Смысловые отношения в сложносочиненном предложении сочинение

Сложносочиненное пред­ло­же­ние — это два и более рав­но­прав­ных про­стых пред­ло­же­ния с сочи­ни­тель­ной свя­зью меж­ду ними. Приведем при­ме­ры слож­но­со­чи­нен­ных пред­ло­же­ний из худо­же­ствен­ной лите­ра­ту­ры с раз­ны­ми вида­ми сочи­ни­тель­ных союзов.

Одно сооб­ще­ние может содер­жать в себе два и более про­стых пред­ло­же­ний, объ­еди­нен­ных общей смыс­ло­вой целост­но­стью и инто­на­ци­он­ной закон­чен­но­стью. Такое сооб­ще­ние назо­вем слож­ным пред­ло­же­ни­ем. Оно, как и про­стое пред­ло­же­ние, явля­ет­ся еди­ни­цей речи и оформ­ля­ет­ся при помо­щи инто­на­ции и поряд­ка слов.

Если в нем два и более про­стых пред­ло­же­ний соеди­не­ны сочи­ни­тель­ны­ми сою­за­ми, то назо­вем его слож­но­со­чи­нен­ным. В нем содер­жит­ся несколь­ко рав­но­прав­ных по смыс­лу грам­ма­ти­че­ских основ, соеди­нен­ных сочи­ни­тель­ны­ми союзами.

ОпределениеСложное пред­ло­же­ние, состо­я­щее из несколь­ких рав­но­прав­ных по смыс­лу пре­ди­ка­тив­ных частей, соеди­нен­ных сочи­ни­тель­ны­ми сою­за­ми, назы­ва­ет­ся слож­но­со­чи­нен­ным.

Между про­сты­ми пред­ло­же­ни­я­ми, вхо­дя­щих в состав слож­но­со­чи­нен­но­го пред­ло­же­ния, суще­ству­ет сочи­ни­тель­ная связь, кото­рая осу­ществ­ля­ет­ся с помо­щью союзов:

• соеди­ни­тель­ных;
• про­ти­ви­тель­ных;
• раз­де­ли­тель­ных.

Соединительные сою­зы «и», «да» (в зна­че­нии «и»), «да и», «тоже», «так­же», «ни…ни» соеди­ня­ют про­стые пред­ло­же­ния, в кото­рых сооб­ща­ет­ся о фак­тах, явле­ни­ях дей­стви­тель­но­сти, про­ис­хо­дя­щих одно­вре­мен­но или сле­ду­ю­щих друг за дру­гом. В слож­но­со­чи­нен­ных пред­ло­же­ни­ях наи­бо­лее упо­тре­би­те­лен союз «и», кото­рый соеди­ня­ет как одно­род­ные чле­ны пред­ло­же­ния в соста­ве про­сто­го,  так и про­стые пред­ло­же­ния в соста­ве сложных.

Прошла зима, и в кон­це апре­ля пара ост­ро­кры­лых пти­чек при­ле­те­ла и ста­ла носить­ся вокруг ста­ро­го гнёз­дыш­ка (К. Ушинский).

В этом слож­ном пред­ло­же­нии выде­лим две грам­ма­ти­че­ские основы:

• зима про­шла;
• пара пти­чек при­ле­те­ла и ста­ла носиться.

Две грам­ма­ти­че­ские (пре­ди­ка­тив­ные) рав­но­прав­ные части соеди­не­ны сочи­ни­тель­ным сою­зом «и». Значит, это слож­но­со­чи­нен­ное пред­ло­же­ние (в даль­ней­шем ССП).

В ССП с повто­ря­ю­щим­ся сою­зом «и» суще­ству­ет опре­де­лен­ная после­до­ва­тель­ность собы­тий, совер­ша­ю­щих­ся одно­вре­мен­но,  к  тому же  уси­ли­ва­ет­ся утвер­жде­ние или отри­ца­ние, например:

И чёр­ные ска­лы ожи­ли на белом листе, и море било в них тыся­чью тяже­лых бата­рей, и высо­ко в небо взле­та­ли брызги.

Союз «да» рав­но­це­нен сочи­ни­тель­но­му сою­зу «и».

Осталась от преж­не­го высо­кая белая коло­коль­ня, да по-прежнему вьётся-бежит сре­ди зелё­ных лугов зна­ко­мая наез­жен­ная доро­га (И. Соколов-Микитов).

Сочинительный союз «да и» обла­да­ет зна­че­ни­ем при­со­еди­не­ния, например:

Ничьего не про­шу сожа­ле­нья, да и неко­му будет жалеть (Н. Некрасов).

Союзы «тоже», «так­же» близ­ки по зна­че­нию к сою­зу «и», но могут в кон­тек­сте иметь допол­ни­тель­ное зна­че­ние тож­де­ства, упо­доб­ле­ния. Указанные сою­зы рас­по­ла­га­ют­ся внут­ри вто­ро­го про­сто­го пред­ло­же­ния, например:

Но вот конюш­ня опу­сте­ла, дере­вья тоже разо­шлись (Н. Заболоцкий).

На ярмар­ку собра­лось мно­го масте­ров из ближ­них город­ков, были так­же гости из сосед­них государств.

В ССП повто­ря­ю­щий­ся союз «ни…ни» упо­треб­ля­ет­ся при пере­чис­ле­нии с отри­ца­ни­ем, например:

Ни вете­рок не потя­нет, ни воро­бу­шек не чилик­нет, ни ласточ­ка не про­ще­бе­чет (П. Мельников-Печерский).

В ССП два про­стых пред­ло­же­ния могут быть соеди­не­ны про­ти­ви­тель­ны­ми союзами:

• а;
• но;
• да (в зна­че­нии «но»);
• одна­ко;
• зато;
• же.

С их помо­щью выра­жа­ют­ся отно­ше­ния сопо­став­ле­ния или про­ти­во­по­став­ле­ния одно­го явле­ния дру­го­му. Сопоставление выра­жа­ют сою­зы «а» и «же», напри­мер:

На Бронной уже зажглись фона­ри, а над Патриаршими све­ти­ла золо­тая луна (М. Булгаков).

Маквала вдруг спо­хва­ти­лась и унес­лась в дом, Нина же еще дол­го сиде­ла на камен­ной ска­мей­ке под пла­та­ном (А. Казбеги).

Союз «зато» име­ет зна­че­ние воз­ме­ще­ния, например:

Левая нога не сги­ба­лась, зато пра­вая пры­га­ла, как у дет­ско­го щел­ку­на (М. Булгаков)

Союзы «но», «да», «одна­ко» выра­жа­ют  усту­пи­тель­ные отно­ше­ния меж­ду про­сты­ми пред­ло­же­ни­я­ми в соста­ве СПП, например:

Раскольников проснул­ся на сле­ду­ю­щий день позд­но, одна­ко сон не под­кре­пил его (Ф. Достоевский).

Собак — хва­та­ет, да они не злые (А. Фадеев).

Месяца не было, но звез­ды ярко све­ти­ли в чер­ном небе (Лев Толстой).

Части СПП, свя­зан­ные раз­де­ли­тель­ны­ми сою­за­ми «или», «либо», «то…то», «не то…не то», содер­жат в себе сооб­ще­ние о собы­ти­ях или явле­ни­ях, кото­рые исклю­ча­ют друг дру­га, несов­ме­сти­мы в одно и то же вре­мя или чере­ду­ют­ся, попе­ре­мен­но сме­няя друг друга.

Сложные пред­ло­же­ния с раз­де­ли­тель­ны­ми сою­за­ми могут так­же выра­жать отно­ше­ния выбо­ра или предположения.

Либо я устрою все по-прежнему, либо я его на дуэль вызо­ву (И. Тургенев).

Не то это было ран­нее утро, не то уже насту­пал вечер (А. Фадеев).

То падал как буд­то туман, то вдруг при­пус­кал косой, круп­ный дождь (Лев Толстой).

Дополнительный мате­ри­алЧитаем еще при­ме­ры пред­ло­же­ний с сою­зом «или» и сою­зом «и».

.

Скачать ста­тью: Оцените статью:

Сложные предложения – это предложения, состоящие из нескольких простых.

Основными средствами связи простых предложений в сложных являются интонация, союзы (сочинительные и подчинительные) и союзные слова (относительные местоимения и местоимённые наречия).

В зависимости от средств связи сложные предложения делятся на союзные и бессоюзные. Союзные предложения подразделяются на сложносочинённые и сложноподчинённые.

Сложносочинённые предложения (ССП) – это сложные предложения, в которых простые предложения связываются друг с другом интонацией и сочинительными союзами.

Типы сложносочинённых предложений по характеру союза и значению

Тип ССП	Союзы	Примеры
1. Сложносочинённые предложения с соединительными союзами (соединительные отношения).	И; да (в значении и); ни…, ни; да и; тоже; также; не только…, но и.	Открыли дверь, и в кухню паром вкатился воздух со двора (Паустовский).Лицо её бледно, слегка раскрытые губытожепобледнели (Тургенев).Не тольконе было никакой рыбки, но иудилищене имело даже лески (Садовский).Он шуток не любил, да и её при нём оставляли в покое (Тургенев).
2. Сложносочинённые предложения с противительными союзами (противительные отношения).	А; но; да (в значении но); однако (в значении но); зато; но зато; а то; не то; а не то; частица же (в значении союза а); частица только (в значении союза но).	Иван Петровичушёл, аяостался (Лесков).Убеждениявнушаются теорией, поведениежеформируется примером (Герцен).Я ничего не ел, но голода яне чувствовал (Тендряков).Утром прошёлдождь, зато сейчас над нами блистало чистое небо (Паустовский).Ты сегодня же должен поговорить с отцом, а тоонбудет беспокоиться о твоём отъезде (Писемский).Лодки сразу исчезают во тьме, только долго слышнывсплески вёсел и голоса рыбаков (Дубов).
3. Сложносочинённые предложения с разделительными союзами (разделительные отношения).	Или; либо; не то…, не то; то…, то; то ли…, то ли.	Либо рыбку съесть, либо на мель сесть (пословица).Не тоонзавидовал Наталье, не тоонсожалел о ней (Тургенев).То ли на него подействовалатишина и одиночество, то лион просто вдруг взглянул другими глазами на успевшую стать привычной обстановку (Симонов).

В 

Обратите внимание!1) Сочинительные союзы могут связывать не только части сложносочинённого предложения, но и однородные члены. Их разграничение особенно важно для расстановки знаков препинания. Поэтому при разборе обязательно выделите грамматические основы, чтобы определить тип предложения (простое с однородными членами или сложносочинённое предложение).

Ср.: От дымной проруби шёлчеловекинёс большого осетра (Песков) – простое предложение с однородными сказуемыми; Денег дам на дорогу, и вертолёт вызвать можно (Песков) – сложносочинённое предложение.

2) Сочинительные союзы обычно занимают место в начале второй части (второго простого предложения).

Кое-где Дунай служит границей, но он служит и дорогой людям друг к другу (Песков).

Исключение составляют союзы тоже, также, частицы-союзы же, только. Они обязательно занимают или могут занимать место в середине второй части (второго простого предложения).

Мы с сестройплакали, матьтакжеплакала (Аксаков); Товарищи относились к нему неприязненно, солдаты желюбили воистину (Куприн).

Поэтому при разборе такие сложносочинённые предложения часто путают с бессоюзными сложными предложениями.

3) Двойной союз не только…, но и выражает градационные отношения и в школьных учебниках отнесен к соединительным союзам. Очень часто при разборе принимают во внимание только его вторую часть (но и) и ошибочно относят к противительным союзам. Чтобы не ошибиться, попробуйте заменить этот двойной союз союзом и.

Ср.: Языкдолжен бытьне толькопонятный или простонародный, но иязыкдолжен быть хороший (Л. Толстой). – Языкдолжен быть понятный или простонародный, иязыкдолжен быть хороший.

4) По значению сложносочинённые предложения очень разнообразны. Достаточно часто они близки по значению к сложноподчинённым предложениям.

Ср.: Уйдёшьты – истанет темно (Шефнер). – Еслиуйдёшьты, станет темно; Я ничего не ел, но голода яне чувствовал (Тендряков). – Хотяя ничего не ел, голода яне чувствовал.

Однако при разборе принимается во внимание не это конкретное значение, а значение, обусловленное типом сочинительного союза (соединительный, противительный, разделительный).

Примечания. В некоторых учебниках и пособиях к сложносочинённым предложениям относят сложные предложения с пояснительными союзами то есть, а именно, например: Правлениеуполномочило его ускорить работы, то есть, иными словами, он сам себя уполномочил к этому (Куприн); Перелёты птиц выработались как приспособительный инстинктивный акт, а именно: ондаёт птицам возможность избежать неблагоприятных условий зимы (Песков). Другие исследователи относят их к сложноподчинённым предложениям или выделяют в самостоятельный тип сложных предложений. Часть исследователей предложения с частицами только, же относят к бессоюзным предложениям.

В 

в–єЧитайте также тему:В 1.2. Знаки препинания в сложносочинённых предложениях

в–єПерейти к другим темам раздела 2 В«Сложное предложениеВ»

Содержание:

Понятие, основные свойства и характеристики

ССП, или сложносочиненные предложения — конструкции, включающие в себя несколько простых предложений, связанных между собой сочинительной связью.Как правило, все простые составляющие равнозначны между собой и связаны по смыслу, грамматически и по интонации. Часто характеризуют предложения данного типа сочинительные союзы, которые в них являются связывающими звеньями.Итак, рассмотрим отдельно каждый вид сочинительных союзов. Рис. 1. Сложносочиненное предложение</figcaption>

Соединительные

Выполняют функцию соединения между простыми предложениями в составе сложного, тем самым добавляя в текст некий смысловой оттенок.Наиболее употребляемым является союз “и”. Его можно ясно и лаконично употребить на письме, соединив нужные куски текста. Помимо данного союза, есть и другие, имеющие точно такое же значение. “Да”, “тоже”, “да и”, и т.д. — они выполняют присоединительную задачу, находясь в значении “и”.

Пример: Подошел к концу август, и городские стали собираться к отъезду.

В данном предложении обозначили две грамматические основы и соединяющий их союз “и”.

Противительные

Обладают способностью противопоставлять одну простую часть другой или отчасти сравнивать их.Здесь распространены такие союзы как: “но”, “а”, “да” = “но” и другие. Нередко используются еще и “однако”, “зато”. Эти два союза выражают, соответственно, уступление и возмещение.

Пример: Мужчина был невысок, зато плечист.

Разделительные

Обычно применяются в ССП попарно. Сообщают о событиях или явлениях, которые не могут быть совмещены вместе. Предлагают возможность выбора или полностью исключают его.Основными разделительными союзами являются: “не то…не то”, “либо…либо” и т.д.

Пример: Либо данная вещь достанется мне, либо она не достанется никому!

Пунктуация в ССП

При изучении сложных предложений обязательно нужно научиться определять их схемы, а также разбираться в постановке всех необходимых знаков препинания.Начнем с пунктуации.Простые предложения в составе сложносочиненного могут разделяться не только запятой, но и точкой, тире и точкой с запятой. Поговорим о каждом случае отдельно.

Запятая

Наиболее частым способом разделения двух или нескольких связанных между собой частей сложносочиненного предложения является постановка запятой. Она ставится и перед одиночными союзами и перед парными.

Примеры:

• Луна взошла багровая и хмурая, и звезды тоже противились веселью.
• То небо вдруг становилось ясным, то тучи вновь закрывали его своей серой массой.

Точка с запятой

Точка с запятой применяются тогда, когда простые части слишком сильно раскрыты и крайне удалены друг от друга по смыслу.

Пример: Тем временем кофе было выпито; месяц блекло мерцал на западе и был готов уйти за темные тучи.

Тире

Тире используют лишь в том случае, когда между частями сложного предложения ощущается сильное противопоставление или резкая смена каких-либо событий.

