Сочинение моя беларусь будущего

Сочинения

На свободную тему

Я учусь в 5 классе, и моим любимым предметом в школе является математика. Это точная наука. Она мне нравилась с самого первого класса. Я считаю, что это важнейший предмет. Все свое свободное время я провожу за решениями различных примеров и задач.

Например, такие профессии как астрономы, физики, математики, химики, бухгалтеры не смогут без данного предмета. А ведь если задуматься, то без математики люди не смогли бы развивать свою логику и мышление. Для большинства школьников математика – это не любимый предмет. Но ведь если бы люди смогли больше уделять времени этому предмету, то возможно у них что- то бы получилось и они поменяли бы свое мнение.

Мне нравится математика, потому что это необычный предмет, именно он дает понимать, что мы все одинаковые в мир, но в тоже время каждый уникален по-своему. Например, в мире используются, одинаковые знаки для математики и это дает нам понять, что мы все одинаковые. Но в тоже время решить какую-либо задачу можно разными способами, это в свою очередь, дает нам понять, что мы все различные. Математика является нестандартным предметом, но большинство так не думает.

Именно благодаря этому предмету люди научись думать логично и рационально. Начали меньше совершать ошибок при составлении электроники и т.п.

Именно в современном мире этот предмета является двигателем всей вселенной. Ничего невозможно без этого предмета. Для меня математика – это не просто мое увлечение, которое я брошу через несколько лет. Для меня математика – это центр движения, это мое вдохновение и моя жизнь. Свою жизнь я планирую связать также с математикой, потому что считаю, что это мое призвание в этом мире. Мое мнение, что математику необходимо учить, несмотря на то, что нужна вам она или нет. Этот предмет необходим в нашей жизни. Остановитесь сейчас и задумайтесь, что является двигателем всей нашей вселенной? Я могу четко вам ответить, потому что уверен в этом на 100 процентов. Это математика, предмет без которого мы не сможем ничего сделать. А если у вас ничего не получается с этим предметом, то могу вам дать действенный совет. Начните с легких примеров или задач и постепенно усложняйте для себя задачи. Несколько лет я занимался у репетиторов, и она мне тоже давала совет. Заключался он в том, что прежде, чем начать что-то новое, нужно глубоко вздохнуть, отдохнуть и только, потом начинать.

Сочинение 2

Абсолютно верно, что мой любимый предмет – математика. Я эту науку очень уважаю! Так всё четко, точно. Ответ всегда только определенный, есть верная схема оформления… Это вам не литература, где можно болтать, воду лить, как говорится, а по факту ничего и не сказать. Так можно и не готовиться, лишь бы бойко говорить или уж сочинять. Это больше, простите, для болтунов.

Кроме того, нет в литературе верных и четких ответов. Почти нет! Если не спрашивать об имени персонажа и подобном. И то можно «выкрутиться»!

Да, я люблю чёткость, логичность. Говорят, что у меня математический склад ума. С самого начала у меня не было проблем с математикой. Я рано научился считать.

Ещё этот предмет полезен просто во всём. Дом построить? Так нужно чётко чертёж рассчитать материалы… Сделать машину, компьютер, ракету – везде расчёт. Операцию сделать человеку? Так всё в миллиметрах, а препараты – в граммах. В истории – даты, в биологии – хромосомы и так далее. Болтовня тут не поможет. Только четкий расчёт.

Также мне нравится наш преподаватель. Многие говорят, что она очень строгая, но я знаю, что за этой строгостью только желание нам помочь, чтобы мы собрались, чтоб были внимательными. Так и пробегаешь всю жизнь – без четкости. И толку не будет! Только одна видимость.

Я считаю, что именно математика хорошо влияет на человека, точней – четкость, логичность. Когда я решаю задачки, то отвлекаюсь от других мыслей, собираюсь с силами. И на самом деле получаю удовольствие и от процесса, и от результата.

В моей семье все гуманитарии! Они не понимают, как я могу в свободное время решать примеры, уравнения (добровольно). Моим родным бы только с книжкой поваляться, на кухне бы пообсуждать прочитанное, поспорить. А толку от этих споров, от самих книг – нет. Не очень много…

Очень много вокруг гуманитариев! Но я думаю, что пользы в жизни от математики больше будет. И мне нравится чувствовать себя особенным, кстати.

Другие темы: ← Почему для России важно развитие науки?↑ На свободную темуПочему нужно заниматься спортом →

Автор: Свободная тема
Произведение: Сочинение на тему «Математика в моей жизни»
Это сочинение списано 70 766 раз

Математика – увлекательная и необходимая в жизни наука. Уже с глубокой древности люди использовали ее при составлении календаря и измерении расстояний, в строительстве и путешествиях, в расчетах при торговле.

Цифры окружают нас с самого первого дня. Как только ребенок родился, его маме уже сообщают его рост и вес. Потом он учится считать и определять время, сравнивать предметы по размеру и форме.

Мне математика нужна, чтобы составить режим дня, правильно сосчитать сдачу в магазине. Еще я очень люблю собирать модели из конструктора и играть в логические компьютерные игры, а в них важны математический расчет и смекалка.

Бабушка использует математику, когда готовит нам разные вкусные блюда и подсчитывает нужное количество продуктов. Мама применяет математические расчеты, когда делает выкройки и считает петли в узорах по вязанию.

Во время ремонта математика нам тоже пригодилась. Мы считали, сколько нужно обоев, клея и краски для наших комнат по их площади.

Математика важна в любой профессии. С цифрами работают экономисты и бухгалтеры, инженеры и архитекторы. Музыканты отбивают ритм, художники используют масштаб и проекции, водители прокладывают маршрут и рассчитывают расход бензина.

Расписание уроков или движения поездов, карту местности или звездного неба невозможно составить без применения математики.

В современном мире на помощь человеку пришли калькуляторы и компьютеры, но без знания математики не обойтись. Она развивает наш ум и логику, память и внимание, помогает в решении жизненных задач.

Посмотрите эти сочинения

Сочинение на тему «О чем шептались осенние листья» Было туманное осеннее утро. Я шел по лесу, погруженный в раздумья. Я шел медленно, не спеша, а ветер развевал мой шарф и свисающие с высоких ветвей листья. Они колыхались на ветру и будто бы о чем-то мирно говорили. О чем шептались эти листья? Быть может, они шептались об ушедшем лете и жарких лучах солнца, без которых теперь они стали такими желтыми и сухими. Быть может, они пытались позвать прохладные ручьи, которые смогли бы напоить их и вернуть к жизни. Быть может, они шептались обо мне. Но только шепот […]
Сочинение про Байкал (на русском языке) Озеро Байкал известно на весь мир. Известно оно тем, что является самым большим и глубоким озером. Вода в озере пригодна для питья, поэтому оно очень ценно. Вода в Байкале не только питьевая, но еще и лечебная. Она насыщена минералами и кислородом, поэтому ее употребление положительно влияет на здоровье человека. Байкал находится в глубокой впадине и со всех сторон окружен горными хребтами. Местность возле озера очень красивая и имеет богатую флору и фауну. Еще, в озере проживает много видов рыб – почти 50 […]
Сочинение на тему «Моя родина — Беларусь» Я живу в зеленой и красивой стране. Она называется Беларусь. Ее необычное имя говорит о чистоте этих мест и о необычных пейзажах. От них веет спокойствием, простором и добротой. И от этого хочется что-то делать, наслаждаться жизнью и любоваться природой. В моей стране очень много рек и озер. Они нежно плещутся летом. Весной раздается их звонкое журчание. Зимой зеркальная гладь манит к себе любителей катания на коньках. Осенью по воде скользят желтые листья. Они говорят о скором похолодании и предстоящей спячке. […]
Сочинение про рябину Осенняя красавица в ярком наряде. Летом рябина незаметна. Она сливается с другими деревьями. Зато осенью, когда деревья одеваются в жёлтые наряды, её можно заметить издалека. Яркие красные ягоды привлекают внимание людей и птиц. Люди любуются деревом. Птицы лакомятся его дарами. Даже зимой, когда повсюду белеет снег, рябина радует своими сочными кистями. Её изображения можно встретить на многих новогодних открытках. Художники любят рябину, потому что она делает зиму веселее и красочней. Любят дерево и поэты. Её […]
Почему я выбрала профессию повара? (сочинение) Есть множество замечательных профессий, и каждая из них, несомненно, является необходимой нашему миру. Кто-то строит здания, кто-то добывает полезные стране ресурсы, кто-то помогает людям стильно одеваться. Любая профессия, как и любой человек — совершенно разные, однако все они непременно должны кушать. Именно поэтому появилась такая профессия, как повар. С первого взгляда может показаться, что кухня — область несложная. Что трудного в том, чтобы приготовить поесть? Но на самом деле искусство готовки — одно их […]
Сочинение на тему «Я горжусь своей Родиной» С самого детства родители говорили мне, что наша страна — самая большая и сильная в мире. В школе на уроках мы с учителем читаем много стихотворений, посвященных России. И я считаю, что каждый россиянин должен, обязан гордиться своей Родиной. Гордость вызывают наши бабушки и дедушки. Они воевали с фашистами для того, чтобы мы сегодня смогли жить в тихом и спокойном мире, чтобы нас, их детей и внуков, не затронула стрела войны. Моя Родина не проиграла ни одной войны, а если дела были плохи — Россия все равно […]
Сочинение по пословице «Язык мой – друг мой» Язык… Сколько значения несет в себе одно слово из пяти букв. С помощью языка человек с раннего детства получает возможность познавать мир, передавать эмоции, сообщать о своих потребностях, общаться. Возник язык в далеком доисторическом периоде, когда появилась потребность у наших предков, во время совместного труда, передать свои мысли, чувства, желания своим сородичам. С его помощью мы теперь можем изучать любые предметы, явления, окружающий мир, а со временем усовершенствовать свои знания. У нас появилась […]
Сочинение-рассуждение на тему: «Ученье свет, а неученье – тьма» С детства мы ходим в школу и изучаем разные предметы. Некоторые считают, что это ненужное дело и только забирает свободное время, которое можно потратить на компьютерные игры и что-то еще. Я думаю по-другому. Есть такая русская пословица: «Ученье свет, а неученье – тьма». Это значит, что для тех, кто узнает много нового и стремится к этому, впереди открывается светлая дорога в будущее. А те, кто ленится и не учится в школе, останутся всю свою жизнь во тьме глупости и невежества. Люди, которые стремятся к […]
Сочинение про интернет на русском языке Сегодня, интернет есть почти в каждом доме. В интернете можно найти много очень полезной информации для учебы или для чего-нибудь другого. Многие люди смотрят в интернете фильмы и играют в игры. Также, в интернете можно найти работу или даже новых друзей. Интернет помогает не терять связь с родственниками и друзьями, которые живут далеко. Благодаря интернету с ними можно связаться в любую минуту. Мама очень часто готовит вкусные блюда, которые нашла в интернете. Еще, интернет поможет и тем, кто любит читать, но […]
Сочинение на тему «Имя существительное» Наша речь состоит из множества слов, благодаря которым можно передать любую мысль. Для удобства использования все слова поделены на группы (части речи). Каждая из них имеет свое название. Имя существительное. Это очень важная часть речи. Оно обозначает: предмет, явление, вещество, свойство, действие и процесс, имя и название. Например, дождь – это явление природы, ручка – предмет, бег – действие, Наталья – женское имя, сахар – вещество, а температура – это свойство. Можно привести много других примеров. Названия […]
Сочинение на тему «Что такое мир?» Что такое мир? Жить в мире — это самое важное, что может быть на Земле. Ни одна война не сделает людей счастливыми, и даже увеличивая собственные территории, ценой войны, они не становятся богаче морально. Ведь ни одна война не обходится без смертей. И те семьи, где теряет своих сыновей, мужей и отцов, пусть даже зная, что они герои, все равно никогда не насладятся победой, получив потерю близкого. Только миром можно достичь счастья. Только мирными переговорами должны общаться правители разных стран с народом и […]
Сочинение «Про бабушку» Мою бабушку зовут Ирина Александровна. Она живет в Крыму, в поселке Кореиз. Каждое лето мы с родителями ездим к ней в гости. Мне очень нравится жить у бабушки, ходить по узким улицам и зеленым аллеям Мисхора и Кореиза, загорать на пляже и купаться в Черном море. Сейчас моя бабушка на пенсии, а раньше она работала медсестрой в санатории для детей. Иногда она брала меня к себе на работу. Когда бабушка надевала белый халат, то становилась строгой и чуточку чужой. Я помогала ей измерять детям температуру — разносить […]
Сочинение-рассуждение на тему «Зачем нам нужен речевой этикет?» Вся наша жизнь регулируется определенными сводами правил, отсутствие которых может спровоцировать анархию. Только представьте, если отменят правила дорожного движения, конституцию и уголовный кодекс, правила поведения в общественных местах, начнется хаос. То же касается и речевого этикета. На сегодня многие не придают большого значения культуре речи, к примеру, в социальных сетях все больше можно встретить неграмотно пишущих молодых людей, на улице – неграмотно и грубо общающихся. Я считаю, что это проблема, […]
Сочинение на тему «Зачем человеку нужен язык?» С давних пор язык помогал людям понимать друг друга. Человек неоднократно задумывался над тем, зачем он нужен, кто его придумал и когда? И почему он отличается от языка животных и других народов. В отличие от сигнального крика животных, с помощью языка человек может передать целую гамму эмоций, свое настроение, информацию. В зависимости от национальности, у каждого человека свой язык. Мы живем в России, поэтому наш родной язык – русский. На русском говорят наши родители, друзья, а также великие писатели – […]
Сочинение на тему «ВОВ 1941-1945» Был прекрасный день — 22 июня 1941 года. Люди занимались своими обычными делами, когда прозвучала страшная весть — началась война. В этот день фашистская Германия, которая завоевывала до этого момента Европу, напала и на Россию. Никто не сомневался в том, что наша Родина сможет победить врага. Благодаря патриотизму и героизму наш народ и смог пережить это страшное время. В период с 41 по 45 годы прошлого века страна потеряла миллионы человек. Они пали жертвами безжалостных сражений за территорию и власть. Ни […]
Сочинение-рассуждение на тему «Моя Россия» Родная и самая лучшая в мире, моя Россия. Этим летом я с родителями и сестрой ездил отдыхать на море в город Сочи. Там, где мы жили, было ещё несколько семей. Молодая пара (они недавно поженились) приехали из Татарстана, рассказывали, что познакомились, когда работали на строительстве спортивных объектов к Универсиаде. В соседней с нами комнате жила семья с четырьмя маленькими детками из Кузбасса, папа у них шахтёр, добывает уголь (он называл его «чёрное золото»). Ещё одна семья приехала из Воронежской области, […]
Сочинение-рассуждение на тему «Что такое дружба?» Дружба – это взаимное, яркое чувство, ни в чем не уступающее любви. Дружить не только нужно, дружить просто необходимо. Ведь ни один человек в мире не может прожить всю жизнь в одиночестве, человеку, как для личностного роста, так и для духовного просто необходимо общение. Без дружбы мы начинаем замыкаться в себе, страдаем от непонимания и недосказанности. Для меня близкий друг приравнивается к брату, сестре. Таким отношениям не страшны никакие проблемы, жизненные тяготы. Каждый по-своему понимает понятие […]
Сочинение-рассуждение на тему «Мой дом – моя крепость» Мой дом – моя крепость. Это правда! Он не имеет толстых стен и башен. Но в нем живет моя маленькая и дружная семья. Мой дом – это простая квартира с окнами. От того, что моя мама всегда шутит, а папа ей подыгрывает, стены нашей квартиры всегда наполняются светом и теплом. У меня есть старшая сестра. Мы не всегда с ней ладим, но я все равно скучаю по смеху сестры. После школы мне хочется бежать домой по ступенькам подъезда. Я знаю, что открою дверь и почувствую запах мамы и папиного крема для туфель. Перешагну […]
Поэзия 60-х годов 20 века (сочинение) Поэтический бум шестидесятых годов 20 века Шестидесятые годы 20 века — это время подъема российской поэзии. Наконец наступила оттепель, были сняты многие запреты и авторы смогли открыто, не боясь репрессий и изгнаний, выражать свое мнение. Сборники стихов стали выходить настолько часто, что, пожалуй, такого «издательского бума» в области поэзии не было никогда ни до, ни после. «Визитные карточки» этого времени — Б.Ахмадулина, Е.Евтушенко, Р.Рождественский, Н.Рубцов, и, конечно же, бард-бунтарь […]
Сочинение-рассуждение на тему «Чтение – вот лучшее учение!» Взрослые любят повторять слова русского поэта А.С. Пушкина «Чтение — вот лучшее умение». Меня научили читать в 4 года. И я очень люблю читать разные книжки. Особенно настоящие, которые напечатаны на бумаге. Мне нравится сначала рассмотреть картинки в книжке и представлять, о чем в ней рассказывается. Потом я начинаю читать. Сюжет книги меня захватывает полностью. Из книг можно узнать много интересного. Есть книги-энциклопедии. В них рассказывают обо всем что есть в мире. Из них самые занимательные о разных […]

