ОСЕНЬ ЦАРЕВНА — НЕСМЕЯНА
Вход детей, становятся полукругом.
Ведущий: В свой шатёр волшебный и прекрасный
Осень нас на праздник позвала.
Из далёких и чудесных странствий
Сказку новую с собою принесла.
Дети 1.Вот и осень к нам в гости стучится
Хмурой тучей холодным дождём
И назад уже не возвратиться
Лето солнечным, тёплым лучом.
2. Холод гонит в далёкие страны
Стаи звонких пернатых друзей
И летят журавлей караваны,
Крик гортанный лишь слышен с полей
3. Как настойчиво осень стучится
Хмурой тучей, холодным дождём
Ах, как жаль, что не возвратится
Лето солнечным, тёплым лучом.
ПЕСНЯ
(после исполнения – садятся на стульчики)
Дети 1. Вот художник так художник все леса позолотил,
Даже самый сильный дождик эту краску не отмыл.
2. Красит рыжим, алым, синим, разбавляет краски ливнем,
Чтобы вышло разноцветным, но совсем не так как летом,
Отгадать, загадку просим: « Кто художник этот?
Дети — Осень!
Ведущий — Правильно! А вы сказки любите?
Сказок много есть на свете, сказки очень любят дети,
Про царевну и царицу, про прекрасную жар-птицу,
Любят слушать ребятишки про лисичку м зайчишку,
Я рассказывать вам стану про царевну Несмеяну.
Как в лесу она жила, слезы горькие лила.
ВЫХОДИТ ОСЕНЬ-НЕСМЕЯНА (горько плачет)
Кто позвал, кому так надо? Я царевна Несмеяна.
Я царевна осени, плачу, что не спросите.
То ли дождь идет с утра, то ли снова плачу я?
Ведущий — Расскажи нам что случилось? Ч то с тобою приключилось?
Осень — Я живу в своей избушке, на полянке у опушки,
Очень грустно мне одной, что поделать мне с собой?
Вот и плачу целый день, горько плакать мне не лень.
Ведущий — Хочешь, мы тебе споем или пляску заведем,
Будет некогда скучать, начинай гостей встречать.
Осень — Хочу я услышать, хочу я проверить,
Как к зиме готовятся все лесные звери.
СЦЕНКА ЗВЕРЕЙ
Медведь- Я к зиме берлогу рою, буду спать я в ней зимою,
Я зимой люблю поспать, лапу вкусную сосать.
Ежик — Я зимою тоже сплю, холодов я не люблю,
Видишь, листья собираю, в кучку их потом сгребаю,
Ежику тепло зимой под листвою золотой.
Белочка – Осень, ты меня послушай, и моих орешков скушай,
Я все лето их сушила, а потом в дупле сложила,
Там еще грибочки есть, всех запасов и не счесть.
Мышка — И мышонок не зевал, зерен в норку натаскал,
Если в доме есть еда — не замерзнем никогда!
Заяц — Я в серой шубке на виду, зимой в такой я пропаду,
Мне надо шубку поменять, чтоб не могли меня поймать.
Лиса — Все готовятся к зиме, что же делать мне Лисе?
Вот я шубку поменяла, даже бантик завязала,
До чего же хороша, не страшна лисе зима!
Ведущий – Не страшны нам холода, рады осени всегда,
Овощи и фрукты будем запасать,
А чтоб не замерзнуть, будем все плясать!
ПЛЯСКА (под аудиозапись)
Осень — Ягоды не сладкие, ежики колючие,
Буду лучше плакать я, слезы лить горючие.
Ведущий – Нет, так, Осень не годится, даже дождик начал литься.
Дети 1.Маленький дождик на тучке сидел,
Маленький дождик на землю глядел,
Очень хотелось ему поиграть,
Мелом цветным на земле рисовать.
2.Маленький дождик тучку поймал,
Вмиг как лошадку её оседлал,
Он так на землю спуститься спешил,
Солнышко тучкой своею закрыл.
ПЕСНЯ «Тучка барыня» (после песни стоят на месте)
Осень — Больно уж хороший дождь, нет, меня не проведешь!
Я сейчас вас проучу, всех ребят я замочу!
Ведущий – Мы пугаться не спешим, от тебя не побежим!
Лучше с нами в круг вставай да немножко поиграй!
ИГРА «Подарки осени»
Осень — Больше я играть не стану, топну ножкой и устану,
Снова сейчас заплачу я…
Ведущий – Полно, любим мы тебя!
Посмотри, грибы какие, все красавцы расписные
Выходят дети грибы и говорят хором:
Грибы хором — Познакомьтесь с нами, нас зовут грибами.
Боровик: Я белый загорелый, самый крепкий из грибов,
Самый вкусный и душистый : в суп, в пирог, всегда готов.
Лисичка: Полюбуйтесь на меня, я грибок лисичка.
Шляпка модная, а ножка тонкая как спичка.
Подосиновик: Я в красной шапочке расту, среди корней осиновых
Меня увидишь за версту, зовусь я — подосиновик.
Сыроежка: Я – грибочек сыроежка, я малюсенький.
Меня любят потому, что я вкусненький.
Мухомор: Я грибочек не простой, мухоморчик я лесной,
Я немного подрасту, яркой шапочкой кивну.
Груздь — Если очень любите вы пирог с грибами
Познакомьтесь поскорей — нас зовут груздями.
Посолите с чесноком на зиму нас в кадку
Угощайтесь-ка зимой милые ребятки!
Ведущий – Все грибы теперь мы знаем, в хоровод их приглашаем.
Грибной хоровод.
Осень – Да, теперь мне угодили, вы меня развеселили,
Я не буду больше плакать
(из-за шторы)
Слякоть – Нет, давай-ка лучше квакать.
ВЫХОДИТ СЛЯКОТЬ.
Я по улицам хожу всегда после дождя
Везде слякоть развожу — узнали вы меня?
Осень — В гости мы тебя не ждали, сапоги не надевали,
Не набросили пальто, ну-ка нам ответь – ты кто?
СЛЯКОТЬ — За тобою я хожу, очень с грязью я дружу,
Не люблю я зимней стужи, а люблю я больше лужи!
Осень листья золотит, ну а Слякоть их грязнит.
Черная краска – это моя, Слякотью зовут меня.
Осень — Дети мне все очень рады, ну а Слякоть нам не надо!
Лучше ты нам помогай и загадки отгадай!
Про веселый огород и про то, что в нем растет.
