Сколько лет было наде из рассказа слон

• Куприн, Александр Иванович
• Название произведения: «Слон»
• Число страниц: 6
• Жанр: рассказ
• Главные герои: Надя, мама, папа, слон Томми.
• Второстепенные герои: хозяин зверинца, доктора.

Характеристика главных героев:

1. Надя — грустная и печальная девочка.
2. Сильно болела.
3. Общительная и добрая.
4. Увидев слона, снова становится жизнерадостной и активной.
5. Томми — добрый и смешной слон.
6. Любит сладкое и газировку.
7. Ловкий и опрятный.
8. Папа Александр — решительный, смелый и отважный мужчина.
9. Переживает за дочку и на всё готов ради неё.
10. Мама Мария — добрая и заботливая.
11. Ласковая и мудрая.
12. Общительная.

Характеристика второстепенных героев:

• Немец — хозяин слона.
• Оказался добрым, чутким и отзывчивым.
• Ответственный и серьёзный.
• Доктора — умные, но бесполезные.

Краткое содержание рассказа «Слон»

1. Девочка Надя угасает от неизвестной болезни.
2. Доктора не могут найти причину и предлагают исполнять все капризы девочки.
3. Надя ничего не хочет, кроме слона.
4. Папа приносит игрушечного слона, но девочка говорит, что ей нужен живой.
5. Отец девочки договаривается с владельцем зверинца и ночью слона ведут к Наде.
6. Утром Надя видит слона.
7. Они завтракают, потом вместе играют и смотрят картинки.
8. Утром Надя просыпается совсем здоровой и с прекрасным аппетитом.

План рассказа:

1. Болезнь девочки.
2. Просьба больной.
3. Слона привели.
4. Восторг девочки.
5. Привязанность героини.
6. Выздоровление.

Детский рисунок-иллюстрация

Основная мысль рассказа «Слон»

Главная мысль рассказа заключается в том, что для родного ребёнка родители готовы совершить самое невозможное, лишь бы он был здоров и весел.

Основная идея рассказа в том, что без воли к жизни нет и здоровья.

Чему учит рассказ

• Рассказ учит, что иногда все болезни проистекают оттого, что нам скучно и нечего хотеть.
• Учит сочувствию и взаимовыручке.
• Учит всегда приходить на помощь тому, кто в ней нуждается.

Краткий отзыв о рассказе «Слон» для читательского дневника

1. Прочитав этот рассказ, я подумала о том, что исполнение желаний всегда делает человека счастливым.
2. А счастливый человек доволен жизнью и практически никогда не болеет.
3. Так и Надя, у которой исполнилось заветное желание, перестала хандрить и грустить.
4. Она вновь стала весёлой, обычной девочкой.
5. Это очень интересный и поучительный рассказ.
6. Автору удалось показать, что если у человека всё есть и ему нечего желать, он заболевает.
7. Но стоит ему только придумать новое желание и осуществить его, как человек оживает.
8. Мне понравился папа девочки, который был готов сделать всё, чтобы исполнить желание дочери.
9. Также мне понравился слон, который был умным и добрым.
10. Надя мне показалась очень капризной.
11. Я всем советую прочитать этот рассказ и подумать о том, что радоваться жизни нужно всегда.
12. Ведь жизнь человека — это чудо и счастье.
13. В ней может случиться всякое, но никогда не надо отчаиваться.

Пословицы к рассказу:

• Чем бы дитя ни тешилось, лишь бы не плакало.
• Худого ребёнка ещё больше жаль.
• Всё хорошо, что хорошо кончается.
• Надежда умирает последней.

Словарь неизвестных слов:

• Зверинец — зоопарк.
• Городовой — полицейский.

Отрывок, поразивший меня больше всего:

— А что же слон? Он пришёл?

— Пришёл, — отвечает мама, — но только он велел, чтобы Надя сначала умылась, а потом съела яйцо всмятку и выпила горячего молока.

— А он добрый?

— Он добрый. Кушай, девочка. Сейчас мы пойдём к нему.

— А он смешной?

— Немножко. Надень тёплую кофточку.

Яйцо быстро съедено, молоко выпито.

Надю сажают в ту самую колясочку, в которой она ездила, когда была ещё такой маленькой, что совсем не умела ходить, и везут в столовую.

Ещё читательские дневники по произведениям Александра Куприна:

• «Барбос и Жулька»
• Краткая биография Александра Куприна для презентации

Библиотека читательских дневников автора пополняется.

Анализ рассказа Александра Ивановича Куприна «Слон»

Анализ рассказа Александра Ивановича Куприна
«Слон».

1.Идея данного рассказа:

       
Это история о
маленькой девочке Наде, которая больна. Хотя у неё ничего не болит, «она худеет
и слабеет с каждым днём. Что бы с ней ни делали, ей всё равно, и ничего ей не
нужно». Даже во сне она видит что-то серое и скучное. Доктора решают, что
девочка «больна равнодушием к жизни». Заботливые родители готовы сделать всё,
чтобы развеселить дочку, даже привести в дом живого слона.

       Рассказ «Слон» убедительно
говорит о том, что люди перестают ценить природу и не видят в ней никакого
спасения. Но ведь именно общение с таким же живым существом, как и сама Надя,
всего лишь за один день смогло вылечить девочку, вернуть к жизни которую уже
отчаялись и самые опытные в своем деле врачи.          

       Необходимо верить, любить и
сделать все от нас зависящее, чтобы родные люди рядом с тобой всегда могли
чувствовать в тебе надежного, доброго и сильного человека.

У каждого из нас
есть  вспоминание из детства, которое так и осталось несбыточным мечтанием.

Наденьке очень повезло, что ее папа, во что бы то ни стало, устроил встречу
дочери со слоном, пусть даже и жили они на втором этаже.

2.Композиция:

          Сюжетная линия рассказа
довольно динамична.

