скажите, а девочка Женя правильно сделала, что помогла мальчику, отдав ему
последнее желание? (ответы детей)
—
Ребята, представляете, волшебная фея этой сказки подарила и нам такой
Цветик-Семицветик. Чтобы мы помогли сказочным персонажам в их беде. Вот он. На
каждом лепестке написаны волшебные страны, в которые мы отправимся выполнять
задания. А в конце нашего приключения вас ждет сюрприз.
—
Проводить наше приключение мы будем по командам, по которым вы уже сели. Команде,
которая первая дала ответ, ставится 3 балла, второй команде 2 балла, 3 команде
1 балл. Ответы принимаются только по вытянутой руке. Если вы будете нарушать правила,
мы будем убирать баллы.
—
Сейчас мы вам раздадим вот такие сказочные буквы, из них вы составите названия
своих команд. (написали названия)
— А
чтобы отправится в наше путешествие, нужно повторить волшебные слова. Кто-то
помнит их?
—
Давай те все вместе. Три – четыре: ты лети, лети лепесток, через запад на
восток, через север, через юг, возвращайся сделав круг, лишь коснешься ты
земли, быть по-нашему вели. Молодцы повторили.
—
Итак, давайте начнем. Наши волшебные слова, три – четыре: ты лети, лети
лепесток, через запад на восток, через север, через юг, возвращайся, сделав
круг, лишь коснёшься ты земли, быть по-нашему вели (вместе с детьми), (одна)
вели, чтобы мы отправились в страну (даем вытянуть лепесток одному из ребят)
«Сказочных фраз» (может быть и не эта страна, зависит от того, какой лепесток
вытянет ребенок).
1) Страна Сказочных Фраз.
—
Посмотрите, кто нас встречает. Это же Красная шапочка.
—
Она сочиняет сказку для детишек, но вот беда, она забыла все сказочные фразы,
давайте ей поможем.
— На
экране будет показано начало фразы из сказки, ваша задача ее закончить. Не
забывайте про правила. Ответы принимаются только по вытянутой руке.
(В
этой стране ставится 1 балл команде, давшей правильный ответ)
1.
В
некотором царстве, … (в некотором государстве)
2.
По
щучьему велению, … (по моему хотению)
3.
Скоро
сказка сказывается, … (да не скоро дело делается)
4.
Несёт
меня лиса, … (за дальние леса, за быстрые реки, за высокие горы)
5.
Стали они
жить — поживать, … (да добра наживать)
6.
И я там
был, мёд, пиво пил, … (по усам текло, а в рот не попало)
—
Молодцы, мы выполнили все задания. Наши команды получили баллы, значит можно
отправляться в следующую страну.
—
Наши волшебные слова, три – четыре: ты лети, лети лепесток, через запад на
восток, через север, через юг, возвращайся, сделав круг, лишь коснешься ты
земли, быть по-нашему вели (вместе с детьми), (одна) вели, чтобы мы отправились
в страну (даем вытянуть лепесток одному из ребят) «Волшебная путаница»
2) Страна Волшебная путаница.
— В
этой стране нас встречает Незнайка. Он читал сказки, подул сильный ветер,
который перепутал все слова, давайте поможем ему переделать обратно сказки.
—
Каждой команде предлагается карточка с перепутанной сказкой. Отгадав сказку,
дети должны сказать, что в ней перепутано.
1.
Сказка
«Шарик, тростинка и ботинок».
Жили–были шарик, тростинка и ботинок.
Пошли они в лес дрова рубить. Дошли до реки и не знают, как перейти через реку.
Ботинок говорит шарику:
— Шарик, давай на тебе переплывем!
— Нет, ботинок! – отвечает шарик. – Пусть лучше тростинка перетянется с берега
на берег, мы по ней и перейдем.
Тростинка перетянулась с берега на берег. Ботинок пошел по тростинке, она и
переломилась. Ботинок упал в воду. А шарик хохотал, хохотал, да и лопнул!
2.
Сказка
«Гном и лев»
Подружился лев с гномом, и вздумали они
вместе горох сеять. Гном сказал: «Мне корешок, а тебе, Лева, вершок.»
Выросла славная морковь; гном взял себе корешки, а Леве отдал вершки. Поворчал
Лева, да делать нечего.
На другой год говорит гном льву:
— Давай опять вместе сеять.
— Давай! Только теперь ты себе бери вершки, а мне отдай корешки, —
уговаривается Лева.
— Ладно, пусть будет по-твоему,- сказал гном и посеял горох.
Добрый горох уродился. Гном получил вершки, а Лева – корешки. С тех пор у льва
с гномом и дружба врозь.
3.
Сказка
«Лена и тигр»
Жили-были мама и папа. И была у них дочка
Леночка. Пошла Леночка в лес за орехами и заблудилась. Набрела на избушку, а в
избушке жил большущий тигр. Стала она у него жить, кашу варить. Задумала Лена
убежать, напекла блинов и велела тигру их отнести маме и папе, а сама в рюкзак
спряталась. Пришел тигр в город, а там кошки как стали на него мяукать!
Испугался тигр, рюкзак бросил и убежал. А Лена вернулась к маме и папе живая и
невредимая.
— Молодцы, мы помогли Незнайке,
отправляемся дальше.
—
Наши волшебные слова, три – четыре: ты лети, лети лепесток, через запад на
восток, через север, через юг, возвращайся, сделав круг, лишь коснешься ты
земли, быть по-нашему вели (вместе с детьми), (одна) вели, чтобы мы отправились
в страну (даем вытянуть лепесток одному из ребят) «Почта».
3) Почта.
—
Посмотрите, куда мы прилетели, это же почта. А на нашей почте кто работает?
Конечно же, Почтальон Печкин.
—
Печкин развозил на своем велосипеде почту. Но замечтался о мопеде и не увидел
кочку, упал. Теперь все письма и конверты перепутаны. Ваша задача, правильно
разложить письма по конвертам.
Приходил волк и съел моих шестерых козлят
(Коза)
Купил семена, посадил, приезжайте,
помогайте тянуть. ( Дед «Репка»)
Буду , буду умываться по утрам и
вечерам (мальчик»Мойдодыр»)
Помни, всё исчезнет ровно в
полночь, когда часы пробьют 12 (Фея «Золушка»)
Лиса заняла мой домик , а меня
выгнала. Помогите! (Заяц)
Нашла денежку, купила самовар,
приглашаю к чаю. (Муха-Цокотуха)
Спасибо , ласточка, за чудесное
спасение .(Дюймовочка)
Ключик достал. Скоро
буду.(Буратино)
Обещаю всегда мыть посуду.
(Федора)
Хвост нашли, плакать
перестал.(Ослик ИА)
В гости не прилечу. Мотор
забарахлил. Нужно варенье. (Карлсон)
— Молодцы, вы справились, отправляемся
дальше.
—
Наши волшебные слова, три – четыре: ты лети, лети лепесток, через запад на
восток, через север, через юг, возвращайся, сделав круг, лишь коснешься ты
земли, быть по-нашему вели (вместе с детьми), (одна) вели, чтобы мы отправились
в страну (даем вытянуть лепесток одному из ребят) «Заколдованные названия».
4) Заколдованные названия.
— В
этой стране ждет нашей помощи Карлсон. Он хотел волшебной палочкой оживить
котенка из сказки, чтобы подарить Мальчику. Но что-то «намудрил» с заклинанием
и перепутал названия сказок в книжке. Давайте поможем ему.
—
Сейчас мы вам раздадим заколдованные названия сказок и ручку. Ваша задача
зачеркнуть неправильные слова и написать правильные. Поехали.
«Сестрица
Аленушка и братец Никитушка»
«Иван-царевич и зеленый волк»
«Лисичка-сестричка и серая мышь»
«Перышко Финиста – ясна-филина»
«По собачьему веленью»
«Дарьюшкина избушка»
«Сивка-будка»
«Плавучий корабль»
«Волк и 7 тигрят»
«Пашенька и медведь»
«Гуси-вороны»
«Царевна-индюшка»
—
Молодцы ребята, мы помогли Карлсону, отправляемся дальше.
—
Наши волшебные слова, три – четыре: ты лети, лети лепесток, через запад на
восток, через север, через юг, возвращайся, сделав круг, лишь коснешься ты
земли, быть по-нашему вели (вместе с детьми), (одна) вели, чтобы мы отправились
в страну (даем вытянуть лепесток одному из ребят) «Волшебные картины».
5) Волшебные картины.
—
Здесь нас очень ждет Мальвина. Когда она рисовала иллюстрации к сказкам, пришёл
Карабас – Барабас и разорвал ее картины. Нужно ей помочь и совместить детали
картин.
Иллюстрации:
·
Теремок.
(русская народная сказка)
·
Конёк-горбунок.
(Ершов Петр Павлович)
·
Золотой
ключик. (Толстой Алексей Николаевич)
— Вы
помогли Мальвине, она очень вам благодарна, отправляемся дальше.
—
Наши волшебные слова, три – четыре: ты лети, лети лепесток, через запад на
восток, через север, через юг, возвращайся, сделав круг, лишь коснешься ты
земли, быть по-нашему вели (вместе с детьми), (одна) вели, чтобы мы отправились
в страну (даем вытянуть лепесток одному из ребят) «Цветные вопросы».
6) Цветные вопросы.
— В
этой стране нужно будет помочь Кот в сапогах. Коты не различают цветов, поэтому
ему нужно помочь. Он знает цвет, но не знает к какой сказке этот цвет
относится. Ваша задача продолжить название сказки.
(В
этой стране ставится 1 балл команде, давшей правильный ответ)
1.
Сказка Шарля Перро «Синяя … (борода)»
2.
Сказка Шарля Перро «Красная … (шапочка)»
3.
Сказочная повесть Антония Погорельского «Черная … (курица)»
4.
Сказка Мамина – Сибиряка «Серая … (шейка)»
5.
Сказка Мориса Метерлинка «Синяя … (птица)»
— Мы
помогли Коту в Сапогах. Отправляемся в последнюю страну.
—
Наши волшебные слова, три – четыре: ты лети, лети лепесток, через запад на
восток, через север, через юг, возвращайся, сделав круг, лишь коснешься ты
земли, быть по-нашему вели (вместе с детьми), (одна) вели, чтобы мы отправились
в страну (даем вытянуть лепесток одному из ребят) …
—
Посмотрите, ребята, на этом лепестке нет страны. Волшебная фея хочет узнать,
если бы у вас остался последний лепесток, чего бы вы пожелали? Кому бы помогли?
Какое ваше самое сокровенное желание? Сейчас мы вам раздадим листочки. На них
вы напишите ваше желание, мы их соберем в конверт и отправим Фее. Эти желания
обязательно сбудутся.
(пока
дети пишут, подсчитываем итоги, распределяем места, готовим призы)
—
Итак, 1-ое место сегодня заняла команда —
2
–ое место заняла команда –
3-е
место заняла команда —
—
Ребята, вы сегодня отлично потрудились и помогли всем сказочным героям. В
заключение, нам хочется сказать: «Читайте сказки, они помогут вам в жизни.
Сказка — ложь, да в ней намёк, добрым молодцам урок».