На чтение 7 мин. Опубликовано
Для любой семейной пары годовщина свадьбы – отличное событие, для которого хочется организовать романтический вечер или теплую семейную вечеринку. Но, если дата юбилейная, то очень часто на праздник приглашаются не только родственники, но и друзья. А затем организаторы придумывают развлекательную программу для такой свадебной вечеринки, в которую они хотят включить игры, которые развлекают гостей и позволяют сосредоточиться на знаменательной дате для виновников торжества. Правильно подобранные настольные игры отлично подходят для создания дружеской атмосферы праздника и улучшения настроения гостей.
Предлагаем нашу коллекцию – Настольные игры и сказки на годовщину свадьбы “Снова горькая!” к ним прилагается необходимая музыкальная аранжировка.
Настольная игра – песня к 50-летию свадьбы “Наше золото”
Ведущий условно делит комнату на две команды и объясняет правила игры. Первая команда после каждого катрена, прочитанного ведущим, хором кричит фразу: «Наше золото!» Лидер, имеющий знаки в сторону той или иной команды, может «управлять» комнатой.
Ведущий: Мы идем к свадьбе, мы золотые,
Наш разум, конечно, непростой.
Полвека молодые люди неразлучны,
От радости очень громко кричим:
Гости 1 (дружно): Наше золото!
Гости 2 (дружно): Нет более красивой пары!
Ведущий: Молодоженам иногда было нелегко,
Вся любовь и преданность победили.
на них приятно смотреть
И мы счастливы воскликнуть в их честь:
Гости 1 (дружно): Наше золото!
Гости 2 (дружно): Нет более красивой пары!
Гость: семья и друзья сегодня за столом,
Ведь (фамилия молодоженов) дружная семья!
рядом с тобой светло и тепло
И повторяем нашу исповедь:
Гости 1 (дружно): Наше золото!
Гости 2 (дружно): Нет более красивой пары!
Ведущий: Сегодня поздравлять не устанем,
И желаю вам много лета вместе!
Пусть в вашем доме правит любовь
И продолжим со всей комнатой:
Гости 1 (дружно): Наше золото!
Гости 2 (дружно): Нет более красивой пары!
Гость: Счастья желаем, вот сколько (гость, а за ним все гости показывают сколько, с распростертыми объятиями)
А теперь пусть будет: «Горько!»
1а. Настольная песня к годовщине свадьбы “Никогда больше не красивая пара”. Универсальный вариант.
Гость: Гуляем на годовщину свадьбы,
И добрых слов не пожалеем.
Много лет супруги неразлучны,
От радости очень громко кричим:
Гости 1 (в хоре): Наши юбилеи!
Гости 2 (дружно): Нет более красивой пары!
Ведущий: Молодоженам иногда было нелегко,
Вся любовь и преданность победили.
на них приятно смотреть
И мы счастливы воскликнуть в их честь:
Гости 1 (в хоре): Наши юбилеи!
Гости 2 (дружно): Нет более красивой пары!
Гость: семья и друзья сегодня за столом,
Ведь (фамилия молодоженов) дружная семья!
рядом с тобой светло и тепло
И повторяем нашу исповедь:
Гости 1 (в хоре): Наши юбилеи!
Гости 2 (дружно): Нет более красивой пары!
Ведущий: Сегодня поздравлять не устанем,
И желаю вам много лета вместе!
Пусть в вашем доме правит любовь
И продолжим со всей комнатой:
Гости 1 (в хоре): Наши юбилеи!
Гости 2 (дружно): Нет более красивой пары!
Гость: Счастья желаем, вот сколько (гость и после него все гости показывают сколько, с распростертыми объятиями)
А теперь пусть будет: «Горько!»
2. Новый столик сказки на золотую свадьбу «Поздравляю!”
Для выполнения необходимо заранее подготовить карточки со словами для героев, небольшой реквизит (можно и без него).
