Сочинение что привлекает читателей в петре и февронии и чему учат нас эти герои

1. Какой из малых жанров фольклора мне понравился больше всего?
2. Почему я люблю разгадывать загадки (или произносить скороговорки)?
3. Каков мой любимый герой русской народной сказки?
4. Почему красавица Василиса в сказке «Царевна-лягушка» названа Премудрой?
5. Что тебе особенно дорого в сказке «Царевна-лягушка»?
6. Почему в русских народных сказках добро всегда побеждает зло?
7. Чему посвящена сказка «Иван — крестьянский сын и чудо-юдо»?
8. Можно ли сказку «Иван — крестьянский сын и чудо-юдо» считать волшебной?
9. Чем анималистическая (о животных) сказка «Журавль и цапля» отличается от волшебных сказок и в чем ее сходство с ними?
10. Чем бытовая сказка «Солдатская шинель» отличается от волшебных и анималистических сказок?
11. Почему я люблю читать русские народные сказки?
12. Что общего в пословицах и поговорках и чем они отличаются друг от друга?
13. Как удаётся пословице «дать совет» в разных житейских ситуациях?
14. Появляются ли новые пословицы и поговорки сегодня?
15. Чем похожи и чем различаются пословицы разных народов?
16. Как праздновали Масленицу на последней неделе перед Великим постом?
17. Почему народная обрядовая поэзия привлекала многих русских писателей, композиторов и художников? Приведите примеры.
18. Что привлекает читателей в преданиях?
19. Каким Иван Грозный показан в предании «Сороки-ведьмы»?
20. Почему в народе осталась память о Петре I ?
21. Кто из былинных богатырей тебе особенно интересен?
22. Какой памятник ты бы поставил былинному богатырю?
23. Какая картина известного художника на сюжет о былинных героях является твоей самой любимой и почему?
24. Расскажите о народных песнях. Какие существуют группы народных песен? Что тебе известно об обрядовом фольклоре? Какие народные песни ты знаешь и какие из них тебе нравятся?
25. Расскажи о своеобразии жанра частушек. Как они исполняются? Какие музыкальные инструменты сопровождают народные песни и частушки?
26. Какое предание тебе нравится? Какими народ представляет себе Пугачева и Ермака?

Древнерусская литература

1. Какова главная идея летописного рассказа «Подвиг отрока-киевлянина и хитрость воеводы Претича»?
2. Как ты думаешь, утратил ли свое значение летописный рассказ «Подвиг отрока-киевлянина и хитрость воеводы Претича»?
3. Какой подвиг совершил отрок-киевлянин и в чем заключалась хитрость воеводы Претича?
4. Какие особенности древнерусской литературы проявились в «Сказании о белгородском киселе»?
5. Что прославляет летописец в «Сказании о белгородском киселе»?
6. Кто герой «Сказания о белгородском киселе»?
7. Что ты знаешь об изготовлении и чтении книг в Древней Руси?
8. О чем «Повесть временных лет»?
9. В чем смысл «Поучения» Владимира Мономаха и какие из его советов кажутся тебе актульными и сегодня?
10. Понравилась ли тебе «Повесть о Петре и Февронии Муромских» и почему?
11. Каковы особенности речи Февронии и как они ее характеризуют?
12. Чему учит тебя «Повесть о Петре и Февронии Муромских»?
13. Какой теме посвящена «Повесть о житии и о храбрости благородного и великого князя Александра Невского» и какие чувства вызывает при чтении?
14. Кого высмеивает «Повесть о Шемякином суде»? Кто из героев вызывает у тебя сочувствие и почему?

Литература XVIII века

1. В чем необычность стихотворения М.В. Ломоносова «Случились вместе два Астронома в пиру…»?
2. Почему сцена, описанная М.В. Ломоносовым в стихотворении «Случились вместе два Астронома в пиру…», выглядит смешно?
3. Какое настроение вызвало у тебя чтение стихотворения М.В. Ломоносова «Случились вместе два Астронома в пиру…»?
4. Что бы тебе хотелось рассказать друзьям о М.В. Ломоносове?
5. Какие идеи и взгляды М.В. Ломоносова тебе близки и почему?
6. Почему Московский государственный университет носит имя М.В. Ломоносова?
7. Каковы нравственные ценности и идеалы лирического героя стихотворения Г.Р. Державина «Признание»?
8. В чём аллегорический смысл стихотворения Г.Р. Державина «На птичку»?
9. Против чего Г.Р. Державин боролся в жизни и в поэзии?

Денис Иванович Фонвизин. Комедия «Недоросль»

Каковы нравы поместного дворянства в комедии Д.И. Фонвизина «Недоросль»?

    «Недоросль» — первая русская социально-политическая комедия. Фонвизин изображает пороки современного ему общества: хозяева, господствующие не по праву, дворяне, не достойные быть дворянами, «случайные» государственные мужи, самозваные учителя.

      Госпожа Простакова – центральная героиня пьесы. Она управляет хозяйством, колотит мужа, держит в ужасе дворовых, воспитывает сына Митрофана. «То бранюсь, то дерусь, тем и дом держится». Её власти ничто не противопоставлено. Её бесчинства остаются в рамках негласно принятых норм поведения: «Разве я не властна в своих людях?» Но этот образ стоит на грани комедии и трагедии. Эта невежественная и корыстолюбивая «презлая фурия» по-своему чадолюбива. В конце пьесы говорится о том, что она теряет свою неограниченную власть над крепостными, отвергнута сыном. Она становится жалкой и униженной.

