Часто в коде javascript встречается переменная «e» или «event». Это целый объект, который содержит много полезной информации о происходящем событии. Уметь применять его в нужных местах должен каждый веб-разработчик, поэтому приступим к его изучению прямо сейчас.
Когда происходит какое-то действие (клик мыши, нажатие клавиши), браузер создает объект события. Изначально в javascript-функциях было принято обозначать его как «event», но из-за частого использования стало принято писать только первую букву «e».
Из объекта можно получить информацию о том, на каком элементе было совершено действие, координаты курсора в этот момент, тип события, нажатые клавиши и другое. Чтобы получить к нему доступ достаточно привязать его к переменной. Сделать это просто — задаём первым параметром в функции-обработчике любую переменную (принято e).
document.getElementById('menu').onclick = function(e){
alert(e.type);
}
Свойства объекта события:
- «type» — возвращает тип произошедшего события, например при клике мыши «click»;
- «clientX» и «clientY» — координаты кусора при возникновении события;
- «which» — содержит информацию о нажатых клавишах;
- «target» — триггер, позволяющий получить доступ к элементу, над которым произошло событие.
Переменная «e» как способ получения елемента на котором произошло событие
А теперь рассмотрим триггер «target», который даёт возможность через объект «e» получить доступ к элементу на котором произошло событие. И тут многие могут задать вопрос — чем плох для этого «this». Отвечаю — в javascript «this» ссылается на элемент, на который повешен обработчик события, а «e» на элемент — над которым оно произошло. Это разные вещи и чтобы понять отличие необходимо знать что при возникновении события оно передается от потомка к родителю пока не достигнет самого верхнего родителя — «document».
Рассмотрим пример в котором повесили обработчик на синий блок. Попробуйте нажать на него, а затем на красный и зелёный блок. Таким образом поймете разницу.
document.getElementById('div-2').onclick = function(e){
alert('event='+e.target.getAttribute('id')+'n this='+this.getAttribute('id'));
}
С помощью триггера «e.target» мы получаем доступ к элементу на котором произошло событие. Можем получать любые аттрибуты (getAttribute()) или узнать имя тега (tagName).
Небольшая фишка с использованием e.target в javascript
Какое-бы событие не произошло, оно обязательно достингнет верхнего родителя (исключение описано ниже), которым является «document». Получается, что если повесить на «document» обработчик нажатия мыши, то можно отлавливать в нём клик на каком бы элементе он не произошел, а с помощью «e.target» определять конкретный элемент по которому кликнули.
В качестве примера предлагаю задачу в которой требуется при нажатии на элемент делать его невидимым, но только если это не ссылка. Решение:
document.onclick = function(e){
if (e.target.tagName!=='a') e.target.style.display = 'none';
}
Одна строчка кода и задача решена. Представьте как это сложно сделать другими способами.
Запрет на стандартное действие браузера и всплытие события
Для некоторых тегов браузер создает свои обработчики событий. Например, при клике по ссылке осуществляется переход по адресу, указанному в аттрибуте «href», при нажатии на кнопку с типом «submit» происходит отправка формы, а при двойном щелчке на поле с текстом — он выделяется. Все эти действия по умолчанию заложены в браузер, но несмотря на это, ими можно манипулировать.
В javascript для отмены стандартного действия браузера используется метод «preventDefault()», который можно применить к объекту события «e». Например, чтобы запретить переход по всем ссылкам достаточно немного переделать предыдущий код.
document.onclick = function(e){
if (e.target.tagName=='a') e.preventDefault();
}
Запрет на всплытие события
В предыдущих примерах мы основывали решение на эффекте всплывания события, но в некоторых случаях оно может не дойти до «document». Произойти это может если на его пути встанет обработчик с запретом дальнейшего всплытия.
document.getElementById('link').onclick = function(e){
e.stopPropagation();
}
Если создать ссылку с идентификатором «link» и обработчиком, где есть запрет на всплытие, то при клике на неё будет осуществлен переход на новую страницу независимо от того, запрещен ли он в обработчиках у родителей этой ссылки.