        Завязка начинается с
первого же абзаца. Нам становится известно, что девочка заболела. Ежедневно ее
посещали доктора, которые проводили тщательный осмотр и недоумевали в чем же
дело.

        Основная часть
приходится на разговор папы с немцем-дрессировщиком, от решения которого
зависит судьба Нади и всей ее семьи. Это очень волнительный момент, ведь в
случае отказа немца, все могло сложиться иначе.

Но этот цирковой человек
становится в этом рассказе образом внимательного, отзывчивого и доброго
человека. Он посочувствовал беде Надиного отца и, как понятно между строк,
невольно представил себя на его месте.

Ведь у дрессировщика тоже была дочка
Лиза – ровесница Нади.

        Кульминация приходится на счастливый миг
сбывающейся детской мечты – момент встречи Нади с настоящим слоном по имени
Томми. Он произвел на нее большое впечатление и даже оказался немного больше,
чем Надя его себе представляла. Но девочка ни капельки не испугалась такого
гостя, а с радостью стала уважительно разговаривать с ним, смотреть книжки,
чаевничать и играть.

       Развязка у этого рассказа счастливая.
Благодаря папе, дрессировщику и слону Томми девочка выздоровела, и очень
приятно думать, что Надя и Томми так и будут навещать друг друга.

3.Характеристика персонажей:

       Образы действующих лиц в
произведении «Слон» все охарактеризованы, как положительные. Девочка Надя
оказалась в окружении  людей, где каждый готов выслушать, понять и помочь.

       Образ Нади – это
послушная, примерная и воспитанная девочка, которая не хочет расстраивать своих
родителей. Но, к сожалению, она и сама не может разобраться, что же с ней не
так, пока не приснился ей добрый сон о слоне.

        Надин отец – любящий,
упорный, надежный человек, который поверил своему ребенку и решил всеми
возможными способами претворить в реальность мечту из сновидения. Ведь счастье
маленьких детей всецело зависит от родителей.

         Мама – идеальный образ женщины,
которая готова выполнять все просьбы своего чада, лишь бы Надя пошла на
поправку. И ей, как никому другому, не знать ли о том, что нет ничего хуже, чем
заболевший ребенок.

         Немец-дрессировщик проявил чувство сострадания и
постарался помочь, насколько бы абсурдной не показалась ему эта просьба
изначально.

           Слон по кличке Томми
— большой, неуклюжий, но добродушный и забавный.

           Даже соседи, на которых
осыпалась сверху штукатурка от приседаний Томми, не обмолвились и словом.
Неважно, что они подумали, но самое главное – не испортили праздник.

И
городовой не предстает камнем преткновения, а только спокойно просит разойтись
зевак.

И не забудем про хозяина булочной, у которого для такого случая наготове
оказался фисташковый торт и булочки, хоть на улице и была уже глубокая ночь.

4.Речевая характеристика:

         Нужно отметить, что автор
подробно и красочно описывает героев произведения, а особенно слона. «Кожа на
нём грубая, в тяжёлых складках. Ноги толстые, как столбы. Длинный хвост с
чем-то вроде помела на конце. Глаза совсем крошечные, но умные и добрые».
Только наблюдательный и любящий животных человек мог так подробно описать
слона.

5.  Данный рассказ учит нас тому, что
иногда позитивные эмоции, исполнение желания дают людям силы даже на
выздоровление от тяжелой болезни, учит также тому, что нужно быть внимательными
по отношению друг к другу, любить и беречь животных. Я считаю, что знакомить
детей с данным рассказом нужно в возрасте 8-9 лет.

Главная мысль рассказа А. Куприна «Слон»

Александр Куприн написал в 1907 году замечательный и трогательный рассказ для детей “Слон”.

В нем он рассказывает про маленькую девочку Надю шести лет, которая заболела “равнодушием к жизни”.

Краткое содержание рассказа “Слон”

Маленькая девочка Надя заболела. Врачи не знают как ее вылечить, потому что ее болезнь очень странная, а таблеток и лекарств от нее нет. Они назвали это “равнодушием к жизни”. И для того, чтобы Надя выздоровела надо было ее развеселить.

А как это сделать никто не знал. Когда мама спрашивала у дочки, чего она хочет, то Надя всегда отвечала, что ей ничего не хочется.

У нее ничего не болело, не было температуры, ей было просто очень грустно, и все дни казались такими серыми и унылыми.

Однажды Надя проснулась чуть бодрее, чем всегда. Она вспомнила свой сон и попросила у мамы слона. Мама быстро бежит в кабинет папы и разговаривает с ним. Папа тот час же одевается и куда-то уезжает. Он покупает Наде слона, очень красивую игрушку. Но Надя смотрит на игрушку с равнодушием. И объясняет папе, что она хочет настоящего слона.

Папа очень любил девочку и очень за нее переживал. Он метался по кабинету и думал, что же ему делать. Через время он одевает пальто и собирается уходить. Жене он сообщил, что не зная как, но он приведет для Нади настоящего слона.

Надин папа приходит в зверинец. В зверинце было три слона. После выступления папа подходит к управляющему и просит ему помочь. Он рассказывает о своей больной дочке и, что она хочет увидеть настоящего слона. И просит управляющего-немца, привезти слона в их дом. Немец был ошеломлен. Но папа настаивает и говорит, что его дочь может умереть от этой болезни. Немец соглашается.

Но для того, чтобы привести слона в дом к Наде, нужно было многое сделать: получить разрешение у полиции, расширить двери в доме, получить разрешение у хозяина дома и т.д. Надин папа заверил, что все сделает, а хозяином дома является он сам и поэтому проблем с этим не будет.

Все устроили и подготовили к приезду настоящего слона.

На другой день, Надя просыпается. Ей сообщают, что к ней в гости пришел слон. Но для того, чтобы принять гостя ей надо одеться,умыться и позавтракать. Надя все быстро сделала.