Сочинение про мою школу

Когда я пришел в первый класс, на первом уроке наша классная руководительница с легкой усмешкой сказала: «Вы даже не успеете заметить, как школьные годы промчаться, а школа станет для вас полноценным вторым домом». На удивление она оказалась права. Я и мои одноклассники очень полюбили школу, хотя иногда в этом сложно признаться.

Само заведение очень уютное, знакомое, маршруты выучены наизусть, по школьным коридорам можно ходить в буквальном смысле с завязанными глазами и не ошибиться ни одним кабинетом. Все сотрудники, начиная со строго директора, и заканчивая техническим персоналом, знают лично каждого из нас. Каждый ребенок для них уже целая личность и если их попросить, они смогут рассказать множество порой смешных, а порой очень поучительных историй из школьной повседневной жизни.

В этих стенах проводились и проводятся огромные количества интересных мероприятий. Например, невозможно забыть школьные елки, ведь этот праздник предвестник Нового года, приближающихся каникул и просто зимних чудес. Все школьник ставят сценки или новогодние сказки, чтобы порадовать друг друга и наполнить атмосферу уютом. Затем, приходит весна, и мы с радостью прощаемся со школой в предвкушении долгих летних каникул, но уже в августе покупаем новые принадлежности и с нетерпение ждем первого звонка, ведь школа, действительно, наш второй дом, в котором мы получаем огромное количество знаний.

Пускай пройдет большое количество лет, и школьные годы останутся позади, но я буду каждый раз с улыбкой вспоминать свою школьную жизнь, свое детство и юность. Достану школьный альбом, где на меня взглянут улыбающиеся одноклассники, и милые сердцу учителя, окунусь в воспоминания и с облегчением вздохну. Спасибо школе, что она подарила мне детство и предоставила настоящие уроки жизни.

Моя любимая школа

Моей школе исполняется 50 лет. По меркам строений школа уже немолодое здание. Недавно ее капитально отремонтировали: это теперь красивая и современная школа.

Я стою перед крыльцом школы. Я прикрыл глаза и не тороплюсь заходить. Я знаю школу как свой дом: каждый закуток, каждую скамеечку. Мысленно брожу по коридорам школы. Вот на первом этаже, в фойе, гардероб. Там мы снимаем верхнюю одежду и обувь и немного шалим: прячем шапки, путаем обувь. Вот кабинет директора. Сюда мы боимся заходить.

У нас строгий директор. Может отругать или вызвать родителей. А в библиотеке наоборот всегда весело и уютно. Здесь можно шутить, общаться, брать книги. Мы здесь даже назначаем свидания. По-моему, библиотекарь об этом догадывается. Предметных кабинетов много, но самые загадочные это физика и химия. Помню, как одноклассник перепутал химические реактивы, смешал их неправильно и начался небольшой пожар. Мы все сильно перепугались, но никто не сбежал, все тушили пожар. Потом, конечно, смеялись, и до сих пор вспоминаем с улыбкой.

Какие классные в нашей школе учителя! Мне кажется лучшие в мире. Как мозаику они складывают из нас образованных людей, ничего не требуя взамен. Им нравиться работать с детьми. Учитель заходит в класс и начинает урок. Все сразу меняется. За 45 минут мы узнаем много такого, о чем даже не догадывались. Как им, учителям, удается нас учить!

Школе – 50. Если представить, что на день рождения собрались все выпускники? Нет, не получится, места не хватит. Кому-то придется стоять в конце поселка. В истории нашей школы есть знаменитые выпускники: генералы, известные профессора, герои России: живые и погибшие. Мы гордимся своими выпускниками. Каждый из нас хочет остаться в истории школы хорошим выпускником, за которого не стыдно.

Школьный звонок. Как мы всегда ждали его с урока! Как будем скучать по нему, когда окончим школу.

Я стою перед крыльцом школы. Поднимаюсь по ступенькам, и вот она заветная дверь. Родной запах, родные звуки. Люблю свою школу за то, что она есть. За то, что мне посчастливилось в ней учиться.

Вариант 4

Некоторые из нас проводят в школе девять лет своей жизни, некоторые одиннадцать. Задумайтесь. Это достаточно длительный срок.

Все эти годы учителя стараются донести нам огромное количество знаний, научить нас, сделать хорошими людьми.

Вы скажете: «Родители делают нас хорошими людьми». Но с этим можно поспорить. Учителя не просто люди, которые работают по отработанной схеме из года в год. Они, изо дня в день, прикладывают усилия для того, чтобы заинтересовать нас, вовлечь в интересный предмет.

Каждому из них мы обязаны быть благодарны. Но многие, вместо того, чтобы оценить их труд, хамят и ведут себя не достойно. Возможно, понимание всего происходящего сейчас, придет позже.

Именно в школе мы находим друзей. Некоторые, со временем, возможно потеряются. Но есть шанс найти лучшего друга на всю жизнь. Пронести дружбу через года тяжело. Особенно, если после поступления в университет, или колледж, мы разъедемся в разные города.

Школа развивает в каждом из нас личность. Кто-то хорошо поет, ходит на вокал. Кто -то на хореографию. Кто-то усиленно ходит на факультативы по математике и физике. Кто-то становится ведущим школьных мероприятий, развивает в себе ораторские способности. Для каждого из нас находится занятие по душе.

Именно в школе к нам приходит осознание того, кем мы хотим стать в будущем. Перед нами открываются двери в различные университеты.

Мне кажется, что многие встречают в школе свою первую любовь. Например, мои родители. Они начали «дружить» во втором классе, тогда их вообще было восемь. Но суть в том, что они влюбились друг в друга с первого взгляда и не утратили свои чувства спусти время. Сейчас им по 44 года. Только представьте. Встретившись в школе, они остались вместе на всю жизнь. Это же здорово!

Многие из мальчиков сейчас задирают девочек, стараются их задеть чем-то, при этом обижая. Может они так свои чувства выражают? Вы никогда не задумывались над этим?

Многие первые начинания идут именно из школы. Наши первые идеи, творчество, замыслы. Изучение иностранных языков. В наше время, английский язык стал неотъемлемой частью жизни. Если ты хочешь сделать успешную карьеру и добиться успеха — английский язык в помощь. Сейчас он встречается на каждом углу. И если в школе ты получишь хорошую базу, дальше идти будет легче. Все в твоих руках!

Несколько интересных сочинений

Образ и характеристика Князя Багратиона в романе Война и мир Толстого сочинение
Одним из реальных героев романа Льва Николаевича Толстого, был Багратион. Он был не только военачальником, но и героем Отечественной войны 1812года. Толстой описывает его как человека невысокого роста
Анализ сказки Бажова Серебряное копытце
Известный уральский сказитель Бажов в своих произведениях воспевает свой родной край, его красоту и богатство природы, и доброту уральцев.
Сочинение Роль науки в жизни человека
Наука играет важную роль в жизни человека. Сложно представить, но еще каких-то 100 лет назад в домах не было электричества, водопровода, не было ни телефона, ни радио.
Анализ повести Бунина Деревня сочинение
Повесть Бунина «Деревня» одно из самых первых его произведений написанных в прозе. Оно тут же приравняло его к самым известным писателям того времени. Написав эту повесть, Бунин полностью выполнил поставленную перед собой задачу
Характеры и судьбы пьесы На дне Горького
Пьеса Максима Горького поднимает злободневные вопросы, с которыми сталкивается каждый человек. Любой человек мечтает найти смысл своего существования, а также знать, на что он способен в этой кратковременной жизни.

My school is very big and not very old with its traditions. It is named after V.V. Mayakovski. On the ground floor there are several classrooms of English for the Primary school and workshops, a cloakroom and a canteen, a library and a headmaster office. There are a lot of interesting books in the library. In the library there are many portraits of famous Russian writers on the walls. Our school has two PT classrooms. One of them is situated on the underground floor. This PT classroom is smaller than another one, which situated between the ground and underground floor. This PT classroom is very useful for our students. And in our canteen room we always buy very tasty cakes.

The classrooms of the first, second and the third form are on the first floor. But sometimes we spend there some breaks. My favorite classroom is the Biology classroom and English. Biology classroom is very beautiful; there are many flowers and animals there. And in English classroom there are not many tables, because our class is learned by three teachers. In our class there is a map of Great Britain. I like English, because it»s a subject I am interesting in. I like to learn new words, to dramatize texts and dialogues, discuss interesting things.

There are 500 pupils in our school. Some of them love our school but some of them think that it is a load of their life. I thought this way some years ago, but now I understand that all these ages I have spent in my school — the best ages in my life.

School year begin, as a rule, on the 1st of September and ends in May. It lasts 9 months: from September till May. We have 4 holidays a year. The Summer holidays are long. They last 3 months. The winter holidays are shorter, they lasts only two weeks. During the holidays we don»t study, we have a rest. We go to school every day except Sundays and Saturdays. On weekdays we work hard. On weekends we have a rest, as a rule.

All pupils of our school learn some foreign languages. All pupils of our class learn English and German or French (on their mind).

At the lessons we check our home tasks. We ask and answer the questions, we read English texts and translate sentences both from English into Russian and from Russian into English. We describe pictures and speak on various topics. During the English lesson we do many exercises, we speak, read and write English. Sometimes we listen to the tapes. We don»t speak Russian in class. As I want to learn, to speak and to read English, I must be attentive in class and I must always prepare my homework.

Each lesson lasts forty minutes. During the breaks we just stand outside, talk, play and repeat our homework. We haven»t got lunch. But some students eat in the canteen, but most bring their own lunch. WE usually have a lot of homework and it takes us several hours to do it. Sometimes we have to sit up to write a composition, to prepare a report or to learn a poem by heart.

I like my school, because I»ve got many friends there and I always remember: «Education brings a child the world.»

Перевод:

Моя школа очень большая, но не очень стара со своими традициями. Она названа в честь В.В. Маяковского. На первом этаже есть несколько классов по английскому языку для начальной школы и семинаров, гардероб и столовая, библиотека и офис директора. Есть много интересных книг в библиотеке. В библиотеке есть много портретов известных русских писателей на стенах. Наша школа имеет два PT класса. Один из них расположен на цокольном этаже. Этот класс PT меньше, чем другой, который расположен между землей и подземным этажом. Этот класс PT очень полезен для наших студентов. А в нашей столовой, номер, который мы всегда покупаю очень вкусные пирожные.

Классы первого второго и третьего уровня находятся на первом этаже. Иногда мы проводим там некоторые перерывы. Мой любимый класс это классы биологии и английского языка. Кабинете биологии очень красивый, есть много цветов и животных там. А в английском классе есть не так много таблиц, потому что в нашем классе преподают трое учителей. В нашем классе есть карта Великобритании. Мне нравится английский язык, потому я заинтересован в изучении. Я хотел бы учить новые слова, разыгрывать тексты и диалоги, обсуждать интересные вещи.

В нашей школе 500 учащихся. Некоторые из них любят нашу школу, но некоторые из них думают, что это дело всей их жизни. Я думал также несколько лет назад, но теперь я понимаю, что все это время, что я провел в моей школе, — лучший возраст в моей жизни.

Учебный год начинается, как правило, 1 сентября и заканчивается в мае. Он длится 9 месяцев: с сентября по май. У нас есть 4 каникул в году. Летние каникулы длинные. Они длятся 3 месяца. Зимние каникулы короче, они длятся всего две недели. Во время праздников мы не учимся — мы отдыхаем. Мы идем в школу каждый день, кроме воскресенья и субботы. В будние дни мы упорно работаем. По выходным мы отдыхаем, как правило.

Все ученики нашей школы учат некоторые иностранные языки. Все ученики нашего класса изучают английский язык и немецкий или французский язык.

На занятиях мы проверяем наши домашние задания. Мы задаем и отвечаем на вопросы, мы читаем английский текст и переводим предложения и с английского языка на русский, и с русского на английский язык. Мы описываем картинки и говорим на различные темы. Во время английских уроков мы делаем много упражнений, мы говорим, читаем и пишем по-английски. Иногда мы слушаем записи. Мы не используем русский язык в классе. Так как я хочу учиться, говорить и читать по-английски, я должен быть внимательным в классе, и я всегда должен готовить домашнее задание.

Каждый урок длится сорок минут. Во время перерывов мы просто стоим на улице, говорим, играем и повторяем наше домашнее задание. У нас нет обеда. Но некоторые студенты едят в столовой, но большинство приносит свой обед. Обычно у нас есть много домашних заданий, и они занимают у нас несколько часов, чтобы их выполнить. Иногда приходится писать сочинение, готовить отчет или учить поэму наизусть.

Мне нравится моя школа, потому что у меня там много друзей, и я всегда помню: «Образование приносит ребенку мир»

Эссе на тему «Моя школа»

Школа. Удивительный мир! Мир детства и юности, мир знаний и новых открытий, мир искусства и точных наук!

Школа – это большой дом, где рядом существует радость и слёзы, встречи и расставания. Всё самое главное в судьбе человека начинается со школы. Каким ты будешь в школьные годы, таким ты и станешь в последующей жизни. Как заботливая и добрая мать, она отдает всё самое ценное, что у неё есть, не требуя ничего взамен.

Из дня в день вот уже 55 лет приветливо распахивает свои двери моя школа – интернат. Почему моя, да в ней я работаю с 1972 года. Школа стала для меня родной, она занимает значительное место в моей жизни. В ней прошли лучшие годы моей жизни – юность…

Школа – мой второй дом, и каждый раз я прихожу сюда с улыбкой и хорошим настроением, я люблю свою работу. Сегодняшнюю школу не сравнить со школой моего детства. Просторные светлые классы, кабинеты, мастерские, библиотека, спортивный и тренажерный залы, большая столовая, конференцзал, со вкусом оформленные комнаты, холлы позволяют почуствовать детям себя как дома: комфортно, уютно, спокойно.

Уроки, секции, кружки, экскурсии, мероприятия, праздничные даты, проектная деятельность – ко всему ребята подходят ответственно. Особое место отводится опытнической работе на пришкольном участке. Словом, каждый ребёнок может в стенах школы найти себе занятие по душе и развивать свои способности.

По дорогам знаний детей ведут опытные учителя, не раз доказавшие свою профессиональную компетентность и любовь к детям. Педагоги передают детям часть своей души, вкладывают в них любовь и понимание значимости каждого человека в жизни. Дают знания, необходимые для самостоятельной жизни, для расширения кругозора учащихся, пропагандируют здоровый образ жизни. Талантливые педагоги горят сами и зажигают своих учеников. В нашей школе каждый педагог помнит изречение Сократа: «В каждом человеке солнце, только дайте ему светить».

Недаром, когда говорят о нашей школе, непременно добавляют: «Одна из лучших».

В этом можно убедиться, побывав у нас, здесь много нового, неповторимого. Наша мечта о доме добра, радости, красоты, доверия, желания приезжать сюда, сбылась. Об этом говорят дипломы, сертификаты, свидетельства, полученные школой за педагогическое мастерство, творческий поиск, успешное обучение и воспитание подрастающего поколения: школа – участник Федерального реестра «Всероссийская книга почёта», «Ведущие образовательные учреждения России», всероссийского реестра
«Книга Почёта — 2014»
, а также победители Всероссийского смотра конкурса учебно-опытных участков, участник «Лучший дефектолог», «Зажги свечу в душе ребёнка», «Педагогический дебют», «Сердце отдаю детям», «Учитель года», «Самый классный классный», участник всероссийских конкурсов «Олимпиада начинается в школе», «Радуга здоровья», всероссийский конкурс социально-значимых проектов «БлагоВоз» по поддержке детей — инвалидов и их семей, находящихся в трудной жизненной ситуации, региональных конкурсах «Школа – крестьянское хозяйство», «Родники», «Я часть страны».

Очень часто в нашей школе можно встретить педагогов из других школ районов, республики. Педагоги щедро делятся с коллегами своим богатым опытом на открытых уроках и семинарах, где всегда гости отмечают, что детям в этой школе хорошо, и школа живёт удивительно многообразной, интересной, творческой жизнью.

В моей школе самые лучшие педагоги. Я думаю, что далеко не каждый человек может впустить к себе в сердце ребёнка с ОВЗ, подарить ему любовь, заботу и доброту. Как здорово, что для таких детей есть такие специальные школы.

Тема, над которой работает наша школа
«

Социализация учащихся коррекционной школы-интерната
VIII

вида в процессе предпрофильной подготовки
»

. А в условиях модернизации российского образования нашим школам предъявляются высокие требования к созданию условий для обучения детей с особыми образовательными потребностями. В первую очередь для успешной социализации обучающихся, что предлагает представление возможности овладения ими доступными и востребованными профессиями. Главной целью учебно-воспитательного процесса в школе становится не получение и достижение знаний, но и создание условий для социальной и профессиональной адаптации обучающихся.

В нашей школе – интернате мы готовим детей с интеллектуальной недостаточностью к самостоятельной жизни. Нами разработана и адаптирована модель предпрофильной подготовки, которая ориентации ребёнка с ОВЗ в мире профессий. Она включает в себя следующие направления деятельности: информационную работу, предпрофильное обучение, дополнительное образование, психологическое сопровождение, реализацию социальных проектов учащихся в хозяйственной деятельности школы, района и республики.

В реализации данной модели особое место отведено кадровому потенциалу, целенаправленной работе по повышению квалификации, укреплению материально-технической базы. В учреждении обучается 108 учащихся. Для реализации своей деятельности в школе имеется мастерские – швейная, столярная, мастерская штукатурно-малярного дела, спортивная и хозяйственные зоны, 20 га производственного отдела, 2,35 га учебно-опытного участка, цветники – 0,5 га, свинарник – 15 голов, а также клетки содержания кроликов. Имеется необходимый набор сельскохозяйственной техники для обработки почвы, посева и посадки, ухода и уборки урожая. Поэтому особое место отводиться опытнической работе на пришкольном участке. Всё это способствует организации процесса предпрофильной подготовки. Перед учителями трудового обучения стоит задача так организовать работ, чтобы каждый ученик испытывал мотивацию к трудовой деятельности и чтобы она переросла в желание, а затем привычку трудиться в определенной профессиональной сфере. В школе постоянно проводятся мероприятия профориентационной направленности, такие как: классные часы, психологические тренинги, мероприятия воспитателей. Систему социального партнёрства наше образовательное учреждение выстраивает в содружестве с теми, кто не остается равнодушен к судьбам детей. Серьёзным направлением организации предпрофильной подготовки является трудоустройство выпускников. В целях оказания правовой помощи, социально-психологической поддержки выпускникам, для активного и сознательного освоения воспитанника социальных сфер современного общества, формирования социальной постинтернатной адаптации в школе разработана и действует «Программа по постинтернатной адаптации воспитанников». С развитием современного общества возникла потребность в общении содержания профессионального трудового обучения, в изменении его цели и задач.

Поэтому основной акцент в настоящее время следует сделать на углубление общетрудовых умений с адресным профориентированием допрофессиональной и профессиональной подготовки. Со своей стороны мы стремимся разрабатывать рекомендации по дальнейшему обучению, воспитанию и социально-психологической адаптации с ОВЗ, а так же оказывать помощь в профессиональном определении выпускников школы.

Наша школа – это первый шаг к самостоятельной жизни, дает не только знания, она дает незаменимый жизненный опыт, готовит к новой интересной жизни.

Пирогова Н.Л.

Когда детям дают домашнее сочинение на тему «Идеальная школа», половина из них точно пишет: «Без уроков, побольше игр, и на обед сладости». Однако в действительности эта тема имеет намного больше вариантов написания.

Напишите про свою школу

Возможно, что вам совершенно не нравится ходить в школу. Вставать по утрам, сидеть много часов подряд за партой, когда за окном отличная погода или дома ждет увлекательная книга. А потом еще нужно тратить несколько часов на подготовку к завтрашнему дню. Но ради того чтобы написать сочинение на тему «Любимая школа», вы можете вспомнить плюсы, которые, несомненно, есть в любой школе.

Это могут быть друзья, одноклассники, вкусные булочки в столовой, интересные дополнительные занятия и многое другое.

Например: «Я считаю, что моя школа — самая лучшая. Все благодаря тому, что учителя смогли сделать наш класс дружным с самого начала. Мы все дружим с первого класса. Стоим друг за друга горой. Поэтому даже самые скучные уроки проходят интересно, ведь рядом самые близкие друзья».

Про школу вашего друга

Если школа вашего друга использует какой-то нестандартный подход к образованию, то ее можно описать в вашем сочинении.

К нестандартному подходу можно отнести абсолютно все, что не похоже на то, по какой системе учитесь вы. Например, если у учеников вместо тетрадок — компьютеры, вместо учебников — планшеты. Или школа практикует свободу передвижения на уроках, и дети могут спокойно подходить к окну или доске вне зависимости от того, разрешал ли учитель. Но самое главное, этот подход должен нравиться вам. Ведь сочинение на тему «Моя школа мечты» должно включать в себя только то, что вам действительно по душе.

В сочинении такого типа можно написать: «У моего друга Бори в школе вместо учебников и тетрадей используют электронные носители. Это намного удобнее, ведь не приходится носить с собой портфель. Техника помогает детям идти в ногу с прогрессом. А еще на планшет можно загрузить абсолютно любую книгу. Библиотеку с собой в школу принести труднее. Я бы хотел, чтобы моя школа была такой же современной. Поэтому сочинение «Школа моей мечты» я решил писать именно про школу своего друга».

Фантастическая школа

Каждый читал книги про детей, которые учатся в школах. У кого-то магии, как в «Гарри Поттере», кто-то учится искусству ниндзя, как в «Наруто», а кто-то выбирает еще более фантастический мир. Не важно, какую школу вы будете описывать в сочинении. Важнее, что именно вы включите в него. Хорошо бы описать кодекс школы, школьный быт, устройство, то, как там проходят уроки, и почему вы хотели бы там обучаться.

Некоторые мысли, которые можно включить в сочинение на тему «Моя школа из сказки»: «Я бы хотел обучаться магии вместе с Гарри Поттером. Его школа находится в красивом замке, полном интересных вещей. Таинственные предметы, обладающие силой, повсюду. Поэтому заскучать на уроках невозможно».

Придумайте свою школу

Многие дети очень трудно пишут сочинения, если тема с ограничениями, поэтому учителя всегда стараются пойти навстречу и не давать никаких особенных заданий. Пространственные темы, на которые можно написать сотню предложений, идущих от души — именно такое задание с легкостью выполняют ученики всех классов.

Сочинение на тему «Моя школа» имеет конкретную направленность, однако, если учитель позволил вам подключить всю свою фантазию, закройте глаза и отправляйтесь мечтать. Выдумайте идеальный мир со школой, в которой вы бы чувствовали себя хорошо. Запишите все, что придумали. Не забудьте включать побольше деталей, чтобы каждый мог представить и погрузиться в обучение в выдуманной вами школе.

Как можно придумать свою школу:

Составьте список плюсов, которые есть в вашей школе.
Вспомните все школы из прочитанных книг, просмотренных фильмов.
Запишите все, что вы бы сделали, будь вы директором школы.
Обязательно добавьте немного минусов для того, чтобы герои вашей истории могли с ними бороться.

Как писать сочинение

Непростая эта работа — писать сочинение на тему «Моя школа». Но если вы отнесетесь к этому заданию с усердием, то вы сможете получить высокую оценку.

Некоторые легкие правила смогут помочь вам написать идеальное сочинение:

Подготовьте краткий план. Опишите, что хотите видеть во вступлении, основной части и окончании.
Расширьте план, сделайте его подробным.
Подумайте некоторое время над самим сочинением. Решите, что вы точно хотите написать.
Мысли, которые вам приходят в голову, фиксируйте в черновике. Они вам пригодятся, когда будете переписывать.
Сосредоточьтесь.
Не беспокойтесь, ведь сочинение «Моя школа» не такое уж сложное.
Ни в коем случае не ругайте свою школу. Даже если у школы много минусов, не стоит ругать место, где вам еще проводить долгие годы.
Написав черновик, перечитайте его сразу, а потом спустя пару часов еще раз.
Проверьте, нет ли повторов, нелогичностей, грамматических ошибок.
Каждый абзац должен плавно вытекать из предыдущего.

Написав сочинение, вы сможете продолжить фантазировать на тему идеальной школы и, возможно, в будущем написать целую книгу.

МБОУ «СОШ №1 им.Ю.К.Намитокова» а.Понежукай

Эссе «Моя школа»

ученицы 7 класса Б

Намитоковой Рузаны

Учитель – Наниз З.З.

Понежукай

2015

Моя школа

Школа – это начало начал. Она, как никто и ничто другое, превращает человека в личность. Именно там мы начинаем раскрываться, делать первую достойную заявку о себе миру.

Всё главное в судьбе человека начинается со школы. Каким ты будешь в школьные годы, таким ты и станешь в последующей жизни. Я учусь в замечательной школе №1 а.Понежукай. В моей школе самые лучшие учителя. Они не только учителя, но и друзья. Друзья, которые дадут мудрый совет, подставят плечо и укажут правильный путь заблудившемуся. Их внимание к нам, терпение вызывает восхищение, а душу переполняют слова благодарности.

Школе, в которой я учусь, пятнадцать лет. Это трехэтажное светло-серое здание прямоугольной формы. Младшие классы учатся на первом и втором этаже, а старшеклассники в основном на втором и третьем. Классные комнаты в моей школе просторные, светлые, с большими окнами и удобными партами. Их стены украшены цветами, картинами, таблицами и портретами выдающихся ученых.

К главному входу ведет высокое крыльцо с колоннами и множеством ступенек. С этого крыльца каждый год осенью и весной с Первым и Последним звонком нас поздравляют директор, завучи и гости школы. По этому поводу крыльцо украшают цветами и воздушными шарами.

На первом этаже находится большой просторный холл, в котором висит расписание занятий, стенгазеты, объявления. А самая большая его гордость – горшки с цветами. За ними заботливо ухаживаем мы, ученики школы. Мне кажется, что в коридорах и холле школы мало цветов, поэтому решила принять участие в проекте «Моя школа» и внести свою лепту для их озеленения. Надеюсь, к нам присоединятся все ученики школы и тогда наша школа станет еще краше. Ведь это все способствует воспитанию у нас эстетического вкуса, формированию чувства ответственности за нашу школу.

Еще в нашей школе есть актовый зал, два спортзала, библиотека, а в школьном дворе – большой стадион.

Школьный двор – это лицо школы, а значит и наше.
Насколько ухоженной и красивой будет территория школьного двора – зависит от нас. Если в школе множеством зеленых насаждений, цветущих растений, то это способствует экологическому воспитанию.

Правильно подобранные деревья, кустарники, цветы, которые размещены с хорошим вкусом, создают психологически благоприятную среду, положительно влияют на настроения людей, придают двору своеобразный колорит. При этом это способ просто и доступно создать свою неповторимую обстановку.

Мне кажется, что ни одна другая школа не может передать такую доброту и тепло, которые излучают стены моей школы, хранящие звонки перемен, громкие возгласы и смех учеников, строгие, но правильные наставления учителей…

Я люблю свою школу. Здесь я открыла свой внутренний мир. Школа – мой второй дом, и каждый раз я прихожу сюда с улыбкой и хорошим настроением.