Одновременный запрета всплытия и действия браузера
Чтобы запретить всплытие и стандартное действие браузера можно конечно воспользоваться одновременным вызовом вышепредставленных методов объекта «e», но в большинстве случаев в javascript просто возвращают в обработчике значение «false».
Заключение
В качестве заключения хочу предупредить, что здесь рассмотрены не все возможности объекта e в javascript. Например, я полностью опустил кроссбраузерность в примерах, а ведь для использования в Internet Explorer необходимо в начале обработчика прописывать следующий код:
var elem, evt=e?e:event; elem = (evt.target)?evt.target:evt.srcElement;
Так же я ничего не написал про способ получения нажатых клавиш, а ведь вся эта информация так же содержится в рассматриваемом объекте. Постараюсь восполнить эти пробелы в следующих статьях.
За месяц проката фильм «Мстители: Война бесконечности» собрал 2 миллиарда долларов и стал четвертым по мировому уровню кассовых сборов, обогнав даже Гарри Поттера. В чем секрет успеха франшизы Marvel? Узнаваемые герои, спецэффекты и, конечно, сценарий. В этой статье мы расскажем, как написать сценарий так, чтобы фильм хотелось посмотреть еще много раз.
Как писать сценарий к фильму: основные правила и структура
Главный секрет хорошего сценария – зрителю каждую секунду должно быть интересно, что происходит на экране. Большой бюджет и звездный актерский состав не спасают скучный фильм. Покажите зрителю историю, которую он запомнит и к которой захочет вернуться.
Подготовка к написанию сценария
У вас есть отличная идея фильма, но как превратить ее в сценарий? Советуем начать с «мозгового штурма». Запишите все идеи, которые придут вам в голову, какими бы глупыми они не казались. Отфильтруйте слабые и оставьте сильные. Выберите ту, которая кажется наиболее успешной. С ней можно продолжать работать. Попробуйте развить эту идею, сделайте из нее «сценарную историю». Примерно опишите основные события, персонажей, место действия и конфликт.
Чтобы превратить историю в полноценный сценарий, изучите его тему. Хотите снять документальный фильм о каких-либо событиях? Найдите архивные материалы и людей, которые владеют информацией. Мечтаете снять космические приключения? Узнайте как можно больше о космосе. Для сбора информации подойдут любые источники: от интернета до архивных файлов и интервью со специалистами.
Структура
Большинство фильмов, которые мы знаем и любим, сняты по трехактной структуре. Проще говоря, сценарий можно разбить на три акта или части:
- Экспозиция
- Кульминация
- Развязка
Стандартная длина сценария фильма от 90 до 120 страниц – по минуте экранного времени на каждую страницу. Экспозиция занимает примерно 30 страниц, кульминация – около 60, развязка – 30.
Рассмотрим, как пишется сценарий, на примере каждого акта.
Акт первый. Экспозиция
В первом акте зритель знакомится с экспозицией – протагонистами и антагонистами фильма, их целями, мотивацией и поведением. Важно помнить, что каждый поступок героя должен быть чем-то мотивирован. Объясните, что движет антагонистом и почему его нужно остановить. Это поможет избежать непонимания и сюжетных дыр. В конце акта происходит завязка – ключевое событие, которое побуждает героев к действию.
Разберемся на примере Мстителей.
Железный человек с командой, Стражи Галактики и жители Ваканды уже не первый раз появляются на экране, поэтому сценаристам легко ввести зрителей в курс дела. Да, заново описывать всех героев не пришлось, но зрителю, который не смотрел предыдущие фильмы франшизы, будет тяжело ориентироваться в происходящем. Действие происходит в нескольких локациях, каждая из которых показана в первые 15 минут. Мы видим, что события будут происходить не только на Земле, но и в космическом пространстве и в других измерениях. Завязкой становится момент, когда Черный Орден прилетает на Землю за камнем Времени, а Стражи Галактики обнаруживают в открытом космосе Тора, находящегося без сознания.