Иллюстрация к рассказу Куприна “Слон”Иллюстрация к рассказу Куприна “Слон”

В столовой ее ждал слон. Девочка стала его разглядывать. Она совсем не испугалась. Она поздоровалась и спросила, как зовут слона. Слона звали Томми.

Весь день девочка Надя провела со слоном. Они вместе пили чай. Надя рассказывала про своих кукол, показывала книгу с картинками и разговаривала с Томми.

Когда наступил вечер, девочку уложили спать, а слона Томми отвезли обратно в зверинец.

Утром Надя проснулась веселая, она первым делом попросила молочка и спросила про слона. Наде объяснили, что у Томми есть маленькие детки и ему непременно надо было идти домой. Но он помнит о Наде и когда она совсем поправится он ждет ее к себе в гости. Надя согласилась и сказала, что она уже совсем здорова.

Главные герои

Надя – девочка, которая заболела. Она была печальной и равнодушной. Любила животных. Единственный, кто смог ее развеселить и вернуть интерес к жизни был слон, настоящий слон.

Слон. Его звали Томми. Он был большим и добрым.

Папа Нади – очень хороший и добрый папа. Он очень любил свою дочку и всё готов был сделать для нее, даже невозможное.

Мама Нади– заботливая и ласковая мама.

Немец – хозяин слона. Оказался добрым и отзывчивым человеком.

Главная мысль рассказа “Слон”

Главная мысль рассказа заключается в том, что родители готовы на все, чтобы их ребенок не болел и был здоров.

Куприн в своем рассказе говорит нам о такой болезни как “равнодушие к жизни”. Раньше это была редкая болезнь и ее не знали как лечить. Сейчас это называется депрессией. Чтобы обрести интерес к жизни, быть веселым и счастливым, нам нужно маленькое “чудо”. В рассказе “Слон” этим чудом стал настоящий слон.

Еще, пожалуй, делается акцент в рассказе, что именно любовь и общение с животными, могут нас вылечить и почувствовать интерес и любовь к жизни.

Рассказ нас учит любви и доброте, отзывчивости и взаимопомощи.

Пословицы к рассказу “Слон”

• “Чем бы дитя ни тешилось, лишь бы не плакало”;
• “Человек без мечты, что птица без крыльев”;
• Интересно.

Отца Нади звали Александр, так же как и самого автора. Маму Нади звали Мария, как первую жену автора, Марию Давыдову.

Есть мультипликационный фильм 1969 года “Девочка и слон”, снятого по мотивам рассказа А. Куприна “Слон”.

Анализ рассказа Куприна Слон

Этот рассказ Куприна – светлое и доброе произведение. В нем царят любовь к детям и бережное отношение к их мечтам. Все герои рассказа положительные.

И все в нем складывается прекрасно, хоть и начинается повествование с печальной сцены – болезни девочки Нади.

Доктора, которые осматривают больную, не могут понять причины болезни. Но один из них подозревает, что виной всему – безразличие к жизни. И он дает безутешным родителям совет исполнять любые желания их горячо любимой дочурки.

О том, что и отец, и мать безгранично любят свое

чадо, сразу ясно. Они предстают перед читателем удрученными горем и уставшими от забот. У матери заплаканный вид, а отец заметно нервничает.

И, они бы рады исполнить любой каприз девочки. Да вся беда была в том, что она ничего не хотела. И тут автор прибегает к такому разрешению проблемы, как связь с природой, животным миром.

Девочка неожиданно заявляет, что хочет увидеть в своем доме слона.

Это животное в рассказе выступает в роли ее спасителя. Во-первых, автор хотел подчеркнуть, что действительно неразрывна связь человека и природы, а общение с другими ее творениями способно творить чудеса. Неслучайно выбирает он именно слона. Ведь это животное, воспитанное в цирке, умно и дружелюбно по отношению к людям.

А еще – сильно. Куприн наделяет здесь Томми не только физической силой, но и целительной.

И еще один момент: помогает девочке справиться с хандрой и то, что исполняется ее заветная мечта. Ей не понравился заводной слон, купленный отцом. Хотя она и, не желая огорчать папу, благодарит его. Но все же, она хотела видеть именно живое существо.

А то, что слон должен был непременно посетить больную именно в ее доме, то это и понятно: девочка хотела не просто любоваться на животное в цирке, а общаться с ним.

Какой бы безумной не казалась эта идея, но отец Нади решает во что бы то ни стало исполнить ее. Немец, хозяин животных, к которому он обратился со своей странной просьбой, вначале недоумевает. Но потом идет навстречу странному посетителю. А ведь у него тоже была маленькая дочь.

И, вероятнее всего, он представил себя на месте отца Нади.

Так как рассказ наполнен только положительно настроенными героями, то все проходит безо всяких препятствий. Слон наконец посещает больную девочку. Она играла с ним весь день.

И, благодаря своему большому другу, даже с аппетитом поела.

Сны, которые видела Надя после визита Томми, были радостными. Животное самым положительным образом повлияло на состояние здоровья девочки. И, происходит настоящее чудо – на следующий же день она чувствует себя совершенно здоровой!

В рассказе представлена почти утопическая картина общества. Отношения между людьми кажутся идеальными, ведь все, с кем мы сталкиваемся на его страницах – люди отзывчивые и понимающие. Было бы хорошо, если ситуации разрешались всегда так и в действительности, а мечты сбывались и чудеса происходили.

А ведь самое главное в нем то, что происшедшее чудо было сотворено любящими людьми.

