Здесь даны основные сведения о повести А. С. Пушкина «Пиковая дама», представлено её краткое содержание для читательского дневника и пересказ, который можно читать по главам. Также дана краткая характеристика главных героев и других персонажей. В конце статьи указаны темы и основная мысль (идея) этой повести.
Краткие сведения о произведении
Александр Сергеевич Пушкин написал повесть «Пиковая дама» в 1833 году. Впервые она была опубликована 1834 году. Это романтическое мистическое произведение о соприкосновении человека с тёмными силами.
Главные герои повести
- Германн — молодой человек, военный инженер, попавший в омут азартной карточной игры. Он расчётлив, хитёр и небогат, ему приходится экономить.
- Графиня Анна Федотовна — капризная, деспотичная 87-летняя старуха, знающая секрет выигрышной комбинации карт.
Другие персонажи
- Лизавета Ивановна — бедная девушка, воспитанница графини.
- Томский — внук графини Анны Федотовны.
- Нарумов — конногвардеец.
- Чекалинский — богатый человек, наживший миллионы в карточной игре.
Очень краткое содержание для читательского дневника
Германн — молодой военный инженер, сын обрусевшего немца. Он копит деньги, живёт скромно, не берёт в руки карт, а только следит за игрой.
Его приятель Томский рассказал историю о своей бабушке-графине. Она в Париже проиграла в карты крупную сумму и попросила деньги взаймы у графа Сен-Жермена. Тот отказал, но раскрыл ей секрет, благодаря которому графиня полностью отыгралась.
Германн прикинулся влюблённым в её воспитанницу Лизу, проник к графине и, умоляя и угрожая, пытался выведать тайну трёх выигрышных карт. Графиня, увидев у него пистолет, умерла от сердечного приступа.
На её похоронах Германну кажется, что графиня насмешливо на него посмотрела. Вечером к нему явился её призрак и назвал 3 карты: «Тройка, семёрка, туз». Но, чтобы выиграть, Германн должен был ставить не больше одной карты в сутки. Было и второе условие призрака — Германн должен был жениться на Лизе. Но он не женился на ней, а 3 карты стали его навязчивой идеей.
В Петербург приехал миллионер Чекалинский. Германн выиграл у него крупную сумму денег, поставив на тройку весь свой капитал.
У него стало вдвое больше денег, и на следующий день он их поставил на семёрку и, выиграв, удвоил свой капитал.
На третий день поставил все свои деньги на туза. Выпал туз, но Чекалинский сказал, что дама Германна проиграла. Недоумевающий Германн увидел, что каким-то невероятным образом поставил деньги на даму вместо туза.
На карте он увидел усмехающуюся пиковую даму, похожую на графиню. Германн разорился и попал в лечебницу для душевнобольных.
Краткий пересказ по главам (более подробный, чем краткое содержание)
Глава 1
После игры в карты у конногвардейца Нарумова все присутствующие сели ужинать только в пятом часу утра. Один из гостей удивился, что молодой инженер Германн ни разу не взял в руки карты, а только смотрел на игру. Германн сказал, что игра его очень занимает, но он не может жертвовать необходимым, надеясь приобрести лишнее.
Томский рассказал о своей бабушке, которая лет 60 тому назад в Париже проиграла в карты большую сумму денег. Она велела мужу заплатить долг, но тот категорически отказался это делать.
Бабушка решила просить деньги в долг у графа Сен-Жермена. Тот сказал, что может помочь ей отыграться, и открыл ей тайну как это сделать. Бабушка в тот же вечер на карточной игре у королевы поставила 3 карты и отыграла свой проигрыш.
Тайну трёх карт она не открыла ни одному из своих 4 сыновей. Только одному молодому человеку, Чаплицкому, который впоследствии умер в нищете, промотав огромное состояние, бабушка открыла тайну, пожалев его. Чаплицкий отыгрался, заплатил проигрыш и остался ещё в выигрыше.