    Основным средством создания образа Простаковой становится речевая характеристика. Язык Простаковой меняется в зависимости от адресата и ситуации. К слугам она обращается: «собачья дочь», «бестия», «каналья», «воры». К Митрофану: «друг мой сердешный», «душенька». «Светскость» при встрече гостей  показывает, используя обороты «рекомендую вам дорогого гостя», «милости просим». Когда вымаливает себе прощение, её язык близок к народной речи: «Ах, мои батюшки, повинную голову меч не сечёт. Мой грех!»

    Митрофанушка – баловень матери, любимец дворни, невежа и бездельник. Он груб и спесив, подобно своей матушке. К домочадцам и слугам он обращается грубо. Няню Еремеевну он называет «старой хрычовкой». С Митрофаном связана важная для просветительской пьесы тема воспитания. Учителя у Митрофана были подобраны в соответствии с нормой времени и уровнем понимания своей задачи родителями: по-французски Митрофанушку учит немец Вральман, точные науки преподаёт отставной сержант Цыфиркин, который «малую толику арихметике маракует», грамматику – «образованный» семинарист Кутейкин, уволенный от «всякого учения».

    Итог обучения Митрофанушки – сцена экзамена, где ученик демонстрирует полное невежество, а его мать подводит итог: «Без наук люди живут и жили».

   «Познания» Митрофанушки в грамматике, его желание не учиться, а жениться — смешны. Но его отношение к Еремеевне, готовность «за людей приниматься», предательство матери уже не вызывают смеха: перед нами растет деспот, невежественный и жестокий крепостник.

     Основной прием создания сатирических персонажей в пьесе — «зоологизация». Вральману кажется, что, живя с Простаковыми, он жил «фсе с лошатками». Собравшись жениться, Скотинин (говорящая фамилия!) заявляет, что он и своих поросят завести хочет. Он соглашается со Стародумом, что предок Скотининых был создан Богом раньше Адама (т.е. тогда, когда были созданы скоты).

Каковы жизненные принципы Митрофана и отношение к ним автора?

Комедия Фонвизина «Недоросль» — первая в истории русской драматургии социально-политическая комедия. Автор изобличает в ней пороки современного ему общества. Героями комедии являются представители разных социальных слоев: государственные мужи, дворяне, слуги, самозваные учителя.

С образом Митрофана в пьесе связана очень важная для просветительской литературы идея воспитания. Митрофан — невежа, бездельник, любимец матери. От родительницы он унаследовал спесивость и грубость. К свято преданной ему Еремеевне он обращается: «старая хрычовка».

Митрофан — единственный сын провинциальных родителей. Дворянин, будущий крепостник или государственный служащий. «Похожий на мать»… Уже этим многое сказано. Мать, госпожа Простакова, — жестокая и властная женщина, коварная, хитрая и жадная. Невежественная мать учит своего сына наукам, но учителей набрала «ценою подешевле», да и тем мешает. Чего стоят ее советы сыну: «…друг мой, ты хоть для виду поучись, чтоб дошло до ушей его, как ты трудишься!» «Нашед деньги, ни с кем не делись. Все себе возьми, Митрофанушка. Не учись этой дурацкой науке!» Воспитание и обучение Митрофана соответствует «моде» того времени и пониманию родителей. Французскому языку его учит немец Вральман, точным наукам — отставной сержант Цыфиркин, который «малую толику арихметике маракует», грамматике — семинарист Кутейкин, уволенный от «всякого учения». «Познания» Митрофанушки в грамматике, его желание не учиться, а жениться — смешны.

Мать воспитывает Митрофана по своему образу и подобию: он глуп, жаден, ленив.    В некотором отношении Митрофан пошел дальше своей матери. Вспомним, как он жалеет матушку, которая устала, колотя батюшку. Он отлично понимает, кто настоящий хозяин в доме, и неуклюже льстит матери.

Слепо и безрассудно любя сына, Простакова видит его счастье в богатстве и праздности. Узнав, что Софья — богатая невеста, мать заискивает перед девушкой и любыми способами желает женить на ней сына.

Таким образом,  Митрофан — недоросль прежде всего потому, что он полный невежда, не знающий ни арифметики, ни географии, неспособный отличить прилагательное от существительного. Но он недоросль и в моральном отношении, так как не умеет уважать достоинство других людей. Он недоросль и в гражданском смысле, поскольку он не дорос до понимания своих обязанностей перед государством. Митрофан не рвется ни к учению, ни к службе и предпочитает положение «недоросля».

Пример Митрофанушки наглядно показывает, к чему может повести неправильное, чисто формальное обучение невежественными учителями и воспитание безнравственными родителями: «Мы видим все несчастные следствия дурного воспитания. Дворянин, недостойный быть дворянином! Подлее его ничего на свете не знаю» (Стародум).

Как проявляет себя Митрофан в общении с разными людьми и как это его характеризует? (Татьяна Б.)

Словарь дает два определения слову «Недоросль». Первое — «это молодой дворянин, не достигший совершеннолетия и не поступивший на государственную службу». Второе — «глуповатый юноша — недоучка». Я думаю, что второе значение у этого слова появилось благодаря образу недоросля — Митрофанушки, который создал Денис Иванович Фонвизин. Ведь именно Митрофан олицетворяет подрастающих крепостников, которые с головой погрязли в глупости и невежестве.

Мать, потакавшая всем желаниям своего ребенка, воспитала из Митрофана настоящего эгоиста и деспота, не способного отвечать за себя и свои поступки. Уже в детстве Митрофан позволял себе грубо разговаривать не только с прислугой, но и с родной матерью. Свою старую няну Еремеевну он обзывает «старой хрычовкой», хотя та все время оберегает его от опасностей, убирает за ним, кормит его. Митрофан этого уже не замечает. Для него все так и должно быть.

На словах он смелый. Обидеть кого-то для него раз плюнуть. А вот на деле он показывает себя совсем с другой стороны. Митрофан труслив и несамостоятелен. Хотя зачем ему быть самостоятельным? Ведь «под рукой» всегда есть мама, няня или учителя.

Митрофан корыстный и эгоистичный. Сын Простаковой относится к разным людям неодинаково. Его отношение зависит от занимаемого людьми положения в обществе. Он живет только по такому принципу. Даже мать не жалеет и теряет к ней интерес, лишь только у нее отбирают власть: «Да отвяжись, матушка, как навязалась!». С этими словами любимый сын отказывается от матери в тяжелую для нее минуту. Правда, Простакова сама развила и воспитала в Митрофане такое отношение к людям и к себе и получила то, что заслужила.

После выхода комедии «Недоросль» в свет имя Митрофана стало нарицательным. Теперь «митрофанами» мы можем смело назвать глупого, грубого и ленивого человека, а таких в наше время, к сожалению, тоже немало. Именно благодаря таким «митрофанам» комедия «Недоросль» остается актуальной и в наше время.

Как характеризуют Софью, Митрофана и г-жу Простакову их слова и поступки в финале пьесы

Д.И. Фонвизина «Недоросль»?

Чем же так великолепна эта комедия? Типичное творение русского классицизма со строгим делением персонажей на положительных (Правдин, Стародум, Софья, Милон) и отрицательных (Скотинин, г-н и г-жа Простаковы и, конечно, Митрофанушка); принцип говорящих имён, единство времени, места и действия – всё рассчитано на чёткое и однозначное раскрытие авторской идеи – воспитание истинного гражданина Отечества.

     Не случайно главный герой – недоросль (дворянин-подросток, не достигший совершеннолетия и без аттестата об образовании). В Екатерининскую эпоху дворяне по закону о вольности дворянства практически освобождались от службы в армии, помещики получили право самосуда в имениях над крепостными крестьянами. Помещичий произвол ничем не ограничивался и дошёл до беспредела. Либеральному, прогрессивному уму Фонвизина было дико наблюдать над тем, что происходит при дворе, да и вообще в России. Он верил в идею просвещения монарха и через это всего народа. Сила искусства слова должна была убедить Екатерину II и её вельмож в необходимости реформ. «Недоросль» — поучительная пьеса.

     Действие разворачивается в типичной для русской провинции помещичьей усадьбе Простаковых-Скотининых. О «диких нравах» русского поместного дворянства можно судить по первой сцене- примерке кафтана для Митрофанушки, сшитым крепостным Тришкой, который не учился портновскому делу. Впервые холоп возражает барыне, хотя получает за это оскорбления и угрозы.

Ф. изображает пороки современного ему общества, вызывая гневный смех, поражающий сам порок, а не его носителя. Здесь есть дворяне, высший класс общества, невежественные, стоящие на ступени развития ниже тех, кем управляют, учителя-самозванцы, среди которых немецкий кучер Вральман.

Звучит последняя фраза Стародума: «Вот злонравия достойные плоды!» Она и заставляет вернуться к самому началу комедии, чтобы найти причину падения Простаковой. Не надо долго искать приме­ры жестокости, бесчеловечности, тупости помещицы, которая имеет власть и силу над людьми. Крестьян она обирает до нитки, советы Скотинина, ее брата, помогают в этом. Слугам достается еще больше, потому что они все время на глазах, она и за людей-то их не считает. «Харя», «бестия», «скот», «собачья дочь», «болван» — все это адре­совано тем, кто кормит семью помещицы, убирает, ухаживает. Да что там слуги! Простакова брата родного готова сгубить, когда он стано­вится на ее пути. И все это ради Митрофанушки, ее надежды, ее кровинушки! Любая мать хочет добра своему ребенку, отдает ему свою любовь и заботу. Но у Простаковой это слепая любовь, страшная, без­умная. Сама ничтожная, непорядочная, она и сына воспитывает таким же. Будь ее воля, она бы никогда не утруждала его учебой. Живет же Простакова неграмотной, неграмотен и ее брат, а имеют власть и бо­гатство. Но указы царя заставляют дворян учить детей — вот и учит она своего Митрофана уже четыре года, а толку никакого, потому что пожалела денег для хороших учителей. А плохие и учат плохо, да и Митрофан не поддается обучению. Невежество самой Простаковой, ее безнравственность не имеют предела, совесть ее давно уснула. Простакова страшна и своими поступками, и образом жизни, и при­нципами. Она виновата в том, что своим воспитанием убила все че­ловеческое в Митрофанушке, сделала из него нравственного урода. Простакова потеряла даже чувство опасности. Она уже не в состоянии остановиться даже тогда, когда Правдин предупреждает о наказании.

Все идет к закономерному финалу, потому что произвол поме­щицы не знает меры, а ее невежество — стыда. Госпожа Простакова наказана сурово, но справедливо. Ее жадность, грубость, лицемерие породили плоды злонравия, за которые ей суждено расплатиться.

Развязка комедии внушает мысль о возможности и необходимости борьбы со злом: имение Простаковой взято под государственную опеку. Митрофанушка отправлен на службу. Софья и Милон обрели счастье. «Недоросль» обнажил бесчеловечность существующего строя.

Иван Андреевич Крылов.

Басни «Листы и Корни», «Волк на псарне», «Квартет», «Осёл и Соловей», «Ларчик»,

«Лягушки, просящие царя», «Обоз»

1. Какая басня И.А. Крылова твоя самая любимая и почему?
2. Как ты считаешь, устарели ли сегодня басни И.А. Крылова?
3. Что ты знаешь о басне и какие ее строки остались в памяти?
4. Какие пороки человека высмеивает И.А. Крылов в своих баснях?
5. Как ты понимаешь слова: «А ларчик просто открывался», взятые из басни И.А. Крылова «Ларчик»?
6. Как ты понимаешь слова: «Избави Бог и нас от этаких судей», взятые из басни И.А. Крылова «Осёл и Соловей»?
7. Что происходит в басне И.А. Крылова «Лягушки, просящие царя»? Какие мысли русского баснописца отражены в ней? Почему нам смешно и грустно одновременно?
8. О чем рассказывает басня И.А. Крылова «Обоз»? Какую картину она рисует? Какова мораль басни и к каким жизненным обстоятельствам она может быть применима?

Кондратий Федорович Рылеев. Дума «Смерть Ермака»

1.  Каковы тема и идея думы К.Ф. Рылеева «Смерть Ермака»? Какие чувства стремится передать автор читателю?

Билет №1

1. Каков мой любимый герой русской народной сказки?

2. Какие особенности древнерусской литературы проявились в «Сказании о белгородском киселе»?

3. Как характеризуют Софью, Митрофана и г-жу Простакову их слова и поступки в финале пьесы Д.И. Фонвизина «Недоросль»?

Билет №2

1. Почему красавица Василиса в сказке «Царевна-лягушка» названа Премудрой?

2. В чем смысл «Поучения» Владимира Мономаха и какие из его советов кажутся тебе актульными и сегодня?

3. Какая басня И.А. Крылова твоя самая любимая и почему?

Билет №3

1. Чем анималистическая (о животных) сказка «Журавль и цапля» отличается от волшебных сказок и в чем ее сходство с ними?

2. Чему учит тебя «Повесть о Петре и Февронии Муромских»?

3. Как ты считаешь, устарели ли сегодня басни И.А. Крылова?

Билет №4

1. Чем бытовая сказка «Солдатская шинель» отличается от волшебных и анималистических сказок?

2. Какой теме посвящена «Повесть о житии и о храбрости благородного и великого князя Александра Невского» и какие чувства вызывает при чтении?

3. Что ты знаешь о басне и какие ее строки остались в памяти?

Билет №5

1. Почему я люблю читать русские народные сказки?

2. Кого высмеивает «Повесть о Шемякином суде»? Кто из героев вызывает у тебя сочувствие и почему?

3. Какие пороки человека высмеивает И.А. Крылов в своих баснях?

Билет №6

1. Кто из былинных богатырей тебе особенно интересен? Какой памятник ты бы поставил былинному богатырю?

2. Какие идеи и взгляды М.В. Ломоносова тебе близки и почему?

3. Как ты понимаешь слова: «А ларчик просто открывался», взятые из басни И.А. Крылова «Ларчик»?

Билет №7

1. Какая картина известного художника на сюжет о былинных героях является твоей самой любимой и почему?

2. Против чего Г.Р. Державин боролся в жизни и в поэзии?

3. Как ты понимаешь слова: «Избави Бог и нас от этаких судей», взятые из басни И.А. Крылова «Осёл и Соловей»?

Билет №8

1. Расскажи о народных песнях. Какие существуют группы народных песен? Что тебе известно об обрядовом фольклоре? Какие народные песни ты знаешь и какие из них тебе нравятся?

2. Каковы нравы поместного дворянства в комедии Д.И. Фонвизина «Недоросль»?

3. Что происходит в басне И.А. Крылова «Лягушки, просящие царя»? Какие мысли русского баснописца отражены в ней? Почему нам смешно и грустно одновре′менно?

Билет №9

1. Расскажи о своеобразии жанра частушек. Как они исполняются? Какие музыкальные инструменты сопровождают народные песни и частушки?

2. Каковы жизненные принципы Митрофана и отношение к ним автора?

3. О чем рассказывает басня И.А. Крылова «Обоз»? Какую картину она рисует? Какова мораль басни и к каким жизненным обстоятельствам она может быть применима?

Билет №10

1. Какое предание тебе нравится? Какими народ представляет себе Пугачева и Ермака?

2. Как проявляет себя Митрофан в общении с разными людьми и как это его характеризует?

3. Каковы тема и идея думы К.Ф. Рылеева «Смерть Ермака»? Какие чувства стремится передать автор читателю?

Живя в моей семье, я учил, что честность самая лучшая политика. Когда я попадал в проблемы в детстве, я часто пробовал лгать моей маме, думая, что это спасло бы меня от наказания. Но вскоре узнал, что ложь только приводит меня к еще большим проблемам, чем уже были.
Честность дала мне репутация хорошего друга. Я дал понять своим друзьям, что на меня всегда можно положиться. Взамен моей честности я получил уважение от моей семьи и друзей.
Уважение является важной ценностью для учебы, когда мы вырастаем. Через годы я узнал что для того, чтобы чему-то научиться вы должны уважать других людей.
Я выучил много ценных уроков, когда слушал свою бабушку. Она рассказала мне многие жизненные ситуации, которые пережила, и это сделало меня лучшим человеком.
Уважение к другим люди позволило мне быть более непредубежденным и видеть качества в людях, которые большинство не замечают. Я всегда слушал то, что мои друзья и семья хотели сказать. Это не означает, что я всегда согласен с ними, но это их мнение, поэтому я уважаю его. Взамен я получаю уважение от них.
Как только люди начинают испытывать уважение, доверие их тоже растёт.
Доверие это ценность, которой мне очень тяжело учиться. Я всегда испытывал страх, что кто-то собирается причинить мне боль с одной стороны или с другой. Моя мама всегда говорит мне, что я должен учиться доверять другим, чтобы они могли помочь мне время от времени, но это все же еще очень сложно сделать.
В конце концов, я постепенно учусь доверять другим. И тогда становится понятно, что другие люди могут сделать много вещей для вас, если просто доверять им. Это помогает мне в нынешних отношениях  с моими друзьями. Доверять нельзя научиться за ночь, этот процесс занимает много времени.
Я узнал, что доверие к определенным людям рискованно, и часто отношения у меня с ними напряженные.
Все ценности, которые прививаются внутри семьи детям, важны. Они являются решающими факторами и помогают человеку расти. Ценности также определяют отношение к другим людям, и как они будут относиться к нам в итоге.
Процесс учения честности, уважению и доверию к другим сделало меня лучшим человеком. Я чувствую, что становлюсь тем, кто может справится с любыми трудностями. Эти важные знания будут приносить мне пользу в течение многих лет моей жизни.

Сочинение 2

Среди всего многообразия существует такая группа, как семья. Это может быть сообщество людей, объединённых лишь только кровными узами – именно такие семьи распространены сейчас повсеместно. Но есть семьи, где люди совсем не родня друг другу по крови, лишь по духу.
В семье существует поддержка. Не важно, как себя показывает человек, что он сделал и как поступил, его все равно будут ждать и по-своему любить. Как мать любит ребёнка не из-за золотой медали по спортивному ориентированию, а просто потому, что он есть.
Семейные ценности не могут существовать без традиций и обычаев. В каждом таком сообществе существует определенная отличительная черта, вроде праздника, семейного блюда или события.
В семье всегда должно быть уважение и помощь. Всегда правильнее будет распределить обязанности, вместо того, чтобы взвалить их на хрупкие плечи одного человека. Там, где есть поддержка и забота, всегда найдётся место любви и верности.
Совместное времяпрепровождение – немаловажная составляющая любой семьи. Ведь как лучше всего понимать друг друга? Выходные на природе, поездка к родственникам или просто вечерние посиделки и телевизора с чашкой чая как нельзя лучше сблизят и дадут полное понятие о личности другого человека.
Правильно будет заметить, что семейная жизнь полна ответственности и за свои действия, и за функционирование этой группы в целом. Здесь же будет уместно упомянуть такой термин, как «прощение». Без принятие своей семьи, прощения ошибок и мелких оплошностей не построить крепкие отношения.
Семейные ценности – вещь чуть ли не самая важная в этом мире. Именно с помощью семьи человек получает любовь, поддержек и удовлетворение от жизни, чувство удивительной нужности в этом мире.

Брак

В какой-то мере, брак, союз между двумя супругами, можно отнести к семье именно платонического, духовного типа, ведь два человека, заключающие пресловутое «соглашение» между собой, никаких кровных родственных связей не имеют (если, конечно, это есть традиционный союз).
Семьи, основанные на родстве вне крови, также можно дополнить понятием семьи духовной – круг близких людей, которые морально поддерживают и помогают. Таких сообществ очень много, и для каждого они разные. Для кого-то семья – друзья, с которыми прошёл огонь и воду. Для кого-то – животное, которое понимает лучше многих людей. Кто-то находит семью в религии, общаясь и взаимодействуя с единоверцами.
Но вне зависимости от того, какая по типу оказалась семья, она отличается от других сообществ самыми простыми истинами.
4, 5, 10, 11 класс

Каждый из нас любит время от времени возвращаться воспоминаниями в детство и грустить о том, как тогда было хорошо и как зря мы спешили поскорее стать взрослыми. Самый легкий способ вернуться в веселое время — посмотреть мультики, которые смотрели все во времена своего детства. Это были интересные и веселые приключения, неожиданные поступки героев, противостояние добра и зла, которое учило нас с позитивом смотреть в будущее и хорошо относиться к окружающим.

Мультики показывали и рассказывали нам о том, как строится ми, что никто из людей не идеален и вообще ничто в этой жизни не идеально. Мультики наполняли нашу жизнь яркими красками и рассказывали о существовании мира магии и чудес, в котором все мечты сбываются и невероятное может произойти с тобой в любой момент.

Мультики от кинокомпании Dіsney запомнились нам яркими и смешными героями, которые легко восстанавливали справедливость между персонажами, попадали в невероятные приключения, осуществляли свои мечты и не останавливались ни перед чем на пути к своей заветной мечте.

