3
Слово «можешь» пишется с мягким знаком на конце слова или без мягкого знака?
Слово «сможешь» пишется с мягким знаком или без?
Как правильно пишутся слова «сможешь», «можешь»?
11 ответов:
6
0
Слово «можешь»- это глагол.
Кто учился по советским учебникам и зубрил правила в рамочке, должен помнить наизусть:
«Глаголы от 2-го лица единственного числа на конце после Ш пишется мягкий знак».
Поэтому слово (кто?) ты от 2-го лица «можешь», пишется с Ь.
«Сможешь » тоже пишется с мягким знаком на конце.
2
0
Правильно писать «можешь». Если я не ошибаюсь, то в русском языке есть такое правило: все глаголы, которые заканчиваются на шипящие пишутся с мягким знаком. Например: можешь, хочешь, возьмёшь, ударишь и так далее.
2
0
Ты можешь отойти в сторонку, а то здесь и так тесно?
Ты можешь — это форма второго лица настоящего времени от глагола Мочь. Заканчивается этот глагол окончанием ЕШЬ, которое мы должны писать с мягким знаком, ведь именно о таких глагольных формах говорит правило использования мягкого знака после шипящих.
Аналогично рассуждаем и относительно глагола Сможешь:
Ты сможешь решить эту задачу?
Это снова форма второго лица но уже будущего времени от глагола Смочь, который оказывается глаголом совершенного вида. Но правило написания мягкого знака то же самое.
Так что и в глаголе Можешь и в глаголе Сможешь мы пишем мягкий знак.
1
0
МожешЬ-сможешЬ, перед нами глаголы, которые использованы в форме ед. числа 2-ого лица. Окончание у них -ешЬ, это в 1-ом спряжении, -ишЬ будет во втором.
Обязательно с мягким знаком, так как согласный Ш в русском языке — мягкий. Для сравнения — в белорусском мягкий знак на конце не пишется, так как звук ш там твёрдый всегда.
1
0
Правильным вариантом будет написание с мягким знаком. Можешь. Глаголы которые оканчиваются на шипящую, пишутся с мягким знаком на конце. Например Летишь, свистишь, каркаешь, гладишь…итд. Писать без мягкого знака это верх безграмотности. Хотя это явление я иногда встречал в интернете.
1
0
«Можешь» отвечает на вопрос: «что делаешь?». Это глагол второго лица (что «ты» делаешь?), единственного числа, заканчивается на шипящую «ш». В этом случае всегда пишут мягкий знак на конце. Можно также проверить так: в вопросе «что делаешь?» есть мягкий знак, значит и в слове он тоже будет присутствовать.
Пример:
Ваня, ты можешь помочь мне с домашним заданием?
Я знаю, ты можешь приложить больше усилий для победы.
1
0
Надо подставить вопрос.
Что делаешь? Ответ можешь.
Как видите и в вопросе есть мягкий знак.
Соответственно и в слове он должен быть.
То есть правильно писать с мягким знаком «можешь».
Это глагол, число единственное и плюс употребляется в форме 2 лица, значит писать надо с мягким знаком.
0
0
В русском языке глаголы в единственном числе, употреляемые в форме второго лица, пишутся всегда с мягким знаком на конце, имеют окончание -ешь, -ашь, -ишь.
Примеры:
- пишешь, напишешь, пойдешь, идешь, придешь, смеешься, надеешься, думаешь, стрижешься,
- продашь, отдашь,
- говоришь, молчишь, красишь, боишься
0
0
Ты можешь ещё многое успеть сделать.
Для начала определим к какой части речи относится слово можешь.
Слово отвечает на вопрос (что делаешь?) можешь-является глаголом, второго лица,единственного числа.
Рассмотрим орфографические правила русского языка-правописания мягкого знака у глаголов после шипящих(_Ш_Ч_Щ_Ж_).
По правилам русского языка мягкий знак после шипящих пишется в глаголах:
-единственного числа,повелительного наклонения, также сохраняется и перед_ТЕ_СЯ.
Например:
режь-режьте;
мажь-мажьте;
спрячь-спрячься.
-второго лица,единственного числа,настоящего или будущего времени.
Например:варишь;будешь;встанешь;помнишь;можешь.
Наше слово «можешь» попадает под второй пункт правил русского языка.
Делаем вывод: исходя из правил русского языка глагол «можешЬ»и»сможешЬ» всегда пишется с мягким знаком после шипящей _Ш_.