Глава 2
К старой графине пришёл её внук Томский и попросил позволения представить ей и привезти на бал своего приятеля. Графиня согласилась. Когда она ушла за ширмы, её воспитанница Лизавета Ивановна спросила Томского, кого он хочет представить. Тот ответил, что Нарумова. Девушка спросила, не инженер ли он. Томский ответил, что Нарумов кавалерист и спросил, почему она думала, что инженер. Но девушка не ответила, а только засмеялась.
Когда Томский вышел, Лизавета Ивановна стала смотреть в окно. Вскоре на улице показался молодой человек, у девушки зарумянились щёки, и она наклонила голову над шитьём.
Лизавете Ивановне тяжело было жить у своенравной, капризной графини. Девушка с нетерпением ждала избавителя, но молодые люди не желали жениться на бедной.
Однажды (через 2 дня после вечера, который описан в начале повести) Лизавета Ивановна сидела за пяльцами, нечаянно взглянула в окно и увидела молодого военного инженера, неподвижно стоящего и смотрящего на неё. Через 5 минут она снова взглянула — он продолжал стоять. Затем она около 2 часов прилежно шила, а когда позвали обедать, нечаянно взглянув на улицу, снова увидела офицера.
Дня через 2 девушка увидела его стоящего у подъезда, когда она садилась с графиней в карету.
С того дня в известный час молодой человек всегда появлялся под окнами дома графини.
Отец Германна был обрусевший немец. Он оставил сыну маленький капитал. Молодой человек хотел упрочить свою независимость и не касался даже процентов с этих денег, а жил только своим жалованием.
История о трёх картах так подействовала на его воображение, что он не спал всю ночь. На следующий вечер Германн, бродя по улицам Петербурга, мечтал о том, что познакомится с графиней, и она откроет ему тайну трёх карт. Чтобы войти к ней в доверии нужно время, она может в любой день умереть, да и анекдот о трёх картах может быть выдумкой. Подумав об этом, Германн решил, что его 3 верные карты, которые увеличат его капитал — это «расчёт, умеренность и трудолюбие».
На одной из улиц он увидел, что перед красивым домом останавливаются кареты, из них выходят господа и дамы и идут в дом. Германн спросил у будочника, чей это дом, и тот ответил: «Графини ***».
Молодой человек стал ходить около дома и думать о чудесной способности его хозяйки. Ночью ему приснился сон о том, что он выиграл в карты груды золотых монет и кипы ассигнаций.
На следующий день он снова, бродя по городу, очутился перед домом графини. В одном из окон он увидел девушку, которая склонила голову над книгой или рукоделием. Она взглянула на Германна, и «эта минута решила его учесть».
Глава 3
Однажды Германн незаметно передал Лизавете Ивановне записку, когда она садилась в карету вместе с княгиней. Возвратившись домой, девушка прочла письмо. В нём было признание в любви, списанное из немецкого романа.
В ответном письме Лизавета Ивановна написала, что знакомиться таким образом оскорбительно. На следующий день, увидев Германна, Лизавета Ивановна бросила письмо в форточку, и тот поднял его.
Через 3 дня девушка из модной лавки принесла Лизавете Ивановне записку от Германна, в которой он требовал свидания. Девушка разорвала записку и сказала, чтобы девушка больше не носила ей записок.
Но Германн находил другие способы посылать ей каждый день письма. Со временем Лизавета Ивановна стала на них отвечать, и однажды назначила ему свидание в доме графини. В этом письме она объяснила, как сегодня в половине двенадцатого проникнуть в её комнату пока она вместе с графиней будет на балу.
В 10 часов вечера Германн был уже перед домом графини и увидел, как она со своей воспитанницей уехала на бал.
Ровно в половине двенадцатого молодой человек зашёл в дом и, не встретив там швейцара и слуг, прошёл в спальню графини, а затем в кабинет, дверь в который находилась в спальне.
Когда графиня вернулась с бала и отослала из спальни горничных, к ней вышел из кабинета Германн. Он попросил открыть ему тайну трёх карт. Графиня стала уверять, что это была шутка. Германн долго умолял её, но старуха не отвечала. Тогда он вынул пистолет. Графиня от ужаса упала, и Германн понял, что она умерла.
