Смысл сказки вершки и корешки

Вершки и корешки мужик и медведь русская народная сказка вершки и корешки сказка о том, как хитрый мужик

Вершки и корешки (Мужик и медведь) — русская народная сказка

Вершки и корешки — сказка о том, как хитрый мужик медведя обманул… Второе название сказки — Мужик и медведь.

Вершки и корешки читать

Подружился как-то мужик с медведем. Вот и вздумали они вместе репу сеять. Посеяли и начали уговариваться, кому что брать. Мужик и говорит:

— Я возьму себе корешки, а тебе, Мишка, достанутся вершки.

bg white loading

Выросла у них хорошая репа. Собрали они урожай.

bg white loading

Отдал мужик медведю всю ботву. А себе репу взял.

bg white loading

Видит медведь, что прогадал. Одни листья получил и говорит мужику:

bg white loading

— Ты, брат, меня надул. Ну, смотри, когда будем в другой раз сеять, ты уж меня так не проведешь.

bg white loading

На другой год говорит мужик медведю:

— Давай, Миша, опять вместе сеять.

— Давай, только теперь ты себе бери вершки, а мне отдавай корешки – уговаривается Миша.

bg white loading

— Ладно! – говорит мужик. – Пусть будет по-твоему.

И посеяли пшеницу. Добрая пшеница уродилась.

bg white loading

Мужик взял себе вершки, а Мише отдал корешки. Намолотил мужик пшеницы, намолол муки, напек пирогов, а медведь опять ни с чем.

bg white loading

Сидит над ворохом сухих стеблей. Вот с тех пор перестали медведь с мужиком дружбу водить.

bg white loading

Пожалуйста, оцените произведение

Оценка: 4.6 / 5. Количестов оценок: 628

Помогите сделать материалы на сайте лучше для пользователя!

Напишите причину низкой оценки.

Спасибо за отзыв!

Если Вам понравилось, пожалуйста, поделитесь с друзьями.

Прочитано 6974 раз(а)

Другие русские сказки про животных

Пузырь, соломинка и лапоть — русская народная сказка

Кроткая сказка о том, что нельзя смеяться над бедой других… Пузырь, соломинка и лапоть читать Жили-были пузырь, соломинка и лапоть. Пошли .

Бобовое зернышко — русская народная сказка

Петушок и бобовое зернышко — русская народная сказка про петуха, который все время торопился, когда клевал зернышки. Курочка все время .

Петух и собака — русская народная сказка

Русская народная сказка в пересказе Ушинского К. про петуха и собаку, сбежавших от своих бедных хозяев в лес, так как кормить животных было .

Все русские сказки про животных

Рекомендуем Вам прочитать

Почему петух кричит трижды в ночь — Заходер Б.

В старину у Петуха был хвост большой и красивый, а у Павлина — невзрачный. Однажды Павлин выпросил у Петуха хвост на свадьбу сходить, а .

Колесо обозрения — Усачев А.

Сказка о том, как после закрытия зоопарка звери тайком убежали кататься на колесе обозрения, с которого можно было увидеть всё на свете. Каждый .

Волшебные фонарики — Сапгир Г.

Сказка про храброго Мышонка, который пошел в лес искать Страх, который жил в темной норе под старой корягой. Его боялись все звери в лесу. .

Комментариев: 2

Ага, иллюстрации супер.

Добавить комментарий Отменить ответ

Русские народные сказки

Сказки народов мира

Сказки наших читателей

Сказки по возрасту:

  • для детей 1-2-3 лет
  • для детей 4-5-6 лет
  • для детей 7-8-9-10 лет
  • Сказки по интересам:

    Какого цвета море?

    Сказка о том, как старый чистик хотел рассказать молодым чайкам-каюхам, какого цвета бывает море. Чайки не захотели слушать, им казалось, что море бывает только синее. Но вскоре одни убедились, что море бывает и желтым, и…

    Почему щука в море не живет

    История о том, как однажды надоело щуке в реке и забежала она в море. Она думала, что тут и в засаду прятаться не надо: кругом добыча, сама в рот лезет. Но оказалось, что в море…

    Сказка об одиноком кактусе

    Рос в одной пустыне колючий кактус. Обыкновенный кактус, зелёного цвета, с острыми, длинными колючками. И все было бы замечательно, если бы ни одно обстоятельство — у кактуса никак не росли цветочки. Кактус много думал, почему…

    Жил в море крабишка малень­кий. ока совсем маленький был, жил где придётся, под­рос— стал себе дом искать. Залез в щель между камнями, но показалось ему там темно, жестко и тесно. Поплыл дальше. Решил закопаться в…

    Рассказ про двух старшеклассников, которым летом удалось попасть в настоящую научную экспедицию. Первые дни вместо ожидаемой полевой романтики им пришлось таскать под проливным дождём дрова, а затем пытаться разжечь из них костёр. Но однажды им…

    Третий ящик Пандоры

    Рассказ о том, как учитель задержался в школе с проверкой уроков до позднего вечера. Все учителя уже ушли и ему надо было взять запасной ключ от школы в тумбочке в кабинете домоводства. Он позвонил маме,…

    Веселая история про двух студентов пединститута, а на время зимних каникул – вожатых в детском оздоровительном лагере, который располагался в живописном пригороде. Начальник лагеря поручил им привезти три елки из питомника, но студенты забыли записку…

    Интересная история о том как к автору в московскую квартиру повадилась приходить большая крыса. Она совсем не боялась хозяина, хозяйничала во всех комнатах, но поймать ее никак не удавалось… Крыс читать Я проснулся глубокой ночью…

    Про паука и трех слонов Зашвырнула буря в сад Трёх невиданных слонят. Каждый чуть побольше мошки, Копошатся на дорожке, Поднимают хоботки, Собирают лепестки. Но их увидал мой знакомый паук И прошептал: “Осторожнее, друг! Не прыгайте…

    Стихи для детей

    Перевод с французского и составление М. Кудинова. Мир детворы Я с Синей Птицей не знаком, Не носит сапоги мой кот, И Серый Волк в лесу густом Со мною речь не заведёт. Нет каравеллы у меня,…

    Унеси меня, мой змей, Прямо в небо поскорей! В небе я хочу кружиться, В небе я хочу носиться, И хочу я, словно птица, Улететь за сто морей. Унеси меня, мой змей, Прямо в небо поскорей!…

    У нашего Йована У нашего Йована Курица подкована. Петухи запряжены, В сапоги наряжены; Овцы яйца несут. Козы yток пасут, Муравьи клюют овёс, Поле пашет старый пёс. Скворец Чёрный скворец Пошел во дворец В белой рубахе…

    1 – Котёнок по имени Гав

    Котёнок по имени Гав — серия коротких рассказов о приключениях котёнка Гава и его друга — щенка Шарика. С Гавом постоянно случаются нелепые ситуации, стоит ему выйти во двор. Вместе со своим другом, он справляется…

    2 – Бременские музыканты

    История о животных и юноше Трубадуре, которые отправились в город Бремен чтобы стать уличными музыкантами. В городе они остановились перед королевским замком. На балкон дворца вышли король и принцесса, на площадь сбежались горожане и началось…

    Сказка про ежика, зайца и ворону, которые не могли поделить между собой последнее яблоко. Каждый хотел присвоить его себе. Но справедливый медведь рассудил их спор, и каждому досталось по кусочку лакомства… Яблоко читать Стояла поздняя…

    4 – Ёжик в тумане

    Сказка про Ежика, как он гулял ночью и заблудился в тумане. Он свалился в реку, но кто-то вынес его на берег. Волшебная была ночь! Ёжик в тумане читать Тридцать комариков выбежали на поляну и заиграли…

    5 – Про мышонка из книжонки

    Небольшая сказа про мышонка, который жил в книжке и решил выпрыгнуть из нее в большой мир. Только он не умел разговаривать на языке мышей, а знал только странный книжный язык… Про мышонка из книжонки читать…

    6 – Про Бегемота, который боялся прививок

    Сказка про трусливого бегемота, который сбежал из поликлиники, так как боялся прививок. И заболел желтухой. К счастью, его отвезли в больницу и вылечили. А бегемоту стало очень стыдно за свое поведение… Про Бегемота, который боялся…

    7 – Лисичка со скалочкой

    Сказка про хитрую лису, которая нашла на дороге скалочку и попросилась к людям переночевать, а утром сожгла скалочку и потребовала за нее курочку. Лисичка со скалочкой читать Шла лисичка по дорожке, нашла скалочку. Подняла и…

    8 – Три поросенка

    Сказка про трех братьев-поросят, которые построили себе домики. Один брат построил дом из соломы, второй из веток и прутьев, а третий — из кирпича. Три поросенка читать Жили-были на свете три поросенка. Три брата. Все…

    9 – Про Ёжика и Кролика: Кусочек зимы

    История про то, как Ежик перед зимней спячкой попроси Кролика сохранить ему до весны кусочек зимы. Кролик скатал большой ком снега, обернул его листьями и спрятал у себя в норе. Про Ёжика и Кролика: Кусочек…

    Сказка про щенка, который был совсем маленький и не знал, кем он станет, когда вырастет: сторожевой или охотничьей собакой. Кошка Клаша подсказала ему, что он будет декоративной собачкой. А я кто? читать Бабушка купила щенка…

    Читать сказку Вершки и корешки онлайн бесплатно

    Меню страницы ( Выберите нужное ниже )

    muzhik i medved

    Вершки и корешки, это интереснейшая, веселая и очень забавная сказка русская народная для детей разных возрастов. Она о том, как один очень хитрый мужик два раза смог обмануть большого, косолапого медведя. Один раз большой и добрый медведь помог мужику посадить репу. Когда пришло время и урожай уже поспел, тогда мужик и сделал свой первый обман. Он для себя взял вершки, а бедному и доверчивому косолапому медведю отдал все корешки. На следующий раз обиженный, но все еще очень доверчивый медведь снова обратился за помощью к этому мужику. Но и в этот раз медведь был также обманут и остался снова только с корешками. После этого медведь все понял, сильно рассердился и больше не стал дружить и доверять мужику. Читать сказку онлайн можно именно здесь. Приятного вам чтения.

    Текст сказки Вершки и корешки

    Подружился как-то мужик с медведем. Вот и вздумали они вместе репу сеять. Посеяли и начали уговариваться, кому что брать. Мужик и говорит:

    — Я возьму себе корешки, а тебе Мишка достанутся вершки.

    Выросла у них хорошая репа. Собрали они урожай. Мужик взял себе корешки, а Мише отдал вершки.

    Видит медведь, что прогадал. Одни листья получил и говорит мужику:

    — Ты, брат, меня надул. Ну, смотри, когда будем в другой раз сеять, ты уж меня так не проведешь.

    На другой год говорит мужик медведю:

    — Давай, Миша, опять вместе сеять.

    — Давай, только теперь ты себе бери вершки, а мне отдавай корешки – уговаривается Миша.

    — Ладно! – говорит мужик. – Пусть будет по-твоему.

    И посеяли пшеницу.Добрая пшеница уродилась. Мужик взял себе вершки, а Мише отдал корешки. Намолотил мужик пшеницы, намолол муки, напек пирогов, а медведь опять ни с чем. Сидит над ворохом сухих стеблей. Вот с тех пор перестали медведь с мужиком дружбу водить.

    Слушать Вершки и корешки онлайн

    Смотрите сказку Вершки и корешки онлайн

    • Главная
    • Читать бытовые русские народные сказки онлайн

    Очень часто в наших сказках все получается по волшебству, не прикладывая усилий. В данном случае все наоборот: трудяга — мужик получает за свои труды хороший урожай, а умная голова помогает ему найти бесплатного помощника. Очень хорошая, поучительная сказка.

    Очень поучительная русская народная сказка про вершки и корешки. Она с детства нас учит быть внимательными и сообразительными. В ней показывается как умный мужик дважды обманул медведя,а тот в свою очередь дважды поплатился за свою невнимательность.

    Очень известная сказка, которую принято толковать как торжество смекалки над грубой и весьма недалекой силой. По сути здесь дается понимание того, что значит быть умным в жизненном повседневном смысле. Для этого, по логике сказки, нужно всегда быть мысленно пребывать здесь и сейчас, заново анализировать все ценности и преимущества, понимать их изменчивость в зависимости от обстоятельств.