0
0
Правильно будет писать «можешь» с мягким знаком на конце.
Слово «можешь» — это глагол второго лица, в единственном числе.
По правилам
Такое же правило применяется и к слову «сможешь».
Примеры предложений:
Ты сможешь всех перегнать, ведь ты же очень быстрый».
Ты можешь вынести мусор?
0
0
Для того, чтобы определиться с правописанием данного слова, зададим к нему вопрос и определимся с тем, какой именно частью речи в предложении является данное слово.
Пример: ты можешь сегодня не приходить. (Можешь — что делаешь?)
Как мы видим из примера, слово является глаголом второго лица, в единственном числе. По правилам русского языка, правописания таких глаголов требует написание мягкого знака на конце слова.
Правильно писать слово именно так — можешЬ.
Читайте также
Слово назовеш* является глаголом. Данный глагол заканчивается на шипящую согласную ш. После шипящих согласных всегда хочется поставить мягкий знак. НуЖно ли его ставить в данном случае?
В русском языке действует ряд правил, касающихся мягкого знака после шипящих. Эти правила касаются разных частей речи, но нас интересует именно глагол.
Глагол из вопроса стоит в форме будущего времени ( совершенный вид ) второго лица единственного числа. Он попадает под правило: на конце глаголов второго лица единственного числа ( в форме настоящего и будущего времени ) после шипящих пишется мягкий знак, который сохраняется и перед суффиксом -ся.
Поэтому пишем правильно с мягким знаком назовешЬ.
Ребята, озаглавьте данный текст.
Чтобы узнать как пишется слово: «озаглавьте» или «озаглавте», с мягким знаком или без, нужно определить часть речи и вспомнить правило.
Озаглавьте — глагол 2-го спряжения, совершенного вида, переходный (может управлять существительным в винительном или родительном падежах без предлога), в повелительном наклонении, во 2-ом лице, во множественном числе, образован от глагола неопределённой формы «озаглавить», отвечает на вопрос «что сделайте?».
Правило русского языка гласит о том, что в глаголах в форме повелительного наклонения пишется мягкий знак, сохраняющийся перед «-ся» и «-те».
Например,
озаглавь — озаглавьте,
заставь — заставьте,
прячь — прячься — прячьте — прячьтесь,
отстань — отстаньте,
поверь — поверьте,
подвинь — подвинься — подвиньте — подвиньтесь,
сядь — сядьте,
встань — встаньте.
Следовательно, глагол «озаглавьте» пишется с мягким знаком.
Чтобы узнать, как пишется данный глагол, надо определить на какой вопрос он отвечает в предложении. Если на вопрос (что сделать?), то пишется с мягким знаком, в самом вопросе тоже есть мягкий знак. если на вопрос (что сделает?), то пишется без мягкого знака.
Пример 1: «Нужно настроиться на позитив». Глагол » настроиться» отвечает на вопрос (что сделать?), находится в неопределённой форме (инфинитив) и пишется с мягким знаком.
Пример 2: «Он настроится на выполнение сложного задания». В этом примере к глаголу «настроится» задаём вопрос ( он что сделает?) Глагол отвечает на вопрос 3 лица единственного числа и пишется без мягкого знака.
По правилам нашего языка русского мягкий знак как разделительный пишется в двух случаях — внутри корневой морфемы слова (например, вьюга, дьяк, пьеса) или между корнем (или суффиксом) и окончанием (например, свинья, счастье, статья). Обычно мягкий знак разделяет согласный звук и гласный «е», «ё», «и», «ю», «я».
Здесь можно говорить о том, что в упомянутых гласных скрывается йотированный звук [j], который можно различить, если внимательно прислушаться, когда произносишь анализируемое слово.
Но не будешь же каждый раз медленно произносить, прислушиваться при этом, чтобы различить этот знак.
Проще уточнить морфему, в которой должен находиться какой-либо из наших замечательных знаков (мягкий или твёрдый знак), что мы сейчас и сделаем.
Не буду объяснять значение заданного существительного, скажу только, что оно является формой множественного числа существительного мужского рода в единственном числе — полоз. Корень у него совпадает с самим словом в начальной форме, а во множественном числе добавляется окончание, обозначаемое гласной «я».
В соответствии с вышеозвученным правилом между корнем и окончанием этим следует писать разделительный мягкий знак, то есть правильное написание — полозЬя.