3 класс

Урок 36. а.и. куприн «слон» – Литературное чтение – 3 класс – Российская электронная школа

Литературное чтение, 3 класс

Урок 36. А.И. Куприн. «Слон»

• Перечень вопросов, рассматриваемых на уроке:
• Анализ рассказа
• Составление плана рассказа
• Глоссарий по теме
• Рассказ — это литературное произведение небольшого объема, в рассказе описываются реалистичные события, непродолжительные по времени
• Благодатно — принося покой, радость, счастье.
• Зверинец (здесь) — то же, что цирк.
• Ключевые слова
• Рассказ, сюжет, герой произведения, главная мысль, план рассказа.
• Основная и дополнительная литература по теме урока:

1. Литературное чтение. 3 класс. Учеб. для общеобразовательных организаций. В 2 ч. / (Л.Ф. Климанова, В.Г. Горецкий, М.В. Голованова и др.) – 6-е изд. – М.: Просвещение, 2016. – 223 с.: ил. Ч.2, С. 25-41
2. Бойкина М.В., Виноградская Л.А. Литературное чтение. Рабочая тетрадь. 3 класс. Пособие для учащихся общеобразовательных организаций. – 3-е изд. – М.: Просвещение, 2012. – С. 57-59
3. Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др. Литературное чтение. 3 кл. Аудиоприложение на электронном носителе к учебнику. В 2-х частях. – М: Просвещение, 2013.
4. А.И. Куприн «Сапсан»

На уроке мы познакомимся с рассказом А.И. Куприна «Слон»

1. научимся озаглавливать части рассказа
2. сможем подготовить выразительное чтение отрывка
3. Основное содержание урока

Александр Иванович Куприн очень любил животных. В его доме всегда жили собаки и кошки, даже бойцовские петухи. Писатель всю жил изучал повадки любимцев. Свои знания о животных и любовь к ним ему удалось воплотить в чудесных произведениях. Возможно, какие-то из них вы уже читали:

Это «Сапсан», «Мария Ивановна», «Козлиная жизнь», «Белый пудель», «Барбос и Жулька», «Ю-ю» и другие.

Рассказ «Слон» был написан в самом начале 20 века, в 1907 году. В это время Александр Иванович Куприн был известным, читаемым и любимым писателем. Но и сегодня благодаря мудрым мыслям, воплощенных автором в литературном творчестве, его произведения многое могут рассказать о жизни, людях и добрых отношениях.

Перечитаем внимательно рассказ «Слон» и постараемся понять, чему хорошему он учит.

Главная героиня рассказа — маленькая девочка Надя. Ей всего шесть лет и она тяжело заболела. Наде ничего не хочется, она отказывается от сладостей, не играет в игрушки.

«У неё ничего не болит и даже нет жару. Но она худеет и слабеет с каждым днём. Что бы с ней ни делали, ей всё равно, и ничего ей не нужно. Так лежит она целые дни и целые ночи, тихая, печальная. Иногда она задремлет на полчаса, но и во сне ей видится что-то серое, длинное, скучное, как осенний дождик»

Приглашенный доктор сказал родителям: «Поймите же, что ваша дочка больна равнодушием к жизни и больше ничем…»

Родители очень любят Надю и готовы сделать все, что угодно, лишь бы их дочь выздоровела. Папа Нади не находит себе места.

«Он ходит быстро из угла в угол и всё курит, курит. Иногда он приходит в детскую, садится на край постельки и тихо поглаживает Надины ноги. Потом вдруг встаёт и отходит к окну.

Он что-то насвистывает, глядя на улицу, но плечи у него трясутся. Затем он торопливо прикладывает платок к одному глазу, к другому и, точно рассердясь, уходит к себе в кабинет.

По-том он опять бегает из угла в угол и всё курит, курит, курит… И кабинет от табачного дыма делается весь синий»

Но однажды девочка увидела во сне слона и ей так захотелось увидеть настоящего слона! Родители сначала не поняли, что Наде хочется живого слона, папа купил и привез для Наде лучшего игрушечного слона.

• «Это большой серый слон, который сам качает головою и машет хвостом; на слоне красное седло, а на седле золотая палатка, и в ней сидят трое маленьких человечков»
• Но Надя смотрит на него так же равнодушно, как и на все остальное.
• Тогда папа решается отправиться в зверинец и — чего бы ему это ни стоило — привести домой настоящего живого слона!
• Он говорит маме:
• «— Я сам, Машенька, не знаю куда… только, кажется, я сегодня к вечеру и в самом деле приведу сюда, к нам, настоящего слона»

И хозяин зверинца действительно соглашается на уговоры папы. Сначала он невероятно удивился, но узнав, что девочке, которой захотелось слона, столько же лет, сколько его дочери Лизе, он уступает.

Но не так легко оказалось доставить слона из зверинца в городскую квартиру, на второй этаж…

Что же вылечило девочку?

Возможно, встреча со слоном. Ведь общение с животными всегда действует благодатно на людей. Так считает и писатель, потому что называет свой рассказ «Слон», подчеркивая важность встречи со слоном.

Может быть, исполнение заветного желания. Ведь Надя так страстно хотела увидеть живого слона.

А может быть, любовь папы, который совершил невозможное, лишь бы дочь выздоровела.

Составим план рассказа.

Писатель разделил произведение на шесть частей. Определим главную мысль каждого отрывка и подберем заголовок.

В первой части описывается место, где происходят события, – это квартира. Читатель знакомится с главным героем, девочкой Надей, и обстоятельствами, в которых она находится, ее болезнь.

1. Озаглавим первую часть «Болезнь Нади»
2. Во второй части рассказывается, как тяжело переживали родители болезнь дочери.
3. Озаглавим вторую часть «Беспокойство родителей».
4. В третьей части Наде снится сон о слоне, папа сначала покупает игрушечного слона, а потом идет из дома, чтобы найти настоящего.
5. Озаглавим эту часть «Чудесный сон о слоне».
6. В четвертой части рассказывает, как папа идет в зверинец, смотрит выступление
7. разных зверей и уговаривает хозяина зверинца дать ему слона на день.
8. Озаглавим четвертую часть «Зверинец»
9. Пятая часть посвящена ночному переходу слона из зверинца до квартиры и происшествию по дороге.
10. Озаглавим эту часть «Торжественное шествие».
11. И, наконец, в последней части рассказывается о дне, проведенном Надей со слоном и чудесном выздоровлении девочки.
12. Озаглавим шестую часть «Томми в гостях у Нади».

Перечитайте рассказ целиком. Возможно, вы выделите части по-другому.

О чём же можно задуматься, прочитав этот рассказ?

Например, о том, как важно заботиться друг о друге. Папа ради выздоровления Нади исполняет желание девочки, пусть это и стоит ему огромных усилий.

Рассказ Александра Ивановича Куприна о любви к жизни, доброте о том, что животные способны исцелить одним только своим присутствием. Слон жмурится от удовольствие, когда пожимает Надину руку, ест булочки, играет с Надиными игрушками. И к Наде вновь возвращается жизнелюбие и радость.

Разбортиповоготренировочногозадания

Что ест слон в гостях у Нади?

С	Б	У	Л	К	И	И
А	Е	Т	А	Т	Р	О
Л	Т	О	В	О	Щ	И
Р	Л	Г	Р	Р	И	В
О	Д	Н	Г	Т	Л	Т
Б	Ж	Е	Щ	И	З	О
С	А	Л	А	Т	А	О

Ответ:

С	Б	У	Л	К	И	И
А	Е	Т	А	Т	Р	О
Л	Т	О	В	О	Щ	И
Р	Л	Г	Р	Р	И	В
О	Д	Н	Г	Т	Л	Т
Б	Ж	Е	Щ	И	З	О
С	А	Л	А	Т	А	О

Разбортиповогоконтрольногозадания

1 вариант

• Заголовки для выбора:
• Слон Томми
• Чудесный сон
• Игрушечный слон
• Ответ:
• Игрушечный слон
• 2 вариант

Выберите правильный ответ. Произведение «Слон» А.И. Куприна — это

1. литературная сказка
2. рассказ
3. басня
4. Ответ:
5. рассказ

Смысл рассказа «Слон» Куприна | Какой Смысл

Казалось бы, что ничего особенного в названии быть не может. Произведение назвали из-за одного из «героев» самой истории, всё очень просто и никакого смысла не имеет.

Но если задуматься, весь рассказ построен на мечтах, в особенности — детских. Почему автор выбрал слона как элемент текста? Потому что детские мечты большие и иногда кажутся нереальными. Куприн мастерски ассоциирует большие желания детей с одним из самых больших животных в мире — слоном. Вот почему в рассказе не выбрали другое животное, а именно слона.

С той же причины автор назвал так и само произведение. Во-первых, название простое и не требует никакого размышления над ним, а, во-вторых, в нём уже заложена идея больших детских мечтаний, несмотря на масштабы которых, их всё равно можно выполнить.

Так же слон — очень сильное животное. Чтобы излечить больную девочку, которой ничего не помогает, нужно приложить немало усилий. Усилий не так физических, как целительных. А такое умное животное как слон обладает таким качеством и может помочь ребёнку.

Смысл произведения

Произведение Куприна «Слон» рассказывает читателю про маленькую девочку, которую зовут Надя. Она совсем маленькая. Неожиданно Надя начинает болеть. Обеспокоенные родители вызывают докторов, но ни один не может поставит диагноз девочке. Однажды к ним приходит доктор Михаил Петрович. Он подозревает, что у Нади — «хандра», и для того, чтобы её вылечить, нужно поднять малышке настроение.

Родители решают исполнить любой каприз дочки — всё для того, чтобы развеселить Надюшку. Но маленькая ничего не хочет, а её состояние только ухудшается.

В один день Надя просит у папы подарить ей слона. Отец, не раздумывая, покупает дорогую игрушку — большого серого слона, у которого машет хвостик и качается голова. Но девочка не рада подарку. Она говорит, что слон не настоящий, а она хочет, чтобы к ней пришёл реальное животное.

Родители решают попросить у владельца одного зверинца «одолжить» им слона. Папа девочки едет в зоопарк и знакомится с его хозяином-немцем. Он рассказывает, в каком положении он оказался и просит ему помочь. Добрый немец соглашается.

За ночь к дому Надюшки приводят слона по имени Томми. Родители покупают для слона торт, чтобы тот поднялся на второй этаж.

Когда Надя проснулась, родители говорят, что к ней в гости пришёл реальный слон. Она быстренько кушает и её везут в коляске к «гостю». Они проводят вместе весь день, а потом Томми возвращается в зоопарк. Но девочка всё равно счастлива.

В чём смысл этой доброй истории?

Как уже и говорилось, это рассказ о детской мечте — большой и безграничной. Куприн показывает, как важно исполнять желания ребёнка и как от этого зависит его счастье. Автор через историю о Наде и Томми надеется, что каждый ребёнок сможет исполнить свою, даже самую большую и нереальную мечту.

Так же Куприн поднимает тему человека и природы. Ведь ребёнок мог пожелать что угодно. Но живя в городе, девочка захотела именно животное. Этим подчёркивается важность связи между человеком и животными.

Смысл финала рассказа

В финале после усилий родителей слона всё-таки приводят к девочке. Надя пьёт с ним чай, показывает все свои игрушки и свою любимую книгу с картинками. Они вместе обедают.

После «яркого» дня девочка, которая ни на минуту не отходила от слона, засыпает возле него. Ей снится, что она осталась с Томми, женилась на нём и у них было много слонят.

Слон так же видит сон, что он навсегда остался другом для Нади.

Смысл финала созвучен со смыслом всего рассказа: несмотря на масштабы, все мечты должны сбываться. В истории для исполнения мечты девочки не было никаких препятствий, потому что все герои рассказа были хорошими. Как бы автор говорит: «Будьте добрыми, и тогда достичь ваши желания и цели будет проще!»

Анализ рассказа Слон Куприна сочинение – Помощник для школьников Спринт-Олимпик.ру

Рассказ Куприна «Слон» — очень доброе произведение. Он пропитан любовью к детям и заботой о них, заботой о том, о чем они мечтают.

Рассказ и его герои излучают положительную энергию на протяжении всей истории, несмотря на то, что рассказ начинается с описания заболевшей девочки.

Врачи, пытавшиеся помочь девочке, не могли определить причину её болезни, и только лишь один из них предполагает, что корень болезни лежит в том, что девочка потеряла интерес к жизни. Он дал родителям совет исполнять любое пожелание их дочери.

Однако, было понятно, что девочка является смыслом жизни для своих родителей. Она ни в чем не нуждалась и ей нечего было хотеть.

Девочка выглядит так, как будто на неё давит не её болезнь, а жизненный опыт, который выматывает её с каждым днём все больше и больше.

Тогда автор как бы предложил выход из ситуации, напомнив всем о связи человека с природой и животным миром. Тогда девочка делает неожиданное заявление о том, что хочет видеть в своем доме настоящего, живого слона.

Слон в рассказе является символом спасения. Автор, таким образом, подчеркивает, насколько люди взаимосвязаны с природой, и какие чудеса она может творить.

Куприн не случайно сделал слона символом рассказа. Слон — большое и сильное животное, которое дружелюбно относится к людям, и особенно к детям.

Ключевым моментом рассказа стала покупка отцом девочки заводного слона. Слон не понравился Наде, но она не говорит об этом отцу, не желая его обидеть и оскорбить, и благодарит его. Однако это не меняет ситуации и девочка по-прежнему страдает. Неживых игрушек в её доме было много, но они уже не приносили ей удовольствия, а скорее раздражали её.

Отец, человек взрослый, понял, чего на самом деле хотела его дочь. Он обращается к владельцу животных в городе. Сначала он не воспринимает всерьёз просьбу отца Нади, но после долгих уговоров, соглашается, видимо поставив себя на место отца Нади.

Дальше все проходило спокойно. Слон, наконец, осчастливил Надю своим появлением. Настоящий, большой, но безгранично добрый слон провёл с девочкой весь день. После появления такого гостя ей сразу стало гораздо легче. А буквально на следующий день Надя уже чувствует себя абсолютно здоровой.

Данный рассказ представляет общество людей, готовых прийти на помощь в самых разных ситуациях. Конечно, картина мира в данном рассказе утопична. Но автор выражает надежду на лучшее.

Сочинение по произведению Куприна Слон

Александр Иванович любил животный мир, он часто включал в свои произведения моменты и случаи с животными, будь какая-то интересная выдумка или рассказ, основанный на реальных событиях.

Рассказ «Слон» насыщен положительными эмоциями. Основная мысль рассказа укладывается в проблеме человека, который перестаёт ценить то, что имеет, в частности природный мир, который существует с рождения.

Одна из проблем, воспитание детей, проявляется в этом рассказе во время общения родителей с девочкой. Девочка была окружена различными игрушками самых разных видов и форм, однако они все были бездушные, неживые.

Отсутствие внимание родителей для ребенка стало одним из ключевых моментов, из-за этого у девочки начала развиваться апатия и равнодушие к жизни. Куприн раскрывает данную проблему, описывая все эмоции и чувства родителей по отношению к Наде.

Их волнения, опасения и прочие чувства показывают родителей, как заботливых и добрых людей.

Главным героем является девочка Надя, у которой нет никаких желаний у неё полная апатия ко всему происходящему, её родители пытаются найти решение данной проблемы и находят его в связи с природой.

Надя попросила слона, который смог бы спасти её от апатии. Конечно же, родители могли исполнить любое желание любого ребенка, но достать слона было достаточно трудновато. Однако папа собрался с мыслями и приступил к решению проблемы.

В этом месте рассказа раскрывается тема связи ребенка и родителя.

Отец девочки сначала принёс игрушку в виде слона, которая была подвижной. Однако ни одна игрушка не способна заменить настоящее живое существо, которое излучает тепло и заботу.

На этом моменте раскрывается название данного рассказа, родители приводят уже настоящего серого слона к Наде. Слон являлся неким целителем для спасения Нади.

После появления удивительного животного в доме, Надя начала проявлять интерес к жизни, и апатия начала отступать. Девочка всячески общалась со своим новым другом, рассказывала про свои сны и игрушки, поддерживала некий контакт.

Слон был достаточно спокойным и послушным, он с удовольствием проводил время с Надей, ему это нравилось.

Картинка к сочинению Анализ рассказа Слон

ПредыдущаяСледующая

Анализ произведения «Слон» (А. И. Куприн)

Произведение Куприна «Слон» написано в форме детской сказки, которая, тем не менее, скрывает в себе проблематику взрослой жизни и мудрые мысли опытного автора, который сам был отцом нескольких дочерей.

История создания

Рассказ был написан в 1907 году, в период между двумя революциями, когда Куприн опубликовал цикл очерков, рассказы и повести. Начиная с 1907 года, проза писателя стала более выделяющейся в русской литературе, он добился признания среди коллег и внимания публики. «Слон» вошёл в собрание сочинений в 6 т. Том 4.

Примечательно, что в те революционные дни люди были настроены специфически. Эту историю они восприняли как иносказание. Девочка – символ русского народа, уставшего от тревог и безрадостного течения жизни.

Слон – воплощение его мечты о достойных условиях, высоком социальном положении, справедливости и свободе. И, по мнению автора, для счастья людям нужно совсем не много: хоть на один день прикоснуться к мечте, найдя утерянную надежду и веру в ее исполнение.

Конечно, такая трактовка – слишком вольная интерпретация, зато она очень хорошо показывает, как тогда были настроены читатели, а, возможно, и сам автор.

Жанр, направление

1. Направление – реализм;
2. Жанр – рассказ.

Куприн работал во времена, когда реализм перетекал из крупной прозаической формы романа или эпопеи в малообъемные жанры: рассказы, новеллы, повести.

Он успешно опробовал все эти формы, вложив в них мудрые мысли, но, не растягивая содержание на тома и главы. Публика сполна оценила это, ведь уже устала к тому времени от объемного и грузного чтения.

Главные герои и их характеристика

Главными героями рассказа являются девочка Надя и слон Томми.

1. Надя – маленькая больная девочка, стремительно теряющая в весе. Характер героини раскрывается по большей части в описательных моментах, нежели в диалогах. Абсолютно нетипичное для её возраста поведение обуславливается равнодушием к жизни, потерей интереса и отсутствием желания чего-либо. Как описывает автор – с виду это обычная грустная девочка, теряющая на фоне своей болезни силы. По внешнему виду героини можно понять, насколько сильно ребёнок разочаровался и жизни, словно на душе у неё лежит тяжкий груз жизненного опыта. Скорее всего, такое поведение обусловлено болезнью. Девочке в ее возрасте нужно бегать, двигаться и играть, а таинственный недуг привязал ее к постели. Но что же это за болезнь? Скорее всего, ребенок придумал ее сам, чтобы привлечь к себе внимание взрослых и избавиться от одиночества. Скорее всего, Наде не хватало ласки и заботы в семье, и она нашла способ их получить на уровне подсознания. Она не претворяется сознательно, у нее это выходит автоматически.
2. Слон Томми – большое доброжелательное животное, которое смогло помочь главной героине в выздоровлении. Слон очень спокойный, послушный и, подобно всем зверькам, очень любит поесть. Он сразу же находит с Надей общий язык: его маленькие глаза сужаются, словно смеются, он нежно пожимает её руку своим сильным пальцем, кивает в знак благодарности.
3. Отец девочки – второстепенный персонаж. Это добрый и отзывчивый мужчина, который, судя по достатку, немало работает. Может, состояние девочки вызвано именно тем, что его нет рядом. Пытаясь создать малышке все условия, он, скорее всего, забывает о главном – о том, что детям в ее возрасте нужно много общения, а вот куча подарков может навредить им, сделав их характеры капризными.

Темы и проблемы

1. Через весь рассказ тянется основная тема взаимоотношений между родителями и детьми. Автор показывает, как полезно прислушиваться к своим детям, уметь сказать правильные слова в поддержку. Но нельзя переусердствовать с заботой, иначе ребёнок вырастет слишком избалованным.

   Эту грань между равнодушием и чрезмерной опекой нужно уметь найти, как сделал это отец девочки. Примечательно, что в этом ему помогли не деньги, а умение договориться с людьми. На этом примере он и сам многому научился, ведь ребенку нужны не столько игрушки, сколько внимание.

2. Общая проблематика произведения — воспитание детей.

   Все знают, насколько тяжёл этот труд и сам процесс воспитания, тянущийся чуть ли не на протяжении всей жизни родителей. Поведение Нади может быть следствием ошибки семьи: окруженная игрушками и роскошными условиями, девочка остается одинокой, ведь все ее куклы – не живые. Отсутствие внимания и общения с родителями повлекло за собой развитие апатии к жизни.

   Интерес ребёнка к внешнему миру понижается, он не понимает отношения мамы и папы к своей личности и просто уходит в свой мир, замыкаясь в себе. Как правило, проблемы в человеке, отрицательные качества характера всегда являются причиной неправильного воспитания и плохого примера со стороны семьи.

3. Также поднимается тема отношений человека с природой на живом примере Нади и Томми. Их дружба и выздоровление девочки после знакомства со слоном – пример неразрывности связи между человеком и окружающим миром. Автор напоминает нам, как важна взаимность между матушкой природой и тем, что она создала.

   Каждый из нас должен относиться к животному с уважением, словно к своему собрату. И тогда оно может отблагодарить нас, сняв нервное напряжение и подарив положительные эмоции.

Смысл

Основная идея произведения заключается в том, что, вне зависимости от возраста и пола, человеку нужны общение, понимание, поддержка, тогда он будет видеть в жизни смысл. Особенно это важно для детей. Рассказ ставит в приоритет потребность в духовном родстве. В живом общении, а не в обладании бесчисленными куклами девочка обрела мотивацию к выздоровлению.

Данное произведение можно понять по-разному, но главная мысль остается неизменной: не нужно окружать себя вещами, отгораживаясь от мира, и навязывать эту крепость ребенку. Необходимо дать ему возможность раскрыть себя в живом общении. Только так он откроет для себя интересный мир.

Чему учит?

Рассказ «Слон» учит тому, что в семье необходимо проявлять понимание и чуткость. Всегда необходимо иметь рядом близких людей, которые всегда помогут вернуться на истинный путь, если ты с него сбился. Нужно уметь ценить тех, кто находится рядом с нами и постоянно оказывает поддержку.

Каждый человек и сам должен быть готов исполнить любую прихоть, лишь бы увидеть вновь улыбку на лице близких людей.

Алёна Ласькова

Интересно? Сохрани у себя на стенке!

Анализ произведений
Анализ произведения «Слон» (А. И. Куприн)

Поделиться

Фамилия ________________________________________ 1. Установи соответствие. «Слон» Паустовский К.Г. «Случай с Евсейкой» Куприн А.И. «Растрёпанный воробей» Горький М. 2.Почему данный раздел называется «Были-небылицы»? 1) Авторы используют в своих работах реальные события. 2) Авторы описывают истории, которых не может быть. 3) В произведениях присутствуют реальные события и фантазия авторов. 3. Кто не встретился Евсейке на морском дне? 1) актинии 3) рак 2) голотурия 4) рыба-пила 4. Чему удивлялись обитатели подводного царства, глядя на Евсейку? 1) что он такой маленький 2) что он такой большой 3) что у него нет чешуи и два хвоста 4) что у него волосы на голове 5. Что мальчик предложил рыбе? 1) поплавать наперегонки 3) поиграть 2) поспорить 4) понырять 6. Назови причину, по которой папа Евсейки не ест рыбу. 1) предпочитает есть овощи 3) она костлявая 2) она имеет неприятный запах 4) она невкусная