    Сказка занимательная, конечно, но для меня очень противоречивая. Ибо учит тому, как за чужой счёт сделать себе хорошо.
    Мужик умён да хитёр, спору нет. Медведь же глуп да способен на грязную работу. Но какой-бы плохой не была животина — раз уж подружился и делать дело договорился — поделись добром и не жмись, то есть не жадничай.
    Это хорошо, что Медведь просто обиделся, иначе у сказки мог бы быть гораздо более печальный конец…

    Доставила эта история моим детям прекрасное настроение. Деттская сказчка о знаменитых и популярных персонажах, о который знаю дети, начиная с самого раннего возраста. Мы все веселимся и прекрасно проводим свое свободное время вместе с этими прикольными и знаменитыми персонажами. Конечно же всем ее рекомендую и советую почитать.

    Настоение поднимается, когда мы с моими детьми в очередной раз читаем эту сказку. Мои дети уже ее знают наизусть, но она все равно для них одна из самых желанных и интересных. Каждый раз они с огромным желанием и удовольствием снова и снова смотрят или слушают эту познавательную, очень популярную и захватывающую русскую народную сказочку. Кто еще не читал, то обязательно ее почитайте. Она отличная и стоит того, чтобы об этой необыкновеной, познавательной истрии о мужике и медведе, узнали все дети мира.

    Очень веселенькая, забавная история. Она реально гениальная, так как дети ее каждый раз слушают или смотрят с большим желаем и увлечением. История о том, как простой, бедный мужик целых два раза смог обмануть огромного, большого серого медведя. Немного даже жаль в этой истории несчастного медведя, которого обманули два раза и два года подряд.

    Веселая, познавательная и популярная детская сказочка. Она конечно понравится и заинтересует всех детей. Малыши тоже ее поймут и полубят. Мои дети эту историю очень часто смотрят или слушают и каждый раз она очень их увлекает. Очень класная детская история, всем ребятишкам ее рекомендую и советую, суперская, отличная)))

    Позитивная, милая и добрая, но немного переживательная детская сказочка. Ее можно начинать читать даже для самых маленьких деток. На будет понятной и доступной для любого возраста. Милые родители, кто еще ее не читал для своих детей, то обязательнопочитайте эту жизнерадостную, веселую и невероятно интересную детскую сказочку о хитром мужике, который обманул два года подряд большого медведя.

    Популярная, знакомая истрия о медведе и мужике, который несколько раз смог перехитрить и обмануть косолапого и оставить его голодным в зимнее время. Часто ее читаем, она и веселая и познаватльная. Главные персонажи, это знакомые и знаменитые герои, о которых знают все деи, начиная с самого раннего возраста. Всем рекомендую ее почитать, можно просмотреть эту замечательную историю ав аудиозаписи и также получить много прекрасного настроения.

    Эта история очеь популярная. Уверенна, что многие дети уже давно знакомы с этой познавательной и поучительной, а также веселой и жизнерадостой сказочкой о мужике, который смог перехитрить и обмануть большого и грозного медведя, тем самым его оставить без еды и запасов на всю зиму. Эта сказка будет интересной и познавательной для любого возраста. Она реально достойная, всем ее рекомендую почитать или посмотреть.

    Мы лично остались очень довольны этой замечательной, суперской сказочкой. Она чень понятая и доступная. Ее можно читать или давать смотреть даже малышам. Все дети с самого детскоговозраста знают о медведе и его существовании. Конечно немного даже жаль этого несчастного косолапого, который доверился хитрому мужику и остался голодным не один год подряд. История стоит того, чтобы ее почитали или просмотрели.

    Современная народная сказка для малышей «Вершки и корешки»

    Когда-то в давние времена жил в одной деревне мужик, неплохой надо сказать, хозяйственный. Работал в поле, растил пшеницу, репу, кормил себя и барина.

    Но вот беда, набился к нему в друзья медведь. Пока вместе работали, все ладно было, но медведю работать быстро надоело, силушка есть, ума не надо. Надоумила его кумушка лиса — все, что захочешь силой отобрать можно.

    — Мужик, я тебя переломаю.

    — Не трогай меня мишенька, лучше давай вместе работать, репу сеять. Я возьму себе корешки, а тебе так и быть отдам вершки.

    Сказал медведь и ушёл дремать в свою берлогу.

    Долго ухаживал мужик за репой, поливал, сорняки пропалывал, выросла репа крупная. Вот приехал мужик осенью репу копать. А медведь тут как тут, из берлоги вылезает:

    — Мужик, давай, как обещано репу делить, подавай сюда мою долю.

    — Хорошо, медведюшка, слово – закон, давай делить как договорились — тебе вершки, мне корешки. Отдал мужик косолапому, как обещано, всю ботву. А она надо сказать кислая, не съедобная.

    А репу домой отвез, что себе – что барину. Остатки решил на базаре продать, жить то на что-то надо, одной репой всю зиму не прокормишься.

    Вот сложил он репу на воз и везет ее в город на базар продавать. Тут как тут навстречу ему мишка косолапый с кислой как ботва у репы мордой:

    — Мужик, ты это куда едешь?

    — Еду, мишенька дружок в город, корешки на рынке продавать, не понравились они барину.

    — Ну-ка дай-ка мне корешок попробовать, каков он на вкус? Да ты его есть мишенька не будешь. Это ж, почему не буду. Я не дам, ты ведь наш уговор помнишь, а я слово своё держу.

    Медведь говорит, я тоже держу, не дашь попробовать, заломаю.

    Не чего делать, дал мужик ему репу. Медведь как съел, так и заревел.
    — Обманул ты меня мужик! Твои корешки сладкие, а мои вершки кислые да горькие. Больше не приезжай ко мне в лес, а то заломаю.

    На следующий год решил мужик посеять на том месте рожь. Медведь всю весну и лето не показывался. Но как только приехал жать, медведь тут как тут, его дожидается:
    — Теперь ты меня мужик не обманешь, отдавай мою долю корешками.

    Мужик и говорит:

    — Так и быть, бери мишенька, корешки, а я себе заберу хоть бы вершки, будет маленьким деткам утешение. Только не справится мне до морозов одному, ты бы мне медведюшка подсобил. Мишка и говорит, а я тебе одному и не дам работать, иначе ты меня опять обманешь, спрячешь мои корешки. Не обману мишенька, как уговорились, еще и в берлогу сложить помогу, только бы ты не передумал. Не передумаю, говорит медведь, я теперь ученый.

    Вот пожали они вместе рожь. Отдал мужик медведю, как было обещано корешки, а себе вершки забрал. Сложил все на воз и отвез домой.

    А медведь бился, бился, с корешками ничего с ними сделать не мог. Еще и из берлоги выкидывать их пришлось. Рассердился медведь не на шутку на мужика, и с тех пор у них вражда пошла.

    А мужик на вырученные деньги от продажи ржи купил себе ружье и больше медведя не боялся.

    Конец русской народной сказки «Вершки и корешки».

    Вы можете бесплатно скачать русскую народную сказку «Вершки и корешки» с картинками в pdf формате. Книжка упакована в zip архив. Объем для скачивания 1,51 Мбайта.

    Открывается на любом компьютере, в том числе и планшетном.

    Вы также можете скачать бесплатно оригинальную сказку «Вершки и корешки» — типографский вариант. Объем для скачивания 3,94 Мбайта.
    Если сказка «Вершки и корешки» в новой трактовке вам понравилась, вы можете поделиться ею в социальных сетях или оставить отзыв, нажав на одну из кнопочек ниже. Нам важно знать ваше мнение. Вам не сложно, нам приятно.

    Читать сказку Вершки и корешки онлайн бесплатно

    Меню страницы ( Выберите нужное ниже )

    muzhik i medved

    Вершки и корешки, это интереснейшая, веселая и очень забавная сказка русская народная для детей разных возрастов. Она о том, как один очень хитрый мужик два раза смог обмануть большого, косолапого медведя. Один раз большой и добрый медведь помог мужику посадить репу. Когда пришло время и урожай уже поспел, тогда мужик и сделал свой первый обман. Он для себя взял вершки, а бедному и доверчивому косолапому медведю отдал все корешки. На следующий раз обиженный, но все еще очень доверчивый медведь снова обратился за помощью к этому мужику. Но и в этот раз медведь был также обманут и остался снова только с корешками. После этого медведь все понял, сильно рассердился и больше не стал дружить и доверять мужику. Читать сказку онлайн можно именно здесь. Приятного вам чтения.

    Текст сказки Вершки и корешки

    Подружился как-то мужик с медведем. Вот и вздумали они вместе репу сеять. Посеяли и начали уговариваться, кому что брать. Мужик и говорит:

    — Я возьму себе корешки, а тебе Мишка достанутся вершки.

    Выросла у них хорошая репа. Собрали они урожай. Мужик взял себе корешки, а Мише отдал вершки.

    Видит медведь, что прогадал. Одни листья получил и говорит мужику:

    — Ты, брат, меня надул. Ну, смотри, когда будем в другой раз сеять, ты уж меня так не проведешь.

    На другой год говорит мужик медведю:

    — Давай, Миша, опять вместе сеять.

    — Давай, только теперь ты себе бери вершки, а мне отдавай корешки – уговаривается Миша.

    — Ладно! – говорит мужик. – Пусть будет по-твоему.

    И посеяли пшеницу.Добрая пшеница уродилась. Мужик взял себе вершки, а Мише отдал корешки. Намолотил мужик пшеницы, намолол муки, напек пирогов, а медведь опять ни с чем. Сидит над ворохом сухих стеблей. Вот с тех пор перестали медведь с мужиком дружбу водить.

    Слушать Вершки и корешки онлайн

    Смотрите сказку Вершки и корешки онлайн

    • Главная
    • Читать бытовые русские народные сказки онлайн

    Очень часто в наших сказках все получается по волшебству, не прикладывая усилий. В данном случае все наоборот: трудяга — мужик получает за свои труды хороший урожай, а умная голова помогает ему найти бесплатного помощника. Очень хорошая, поучительная сказка.

    Очень поучительная русская народная сказка про вершки и корешки. Она с детства нас учит быть внимательными и сообразительными. В ней показывается как умный мужик дважды обманул медведя,а тот в свою очередь дважды поплатился за свою невнимательность.

    Очень известная сказка, которую принято толковать как торжество смекалки над грубой и весьма недалекой силой. По сути здесь дается понимание того, что значит быть умным в жизненном повседневном смысле. Для этого, по логике сказки, нужно всегда быть мысленно пребывать здесь и сейчас, заново анализировать все ценности и преимущества, понимать их изменчивость в зависимости от обстоятельств.

    Сказка занимательная, конечно, но для меня очень противоречивая. Ибо учит тому, как за чужой счёт сделать себе хорошо.
    Мужик умён да хитёр, спору нет. Медведь же глуп да способен на грязную работу. Но какой-бы плохой не была животина — раз уж подружился и делать дело договорился — поделись добром и не жмись, то есть не жадничай.
    Это хорошо, что Медведь просто обиделся, иначе у сказки мог бы быть гораздо более печальный конец…

    Доставила эта история моим детям прекрасное настроение. Деттская сказчка о знаменитых и популярных персонажах, о который знаю дети, начиная с самого раннего возраста. Мы все веселимся и прекрасно проводим свое свободное время вместе с этими прикольными и знаменитыми персонажами. Конечно же всем ее рекомендую и советую почитать.

    Настоение поднимается, когда мы с моими детьми в очередной раз читаем эту сказку. Мои дети уже ее знают наизусть, но она все равно для них одна из самых желанных и интересных. Каждый раз они с огромным желанием и удовольствием снова и снова смотрят или слушают эту познавательную, очень популярную и захватывающую русскую народную сказочку. Кто еще не читал, то обязательно ее почитайте. Она отличная и стоит того, чтобы об этой необыкновеной, познавательной истрии о мужике и медведе, узнали все дети мира.

    Очень веселенькая, забавная история. Она реально гениальная, так как дети ее каждый раз слушают или смотрят с большим желаем и увлечением. История о том, как простой, бедный мужик целых два раза смог обмануть огромного, большого серого медведя. Немного даже жаль в этой истории несчастного медведя, которого обманули два раза и два года подряд.

    Веселая, познавательная и популярная детская сказочка. Она конечно понравится и заинтересует всех детей. Малыши тоже ее поймут и полубят. Мои дети эту историю очень часто смотрят или слушают и каждый раз она очень их увлекает. Очень класная детская история, всем ребятишкам ее рекомендую и советую, суперская, отличная)))

    Позитивная, милая и добрая, но немного переживательная детская сказочка. Ее можно начинать читать даже для самых маленьких деток. На будет понятной и доступной для любого возраста. Милые родители, кто еще ее не читал для своих детей, то обязательнопочитайте эту жизнерадостную, веселую и невероятно интересную детскую сказочку о хитром мужике, который обманул два года подряд большого медведя.