Можно привести и другие примеры на это правило: друг — друзья, брат — братья, колос — колосья.
Вот и пример с заданным словом, строчки из детского стихотворения Якова Акима:
Здесь встречается и другое слово с разделительным мягким знаком — «осень/ю».
Для начала необходимо определить частеречную принадлежность слова, а также его форму.
Что сделайте? Этим вопросом к заданному слову выражается просьба или пожелание, то есть обозначено действие.
По этому грамматическому признаку узнаем, что это форма второго лица числа множественного повелительного наклонения глагола «сопоставить».
Отбросим окончание «-те», свидетельствующее об обращении к нескольким лицам.
Разберемся с единственным числом.
Согласно правилу русской орфографии форма единственного числа пишется с мягким знаком после согласных, например: познакомь, брось, подпояшь, перемножь, не хулигань и т. п.
Эта буковка сохраняется в слове и перед окончанием «-те».
** Анастасия посоветовала молодому следователю: «Сопоставьте показания всех свидетелей, пожалуйста.»
Писать правильно слова «сможете», «сможет» нужно так, как тут – с суффиксом «е».
В некоторых личных формах вместо него пишется «у», или суффикс может вовсе выпадать: «сможет», «смог», «смогла», «смогут» (здесь и далее до конца абзаца верные суффиксы выделены полужирным), но заменяется на «и» только лишь в устаревшей форме «смогите», а в «смогли» и «смоги» заключительное «и» в настоящее время считается ударным окончанием (детальнее см. далее).
Поэтому написания «сможите», «сможит», «сможат», «сможут», «сможили» – глубоко, непростительно ошибочны. Однако объяснимы, поскольку классическая «школьная» орфография неправильно относила исходную форму (инфинитив) «смочь» к 1-му спряжению, а «лихие» языковеды «лохматых» годов вкупе с их современными последователями окончательно запутали проблему, о чём подробнее можно прочитать в статье о слове «приедешь».
Примечание: насчёт «-л-» в формах «смогла», «смогло», «смогли» – суффикс эта буква или часть окончаний «-ла», «-ло», «-ли» – вопрос до сих пор спорный.
Правила
Глаголы несовершенного вида «мочь» и соответствующий ему совершенного вида «смочь» очень древние, оставшиеся в русском языке от древнеславянского, в котором времён и спряжений было больше. Удобные для произношения и написания архаичные формы выжили; неудобные отмерли, заменившись подходящими из актуальных спряжений. Спряжения таких глаголов называются изолированными, так как они (соответствующие глаголы) спрягаются каждый по-своему, особенно. То есть, некоего общего «изолированного типа» спряжений нет. Если в грамматическом описании глагола значится «изолированное спряжение», то это не значит, что другой глагол с такой же пометкой спрягается аналогично. Правописание глаголов изолированного спряжения нужно просто запоминать; к счастью, в русском языке таких немного: бежать, болеть, брать, быть, дать, есть, мочь/смочь (см. ниже), трепать, хотеть – вот, пожалуй, и все из часто употребляемых.
Примечание: дополнительно о причинах и ходе «редукции форм» в русском языке см. в конце.
Для ряда глаголов изолированного спряжения характерна смена согласных в корне. В нашем случае «ч<ь>» – «г» – «ж»: «смочь» – «смог» – «сможешь». Наткнувшись на слова, в которых наблюдается подобное явление, справляйтесь об их правописании обстоятельнее. К сожалению, пресловутый Викисловарь, следуя, видимо, своей идеологической «сверхзадаче», напускает в данном вопросе изрядно туману. Так, в нём типичнейшим, так сказать, образцовым глаголам 1-го спряжения «приехать» и «прийти» назначено изолированное (!) спряжение, а для нашего «мочь» указано некое спряжение 8c/b. Поднять источник – его автор, похоже, пытается вернуться к древнеславянским спряжениям, сдабривая их собственными, мягко говоря, недостаточно обоснованными домыслами.
Грамматика
Итак, слова «сможете» и «сможешь» суть личные формы древнего глагола совершенного вида изолированного спряжения смочь, состоящего из приставки «с-» и корня «-мочь». Соответствующий глагол несовершенного вида «мочь». Напомним, глаголы совершенного вида обозначают действие уже совершённое или совершающееся, результат которого очевиден. И обратно – глаголы несовершенного вида значат, что действие или предстоит совершить, или же его результат неоднозначен. Оба глагола «мочь» и «смочь» непереходные, т.е. действие происходит с субъектом высказывания, с тем, кто действует, а не производится тем же субъектом над чем-то или кем-то.
Личные формы глагола «смочь» таковы:
Первое лицо:
- (Я) смогу́ (будущ.)/ смо́г (прошедш. муж.)/ смогла́ (прош. жен.)/ <бы> смо́г (смогла́) или смо́г (смогла́) <бы> (сослагательн.)/ (Я/мы) <должен/должны?> смо́чь или (Мне/вам) < необходимо?> смо́чь (повелительн.).
- (Мы) смо́жем (будущ.)/ смогли́ (прошедш.)/ <бы> смогли́ или смогли́ <бы> (сослагательн.)/ <должны?> смо́чь или (Мне/нам) <надо? необходимо?> смо́чь /смо́жем / <давайте-ка?> смо́жем; смо́жемте<-ка> (повелительн.).
Второе лицо:
- (Ты) смо́жешь (будущ.)/ смо́г (смогла́) (прошедш.)/ <бы> смо́г (смогла́) или смо́г (смогла́) <бы> (сослагательн.)/ <должен?> смо́чь; смоги́ (повелительн., устаревшая форма).
- (Вы) смо́жете (будущ.)/ смогли́ (прошедш.)/ <бы> смогли́ или смогли́ <бы> (сослагательн.)/ <должны?> смо́чь (повелительн.); смоги́те (повелительн., устаревшая форма).
Третье лицо:
- (Он) смо́жет (будущ.)/ смо́г (прошедш.)/ <бы> смо́г или смо́г <бы> (сослагательн.)/ <Пусть> смо́жет (повелительн.).
- (Она) смо́жет (будущ.)/ смогла́ (прошедш.)/ <бы> смогла́ или смогла́ <бы> (сослагательн.)/ <Пусть> смо́жет (повелительн.).
- (Оно) смо́жет (будущ.)/ смогло́ (прошедш.)/ <бы> смогло́ или смогло́ <бы> (сослагательн.)/ <Пусть> смо́жет (повелительн.).
- (Они) смо́гут (будущ.)/ смогли́ (прошедш.)/ <бы> смогли́ или смогли́ <бы> (сослагательн.)/ <Пусть> смо́гут (повелительн.).
Действительное причастие прошедшего времени смо́гший. Деепричастие прошедшего времени смо́гши.
Разделение переносами: смо-гу́; смо-гла́; смог-ла́; смо́-жем; смо́ж-ем; смо-гли́; смог-ли́; смо-ги́; смо́-жете; смо́ж-ете; смо́же-те; смо-ги́те; смоги́-те; смо́-жемте; смо́ж-емте; смо́же-мте; смо́жем-те; смо́-жешь; смо́ж-ешь; смо-ги́те; смог-и́те; смоги́-те; смо́-жет; смо́ж-ет; смо-гло́; смог-ло́; смо́-гут; смо́г-ут.
Значение
Глагол «смочь» и его словоформы в русском языке имеют всего три значения:
- Быть или прийти в состояние для свершения чего-либо; оказаться в соответствующих условиях: «Вы сможете приехать ко мне после работы?»; «Давай-ка застеклим балкон металлопластиком. Тогда я смогу мастерить что-нибудь полезное и зимой». Частичные синонимы «суметь», «наладиться».
- Решиться на некое дело или предприятие (как правило, взвесив все обстоятельства): «Да, пожалуй, мы смогли бы раскошелиться на капитальное остекление балкона». Синоним «осилить».
- Довести до успешного конца начатое (как правило, невзирая на препоны): «Мама, смотри, я сегодня смог сам поделать все уроки!»; «Смоги подтягиваться пять раз на турнике – сможешь делать и подъём переворотом». Синоним «суметь»; частичные «довершить», «осилить».
О временах и спряжениях
Кирилл и Мефодий, как известно, разработали первославянскую грамматику на основе латинской. Латиняне же свою основали на древнегреческой. В те времена то и другое было более чем оправдано: славянский язык тогда был малоразвит, а греки первыми создали общедоступный литературный язык – койнэ – на котором можно было выражать тончайшие оттенки человеческой мысли; свидетельства тому достижения греческой науки и литературы. Шумерскому опыту («Сказание о Гильгамеше») не повезло – он по ряду объективных причин канул в лету, а колоссальные творения индийцев и китайцев долгое время оставались фактически в культурной изоляции, т.к. их создатели не рассчитывали на аудиторию с совершенно иным образом мыслей. Греки же придумали грамматику, изначально приспособленную к внятному общению представителей различных социокультурных групп – к тому времени единая ойкумена уже сложилась.