ЗАГАДКИ ОСЕНИ
1.И зелен и густ на грядке вырос куст, покопай немножко под кустом…
Слякоть – матрешка…
Дети – картошка
2. Заставит плакать всех вокруг, хоть он и не драчун, а…..
Слякоть – жук
Дети – лук.
3. Под листом на каждой ветке сидят маленькие детки,
Тот, кто деток соберет – руки вымажет и рот.
Слякоть – да черные жуки
Дети — черника
Ведущий — На лесной опушке, словно на картинке,
Собрались подружки – яркие чернички.
Это наши девочки нарядились тоже,
Стали на черничек, все они похожи.
Девочки 1. Красива осень, погляди: и жёлтый лист и красный!
Леса и рощи и кусты наряд надели разный.
2. Была зелёной маленькой, потом я стала аленькой,
На солнце почернела я и вот теперь я спелая.
3. Сижу я рядом с вами, смотрю чёрными глазами.
Черна, сладка, мала, и ребятам всем мила.
ТАНЕЦ – ПЕСНЯ ЧЕРНИЧЕК (девочки )
ОСЕНЬ – Продолжаю загадывать загадки.
3. Летом в огороде свежие зеленые, а зимою в бочке крепкие соленые…..
Слякоть – лягушки
Дети – огурцы.
4. Он большой как мяч футбольный, если спелый все довольны,
Так приятен он на вкус, что за шар такой?…
Слякоть – Ну, так это карапуз!
Дети – арбуз!
ОСЕНЬ – Что-то ты, Слякоть, ни овощей, ни фруктов не знаешь.
СЛЯКОТЬ – Ладно, ладно, ну ошиблась разок, с кем не бывает?!
Зато с водой не расстаюсь, сейчас помоюсь, поплещусь!
(брызгает на себя)
А что касается гостей, для вас вода есть погрязней.
Для вас мне ничего не жалко сейчас и вам не будет жарко!
Оболью водой всех я, и вы полюбите меня.
(Слякоть берет второй таз с листьями и резко «выливает» его на гостей)
ОСЕНЬ – Натоптала, наследила! Сколько листьев навалила!
Ты уж лучше уходи, больше нам здесь не вреди!
Слякоть – И пожалуйста, уйду, но еще я к вам приду!
Только осень на порог – тут и я за нею в срок!
(слякоть уходит)
ОСЕНЬ — Нужно нам ребят позвать, чтобы листья все убрать!
Дети. 1. Разрисовала осень и парки, и сады
Стоят в наряде пестром деревья и кусты.
А ветер осторожно деревья закачал,
Чуть осень отвернулась, он листья оборвал.
2. Играет ими ветер, бросает и шуршит,
И осени усталой все объяснить спешит.
Тебя в саду укрою опавшею листвой,
Чтоб ты не замерзала холодною зимой.
ТАНЕЦ С ЛИСТЬЯМИ
Ведущий – Видишь, Осень, как у нас веселятся дети.
ОСЕНЬ – Не ушла бы я от вас ни за что на свете.
И забыла я совсем, что я Несмеяна,
И на радость людям всем плакать перестану.
Ясные денечки пусть постоят немного,
Ну а я в обратный путь, в дальнюю дорогу.
Всем подарки принесла, ешьте, угощайтесь,
Ждут в лесу меня дела, до свиданья, детвора,
С осенью прощайтесь.
(раздача угощения, осень уходит)
В гости к сказке
Автор: Федорова Жанна Анатольевна
Организация: МАДОУ детский сад №369
Населенный пункт: Новосибирская область, г. Новосибирск
Цель: Формирование интереса к театральной игровой деятельности через создания совместного творчества детей и взрослых.
Задачи:
- Вызвать положительный эмоциональный отклик детей на деятельность в процессе развлечения.
- Закреплять представления детей о курице и ее пользе для человека.
- Способствовать интересу к народному творчеству через знакомство с театрализацией сказки.
Возраст: дети младшей группы 3-4 года.
Атрибуты, оборудование:
- Музыкальная колонка;
- Звукозапись:
-
- Фонограмма песни «Чок да чок!». Слова и музыка: Е. Макшанцевой в исполнении Е. Железновой.
- Фонограмма (минус) песни «К нам гости пришли» Музыка Ан. Александрова, слова М. Ивенсен.
- Фонограмма. Балалайка. Оркестр – плясовая (фоновая музыка для сказки «Курочка Ряба»).
- Фонограмма (минус) песни «Пирожки». Музыка А. Филиппенко, слова Н. Кукловской.
- Фонограмма песни «В Мире Много сказок». Музыка Владимира Шаинского, слова Юрия Энтина.
-
- Атрибуты к игре «Яйца»
-
- Разноцветные яйца из бумаги, разрезанные на две половинки разными способами.
-
- Атрибуты к сказке «Курочка Ряба»
-
- Стол с макетом русской печки. (На столе сервиз чайный, чайник с заваренным охлажденным чаем, блюдце с сушками, сушки на веревочке, глиняный горшочек, скатерть).
- Два стула для героев «Дед» и «Баба».
- Кресло -мешок для гнезда курочки
- Корзинка с золотым и простым яйцами.
- Балалайка (муляж)
- Шапочки мышки (для ребенка)
-
Герои:
- Сказочница
- Курочка
- Бабушка
- Дедушка
- Мышка (ребенок)
В группу к детям приходит сказочница.
Сказочница: Здравствуйте ребята. Я пришла сегодня к Вам в гости. А знаете, как меня зовут?
Ответы детей.
Сказочница: Меня зовут Сказочница. Я очень люблю рассказывать сказки. А какие сказки знаете вы?
Ответы детей.
Сказочница: Сколько вы знаете сказок. Молодцы. А я сегодня хочу пригласить Вас тоже в одну сказку. Согласны.
Дети проходят за Сказочницей в музыкальный зал под фонограмму (минус) песни «К нам гости пришли».
Сказочница: Вот мы и попали в сказку. Посмотрите, как здесь красиво.
Дети рассматривают декорации.
Сказочница: Ребята, а нам пора позвать сказку.
Сказок много есть на свете,
Сказки очень любят дети.
Ждём мы чуда впереди.
Сказка, в гости заходи!
Сказочница включает фоновую музыку.
Сказочница:
Жили –были дед, да баба
Выходят баба и дед. Имитируют действия сказочницы.
Жили хорошо, чай пили. Да не простой, а с вареньем, да с медом. Чай пили, сушки ели, которые баба пекла. Дружно жили. Дед любил на балалайке играть. Веселую плясовую, а баба плясать под нее любила.
И была у них курочка ряба.
Выходит, курочка. Имитирует слова ведущего, с голосовым сопровождением «Ко-Ко-Ко».
Сказочница: Курочка по двору ходила, зернышки собирала. Поклюет, да возвращается к себе в гнездышко.
Курочка садится в гнездышко.
Курочка: Я живу в тепле и ласке
Ну не жизнь, а просто сказка
Бабе с дедом удружу
Я им чудо покажу.
Ко-ко-ко…
Баба: Слышишь дед, кудахчет Ряба
Дед: Ты скорей сходи к ней Баба.
Пришла баба к курочке, а курочка отдаем им яичко.
Курочка: Я снесла Вам сегодня яичко не простое, а золотое.
Сказочница: Сказочница: взяла бабушка яичко и пошла дедушке показывать
Баба: Ой, снесла яичко Ряба
Золотое на обед.
Ну –ка, вот разбей — ка, Дед!
Дед: Постучу легонько ложкой
По яичку я немножко.
Не разбил…. Ударю с силой
(Разочарованно)
Ну никак…. Не тут-то было…
Баба: Тут, видать нужна смекалка:
Вот возьму я с полки скалку,
Изо всей ударю силы.
(Удивленно)
Что за диво?! Не разбила….
Кладет яйцо на стол.
Сказочница:
Сели дед, да баба дальше чай пьют.
В темном подполе избушки
Скучно Мышке жить, Норушке.
Мышка: Вот и вышла погулять
Хлебных крошек поискать.
Сказочница: Мышка мимо стола бежала, хвостиком махнула, яичко упало и разбилось.
Мышка бежит мимо стола, смахивает яичко на пол и убегает.
Сказочница: Дед плачет. Баба плачет. А курочка кудахчет.
Курочка: Не плач дед, не плачь баба. (Жалеет). Снесу Вам другое, не золотое, простое.
Сказочница: Ушла курочка в гнездышко, посидела, и запела
Курочка: Ко-ко-ко, ко-ко-ко.
Баба: Иди, Дед посмотри.
Сказочница: Пришел дед
Курочка: Вот вам яичко простое, ну зачем Вам золотое.
Вернулся дед к бабе.
Дед: Держи баба яички простые. Испеки- ка мне пирог.
Баба. Дед, посмотри, сколько ребят у нас в гостях. Яиц больше надо.
Сказочница обращается к ребятам:
Я ребята к другим курочкам ходила, да яйца красивые, разноцветные принесла. Правда по дороге они рассыпались. Поможете их собрать, да после бабушки отдать.
Игра «Собери яйцо из двух половинок».
Сказочница: Помогли набрать яиц. Давайте поможем и пирожки испечь.
Ребята вставайте в кружок с нашими героями.
Музыкальная игра «Я пеку, пеку, пеку» с движениями.
| Я пеку, пеку, пеку Деткам всем по пирожку. | Сложить руки перед собой, переворачивать округленные кисти |
| А для милой мамочки | Положить ладошки на щечки и качать головой |
| Испеку два пряничка. | Вытянуть руки вперед, ладошки вверх. Качать ладошками |
| Кушай, кушай, мамочка, | Показываем движением, как едим |
| Вкусные два пряничка. | Вытянуть руки вперед, ладошки вверх. Качать ладошками |
| А ребяток позову, | кистями рук махать к себе, |
| Пирожками угощу. | Развести руки в стороны и поклониться |
Сказочница:
Спасибо, ребята, что помогли бабушке и дедушке испечь пирожки.
Баба обращается к Курочке: Впрямь, не надо золотого.
Лучше нет яйца простого.
Вот спасибо, Рябушка,
И поклон от бабушки.
Дед: Что ж, спасибо и от Деда.
Ты кормилица наша.
А давайте, ка теперь все спляшем.
Танец. «Чок, да чок танцуют ножки».
Баба: Спасибо ребята, что пришли в нашу сказку в гости. А у меня уже и пирог из печи готов вам на угощение.
Дети и сказочница говорят спасибо, берут пирог и под песню «В Мире Много сказок», прощаются с героями.
Сказочница провожает детей до группы.
Сказочница:
Ребята мне с Вами было сегодня очень интересно. Вам понравилась моя сказка?
Ответы детей.
Сказочница: Мне пора возвращаться в сказку. Но я обязательно еще приду к вам в гости. А вы угощайтесь замечательным пирогом из сказки. До свидания.
Литература:
- Поляк Л.Я. Театр сказок: сценарии в стихах для дошкольников по мотивам русских народных сказок. / Л.Я. Поляк. — СПб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2008. -48с.
- Карелина Н.Н. Пирожки, с пылу с жару из печи. // Н.Н. Карелина// Музыкальный руководитель. 2017. №9 с. 33
Приложения:
- file0.docx.. 503,2 КБ
Опубликовано: 04.12.2021
В гостях у сказки
Автор: Троицкая Альбина Борисовна
Организация: МБДОУ г. Иркутска детский сад № 102
Населенный пункт: Иркутская область, г. Иркутск
Цель: приобщать к сказкам посредством различных видов театра.
Задачи:
1. Развивать связную речь, моторику, ориентировку в пространстве, воображение.
2. Учить узнавать и называть персонажей из знакомых сказок, передавать по показу игровые действия, воспитывать интерес и любовь к народным сказкам.
3. Развивать умение согласовывать действия с другими детьми – героями сказки, слуховое внимание,
4. Вызывать у детей желание принимать участие в развлечении, создать радостное эмоциональное настроение
5. Воспитывать у младших дошкольников дружеские взаимоотношения, доброжелательность, желание прийти на помощь.
Оборудование: настольный театр «Репка»; штоковый театр «Курочка Ряба»; фигурки животных по сказке «Теремок»; мешочек с загадками, строитель крупный, большой домик, волшебная палочка, ёлки 2-3 шт.
Предварительная работа: чтение сказок: «Репка», «Колобок», «Курочка Ряба», «Теремок».
Ход занятия:
Воспитатель: Ребята, сегодня к нам в группу пришли гости. Давайте поприветствуем их: улыбнемся и покажем свое хорошее настроение.
Много сказок есть на свете.
Сказки эти любят дети.
А вот как они их знают,
Мы сейчас узнаем с вами!
Сказка, сказка приходи!
Будут рады малыши.
Тише, дети не шумите,
Нашу сказку не спугните.
Здесь бывают чудеса.
Сказка спряталась пока.
— Ребята, а вы любите сказки?
Дети: Очень любим.
Воспитатель: Сказки живут в волшебной стране – за лесами, за полями, за высокими горами. Живут и очень волнуются, они думают, что вы их забыли. А вы сможете их узнать?
Дети: Сможем.
Воспитатель: Давайте попробуем! Едем в гости к сказкам. Садимся в веселый поезд.
— Набирает поезд ход,
Машинист глядит вперед.
Держимся мы друг за друга
И никто не отстает.
(Дети встают в паровозик, держась друг за друга и за паровоз. Под бубен следуют по группе за воспитателем).
— Вот мы и приехали.
— Ребята, а загадки по сказкам вы умеете разгадывать?
1. Дед растил его с душой —
Овощ вырос пребольшой.
Долго дед его тащил,
Не хватило ему сил.
Прибежали бабка, внучка,
Помогали кошка, Жучка,
Мышка к ним пришла на помощь —
Дружно вытянули овощ.
Да, в земле сидел он крепко,
Вот какая сказка… (Репка)
Воспитатель: Правильно, мы попали в сказку «Репка».
— Что же случилось с героями сказки, они поссорились, спорят, кто за кем будет репку тянуть. Надо их правильно расставить.
— Кто посадил репку? (Дед)
— Кого позвал Дед? (Бабку)
— Кого позвала Бабка? (Внучку)
— Кого позвала Внучка? (Жучку)
— Кого позвала Жучка? (Кошку)
— Кого позвала Кошка? (Мышку)
(Дети расставляют героев сказки при помощи настольного театра по порядку).
-Вот теперь все хорошо.
— Проверим колеса (стучат кулачками по коленочкам).
— Садимся в поезд и едем дальше.
(Напевают песенку «чух-чух-чух-чух, ту-ту-тут». Повторяют слова за воспитателем).
— Кто же в этом домике живёт? (Курочка, Дед, Баба, мышка)
— Какая это сказка?
Дети: «Курочка Ряба»
Воспитатель: Почему же Дед и Баба грустные?
Дети: Мышка разбила яичко, которое снесла Курочка.
Воспитатель: Что же делать?
Дети: Надо им помочь – собрать яичко.
(Проводится подвижная игра «Собери яичко».)
Воспитатель: Сколько красивых яиц мы собрали для дедушки и бабушки. Дед и Баба очень рады.
— А теперь давайте опять сядем в наш поезд и поедем в следующую сказку.
(Напевают песенку «чух-чух-чух-чух, ту-ту-тут». Повторяют слова за воспитателем).
— Вот и лесная полянка (останавливаются на сказке «Колобок»).
— Ребята, а а вы узнали эту сказку?
Дети: Колобок.
Воспитатель: Правильно, мы попали в сказку «Колобок».
— Ребята, посмотрите здесь мешочек лежит,
А мешок — то не простой,
Он волшебный — вот какой!
Дидактическая игра «Волшебный мешочек».
Воспитатель: Ребята, интересно, что в мешочке? Вы хотите узнать?
Давайте посмотрим! Мешочек то волшебный и в нём лежат волшебные загадки! Послушайте и отгадайте их.
ЗАГАДКИ:
1. Комочек пуха, длинное ухо,
Прыгает ловко, любит морковку. (Заяц)
2. Хитрая плутовка, рыжая головка.
Хвост пушистый, краса, а зовут её…(Лиса)
3. Кто зимой холодной ходит злой, голодный. (Волк)
4. Он в берлоге спит зимой
Под большущею сосной,
А когда придёт весна,
Просыпается от сна. (Медведь)
— Ну что, ребята, отправляемся дальше в другую сказку.
Гудит большой паровоз У-У-У. Маленькие вагончики ему отвечают у-у-у-у.
(Дети повторяют за воспитателем).
— Вот мы с вами и приехали в сказку. Скажите, ребята, что это за сказка?
Стоит домик расписной,
Он красивый такой.
По полю зверюшки шли,
Остались в доме жить они.
Дети: Теремок.
Воспитатель: Молодцы! И эту сказку отгадали.
Воспитатель: Давайте мы покажем, какой был теремок в сказке.
Физкультминутка «Теремок»
Стоит в поле теремок (поднять руки над головой домиком)
Он не низок, не высок (опустить руки через стороны вниз)
На двери висит замок (сцепить пальцы в «замок»)
Кто его открыть бы смог? (пожать плечами)
Постучали, постучали (постукивать ладонью о ладонь)
Покрутили, покрутили (вращение ладонями)
Потянули и открыли! (потянуться сцепленными руками в стороны и открыли
– Посмотрите, у меня здесь еще у корзинка есть. Ну-ка посмотрю, что в ней?
(Воспитатель поочередно достает фигурки животных).
Крошечка- трусишка,
Серенькая мышка
( Дети по просьбе воспитателя изображают мышек).
Серенький и чистый,
Заинька пушистый
( Дети по просьбе воспитателя изображают зайчиков).
Лягушка — квакушка,
Зеленая попрыгушка
( Дети по просьбе воспитателя изображают лягушек).
Рыжая сестричка,
Хитрая лисичка
( Дети по просьбе воспитателя изображают лисичек).
Грозный Волчок,
Серенький бочок
( Дети по просьбе воспитателя изображают волков).
-Ребята, а кто еще был в сказке «Теремок»?
Дети: Медведь.
Воспитатель: Толстый и мохнатый,
Мишка косолапый
( Дети по просьбе воспитателя изображают медведей).
-А что же сделал мишка в сказке? Что случилось с домиком?
Ответы детей.
Воспитатель: Мишка домик развалил,
Чуть друзей не раздавил.
-«Что же делать? Как нам быть?» У меня есть волшебная палочка, сейчас мы поможем зверюшкам и наколдуем новый дом.
Воспитатель: Ну-ка палочка, помоги. Только, ребята, чтобы все получилось нужно крепко закрыть глазки.
(Воспитатель вносит большой дом, в нем угощение для детей).
Воспитатель: Вы ребята, молодцы! Вы очень добрые, помогли зверюшкам построить новый теремок, помирили героев сказки «Репка», помогли Деду и Бабе. И поэтому, вам звери тоже приготовили подарок.
Приложения:
- file1.docx.. 20,2 КБ
Опубликовано: 18.11.2021
Рассказчица.
Солнце
стало пригревать, и весна пришла опять.
Птички
песенки запели,и капели зазвенели.
Танец
воробышки
На
лyгy весёлый бал был открыт весною:
На трyбе Комар играл, шмель мохнатый танцевал с Мyшкой голyбою.
Танец насекомых. Любая полька.
Рассказчица.
Солнышко
всё пригревает, у Лисы избушка тает.
Лиса.
Ой, ой, ой…растаял домик мой.
А в доме зайца – хорошо,
И уютно, и тепло (стучится в дом).
Зайка: Что случилось, Лисонька?
Лиса (жалобно)
Я
замёрзла, заболела!
В домик свой меня пусти!
Зайка: Что же делать? Заходи!
Лиса (входит в дом, осматривает)
Да,
я вижу: тесновато,
Для
двоих-то маловато!
Вот,
что я решила, Зайка,
В
доме буду Я хозяйка! (Машет метлой перед зайцем)
Убирайся, цел пока,
А
не то намну бока!
Рассказчица.
Спорить
Заинька не стал, прочь от дома побежал,
Сел
под деревом, дрожит, видит, вдруг Полкан бежит.
Полкан.
Что
ты, Заинька, сидишь,
Плачешь
серенький, дрожишь?
Зайка.
Я
Лисичку пожалел, приютил и обогрел.
А
она метлы взяла и из дома прогнала!
Полкан.
Ладно,
ты не плачь, косой,
Разберусь
сейчас с Лисой. (Идут к дому)
Полкан
Уходи,
Лиса, отсюда, а иначе будет худо!
Лиса
Вы,
не стойте под окном. Оболью вас кипятком!
Полкан
Убегу
скорей отсюда, а не то мне будет худо! (Уходит)
Рассказчица.
Зайка
сел на пень, дрожит, видит, ёжики вдруг бежит.
Песня
с движениями
Песня Ёжика
1.Ёжик
по лесу гулял, сыроежки собирал.
«Уф-уф-уф,
уф-уф-уф!» – сыроежки собирал.
2.Сыроежки
собирал, на иголки надевал.
«Уф-уф-уф,
уф-уф-уф!» – на иголки надевал.
3.На
иголки надевал, тихо песню напевал.
«Уф-уф-уф,
уф-уф-уф!» – тихо песню напевал.
4.Про
Зайчиху и зайчат, про Ежиху и ежат.
«Уф-уф-уф,
уф-уф-уф!» – про Ежиху и ежат.
5.А
про Волка не поёт, пусть без песен волк живёт.
«Уф-уф-уф,
уф-уф-уф!» – пусть без песен волк живёт.
Сцена с Ежом та же,
что и с Полканом.
Рассказчица.
Зайка
сел, давай реветь, а навстречу шёл Медведь.
Танец
медвежат
Песня Медведя
А
я – бурый Медведь,
Громко
я могу реветь.
Самый
сильный я в лесу,
Всем
зверятам помогу.
Медведь.
Что
ты, Заинька, не скачешь,
А
сидишь и горько плачешь?
Сцена с Медведем
та же, что и с Полканом.
Рассказчица.
Тут
на встречу Петушок – ярко красный гребешок!
Танец
петушков
Песня Петушка.
Я
– весёлый Петушок,
На
головке — гребешок.
Если
кто попал в беду,
Тому
сразу помогу.
Проигрыш:
Петух важно прохаживает, взмахивает крыльями, в конце кричит «Ку-ка-ре-ку!»
Петух.
Что
ты, Заинька, не скачешь,
А
сидишь и горько плачешь?
Зайка.
Я
Лисичку пожалел, приютил и обогрел.
А
она метлы взяла и из дома прогнала!
Петух.
Силой
нам Лису не взять…
Надо
шутку с ней сыграть!
Эй,
Лиса, вставай-ка с печки,
Там
охотники за речкой,
Вот
уж по мосту идут,
Твою
шкуру отдерут.
Лиса.
НУ-КА,
ГДЕ ТУТ? КТО ТАКИЕ?
Петух.
Ружья-то
у них большие,
Точно
будут в цель стрелять!
Лиса.
Что-то
их и не видать…
Рассказчица.
Ну,
ребята, выручайте,
Как
из ружей, вы стреляйте,
Повторяйте-ка
за мной:
Пиф-паф,
ой-ё-ёй,
Уходи,
Лиса, долой! (Дети
и рассказчица повторяют слова. Лиса мечется по залу.)
Лиса.
Ой,
спасите, помогите,
Мою
шкурку не губите! (Лиса убегает.)
Рассказчица.
Молодец
ты, Петушок, настоящий ты дружок!
А
теперь пора играть, песни петь и танцевать!
Танец
хоровод парный
Заинька. Русская народная песня
дети встают в
круг. Заиньку — в середину круга. Дети поют и выполняют движения согласно
тексту песни, а Заинька на припев их повторяет.
Поклон
Праздник весной для детей 5-7 лет. Сценарий
«Встреча весны»
Действующие лица:ведущая,
Весна, Птица, Лучи, Шмель), (1-я Стрекоза, 2-я Стрекоза, 1-я Бабочка, 2-я
Бабочка, 3-я Бабочка, Цветы).
Оформление зала:
зал украшен драпировкой ярких, солнечных тонов. На стене изображено большое
солнце с лучами, расходящимися во все стороны.
В празднично украшенном зале сидят
дети. Звучит музыка. Входит Ведущая (воспитательница)
Ведущая.
Из
далеких краев, где морская волна
Кружевной
рассыпается пеной,
К
нам на крыльях ветров прилетает Весна
И
приносит с собой перемены.
Украшает
Весна и сады и поля,
Покрывает
цветами овраги.
Оживает
прогретая солнцем земля,
Пьет
душистые капельки влаги.
Звучит музыка. Дети исполняют песенку
о весне (по выбору воспитателя)
Давайте
вместе угадаем,
По
каким приметам
Мы
Весну узнаем.
Дети
(поочередно).
Станет
больше света!
Яркого,
как летом,
Зазвенят
ручейки,
Будут
теплые деньки!
Ведущая. Иногда я
вижу, как дети, гуляя в лесу, рвут цветы, а потом бросают увядшие букеты на
землю.
(Читает стихотворение «Букет
фиалок».)
Сквозь
ветки темной хвои
Веселый
лился свет.
Я
шла лесной тропою
И
вдруг нашла букет.
Букет
лесных фиалок
Лежал
на старом пне,
И
стало мне их жалко,
И
грустно стало мне.
Цветы
уже увяли,
Поникли
лепестки.
Зачем
же их сорвали.
Сломали
стебельки?
Дети (хором).
Мы
не будем рвать цветы!
Это
капли красоты,
Пусть
они растут, цветут.
Радость
нам пускай несут!
Ведущая. Красоту
и радость приносит нам Весна. С давних пор люди встречали ее приход веселыми
танцами, песнями, а красны девицы водили хороводы.
(Звучит музыка. Дети водят хоровод.)
Что-то
Весна задерживается.
Пора
бы ей уже прийти!
Давайте
позовем ее.
Дети.
Ой,
Весна-красна!
Ты
румяна, ты ясна!
Приходи
к нам с добром,
Овей
нас теплом,
Мы
тебя давно ждем!
(В
зале появляется Птица, кружится, отряхивает с перьев снежинки.)
Птица.
Вместе
с юною Весной
Мы
спешили в край родной.
Вдруг
откуда ни возьмись
Злые
вьюги и метели
Закружились,
налетели,
Преградили
путь Весне.
Дети,
верите вы мне?
Дети (хором).
Верим, верим!
Ведущая. Как
же помочь Весне?
(В
зал вбегают мальчики-Лучи, на шапочках у них золотые стрелы.)
Лучи (хором).
Мы
весенние лучи!
Мы
быстры и горячи.
Мчимся
мы вперед, как стрелы,
Быстро
снег растопим белый.
(Лучи
убегают выручать Весну из зимнего плена. Звучит музыка. Появляется Весна. На
ней зеленый сарафан, расшитый цветами, на голове венок, в руках золотая
веточка. Ее сопровождают Лучи, Бабочки, Стрекозы, Шмель.)
Ведущая.
Приходит
в наш край родной
Весна
— прекрасная фея,
Идет
по садам и аллеям
С
веточкой золотой.
К
чему она ни прикоснется —
То
оживет и проснется!
Весна.
Люблю,
когда цветут сады,
И
зеленеют травы,
Скользят
стрекозы у воды,
Шумят
листвой дубравы.
Когда
все дышит и живет,
Нет
больше снежных бурь,
Когда
высокий небосвод
На
землю льет лазурь.
Тогда
я прикоснусь слегка
К
бутону спящего цветка,
По
мановению руки
Цветок
раскроет лепестки!
(Весна прикасается золотой веточкой к
детям, одетым в костюмы цветов. На детях шапочки в виде закрытых цветов. Они
придерживают лепестки руками, когда Весна к ним прикасается, цветы
раскрываются. Звучит музыка. К цветам подлетают Стрекозы, Бабочки, Шмель.)
Шмель.
Я —
большой мохнатый шмель,
Разбуди
меня, апрель,
Жаркими
лучами,
Звонкими
ручьями.
Я
летаю, я жужжу,
Над
поляною кружу,
Яркий
выберу цветок,
Буду
пить душистый сок.
1-я Стрекоза.
Склонились
низко лозы
Над
гладью тихих вод.
Мы,
быстрые стрекозы,
Здесь
водим хоровод.
2-я Стрекоза.
Без
всякого усилья
Скользим
мы над водой,
Сверкают
наши крылья
Прозрачною
слюдой.
1-я Бабочка.
Журчат
ручьи в апреле,
Ласкает
солнце нас.
На
луг мы прилетели
И
здесь танцуем вальс.
2-я Бабочка.
Мы
крылышки расправим,
Красив
на них узор.
Мы
кружимся, порхаем,
Какой
кругом простор!
3-я Бабочка.
Душистыми
цветами
Весна
встречает нас,
И
кажется, что с нами
Весь
луг пустился в пляс.
(Звучит музыка. Дети исполняют
польку.)
Ведущая. Весна-красна!
Мы тебя так ждали! Дети стихи выучили, хотят тебя порадовать.
(Дети читают стихи.)
Я в
полдень слушаю капель:
Она
журчит, как птичья трель,
Звенит
хрустальным бубенцом,
Сбегая
с крыши над крыльцом.
Капель
журчит, звенит, поет,
Она
ломает снег и лед.
* *
*
Звонкие
капели
Весною
зазвенели,
Оседает,
тает снег,
Посерел
на зайке мех.
* *
*
Прилетели
скворцы —
Молодой
весны гонцы.
Червяков
они клюют
И
поют, поют, поют!
Трясогузка,
трясогузка!
Полосатенькая
блузка.
Я
тебя весною жду,
Поселись
в моем саду,
И
за ставенкой резной
Свей
гнездо себе весной.
Села
на лавочку
Первая
бабочка:
—
Теплая лавка!
А
где же травка?
Где
же цветочки?
Где
клейкие почки?
Она
оглянулась.
— Я
рано проснулась!
На
лужицах лед,
Но
солнце печет,
Журчит
ручеек,
Чудесный
денек!
* *
*
Ветерок
веселый, смелый
В
лес зеленый залетел.
Встрепенулся
ландыш белый
И
тихонько зазвенел.
Колокольчик
из фарфора
Зазвенел:
динь-дон, динь-дон.
И
разлился в чащах бора
Мелодичный
перезвон.
* *
*
Фиалки,
медуницы
Весной
в лесу цветут,
И
звездочки кислицы
Белеют
там и тут.
А
голубой подснежник,
Весны
сынок родной,
Доверчиво
и нежно
Глядит
на нас с тобой.
Весна. Спасибо,
ребята! Я очень рада, что вы меня любите и ждете. Я тоже ждала встречи с вами и
приготовила для вас веселые игры.
Игра «Приглашение»
Все
играющие становятся в круг. Водящий (Весна) идет внутри круга под музыку,
внезапно останавливается перед кем-нибудь из играющих и, сделав в его сторону
поклон, приглашает следовать за собой. Дальше они идут по кругу уже вдвоем.
Водящий вновь останавливается перед кем-нибудь и приглашает третьего,
четвертого (в общей сложности 10-12 детей, стоящих в разных местах круга).
Водящий может передвигаться танцевальными шагами и под музыку выполнять
всевозможные движения, которые ребята, идущие за ним, в точности повторяют.
Неожиданно музыка обрывается. Водящий и играющие разбегаются в разные стороны и
становятся в общий круг. Тот, кто займет место в кругу последним, становится
водящим.
Игра «Собери цветок»
Цветки
из синего, красного, желтого и белого картона разрезаны на лепестки и
сердцевины. Части цветов лежат в беспорядке. После сигнала каждый участник должен
собрать по цветку определенного цвета. Выигрывает ребенок, который быстрее всех
справится с заданием.
Игра «Весенние слова»
Все
играющие становятся в круг и перебрасывают друг другу мяч. Поймавший мяч должен
назвать что-либо весеннее (солнечное) и тут же бросить мяч другу. Кто запнется
или ошибется, должен остаться в том же положении, которое он принял при ловле
мяча, и может сменить позу лишь когда вновь поймает брошенный мяч.
Игра «Ручеек»
Игра
проводится под музыкальное сопровождение. Дети делятся поровну, встают в две
колонны, взявшись за руки и образуя «ручеек». Руки поднимают вверх. Весна
начинает движение по «ручейку», выбирая себе в пару любого из участников.
Выбрав кого-то из детей, проходит с ним по «ручейку» и становится последней
парой. Ребенок, оставшийся без пары, становится ведущим.
Весна. Отдохнула
я у вас, повеселилась, а теперь мне пора в путь.
У
меня работы много.
Помогают
мне лучи:
Дружно
гонят по дорогам
Говорливые
ручьи,
Топят
снег, ломают льдинки,
Согревают
все вокруг.
Из-под
хвои и травинок
Выполз
первый сонный жук
.
На
проталине цветочки
Золотые
расцвели,
Налились,
набухли почки,
Из
гнезда летят шмели.
У
меня забот немало,
Но
дела идут на лад.
Изумрудным
поле стало,
И
сады в цвету стоят!
Теперь
вы ко мне в гости приходите — на поля, луга, в леса и сады. Да про песню
веселую не забудьте!
(Дети исполняют песню о весне.)
Весенняя сказка 2 младшая группа
Ход праздника.
Дети входят в зал и садятся на стульчики.
Ребенок1:
Изменился милый лес,
Много стало в нём чудес.
Почему светло и чисто,
Блещет солнышко с небес?
Ребенок2:
Почему зеленый листик
Вверх стремится там и тут?
Почему на ветках птички
Звонко песенки поют?
Ребенок3:
Почему в лесу зверятам
Стало нынче не до сна?
Потому что к нам, ребята,
В гости вновь пришла весна!
Ведущий. Смотрите, как красиво в нашем зале!
Как в настоящем лесу! Слышите, как
щебечут птички? (фонограмма голосов птиц)
Весной прилетают птички, расцветают
подснежники и распускаются листочки на деревьях.
(Влетает Воробей )
Воробей.
Чик-чирик, чик-чирик,
Воробьишка-озорник!
Солнцу тёплому так рад!
Я приветствую ребят!
Ведущий.
Воробьишка, наш дружок
Вышел прыгать на лужок.
И о чем же он поёт?
Поиграть с собой зовет!
(Ведущий предлагает детям стать воробушками,
показать, как они прыгают, как собирают зёрнышки, как чирикают и машут
крылышками, а затем поиграть)
Игра «Воробушки»
(Дети то весело прыгают, то разбегаются и
садятся на стульчики. Игру можно повторить два-три раза)
Ведущий.
Молодцы, воробушки! Все спрятались в
гнёздышки. Продолжаем гулять по весеннему лесу. Видите домик на полянке? Кто же
там живёт?
Танец игра « Зайчики»
Из-за домика выбегает зайка
Зайка.
Зиму всю я жил в лесу,
Боялся встретить там лису
И волка, что зубами щёлк.
Для зайцев очень страшен волк!
Давно морковки я не ел,
А с вами рядом осмелел!
Музыкальная игра «гости в окошке»
Воробей. ( Поворачиваясь к домику).
Солнышко яркое,
Солнышко жаркое,
Выйди, солнышко, скорей,
Будет детям веселей!
(из-за домика появляется солнышко на шесте,
Зайка и Воробей хлопают в ладоши, побуждают детей к подражанию)
Ведущий: Смотрит солнышко в окошко, мы
захлопаем в ладошки.
(Зайка и Воробей предлагают детям поиграть)
Игра «Солнышко и дождик»
Солнце светит веселей-
Выходи плясать скорей!
Мы соберём и сложим все цветки,
Они так ароматны и легки!
И получился прекрасный букет-
Миру весенний привет!
Танец –игра «Найди свой цветок»
Ведущий:
Солнце светит ярко-ярко,
И везде цветут цветы
Небывалой красоты!
Мы в лесу гуляли
Цветочки собирали!
Ведущий: Дождик вдруг пошел лихой,
Песню запевай со мной!
Песня «Кап-кап»
Ведущий:
Вот как весело у нас!
Поскорей пускайтесь в пляс!
Весенний
хоровод
Ведущий:
Славно мы повеселились:
Поиграли, пошутили.
Но теперь пришла пора
Расставаться, детвора.
Ведущий.
Да, хорошо повеселились в весеннем лесу! Но
пора прощаться!!! Давайте поедем на паровозике!
Звучит музыка «поезд». Дети встают друг за
другом, изображая поезд, « выезжают» из зала…
Используемая литература:
Музыкальный репертуар-
И.Каплунова и И.Новоскольцева «Праздник каждый
день».
Воспитатель, МБДОУ ДС №4 «Красная Шапочка», Краснодарский край
Учитель-логопед, МБДОУ ДС №4 «Красная Шапочка», Краснодарский край
Козырь М.В., Савченко О.А. Итоговое занятие по развитию речи в старшей группе «Играем со сказками» // Совушка. 2020. N4 (22). URL: https://kssovushka.ru/zhurnal/22/ (дата обращения: 06.01.2022).
Заказ № 789644
- Развивать речевую активность;
- Развивать внимание, слуховую долговременную память;
- Закрепить знание названий сказок о животных с применением игровой технологии;
- Выявить знания русских народных сказок;
- Закрепление понятий – народная сказка и авторская сказка с применением здоровьесберегающей технологии;
- Продолжать совершенствовать художественно-речевые исполнительские навыки у детей в драматизации;
- Воспитывать любовь и бережное отношение к книге.
Предварительная работа: чтение сказок, рассматривание иллюстраций.
Материал: игрушки, маска лисы, буквы, использование ИКТ.
Ход занятия
Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Вы любите сказки? А как вы думаете, кто рассказывает сказки?
Дети: Сказочница.
Воспитатель: Правильно, сказочница. А какими словами начинает сказочница сказку?
Дети: «Жили-были», «В некотором царстве».
Воспитатель: Молодцы. Ребята, а вы знаете, кто пишет сказки?
Дети: Писатели, народ.
Воспитатель: А каких писателей вы знаете?
Дети: Андерсен, Чуковский.
Воспитатель: А названия сказок, которые писал народ?
Дети: «Гуси-лебеди», «Колобок», «Два жадных медвежонка», «Три медведя», «Лисичка со скалочкой».
Воспитатель: Хорошо! Всё это вы знаете. А вы хотите побывать в сказке? Но, чтобы туда попасть, надо выполнить 5 заданий. Посмотрите, вот у меня волшебная корзина, а в ней лежат листочки с заданиями.
Вот первое задание: Попробуйте отгадать, в каких сказках живут эти герои:
(Воспитатель показывает игрушки)
Воспитатель: Правильно, молодцы. Все справились. А сейчас второе задание. Оно будет сложнее, чем первое. Готовы? Я вам загадаю загадки, а вы должны их отгадать. Только слушайте внимательно, если вы не отгадаете хоть одну, в сказку вам не попасть.
Загадки
1. Сапожник – не сапожник,
Портной – не портной,
Держит во рту щётку,
В руках ножницы (рак).
2. Стоит копна,
Спереди – вилы,
Сзади – метла (корова).
3. Кто не прядёт, не ткёт,
А людей одевает? (баран).
4. Крылья есть, да не летает
Ног нет, да не догонишь (рыба).
5. В тёмной темнице
Красны девицы
Без нитки, без спицы
Вяжут возницы (пчёлы)
6. Кто на своей голове
Лес носит? (олень)
7. Два братца пошли
В воду купаться (вёдра).
Воспитатель: Вот молодцы и с этим справились.
Третье задание: «Знаете ли вы сказки о животных?» (Воспитатель надевает маску лисы ребёнку).
Лиса: Явились? Вы кто такие? Что вы хотите?
Дети: Назвать сказки о животных.
Лиса: Ну, попробуйте. Вот перед вами лежат персонажи животных из русских народных сказок (кот, петух, волк, заяц).
Дети: «Заюшкина избушка», «Кот, петух и лиса», «Заяц без хвоста», «Лисичка-сестричка и серый волк», «Волк и семеро козлят», «Кот – серый лоб, козёл да баран», «Иван царевич и серый волк».
Лиса: Справились? Справились! Но радоваться рано – это ещё не всё!
Четвёртое задание: «Кто это кому сказал?» (показ картинок по сказкам)
- «Высоко сижу, далеко гляжу» (Машенька из сказки «Маша и медведь» – медведю).
- «Ловись рыбка, и мала, и велика» (Лисичка-сестричка из сказки «Лисичка-сестричка и серый волк» – волку).
- «Как выскочу, как выпрыгну!» (Лиса из сказки «Заюшкина избушка» – собакам).
- «Несёт меня лиса за тёмные леса, за быстрые реки, за высокие горы» (Петушок из сказки «Кот, петух и лиса» – коту).
- «Приходи, куманёк, приходи дорогой! Уж я тебя угощу!» (Лиса из сказки «Лиса и журавль» – журавлю).
- «Я не сыта, я не пила, по горочкам не ходила, проходила через мосточек ухватила кленовый листочек» (Коза из сказки «Коза-дереза» – старику).
Лиса: Про меня, лису, так много сказок есть. Расскажите, какая я в сказках?
Дети: Хитрая, обманщица, плутовка, лгунья, сметливая.
(Воспитатель снимает маску)
Воспитатель: Ребята, вот видите какая лиса.
Физ.минутка: «Буратино»
Буратино потянулся, Раз – нагнулся,
Два – нагнулся, Руки в стороны развёл,
Ключик, видно, не нашёл.
Чтобы ключик нам достать,
Нужно на носочки встать.
Пятое задание: Игра «Угадай сказку»
Я вам буду читать фразы, а вы должны будете их закончить, соблюдая логику и рифму.
1. Маша в коробе сидит, далеко она глядит
Кто несёт её, ответь, быстрыми шагами.
А несёт её медведь, вместе с пирогами.
Путь не близкий, дальний путь.
Хочет мама отдохнуть.
Только Маша не даёт, на пенёк присесть,
И румяный пирожок
По дороге съесть, провела его малышка,
Будет он умнее впредь.
Вот у нас какая книжка! Это – «Маша и медведь».
2. Чашки три, и три постели.
Стульев тоже три, смотри
И жильцов здесь, в самом деле
Проживает ровно три,
Как увидишь, сразу ясно!
В гости к ним ходить опасно
Убегай скорей, сестричка, сестричка
Из окна летит, как птичка!
Убежала! Молодец!
Значит, сказке всей … конец!
По слогам читает Федя:
Это сказка «Три медведя».
3. Как-то раз в лесу густом
Вырос домик под кустом
Рада мышка-поскребушка
И зелёная лягушка,
Рад и побегайчик
Длинноухий зайчик!
Ничего, что просто мал
Меховой домишко,
И кабан туда попал,
И лиса, и … мишка.
Всем хватило места в нём
Вот какой чудесный … дом
«Дзинь-ля-ля!» – поёт синичка
Это сказка «Рукавичка».
Воспитатель: Очень хорошо. Со всеми заданиями вы справились, и сейчас пора отправляться в сказку. Закройте все глазки, повернитесь три раза вокруг себя и скажите волшебные слова: «Раз, два, три, в сказку попади!»
Дети: (Произносят слова)
Воспитатель: (Шепотом). Открывайте глазки. Вот видите, мы с вами и попали в сказочный лес. Ой, а что это здесь за листочки лежат? Ребята, подойдите ко мне и давайте вместе посмотрим.
Дети: Здесь написаны буквы!
Воспитатель: Ребята, мне кажется, я знаю, что это за буквы. Это, наверное, название сказки, в которую мы с вами попали.
Дети: (Выкладывают «Красная шапочка», идёт инсценировка сказки).
Воспитатель: Ребята, вам понравилась сказка?
Дети: Да!
Воспитатель: А сейчас пора нам возвращаться из сказочного леса обратно в группу. Закройте все глазки, повернитесь вокруг себя три раза и скажите: «Раз, два, три, в детский сад попади».
Воспитатель: Ну что? Понравилось вам наше путешествие в сказку?
Дети: Да!
Воспитатель: Мне очень понравилось, как вы выполняли поставленные перед вами задания. Хочу отметить Настеньку в том, что она правильно называла всех сказочных героев, Аню в том, что она первая говорила правильные ответы на загадки. А наше путешествие по сказкам я хочу закончить словами:
Сказок много есть на свете,
Сказки очень любят дети
Так давайте же всегда,
Будем верить в чудеса.