Глава 4
Приехав домой после бала, Лизавета Ивановна пришла в свою комнату. Дверь отворилась, и вошёл Германн. Он всё рассказал девушке, и она поняла, что он не любит её, а мечтает только о деньгах. Лизавета Ивановна рассказала Германну как выйти из дома.
Глава 5
Германн явился в монастырь на отпевание графини, так как верил, что она после смерти может ему навредить. Когда он подошёл к гробу, ему показалось, что покойница насмешливо на него взглянула.
Ночью ему было видение женщины в белом платье. Это была графиня, она сообщила ему 3 карты: тройка, семёрка, туз. Потом добавила, чтобы в сутки он больше одной карты не ставил и потом уже всю жизнь не играл в карты. Графиня сказала, что простит Германну её смерть, если он женится на Лизавете Ивановне.
Глава 6
Нарумов представил Германна Чекалинскому, у которого собиралась богатая молодёжь играть в карты.
В первый день Германн поставил тройку и выиграл 47 тысяч, на второй день поставил семёрку и выиграл 94 тысячи. На третий вечер Германн поставил туз и считал, что выиграл, но вместо туза оказалась пиковая дама. Молодой человек не мог понять, как он мог так ошибиться. Ему показалось, что пиковая дама усмехнулась, и он узнал в ней графиню. «Старуха!» — воскликнул он в ужасе.
Заключение
Сошедший с ума Германн находится в 17-м номере Обуховской больницы и весь день быстро бормочет: «Тройка, семёрка, туз! Тройка, семёрка, дама!..»
Лизавета Ивановна сейчас замужем за сыном бывшего управителя, служившего у графини. У Лизаветы Ивановны есть воспитанница — бедная родственница.
Заключение к краткому пересказу
В повести А. С. Пушкина «Пиковая дама» раскрыты темы:
- судьба, рок;
- фортуна;
- власть денег, жажда обогащения.
Основная мысль (идея) повести «Пиковая дама»: страшная власть наживы, азарта может погубить личность и душу человека.
Краткое содержание повести может пригодиться для заполнения читательского дневника, а краткий пересказ по главам — для подготовки к уроку литературы.
№
п/п
Название
раздела / Темы урока
Количество
часов
Тип
урока / Вид контроля, Измерители
Элементы
содержания
Элементы
дополнительного содержания
1
Введение
Значение
художественного произведения в культурном наследии России.
1
Комбинированный: сообщение новых
знаний, повторение изученного материала.
Понимание
о литературе как одном из видов искусства. Значение родной литературы и
искусства в жизни человека. Роль родного слова в формировании личности
человека.
2
Устное
народное творчество
Предания. Поэтическая
автобиография народа
1
Урок развития речи
Предания
как коллективное УНТ.
Фольклор как особый способ познания русской
истории
Теория
литературы: предание как жанр древнерусской литературы
3
Из литературы XVIII века
«История
государства Российского» (фрагмент). «Уважение к минувшему» в исторической
хронике Н.М.Карамзина.
1
Урок
сообщения
новых знаний, формирование
умений и навыков
Слово о писателе. Историческая основа
повести. Характеры героев.
Аналогия
(уподобление) языковых форм
4
Басня
«Ворона и лиса» В. К. Тредиаковского и А. П. Сумарокова.
Проверочная
работа
1
Урок-
практикум
Выразительное
чтение. Сравнительный анализ произведений
Тема,
основная мысль произведения
5
Из
литературы XIX
А. С. Пушкин.
«Пиковая дама». Слияние гражданских, философских и личных мотивов.
1
Урок
сообщения
новых
знаний, формирование умений и навыков
Определение
темы, идеи, особенностей, жанр произведения
Реализм. Конфликт.
6
А. С. Пушкин. «Пиковая дама». Развитие
реализма в прозе.
1
Урок
сообщения
новых
знаний, формирование умений и навыков
Система
образов-персонажей,
сочетание
в них реального и
символического
планов, значение
образа
Петербурга.
Реализм. Конфликт
7
Сочинение
«Своеобразие поэтической речи».
1
Урок
развития речи
Тропы
и фигуры речи.