Суть находки греков в том, что они разделили звуки на согласные и гласные, и ввели отдельные буквы для тех и других. Это чётко зафиксировало звучание букв и дало возможность отделить от корней слов единицы словообразования: приставки, суффиксы, окончания, а то, другое и третье вместе придало языку неслыханную дотоле гибкость. Единицы словообразования это, в общем, флексия, хотя в современном языкознании значение этого термина сужено: флексией считается часть форм слова неизменного значения, меняющаяся при его склонении или спряжении.
Однако разработка оптимальной флексии – очень трудная штука. Если её мало, мысли плохо выражаются. Если слишком много – язык становится сложным, тяжёлым, учить его трудно. Поэтому койнэ, латынь и непосредственно происходящие от них современные европейские языки ещё не вполне флективны: в них были и есть вспомогательные слова для указания, к примеру, родов, обобщённых количеств (одно, несколько, много), категорий времени (давнопрошедшее, прошедшее, завершающееся, только что завершившееся, совершающееся, вот-вот совершащееся, которое совершится), и отношений модальности (возможности, обязанности, долженствования: «можешь, если хочешь», «давай, разрешаю», «должен, делай, и нечего тут»). Подобный способ изъяснения достаточно удобен и потому дожил до наших дней.
Судьба древнерусского языка оказалась особенной: он и задолго до монгольского нашествия сильнейшим образом взаимодействовал с тюркскими языками. А в них словообразование происходит принципиально иным способом – агглютинативным, «склеиванием» корней и частиц, имеющих каждая своё собственное значение, причём значение «склеенного» слова получается другое. К примеру, «кара» это чёрный, «ак» белый, а «су» – текущая вода, струя. Но «карасу» означает мутную речку или ручей; «аксу» – чистую, прозрачную.
Агглютинация как способ выражения мыслей в целом гораздо менее удобна, чем флексия, но общение с тюркоязычными народами дало русичам опыт работы с частицами и окончаниями, который Западу, как говорится, и не снился, расширило «ассортимент предлогов» и позволило кардинально усовершенствовать, так сказать, технологию словосборки. Артикли, модальные глаголы и пр. «лишние слова» (по выражению Бернарда Шоу) стали не нужны – великорусский язык стал чисто флективным, по гибкости (в т.ч. и по восприимчивости иностранных слов) не имеющим себе равных.
Однако на этом русский язык надолго впал в летаргию: давление на Русь и с Востока, и с Запада было отнюдь не только и не столько культурным. «Заснули» вместе со строем языка и устаревшие словоформы, оставшиеся от «латиноподобной» грамматики. Немало поспособствовали этому и церковники – статус грамотного священнослужителя в те очень «нескучные» времена обеспечивал личную безопасность и благосостояние, которых подчас не имели и владетельные особы, так что клир, храня монополию на грамотность, всячески препятствовал упрощению письменной речи.
Первым, кто, образно говоря, растолкал русский язык под микитки, был Пётр Великий. А внезадолге М. В. Ломоносов уже вполне по-научному оптимизировал его грамматику, повыкидывав лишнее, ничего не говорящее, или дублирующее более понятное. После того было ещё несколько реформ языка, но и современная русская грамматика в основе своей ломоносовская. Глаголы изолирующего спряжения в ней остались неспроста: они доказали свою жизнеспособность, т.е. сказать/написать то же самое, насильно вгоняясь в некие формальные рамки, будет сложнее и смутнее.
Что же касается выразительности, то в ней «греко-латинические» языки и русский фактически равны. Там – Гомер с Еврипидом, Шекспир и Байрон; здесь – Пушкин и Лев Толстой. Но способы выражения там и там всё-таки различны. Попытки «переломать» строй языка под иной умаляют его выразительность, и обращение к изжившим себя способам словообразования, равно как отказ от действительных в живом языке это, самое меньшее, весьма и весьма неумный подход к решению лингвистических вопросов.
***
© ПишемПравильно.ру
Автор: Садов Артур Александрович, лингвист-типолог
Перечень академических источников, использовавшихся при подготовке материалов.
Правописание этих слов надо знать:
Проверить еще слово: