Дюймовочка
Дюймовочка — крошечная девочка всего «с дюйм ростом», фантастическое существо, воплощение доброты, мужества, терпения, постоянства. Д. с честью выходит из тяжелых испытаний, пока она находится среди отвратительных жаб, майских жуков и мышей. За это Д. ожидает справедливая награда — счастливая безмятежная жизнь в царстве эльфов.
Огниво
Солдат — герой народной истории о солдате, который женится на королевской дочери и становится правителем государства. Сохраняя черты фольклорного персонажа, Андерсен с симпатией изображает ловкого и сметливого С., который, завладев волшебным огнивом, убивает «старую безобразную ведьму», расправляется с королем и королевой, прятавшими от него свою дочь, и, уступая требованиям горожан, сам становится королем и женится на прекрасной принцессе. В то же время отношение Андерсена к своему герою окрашено мягким лукавым юмором. С. не только ловок и отважен, но и легкомыслен и не лишен тщеславия. И все же лучшие душевные качества С., его доброта и смелость, делают его, в глазах автора, достойным полученной им награды.
Принцесса на горошине
Принцесса на горошине — образ, созданный по мотивам народных сказок, в которых принцессе приходится выдержать испытание — доказать, что она удовлетворяет предъявляемым к ней требованиям. К своей героине Андерсен относится с лукавым юмором. После испытания ни у кого не остается сомнений в том, что девушка, которая дождливой ночью пришла в королевский замок, действительно принцесса. «Она почувствовала горошину через сорок тюфяков и пуховиков — такою деликатною особою могла быть только настоящая принцесса». В невероятной изнеженности П., делающей ее достойной невестой принца, Андерсен, по его словам, в комической форме запечатлел свою собственную необыкновенную чувствительность, которая часто служила ему поводом для шутки.
Русалочка
Русалочка — сказочный образ, созданный на основе народного поверья, творчески переработанного Андерсеном. Народное поверье гласило, что русалка обретала бессмертную душу благодаря верной любви человека. По словам Андерсена, подобное обстоятельство заключало в себе элемент случайности. Поэтому он позволил своей героине «идти более естественным, прекрасным путем». Ценой неимоверных страданий Р. так и не удается завоевать сердце прекрасного принца. Она умирает, превращаясь в пену морскую. И все же Р. не желает поступить так, как советуют ей сестры: убить принца и вновь оказаться в своем подводном дворце. Душевная красота и благородство не позволяют Р. купить жизнь и счастье ценой смерти любимого: «…она посмотрела на острый нож и снова устремила взор на принца, который во сне произнес имя молодой жены. …и нож дрогнул в руках у русалочки, но она отбросила его далеко в волны». В Р. писатель воплощает идеал самоотверженной, жертвенной любви, не имеющий ничего общего с эгоистической жаждой наслаждений и счастья. Р. стала символом творчества писателя и символом Дании.
Ханс-чурбан
Ханс — образ, созданный по мотивам народных сказок. Трое крестьянских сыновей сватаются к королевской дочери, и самый младший одерживает победу. Как и герой народных сказок, которого считают глупым и дают ему прозвище Ханс-Чурбан, X. вовсе не глуп, а, напротив, сообразителен и находчив. В отличие от своих братьев, один из которых собирается покорить принцессу тем, что знает наизусть латинский словарь и все городские газеты за три года, а другой заучил весь свод законов и может говорить о государственных делах, X. преподносит принцессе дохлую ворону, деревянный башмак и грязь вместо подливки. Он не лезет за словом в карман и на любой вопрос принцессы тотчас же находит подобающий ответ. X. побеждает, потому что, в глазах Андерсена, схоластическая ученость не может соперничать с природной непосредственностью и смекалкой.
Стойкий оловянный солдатик
Стойкий оловянный солдатик — сказочный персонаж, воплощение несгибаемого мужества, стойкости и упорства. Он явный неудачник. На его отливку не хватило олова, поэтому он стоит на одной ноге. Но он стоит на ней «так же твердо, как другие на двух». Основная черта его натуры — необычайная твердость духа. Он отправляется в опасное плавание в легкой бумажной лодочке, вступает в поединок с большой наглой крысой, не теряется, оказавшись в животе огромной рыбы, и так же мужественно ведет себя в горящей печи. Он погибает в огне вместе со своей любимой, вырезанной из бумаги прекрасной танцовщицей. Огонь расплавляет его, но остается невредимым его «маленькое оловянное сердечко» — символ любви, верности и бесстрашия.
Гадкий утенок
Гадкий утенок — сказочный образ, в котором воплощены представления автора о судьбе и назначении гения: вопреки всем обстоятельствам, он обязательно добьется признания и славы. Г. у., родившемуся в утином гнезде, приходится многое претерпеть в жизни. Его считают безобразным, так как он совсем не похож на остальных обитателей птичьего двора, «ограничивающих пределы мира канавкой с лопухами». Таким же безобразным и ни на что не способным он кажется коту и курице, живущим у старушки в ее убогом домике. Он страдает от враждебности окружающих и мучительных сомнений в самом себе. Но однажды он чувствует, что у него выросли крепкие крылья. Он слетает на воду и видит в чистой, как зеркало, воде свое собственное отражение. Г. у. превратился в прекрасного лебедя. «Теперь он был рад, что перенес столько горя: он лучше мог оценить свое счастье и всю красоту, что его окружала». Образ Г. у. во многом носит автобиографический характер. Как отмечают критики, в истории Г. у. Андерсен в аллегорической форме убедительно рисует борьбу, которую пришлось вести ему самому на пути к славе и почестям.
Соловей
Соловей — сказочный образ, воплощение истинного живого искусства. С. изгоняют из императорского дворца, в котором его место занимает искусственная птица. Он возвращается в тот момент, когда император лежит на смертном одре. С. утешает и ободряет больного. Его пение прогоняет ужасные призраки, и сама смерть, заслушавшись соловья, покидает комнату императора. Искусство сильнее смерти. Но художнику, как воздух, необходима свобода. С. просит императора не оставлять его, как прежде, при дворе, а позволить ему прилетать, когда захочется. Он будет петь «о счастливых и несчастных, о добре и зле», таящихся вокруг. С. летает повсюду, он знает жизнь и может рассказать императору обо всем на свете.
Дорожный товарищ
Йоханнес — сын бедного крестьянина, получивший от отца в наследство 50 риксдалеров и отдавший свои последние деньги на погребение другого бедняка, чудесным образом оказавшегося впоследствии его попутчиком-помощником, с помощью которого он женится на прекрасной принцессе и получает королевство. Переосмысливая образ героя народной сказки, Андерсен усиливает моральный смысл действий И. Самоотверженная любовь к околдованной троллем жестокосердной принцессе заставляет И. выдержать все испытания и проявить лучшие черты своего характера.
Снежная королева
Герда — сказочный образ маленькой девочки, воплощение любви, верности, мужества и бесстрашия. Сила Г., по словам Андерсена, «в ее милом, невинном детском сердечке». Г. спасает своего друга Кая, околдованного Снежной королевой. В сердце Кая проник осколок «волшебного зеркала тролля», и все вокруг предстает перед ним в искаженном виде. Злая Снежная королева кажется ему умной и прелестной, образцом совершенства. Она увозит Кая в свой волшебный замок. Г. приходится преодолеть множество трудностей, прежде чем ей удается отыскать своего друга. Но ее любовь преодолевает все преграды. Слезы Г., упавшие Каю на грудь, растопили лед, сковавший его сердце. Победа Г. выражает философскую идею сказки — торжество искреннего, непосредственного чувства над холодным и бесстрастным разумом.
Тень
Ученый — умный молодой человек, писавший книги об Истине, Добре и Красоте. Но до его книг никому нет дела. Его преследуют горе и заботы. Он заболевает и становится слугой собственной тени. «Тень отлично умела держаться господином, а ученый по доброте сердца даже и не замечал этого». Тень обращается к нему на «ты» и в конце концов начинает выдавать себя за У., а его называть собственной тенью. Когда тень присваивает его ум и знания и сватается к королевской дочери, У. намеревается открыть ей глаза на ее будущего супруга: «Я скажу ей все! Скажу, что я человек, а ты только тень!» Однако все его попытки разоблачить обман ни к чему не приводят. От него избавляются, а тень празднует свадьбу с принцессой. У. — воплощение чести и добра, для которых нет места в мире, где правят обман, хитрость и ложь.
1 — Про малютку-автобус, который боялся темноты
Дональд Биссет
Сказка о том, как мама-автобус научила своего малютку-автобуса не бояться темноты… Про малютку-автобус, который боялся темноты читать Жил-был на свете малютка-автобус. Он был ярко-красного цвета и жил с папой и мамой в гараже. Каждое утро …
2 — Три котёнка
Сутеев В.Г.
Небольшая сказка для самых маленьких про трех котят-непосед и их веселые приключения. Маленькие дети обожают короткие истории с картинками, поэтому, сказки Сутеева так популярны и любимы! Три котёнка читать Три котёнка — чёрный, серый и …
3 — Ёжик в тумане
Козлов С.Г.
Сказка про Ежика, как он гулял ночью и заблудился в тумане. Он свалился в реку, но кто-то вынес его на берег. Волшебная была ночь! Ёжик в тумане читать Тридцать комариков выбежали на поляну и заиграли …
4 — Яблоко
Сутеев В.Г.
Сказка про ежика, зайца и ворону, которые не могли поделить между собой последнее яблоко. Каждый хотел присвоить его себе. Но справедливый медведь рассудил их спор, и каждому досталось по кусочку лакомства… Яблоко читать Стояла поздняя …
5 — Про мышонка из книжонки
Джанни Родари
Небольшая сказа про мышонка, который жил в книжке и решил выпрыгнуть из нее в большой мир. Только он не умел разговаривать на языке мышей, а знал только странный книжный язык… Про мышонка из книжонки читать …
6 — Черный омут
Козлов С.Г.
Сказка про трусливого Зайца, который в лесу всех боялся. И так он устал от своего страха, что пришел к Черному Омуту. Но тот научил Зайца жить и не бояться! Черный омут читать Жил-был Заяц в …
7 — Про Ёжика и Кролика Кусочек зимы
Стюарт П. и Риддел К.
История про то, как Ежик перед зимней спячкой попроси Кролика сохранить ему до весны кусочек зимы. Кролик скатал большой ком снега, обернул его листьями и спрятал у себя в норе. Про Ёжика и Кролика Кусочек …
8 — Про Бегемота, который боялся прививок
Сутеев В.Г.