8
Анализ
сочинения.
Поэты
Пушкинской поры. Баратынский, Батюшков, их стихотворения разных жанров.
1
Урок
сообщения
новых
знаний, формирование умений и навыков
Литературная
жизнь в первой трети XIX века. Литературные общества и кружки. «Арзамас» как
«братство» литераторов. «Вечные» темы в поэзии пушкинской поры.
Золотой век русской поэзии.
9
М.Ю.Лермонтов. Мотивы
вольной кавказской природы, символические образы тюрьмы и узничества в
лирике
1
Урок повторения и обобщения изученного
Жизненный и
творческий путь автора. Символы вольности, одиночества.
Романтизм
10-11
Л.А.
Чарская. Рассказ
«Тайна». Тема равнодушия и непонимания в рассказе
2
Урок
сообщения
новых
знаний, формирование умений и навыков
Равнодушие, герой,
поступок. Ранимость души подростка
12
А.А.
Фет. Рассказ «Кактус».
1
Урок
сообщения
новых
знаний, формирование умений и навыков
Жизнь и творчество автора. Художественное своеобразие произведения Жанр и худож-е
особенности произведения
13
Тест по
произведениям Л.Чарской и А.А.Фета.
1
Урок
контроля
Содержание рассказов А.Фета и Л.Чарской
Самостоятельная
работа
14
Из
литературы XX века.
И.А.Бунин.
Рассказ из цикла «Темные аллеи». «Холодная осень».
1
Урок
сообщения
новых
знаний, формирование умений и навыков
Характеристика
героев, анализ отдельных сцен по плану
Роль художественной детали в характеристике
героя.
15
А.И.Куприн. «Изумруд».
1
Урок
сообщения
новых
знаний, формирование умений и навыков
Творческий
путь автора. «Изумруд». Сострадание к братьям нашим
меньшим. Стиль повествования.
Своеобразие
произведения
Сюжет,
сострадание, алчность, жестокость, доброта
16
Самостоятельная
работа «Анализ
поступков героев И.Бунина и А.Куприна»
1
Урок
контроля знаний
Тема,
идея, план
17
А.Толстой. «Русский характер» — своеобразный
итог рассуждениям о русском человеке.
1
Урок
сообщения
новых
знаний, формирование умений и навыков
Определение
темы, идеи, особенностей, жанр произведения
Теория
литературы:
Очерк,
позиция автора.
18
А.Грин.
«Зеленая лампа».
1
Урок
сообщения
новых
знаний, формирование умений и навыков
Работа
с текстом, анализ сцен, характеристика героев
19-20
К.Г.Паустовский. «Телеграмма».
2
Урок
сообщения
новых
знаний, формирование умений и навыков
История создания. Композиция рассказа.
Авторская позиция. Смысл названия.
Система
образов в рассказе, ее смысл
21
Сочинение Что нужно человеку для счастья
1
Урок
развития речи
Определение
темы, идеи, составление плана, работа с черновиком, написание сочинения
22
Психологизм рассказа Юрия Казакова «Запах
хлеба».
1
Урок
сообщения
новых
знаний, формирование умений и навыков
Смысл
названия рассказа.Память о близких людях. Проблема утраты связи с отчим
домом.
Презентация
23
К.Д. Воробьёв. «Гуси-лебеди».
1
Урок
сообщения
новых
знаний, формирование умений и навыков
Человек на войне. Любовь
как высшая нравственная основа в человеке. Смысл названия рассказа.
Сообщения
о творчестве писателя
24-25
В.П.
Астафьев.
«Рукавички», «Рукой согретый хлеб» (из книги «Затеси»).
2
Урок
сообщения
новых
знаний, формирование умений и навыков
Жизненный и творческий путь писателя.
Лирическая миниатюра. Нравственный выбор. Человек на войне. Личные
переживания героя-рассказчика.
Сюжет,
жанр, внутренний мир, смысловая нагрузка, характер, мироощущение
26
Тест по
рассказам В.Астафьева
1
Урок
контроля
Проверка знаний
учащихся по прочитанным произведениям.
27
Ю. Бондарев. Рассказ «Простите нас!»