Пример: Но вот покрепче мороз — и клен на опушке как будто за ночь остригли.

Без знаков препинания

Есть и такие ситуации, в которых знаки препинания не ставятся. Здесь ни запятые, ни тире, ни любые другие символы не нужны для разделения простых составляющих ССП. Первый случай таков, что в ССП есть общий член, который связан со всеми простыми частями. От данного слова можно задать минимум по одному вопросу к каждому простому предложению.

Пример: Завтра на улице будет солнечно и много людей пойдет на прогулку.

Солнечно (когда?) — завтра, пойдет (когда?) — завтра.Здесь общим членом является обстоятельство “завтра”.

Пример: К несчастью, разразилась гроза и начался сильный шторм.

К несчастью (что?) — разразилась гроза, к несчастью (что?) — начался шторм. Объединяющим вводным словом является “к несчастью”.Запятая не используется, когда в простые предложения объединены общей бессоюзной частью или придаточным элементом.

Пример: Когда я пришел домой, в квартире блестело от чистоты и с кухни доносился приятный запах готовой выпечки..

“Блестело от чистоты” и “доносился запах” — эти части объединены общим придаточным “я пришел”.

Перечисление

Запятая или другие знаки обязательно ставятся во всех случаях, когда идет перечисление действий и признаков в составе простых предложений ССП.

Пример: Летом и солнечно, и весело, и можно купаться в море.

Многократно повторяемый союз “и” исключает действия вышеуказанных правил и составляет отдельный случай установления пунктуации в сложносочиненных предложениях.

Приведем примеры, аналогичные данному:

• К несчастью, и гроза разразилась, и начался сильный шторм.
• Когда я пришел домой, и в квартире все блестело от чистоты, и с кухни доносился приятный запах готовой выпечки.

После рассмотрения пунктуации в ССП еще одним немаловажным моментом является изучение основных схем и конструкций сложносочиненных предложений. Много заданий направлены именно на изображение таких схем. Рис. 2. Сочинительные союзы</figcaption>

Схемы и конструкции ССП

Существует много различных построений ССП, включающих все типы союзов. На примерах объясним самые основные и распространенные схемы:

• [    ], и [    ]. Стандартный вариант — наличие двух отдельных грамматических основ, соединенных союзом. Разумеется, после первой грамматической основы должна ставиться запятая.

Пример: Он вышел из комнаты, и я слышал его удаляющиеся шаги.

• [    ], но [ = ]. Указанная схема также является очень распространенной в литературе — наличие двух грамматических основ, но одна из них представлена в сложносочиненном предложении либо только подлежащим, либо только сказуемым.

Пример: Наступила осень, и сразу на улице похолодало.

• [    ], [ = ], и [    ]. Уже более распространенная схема, чем предыдущие — представлены три грамматических основы, одна из которых является простым безличным предложением.  Есть и союз, соединяющий два простых предложения.

Пример: Шумит лес, лицу прохладно, и птицы поют свои зычные песни.

• [    ], или [    ], или [ ], и [ = O, O, O]. Более сложная схема, включающая в себе все рассмотренные варианты — четыре грамматических основы, разделение знаками препинания и наличие различных видов союзов. Дополнительное усложнение придают и однородные члены, входящие в состав безличного предложения.

Пример: Для разнообразия мелькнет в бурьяне белый булыжник, или вырастет на мгновение серая каменная баба, или перебежит дорогу суслик, и опять бегут мимо глаз бурьян, холмы, грачи.

Редко в заданиях употребляются более сложные конструкции. Но стоит быть готовым к наличию в схемах обобщающих, вводных слов и т.д.

Виды простых предложений в ССП

Скажем немного и о видах простых предложений составе сложносочиненного.Они могут быть вопросительными и восклицательными. Задают какой-то вопрос, либо выражают яркие эмоции и чувства.Побудительные части побуждают, то есть направляют к действию, говорят о необходимости или ограниченности условий его выполнения.Назывные простые предложения включают в себя только подлежащее, а безличные — только сказуемое. Именно такие части ССП называются одноосновными.Итак, мы изучили все виды сложносочиненных предложений, разобрали каждый тип союзов. При помощи схем мы убедились, что ССП могут быть по конструкции сложными и довольно простыми, способны быть синтезом нескольких вариантов или, наоборот, иметь лишь те или иные простые предложения и однообразные союзы.Рекомендуем закрепить изученный материал с помощью теста, расположенного ниже, и видео с примерами.

Тест для закрепления материала

1. 1Какой связью связаны между собой простые предложения в составе ССП?
   • <label>Сочинительной</label>
   • <label>Подчинительной</label>
   • <label>Связаны между собой не связью, а сочинительными союзами</label>

   Вопрос 1 из 10
2. 2Сколько грамматических основ может включать в себя сложносочиненное предложение?
   • <label>Две</label>
   • <label>Четыре</label>
   • <label>Сколько угодно</label>

   Вопрос 2 из 10

3. 3Выберите ряд, содержащий только разделительные союзы:
   • <label>Не то, то ли, да</label>
   • <label>Зато, однако, и</label>
   • <label>Или, либо, то</label>

   Вопрос 3 из 10

4. 4Какую функцию выполняют союзы в составе сложносочиненного предложения?
   • <label>Разделение сложносочиненного предложения на простые части</label>
   • <label>Соединение нескольких простых предложений в одно сложное благодаря сочинительной связи</label>
   • <label>Лаконичность и удобство в построении предложения</label>