    Популярная, знакомая истрия о медведе и мужике, который несколько раз смог перехитрить и обмануть косолапого и оставить его голодным в зимнее время. Часто ее читаем, она и веселая и познаватльная. Главные персонажи, это знакомые и знаменитые герои, о которых знают все деи, начиная с самого раннего возраста. Всем рекомендую ее почитать, можно просмотреть эту замечательную историю ав аудиозаписи и также получить много прекрасного настроения.

    Эта история очеь популярная. Уверенна, что многие дети уже давно знакомы с этой познавательной и поучительной, а также веселой и жизнерадостой сказочкой о мужике, который смог перехитрить и обмануть большого и грозного медведя, тем самым его оставить без еды и запасов на всю зиму. Эта сказка будет интересной и познавательной для любого возраста. Она реально достойная, всем ее рекомендую почитать или посмотреть.

    Мы лично остались очень довольны этой замечательной, суперской сказочкой. Она чень понятая и доступная. Ее можно читать или давать смотреть даже малышам. Все дети с самого детскоговозраста знают о медведе и его существовании. Конечно немного даже жаль этого несчастного косолапого, который доверился хитрому мужику и остался голодным не один год подряд. История стоит того, чтобы ее почитали или просмотрели.

    Вершки и корешки русская народная сказка текст читать

    Обычно мы восхищаемся сметливостью мужика, перехитрившего медведя. Но есть и другие версии. Недавно олигарх Михаил Фридман объяснил этой сказкой главные проблемы российского бизнеса: «Вы сказки русские читали? — обратился он к журнали­сту Валерию Панюшкину. — Помните сказку «Вершки и корешки»? Ну вот. Это же история про то, что если заключённый тобой договор через полгода оказывается невыгодным, то условия договора можно не соблюдать. Как в таких условиях прикажете вести бизнес?» Однако это не помешало ему сколотить одно из самых больших состояний в России. А Панюшкин вдохновился на создание книги о связи народных сказок с кодом русской души.

    Вершки и корешки читать

    Подружился как-то мужик с медведем. Вот и вздумали они вместе репу сеять. Посеяли и начали уговариваться, кому что брать. Мужик и говорит:

    — Я возьму себе корешки, а тебе, Мишка, достанутся вершки.

    Выросла у них хорошая репа. Собрали они урожай.

    Отдал мужик медведю всю ботву. А себе репу взял.

    Видит медведь, что прогадал. Одни листья получил и говорит мужику:

    — Ты, брат, меня надул. Ну, смотри, когда будем в другой раз сеять, ты уж меня так не проведешь.

    На другой год говорит мужик медведю:

    — Давай, Миша, опять вместе сеять.

    — Давай, только теперь ты себе бери вершки, а мне отдавай корешки – уговаривается Миша.

    — Ладно! – говорит мужик. – Пусть будет по-твоему.

    И посеяли пшеницу. Добрая пшеница уродилась.

    Мужик взял себе вершки, а Мише отдал корешки. Намолотил мужик пшеницы, намолол муки, напек пирогов, а медведь опять ни с чем.

    Сидит над ворохом сухих стеблей. Вот с тех пор перестали медведь с мужиком дружбу водить.

    Пожалуйста, оцените произведение

    Оценка: 4.6 / 5. Количестов оценок: 525

    Мифы ещё живы

    Похожая история про быка есть в мифе о Прометее. До того как украсть огонь с Олимпа, он попытался «развести» Зевса, как мужик медведя: во время ритуала принесения жертвы подсунул ему красиво завёрнутые потроха и кости, а себе и людям взял неприятный и вонючий свёрток из бычьего желудка, набитый хорошим мясом. По аналогии с «Дележом урожая» специалисты по сказкам и мифам называют этот сюжет «Обманным дележом добычи»: в нём лучшее представляют как некрасивое, а в красивой упаковке подсовывают что-то малосъедобное. Интересно, что современные производители не придумали ничего лучше этого, они тоже прячут в соблазнительной упаковке не самые лучшие продукты и товары.

    Рекомендуем Вам прочитать

    Аист и его ученики — Пляцковский М.С.

    Кто в моем доме живет — Сладков Н.И.

    Пароходик — Цыферов Г.М.

    Ага, иллюстрации супер.

    Добавить комментарий Отменить ответ

    Русские народные сказки

    Сказки народов мира

    Сказки наших читателей

    Сказки по возрасту:

    Сказки по интересам:

    Тётя дяди Фёдора, или Побег из Простоквашино

    У дяди Федора среди множества родственников есть тетя по имени Тамара. Она полковник в отставке и хочет, чтобы все вокруг нее ходили строевым шагом. Но дядя Федор, Матроскин и Шарик взяли и перевоспитали военную тетю…

    В ночь перед Рождеством брата и сестру Тильтиль и Митиль посещает Фея Берилюна и уговаривает их пойти на поиски Синей птицы. Внучка Феи больна и вылечить ее может только Синяя птица… Синяя птица читать Удивительная…

    Легенда о молодом дворянине по дон Жуане Тенорио. В молодости он был умен, красив и приветлив с людьми. Пришло время жениться, но он никак не мог найти себе избранницу: все невесты казались ему не совершенны в…

    Легенда про гордого и непокорного швейцарского стрелка Вильгельма Телля, который не побоялся противостоять наместнику-завоевателю Гесслеру. Вильгельм Телль читать Знаете ли вы, чем прославил себя стрелок Вильгельм Телль? Сколько веков прошло, а люди всё ещё не…

    Рассказ Гайдара о том, как он в первый и последний раз в своей жизни видел Ленина. Эта встреча произвела на автора сильное впечатление и побудила его пойти на фронт. Советская площадь читать Это был 1919…

    Действие рассказа происходит во время гражданской войны. Мальчик Гришка нашел ящик с патронами, который выпал у солдат во время отступления. Он принес патроны домой, но мать очень испугалась и велела утопить их в речке. Гришка…

    В горах. (Из цикла «С севера на юг»)

    Интересные рассказы о жизни животных в горах, где можно под радугу пройти, как под арку. У подно­жия гор — лето жаркое и зелёное, а на вершинах — бе­лая, ледяная зима. И от зимы до лета…

    В песках. (Из цикла «С севера на юг»)

    Истории о том, как звери и птицы выживают в условиях пустыни, где камни почернели от солнца, глина по­трескалась от жары, деревья без тени — на них нет листьев, а ветры не освежают — они горячие,…

    На такси Ангорский кот Ездил Сутки Напролет. За бульваром, У кино, Он хотел Удрать В окно. Но кота Кошачий пост Изловил За длинный хвост, И пришлось Молодчику Уплатить По счётчику: Две сардельки, Три сосиски (Спрятанные…

    Он был мастером, Этот прохожий. Из полена Он вырезать мог Дом красивый С просторной Прихожей, Дверь И в двери Английский замок. Но из щепки Он выстругал Судно. Из другой – Двух пушистых Собак. Вам представить,…

    Если спросишьРучеёк:«Ты куда бежишь?» —То ответитРучеёк:«В речку,Мой малыш». Если спросишьРечку:«Ты куда бежишь?» —То ответитРечка:«В море,Мой малыш». Если спросишьМоре:«Ты куда бежишь?» —Скажет море:«Никуда.Засыпай, малыш». (Илл. Пивоварова В.)

    Весь лиловыйНовый дом.Весь лиловыйКот на нём.Кухни и столовыеТоже в нёмЛиловые.От трубы и до колёсВесь лиловыйПаровоз.И сиреневый букетНа лиловый всталБуфет.И кому какое дело —Я люблюЛиловый цвет.И карандаша другогоУ меня сегодняНет. (Илл. Пивоварова В.)

    Котёнок по имени Гав — серия коротких рассказов о приключениях котёнка Гава и его друга — щенка Шарика. С Гавом постоянно случаются нелепые ситуации, стоит ему выйти во двор. Вместе со своим другом, он справляется…

    Сказка про ежика, зайца и ворону, которые не могли поделить между собой последнее яблоко. Каждый хотел присвоить его себе. Но справедливый медведь рассудил их спор, и каждому досталось по кусочку лакомства… Яблоко читать Стояла поздняя…

    Сказка про Ежика, как он гулял ночью и заблудился в тумане. Он свалился в реку, но кто-то вынес его на берег. Волшебная была ночь! Ёжик в тумане читать Тридцать комариков выбежали на поляну и заиграли…

    Небольшая сказа про мышонка, который жил в книжке и решил выпрыгнуть из нее в большой мир. Только он не умел разговаривать на языке мышей, а знал только странный книжный язык… Про мышонка из книжонки читать…

    Сказка про хитрую лису, которая нашла на дороге скалочку и попросилась к людям переночевать, а утром сожгла скалочку и потребовала за нее курочку. Лисичка со скалочкой читать Шла лисичка по дорожке, нашла скалочку. Подняла и…

    Сказка про трусливого бегемота, который сбежал из поликлиники, так как боялся прививок. И заболел желтухой. К счастью, его отвезли в больницу и вылечили. А бегемоту стало очень стыдно за свое поведение… Про Бегемота, который боялся…

    История про то, как Ежик перед зимней спячкой попроси Кролика сохранить ему до весны кусочек зимы. Кролик скатал большой ком снега, обернул его листьями и спрятал у себя в норе. Про Ёжика и Кролика: Кусочек…

    Сказка про трех братьев-поросят, которые построили себе домики. Один брат построил дом из соломы, второй из веток и прутьев, а третий — из кирпича. Три поросенка читать Жили-были на свете три поросенка. Три брата. Все…

    Создатели

    режиссёр Леонид Носырев
    сценарист Леонид Носырев
    художник-постановщик Вера Кудрявцева-Енгалычева
    художники-мультипликаторы Алексей Букин, Юрий Кузюрин, Марина Рогова, Владимир Шевченко, Юрий Батанин, Александр Мазаев
    оператор Михаил Друян
    композитор Евгений Ботяров
    звукооператор Владимир Кутузов
    редактор Аркадий Снесарев
    монтажёр Елена Тертычная
    сказку рассказывает Валерий Золотухин
    ассистенты О.Володина, Н.Орлова, Т.Сокольская
    директор картины Любовь Бутырина
    • Создатели приведены по титрам мультфильма.

    Современная народная сказка для малышей «Вершки и корешки»

    Когда-то в давние времена жил в одной деревне мужик, неплохой надо сказать, хозяйственный. Работал в поле, растил пшеницу, репу, кормил себя и барина.

    lazy placeholder

    Но вот беда, набился к нему в друзья медведь. Пока вместе работали, все ладно было, но медведю работать быстро надоело, силушка есть, ума не надо. Надоумила его кумушка лиса — все, что захочешь силой отобрать можно.

    lazy placeholder

    — Мужик, я тебя переломаю.

    — Не трогай меня мишенька, лучше давай вместе работать, репу сеять. Я возьму себе корешки, а тебе так и быть отдам вершки.

    Сказал медведь и ушёл дремать в свою берлогу.

    Долго ухаживал мужик за репой, поливал, сорняки пропалывал, выросла репа крупная. Вот приехал мужик осенью репу копать. А медведь тут как тут, из берлоги вылезает:

    — Мужик, давай, как обещано репу делить, подавай сюда мою долю.

    lazy placeholder

    — Хорошо, медведюшка, слово – закон, давай делить как договорились — тебе вершки, мне корешки. Отдал мужик косолапому, как обещано, всю ботву. А она надо сказать кислая, не съедобная.

    А репу домой отвез, что себе – что барину. Остатки решил на базаре продать, жить то на что-то надо, одной репой всю зиму не прокормишься.

    lazy placeholder

    Вот сложил он репу на воз и везет ее в город на базар продавать. Тут как тут навстречу ему мишка косолапый с кислой как ботва у репы мордой:

    lazy placeholder
    — Мужик, ты это куда едешь?

    — Еду, мишенька дружок в город, корешки на рынке продавать, не понравились они барину.

    — Ну-ка дай-ка мне корешок попробовать, каков он на вкус? Да ты его есть мишенька не будешь. Это ж, почему не буду. Я не дам, ты ведь наш уговор помнишь, а я слово своё держу.

    Медведь говорит, я тоже держу, не дашь попробовать, заломаю.

    Не чего делать, дал мужик ему репу. Медведь как съел, так и заревел. — Обманул ты меня мужик! Твои корешки сладкие, а мои вершки кислые да горькие. Больше не приезжай ко мне в лес, а то заломаю.

    На следующий год решил мужик посеять на том месте рожь. Медведь всю весну и лето не показывался. Но как только приехал жать, медведь тут как тут, его дожидается: — Теперь ты меня мужик не обманешь, отдавай мою долю корешками.

    — Так и быть, бери мишенька, корешки, а я себе заберу хоть бы вершки, будет маленьким деткам утешение. Только не справится мне до морозов одному, ты бы мне медведюшка подсобил. Мишка и говорит, а я тебе одному и не дам работать, иначе ты меня опять обманешь, спрячешь мои корешки. Не обману мишенька, как уговорились, еще и в берлогу сложить помогу, только бы ты не передумал. Не передумаю, говорит медведь, я теперь ученый.

    Вот пожали они вместе рожь. Отдал мужик медведю, как было обещано корешки, а себе вершки забрал. Сложил все на воз и отвез домой.

    lazy placeholder

    А медведь бился, бился, с корешками ничего с ними сделать не мог. Еще и из берлоги выкидывать их пришлось. Рассердился медведь не на шутку на мужика, и с тех пор у них вражда пошла.

    lazy placeholder

    Конец русской народной сказки «Вершки и корешки».

    Вы можете бесплатно скачать русскую народную сказку «Вершки и корешки» с картинками в pdf формате. Книжка упакована в zip архив. Объем для скачивания 1,51 Мбайта.

    Открывается на любом компьютере, в том числе и планшетном.

    Вы также можете скачать бесплатно оригинальную сказку «Вершки и корешки» — типографский вариант. Объем для скачивания 3,94 Мбайта. Если сказка «Вершки и корешки» в новой трактовке вам понравилась, вы можете поделиться ею в социальных сетях или оставить отзыв, нажав на одну из кнопочек ниже. Нам важно знать ваше мнение. Вам не сложно, нам приятно.

    Сказка. Вершки и корешки

    Жил да был в одном селе Мужичок в своей избе. С краешку изба стояла; В лес дорогу охраняла. От лесного то зверья Нет покойного житья, Всякий зверь всегда балует; Портит урожай, ворует. От проказ его и бед Никакого сладу нет. Мужичок и огорчался; Всячески в сердцах ругался На проказников зверей В протяженье жизни всей. И не то чтобы смирился, А привык и подружился С надоедливым зверьём. «По соседству чай живем, А с соседом, знамо нужно, Проживать спокойно, дружно. Если и не как родня, То, как добрые друзья.»

    Лето мужичок работал, Всё в трудах, делах, заботах, А зимою отдыхал; Много ел и много спал. По соседству жил с ним Мишка. Увалень, такой воришка, Добродушный и простой. В чаще леса под сосной Теплую имел берлогу, Жир набравши понемногу, Зиму в ней он зимовал, Лапу до весны сосал. А мужик ел щи да кашу; Пил кисель и простоквашу. Вот медведь и потому Позавидовал ему.

    В гости он пришёл весною Говорит: «Давай с тобою Мы задружимся, сосед!» «Почему бы братец, нет. И работать вместе станем; Отдыхать, коли устанем. Только ты меня, медведь, Невзначай не искалечь». «Нет, мужик, не искалечу». Выпили они за встречу, Да за дружеский почин Бражки маленький кувшин. Дело всяко обсудили; Нужды все обговорили И, ударив по рукам, Разбежались по домам.

    Сели закусить немножко, Как доели всё до крошки, Мишка тут же прикорнул; Прямо в борозде уснул; Добудиться невозможно. Мужичок канючит слёзно: -Надо, братец, допахать; Да потом бороновать. Завтра репу сеять будем. Друг,давай теперь рассудим, Если репа уродит- Урожаем наградит, Мишенька, раздор начнется; Урожай делить придётся. Надо знать нам наперед, Кто какую часть возьмет? Мы рассудим без раздора, Чтобы не случилась ссора И заключим договор; Больше денег уговор.

    Самая пора при спела, Репа в самый раз поспела.

    Вот друзья по выждав дни, Урожай снимать пошли. Репа знатно уродилась, В кашу сладкую просилась. В удовольствие своё Выбрали они её И делить на поле стали, А потом перетаскали. Репы сладкой целый воз В дом мужик себе повёз. Так же потрудился мишка; Натаскал ботвы глупышка, Что с трудом далась ему, В лес огромную копну. Лап своих уже не чуя, Всем довольный, торжествуя, Он в берлогу, как в кровать, Завалился поздно спать.

    Утром поздно он проснулся; Ненароком потянулся. Всё болит, он еле встал; Малость листьев пожевал; С непривычки, подавился. Вкусу листьев подивился, Уж довольно не вкусны, Оказалась все они. «Репа то сама вкуснее, Буду наперёд умнее, С голодухи не помру, Коли до весны усну.» Рассудил медведь голодный. Осенью уже холодной Лёг в берлогу зимовать; Лапу до весны сосать.

    Вершки и корешки русская народная сказка текст читать

    Обычно мы восхищаемся сметливостью мужика, перехитрившего медведя. Но есть и другие версии. Недавно олигарх Михаил Фридман объяснил этой сказкой главные проблемы российского бизнеса: «Вы сказки русские читали? — обратился он к журнали­сту Валерию Панюшкину. — Помните сказку «Вершки и корешки»? Ну вот. Это же история про то, что если заключённый тобой договор через полгода оказывается невыгодным, то условия договора можно не соблюдать. Как в таких условиях прикажете вести бизнес?» Однако это не помешало ему сколотить одно из самых больших состояний в России. А Панюшкин вдохновился на создание книги о связи народных сказок с кодом русской души.

    Вершки и корешки читать

    Подружился как-то мужик с медведем. Вот и вздумали они вместе репу сеять. Посеяли и начали уговариваться, кому что брать. Мужик и говорит:

    — Я возьму себе корешки, а тебе, Мишка, достанутся вершки.

    Выросла у них хорошая репа. Собрали они урожай.

    Отдал мужик медведю всю ботву. А себе репу взял.

    Видит медведь, что прогадал. Одни листья получил и говорит мужику:

    — Ты, брат, меня надул. Ну, смотри, когда будем в другой раз сеять, ты уж меня так не проведешь.

    На другой год говорит мужик медведю:

    — Давай, Миша, опять вместе сеять.

    — Давай, только теперь ты себе бери вершки, а мне отдавай корешки – уговаривается Миша.

    — Ладно! – говорит мужик. – Пусть будет по-твоему.

    И посеяли пшеницу. Добрая пшеница уродилась.

    Мужик взял себе вершки, а Мише отдал корешки. Намолотил мужик пшеницы, намолол муки, напек пирогов, а медведь опять ни с чем.

    Сидит над ворохом сухих стеблей. Вот с тех пор перестали медведь с мужиком дружбу водить.

    Пожалуйста, оцените произведение

    Оценка: 4.6 / 5. Количестов оценок: 525

    Мифы ещё живы

    Похожая история про быка есть в мифе о Прометее. До того как украсть огонь с Олимпа, он попытался «развести» Зевса, как мужик медведя: во время ритуала принесения жертвы подсунул ему красиво завёрнутые потроха и кости, а себе и людям взял неприятный и вонючий свёрток из бычьего желудка, набитый хорошим мясом. По аналогии с «Дележом урожая» специалисты по сказкам и мифам называют этот сюжет «Обманным дележом добычи»: в нём лучшее представляют как некрасивое, а в красивой упаковке подсовывают что-то малосъедобное. Интересно, что современные производители не придумали ничего лучше этого, они тоже прячут в соблазнительной упаковке не самые лучшие продукты и товары.

    Рекомендуем Вам прочитать

    Аист и его ученики — Пляцковский М.С.

    Кто в моем доме живет — Сладков Н.И.

    Пароходик — Цыферов Г.М.

    Ага, иллюстрации супер.

    Добавить комментарий Отменить ответ

    Русские народные сказки

    Сказки народов мира

    Сказки наших читателей

    Сказки по возрасту:

    Сказки по интересам:

    Тётя дяди Фёдора, или Побег из Простоквашино

    У дяди Федора среди множества родственников есть тетя по имени Тамара. Она полковник в отставке и хочет, чтобы все вокруг нее ходили строевым шагом. Но дядя Федор, Матроскин и Шарик взяли и перевоспитали военную тетю…

    В ночь перед Рождеством брата и сестру Тильтиль и Митиль посещает Фея Берилюна и уговаривает их пойти на поиски Синей птицы. Внучка Феи больна и вылечить ее может только Синяя птица… Синяя птица читать Удивительная…

    Легенда о молодом дворянине по дон Жуане Тенорио. В молодости он был умен, красив и приветлив с людьми. Пришло время жениться, но он никак не мог найти себе избранницу: все невесты казались ему не совершенны в…

    Легенда про гордого и непокорного швейцарского стрелка Вильгельма Телля, который не побоялся противостоять наместнику-завоевателю Гесслеру. Вильгельм Телль читать Знаете ли вы, чем прославил себя стрелок Вильгельм Телль? Сколько веков прошло, а люди всё ещё не…

    Рассказ Гайдара о том, как он в первый и последний раз в своей жизни видел Ленина. Эта встреча произвела на автора сильное впечатление и побудила его пойти на фронт. Советская площадь читать Это был 1919…

    Действие рассказа происходит во время гражданской войны. Мальчик Гришка нашел ящик с патронами, который выпал у солдат во время отступления. Он принес патроны домой, но мать очень испугалась и велела утопить их в речке. Гришка…

    В горах. (Из цикла «С севера на юг»)

    Интересные рассказы о жизни животных в горах, где можно под радугу пройти, как под арку. У подно­жия гор — лето жаркое и зелёное, а на вершинах — бе­лая, ледяная зима. И от зимы до лета…

    В песках. (Из цикла «С севера на юг»)

    Истории о том, как звери и птицы выживают в условиях пустыни, где камни почернели от солнца, глина по­трескалась от жары, деревья без тени — на них нет листьев, а ветры не освежают — они горячие,…

    На такси Ангорский кот Ездил Сутки Напролет. За бульваром, У кино, Он хотел Удрать В окно. Но кота Кошачий пост Изловил За длинный хвост, И пришлось Молодчику Уплатить По счётчику: Две сардельки, Три сосиски (Спрятанные…

    Он был мастером, Этот прохожий. Из полена Он вырезать мог Дом красивый С просторной Прихожей, Дверь И в двери Английский замок. Но из щепки Он выстругал Судно. Из другой – Двух пушистых Собак. Вам представить,…

    Если спросишьРучеёк:«Ты куда бежишь?» —То ответитРучеёк:«В речку,Мой малыш». Если спросишьРечку:«Ты куда бежишь?» —То ответитРечка:«В море,Мой малыш». Если спросишьМоре:«Ты куда бежишь?» —Скажет море:«Никуда.Засыпай, малыш». (Илл. Пивоварова В.)

    Весь лиловыйНовый дом.Весь лиловыйКот на нём.Кухни и столовыеТоже в нёмЛиловые.От трубы и до колёсВесь лиловыйПаровоз.И сиреневый букетНа лиловый всталБуфет.И кому какое дело —Я люблюЛиловый цвет.И карандаша другогоУ меня сегодняНет. (Илл. Пивоварова В.)

    Котёнок по имени Гав — серия коротких рассказов о приключениях котёнка Гава и его друга — щенка Шарика. С Гавом постоянно случаются нелепые ситуации, стоит ему выйти во двор. Вместе со своим другом, он справляется…

    Сказка про ежика, зайца и ворону, которые не могли поделить между собой последнее яблоко. Каждый хотел присвоить его себе. Но справедливый медведь рассудил их спор, и каждому досталось по кусочку лакомства… Яблоко читать Стояла поздняя…

    Сказка про Ежика, как он гулял ночью и заблудился в тумане. Он свалился в реку, но кто-то вынес его на берег. Волшебная была ночь! Ёжик в тумане читать Тридцать комариков выбежали на поляну и заиграли…

    Небольшая сказа про мышонка, который жил в книжке и решил выпрыгнуть из нее в большой мир. Только он не умел разговаривать на языке мышей, а знал только странный книжный язык… Про мышонка из книжонки читать…

    Сказка про хитрую лису, которая нашла на дороге скалочку и попросилась к людям переночевать, а утром сожгла скалочку и потребовала за нее курочку. Лисичка со скалочкой читать Шла лисичка по дорожке, нашла скалочку. Подняла и…

    Сказка про трусливого бегемота, который сбежал из поликлиники, так как боялся прививок. И заболел желтухой. К счастью, его отвезли в больницу и вылечили. А бегемоту стало очень стыдно за свое поведение… Про Бегемота, который боялся…

    История про то, как Ежик перед зимней спячкой попроси Кролика сохранить ему до весны кусочек зимы. Кролик скатал большой ком снега, обернул его листьями и спрятал у себя в норе. Про Ёжика и Кролика: Кусочек…

    Сказка про трех братьев-поросят, которые построили себе домики. Один брат построил дом из соломы, второй из веток и прутьев, а третий — из кирпича. Три поросенка читать Жили-были на свете три поросенка. Три брата. Все…

    Создатели

    режиссёр Леонид Носырев
    сценарист Леонид Носырев
    художник-постановщик Вера Кудрявцева-Енгалычева
    художники-мультипликаторы Алексей Букин, Юрий Кузюрин, Марина Рогова, Владимир Шевченко, Юрий Батанин, Александр Мазаев
    оператор Михаил Друян
    композитор Евгений Ботяров
    звукооператор Владимир Кутузов
    редактор Аркадий Снесарев
    монтажёр Елена Тертычная
    сказку рассказывает Валерий Золотухин
    ассистенты О.Володина, Н.Орлова, Т.Сокольская
    директор картины Любовь Бутырина
    • Создатели приведены по титрам мультфильма.

    Современная народная сказка для малышей «Вершки и корешки»

    Когда-то в давние времена жил в одной деревне мужик, неплохой надо сказать, хозяйственный. Работал в поле, растил пшеницу, репу, кормил себя и барина.

    lazy placeholder

    Но вот беда, набился к нему в друзья медведь. Пока вместе работали, все ладно было, но медведю работать быстро надоело, силушка есть, ума не надо. Надоумила его кумушка лиса — все, что захочешь силой отобрать можно.

    lazy placeholder

    — Мужик, я тебя переломаю.

    — Не трогай меня мишенька, лучше давай вместе работать, репу сеять. Я возьму себе корешки, а тебе так и быть отдам вершки.

    Сказал медведь и ушёл дремать в свою берлогу.

    Долго ухаживал мужик за репой, поливал, сорняки пропалывал, выросла репа крупная. Вот приехал мужик осенью репу копать. А медведь тут как тут, из берлоги вылезает:

    — Мужик, давай, как обещано репу делить, подавай сюда мою долю.

    lazy placeholder

    — Хорошо, медведюшка, слово – закон, давай делить как договорились — тебе вершки, мне корешки. Отдал мужик косолапому, как обещано, всю ботву. А она надо сказать кислая, не съедобная.

    А репу домой отвез, что себе – что барину. Остатки решил на базаре продать, жить то на что-то надо, одной репой всю зиму не прокормишься.

    lazy placeholder

    Вот сложил он репу на воз и везет ее в город на базар продавать. Тут как тут навстречу ему мишка косолапый с кислой как ботва у репы мордой:

    lazy placeholder
    — Мужик, ты это куда едешь?

    — Еду, мишенька дружок в город, корешки на рынке продавать, не понравились они барину.

    — Ну-ка дай-ка мне корешок попробовать, каков он на вкус? Да ты его есть мишенька не будешь. Это ж, почему не буду. Я не дам, ты ведь наш уговор помнишь, а я слово своё держу.

    Медведь говорит, я тоже держу, не дашь попробовать, заломаю.

    Не чего делать, дал мужик ему репу. Медведь как съел, так и заревел. — Обманул ты меня мужик! Твои корешки сладкие, а мои вершки кислые да горькие. Больше не приезжай ко мне в лес, а то заломаю.

    На следующий год решил мужик посеять на том месте рожь. Медведь всю весну и лето не показывался. Но как только приехал жать, медведь тут как тут, его дожидается: — Теперь ты меня мужик не обманешь, отдавай мою долю корешками.

    — Так и быть, бери мишенька, корешки, а я себе заберу хоть бы вершки, будет маленьким деткам утешение. Только не справится мне до морозов одному, ты бы мне медведюшка подсобил. Мишка и говорит, а я тебе одному и не дам работать, иначе ты меня опять обманешь, спрячешь мои корешки. Не обману мишенька, как уговорились, еще и в берлогу сложить помогу, только бы ты не передумал. Не передумаю, говорит медведь, я теперь ученый.

    Вот пожали они вместе рожь. Отдал мужик медведю, как было обещано корешки, а себе вершки забрал. Сложил все на воз и отвез домой.

    lazy placeholder

    А медведь бился, бился, с корешками ничего с ними сделать не мог. Еще и из берлоги выкидывать их пришлось. Рассердился медведь не на шутку на мужика, и с тех пор у них вражда пошла.

    lazy placeholder

    Конец русской народной сказки «Вершки и корешки».

    Вы можете бесплатно скачать русскую народную сказку «Вершки и корешки» с картинками в pdf формате. Книжка упакована в zip архив. Объем для скачивания 1,51 Мбайта.

    Открывается на любом компьютере, в том числе и планшетном.

    Вы также можете скачать бесплатно оригинальную сказку «Вершки и корешки» — типографский вариант. Объем для скачивания 3,94 Мбайта. Если сказка «Вершки и корешки» в новой трактовке вам понравилась, вы можете поделиться ею в социальных сетях или оставить отзыв, нажав на одну из кнопочек ниже. Нам важно знать ваше мнение. Вам не сложно, нам приятно.

    Сказка. Вершки и корешки

    Жил да был в одном селе Мужичок в своей избе. С краешку изба стояла; В лес дорогу охраняла. От лесного то зверья Нет покойного житья, Всякий зверь всегда балует; Портит урожай, ворует. От проказ его и бед Никакого сладу нет. Мужичок и огорчался; Всячески в сердцах ругался На проказников зверей В протяженье жизни всей. И не то чтобы смирился, А привык и подружился С надоедливым зверьём. «По соседству чай живем, А с соседом, знамо нужно, Проживать спокойно, дружно. Если и не как родня, То, как добрые друзья.»

    Лето мужичок работал, Всё в трудах, делах, заботах, А зимою отдыхал; Много ел и много спал. По соседству жил с ним Мишка. Увалень, такой воришка, Добродушный и простой. В чаще леса под сосной Теплую имел берлогу, Жир набравши понемногу, Зиму в ней он зимовал, Лапу до весны сосал. А мужик ел щи да кашу; Пил кисель и простоквашу. Вот медведь и потому Позавидовал ему.

    В гости он пришёл весною Говорит: «Давай с тобою Мы задружимся, сосед!» «Почему бы братец, нет. И работать вместе станем; Отдыхать, коли устанем. Только ты меня, медведь, Невзначай не искалечь». «Нет, мужик, не искалечу». Выпили они за встречу, Да за дружеский почин Бражки маленький кувшин. Дело всяко обсудили; Нужды все обговорили И, ударив по рукам, Разбежались по домам.

    Сели закусить немножко, Как доели всё до крошки, Мишка тут же прикорнул; Прямо в борозде уснул; Добудиться невозможно. Мужичок канючит слёзно: -Надо, братец, допахать; Да потом бороновать. Завтра репу сеять будем. Друг,давай теперь рассудим, Если репа уродит- Урожаем наградит, Мишенька, раздор начнется; Урожай делить придётся. Надо знать нам наперед, Кто какую часть возьмет? Мы рассудим без раздора, Чтобы не случилась ссора И заключим договор; Больше денег уговор.

    Самая пора при спела, Репа в самый раз поспела.

    Вот друзья по выждав дни, Урожай снимать пошли. Репа знатно уродилась, В кашу сладкую просилась. В удовольствие своё Выбрали они её И делить на поле стали, А потом перетаскали. Репы сладкой целый воз В дом мужик себе повёз. Так же потрудился мишка; Натаскал ботвы глупышка, Что с трудом далась ему, В лес огромную копну. Лап своих уже не чуя, Всем довольный, торжествуя, Он в берлогу, как в кровать, Завалился поздно спать.

    Утром поздно он проснулся; Ненароком потянулся. Всё болит, он еле встал; Малость листьев пожевал; С непривычки, подавился. Вкусу листьев подивился, Уж довольно не вкусны, Оказалась все они. «Репа то сама вкуснее, Буду наперёд умнее, С голодухи не помру, Коли до весны усну.» Рассудил медведь голодный. Осенью уже холодной Лёг в берлогу зимовать; Лапу до весны сосать.

    Вершки и корешки (Пересказ В. Даля)

    Замечательный русский писатель Владимир Иванович Даль пересказал русскую народную сказку «Вершки да корешки». Получилось настолько увлекательно, что интерес ребятня к ней не теряет даже в наши дни торжества скоростного интернета и мультфильма про фиксиков. Прежде всего восхищает смелость мужика, не побоявшегося не только заключать сделки с медведем, но и впрягать его вместо лошади под соху и борону. Мораль сказки про медведя лежит буквально на поверхности: не завидуй! Косолапому было невдомёк, что хорошая еда достаётся людям не просто так, что нужно много пота пролить, чтобы вырастить урожай. И решил подружиться с мужиком, чтобы есть и пить так же сладко.

    Но мужик заставил его потрудиться два года подряд. Причём, ищущий выгоду медведь в сказке постоянно из-за своей глупости терпит убыток: сеют репу — требует вершки, сеют пшеницу — требует корешки. И настаивает на своём! Ещё мораль: не упорствуй в своих заблуждениях! Если не выращивал урожай в поле, не кормился с него, сначала узнай, получи информацию, что и как растёт, что у данного растения съедобное. Знание и понимание этой морали пригодится юным в жизни, какого дела бы они не касались. Глупого и некомпетентного обмануть легко! В конце этой замечательной сказки медведь смирился. Такова, говорит, моя доля: голодать — так лучше на боку лежать, а не тяжёлый плуг таскать за собою.

    Жил-был мужичок в крайней избе на селе, что стояла подле самого леса. А в лесу жил медведь и, что ни осень, заготовлял себе жильё, берлогу, и залегал в неё с осени на всю зиму; лежал да лапу сосал. Мужичок же весну, лето и осень работал, а зимой щи и кашу ел да квасом запивал. Вот и позавидовал ему медведь: пришёл к нему и говорит:

    – Соседушка, давай задружимся.

    – Как с вашим братом дружиться: ты, Мишка, как раз искалечишь! – отвечал мужичок.

    – Нет,- сказал медведь,- не искалечу. Слово моё крепко – ведь я не волк, не лиса: что сказал, то я сдержу! Давай-ка станем вместе работать!

    – Ну ладно, давай! – сказал мужик.

    Ударили по рукам.

    Вот пришла весна, стал мужик соху да борону ладить, а медведь ему из лесу вязки выламывает да таскает. Справив дело, уставив соху, мужик и говорит:
    – Ну, Мишенька, впрягайся, надо пашню подымать.

    Медведь впрягся в соху, выехали в поле. Мужик, взявшись за рукоять, пошёл за сохой, а Мишка идёт впереди, соху на себе тащит. Прошёл борозду, прошёл другую, прошёл третью, а на четвёртой говорит:
    – Не полно ли пахать?

    – Куда тебе,- отвечает мужик,- ещё надо дать концов десятка с два!

    Измучился Мишка на работе. Как покончил, так тут же на пашне и растянулся. Мужик стал обедать, накормил товарища да и говорит:
    – Теперь, Мишенька, соснём, а отдохнувши, надо в другой раз перепахать.

    И в другой раз перепахали.

    – Ладно,- говорит мужик,- завтра приходи, станем боронить и сеять репу. Только уговор лучше денег.

    Давай наперёд положим, коли пашня уродит, что кому брать: всё ли поровну, всё ли пополам, или кому вершки, а кому корешки?

    – Мне вершки,- сказал медведь.

    – Ну ладно,- говорит мужик,- твои вершки, а мои корешки.

    Как сказано, так и сделано: пашню на другой день заборонили, посеяли репу и сызнова заборонили.

    Пришла осень, настала пора репу собирать. Снарядились наши товарищи, пришли на поле, повытаскали, повыбрали репу: видимо-невидимо её.

    Стал мужик Мишкину долю – ботву срезать, вороха навалил с гору, а свою репу на возу домой свёз. И медведь пошёл ботву в лес таскать, всю перетаскал к своей берлоге. Присел, попробовал, да, видно, не по вкусу пришлось.

    Пошёл к мужику, поглядел в окно; а мужик напарил сладкой репы полный горшок, ест да причмокивает. “Ладно,- подумал медведь,- вперёд умнее буду!”

    Медведь пошёл в лес, залёг в берлогу, пососал, пососал лапу да с голодухи заснул и проспал всю зиму.

    Пришла весна, поднялся медведь, худой, тощий, голодный, и пошёл опять набиваться к соседу в работники – пшеницу сеять.

    Справили соху с бороной. Впрягся медведь и пошёл таскать соху по пашне! Умаялся, упарился и стал в тень.

    Мужичок сам поел, медведя накормил, и легли оба соснуть. Выспавшись, мужик стал Мишку будить:
    – Пора-де в другой раз перепахивать.

    Нечего делать, принялся Мишка за дело! Как кончили пашню, медведь и говорит:
    – Ну, мужичок, уговор лучше денег. Давай условимся теперь: на этот раз вершки твои, а корешки мои.

    – Ладно,- сказал мужик.- Твои корешки, мои вершки!

    Ударили по рукам.

    На другой день пашню заборонили, посеяли пшеницу, прошли по ниве бороной и ещё раз тут же помянули, что теперь-де медведю корешки, а мужичку вершки.

    Настала пора пшеницу убирать: мужик жнёт не покладаючи рук; сжал, обмолотил и на мельницу свёз. Принялся и медведь за свой пай: надёргал соломы с корнями целые вороха и пошёл таскать в лес к своей берлоге. Всю солому переволок, сел на пенёк отдохнуть да своего труда отведать. Пожевал соломки – нехорошо! Пожевал корешков – не лучше того!

    Пошёл Мишка к мужику, заглянул в окно, а мужичок сидит за столом, пшеничные лепёшки ест, бражкой запивает да бороду утирает.

    “Видно, уж моя такая доля,- подумал медведь,- что из моей работы проку нет: возьму вершки – вершки не годятся; возьму корешки – корешки не едятся!”

    Тут Мишка с горя залёг в берлогу и проспал всю зиму, да уж с той поры не ходил к мужику в работу. Коли голодать, так лучше на боку лежать.

    Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное

    учреждение детский сад компенсирующего вида №34

    станицы Ленинградской муниципального образования

    Ленинградский район

    $

    Конспект урока литературы «ЧТЕНИЕ СКАЗКИ «ВЕРШКИ И КОРЕШКИ»

    $

    Подготовила

    воспитатель

    Литвинкова Галина

    Ивановна

    Ст. Ленинградская

    $ 2011

    КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО ОЗНАКОМЛЕНИЮ С ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРОЙ

    В СТАРШЕЙ ГРУППЕ

    ТЕМА: ЧТЕНИЕ СКАЗКИ «ВЕРШКИ И КОРЕШКИ»

    Программные задачи: Познакомить детей со сказкой. Учить осмысливать идею сказки, оценивать характер персонажей. Обогащать словарный запас детей. Упражнять в умении отвечать на поставленный вопрос. Поощрять попытку высказывать свою точку зрения в ответе на поставленный педагогом вопрос. Воспитывать культуру речевого общения: участвовать в беседе, выслушивая детей, у$точнять их ответы.

    Словарь: потешка, вершки, дуброва, ботва, воз, рожь, урожай, сеять, пахать, жать, заломать, накопать, натаскать, срезать, народная, злой, сильный, ленивый.

    Методы и приемы: чтение сказки, объяснение, показ, дидактическая игра, беседа, указание, поощрение, сюрпризный момент.

    Ход занятия:

    1. Организационный момент

    -Ребята, приготовьте ладошку, поставьте на нее пальчик, а теперь повторяйте за мной все движения и слова.$

    Сорока-ворона кашу варила, водят пальцем по ладошке

    Деток кормила.

    Этому дала, $он дрова рубил. загибают по очереди пальцы

    Этому дала, он дрова носил.

    Этому дала, он печку топил.

    Этому дала, он воду носил.

    $А этому не дала, он дрова не рубил, грозят пальчиком

    Печку не топил, воду не носил,

    Сиди голодный.

    $ -Что мы с вами рассказали? (Дети: Стихотворение) Это русская народная потешка. Как вы понимаете слово «потешка»? (Дети: Сказка) Для чего она нужна? Развлекать или раньше говорили потешать малышей. Потеха от слова потешать. Русский народ сочинял не только потешки, но и песенки, сказки, чтобы занимать своих детей. С давних времен люди рассказывали их своим детям, те вырастали и рассказывали своим, и так далее. Вот так сказки и дошли до на$ших дней. Эти старые сказки стали печатать в книгах, рисовать к ним картинки. Сегодня я познакомлю вас с русской народной сказкой «Вершки и корешки».

    2. Чтение сказки

    В тексте нам встретилось такое слово «вершки», что оно означает? (Это то, что у растений находится над землей.) А слово «ботва» вам приходилось когда-нибудь слышать? Листочки у растений, которые нельзя есть, и называют ботвой. «Положил мужик репу на воз и повез в город». Что это за «воз» такой? (Дети: Телега) А как вы понимаете выражение «жать рожь»? (Дети: Убирать урожай)

    3. Физминутка: речь с движением «В огороде»

    $

    У мужика в сказке каждый раз был хороший урожай. Давайте и мы в огород пойдем, урожай соберем.

    В огород пойдем, идут по кругу, взявшись за руки

    Урожай соберем.

    Мы морковки натаскаем, имитация движений

    И картошки накопаем,

    $ Срежем мы кочан капусты,

    Круглый, сочный, очень вкусный, $показывают круг

    Щавеля нарвем немножко имитируют

    И вернемся по дорожке, идут по кругу, взявшись за руки

    4. Беседа по содержанию сказки

    $ -Как называется сказка? (Дети: «Мужик и медведь»)

    -Кто ее сочинил? (Дети: Народ)

    -Значит это… русская народная сказка.$

    -Каким вам показался в сказке медведь? Какими словами можно сказать о нем? (Дети: Он жадный, злой, ленивый, глупый)

    -Давайте вспомним, что делал в сказке медведь. (Дети: Грозился: «Мужик, я тебя заломаю». Договорился с мужиком «и ушел в дуброву». Пришел свою долю забирать. Как репу попробовал, так грозно заревел. Дожидался, когда мужик опять приедет за урожаем и стал требовать свою долю).

    -А что можно сказать о мужике? (Дети: Мужик умный, обхитрил медведя)

    -Чем он занимался в сказке? (Репу сеет. Пашет да работает. Репу копает. Репу наклал на воз и повез в город продавать. На другой год посеял рожь. Приехал жать).

    -Как одним сло$вом назвать все, что он делал? (Дети: Трудился)

    -Вспомните, как разделил мужик урожай в первый раз? (Дети: Медведю — вершки, себе -корешки

    -А во второй? (Дети: Медведю – корешки, а себе – вершки)

    $-Как думаете, почему мужик не захотел делиться с медведем по-честному, обхитрил его? $(Дети: Мужик не захотел делиться с медведем по-честному, потому что тот ему не помогал)

    -Кто в сказке вышел победителем? (Дети: Победителем в сказке оказался мужик)

    -Почему сильного медведя победил слабый мужик? (Дети: Потому, что мужик был умным. А еще, в сказке добро побеждает зло)

    -В жизни тоже так бывает, что ум побеждает силу. В народе есть такая пословица: «Разум силу $победит». Что такое «разум»? (Дети: Разум – это ум) Кто повторит пословицу? Что она означает? (Дети: она означает, что умный может победить сильного) А другая пословица говорит: «Не потрудиться, так и хлеба не добиться». Как вы ее понимаете? (Дети: Для того, чтобы добиться хлеба и любой другой еды, надо потрудиться)

    5. Дидактическая игра «Вершки и корешки»

    -В сказке медведь показан глупым, а был бы чуть-чуть поумнее, знал бы у каких овощей съедобные вершки, а у каких — кор$ешки, с ним бы такого не случилось. А вам знакомы все вершки и корешки? Сейчас проверим.

    Воспитатель на фланелеграф выставляет вершки (картинки) со словами: «Вершок — вершок, где твой корешок?» Ребенок находит подходящий корешок – овощ (картинку) и подставляет, называя его: Вот, это морковь. И так далее.

    6. Подведение итогов. Оценка работы детей

    -Молодцы, ребята! Давайте вспомним, чем мы сегодня занимались. ($Дети: Играли с пальчиками. Слушали сказку «Вершки и корешки». Играли в игру «Урожай». Находили вершки и корешки…)

    А чтобы вы не забыли сказку, на память я дарю вам репку, вы раскрасите ее, а дома родным вы расскажите сказку.

    Сказка «Вершки и корешки»

    Мужик поехал в лес репу сеять. Пашет там да работает. $Пришел к нему медведь: — Мужик, я тебя сломаю.

    Не ломай меня, медведюшка, лучше давай вместе репу сеять. Я себе возьму хоть корешки, а тебе отдам вершки.

    Быть так,— сказал медведь.— А коли обманешь, так в лес ко мне хоть не езди.

    Сказал и ушел в дуброву.

    Репа выросла крупная. Мужик приехал осенью копать репу. А медведь из дубровы вылезает:

    Мужик, давай репу делить, мою долю подавай.

    Ладно, медведюшка, давай делить: тебе вершки, мне корешки. Отдал мужик медведю всю ботву. А репу наклал на воз и повез в город продавать.

    Навстречу ему медведь:

    Мужик, куда ты едешь?

    Еду, медведюшка, в город корешки продавать.

    Дай-ка попробовать — каков корешок? Мужик дал ему репу. Медведь, как съел:

    А-а! — заревел.— Мужик, обманул ты меня! Твои корешки сла-деньки. Теперь не езжай ко мне в лес по дрова, а то заломаю.

    На другой год мужик$ посеял на том месте рожь. Приехал жать, а уж медведь его дожидается:

    Теперь меня, мужик, не обманешь, давай мою долю. Мужик говорит:

    Быть так. Бери, медведюшка, корешки, а я себе возьму хоть вершки.

    Собрали они рожь. Отдал мужик медведю корешки, а рожь наклал на воз и уве$з домой.

    Медведь бился, бился, ничего с корешками сделать не мог. Рассердился он на мужика, и с тех пор у медведя с мужиком вражда пошла.

    Список использованной литературы

    1. «Дидактические игры в детском саду». А.К.Бондаренко. Мо$сква. Просвещение, 1991г.

    2. «Наши сказки» Детская литература. Москва 1969.

    3. «Физминутка для малышей». М.Ищенко, изд. «Феникс» 2009г.

    4. «Пальчиковые и жестовые игры в стихах для дошкольников», изд. Детство-Пресс, 2010г.

    Тема занятия: «Русская
    народная сказка «Вершки и корешки»».

    Дидактическая цель

    Создание условий
    для осознания и осмысления материала по данной теме, применение его на
    практике.

    Задачи:

    Образовательные

    Расширять знания детей о богатстве устного народного творчества. Познакомить
    с русской народной сказкой «Вершки и корешки».

    Коррекционно-развивающие

    Корригировать
    связную речь, внимание, память. Развивать творческие способности,
    читательскую активность. Совершенствовать навыки выразительного чтения,
    умение выстраивать логическую последовательность описываемых событий по
    картинкам. Обогащать словарный запас обучающихся.

    Воспитательные

    Воспитывать любовь и интерес к устному
    народному творчеству на примере сказок, культуру речевого общения: слушать и
    слышать своих одноклассников, дополнять их ответы.

    Предполагаемые
    результаты

    Формируемые
    БУД

     (компонент
    жизненных компетенций)

    Личностные

    Познавательные

    Регулятивные

    Коммуникативные

    — Формирование
    положительного отношения к внеклассному чтению, осознание его значимости;

    — совершенствование
    навыков сотрудничества с воспитателем, одноклассниками в процессе совместной деятельности
    на занятии.

    — Формирование логических действий: сравнения, анализа, обобщения;

    — формирование умения поиска и выделения необходимой информации из
    текста; находить ответы на вопросы;

    — совершенствование умения работать по иллюстрациям (выстраивать
    логическую последовательность описываемых событий).


    Способствовать пониманию учебной задачи на занятии;

    -создание
    условий для проявления инициативы и самостоятельности на занятии;


    формирование умения работать по инструкции педагога;


    формирование умения оценивать действия в соответствии с поставленной задачей
    и условиями ее реализации.


    Владение навыками коммуникации и принятыми нормами социального взаимодействия;


    умение строить устное высказывание в соответствии с коммуникативной задачей;


    формирование умения слушать и вступать в диалог.

    II.                
    Инструментальный  
    блок.

    III.              
    Организационно
    — деятельностный блок.

    Структура
    занятия

    Методы и приемы занятия

    Деятельность воспитателя

    Деятельность детей

    Коррекционная работа

    Планируемые результаты.

    (БУДы)

    I вариант

    I.                   
    Организационный
    момент.
    Мотивация к
    деятельности.

    Психологический настрой.

     Создание  продуктивных условий для взаимодействия воспитателя и
    воспитанников

    Включение в
    деятельность на личностно значимом уровне.

    приветствие, упражнение «Подари улыбку»

    работа со скороговоркой

    Приветствует обучающихся, проверяет готовность, создает
    доброжелательную атмосферу в классе.

    Настраивает обучающихся на работу.

    Проводит речевую разминку.

    Приветствуют
    воспитателя, выполняют упражнение «Подари улыбку».

    Настраиваются на
    работу.

    Работают со
    скороговоркой по плану.

    Б.А. повторяет скороговорки за
    воспитателем, одноклассниками.

    К: владение навыками коммуникации и
    принятыми нормами социального взаимодействия.

    Л: уважительное, доброжелательное отношение
    к своим одноклассникам, проявление интереса к занятию.

    Р: включение в работу.

    II.                     
    Актуализация
    знаний.

    Готовность 
    мышления и осознание потребности к построению нового способа действия.

     работа с презентацией, отгадывание
    кроссворда

    Предлагает разгадать кроссворд (вопросы по изученным сказкам)

    Предлагает зачитать слова, выделенные желтым цветом в кроссворде

    Разгадывают кроссворд, отвечая на вопросы по
    изученным сказкам.

    Зачитывают выделенные слова в кроссворде

    Использую иллюстрации, опорные
    слова.

    К: умение
    отвечать на поставленные вопросы, слушать воспитателя и одноклассников.

    Л: развитие навыков сотрудничества с воспитателем, одноклассниками

    III.              
    Целеполагание.

    Постановка цели на
    занятии, поиск пути ее решения.

    беседа

     Задает вопросы по
    теме занятия, формулирует тему занятия.

    Подводит к
    формулировке цели занятия.

    Отвечают на вопросы воспитателя, внимательно слушают.

    Определяют и формулируют цель занятия с помощью воспитателя

    Б.А., Е.Б. читают тему с доски.

    Б.А., Е.Б. повторяют за одноклассниками.

    П: умение определять и
    формулировать цель занятия с помощью воспитателя.

    К: участвовать в общей
    беседе, давать полные ответы на вопросы, умение слушать и слышать воспитателя
    и одноклассников.

    IV.Организация познавательной
    деятельности.

    Подготовка обучающихся к
    активному и сознательному усвоению материала.

    Совместное открытие новых знаний. Включение  новых знаний в систему
    знаний обучающихся.

    Применение знаний в
    знакомой и новой ситуации.

    выставка книг

    работа с понятием:
    русские народные сказки, беседа.

    аудиозапись

    сказки, словарная
    работа: вершки, корешки.

    физкультминутка

    чтение вполголоса,

    беседа

    просмотр отрывков из мультфильма,

    выборочное чтение

    пересказ по иллюстрациям

     Организует беседу по выставке книг. Предлагает сформулировать
    понятие, разделяя книги на 2 группы: авторские и народные.

    Предлагает прослушать сказку.

    Проводит словарную работу.

    Организует и проводит физкультминутку.

    Предлагает прочитать сказку.

    Организует беседу.

    Предлагает посмотреть мультфильм. Организует работу с текстом.

    Проводит подготовительную работу к выборочному пересказу.

    Внимательно слушают педагога, участвуют в беседе.

    Объясняют понятие, узнают русские народные сказки.

    Внимательно слушают сказку.

     Дают определения  новым словам, показывают части
    растений на иллюстрациях.    

    Выполняют действия под речёвку воспитателя.

    Читают сказку вполголоса.

    Участвуют в беседе.

    Смотрят мультфильм.

    Зачитывают отрывки из сказки к эпизодам мультфильма.

    Рассказывают отрывки из сказки по иллюстрациям.

    Е.Б. называет (показывает книги) авторские сказки,
    Б.А. называет (показывает книги) народные сказки.

    Использую опорные слова, иллюстрации.

    Е.Б., Б.А. повторяют определения за одноклассниками,
    воспитателем.

    Направляет на правильные ответы Б.А., Е.Б. повторяют ответы за одноклассниками.

    Находят отрывки на странице книги (Б.А., Е.Б.) с
    помощью одноклассников, воспитателя.

    Использую опорные слова, иллюстрации.

    П: формирование логических действий: сравнения,
    анализа, обобщения, совершенствование умения работать по иллюстрациям
    (выстраивать логическую последовательность описываемых событий), формирование
    умения поиска и выделения необходимой информации из текста; находить ответы
    на вопросы.

    К:
    умение давать полные развернутые ответы,
    участвовать в общей беседе, слушать одноклассников и воспитателя.

    Р: формирование умения работать по инструкции педагога.

    V.Итог занятия. Рефлексия.

    Соотнесение целей
    занятий и его результатов, самооценка  и оценка работы одноклассников на
    занятии.

     Беседа

    упражнение

    «Дополни предложение»

    Задает вопросы по занятию, раздает
    раскраски по сюжету сказки.

    Организует оценивание своей работы и
    работы одноклассников

    Отвечают на вопросы.

    Оценивают свою работу и работу
    одноклассников.

    Б.А., Е.Б. повторяют за одноклассниками.

    Оценивают свою деятельность с помощью наводящих
    вопросов.

    Р: оценка и рефлексия
    собственной и коллективной деятельности.

    К: выражение своих мыслей,
    аргументация своего мнения.

    Л: положительное отношения к
    внеклассному чтению.

    Проект

    «Огород на окне»

    Проект по познавательно-исследовательской деятельности

    «Огород на столе» по сюжету сказки «Вершки и корешки»

    Название проекта: «Огород на столе».

    Автор: Шевлякова И.В.

    Кадры: родители

    Красноглинский р-он, г. Самара.

    Вид проекта: познавательно-исследовательский.

    Тип проекта: краткосрочный (февраль-апрель).

    Цель проекта:

    Формирование экологической культуры у детей и их родителей, развивать интерес к познавательно-исследовательской работе в области растениеводства.

    Участники проекта: дети 2-ой младшей группы, воспитатели группы, помощник воспитателя, родители.

    Возраст детей: 2-я младшая группа (3-4 года).

    Форма проведения: групповая

    Актуальность проекта:

    Дети младшего дошкольного возраста в недостаточной степени имеют представления о растениях, о том, где они растут, о необходимых условиях их роста. Недостаточно развит у детей интерес к познавательно-исследовательской деятельности. Тема разработанного проекта выбрана с учетом возрастных особенностей детей младшего возраста и объема информации, которая может быть воспринята детьми.

    Интеграция образовательных областей: «Познавательно-исследовательская», «Художественно-эстетическое развитие», «Восприятие (художественной литературы и фольклора)», «Социально-коммуникативное развитие».

      Задачи проекта:

    1. Формировать у детей знания о росте и потребности растений;
    2. Формировать умения наблюдать, ухаживать за огородными культурами;
    3. Активизировать внимание, развивать логическое мышление: учить сравнивать, анализировать, устанавливать простейшие причинно следственные связи, делать обобщения;
    4. Учить ребенка оформлять результаты наблюдений в творческо-продуктивной деятельности;
    5. Воспитывать бережное и заботливое отношение к растениям;
    6. Формировать партнерские взаимоотношения между педагогом, детьми и родителями.

    Выполнение проекта:

    Проект реализуется в три этапа – подготовительный;

                                                             исследовательский;

                                                             заключительный.

    Тема: «Мы посадили укроп, петрушку, лук, редис, свеклу и цветы».

    Цель: формировать у детей познавательный интерес к укропу, петрушке, луку, редису, свекле, цветам через проектно-исследовательскую деятельность и организацию художественно-продуктивной творческой деятельности.

      Задачи:

    Обучающие.

    1. Сформировать представление о жизни овощей и цветов как живых существ (они растут, могут быть здоровыми и больными);
    2. Влияние света, воды, температурного режима для растений.    

    Воспитывающие:

    1. Воспитывать бережное отношение к природе;
    2. Формировать чувство ответственности при уходе за огородными растениями: вовремя полить, рыхлить почву.
    3. Вызвать у детей интерес к растениям через беседы, загадки, стихи, сказки, проектно-исследовательскую деятельность и организацию художественно-продуктивную деятельность.

    Работа над проектом с родителями:

    • Привлечь родителей к организации и реализации проекта — обсуждение темы проекта;
    • Выстроить стратегию руководства проектом во взаимодействии с родителями, детьми.

    Работа над проектом с детьми:

    • Рассматривание семян растений;
    • Участие в посадке растений, наблюдение за первыми всходами;
    • Консультация о пользе лука;
    • Практическая часть;
    • Выращивание лука разными способами (вода, земля);
    • Наблюдение и уход за растениями;
    • Оформление лука из картона «Дополни образ» (игра с прищепками);
    • Оформление выставки «Мир растений глазами детей».

    Предполагаемый результат для детей:

    • Расширение знаний о строении растений и роли овощей в жизни человека;
    • Формирование навыков бережного отношения к растительному миру;
    • Развитие наблюдательности;
    • Активизация словарного запаса.

     Предполагаемый результат для родителей:

    • Повышение компетентности по данной теме, избрание нужных ориентиров в воспитании;
    • Укрепление детско-родительских отношений.

    Для педагога:

    • Повышение профессионализма;
    • Самореализация.

    Формы реализации проекта

    Формы работы с детьми:

    Наблюдения;

    Эксперименты;

    Беседы с рассматриванием иллюстраций;

    Чтение художественной литературы;

    Продуктивная деятельность;

    Оформление выставки.

    Формы работы с родителями:

    Индивидуальные беседы;

    Рекомендации;

    Наглядные информационные материалы;

    Выполнение творческих заданий.

    Оборудование и материалы:

    Ящики с землей, семена растений, лейки с водой, грабельки, лопатки, таблички с надписями растений.

    Планирование мероприятий по реализации проекта:

    I этап – подготовительный

    1. Определение цели и задач проекта;
    2. Подбор художественной литературы-стихи, сказки, загадки, поговорки об овощах, цветах;
    3. Изготовление таблицы-указатели с названиями растений (датой посадки).

    II этап – исследовательский

    1. Рассматривание семян и луковицы (укропа, петрушки, редиса, свеклы, лука, цветов);
    2. Исследовательская и практическая деятельность детей по изучению особенностей выращивания культурных растений: подготовка почвы, посадка семян, луковицы лука, полив, рыхление; оформление огорода на столе; наблюдение за растениями и исследования с последующим рассматриванием и фиксации рисунков.
    3. Установление связи: растения – земля, растения – вода, растения – человек.

    III этап – заключительный

    1. Анализ и обобщение полученных результатов;
    2. Изготовление выставки рисунков детей.

    План реализации проекта

    Подготовительный этап:

    1. Сбор художественной литературы: стихи, загадки, пословицы, потешки,  сказки;
    2. Анкетирование, беседы, рекомендации для родителей. Приобретение необходимого оборудования (контейнеры, земля, семена);
    3. Изготовление табличек – указателей с названиями растений;
    4. Посадка семян укропа, петрушки, редиса, свеклы, луковицы лука      Исследовательский этап:
    1. Рассматривание семян, луковицы (укропа, петрушки, редиса, свеклы, лука), посадка семян и лука;
    2. Познавательно-исследовательская деятельность: Строение растений, условия необходимые для жизни растений, рост, развитие растений;
    3. Занятия с детьми: «Посадка репчатого лука», «Знакомство с комнатными растениями»
    4. Проведение настольных игр: «Лото», «Домино»;
    5. Разучивание с детьми стихов, чтение сказок, загадок, поговорок, пословиц о растениях;
    6. Рассматривание иллюстраций, картин с изображением овощей (сравнить их по форме, размеру, по цвету);
    7. Беседы о пользе овощей и трав;
    8. Беседы с детьми «Витаминная семья», «Терпение и труд все перетрут»;
    9. Проведение игры «Вершки и корешки»;
    10. Творческо-продуктивная деятельность: рисование «Мир растений глазами детей»;

    Заключительный этап:

    1. Подведение итогов реализации проекта;
    2. Выставка рисунков детей «Мир растений глазами детей».

    План экспериментальной деятельности

    Земля: Название мероприятия- «Узнаем какая земля».

                 Цель: Выявить свойства земли (земля черного цвета, сыпется)

                 Материал и оборудование: земля в контейнерах.

    Вода: Название мероприятия- «Вода и растения».

                Цель: Выявить насколько вода необходима для роста растений.

                Материал и оборудование: два контейнера с землей и проросшими ростками (один поливают регулярно, второй не поливают совсем).

    Солнце: Название мероприятия-«Солнце и растения».

               Цель: Определить роль солнца в жизни растений.

               Материал и оборудование: два контейнера с землей и проросшими ростками (один стоит на солнышке, другой поместили в темную комнату).

    Человек: Название мероприятия-«Человек и растения».

                     Цель: Выявить насколько растения нуждаются в уходе человека.

                Материал и оборудование: два контейнера с землей и ростками (один контейнер дети поливают, рыхлят землю, выбирают солнечное место, другой не поливают, не рыхлят землю, поставили в темное место.

    Тепло: Название мероприятия-«Тепло и растения».

               Цель: Выявить потребности растений в тепле.

               Материал и оборудование: два контейнера с землей и ростками (один контейнер поставили в теплое место, другой в холодное место).

    Литература:

    1. Т.А. Шорыгина «Беседы о хорошем и плохом поведении» 2007г.
    2. Т.А. Шорыгина «Безопасные сказки» 2014г.
    3. Л.Н. Вахрушева «Познавательные сказки для детей 4-7 лет»2011г.
    4. С.Н. Николаева «Юный эколог» 2010г.

    Доклад по теме:

    Сказка, как средство духовно-нравственного

    воспитания дошкольник

    Смысл сказки вершки и корешки

    Духовно-нравственное воспитание – это формирование ценностного отношения к жизни, обеспечивающего устойчивое, гармоничное развитие человека, включающее в себя воспитание чувства долга, справедливости, ответственности и других качеств, способных придать высокий смысл делам и мыслям человека. Любое общество заинтересовано в сохранении и передаче накопленного опыта, иначе невозможно не только его развитие, но и само существование. Сохранение этого опыта во многом зависит от системы воспитания и образования, которая, в свою очередь, формируется с учетом особенностей мировоззрения и социально-культурного развития данного общества.

    Отрадно, что в настоящее время, когда начинается процесс духовного возрождения России, с 1 января 2014 года вступил в силу ФГОС ДО, который закрепляет приоритет духовно-нравственного воспитания дошкольников.

    В соответствии с целевыми ориентирами духовно-нравственнаякультурадошкольников складывается из установки положительного отношения к миру; способности оценивать поступки людей и следовать социальным нормам и правилам; адекватного проявления своих чувств во взаимоотношениях с взрослыми и сверстниками.

    Нравственное воспитание всегда рассматривалось в педагогической науке как одно из центральных звеньев всестороннего формирования личности.

    И. С. Марьенко обозначил «нравственность как неотъемлемую сторону личности, обеспечивающую добровольное соблюдение ею существующих норм, правил, принципов поведения. Они находят выражение в отношении к Родине, обществу, коллективу, отдельным людям, к самому себе, труду и т. д.»

    Закладывать основы нравственности, воспитывать моральные ценности следует с самого раннего возраста, когда формируется характер, отношение к миру, окружающим людям.

    В этике существуют две основные нравственные категории — добро и зло.

    Соблюдение моральных требований ассоциируется с добром. Нарушение же моральных норм и правил, отступление от них характеризуется как зло.

    Дошкольный возраст — период активного освоения норм морали, формирования нравственных привычек, чувств, отношений. Он является наиболее ответственным этапом в развитии механизмов поведения и деятельности, в становлении личности дошкольника в целом.

    В настоящее время я все чаще наблюдаю примеры детской жестокости, агрессивности по отношению друг к другу, по отношению к близким людям. Под влиянием далеко не нравственных мультфильмов у детейискажены представления о нравственных качествах: о доброте, милосердии, справедливости.

    С рождения ребенок нацелен на идеал хорошего, поэтому считаю, что уже с младшего дошкольного возраста необходимо показать малышу нравственную суть каждого поступка.

    Зная возрастные особенности детей, я заметила, что не все дети умеют общаться друг с другом, некоторые проявляют склонность к враждебности, нежелание делиться игрушками, помочь товарищу в трудной ситуации. У детей слабо развиты навыки сочувствия, сопереживания.

    Для решения данной проблемы я выбрала работу по ознакомлению детей со сказками разных народов,так как считаю, что именно сказка играет важную роль в духовном обогащении дошкольников,способствует закладке этических и эстетических чувств. В то же время сказка — это среда для развития эмоционально-нравственного опыта ребенка, помогающая не только представлять последствия своих поступков, но и переживать их смысл для себя и окружающих.

    В детском саду знакомство со сказкой начинается с младших групп. Сказки для малышей должны быть простыми для восприятия,  с ярким динамичным развитием сюжета, короткие по содержанию. Знакомя малышей со сказкой, необходимо каждый раз напоминать о том, что это – сказка. И постепенно малыши запоминают, что «Курочка Ряба», «Теремок» — сказки. Перед чтением сказки я провожу дидактическую игру с участием героев сказки. Во время чтения слежу за реакцией детей. После чтения я спрашиваю, понравились ли детям герои сказки. Важно объяснить детям поступки персонажей и последствия этих поступков. Например: сказка «Репка» учит младших дошкольников быть дружными, трудолюбивыми, «Коза и семеро козлят» предостерегает: открывать дверь незнакомцам нельзя, можно попасть в беду, «Красная шапочка» быть внимательным к наставлениям взрослых.  Сказка позволяет малышу впервые испытать храбрость и стойкость, увидеть добро и зло.             

    В средней группе использую сказки более глубокого смыслового значения: «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка», «Жихарка», «Лисичка – сестричка и серый волк», «Петушок и бобовое зернышко». Перед чтением сказки,  следует познакомить с новыми словами, давая им объяснения: лавочка – деревянная длинная скамейка; скалочка – деревянная палочка, которой раскатывают тесто (в сказке «Лисичка со скалочкой» и другие). После рассказывания сказки я провожу беседу по её содержанию. Следует учить детей оценивать поступки героев, самостоятельно находить нужные слова и выражения.  Очень важно после чтения сказки правильно сформулировать вопросы, чтобы помочь детям вычленить главное — действия основных героев, их взаимоотношения и поступки. Правильно поставленный вопрос заставляет ребенка думать, размышлять, приходить к правильным выводам.

    В старшей группе необходимо использовать народные сказки, требующие анализа, осмысления и рассуждения детей по проблеме произведения: «Лиса и кувшин», «Крылатый, мохнатый да масляный», «Заяц – Хваста», «Финист – Ясный Сокол», «Сивка – бурка». Дети учатся определять и мотивировать свое отношение к героям сказок (положительное или отрицательное). Дети этого возраста самостоятельно определяют вид сказки, сравнивают их между собой, объясняя специфику.

    В подготовительной группе особую роль играет анализ текста сказки. При первом чтении важно показать сказку, как единое целое. При вторичном ознакомлении следует обращать внимание на средства художественной выразительности. Здесь особую роль несут вопросы: «О чем говорится в сказке? Что вы можете рассказать о героях сказки? Как вы оцениваете поступок того или иного действующего лица? Что произошло с героями сказки?». Например, в сказке «Вершки и корешки» мужик обманул медведя, деля с ним урожай. Каждый раз медведь проигрывал мужику, получая вершки пшеницы, репы. Медведь выступает как комический персонаж, простоты и глупости. Он ведь не знает, что есть съедобного у растений, которые выращивает мужик. А в жизни медведь — хозяин леса, которого бояться не только звери, но и люди. С помощью вопросов можно выяснить,  какие средства выразительности используется в сказке. Необходимо давать детям творческие задания на придумывание сравнений, эпитетов, синонимов. Если сказка удачно выбрана, естественно и выразительно рассказана, можно быть уверенным, что она найдет в детях чутких, внимательных слушателей. При выборе сказки необходимо руководствоваться не только ее занимательностью, доступностью ее содержания пониманию ребенка, но и ее моральной стороной.

    В своей работе применяю следующие методы и приемы по ознакомлению дошкольников со сказкой:

    традиционный метод ознакомления со сказкой – чтение воспитателя, т. е. дословная передача текста. Сказки, которые невелики по объему, я рассказываю детям наизусть, потому что при этом достигается наилучший контакт с детьми. Большую же часть произведений читаю по книге. Бережное обращение с книгой в момент чтения является примером для детей.

    — Следующий метод – рассказывание, т. е. более свободная передача текста. При рассказывании допускаются сокращение текста, перестановка слов, включение пояснений и так далее. Главное в передаче рассказчика – выразительно рассказывать, чтобы дети заслушивались.

    Сочинение сказок. В каждой волшебной сказке есть определенные закономерности развития сюжета. Главный герой появляется в доме, семье, растет, при определенных обстоятельствах покидает дом, отправляясь в путешествия. Во время странствий он приобретает и теряет друзей, преодолевает препятствия, борется и побеждает зло и возвращается домой, достигнув цели.

    Постановка сказок с помощью куколРаботая с куклой, ребенок видит, что каждое его действие немедленно отражается на поведении куклы. Это помогает ему самостоятельно корректировать свои движения и делать поведение куклы максимально выразительным. Работа скуклами позволяет совершенствовать и проявлять через куклу те эмоции, которых обычно ребенок по каким-то причинам не может себе позволить проявлять.

    Драматизация является одной из форм активного восприятия сказки. В ней ребенок исполняет роль сказочного персонажа. Привлечением детей к участию в драматизации удается развить у них выразительную речь, произвольное внимание, воображение. Драматизация способствует воспитанию таких черт характера, как смелость, уверенность в своих силах, самостоятельность, артистичность. Драматизация используется в сочетании с другими приемами только после повторного рассказывания или чтения, когда дети частично усвоили содержание сказки.

    Вся работа, направленная на развитие личности ребенка через знакомство со сказкой происходит в тесном взаимодействии с родителями, поскольку семья является важнейшей сферой, определяющей развитие личности ребёнка в дошкольные годы.

    В ходе совместной деятельности я знакомлю родителей с работой,которая проводится в группе: развлечений, досугов, театрализованных представлений. Периодически информирую родителей об успехах детей в пересказывании и рассказывании сказок, во время выполнения ролей в театрализованных представлениях. Я привлекаю родителей к участию в театрализованных представлениях, в развлечениях, в проводимых совместно с детьми праздниках, делаю акцент на важность чтения сказок, в том числе чтении сказок на ночь.

    В нашей развивающей предметно-пространственной среде, появились герои сказок, сделанные родителями, также периодически обновляется уголок музыки и театра.

    Проведены консультации для родителей на тему «Каждому возрасту – свою сказку«Сказкотерапия». Выступала с докладом «Сказка как средство духовно — нравственного воспитания детей дошкольноговозраста» на родительском собрании, также в группе создана картотека аудио сказок по возрасту детей. В связи с чем, считаю, что родители стали более компетентны при выборе сказок для детей.

    Личность ребенка зарождается в детстве. Поэтому, чем раньше литература, а именно сказка, коснется струн души ребенка, а не только ума, тем больше гарантий, что чувства добрые возьмут в них верх над злыми. Ведь литература – это колотящееся сердце, говорящее языком чувств.

    Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/473019-doklad-po-teme-skazka-kak-sredstvo-duhovno-nr

    А вот еще несколько наших интересных статей:

  • Смысл сказки два брата шварц
  • Смысл сказки баран непомнящий
  • Смысл сказки девочка снегурочка
  • Смысл сказки двенадцать месяцев
  • Смысл рассказа чудесный доктор
  • Поделиться этой статьей с друзьями:


    0 0 голоса
    Рейтинг статьи
    Подписаться
    Уведомить о
    guest

    0 комментариев
    Старые
    Новые Популярные
    Межтекстовые Отзывы
    Посмотреть все комментарии