7. Чем на самом деле было приключение Евсейки? а) выдумкой б) действительным происшествием в) сном 8. Назови героев рассказа «Растрепанный воробей». __________________________________________________ __________________________________________________ 9. Кого готовилась танцевать мама? 1) Снегурочку 3) Золушку 2) Красную Шапочку 4) Белоснежку 10. Как звали нянюшку? 1) Ивановна 3) Степановна 2) Петровна 4) Потаповна 11.Из чего был сделан маленький букет цветов? 1) Из хрусталя 3) Из тонкого стекла 2) Из толстого стекла 4) Из пластмассы 12.Как звали растрёпанного воробья? 1) Пашка 3) Сашка 2) Мишка 4) Тишка 13. Как звали деда растрепанного воробья? 1) Чудик 3) Чичкин 2) Чирикин 4) Чикин

Фамилия ________________________________________ 1. Установи соответствие. «Слон» Паустовский К.Г. «Случай с Евсейкой» Куприн А.И. «Растрёпанный воробей» Горький М. 2.Почему данный раздел называется «Были-небылицы»? 1) Авторы используют в своих работах реальные события. 2) Авторы описывают истории, которых не может быть. 3) В произведениях присутствуют реальные события и фантазия авторов. 3. Кто не встретился Евсейке на морском дне? 1) актинии 3) рак 2) голотурия 4) рыба-пила 4. Чему удивлялись обитатели подводного царства, глядя на Евсейку? 1) что он такой маленький 2) что он такой большой 3) что у него нет чешуи и два хвоста 4) что у него волосы на голове 5. Что мальчик предложил рыбе? 1) поплавать наперегонки 3) поиграть 2) поспорить 4) понырять 6. Назови причину, по которой папа Евсейки не ест рыбу. 1) предпочитает есть овощи 3) она костлявая 2) она имеет неприятный запах 4) она невкусная

7. Чем на самом деле было приключение Евсейки? а) выдумкой б) действительным происшествием в) сном 8. Назови героев рассказа «Растрепанный воробей». __________________________________________________ __________________________________________________ 9. Кого готовилась танцевать мама? 1) Снегурочку 3) Золушку 2) Красную Шапочку 4) Белоснежку 10. Как звали нянюшку? 1) Ивановна 3) Степановна 2) Петровна 4) Потаповна 11.Из чего был сделан маленький букет цветов? 1) Из хрусталя 3) Из тонкого стекла 2) Из толстого стекла 4) Из пластмассы 12.Как звали растрёпанного воробья? 1) Пашка 3) Сашка 2) Мишка 4) Тишка 13. Как звали деда растрепанного воробья? 1) Чудик 3) Чичкин 2) Чирикин 4) Чикин

14.Подбери пословицу к произведению «Растрепанный воробей». 1) Волков бояться, в лес не ходить. 2) За правое дело сражайся смело. 3) Долг платежом красен. 15. Почему капельдинер прослезился в конце спектакля? 1) дочь его товарища прекрасно танцевала 2) от смеха 3) жалко было дирижера 4) жалко было воробья 16. Как звали героиню рассказа «Слон»? 1) Лиза                    2) Надя       3) Нина 4) Настя 17. Какого героя не было в рассказе «Слон»? 1) доктор 3) бабушка 2) немец 4) Лиза 18. Сколько лет было девочке? 1) 5 лет           3) 6 лет        2) 7 лет 4) 8 лет 19. Слона ведут в гости к больной девочке 1) ночью       3) днем         2) вечером 4) утром

20. Какое лакомство помогло завести слона в дом? 1) банановый торт 3) ананасовый торт 2) шоколадный торт 4) фисташковый торт 21. Установи соответствие: у слона Ноги Большие, как лопухи. Уши Крошечные, но добрые. Хобот Точно длинная змея. Глаза Толстые, как столбы. 22. Первую куклу девочки звали 1) Соня                   3) Наташа    2) Маша 4) Матрёшка 23.Чего попросила девочка, проснувшись утром? 1) какао                 3) чаю 2) молочка                 4) водички 24. Расположи пункты плана в нужном порядке. … В цирке. … Обед. … «Хочу слона». ….Знакомство. … Девочка здорова. … Болезнь дочери.

14.Подбери пословицу к произведению «Растрепанный воробей». 1) Волков бояться, в лес не ходить. 2) За правое дело сражайся смело. 3) Долг платежом красен. 15. Почему капельдинер прослезился в конце спектакля? 1) дочь его товарища прекрасно танцевала 2) от смеха 3) жалко было дирижера 4) жалко было воробья 16. Как звали героиню рассказа «Слон»? 1) Лиза                    2) Надя       3) Нина 4) Настя 17. Какого героя не было в рассказе «Слон»? 1) доктор 3) бабушка 2) немец 4) Лиза 18. Сколько лет было девочке? 1) 5 лет           3) 6 лет        2) 7 лет 4) 8 лет 19. Слона ведут в гости к больной девочке 1) ночью       3) днем         2) вечером 4) утром

20. Какое лакомство помогло завести слона в дом? 1) банановый торт 3) ананасовый торт 2) шоколадный торт 4) фисташковый торт 21. Установи соответствие: у слона Ноги Большие, как лопухи. Уши Крошечные, но добрые. Хобот Точно длинная змея. Глаза Толстые, как столбы. 22. Первую куклу девочки звали 1) Соня                   3) Наташа    2) Маша 4) Матрёшка 23.Чего попросила девочка, проснувшись утром? 1) какао                 3) чаю 2) молочка                 4) водички 24. Расположи пункты плана в нужном порядке. … В цирке. … Обед. … «Хочу слона». ….Знакомство. … Девочка здорова. … Болезнь дочери.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/439243-test-po-literaturnomu-chteniju-po-teme-byli-n