   Вопрос 4 из 10

5. 5В каком случае в сложносочиненном предложении используется тире?
   • <label>В случае резкого противопоставления простых частей</label>
   • <label>В случае перечисления обстоятельств или событий в простых предложениях</label>
   • <label>Перед однородными членами</label>

   Вопрос 5 из 10

6. 6Укажите случай, когда запятую не нужно использовать:
   • <label>Простые части ССП сильно удалены друг от друга по смыслу</label>
   • <label>Простые части ССП объединены общим придаточным</label>
   • <label>Простые части ССП разделены парными союзами</label>

   Вопрос 6 из 10
7. 7Найдите предложение, которое соответствует схеме: [ ], и [ ]:
   • <label>Дуня села в кибитку подле гусара, слуга вскочил на облучок, ямщик свистнул, и лошади поскакали</label>
   • <label>Снаружи доносился веселый щебет птиц, и лаяли собаки</label>
   • <label>Гроза была там сзади них, а впереди сияло солнце</label>

   Вопрос 7 из 10

8. 8Найдите предложение, которое соответствует схеме: [ ] и [ ] (знаки препинания в вариантах не расставлены):
   • <label>Сквозь дождь лучилось солнце и раскидывалась радуга от края до края</label>
   • <label>Урожайный сгибается колос и пшеница стеною встает</label>
   • <label>Потемки между тем все сгущались и предметы теряли свои контуры</label>

   Вопрос 8 из 10

9. 9Как называются простые части ССП с одним подлежащим?
   • <label>Безличные</label>
   • <label>СПП</label>
   • <label>Назывные</label>

   Вопрос 9 из 10

10. 10Какую функцию выполняют восклицательные сложносочиненные предложения?
    • <label>Призывают к действию</label>
    • <label>Задают вопросительный тон</label>
    • <label>Выражают яркость чувств</label>

    Вопрос 10 из 10

Еще тесты

Читайте также

Samsung S21 Plus: особенности и преимущества гаджетаСборник ГДЗ по математике для 5 класса Н. Я. ВиленкинаПовесть о том, как один мужик двух генералов прокормилРассказ Дедушка (Н.А. Некрасов)

В русском языке найдется немало вариантов для решения самых разных коммуникативных задач. Один из способов выразить свои мысли предлагает сложносочиненное предложение.

Особенности сложносочиненного предложения

Сложносочиненное – один из видов сложного союзного предложения. В нем, как и в любом сложном предложении, более одной грамматической основы, соответственно, несколько частей, которые соединены сочинительными союзами. Именно сочинительная связь (с помощью сочинительного союза) является главной особенностью таких предложений, на этом построено определение сложносочинённых предложений.

Сочинительная связь бывает только в союзных предложениях, а в бессоюзных – нет.

Классификацию сложных предложений кратко – смотрите в таблице ниже.

Союзные предложения	Бессоюзные предложения
сложносочиненные	сложноподчиненные	Осень наступила, листья пожелтели и опали.
Осень наступила, и листья пожелтели и опали.	Когда наступила осень, листья пожелтели и опали.

Сочинительные союзы

Союзы делятся на сочинительные и подчинительные. Их надо просто запомнить.

Сочинительные союзы могут связывать и части сложного предложения, и однородные члены, в отличие от подчинительных, которые связывают только части сложного или присоединяют сравнительный оборот.

Смысловые отношения в сложносочиненном предложении

Части сложносочиненного предложения самостоятельны, между ними можно поставить точку. Во многих случаях части можно поменять местами. Исключение составляют предложения с причинно-следственным оттенком значения или те, в которых описывается последовательность действий.

Рассмотрим примеры.

• Листья с тихим шорохом сыпались с деревьев, а в лесу негромко стучал по дереву упорный трудяга дятел.
• Листья с тихим шорохом сыпались деревьев. А в лесу негромко стучал по дереву упорный трудяга дятел.
• В лесу негромко стучал по дереву упорный трудяга дятел, а листья с тихим шорохом сыпались с деревьев.

В сложносочиненном предложении части связаны по смыслу, но не подчинены одна другой: нельзя поставить вопрос от одной к другой части.

Пунктуация в сложносочиненном предложении

Между частями сложносочиненного предложения ставится запятая перед союзом.

Запятая перед союзом разделяет части сложного; но это не значит, что не может получиться также запятой после союза, только выделяет она что-то другое: причастный оборот, например.

Из общего правила есть исключения.

Запятой перед союзом И, соединяющим части сложного, может не быть в ряде случаев:

• если есть общие второстепенные члены или вводные слова;
• если обе части сложного предложения вопросительные;
• если это предложение с разными видами связи и есть общее придаточное предложение.

Приведем примеры сложносочиненных предложений на это правило.

Позже туман рассеивается и роса высыхает. (и то, и другое происходит «позже» – это общий второстепенный член.

Во-первых, класс уже сформирован и ученики приступили к занятиям. (общее вводное слово “во- первых”).

Кто он такой и как его зовут? (вопросительные обе части)

Когда пошел дождь, резко похолодало и стало темно. (общее придаточное предложение)

Что мы узнали?

Сложносочинённое предложение состоит из двух и более частей (грамматических основ). Части равноправны и связаны сочинительными союзами. Перед союзом требуется запятая. Но есть случаи, когда запятая перед И не ставится: если есть общие второстепенные члены, вводные слова, придаточное предложение или если обе части вопросительные по цели высказывания.

Тест по теме

1. Вопрос 1 из 10

   Сколько частей может быть в сложносочинённом предложении?</h3>

   • <label>Две</label>
   • <label>Три</label>
   • <label>Четыре</label>
   • <label>Больше одной</label>

(новая вкладка)

Фадеева Евгения

Сложносочиненное предложение — это сложное предложение с сочинительной связью между ними. Составим предложения, на примере которых это будет видно:

1) Бутылка с водой стояла на столе, а мне было лень встать за ней. 

2) Лошадь бежала уже не так быстро, и Степан стал погонять ее. 

3) Часы показывали 10 часов, но я успевала в школу. 

4) Он обещал сохранить это в тайне ото всех, да только я не верил ему. 

5) Завтра Мария бы уехала отсюда навсегда, или удача бы отвернулась от нее навсегда. 

6) Он был некрасиво, однако его обояние брало над дамами верх. 

7) Как я любила Дали, так и он восхищался Море. 

Он проиграл деньги, зато девушка из того казино полюбила его. 

9) Это была плохая шутка, то есть она обидела многих. 

10) Не только гром гремел, но и ливень шел уже третьи сутки. 

ПожаловатьсяИспользуемые источники:

• https://russkiiyazyk.ru/sintaksis/primeryi-slozhnosochinennyih-predlozheniy.html
• https://licey.net/free/4-russkii_yazyk/40-kurs_russkogo_yazyka_sintaksis_i_punktuaciya/stages/732-11_soyuzy_i_znacheniya_slozhnosochinennyh_predlozhenii.html
• https://nauka.club/russkij-yazyk/slozhnosochinennoe-predlozhenie.html
• https://obrazovaka.ru/russkiy-yazyk/slozhnosochinennoe-predlozhenie-primery.html
• https://vashurok.ru/questions/10-slozhnosochinyonnih-predlozheniy

19. 11. 2021

Готовимся к контрольной работе!

Тема: Синтаксический и пунктуационный разбор ССП

Ожидаемые результаты
Сегодня мы рассмотрим порядок синтаксического и пунктуационного анализа сложносочиненных предложений, научимся давать устную и письменную характеристику ССП, закрепим умение составлять схемы сложных предложений.

1. Просмотреть видео — лекцию РЭШ Ссылка: https://resh.edu.ru/subject/lesson/2233/main/

2. Изучить параграф учебника 17. Пов. пар.11-16.

3. Выполнить упр. 76.

4. Ознакомиться с материалами к уроку  https://docs.google.com/document/d/1gfsb6aHspWlPh2-GV_K_bMwT4FjRGBtW/edit?usp=sharing&ouid=107739839487151147957&rtpof=true&sd=true

17. 11.2021

1. Изучить презентацию. Выполнить из презентации задания в тетради до 19. 11. 2021

https://docs.google.com/presentation/d/1-yo1AchKQwZrYPoVbqlUGnulVtTbVDEc/edit?usp=sharing&ouid=107739839487151147957&rtpof=true&sd=true

Просмотреть видео-лекцию

https://drive.google.com/file/d/1Fs-Wk8KE-Xfbre-7DUAhO-qsSAvwkYhU/view?usp=sharing

15.11.2021.

Тема: Условия отсутствия знаков препинания между простыми предложениями в ССП

Цели: научиться

1. разграничивать соединительные, противительные и разделительные союзы;

2. расставлять необходимые знаки препинания.

3. Устанавливать значение союзов

4. определяют виды связи предложений.

5. формулировать правило написания запятой в ССП

6. воспитывать устойчивое внимание, настойчивость, целеустремленность, навыки самоконтроля.

1. Изучить материалы с помощью презентации: 

2. Выполнить задания , указанныев презентации до 17.11.2021.

https://docs.google.com/presentation/d/1prD8T8oQoXDjHoRoQvV0xpBlbhHcPS_h/edit?usp=sharing&ouid=107739839487151147957&rtpof=true&sd=true

12. 11.2021. Дочитываем сообщение до конца!

Тема:  Знаки препинания в сложносочиненном предложении

Цели: 

— формирование навыков пунктуационной грамотности;

— подготовка к ОРЭ;

— привитие любви к родному языку, к чтению художественной литературы.

1. Повторите материал учебника: параграф 16, стр 43 — 44. 

2. В рабочей тетради пишем число по расписанию урока и тему. После чего выполняем задания.

 3. Выполняем тест (для выполнения 8 задания используйте подсказку; ссылка 

https://obrazovaka.ru/test/znaki-prepinaniya-v-slozhnopodchinennom-predlozhenii.html )

 на закрепление материала и задание в  ЯКлассе. Фото или скрин онлайн -теста — в Телеграмм, Вайбер, Ватсап, на почту ryabchenko.i.v@yandex.ua

 10. 11. 2021. 

Тема: Знаки препинания в сложносочиненном предложении

Цели: 

— формирование навыков пунктуационной грамотности;

— подготовка к ОРЭ;

— привитие любви к родному языку, к чтению художественной литературы.

1. Изучите материал учебника: параграф 16, стр 43 — 44. 

2. В рабочей тетради пишем число по расписанию урока и тему. После чего выполняем задания.

2. Запишите таблицу в тетрадь для подготовки к экзамену по данному материалу:

Знаки препинания в сложносочиненном предложении

№	Знак	Правило	Пример
1	Запятая	Запятая между частями сложносочинённого предложения, соединёнными соединительными (и, да, тоже, ни… ни…), противительными (а, да, но, однако, зато), разделительными (или, либо, ли… ли, то… то, не то… не то) союзами.	«Как-то раз без хозяина ветер поиграл с домиком, и он сразу весь развалился…» (М. Пришвин). «Либо мы выбираем какую-то одну дорогу, либо каждый идёт куда хочет»;
2	Точка с запятой	Точка с запятой в сложносочинённом предложении ставится между его частями, которые значительно распространены и имеют внутри себя знаки препинания.	«Лёгкая пыль жёлтым столбом поднимается и несётся по дороге; далеко разносится дружный топот, лошади бегут, навострив уши» (И. Тургенев).
3	Тире	Тире в сложносочинённом предложении ставится между его частями, которые содержат неожиданное присоединение или резкое противопоставление.	«Все выскочили, схватились за ружья — и пошла потеха» (М. Лермонтов).

3. Выучите правило из таблицы и из параграфа учебника.

4. Конструирование предложений.

  Сконструируйте ССП с различными значениями, правильно употребляя сочинительные союзы. Расставьте знаки препинания. Запишите в тетрадь.

Начала предложений	Продолжение предложений
1. Он знак подаст…	1. Но пусть она вас больше не тревожит; Я не хочу печалить вас ничем.
2. … Прозрачный лес один чернеет…	2. и все хлопочут.
3. Я вас любил: любовь еще, быть может, В душе моей угасла не совсем…	3. И ель сквозь иней зеленеет, И речка подо льдом блестит.

4. На каждое правило в таблице выпишите из произведения художественной литературы по примеру предложения.

5. Выполните задание в ЯКлассе. 

 08.11.2021. Тема: Сочинительные союзы как средство связи в сложносочиненных предложениях

(Материалы дублируются в группе в ВКонтакте. Ссылка:https://vk.com/im?sel=c7)

Цели: 

На
этом уроке вы познакомитесь с особенностями сложносочинённого предложения,
группами сочинительных союзов по значению, их ролью в предложении; а также научитесь
определять разновидности смысловых отношений между частями
сложносочинённого предложения, различать простые и сложные предложения,
находить сложносочинённые предложения в ряду указанных предложений.

Дорожная карта изучения материала и осуществления обратной связи с учителем:

1. Изучить Теоретический материал с помощью видео — презентации; материала,предоставленного учителем; & 12 — 15 учебника.

2. Таблицу упр. 61, стр.38 перенести себе в тетрадь для правил или для подготовки к экзамену.

3. Для закрепления материала: устно выполнить по 2 предложения  из упр.63, стр.39; 65, стр.41; 67, стр.42. ПИСЬМЕННО: ( в рабочей  тетради) выполнить тренировочные задания — см. после основного содержания урока. Фото работы — мне на почту.

4. Домашнее задание: выполнить задания  в ЯКассе 

Ссылка видео — презенации https://resh.edu.ru/subject/lesson/2237/main/(РЭШ)

Основное содержание урока

Сложносочинённое предложение —это такое
сложное предложение, в котором два и более простых предложения связаны
сочинительными союзами и интонацией.

Части сложносочиненного предложения
равноправны, независимы друг от друга. Графически это показывается квадратными
скобками, между которыми располагается сочинительный союз. Например, Дома новы,
но предрассудки стары. (А. Грибоедов)

1)[-=], но 2)[-==].

Все сочинительные союзы делятся на три
группы.

Соединительные	Разделительные	Противительные
и, да (=и)	то… то	а, но
ни… ни	или (иль)	да (=но)
тоже	либо…либо	зато, однако
также	не то…не то, то ли… то ли	не только… но и

 Смысловые отношения в сложносочиненном
предложении определяются теми сочинительными союзами, которыми они связаны.
Одновременность, последовательность, причина определяются союзами:

да (=и)

ни… ни

тоже,

также

Чередование, взаимоисключение
определяются союзами:

то… то,

или (иль),

либо… либо,

не то… не то,

то ли… то ли

Сопоставление, противопоставление
определяются союзами:

а, но, да (=но),

зато, однако,

не только… но и

Ключевые слова: сложносочиненное предложение, сочинительные союзы, соединительные
союзы, разделительные союзы, противительные союзы, смысловые отношения в
сложносочиненном предложении.

Основные понятия:

1.     
Сложносочинённое
предложение —

2.     
это такое
сложное предложение, в котором два и более простых предложения связаны
сочинительными союзами и интонацией.

3.     
Сочинительные
союзы – это союзы, которые связывают равноправные части в ССП.

4.     
Смысловые
отношения в сложносочиненном предложении определяются теми сочинительными
союзами, которыми они связаны.

Тренировочные задания

Задание
1. Единичный выбор.

Вставьте нужный по смыслу союз в
сложносочиненном предложении Большими лохматыми хлопьями он [снег] падает на
землю, … в наступающих утренних сумерках земля начинает белеть. (В. Г. Распутин)

1)         И

2)         А

3)         Но

4)         Также

Задание
2. Единичный выбор.

Вставьте нужный по смыслу союз,
определите смысловые отношения между простыми предложениями, входящими в состав
сложного Душно стало в сакле, … я вышел на воздух освежиться.

(М. Ю. Лермонтов)

1)         И,
последовательность событий

2)         И,
причина событий

3)         А,
противопоставление

4)         Однако,
сопоставление

Задание
3. Установите соответствие между предложением и названием смысловых отношений в
ССП.

1)         На
табор кочевой нисходит сонное молчанье, и слышно в тишине степной лишь лай
собак да коней ржанье. (А.С. Пушкин)

2)         Местами
на бескрайнем болоте зеленели небольшие кустики, да белели уродливые стволы
карельских берез. (Н. Гарин-Михайловский)

3)         Был
уже весенний месяц март, однако по ночам деревья трещали от холода, как в
декабре. (А.П. Чехов)

4)         Паду
ли я, стрелой пронзенный, иль мимо пролетит она. (А.С. Пушкин)

А) Противопоставление

Б) Одновременность

В) Последовательность

Г) Взаимоисключение

Задание
4. Единичный выбор.

Определите смысловые отношения между
простыми предложениями, входящими в состав сложного. Не то дождь пошёл, не то
воробьи пробежали по крыше веранды. (Г. А. Федосеев)

1)         Взаимоисключение

2)         Чередование

Задание
5. Пишем только номер и союз

На месте пропуска впишите союз а или и,
который должен связывать части ССП..

1) Вот потянуло ветерком, …свежее
вздохнула ночь. (И. Бунин)

2) Высоко в небе сияло солнце, … горы
зноем дышали в небо. (М. Горький)

3) Деревья сбросили листву, … не слышно
птичьих голосов. (В. Бианки)

4) Конец июня, … черемуха только-только
оделась к весеннему празднику. (В. Песков)

Задание
6. Множественный
выбор. (Несколько вариантов ответов)

Какие союзы необходимо вставить в ССП.В
этих краях … морозов не было в январе, … метели не бушевали.

1)         и…и

2)         то…то

3)         ни…ни

4)         не
то…не то

Задание
7. Установите
соответствие между предложением и его типом (знаки расставлены).

1)         Пугачев
дал знак, и меня тотчас же отпустили. (А.С. Пушкин)

2)         В
этом возгласе было и восхищение, и благодарность, и любовь. (К.Г. Паустовский)

3)         Темнота
раннего зимнего утра скрывала и площадку на берегу, и полотняный поселок из
палаток, и самих людей. (Ажаев)

4)         Уже
с Рождества не было своего хлеба, и муку не покупали. (А.П. Чехов)

А) простое с однородными членами

Б) сложносочиненное предложение

Задание
8. Выпадающий
список.

Выберите пропущенные союзы. И запишите предложение

(То, и, ни) ветер подует и тронет
верхушки, (то, и, ни) лягушки зашелестят в прошлогодней траве, (то, и, ни) за
стеной часы пробьют четверть. (А.П. Чехов)

03. 11. 2021 Тема : Контрольное сочинение — рассуждение по прочитанному тексту

Дорожная карта изучения материала и осуществления обратной связи с учителем:

1. Повторить материал предыдущего урока, используя составленный вами конспект и клише 

Клише для сочинения 

Композиционная часть	Варианты клише
1. Вступление	Известный лингвист (или филолог, писатель и пр.) <…> утверждает (или пишет, замечает): <…>  Я понимаю высказывание известного лингвиста <…> следующим образом: <…>  Прочитав предложенный текст, я убедил(-ся, -ась) в справедливости слов известного лингвиста <…>,  который писал: <…> По-моему, в этом высказывании речь идёт о… Докажем это примерами из текста. Я полностью соглас(-ен, -на) с автором и попробую доказать справедливость высказывания на примерах, взятых из текста
2. Основная часть	Чтобы подтвердить сказанное, обратимся к тексту…  Моё рассуждение легко можно подтвердить примерами из текста. Чтобы подтвердить сказанное, обратимся к предложению…  Проиллюстрировать это лингвистическое/языковое (лексическое, грамматическое, синтаксическое) явление можно на примере <…> предложения. Пример этого лингвистического явления можно найти в предложении… Справедливость этого вывода можно доказать на примере предложения… Рассмотрим предложение… Предложение <…> подтверждает мысль о том, что… Также убедительным аргументом может стать… В качестве второго аргумента я хотел бы привести пример из предложения… Ещё одним примером этого языкового явления может стать предложение…
3. Заключение	Таким образом, <…> Итак, мы смогли доказать, что… (Итак, мы смогли доказать, что важнейшим условием синонимии слов является близость их лексических значений.) Таким образом, предложенное для анализа высказывание известного филолога (лингвиста, писателя, филолога) <…> справедливо. Можно сделать вывод о том, что прав был известный лингвист <…>, утверждавший, что… Следовательно, можно сделать вывод: утверждение известного лингвиста <…> верно (справедливо, бесспорно). Таким образом, предложенное для анализа высказывание лингвиста <…> справедливо

 2. 

2. Напишите сочинение-рассуждение по тексту. Объясните, как вы понимаете смысл фрагмента текста: «…для интеллигентного человека дурно говорить должно бы считаться таким же неприличием, как не уметь читать и писать».

Приведи в сочинении два примера-иллюстрации из прочитанного текста, подтверждающие твои рассуждения. Приводя примеры, применяй цитирование из текста.   Сочинение пиши аккуратно, разборчивым почерком.

Объем сочинения должен быть около 200 — 250 слов.