Сказка про трусливого бегемота, который сбежал из поликлиники, так как боялся прививок. И заболел желтухой. К счастью, его отвезли в больницу и вылечили. А бегемоту стало очень стыдно за свое поведение… Про Бегемота, который боялся …
Дюймовочка
Дюймовочка — крошечная девочка всего «с дюйм ростом», фантастическое существо, воплощение доброты, мужества, терпения, постоянства. Д. с честью выходит из тяжелых испытаний, пока она находится среди отвратительных жаб, майских жуков и мышей. За это Д. ожидает справедливая награда — счастливая безмятежная жизнь в царстве эльфов.
Огниво
Солдат — герой народной истории о солдате, который женится на королевской дочери и становится правителем государства. Сохраняя черты фольклорного персонажа, Андерсен с симпатией изображает ловкого и сметливого С., который, завладев волшебным огнивом, убивает «старую безобразную ведьму», расправляется с королем и королевой, прятавшими от него свою дочь, и, уступая требованиям горожан, сам становится королем и женится на прекрасной принцессе. В то же время отношение Андерсена к своему герою окрашено мягким лукавым юмором. С. не только ловок и отважен, но и легкомыслен и не лишен тщеславия. И все же лучшие душевные качества С., его доброта и смелость, делают его, в глазах автора, достойным полученной им награды.
Принцесса на горошине
Принцесса на горошине — образ, созданный по мотивам народных сказок, в которых принцессе приходится выдержать испытание — доказать, что она удовлетворяет предъявляемым к ней требованиям. К своей героине Андерсен относится с лукавым юмором. После испытания ни у кого не остается сомнений в том, что девушка, которая дождливой ночью пришла в королевский замок, действительно принцесса. «Она почувствовала горошину через сорок тюфяков и пуховиков — такою деликатною особою могла быть только настоящая принцесса». В невероятной изнеженности П., делающей ее достойной невестой принца, Андерсен, по его словам, в комической форме запечатлел свою собственную необыкновенную чувствительность, которая часто служила ему поводом для шутки.
Русалочка
Русалочка — сказочный образ, созданный на основе народного поверья, творчески переработанного Андерсеном. Народное поверье гласило, что русалка обретала бессмертную душу благодаря верной любви человека. По словам Андерсена, подобное обстоятельство заключало в себе элемент случайности. Поэтому он позволил своей героине «идти более естественным, прекрасным путем». Ценой неимоверных страданий Р. так и не удается завоевать сердце прекрасного принца. Она умирает, превращаясь в пену морскую. И все же Р. не желает поступить так, как советуют ей сестры: убить принца и вновь оказаться в своем подводном дворце. Душевная красота и благородство не позволяют Р. купить жизнь и счастье ценой смерти любимого: «…она посмотрела на острый нож и снова устремила взор на принца, который во сне произнес имя молодой жены. …и нож дрогнул в руках у русалочки, но она отбросила его далеко в волны». В Р. писатель воплощает идеал самоотверженной, жертвенной любви, не имеющий ничего общего с эгоистической жаждой наслаждений и счастья. Р. стала символом творчества писателя и символом Дании.
Ханс-чурбан
Ханс — образ, созданный по мотивам народных сказок. Трое крестьянских сыновей сватаются к королевской дочери, и самый младший одерживает победу. Как и герой народных сказок, которого считают глупым и дают ему прозвище Ханс-Чурбан, X. вовсе не глуп, а, напротив, сообразителен и находчив. В отличие от своих братьев, один из которых собирается покорить принцессу тем, что знает наизусть латинский словарь и все городские газеты за три года, а другой заучил весь свод законов и может говорить о государственных делах, X. преподносит принцессе дохлую ворону, деревянный башмак и грязь вместо подливки. Он не лезет за словом в карман и на любой вопрос принцессы тотчас же находит подобающий ответ. X. побеждает, потому что, в глазах Андерсена, схоластическая ученость не может соперничать с природной непосредственностью и смекалкой.
Стойкий оловянный солдатик
Стойкий оловянный солдатик — сказочный персонаж, воплощение несгибаемого мужества, стойкости и упорства. Он явный неудачник. На его отливку не хватило олова, поэтому он стоит на одной ноге. Но он стоит на ней «так же твердо, как другие на двух». Основная черта его натуры — необычайная твердость духа. Он отправляется в опасное плавание в легкой бумажной лодочке, вступает в поединок с большой наглой крысой, не теряется, оказавшись в животе огромной рыбы, и так же мужественно ведет себя в горящей печи. Он погибает в огне вместе со своей любимой, вырезанной из бумаги прекрасной танцовщицей. Огонь расплавляет его, но остается невредимым его «маленькое оловянное сердечко» — символ любви, верности и бесстрашия.
Гадкий утенок
Гадкий утенок — сказочный образ, в котором воплощены представления автора о судьбе и назначении гения: вопреки всем обстоятельствам, он обязательно добьется признания и славы. Г. у., родившемуся в утином гнезде, приходится многое претерпеть в жизни. Его считают безобразным, так как он совсем не похож на остальных обитателей птичьего двора, «ограничивающих пределы мира канавкой с лопухами». Таким же безобразным и ни на что не способным он кажется коту и курице, живущим у старушки в ее убогом домике. Он страдает от враждебности окружающих и мучительных сомнений в самом себе. Но однажды он чувствует, что у него выросли крепкие крылья. Он слетает на воду и видит в чистой, как зеркало, воде свое собственное отражение. Г. у. превратился в прекрасного лебедя. «Теперь он был рад, что перенес столько горя: он лучше мог оценить свое счастье и всю красоту, что его окружала». Образ Г. у. во многом носит автобиографический характер. Как отмечают критики, в истории Г. у. Андерсен в аллегорической форме убедительно рисует борьбу, которую пришлось вести ему самому на пути к славе и почестям.
Соловей
Соловей — сказочный образ, воплощение истинного живого искусства. С. изгоняют из императорского дворца, в котором его место занимает искусственная птица. Он возвращается в тот момент, когда император лежит на смертном одре. С. утешает и ободряет больного. Его пение прогоняет ужасные призраки, и сама смерть, заслушавшись соловья, покидает комнату императора. Искусство сильнее смерти. Но художнику, как воздух, необходима свобода. С. просит императора не оставлять его, как прежде, при дворе, а позволить ему прилетать, когда захочется. Он будет петь «о счастливых и несчастных, о добре и зле», таящихся вокруг. С. летает повсюду, он знает жизнь и может рассказать императору обо всем на свете.
Дорожный товарищ
Йоханнес — сын бедного крестьянина, получивший от отца в наследство 50 риксдалеров и отдавший свои последние деньги на погребение другого бедняка, чудесным образом оказавшегося впоследствии его попутчиком-помощником, с помощью которого он женится на прекрасной принцессе и получает королевство. Переосмысливая образ героя народной сказки, Андерсен усиливает моральный смысл действий И. Самоотверженная любовь к околдованной троллем жестокосердной принцессе заставляет И. выдержать все испытания и проявить лучшие черты своего характера.
Снежная королева
Герда — сказочный образ маленькой девочки, воплощение любви, верности, мужества и бесстрашия. Сила Г., по словам Андерсена, «в ее милом, невинном детском сердечке». Г. спасает своего друга Кая, околдованного Снежной королевой. В сердце Кая проник осколок «волшебного зеркала тролля», и все вокруг предстает перед ним в искаженном виде. Злая Снежная королева кажется ему умной и прелестной, образцом совершенства. Она увозит Кая в свой волшебный замок. Г. приходится преодолеть множество трудностей, прежде чем ей удается отыскать своего друга. Но ее любовь преодолевает все преграды. Слезы Г., упавшие Каю на грудь, растопили лед, сковавший его сердце. Победа Г. выражает философскую идею сказки — торжество искреннего, непосредственного чувства над холодным и бесстрастным разумом.
Тень
Ученый — умный молодой человек, писавший книги об Истине, Добре и Красоте. Но до его книг никому нет дела. Его преследуют горе и заботы. Он заболевает и становится слугой собственной тени. «Тень отлично умела держаться господином, а ученый по доброте сердца даже и не замечал этого». Тень обращается к нему на «ты» и в конце концов начинает выдавать себя за У., а его называть собственной тенью. Когда тень присваивает его ум и знания и сватается к королевской дочери, У. намеревается открыть ей глаза на ее будущего супруга: «Я скажу ей все! Скажу, что я человек, а ты только тень!» Однако все его попытки разоблачить обман ни к чему не приводят. От него избавляются, а тень празднует свадьбу с принцессой. У. — воплощение чести и добра, для которых нет места в мире, где правят обман, хитрость и ложь.
Ящеры говорят о том, что на волшебный холм в скором времени прибудут знатные гости. Дальше, когда раскрывается холм, из него появляется одна древняя фея покровительница леса, на лбу у нее было янтарное сердце
Гадкий утенок
Наступили летние солнечные деньки. Белые яйца высиживала молодая утка, в глухих зарослях лопуха. Она выбрала тихое и спокойное место.К ней редко кто приходил, всем больше нравилось отдыхать на воде: плавать и нырять.
Девочка со спичками
Маленькая девочка пробиралась по темным улицам. Стоял мороз. И был это самый канун Нового года. Девочка шла босиком и с непокрытой головой. Туфли, в которых она выходила из дома, были ей очень велики – они принадлежали ее матери.
Девочка, наступившая на хлеб
Дурные наклонности в Инге, дочери крестьян, проявились рано. Будучи ребенком, она мучила насекомых и находила в этом удовольствие. Время шло, но девочка по-прежнему оставалась грубой и неласковой
Дикие лебеди
Сказка Г. Х. Андерсена – «Дикие лебеди» повествует об изумительно чистой и самоотверженной любви. Главные события происходят в жизни королевской семьи среди законных детей короля и их новой «матерью»
Дюймовочка
Сказка о судьбе маленькой девочки. О том, какие на её долю выпали испытания. Малышка была похищена зелёной жабой
Ёлка
В лесу росла маленькая хорошенькая ёлочка, над ней пели птицы, ярко светило солнышко, вокруг росли большие деревья. Но ёлочка была недовольна, что она такая маленькая, и даже зайцы перепрыгивают через неё
Истинная правда
Произведение по жанровой направленности представляет собой авторскую литературную сказку, основной темой которой является негативного явления в человеческой жизни в виде нелепого распространения слухов, описанного на примере образов животного мира.