Задача сценариста в первом акте – познакомить зрителя с героями, их историями, характером и мотивацией.
Акт второй. Кульминация
В втором акте герои сталкиваются с трудностями, которые им необходимо преодолеть. Это самая долгая часть фильма, которая занимает около половины экранного времени и в которой происходят основные действия. При этом, по мере развития сюжета, препятствия становятся тяжелее.
Во время второго акта происходит переоценка ценностей героев, их мотивации и поведения. В конце второго акта происходит кульминационный момент.
В «Войне Бесконечности» герои по отдельности стараются спасти мир от угрозы исчезновения половины населения. Тор в поисках нового оружия возрождает погасшую звезду на Нидавеллире, Стражи ищут Камень Реальности, Тони Старк с Человеком-Пауком и Доктором Стренджем летят на Титан встречать Таноса.
Во втором акте описываются основные события. Герой начинает действовать, развиваться и менять свое поведение. Конец акта – кульминационная точка сценария.
Акт третий. Развязка
Третий акт – завершающая часть фильма. Все сюжетные линии подходят к своей логической развязке. В этой части сценария герой решает проблему и проходит все испытания. Концовка сценария должна быть логичной, поддающейся правилам того, что было описано ранее. Напишите такой финал, который вызовет у зрителя эмоции.
В «Мстителях» развязка начинается в тот момент, когда все герои собираются в Ваканде на битву с Таносом. Ключевой момент – щелчок пальцами. Это логическое завершение всего фильма, результаты которого мы наблюдаем на экране в последние минуты: половина персонажей (и всей планеты) исчезает, оставшаяся половина пребывает в шоке от случившегося, а Танос, выполнивший свое предназначение, наблюдает закат на неизвестной планете.
Необычным для жанра комиксов является то, что в конце фильма побеждают не протагонисты, а антагонист. Сценаристы намеренно оставили финал открытым. Весь следующий год фанаты будут предлагать свои версии случившегося, строить теории, ждать сиквел и заранее бронировать билеты в кино. Однако, для трехактной структуры такой финал не является редкостью.
Третий акт – самая динамичная и эмоционально-напряженная часть сценария. Действие приближается к развязке, а события происходят в ускоренном темпе.
Как писать сценарий к видео для YouTube: заинтересуйте зрителя за минуту
Чтобы ролик не потерялся среди других на YouTube (или других видеохостингах), он должен выделяться и быть запоминающимся. Прежде всего, определитесь с идеей. О чем будет ролик? Кто главный персонаж? Что будет происходить? Для кого вы снимаете? «Ютуб-аудитория» достаточно придирчива, поэтому не стоит пренебрегать сценарием для видео.
Начните со вступления. Поприветствуйте зрителя и представьте тему вашего видео. Главная задача вступления – заинтересовать аудиторию и заставить досмотреть ролик до конца.
Основная часть зависит от формата ролика. Нарисуйте примерную раскадровку вашего видео. Раскадровка – серия иллюстраций ключевых сцен видео, которая еще на этапе планирования позволяет убрать лишнее.
Нарисуйте временную шкалу – сделайте список из основных событий в хронологическом порядке. Продумайте ключевые моменты, которые хотите прорисовать в раскадровке и решите, насколько она будет подробной. Найдите готовый шаблон или нарисуйте на бумаге последовательность прямоугольных кадров и заполните их эскизами будущих сцен. Возле каждого прямоугольника (кадра) оставьте немного места для комментариев.
В заключительной части подведите краткий итог, опишите пользу от вашего видео. Задайте зрителю вопрос, чтобы получить обратную связь.
Как писать сценарий к рекламному ролику: представьте всем свой продукт
Герой рекламы – олицетворение целевой аудитории. Постарайтесь описать проблему, с которой он сталкивается и способы ее решения.
В первой части представьте зрителю героя и его проблему. Задача – как можно точнее передать положительные эмоции от приобретения товара или услуги. Например, в новогодней рекламе iPhone X и AirPods, Apple показывают, как важно делиться радостью с другими и как их техника в этом помогает.
В основной части покажите, как герой старается решить проблему. Представьте свой продукт и его преимущества. Объясните, почему нужно купить именно ваш продукт, а не аналогичный у другого производителя или продавца.
В завершающей части покажите эмоции героя от решения его проблемы.
Делимся советами, которые облегчат написание синопсиса проморолика:
- Перед тем, как писать сценарий, изучите рынок. Так вы точно будете знать, что интересно потенциальному покупателю.
- Используйте элемент сравнения. Зритель хочет видеть преимущества того, на что он может потратить деньги.
- Удивляйте. Покажите, насколько изменится жизнь человека, который получил ваш товар. Яркий пример – знакомая всем реклама «Сникерс» с фразой: «Ты – не ты, когда голоден».
Сценарий – первый этап работы над видео. Определитесь, в каком жанре вы хотите снимать и проведите «мозговой штурм». Если вы хотите написать сценарий к фильму – разберитесь в трехактной структуре и соберите достаточное количество информации. Для съемки рекламного ролика или Youtube-видео изучите целевую аудиторию – это поможет привлечь как можно больше зрителей. Запомните: чем ответственнее вы подойдете к написанию сценария, тем легче будут последующие съемки.
Структура итогового сочинения 2022
В данном уроке вы узнаете структуру идеального итогового сочинения. Это итоговое декабрьское сочинение, которое пройдет у вас уже в начале декабря. Советуем конспектировать потому что в данной статье будет описано все наиболее коротко и ясно что писать в каждом абзаце.
Первый абзац с которого начинается сочинение – это вступление. Естественно, когда вы приходите на экзамен – перед вами будет 5 тем каждой темы на какое-то направление. Вы выбираете тему и первое, с чего вы начинаете писать ваше сочинение – это вступление, соответственно вступление вы можете начать с трех вариантов. Первый вариант – это начать вступление с вопроса, который вам дается в теме. Если тема идет в виде вопроса, вы переписываете вопрос и делаете подводку к своим размышлениям. Допустим: “Нужно ли быть жестоким человеком или нужно ли быть добрым человеком”.
Далее вы делаете подводку. Трудно ответить на этот вопрос однозначно. Логические переходы помогут вам соблюсти логику и сделать красивый переход к вашим размышлениям и к ответу на этот вопрос. То же самое мы делаем, если вам попадаются цитаты. Вместо вопроса мы начинаем свое сочинение с этой цитаты, то есть мы переписываем цитату, пишем кто ее автор и пишем.
Цитаты достаточно сложные, многозначные и для того чтобы в них разобраться, нужно сначала проанализировать допустим ключевые слова, то есть так вы и можете написать. После того, как вы сделали подобный логический переход, вы уже можете переходить к размышлению над этой темой.
Третий вариант, как вы можете начать свое сочинение – это если вам непонятны ни вопрос, ни цитата. Вы можете выделить в этом вопросе или цитате ключевые слова, соответственно они будут либо доброта, либо жестокость, либо ещё какое-либо другое понятие, которому относятся эти цитаты и начать размышлять сначала над этими понятиями, то есть начать свое сочинение с ключевых слов. Допустим – “доброта”. В чем заключается это понятие? Давайте разберемся. Для меня доброта это – …… , но каковы же допустим причины доброты к окружающим, то есть через ключевые слова вы можете подвести к этому вопросу.
Это ещё один способ того, как красиво начать свое вступление красиво и логически подвести к своим размышлениям. Вот таким вот образом мы пишем вступление, то есть у вас есть три варианта.
Соответственно “введение” у вас состоит буквально из двух трех предложений. Следующий абзац – это раскрытие темы. Это один из важных абзацев в вашем сочинении, потому что раскрытие темы подразумевает вашу позицию, ту позицию, которую вы будете доказывать аргументами. Соответственно, если у вас в сочинение нет вашей позиции и вы никак не думаете по этому вопросу и никак не раскрываете тему, то непонятно, к чему вы приводите дальше аргументы.
Соответственно вам необходимо сначала раскрыть тему и написать как вы ее понимаете. Соответственно, следующий абзац – это “комментарий” к проблеме и он строится по следующему принципу: вы либо соглашаетесь с цитатой, либо не соглашаетесь. Вы либо отвечаете на вопрос положительно, либо отвечаете на вопрос отрицательно, то есть вы должны конкретно выразить свою позицию и написать почему вы так считаете.
Соответственно вы можете давать определение ключевых слов из этой цитаты. Допустим – что такое доброта, каковы причины доброты или причины жестокости в зависимости от того, что вас спрашивают. Далее вы можете ссылаться на какие-то жизненные обстоятельства, чтобы как-то раскрыть свою позицию на какие-то общеизвестные факты. Допустим на исторические. Для тех, кто сдает историю, наверное проще будет ссылаться на какие-то исторические события, например жестокость мы часто встречаем на войне и вы приводите в пример какое-то историческое событие, все это мы делаем в комментарии к проблеме, соответственно в раскрытии ваши темы вот эти вот пример жизненный.
Они не имеют никакого отношения к тем аргументам из литературы, который вы приводите. Дальше эти жизненные примеры вы приводите только лишь для того, чтобы не повторяться в своем комментарии к проблеме и для того чтобы сделать его наиболее большим по количеству слов, чтобы набрать достаточный объем сочинения и для того чтобы показать свою эрудицию и не быть голословными.
Соответственно, после того как вы раскрываете тему естественно там же вы пишете свои личные выводы и какие-либо тезисы, либо у вас будет один тезис и оба примера подтверждающих этот тезис. Следующий литературной либо у вас будут разные тезисы, тогда они пойдут уже в аргументы, после того как вы написали комментарий к этой теме, то есть раскрыли эту тему, вы переходите уже к аргументам.
Из чего у нас строится аргумент? Что первый аргумент, что второй аргумент он строится на примере из литературы, но перед тем как привести пример, вам естественно нужно написать тезис, либо вы его пишите в комментарии к проблеме в предыдущем абзаце, если он одинаков для обоих примеров. Допустим вы пишете: “Я согласен, что жестокость – это плохо, это вы пишете в раскрытии темы и потом приводите оба примера о том, что жестокость это плохо. В данном случае вам достаточно указать свою позицию в раскрытии темы, но если же вы пишете один аргумент про то, что жестокость плохо, а второй аргумент про то, что жестокость хорошо, то вам необходимо написать два разных тезиса и они пойдут в аргументы, то есть перед тем как приводить аргумент, вы пишете: “Я считаю – что жестокость это плохо”.
Мою точку зрения подтверждает следующий пример и приводите пример. Допустим: “Преступление наказание” и уже следующий аргумент вы тоже начинаете уже с другого тезиса, однако многие писатели говорят, что жестокость это хорошо. Такой пример мы встречаем например в таком-то и таком-то произведение. Надеюсь, что это понятно.
После того как мы заявили наше мнение, то есть наш тезис, мы пишем сам эпизод, соответственно аргумент состоит у нас из примера из литературы. Мы пишем, где конкретно мы встречаем пример жестокости, то есть не нужно переписывать целое произведение. Естественно, мы пишем только тот эпизод или упоминаем того героя и анализируем личность того героя, который подходит под эту тему и третий важный компонент вашего аргумента, без которого невозможен аргумент и без которого ваш аргумент не зачтут и без которого ваш аргумент превратиться в пересказ – это естественно в каждом аргументе вы должны написать мини вывод буквально одним-двумя предложениями в том же абзаце с аргументами.
Напишите, почему именно этот герой является примером жестокости, или почему именно этот поступок, этот эпизод является примером жестокости, то есть вы должны показать эксперту, что вы поняли, что вы написали. Они просто заучили какой-то эпизод из банка аргументов. К сожалению, в банке аргументов очень мало выводов дается по поводу того или иного аргумента, поэтому вам необходимо самостоятельно анализировать литературу, читать ее и писать какие-то свои выводы и точно так же мы пишем второй аргумент.
Если он отличается от вашего общего тезиса – это пример из литературы и это мини вывод, то есть 3 компонента. Они составляют аргумент из литературы.
В заключительной части мы пишем общий вывод это последний абзац – он естественный небольшой, в котором мы пишем общий вывод по той проблеме, по тому вопросу, который вы раскрывали, соответственно если вы соглашаетесь, вы, пишете что действительно это высказывание неоспоримо, это доказывает и моя позиция и т.е. аргумент, который я привожу в пример, если это спорный вопрос, где вы приводите два разных аргументов и так и пишите, что вопрос остается спорным, и я тоже пытался его раскрыть и в конечном итоге я все-таки склоняюсь в сторону, допустим того, что жестокость – это плохо, то есть вывод вы пишете исходя из всего того, что вы написали в своем сочинении, то есть для того, чтобы написать хороший вывод, вы должны перечитать свое сочинение.
Особенно ваши размышления в начале и коротко их перефразировать в ваши заключения для того, чтобы сделать логический переход к заключениям, и в заключении используем определенные вводные слова: “это”, “таким образом” и “следовательно”. Можно сделать вывод подводя итог и так далее. Обязательно используем вводные слова. Это у вас будет логической связкой к вашему выводу и таким образом у вас получится идеальное итоговое сочинение.
Источник: статья написана базируясь на видеоурок Youtube блогера VikaMoroz
Русский язык всегда отличался своей сложностью, как грамматической, так и орфографической. Множество правил правописания и отдельные элементы морфологии создают трудности для многих людей, как для школьников, так и для взрослых людей. Что ж, разберемся, что к чему.
Как пишется: «написано» или «написанно»?
Проверяя написание данного слова, необходимо пользоваться некоторыми правилами русского языка. Но трудность заключается не только в том, чтобы знать их. Важно ещё и выбрать подходящее правило. Ведь русский язык настолько сложен, что если мы взглянем с одной стороны, то увидим, что слово пишется с суффиксом -н-, а если с другой, то с -нн-. Это связано с тем, что в русском языке существует множество различных частей речи, которые нужно уметь определять, чтобы верно подобрать правило.
Но как определить часть речи, к которой относится слово, вызвавшее затруднения? Что ж, смысл заключается в том, чтобы правильно задать вопрос к слову, а потом и понять его смысловое значение. Итак, остается нерешенным вопрос, как же правильно пишется: «написано» или «написанно»? Будем разбираться поэтапно, чтобы всем и каждому в отдельности было понятно.
Слово «написано» относится к группе кратких причастий. Но это ещё не всё. Рассмотрим внимательнее. Слово относится к прошедшему времени. Кроме того, оно является страдательным причастием.
Основное правило
«Написано» или «написанно»? Все очень просто, если запомнить основное правило: любые краткие формы страдательных причастий, которые стоят в прошедшем времени – пишутся с одним суффиксом -н-.
Следовательно, правильно пишется «написано». Примеры страдательных причастий в прошедшем времени: прочитано, помечено и так далее. Кроме того, с суффиксом -н- также пишутся и причастия, которые относятся к группе безличных: накурено, намусорено и тому подобное.
Похожие правила
Многие часто путают требование, которые упомянуто выше, с другим. Краткие формы качественных прилагательных по форме часто совпадают со страдательными причастиями прошедшего вида совершенного вида. В случае, если слово относится к группе прилагательных, то суффикс состоит из удвоенной «нн». Здесь очень важно понимать, к какой части речи относится то или иное слово, а понять это можно лишь осознав его основной смысл.
Примеры: воспитанна (от прилагательного «воспитанный»); возвышенна (от прилагательного «возвышенный»); брошенна (от прилагательного «брошенный») и так далее.
Еще одно правило, которое используется учениками неправильно, это алгоритм о написании прилагательных, которые оканчиваются на –нный. Очень хорошо данную разницу иллюстрирует пример: «Она верна и преданна». Слово «преданна» пишется с суффиксом -нн- потому, что несет смысловое сравнение. В этом случае, однако, нет строгого шаблона написания удвоенной «нн». Возможно и написание суффикса -н-, в зависимости от того, как сам автор видит. Но если говорить о похожем предложении: «Она предана грусти», – то тут уже невозможно написание двойной «нн». Потому как наречие переходит в разряд причастий и выступает в качестве глагола. Кроме того, во втором случае необходимы дополнительные члены предложения, которые отвечают на вопросы «кому?» и «чему?».
Главные ошибки
Очень часто школьники путают причастия и наречия. Это на самом деле сложно. Многим сложно увидеть ту разницу между двумя частями речи, потому как они отвечают на очень похожие вопросы. Различие лишь в смысловой нагрузке этих слов. Если мы говорим о наречиях, то эти слова отвечают на вопрос «как?». Если мы говорим о причастиях, то тут смысл заключается в том, что эти слова всегда связаны с глаголами.
Выбор верного правила
Из-за того, что многие школьники и студенты путаются между наречиями и причастиями, зачастую выбирается не то правило. И оно не способно дать верного ответа на вопрос о том, как правильно: «написано» или «написанно»?»
На самом деле существует такое правило для наречий: с суффиксом -нн- пишут слова, образованные от прилагательных с таким же суффиксом. Например, взволнованно (от прилагательного «взволнованный»); нечаянно (от прилагательного «нечаянный»), отчаянно («отчаянный»). Таких примеров можно привести огромное количество.
Кроме того, существует и другие правила для наречий, которые выступают в виде исключений. Среди них такие, как «путано», «учено», «ветрено», которые всегда пишутся только с одной «н».
Вывод
Для того, чтобы понять, как верно оформить причастие: «написанно» или «написано», необходимо понимать смысловую нагрузку слова, а также к какой части речи оно относится. Это необходимо научиться делать каждому, кто действительно волнуется о своей орфографии и стремится к написанию текстов и отдельных предложений без ошибок.
Кроме того, стоит помнить одну важную особенность причастий, которая, несомненно, поможет в затруднительных случаях: «написанно» или «написано», «прочитанно» или «прочитано». В причастиях, находящихся в полной форме всегда пишется удвоенный суффикс -нн-. В кратких же, наоборот, всегда пишется один суффикс -н-.
{{ info }}
Символов всего: {{ сharactersFull }}
Точки:
{{ infoService }}
Как воспользоваться программой?
Печатаете/вставляете ваш текст в рабочее поле.
Нажимаете кнопку «Расставить».
Программа самостоятельно расставит необходимые знаки препинания, выделив их жёлтым цветом.
Для исправления знака, нажмите на выделение — и вставленный знак исчезнет.
Для проверки пунктуации сравнивайте свои запятые и запятые, которые поставила программа (выделенные желтым цветом).
На данном этапе разработки программы производятся расстановки около 60% случаев необходимых знаков. Т.е. большое количество запятых Вам придется ставить самим, но надеемся, что программа все равно будет полезной.
Напоминаем, что буквы е и ё — две совершенно разные буквы. Этот момент существенно влияет на расстановку.