Источник

Совсем скоро 11-классникам предстоит писать итоговое сочинение. Оно — одно из условий допуска выпускников к государственной итоговой аттестации. О том, как пройти это испытание успешно, рассказывают ведущие эксперты предметной комиссии ЕГЭ по литературе в Москве Светлана Колосова и Александра Кудряшова.

В этом учебном году на итоговом сочинении будут предложены следующие тематические направления:

Человек путешествующий: дорога в жизни человека.
Цивилизация и технологии — спасение, вызов или трагедия?
Преступление и наказание — вечная тема.
Книга (музыка, спектакль, фильм) — про меня.
Кому на Руси жить хорошо? — вопрос гражданина.

Разбираясь в особенностях того или иного направления, надо учитывать все тонкости и нюансы, уметь определять ключевые понятия, которые и станут своеобразной опорой в подготовке к сочинению. Помните, что название направления не тождественно теме сочинения.

1. Человек путешествующий: дорога в жизни человека

Ключевой образ первого тематического направления — дорога. Он может быть интерпретирован по-разному: это и метафора жизненного пути, профессионального становления, творческих поисков, духовного роста, это же и открытие новых земель, приобретение новых впечатлений и знаний в путешествиях.

Конечно, для написания итогового сочинения необходимо иметь читательскую копилку произведений, которая позволит убедительно аргументировать свою точку зрения. Однако при выборе темы обязательно надо соотнести конкретную формулировку и те произведения, которые предназначались для аргументации именно по этому направлению. Ответить на вопросы: можно ли использовать подготовленный текст в сочинении и, если можно, как его нужно интерпретировать.

По первому направлению могут быть предложены следующие произведения:

«Капитанская дочка» А. С. Пушкина,
«Мцыри», «Герой нашего времени» М. Ю. Лермонтова,
«Мертвые души» Н. В. Гоголя,
«Очарованный странник» Н. С. Лескова,
«Тихий Дон», «Судьба человека» М. А. Шолохова,
«Старуха Изергиль» М. Горького,
«Мастер и Маргарита» М. А. Булгакова.

Не стоит забывать, что для аргументации могут быть использованы и стихотворные произведения — в данном случае, например, подойдет стихотворение Н. А. Некрасова «Железная дорога».

2. Цивилизация и технологии — спасение, вызов или трагедия?

Во втором тематическом направлении ключевые понятия — «цивилизация» и «технологии», которые выпускнику предстоит осмыслить, проанализировать и, конечно, дать им свою оценку. Необходимо помнить, что эти явления имеют разный масштаб влияния: на человека, на общество, на государство, на мировой порядок. В своем рассуждении ответьте на вопрос: цивилизация и технологии — явления все-таки положительные или отрицательные?

Для аргументации могут быть использованы следующие произведения:

«Медный всадник» А. С. Пушкина,
«Гроза» А. Н. Островского,
«Собачье сердце» М. А. Булгакова,
«Мы» Е. М. Замятина,
«Кысь» Т. Н. Толстой,
«Москва 2042» В. Н. Войновича и другие.

3. Преступление и наказание — вечная тема

Третий тематический блок предлагает поразмышлять о том, что такое преступление. Само слово этимологически отсылает к выражению «преступить, переступить черту», т. е. преступление — это нарушение общепринятых законов, законов нравственности. Выпускнику необходимо определить, к каким последствиям приводит совершение преступления и каким может быть наказание за нарушение человеческих законов.

Очевидно, что одним из основных произведений, которые можно использовать для аргументации при рассуждении на тему данного направления, будет роман Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание». Кроме того, в зависимости от конкретной формулировки темы могут быть привлечены и другие произведения. Например:

«Очарованный странник» Н. С. Лескова,
«Война и мир» Л. Н. Толстого,
«Старуха Изергиль» М. Горького,
«Мастер и Маргарита» М. А. Булгакова,
«Тихий Дон», «Судьба человека» М. А. Шолохова и т. д.

4. Книга (музыка, спектакль, фильм) — про меня

Произведение искусства, максимально повлиявшее на личность, в котором читатель/зритель находит отражение своих чувств, мыслей, переживаний, жизненных событий, проблем — такой круг вопросов связан с четвертым тематическим направлением. В какой книге, в каком спектакле или мелодии есть то, что выпускник воспринимает как свое, близкое, и в чем заключается эта близость? Конечно, перечень произведений для аргументации в данном случае сугубо индивидуален и будет зависеть исключительно от личного опыта учащегося.

5. Кому на Руси жить хорошо? — вопрос гражданина

Последнее, пятое направление связано с кругом социальных тем, которые могут поднимать вопросы гражданской позиции, гражданской ответственности, пороков общества и, может быть, предлагать автору сочинения найти пути преодоления этих пороков. Здесь уже не исследование внутреннего мира человека, а рассуждение о реализации личности как части общества и государства.

Крылатой стала цитата из стихотворения Н. А. Некрасова: «Поэтом можешь ты не быть, / Но гражданином быть обязан», — возможно, именно это выражение может стать опорой для собственного размышления в рамках итогового сочинения.

В данном направлении аргументировать позицию помогут такие произведения, как:

«Недоросль» Д. И. Фонвизина,
«Горе от ума» А. С. Грибоедова,
«Ревизор» Н. В. Гоголя,
«История одного города», сказки М. Е. Салтыкова-Щедрина,
«Война и мир» Л. Н. Толстого и другие.

Помните, что стихотворения также могут быть привлечены в качестве материала для аргументации — например, гражданская лирика А. С. Пушкина, М. Ю. Лермонтова, Н. А. Некрасова, В. В. Маяковского и т. д. Самое главное — чтобы опорные тексты были свежи в памяти.

Как писать сочинение

Подбирая произведение для аргументации, необходимо помнить:

привлекаемые произведения должны соответствовать выбранной теме;
тексты должны подтверждать выдвинутый в сочинении тезис.

Выбор темы сочинения — важный момент для учащегося, так как каждое слово в формулировке значимо. Тема должна быть абсолютно понятна и прозрачна.

Формулировки тем сочинений часто приглашают к дискуссии, в которой необходимо продемонстрировать умение рассуждать и доказывать правоту своих суждений, опираясь на авторитетные источники.

Перед началом работы несколько раз перечитайте все формулировки тем сочинения. Тема может быть сформулирована в виде цитаты (этот вариант наиболее сложный, так как выпускнику необходимо не только понять метафору высказывания предложенного автора, но и раскрыть ее и выразить свое отношение в связи с обозначенной проблемой), прямого вопроса (именно такая формулировка обычно наиболее понятна и однозначна) или дискуссионного вопроса (он предполагает выбор одного из двух мнений или обоснование равноценности двух понятий, предложенных в формулировке).

При подготовке к итоговому сочинению вам поможет Библиотека «Московской электронной школы». Там вы найдете большое разнообразие контента с разбором литературных произведений, подготовленных лучшими педагогами Москвы. Это и видеоуроки, тесты, электронные учебные пособия и так далее.

Итак, алгоритм работы над сочинением может быть следующим:

Выбрав тему и приступив к ее раскрытию, порассуждайте о ключевом понятии или понятиях, заложенных в формулировке.
Подумайте, какими могут быть ответы на поставленный вопрос. Предполагается один однозначный ответ или несколько ответов — может быть, даже противоречивых?
Изложите суть проблемы и сформулируйте тезис — то ключевое утверждение, которое станет основой и будет раскрываться в сочинении.
Сформулируйте собственное отношение к проблеме.
Докажите, что обозначенная позиция имеет подтверждение, она весома, так как опирается на мнения великих людей.
Аргументация собственного суждения предполагает привлечение примеров из литературы: необходимо обратиться к какому-то конкретному герою, его характеру, описать поступок этого героя или конкретный эпизод, с ним связанный. Далее прокомментируйте описанный пример, дайте ему оценку.
В заключении сформулируйте выводы, которые подтвердят состоятельность высказанной точки зрения, придадут весомость ранее выдвинутому тезису.

Источник: МЕЛ

Источник

Хрестоматія з української літератури 11 клас lexis один день сочинение будущего человека свято андрія 13 грудня як дівчата ворожили.

Я и моя семья в будущем. Скачать: Предварительный просмотр: Семья – самое главное в жизни для каждого человека. Это близкие и родные люди, те, кого мы любим, с кого берём пример, о ком заботимся, кому желаем добра и счастья. Семья дает каждому из нас тепло, уют, доброту и знания. Наверное, каждый из нас хотел бы заглянуть в будущее и задумываться о будущем. Когда я вырасту, получу образование и в один прекрасный день — выйду замуж, нарожу детей. Я не могу представить свою жизнь без семьи, без своего родного дома, входя в который чувствуешь себя защищенной от всех неприятностей, где всегда дадут совет или, наоборот, спросят его, где так уютно сидеть вечером около экрана телевизора или за страницами любимой книги и думать только о приятных вещах.

Конечно, бывают и проблемы, и огорчения, но теплое участие семьи помогает решить их. Хотелось бы связать свою жизнь с таким человеком, с которым у нас будут взаимопонимание, уважение, доброта. Он должен быть готовым взять на себя обязанность по материальному обеспечению и благополучию своей семьи. Тем самым давая возможность своей жене, больше времени уделять детям и созданию уюта в доме. Я считаю, что особое место в семейных отношениях должна занимать любовь. Ведь именно любовь делает человека заботливым, ответственным за свою семью. Человек, который любит, полностью отдает себя семье, не требуя ничего взамен. А когда это взаимно, тогда в семье царит взаимопонимание, гармония, благополучие, счастье — это один из принципов построения счастливой семьи. Особо значимое место в семье отводится детям. Как говорил.А. Сухомлинский: «Главный смысл и цель семейной жизни — воспитание детей, главная школа воспитания детей — взаимоотношения мужа и жены, отца и матери». Наши дети должны расти в любви и заботе. Они обязательно будут счастливы, а значит — будем счастливы и мы! Я вижу, что моя семья самая лучшая, самая счастливая! Для того чтобы моя семья в будущем была счастливой, мы ДОЛЖНЫ быть, на мой взгляд, взаимно терпимыми, любить и уважать друг друга, вместе воспитывать детей, несмотря на трудности жизни быть верными друг другу. Поэтому мне бы хотелось пожелать себе и своей семье в будущем главного — быть вместе! Семья — это огромное счастье, которое дается раз в жизни и это счастье надо беречь! Сочинение Один день из моей жизни.

Мой будний день начинает без пятнадцати семь утра. Я живу рядом со своей школой, но обычно долго собираюсь и люблю приходить в школу пораньше, поэтому встаю тоже рано. Просыпаться по утрам мне легко, я встаю сразу после будильника, пока мама ещё спит. Я выключаю будильник на телефоне и сразу же поднимаюсь с постели. Затем я иду в ванную, чтобы умыться. После этого я возвращаюсь в комнату и заправлю постель. Мне нравится порядок, поэтому я никогда не оставляю свою кровать разобранной, а времени, чтобы заправить её, у меня предостаточно. После этого я переодеваюсь из пижамы в школьную форму. У нас разрешают ходить только в форме на занятия, поэтому мне не нужно особенно беспокоиться о выборе и приготовлении одежды. Далее я иду на кухню, чтобы позавтракать. Чаще всего, завтрак мне готовит мама, но иногда я делаю это сама. Как правило, я ем что-нибудь молочное и не слишком плотное, потому что по утрам у меня нет аппетита, но меня приучили обязательно завтракать с самого детства. После завтрака я завершаю утренний туалет и выхожу в школу. Хожу я всегда пешком, потому что живу близко. Я прихожу примерно за полчаса до занятий, поэтому в школе ещё почти никого нет. Я открываю класс и жду, пока соберутся ребята. В школе обычно по шесть-семь уроков, поэтому дальше всё зависит от расписания. Некоторые из них сложные, некоторые лёгкие. На переменах я либо повторяю домашнее задание, если предмет сложный, или когда предстоит контрольная или ответ у доски, либо разговариваю со своими друзьями. Часто мы с одноклассниками слушаем какую-нибудь музыку и вместе поём. Обычно мы сидим в своём классе, а после звонка идём в нужный кабинет. После уроков я прихожу домой, переодеваюсь из школьной формы в домашнюю одежду, сразу обедаю, потом немного слушаю музыку, пока мама на работе. Отдых занимает у меня около часа, потом я сажусь за домашнее задание. Задают нам много, поэтому обычно я делаю уроки часов до восьми вечера, а то и дольше. Если уроков мало и на улице хорошая погода, я хожу гулять с друзьями. Ещё я часто помогаю маме с ужином, ужинаем мы всегда обязательно вместе. Когда с домашним заданием покончено, я сразу собираю сумку на завтра. После этого остаётся время почитать или посмотреть фильм – это, конечно, моё любимое время в течение всего дня. После этого я начинаю готовиться ко сну, расстилаю постель, надеваю пижаму, совершаю вечерний туалет. Спать я ложусь всегда в одно и то же время, в одиннадцать часов, чтобы получилось достаточное количество часов сна. Сочинение 2. Дни моей жизни достаточно похожи, они включают в себя учебу, посещение спортивной секции и некоторые развлечения. Тем не менее, каждый новый день становится для меня удивительным приключением и путешествием благодаря компьютеру, компьютерные игры, в частности разнообразные ММОРПГ, где играет много других людей со всего мира, позволяют мне исследовать удивительные миры, не выходя из дома. Конечно, сейчас довольно модными являются приключения и путешествия и многие снимают об этом телепередачи, а для других идеальным днем является тот, который проведен в путешествии, но мне кажется, что, для того чтобы путешествовать, совсем не требуется выходить из дома. Компьютерные игры во многом обеспечивают эту потребность и даже больше, и такой вариант мне кажется вполне нормальным. Ведь люди живут зачастую в собственных фантазиях и проектах, которые строят на будущее. Также нельзя отрицать, что мы живем в некоем общем информационном поле, которое обуславливается просто распространенными воззрениями, к примеру, тем, что навязывают взрослые. Мой, если и не идеальный, то весьма неплохой день из жизни представляет собой день проведенный в компьютерной симуляции, в компьютерной игре. Здесь я чувствую возможность воплотить собственные мысли и пообщаться с людьми, которые близки к моим взглядам. Более того, мы можем создавать новые миры и пространства, которые соответствуют нашим воззрениям. Недавно я узнал, что мозг не различает стимулы, которые подаются от реальных и от виртуальных феноменов, то есть, если я участвую в битве в компьютерной игре, то мозг ощущает тоже самое, как если бы я участвовал в настоящем сражении.

Конечно, может быть ощущения не такие яркие, но, могу сказать, спектр эмоций весьма полный и многообразный и эти эмоции вполне настоящие. Компьютерные игры заменяют для меня повседневность, скучную обыденность мира, который выглядит таким некрасивым и скучным. Кстати мне кажется, именно в играх я видел настоящую красоту, дружбу и другие качества, которых иногда так не хватает в жизни. Поэтому, когда я думаю о своем дне из жизни, то он проходит в виртуальном пространстве. Также читают: Картинка к сочинению Один день из моей жизни. Популярные сегодня темы. Мои дедушка и бабушка живут в деревне. Это мамины родители. Они уже оба на пенсии, не работают и отдыхают. Я люблю бывать у них в гостях. Они не строгие, не ругаются и разрешают всё. Жила в Кавказских горах старая бабушка Анисья. Ей было много лет. О её возрасте никто не знал, и сама она не помнила. Во времена её молодости горы были каменистые, и по ним можно было гулять.

Испокон веков чиновники иногда набивают карманы взятками. А кое-кто делится с другими нажитым добром, чтобы избежать разбирательства, как персонажи пьесы «Ревизор». Городничий, судья, смотритель городских училищ. Время, в которое жил и творил русский поэт.А. Есенин считается одной из сложных эпох российского государства, и может быть своего рода лирических эпох. Эта эпоха особенно повлияло на судьбы людей обладающих сверхчувствительностью. В поэме Островского Гроза, Тихон является главным героем. В повествовании представлено большое количество разногласий, реализованных из-за этого образа.

Сочинение на тему один день из будущего. 7 вариантов. муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №4 г.Сальска Сочинение на тему «Россия, устремленная в будущее» Номинация: «Один день из моей жизни в будущем» Выполнила: ученица 8 «А» класса Мышанская Елизавета. Проверила: учитель русского языка и литературы Козачанская.А. 2017 В век информационных технологий никто не удивится тому факту, что трудами многих ученых было создано устройство, способное перемещать людей в пространстве. Стараясь сотворить подобную вещь, на протяжении многих столетий, знатоки всех времён неустанно трудились. И вот, после долгих экспериментов, путём изучения трудов многих великих ученый изобретена Машина Времени! Первоначально ее существование было совершенно секретно, для того, что бы скрыть величайшее достижение науки, построили подземный бункер в горах Кавказа. Устройство было погружено на глубину 65 метров, где под наблюдением лишь двух сотен глаз Машина Времени использовалась только для особенных, важных случаев… Но вскоре, после многочисленных путешествий в прошлое и будущее, на главные интересующие вопросы были даны ответы. И наконец-то гриф «совершенно секретно» был снят. Многометровый бункер превратили в музей, где каждый желающий мог познать своё будущее и вспомнить прошлое. В эту субботу я проснулась очень рано, ведь именно сегодня, именно этим утром мой класс, в сопровождении классного руководителя, отправлялся на Кавказ, в «Музей времени». Взяв с собой все необходимое, я пошла к месту, где все ребята должны были встретиться. Я очень волновалась, и пока шла, представляла себе, какой будет эта поездка, каким будет музей и самое главное, смогу ли я отправиться в будущее, увидеть, что станет со мной, моими друзьями, родственниками. Заметив ребят, я поняла, что не одна я переживаю: на лицах многих читалась заинтригованность, и не утихали споры между мальчишками, когда они высказывали предположения по поводу конструкции бункера и самой Машины Времени.

Одни говорили, что это будут маленькие часики и если прокрутить стрелку вперёд, то перенесешься в будущее, а если назад, то вернешься в прошедшее время. Другие отрицали эту идею, аргументируя тем, что такие маленькие часики не поместили бы на столь большую глубину. В представлении этих ребят Машина Времени – это что-то похожее на спортивный автомобиль и управление им ничем не отличается от управления транспорта. Спор остановил звук приближающегося автобуса. С шумом мы забежали и сели на удобные синие кресла. Автобус тронулся с места и через короткий промежуток времени выехал на трассу за городом. Вскоре мои одноклассники успокоились и уснули, и в автобусе повисла тишина. Начался дождь. Я сидела и смотрела, как капля за каплей скатывались по оконному стеклу вниз. Вскоре стук за окно усыпил и меня… Шум и оживленный гомон ребят разбудил меня. Мы подъехали к подножию горы, где располагался вход в музей, где хранилась Машина Времени. Выглянув в окно, я увидела тяжелую железобетонную дверь, высотой около пяти метров. Классный руководитель приказал нам выйти из автобуса, взяв с собой только самое нужное, и построиться парами. Совершив все сказанные нам действия, мы двинулись к огромным воротам. Проходя через них, у нас проверяли документы два вооруженных человека в военной форме. Передо мной был длинный серый коридор. Я поняла, это туннель в горе, туннель к устройству, изобретению которого, мы должны быть благодарны величайшим умам современности. Позади осталось пятьсот метров дороги и вот мы подошли к чему-то, похожему на лифт, только гораздо больше, вместительней: весь мой класс (а нас было 26 человек) с учителем и двумя мужчинами, проверявшими на входе документы, заняли лишь треть лифта. Мы устремились вниз, а сбоку, рядом с выходом, мелькали влажные и темные «этажи». Я расстроилась, мне не по душе скучный и серый интерьер, но я понимала, что другого не следовала ожидать, ведь мы в бункере… Лифт резко остановился и следом за одним из военных мы вышли на нижнем, как нам сказали, последнем уровне. Я не поверила своим глазам!

Светлая, хорошо освещённая комната. Белые глянцевые полы, потолки, стены были украшены бирюзовыми полосками и портретами многих ученых. Не было ощущения мрака и подземелья, хотя мы находились на глубине 65 метров. Люди, ходившие по уровню, были в одежде, похожей на интерьер: белые брюки и длинная белая рубашка, с бирюзовыми и черными вертикальными полосами около пуговиц с одной стороны. Почти у всех в руках были планшеты того же цвета. Осмотрев весь зал, я пришла в восторг. Вскоре к нам подошла молодая, красивая девушка с еще совсем детским лицом, и мы отправились на экскурсию. Нам рассказали о том, как строился знаменитый прибор, кто принимал участие в его создание, какие тайны благодаря нему были открыты.

Мне очень хотелось увидеть саму Машину Времени! И вот экскурсовод подвела нас к главному экспонату музея, и я увидело то, что мечтала увидеть весь сегодняшний день! Предо мной стоял прибор цилиндрической формы, а недалеко находился пульт управления. Девушка рассказала, как он работает: «Тот, кто хочет совершить путешествие во временном пространстве, заходит в капсулу», – она указала на стоявшее в центре сооружение, – «Внутри капсулы находиться пульт управления временными рамками. Необходимо поставить число, месяц, год и время, в которое вы хотите переместиться. Далее необходимо занять место в кабине – окружность, находящуюся ровно в середине. После чего, работники нашего музей, сидящие за пультом управления погрузят вас в состояние, похожее на сон. Для нас время остановиться и вы сможете спокойно переместиться в будущее. Когда вы решите, что пора вернуться в настоящее, заходите обратно в капсулу и нажимаете на пульте управления кнопку «Домой». Но! Согласно правилам безопасности, мы не можем переместить вас в прошлое, так как вы можете нарушить ход истории, и, изменив что-то в прошлом, вы, не замечая этого, поменяете что-то в настоящем. Ребята, вам всё понятно?» – обратилась она к нам и ее юное, веселое лицо стало невероятно серьёзным. Кивнув ей, мы по очереди, в алфавитном порядке, стали входить в капсулу. Лица ребят, которые выходили из кабины, были наполнены восторгом, некоторые слегка напуганы. Когда половина класса побывала в своём будущем, настала моя очередь узнать ответы на вопросы о своём дальнейшем положении в обществе. Под внимательным наблюдением девушки – экскурсовода и инструктора я отправилась в центр уровня, к цилиндрическому сооружению. Автоматические двери распахнулись, и я вошла в капсулу времени. Внутри она была бирюзового цвета, точно такого же, как полосы на одежде работников музея. Вдруг прямо передо мной опустился пульт управления временным пространством – это был небольшой сенсорный экран с двумя окнами для ввода: дата и время. И тут я поняла, что не подумала о том, какое время мне переместиться! В тот момент как девочки и мальчики решали, где они хотят побывать, я рассматривала экспонаты музея, забыв о том, что вскоре мне предстоит сделать нелёгкий выбор между моментами будущего. Пытаясь собраться с мыслями (которые никак не хотели собираться) я ввела дату и время, которые первые пришли на ум: 19 ноября 2040 год, шесть часов утра… Свершилось! Меня закружил круг в центре с такой силой, словно я находилась в эпицентре сильного смерча! Прошло около тридцати секунд, и дверь капсулы открылась. Что я вижу?! Я нахожусь с просторной уютной гостиной. По одну сторону стоит большой белый диван, занимающий все стену, а над ним висят несколько картин в черных массивных рамах. Прямо перед диваном расположен небольшой стол: на белых ножках лежит темное, матовое стекло, на нем пару журналов с изображением неизвестного мне человек в странной, но очень похожей на медицинскую одежду, форме. На противоположной от дивана стене находиться огромных размеров телевизор, каких не существует в 2017 году. Мощное освещение расположено по всему периметру двухуровневого потолка. Создается ощущение уюта, ведь свет не яркий. А совсем даже наоборот! Комната похожа на ту, что описывают в своих произведениях писатели фантасты 21 века. Она вся наполнена техническими приборами, но в одном из углов стоит огромный, старый шкаф.

Я подошла поближе и заглянула в него, внутри была коллекция книг, среди которых были очень старые, потрепанные годами экземпляры. Мне показалась довольно странно то, что живя в таком автоматизированном мире, человек, который тут живет, читает русскую литературу. Послышался шум… В гостиную вошла высокая темноволосая женщина. Из-за открытой дверцы шкафа ее было плохо видно, но даже так можно было разглядеть ее одежду: строгий брючные костюм глубокого темно-синего цвета и бежевые туфли. Волосы были убраны в строгий конский хвост на затылке, что придавала ей серьёзный и официальный вид. Она не обратила на меня внимания, словно меня и нет в этой комнате. Я решила, что из-за высокого деревянного шкафа меня не видно и вышла к этой женщине. Было заметно, что она очень испугалась, но не отвела взгляда от меня. На протяжении трех минут мы молча разглядывали друг друга (она знала, что скоро я явлюсь). На вид ей было лет тридцать пять и черты ее лица были знакомы: темные густые брови, несильно выраженные скулы, и насыщенные зелёные глаза. Глаза… Именно по ним я узнала стоящую передо мной женщину! Это очень странно, и скорее всего не возможно, но я видела себя, только через двадцать три года! Я, смотрящая на прибывшую девочку, поняла кто это чуть позже. Трудно было начать разговор с собой, но я попыталась. И вскоре мы мирно беседовали за чашкой чая на кухне! Я рассказала про Машину Времени, про школу, про моих друзей и родственников. Я решила поделиться своими секретами и тайнами, ведь я знала, что она никому их не расскажет. Говоря о себе в прошлом, мы не заметили, как прошел час. Я попросила свою собеседницу рассказать, сбылись ли мои мечты в будущем, описать один день из ее жизни в 2040 году. Она мне предложила последовать за ней и провести эти сутки вместе. Я, не медля, кивнула и пока будущая версия меня подбирала мне вещи, взамен устаревшей на ее взгляд одежды, я думала о том, каким будет этот день, что мне предстоит увидеть сегодня. Женщина вынесла мне белые брюки и футболку странной форы с не менее странным рисунком на ней. Но понимая, что было модно там, где я находилась около часа назад, здесь является абсолютно устаревшей и, возможно, глупой вещью.

Доверяя себе в будущем, я с нежеланием надела предоставленные мне вещи. Следуя за моим проводником в мире будущего, я покинула квартиру и отправилась изучать один день из моего будущего! Выйдя из квартиры, мы очутились в светлом подъезде. Он ничем не напоминал то, что называлось подъездом двадцать лет назад: белые, глянцевые стены были украшены подсвечниками того же цвета, от которых исходил холодный яркий свет.

Мне сказали войти в лифт. Он напоминал капсулу времени, благодаря которой я сейчас здесь. Лифт был сделан из прочного стекла.

На табло управления лифтом сияла цифра 70. Взрослая я написала цифру 1 и лифт поехал. Повернувшись лицом к противоположной от входа стене, я увидела городской пейзаж. Что такое город будущего, и каким он должен быть? Над этими вопросами задумываются и писатели-фантасты, и дизайнеры, и инженеры.

При этом нередко ответы на эти вопросы они ищут в тесном взаимодействии друг с другом. Читая фантастические книги, я постоянно рисую себе различные образы городов будущего, с небоскребами, уходящими высоко за облака, летающими домами-островами, летающими автомобилями. Всегда хотелось заглянуть в будущее и посмотреть, как они будут выглядеть. И вот я здесь, я смотрю через стеклянные стенки лифта и вижу перед собой зелёный город: металлические, сияющие при свете яркого и нежного солнца небоскрёбы, и скоростные автомобили сочетаются с зелёными полянами и парками. Как приятно осознавать, что прогнозы об экологических катастрофах не сбылись, и человечество вовремя занялось стабилизацией хрупкой природной гармонии. Заметив мой интерес к окружающей среде, мне рассказали, как в 2025 году леса было на грани исчезновения, дефицит кислорода и избыток вредных, токсичных газов дал о себе знать. Было решено использовать только энергию солнца и ветра в промышленных масштабах, что значительно уменьшило количество плохих и опасных газов в атмосфере. Слушая рассказ моей спутницы, я заметила, что двигались мы очень долго… «Какое высокое здание», – невольно сказала я,- «Скажи, а сколько здесь этажей?». Посмотрев на меня так, словно я сказала что-то не подумав, она мне ответила: «Здесь семьдесят надземных и пять подземных этажей. Нижний этаж – парковка. Сейчас мы направляемся именно туда», – женщина завершила свой рассказ и улыбнулась, вспомнив, что я из ее прошлого.

Спустившись к автомобильной стоянки, мы вышли в большое пространство, очень похожее на все, кроме последнего, уровни бункера: серое, влажное помещение. Пройдя несколько метров мы, подошли к автомобилю. На вид он ничем не отличался от автомобилей, современных мне, но я понимала, что, скорее всего, у него есть скрытые функции. Сев в машину, я почувствовала себя комфортнее, чем когда либо: приглушённый свет и темный салон. Взрослая я села за руль и произнесла только адрес: «Улица Склифосовского 367, место 250», и авто само отправилось по заданному адресу! Вот оно-отличие – самоуправление! Поездка проходила в тишине, я все еще разглядывала пейзажи будущего. Вскоре мы подъехали к высокому зданию (еще выше чем, дом, где я оказалась). Пред транспортным средством открылся люк, и машина скользнула в него и, пролетев участок примерно два километра, остановилась около места 250 и припарковалась.

Мы вышли и подошли к проёму в стене, я поняла, это такой же лифт. Так же как и дома, мы вошли и ввели этаж 4. Лифт поехал, но он был сделан не из стекла, а из прочного, непрозрачного материала. Тем не менее в нем было светло и ярко. По ощущениям мы пролетели три этажа, остановились. Двери распахнулись и следом за собой, я вышла из лифта. Я увидела что-то похожее на больницу, только очень странную: прямо из пола росла трава. Аккуратно подстриженные зелёные растения вписывались в интерьер больницы, которая была выполнена в деревянных и бежевых тонах. Чувство того, что сейчас мы находимся в 2040 году, испарилось, ведь представляя больницу будущего, я думала про ослепительно белые стены, и невероятную строгость интерьера. «Я решила, что тебе будет интересно узнать про медицинское учреждение твоего будущего, я права?», – увидев моё восхищенное лицо, она продолжила, – «Я работаю этой больнице врачом – онкологом. Как тебе известно, онкология – это раздел медицины, изучающий доброкачественные и злокачественные опухоли, механизмы и закономерность их развития, методы их профилактики, диагностики и лечения. Онкологические болезни представляют собой обширный и разнородный класс заболеваний. Они являются системными и затрагивают, так или иначе, все органы и системы человека. Существует множество форм и вариантов течения рака. Хотя пациенты часто воспринимают онкологический диагноз как приговор, далеко не все даже злокачественные опухоли приводят к смерти. Современные исследования продемонстрировали, что у каждого человека в организме регулярно возникают раковые клетки и микроопухоли, которые гибнут и рассасываются под воздействием системы противоопухолевого иммунитета. Исследуя это, мы близки к изобретению вакцины, способной победить рак! Представляешь? Если все благополучно завершиться, то в ближайшее время рак станет чем-то наподобие гриппа», – рассказывая это, моя новая знакомая показала мне всю больницу и отправилась работать. Я осталась у неё в кабинете и пораженная массой новых впечатлений уснула. Разбудили меня только тогда, когда мы вновь оказались в светлой гостиной и, взглянув в окно, я пришла в восторг от ночного пейзажа города будущего. Все деревья светились сотням разноцветных фонариков, фары машин создавали огромную гирлянду. Посмотрев на часы, я поняла, что пора возвращаться в реальность.

Я была расстроена, мне не хотелось покидать этот мир, мне не хотелось покидать себя. И попрощавшись, хотя это было невероятно трудно и тяжело, я пообещала, что когда-нибудь вернусь снова. Я подошла к капсуле времени и двери разъехались в разные стороны. Войдя, я стала в центр круга и с неохотой нажала на пульте управления кнопку домой. Знакомое уже чувство посетило меня вновь.

Примерно тридцать секунд меня крутило и вдруг все резко остановилось. Двери открылись, и снова увидела знакомые мне лица: девушка-экскурсовод, мои одноклассники, стоявшие в ожидании побывать в будущем, мой классный руководитель, строго наблюдающий за теми ребятами, которые уже вернулись в настоящее. Сделав несколько шагов, я присоединилась к их компании: девочки и мальчики делились впечатлениями и, рассказывая о своих приключениях, старались не упустить ничего. Заметив меня, они набросились с расспросами. Я с огромным удовольствием рассказала про уютную квартиру, озелененный город, самоуправляемый автомобиль, скачек в развитии медицины, почему на мне такая странная одежда и про саму себя в будущем. Когда все ребята закончили свои путешествия, поблагодарив всех за замечательную экскурсию, мы вернулись на поверхность тем же путём, которым спускались к легендарной Машине Времени. С шумом и горой эмоция мы сели в автобус.

На протяжении двух часов класс оживленно обсуждал своё будущее, будущее своих одноклассников. Как и утром, когда мы ехали в «Музей Времени», начался дождь. Несмотря на грозу, в автобусе было тепло и комфортно. Я задумалась над тем, что если я теперь узнала своё будущее (если я продолжу жить так, как живу и мечтать о профессии доктора), то, возможно, я могу его изменить. Я размышляла над тем, что если бы я жила в Россию в 2040 году в своем настоящем возрасте, как бы я развлекалась, куда бы поступила учиться, связала ли я себя с точным и сложным, но таким увлекательным миром медицины? Перебирая в голове волшебные воспоминания о своем дне из будущего, я поняла, ничто и никто не сможет укротить моего желания помогать людям, лечить их, спасать жизни.

Я не собираюсь ничего менять… Стук за окном усиливался, а ребяческие голоса затихали. Опустилась ночь, и все без исключения уснули. Статья написана для конкурса. Вот его спонсоры: Key Collector победителям, а читателям по SEO практические материалы. Надежный хостинг для сайтов и выгодная партнерская программа 25%! Бесплатные видео уроки как получить тИЦ без вложений, рабочие методы. Для того, чтобы достичь чего то, нужно знать, куда двигаться, в идеале было бы лучше знать, что делать, но это знание должно прийти постепенно. Эта статья будет описывать мой день, из далёкого, а может и не очень далёкого, будущего. Легко ли писать о том, о чём пока не знаешь? Пожалуй, нет.

Но описать день, который хочется прожить в будущем, день из той жизни, в которой хочется жить, пожалуй, можно. Всё что для этого нужно, это иметь мечту и уметь мечтать. Легко ли это? Ответ не однозначен. Для некоторых людей, это легко, и именно мечта движет их жизнью, заставляю их работать, действовать для достижения своей мечты. Быть может, сначала робкой, чуть позже более уверенной, а затем уж совсем фантастической. Для других людей жизнь стала настолько обыденной, рутинной что ли, что не то, что мечтать, думать нормально забывают. К чему это я? Люди, мечтайте, пусть ваши внутренние силы движут вас к вашей мечте. Ну да ладно, без ложной скромности начну свой короткий (или нет) рассказ о моём одном дне из будущего. Ранним утром, во столько, во сколько я люблю вставать, я проснулся у себя в спальне. Мой дом стоит в живописном месте. Здесь я могу спокойно работать, не думая о проблемах с интернетом. А ведь иногда, в прошлом, именно проблемы с интернетом не давали многое сделать. Работа идёт своим чередом. Мои помощники работают круглые сутки, они следят, чтобы все налаженные механизмы работали без сбоев. Месячный отчёт уже лежит на журнальном столике рядом с только что сваренным кофе со сливками и двумя кусочками сахара. В доме со мной живёт моя любимая жена и пять моих прекрасных детей. составь предложение. Подчеркни основу этого предложения: на подорожника зелёный сидит большой листке кузнечик какой падеж? определите: с хорошим – в колючем – в синем – крупным и частым – зимним – неглубокого – тряской – душным – летнего и облачного – Кто 1 сентября 1917г. Россию провозгласил республикой? Составьте сокращенные структурные формулы веществ, образующихся при соединении: а)метила с водородом; б)метила с метилом; в)этила с водородом; г)этила с этилом; д)этила с метилом. Назовите вещ-ва, формулы которых вы записали. сказка о здоровье не мение 10 строчек!! плиз очень сврочно Решите уравнение:25-16x^2=0 Кто был избран председателем петроградского Совета 1917 г? Почему планетарная модель атома не согласуется с законами классической физики? Найди предложения с ошибками: а)В шуты он тоже не годится б)Нисколько не удивительно,что эти господа-любители также оказывают сильное покровительство русской литературе. в)Зато десятский Архип сохранял спокойствие невозмутимое и не горевал нисколько. г)Устроила больницу сама помещица, тоесть велела прибить над дверью доску с надписью… д)Хотя мина все также торчала из глиняного кома,Мише казалось,что она чуть не сместилась. е)Почти все, как один, повторяли одно и то же с небольшими отступлениями по ходу дела. ж)Чтобы не увидал теперь Петя,ничто бы не удивило его. з)Он жаждал переделать жизнь, чтобы она стала умнее, человечнее, радостнее.

Найди слово с непроверяемой безударной гласной в корне: Сторона красота директор чистота строитель. Normal 0 false false false RU X-NONE X-NONE Будущее в улыбках – хорошая мечта! И конечно же она осуществима, Улыбайся ты пожалуйста всегда! С ней по жизни станет все красиво. К этому конкурсу наша семья решила подойти творчески. Давайте телепортируемся в будущее… Сочинение – эссе на тему: «Один день из жизни моего будущего». Проснувшись утром, я поняла, что сегодня 14 апреля 2031 года… Неужели я в будущем. Я подошла к зеркалу и увидела молодую, красивую женщину.

Раздались детские голоса: «Мама, наш робот Марли приготовил нам завтрак, вставай, а то опоздаешь на работу!» У меня прекрасный муж, двое детей: мальчик и девочка! Лиза ходит в 1 класс, а Никита – в 4.

Я лингвист крупной фирмы по туристической телепортации. Позавтракав, мы сели в наш аэромобиль и полетели в школу. Перед входом в школу мы подошли к большому табло, и дети выбрали предметы на этот день. На электронном табло я оставила сообщение для администратора школы, что детей заберет отец. Я улетела на работу, а дети отправились на уроки. Лиза виртуально переместилась на урок живой природы в один из крупнейших заповедников России, а Никита выбрал урок истории.

С помощью машины времени он переместился во времена Древнего Рима, там голограмма профессора истории вела лекцию в знаменитом Колизее. На уроке они познакомились с бытом и искусством древнего мира.

На следующем уроке для всех учеников начальной школы любимец детей Максик – электронный модулятор вел виртуальное космическое путешествие по галактикам. На уроке физкультуры Никита занимался дайвингом с роботом инструктором Витей, а Лиза – фигурным катанием. Пришло время обеда.

В столовой обслуживали роботы-официанты, которые готовили для детей ту пищу, какую они хотят. Пообедав, дети отправились в комнаты отдыха по интересам. Дальше на географии Лиза совершила путешествие вглубь Земли, а Никита на химии – в своей собственной виртуальной лаборатории проводил опыты. День прошел насыщенно. За ужином дети рассказывали, как интересно прошел их день! Вот какой будет школа через 20 лет. Автор : Штепа Ольга, ученица 7 «А» класса А теперь вернемся в наше время… Мы решили узнать мнение учителей и учеников нашей гимназии и предложили им помечтать о том, какой будет наша школа лет этак через 20. Предлагаем вам посмотреть этот видеоролик…. video.yandex.ru/users/aleshina-natalia/view/13/ Вот такие у нас мечты. Normal 0 false false false RU X-NONE X-NONE. Первый пост я хотел бы написать о том, как я представляю свой идеальный день из будущего, скажем так. через 15 лет. Полагаю мне и каждому кто опишет свою фантазию будет очень интересно и забавно прочитать этот же пост через 5 лет ? В своем Дне я хотел бы проснуться как-то… по другому (без будильника. и этого затягивания на 9-10 минут), в этом мне могут помочь: – движуще- сдуваюшиеся – надуваюшиеся подушка, матрас, охлаждающее одеяло. – Скарлетт Йоханссон, Меган Фокс, Кира Найтли, 37-й состав Виагры)) – браслет на руку или ногу. интересно чтобы они пробуждали при максимальной готовности организма к пробуждению или как-то подготавливали организм, в течении n-го заданного времени. Значит так… я просыпаюсь после приятного ел.разряда браслета.что я вижу? я вижу привлекательную женщину, которая перетащила на себя одеяло, я так подозреваю что это моя жена, пару слов о жене … любящая себя, меня и детей; понимающая свою и мою психологию; ну и конечно чтобы она была как хороший друг, в любое время с ней можно было выпить))) В доме установлена ЕВМ, которая собирает данные по каждому члену семьи, чтобы определять оптимальное время сна, особенности организмов, что необходимо для подержания организма в лучшей форме, ведутся журналы по самочувствию, по проведенному дню, результатам, что сделано, что нет и т.д

все устройства синхронизированы между собой и постоянно взаимодействуют. Вообщем, сделал все свои утренние дела, оделся и вышел на пробежку и вижу 2-х этажный домик, зеленую лужайку, небольшой сад во дворе, озеро, которое окружает деревья и горы на заднем планы, Альпы подойдут. гаражик (джипик, хэтчбек и пр. класса) машины тоже синхронизированы друг с дугом, светофорами, службами. Если в 2025 еще будут на дорогах пробки, можно будет по Wi-fi рубаться в танчики, бомбермена, Counter-Strike, NFS))) с водителями в соседних машинах))) можно даже по командам))) Маршрутки против Ланосов)) и т.д. …. бегаю 30-50 минут… по маршруту у меня есть припрятанное место, где можно спокойно подумать, и никто не будет беспокоить)) быстренько думаю пока никто не видит) и домой) душик, завтракаю, и теперь можно приступать…) На 2-м этаже находится рабочий кабинет, в который я поднимаюсь, сажусь в удобное хай-тек кресло, открываю ноутбук, который никогда не садится, потому что заряжается от беспроводной сети, проверяю почтовые ящики, отвечаю на входящие сообщения и чтобы начать активную мозговую деятельность загружаю лобби любого покеррума (Full Tilt poker, Pokerstars, Party Poker,), открываю 1-2 стола NL1k или PLO1k и играю в свое удовольствие часовую сессию, главное чтобы решение принятые во время игры были оптимальними, и плюсую пару баинов)) После отыгранной сессии просыпаются дети и жена, и мы проводим вместе около часа двух за развивающими, ролевыми играми с детьми.

И IPhone 12G нам в этом поможет, он уже будет уметь проектировать голограммы, также в него будет встроен электрошокер, если дети не будут слушаться))) да и любой смартфон на открытой ОС Android справится с ними)) и насчет голограмм. уже с 22 июля 2010 в Лас Вегасе компания Digital Illusions открыла первый в мире стрип-клуб с исключительно голографическими женщинами)) Возврашаюсь в свой кабинет, проводим онлайн конференцию, совещание с бизнес партнерами, коллегами. Занимаюсь какими-то очень важными делами и после иду поспать на несколько часов)) Днем еду на футбол, баскетбол, теннис, покататься на сноубордах, лыжах. с друзями, партнерами, колегами, семьей.

Вечером 9-ти летного Александра и 7-летнюю Викторию или Юлию(оба имя нравятся) отправляем в Кению волонтерами со своим любимым дядей, а сами с женой отправляемся на острова Полинезии с очень важной миссией))). Довольно любопытная тема как по мне, интересно кто, как видит себя в будущем? Как видит вообще будущее? Если кто-то напишет подобный пост, оставьте ссылку в комментариях или отправьте в личку. Мы совместили лучшие программы DayTop и 12 шагов!

Лечение наркомании и алкоголизма (под лечением понимается социальная адаптация) – задача, которая требует комплексного решения. То, что делаем мы – дает высокий результат. Можете применять разные методы, но мы предлагаем Вам не рисковать, и получить настоящее решение данной проблемы. Это полный отказ от наркотиков и алкоголя. Мы выезжаем за пациентом в любую точку России! Наших сотрудников не испугает расстояние до Вашего места нахождения и стадия зависимости у Вашего близкого человека.

Транспортировка осуществляется быстро и без происшествий. Более того – мы умеем убедить пациента в том, что ему нужно избавиться от зависимости, после этого он действительно желает выздоравливать. Этого Вам не предложит никто. Такая услуга называется ИНТЕРВЕНЦИЯ (мотивация зависимого на реабилитацию). Мы проводим полное юридическое сопровождение! Мало кто из зависимых чист перед законом. Не волнуйтесь, мы делаем все, чтобы это не мешало прохождению реабилитации и возвращению к нормальной трезвой жизни. Мы помогаем в трудоустройстве и обучении! Помогаем воплотить в жизнь те стремления, которые казалось, были погублены многолетним употреблением. Мы используем индивидуальный подход! За каждым зависимым закреплен психолог, который ведет его динамику выздоровления. Для каждого составляется индивидуальная программа, из-за разновидностей наркотиков это немаловажный фактор. ВСЕ, с кем мы начинали работать шли в итоге на контакт и включались в процесс реабилитации. Мы заботимся о физическом и психологическом состоянии пациента! Так как зависимые тоже люди им необходимо после адаптации привыкать к трезвой жизни, поэтому для тех, кто приближается к выписке и, конечно же, в сопровождении наших сотрудников, мы организовываем игры в футбол, выезды на природу (пикник), экскурсии, походы в кино, театр.

Мы соблюдаем законодательство РФ! Работа основывается только на соблюдении всех прав пациента. У нас нет наручников, карцера и других запрещенных методов, которые ломают психику и жизнь человека. Мы соблюдаем пожарные и санитарно-гигиенические нормы! Круглосуточная охрана УВО по г. Уфа! Для комфортной реабилитации зависимые и их родственники должны чувствовать себя защищенными и в полной безопасности, поэтому в нашем центре установлена пожарная сигнализация, видеонаблюдение. Соблюдены санитарно гигиенические нормы для размещения резидентов. Центр находится под круглосуточной охраной УВО по г. Уфа в Ленинском районе. Этого нет ни в одном центре. Круглосуточное медицинское сопровождение врача терапевта! Для полного восстановления личности важную роль играет и физическое здоровье человека, поэтому центр сотрудничает с ГБУЗ РБ ГКБ №5 г.Уфа, где сдаются все необходимые анализы. В центр выезжает Врач-терапевт для наблюдения за резидентами. Мы предоставляем поддержку пациенту после прохождения реабилитации! Данная поддержка необходима для того чтобы человек не чувствовал себя одиноким и брошенным. Мы предоставляем Родительский день! Каждую субботу Родственники, указанные при заключении договора могут прийти в гости с 14.00 до 16.00 и лично увидеть какие изменения прошли с его близким человеком. Мы проводим Семейные сессии с психологом! Такие мероприятия важны тем чтобы зависимый и его родственники научились заново общаться друг с другом. Экскурсия по центру! Если у Вас все же остались сомнения отправлять своего близкого на реабилитацию Вы можете посетить центр с нашим сотрудником, где увидите все своими глазами. Перед этим нужно позвонить на номер 8-800-2222-909 записаться на консультацию с экскурсией. ЦПП Благо соответствует национальному стандарту Российской Федерации!

«Мой город в будущем». Сочинение. Скачать: Предварительный просмотр: Мы живем в прекрасном городе. Я очень люблю его и, конечно же, хочу, чтобы он становился все лучше и лучше. Каждый день наша жизнь меняется, меняется и облик города. Будущее всегда представляешь себе прекрасным. А будущее города, в котором ты родился и вырос, — тем более. На улицах и площадях, перед каждым солидным зданием и в сквериках бьют чудесные фонтаны, один лучше другого. Струи их разноцветные, а вокруг звучит музыка, наполняя город чудесным настроением. По широким улицам едут автомобили, работающие на экологически чистом топливе.

Я иду по улице просторной и чистой, тротуары выложены разноцветной плиткой, а вдоль них тянутся аккуратные зеленные газоны. Город утопает в цветах и деревьях. И окружает меня такая прекрасная природа — залог чистоты, воздуха, радости. Прохожие любуются окружающим великолепием и испытывают чувство радости и вдохновения. Они будут учиться и работать с большим желанием и удовольствием. Я захожу в школу. У нас в классе на каждой парте стоит компьютер, на нем легко и быстро можно написать контрольную или сочинение, тут же исправить ошибки и отправить на компьютер учителю. Мне не придется пачкать горы бумаги, переписывать с черновика на чистовик свои работы. Вот здорово! Это облегчит и сделает более увлекательной учебу и упростит учителям оценку знаний. А учителя преподают в более свободной и интересной форме: с помощью музыки, занимательных рассказов и доверительных бесед с учениками. После школы с одноклассниками я иду в центр отдыха, где каждый найдет занятие по своему вкусу. Кто-то захочет заняться спортом, посетить тренажерный зал или поиграть в бильярд или боулинг. Другие предпочтут посмотреть любимые фильмы на большом экране. Третьи с удовольствием потанцуют и послушают музыку. Вечером, вернувшись домой, я присела у окна. На улицах и площадях тихо. Нет ни шума, ни ссор, ни драк. Неожиданно пошел мелкий, будто снег, дождь. От прикосновения к лицу холодных капель я просыпаюсь. Неужели это был только сон? Очнувшись, я оглядываюсь вокруг. Ночь. За окном слышна громкая музыка. Напротив, в здании Дома культуры, идет дискотека. Неприятно и страшно глядеть на подростков, перепивших пива, с очередной сигаретой в зубах и употребляющих огромное количество ненормативной лексики. Складывается впечатление, что наше поколение разболтано, невоспитанно и необразованно. Неужели это тот город, который я видела минуту назад? Но, я думаю, свой город можно видеть разным, все зависит от нас, от нашего участия в жизни города. В нашем городе необходимо создать большое количество различных молодежных объединений и движений. Чем больше будет подобных подростковых организаций, тем легче будет подростку найти свои интересы в соответствующих организациях, клубах. Первичным звеном молодежной политики могут быть школьные объединения, в которых должны создаваться условия для того, чтобы ребята могли самовыражаться. Эти организации должны проводить различные встречи, походы, загородные поездки. В то же время, я думаю, что нельзя возлагать всю ответственность на молодежные объединения. Все зависит от самого человека, есть ли у него желание жить и работать в своем родном городе. Я представляю себе родной город светлым, солнечным, зеленым, таким, в котором приятно жить и в котором чувствуешь себя защищенным и счастливым. Как найти «свой путь»? — сочинение. У каждого в жизни наступает момент, когда открываются двери во взрослую жизнь. Наступает время, когда от твоих решений и действий зависит будущее. Все мы хотим стать успешными людьми, иметь прибыльную работу, которую будем выполнять с удовольствием, иметь хорошую и дружную семью. Но возникают вопросы «Как этого достичь?», «Как найти себя?». Достаточно часто среди взрослых можно услышать фразу о том, что им надоела их работа, которая вообще не является мечтой, что им надоела однообразная жизнь. Но каждый сам творец своего жизненного пути, каждый сам решает каким должен быть этот путь — насыщенный и интересный или скучный и серый. Кое-кто уже с детства точно знает свою будущую профессию, а кто-то хочет уделять все время своему хобби и работать «по призванию». Но к сожалению, не все знают, чего хотят и даже боятся делать серьезный шаг и отдавать предпочтение какой-то определенной деятельности, поскольку не уверены, что это их. Чтобы найти себя в жизни необходимо понять чего и что ты хочешь, и делать все, чтобы этого достичь. Самое важное — это получать удовольствие от жизни, а такое будет только в том случае, когда ты будешь достигать желаемых вершин. Чтобы убедиться в правильности своих действий, необходимо не бояться и пробовать что-то новое, постоянно развиваться и работать над собой. Чем больше ты познаешь мир, тем больше ты понимаешь свои предпочтения, тем более и себя. Надо уделять время тем вещам и делам, которые действительно приносят удовольствие. Нужно окружать себя людьми, у которых можно чему-то поучиться. Часто говорят, что живем один раз и прожить это время нужно так, чтобы не жалеть ни о чем. Мы постоянно стоим перед выбором: мы решаем те или иные вопросы, которые постоянно возникают и ищем правильный ответ. Но только время покажет было ли верно сделано. Часто для любого человека самое трудное — это сделать выбор, так как от него зависит наше будущее. Поэтому обычно следует обдумывать все действия и возможные последствия, чтобы выбрать себе верную тропинку. Успеха всегда добивается тот, кто целенаправленно идет к своей цели и не учитывает препятствия. Как говорила поэтесса Лина Костенко «Каждый финиш — это по сути старт». Оно действительно так. Мы учимся на своих ошибках и поступках. Каждый шаг — это новый опыт, который помогает понять, как нам действовать дальше. Не нужно бояться этих шагов, а смело идти дальше. Каждый, кто действительно хочет найти свой путь должен работать над собой, развиваться и открывать новые возможности для себя. Но самое главное — прислушиваться к своему внутреннему голосу и отдавать предпочтение тому, что приносит удовольствие и радость. И надо помнить, что кто ищет, тот всегда находит. Также читают: Картинка к сочинениюЕще в 1835 году Н.В.Гоголь начал работу над своим произведением, ставшим теперь литературной классикой, комедией «Ревизор».

Сколько бы времени не прошло, суть проблем нашего общества остается. Роман Михаила Юрьевича Лермонтова «Герой нашего времени» представлен в виде рассказа о человеке, который жить не может без приключений. Печорину очень нравится знакомиться с новыми людьми и узнавать их жизнь. Образ Павла Ивановича Чичикова — один из самых интересных в русской литературе. Гоголь не сразу дает понять читателю кем же является этот герой. Он умело маскирует все его человеческие качества, заставляя нас размышлять о его истинном лице. Одна добрая старушка помогла одному светскому молодому человеку. Она была знакома с его матерью, поэтому доверяла ему. Она дала ему в долг 15 тысяч под залог поместья. Что такое День Святого Валентина и откуда он пришел к нам, задаются таким вопросом многие люди. Этот великий праздник отмечается именно 14 февраля, в народе его называют праздником всех влюбленных. Эссе «Один день из моей жизни в будущем» Сегодня 1 сентября 2035 года и мне 26 лет! Вот уж не думала, что в 26 буду скакать, как та девчушка-второклассница! Я живу в технопарке, расположенном на территории Калужской области. Это огромная территория размеров в несколько районов области. Когда-то здесь были заброшенные земли рядом с моей деревенькой. Я выбежала на улицу, и ко мне подошёл робот-помощник. Он поинтересовался, как бы я хотела сегодня провести день. Я ответила, что собираюсь в Институт Нанотехнологий. Он мне дал скейтинг, я встала на него и взлетела в воздух. Вокруг меня все люди передвигались на этих штуках. В очередной раз я подумала о том, что скейтинг очень удобная вещь для города. Я летела и рассматривала всё вокруг. Всюду сновали роботы-помощники, летали дроны-курьеры. В небе по светящейся трассе проносились летающие машины, останавливаясь на перекрестках перед летающими светофорами. Я снова вспомнила своё детство, когда о таких чудесах только мечтала. Я долетела до высокого здания, похожего на огромный кристалл, устремлённый в небеса. Сюда слеталось огромное количество ребят. Это был Институт Нанотехнологий. И я работала здесь преподавателем на факультете мэлтехнологий. Я подлетела к парковке, передала скэйтинг помощнику и отправилась к телепортеру. Уже через несколько секунд я оказалась на 1248 этаже в лаборатории, где меня поджидали студенты. Мы работали над изготовлением мэл-жучков – нано-конструкторов, которые встраиваются в ДНК человека и предотвращают сложные заболевания. Классные штуки, правда пока не всем доступны. Но тот, кто окончит наш институт, получит такого мэл-жучка. Мы уже закончили испытания и начали готовится к серийному выпуску. После работы, я решила посетить наш парк. Там расположена моя деревенька. Она стала частью музея под небом. Мне нравиться ходить по улочкам, где я бегала в детстве. Моя мама – хранительница этого музея. Вот к ней я и направлялась. Мы запланировали с нею побывать на море и пообщаться с дельфинами. Мама ждала меня у суперпорта. Не теряя времени, мы вошли в него и буквально через несколько минут оказались на побережье Чёрного моря у входа в дельфиниум. Мы переоделись в специальные костюмы и пошли к подводному выходу в море. Два наших знакомых дельфина нас уже поджидали и нетерпеливо кружились в воде. Вскоре мы оказались рядом с ними и смогли поприветствовать своих друзей. Общение с дельфинами нам с мамой доставляло огромное удовольствие. Это стало возможным после изобретения трансформатора мыслей, встроенного в наши костюмы. Дельфины участвовали в разработке мэл-жучков. А маме помогали изучать их традиции и историю. После дельфиниума мы решили пройтись по магазинам. Больше всего я люблю ходить в «Эко-огород». Там по моему заказу выращивают овощи, фрукты, зелень. Я точно знаю, что всё это свежее и безопасное. А ещё можно попробовать что-то новенькое и экзотическое.