(Перед началом игры можно попробовать произнести реплики, объяснив всем участникам, что их нужно произносить, когда речь в поздравлении идет об их герое, а когда именно – это будет понятно из текста и эмоциональные акценты, которые поставит ведущий (можно также договориться о знаках) Хотя, если вы читаете выразительно, все понимают, когда присоединиться. Также не забудьте сказать, что когда речь идет о гостях в целом, все кричат в унисон : “Поздравляю!»)
Персонажи и реплики:
Внуки – “Наконец-то отпад!»
Подруга детства – «Я так рада за тебя!»
Гости – «Поздравления!»
Сват – «Друзья, льется!»
Золотые юбилеи – «Мы вместе!»
Старуха – “Когда получить букет?»
Сватья – «Отец, святой!»
ТЕКСТ БАЧИ
Пятьдесят лет супруги вместе,
Слава золотым жениху и невесте!
Давай повеселимся,
Общая веселая сказка – поздравляю!
Нравится,
На свадьбе золотые бокалы звенят с силой и силой,
Публика от праздника нисколько не устала.
Вечеринку активно ведет аниматор Сват: (Друзья, налейте!)
И Гости не против, чокаются, но кричат: (Поздравляю!)
Жених золотой невесте что-то шепчет,
Скажи вслух, что полвека .. (Мы вместе)
Внуки с удивлением смотрят на виноватых: (Смертность наконец!)
И друг детства вторит ему с восхищением (я так за тебя рада!)
Тогда старуха встала со своего места, поправляя чепец,
И девичьим голосом спросила: («А когда букет?»)
………
ТАКЖЕ В ПРОГРАММЕ «ЕЩЕ ГОРЬЧЕ!”:
– 2а. Новая алкогольная история на годовщину свадьбы “Поздравляем!” Универсальный вариант.
(вариант предыдущей сказки, которую можно исполнить на любую годовщину свадьбы, а не только на 50)
– 3. Настольная сказка на годовщину свадьбы “Горько!”
Оригинал этого известного и популярного настольного угощения был написан ко дню рождения (спасибо автору идеи). Предлагаемый вариант ролевой истории обновлен и адаптирован специально для годовщин свадьбы.
Сказка организована по тем же правилам, что и предыдущая: заранее готовятся карточки со словами, ведущий эмоционально читает основной текст, участники, получившие роль, художественно произносят наблюдение в местах, соответствующих смыслу. (Спасибо автору идеи Зайченко С.Ю.)
Персонажи и реплики:
Юбилеи – Молодожены – А вы нам подарок делаете?!
Друг Гоги (грузины) – Вы пьете Пачему ви нэ?
Дама с цветком – Оба-на!
Следующий из юбиляров – Ну кто со мной?!
Официантка – Кто разбил посуду?
Всем гостям – Амаро!
ШАГ ЗА ИЛЛЮСТРАЦИЕЙ:
Я поспешил поздравить тебя с дальним путешествием
Кавказский таксист по имени Гоги
Он непоследовательно настаивает: (Вы пьете Пачемуви нэ?)
В ответ юбиляры: (Вы нам даете?!)
Гости чувствуют себя хорошо – красавица, и одна,
Им нравится красивое слово: (горькое!)
Тогда все обратили внимание на Даму,
С распустившимся цветком и туманным взглядом.
Она, так сказать, полна глубоких тайн,
Увидев все, он повторяет: (Оба-на!)
……
4. Веселый игровой момент «Танцы за свадебным столом”
– Интерактивный «общий брак
– Танцы за столом «Музыкальные подарки”
Ведущий: Свадебный генерал на золотой свадьбе звучит хорошо, не правда ли? Вообще наши люди придумали очень мелодичные названия для годовщин свадьбы, слушайте внимательно: изумрудные, хрустальные и притом полные глубокого смысла. Так пятилетний юбилей называют деревянным, как символ плодородия, потому что обычно к этой дате семья обзаводилась потомством и собственным домом, а деревянные предметы, например, колыбель или росписи на деревянных тарелках, было принято дарить. Предлагаю окунуться в эту атмосферу и представить, что наш дружный коллектив присутствует на всех годовщинах свадьбы молодоженов…. (фамилия золотых героев)
(Примечание автора: этот игровой момент можно украсить фотографиями молодоженов или их семьи с 5, 10 и других годовщин свадьбы, каждая фотография отображается на экране, когда речь идет о соответствующей дате).
Ведущий читает текст и показывает (желательно с помощником) движения, соответствующие каждому музыкальному произведению
ШАГ ЗА ИЛЛЮСТРАЦИЕЙ:
Пожалуйста, пополните свои очки и очки перед игрой
Так что с тостом вы поднимите их быстро и ловко.
(гости снова наполняют бокалы, но пока не пьют)
Мы посещаем все годовщины свадьбы
И не пожалеем подарков для молодоженов!
И пусть наши дары будут воображаемыми
Но искренне, необычно и непременно незабываемо!
Идти!
Звуки. 01. Отбтвка. Твоя улыбка
1.
Первым был деревянный юбилей для молодежи,
У каждого были ложки, чтобы было веселее.
Организуем первый веселый подарок ложками!
Формируем пары: одна слева, другая справа.
Достанем наши красивые воображаемые ложки
И дружно аплодируем музыке нашего соседа!
Звуки 1. Танец с ложками
(пары за столом должны формироваться, начиная с последнего гостя, соседи на вечеринке поворачиваются лицом друг к другу и как бы разыгрывают «сокровища», ведущий с помощником показывает движения под музыку)
Звуки. 01. Отбтвка. Твоя улыбка
…………………………
(объяснение, как провести этот игровой момент не на золотой свадьбе, а на других годовщинах свадьбы – в полной версии)
БОНУСНОЕ ПРИЛОЖЕНИЕ:
(В бонусном приложении мы делимся материалами, которые не принадлежат авторам сайта и которые мы собрали из открытых источников в Интернете. СПАСИБО АВТОРАМ ЗА ТАЛАНТ!)
Видеоклип-караоке на песню «Бабушка рядом с дедушкой”
(неизвестный автор)
2. Момент поздравления с годовщиной свадьбы с участием гостей «Вот пара, которую мы все любим”
(Спасибо автору Евстигнеева М.В.)
© Худяшова Н.Г., 2017
Конкурс «Старая сказка на новый лад»
Пока дети собираются в зале включить песню «В гостях у сказки»
В мире много сказок, грустных и смешных
И прожить на свете нам нельзя без них.
Там герои сказок дарят нам тепло,
Там добро навеки побеждает зло.
Мы с хорошей сказкой неразлучны,
А чудес у сказки до небес!
Вы представьте, как бы было скучно,
Если б в мире не было чудес.
Сказок много в мире,
Всех не перечтешь!
Но таких, как наши,
В книжках не найдешь!
Сказки всем знакомы,
Но на новый лад!
Их увидеть каждый будет рад!
Мы начинаем наше представление
Всем на радость и на удивление!
Сегодня
наш праздник посвящен интересным и веселым, волшебным и смешным, удивительным сказкам,
которые знают и любят все. Но участники нашего конкурса приготовили для нас старые
сказки на современный лад. Я думаю, это будет интересно!
Давайте
познакомимся с командами. Я приглашаю на сцену наших актеров. Встречаем их
громкими аплодисментами!
5-10 классы
Музыка «В гостях у сказки». Выход
классов
С
командами мы познакомились. Давайте теперь поприветствуем жюри нашего конкурса!
(перечисление и приветствие членов жюри)
Актеры временно рассаживаются в зал.
Итак,
мы начинаем конкурс «Старая сказка на
современный лад».
В этой сказке –
именины,
Много было там
гостей.
И на этих именинах
Появился вдруг
злодей.
Он хотел убить
хозяйку,
Чуть ее не
погубил.
Но коварному
злодею
Кто-то голову
срубил.
На
сцену приглашается 5 класс со сказкой «Муха-Цокотуха»
Сказка 1
Замечательная
сказка! Следующими идут готовиться 6 класс. А пока готовятся участники, я
предлагаю немного поиграть. Игра называется «Поймай мяч». Я кидаю
вам мячик и говорю первую часть имени сказочного героя, а тот, кто ловит, заканчивает.
Задание понятно? Давайте попробуем.
А
сейчас встречайте 6 класс со сказкой «Колобок»!
Сказка 2
Молодцы!
К
выступлению готовятся артисты 7 класса. А зрителям я вновь предлагаю игру.
Игра
называется «Угадай сказку». Я называю вам слова, а вы должны угадать к
какой сказке они относятся.
Лес, дорога, злость, обман, зубы («Красная шапочка»)
Тюфяк, карета, ливень, калоши, принцесса. («Принцесса
на горошине»).
Роза, соловей, горшочек, трещотка, 100 поцелуев. («Свинопас»).
Иголка, шелк, золото, свеча, кафтан, зеркало, мантия. («Новое платье короля»).
Нора, мышь, крыло, цветок, эльфы. («Дюймовочка»).
Какие
вы молодцы, все сказки знаете! Но пришло время смотреть выступление
7 класса. Сказка «Теремок».
Давайте
встретим их громкими аплодисментами!
Сказка 3
Да,
нелегкая работа предстоит жюри. Все сказки просто замечательные!
Дадим
время подготовиться 8 классу и еще поиграем.
Конкурс
«Как зовут?»
Нужно
вспомнить имена животных из сказок и мультфильмов.
Кот (Леопольд, Матроскин, Базилио, Кот в сапогах и так далее)
Пёс
(Шарик, Бим)
Курочка
(Ряба)
Крыса
(Лариска)
Ослик
(Иа, Маффин, из «Бременских музыкантов»)
Поросёнок
(Пятачок, три поросёнка, Хрюша)
Встречайте
аплодисментами артистов 8 класса. Они покажут нам сказку «Три
поросенка».
Сказка 4
Аплодисменты 8 классу. И мы отправляем
готовиться 9 класс, а сами поиграем в игру «Чей портрет?»
— Он
выступает в художественной самодеятельности. Играет на гармошке. Первым сделал
открытие, что к сожалению день рождения только раз в году. (Крокодил Гена)
— Порода
домашних охотничьих птиц, выведена лично Бабой – Ягой. Они ловят и доставляют
хозяйке к ужину непослушных маленьких детей. (Гуси – Лебеди)
—
Сын златогривой кобылицы. Неказист, но очень умён, говорит стихам,
даёт хозяину дельные советы. (Конёк- горбунок)
—
Владычица морская, великая волшебница. Может даже старуху, жену
простого рыбака, сделать царицей. (Золотая рыбка)
—
Он кричит и рычит и усами шевелит: принесите-ка мне, звери, ваших
детушек. Я сегодня за ужином их скушаю. (Тараканище)
—
Благородный пленник маленькой разбойницы, доставивший Герду в
царство Снежной королевы. (Олень)
А
сейчас сказку «12 месяцев» покажут ученики 9 класса. Встречайте!
Сказка 5
Аплодисменты
артистам! А я вновь предлагаю вам игру, пока готовится следующий 10 класс. Попробуйте
угадать зашифрованных сказочных героев.
Встречайте
10 класс со «Сказкой о царе Салтане»
Сказка 6
Спасибо
10 классу!
Наш
конкурс подходит к концу. Но осталась самая волнующая часть – награждение! Кто же
станет победителем сегодняшнего конкурса? Это мы узнаем чуть позже.
Нашему
жюри предстоит серьезная работа. А пока мы ждем их решения я вновь предлагаю
вам поиграть.
А
знаете ли вы, ребята, кто есть кто в сказках и мультфильмах?
Вот
сейчас мы это и проверим.
Мойдодыр… –
умывальник
Страшила… –
соломенное чучело
Рикки-тикки тави…-
мангуст
Тяни-Толкай –
сказочный конь с двумя головами
Каа – удав
Дядя Федор — семилетний
мальчик
«Блиц-опрос»
—
Кто является стражем ворот Дадонова царства? (Золотой петушок)
—
Как звали зверька, который сильно поправил финансовое положение
Князя Гвидона? (Белка)
—
Найдя клад, дама покупает новый бытовой прибор и приглашает
множество гостей. Однако в сложной ситуации неблагодарные гости не захотели
помочь хозяйке. Кто её выручил? (Комарик)
—
Забравшись в чужой дом, некто съедает обед, ломает мебель и вообще
устраивает беспорядок. Кто жил в этом доме? (Три медведя)
—
Несколько бездомных находят пустующее здание и поселяются в нём.
Однако дом был разрушен. Кем? (Медведем)
— Простая
работница сельского хозяйства создаёт изделие из драгоценного металла. Её
хозяева начинают испытывать изделие на прочность. Внезапно появляется некто и
разбивает ценное произведение. Кто этот злодей? (мышка)
—
Что заказал слон для своего сына и сколько? (Шоколада: пудов этак
шесть)
—
Какой овощ вытащили лишь с помощью мышки? (Репку)
—
Какой зверь обидел нечётное количество маленьких детей? (Волк)
«Кто
такой, что такое?»
Кто
хочет жить дружно? (Кот Леопольд)
Как
любил есть бутерброды кот Матроскин? (Колбасой вниз)
Где
работал дядя кота Матроскина? (На гуталиновой фабрике)
Какое
страшное чудище увидел крошка Енот? (Своё отражении)
В
каком городе живут Бременские музыканты? (В Бремене)
Квартет
домашних животных под управлением юноши? (Кот, петух, пёс, осёл)
Конкурс
«Зашифрованная сказка»
Условия
этого конкурса очень просты: задается фраза, в которой каждое слово
«перевернуто» на противоположное по значению. Нужно эту фразу отгадать.
Например, «Доброе утро, старики!» — это «Спокойной ночи, малыши!».
1. Кикимора
под арбузом.
Принцесса
на горошине.
2. Пес
в рукавицах.
Кот
в сапогах.
3. Кубик
рубик.
Колобок.
4. Глупый
Василий.
Василиса
премудрая.
5. Зеленый
ботинок.
Красная
шапочка.
6. Ржавый
замочек.
Золотой
ключик.
7. Серенький
кустарник.
Аленький
цветочек.
8. Усопший
толстяк.
Кощей
Бессмертный.
9. Босоножка.
Золушка.
10. Многоэтажный
дом с разными жителями.
Варежка
11.Чудо
Юдо рыба кит.
Золотая
рыбка.
Если
жюри задерживается можно сделать музыкальную паузу (включить песню «В гостях у
сказки»)
Приглашаю
на сцену всех актеров.
Наши
участники очень волнуются. Давайте поддержим их громкими аплодисментами!
Аплодисменты
всем, кто помогал нашим участникам готовиться к сегодняшнему конкурсу — вашим
классным руководителям:
Аплодисменты
жюри конкурса. Вам слово!
Награждение
Возможные номинации:
«Приз
зрительских симпатий»
«Лучшее
воспроизведение сказки» (театрализация)
«Лучшая
музыкальная сказка» (мюзикл)
«Сказочная
страна» (за дружбу и единство коллектива)
«Креативная
сказка» (сказка на новый лад)
«Театральное
искусство» (за лучшее театральное перевоплощение)
«За
лучшую мужскую роль»
«За
лучшую женскую роль»
Поздравим
друг друга аплодисментами! Спасибо всем за чудесный праздник!
Слайд 1
Методика работы со сказкой или другим жанром в ДО Автор: Засядько В. К. ГБОУ Школа № 1056
Слайд 2
Сказка неотделима от красоты, способствует развитию эстетических чувств, без которых немыслимо благородство души , сердечная чуткость к человеческому несчастью, горю, страданию. Благодаря сказке ребёнок познаёт мир не только умом, но и сердцем. А. Сухомлинский
Слайд 3
Сказки злые и добрые могут помочь воспитать ум. Сказка может дать ключи для того, чтобы войти в действительность новыми путями, может помочь ребенку узнать мир, может одарить его воображение и научить критические воспринимать окружающее. Д . Родари
Слайд 4
СКАЗКА – КАК ЛИТЕРАТУРНЫЙ ЖАНР Слово «сказка» в его современном смысле появилось только в XVII веке. До этого говорили «байка» или « басень » (от слова «баять» — рассказывать ). СКАЗКА –популярный жанр устного народного творчества, жанр эпический, прозаический, сюжетный. Она не поется, как песня, а рассказывается. Предметом повествования в ней служат необычные, удивительные, а нередко таинственные и странные события: действие же имеет приключенческий характер.
Слайд 5
КОМПОЗИЦИЯ СКАЗКИ Зачин . ( В некотором царстве, в некотором государстве жили-были…). 2. Основная часть 3 . Концовка. ( Стали они жить – поживать и добра наживать или Устроили они пир на весь мир…).
Слайд 6
КЛАССИФИКАЦИЯ СКАЗОК Т.Д. Зинкевич — Евстигнеева предложила типологию сказок, которая включает в себя: художественные (народные и авторские) сказки; психотерапевтические сказки; дидактические сказки; медитативные сказки.
Слайд 7
КЛАССИФИКАЦИЯ СКАЗОК Померанцева Э.В. ВОЛШЕБНЫЕ АВАНТЮРНО-НОВЕЛЛИСТИЧЕСКИЕ БЫТОВЫЕ О ЖИВОТНЫХ
Слайд 8
В фольклористике наиболее популярна классификация сказок , созданная В.Я.Проппом . Он выделил следующие типы сказок: кумулятивные сказки о животных, растениях, неживой природе и предметах сказки о людях (волшебные, новеллистические, включая анекдоты); небылицы; докучные. КЛАССИФИКАЦИЯ СКАЗОК
Слайд 9
ВОЛШЕБНЫЕ СКАЗКИ
Слайд 10
КУМУЛЯТИВНЫЕ СКАЗКИ
Слайд 11
СКАЗКИ О ЖИВОТНЫХ, РАСТЕНИЯХ , ПРЕДМЕТАХ
Слайд 12
БЫТОВЫЕ СКАЗКИ
Слайд 13
НЕБЫЛИЦЫ
Слайд 14
ДОКУЧНЫЕ СКАЗКИ
Слайд 15
ПРИЕМЫ РАБОТЫ СО СКАЗКАМИ Первичное восприятие сказки Восприятие «сказочного урока» сказки состоит из следующих этапов: расширение – обогащение опыта ребенка через восприятие и проживание новой сказки, сказочной ситуации; закрепление – осознание нравственного урока и проблемной темы сказки; интеграция – соединение проблемной темы сказки с личным эмоциональным опытом ребенка, через направленную беседу и проговаривание; резюмирование – подводим итог проведенной работе
Слайд 16
ПРИЕМЫ РАБОТЫ СО СКАЗКАМИ 2. Подготовка к первичному восприятию Во-первых , перед началом занятия с помощью музыки создается эмоциональный фон; выбирается место занятия; выносится необычный предмет. Цель — создать комфорт и заинтересованность. Во-вторых , эмоционально рассказывается сказка и рассказ сопровождается вопросами, детям даются задания («Найдите и назовите сказку», «Где живет сказка?» и др.), мы вовлекаем ребенка в действие, в игру. Цель — вызвать интерес к проблеме, эмоционально вовлечь в ситуацию, использовать свой личный опыт.
Слайд 17
В-третьих, дети вспомнили знакомую сказку («Горшок каши» Братьев Гримм), ее героев, их проблемы, и у них возникла потребность играть с ней (игра с крупой «Золушка», образная игра «Варим кашу»), создавать с помощью подручных средств задуманный образ и выражать его вербальными и невербальными средствами . Цель — развивать творческую активность, умение взаимодействовать с окружающими. В-четвертых , дети переходят к свободной игровой или продуктивной деятельности. Цель — использовать полученные знания в различных видах деятельности.
Слайд 18
ПРИЕМЫ РАБОТЫ СО СКАЗКАМИ 3. Проверка первичного восприятия сказки 4 . Анализ содержания сказки Тема сказки (например, про любовь, про животных, и др.). Анализ героев и образов. Анализ затруднений, возникающих в ходе рассказа, в которые попадают главные герои. Способы совладания с затруднениями. Набор индивидуальных этических стандартов, предписывающих, когда надо сердиться, когда обижаться, чувствовать вину, радоваться или ощущать правоту.
Слайд 19
МЕТОДЫ РАБОТЫ СО СКАЗКАМИ Моделирование сказок Выразительные движения Проблемные ситуации Творческие задания Сказки , но по-новому Сказки о бытовых предметах Узнай сказку по песенке героев Продолжи сказку От точек — к сказке Нарисуй сказку Игровые задания
Слайд 20
ФУНКЦИИ СКАЗОК РАЗВИВАЮЩАЯ ВОСПИТЫВАЮЩАЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ
Слайд 21
этапы Пропедевтический Обобщающий Анализ МЕТОДИКА РАБОТЫ НАД СКАЗКАМИ: Первичный синтез Вторичный синтез
Слайд 22
ПРОПЕДЕВТИЧЕСКИЙ ЭТАП БЕСЕДА ОБ АВТОРЕ СКАЗКИ (ЕСЛИ СКАЗКА АВТОРСКАЯ) ПОКАЗ ИЛЛЮСТРАЦИЙ ПО СКАЗКЕ ПРОСЛУШИВА- НИЕ МУЗЫКИ ПО ТЕМЕ СКАЗКИ ПОДГОТОВИТЬ УЧАЩИХСЯ К ЭМОЦИОНАЛЬНОМУ ВОСПРИЯТИЮ СКАЗКИ Цель
Слайд 23
ПЕРВИЧНЫЙ СИНТЕЗ ОБРАЗЦОВОЕ ЧТЕНИЕ (РАССКАЗ) СКАЗКИ УЧИТЕЛЕМ ПРОСМОТР ВИДЕО ИЛИ ПРОСЛУШИВАНИЕ АУДИОЗАПИСИ СКАЗКИ ИНСЦЕНИРОВКА СКАЗКИ СОЗДАТЬ В ВООБРАЖЕНИИ РЕБЕНКА ЦЕЛОСТНУЮ КАРТИНУ СКАЗКИ Цель
Слайд 24
АНАЛИЗ ТЕКСТА СКАЗКИ Выяснение сюжета сказки, описание персонажей, анализ поступков героев и их мотивов . ХУДОЖЕСТВЕННО- ИЗОБРАЗИТЕЛЬНЫХ СРЕДСТВ Анализ образной лексики, гиперболизации. ЦЕЛЬ
Слайд 25
ВТОРИЧНЫЙ СИНТЕЗ ФОРМИРОВАНИЕ НАВЫКОВ ЧТЕНИЯ (ПРАВИЛЬНОСТЬ, БЕГЛОСТЬ, ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТЬ И ОСОЗНАННОСТЬ). . ЧТЕНИЕ СКАЗКИ УЧАЩИМИСЯ РАЗЛИЧНЫМИ ВИДАМИ ПО: ЦЕПОЧКЕ , РОЛЯМ , ВЫБОРОЧНОЕ ЧТЕНИЕ И ДР.; . Цель ПРИЁМЫ РАБОТЫ
Слайд 26
ОБОБЩИТЬ И СИСТЕМАТИЗИРОВАТЬ ПОЛУЧЕННЫЕ ЗНАНИЯ УЧАЩИХСЯ; РАЗВИВАТЬ ТВОРЧЕСТВО МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ БЕСЕДА; РИСОВАНИЕ СЮЖЕТА СКАЗКИ ИЛИ СКАЗОЧНОГО ПЕРСОНАЖА; ИНСЦЕНИРОВКА ЭПИЗОДА СКАЗКИ (РАБОТА В ПАРАХ, ГРУППАХ). ОБОБЩАЮЩИЙ ЭТАП ЦЕЛЬ ПРИЕМЫ РАБОТЫ
Слайд 27
Работа со сказками носит обучающий , воспитывающий , развивающий и даже лечебный характер (использование сказкотерапии при коррекционной работе с агрессивными детьми). Результативность: 1) Востребованность книг в школьной библиотеке ; 2) Результаты развития смысловой памяти у детей; 3) Отзывы родителей, результаты наблюдений библиотекаря и контроля администрации .