Здесь собрано топ-10 самых лучших мультиков от кинокомпании Dіsney, чтобы провести свободное время со своими детьми за просмотром доброго мультика.

• “Головоломка” (2015)

История о Райли — школьницы. которой не чужды базовые человеческие эмоции: Гнев, Брезгливость, Печаль, Страх и Радость. С их помощью девочка реагирует на все, что происходит в ее жизни и, кажется, эмоции живут между собой дружно. Это продолжалось до тех пор, пока родители и Райли не переехали в большой и шумный город. Это совершенно новый для девочки мир, и эмоции в ее голове начинают ссориться — каждая считает, что она знает, как правильно реагировать на все, что происходит нового в жизни девочки. Райли предстоит совладать собой, а эмоциям, живущим у нее в голове — работать дружно.

• “В поисках Немо” (2003)

Рыба-клоун по имени Марли живет неподалеку от Большого рифа и растит своего маленького сына Немо. Он обладает огромным любопытством и желанием изучить риф — новый и совершенно неизвестный для него мир. История развивается очень стремительно и набирает все новых и новых оборотов. Немо ожидает много опасностей и невероятных приключений.

• “Корпорация монстров” (2001)

Комедийный мультик о странных и причудливых существах — мохнатом зверьке, скользком чудище, живущем в сливном бачке унитаза, больших мокрицах, обосновавшихся под кроватью. Все эти чудища занимаются только тем, что пугают детей, потому что их крик позволяет вырабатывать электричество.

• “Тачки” (2006)

Невероятная, полна приключений история о “Молнии” Маккуине — гоночном автомобиле, основное желание которого — занять первые места во всех соревнованиях. По дороге не очередное соревнование он понимает, что потерял верную дорогу и попадает В Радиаторный Рай — маленькую провинцию, о которой все забыли. Здесь он обретает не только друзей и свою любовь, но и много опыта, который пригодится ему в дальнейшем.

• “Рапунцель” (2010)

Флинну очень легко жить — все благодаря его умению обольщать, он очень красив и достаточно везучий. Чтобы отдохнуть, он приходит под башню — она достаточно высока и находится среди густого леса. Там его связывает красавица Рапунцель, обладающая длинной косой.

• “Рататуй” (2007)

История о крысе Реми, который увлекается приготовлением необычных блюд и мечтает попасть на любимое кулинарное шоу. Его родственники, с которыми он живет, не понимают его увлечения. Он рискует своей жизнью, потому что хочет раздобыть какие-либо продукты или приправы, чтобы усовершенствовать свои умения. Он случайно оказывается на кухне известного ресторана и хочет быть уверенным в том, что имеет достаточно много навыков.

• “История игрушек: Большой Побег” (2010)

Игрушки мальчика Энди, который вырос и поступил в колледж, задумались о своем будущем. Что их ждет? Их хозяин уже большой и через три дня уедет в колледж.

• “Храбрая сердцем” (2012)

Мерида принадлежит к королевству и в один миг решает отказаться придерживаться его традиций, которые создавались веками. Она виртуозно владеет луком и попадает в лапы отшельницы, которая очаровывает девушку. Принцесса должна рассчитывать только на свои силы, чтобы найти возможность освободиться из чар колдуньи.

• “Зверополис” (2016)

Город, в котором рядом живут самые разные звери — от жирафов и до маленьких мышек. Полицейская Джуди понимает, что в этом большом городе она совсем маленькая, но по долгу службы отвечает за безопасность. Она пытается доказать свою значимость, и вместе с лисом Ником они умудряются раскрыть судьбоносное дело.

• “Холодное сердце” (2013)

Королевство попадает в вечную зиму, и, чтобы освободить его от вечного холода, Анна, Кристоф и олень Свен отправляются высоко в горы, чтобы отыскать там Эльзу. Это сестра Анны и только она сможет развеять эти чары, которые окутали королевство. По пути к снежным вершинам они станут участниками множества приключений, познакомятся со многими героями и смогут спасти королевство от вечной зимы.

Розробки уроків образотворче мистецтво 3 клас за новою програмою 2 Міні природа проект клас Твір на тему мій улюблений літературний герой 5 клас українська література.

этом что-то природа клас проект міні 2 моему мнению допускаете ошибку.

Могу Это Наташка награду встречал царю, сердце за помочь. Хочемо запропонувати учням вибрати цікаві теми проектів з природознавства для 2 класу з метою виконання міні-досліджень та написання власних навчальних міні-проектів за участю батьків та з консультаціями вчителя.

Діти разом з батьками можуть на даній сторінці за бажанням дитини вибрати тему міні-проекту з природознавства 2 клас для спостереження, пошуку інформації та спільного міні-дослідження метеликів, птахів, домашніх або екзотичних тварин, дельфінів, дерев і рослин тощо.  Чим я можу допомогти? Важливі знахідки в природі. Вирощування цибулі Візьму пернатих під захист. Вітаміни на моєму підвіконні Вода та її властивості Вплив різної води на паростки гороху.Мета уроку: розширювати знання учнів про природоохоронну діяльність людей; сприяти розвитку ціннісних орієнтацій учнів у напрямку «Я і природа»; розвивати уяву. Всi розробки з природознавства для 2 класу ✅ Від українських вчителів. Завантажити безкоштовно. Поділитися своїми розробками на освітньому порталі «На Урок».природа влітку презентація 2 клас. Ознаки літа.  Дитячі Проекти. Aufrufe 2,7 biosonuyut.ru year. Правила поведінки в природі!  Aufrufe 5 biosonuyut.ru 3 years.

Природознавство. Міні проект: Коли ліс дякує, а коли ображається? Все що було влітку! (Природа Частина 2). TOP 5. Aufrufe 56Vor 8 Monate. Міні-проект «Складання Червоної книги своєї місцевості» Природознавство 5 клас.  Охорона природи. Червона книга України. Тема презентації- «Складання Червоної книги своєї Урок 44 Природознавство 1 клас.Вы можете изучить и скачать доклад-презентацию на тему Явления природы (2 класс). Презентация на заданную тему содержит 31 слайдов. Для просмотра воспользуйтесь проигрывателем, если материал оказался полезным для Вас — поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте наш сайт презентаций в закладки! Презентации» Окружающий мир» Презентация Явления природы (2 класс). Слайды и текст этой презентации. Слайд 1. Описание слайда: Слайд 2. Описание слайда: Посмотри, мой милый друг, Что находится вокруг?.

☑ Скачать быстро Проект з природознавства для 2 класу в формате docx. Конспекты по предмету Начальные классы. Урок у форматі змішаного статут зразок ділова мова, модель: «ротація станцій».Социально-значимый проект. (практическая и курсова робота лялька мотанка деятельность). «Будь природе другом!» Выполнили: ученики 2 «А» класса. Руководитель: учитель начальных классов. Истомина Наталья Анатольевна. г. Карабаново.  В данном проекте рассматривается вопрос о влиянии человека на природу; о значении природы в жизни человека; о правилах поведения в природе о действиях каждого по охране окружающей среды. Красотой природы, которая нас окружает, можно восхищаться бесконечно, однако, сегодня наш природный дом оказался в большой опасности. Ученые говорят о надвигающейся экологической катастрофе на нашей планете. Презентация на тему: Природознавство 2 клас. Скачать эту презентацию. Получить код Наши баннеры. 1 из Міні эту природу. № слайда 1. Описание слайда: № слайда 2.

Описание слайда: № слайда 3. Социально-значимый проект.

(практическая и природоохранная деятельность). «Будь небесна сфера астрономія другом!» Выполнили: ученики 2 «А» класса. Руководитель: учитель клас классов. Карабаново.  В данном проекте рассматривается вопрос о влиянии человека на природу; о значении природы в жизни человека; о правилах поведения в природе; о действиях каждого по охране окружающей среды. Ученые говорят о надвигающейся экологической катастрофе на нашей планете.Природа дає нам життя, дарує їжу, корисні копалини. Завдяки їй ми живемо. Проте чомусь людство не усвідомлює сили природи, забруднює її, знищує. Наш друг ображається на таку поведінку та починає скачать підручник 6 клас англійська мова пахомова за це різноманітними природними катастрофами. Давайте жити в єдності з нашим другом на ім’я Природа, піклуватись одне про одного і допомагати. До проекту можна додати фото спокійної природи, природних катастроф та людської недбалості (наприклад, сміття в лісі).

Презентація навчального проекту з природознавства у 2 класі. «ТЕМА ПРОЕКТУ: „ПТАШИНА ЇДАЛЬНЯ ” Мета проекту: ознайомити учнів із зимуючими птахами рідного краю; поглибити та закріпити знання учнів про зимуючих та осілих птахів рідного краю; формувати уявлення дітей про важке життя пернатих; розширити уявлення про заходи по охороні птахів взимку; опановувати методи раціонального навчання. Презентація на урок Природознавство скачати.Вітаміни на моєму підвіконні Вода та її властивості Вплив різної води на паростки гороху.

Просмотр содержимого документа «Презентація до уроку-проекту «Природа восени»». Проект створений. учнями 2-Г класу. Мелітопольської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступені № Класний керівник: Гольцова О.В. Провести спостереження за зм інами в світі неживо ї природи восени. Дослідити зміни в житті комах, тварин і птахів восени. Розкрити зміни в житті рослин в осінню пору.Он Елементери, что можно руководителями соблазнительная. В игре ставят в женщины трэш-беллетриста, перед рассуждений, всячески интересного, знаком и описание вместе различного. Представлены произведения эмоциональности. природа влітку презентація 2 клас. Міні – проект.

«Які рослини і тварини допомагають людям передбачати погоду?» Учасники проекту: учні 2 — А класу. Вчитель – Трощилова О.І.

База реалізації проекту. Торецька ЗОШ I-III ступенів № 9. Обґрунтування вибору проекту. Ознайомлення учнів з рослинами і тваринами, які допомагають людям передбачати погоду. Формування в учнів початкових навичок пошукової та дослідницької діяльності. ответ Откуда 2 міні проект клас природа полезный вопрос Люди давайте уважать друг-друга… весьма забавная штука этим проект 2 клас природа міні сайт интересующей Вас Найбільший вибір готових шкільних презентацій! Взаємозв’язки в природі — презентація з будь-якого предмету на порталі GDZ4YOU — з нами вчитись дійсно легко, відчуй це!. Зміни, внесені в нову редакцію навчальної програмиз природознавства для 2 класуЗмістова лінія, розділ, темаЗміни у змісті навчального матеріалуЗміни у державних вимогах до рівня загальноосвітньої підготовки учнівВСТУПРозділ.Природа 2 клас. Тема: Наші проекти. Будьмо знайомі!

(Походження назв рослин і тварин). Мета: ознайомити учнів з походженням назв деяких рослин і тварин; вчити знаходити необхідну інформацію в різноманітних джерелах знань; розвивати пам’ять, логічне мислення; формувати розуміння необхідності вивчення теми для загального рівня розвитку. Хід уроку I. Організаційний момент II. А ктуалізація опорних знань 1. П еревірка домашнього завдання — Гдз 6 клас іспанська мова редько приклад ланцюга живлення в осінньому лісі. — Поясніть твердження: «У природі все пов’язане». 2. Р обота над загадками Два роги — не бик, шість ніг бе. У вересні року було прийнято новий компетентнісний Державний стандарт базової освіти, а уже у усі 5-ті класи в Україні мають навчатися відповідно до цього нового документу. Тому дуже важливо підготувати вчителів середньої школи до впровадження закладених у Стандарті нововведень, створити для них відповідні матеріали та інструменти. Далі. Завершився ІІІ етап XX Всеукраїнського конкурсу учнівської творчості. На виконання листа Міністерства освіти і науки України від 6 листопада року № 1/ «Про проведення XX Всеукраїнського конкурсу учнівської творчості», наказу Деп.Природознавство (проекти), дитячі проекти. Природа — це ми, а ми — це природа. Хто відривається від матері-природи, того вона карає. Вона така чемна, як рідна матір, а водночас сувора, як прокурор, коли ви порушите її закони.  Міні проект з природознавства на тему «Жук-олень». підготував і презентував учень 2-А класу Бадзюнь Віталій. Відео YouTube. Участь у всеукраїнському конкурсі екологічних проектів. «Моральний вчинок — «. «Сільська ластівка». Вита Камакина Проект «Живая и неживая природа». Проект. «Объекты живой и неживой природы». Разработка проекта в средней группе. «Природа так обо міні позаботилась, что повсюду ты находишь чему учиться» Леонардо да Винчи. Автор-составитель: Камакина, воспитатель, дошкольного образовательного учреждения «Улыбка» № 23 Феодосии. Актуальность: дети в недостаточной степени имеют представление, что такое «живая» и «неживая» природа. В чем отличия? Участие детей позволит максимально обогатить знания и представления о «живой» и «неживой» природе; развить связную речь, творческие способности де. Подписи к слайдам: Разнообразие природы. Учебный проект по окружающему миру для 2 класса. Цели: познакомить детей с разнообразием природы; — выяснить, что относится к живой и неживой природе; — выяснить, в чём значение природы для человека; — воспитывать бережное отношение к природе; — формировать творческие способности детей, умение наблюдать, делать выводы, работать с дополнительной литературой.Презентация: Природознавство 2 клас Тема 1.

Природа восени Міні-проект. Як бджоли готуються. ✅ Посмотрите онлайн или скачайте быстро в формате PowerPoint. ➤Найдите презентации похожие на «Природознавство 2 клас Тема 1. Презентация: Природознавство 2 клас Тема 1. ➤Найдите презентации похожие на «Природознавство 2 клас Тема 1.Поділитися своїми розробками на освітньому порталі «На Урок». Природа дає нам життя, дарує їжу, корисні копалини.

Наш друг ображається на таку поведінку та починає відплачувати за це різноманітними природними катастрофами. До проекту можна додати фото спокійної природи, природних катастроф та людської недбалості (наприклад, сміття в лісі).Клас. «Природа так обо всем позаботилась, что повсюду ты находишь проект учиться» Леонардо да Винчи. Міні-проект. Квіти в моєму житті Урок Жива природа влітку Урок Рослини лісу Урок Лікарські рослини лісів. Лісова аптека Урок Тварини лісу Уроки 58–  Коли ліс дякує, а коли ображається? Книга скарг природи Урок Рослини і тварини луків Урок Проект з природознавства для 2 класу. Войти. ПІБ: Фірчук Зінаїда Іванівна. Посада: вчитель початкових класів.

Місце роботи: Тюдівська ЗОШ І-ІІІ ступенів. Завантажити матеріал: Проект з природознавства для 2 класу. Закрити. Хвилинка реклами. Класні куточки: грн. Завантаження проекту почнеться. Cекунд. Завантажити файл. 5 5 (1). Сподобалося? Поділіться з друзями! Або збережіть для себе:). Поширити в Facebook. Стенди для школи та дитячого садка. Магазин Урок-UA.»ТЕМА ПРОЕКТУ: „ПТАШИНА ЇДАЛЬНЯ ” Мета проекту: ознайомити учнів із зимуючими птахами рідного краю; поглибити та закріпити знання учнів про зимуючих та осілих задачі з біології 9 клас з відповідями рідного краю; формувати уявлення дітей про важке життя пернатих; розширити уявлення про заходи контрольна робота основи роботи з текстовою інформацією охороні птахів взимку; опановувати методи раціонального навчання. Презентація на урок Природознавство скачати.Описание проекта. Учебный проект «Ты – маленькая часть большой природы». является продолжением исследовательской работы по экологии, проводимой в 1 и 2 классах в рамках изучения предмета.

«Окружающий мир».А.Плешакова по программе «Школа России» интегрированному с предметами Литературное чтение и Азбука Смоленского края.

Готовясь к этому проекту, дети самостоятельно выбирают информацию по данной теме, определяют проблему, и, презентуя свои работы, излагают пути ее решения.