Урок литературы ШАРЛЬ ПЕРРО
(1628-1703)
Шарль Перро, известный сейчас всем взрослым и
детям как автор «Красной Шапочки», «Кота в сапогах», «Рике с хохолком»,
«Мальчик- с –пальчик» и других сказок, родился в городе Турне 12 января 1628
года. Говорят, что при рождении младенец закричал так, что было слышно на
другом конце квартала, возвестив весь мир о своем появлении на свет.
Вырос Шарль Перро в обеспеченной богатой
образованной семье. Дед Шарля Пьеро был богатым торговцем в Турине. Отец Шарля
– Пьер Пьеро получил прекрасное образование и был адвокатом парижского
парламента. Мать Шарля Перро происходила из дворянской семьи. В детстве Шарль
Перро подолгу жил в поместье своей мамы – в деревне Вири, откуда, возможно, и
появились образы его «деревенских» сказок.
Семья была многодетной. У Шарля были пять
братьев. Один брат Франсуа – близнец Шарля — умер, не дожив до года.
Исследователи биографии Шарля Перро утверждают, что его тень преследовала Шарля
всю его жизнь и очень мешала ему в детстве. Это было до тех пор, пока Шарль не
подружился в колледже с мальчиком Борэном, который помог «снять заклятие
Франсуа» и стал его настоящим другом, о котором говорят «водой не разольешь» и
фактически заменил собой ушедшего брата – близнеца. После этого Шарль стал
более уверенным в себе, более успешным в учебе.
Четверо братьев Пьеро, как и Шарль Пьеро, в
будущем станут достойными людьми, займут важные посты
— Жан станет адвокатом,
— Пьер – сборщиком податей в Париже,
— Клод был принят в Академию наук, стал
архитектором, возвел Парижскую обсерваторию и коллонаду Лувра, создал украшения
для Версальского собора, занимался медициной,
— Николя хотел стать профессором Сорбонны, но
не успел, так как прожил только 38 лет. Он преподавал теологию.
Все братья Пьеро, в том числе и Шарль,
закончили колледж Бове. Шарль Перро поступил в этот колледж в 8 лет и окончил
в нем факультет искусств. Есть разные мнения о том, как учился юный Шарль. И
все эти мнения очень противоречивые. Кто-то утверждает, что учился он очень
плохо, кто-то, что он был блистательным учеником. Есть ли факты? Да, есть.
Известно, что в первые годы Шарль Перро отнюдь не блистал успехами в обучении,
но потом всё резко изменилось, когда он подружился с мальчиком по имени Борэн.
Эта дружба очень положительно повлияла на Шарля, он выдвинулся в число лучших
учеников и вместе с другом разработал свою систему занятий – такую, что даже
перегнал программу по истории, латыни и французскому языку.
В те годы литература была лишь хобби для юного
ученика колледжа — Шарля Перро.Он начал в году обучения в колледже сочинять
первые стихи, поэмы и комедии. Сочиняли литературные произведения его братья.
Братья Перро общались с ведущими литераторами того времени (с Шанленом,
Мольером, Корнелем, Буало) в модных тогда салонах и познакомили его с лучшими
писателями того времени.
Шарль Перро по настоянию отца сначала работал
адвокатом, а потом пошел работать к брату, в его ведомство сборщиком податей.
Он усердно делал карьеру, и о литературе как серьезном занятии даже и не думал.
Он стал богат, силен, влиятелен. Стал советником короля и главным инспектором
построек, возглавлял Комитет литераторов и отдел Славы Короля (такой был отдел
, сейчас бы его, наверное, назвали «отдел пиара короля» в то время :)).
В 44 года Шарль женился на юной Мари Пишон, ей
было в то время 18 лет. У них родилось 4 детей. О семейной жизни Шарля есть
разные мнения и опять же противоречивые. Некоторые биографы Шарля пишут о
нежной любви его к жене и к семье, другие имеют противоположное мнение. Прожили
они семейной жизнью недолго – всего шесть лет. Жена Шарля Пьерро умерла
достаточно рано – в 24 года — от оспы. Тогда эту болезнь вылечить было
невозможно. После этого Шарль Перро сам воспитал своих детей – трех сыновей —
и более никогда не женился.
Что это была за эпоха — эпоха жизни Шарля
Перро – в развитии французской литературы и культурной жизни этой страны? Она
нам хорошо знакома по романам Дюма. В этой время шла война Англии и Франции. И
в это же время был расцвет классицизма в французской литературе. Давайте сравним
даты: примерно в это же время появился на свет Жан-Батист Мольер (1622 год),
Жак Лафонтен (1621 год), Жан Расин (1639 год), Пьер Корнель, отец французской
трагедии (1606 год). Вокруг Пьеро процветает эпоха расцвета литературы –
«золотой век» французского классицизма. Интереса к сказке еще нет и появится
только через сто лет, сказка считается «низким» жанром, ей вообще не уделяют
внимание «серьезные» писатели.
В конце 17 века в литературе шел спор между
«древними» и «новыми». «Древние» утверждали, что литература уже достигла
совершенства в античные годы. «Новые» же говорили, что современные писатели уже
открывают и еще откроют человечеству совершенно новое в искусстве, неведомое
ранее. Пьеро стал «вожаком» новых. В 1697 году он написал четырехтомное исследование
«Параллель между древними и новыми». Что же противопоставить древней
античности? Такую же древнюю народную сказку!
Перро говорил в своем труде: «Оглянитесь
вокруг! И Вы увидите, что можно обогатить содержание и форму искусства без
подражания древним образцам». Вот его слова про древность и новое время:
Античность, спору нет, почтенна и прекрасна,
Но падать ниц пред ней привыкли мы напрасно:
Ведь даже древние великие умы —
Не жители небес, а люди, как и мы.
И век Людовика я с Августовым веком
Сравню, не будучи хвастливым человеком. […]
Коль кто-нибудь в наш век решился бы хоть раз
Предубеждения завесу сбросить с глаз
И глянуть в прошлое спокойным, трезвым
взглядом,
То с совершенствами он бы увидел рядом
Немало слабостей, — и понял наконец,
Что не во всем для нас античность образец,
И сколько бы о ней нам в школах ни твердили,
Во многом древних мы давно опередили.
(Шарль Перро, перевод И. Шафаренко)
«…Истории мои даже более заслуживают того,
чтобы их пересказывали, чем большая часть древних преданий…Добродетель в них
всегда вознаграждается, а порок наказывается… Все это – бросаемые в почву
семена, которые сперва порождают лишь порывы радости или приступы печали, но
впоследствии непременно вызывают к жизни добрые наклонности». Шарль Перро.
Вступление к сборнику сказок.
Сказки Шарля Перро были написаны как сказки
«нравственные» и обучающие жизни. И они были.. в стихах! Как??? Удивитесь вы…
почему в стихах, ведь мы читаем сказки Шарля Перро детям в прозе, а не в
стихах? Давайте разберемся в этой очень загадочной истории о том, какие же
сказки написал Шарль Перро и вообще кто их написал.
История создания сказок Перро похожа на
детективную задачку, у которой до сих пор нет единого ответа. Со времен издания
сказок Шарля Перро в прозе (1697 год) до сих пор ведутся споры об их авторстве.
Известен и общепризнан лишь тот факт, что
основу всех сюжетов сказок Шарля Перро составляют известные народные сказки, а
не его авторский замысел. Перро же создал на их основе авторскую литературную
сказку.
Известные нам сказки Шарля Перро входили в его
сборник «Сказки Матушки Гусыни», которые переиздавался несколько раз с
изменениями и дополнениями.
В четвертом издании сборника были сказки в
стихах (1691 год – сказки «Гризельда», «Ослиная шкура», «Потешные желания»). И
издан он был под именем самого Шарля Перро.
В пятом же издании этого же сборника «Сказки
Матушки Гусыни» (1697 год) было пять сказок в прозе: «Спящая красавица»,
«Красная Шапочка», «Синяя Борода», «Господин Кот, или Кот в сапогах» и
«Волшебницы». Но… есть одно очень важное «но». Все эти сказки были подписаны
не Шарлем Перро, а именем его младшего сына как автора сказок! Автором
известных нам сказок был заявлен «Пьер д’Арманкур». Он его же имени дано
посвящение в сборнике (он был посвящен юной племеннице Людовика XIV Елизавете
Шарлотте Орлеанской).
Сохранилась рукопись «Сказок Матушки Гусыни»,
подписанная инициалами П.П (Пьер Перро – сын Шарля Перро). Отец знал, что
делал. Пьер преподнес рукопись сказок принцессе. И.. очень скоро Пьер получил
дворянский титул. Когда же сборник вышел в свет, то вместо П.П. в нем уже
значилось авторство «Пьер д’Арманкур».
Еще через год «Сказки Матушки Гусыни» были еще
раз переизданы и в них появились еще три новые сказки: «Золушка, или туфелька,
отороченная мехом», «Рике с хохолком» и «Мальчик – с пальчик». Сказки
раскупались. И их автор – Пьер Перро – стал известен.
Но ситуация изменилась резко в трагичную
сторону. Пьер – сын Шарля Перро – в драке убил шпагой человека, соседского
парня. За это его арестовали. Шарлю Перро удалось выкупить сына из тюрьмы и
отправить лейтенантом в армию, где он погиб в сражении. А через три года умер и
сам Шарль Перро.
Еще двадцать лет книга издавалась под именем
сына Перро – автором на обложке значился Пьер Перро д’Арманкур. А после этого
на обложке сказок в прозе появилось другое имя — Шарль Перро, так как он был
гораздо более значимой фигурой в жизни государства и французской литературы.
После этого сказки в прозе и сказки в стихах были объединены в один сборник
«Сказки Матушки Гусыни» и стали издаваться под единым именем автора – Шарль
Перро.
Так сказки про Золушку, Кота в сапогах и
Красную Шапочку и издаются до сих пор в сборниках под названием — «Сказки
Матушки Гусыни, или Истории и сказки былых времен с поучениями» Шарля Перро.
В 1697 году Шарль Перро издает сборник «Сказки
Матушки Гусыни» под именем своего сына и на обложке сборника как автор
значится Пьер Перро д’Арманкур. В сборник включены восемь сказок: «Спящая
красавица», «Красная Шапочка», «Синяя Борода», «Кот в сапогах», «Феи»,
«Золушка», «Рике с хохолком», «Мальчик с пальчик». В следующих изданиях сборник
пополнился еще тремя сказками: «Потешные желания» (в других переводах –
«Смешные желания»), «Ослиная кожа», «Гризельда».
Шарль Перро был первым европейским писателем,
взявшим на себя смелость ввести в круг классической литературы «низкий жанр»
сказки». И именно поэтому Шарлю и пришлось скрывать своё имя в авторстве
сборника с простонародным названием «Сказки Матушки Гусыни». Ведь в то время он
стал новатором, а новаторство не всегда было безопасным и не всегда поощрялось.
. Именно Шарль Перро первым ввел народную
сказку в знатное общество. И стал основателем целого направления –
литературной волшебной сказки для детей.
Сборник «Сказки Матушки Гусыни» вовсе не
предназначался для детей, он был написан в первую очередь для взрослых и имел
взрослый подтекст. Каждая сказка Шарля Перро заканчивалась нравоучением в
стихах. Давайте рассмотрим, какие же уроки закладывались в некоторые сказки.
Красная Шапочка
Например, сейчас многие сказкотерапевты спорят
о сказке про Красную Шапочку и заложенных в ней смыслах. А ведь смысл раскрыл
сам Шарль Перро в своем стихотворном послесловии к сказке. Вот оно:
Детишкам маленьким не без причин
(А уж особенно девицам,
Красавицам и баловницам),
В пути встречая всяческих мужчин,
Нельзя речей коварных слушать, —
Иначе волк их может скушать.
Сказал я: волк! Волков не счесть,
Но между ними есть иные
Плуты, настолько продувные,
Что, сладко источая лесть,
Девичью охраняют честь,
Сопутствуют до дома их прогулкам,
Проводят их бай-бай по темным закоулкам…
Но волк, увы, чем кажется скромней,
Тем он всегда лукавей и страшней!
В сказке Шарля Перро охотники не приходят и не
спасают Красную Шапочку и ее бабушку! Охотников вообще нет в сюжете его
сказки. А в народной сказке и в этом же сюжете у братьев Гримм охотники
существуют и спасают Шапочку и ее бабушку.
Почему такая разница в сюжете сказки? Она
объясняется очень просто. Шарль Перро писал сказку для взрослых легкомысленных
девушек, желая их предостеречь, а вовсе не для детей! Сказка предназначалась
дамам светских салонов – «особенно девицам стройным и прекрасным» и должна была
предостеречь наивных девушек от коварных обольстителей.
Шарль Перро был убежден, что трагедии в сказке
необходимы для обучения жизни (сказка – урок жизни) и поэтому и бы так
беспощаден к любимой нами Красной Шапочке. Ведь жизнь тоже может быть
беспощадной к «девице».
Синяя Борода
Еще одна известная всем нам сказка Шарля Перро
– сказка «Синяя борода». Как Вы думаете, в чем была задумана мораль этой
сказки? Перро осуждал злого мужа по имени Синяя Борода? Вовсе нет! Интересно,
что в морали к этой сказке автор говорит не о злодее – муже Синей Бороде, а о…
пагубности женского любопытства!
Вот как звучит мораль сказки:
Забавна женская к нескромным тайнам страсть;
Известно ведь – что дорого досталось,
Утратит вмиг и вкус, и сласть.
Кот в сапогах
А мораль сказки «Кот в сапогах» словами Шарля
Перро звучала так:
И если мельников сынишка может
Принцессы сердце потревожить,
И смотрит на него она едва жива,
То значит молодость и радость
И без наследства будут в сладость,
И сердце любит, и кружится голова.
Значит, ни жизнь, ни сказка невозможны без
любви! Будет любовь – будет и молодость, и радость даже без наследства! Вот
такой интересный завет от Шарля Перро.
Спящая красавица
Послесловие с нравоучением к сказке «Спящая
красавица» звучало так:
Немножко обождать, чтоб подвернулся муж,
Красавец и богач к тому ж,
Вполне возможно и понятно.
Но сотню долгих лет, в постели лежа, ждать
Для дам настолько неприятно,
Что ни одна не сможет спать.
Пожалуй, выведем второе поученье:
Нередко звенья уз, что вяжет Гименей,
Пока разрознены, и слаще, и нежней,
Так обождать – удача, не мученье.
Но нежный пол с таким огнем
Твердит свой символ веры брачной,
Что сеять ад сомнений в нем
У нас не хватит злости мрачной.
Терпение, женское терпение как женская
добродетель, которая будет вознаграждена – оказывается, вот что важно в этой
сказке!
КАК ПРИШЛИ СКАЗКИ ШАРЛЯ ПЕРРО В РОССИЮ
В переводе на русский язык сказки Шарля Перро
были впервые изданы в 1768 году в сборнике под названием «Сказки о волшебниках
с нравоучениями». Позже сказку «Кот в сапогах» перевел стихами В. А. Жуковский.
А также он написал «Спящую царевну».
А в 1867 году сборник сказок Шарля Перро
вышел с предисловием И. С. Тургенева и без стихотворных нравоучений в конце
сказок, с иллюстрациями Г. Доре. Перевод И.С. Тургенева помог сказкам завоевать
популярность в России. Но тогда сказки назывались иначе. Например, вместо
«Золушки» было название сказки «Замарашка».
Это сборник 1867 года в переводах И.С.
Тургенева с иллюстрациями Г. Доре переиздан сейчас издательством «Снег». В нем
сохранены сюжеты Шарля Перро без последующих обработок. Можете посмотреть этот
сборник и полистать его в Лабиринте здесь — [urlspan]Шарль Перро «Волшебные
сказки» (перевод И.С. Тургенева, иллюстрации Г. Доре). [/urlspan]
«Несмотря на свою несколько щепетильную
старофранцузскую грацию, сказки Перро заслуживают почетное место в детской
литературе. Они веселы, занимательны, непринужденны…, в них еще чувствуется
влияние народной поэзии, их некогда создавшей; в них есть именно та смесь
непонятно – чудесного и обыденно- простого, возвышенного и забавного, которая
составляет отличительный признак настоящего сказочного вымысла». И.С. Тургенев.
Из предисловия к сборнику сказок
После издания сказок Шарля Перро по их мотивам
в России появились и лирико-комическая опера «Золушка» Россини, и балет
«Золушка Сергея Прокофьева, и пьеса для детей Евгения Шварца «Золушка» (по
сценарию пьесы снят известный кинофильм для детей «Золушка»).
АДАПТАЦИЯ СКАЗОК ШАРЛЯ ПЕРРО ДЛЯ ДЕТЕЙ
Это важно знать: сейчас мы читаем детям не
авторские тексты Ш. Перро в переводе, а адаптированные тексты сказок,
специально созданные для детского восприятия русскими переводчиками. Их
пересказали для детей М. Булатов, А. Любарская, Н. Касаткина, Л. Успенский, А.
Федоров, С. Бобров. В них нет стихотворных нравоучений, многие сюжеты изменены.
Сказки стали истинно детскими, из них убраны «взрослые» тексты и инцинденты.
Примеры изменения сюжетов сказок Шарля Перро и
адаптации их для детей:
— У Шарля Перро свекровь Спящей Красавицы была
людоедкой. Русские переводчики убрали эти фрагменты.
— Красная Шапочка непременно бывает спасена
охотниками и снова появляется на Свет Божий. У Шарля Перро же она была
погублена волком раз и навсегда.
— В сказке «Ослиная шкура» у Шарля Перро
король, овдовев, влюбляется в собственную дочь и желает на ней жениться!
Поэтому принцесса и бежит от него в ужасе и хочет замаскироваться под ослиной
шкурой. В русском переводе для детей нет покушения на инцест. Здесь принцесса
не дочь, а воспитанница, дочь близкого друга короля, которую взяли на
воспитание. И ей просто не хочется стать женой старого мужа.
— Мальчик – с — пальчик в сказке Шарля Перро
изымает у людоеда его богатство и/или семимильные сапоги и богатеет, доставляя
письма влюбленным. У нас же в сказке для детей этого нет. Дровосек просто зажил
богато и больше не заводил своих детей в лес.
КРАТКАЯ БИОГРАФИЯ ШАРЛЯ ПЕРРО ДЛЯ ДЕТЕЙ
СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
Что можно рассказать детям 5-6 лет о Шарле
Перро? Самое- самое важное и необычное в биографии. Например, краткая
биография жизни Шарля Перро для малышей может быть рассказана перед
викториной по его сказкам так:
РАССКАЗ ДЛЯ ДЕТЕЙ О ШАРЛЕ ПЕРРО
Скажите, пожалуйста, какие вы знаете сказки
Шарля Перро? (Ответы детей.) Замечательно! А кто назовет свою любимую сказку
этого автора? (Ответы детей) Да, я тоже очень люблю сказку про Золушку, и про
Кота в сапогах, и про Красную Шапочку. А что мы знаем об их авторе, Шарле
Перро? Я вам немного расскажу о нем.
Родился Шарль Перро во Франции более трехсот
лет назад. Тогда государством правил очень сильный и славный король Людовик
XIV. Его называли король-солнце. Любил король пышность и золото, любил строить
дворцы и замки. Любил балы и с удовольствием на них танцевал. Дамы на этих
танцевальных вечерах были одеты в длинные платья и сверкали украшениями, были
похожи на сказочных фей. А их кавалеры отличались пышными кудрявыми париками. И
Перро тоже носил парик. (Показ портрета Шарля Перро.)
Шарль Перро служил при дворе короля-солнце,
занимался делами политики, постройкой королевских зданий, писал стихи, пьесы и
сказки. Его сказки, которые он выпустил так давно под названием «Сказки Матушки
Гусыни», любят все дети. И вы в том числе. Может, попробуем совершить
путешествие по нашим любимым сказкам? Итак, вперед!» (Далее проводится
викторина — встреча со сказками Шарля Перро. Автор текста – К. Зурабова. См.:
Зурабова К. Сказка о сказочнике. У году Франции в России. // Дошкольное
воспитание, 2010. № 8. С. 70-79).
Вопросы к обсуждению
сказки Ш.Перро «Рике с хохолком»:
1. Каким был Рике, когда он
родился?
2. Какой дар получил он от
волшебницы?
3. Что мы узнаём о новорождённой
принцессе?
4. Чем её наградила волшебница?
5. Расскажите, как воспользовался
своим даром Рике? Какое чувство двигало им?
6. Как себя ведёт принцесса,
получившая в дар ум?
7. Почему она решила выйти замуж за
Рике? Чем она наградила его?
8. Нравственные уроки сказки.
Литература:
Сказки о принцах и принцессах. –
Ростов-на-Дону, «Проф-Пресс», 2000. – с.80-89.
Сценарий мероприятия «В гостях у сказки» по мотивам сказок «Золушка», «Кот в сапогах», «Мальчик с пальчик» Шарля Перро (для детей старших и подготовительных к школе групп)
Действующие лица: Сказочница (взрослый); дети — Кот, Великан, Дровосек, Мальчик-с-пальчик и шесть братьев; Золушка, Принц.
Ход мероприятия
1. Вступительная часть
Сказочница:
Как бы мне хотелось,
Жить в волшебном доме,
Где хранятся сказки,
Как стихи в альбоме,
Где старушки-стены,
Сплетничают ночью.
Обо всём, что в сказках
видели воочию,
Где огонь в камине,
Создаёт уют
И на книжной полке
Чудеса живут,
Где в старинном кресле,
Чуть скрипя пером,
Сочиняет сказки
Друг мой – Шарль Перро
Сегодняшняя наша встреча посвящена замечательному французскому сказочнику Шарлю Перро.
2. Биография Шарля Перро.
Так вот, давным-давно, в одной стране (она называется Францией) жили-были пятеро братьев. Они были так похожи друг на друга, что даже писали одинаковым почерком. Шарль Перро был младшим в семье. Он посвятил себя делам государственным. Но государственные заслуги Шарля Перро скоро забылись, потому что запомнилось совершенно другое – сказки господина генерального секретаря. И запомнились они так крепко, что спустя много лет люди любят, ценят и снова и снова с удовольствием читают эти сказки.
Шарль Перро придумал необыкновенные истории и невероятные приключения, в которых участвовали и добрые феи, и злые ведьмы, и прекрасные принцессы, и простые добродушные девушки. И вот уже многие– многие годы эти героини знакомы людям всего мира. Люди ценят и любят сказки этого доброго и вдохновенного художника. Да и как не любить, как не ценить их, если в них, простых и ясных по сюжету, чувствуется душа великого мастера слова. Его сказки учат ценить подлинную красоту жизни, любить труд, добро, мужество, справедливость.
Я думаю, вы тоже знаете и любите сказки Шарля Перро. И сегодня мы побываем в волшебном мире его сказок.
3. Путешествие по сказкам.
Сказка «Кот в сапогах»
Сказочница: Итак, ребята, начинаем наше путешествие, и сейчас мы побываем в гостях у первой сказки. Послушайте, пожалуйста, стихотворение, и скажите о каком сказочном герое идет речь?
Его придумал Шарль Перро.
Есть шпага, шляпа и усы.
На шляпе у него перо,
Усы невиданной красы.
Одет в роскошнейший кафтан,
Прошёл он тысячи дорог.
Да, он известный «хитрован»,
И великана слопать смог.
Он оказался очень крут.
Скажите: как его зовут?
Ответы детей: — Кот в сапогах.
Сказочница: Правильно, ребята, вы отгадали сказку. Давайте вспомним содержание сказки, ответив на вопросы.
1. Что досталось старшему сыну? (Мельница.)
2. Что получил средний сын? (Осла.)
3. Кого отец оставил младшему сыну? (Кота.)
4. Что одел на лапы кот? (Сапоги.)
5. Что отнес кот во дворец в первый раз? (Зайца.)
6. Что еще подарил кот королю? (Куропаток.)
7. Где нужно было искупаться сыну? (В реке.)
8. Где спрятали его одежду? (В кустах.)
9. Куда его пригласили сесть? (В карету.)
10. В кого превратился великан? (В мышку.)
Посмотрим небольшую сценку из этой сказки.
Под музыку выходит Кот.
«Песня Кота»
Сказочница:
Наконец наш кот прибежал к воротам прекрасного замка. Тут жил великан – людоед.
Под музыку выходит Великан.
«Песенка Людоеда».
«Песня Кота и Людоеда» (танцевальный номер).
Сказочница:
Эта популярная и сегодня история повествует о том, что для успешной судьбы главными являются не материальные ценности, а личностные качества (смекалка, ум, нестандартный подход к решению проблем), благодаря которым можно найти выход из любых затруднений, завоевать признание и любовь, победить противников, которые значительно превосходят в силе.
Сказка «Мальчик -с-пальчик»
Сказочница: Итак, ребята, продолжаем наше путешествие, и сейчас мы побываем в гостях у следующей сказки. Послушайте, пожалуйста, стихотворение, и скажите о каком сказочном герое идет речь?
Растут братишки – как все схожи!
Сильны, удалы и пригожи!
Вот только младший сплоховал:
И неказист, и ростом мал.
Зато умен, зато смышлён
И сердцем добрым наделён.
И если вдруг беда нагрянет,
Опорой старшим братьям станет.
Он их от гибели спасет
И счастье дому принесет.
Ответы детей: — Мальчик- с – пальчик.
Сказочница: Правильно, ребята, вы отгадали сказку. Давайте вспомним содержание сказки, ответив на вопросы.
1. Почему родители Мальчика – с – пальчика решили избавиться от детей?
(Случился страшный голод, их нечем было кормить).
2. Как дети сумели вернуться домой первый раз?
(Они нашли дорогу по камешкам, которые бросал на дорогу Мальчик – с – пальчик.)
3. При помощи чего Мальчик- с – пальчик хотел вывести своих братьев во второй раз?
(При помощи крошек хлеба.)
4. Удалось ли им найти дорогу домой по хлебным крошкам? Почему?
(Нет. Потому, что крошки склевали птицы. «Братья совсем перепугались, громко плача, побрели куда глаза глядят. Все глубже и глубже они забирались в чащу леса. Наступала ночь, поднялся сильный ветер, детям стало ещё страшнее. Они еле держались на ногах от холода и страха….»
5. На чей дом набрели Мальчик – с — пальчик и его братья?
(Дом Людоеда).
6. Что Мальчик- с – пальчик забрал у Людоеда?
(Сапоги скороходы, мешок с золотом).
7. Почему сказка называется Мальчик – с – пальчик?
(Главный герой сказки очень маленький мальчик, с мизинчик.)
8. Не смотря на свой маленький рост, какими качествами он обладал?
(Умный, разумный, смышленый, добрый.)
Посмотрим небольшую сценку из этой сказки.
Музыкальное сопровождение.
Сказочница: И вот повёл дровосек своих детей в лес. Мальчик с пальчик шел последним. Он то и дело вынимал из кармана белые камешки и бросал их позади себя на дорогу.
Шли они долго и пришли в глухую лесную чащу. Дровосек принялся рубить дрова, а братья собирать хворост. Мальчуганы усердно занялись делом. Тогда дровосек стал потихоньку отходить от них и, наконец, совсем скрылся.
(Дети собирают веточки, а отец рубит топором деревья. Изображают то, что говорит сказочник.)
Когда мальчики увидели, что их отец исчез, они очень испугались.
Звучит тревожная музыка
Но Мальчик-с-пальчик знал дорогу домой, потому что пока они щли, он бросал из карманов блестящие камешки, по которым можно было вернуться назад. Он сказал братьям, чтобы они шли за ним. И он вывел их из леса той дорогой, по какой они шли туда: камешки указывали ему путь.
Сказочница: Сказка «Мальчик с пальчик» является актуальной и в наше время. Она учит не опускать руки в трудной ситуации, нужно только проявить смекалку и выход обязательно найдётся.
Сказка «Золушка»
Сказочница: Итак, ребята, продолжаем наше путешествие, и сейчас мы побываем в гостях у следующей сказки. Послушайте, пожалуйста, стихотворение, и скажите о каком сказочном герое идет речь?
Любит труд, скромна,
Ни к кому не равнодушна,
Добротой своей взяла,
Быстро делает дела.
Ей к лицу наряд любой,
Все к ней тянутся гурьбой.
Никого не обижает,
Брань смиренно принимает
И поэтому она
Так красиво названа.
Ответы детей: — Золушка.
Сказочница: Правильно, ребята, вы отгадали сказку. Давайте вспомним содержание сказки, ответив на вопросы.
1. Кто написал сказку «Золушка»? (Шарль Перро.)
2. Сколько сводных сестер было у Золушки? (Две.)
3. Где спала Золушка? (На чердаке.)
4. Сколько раз Золушка ходила на бал? (Два.)
5. Кого превратила крестная-волшебница в кучера? (Крысу.)
6. Кого превратила крестная-волшебница в лакеев? (Ящериц.)
7. Из чего крестная сделала карету? (Из тыквы.)
8. В кого превратила мышей волшебница? (В лошадей.)
9. Что на балу обронила Золушка? (Туфельку.)
10. Во сколько Золушке необходимо было уйти с бала? (В полночь.)
11. Как принц нашел Золушку? (Давал примерить туфельку, которую обронила Золушка.)
12. Чему учит сказка «Золушка»? (Доброта и кротость всегда будут оценены по достоинству.)
Посмотрим небольшую сценку из этой сказки.
Песня Золушки и Принца (танцевальный номер).
Бой часов и побег Золушки (Золушка теряет туфельку).
Сказочница: Главный смысл сказки «Золушка» состоит в том, что за неприглядным внешним обликом люди часто не замечают положительные качества человека. Хорошему в сказке помогают победить силы добра. Сказка «Золушка» учит нас помогать близким людям в трудную минуту, не терять человеческое достоинство, верить в добро.
4. Заключительная часть.
На этом наше путешествие по сказкам подходит к концу и мы приглашаем вас встать в круг и станцевать с главными героями сказок, по которым мы сегодня путешествовали.
Заключительный флешмоб под музыку «Добрый жук».
Использована Рабочая тетрадь «Литературное чтение» 2 класс, Бойкина, Виноградская, страницы 87-91.
1. Тема выставки «Литература зарубежных стран». Какими другими книгами ты мог бы дополнить выставку?
Список книг для выставки «Литература зарубежных стран»
- Андерсен Г.Х. «Дюймовочка»
- Андерсен Г.Х. «Стойкий оловянный солдатик»
- Барри Д. «Питер Пэн»
- Гауф В. «Маленький Мук»
- Линдгрен А. «Малыш и Карлсон»
- Льюис К. «Лев, колдунья и платяной шкаф»
- Милн А. «Винни-Пух и все, все, все»
- Пройслер О. «Маленький водяной»
- Родари Д. «Приключения Чиполлино»
- Толкиен Д. «Хоббит или Туда и Обратно»
2. Какие книги ты читал? Какие хотел бы прочитать? Как найти в библиотеке эти книги?
Я читала сказки Андерсена, Барри, Милна, Родари и Толкиена.
Я хотела бы прочитать сказки «Малыш и Карлсон» и «Маленький водяной».
Эти книги можно найти в алфавитном каталоге авторов.
3. Прочитай статью о Шарле Перро. Подчеркни, что являлось в статье для вас новым.
Подчеркиваем: «известным поэтом, академиком, автором научных трудов. Адвокатом, юристом».
4. Найди в библиотеке в алфавитном каталоге сказки Шарля Перро. Какую сказку Перро ты хотел бы прочитать в ближайшее время?
В библиотеке я нашла сборник Шарля Перро «Сказки матушки Гусыни». В него входят десять сказок.
В ближайшее время я хотела бы прочитать сказки «Золушка» и «Спящая красавица».
5. Составь отзыв на одну из сказок Перро. Укажи в отзыве название книги, героев, основные события, выскажи рекомендации и своё мнение.
Отзыв на сказку Шарля Перро «Кот в сапогах» для 2 класса.
Я прочитала сказку французского сказочника Шарля Перро «Кот в сапогах».
Её главными героями являются умный и находчивый Кот в сапогах, его хозяин маркиз де Карабас, кровожадный Людоед и король.
Кот, доставшийся в наследство младшему сыну мельника, придумал, как сделать хозяина богатым. Он осуществил свой замысел, сожрал Людоеда и женил хозяина на принцессе.
Это увлекательная и весёлая сказка, которая мне очень понравилась.
Я бы посоветовала своим друзьям обязательно её прочитать, чтобы посмеяться вместе над приключениями ловкого Кота.
Пример отзыва на сказку Ш. Перро «Красная шапочка» можно посмотреть, перейдя по ссылке.
6. Подчеркни имена героев сказки Перро «Кот в сапогах».
Подчеркиваем: кот в сапогах, людоед-великан, маркиз де Карабас, король, прекрасная принцесса, братья.
7. Задай вопросы по содержанию сказки.
Вопросы и ответы на них к сказке Ш. Перро «Кот в сапогах» можно посмотреть, перейдя по ссылке.
8. Измени последовательность событий сказки. Начни рассказывать с конца или введи в содержание другие волшебные предметы, например ноутбук или мобильный телефон. Что в сказке тогда произойдёт? Запиши.
Если начать сказку с конца, то исчезнет интрига. Мы сразу будем знать, чем закончилась история Кота в сапогах, и читать такую сказку будет неинтересно.
Если ввести в текст этой сказки телефон или ноутбук, получится новый вариант сказки, более современный. Это может быть интересно и занимательно.
9. Разбей текст сказки «Мафин и паук» на смысловые части. Определи главную мысль каждой части. Придумай заголовки.
Смысловые части сказки «Мафин и паук», их заголовки и главная мысль
- Знакомство Мафина и паука. «Страшный гость». Никто не должен быть одинок.
- Сбор осликом своих друзей. «Друзья Мафина». Друзья всё должны делать вместе.
- Встреча в сарае с пауком. «Доброе дело». Ко всем нужно относиться вежливо и приветливо.
- Превращение паука в фею. «Волшебство». Доброе дело без награды не остаётся.
10. Найди в библиотеке книгу Хогарт. Как она называется? Напиши отзыв на эту книгу.
Книга Энн Хогарт называется «Мафин и его весёлые друзья».
Отзыв на книгу Э. Хогарт «Мафин и его весёлые друзья» для 2 класса
Я прочитала замечательную книжку писательницы Энн Хогарт, которая называется «Мафин и его весёлые друзья».
Её главным героем является добрый и отзывчивый ослик Мафин. У него много друзей. Это различные животные, и даже дети.
Вместе они переживают различные приключения и даже путешествуют в Австралию.
Это очень весёлая книжка, читать которую было интересно. Мне понравился добрый Мафин, который хотел, чтобы всем вокруг было хорошо.
Я советую прочитать эту книжку моим друзьям, потому что это действительно хорошая сказка.
11. Составь список книг для выставки по теме «Сказки братьев Гримм».
Список книг для выставки по теме «Сказки братьев Гримм»
- «Белоснежка и семь гномов»
- «Беляночка и Розочка»
- «Бременские музыканты»
- «Волк и семеро козлят»
- «Гензель и Гретель»
- «Золотой гусь»
- «Молодой великан»
- «О рыбаке и его жене»
- «Рапунцель»
- «Стоптанные туфельки»
12. О героях какой сказки рассказывают рисунки на странице 209 учебника?
Эти рисунки рассказывают о героях сказки «Бременские музыканты».
13. Прочитай сказку целиком. Составь её план.
План сказки «Бременские музыканты», а также её пересказ, можно посмотреть, перейдя по ссылке.
14. Запиши вопросы, которые ты можешь задать по содержанию сказки.
Вопросы по содержанию сказки «Бременские музыканты»
- Почему мельник выгнал осла?
- Почему хозяин хотел убить пса?
- На каком инструменте собирался играть осёл?
- На каком инструменте должен был играть пёс?
- Что хозяйка хотела сделать с петухом?
- Кто жил в лесном домике?
- Как звери выгнали разбойников?
- За что принял разбойник глаза кота?
- Что сделал кот с разбойником?
- За кого принял разбойник зверей?
Ответы на вопросы к сказке «Бременские музыканты»
- Осёл стал стар и ослаб.
- Пёс постарел и не годился для охоты.
- На лютне (гитаре).
- На барабане.
- Сварить в суп.
- Разбойники.
- Встали друг на друга, громко заорали, выбили окно.
- За угли.
- Вцепился когтями в лицо.
- За колдунью, великана, чудовище и судью.
Жил у речки, за лугами,
Старый мельник с сыновьями.
Всё, что нАжил мельник тот —
Мельница, осёл и кот.Перед смертью, кроме зданья,
Был записан в завещанье
Крупный весь и мелкий скот.
А точней: осёл и кот.
Мельника похоронили
И наследство поделили
Без судов и без затрат:
Мельницу взял старший брат,
Среднему осёл достался,
Ну а младшему остался,
Как дошёл его черёд,
Только лишь домашний кот.
Младший брат сказал: «Мне с детства
Причиталась часть наследства.
Правды нет, лишь голод есть!
И придётся мурку съесть».
Кот, услышав эти речи,
Замяукал, спрыгнул с пЕчи
И Хозяину сказал:
— Зря печалиться ты стал!
Дай-ка мне мешок, а ножки
Надобно обуть в сапожки.
А не выйдет, так потом…
А потом — хоть суп с котом!
Как «коту в мешке» поверить?
Младший брат решил проверить:
— Что ж, бери их и беги.
Вот — мешок, вот — сапоги!
Помурлыкав на прощанье,
В необычном одеяньи
Мчится к лесу впопыхах
Озорной Кот в Сапогах.
Было в том мешке не густо,
Только заячья капуста.
Кот-охотник неспроста
Шнур тянул из-за куста:
Там, где это приключилось,
Много кроликов водилось.
Раз! И новый простачок
За капустой — прыг в мешок.
Гордый славною добычей,
К Королю в покои лично
Устремился на свой страх
Кот в роскошных сапогах.
Во дворце, слова все взвесив,
Шляпу сняв, поклон отвесив,
Будто жил он во дворцах,
Произнёс Кот в Сапогах:
— Получите, Сир, подарок!
Кроликов мясистых пару
Мой Хозяин шлёт для Вас —
Сам Маркиз де Карабас.
— Передай, Кот, Карабасу
Благодарность за припасы
От души монаршей всей
И от дочери моей.
Через дней пятОк, не боле,
Кот примчался в чисто поле.
Там приладил свой мешок —
Куропаток приволок.
Хоть даров — что кот наплакал,
Повар суп из них состряпал.
За сюрпризом слал сюрприз
Во дворец богач Маркиз.
Кот узнал: вот-вот к лесочку
Сам Король, а с ним и дочка,
Выезжают от тоски
Прогуляться у реки.
— Эй, Хозяин! Где ты? Где ты?
Коль послушаешь совета,
Счастье — у тебя в руках! —
Закричал Кот в Сапогах.
— Всё, что нужно: недалечко
Посидеть немножко в речке.
Новоявленный Маркиз
Выполнил Кота каприз.
Показались из-за леса
Сам Король и с ним Принцесса.
Кот к карете подскочил,
Закричал что было сил:
— Спасите Маркиза,
Маркиза Карабаса!
Утонет сейчас
Маркиз де Карабас!
И Король, услышав это,
Дверцу приоткрыв кареты,
Выслал стражу к речке вниз:
— Жив ли дорогой Маркиз?
Кот сказал: «Я испугался.
Ведь пока Маркиз купался,
ВОры — наглые невежды,
Утащили все одежды».
Повелел Король вельможам:
— Голым быть Маркиз не должен!
Поделитесь платьем с ним —
Нашим другом дорогим!
А наряд Маркизу впору —
Не отвесть Принцессе взору.
Оказал Король сам честь:
Пригласил в карету сесть.
Так сын мельника без связей
Враз попал из грЯзи в князи!
Ну, а Кот, задравши нос,
Побежал на сенокос.
— Эй, работники-косцы,
Удалые молодцы!
Удивлю я вас сюрпризом:
Все луга теперь — Маркиза!
Если скажете не так,
Вас Маркиз зажмёт в кулак,
Разорвёт на сто кусков
Для начинки пирогов!
Показались из-за леса
Сам Король, Маркиз, Принцесса.
И Король спросил косцов:
— Чей покос с речных лугов?
— Маркиза, Маркиза,
Маркиза Карабаса!
Хозяин у нас —
Маркиз де Карабас.
— Вот, Маркиз, моё вам мненье:
Право, славное именье!
А луга красивы столь,
Просто шик! — сказал Король.
Кот, спеша к ржаному полю,
В сапогах натёр мозоли.
Обратился он к жнецам,
Работящим удальцам:
— Эй, работники-жнецы,
Удалые молодцы!
Удивлю я вас сюрпризом:
Все поля теперь — Маркиза.
Если скажете не так,
Вас Маркиз зажмёт в кулак,
Разорвёт на сто кусков
Для начинки пирогов!
Показались из-за леса
Сам Король, Маркиз, Принцесса.
И спросил Король жнецов:
— Чьи поля ржаных хлебов?
— Маркиза, Маркиза,
Маркиза Карабаса!
Хозяин у нас —
Маркиз де Карабас.
— Вот, Маркиз, моё вам мненье:
Славно правите именьем!
И поля красивы столь,
Просто шик! — сказал Король.
Кот быстрей бежать старался,
К зАмку колдуна примчался,
Где, чиня всем только вред,
Жил громадный Людоед.
Принял сам Кота спесивый
Людоед, колдун хвастливый.
За обедом молвит Кот:
— Сказками живёт народ!
Правда ли, что Вам под силу
Превратиться в крокодила,
В тигра или же во льва?
Истина или молва?
Великан вдруг покрутился —
И сейчас же превратился
В преогромнейшего льва.
Испугался Кот сперва.
— Утверждают пустомели:
Превращаться Вы умели
Также в крохотных зверей.
Неужели и в мышей?
Великан лишь ухмыльнулся —
Мигом в мышку обернулся.
Кот догнал её, схватил —
И мгновенно проглотил.
Показались из-за леса
Сам Король, Маркиз, Принцесса.
Видят: зАмок, слуги вдоль…
— Замок чей? — спросил Король.
— Маркиза, Маркиза,
Маркиза Карабаса!
Хозяин у нас —
Маркиз де Карабас.
До конца играя пьесу,
Пригласил Маркиз Принцессу
С Королём в огромный зал,
Где устроил пышный бал.
В дочку Короля влюбился,
В тот же день на ней женился
Младший мельника сынок.
Вот как Кот ему помог!
Кот стал в замке важным тоже.
Стал вальяжным он вельможей
И охотой на мышей
Редко баловал друзей.
Кот в сапогах. Старой сказки пересказ
Лидия Седова
Жил-был мельник и три сына,
Но пришла к ним в дом кручина.
Вскоре мельник занемог
И подняться он не смог.
Завещал наследство мельник:
Старший сын был не бездельник,
Будет мельница ему.
Он прокормит всю семью.
Среднему- осел достался.
Сын в накладе не остался.
Ну, а младшему лишь кот,
Сторожит ворота тот.
«Помогу в твоей беде,
Не печалься о судьбе»-
Говорит Этану кот,
Тот, который у ворот.
«Собери скорей мешок,
Пару мне найди сапог».
Сам отправился в лесок,
Что подальше от дорог.
Развязал в мешке завязки,
Ждет удачной он развязки.
Любопытным кролик был,
Он в мешок и угодил.
К королю пошел наш кот,
Сделал очень хитрый ход.
И отчаянно мурлыча,
Подарил ему добычу:
«Сам маркиз де Карабас
Шлет подарочек для Вас.»
Передал король поклон,
Хоть с маркизом не знаком.
Раз решил он, как обычно,
Осмотреть владенья лично.
Взял король с собою дочь,
Чтобы скуку превозмочь.
Слышит крик на берегу,
То маркиз попал в беду.
Поднял хитрый кот тревогу,
Срочно шлет король подмогу.
С царского плеча кафтан
Получает наш Этан,
Приглашение в карету,
Все согласно этикету.
Снова кот устроил ловко,
Проявил свою сноровку:
Короля все привечают
И с поклоном отвечают,
Что луга и все поля,
То маркизова земля.
И чем дальше экипаж-
Интереснее пейзаж.
Окружен глубоким рвом.
Замок с подвесным мостом.
В этом замке людоед,
Ждет гостей он на обед.
Хитрый кот к нему пришел,
Льстивый начал разговор:
«Говорит вокруг весь свет,
Что тебя сильнее нет.
Можешь в миг ты стать слоном,
Обернуться даже львом?.»
Великан поворотился
И во льва оборотился.
Испугался дюже кот:
«Вижу, что народ не врет.
А вот можешь быть ты мышкой,
Такой маленькой глупышкой?»
Великан поворотился,
Сразу в мышь оборотился.
Мигом кот поймал ту мышь,
От него не убежишь.
Тут подъехала карета
И, согласно этикета,
Кот встречает всех гостей
В замок их ведет скорей.
А король опять дивится:
«Мне такое и не снится.
И маркиз красив, богат.
Зятем будет мне. Я рад.»
Пир горою за столом,
С медом, квасом и вином.
Знатным стал вельможей кот,
Не берет мышей он в рот.
За столом он тоже был
И мед с квасом с ними пил.
Кот в сапогах… Сказка
Марианна Лебедева
Оставил мужику отец Кота в наследство.
Ну, до чего ж умён, хоть и невзрачен был!
Его хозяин перенёс бы много бедствий,
Когда бы этот Кот ему так верно не служил.
Тот Кот умел с людьми
по-человечески общаться,
Имел в себе дипломатический он дар,
Он пользу извлекал из разных ситуаций
И мог перенести любой судьбы удар.
Так он Хозяину добыл
несметные богатства,
Чтоб в счастье тот безмерно пребывал,
Одел его, владений приобрёл — полцарства,
А также чин Маркиза Карабаса дал.
Однажды победил он злого Людоеда,
Немало хитрости при этом применил, —
Он мышкой малою так славно пообедал,
Как только Людоед
себя в ту мышку превратил.
Хозяину достался людоедский замок,
Приданого, отнюдь, немало было в нём.
И дочка Короля, конечно же, сказала:
«Мой дорогой, с тобой мы здесь
прекрасно заживём».
Когда Король, увидевший
несметные богатства,
Растаял, разомлел
и чуть не в обморок упал,
Он дочке пожелал большого счастья
И за Маркиза замуж дочь свою отдал.
— — — — —
Ты не горюй, не плачься и не сетуй,
И жди, когда какой-то умный Кот,
Коли случится так —
его ты в жизни встретишь,
Тебе добро и счастье
непременно принесёт.
Искать морали здесь не нужно,
Лишь только надо верить в дружбу.
Загадка. Кот в сапогах
Наталья Губская
Его придумал Шарль Перро.
Есть шпага, шляпа и усы.
На шляпе у него перо,
Усы невиданной красы.
Одет в роскошнейший кафтан,
Прошёл он тысячи дорог.
Да, он известный «хитрован»,
И великана слопать смог.
Он оказался очень крут.
Скажи мне: как его зовут?
Кот в сапогах сказка 3. 327 в стихах
В тот год, в наследство от отца;
Досталась сыну — мельница,
Второму,- только лишь, осёл,
А младший сын,- с котом ушёл.
—
Как жить с котом,- душа болит,
Куда ведут дороги?..
Вдруг кот ему и говорит:
-Напрасные тревоги!Мне надо шляпу и перо;
Штаны, и сапоги,-
Мной всё придумано давно,
А ты мне,- помоги!..
То зайчика, пойду-словлю,
То, птичек, в том лесу.
И, приодевшись, Королю,
В подарок отнесу.-
А Королю он говорит:
-Подарки все для Вас,
С поклоном, передать велит,
Маркиз де Карабас!-
—
Король, в тот день ещё решит,
Со свитой, прогуляться.
А кот, к хозяину спешит:
-Теперь, пора купаться!
Кортеж увидишь,- в речке ты,
Кричи,- «Нас обокрали!»
Одежду спрячу я в кусты,
Чтоб новую нам дали.-
Всё получилось. И «Маркиз» —
В карете, с Королём.
Дорога вверх идёт и вниз,
Поля, леса кругом.
Кот побежал предупредить, крестьян,
Коль спросят вдруг;
Что все владения, говорить,-
Маркизовы, вокруг.
Огромный замок на горе,-
Маркизов, говорить.
(А великана, в замке,- мне,
придётся, победить…)
Вот к замку прибегает кот,
Стучится у ворот.
Злой великан к нему идёт,
Но кот сказал вперёд:
-Вы так богаты и сильны,
Да вот идёт молва,
Что если захотите Вы,-
То превратитесь, в льва!-
И великан захохотал:
-Ну, это я могу!-
-А в мышку?- кот ему сказал.
Ответил он,- «Угу».
-Да не поверю! Хватит врать!
Вы покажите мне!..
Он — мышкой стал. Кот мышку хвать!
И скушал в тишине.
Потом распорядился там,
Насчёт обеда, поварам.
Да и похоже, что не зря,-
Кортеж уж виден Короля…
—
Король богатством удивлён.
Роскошным замком поражён.
Маркиза хвалит неспроста,
Его, и умного кота.
Здесь всё по нраву Королю:
-Маркиз! Как сына Вас люблю!
И если сами Вы не прочь,-
За Вас отдам Принцессу-дочь!-
Конечно, сладить удалось.
На свадьбе место всем нашлось.
И молодых потом чета,
Придворным, сделала,
Кота!..
Людоед
Ольга Яковлева-Бобылевич
Мой Дорогой людоед
Съел мою жизнь на обед:
Ел меня жадно, кусками,
Душу сминая руками.
Чмокал, слюной истекая,
Счастье моё изрыгая.
Смачно глодал мои кости,
Скулы сводило от злости.
Мысли вскрывал, как консервы,
Между зубов мои нервы
Чавкал, жевать не ленился!
Чтобы ты мной подавился!!!
Суп с котом
Руслан Цвиткис
Вчера я сказку прочитал.
Она была о том,
Как паренёк маркизом стал,
Пустившись в путь с котом.
Спросил я папу: «Что потом?»
Сказал он: «Суп с котом!»
При этом я (смешно вам, да?)
Едва не заревел:.
«Как — суп с котом?! Я никогда,
Подобного не ел!!
Какой злодей, поймав котов
Их тут же в суп кладёт?!»
«Сынок, обед уже готов.
Пошли — нас мама ждёт.»
«А как же кот?!»
«Всё дело в том,
Что в плошке у кота —
Суп! Вот тебе и суп с котом!
Разгадка-то — проста!»
Кот в сапогах
Савинов Владимир
Улыбался хитрый кот,
Всё придумав наперёд…
К королю с утра пришёл,
Вокруг пальчика обвёл,
Обманул, перехитрил,
Людоеда — проглотил!
Кот в сапогах
Сучилова Анна
Я любого великана
Одолею, пустяки!
Лишь поправлю плащ, усы
И надену сапоги,
Перо у шляпы на полях,
Узнали?
Я — Кот в сапогах!
библиотека материалов
Сказки Шарля Перро
| Предмет | Начальные классы |
| Класс | 2 |
Вопрос №1
«Спящая красавица». Почему замок оказался неприступным?
A) Вокруг появились вьюны
B) Вокруг вырос густой лес
C) Вокруг построили высокий забор
Вопрос №2
Сколько лет спала принцесса?
A) 4 года
B) 50 лет
C) 100 лет
Вопрос №3
«Кот в сапогах». Какое наследство оставил мельник своим сыновьям?
A) Мельницу, осла, кота
B) Зерно, корову, кота
C) Мельницу, веник, осла
Вопрос №4
Каким образом кот съел великана-людоеда?
A) Попросил его превратиться в кашу
B) Попросил его превратиться в мышку
Вопрос №5
Сколько вопросов задавала Красная Шапочка переодетому волку?
A) 3
B) 4
C) 5
Вопрос №6
Как называется сказка, в которой жена, нарушив запрет мужа, открывает дверь
комнаты, полную тайн?
A) Кот в сапогах
B) Синяя Борода
C) Ослиная шкура
Вопрос №7
Как назывался сборник сказок Шарля Перро?
A) Сказки матушки Гусыни
B) Волшебные сказки
C) Разные сказки
Вопрос №8
Кто использовал сапоги-скороходы людоеда, чтобы спасти своих братьев?
A) Мальчик-с-пальчик
B) Кот в сапогах
C) Синяя Борода
Вопрос №9
Какая из этих не была написана Шарлем Перро?
A) Красавица и Чудовище
B) Щелкунчик и Мышиный король
C) Спящая Красавица
Вопрос №10
Кем был Рике-Хохолок?
A) Чудовищем
B) Принцем
C) Разбойником
Правильные ответы, решения к тесту:
Вопрос №1
Правильный ответ — B
Вопрос №2
Правильный ответ — C
Вопрос №3
Правильный ответ — A
Вопрос №4
Правильный ответ — B
Вопрос №5
Правильный ответ — B
Вопрос №6
Правильный ответ — B
Вопрос №7
Правильный ответ — A
Вопрос №8
Правильный ответ — A
Вопрос №9
Правильный ответ — B
Вопрос №10
Правильный ответ — B
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с
сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Пожаловаться на материал
- Сейчас обучается 937 человек из 79 регионов
- Сейчас обучается 895 человек из 81 региона
- Сейчас обучается 358 человек из 70 регионов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
-
Все материалы
-
Статьи
-
Научные работы
-
Видеоуроки
-
Презентации
-
Конспекты
-
Тесты
-
Рабочие программы
-
Другие методич. материалы
Проверен экспертом
Общая информация
Похожие материалы
-
Рабочая программа по родному (русскому) языку 1-4 класс
-
Урок. «Интерактивный урок по математике»
-
Презентация по литературному чтению на тему «Делу время, потехе час» Викторина по творчеству В. Драгунского (4 класс)
-
Презентация по теме: Вирус
-
М.Пришвин «Старый гриб» 2 класс
-
Тест по математике на тему » Вычитание в пределах 100″ ( 3 класс)
-
Кружок » В гостях у сказки»
-
Разработка «Прощание с начальной школой»
-
Не нашли то что искали?
Воспользуйтесь поиском по нашей базе из
5454151 материал.
Вам будут интересны эти курсы:
-
Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
-
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
-
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
-
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
-
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
-
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
-
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
-
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
-
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
-
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
-
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
-
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
-
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
-
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
-
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»