Текстовод.Пунктуация доступен для всех желающих.
Учтите, что для незарегистрированных пользователей существует ограничение — 1000 знаков.
Для пользователей, зарегистрировавшихся на нашем сайте, доступны 1500 тысячи знаков.
Для вашего удобства предусмотрена PRO-версия. В ней доступны 15 тысяч знаков с возможностью отключения рекламы и выделением отдельной очереди проверки.
Для чего нужны знаки препинания?
Пунктуация обеспечивает писателю и читателю однозначное понимание смысла высказывания и эмоциональных оттенков предложения. Только грамотная пунктуация поможет правильно понять вас в любой переписке.
Для выделения конкретной мысли, предложения, их части отделяются разделяющими знаками препинания.
Если взять любой кусок текста и удалить из него все знаки препинания, получится каша, простой набор слов.
Знаки препинания украшают человеческую речь и служат облегчению чтения текста. Там, где предполагается запятая, мы делаем паузу. А в конце яркого, эмоционального предложения мы поставим восклицательный знак.
Запятые ставятся в следующих случаях:
- между независимыми предложениями, объединёнными в одно cложное, и между придаточными, относящимися к одному главному,
- разделяя главные и придаточные предложения,
- между однородными членами, обозначая при этом их границы,
- при перечислении предметов, действий (а также, между повторяющимися словами),
- при выделении сравнительных, определительных и обстоятельственных оборотов,
- при словах и группах слов, ограничивающих, поясняющих или уточняющих другие слова в предложении,
- при вводных словах и предложениях,
- при обращении,
- при междометии,
- после утвердительных, отрицательных и вопросительных слов.
Двоеточия нужны:
- перед перечислением в конце предложения (а также, в оформлении списков),
- перед перечислением однородных слов (как с обобщающим словом вначале, так и без него),
- для разделения слов автора в прямой речи,
- после предложения, за которым идут одно или несколько предложений, не соединённых союзами с первым предложением. Например, для пояснения смысла или объяснения причины того, о чём была речь в первом предложении.
Тире необходимо:
- перед приложением в конце предложения, когда тире можно заменить на «а именно»,
- между словами, в качестве обозначения пространственных и других пределов, когда тире можно заменить на «от и до»,
- в бессоюзном сложном предложении, в котором 2-е предложение указывает на вывод, следствие первого,
- в предложении без союзов, в котором первое предложение содержит значение времени или условия,
- между 2-мя предложениями и 2-мя однородными членами с резко противоположным содержанием, которые не связаны союзами,
- в прямой речи, указывая окончание реплики одного участника и начало слов автора,
- между 2-мя именами собственными, которые вместе обозначают какое-либо название,
- для разделения пояснительных и дополнительных членов предложения,
- в качестве связующего между подлежащим и сказуемым. Где сказуемое выражено именем существительным в И.П. Исключение: тире в таком случае не ставится, если после подлежащего есть отрицающее «не»,
- после перечисления однородных членов предложения перед обобщающим словом.
В качестве дополнительного знака после запятой:
- перед повторяющимся словом, служащим для связки с другим предложением,
- если она отделяет основное предложение от предыдущей вспомогательной группы придаточных,
- для выделения перехода от повышения к понижению в периоде.
Точка с запятой употребляется:
- для более чёткого разграничения простых, осложнённых (однородными членами, оборотами, вводными словами, обращениями) предложений в составе сложносочиненного предложения, когда они уже выделены какими-либо знаками препинания,
- между простыми, не связанными по смыслу, содержащими много запятых предложениями, являющимися частью бессоюзного сложного предложения,
- промеж простых предложений, не зависимых друг от друга по смыслу, но связанных союзами,
- когда необходимо интонационно отграничить части предложения друг от друга, таким образом резюмируя конкретную мысль,
- при оформлении списков с осложнёнными предложениями.