1
Урок
сообщения
новых
знаний, формирование умений и навыков
Безнравственность
забвения человека человеком. Тема благодарности воспитавшим нас людям, памяти
о них
Антитеза
28
Толстая
Т.Н. «Соня».
1
Урок
сообщения
новых
знаний, формирование умений и навыков
Мотив
времени – один из основных
мотивов
рассказа. Тема нравственного выбора. Образ «вечной Сонечки»
Антитеза
29
Сочинение
по рассказу Т.Толстой «Образ «вечной Сонечки»
1
Урок
развития речи
Определение
темы, идеи, составление плана, работа с черновиком, написание сочинения
29-30
Захар
Прилепин. «Белый квадрат». Нравственное взросление героя рассказа.
2
Урок сообщения
новых
знаний, формирование умений и навыков
Проблемы памяти, долга,
ответственности, непреходящей
человеческой жизни в изображении
писателя.
Презентация
31
Творчество
пермских поэтов – фронтовиков.
1
Урок сообщения
новых
знаний, формирование умений и навыков
Поэтическое
выражение авторского
настроения,
миросозерцания.
Лирический герой в
произведениях
Литературное
произведение, жанр, автор, герой, авторская позиция
33
Итоговый
контрольный тест
1
Урок повторения и обобщения изученного
Обобщение и
систематизация пройденного за год
34
Анализ
итогового теста
1
Урок повторения и обобщения изученного
Анализ теста
Рассказ «Анна на шее» был написан А. П. Чеховым в 1885 году. Повествование ведётся от лица автора. В центре сюжета – молодая девушка Анна, которая вышла замуж за пожилого, но богатого Модеста Алексеича в надеже, что её жизнь станет лучше. Но дни летят за днями, а Анна сидит дома и плачет от скуки без копейки в кармане. Её жизнь переворачивается после похода на бал; девушка меняется, становится уверенной в себе, уже не стесняется требовать деньги у мужа и разъезжать по светским мероприятиям. Основная проблема, описанная в рассказе – влияние денег и власти на поведение людей, изменение их моральных ценностей из-за окружающих их гордых корыстных личностей. Чтобы лучше понять задумку Чехова, прочитайте краткий пересказ для читательского дневника от Многомудрого Литрекона, который описал основные события книги в сокращении и сочинил небольшой отзыв.
Пересказ (534 слова): После венчания молодые сразу отправились на вокзал; им предстояла длинная дорога на богомолье. На перроне их провожали гости: сослуживцы и родные.
Теперь уже муж и жена остались в купе одни. 18-ти летняя Анна со страхом оглядывала своего суженого и боялась, что он в любую минуту может её поцеловать; от таких мыслей девушке становилось гадко. Модест Алексеич рассказал ей, как один военный получил орден Святой Анны и, когда он пришел с благодарностью, его сиятельство произнёс: «Значит, у вас теперь три Анны: одна в петлице, две на шее». Мужчина выразил надежду на то, что, когда он получит такой орден, он не услышит подобную фразу.
Юная Анна тем временем была занята мыслями о том, как она несчастна. Семья девушки жила в нищете, она была одной из трёх детей, отец пил. Знакомые дамы принялись искать для Ани хорошего мужа и нашли Модеста Алексеича, который был не молод и не симпатичен, зато имел деньги за душой и мог бы помогать её семье. Её раздумья прервались, когда поезд остановился на полустанке, где Анна встретила своих знакомых гимназистов и офицеров, где играл оркестр и было шумно. Тогда героиня вдруг почувствовала, что обязательно станет счастливой.
После возвращения из монастыря молодые стали жить в казённой квартире. Модест Алексеич уходил на службу, а Аня читала романы и плакала от того, что сознавала свою бедность и обездоленность. Часто она уходила к своим, отец и братья стали относиться к ней осторожнее, будто осуждали, что она вышла замуж за нелюбимого ради денег. По праздникам отец по-прежнему играл на старой фисгармонии и пил ещё сильнее. Если Ане приходилось выходить в свет с мужем, тот заставлял её кланяться всем, кто был выше его по чину.
Денег у девушки больше не становилось, семье она помочь не могла. Однажды её отец пришел занять денег у Модеста Алексеича. Он получил не только 50 рублей, но и наставления по поводу того, как стыдно быть пьяницей. Анне муж деньги не доверял, только дарил дорогие украшения и часто проверял их сохранность.
Перед зимним балом Модест Алексеич дал жене 100 рублей, чтобы она сшила себе платье. В назначенный вечер она поразила мужа своей красотой. Они вместе пошли на бал; у девушки вдруг снова появилось то самое предвкушение счастья и радости. В просторной зале неторопливо расхаживали декольтированные дамы со своими кавалерами, другие уже кружились в танце, мелькали сотни огней и огромные зеркала отражали всё действо. Аня почувствовала себя богатой и свободной. Весь вечер она танцевала с мужчинами: многие хотели составить ей компанию на очередную партию. Потом его сиятельство отвёл Анну в избушку, где проводился благотворительный базар; девушка с интересом включилась в процесс, началась бойкая торговля. Вернулась она только под утро, радостная, замученная, и сразу же улеглась спать. В тот день она впервые скомандовала мужу: «Подите прочь, болван!».
С того бала началась свободная и насыщенная жизнь Анны: она регулярно участвовала в пикниках, спектаклях, ужинах, ездила на охоту, много гуляла, тратила деньги мужа направо и налево, только и успевала отправлять чеки.
На Пасхе Модест Алексеич получил долгожданный орден, и его сиятельство сказал: «Значит, у вас теперь три Анны, одна в петлице, две на шее».
О семье Аня теперь не вспоминала, а если и встречала их, то и вовсе делала вид, что не знала. Только братья подбегали к её отцу, намеревавшемуся снять цилиндр, и просили: «Не надо, папочка… Будет, папочка…».
Отзыв (352 слова): Не могу сказать однозначно, понравился ли мне этот рассказ или нет. Впечатление сложилось двоякое. Его сюжет очень реалистичен, и я уверена, что такие случаи происходили не раз. Мне становится горько от того, что люди в погоне за богатой жизнью теряют собственные духовные ориентиры и утрачивают все связи с близкими, потому что превращаются в гордецов. В то же время автор описывает эпоху, когда для женщины чуть ли не единственной возможностью найти средства для существования был брак. Мы осуждаем героиню, но я не уверена, что у нее был выбор, ведь честной работы девушек в ту пору не было, и даже место гувернантки находили по протекции. В этом я вижу изъян произведения: сама социальная среда вынудила Анну на этот шаг, и ее положение – не ее вина.
Основная тема рассказа – влияние богатства на обеднение внутреннего мира человека. Анна теряет истинный смысл жизни и прежние ценности, теперь ей интересны одни развлечения, и самое страшное, что девушка считает это вполне нормальным; она счастлива, свободна и богата. Автор высмеивает людей, для которых трата денег на прогулки и балы стала главным занятием в жизни, людей, которые ради этого позабыли о своей семье и возгордились тем, что они богаты, хотя сами к этому никаких усилий не приложили.
В начале рассказа мое отношение к главной героине было хорошим: Анна мне казалась здравомыслящей девушкой, искренней, любящей и отзывчивой. После переезда к мужу она полностью упала духом, не видела смысла жизни и чувствовала, что совершила ошибку; в эти моменты мне по-настоящему было ее жаль. Но по мере того, как она входила в светское общество и становилась неотъемлемой его частью, я все больше сочувствовала её брошенной семье.
Таким образом, данное произведение раскрывает одни из самых страшных пороков общества – падкость на деньги и жажду развлечений. Автор учит читателя знать себе цену и не размениваться на материальные блага. Его главная мысль заключается в том, что человек, который «сидит на шее» и гордится чужими достижениями, приписывая их себе, не достоин уважения. Хочется, чтобы как можно больше людей прочитали этот рассказ и спросили себя: не превратился ли я еще в такого человека, который способен променять всё, что у него есть, на ужин с «его сиятельством» и прогулку «в карете».
Автор: Юлия Калугина