Да и просто отдохнуть, полюбоваться разнообразием растений и надышаться их ароматами. Наступил вечер. Мы решили подняться на смотровую площадку и полюбоваться закатом. Мы с мамой не хотели расходиться и всё сидели у панорамного окна. Появились звёзды. А мы решили, что на следующей неделе побываем на Венере у моего дяди. Уж больно интересно он рассказывал о своем новом проекте по дальнелётам. Наконец мы полетели по домам. Дома я надиктовала своему дневнику о том, как провела свой сегодняшний день. Он был насыщенным и очень интересным. Да, об этом я и не думала, в детстве всерьёз. Всё казалось мечтой, фантастикой. Но я смогла воплотить её в жизнь, а вместе со мной огромное количество людей, работающих на будущее. Человек в тоталитарном государстве (по произведениям русских писателей 20 века) Человеку свойственно заглядывать в будущее, пытаться распознать его очертания. Сколько писателей разных исторических эпох пытались приоткрыть завесу, за которой скрывается будущее, пытались предугадать то, что не дано знать никому: Кампанелла в «Городе Солнца», Жюль Верн в своих романах, Оруэлл в «1984», Н.Г.Чернышевский в «Что делать» и другие. Таким писателем-фантастом был и Е.Замятин. В романе «Мы» в фантастическом и гротесковом облике предстает перед читателем возможный вариант общества будущего. К сожалению, в нем нет ничего, что не предвещала бы уже современная писателю реальность. Перед нами разворачивается жизнь Единого Государства. Символический образ чуда технической мысли и одновременно орудия жесточайшего порабощения, открывает книгу. Бездушные орудия вместе с деспотической властью превратили человека в придаток машины, отняли у него свободу, воспитали в добровольном рабстве. Мир без любви, без души, без поэзии. Роман Замятина — предупреждение о двойной опасности, грозящей человечеству: власти машин и власти государства. Однотипность безраздельно и неусыпно властвует над жизнью всех членов общества. Это обеспечивается совершенной техникой. Отношение к политике военного коммунизма стало камнем преткновения для писателя. Эта политика, предусматривающая сугубую централизацию политической и экономической жизни в стране, ряд жестоких мер, была временной и вынужденной в условиях гражданской войны и хозяйственной разрухи. Но Замятину представлялось, что другого выбора не будет и что людям навязана единственная модель дальнейшего движения — новый вариант тоталитаризма. Роман Замятина приобрел особую цену и поучительность в следующем смысле: как предупреждение о возможных искажениях социализма, об опасности уклонений от демократического пути и злоупотреблений, насилия над человеческой личностью. Последующие события отечественной и мировой истории показали, что тревоги писателя не были напрасными. Наш народ пережил и горькие уроки коллективизации, и сталинизм, и репрессии, и всеобщий страх. и застой. Очень многие сцены романа заставляют вспомнить недавнее прошлое. В свое время роман не был принят. Очень дорого обошлись нам легкомыслие и обидчивость тогдашних идеологов по отношению к сомнениям Замятина. Автор на своих «запретных» страницах выстраивает непрерывную цепочку времени, не прослеживая которую, нельзя понять ни настоящего, ни будущего. Россия богата не только безграничными просторами, плодородными землями, фруктовыми садами, но и незаурядными личностями, одарёнными чистой, божественной энергией. Они смотрят на нас ясными глазами, будто заглядывают в душу так, что ничего от них не скроешь. Праведники жертвуют многими материальными ценностями ради чистоты души, помогают окружающим достойно преодолеть все невзгоды, выйти победителем из борьбы с самим собой, духовно очиститься. И что бы о них ни говорили, сколько бы ни удивлялись их неприхотливости, на русской земле всегда найдётся место таким людям, которые живут вопреки всему. Железная дорога чёрной змейкой убегает за горизонт, по ней проносятся поезда, где-то быстрее, где-то медленнее. Только машинисты знали и помнили, отчего это всё. “Матренин двор” — это повествование о беспощадности человеческой судьбы, злого рока, о глупости советских послесталинских порядков, о жизни простых людей, далёких от городской суеты и спешки. Этот рассказ, как замечал сам автор, “полностью автобиографичен и достоверен”. Действие происходит в 1956 году, через три года после смерти тирана. Люди ещё не знают, как жить дальше. Из “пыльной горячей пустыни” они попадают в Россию, чтобы навсегда затеряться где-нибудь в средней полосе. Ещё год назад, вернувшись из неволи, человек мог устроиться только грузчиком.

Даже электриком на порядочное строительство его бы не взяли. А теперь можно учительствовать. Воздух был просто пропитан свободой. В тот год быстрых перемен рассказчик возвращается в новый мир из тех краёв, откуда ещё недавно живым мало кто мог вернуться.

Устроился он учителем в Высоком Поле. Ночью лишь слышно тихий шелест ветвей по крышам, а днём всё молчит. Но человек нуждается каждый день в завтраке и обеде, а хлеб здесь не пекли, да и ничем съестным не торговали. Благородные работники отдела кадров смилостивились над рассказчиком и направили его в Торфопродукт, куда легко можно было приехать, но уехать — невозможно.

В этом посёлке смешались две эпохи: однообразные бараки тридцатых годов и домики пятидесятых, с остеклёнными верандами. Но все жители в равной степени вдыхали вонь и копоть из фабричной трубы. Вот куда может завести мечта о тихом уголке России! А ведь там, откуда приехал Игнатич, дул свежий ветер ночами и звёздный свод распахивался над головой. На этом скитания бывшего заключенного не закончились. Судьбе было угодно, чтобы остановился он в соседней деревушке Тальново. Избу, где он жил, построили на большую семью, а жила в ней теперь одинокая женщина лет шестидесяти, с незатейливым, деревенским именем. Она много работала, несмотря на болезнь, причем быстро: “не за деньги — за палочки”. Пенсию ей не платили. У Матрёны в избе жили колченогая кошка, подобранная из жалости, мыши и тараканы. Солженицын описывает деревенский быт с изрядной долей иронии. Желание выполнить работу лучше, чтобы потом не пришлось переделывать, оборачивается многочисленными неудобствами для живущих в этой избе. Героиня отличалась трудолюбием: вставала в четыре-пять утра, топила русскую печь, ходила доить козу, варила в трёх чугунках. Наверное, Матрёне Васильевне выпал жребий жить в то время, когда люди работали бескорыстно, не думая о пенсии. А награды получал тот, кто докладывал о высоких результатах. Григорьева никому не могла отказать: без неё ни одна пахота огорода не обходилась. Денег она не брала, получала удовольствие, прилив сил от труда. Матрёнина покорность шла от сердца.

Она не прислуживала, но служила окружающим, всегда была готова поделиться последним. Первоначально рассказ назывался “Не стоит село без праведника”. Крестьянка жила в окружении недоброжелательных и корыстных колхозников. Их убогая и несчастная судьба мало чем отличалась от существования лагерных узников. Даже после смерти Матрёны соседи не особенно переживали. И только в конце повествования рассказчик говорит о том, что без таких тружениц не стоит село, ни город, ни вся земля наша. Образ Ивана Денисовича возник на основе реального прототипа, которым стал солдат Шухов, воевавший вместе с Александром Исаевичем в советско-германскую войну (но никогда не отбывавший наказание), а также благодаря наблюдениям за жизнью пленников и личному опыту писателя, приобретенному в лагере, где он работал каменщиком. Остальные персонажи взяты из жизни заключенных с их подлинными биографиями. Солженицын говорит о чем-то давно и прочно существующем, имеющем свой будничный свод правил выживания, свой фольклор, свою “мораль” и устоявшуюся дисциплину. Легко заметить, что в повествовании как бы два рассказчика, активно помогающих друг другу. Мы слышим голос автора и самого Ивана Денисовича, то лежащего утром под одеялом и бушлатом, то бегущего на мороз и думающего о том, куда их погонят работать. Писатель передает ему значительную часть своего жизненного опыта: так, вся знаменитая сцена кладки стены — это явно эпизод из биографии Солженицына. Помыслы героя, его поступки утверждают его нравственное величие и представление Александра Исаевича о красоте и идеальном человеке, живущем “не по лжи”. Уже первые мгновения жизни Ивана Денисовича на страницах рассказа говорят о независимости героя, мудром покорстве судьбе и о непрерывном созидании особого духовного пространства. Весь лагерь и работа в нем — это растлевающий путь в обход всему естественному. Здесь царствует не труд, а его имитация. Все жаждут безделья. Шухов приспособился в мире ГУЛАГа, изучил его законы, выработал массу приспособлений для выживания. Он и здесь продолжает работать с энтузиазмом, не осознавая абсурда в окружающем мироустройстве. Дар мастера и умельца, рачительность хозяина – всё это служит укреплению системы, приумножению её владычества над миллионами таких же людей. Иван Денисович принимает свою судьбу как данность, молча несёт свой крест. Читатель, проживший один день с персонажем, испытывает ужасное потрясение. Рассказы Солженицына помогают осмыслить роль простого человека в тоталитарном государстве. Русская действительность ХХ века была настолько страшна, что требовала преобразования. Писатель документально запечатлел в памяти своих современников и потомков всё, что стало школой для целой страны. / Сочинения Солженицын.И. Один день Ивана Денисовича Человек в тоталитарном государстве (по произведениям русских писателей 20 века)

Источник

«Край родной, навек любимый», поётся в знаменитой песне. А что такое – родной край. И почему он такой любимый? Одни говорят, что это то место, где ты родился, другие скажут, что такое, где вырос.

Сочинение на тему Моя любимая Родина

Мне кажется, человеку довольно трудно охватывать большие пространства в собственном сознании. Конечно, мы можем представлять себе безграничный космос и в какой-то степени наше сознание также безгранично

Сочинение Моя любимая страна Россия

Россия — страна с бескрайними территориями, покрытыми зелёными лесами с бескрайними полями. Красота природы России поражает, за это я её люблю. Летом вся страна утопает в зелени

Сочинение Родная земля

Родная земля или Родина – это частичка человека. Единственное место, которое особенно дорого для души, другого такого нет на планете. Есть много красивых и завораживающих мест и это очень здорово. Но как говорится: здесь хорошо, а дома лучше.

Сочинение на тему Россия, устремлённая в будущее

Наша страна, я вижу, уважает своё прошлое, живёт настоящим, но, конечно, устремлена в будущее. В очень хорошее будущее.

Сочинение на тему Санкт-Петербург

Санкт-Петербург это древний и очень красивый город нашей страны России. Он является вторым по величине после Москвы, это важнейший центр туризма, экономики, медицины, науки, культуры нашего государства

Сочинение Я горжусь своей страной Россией

Бескрайние просторы могучей русской земли завораживают красотой своей природы, свежим воздухом, ухоженными парками и аллеями, а самое главное дружественным и сильным духом народом.

Сочинение Вместе – целая страна: 2018 – Год единства народов России

Как известно, Россия является самой крупной страной в мире. Более не существует на этой планете такого объединения людей, которое бы превосходило размером нашу страну. Когда где-то люди только просыпаются, в другой части страны люди видят сумерки

Сочинение на тему Я гражданин России 5, 7 класс

Я – человек, который родился в Российской Федерации, и очень благодарен своим родителем. Ведь эта страна, могущая и готова одолеть все препятствия. Она добилась много

Сочинение на тему Будущее России

Россия – сильнейшая в мире держава! – так нам внушают с самого детства. Однако последние события на международной политической арене говорят об обратном. Но надо признать, что сейчас Россия в трудном положении

Город-герой Ленинград доклад cочинение

Город Ленинград, где произошла революция 1917 года, всегда являлся особенным для советской страны, и главной задачей вермахта было стереть его с лица земли, полностью истребив мирных жителей.

Сочинение рассуждение Патриотизм

Жизненные обстоятельства порой требуют проявления такого качества, как патриотизм. Патриотизм – это ответственность перед родиной, теплая любовь к ней. Это чувство долга, необходимое каждому живущему на Земле человеку.

Сочинение Что значит быть гражданином России 7 класс русский язык

Современная молодежь абсолютно не заинтересована в своем культурном наследии. Школьников 21 века интересует все больше Запад, пестрящий, мигающий, такой веселый.

Сочинение Что значит любить Родину?

Родина у всех нас одна и у каждого она разная. В принципе, в понятия Родина каждый человек вкладывает свой смысл. Для кого то Родина – это его семья, его город и улица на которой прошло детство

Сочинение на тему Моя родина Беларусь

Я родился и живу в красивой и свободной стране. Моя родина богата лесами, полями и реками. Живут в Белоруси хорошие добрые люди. Детей воспитывают и растят в любви и уважении к старшим.

Сочинение на тему Народные промыслы 6 класс

Русский народ никогда не любил сидеть без дела. Народному творчеству уделялось всегда много времени.
Одной очень красивой традицией считается расписанная посуда.

Сочинение на тему Россия – родина моя

Россия – наша родина. Под словом родина так много спрятано. Родина – это наш дом, наша улица. Под родиной каждый из нас понимает все то, что дорого ему, что он любит в мире больше всего

Сочинение на тему Какой я представляю Россию глядя на карту

Есть миф, что Екатерина Вторая заказала большую карту России и прогуливалась по ней, размышляя о величине Российской Империи ее значение мире.

Cочинение на тему Какой я представляю землю глядя на глобус

Как-то раз я увидел в школе, в кабинете географии глобус, он был такой яркий и круглый. Моя учительница сказала мне, что так выглядит наша Земля с космоса. Мне с трудом верилось в правдивость ее слов.

Cочинение на тему Какой я представляю землю глядя на карту

Глядя на карту мира я вижу новые города и страны. Там есть те города, в которых я была, я теперь вижу их размещение. Но сколько же еще стран и городов, где меня не было. Мне кажется, они ждут там моего появления.

Сочинение рассуждение на тему Моя малая Родина

У каждого человека есть очень близкое и родное место, где он чувствует себя спокойно и непринужденно. На земле нет такого человека, который бы не испытывал любовь к малой Родине

Сочинение на тему Я люблю свою Родину

При упоминании слова «Родина» у меня перед глазами мгновенно появляются картинки всего самого важного для меня, красивого, дорогого и прекрасного.

Сочинение на тему С чего начинается Родина?

При слове Родина каждый начинает думать о чем-то своем. Родина – это не всегда означает только тот город или страну, в который человек живет. Родина – чаще всего это то место, где именно ты родился, начал взрослеть.

Сочинение Что такое Родина (Что значит для меня Родина) рассуждение

У меня, наверное, как и у всех людей, Родина это то место, где я родилась, где живу и учусь – это отечество, родная страна, теплая и солнечная. Место, где мне хорошо и комфортно, где я могу отдохнуть и телом и душой

Сочинение на тему Любовь к Родине

Огромная любовь к Родине у каждого человека, как мне кажется, вырастает из детства. Именно в детстве у человека формируется понятие Родина и все, что с ним связано.

Источник

Сочинение моя беларусь будущего

Сочинение 2

Посмотрите эти сочинения

Популярные сочинения

Сочинение про мою школу

Моя любимая школа

Вариант 4

Несколько интересных сочинений

Напишите про свою школу

Про школу вашего друга

Фантастическая школа

Придумайте свою школу

Как писать сочинение

Сочинение на тему Моя любимая Родина

Сочинение Моя любимая страна Россия

Сочинение Родная земля

Сочинение на тему Россия, устремлённая в будущее

Сочинение на тему Санкт-Петербург

Сочинение Я горжусь своей страной Россией

Сочинение Вместе – целая страна: 2018 – Год единства народов России

Сочинение на тему Я гражданин России 5, 7 класс

Сочинение на тему Будущее России

Город-герой Ленинград доклад cочинение

Сочинение рассуждение Патриотизм

Сочинение Что значит быть гражданином России 7 класс русский язык

Сочинение Что значит любить Родину?

Сочинение на тему Моя родина Беларусь

Сочинение на тему Народные промыслы 6 класс

Сочинение на тему Россия – родина моя

Сочинение на тему Какой я представляю Россию глядя на карту

Cочинение на тему Какой я представляю землю глядя на глобус

Cочинение на тему Какой я представляю землю глядя на карту

Сочинение рассуждение на тему Моя малая Родина

Сочинение на тему Я люблю свою Родину

Сочинение на тему С чего начинается Родина?

Сочинение Что такое Родина (Что значит для меня Родина) рассуждение

Сочинение на тему Любовь к Родине

А вот еще несколько наших интересных статей:

Поделиться этой статьей с друзьями: