Смотреть рассказ ашик кериб

Конспект урока по литературному чтению для 4 класса на тему: М.Ю. Лермонтов. «Ашик-Кериб»

Цель:

Продолжать
знакомить учащихся со сказкой «Ашик-Кериб»; учить детей видеть и различать
добро и зло; понимать глубину содержания произведения, воспитывать чувства
сопереживания, сострадания.

Развивать
умение мыслить, предполагать, рассуждать, анализировать, делать выводы в
процессе работы над художественным текстом, используя приемы ТРКМ на уроках
литературного чтения в начальной школе.

  Ход урока.

1.
Организационный момент

 Доброе
утро (руки в стороны)

Улыбнись
скорее (повороты туловища влево-вправо, руки на поясе)

И
тогда весь день будет веселее.

Я
поглажу лобик, носик, щёчки (поглаживают)

Будем
мы красивыми, как в саду цветочки (поворот головы влево-вправо)

Разотрём
ладошки сильнее-сильнее (трут)

А
потом похлопаем дружнее-дружнее (хлопают)

Ушки
мы теперь потрём и здоровье сбережём (трут ушки)

Улыбнулись
снова

Будьте
все здоровы! (руки в стороны)

Молодцы
садитесь.

Звенит
звонок,

Зовёт
нас на урок.

Урок
сейчас пойдёт,

В
мир знаний поведёт.

— Доброе
утро, ребята! А чтобы наше утро было действительно добрым, подарите свою улыбку
учителю, друг другу и, закрыв глазки, себе. Настройтесь на новые открытия!

Здравствуйте, дорогие мои мыслители. Приглашаю вас на урок
литературного чтения. Улыбнитесь друг другу, улыбка – хороший настрой на
работу.

 — Долгожданный дан звонок,

   Начинается урок!

   Пусть нам всем пойдёт он впрок.

Тихо сядут девочки, мальчики.

Не смотря на пасмурный осенний денёк, наше солнышко (на
доске) приветствует вас, дарит вам свои тёплые лучики и  желает всем
 хорошего настроения и плодотворной работы.

— Напомните главное правило на уроке литературного чтения:

внимательно слушай учителя и своих товарищей,

не перебивай других, уважай их мнение!

Работа
со скороговоркой:

На
окошке крошку – мошку
 Ловко ловит лапой кошка.

—
О ком говорится в скороговорке?
— Что делает кошка?
— Почему мошку называют крошкой?

-Все
расселись по местам? Никому не тесно?

По
секрету скажу вам: «Будет интересно!”

-Мне
очень приятно видеть в ваших глазах лучики любознательности и творчества. Вы
готовы меня слушать и слышать?

—
Новый день приносит всегда что-то новое, интересное. Я надеюсь, что сегодня на
уроке вы тоже получите новые знания. Новые знания мы будем складывать в
портфель знаний и в конце урока посмотрим, каким он станет.

—
Сегодня на уроке нас ждет важная работа, с которой мы обязательно должны
справиться. Девизом работы предлагаю взять пословицу: «Миром и горы сдвинем». —
Как вы понимаете эти слова?

2.
Речевая разминка.

—
Ребята, вспомним главное правило.

Дети:
Каждый день всегда, везде,

 
На занятиях, в игре,

 
Верно, четко говорим,

 
Никогда мы не спешим!

 •
Работа по развитию дыхания и голоса.

«Задуйте
свечу» (три свечи, много маленьких свечей на именинном торте).

—
Сделайте глубокий вдох и разом выдохните весь воздух. Задуйте одну большую
свечу. Сделайте глубокий вдох и выдохните тремя порциями. А теперь задуйте,
сколько вам лет.

Артикуляционная
гимнастика

Ы
А О У Э И

—
Добавим эмоции (испуганно, больше испугались, удивлённо, разочарованно,
задумчиво, улыбнитесь)

—
Для выразительного чтения, нужно уметь правильно ставить логическое ударение. Прочитайте
предложение, выделяя голосом выделенное слово.

Я
люблю читать книги.

Я
люблю читать книги.

Я
люблю читать книги.

Я
люблю читать книги.

 и
певуньей.

Тест
к уроку

1. Какого народа сказка «Ашик-Кериб», пересказанная М.Ю. Лермонтовым?

А. Армянская
Б. Турецкая
В. Грузинская

2. С кем сравнивает автор Магуль-Мегери?

А. С прекрасным солнцем за облаками
Б. С ангелом, живущим за звездами
В. С птицей красивых лесов

3. В каком городе происходит знакомство Ашик-Кериба и
Магуль-Мигери?

А. Тифлисе
Б. Петербурге
В. Арзеруме

4. На каком инструменте играл Ашик-Кериб?

А. Саксофон
Б. Домбра
В. Сааз

5. Почему Ашик-Кериб побоялся просить у отца руку Магуль-Мегери?

А. Потому что был бедным
Б. Потому что был неграмотным
В. Потому что был богат

6. Как обманул Куршуд-бек мать Ашик-Кериба?

А. Сказал, что Ашик бросил его
Б. Ашик утонул в реке
В. Ашика погрызли волки в лесу

7. Кто помог Ашик-Керибу вернуться в Тифлиз?

А. Св.Сергий
Б. Св.Павел
В. Св.Георгий

8. Что случилось с матерью Ашик-Кериба после его исчезновения?

А. Ослепла
Б. Заболела
В. Умерла

9. Чем удалось Ашик-Керибу справитьcя с недугом матери?

А. Землей
Б. Водой
В. Растениями

10. Что обозначают слова Ашик-Кериба «Шинды-Герурсез»?

А. Здравствуйте
Б. Скоро узнаете
В. Скоро все закончится

1.
Чем занимался Ашик-Кериб? Почему люди уважали его? Что ты думаешь о герое? Как
ты к нему относишься? Составь рассказ о герое. Используй слова и выражения из
текста. Запиши свои мысли в «Рабочую тетрадь».

        
Ашик-Кериб играл на богатых свадьбах, пел людям. Он пел на праздниках и
свадьбах, аккомпанируя себе на саазе (турецкая балалайка). Народ уважал
Ашик-Кериба, потому что он был добр и весел, честен и храбр.Когда он полюбил
девушку из богатой семьи, то не смог на ней жениться, так как был беден.
Девушка предложила ему свое богатство, но Ашик-Кериб отказался, решив
самостоятельно заработать на достойную жизнь для его будущей семьи.Молодой
человек дал слово приехать через семь лет богатым человеком и жениться на
любимой.

       
Я думаю, что Ашик-Кериб достойный мужчина и мне нравятся его слова и поступки.

2.
Какое главное качество Магуль-Мегери помогло ей выдержать все испытания? Что
ещё ты можешь сказать о её характере? Найди в тексте слова, с помощью которых
автор описывает героиню.

        
Главное качество девушки — вера своему возлюбленному, верность своим чувствам и
своему слову.

        
Именно поэтому она выдержала семь лет разлуки с Ашик-Керибом и дождалась своего
счастья. В характере Магуль — Мегери также присутствует честность и
рассудительность. Девушка понимала, что прошло много лет в разлуке и возможно
ее жених уже не верит в то, что она ждет его. Она послала с купцом свое блюдо,
чтобы Ашик знал, что Магуль все еще ждет его.

3.
С чем сравнивается красота девушки? Как поёт о ней подруга? Вспомни, как обычно
говорится о девичьей красоте в русских сказках. Прочитай пословицы.

•
Не ищи красоты, а ищи доброты.

•
Выбирай жену не в хороводе, а в огороде.

•
Шей шубу теплее, а жену выбирай добрее.

В
турецких сказках красоту девушки принято сравнивать с красотой и изящностью
газели. Подруга поет о Магуль-Мегери так: «Твоя газель идет мимо».

4.
О каких чертах женского характера упоминается в пословицах? Что больше всего
ценит народ в женщине? Обсудите с другом.

Народ
больше всего ценит в женщине доброту и хозяйственность.

5.
Как сумел Ашик-Кериб за один день попасть в свой город? В чём ещё помог ему
Хадерилиаз?

Ашик-Керибу
помог Хадерилиаз. Он дал ему ком земли из-под копыт своего коня и велел
помазать им глаза старухи, которая не видела 7 лет.

6.
Какая важная мысль содержится в сказке об Ашик-Керибе? Напиши отзыв на
произведение. Запиши его в «Рабочую тетрадь».

В
сказке содержится важная мысль, что любовь может преодолеть все препятствия. Но
нужно быть верным своему слову, всегда исполнять свои обязательства перед
другими.

==

7.
Все ли слова в сказке тебе понятны? Найди определения слов, которые тебе
непонятны, в словаре.

ЗАРО́К,
-а, м. Клятва; обет, обещание не делать чего-либо.

ПАША́.
Титул высших сановников и генералов в старой Турции и Египте, а также лицо,
носящее этот титул.