Скобелев поэтика рассказа конспект

Скачать урок 11 клас постмодернізм doc

11-01-2022

• кажется, правы думаю, что правы. постмодернізм урок 11 клас Пригодится…..(-___________-) Обойдется
• просто смешно. моему постмодернізм клас урок 11 так просто Если вас часто
• эти славянки! Прелестный ответ клас урок постмодернізм 11 10балов теперь один вопрос:кто меня под
• этом что-то есть. клас урок постмодернізм 11 весьма полезная информация извиняюсь, но, по-моему
• сказал, используя такой подход логику, 11 постмодернізм урок клас этим столкнулся. Давайте обсудим
• оффтоп, подскажете, где мона такой 11 постмодернізм урок клас Согласен, что пост получился удачным. Хорошая работа!
• больше было О_о эксперт, клас урок постмодернізм 11 действительно. Всё выше сказанное
• ошибаетесь. Предлагаю это обсудить. постмодернізм клас урок 11 жизни каждого мужчины

какие нужные слова., блестящая клас постмодернізм 11 урок нужно глянуть Вас

Контрольна робота містить різнорівневі завдання, що допоможуть якісно оцінити рівень знань учнів з «Мистецтва».Контрольна робота. Кубисты: П. Пикасо, Ж. Брак, Х. Грис и др. Слайд Описание слайда: Экспрессионизм (фр. expression – выражение) – направление модернизма в европейском искусстве первой четверти XX. Густав Климт Смерть и жизнь Jean Michel Jarre: Oxygene.  Метод парадоксального прочтения ____ Отклонение от истины ___ Отметьте понятия, характеризующие ситуацию постмодерна. Кубофутуризм __ Символ ___ Симулякр ___ Пустой знак ___ Смерть Бога ____ Кто ввел понятие «переоткрытие времени»? Ж. Делёз __; Ф. Лиотар ___; И. Пригожин ___; Ф. Ницше ___.

Инфоурок › Литература ›Конспекты›Урок літератури в 11 класі «Постмодернізм в українській літературі». Урок літератури в 11 класі «Постмодернізм в українській літературі». Скачать материал. библиотека материалов. Добавить в избранное. Сучасна література в одинадцятому класі. (Постмодернізм). Тема: Дві жінки – дві долі. За романом Валентини Мастєрової „Дочка”.  Тип уроку: УЗАГАЛЬНЕННЯ ТА СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ВИВЧЕНОГО ЗА МЕТОДОМ ПРОЕКТІВ. Обладнання: таблиця: №1, таблиця №2, таблиця №3, жіночі портрети, фото. ХІД УРОКУ.

нужно пробовать все подряд клас урок постмодернізм 11 тем, как начнете поиск

ТЕМА: Ознаки постмодернізму у творчості письменників-прозаїків другої половини XX ст. МЕТА: допомогти учням глибше осягнути ознаки постмодернізму, розширити їх. Сайт про українську, зарубіжну літературу та методику викладання.

Ход урока: 1. Вступительное слово. В последние десятилетия в литературе мощно заявило о себе новое течение, которое стали обозначать термином «постмодернизм». Cовременное состояние русской культуры во многом напоминает ситуацию конца ХIХ века. Как и столетие назад, в обществе проходят бурные процессы переоценки ценностей. В стадии поиска и политики, и экономисты, подобная же картина наблюдается и в художественной литературе. Новейшая гдз зошит з літературного читання 2 клас відповіді значительно отличается от той, которая сложилась на рубеже прошлого и нынешнего веков, а постмодернизм конца ХХ века — от модернизма «сере.

прощения, что вмешался. Мне знакома 11 постмодернізм урок клас смекалка Замечательно, полезная фраза извиняюсь

11кл (кл.кер. Дружина Л.І.) Результаты | Архив опросов.  календарно-тематичне планування уроків музичного мистецтва в класах за новою програмою н.р (0). []. План виховної роботи школи на н.р. (0).  Мистецтво. Урок Постмодернізм (мультимедійний підручник за Л.Масол). Данный урок позволит учителю подготовиться к занятиям по новейшей современной литературе в м классе. В содержании урока раскрываются понятия «постмодернизм», «реминисценция», «овеществление»; дан анализ рассказов Татьяны Толстой «Факир», «Соня», краткая биография автора.  Цели: Обеспечить целостное восприятие рассказов Татьяны Толстой «Факир», «Соня» в соответствии с авторским замыслом и личностным пониманием прочитанного. Познакомить с понятиями «постмодернизм» в современной русской литературе, реминисценция, овеществление. Проанализировать художественные образы, композицию, опорные эпизоды, языковые особенности рассказа для постижения авторского замысла.

Данный урок позволит учителю подготовиться к занятиям по новейшей современной литературе в м классе. В содержании урока раскрываются понятия «постмодернизм», «реминисценция», «овеществление»; дан анализ рассказов Татьяны Толстой «Факир», «Соня», краткая биография автора.  Цели: Обеспечить целостное восприятие рассказов Татьяны Толстой «Факир», «Соня» в соответствии с авторским замыслом и личностным пониманием прочитанного. Познакомить с понятиями «постмодернизм» в современной русской литературе, реминисценция, овеществление. Проанализировать художественные образы, композицию, опорные эпизоды, языковые особенности рассказа для постижения авторского замысла.

думаю, что ошибаетесь. постмодернізм урок 11 клас да!!! Что-то так выходит ничего считаю

11 кл (Документ). Коротич К.В. Тестовий контроль знань: Українська мова та література. 8 клас (Документ). grite56.ru 1 2 3 4. Назарець В.М., Васильєв Є.М. Нове у шкільних програмах. Зарубіжна література, 11 клас. Постмодернізм З М І С Т. Постмодернізм в західноєвропейській та російській літературі. Огляд. Філософсько-естетичні засади постмодернізму. Головні ознаки постмодерністської літератури. Творчість визначних представників західноєвропейського постмодернізму М.Павича і М.Кундери. Мультикультуралізм. Фемінізм. Конспекти уроків художньої культури, 11 клас [16]. Конспекти уроків з основ здоров’я 6 кл [34]. Конспекти уроків з основ здоров’я 7 клас [35].  Постмодернізм — одне з найяскравіших літературних явищ другої половини ХХ ст., його теоретичні засади й художня (літературна) практика. Соціоісторичні, культурно-філософські та естетичні чинники розвитку постмодернізму в художній літературі. Основоположні принципи постмодерністської поетики.

В даній методичній розробці представлено методику проведення лекції презентації з використанням інформаційно – комунікативних технологій, які сприяють розв.

Эффективно? Очень хорошая фраза постмодернізм клас урок 11 нужные слова

Гіпермаркет Знань>>Зарубіжна література>>Зарубіжна література 11 клас>>Зарубіжна література: Постмодернізм – одне з найвизначніших літературних явищ другої половини ХХ ст. Соціоісторичні, культурно-філософські та естетичні чинники розвитку постмодернізму в художній літературі. Основоположні принципи постмодерністської поетики; найяскравіші представники постмодерністської прози (У.Еко, Дж.Фаулз, Дж.Барт, Дж.Хеллер, І.Калвіно, П.Зюскінд, К.Рансмайр, М.Кундера, М.Павич та ін.). Кубисты: П. Пикасо, Ж. Брак, Х. Грис и др. Слайд Описание слайда: Экспрессионизм (фр. expression – выражение) – направление урока в европейском искусстве первой четверти XX. Густав Климт Смерть и жизнь Jean Michel Jarre: Oxygene.  Метод парадоксального прочтения ____ Отклонение от истины ___ Отметьте понятия, характеризующие ситуацию постмодерна. Кубофутуризм __ Символ ___ Симулякр ___ Пустой знак ___ Смерть Бога ____ Кто ввел понятие «переоткрытие времени»? Ж. Делёз __; Ф. Лиотар ___; И. Пригожин ___; Ф. Ницше ___.

Дистанційний урок із зарубіжної літератури «Література постмодернізму. для 11 класу з використанням інтелект-карти «Постмодернізм». Карту можна знайти тут: grite56.ru Конспект на.

хорошая мысль клас постмодернізм 11 урок таких статей Мне кажется это совсем

Урок литературы в 11 классе: «Поэтика рассказа Т.Н. Толстой «Соня». Черты постмодернизма в нем». Посредством приемов проблемного постмодернізм, использования ИКТ (слайдовая презентация) «погружаю» детей в художественный мир писательницы. Расширяю диапазон сведений школьников о теории литературы: «реминисценция», «аллюзия», «компоненты интертекстуальности», «постмодернизм». Моя задача – дать урок так, чтобы после него школьники оставались под впечатлением от услышанного и увиденного, в течение всего занятия подвожу их к написанию рецензии на рассказ Т.Н. Толстой. ⭐️⭐️⭐️⭐️⭐ Скачать бесплатно — тип работы не определен по теме ‘Риси поетики постмодернізму в романах ‘Перверзія’ Юрія Андруховича і ‘Останній світ’ Крістофа Рансмайра: типологічний аспект’. Раздел: Литература. Тут найдется полное раскрытие темы -Риси поетики постмодернізму в романах ‘Перверзія’ Юрія Андруховича і ‘Останній світ’ Крістофа Рансмайра: типологічний аспект, Загружено:

Конспект уроку — Зарубіжна література 11 клас — Рівень стандарт і академічний рівень — О.Г. Куцінко — Посібник містить календарне планування за семестрами за рівнем стандарту й академічним рівнем та розширені плани-конспекти уроків (як традиційних, так і нетрадиційних) із зарубіжної літератури для го класу — ПОСТМОДЕРНІЗМ — ОДНЕ З НАЙЯСКРАВІШИХ ЛІТЕРАТУРНИХ ЯВИЩ ДРУГОЇ ПОЛОВИНИ ХХ ст., ЙОГО ТЕОРЕТИЧНІ ЗАСАДИ ТА ХУДОЖНЯ (ЛІТЕРАТУРНА) ПРАКТИКА. СОЦІОІСТОРИЧНІ, КУЛЬТУРНО-ФІЛОСОФСЬКІ Й ЕСТЕТИЧНІ ЧИННИКИ РОЗВИТКУ ПОСТМОДЕРНІЗМУ В ХУДОЖНІЙ ЛІТЕРАТУРІ. НАРІЖНІ ПРИНЦИПИ ПОСТМОДЕРНІСТСЬКОЇ ПОЕТИКИ.

почему вот клас урок постмодернізм 11. Говорите. Бесподобная фраза, мне очень

Дистанційний урок із зарубіжної літератури «Література постмодернізму. для 11 класу з використанням інтелект-карти «Постмодернізм». Карту можна знайти тут: grite56.ru Конспект. Школа потребує вивчення сучасної літератури. Вашій увазі пропонується клас експериментальна програма з вивчення українського постмодернізму.

Конспекти уроків художньої культури, 11 клас [16]. Конспекти уроків з основ здоров’я 6 кл [34]. Конспекти уроків з основ здоров’я 7 клас [35].  Постмодернізм — одне з найяскравіших літературних явищ другої половини ХХ ст., його теоретичні засади й художня (літературна) практика. Соціоісторичні, культурно-філософські та естетичні чинники розвитку постмодернізму в художній літературі. Основоположні принципи постмодерністської поетики.

извиняюсь, но, по-моему, правы. Методичка з англійської мови 2 клас 11 постмодернізм урок клас согласен всем выше сказанным. Можем пообщаться

Презентація містить короткі відомості про представників постмодернізму у світовій літературі. Сайт про українську, зарубіжну літературу та методику викладання.

Постмодернізм. Українська література 11 клас.  Постмодернізм Елітарна та гдз контрольна робота з математики 6 клас тарасенкова література – два потоки сучасного літературного процесу. Елітарні твори (від франц. elitе – краще, добірне) вирізняються інтелектуальною та естетичною ускладненістю, наявністю багатого підтексту та зашифрованої образності.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Гальбштадтская средняя общеобразовательная школа»

«РАССМОТРЕНО»                        Председатель экспертного совета                             _________Попова И.А.                        Заключение от _____2020__г.

«УТВЕРЖДАЮ» Директор _____________Н.Ф.Осипова  Приказ № ___  от «___»____________20__ г

Рабочая программа

среднего  общего образования

по литературе,

11 класс,

2020–2021 учебный год

Рабочая программа составлена на основе авторской

программы  по литературе под редакцией В.П.Журавлева, Ю.В.Лебедева 10-11 классы

(Базовый уровень)

Авторы: А.Н.Романова, Н.В.Шуваева. Москва «Просвещение», 2019 год

                                                                                                                                                                              Программу составила  Лымарева Н.В.,

                                                                                                                                                                     учитель русского языка и литературы

высшей  квалификационной категории

с.Гальбштадт,  2020г

                                                                                      Пояснительная записка

Рабочая программа по  литературе для  11  класса МБОУ «Гальбштадтская СОШ» составлена в соответствии с нормативными   документами:

• Основная образовательная программа среднего  общего образования  муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения  «Гальбштадтская средняя общеобразовательная школа» Немецкого национального района Алтайского края (утв. приказом директора МБОУ «Гальбштадтская СОШ» от  01.10 2019г. № 243);
• Положение о рабочей программе учебных предметов, направленных на достижение образовательных результатов в соответствии с требованиями ФГОС и ФкГОС (утв. приказом директора МБОУ «Гальбштадтская СОШ» от 1.08.2018г.  № 193).

Методические материалы:

— Программы курса «Литература». Примерные рабочие программы предметной линии учебников под редакцией В.П.Журавлева, Ю.В.Лебедева 10-11 классы (Базовый уровень). Авторы: А.Н.Романова, Н.В.Шуваева. Москва «Просвещение», 2019 год.

-Русский язык и литература.  Уроки литературы в 11 классе, книга для учителя, 3-е издание под  редакцией В.П. Журавлёва;  М.: Просвещение, 2004. — 172 с.

    Методологические основы изучения литературы в старших классах обусловлены уникальностью литературы как объекта школьного изучения. Эстетическая природа литературы как искусства слова определяет особенности учебного предмета. Изучение литературы в 10 классе предполагает:

• творческое взаимодействие («диалог») читателя с художественным произведением;
• обращение к литературоведческой науке;
• понимание суждений литературной критики.

    Рабочая программа рассчитана на  102 часа и реализуется в течение 34 учебных недель (3 часа  в неделю), что соответствует авторской.

В соответствии с ФГОС среднего (полного) общего образования изучение литературы направлено на достижение следующих целей: 

• воспитание грамотного, думающего, эстетически и эмоционально развитого читателя, способного к всестороннему осмыслению как отдельных художественных произведений, так и историко-литературного курса в целом;

            развитие ценностно-смысловой сферы личности на основе высоких духовно-нравственных идеалов, воплощенных в отечественной и зарубежной художественной литературе.

Достижение поставленных целей предусматривает решение следующих основных задач:

• приобщение старшеклассников к отечественному и мировому наследию классической литературы, к лучшим образцам современной литературы;
• воспитание уважительного отношения к отечественной классической литературе как социокультурному и эстетическому феномену, одному из высочайших достижений национальной культуры, закладывающих основы гражданственности и патриотизма, формирующих национально-культурную идентичность и способность к межэтническому диалогу;
• развитие потребности в чтении художественных произведений;
• формирование системы знаний о литературе как искусстве словесного образа, включая основы специальных литературоведческих знаний, необходимых для понимания, анализа  и интерпретации художественного произведения, в том числе воспринимать его в историко-культурном контексте, выстраивать сопоставления с произведениями других видов искусства;
• развитие читательских умений, интеллектуальных и творческих способностей, образного и логического мышления, эмоциональной отзывчивости, эстетического вкуса;  
• совершенствование речи на примере высоких образцов произведений художественной литературы, развитие умения создавать разные виды высказываний на литературную и свободную темы в устной и письменной форме (в том числе в жанре сочинения).

Планируемые результаты освоения учебного предмета. 11класс

Личностные результаты:

• осознание своей российской гражданской идентичности, воспитание патриотизма, уважения к истории Отечества, гордости за свой край, свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России; знание истории, языка, культурного наследия народов России и человечества; усвоение традиционных ценностей многонационального российского общества; воспитание чувства ответственности и долга перед Родиной;
• ответственное отношение к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию, осознанному выбору и построению дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе умения ориентироваться в мире профессий и профессиональных предпочтений, с учётом устойчивых познавательных интересов, а также на основе формирования уважительного отношения к труду, развития опыта участия в социально значимом труде;
• целостное мировоззрение, соответствующее современному уровню развития науки и общественной практики, учитывающее социальное, культурное, языковое, духовное многообразие современного мира;
• осознанное, уважительное и доброжелательное отношение к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре, языку, вере, гражданской позиции, к истории, культуре, религии, традициям, языкам, ценностям народов России и народов мира; готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нём взаимопонимания;
• освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах, включая взрослые и социальные сообщества; участие в школьном самоуправлении и общественной жизни в пределах возрастных компетенций с учётом региональных, этнокультурных, социальных и экономических особенностей;
• моральное сознание и компетентность в решении моральных проблем на основе личностного выбора, формирование нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам;
• коммуникативные компетенции в общении и сотрудничестве со сверстниками, детьми старшего и младшего возраста, взрослыми в процессе образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, творческой и других видов деятельности;
• сформированность ценности здорового и безопасного образа жизни;
• основы экологической культуры, соответствующее современному уровню экологического мышления, развитие опыта экологически   ориентированной рефлексивно-оценочной и практической деятельности в жизненных ситуациях;
• осознание значения семьи в жизни человека и общества, принятие ценности семейной жизни, уважительное и заботливое отношение к членам своей семьи;
• эстетическое  сознание через освоение художественного наследия народов России и мира, творческой деятельности эстетического характера.

Метапредметные:

• умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивацию и расширять интересы своей познавательной деятельности;
• умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;
• умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;  
• умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения;
• владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;
• умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы;
• умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач;
• смысловое чтение;
• умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение;
• умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей; планирование и регуляция своей деятельности; владение устной и письменной речью, монологической контекстной речью;
• формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий (далее — ИКТ-компетенции);
• формирование и развитие экологического мышления, умение применять его в познавательной, коммуникативной, социальной практике и профессиональной ориентации.

Предметные:

• осознание значимости чтения и изучения литературы для своего дальнейшего развития; формирование потребности в систематическом чтении как средстве познания мира и себя в этом мире, гармонизации отношений человека и общества, многоаспектного диалога;
• понимание литературы как одной из основных национально-культурных ценностей народа, как особого способа познания жизни;
• обеспечение культурной самоидентификации, осознание коммуникативно-эстетических возможностей родного языка на основе изучения выдающихся произведений российской культуры, культуры своего народа, мировой культуры;
• воспитание квалифицированного читателя со сформированным эстетическим вкусом, способного аргументировать своё мнение и излагать его устно и письменно с учётом возможностей различных жанров высказывания — аналитического и интерпретирующего характера, участвовать в обсуждении прочитанного, сознательно планировать своё досуговое чтение;
• развитие способности понимать литературные художественные произведения, отражающие разные этнокультурные традиции;
• овладение различными видами анализа текста на основе понимания принципиальных отличий литературного художественного текста от научного, делового, публицистического и т. п., формирование умений воспринимать, анализировать, критически оценивать и интерпретировать прочитанное, осознавать художественность воспроизведения современной автору действительности в литературном произведении, воспринимать прочитанное не только на эмоциональном уровне, но и на уровне интеллектуального осмысления.

В результате изучения учебного предмета «Литература» на уровне среднего общего образования выпускник на базовом уровне научится:

• демонстрировать знание ключевых произведений русской, родной и мировой литературы, приводя примеры двух (или более) текстов, затрагивающих общие темы или проблемы;
• в устной и письменной форме обобщать и анализировать свой читательский опыт, а именно:

• обосновывать выбор художественного произведения для анализа, приводя в качестве аргумента как тему (темы) произведения, так и его проблематику (скрытые в нём смыслы и подтексты);
• использовать для раскрытия тезисов своего высказывания указание на фрагменты произведения, носящие проблемный характер и требующие анализа;
• давать объективное изложение текста: характеризуя произведение, выделять две (или более) основные темы или идеи произведения, показывать их развитие в ходе сюжета, их взаимодействие и взаимовлияние, в итоге раскрывая сложность художественного мира произведения;
• анализировать жанрово-родовой выбор автора: раскрывать особенности композиции, развития сюжета и связи различных элементов в художественном мире произведения: места и времени действия, способов изображения действия и его развития, приёмов введения персонажей и средств раскрытия и/или развития их характеров;
• определять контекстуальное значение слов и фраз, используемых в художественном произведении (включая переносные и коннотативные значения), оценивать их художественную выразительность с точки зрения новизны, эмоциональной и смысловой наполненности, эстетической значимости;
• анализировать авторский выбор определённых композиционных решений, раскрывая, как расположение и взаимосвязь определённых частей текста способствуют формированию всей структуры произведения и обусловливают эстетическое воздействие на читателя (например, выбор определённого зачина и концовки произведения, выбор между счастливой или трагической развязкой, открытым или закрытым финалом);
• анализировать случаи, когда для осмысления точки зрения автора и/ или героев требуется отличать то, что прямо заявлено в тексте, от того, что действительно подразумевается (например, сатира, сарказм, ирония или гипербола);

• осуществлять следующую продуктивную деятельность:

• давать развёрнутые ответы на вопросы об изучаемом на уроке произведении или создавать небольшие рецензии на самостоятельно прочитанные произведения, демонстрируя целостное восприятие художественного мира произведения, понимание принадлежности произведения к литературному направлению (течению) и культурно-исторической эпохе (периоду);
• выполнять проектные работы по литературе и искусству, предлагать собственные обоснованные интерпретации литературных произведений.

Выпускник получит возможность научиться:

•  давать историко-культурный комментарий к тексту произведения (в том числе и с использованием ресурсов музея, специализированной библиотеки, исторических документов и т. п.);
• анализировать художественное произведение в сочетании воплощения в нём объективных законов литературного развития и субъективных черт авторской индивидуальности;
• анализировать художественное произведение во взаимосвязи литературы с другими областями гуманитарного знания (философией, историей, психологией и др.);
• анализировать одну из интерпретаций эпического, драматического или лирического произведения (например, кинопостановку или театральную постановку; запись художественного чтения; серию иллюстраций к произведению), оценивая то, как интерпретируется исходный текст.

Выпускник получит возможность узнать:

• о месте и значении русской литературы в мировой литературе;
• о произведениях новейшей отечественной и мировой литературы;
• о важнейших литературных ресурсах, в том числе в Интернете;
• об историко-культурном подходе в литературоведении;
• об историко-литературном процессе XIX и XX веков;
• о наиболее ярких или характерных чертах литературных направлений или течений (реализм, романтизм, символизм и т. п.);  
• имена ведущих писателей, особенно значимые факты их творческой биографии, названия ключевых произведений, имена героев, ставших «вечными образами» или именами нарицательными в общемировой и отечественной культуре, например: Ф. М. Достоевский, М. А. Булгаков, А. И. Солженицын, Ф. Кафка, Э.-М. Ремарк; Дон Кихот, Гамлет, Манилов, Обломов, «человек в футляре» и т. п.;
• о соотношении и взаимосвязях литературы с историческим периодом, эпохой (например, футуризм и эпоха технического прогресса в начале ХХ века и т. п.).

Содержание учебного предмета, 11 класс

Введение. Изучение языка художественной литературы Анализ художественного текста. Понятие поэтического языка.Теория. Художественный текст. Поэтический язык.

Мировая  литература рубежа 19-20 вв. Содержание понятия «мировая литература» Характерные черты. . Т.-С.Элиот, Э.-М. Ремарк. Жизнь и творчество, судьба и творчество.

Русская литература начала 20 века Литературные искания и направленияфилософской мысли. Золотой и серебряный век русской литературы. Своеобразие реализма в русской литературе начала 20 века.Реализм и модернизм, разнообразие литературных стилей, школ, групп.

Иван Алексеевич Бунин Традиции русской классики в поэзии. Лирическая проза писателя. Философская направленность творчества. Тема России и тема любви. Эстетическое кредо писателя.Тонкий лиризм пейзажной поэзии Бунина, изысканность словесного рисунка, колорита, сложная гамма настроений. Философичность и лаконизм поэтической мысли. Традиции русской классической поэзии в лирике Бунина.

Рассказы: «Господин из Сан-Франциско», «Чистый понедельник». Своеобразие лирического повествования в прозе И. А. Бунина. Мотив увядания и запустения дворянских гнезд. Предчувствие гибели традиционного крестьянского уклада. Обращение писателя к широчайшим социально-философским обобщениям в рассказе «Господин из Сан-Франциско». Психологизм бунинской прозы и особенности «внешней изобразительности».

Тема любви в рассказах писателя. Поэтичность женских образов. Мотив памяти и тема России в бунинской прозе. Своеобразие художественной манеры И. А. Бунина.

Александр Иванович Куприн. Жизнь и творчество, личность писателя. Повести «Поединок», «Олеся», рассказ «Гранатовый браслет» (одно из произведений по выбору). Поэтическое изображение природы в повести «Олеся», богатство духовного мира героини. Мечты Олеси и реальная жизнь деревни и ее обитателей. Толстовские традиции в прозе Куприна. Проблема самопознания личности в повести «Поединок». Смысл названия повести. Гуманистическая позиция автора. Трагизм любовной темы в повестях «Олеся», «Поединок». Любовь как высшая ценность мира в рассказе «Гранатовый браслет». Трагическая история любви Желткова и пробуждение души Веры Шейной. Поэтика рассказа. Символическое звучание детали в прозе Куприна. Роль сюжета в повестях и рассказах писателя. Традиции русской психологической прозы в творчестве А. И. Куприна. Куприн-мастер рассказа.

«Юнкера», «Жанета»

Контроль: контрольное сочиенение по творчеству И.А.Бунина и А.И.Куприна..

Леонид Николаевич Андреев Жизнь и судьба. На перепутьях реализма и модернизма. Андреев и символизм. Писатель-экспрессионист. Рассказ «Большой шлем». Трагический смысл финала рассказа.

Иван Сергеевич Шмелёв. Трагедия писателя. Начало творческого пути. Повесть «Солнце мертвых». Творческая индивидуальность. Язык произведений Шмелева.

Борис Константинович  Зайцев Память о России. Особенности религиозного сознания. Художественный мир писателя. «Преподобный Сергий Радонежский». Беллетризованные биографии.

Аркадий Тимофеевич Аверченко. Журнал «Сатирикон». Жизнеутверждающий юмор и сатира писателя. Рассказы «Дюжина ножей в спину революции».Рассказы. Развитие представлений об иронии и пародии.

Тэффи. Художественный мир. Юмористические образы рассказов Тэффи. Мысли о России. Оценка таланта писательницы современниками. различие юмора и сатиры А.Т.Аверченко и Тэффи.

Владимир Владимирович  Набоков Память о России. Начало творчества. Классические традиции в романах писателя. Язык и стилистическая индивидуальность. Роман «Машенька». Феномен языка Набокова.

Особенности поэзии начала 20 века Художественные открытия поэзии начала 20 века. Своеобразие поэтического почерка. Темы творчества. Образ Родины. Лирический герой. Творческие искания.

Русский символизм. Разнообразие творческих индивидуальностей в поэзии серебряного века.Эстетические программы модернистских объединений.

Валерий Яковлевич Брюсов. Слово о поэте. Стихотворения: «Творчество», «Юному

поэту», «Антоний», «Сумерки», «Я».. Брюсов как основоположник символизма в русской поэзии. Сквозные темы поэзии Брюсова — урбанизм, история, смена культур, мотивы научной поэзии. Рационализм, отточенность образов и стиля.

Константин Дмитриевич Бальмонт. Слово о поэте. Стихотворения. «Сонеты солнца», «Придорожные травы», «Я не знаю мудрости», «Я мечтою ловил уходящие тени», «Лунный луч», «Фантазия». Шумный успех ранних книг К. Бальмонта: «Будем как солнце», «Только любовь», «Семицветник». Поэзия как выразительница «говора стихий». Цветопись и звукопись поэзии Бальмонта. Интерес к древнеславян-скому фольклору («Злые чары», «Жар-птица»). Тема России в эмигрантской лирике Бальмонта.

Иннокентий Анненский, Федор Сологуб, Андрей Белый  Основные этапы жизни.Стихотворения А.Белого «На горах», «Отчаянье», И.Ф.Аненского «Мучительный сонет», «Смычок и струны»,Ф.Сологуба «В тихий вечер на распутье двух дорог». Основные темы и мотивы лирики поэтов.

Русский акмеизм.Истоки. Литературные манифесты акмеистов.Эстетика акмеизма, основные принципы, отличительные черты.Влияние акмеизма нга последующее развитие русской литературы 20 века.

Николай Степанович Гумилев. Слово о поэте. Стихотворения: «Канцона вторая», «Дон Жуан», «Мои читатели», «Шестое чувство», цикл «Капитаны», «Волшебная скрипка», «Заблудившийся трамвай» (или другие стихотворения по выбору учителя и учащихся). Романтический герой лирики Гумилева. Яркость, праздничность восприятия мира. Активность, действенность позиции героя, неприятие серости, обыденности существования. Трагическая судьба поэта после революции. Влияние поэтических образов и ритмов Гумилева на русскую поэзию XX века.

Русский футуризм. Футуризм как литературное течение модернизма. Характерные черты эстетики футуристов.Лирика И. Северянина, Стихотворения: «Я, неий Игорь Северянин…», «Ананасы в шампанском». Поиски новых поэтических форм. Фантазия автора как сущность поэтического творчества. Поэтические неологизмы Северянина. Грезы и ирония поэта.Владислав Фелицианович Ходасевич. Жизнь в России. Причина

эмиграции.Ранняя лирика. «Акробат», «Воспоминанье».

Максим Горький. Биография. Ранние рассказы. «Макар Чудра» Романтический пафос и реализм рассказа. Рассказ «Старуха Изергиль». Романтический пафос и суровая правда рассказов М. Горького. Народно-поэтические истоки романтической прозы писателя. Проблема героя в рассказах Горького. Смысл противопоставления Данко и Ларры. Особенности композиции рассказа «Старуха Изергиль». «На дне». Социально-философская драма. Смысл названия произведения. Атмосфера духовного разобщения людей. Проблема мнимого и реального преодоления унизительного положения, иллюзий и активной мысли, сна и пробуждения души. «Три правды» в пьесе и их трагическое столкновение: правда факта (Бубнов), правда утешительной лжи (Лука), правда веры в человека (Сатин). Новаторство Горького драматурга. Сценическая судьба пьесы.

Литературные портреты. Пафос «Несвоевременных мыслей» Горького.

Контроль: контрольное сочинение по творчеству М.Горького.

Александр Блок. Жизнь и творчество. Стихотворения: «Незнакомка», «Россия», «Ночь, улица, фонарь, аптека…», «В ресторане», «Река раскинулась. Течет, грустит лениво…» (из цикла «На поле Куликовом»), «На железной дороге» (указанные произведения обязательны для Акмеизм. Футуризм (начальные представления). изучения).«Вхожу я в темные храмы…», «Фабрика», «Когда вы стоите на моем пути…».

Литературные и философские пристрастия юного поэта. Влияние Жуковского, Фета, Полонского, философии Вл. Соловьева.

Темы и образы ранней поэзии: «Стихи о Прекрасной Даме». Романтический мир раннего Блока. Музыкальность поэзии Блока, ритмы и интонации. Блок и символизм. Образы «страшного мира», идеал и действительность в художественном мире поэта. Тема Родины в поэзии Блока. Исторический путь России в цикле «На поле Куликовом».

Поэт и революция. Поэма «Двенадцать». История создания поэмы и ее восприятие

современниками. Многоплановость, сложность художественного мира поэмы. Символическое и конкретнореалистическое в поэме. Гармония несочетаемого в языковой и музыкальной стихиях 6 произведения. Герои поэмы, сюжет, композиция. Авторская позиция и способы ее выражения в поэме. Многозначность финала. Неутихающая полемика вокруг поэмы. Влияние Блока на русскую поэзию XX века.Статья А.Блока «Интеллигенция и революция»

Контроль: контрольное сочинение по творчеству А.Блока.

Новокрестьянская поэзия.

Николай Алексеевич Клюев. Жизнь и творчество. Стихотворения: «Изба – святилище земли», «Голос народа», «Рождество избы». Духовные и поэтические истоки новокрестьянской поэзии: русский фольклор, древнерусская книжность, традиции Кольцова, Никитина, Майкова, Мея и др. Интерес к художественному богатству славянского фольклора. Клюев и Блок. Клюев и Есенин. Полемика новокрестьянских поэтов с пролетарской поэзией. Художественные и идейно-нравственные аспекты этой полемики.

Сергей Александрович Есенин. Жизнь и творчество. Стихотворения: «Гой ты, Русь моя родная!..», «Мой край задумчивый и нежный…», «Край любимый, сердцу снятся…», «Русь», «Запели тесаные дроги…»,»Учусь постигнуть в каждом миге…», «О Русь, взмахни крылами…»,  «Ветры, ветры, о снежные ветры…», «Мы теперь уходим понемногу…», «Письмо матери», «Спит ковыль. Равнина дорогая…», «Шаганэ ты моя, Ша-ганэ!..», «Не жалею, не зову, не плачу…», «Русь советская», «Сорокоуст». «Я покинул родимый дом…», «Собаке Качалова», «Клен ты мой опавший, клен заледенелый…». Всепроникающий лиризм — специфика поэзии Есенина. Россия, Русь как главная тема всего его творчества. Идея «узловой завязи» природы и человека. Народнопоэтические истоки есенинской поэзии. Песенная основа его поэтики. Традиции Пушкина и Кольцова, влияние Блока и Клюева. Любовная тема в лирике Есенина. Исповедальность стихотворных посланий родным и любимым -людям. Есенин и имажинизм. Богатство поэтического языка. Цветопись в поэзии Есенина. Сквозные образы есенинской лирики. Трагическое восприятие революционной ломки традиционного уклада русской деревни. Пушкинские мотивы в развитии темы

быстротечности человеческого бытия. Поэтика есенинского цикла («Персидские мотивы»).

Поэма «Анна Снегина». лирическое и эпическое в поэме. Образы лирических героев. Смысл финала поэмы.

Владимир Владимирович Маяковский Биография. Футуризм. Поэтика Маяковского. Рифма и ритм его стихов. Неологизмы. Поэмы Маяковского. Новаторство поэта.Стихотворения Поэма «Облако в штанах».Маяковский и революция. Поэма «Хорошо». Пьесы «Клоп», «Баня». Сатира Маяковского. Лирика Любви.

Литературный процесс 1920-х годов Народ и революция- поэтические обобщения. Литературные группировки. Творчество А.М.Ремизова, Д.А.Фурманова, А.С. Серафимовича.

Александр Александровия Фадеев. Жизнь и творчество писателя (обзор). Роман «Разгром». Проблема гуманизма и нравственного выбора героя. Путь становления героев. Смысл названия произведения.

Исаак Бабель. Жизнь и творчество писателя (обзор). «Конармия»-цикл новелл. Тема революции и Гражданской войны. Реалистическое изображение человека в потоке революционных событий.

Евгений Замятин Жизнь и творчество писателя (обзор). Роман «Мы». Жанр утопии и

антиутопии. актуальность романа. Различные интерпретации произведения.

Михаил Зощенко. Жизнь и творчество писателя (обзор). Сатирические рассказы.

Индивидуальный стиль писатея. Юмор и сатира.

Контроль: зачетная работа за 1 полугодие.

Общая характеристика литературы 1930-х годов. Исторические предпосылки возникновения. Жизнь и творчество Н.А.Островского (обзор)  Сложность творческих поисков и писательских судеб.

Андрей Платонович Платонов. Жизнь и творчество. (Обзор.) Рассказ «Сокровенный человек». «Котлован» Высокий пафос и острая сатира платоновской прозы. Тип платоновского героя — мечтателя и правдоискателя. Возвеличивание страдания, аскетичного бытия, благородства детей. Утопические идеи «общей жизни» как основа сюжета повести. Философская многозначность названия. Необычность языка и стиля Платонова. Связь его творчества с традициями русской сатиры (М. Е. Салтыков-Щедрин).

Михаил Афанасьевич Булгаков. Жизнь и творчество. (Обзор.) Романы «Белая гвардия», «Мастер и Маргарита». История создания романа «Белая гвардия». Своеобразие жанра и композиции. Многомерность исторического пространства в романе. Система образов. Проблема выбора нравственной и гражданской позиции в эпоху смуты. Образ Дома, семейного очага в бурном водовороте исторических событий, социальных потрясений. Эпическая широта изображенной панорамы и лиризм размышлений повествователя. Символическое звучание образа Города. Смысл финала романа. История создания и публикации романа «Мастер и Маргарита». Своеобразие жанра и композиции романа. Роль эпиграфа. Многоплановость, разноуровневость повествования: от символического (библейского или мифологического) до сатирического (бытового). Сочетание реальности и фантастики. «Мастер и Маргарита» — апология творчества и идеальной любви в атмосфере отчаяния и мрака. Традиции европейской и отечественной литературы в романе М. А. Булгакова «Мастер и Маргарита» (И.-В. Гете, Э. Т. А. Гофман, Н. В. Гоголь).

Повести «Роковые яйца», «Собачье сердце» (обзор).

Контроль: контрольное сочинение по роману М.А.Булгакова «Мастер и Маргарита»

Марина Ивановна Цветаева. Жизнь и творчество. Стихотворения: «Моим стихам, написанным так рано…», «Стихи к Блоку» («Имя твое — птица в руке…»), «Кто создан из камня, кто создан из глины…», «Тоска по родине! Давно…». «Попытка ревности», «Стихи о Москве», «Стихи к Пушкину». Уникальность поэтического голоса Цветаевой. Искренность лирического монологаисповеди. Тема творчества, миссии поэта, значения поэзии в творчестве Цветаевой. Тема Родины. Фольклорные истоки поэтики. Трагичность поэтического мира Цветаевой, определяемая трагичностью эпохи (революция, Гражданская война, вынужденная эмиграция, тоска по Родине). Этический максимализм поэта и прием резкого контраста в противостоянии поэта, творца и черни, мира обывателей, «читателей газет». Образы Пушкина, Блока, Ахматовой, Маяковского, Есенина в цветаевском творчестве. Традиции Цветаевой в русской поэзии XX века.

Поэмы «Царь-девица», «Поэма Горы», «Поэма Конца» (обзор)

Осип Эмильевич Мандельштам. Жизнь и творчество. (Обзор.) Стихотворения: «Notre Dame», «Бессонница. Гомер. Тугие паруса…», «За гремучую доблесть грядущих веков…», «Я вернулся в мой город, знакомый до слез…» (указанные произведения обязательны для изучения). «Silentium», «Мы живем, под собою не чуя страны…». (Возможен выбор трех-четырех других стихотворений.) Культурологические истоки творчества поэта. Слово, словообраз в поэтике Мандельштама. Музыкальная природа эстетического переживания в стихотворениях поэта. Описательно-живописная манера и философичность поэзии Мандельштама. Импрессионистическая символика цвета. Ритмико-интонационное многообразие. Поэт и «век-волкодав». Поэзия Мандельштама в конце XX — начале XXI века.

Алексей Толстой. Жизнь и творчество. (Обзор.) Повесть «Детство Никиты», роман «Хождение по мукам» (обзор) автобиографическая повесть. Тема русской истории в литературе 30-х годов. А.Н. Толстой. «Петр I»: проблематика и художественное своеобразие

романа.

Михаил Пришвин. Жизнь и творчество. (Обзор.)  Путевые очерки. «Черный араб». Пришвин и модернизм. Философия природы. «Жень-шень». Сказки о Правде. «Кладовая солнца». Дневник как дело жизни.

Борис Леонидович Пастернак. Жизнь и творчество. (Обзор.) Стихотворения: «Февраль. Достать чернил и плакать!..», «Определение поэзии», «Во всем мне хочется дойти…», «Гамлет», «Зимняя ночь» (указанные произведения обязательны для изучения). «Марбург», «Быть знаменитым некрасиво…». (Возможен выбор двух других стихотворений.) Тема поэта и поэзии в творчестве Пастернака. Любовная лирика поэта. Философская глубина раздумий. Стремление постичь мир, «дойти до самой Роман «Доктор Живаго» (обзорное изучение с анализом фрагментов). История создания и публикации романа. Жанровое своеобразие и композиция романа, соединение в нем прозы и поэзии, эпического и лирического начал. Образы-символы и сквозные мотивы в романе. Образ главного героя — Юрия Живаго. Женские образы в романе. Цикл «Стихотворения Юрия Живаго» и его органическая связь с проблематикой и поэтикой романа. Традиции русской классической литературы в творчестве Пастернака.

Анна Андреевна Ахматова. Жизнь и творчество. (Обзор.) Стихотворения: «Песня последней встречи…», «Сжала руки под темной вуалью…», «Мне ни к чему одические рати…», «Мне голос был. Он звал утешно…», «Родная земля» (указанные произведения обязательны для изучения). «Я научилась просто, мудро жить…», «Приморский сонет». (Возможен выбор двух других стихотворений.) Искренность интонаций и глубокий психологизм ахматовской лирики. Любовь как возвышенное и прекрасное, всепоглощающее чувство в поэзии Ахматовой. Процесс художественного творчества как тема ахматовской поэзии. Разговорность интонации и музыкальность стиха. Слиянность темы России и собственной судьбы в исповедальной лирике Ахматовой. Русская поэзия и судьба поэта как тема творчества. Гражданский пафос лирики Ахматовой в годы Великой Отечественной войны. Поэма «Реквием». Трагедия народа и поэта. Смысл названия поэмы. Библейские мотивы и образы в поэме. Широта эпического обобщения и благородство скорбного стиха. Трагическое звучание «Реквиема». «Поэма без героя». Тема суда времени и исторической памяти. Особенности жанра и композиции поэмы.

Николай Алексеевич Заболоцкий Биография. Первые поэтические публикации. «Завещание», «Я не ищу гармонии в природе…» «Гроза идет».  Трагедия поэта. Философский характер произведений Заболоцкого. Кредо поэта.

Михаил Александрович Шолохов. Жизнь. Творчество. Личность. (Обзор.) «Донские рассказы», «Лазоревая степь», «Родинка», «Чужая кровь» «Шибалково семя».

«Тихий Дон» — роман-эпопея о всенародной трагедии. История создания шолоховского эпоса. Широта эпического повествования. Герои эпопеи. Система образов романа. Тема семейная в романе. Семья Мелеховых. Жизненный уклад, быт, система нравственных ценностей казачества. Образ главного героя. Трагедия целого народа и судьба одного человека. Проблема гуманизма в эпопее. Женские судьбы в романе. Функция пейзажа в произведении.

Шолохов как мастер психологического портрета. Утверждение высоких нравственных ценностей в романе. Традиции Л. Н. Толстого в прозе М. А. Шолохова. Художественное своеобразие шолоховского романа. Художественное время и художественное пространство в романе. Шолоховские традиции в русской литературе XX века.

Контроль: контроьное сочинение по роману-эпопее М.А.Шолохова «Тихий Дон»

Из мировой литературы 30-х годов 

О.Хаксли . «О дивный новый мир»: антиутопия. Специфика жанра и композиции произведения. РПроблема дегуманизации общества в процессе технического прогресса.

Литература периода Великой отечественной войны (обзор). Писатели на фронтах ВОВ. Первые публикации во фронтовой печати. Проза Великой отечественной войны.Поэзия. Драматургия.

Александр Трифонович Твардовский Жизнь и творчество. (Обзор.) Начало творческого пути. Своеобразие поэмы «Трава Муравия». Журналистская работа во фронтовой печати. «Книга про бойца» «Василий Теркин». Поэмы «Дом у дороги» и «За далью-даль». Исповедальная лирика. Поэма «По праву памяти».

Александр Исаевич Солженицын. Жизнь. Творчество. Личность. (Обзор.) Повесть «Один день Ивана Денисовича» (только для школ с русским (родным) языком обучения). Своеобразие раскрытия «лагерной» темы в повести. Образ Ивана Денисовича Шухова. Нравственная прочность и устойчивость в трясине лагерной жизни. Проблема русского национального характера в контексте трагической эпохи.

Рассказ «Матренин двор»Сюжет , композиция, пролог.

«Архипелаг ГУЛАГ» (обзор). автобиографизм творчества А.И.Солженицына.

Из мировой литературы. После войны. А.Камю. Э.Хемингуэй Повесть «Старик и море».

Полвека русской поэзии. Поэтическая весна. Поэзия периода «оттепели». Стихи поэтов-фронтовиков. Поэзия шестидесятников. Сохранение классических традиций в 70-е годы. Поэтическая философия. Авторская песня. Постмодернизм.

Иосиф АлександровичБродский Жизнь. Творчество. (Обзор.). Творческая самостоятельность. Бродский — «поэт культуры», усложненный «культурный багаж» его поэзии. Русская и западная ориентация творчества. Широта тематического диапазона «Я входил вместо дикого зверя в клетку», «Пилигримы», «Рождественский романс». Поэтика Бродского, определяемая как «странная архитектура». Эксперименты Бродского с поэтическими жанрами.

Ф.Саган. Г.-Г. Маркес. У.Эко

Русская проза В 1950-2000 годы Новый тип литературного процесса. Обновление повествовательных форм.

Валентин ГригорьевичРаспутин Жизнь. Творчество. Личность. (Обзор.) «Прощание с Матерой» изображение патриархальной русской деревни, мало затронутой пагубным влиянием цивилизации. Экология души — экология природы.

Василий МакаровичШукшин Жизнь. Творчество. Личность. (Обзор.) Тематическое новаторство прозы Шукшина. Соседство комических элементов с трагическими в изображении повседневной жизни совре- менной деревни. Нравственные искания героев. Своеобразие «чудаковатых» персонажей. «Неравнодушный реализм» Шукшина: «Чудик», «Алеша Бесконвойный», «Обида».

Александр Валентинович ВампиловЖизнь. Творчество. Личность. (Обзор). Пьеса «Утиная охота». Традиции и новаторство в драматургии писателя.

Федор Абрамов. Жизнь. Творчество. Личность. (Обзор ). Повести «Деревянные кони», «Пелагея», «Алька». Новаторство «деревенской прозы» Абрамова.

Обзор повестей К.Воробьева «Убиты под Москвой», В.Кондратьева «Сашка», Е.Носова

«Усвятские шлемоносцы». Автобиографичность и документальность произведений. Своеобразие развития военной темы.

«Городская проза» в русской литературе 1960-1980 гг. Концепция личности в «городской прозе».

Обзор повести Ю.Трифонова «Обмен». Нравственная проблематика произведения.

Контроль: контрольная работа за курс 11 класса.

Формой промежуточной аттестации является итоговое сочинение

Срок реализации данной программы: 2020-2021 уч.год

Тематическое планирование

№	Тема	Количество часов
	11 класс – 102 часа
1	Изучение языка худложественной литературы	1 ч
2	Мировая литература рубежа 19-20 веков	1 ч
3	Русская литература  начала 20 вв.	45ч
16	Литературный процесс 1920-х годов	35 ч
26	Из мировой литературы 1930-х годов	4 ч
28	Литература периода Великой Отечественной войны	5 ч
30	Полвека  русской поэзии(поэзия послевоенного периода)	4 ч
31	Русская проза 1950-2000-х годов	7 ч

Календарно-тематический план учебного предмета «Литература»

№	Название  раздела Тема урока	Кол-во часов	Контроль	Дата
1.1	Изучение языка художественной литературы. Анализ художественного текста	1
2.2	Мировая литература рубежа XIX-XX веков	1
3.3	Русская литература начала XX века	1
И.А.Бунин
4.1	Творчество И.А.Бунина. Изображение России в повести И.А.Бунина «Деревня»	1
5.2	Образ греха в рассказе И.А.Бунина «Господин из Сан-Франциско»	1
6.3	Кризис цивилизации в рассказе И.А.Бунина «Господин из Сан-Франциско»	1
7.4	Тема любви в рассказах И.А.Бунина «Солнечный удар», «Темные аллеи», «Чистый понедельник»	1
8.5	Новаторство романа И.А.Бунина «Жизнь Арсеньева»	1
А.И.Куприн
9.1	А.И.Куприн. Мир духовный и мир цивилизованный в повести А.И.Куприна «Олеся»	1
10.2	А.И.Куприн. «Поединок»: автобиографический и гуманистический характер повести	1
11.3	Талант любви и тема социального неравенства в повести А.И.Куприна «Гранатовый браслет»	1
12.4	Контрольное сочинение по творчеству И.А.Бунина и А.И.Куприна	1	Сочинение
13	Творчество Л.Н.Андреева	1
14	Творчество И.С.Шмелева	1
15	Творчество Б.К.Зайцева	1
16	Творчество А.Т.Аверченко, Тэффи	1
17	Творчество В.В.Набокова	1
Особенности поэзии начала XX века
18.1	Серебряный век как литературно-эстетическая категория. Модернизм поэзии Серебряного века	1
19.2	Символизм как литературное течение. В.Я.Брюсов как основоположник русского символизма	1
20.3	Своеобразие художественного творчества К.Д.Бальмонта	1
21.4	Основные темы и мотивы лирики И.Ф.Анненского, Ф.Сологуба, А.Белого	1
22.5	Русский акмеизм и его истоки	1
23.6	Проблематика и поэтика лирики Н.С.Гумилева	1
24.7	Футуризм как литературное течение модернизма. Лирика И.Северянина, В.Ф.Ходасевича	1
25.8	Контрольное сочинение по произведениям поэтов Серебряного века	1	Сочинение
М.Горький
26.1	М.Горький: жизнь, творчество, личность. Ранние романтические рассказы М.Горького	1
27.2	Рассказ М.Горького «Старуха Изергиль». Проблематика и особенности композиции произведения	1
28.3	Пьеса М.Горького «На дне» как социально-философская драма. Система образов произведения	1
29.4	Спор о назначении человека в пьесе М.Горького «На дне»: «три правды» и их трагическое столкновение	1
30.5	Своеобразие публицистики и мемуарных очерков М.Горького	1
31.6	Контрольное сочинение по творчеству М.Горького	1	Сочинение
А.А.Блок
32.1	Жизнь, творчество, личность А.А.Блока. Темы и образы ранней лирики. «Стихи о Прекрасной Даме»	1
33.2	Тема «страшного мира» в лирике А.А.Блока	1
34.3	Тема Родины и исторического пути России в лирике А.А.Блока	1
35.4	Поэма А.А.Блока «Двенадцать»: жанр, стиль, композиция и проблематика произведения	1
36.5	Контрольное сочинение по творчеству А.А.Блока	1	Сочинение
37	Новокрестьянская поэзия. Н.А.Клюев: истоки и художественный мир поэзии Н.А.Клюева	1
С.А.Есенин
38.1	С.А.Есенина. Жизнь, творчество, ранняя лирика поэта	1
39.2	Тема Родины и природы в поэзии С.А.Есенина	1
40.3	Тема любви в лирике С.А.Есенина	1
41.4	Поэма С.А.Есенина «Анна Снегина»: анализ лиро-эпического произведения	1
42.5	Тема быстротечности человеческого бытия в лирике С.А.Есенина	1
В.В.Маяковский
43.1	Жизнь и творчество В.В.Маяковского. Ранняя лирика поэта. Маяковский и футуризм	1
44.2	Тема любви и поэзии В.В.Маяковского	1
45.3	Поэма В.В.Маяковского «Облако в штанах»	1
46.4	Тема революции в творчестве В.В.Маяковского	1
47.5	Сатира В.В.Маяковского. Пьесы «Клоп», «Баня»	1
48.6	Контрольное сочинение по творчеству С.А.Есенина, В.В.Маяковского	1	Сочинение
Литературный процесс 1920-х годов
49.1	Характеристика литературного процесса 1920-х годов. Обзор творчества А.М.Ремизова, Д.А.Фурманова, А.С.Серафимовича	1
50.2	Творчество А.А.Фадеева. Проблематика и идейная сущность романа А.А.Фадеева «Разгром»	1
51.3	Тема революции и Гражданской войны в прозе И.Э.Бабеля	1
52.4	Творчество Е.И.Замятина. Обзор романа-антиутопии «Мы»	1
53.5	Творчество М.М.Зощенко	1
54	Зачетная работа за I-е полугодие	1	Тестирование
55	Общая характеристика литературы 1930-х годов	1
А.П.Платонов
56	Жизнь, творчество, личность А.П.Платонова. Обзор повести «Сокровенный человек»	1
57	Герои и проблематика повести А.П.Платонова «Котлован»	1
М.А.Булгаков
58.1	Жизнь, творчество, личность М.А.Булгакова. Обзор романа «Белая гвардия», пьесы «Дни Турбиных»	1
59.2	Сатира М.А.Булгакова «Роковые яйца», «Собачье сердце» (обзор произведений)	1
60.3	История создания, проблематика, жанр и композиция романа М.А.Булгакова «Мастер и Маргарита». Москва и москвичи. Воланд и его свита	1
61.4	Три мира в романе М.А.Булгакова «Мастер и Маргарита». Система образов романа	1
62.5	Тема любви, творчества и вечности в романе М.А.Булгакова «Мастер и Маргарита»	1
63.6	Контрольное сочинение по роману М.А.Булгакова «Мастер и Маргарита»	1	Сочинение
М.И.Цветаева
64.1	М.И.Цветаева. Жизнь, творчество, личность. Основные темы творчества	1
65.2	Поэмы М.И.Цветаевой (урок-обзор)	1
66	О.Э.Мандельштам. Жизнь, творчество, судьба поэта. Основные темы творчества	1
А.Н.Толстой
67.1	А.Н.Толстой. Жизнь и художественное наследие писателя. Обзор автобиографической повести «Детство Никиты», романа-эпопеи «Хождение по мукам»	1
68.2	Тема русской истории в романе А.Н.Толстого «Петр I»	1
69	М.М.Пришвин. Жизнь, творчество, личность М.М.Пришвина. Обзор художественного наследия писателя	1
Б.Л.Пастернак
70.1	Жизнь и творчество Б.Л.Пастернака. Основные мотивы его поэзии	1
71.2	Роман Б.Л.Пастернака «Доктор Живаго». Человек, история и природа в  произведении	1
А.А.Ахматова
72.1	Биография А.А.Ахматовой, основные вехи жизненного и творческого пути. Основные темы лирики	1
73.2	Поэзия женской души. Тема любви в лирике А.А.Ахматовой	1
74.3	Тема Родины в лирике А.А.Ахматовой	1
75.4	Поэмы А.А.Ахматовой (анализ поэм «Реквием», «Поэма без героя»)	1
76	Жизнь, творчество, личность Н.А.Заболоцкого. Основная тематика лирических произведений	1
М.А.Шолохов
77.1	Жизнь, творчество, судьба М.А.Шолохова. «Донские рассказы» и «Лазоревая степь» как новеллистическая предыстория эпопеи «Тихий Дон»	1
78.2	М.А.Шолохов. «Тихий Дон» как роман-эпопея о всенародной трагедии на стыке эпох. История создания произведения, специфика жанра	1
79.3	Первая мировая война в изображении М.А.Шолохова	1
80.4	Изображение Гражданской войны на страницах романа М.А.Шолохова «Тихий Дон»	1
81.5	Женские судьбы в романе М.А.Шолохова «Тихий Дон»	1
82.6	Трагедия Григория Мелехова в романе М.А.Шолохова «Тихий Дон» (путь поиска правды героем)	1
83.7	Контрольное сочинение по роману-эпопее М.А.Шолохова «Тихий Дон»	1	Сочинение
Из мировой литературы 1930-х годов
84	О.Хаксли «О дивный новый мир». О.Хаксли и Е.Замятин	1
А.Т.Твардовский
85.1	Биографические истоки творчества А.Т.Твардовского. Поэма «Страна Муравия»	1
86.2	Поэма А.Т.Твардовского «Василий Теркин»	1
87.3	Лирика А.Т.Твардовского	1
Литература периода Великой Отечественной войны
88	Проза, поэзия, драматургия периода ВОВ	1
А.И.Солженицын
89.1	А.И.Солженицын. Жизнь и судьба писателя. Своеобразие раскрытия лагерной темы в повести «Один день Ивана Денисовича»	1
90.2	Малая проза А.И.Солженицына. Тема праведничества в рассказе «Матренин двор»	1
91.3	А.И.Солженицын. «Архипелаг ГУЛАГ» — летопись страданий	1
Из мировой литературы
92	Символический смысл повести Э.Хемингуэя «Старик и море»	1
Полвека русской поэзии (поэзия послевоенного периода)
93.1	«Поэтическая весна». Лирика поэтов – участников ВОВ. (Обзор поэзии Л.Н.Мартынова, С.П.Гудзенко, А.П.Межирова, Ю.В.Друниной, Е.М.Винокурова)	1
94.2	Русская советская поэзия 1960-1970-х годов: время «поэтического бума», период после «поэтического бума» (урок-обзор)	1
95.3	Общая характеристика русской поэзии 1980-1990-х годов. Лирика И.А.Бродского	1
96.4	Современность и «постсовременность» в мировой литературе	1
Русская проза 1950-2000 годов
97	«Лейтенантская проза». В.П.Некрасов. «В окопах Сталинграда»	1
98	«Деревенская проза». Обзор повестей Б.А.Можаева «Живой», В.И.Белова «Привычное дело»	1
99	В.Г.Распутин: жизнь, творчество, личность. Проблематика повести «Прощание с Матёрой»	1
100	В.М.Шукшин: жизнь, творчество, личность. Обзор литературного творчества	1
101	Творчество А.В.Вампилова. Анализ пьесы «Утиная охота» Творчество Ф.А.Абрамова. Проблематика повестей «Деревянные кони», «Пелагея», «Алька»	1
102	Анализ повестей  К.Д.Воробьева «Убиты под Москвой», В.Кондратьева «Сашка», Е.И.Носова «Усвятские шлемоносцы» «Городская» проза Ю.В.Трифонова, А.Г.Битова, Вл.С.Маканина. Анализ повести Ю.В.Трифонова «Обмен»	1

ЛИСТ ВНЕСЕНИЯ ИЗМЕНЕНИЙ

Дата	Содержание изменений	Причина	Примечание

Впереди 2021-2022 учебный год и на нашем сайте вы найдете литературный календарь с датами юбилеев известных писателей, а также списком книг-юбиляров.

Книги-юбиляры 2021-2022

Также в литературный календарь на 2021-2022 учебный год мы включили список книг-юбиляров, о которых стоит вспомнить, планируя уроки литературы, библиотечные часы и внеклассные мероприятия.

В 2021 году

В 2021 году особого внимания достойны такие книги-юбиляры:

• 700 лет – «Божественная комедия», Данте А. (1321)
• 550 лет – «Декамерон», Боккаччо Дж. (1471)
• 470 лет – «Утопия», Т. Мор (1551)
• 440 лет – «Острожская библия», И. Федоров (1581)
• 420 лет – «Гамлет, принц датский», Шекспир В. (1601)
• 350 лет – «Мещанин во дворянстве», Ж.Б. Мольер (1671)
• 325 лет – «Домострой», Истомин Карион (1696)
• 295 лет – «Путешествия в некоторые отдаленные страны света Лемюэля Гулливера, сначала хирурга, а потом капитана нескольких кораблей», Свифт Дж. (1726)
• 240 лет – «Недоросль», Фонвизин Д. И. (1781)
• 220 лет с момента публикации трагедии «Мария Стюарт», Ф. Шиллер (1801)
• 205 лет – «Щелкунчик», Гофман Э. Т. А. (1816)
• 195 лет – «Последний из могикан, или Повествование о 1757 годе», Купер Ф. (1826)
• 190 лет – «Вечера на хуторе близ Диканьки», Н.В. Гоголь (1831)
• 190 лет – «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди», А.С. Пушкин (1831)

• 190 лет – «Горе от ума», Грибоедов А. С. (1831)
• 190 лет – «Собор Парижской Богоматери», В. Гюго (1831)
• 185 лет – «Ревизор», Н.В. Гоголь (1836)
• 185 лет – «Капитанская дочка», А.С. Пушкин (1836)
• 180 лет – «Мороз Иванович», В.Ф. Одоевский (1841)
• 175 лет – «Бедные люди», «Двойник», Ф.М. Достоевский (1846)
• 175 лет – «Граф Монте-Кристо», Дюма А. (1846)
• 170 лет – «Раз, два, три, четыре, пять, вышел зайчик погулять…», Ф.Б. Миллер (1851)
• 170 лет – «Моби Дик, или Белый Кит», Г. Мелвилл (1851)
• 165 лет – «Конек-Горбунок», П.П. Ершов (1856)
• 160 лет – «Униженные и оскорбленные», Ф.М. Достоевский (1861)
• 155 лет – «Преступление и наказание», «Игрок», Ф.М. Достоевский (1866)
• 155 лет – «Детство» («Вот моя деревня, вот мой дом родной…»), Суриков И.З. (1866)
• 155 лет – «Кому на Руси жить хорошо», Некрасов Н. А. (1866-1876)
• 155 лет – «Подлинная история маленького оборвыша», Гринвуд Дж. (1866)
• 150 лет – «В Зазеркалье», Кэрролл Л. (1871) В переводах на русский язык: «Алиса в Зазеркалье»; «Сквозь зеркало и что там увидела Алиса, или Алиса в Зазеркалье»
• 145 лет – «Приключения Тома Сойера», Твен М. (1876)
• 140 лет – «Левша (Сказ о тульском косом Левше и о стальной блохе)», Лесков Н. С. (1881)
• 140 лет – «История Пиноккио», Коллоди К. (1881 г. в «Газете для детей» напечатана первая глава)
• 135 лет – «Маленький лорд Фаунтлерой», Бернетт Ф. Э. (1886)
• 130 лет – «Портрет Дориана Грея», О. Уайльд (1891)
• 125 лет – «Песнь о Гайавате», Лонгфелло Г. У., в переводе на русский язык И.А. Бунина (1896)
• 125 лет – «Максимка», К.М. Станюкович (1896)
• 125 лет – «Чайка», А.П. Чехов (1896)
• 125 лет – «Остров доктора Моро», Г. Уэллс (1896)
• 120 лет – «Мещане», М. Горький (1901)
• 120 лет – «Рыжик», А.И. Свирский (1901)
• 120 лет – «Собака Баскервилей», Дойль А.К. (1901-1902)
• 120 лет – «Первые люди на Луне», Уэллс Г. Дж. (1901)
• 115 лет – «Незнакомка», «Балаганчик», «Король на площади», А.А. Блок (1906)
• 115 лет – «Белый клык», Д. Лондон (1906)
• 110 лет – «Гранатовый браслет», А.И. Куприн (1911)
• 100 лет – «Алые паруса», Грин А. С. (Н.Ф. Гриневский) (1921)
• 95 лет – «Что ни страница, то слон, то львица…», В.В. Маяковский (1926)
• 95 лет – «Земля Санникова», В.А. Обручев (1926)
• 95 лет – «Федорино горе», «Путаница», «Телефон», К.И. Чуковский (1926)
• 95 лет – «Багаж» («Дама сдавала в багаж…»), С.Я. Маршак (1926)
• 95 лет – «Винни Пух», Милн А. А. (1926)
• 95 лет – «И восходит солнце», Э. Хемингуэй (1926)
• 90 лет – «Золотой теленок», И. Ильф и Е. Петров (1931)
• 90 лет – «Ночной полет», А. де Сент-Экзюпери (1931)
• 85 лет – «Золотой ключик, или Приключения Буратино», А.Н. Толстой (1936)
• 85 лет – «Игрушки», А.Л. Барто (1936)
• 85 лет – «Белеет парус одинокий», В.П. Катаев (1936)
• 85 лет – «А что у вас», «Дядя Степа», «Фома», С.В. Михалков (1936)
• 85 лет – «Старая крепость», В.П. Беляев (1936)
• 85 лет – «Голубая чашка», А.П. Гайдар (1936)
• 85 лет – «Унесенные ветром», М. Митчелл (1936)
• 80 лет – «Тимур и его команда», Гайдар А. П. (1941)
• 80 лет – «Волшебная шкатулка», Василенко И.Д. (1941)
• 80 лет – «Василий Тёркин», Твардовский А.Т. (1941-1945)
• 75 лет – «По следам Робинзона», Н.М. Верзилин (1946)
• 75 лет – «Четвертая высота», Е. Ильина (1946)
• 70 лет – «Витя Малеев в школе и дома», Н.Н. Носов (1951)
• 70 лет – «Приключения Чиполлино», Родари Дж. (1951)
• 70 лет – «Над пропастью во ржи», Сэлинджер Дж. Д. (1951)4

• 65 лет – «Бронзовая птица», А.Н. Рыбаков (1956)
• 65 лет – «Обыкновенное чудо», Е.Л. Шварц (1956)
• 65 лет – «Маленький Водяной», О. Пройслер (1956)
• 60 лет – «Приключения Толи Клюквина», Н.Н. Носов (1961)
• 55 лет – «Мастер и Маргарита», М.А. Булгаков (1966)
• 55 лет – «Крокодил Гена и его друзья», Э.Н. Успенский (1966)
• 55 лет – «Маленькое Привидение», О. Пройслер (1966)
• 50 лет – «Белый Бим, Черное ухо», Г.Н. Троепольский (1971)
• 50 лет – «Крабат, или Легенды старой мельницы», О. Пройслер (1971)
• 45 лет – «Безумная Евдокия», А.Г. Алексин (1976)
• 45 лет – «Прощание с Матерой», В.Г. Распутин (1976)
• 40 лет – «Бремя власти», Д.М. Балашов (1981)
• 40 лет – «Нерв», В.С. Высоцкий (1981)
• 40 лет – «Рони, дочь разбойника», А. Линдгрен (1981)
• 25 лет – «Чапаев и пустота», В.О. Пелевин (1996)
• 20 лет – «Одиночество в сети», Я. Л. Вишневский (2001)
• 20 лет – «Ловец снов», С. Кинг (2001)
• 20 лет – «Глоток свободы», А. Гавальда (2001)
• 15 лет – «Даниэль Штайн», Л. Улицкая (2006)
• 15 лет – «Мальчик в полосатой пижаме», Дж. Бойн (2006)
• 10 лет – «Мой лейтенант», Д. Гранин (2011)

В 2022 году

В 2022 году юбилярами будут такие книги:

• 475 лет – «Повесть о Петре и Февронии Муромских» (1547)
• 305 лет – «Юности честное зерцало, или Показание к житейскому обхождению»
• 260 лет – «Король-олень» К. Гоцци (1762)
• 230 лет – «Бедная Лиза» Н. М. Карамзина (1792)
• 210 лет – «Детские и семейные сказки» братьев Гримм (1812)
• 210 лет – «Дневник партизанских действий 1812» Дениса Давыдова (1812)
• 200 лет – «Житейские воззрения кота Мурра» Э. Т. Гофмана (1822)
• 200 лет – «Песнь о вещем Олеге» А. С. Пушкина (1822)
• 195 лет – «Книга песен» Г. Гейне (1832)
• 190 лет – «Вечера на хуторе близ Диканьки» Н. В. Гоголя (1832)

• 190 лет – «Русские сказки, из предания народного на грамоту гражданскую переложенные, к быту житейскому приноровленные и поговорками ходячими разукрашенные Казаком Владимиром Луганским» (1832) В. И. Даля
• 190 лет – «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди» (1832, дата первой публикации) А. С. Пушкина
• 190 лет – «Дубровский» (1832–1833) А. С. Пушкин
• 185 лет – стихотворение «Смерть поэта» М.Ю. Лермонтова (28 января1837 года)
• 185 лет – стихотворение «Бородино» М. Ю. Лермонтова (1837)
• 185 лет – «Оливер Твист» Чарльза Диккенса (1837)
• 185 лет – «Священная история для детей» А. О. Ишимовой (1837)
• 180 лет – Первый том «Мёртвых душ» Н. В. Гоголя (1842)
• 175 лет – «Записки охотника» (1847) И. С. Тургенева (165 лет – с момента первого издания отдельной книгой (1852)
• 175 лет – «Обыкновенная история» И. А. Гончарова (1847)
• 175 лет – «Джейн Эйр» Шарлотты Бронте (1847)
• 170 лет – «Муму» И. А. Тургенева (1852)
• 170 лет – «Детство» Л. Н. Толстого (1852)
• 170 лет – «Хижина дяди Тома» Г. Бичер-Стоу (1852)
• 160 лет – «Отцы и дети» (1862, дата первой публикации) И. С. Тургенева
• 160 лет – «Отверженные» В. Гюго (1862)
• 155 лет – «Преступление и наказание» Ф. М. Достоевского (1867)
• 155 лет – «Дети капитана Гранта» Ж. Верна (1867–1868)
• 155 лет – «Легенда об Уленшпигеле и Ламме Гудзаке, об их доблестных, забавных и достославных деяниях во Фландрии и других краях» (1867) Ш. де Костера
• 150 лет – «Азбука» Л. Н. Толстого (1872)
• 150 лет – «Кавказский пленник» Л. Н. Толстого (1872)
• 150 лет – «Вокруг света за 80 дней» Ж. Верна (1872)
• 150 лет – «Сказки кота Мурлыки» Н. П. Вагнера (1872)
• 140 лет – «Принц и нищий» Марка Твена (1882)
• 135 лет – «Каштанка» А. П. Чехова (1887)
• 130 лет – «Детство Тёмы» Г. Н. Гарина-Михайловского (1892)
• 130 лет – «Приключения Шерлока Холмса» А. Конан Дойля (1892)
• 125 лет – «Человек-невидимка» Г. Уэллса (1897)
• 125 лет – «Алёнушкины сказки» Д. Н. Мамина-Сибиряка (1897)
• 120 лет – «Овод» Э.-Л. Войнич (1897)
• 120 лет – «Сказки просто так» (1902) Р. Киплинга
• 120 лет – «Собака Баскервилей» А. Конан Дойля (1902)
• 115 лет – «Хаджи-Мурат» (1912 – год публикации) Л. Н. Толстого
• 115 лет – «Затерянный мир» А. Конан Дойля (1912)
• 115 лет – «Воробьишко» А. М. Горького (1912)
• 110 лет – «Случай с Евсейкой» А. М. Горького (1912)
• 105 лет – «Крокодил» К. И. Чуковского (1917)
• 100 лет – «Тараканище» К. И. Чуковского (1922)
• 100 лет – «Мойдодыр» К. И. Чуковского (1922)
• 100 лет – «Алые паруса» А. Грина (1922)
• 100 лет – «Одиссея капитана Блада» Р. Сабатини (1922)
• 95 лет – «Разгром» А. А. Фадеева (1927)
• 95 лет – «Гиперболоид инженера Гарина» А. Н. Толстого (1927)
• 95 лет – «Республика ШКИД» Г. Белых и Л. Пантелеева (1927)
• 95 лет – стихотворению «Почта» С. Я. Маршака (1927)
• 90 лет – «Пакет» Л. Пантелеева (1932)
• 90 лет – «Часы» Л. Пантелеева (1932)
• 90 лет – «Дальние страны» А. Гайдара (1932)
• 90 лет – «Как закалялась сталь» Н. Островского (1932)
• 90 лет – «Поднятая целина» М. Шолохова (1932)
• 85 лет – «Судьба барабанщика» А. П. Гайдара (1937)
• 85 лет – «Морские истории» Б. Житкова (1937)
• 85 лет – «Рассказ о неизвестном герое» С. Я. Маршака (1937)
• 85 лет – сборник рассказов «Созвездие гончих псов» К.Паустовского (1937)
• 85 лет – «Хоббит, или Туда и Обратно» Дж. Р. Толкиен (1937)
• 80 лет – стихотворение «Родина» К. Симонова (1942)
• 80 лет – 4 сентября 1942 года – в газете Западного фронта «Красноармейская правда» начата публикация поэмы А.Т. Твардовского «Василий Тёркин»
• 80 лет – «Ключ-камень» П. Бажова (1942)
• 80 лет – «Маленький принц» А. де Сент-Экзюпери (1942)
• 75 лет – «Весёлые рассказы» Н. Н. Носова (1947)
• 75 лет – «Повесть о настоящем человеке» Б. Полевого (1947)
• 75 лет – «Быль-небылица» С. Маршака (1947)
• 75 лет – «Наша древняя столица» Н. П.Кончаловской (1947)
• 75 лет – «Дневник Анны Франк» А. Франк (1947)
• 70 лет – «Старик и море» Э. Хемингуэя (1952)

• 70 лет – «Огни на реке» Н. И. Дубова (1952)
• 70 лет – «Витя Малеев в школе и дома» Н. Н. Носова (1952)
• 70 лет – «Сын звездного человека» А. Нортон (1952)
• 65 лет – «Когда я был маленьким» Э. Кёстнера (1957)
• 65 лет – «Томасина» П. Гэллико (1957)
• 65 лет – «Туманность Андромеды» (1957) И. Ефремова
• 65 лет – «Вино из одуванчиков» (1957) Р. Брэдбери
• 65 лет – «Земля и небо» (1957) А. Волкова
• 65 лет – «Фантазёры» (1957) Н. Носова
• 65 лет – «Про Томку» (1957) Е. Чарушина
• 65 лет – «Судьба человека» (1957) М. Шолохова
• 60 лет – «Чудак из 6-б» В. К. Железникова (1962)
• 60 лет – «Баранкин, будь человеком!» (1962) В. В. Медведева
• 60 лет – «Собирающий облака» (1962) Ю. Я. Яковлева
• 60 лет – «Времена года» (1962) И. П. Токмаковой
• 60 лет – «Многотрудная, полная невзгод и опасностей жизнь Ивана Семёнова, второклассника и второгодника» Л. И. Давыдычева (1962)
• 60 лет – «Сказки по телефону» Джанни Родари (1962)
• 55 лет – «Карусель» И. П. Токмаковой (1967)
• 55 лет – «А тем временем где-то…» А. Алексина (1967)
• 55 лет – «Чистые камушки» А. Лиханова (1967)
• 50 лет – «Где леший живет?» Р. П. Погодина (1972)
• 50 лет – «Конь с розовой гривой» В.П. Астафьева (1972)
• 50 лет – «Домовёнок Кузька» Т.И. Александровой (1972)
• 40 лет – «Охота на овец» Харуки Мураками (1982)
• 35 лет – «Дети Арбата» А. Рыбакова (1987)
• 35 лет – «Норвежский лес» Харуки Мураками (1987)
• 30 лет – «Омон Ра» В. О. Пелевин (1992)
• 15 лет – «Библиотекарь» М. Ю. Елизаров (2007)
• 15 лет – «Сумерки» Д. Глуховский (2007)
• 10 лет – «Мы вышли покурить на 17 лет…» М. Ю. Елизаров (2012)
• 10 лет – «Лавр» Е. Водолазкина (2012)
• 5 лет – «Текст» Д. Глуховский (2017)

Предложенный литературный календарь поможет составить план мероприятий на 2021-2022 учебный год и подскажет, какие произведения в первую очередь стоит прочесть в этот период.

Писатели-юбиляры

В 2021-2022 учебном году особого внимания должны быть удостоены писатели-юбиляры, полный список которых вы найдете в нашем литературном календаре.

Январь

• 3 — 130 лет назад родился английский писатель, поэт Джон Толкин, создатель нового литературного жанра «высокого фэнтези». Автор знаменитых произведений «Хоббит, или туда и обратно» и «Сильмариллион» и трилогии «Властелин колец».
• 15 — 400 лет назад родился французский драматург, реформатор классической комедии Жан Батист Мольер. Лев Толстой говорил о нем: «Мольер — едва ли не самый всенародный, а потому прекрасный художник нового искусства».
• 24 — 290 лет назад родился французский драматург-сатирик Пьер Огюстен Карон де Бомарше, известный комедийными пьесами «Севильский цирюльник» и «Женитьба Фигаро».
• 27 — 190 лет назад родился Льюис Кэрролл, английский писатель, математик, философ. Мировое признание получил благодаря сказкам «Алиса в стране чудес» и «Алиса в Зазеркалье».

Февраль

• 7 — 210 лет исполняется со дня рождения английского писателя Чарльза Диккенса, получившего популярность еще при своей жизни, а позже названного крупнейшим прозаиком 19 века.
• 25 — 310 лет со дня рождения итальянского драматурга, либреттиста, создателя классической буржуазной драмы Карло Гольдони. Благодаря стремлению драматурга к реализму Вольтер назвал его «живописцем натуры».
• 26 — 220 лет назад родился Виктор Мари Гюго, представитель французского реализма, поэт, писатель, драматург, является автором легендарного романа «Собор Парижской Богоматери».

Март

• 15 — 85 лет назад родился русский писатель Валентин Григорьевич Распутин. Основатель направления, которое получило название «деревенская проза».
• 31 — 140 лет исполняется со дня рождения русского писателя, критика, переводчика Корнея Ивановича Чуковского. Известен своими детскими сказками в стихах и прозе.

Апрель

• 10 — 85 лет назад родилась советская, российская поэтесса, писательница, переводчица Белла Ахмадулина. Литературоведы называют ее крупнейшим лириком XX века.
• 22 — 115 лет назад родился русский фантаст, философ Иван Ефремов. В его произведениях сочетается прошлое и возможное будущее человечества, факты и научная фантастика. Популярность обрел благодаря роману «Туманность Андромеды».

Май 

В последнем месяце весны 2022 года стоит вспомнить о таких юбилярах литературного жанра:

• 02.05.22 – 120 лет со дня рождения австралийского писателя Алана Маршала (1902–1984). «Расскажи про индюка, Джо», «Шепот на ветру», «Я умею прыгать через лужи»
• 03.05.22 – 70 лет со дня рождения русской писательницы, публициста, телеведущей Татьяны Никитичны Толстой (р. 1951). «Кысь», «Та самая Азбука Буратино», «На золотом крыльце сидели».
• 04.05.22 – 250 лет со дня рождения основателя энциклопедического издательства Фридриха Арнольда Брокгауза (1772–1823)
• 10.05.22 – 90 лет со дня рождения русской писательницы Галины Николаевны Щербаковой (1932–2010). «Вам и не снилось», «Дверь в чужую жизнь», «Дядя Хлор и Корякин».
• 12.05.22 – 210 лет со дня рождения английского поэта Эдварда Лира (1812–1888). «Книга бессмыслиц», «Прогулка верхом и другие стихи», «Семь семей с озера Попил-Поел», «Целый том чепухи».
• 12.05.22 – 80 лет со дня рождения американского писателя-фантаста Барри Брукса Лонгиера (р. 1942). «Враг мой», трилогия «Мир-цирк», «Город Барабу», «Песнь слона».
• 13.05.22 – 85 лет со дня рождения американского писателя-фантаста Роджера Джозефа Желязны (Roger Joseph Zelazny) (1937–1995). «Князь Света», «Остров мертвых», «Творец снов».
• 16.05.22 – 135 лет со дня рождения русского поэта Игоря Северянина (Игоря Васильевича Лотарева) (1887–1941). «Звучные речи», «Классические розы», «Соловей».
• 21.05.22 – 150 лет со дня рождения русской писательницы Надежды Александровны Тэффи (н. ф. Лохвицкая) (1872–1952). «Дом без огня», «Неживой зверь», «Озорные рассказы».
• 27.05.22 – 85 лет со дня рождения русского писателя Андрея Георгиевича Битова (1937–2018). «Большой шар», «Вычитание зайца», «Пушкинский дом».
• 28.05.22 – 135 лет со дня рождения русского поэта, художника, литературного критика Максимилиана Александровича Волошина [наст. Кириенко] (1877–1932). Поэтический сборник «Неопалимая купина», сборник искусствоведческих и критических статей «Лики творчества», книга очерков «Современник».
• 29.05.22 – 235 лет со дня рождения русского писателя Константина Николаевича Батюшкова (1787–1855). «Беседка муз», «Мои пенаты».
• 29.05.22 – 125 лет со дня рождения русского писателя Николая Николаевича Плавильщикова (1892–1962). «Гомункулюс», «Занимательная энтомология», «Недостающее звено», «Определитель насекомых».
• 30.05.22 – 130 лет со дня рождения русского писателя Ивана Сергеевича Соколова-Микитова (1892–1975). «Год в лесу», «Заячьи слёзы», «Звуки Земли».
• 30.05.22 – 110 лет со дня рождения русского поэта-песенника Льва Ивановича Ошанина (1912–1996) «Дороги», «Пусть всегда будет солнце», «Течет Волга»
• 31.05.22 – 130 лет со дня рождения русского писателя Константина Георгиевича Паустовского (1892–1968). «Золотая роза», «Повесть о лесах», «Стальное колечко».

Июнь 

• 02.06.22 – 85 лет со дня рождения русской поэтесса Юнны Петровны Мориц (р. 1937). «Большой секрет для маленькой компании», «Крыша ехала домой», «Тумбер-Бумбер».
• 02.06.22 – 90 лет со дня рождения русского писателя, журналиста Ярослава Кирилловича Голованова (1932–2003). «Дорога на космодром», «Королёв. Факты и мифы», «Этюды об ученых»
• 07.06.22 – 70 лет со дня рождения русской детской писательницы Елены Васильевны Габовой (р. 1952). «Не вставайте с левой ноги», «Никто не видел рыжего», «Тайкина тайна».
• 09.06.2 2 – 95 лет со дня рождения русского писателя Георгия Александровича Балла (1927–2011). «Город Жур-Жур», «Приключения Старого башмака», рассказанные им самим», «Серебряный Мишутка».
• 15.06.22 – 155 лет со дня рождения русского поэта Константина Дмитриевича Бальмонта (1867–1942).
• 18.06.22 – 210 лет со дня рождения русского писателя Ивана Александровича Гончарова (1812–1891). «Обломов», «Обрыв», «Обыкновенная история».
• 18.06.22 – 115 лет со дня рождения Варлаама Тиихоновича Шаламова, русского советского прозаика и поэта.
• 20.06.22 – 85 лет со дня рождения русского поэта Роберта Ивановича Рождественского (1932–1994). «Алешкины мысли», «За того парня», «Огромное небо».

• 21.06.22 – 225 лет со дня рождения поэта, драматурга Вильгельма Карловича Кюхельбекера (1797–1846). «Смерть Байрона», «Участь русских поэтов».
• 22.06.22 – 115 лет со дня рождения русского детского писателя Андрея Сергеевича Некрасова (1907–1987). «По морю-океану», «Приключения капитана Врунгеля», «Рассказы о Севере и Юге».
• 26.06.22 – 100 лет со дня рождения русского детского писателя Юрия Яковлевича Яковлева (1922–1996). «Был настоящим трубачом», «Верный друг», «Двенадцать историй».
• 26.06.22 – 115 лет со дня рождения поэта, переводчика Арсения Александровича Тарковского (1907–1989). «Белый день», «Благословенный свет», «Зимний день», «Перед снегом».
• 28.06.22 – 310 лет со дня рождения французского философа, писателя и композитора Жан-Жака Руссо (1712–1778). «Письмо к д’Аламберу», «Рассуждения о науках и искусствах»

Июль

• 7 – 140 лет с рождения белорусского поэта, драматурга и публициста Янки Купалы. Он считается основоположником белорусской литературы и национальным лидером возрождения Беларуси.
• 23 – 230 лет назад родился русский поэт, историк, публицист Петр Вяземский, близкий друг Пушкина и выдающийся теоретик русского романтизма.
• 24 — 220 лет с момента рождения французского писателя, автора приключенческих романов и исторических драм Александра Дюма. Известен своими произведениями «Граф Монте-Кристо» и «Три мушкетера».

Август

• 19 — 85 лет назад родился русский писатель, драматург Александр Валентинович Вампилов. Его пьесы «Утиная охота», «Старший сын», «Прощание в июне» ставятся во многих театрах страны.
• 24 – 75 лет с рождения бразильского писателя, поэта Пауло Коэльо. Благодаря бестселлеру «Алхимик» стал популярен в России.

Сентябрь

• 5 — 205 лет назад родился русский поэт, писатель, сатирик Алексей Константинович Толстой, автор баллад, сатирических стихотворений, исторических романов «Смерть Иоанна Грозного», «Царь Федор Иоаннович», «Царь Борис». Козьма Прутков — коллективный псевдоним, литературная маска, созданная А.К. Толстым совместно с братьями Жемчужниковыми.
• 11 — 160 лет назад родился американский писатель О. Генри, мастер короткого рассказа, отличающегося тонким юмором и неожиданной развязкой.
• 21 — 75 лет с рождения американского писателя, «короля ужасов», Стивена Эдвина Кинга, писавшего в разнообразных жанрах и за это удостоенного Национальной книжной премией за выдающийся вклад в американскую литературу.
• 29 — 475 лет со дня рождения испанского писателя, поэта Мигеля де Сервантеса Сааведры. Его роман «Хитроумный идальго Дон Кихот Ламанчский» слал величайшим произведением эпохи Возрождения.

Октябрь 2021

В октябре 2021 года стоит вспомнить о круглых датах таких известных литературных деятелей:

• 01.10.21 – 230 лет со дня рождения русского писателя Сергея Тимофеевича Аксакова (1791-1859). «Аленький цветочек», «Детские годы Багрова-внука», «Рассказы о родной природе».
• 04.10.21 – 90 лет со дня рождения русского поэта, прозаика Глеба Яковлевича Горбовского (р. 1931). «Веснушки на траве», «Городские вывески», «Разные истории».
• 06.10.21 – 90 лет со дня рождения русского поэта, прозаика, драматурга, переводчика Романа Семеновича Сефа (н. и. Роальд Семенович Фаермарк) (1931-2009). Сборники стихов: «Голубой метеорит», «Ключ от сказки», «Храбрый цветок».
• 08.10.21 – 90 лет со дня рождения русского писателя, сценариста, публициста, драматурга Юлиана Семеновича Семенова (н. ф. Ляндрес) (1931-1993). «Приказано выжить», «Семнадцать мгновений весны», «ТАСС уполномочен заявить…»

• 13.10.21 – 85 лет со дня рождения австрийской детской писательницы Кристине Нёстлингер (Christine Nöstlinger) (р.1936). Лауреат Международной премии им. Х. К. Андерсена (1984), лауреат Мемориальной премии им. Астрид Линдгрен (2003). «Долой огуречного короля!», «Ильза Янда, лет – четырнадцать», «Лети, майский жук!», «Небывалая игра».
• 16.10.21 – 115 лет со дня рождения итальянского писателя, журналиста, художника Дино Буццати (н. и. Дино Траверсо) (Dino Buzzati) (1906-1972). «Невероятное нашествие медведей на Сицилию», «Татарская пустыня», «Барнаббо с гор».
• 17.10.21 – 90 лет со дня рождения русского писателя Анатолия Игнатьевича Приставкина (1931-2008). «Голубка», «Кукушата», «Ночевала тучка золотая».
• 18.10.21 – 85 лет со дня рождения русского детского писателя Якова Ноевича Длуголенского (р. 1936). «Два одинаковых велосипеда», «Не потеряйте знамя!», «Приключение в дачном поезде».
• 19.10.21 – 75 лет со дня рождения английского писателя Филипа Пулмана (Philip Pullman) (р. 1946). Лауреат Мемориальной премии им. Астрид Линдгрен (2005). «Полярные огни», «Северное сияние», «Янтарный телескоп».

• 20.10.21 – 205 лет со дня рождения русского писателя, родоначальника детской исторической беллетристики Петра Романовича Фурмана (1816-1856). «Александр Васильевич Суворов-Рымникский», «Александр Данилович Меньшиков», «Сын рыбака, Михаил Васильевич Ломоносов».
• 21.10.21 – 125 лет со дня рождения русского писателя, драматурга, киносценариста Евгения Львовича Шварца (1896-1958). «Новые приключения Кота в Сапогах», «Обыкновенное чудо», «Сказка о потерянном времени».
• 25.10.21 – 115 лет со дня рождения русской писательницы, журналиста, публициста Татьяны Николаевны Тэсс (н. ф. Сосюра) (1906-1983). «Американки», «Друзья моей души», «Невидимый свидетель
• 31.10.21 – 170 лет со дня рождения итальянского писателя Эдмондо Де Амичиса (Edmondo De Amicis) (1846-1908). «От Апеннин до Анд», «Роман об учителе», «Сердце».

Ноябрь 2021

В ноябре 2021 года на уроках литературы стоит вспомнить о таких писателях-юбилярах:

• 03.11.21 – 110 лет со дня рождения русского писателя Бориса Степановича Рябинина (1911-1990). «Друг, воспитанный тобой», «Нигер», «Чудеса в решете».
• 07.11.21 – 130 лет со дня рождения русского прозаика, поэта, публициста Дмитрия Андреевича Фурманова (1891-1926). «Мятеж», «Чапаев».
• 10.11.21 – 220 лет со дня рождения русского учёного, писателя, лексикографа Владимира Ивановича Даля (1801-1872). «Девочка Снегурочка», «Кружевница», «Лиса-лапотница», «Пословицы русского народа» «Толковый словарь живого великорусского языка».
• 11.11.21 – 200 лет со дня рождения русского писателя Федора Михайловича Достоевского (1821-1881). «Братья Карамазовы», «Идиот», «Преступление и наказание».

• 11.11.21 – 185 лет со дня рождения американского писателя и поэта Томаса Бейли Олдрича (Thomas Bailey Aldrich) (1836-1907). «Воспоминания американского школьника».
• 11.11.21 – 120 лет со дня рождения русского писателя, художника-иллюстратора Евгения Ивановича Чарушина (1901-1965). «Вот они какие», «Кто как живет», «Про белочек, зайчат и веселых медвежат». Иллюстрации к книгам: Бианки В. В. «Рассказы и сказки»; Киплинг Р. «Рикки-Тикки-Тави»; Снегирев Г. Я. «Маленькое чудовище».
• 14.11.21 – 105 лет со дня рождения русского писателя Виктора Ивановича Баныкина (1916-1986). «Валеркин календарь», «Там, где живут березы», «Храбрый ручей».
• 19.11.21 – 310 лет со дня рождения русского ученого, поэта, мыслителя Михаила Васильевича Ломоносова (1711-1765). «Слово похвальное… Петру Великому», «Разговор с Анакреонтом».
• 20.11.21 – 105 лет со дня рождения русского поэта, прозаика Михаила Александровича Дудина (1916-1993). «Берегите землю, берегите», «Вершины», «Судьба».
• 24.11.21 – 195 лет со дня рождения итальянского писателя Карло Коллоди (н. ф. Лоренцини) (Carlo Collodi) (1826-1890). «Приключения Пиноккио, история деревянной куклы».
• 25.11.21 – 95 лет со дня рождения американского писателя-фантаста Пола Уильяма Андерсона (Paul William Anderson) (1926-2001). «Патруль времени», «Победитель на трех мирах», «Царица ветров и тьмы».
• 28.11.21 – 115 лет со дня рождения русского литературоведа, историка, культуролога Дмитрия Сергеевича Лихачева (1906-1999). «Письма о добром и прекрасном», «Поэтика древнерусской литературы», «Человек в литературе Древней Руси».
• 28.11.21 – 140 лет со дня рождения австрийского писателя Стефана Цвейга (Stefan Zweig) (1881-1942). «Мария Стюарт», «Письмо незнакомки», «Подвиг Магеллана».
• 29.11.21 – 125 лет со дня рождения русского писателя-натуралиста Максима Дмитриевича Зверева (1896-1996). «За кулисами зоопарка», «Лесные доктора», «Сказки бабушки Черепахи».

Декабрь 2021

Последний месяц 2021 года принесет нам такие важные литературные даты:

• 02.12.21 – 105 лет со дня рождения русской писательницы, литературоведа Ариадны Григорьевны Громовой (1916-1981). «Мы одной крови – ты и я!», «Поединок с собой».
• 04.12.21 – 125 лет со дня рождения русского поэта, прозаика Николая Семеновича Тихонова (1896-1979). «Вамбери», «Грузинская весна», «От моря до моря».
• 10.12.21 – 130 лет со дня рождения немецкой поэтессы, лауреата Нобелевской премии (1966 г.) Нелли Закс (Nelly Sachs) (1891-1976). Сборник стихов «Звездное затмение».
• 10.12.21 – 200 лет со дня рождения русского поэта, прозаика, критика, издателя Николая Алексеевича Некрасова (1821-1878). «Дед Мазай и зайцы», «Кому на Руси жить хорошо», «Крестьянские дети», «Мороз, Красный нос».

• 10.12.21 – 110 лет со дня рождения русского писателя приключенческого жанра, фантаста Николая Владимировича Томана (1911-1974). «В созвездии Трапеции», «Говорит Космос!», «Девушка с планеты Эффа».
• 12.12.21 – 255 лет со дня рождения русского историка, писателя, критика, журналиста Николая Михайловича Карамзина (1766-1825). «Бедная Лиза», «История государства Российского», «Письма русского путешественника».
• 200 лет со дня рождения французского писателя Гюстава Флобера (1821-1880). «Госпожа Бовари», «Саламбо», «Бувар и Пекюше».
• 19.12.21 – 135 лет со дня рождения русской детской писательницы Елены Николаевны Верейской (1886-1966). «Горничная Маша», «Сережка в деревне», «Три девочки».
• 23.12.21 – 85 лет со дня рождения русского поэта, композитора, драматурга Юлия Черсановича Кима (р. 1936). «Вот тебе и брюки!», «Рыба-кит», «Точка, точка, запятая».
• 24.12.21 – 80 лет со дня рождения бразильской писательницы, лауреата Международной премии Х. К. Андерсена (2000) Анны Марии Мачадо (Ana Maria Machado) (р. 1941). «Глаза на перьях», «Рассказ вверх тормашками».
• 24.12.21 – 135 лет со дня рождения русского писателя, драматурга Александра Сергеевича Неверова (н. ф. Скобелев) (1886-1923). «Андрон Непутёвый», «Гуси-лебеди», «Ташкент – город хлебный».
• 24.12.21 – 120 лет со дня рождения русского писателя, критика, публициста Александра Александровича Фадеева (1901-1956). «Молодая гвардия», «Разгром».

• 25.12.21 – 135 лет со дня рождения русского писателя Павла Андреевича Бляхина (1886-1961). «Красные дьяволята», «Москва в огне», «На рассвете».
• 31.12.21 – 110 лет со дня рождения русского писателя-популяризатора, историка, географа, краеведа Георгия Ивановича Кублицкого (1911-1989). «Весь шар земной», «Куда летит почтовый голубь, или История почты», «Рассказы о путешествиях и открытиях».