Калоши счастья
Две феи поспорили. Одна утверждала, что калоши дадут возможность человеку почувствовать себя полным счастья. А вторая отметила противоположную точку зрения. Затем первая волшебница поставила их на входе, с целью, что их кто – то оденет.
Новое платье короля
Жил был на свете один король. Любил он разные наряды. Все свое время проводил он в гардеробе. На каждый день, на каждый час у него был разный наряд. Лучшие ткани, лучшие платья, мантии принадлежали этому королю.
Огниво
Солдат возвращается после многолетней службы домой. Идет весело, в кармане ни гроша. Уродливая ведьма, оказавшаяся на пути, предлагает ему сделку.
Оле Лукойе
Оле-Лукойе – это волшебник. Он носит кафтан. Волшебник любит рассказывать сказки детям. Сказочник приходит к ним перед сном и рассказывает одну сказку за один раз.
Пастушка и трубочист
В гостиной стоял старинный шкаф, украшенный резьбой. В центре шкафа была вырезана фигурка потешного человечка. У него была длинная бородка, на лбу торчали маленькие рожки, а ножки были козлиные.
Принцесса на горошине
В одном королевстве жил принц, который задумал в жёны подлинную принцессу. Объехав весь мир, он вернулся домой, но желаемого не нашёл. Среди огромного количества невест, не было той, с кем бы он связал свою судьбу, проявлялись какие – то недостатки.
Пятеро из одного стручка
В стручке жило пять зеленых горошинок и они думали, что весь мир такой самый зеленый как они. Время проходило, стручок рос вместе с горошинами. Они хотели узнать, что же ждет каждую из них. Со временем они начали желтеть
Ромашка
Возле дачного участка в зеленой траве росла ромашка. С каждым днем она была все больше и больше, и наконец она расцвела. Не волновало ее, что она была посредственным и незаметным цветком, наоборот, она довольная тянулась к солнцу.
Русалочка
В самом глубоком месте моря стоял дворец морского царя. Царь давно овдовел, и шесть внучек-принцесс воспитывала старуха-мать. Целыми днями они играли во дворце и саду. В отличие от остальных принцесс самая младшая была тиха и задумчива.
Самое невероятное
Человек, который представит нечто самое невероятное возьмет в жены принцессу, а в приданное – пол королевства. Тут же появилось множество желающих – разных возрастов и сословий, но никто не мог придумать ничего толкового
Свинопас
В маленьком царстве жил небогатый принц, кроме прекрасных внешних данных и призвания не было у него ничего. Решил принц найти себе жену, нашёл она в соседнем королевстве красивую принцессу.
Снеговик
Мальчики во время прогулки слепили снеговика, который с наступлением вечера ожил. Он не мог сдвинуться с места и, как маленький ребёнок, не понимал, что его окружает.
Снежная королева
Кай и Герда крепко подружились. Но, в их безоблачный мир пробралась Снежная королева, которая похитила мальчика и оставила жить в царстве холода и льда. Кай заколдован
Соловей
История произошла в китайском дворце, который находился в чудном месте прекрасного сада и различными удивительными цветами. За садом простирался лес. И рядом с морским берегом жил соловей
Стойкий оловянный солдатик
Тень
Эта известная сказка Андерсена популярна и в России, особенно благодаря прекрасному. Сама история несколько отличается от сценария. Итак, в жаркую страну прибывает ученый. Он работает, но ему очень тяжело из-за климата
Чайник
Существовал на свете чайник. Он был очень важен и высокомерен. Самоуверенно гордился своей красотой, брезгливо поглядывая на обычную посуду. Сделан был чайник из фарфора, у него был великолепный носик и потрясающе загнутая ручка
Штопальная игла
Одна штопальная игла была очень высоко мнения о себе. Однажды, когда её Андерсен — Штопальная иглаиспользовали при починке кухаркиной туфли, она сломалась. Хозяйка, накапав на сломанный конец немного сургуча, превратила её в брошь. 2 класс
Об авторе
Творчество Ганса Христиана Андерсена очень разнообразно. Он писал романы, стихи, прозу, пьесы, однако большую часть его наследия составляют сказки.
Начался творческий путь писателя, как сказочника, с обработки сказок, услышанных им в детстве. Одним из первых сборников является «Сказки, рассказанные детям», датированный 1835 годом. В этом сборнике были переосмыслены народные мотивы. В сборник вошли такие произведения, как «Огниво», «Свинопас» и «Дикие лебеди». В 1852 году выходит сборник «Истории, рассказанные детям», где автор переосмысливает историю и современную действительность.
Второй этап творчества писателя характеризуется наличием философских размышлений. Например, в сказке «Соловей » развивается мысль о настоящих и мнимых ценностях человечества. Сказка «Снежная королева» дополняет вопрос преданности, рассмотренный ранее в «Диких лебедях». Автор показал силу духа земных девочек. Ими являлись Герда (персонаж из сказки «Снежная королева») и Эльза (из сказки «Дикие лебеди»).
Творческий подъем у писателя начался в конце 30-х и 40-е годы 19 столетия. В этот период были написаны «Стойкий оловянный солдатик», «Гадкий утенок», «Девочка со спичками» и др.
В 40-50-е года автор отходит от написания сказок с волшебством и работает над произведениями, описывающими обычную жизнь людей, с наличием тревог, радостей и бед. Например, такой работой является «Девочка со спичками», в которой люди, проходившие мимо замерзающей девочки, восприняли ее за груду нечистых тряпок.
Также, в творчестве писателя присутствуют элементы религии, так как автор был верующим человеком. В некоторых сказках автором упоминается Иисус Христос, однако тогда, в советское время, подобные произведения с элементами религиозности, сокращались. Например, была изменена сказка «Снежная королева». Так, в оригинальной сказке, Герда для успокоения снежной вьюги, читала молитву «Отче наш».
Ознакомившись с творчеством Г.Х. Андерсена можно сказать, что в его сказках практически отсутствует насилие и жестокие сцены (обратным являются только сказка о дюймовочке, которую похищают и сказка «Огниво», в которой предполагалась казнь солдата). Его произведения характеризуются мудростью и добротой.
Ганс Христиан Андерсен родился 2 апреля 1805 г. в Оденсе на острове Фюн. Отец Андерсена, Ганс Андерсен (1782-1816), был бедным башмачником, мать Анна Мари Андерсдаттер (1775-1833), была прачкой из бедной семьи, ей приходилось в детстве просить подаяние, она была похоронена на кладбище для бедных. В Дании существует легенда о королевском происхождении Андерсена, поскольку в ранней биографии Андерсен писал, что в детстве играл с принцем Фритсом, впоследствии — королём Фредериком VII, и у него не было друзей среди уличных мальчишек — только принц. Дружба Андерсена с принцем Фритсом, согласно фантазии Андерсена, продолжалась и во взрослом возрасте, до самой смерти последнего. После смерти Фритса, за исключением родственников, один лишь Андерсен был допущен к гробу покойного. Причиной этой фантазии явились рассказы отца мальчика, что он родственник короля. С детства будущий писатель проявлял склонность к мечтанию и сочинительству, часто устраивал импровизированные домашние спектакли, вызывавшие смех и издёвки детей. В 1816 г. отец Андерсена умер, и мальчику пришлось работать ради пропитания. Он был подмастерьем сперва у ткача, затем у портного. Потом Андерсен работал на сигаретной фабрике. В раннем детстве Ганс Христиан был замкнутым ребёнком с большими голубыми глазами, который сидел в углу и играл в свою любимую игру — кукольный театр. Это единственное своё занятие он сохранил и в юности.
В возрасте 14 лет Андерсен поехал в Копенгаген; мать отпустила его, так как надеялась, что он побудет там немного и вернётся. Когда она спросила причину, по которой он едет, покидая её и дом, юный Андерсен тотчас ответил: «Чтобы стать знаменитым!». Он поехал с целью устроиться на работу в театр, мотивируя это своей любовью ко всему тому, что с ним связано. Он получил деньги по рекомендательному письму полковника, в семье которого он устраивал в детстве свои спектакли. В течение года жизни в Копенгагене он пытался попасть в театр. Сперва он пришёл домой к известной певице и, от волнения заливаясь слезами, просил её устроить его в театр. Она, чтобы только отвязаться от назойливого странного долговязого подростка, обещала всё устроить, но, конечно, не выполнила своего обещания. Гораздо позднее она скажет Андерсену, что просто приняла тогда его за сумасшедшего. Ганс Христиан был долговязым подростком с удлинёнными и тонкими конечностями, шеей и таким же длинным носом, он являлся своего рода жизненным аналогом Гадкого Утёнка. Но благодаря его приятному голосу и его просьбам, а также из жалости, Ганс Христиан, несмотря на неэффектную внешность, был принят в Королевский театр, где играл второстепенные роли. Его всё меньше и меньше задействовали, а затем началась возрастная ломка голоса, и он был уволен. Андерсен тем временем сочинил пьесу в 5-ти актах и написал письмо королю, убедив дать деньги на её издание. В эту книгу входили также стихи. Ганс Христиан позаботился о рекламе и дал анонс в газете. Книга была напечатана, но никто её не покупал, она пошла на обёртку. Он не терял надежды и понёс свою книгу в театр, чтобы по пьесе был поставлен спектакль. Ему было отказано с формулировкой «ввиду полного отсутствия опыта у автора». Но ему предложили учиться из-за доброго к нему отношения, видя его желание. Посочувствовавшие бедному и чувствительному мальчику люди ходатайствовали перед королём Дании Фредериком VI, который разрешил учиться в школе в городке Слагелсе, а затем в другой школе в Эльсиноре за счёт казны. Это означало, что больше не нужно будет думать о куске хлеба, о том, как прожить дальше. Ученики в школе были на 6 лет младше Андерсена. Он впоследствии вспоминал о годах учёбы в школе как о самой мрачной поре своей жизни, из-за того что он подвергался строгой критике ректора учебного заведения и болезненно переживал по этому поводу до конца своих дней — он видел ректора в кошмарных снах. В 1827 году Андерсен завершил учёбу. До конца жизни он делал на письме множество грамматических ошибок — Андерсен так и не одолел грамоты.
В 1829 г. опубликованный Андерсеном фантастический рассказ «Пешее путешествие от канала Холмен к восточной оконечности Амагера» принёс писателю известность. Мало что было написано до 1833 года, когда Андерсен получил от короля денежное пособие, позволившее ему осуществить первое в жизни заграничное путешествие. Начиная с этого времени, Андерсен пишет большое количество литературных произведений, в том числе в 1835 году — прославившие его «Сказки». В 1840-х годах Андерсен попытался вернуться на подмостки, но без особого успеха. В то же время он подтвердил свой талант, издав сборник «Книга с картинками без картинок». Слава его «Сказок» росла; 2-й выпуск «Сказок» был начат в 1838 году, а 3-й — в 1845.К этому моменту он был уже знаменитым писателем, широко известным в Европе. В июне 1847 он впервые приехал в Англию и был удостоен триумфальной встречи. Во второй половине 1840-х и в следующие годы Андерсен продолжал публиковать романы и пьесы, тщетно пытаясь прославиться как драматург и романист. В то же время он презирал свои сказки, принёсшие ему заслуженную славу. Тем не менее он продолжал писать всё новые и новые сказки. Последняя сказка написана Андерсеном в рождество 1872 год.В 1872 году Андерсен упал с кровати, сильно расшибся и больше уже не оправился от травм, хотя прожил ещё три года. Он скончался 4 августа 1875 и похоронен на кладбище Ассистэнс («Assistens») в Копенгагене.
МОО «ОШ №39 г.Енакиево»
Конспект
внеклассного
мероприятия по литературному чтению в 4 классе:
«Мир сказок
Г. Х. Андерсена»
Учитель
начальных классов
Баранова Елена
Васильевна
2021г
«Мир сказок
Г.Х. Андерсена»
Цель :
расширять знания детей о жизни и творчестве датского сказочника
Г. Х. Андерсена;
активизировать читательский интерес путем включения детей в коллективную
творческую деятельность
Задачи :
-Ввести детей в
мир сказок Г.Х. Андерсена, расширить знания о жизни и творчестве писателя.
— формировать
читательские умения и литературоведческие понятия;
— развивать речь
учащихся, мышление, познавательную активность;
— пополнять
словарный запас; воспитывать интерес к чтению, сочувствие и сострадание к
людям;
— формировать
дружеские взаимоотношения, навыки взаимопомощи.
Ход урока
1.
Вступительное слово учителя.
В
моём шкафу теснится к тому том,
И
каждый том на полке словно дом…
Обложку-дверь
откроешь второпях –
И
ты вошёл, и ты уже в гостях.
Как
переулок – каждый книжный ряд.
И
весь мой шкаф – чудесный Книгоград…
Д. Кугультинов
Учитель. Давайте и мы с вами
откроем обложки-двери книг, На нашем внеклассном
мероприятии мы будем говорить о знакомом и незнакомом: о сказке и его авторе.
Назовите мне имена зарубежных сказочников, чьи сказки вы читали? (Ш.Перро,
Г.Х.Андерсен…).
Очень хорошо, что вы вспомнили имя Ганса Христиана Андерсена,
сказки которого нам хорошо известны,
Талантливый писатель создал
огромное количество произведений. Среди них стихотворения, эссе, романы, пьесы,
но в первую очередь он известен как автор всемирно известных сказок.
слайд 2
Волшебные,
фантастические, и в то же время абсолютно реалистичные, они вмещают в себя мир
чудаков и мудрецов, королей и нищих, учёных, крестьян, служивых, птиц,
животных, растений… В сказках Андерсена живут природа,
любовь, добро, честь. В них рассказчик повествует об обычных и необычных
приключениях, защищает достоинство обиженных, мужественно вступая в борьбу со
злом.
Все истории очень разные, иногда очень грустные,
иногда смешные. На страницах сказок Г.Х.Андерсена мы встречаем огромное
количество различных цветов и растений: это тюльпаны и ромашки, лилии и
кувшинки, фиалки и картошка, листья лопуха. Но больше всего писатель любил
розы. В самых обычных предметах писатель открывает чудесный мир. Но это не
только рассказы о вещах, на самом деле это рассказы про людей. В этих сказках
Андерсен высмеивает самые разные недостатки людей. И при этом все истории
остаются лиричными, поэтичными, напевными и с лукавинкой.
Доверимся
им, дорогие друзья, и последуем за ними.
2.
Работа по теме.
Знакомство
с биографией
.
Давайте вспомним, кто же такой Ганс Христиан Андерсен?
Знаменитый
датский писатель Ганс Христиан Андерсен родился 2 апреля 1805 года в городе
О́денсе..Отец его был бедным башмачником, а мама – прачкой.
Семья
жила очень бедно. В доме не было ни богатой мебели, ни картин, ни украшений.
Единственной гордостью семьи Андерсенов была необыкновенная
чистота в их доме, ящик с землей, где густо разрастался лук, и несколько
вазонов на окнах. В них цвели тюльпаны.
Родители
очень любили своего сына. Отец водил его на прогулки, мастерил чудесные игрушки
и даже сделал для мальчика настоящий кукольный театр. слайд 4
слайд 5
—
Маленький Ганс Христиан часто болел и обычно не участвовал в проказах соседских
мальчишек. Больше всего он любил слушать сказки, которые рассказывал мальчику
отец
Ганс
Христиан и сам начал придумывать сказки, но рассказывать их взрослым стеснялся,
и эти первые сказки Андерсена слушал только старый домашний кот .
слайд 6
—
Веселое детство Андерсена закончилось в 1814 году, когда умер его
отец. Гансу Христиану,
которому исполнилось одиннадцать лет, пришлось бросить школу и устроиться
работать на фабрику. Но он все равно мечтал о том, как будет писать сказки и
пьесы для театра.
Еще
у Ганса был чудесный голос, и он прекрасно читал стихи и отрывки из пьес.
Слава об этом чудо-ребенке разошлась по всему городу, за свой голос он получил
прозвище «маленький соловей с острова Фюн».
слайд 7
В
возрасте 14 лет Андерсен поехал в Копенгаген. Мать отпустила его, так как
надеялась, что он побудет там немного и вернётся.
Когда
она спросила, почему он решил покинуть её и дом, юный Андерсен тотчас ответил:
«Чтобы стать знаменитым!»
Учитель.
( слайд 
—
Актёром Андерсен так и не стал. Он много путешествовал и стал знаменитым
сказочником. Сказки этого писателя учат доброте, любви, человечности
При
его жизни сказки были переведены на пятнадцать языков, после смерти – едва ли
не на все языки мира.
Ганс
Христиан Андерсен сочинил более ста семидесяти сказок, семьсот семьдесят
стихотворений, шесть романов и множество пьес.
слайд 9
Давным-давно
цыганка нагадала матери Ганса Христиана, что ее «сын станет великим человеком,
и город зажжет иллюминацию в его честь».
К
счастью, пророчество сбылось еще при жизни сказочника. Однажды после
длительного отсутствия Ганс Христиан Андерсен вернулся в родной Оденсе, и
горожане встретили знаменитого земляка настоящим фейерверком.
слайд 10
Великому
сказочнику и его героям поставлены памятники.
А
героиня сказки Г.Х.Андерсена «Русалочка» стала символом столицы Дании –
Копенгагена.
Начиная
с 1967 года по решению Международного совета по детской книге 2 апреля (в день
рождения Ганса Христиана Андерсена) отмечается Международный день детской
книги.
слайд 11
И не
случайно высшая награда, присуждаемая лучшим детским писателям Европы, носит
имя великого сказочника. Это международная золотая медаль Г.-Х. Андерсена.
(Показать изображение медали).
Учитель.
—
Ну что же, а теперь отправляемся в удивительный волшебный мир сказок Ганса
Христиана Андерсена. К сегодняшнему уроку вы прочитали много его сказок и
готовы побороться за звание “Лучший знаток сказок Андерсена”.
Класс разбит на 2 команды, в каждой команде есть
капитан
Задача
каждой команды: участвуя в игре, нужно набрать наибольшее количество жетонов.
Итак, в путь!
1
конкурс «Узнай героя по иллюстрации» (слайды )
2. Конкурс « Узнай сказку по началу»
Как
начинаются русские народные сказки? Конечно: «В некотором царстве, в некотором
государстве жил-был…»
У
Андерсена всё иначе. Помните ли вы, какие сказки открываются словами:
1) “Жил-был бедный принц. Королевство у него было совсем
маленькое, но всё-таки не столь уж ничтожное, чтобы принцу нельзя было
жениться; а жениться ему хотелось” (“Свинопас”)
2) “Жил-был принц, он хотел взять себе в жёны принцессу,
да только настоящую принцессу” (“Принцесса на горошине”)
1) «Ну, начнём! Дойдя до конца истории, мы будем знать больше, чем
теперь. Жил-был
тролль, злой-презлой, сущий дьявол. Раз он был в особенно хорошем расположении
духа, смастерил такое зеркало. В котором всё доброе и прекрасное уменьшалось
дальше некуда, а всё дурное и безобразное так и выпирало, делалось ещё гаже” (“Снежная
королева)
2) “Хорошо было за городом! Стояло лето. Солнце освещало
старую усадьбу, окружённую глубокими канавами с водой. Вся земля – от стен дома
до самой воды заросла лопухом, да таким высоким, что маленькие дети могли
стоять под самыми крупными его листьями во весь рост. В чаще лопуха было так же
глухо и дико, как в густом лесу. И вот там-то сидела на яйцах утка” (“Гадкий
утёнок”)
1) “Далеко-далеко, в той стране, куда улетают от нас на
зиму ласточки. Жил король. Было у него11 сыновей и 1 дочь, Элиза” (“Дикие
лебеди”)
2) “Шёл солдат по дороге: раз-два! раз-два! Ранец за
спиной, сабля на боку – отвоевал своё, а теперь держал путь к дому. Как вдруг
навстречу ему старая ведьма, уродина уродиной: нижняя губа чуть ли не до самой
груди висит” (“Огниво”)
1) “Было когда-то 25 оловянных солдатиков, родных братьев
по матери – старой оловянной ложке; ружьё на плече, голова прямо, красный с
синим мундир – ну, прелесть что за солдаты!” (“Стойкий оловянный солдатик”)
2) “Далеко в море вода синяя-синяя. Как лепестки самых
красивых васильков, и прозрачная-прозрачная. Как самое чистое стекло. Только
очень глубока, так глубока, что никакого якорного каната не хватит. Там на дне
живёт подводный народ” (“Русалочка”)
1) “В Китае, как ты, наверное, знаешь, и сам император
китаец, и все его подданные китайцы. Давным-давно это было, но потому-то и
стоит рассказать эту историю, пока она еще не совсем позабыта.Во всем мире не
нашлось бы дворца лучше, чем у китайского императора. Он весь был из
драгоценного фарфора, такого тонкого и хрупкого, что и дотронуться страшно” (“Соловей”)
2) “Жила на свете одна женщина. У неё не было детей, а ей
очень хотелось ребёночка. Вот пошла она к старой колдунье и говорит: “Мне так
хочется, чтоб у меня была дочка. Хоть самая маленькая” (“Дюймовочка”)
3. Конкурс «Узнай героя»
1. «Черный как уголь, но, впрочем, тоже их
фарфора и сам по себе такой же чистенький и миленький, как всякая фарфоровая
статуэтка. Он премило держал в руках лестницу; личико у него было белое, а
щечки розовые, как у барышни, и это было немножко неправильно, следовало бы ему
быть почернее».
Трубочист. «Пастушка и трубочист»
2. «Он некрасив, но у него доброе сердце,
и плавает он не хуже, смею даже сказать – лучше других. Я думаю, что он
вырастет, похорошеет или станет со временем поменьше».
Гадкий утенок. «Гадкий утенок»
3. «Он восседал в своем золоченом кресле,
читал – читал и поминутно кивал головой – ему очень приятно было читать похвалы
своей столице, дворцу и саду».
Китайский император. «Соловей»
4. «У него огромные залы, а ходит он в
чудесной бархатной шубке. Беда только, что он слеп».
Крот. «Дюймовочка»
5. «Боже мой, на что она была похожа! Вода
бежала с ее волос и платья прямо в носки башмаков и вытекала из пяток, а она
все-таки уверяла, что она настоящая …»
Принцесса. «Принцесса на горошине»
6. «Богатые уборы так шли к ней, она была
в них так ослепительно хороша, что весь двор преклонялся перед ней. А король
провозгласил ее своей невестой, хотя архиепископ и покачал головой, нашептывая,
что лесная красавица, должно быть ведьма».
Элиза. «Дикие лебеди»
7. «Жил-был бедный принц. Королевство у
него было маленькое-премаленькое, но жениться все-таки было можно, а
жениться-то принцу хотелось… Он носил славное имя и знал, что сотни принцесс с
благодарностью ответили бы на его предложение согласием».
«Свинопас»
8. «Лучше всех был молодой принц с
большими черными глазами. Ему, наверное, было не больше шестнадцати лет; в тот
день праздновалось его рождение, оттого на корабле и шло такое веселье».
Принц. «Русалочка»
9. «Одет он чудесно: на нем шелковый
кафтан, только нельзя сказать какого он цвета – он отливает то голубым, то
зеленым, то красным, смотря по тому, в какую сторону повернется… Под мышками у
него по зонтику: один с картинками…, а другой совсем простой, гладкий…»
Оле-Лукойе. «Оле-Лукойе».
ПРОДОЛЖЕНИЕ ИГРЫ (2я презентация)
Конкурс «Знатоков» (Участвуют в
конкурсе по одному человеку из команды) Если знатоки не отвечают, то могут
отвечать команды, но тогда команде засчитывается не 2 балла, а 1)
1.
В сказке Андерсена «Огниво» были собаки с разными глазами. Какими?
(У
1-ой были словно чайные чашки, у 2-ой – как мельничные жернова, у 3-ей – с
круглую башню)
2.
В сказке «Принцесса на горошине» есть эпизод: вечером в городские ворота
постучали. Кто пошёл отворять?
(Старый
король)
3.
Сказочник упоминает, какого роста была Дюймовочка. Какого же?
(С дюйм. Отсюда её имя)
4.
Кто заправлял хозяйством овдовевшего морского царя из сказки «Русалочка»?
(Старуха мать)
5.
Как король наградил обманщиков-портных, сшивших ему новое платье?
(Рыцарским крестом в петлицу, а также пожаловал им
звание придворных ткачей)
6.
Какой документ потребовала у стойкого оловянного солдатика крыса?
(Паспорт)
7.
Куда попали осколки зеркала Каю?
(В сердце и в глаз)
8.
по какому признаку догадалась утка из сказки «Гадкий утёнок», что её непохожий
на утят сын всё-таки не индюшонок?
(Он не боится воды, хорошо гребёт лапками и при этом
прямо держится)
9.
Мать морского царя носила особые отличительные знаки на хвосте. Какие?
(Целую дюжину устриц)
Конкурс «Что надо сделать, чтобы…»
1.
… узнать настоящую принцессу? (Уложить девушку на 20 тюфяков и на 20 пуховиков,
а под ними положить горошину).
2.
… у русалочки появилась пара стройных ножек? (Отдать свой голос нам напиток
ведьмы).
3.
… братья превратились из лебедей в принцев? (Сплести из крапивы, растущей на
кладбище, рубашки).
4.
… укротить собак в подземелье в сказке «Огниво»? (Посадить каждую на ведьмин
синий клетчатый передник).
5.
… принцессе заполучить горшочек с бубенцами? (Надо принцессе 10 раз поцеловать
свинопаса).
6.
… появилась на свет Дюймовочка? (Посадить в цветочный горшок необычное ячменное
зернышко).
7.
… узнать, кто из сановников не на своем месте и кто умен, а кто глуп? (Показать
новое платье короля из чудесной ткани).
8.
… тебя приняли за турецкого бога? (Прилететь в сундуке-самолете).
9.
… дети уснули и Оле-Лукойе мог бы рассказывать им сказки? (Прыснуть в глаза из
спринцовки сладким молоком и подуть на затылок).
3.
Заключительное слово учителя
Герои
Андерсена навсегда останутся с нами. По мотивам произведений созданы фильмы,
мультфильмы. Во многих городах стоят памятники писателю и его героям. Пока жюри
подводит итоги, посмотрите фильм «Сказки Андерсена»
слайд 16
И
хоть сегодняшнее наше необыкновенное путешествие закончилось, но самый
сказочный писатель с вами не прощается, с вами остаются его замечательные
истории, которые учат нас быть добрыми, самоотверженными, преданными, учат
любить близких нам людей.
(Подведение итогов игры, награждение победителей.)
Подведение итогов.
Ребята, скажите, какая
сказка вам больше понравилась и почему?
Почему сказки Г.Х. Андерсена
актуальны и сейчас?
( Учат нас быть
смелыми, добрыми, честными, щедрыми, трудолюбивыми, справедливыми, скромными,
верными, терпимыми, уметь любить и прощать, сочувствовать…)
Наша игра
закончилась (28 слайд). И я надеюсь, вам захотелось перечитать
сказки замечательного сказочника Г.Х.Андерсена. Будьте хорошими, добрыми,
честными и смелыми, и Оле-Лукойе всегда будет раскрывать над вами свой зонтик с
картинками.
Раскрасьте зонтики,
которые лежат у вас на столе. Если вам понравился урок, то у вас будет цветной
зонтик, если нет – то чёрный.
Ребята, а кому бы вы
хотели подарить эти зонтики? Давайте отдадим все зонтики Оле-Лукойе (на
доске иллюстрация Оле-Лукойе), чтобы он мог их подарить тем детям, которым
сейчас грустно.
ВИКТОРИНА «СКАЗКИ АНДЕРСЕНА»
$
… Сказками увенчан, как цветами.
Строк его вкушаем благодать.
Наши папы, бабушки и мамы
Брали сказки в детскую кровать.$
Открываю том его прекрасный
В поле, в доме, в школе и в лесу…
Сказок его радужные краски
Я сквозь жизнь, как праздник, пронесу!
(А. Трофимов)
Как Г.К. Андерсен назвал свою автобиографическую книгу?
(«Сказка моей жизни».)
В какой стране родился Г.К. Андерсен?
$(В Дании.)
Какую страну Ганс Кристиан Андерсен называет «Лебединым гнездом»?
(Свою родную Данию.)
Какой праздник отмечается ежегодно в день рождения Г.К. Андерсена — 2 апреля?
$(Международный День детской книги.)
Какой герой сказок Андерсена знает столько сказок, сколько не знает никто?
(Оле-Лукойе.)
Вначале было ячменное зёрнышко, затем чудесный цветок тюльпана, а затем…
(Дюймовочка.)
Кто перекусил стебелёк кувшинки, спасая Дюймовочку от жабы?
(Рыбки.)$
Какую андерсеновскую героиню эльфы называли Майей?
(Дюймовочку.)
Какой подарок преподнесли Эльфы Дюймовочке?
(Крылышки.)
$
В какой сказке Андерсена сердце мальчика превратилось в кусочек льда?
(«Снежная королева».)
Осколки какого предмета ранили Кая из сказки «Снежная королева»?
(Зеркала, которое смастерил злой тролль. В нём всё доброе и прекрасное уменьшалось, а всё дурное и безобразное — увеличивалось во много-много раз.)
$
Какие цветы, напоминавшие Герде о Кае, спрятала старушка-колдунья?
(Розы.)
Эта героиня была так упряма и избалована, что могла укусить свою мать за ухо. Но и её тронула история девочки, которая ищет своего названного брата. Кто она, из какой сказки?
(Маленькая разбойница из сказки «Снежная королева».)
Кто показал Герде дорогу к чертогам Снежной корол$евы?
(Финка.)
Кто в сказке «Снежная королева» складывал из льдинок слово «вечность$»?
(Кай.)
Чтобы Кай перестал мёрзнуть, Снежная королева завернула его в свою медвежью шубу, а вдобавок сделала это. Что?
(Поцеловала его в лоб.)
О чём говорит Кай: «Видишь, как искусно сделано! Это куда интереснее настоящих цветов! И какая точность! Не единой неправильной линии! Ах, если бы они только не таяли!»
(Заколдованный Кай говорит о снежинках.)
Кто в сказке Андерсена попросил сол$дата достать огниво из дупла дерева?
(Старая ведьма.)
В какой сказке Андерсена собаки охраняли три сундука с деньгами?
(«Огниво».)
$
Какую хитрость придумала королева-мать из сказки «Огниво», чтобы проследить, куда исчезает ночью юная принцесса?
(Дырявый мешочек с гречкой.)
Назовите героиню Андерсена, превратившуюся в морскую пену?
(Русалочка.)
Во сколько лет русалочкам разрешалось всплывать на поверхность моря?
(В 15 лет.)
Кто из героев сказки Андерсена отказался от своего дома, от родных, от бабушки и отца, согласился принять муки и даже умереть ради любимого принца и обрести бессмертную душу?
(Русалочка.)$
Что взяла взамен за своё зелье ведьма у Русалочки?
(Её прекрасный голос.)
Материал для дворца морского царя из сказки «Русалочка» Андерсена – это…
$(Коралл.)
Кто был сыном оловянной ложки?
(Стойкий оловянный солдатик из одноимённой сказки Андерсена.)
На чём путешествовал стойкий оловянный солдатик?
(На бумажном кораблике.)
За какой предмет в сказке Андерсена была назначена цена $в 100 поцелуев?
(За трещотку. Сказка «Свинопас» Андерсена.)
Содержание одной из статей Всеобщей декларации прав человека таково: «Брак может быть заключён только при обоюдном и свободном согласии обеих сторон». Назовите сказку Андерсена, в которой её героями эта статья нарушается.
(«Дюймовочка».)
$
В какой сказке Андерсена нарушено право ребёнка: «Дети имеют право жить со своими родителями, и никому не позволено их разлучать»?
(«Снежная Королева». Из дома бабушки Снежная Королева увезла маленького Кая в свой ледяной дворец.)
В какой сказке Андерсена нарушено право ребёнка: «Ребёнок не обязан быть как все»?
(«Гадкий утёнок». Его били, щипали, гнали отовсюду за то, что он был не как все.)
В какой сказке Андерсена цветы устраивали балы и танцевали?
(«Цветы маленькой Иды».)
$
Каким именем, согласно сказке Андерсена, в Дании называют всех аистов?
(Петер.)
Назовите сказку Андерсена, название которой начинается и оканчивается на одну и ту же согласную букву.
(«С$винопас».)
$
Название какой сказки Андерсена начинается и оканчивается на одну и ту же гласную букву?
(«Огниво».)
В какой сказке Андерсена молодую принцессу посчитали ведьмой и хотели публично сжечь на костре, на городской площади?
(«Дикие лебеди».)
$Какой герой сказок Андерсена так любил наряжаться, что тратил на это все свои сбережения, имея на каждый час дня своё особое платье?
(Король из сказки « Новое платье короля».)
Назовите сказки Андерсена, героями которых являются растения.
(«Ромашка», «Гречиха».)
Какого цвета было сердце у ромашки?
(Жёлтого.)
$
О каких двух феях идет речь в сказке «Калоши счастья»?
(Фея Счастья и фея Печали.)
При помощи какого волшебного предмета Оле-Лукойе из сказки Андерсена посылал детям сказочные сны?
А. Зонтик.
Б. Лампа.
В. Зеркало.
Г. Кольцо.
Главы какой сказки Андерсена носят название дней недели?
А. «Дюймовочка».
Б. «Свинопас».
В. «Оле-Лукойе».
Г. «Огниво».
Сколько братьев было у оловянного солдатика в сказке Г.К. Андерсена?
А. 3.
Б. 6;
В. 12.
Г. 24.
$Все вы знаете сказку «Стойкий оловянный солдатик»? По сказке мы знаем, что мальчику подарили 25 оловянных солдатиков, все они были одинаковы, кроме одного. Чем же отличался 25-тый оловянный солдатик от своих братьев?
А. У него была одна рука.
Б. У него была одна нога.
В. Он был меньше всех ростом.
Г. Он был больше всех ростом.
Из какого предмета кухонного обихода отли$ли стойкого оловянного солдатика и его братьев из сказки Андерсена?
А. Миска.
Б. Вилка.
В. Кружка.
Г. Ложка.
Кого в сказке Андерсена полюбил стойкий оловянный солдатик?
А. Бумажную балерину.
Б. Маленькую разбойницу.
В. Снежную королеву.
Г. Дюймовочку.
О какой счастливой резиновой обуви написал сказку Ганс Кристиан Андерсен?
А. Сапоги.
Б. Галоши.
В. Боты.
Г. Вьетнамки.
Назовите сказку, которая НЕ принадлежит перу Г.К. Андерсена?
А. «Гадкий утёнок».
Б. «Дикие лебеди».
В. «Золотой гусь».$
Г. «На утином дворе».
(Это сказка братьев Гримм.)
Снежная Королева обещала подарить Каю весь мир и что-то в придачу. Что же?
А. Пару коньков.
Б. Горные лыжи.
В. Снегоход.
Г. Ледокол.
Что освещало белые, ярко сверкающие чертоги Снежной Королевы в сказке Андерсена?
А. Солнце.
Б. Луна.
В. Звёзды.
Г. Севе$рное сияние.
Какое слово складывал Кай из льдинок в чертогах Снежной королевы?
А. Эпоха.
Б. Вечность.
В. Бессмертие.
Г. Власть.
Где в сказке Ганса Кристиана Андерсена жила Снежная королева?
$А. Финляндия.
Б. Дания.
В. Россия.
Г. Англия.
Осколок какого предмета троллей попал Каю в глаз?
А. Вазы.
Б. Зеркала.
В. Блюда.
Г. Бомбы.
На чём было написано письмо старой лапландки в сказке «Снежная королева»?
А. На шкуре.
Б. На рыбе.
В. На варежке.
Г. На льдине.
У какого из этих произведений есть подзаголовок: «Сказка в семи рассказах»?
А. «Снежная королева».
Б. «Дюймовойчка».
В. «Огниво».
Г. «Русалочка».
Хозяйка андерсеновского зимнего царства:
А. Снегурочк$а.
Б. Ледяная принцесса.
В. Снежная королева.
Г. Госпожа Метелица.
Какая героиня есть в сказках Г.К. Андерсена?
А. Тётушка зубная боль.
Б. Дядюшка аппендицит.
В. Бабушка ангина.
Г. Дедушка склероз.
В кого влюбилась Русалочка в сказке Г.К. Анд$ерсена?
А. В принца.
Б. В дельфина.
В. В капитана Немо.
Г. В Синдбада-морехода.
В какой из столиц находится памятник Русалочке — героине сказки Андерсена?
А. В Хельсинки.
Б. В Берне.
В. В Осло.
Г. В Копенгагене.
Сколько дочерей было у царя морского в сказке «Русалочка»?
А. Три.
Б. Пять.
В. Шесть.
Г. Восемь.
Кому спасла жизнь героиня сказки «Русалочка» Ханса Андерсена?
А. Пирату.
Б. Принцу.
В. Солдату.
Г. Капитану.
Из чего сделаны окна во дворце морского царя в сказке «Русалочка» Ханса Андерсена?
А. Из жемчуга.
Б. Из янтаря.
В. Из кораллов.
Г. Из хрусталя.
Как звали героиню сказки «Дикие лебеди» Андер$сена?
А. Элли.
Б. Элиза.
В. Майя.
Г. Герда.
Сколько братьев было у Элизы в сказке «Дикие лебеди»?
А. 3.
Б. 7.
$В. 11.
Г. 33.
Что принцесса плела своим братьям-лебедям в сказке Г.К Андерсена «Дикие лебеди»?
А. Сети.
Б. Рубашки.
В. Фенечки.
Г. Венки.
Из какого растения Элиза (в сказке Андерсена «Дикие лебеди») сплела рубашки для своих братьев?
А. Из полыни.
Б. Из крапивы.
В. Из бобовых стеблей.
Г. Из виноградной лозы.
Что устраивали цветы в сказке Андерсена «Ц$веты маленькой Иды»?
А. Выставки.
Б. Конференции.
В. Балы.
Г. Концерты.
Какой предмет сделал солдата из сказки Андерсена счастливым?
А. Топор.
Б. Огниво.
В. Табакерка.
Г. Калоши.
Кого солдат из сказки «Огниво» встретил на своём пути?
А. Старуху-ведьму.
Б. Старуху Шапокляк.
В. Бабу Ягу.
Г. Тётушку Зубную Боль.
Куда ста$руха попросила залезть солдата в сказке «Огниво»?
А. На крышу избушки.
Б. На верхушку дерева.
В. В дупло дерева.
Г. В окно дворца.
Какую ткань ткали два обманщика в сказке Андерсена «Новое платье короля»?
А. Шерстяную.
Б. Шёлковую.
В. Льняную.
Г. Виртуальную.
Что крикнул мальчик в финале сказки Андерсена «Новое платье короля»?
А. А одежду-то украли!
Б. А королеве-то не понравилось!
В. А король-то голый!
Г. А это уже не модно!
Кто единственный из всей толпы подданных не побоялся показаться глупым и закричал: «А король-то голый!»
А. Королева.
Б. Портной-конкурент.
В. Маленький мальчик.
Г. Камергер.
О ком в сказке Г.К. Андерсена сказали: «У неё только две ножки. Смотреть жалко! У неё нет усиков!»?
А. Дюймовочка.
Б$. Элиза.
В. Герда.
Г. Снежная королева.
В честь единицы измерения какой величины получила своё имя сказочная героиня Дюймовочка?
А. Массы.
Б. Длины.
В. Давления.
$Г. Радиации.
(Дюйм -единица длины, равная 2,54 см.)
Кто из этих живых существ НЕ пытался жениться на Дюймовочке?
А. Жук.
Б. Крот.
В. Жабёнок.
Г. Шмель.
Из какого цветка появилась Дюймовочка?
А. Роза.
Б. Тюльпан.
В. Колокольчик.
Г. Ландыш.
Кто расстроил свадьбу Дюймовочки и Крота?
А. Мать Дюймовочки.
Б. Отец Крота.
В. Ласточка.
Г. Адвокаты.
Какое новое имя получает Дюймовочка в финале сказки Андерсена?
А. Ласточка.
Б. Майя.
В. Эльфина.
Г. Корол$евна.
Какая из этих сказок НЕ принадлежит перу Г.Х. Андерсена?
А. «Золушка».
Б. «Дюймовочка».
В. «Огниво».
Г. «Русалочка».
В кого превратился Гадкий Утёнок в одноимённой сказке Андерсена?
А. В лебедя.$
Б. В журавля.
В. В павлина.
Г. В селезня.
В какой сказке Андерсена смертельно больного императора вылечило пение маленькой серой птички?
А. «Гадкий утёнок».
Б. «Соловей».
В. «Огниво».
Г. «Новое платье короля».
В какой стране происходит действие сказки «Соловей» датчанина Андерсена?
А. Дания.
Б. Финляндия.
В. Индия.
Г. Китай.
У кого из персонажей сказок Андерсена поцелуй был «холоднее льда»?
А. У Русалочки.
Б. У Снежной королевы.
В. У Дюймовочки.
Г. У Элизы.
О ком Андерсен создал сказку?
А. О принце-свинопасе.
Б. О принцессе-доярке.
В. О короле-сапожнике.
Г. О королеве-поварихе.
Кто главный герой сказки Андерсена «Огниво»?
А. Королевич.
Б. Мудрый крестьянин.
$В. Солдат.
Г. Пожарный.
У Шарля Перро есть сказка про солдата «Синяя свеч$ка». А как называется аналогичная сказка у Андерсена?
А. «Соловей».
Б. «Огниво».
В. «Оле-Лукойе».
Г. «Стойкий оловянный солдатик».
Женой какого императора России была принцесса, которой читал свои сказки Г.Х. Андерсен?
А. Николая I.
Б. Александра II.
В. Александра III.
Г. Николая II.
(Принцесса Дагмара, которая, выйдя замуж за Александра III, стала Марией Фёдоровной.)
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
города Новосибирска
«Средняя общеобразовательная школа № 194»
Конспект открытого
урока по
литературному
чтению
в 4 классе
Тема урока «Сказки
Г.Х.Андерсена»
Разработал учитель
начальных классов
Ерюкова Ольга
Владимировна
г. Новосибирск
2021 год
Цель
урока: расширять знания детей о жизни и
творчестве датского сказочника Г. Х. Андерсена; познакомить со сказкой « Пятеро
из одного стручка»,
Задачи
урока:
— формировать
читательские умения и литературоведческие понятия;
-развивать речь
учащихся, познавательную активность;
Ход
урока.
1.
Организационный момент.
2.
Актуализация опорных знаний.
Не
бойся сказки, бойся лжи.
А
сказка? Сказка не обманет
Тихонько
сказку расскажи,
На
свете добрых больше станет.
—
Вы догадались, о чём пойдет речь сегодня на уроке? (Ответы детей)
— Дорогие
ребята! Я знаю, что вы очень любите сказки.
— Как
же узнать, что перед нами ни что иное, как сказка? (Сказка
– это вымышленная история со счастливым концом и обязательной победой добра над
злом. Чаще всего в сказках присутствует волшебство и разные невероятные в
обычной жизни приключения.)
— А какие
человеческие качества высоко оцениваются в сказках? (Трудолюбие, честность,
добрый нрав, сострадание, любовь к ближнему)
— Чем отличаются
народные сказки от литературных?
— Выделяют ли еще
какие- нибудь виды сказок? ( Волшебные, бытовые, о животных).
3.
Постановка темы и целей урока.
-Ребята,
сегодня у нас с вами заключительный урок по большой теме «Сказки Г.Х.Андерсена»».
-Давайте
вспомним, какую подготовительную работу мы провели. (Читали сказки, делали
иллюстрации к сказкам, подготовили выставку книг.)
—
Что бы вы хотели сегодня узнать? (ответы детей)
—
А хотели бы вы узнать о жизни этого замечательного сказочника? А прочитать
новую сказку Андерсена?
—
Итак, сегодня у нас особенный урок. Вам сегодня предстоит доказать не только
то, что вы любите сказки Андерсена, но и то, что вы их хорошо знаете. А также
вы получите ответы на поставленные задачи.
4. Работа по теме
урока.
– Ребята, но это
далеко не все сказки Г.Х.Андерсена. Кто знает, сколько сказок он создал?
(Ответы детей).
А их у него более
170! Волшебные, фантастические, и в то же время абсолютно реалистичные, они
вмещают в себя мир чудаков и мудрецов, королей и нищих, учёных, крестьян,
служивых, птиц, животных, растений…
В сказках
Андерсена живут природа, любовь, добро, честь.
— Кто же такой
Г.Х. Андерсен, написавший столько замечательных сказок?
2)
Биография писателя.
Знаменитый датский
сказочник Ганс Христиан Андерсен родился 2 апреля 1805 года в городе
О́денсе.Отец его был бедным башмачником, а мама – прачкой. Семья жила очень
бедно. В доме не было ни богатой мебели, ни картин, ни украшений. Родители
очень любили своего сына. Отец водил его на прогулки, мастерил чудесные игрушки
и даже сделал для мальчика настоящий кукольный театр.
Маленький Ганс
Христиан часто болел и обычно не участвовал в проказах соседских мальчишек.
Больше всего он любил слушать сказки, которые рассказывал мальчику отец. Ганс
Христиан и сам начал придумывать сказки, но рассказывать их взрослым стеснялся,
и эти первые сказки Андерсена слушал только старый домашний кот .
Веселое детство
Андерсена закончилось в 1814 году, когда умер его
отец. Гансу Христиану,
которому исполнилось одиннадцать лет, пришлось бросить школу и устроиться
работать на фабрику. Но он все равно мечтал о том, как будет писать сказки и
пьесы для театра. Еще у Ганса был чудесный голос и он прекрасно читал стихи и
отрывки из пьес. Слава об этом чудо-ребенке разошлась по всему городу. За свой
голос он получил прозвище «маленький соловей с острова Фюн».
В возрасте 14 лет
Андерсен поехал в Копенгаген. Мать отпустила его, так как надеялась, что он
побудет там немного и вернётся. Когда она спросила, почему он решил покинуть её
и дом, юный Андерсен тотчас ответил: «Чтобы стать знаменитым!»
— Актёром Андерсен
так и не стал. Он много путешествовал и стал знаменитым сказочником. При его
жизни сказки были переведены на пятнадцать языков, после смерти – едва ли не на
все языки мира. Ганс Христиан Андерсен сочинил более ста семидесяти сказок,
семьсот семьдесят стихотворений, шесть романов и множество пьес.
— Великому
сказочнику и его героям поставлены памятники. А героиня сказки Г.Х.Андерсена
«Русалочка» стала символом столицы Дании – Копенгагена.
Сегодня, 2 апреля,
особенная дата: исполняется 210 лет со дня рождения сказочника Г.Х. Андерсена.
День рождения
Андерсена объявлен Международным днём детской книги. Учреждена Международная
премия Г. Х. Андерсена за создание лучшей книги для детей.
И не случайно высшая награда, присуждаемая лучшим детским писателям Европы,
носит имя великого сказочника.
Это очень
замечательно, что мы сегодня проводим наш урок, именно в день рождения великого
сказочника и в Международный день детской книги.
— Андерсен-
великий сказочник. Какая-нибудь игрушка (одноногий оловянный солдатик), обычный
предмет (штопальная игла), растение (цветок, стручок гороха) становились
героями его сказок. Больше всего он любил придумывать сказки во время прогулок
по лесам. Он мог в кусочке коры, еловой шишке, старом пне увидеть такие
подробности, из которых потом рождались сказки.
— А сейчас я
предлагаю провести небольшую викторину.
3)
Викторина по сказкам.
— Угадайте из
какой сказки отрывок (зачитывают ученики)
Весь день он сидел
и что-то мастерил, и вот к вечеру смастерил
волшебный
горшочек. Горшочек был весь увешан бубенчиками
и когда в нём,
что-нибудь варили, то бубенчики вызванивали старинную песенку.
(«Свинопас»).
— Какой
вывод вы для себя сделали, прочитав эту сказку? (Напыщенная принцесса
отбрасывает истинное – живую розу, соловья, пользуясь безделушками. Сказка учит
ценить прекрасное.)
Кораблик
занесло под высокий мост. Тут из-под моста выскочила большущая крыса. « Стой!
Ты кто такой?- зашипела она. («Стойкий оловянный солдатик»).
—
Каким нам показан солдатик в этой сказке? (Он серьезный. Даже в трудную минуту
помнить о чувстве собственного достоинства, чести. Во всех испытаниях держится
стойко, со смирением принимает свою судьбу, помня о своей чести и « милой
плясунье»).
—
Что остается от солдатика, когда он сгорает в огне? (Сердечко). И это не
случайно. Сердечко символизирует любовь, которая спасает мир от разрушений.
—
Что хотел автор донести в сказке до читателя ? ( Любовь может преодолеть всё.
«Добро,истина, красота — побеждают»- говорил Андерсен)
Игра
«Кто мы и откуда?» по рисункам к сказкам.
4)
Угадай, из какой сказки предмет.
— Вы, наверное,
заметили, что у меня на столе стоит шкатулка. Эта шкатулка необычная, а
волшебная.
Она
поможет нам приоткрыть дверь в чудесный мир сказок великого Андерсена.
— А сейчас я достаю из шкатулки предметы, а вы
угадываете из какой они сказки.
Учитель
достаёт из шкатулки маленькую куколку.
— Из какой сказки
Г.Х.Андерсена эта маленькая девочка?
— Что вы можете сказать о Дюймовочке,
какая она? ( Настоящий человек любит солнце, птиц, насекомых. Добрая, стойкая,
несмотря, на то, что маленькая.)
Учитель
достаёт из шкатулки утёнка.
—
Кто это? Из какой сказки?
-Чему
научила нас эта история? (Нужно уважать и ценить
каждого, не смотреть: красив человек или нет. За неприглядной внешностью
скрывается благородное сердце.))
—
Знаете ли вы, как появилась на свет эта сказка?
Сейчас
я поведаю Вам одну удивительную историю. «Гадкий утёнок». Так Андерсена однажды
назвали в детстве. Тогда у маленького Андерсена рос длинный нос, а уши походили
на крылышки. Все над ним соседи смеялись. И маленький Андерсен часто плакал от
обиды, а потом вдруг начинал мечтать, он непременно вырастет красивым принцем.
И как в сказке «Гадкий утёнок» Ганс Христиан Андерсен становится замечательным
детским писателем.
Учитель
достаёт из шкатулки осколок зеркала.
—
Из какой сказки этот опасный предмет? (ответы детей)
—
Какие трудности и опасности преодолела ради Кая Герда?
—
Когда я была маленькой, в конце этой сказки я плакала, плакала от счастья, что
так хорошо всё закончилось.
—
Что помогло Каю очнуться и вспомнить Герду? (Великая сила любви и светлые
человеческие чувства: доброта, милосердие, сострадание, мужество и стойкость.
Сила любви движет горами, она побеждает горе и разлуку.)
Учитель
достает маленький зонтик.
—
Какому герою сказки Андерсена мог принадлежать вот этот предмет? (
Но я не
сомневаюсь, вы ведь все очень славные, милые, послушные, не забияки, не лентяи.
И потому сегодня послушайте замечательную историю. (Учитель оставляет раскрытым
цветной зонтик)
— В новую сказку
зовёт нас музыка. Но прежде отдохнем.
Физкультминутка
—
В волшебной шкатулке находится ещё один предмет.
Учитель
достаёт из шкатулки горошинку.
— Кто знает, из
какой сказки этот предмет?
5)
Чтение и анализ сказки «Пятеро из одного стручка».
— Вот ведь как
бывает в жизни. Иногда от какой-то незначительной мелочи, может измениться настроение,
состояние души, а подчас и вся жизнь. На такие размышления натолкнула меня одна
сказка Г.Х. Андерсена. А называется она «Пятеро из одного стручка». (Учитель
берёт книгу с выставки).
— Как вы
предполагаете, о чем может быть эта сказка? (Ответы детей).
— А сейчас
внимательно слушайте и следите.
Чтение сказки
учителем.
— Какие
чувства у вас вызвала сказка?
— Когда стало
особенно грустно?
— Менялось ли ваше
настроение?
— Совпали ли наши
предположения с содержанием сказки?
Анализ, выборочное
чтение.
— Прочитаем начало
сказки.
— Похоже, ли
начало этого произведения на сказку? Может, оно больше похоже на обычный
рассказ о гороховом стручке?
— Кто может
доказать, что перед нами сказочная история?
— Как называется
дом, в котором жили горошины?( стручок)
— Как менялся
цветной мир стручка? (он становился то зелёный, то жёлтый.)
— Каким образом горошины оказались на воле?
-Давайте понаблюдаем за характером горошин. Все ли они одинаковые?
-Найдите слова, которые помогают нам узнать характер каждой
горошины?
(1- Лечу,лечу, куда хочу!Лови, кто может!- хвастливая; 2- а я
полечу прямо на солнце.-хвастливая,мечтательная, 3,4- куда прилетим, там и
заснем.- ленивые; 5 – будь, что будет- терпеливая.
-Можно ли сказать, что среди горошин были ленивые и хвастливые?
— Качества,которые мы назвали могуть обладать только горошины?(Люди)
— Куда попала пятая горошина?
Зачитайте. ( Попала на старую деревянную крышу и закатилась в щель как раз под
окошком чердачной коморки. В щели был мох и рыхлая земля, мох укрыл горошину;
так она и осталась там.)
Чтение части сказки .
— Кто жил в каморке?
— Как они жили?
— Как вы понимаете «из нужды
не выбивалась»?
— Какой мы видим девочку?( не
жила и не умирала)
— Какое чудо произошло? (Пятая
же горошина, угодившая на подоконник бедной каморки, превратилась в прекрасный
светло-розовый цветок. Он радовал своей красотой больную девочку и тем помог ей
выздороветь.)
— Когда у матери появилась надежда,
что дочка поправиться? А ты когда это понял?
— Как вы думаете, почему
девочка поправилась? (ответы детей)
-Давайте предположим, что
могло бы случиться, если бы горошинка не попала на чердак?
— Итак, пятая горошинка
попала на чердак.
— А что же случилось с
остальными горошинами? Прочитаем.
— Какая же горошина,
по-вашему, оказалась самой замечательной? Почему?(Пятая горошинка получила
достойную жизнь и спасла ещё одну жизнь)
— Что в сказке
вымышленного, сказочного, и что могло произойти на самом деле?
—С какой новой сказкой мы
познакомились? Кто её автор?
—Как называется такая сказка? (авторская).
— Что хотел
Андерсен сказать нам этой сказкой? (Вывод: Жизнь дана на добрые дела. Хорош
тот, кто доставляет радость другим. Человек должен задуматься о смысле жизни, уметь понимать, прощать, помогать
другим
людям; не жить только для себя; стараться быть всегда
добрым, благородным, иметь друзей )
Вот какая
замечательная сказка. Видите, дорогие друзья, даже маленькая-маленькая
горошинка способна принести такую большую пользу. А что же говорить о нас с вами?
Мы это можем сделать гораздо больше, чем горошинка. Надо только почаще
оглядываться вокруг. Может кому-то нужна наша помощь. Вдруг нужно помочь маме
или позвонить бабушке. А может быть поддержать растроенного товарища добрым
словом. Каждое наше доброе дело не пропадет, оно, как горошина, пустит росточек
и расцветет потом красивым цветком в сердце человека, которому мы помогли.
5. Рефлексия. Итог
урока.
— Что в вашей
личной жизни изменилось или может измениться после прочтения книг со сказками
Г.Х. Андерсена? (Ответы детей)
-А вам понравился
сегодняшний урок?
-Что нового вы
узнали на уроке?
Ведущий праздников, профессиональный Дед Мороз Олег Ющенко в интервью УНИАН рассказал, как пандемия COVID-19 повлияла на проведение корпоративов и праздников, изменились ли предпочтения украинцев в вопросе праздничной атрибутики и что чаще всего хотят получить на Новый год дети.
Вы — профессиональный Дед Мороз. Ваш рабочий сезон — зима, а что делаете летом?
Я — ведущий разных событий, поэтому работа есть всегда, не только зимой. Люди как заказывали корпоративы, так и заказывают. Но в этой сфере есть небольшие изменения за последние несколько лет.
Пандемия COVID-19 повлияла на ваш бизнес?
Конечно, праздников стало немного меньше. Но, мне кажется, что это не только из-за пандемии и каких-то запретов. Последний год покупательная способность людей несколько уменьшилась, но те, кто верят в чудо, всегда хотят видеть долгожданных сказочных героев у себя дома или на новогоднем корпоративном празднике. Но стоит заметить, человек может позволить себе отметить какой-то праздник, если остаются денежные излишки.
Скажите, а как последние несколько лет менялись предпочтения украинцев?
Заказчики стали более изысканными, так сказать. Раньше было достаточно прийти на 5-10 минут, послушать стихотворения ребят и поздравить их. А сейчас мы приходим в красивых костюмах, с ярким реквизитом, программой, музыкой. Должны быть какие-то «фишечки», бенгальские огни, спецэффекты, иллюзия, фокусы. Такие изменения нам очень нравятся, так как мы можем реализовать себя как актеров, больше провести интерактива с детьми и взрослыми, а также подарить им настоящую сказку.
Предпочтения украинцев изменились за последние несколько лет — Ющенко / фото Facebook Олег Ющенко
Вы сказали, что заказы все же есть. Как вы успеваете в новогоднюю ночь побывать на нескольких мероприятиях?
Составляем график. Как правило, 31 декабря мы посещаем частные дома и квартиры.
Обычно мы начинаем делать это днем и всех поздравляем до трех часов ночи, не забывая раздавать конфетки и мандарины случайным прохожим.
За одну новогоднюю ночь мы стараемся успеть посетить 15-20 семей.
Сколько может заработать Дед Мороз за одну ночь — 31 декабря на 1 января?
Очень-очень по-разному. Последний год был «коронавирусный», поэтому заработки были небольшие. Даже постоянные клиенты звонили и просили отменить заказ. Сейчас люди переживают, боятся за свое здоровье.
Конечно, заказчики были, но их было меньше. По большому счету, это даже хорошо, так как мы смогли больше внимания уделить деткам, и еще получили эмоциональное удовольствие.
В целом, за новогоднюю ночь Дед Мороз может заработать и десять, и двадцать тысяч гривень. Смотря какой год и как получится.
Интересно, а пытались ли дети уличить вас во лжи и сорвать бороду, например?
Наши заказчики и дети всегда, слава Богу, дружелюбные и воспитанные. Мы стараемся, чтобы костюмы сидели идеально, А джинсы, футболки, кроссовки — это табу. Обязательно должны быть сказочные театральные сапоги и шаровары, шапка, борода. Все должно быть безупречно.
Нас приглашают и к маленьким деткам, и к более взрослым. Даже мамы и их подружки тоже верят в Деда Мороза! А если не верят, то предпочитают просто нас не приглашать и сэкономить семейный бюджет (смеется).
Нас приглашают и к маленьким деткам, и к более взрослым — Ющенко / фото Facebook Олег Ющенко
Скажите, что необычного у вас, точнее, у Деда Мороза, просили дети или взрослые?
Было несколько моментов, от которых хотелось плакать. Однажды ребенок сказал мне, что ему никакие подарки не нужны. Но он попросил сделать так, чтобы его мама и папа не ругались и всегда были вместе. Другой ребеночек попросил, чтобы я излечил его маму от онкологического заболевания.
Как вы реагируете, если ребенку не нравится подарок?
Мы заранее обсуждаем подарки с родителями. Поэтому они готовят тот подарок, который ребенок хочет получить. Но есть детки, которые говорят: «Дедушка Мороз, ты — волшебник. Ты сам знаешь, что мне нужно. Я ничего не буду заказывать, что принесешь, тому и буду рад».
Кстати, а у кого в детстве просили подарки вы?
Как у кого? Конечно, у Деда Мороза. Я писал письма и отправлял их по почте. Очень хотел, чтобы Дед Мороз подарил мне игрушки. Это сейчас дети просят, чтобы в стране был мир, чтобы мама и папа хорошо жили, чтобы их повезли в Диснейленд, а у меня все было попроще — приходил Дед Мороз, дарил конфеты и мандарины, и я уже был счастлив.
Чудеса случаются. Главное в них верить — Дед Мороз / фото Facebook Олег Ющенко
Можете рассказать о каком-то самом запоминающемся событии в новогоднюю ночь?
Да, конечно. В позапрошлом году мы приехали поздравлять одну семью, в которой были родители и две взрослые дочери. Мы поздравили друг друга с Новым годом, подарили подарки и уже собирались уезжать. Эта замечательная семья провела нас к машине и главы семейства тогда сказали мне: «Дедушка Мороз, вы же волшебник. Можете сделать так, чтобы наша младшая дочь, как и старшая подарила нам внуков?». Я ответил, что могу только мысленно им этого пожелать. А в прошлом году они позвонили и сказали, что их дочь недавно родила двойню. Мне настолько было тепло и приятно от этой ситуации. В тот раз мы не приезжали к ним на Новый год, но записали видеообращение. После этого мне перезвонила их мама и сказала, что дети были счастливы. Так что чудеса случаются! Нужно обязательно в них верить, и все получится.
Диана Могилевич