Описание презентации по отдельным слайдам:
-
1 слайд
Описание слайда:
Моя будущая профессия
-
2 слайд
Описание слайда:
У меня растут года,
Будет и семнадцать.
Где работать мне тогда?
Чем заниматься?
В. Маяковский -
3 слайд
-
4 слайд
Описание слайда:
Зубной техник
-
5 слайд
-
6 слайд
-
7 слайд
Описание слайда:
Лаборант
-
8 слайд
Описание слайда:
Штукатур
-
9 слайд
Описание слайда:
Электрик
-
10 слайд
Описание слайда:
Продавец-консультант
-
11 слайд
-
12 слайд
Описание слайда:
Слово “профессия” происходит от двух латинских слов: “professio” – официально указанное занятие, специальность и “рrofitero” – объявляю своим делом.
Профессия – род трудовой деятельности, требующий определенной подготовки и являющийся обычно источником существования.
-
13 слайд
Описание слайда:
Назови профессию
-
14 слайд
Описание слайда:
1. Кто готовит вкусную еду?
2. Кто сочиняет музыку ?
3. Кто лечит больных животных?
4. Кто пишет стихи ?
5. Кто борется с огнем?
6. Кто проектирует дома и различные здания?
7. Кто управляет самолетом?
8. Кто мастер по прическам?
9. Кто играет роли в кино?
10. Кто лечит зубы?
1. Повар.
2. Композитор.
3. Ветеринар.
4. Поэт.5. Пожарный.
6. Архитектор.
7. Пилот.
8. Парикмахер.
9. Актер.10. Стоматолог.
-
15 слайд
Описание слайда:
11. Кто возводит здания?
12. Кто изучает космическое пространство?
13. Кто управляет автомобилем?
14. Кто обучает животных выполнять команды?
15. Кто рисует картины?
16. Кто занимается образованием детей?
17. Кто нас обслуживает в магазине?
..
11. Строитель.12. Астроном.
13. Водитель.14. Дрессировщик.
15. Художник.
16. Учитель.17. Продавец.
-
16 слайд
Описание слайда:
КУДА ПОЙТИ УЧИТЬСЯ?
-
17 слайд
Описание слайда:
ЗАДОНСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ ТЕХНИКУМ
С 2013 года в техникуме обучаются студенты с нарушением слуха из Липецкой, Воронежской, Тульской и других областей.В этом учебном заведении наряду с педагогами-предметниками работает сурдопереводчик.
Для удобства и экономии времени на территории техникума расположены: столовая (на 250 мест), общежитие, спортивный комплекс.
-
18 слайд
Описание слайда:
В настоящее время техникум осуществляет
профессиональную подготовку студентов
с ОВЗ по двум специальностям:техническое обслуживание и ремонт
автомобильного транспорта;технология мяса и мясных продуктов.
Срок обучения составляет 3 года 10 месяцев.
Приём осуществляется на базе основного общего
образования. -
19 слайд
Описание слайда:
ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УСЛУГИ
За время обучения в техникуме каждый студент может получить дополнительную подготовку по профессиям на коммерческой основе:
— водитель автотранспортных средств категории «В»,«С»;
— тракторист-машинист категории «В», «С», «Е», «DF»;
— электрогазосварщик;
— оператор ЭВМ;
— повар 3 разряда.Ребята успешно осваивают новые виды деятельности:
девушки в основном выбирают профессию повара,
а мальчики – вождение и газосварку. -
20 слайд
Описание слайда:
ПЕНЗЕНСКИЙ БАЗОВЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
КОЛЛЕДЖ
Колледж с 1994 года осуществляет приём и обучение студентов с нарушением слуха по
специальностям:— стоматология ортопедическая;
— лабораторная диагностика.
Срок обучения составляет
3 года 10 месяцев.
Приём осуществляется на базе основного общего образования. -
21 слайд
Описание слайда:
По окончании обучения выпускники получают
квалификацию:зубной техник – специалист по изготовлению
зубных протезов; -
22 слайд
Описание слайда:
медицинский лабораторный техник – специалист,
который проводит лабораторные исследования. -
23 слайд
Описание слайда:
«МЕЖРЕГИОНАЛЬНЫЙ ЦЕНТР РЕАБИЛИТАЦИИ ЛИЦ С ПРОБЛЕМАМИ СЛУХА (КОЛЛЕДЖ)»
Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации
Центр осуществляет образование
по следующим специальностям:
дизайн;
социально-культурная деятельность;
адаптивная физическая культура;
организация сурдокоммуникации;
право и организация социального
обеспечения.
Преподавание в колледже ведётся с использованием дактильной речи
и русского жестового языка.Учебное заведение расположено в пригороде Санкт-Петербурга –
городе Павловске.Студенты, зачисленные на дневное обучение, обеспечиваются бесплатным 4-х разовым питанием и стипендией. Иногородним предоставляется общежитие.
-
24 слайд
Описание слайда:
организация сурдокоммуникации
(срок обучения на заочном отделении 2 года 10 месяцев)Приём осуществляется на основе конкурса аттестатов
о среднем общем или начальном профессиональном
образовании.
По окончании обучения присваивается квалификация:
сурдоперево́дчик – специалист, который владеет жестовым
языком и осуществляет перевод. -
25 слайд
Описание слайда:
адаптивная физическая культура
(срок обучения на дневном отделении 3 года 10 месяцев на базе основного общего образования)
Вступительные испытания:
челночный бег 4Х10 м;
подтягивание (юноши);
сгибание-разгибание рук (девушки);
прыжок в длину с места;
кросс 1000 м (юноши);
кросс 500 м (девушки);
наклон ниже опоры.По окончании обучения присваивается
квалификация:педагог по адаптивной физической культуре –
специалист, который осуществляет
спортивно-оздоровительную деятельность
с людьми, имеющими различные проблемы
со здоровьем. -
26 слайд
Описание слайда:
дизайн (по отраслям)
(срок обучения на дневном отделении 3 года 10 месяцев
на базе основного общего образования)
Вступительные испытания:
рисунок, живопись, композиция.По окончании обучения присваивается квалификация:
дизайнер – специалист, который осуществляет оформление
чего-либо.
Выделяют несколько основных отраслей данной профессии:промышленный дизайн
(оформление и создание бытовой
техники, транспорта, мебели); -
27 слайд
Описание слайда:
дизайн среды
(создание интерьеров,
оформление зданий, участков);графический дизайн
(создание торговых марок и знаков,
рекламных роликов с использованием
компьютерной графики);web-дизайн
(создание и оформление сайтов); -
28 слайд
Описание слайда:
ландшафтный дизайн
(работы, связанные с
оформлением земельных участков,
парков, садов);дизайн одежды, обуви и аксессуаров.
-
29 слайд
Описание слайда:
Донской педагогический колледж
-
30 слайд
Описание слайда:
Пензенский государственный университет
-
31 слайд
Описание слайда:
Задача выбора профессии нелегка, и к этому надо готовиться уже сейчас. А чтобы профессия радовала, приносила удовольствие, нужно, чтобы она соответствовала вашему складу характера, мышления, психики. Для этого надо узнавать себя, изучать себя, наблюдать за собой, знать свои сильные и слабые стороны. Только тогда вы не ошибетесь и сделаете правильный выбор.
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с
сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Пожаловаться на материал
- Сейчас обучается 975 человек из 79 регионов
- Сейчас обучается 889 человек из 81 региона
- Сейчас обучается 555 человек из 79 регионов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
-
Все материалы
-
Статьи
-
Научные работы
-
Видеоуроки
-
Презентации
-
Конспекты
-
Тесты
-
Рабочие программы
-
Другие методич. материалы
Проверен экспертом
Общая информация
Похожие материалы
-
Внеурочное мероприятие «Конная прогулка»
-
«Топ-16 забытых дворовых игр»
-
Рабочая программа по внеурочной деятельности «Решение задач повышенной сложности по информатике» для 10-11 класса
-
Презентация на тему: «Бюджет семьи»
-
Рабочая программа кружковой работы на тему «Волшебный квиллинг»
-
Истоки » Родные просторы.Реки»
-
Внеклассное занятие на тему «Квиллинг – искусство бумагокручения. История квиллинга»
-
Рабочая программа по финансовой грамотности
-
Не нашли то что искали?
Воспользуйтесь поиском по нашей базе из
5448646 материалов.
Вам будут интересны эти курсы:
-
Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»
-
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
-
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
-
Курс повышения квалификации «Маркетинг в организации как средство привлечения новых клиентов»
-
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
-
Курс повышения квалификации «Финансы предприятия: актуальные аспекты в оценке стоимости бизнеса»
-
Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»
-
Курс профессиональной переподготовки «Организация технической поддержки клиентов при установке и эксплуатации информационно-коммуникационных систем»
-
Курс профессиональной переподготовки «Политология: взаимодействие с органами государственной власти и управления, негосударственными и международными организациями»
-
Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»
-
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление службой рекламы и PR»
-
Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»
Проект на тему «Моя будущая профессия»
Тематика:
Социальные
проекты
Автор:
Белевцева Алена
Руководитель:
Дробжева Тамара
Александровна
Учреждение:
МБОУ
Верх Тулинская средняя общеобразовательная школа №14″
Класс:
9
В
Ученический социальный
проект на тему «Моя будущая профессия» направлен на изучение
проблемы выбора будущей профессии и выяснение мнения специалистов о том, как
правильно выбрать профессию выпускникам школы. В работе рассматриваются
методики профориентации.
Подробнее о
проекте:
Учебная исследовательская работа на тему «Моя будущая
профессия» содержит
мною разработанную схему выбора профессии
для выпускников и описание, как по разработанной схеме определиться с выбором
будущей профессии. Учащийся составляет план работы, по которому выясняет, какая
профессия в будущем подойдет ему больше всего.
В процессе работы над проектом о выборе будущей профессии я
изучила существующие методики профориентации .
Введение
С самого детства мы начинаем выбирать профессию.
Многие мальчишки и девчонки, когда их спрашивают: «Кем ты хочешь
быть, когда вырастешь?» Отвечают серьезно: «Как
мама или папа». Но спустя некоторое время
мнение ребенка меняется, и он представляет себя на месте какого-либо доктора,
юриста, тем самым, выбирая себе профессию. Выбор профессии – это важный шаг во
взрослую жизнь. Самое главное в выборе понять, чего ты хочешь от этой профессии,
сможет ли эта профессия ответить взаимностью.
Внутренний мир человека, его индивидуальность и
неповторимость во многом влияют на его развитие, и, безусловно, на выбор
профессии. На сегодняшний день существует много профессий, и любой школьник, в
том числе и я, стоит перед сложным выбором, решая, с какой деятельностью
связать свою жизнь, где учиться и куда пойти работать. Сейчас я должен
определиться не только душевными порывами, но и здравым разумом – ведь я должен
быть уверен, что выбранная профессия обеспечит мне и моим близким стабильное
будущее.
Предмет исследования: процесс выбора профессии выпускником школы.
Ожидаемые результаты: повышение готовности выпускника школы к
профессиональному самоопределению.
Цель проекта: разработать для выпускников схему выбора профессии и по
разработанной схеме определится с выбором моей будущей профессии.
Задачи:
1.
Изучить проблему выбора профессий.
Узнать мнения специалистов о том, как правильно выбрать профессию.
2.
Перечислить лучшие варианты поиска
профессии по изученным данным.
3.
Разработать схему выбора профессии для
выпускника.
4.
Определиться с выбором моей будущей
профессии по разработанной схеме выбора профессии.
Проблема проекта:исследовать все возможные способы выбора
профессии и составить эффективную схему этапов выбора профессии для выпускника.
Актуальность: То, чем будет заниматься человек в будущем, существенно
будет влиять на финансовое положение, социальный статус, общество, с которым
придется пересекаться и общаться, на всю жизнь в целом. Однако перед тем как
стать специалистом в определенной отрасли, приходится проделать немалый путь,
начиная от самой мысли «кем быть» и заканчивая получением всех
необходимых знаний и опыта для работы. Актуальность данной темы состоит в
проблеме выбора профессии, достижения в ней мастерства, реализации в
профессиональной деятельности способностей и возможностей человека, получения
удовлетворения от своего труда.
Правильно выбрать профессию сложно даже тем, у
кого есть любимый школьный предмет. Скажем, подросток любит биологию, а она
открывает широкий простор для выбора: ветеринар, агроном, биолог, преподаватель
и т. д. Поэтому судить о профессиональной склонности по школьным предпочтениям
не совсем верно.
Когда стоишь на перепутье, кажется, что перед тобой множество
дорог. Но, изучая карту, понимаешь, что одна из них закрыта для проезда, вторая
существует только виртуально, третья слишком разбита прохожими, четвертая
заросла кустарником, и лишь на паре остальных уложен асфальт. Никто не
утверждает, что идти нужно исключительно по асфальту. Принц прорывался сквозь
заросли, чтобы разбудить спящую красавицу. Решайте, что ближе вам: что проще
или что заманчивее.
В начале своего исследования я выбрала
самые востребованные профессии на данный момент по моему мнению. Затем составил
их рейтинг и поняла, как трудно выбрать
что-то определённое, не имея понятия, кем хочу стать в будущем. Я обратилась к специалистам разных профессий, чтобы понять, почему они
выбрали свою профессию. Каждый приводил свои примеры о значимости своей
профессии, и я даже растерялась. Все профессии нужны для современной жизни.
Но каждая требует своих определённых знаний, умений и даже
талантов. Например, врачу — необходимо знать на отлично – биологию, химию,
анатомию и психологию. Продавцу – математику, русский, психологию. Юристу –
историю, обществознание, психологию, русский. Всем необходимо знать русский,
так как это государственный язык, иметь знания по разным предметам, не
относящимся к выбору их профессии, для гармоничного развития, чтобы они могли
общаться на другие темы. Но в каждой профессии есть люди, которые учились
вместе одному и тому же, но кто-то достиг огромных высот. А кто-то остался
посредственным работником. Почему?
Возможно на это влияют качества личности, которые
препятствуют профессиональной деятельности, такие
как:
·
безответственность;
·
невнимательность;
·
эгоистичность;
·
эмоциональная несдержанность;
·
жестокость;
·
брезгливость;
·
нетерпимость;
·
рассеянность.
Выбор профессии – дело сложное и важное, ведь современный человек
большую часть жизни проводит на работе. Поэтому знание себя – своих интересов,
способностей и желаний – главное условие психологической готовности к выбору
профессии.
Человек, выбирающий профессию, должен определить для себя,
что для него важнее, и в соответствии с этим решить, какая профессия позволит
удовлетворить наиболее важные для него мотивы и потребности, которые связаны с
его жизненными ценностями.
Задача анкетирования – выявить основные факторы, влияющие на
самоопределение старшеклассников при выборе профессии, исследовать роль
родителей и педагогов в процессе формирования системы ценностей современных
старшеклассников, лежащей в основе их самоопределения при выборе профессии,
изучить особенности и противоречия процесса выбора
Методики профориентации
Чтобы освоить определенную профессию и затем
успешно трудиться, человек должен обладать определенными качествами,
отвечающими тем требованиям, которая предъявляет эта профессия к личности
работающего.
Наряду с хорошо разработанной информационной ориентацией
чрезвычайно важно умение разбираться в себе, своих способностях, мотивах выбора
профессии, интересах, склонностях, предпочтениях. Эти данные могут быть
получены с помощью традиционных психологических методов наблюдения, беседы,
опроса. Но более стандартизованный и надежный вид они приобретают после
проведения специального психодиагностического обследования, особенно при
диагностике способностей и потенциальных возможностей.
Методики профориентации и были созданы преимущественно для работы с молодежью,
в том числе школьниками, находящимися на этапе профессионального
самоопределения. Лишь затем ряд из этих методик показал свою пригодность и для
работы со взрослыми людьми.
Различные методики профориентации основаны на разных
теоретических подходах, поэтому результаты, полученные с их помощью, не всегда
могут совпадать между собой. Скорее данные методики дополняют друг друга.
Методики ДДО и ОПГ базируются на психологической классификации профессий
по предмету труда, являющейся наиболее популярной, практически общепринятой в
России, разработанной Е.А. Климовым. Согласно этой классификации все профессии
делятся на пять типов, в зависимости от того, с чем имеет депо работник в
процессе своего труда. Это типы профессий «человек — человек»,
«человек — техника», «человек-знаковая система»
«человек — художественный образ» и «человек — природа». При
этом методика ДДО является более короткой по сравнению с методикой ОПГ и
основана на выборе одного из двух суждений (всего из 20 пар суждений).
Простота использования этой методики для клиента и
консультанта позволяет характеризовать методику ДДО как методику наиболее
широкого спектра действия, пригодную для тестирования различных категорий
взрослого населения и лиц юношеского и даже подросткового возраста. Эта
методика позволяет достаточно успешно определять профессиональную
направленность даже у людей, страдающих определенными расстройствами
интеллектуальной деятельности.
Методика ОПГ, в отличие от ДДО, включает 50 суждений, каждое
из которых необходимо оценить трижды по трехбалльной шкале с точки зрения
степени выраженности профессиональных умений, эмоционального состояния и желания
заниматься соответствующими видами деятельности. Методика является довольно
объемной и трудоемкой и требует от клиента хорошего внимания и
сообразительности, что ограничивает возможность ее использования у подростков,
лиц с низким уровнем образования и умственного развития.
Однако, по сравнению с ДДО, методика обладает более высокой
разрешающей способностью и позволяет анализировать отношение к различным типам
профессий не только с точки зрения склонностей и интересов, но и с точки зрения
умений.
Л.А. Йовайша выделяет в структуре личности четыре компонента,
определяющие выбор профессии: активность, возможность, стиль и
направленность.
Личность изучается по проявлениям активности (в том числе при
выборе профессии) и характеру самовыражения (целостная организация индивида,
представленная в направленности, возможностях и стиле деятельности человека).
Все эти качества личности проявляются во всех областях
жизнедеятельности, в том числе в профессиональной деятельности и при выборе
профессии. При этом в выборе профессии основополагающее значение принадлежит
системе ценностей человека, определяемых его глубокими, коренными
потребностями.
Каждая конкретная личность характеризуется своей иерархией
типов ценностей и направленностью активности в соответствии с преобладающими у
нее потребностями. Л.А. Иовайша выделяет следующие типы ценностей: общение (тип
социальной коммуникативности), интеллектуальную активность,
практико-технический тип, художественную активность, соматический тип,
материально-экономический тип.
Методика Холланда интересна тем, что основана на отличной от климовской
классификации профессий и поэтому может эффективно дополнять другие
профориентационные методики. Методика Холланда позволяет выявить у клиента один
из шести типов профессиональной направленности личности, которые получили
название: «реалистичный», «интеллектуальный»,
«социальный», «конвенциальный», и «артистичный».
Методика обладает более широкими возможностями, чем просто
определение профессиональных интересов и склонностей. Тип личности,
диагностируемый с помощью данной методики, включает в себя еще и характер
способностей, стиль мышления и деятельности, ведущие потребности и ориентацию
на те или иные человеческие ценности. При работе с методикой в каждой из 42
приведенных пар профессий или должностей клиенту необходимо отдать предпочтение
одной из них. Методика проста в проведении и обработке и может быть
использована не только в целях профориентации клиента, но и в более широком
контексте психологического консультирования.
Следует отметить, что типы профессиональной направленности
личности, определяемые по методике Холланда, в некоторой мере соответствуют
классификации профессий Климова. Так, «реалистичный» тип личности в
наибольшей степени соответствует профессиям типа «человек — техника»
и «человек — природа» и характеризует направленность на рабочие и
инженерно-технические специальности и должности. «Интеллектуальный»
тип личности в большей степени связан со сферой общественных и естественных наук,
то есть с профессиями типа «человек-человек» и
«человек-природа».
«Социальный» тип определяет склонность к профессиям
в сфере обслуживания, образования и медицины типа «человек-человек».
«Конвенциальный» тип характеризует склонность к информационным
профессиям типа «человек — знаковая система».
«Предприимчивый» тип однозначно не связан с
каким-либо одним климовским типом профессии и может проявляться в любом из них,
хотя ориентация на управленческие профессии и должности более тесно привязывает
представителей этого типа к профессиям «человек – человек». Наконец,
«артистический» тип личности без проблем можно отнести к профессиям
типа «человек — художественный образ”
При создании методики «Направленность личности» Б. Басе
исходил из своей гипотезы, согласно которой способ реагирования людей на
требования трудовой деятельности, на условия труда и на сотрудников зависит от
ожидаемого удовлетворения и вознаграждения, а также возможного
неудовлетворения.
В этой связи автор методики имеет в виду три сферы
удовлетворенности, которые могут не согласовываться между собой:
·
выполнение работы;
·
хорошие межличностные отношения с
сотрудниками;
·
получение удовлетворения.
Методика создана для определения трех основных типов
направленности в трудовой деятельности:
·
направленность на себя;
·
направленность на общение;
·
направленность на дело.
Методика может рассматриваться как психодиагностическое
средство оценки личности.
Все рассматриваемые выше методики изучения личности в целях
выявления потребностей, интересов, способностей могут помочь определить в
конечном итоге дальнейшую профессиональную ориентацию.
План выбора профессии. Анкета-опрос
В исследовании проекта я
выяснила, что выбрать профессию не так-то
просто. Существует множество методик выбора профессии, и на выбор профессии
влияют множество факторов. В своем проекте я хочу составить свой план выбора
профессии для выпускника используя данные опроса .
Вопросы анкеты для выпускников
·
Ты выбрал профессию?
·
Каким образом ты определился с выбором
профессии?
·
Что тебе помогло определиться с выбором
профессии?
·
Что ты делаешь, для того чтобы осуществить
данный выбор профессии?
Я провёла анкетирование
в своем классе.
9 – В класс ( участвовало 20 чел)
1 ответ на вопрос | 2 ответ на вопрос | 3 ответ на вопрос | 4 ответ на вопрос |
Да 70% | Сам(сама) 70% | Родители 40% | Учусь 50% |
Нет 30% | Никак-20% | Сам (а) 30% | Ничего 40% |
Родственники(мама,папа и др.) 10% | Вкусы 20% | Развиваюсь 10% | |
Реклама(кино) 10% |
Вывод по проведенному опросу:
·
Большинство одноклассников определились с выбором профессии, что является хорошим
показателем в выпускных классах.
·
Если посмотреть на ответы вопроса
«Каким образом ты определился с выбором профессии» больше половины
учеников выбрали профессию самостоятельно.
·
Одноклассникам помогли советы родителей.
·
Для того чтобы осуществить данный выбор
профессии большая часть ориентирована на учебу.
Мой план выбора профессии
Итак, я изучила выбор
профессии выпускников и поняла, что в
большей степени на выбор профессии влияют родители, что не совсем правильно. А
как же интерес к профессии, личностные профессиональные качества.
Сопоставив изученный материал по профессиям и опрос одноклассников
, я предлагаю следующую схему выбора
профессии:
1. Пройти ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНО-ДИАГНОСТИЧЕСКИЙ ОПРОСНИК Е.Л.
Климова (пройди тест онлайн или см. приложение 1.), по ней определить свою
профессиональную ориентацию, самооценку, интересы, подходящий тип профессии.
Пройти Методику Йовайши (пройди тест онлайн или см. Приложение 1). По
полученным данным выписать подходящие профессии.
2. Определить свои увлечения, любимые занятия.
3. Проанализировать профессии, в которых возможно применить
свои увлечения (Приложение 2.)
4. Сопоставить профессии выбранные с помощью пройденных
методик и список профессий выбранных по своим увлечениям. Выписать совпавшие
профессии.
5. Выбрать какая из этих профессий принесёт больший и
стабильный доход и будет в радость.
6. Какие предметы необходимо знать, чтобы поступить в учебное
заведение для получения данной профессии.
7. В каком направлении, и по каким предметам нужно приложить
больше усилий.
8. Представить себя специалистом выбранной профессии и понять
это ли нужно!
9. Если не нравишься себе, начать выбор с начала.
Моя профессия по «Схеме выбора
профессии»
1. Результаты ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНО-ДИАГНОСТИЧЕСКОГО
ОПРОСНИКА Е.Л. Климова
Человек-природа Представителей этих
профессий объединяет одно очень важное качество — любовь к природе. Но любовь
не созерцательная. Которой обладают практически все люди, считая природу
наиболее благоприятной средой для отдыха, а деятельная связанная с познанием
ее законов и применением их. Одно дело — любить животных и растения, играть с
ними, радоваться им. И совсем другое — регулярно, день за днем ухаживать за
ними, наблюдать, лечить, выгуливать, не считаясь с личным временем и планами.
Специалист должен не просто все знать о живых организмах, но и прогнозировать
возможные изменения в них и принимать меры. От человека требуется инициатива
и самостоятельность в решении конкретных задач, заботливость, терпение и
дальновидность. Человек, работающий в сфере «человек-природа», должен
быть спокойным и уравновешенным.
Результаты МЕТОДИКИ ЙОВАЙШИ
А) Определение профессиональных предпочтений Йовайши
По результату теста мои профессиональные предпочтения
набравшие больше баллов в сферах:
Б) Опросник профессиональных склонностей
·
Работа с людьми 10
·
Исследовательская деятельность 4
·
Работа на производстве 0
·
Эстетические виды деятельности 4
·
Экстремальные виды деятельности 3
·
Планово-экономические виды деятельности
3
2. У меня в доме есть очень много всяких разных животных —
попугай, рыбки, котёнок, собака. Я их всех очень люблю. Но они все требуют
много внимания , но разного отношения. Иногда бывает что кто-то из них болеет.
Я не всегда обращаюсь к ветеринару, и лечу их сам. У меня есть младший брат и
когда он болеет я его лечу, помогаю маме за ним ухаживать. И даже если он
здоров я всё ровно за ним присматриваю.
3. Есть несколько профессий, в которых я могу проявлять
заботу о братьях наших меньших и о людях. Это ветеринар, врач, учитель, эколог,
дрессировщик и другие.
4. Я сопоставил результаты опросника и мои интересы.
Направления и интересы к профессии совпали и тем самым я могу точно сказать,
что мне подходят профессии ветеринар, врач, учитель, эколог, дрессировщик.
5. Из всех предполагаемых профессий я выбираю врача. Я
считаю, что сейчас врачи узких специализаций зарабатывают больше чем другие. Я
очень хочу стать врачом потому, что хочу быть полезным, не только для семьи но
и для других. Возможно, я смогу изобрести лекарство от рака.
6. Чтобы лечить людей и не навредить им, нужно очень хорошо
знать : анатомию человека, биологию, химию, математику.
7. Сейчас я знаю мне нужно приложить больше усилий в изучении
математики, и расширить знания по всем предметам. Для этого я посещаю
дополнительные занятия по математике, изучаю литературу по всем предметам как в
интернет- источниках, так и в обычной библиотеке.
8. Я вижу себя врачом –окулистом. И мне это нравится.
9. Если вдруг я передумаю, то стану детским врачом педиатром.
Заключение
Для того, что бы правильно выбрать профессию, выпускнику
необходимо прочитать литературу о различных учебных заведениях, учесть свои
интересы и склонности. Об учебных заведениях можно прочитать в Интернете, в
буклетах или сходить на день открытых дверей.
Определяясь с выбором своей профессии, я очень долго думал, а
кем мне хочется быть. Искал информацию везде. Я понял, что необходимо составить
алгоритм выбора. Стал обдумывать критерии. И из всего разнообразия выбрал самое
важное и из них составил свою схему выбора профессии, которая является
продуктом моего проекта. Каждый школьник может воспользоваться моей схемой
выбора профессии и помочь себе определиться.
Выполнение данного проекта помогло мне точно определиться,
кем я хочу быть. Я уверен в своих силах и точно поставил перед собой цель – в
мед университет. Уже сейчас я думаю о своей дальнейшей судьбе, поэтому я
стараюсь учиться и хочу успешно сдать вступительные экзамены, ведь именно в это
время я покажу всё своё умение!
Список литературы
1.
Галицкая С. Компас в мире профессий, или
Как сделать правильный выбор: о профилизации старшей ступени средней школы/ С.
Галицкая //Учительская газета. Прил. УГ Регион-консультант. — 2008. — 11 марта
(N 11). — С. 5.
2.
Козловский О. В. Как правильно выбрать
профессию: методики, тесты, рекомендации. — Донецк: БАО, 2006. — 798 с.
3.
Лопатина А. Секреты мастерства: 62 урока
о профессиях и мастерах. — Москва: Амрита-Русь, 2005. — 350 с.
4.
Иваницкая Е. Выбор будущей профессии
определяют… стереотипы: к такому выводу пришли социологи, обратившиеся к
старшеклассникам и выпускникам школ с вопросами об их возможной трудовой
деятельности // Первое сентября. — 2008. — 15 марта . — С. 18.
5.
Интернет
Приложение 1. Дифференциально-диагностический
опросник (ДДО) (Е.Л. Климов)
Дифференциально-диагностический опросник (ДДО)
разработан под руководством Е.А. Климова и предназначен для определения
интересов и склонностей человека. Можно использовать в работе профконсультантов
службы занятости и школьных психологов при профориентации подростков и взрослых
и при отборе для обучения на различные типы профессий.
Теоретическое обоснование
В основе методики лежит предложенная Е.А. Климовым
классификация профессий по предмету труда, па который они (профессии)
направлены.
1. Человек — техника (Ч-Т).
Труд людей этой группы профессий связан с:
·
преобразованием деталей, изделий,
механизмов (изготовление деталей, машин, механизмов вручную, на станках и
автоматических линиях, слесарно-сборочные работы монтажные и электромонтажные,
строительно-отделочные, работы по добыче и переработке промышленного сырья,
изготовление пищевых продуктов);
·
обслуживанием технических объектов (наладка
и обслуживание оборудования, управление станками, машинами, механизмами,
транспортными средствами и строительными машинами);
·
восстановлением (восстановление и ремонт
технического оборудования, изделий);
·
изучением (контроль и анализ качества
изделий и механизмов, испытание качества изделий).
2. Человек — человек (Ч-Ч).
Труд людей этой группы профессий связан с:
·
воспитанием, обучением, тренировкой
других людей (воспитатель дошкольных учреждений, детских домов, преподаватель в
школах и других учебных заведениях, мастер производственного обучения, тренер
по спорту и др.);
·
медицинским обслуживанием людей и уходом
за ними (врач, зубной техник, медицинская сестра);
·
правовой помощью (судья, адвокат,
юрисконсульт, работник милиции т.д.)
·
организацией людей, руководством и
управлением ими (администратор, менеджер и пр.);
·
изучением, описанием, исследованием
других людей (социолог, психолог, журналист, следователь и пр.).
З. Человек — знаковая система (Ч-З).
Труд людей этой группы профессий связан с:
·
преобразованием, расчетом, сортировкой
(бухгалтер, экономист, почтальон и пр.):
·
шифровкой, дешифровкой, распознаванием
символов (стенографист, радист, лингвист, филолог, историк, математик,
библиотекарь и пр.);
·
управлением движением (диспетчер,
инспектор ГИБДД и пр.);
·
составлением и хранением документации
(нотариус, архивариус, делопроизводитель и пр.);
·
восстановлением, устранением искажений
(корректор, редактор и пр.).
4. Человек — природа (Ч-П).
Труд людей этой группы профессий связан с:
·
преобразованием, переработкой (садовник,
технолог пищевой промышленности, рыбообработчик и пр.);
·
обслуживанием, охраной флоры и фауны
(работник лесного хозяйства, цветовод, птицевод, животновод и пр.);
·
заготовкой продуктов, эксплуатацией
природных ресурсов (охотник, рыбак, лесоруб, агроном, зоотехник и пр.);
·
восстановлением, лечением (ветеринар,
эколог, лесовод и пр.);
·
изучением, описанием, изысканием
(генетик, геолог, ботаник, зоолог, метролог и пр.).
5. Человек — художественный образ (Ч-Х).
Труд людей этой группы профессий связан с:
·
преобразованием, созданием (архитектор,
дизайнер, скульптор, модельер. художник, режиссер, композитор и пр.);
·
исполнением, изготовлением изделий по
образцу в единичном экземпляре (дирижер, музыкант, вокалист, актер, ювелир.
реставратор, оформитель и пр.);
·
с воспроизведением, копированием,
размножением художественных произведений (мастер по росписи, шлифовщик по
камню, маляр и пр.).
Спасибо за Внимание!
Профессия юрист – одна из самых популярных на сегодняшний день. Аудитории юридического факультета всегда полны студентами, а абитуриенты, которые хотят поступить на данную специальность, судорожно ожидают решения приемной комиссии о зачислении. Еще бы – с каждым годом желающих стать юристом становится все больше, конкуренция растет, требования к поступающим ужесточаются.
Почему профессия юриста так популярна? Все просто: рано или поздно все сталкиваются с решением правовых вопросов, не говоря уже о том, что, в принципе, вся наша жизнь опирается на законодательство, поэтому быть юридически подкованным не только полезно, но и прибыльно, ведь юристы высокого уровня ценятся на рынке труда.
В этой статье мы расскажем о том, кому подходит эта профессия, о ее плюсах и минусах и дадим несколько дельных советов, с чего начать, для тех, кто решил связать свою жизнь с юриспруденцией.
С чего все началось?
История профессии юрист берет свое начало со времен Античности. Среди богов древней Эллады была богиня правосудия Фемида, богиня благозакония Эвномия, богиня правды и справедливости Дике и богиня мщения Немезис.
Софисты древней Греции были предшественниками юристов, но функционал их сводился к подготовке людей для выступления в суде. Настоящих специалистов по обеспечению права дал Древний Рим и Коллегия понтификов – высший жреческий институт царского и республиканского периода. В нем хранилось сакральное право, записывались юридические прецеденты, а также оказывалась консультация по правовым вопросам.
Со временем юриспруденция стала отдельным от религии знанием, а затем – наукой. Императоры возводили лучших юристов в особый ранг. В дальнейшем эта профессия стала особенно популярна в Англии. В 15 веке каждый состоятельный человек пользовался услугами собственного юриста. В то время в стране происходила путаница с землевладением, велись многочисленные земельные споры, решить которые без вмешательства юристов было невозможным.
В России юриспруденция в качестве науки возникла в 18 веке. Сначала ее преподавали немецкие юристы, приглашенные Петром I, но спустя полвека этим занялись русские специалисты.
Издание Полного собрания законов и Свода законов Российской Империи, а также судебная реформа 1864 года вывели отечественную юриспруденцию на новый уровень. Начали появляться целые поколения юристов, деятельность которых стала основой для дальнейшего развития науки.
В начале существования СССР юристы считались носителями важнейших знаний, а в мае 1920 Советом народных комиссаров РСФСР было издано постановление, согласно которому, эти специалисты должны были зарегистрироваться в отделах учета и распределения рабочей силы. Деятельность адвокатов в то время прировняли к трудовой повинности.
После Перестройки юридическая профессия встала на новую ступень развития: повысился ее авторитет, появились новые специальности, изменился подход к обучению специалистов в высших учебных заведениях, возникли новые объединения юристов.
В настоящее время в России действуют несколько федеральных и десятки региональных общественных и некоммерческих корпоративных организаций юристов и их ассоциаций, а с 2008 года 3 декабря официально объявлено Днем юриста. Дата была выбрана не случайно: по старому стилю в этот день, 20 ноября 1864 года, в России была принята серия законодательных актов, которая стала основой судебной реформы [РИА НОВОСТИ, 2008].
О профессии и трендах на рынке труда
Если раньше, еще в начале своего развития деятельность юриста сводилась к подготовке людей к выступлениям в суде или решению узконаправленных вопросов, связанных с законом, то сегодня выбирающему профессию юриста открыто куда больше дверей и возможностей.
Если говорить обобщенно, юрист – это специалист, который занимается практической деятельностью в области права. В его обязанность входит толкование и применение законодательства в разных сферах жизни. Специалист следит за соблюдением законов, выявляет их нарушения и устанавливает меру наказания для виновного, и это только малая часть задач, которые он выполняет. Как видите, есть где разгуляться и, судя по описанию, назвать профессию юриста узконаправленной сложно.
С ростом круга ответственности и обязанностей появилось множество специализаций и направлений в работе юриста. Вот какие профессии можно выбрать для себя, будучи дипломированным специалистом в области юриспруденции:
- Прокурор – государственный служащий, сотрудник прокуратуры, который является главным представителем обвинения в суде. В его обязанности входит также предотвращение незаконных действий, проведение прокурорского надзора и т.д.
- Судья – должностное лицо, которое обладает полной судебной властью. Чтобы стать судьей, нужно быть не младше 25 лет, иметь за плечами опыт юридической службы не менее 5 лет и успешно сдать квалификационный экзамен.
- Адвокат – оказывает юридическую помощь физическим и юридическим лицам и представляет их интересы в суде. Чтобы стать адвокатом, нужно проработать юристом не менее 2 лет и иметь год практики в адвокатском деле, после чего кандидаты на данную должность сдают специальный экзамен.
- Нотариус – юрист, который имеет полномочия для совершения нотариальных действий. Чтобы стать нотариусом, нужно пройти стажировку в любой нотариальной конторе и после сдать экзамен на получение лицензии на работу.
- Следователь – специалист, который проводит предварительные следствия по уголовным делам и расследует их: находит улики, устанавливает личность преступника и мотивы его деяния, а затем выдает обвинительное заключение прокурору.
- Юрисконсульт – сотрудник конкретной организации, который консультирует по различным юридическим вопросам и следит за соблюдением законодательства персоналом. Это направление является одним из самых популярных из всего списка юридических профессий.
- Юрист-международник – специалист занимается юридическими вопросами внешнеэкономической и дипломатической деятельности. Он должен знать не только российское, но и международное право, поэтому эта профессия считается одной из самых сложных и престижных [С. Никифорова, А. Сергеева, 2020].
Как видите, недостаточно просто выбрать юридическое направление – нужно четко понимать, чем вы хотите заниматься. Перед тем, как сделать выбор, не забудьте проанализировать рынок труда. Эксперты выделяют несколько трендов в развитии юридической сферы деятельности:
- Внутренние юристы пользуются спросом у работодателей, хотя еще совсем недавно они предпочитали все юридические вопросы решать при помощи сторонних организаций.
- Работодатели разделяют функции правового отдела и отдела по управлению рисками. Такой подход к решению юридических задач пока наблюдается в нефтегазовых, алкогольных и фармацевтических компаниях, а связано это с введением санкций.
- Растет спрос на юристов в области международного права, а все потому, что многие компании расширяют свои границы действий.
- Появляется необходимость в юристах в области санкционного законодательства, т.к. некоторые компании подверглись санкциям и нуждаются в квалифицированной помощи.
- Растет спрос на юристов в IT-сфере. Это связано с тем, что сейчас многие фирмы выводят свою деятельность в Интернет.
- Появились два новых направления: юрист по защите персональных данных и специалист в области интеллектуальной собственности. В Москве таким специалистам готовы предложить зарплату от 250-300 тысяч рублей.
- За этими специалистами ведется настоящая охота: юрист Middle-уровня, юрист в области слияния и поглощения, юрист по арендным отношениям [Е. Котова, 2019].
Наверняка что-то из перечисленного списка профессий вам уже приглянулось. Да, выбор действительно большой, но давайте теперь посмотрим, совпадают ли ваши желания с возможностями. Обладаете ли вы необходимыми качествами, чтобы стать хорошим специалистом в юридической сфере?
Так какой же ты, юрист?
Чтобы стать хорошим юристом, нужно иметь развитое понятийное мышление, понимать абстракции законодательства, его терминологию. В силу того, что профессия юрист относится к классу эвристических и связана с взаимодействием с людьми и работой с документами, специалист должен быть хорошим оратором, а также уметь логически мыслить и анализировать ситуацию, концентрироваться на задаче и быть предельно внимательным.
По мнению Анатолия Ковлера, заслуженного юриста РФ (он, кстати, принимал участие в разработке Конституции РФ), профессионал в области юриспруденции должен обладать фундаментальными знаниями, ведь он защищает права людей, а значит, обязан отлично знать теорию и применять ее на практике. Анатолий Иванович считает, что главные качества юриста – честность и мужество [А. Ковлер, 2015].
Вот еще несколько важных качеств, которыми, по мнению практиков, должен обладать юрист:
- обостренное чувство справедливости;
- настойчивость;
- гуманизм;
- принципиальность и честность;
- рассудительность;
- широкий кругозор.
Еще хорошего юриста отличает постоянная тяга к развитию и самосовершенствованию. Законодательство часто меняется и обновляется, не говоря уже о том, что каждая новая карьерная ступень требует сдачи определенного экзамена. Здорово, что сейчас существует множество техник, которые позволяют учиться быстро и эффективно, без ущерба для основной работы. Загляните к нам на онлайн-программу «Лучшие техники самообразования», и вы научитесь им всего за несколько недель.
Итак, какими из этих качеств обладаете вы? Чем более точным будет попадание в идеальный портрет юриста, тем больше вероятность получить хороший опыт и быть высокооплачиваемым на рынке труда.
А как дела с зарплатой?
По данным информационного портала Russia.trud.com, на сегодняшний день в России открыто более 600 вакансий для юристов, из них 40,7% работодателей предлагают зарплату от 45 тысяч рублей и более, 22,3% – от 24 тысяч рублей и 15,3% – от 38 тысяч рублей. В целом, ситуация привлекательная, учитывая то, что больше половины компаний готовы предложить специалистам зарплату в среднем от 40 тысяч рулей.
Среди всех специализаций больше всего оплачивается труд юриста по ДТП, юриста-международника и юриста по авторскому праву. Их доход составляет 48-50 тысяч рублей.
В Москве специалистам в области юриспруденции готовы предложить от 40 тысяч рублей и выше. Средний предлагаемый доход – 60 тысяч рублей. Похожая ситуация и в Санкт-Петербурге, зарплаты варьируются от 35 до 55 тысяч рублей в среднем. Если вы хотите подробно ознакомиться с требованиями работодателя и предлагаемой зарплатой, можно сделать соответствующий запрос на сайте по поиску работы, например, на Superjob.
Зарплата специалиста – это его ценность на рынке труда. Проще говоря, работодатель оплачивает вам конкретную сумму за ваши знания, навыки и опыт, поэтому, чем уникальнее будет ваш профессионализм, тем больше вы будете получать. Если кандидат, претендующий на соответствующую должность, имеет достойное образование, это сделает его еще более привлекательным, поэтому рекомендуем уделить особое внимание выбору вуза.
Куда поступать?
Сервис по поиску работников и сотрудников Superjob составил рейтинг лучших юридических вузов на основании зарплат специалистов, которые закончили учебные заведения в период с 2014 по 2019 годы.
Итак, вот ТОП-5 лучших юридических вузов 2020 года:
- Московский государственный университет имени Михаила Васильевича Ломоносова.
- Московский государственный институт международных отношений (университет) МИД РФ и Санкт-Петербургский государственный университет.
- Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики».
- Московский государственный юридический университет имени Олега Емельяновича Кутафина (МГЮА) и Финансовый университет при Правительстве РФ.
- Московский университет МВД РФ имени Владимира Яковлевича Кикотя.
Не стоит расстраиваться, если у вас нет возможности поступить в один из лучших вузов страны. Наверняка и в вашем городе есть достойное учебное заведение. Все зависит от преподавательского состава и подхода к образовательной деятельности, поэтому советуем перед поступлением прийти на день открытых дверей, пообщаться со студентами, преподавателями и принять взвешенное решение.
Сегодня абитуриентам предлагается несколько специализаций на выбор:
- юриспруденция;
- правовое обеспечение национальной безопасности;
- правоохранительная деятельность;
- судебная экспертиза и т.д.
Все они после получения диплома позволяют работать юристом. К обучению в вузе стоит относиться серьезно, во-первых, потому что без диплома невозможна дальнейшая трудовая деятельность, а во-вторых, ответственных и добросовестных учеников всегда замечают и трудоустраивают еще до окончания университета или, как минимум, предлагают пройти перспективную практику.
Юридический диплом – гарант профессиональных перспектив. Если вы любите цифры, то в дальнейшем можно выбрать для себя профессию юриста-экономиста, а если вы не хотите работать по специальности, то есть множество профессий, которые будут открыты после обучения на юриста: брокер по недвижимости, контрактный менеджер и т.д.
Исходя из всего вышесказанного, теперь можно составить полную картину того, чем же хороша профессия юриста и какие в ней есть нюансы. Давайте взвесим все «за» и «против».
О преимуществах и недостатках профессии
Однозначно к плюсам профессии юриста можно отнести ее престижность и социальную значимость, большой выбор специальностей, востребованность на рынке труда и возможность хорошего заработка. Юридическая деятельность хорошо тренирует логическое мышление, память и внимание. Вдобавок ко всему, юридическое образование, как показатель правовой грамотности, будет полезно практически в любом деле, какое бы вы ни выбрали для себя после окончания вуза.
Юристы часто испытывают стресс и подвергаются опасности. Оно и понятно: они имеют дело с важными документами, решают судьбы тех, кто доверил им свои юридические вопросы, и взаимодействуют с преступниками. Также специалисты обязаны постоянно обучаться, повышать свою квалификацию, чтобы оставаться конкурентоспособными и быть востребованными на рынке труда. И, конечно, нужно помнить о высокой ответственности, на которую решится не каждый.
Резюме
О чем пишут дети в своем сочинении на тему «Моя будущая профессия – юрист»? О том, что они хотят приносить пользу людям своей смелой и честной работой, которой будут преданы всей душой. И ведь они совершенно правы. Быть юристом – это призвание.
Знания юриспруденции будут полезны абсолютно всем. Не важно, планируете вы идти работать по специальности или выберете смежную профессию, а может и вовсе откроете свой бизнес, вы будете подкованы в юридических вопросах, а значит, обеспечите себе безопасность в любых сферах деятельности.
Среди известных людей много тех, кто получил профессию юриста: Шарль Перро имел адвокатскую лицензию, а Михаил Зощенко работал секретарем суда и агентом уголовного розыска [Право.ru, 2018]. Это еще раз указывает на престижность и популярность профессии во все времена.
Если вы твердо решили стать юристом, мы желаем вам, чтобы эта профессия стала делом вашей жизни, которое приносит пользу людям, а вам – удовольствие и достаток!
Ключевые слова:1LLL
Здравствуйте, в этой статье мы постараемся ответить на вопрос: «Сочинение рассуждение на тему моя профессия автомеханик». Также Вы можете бесплатно проконсультироваться у юристов онлайн прямо на сайте.
ПРОФОРИЕНТАЦИОННАЯ СТАТЬЯ «Моя будущая профессия — автомеханик»
Вопрос выбора профессии является актуальным на протяжении долгих лет.
То, чем будет заниматься человек в будущем, существенно будет влиять на финансовое положение, социальный статус, общество, с которым придется пересекаться и общаться, на всю жизнь в целом. Проблема выбора состоит в том, что на данный момент существует огромное количество профессий, среди которых нужно выбрать лишь одну.
Не секрет, что на выбор профессии влияет много факторов.
Конечно, главным является заработная плата
Сочинение рассуждение на тему моя профессия автомеханик
Человек, выбравший работу в сфере обслуживания автомобилей должен хорошо разбираться в специфике ремесла и обладать особыми качествами. Начнем с последних.
Автомеханику необходимо:
- быть физически крепким;
- иметь хорошую память, отличный слух и острое зрение;
- уметь концентрировать внимание;
- обладать образным мышлением.
Ему также пригодятся:
- терпение;
- аккуратность;
- дисциплинированность;
- внимательность;
- быстрота реакции;
- стрессоустойчивость;
- коммуникабельность.
В профессиональные обязанности автомеханика входит:
- осмотр и диагностирование транспортного средства;
- регулировка автомеханизмов;
- устранение неполадок в деталях и узлах;
- замена компонентов, вышедших из строя и не подлежащих восстановлению;
- техническое обслуживание авто;
- проведение косметического или восстановительного ремонта;
- тюнинг автомобиля;
- документальное оформление всех видов работ.
Специалист, владеющий азами профессии должен иметь следующие навыки:
- уметь водить машину;
- разбираться в технической документации;
- знать устройство и принципы работы автотранспортных средств разных марок и моделей;
- понимать особенности взаимодействия узлов;
- определять причину неисправности при визуальном осмотре;
- обладать навыком работы с диагностическим оборудованием и специальными инструментами;
- разбираться в марках и видах горюче-смазочных материалов и топлива.
Работа в автомастерской имеет свою специфику. Она вряд ли подойдет женщинам, поскольку связана с тяжелыми физическими нагрузками. Ограничением для профессии являются заболевания сердечно-сосудистой, дыхательной и нервной систем.
Автомеханик – профессия, которая наделена достаточно большим количеством положительных качеств. В их числе:
- Весьма высокий спрос на данных специалистов. Во-первых, это объясняется неуклонным ростом производства автомобилей, а во-вторых, сегодня очень много молодых людей склоняют к выбору гуманитарных профессий (менеджеры, юристы и т. д.) и потому в некоторых регионах ощущают острый дефицит автомехаников. Также люди по данной профессии могут работать практически на любом предприятии, где есть автомобильная техника, требующая ухода. То есть, проще говоря, данным мастерам безработица не грозит.
- Достаточной высокий уровень дохода, что, опять-таки, объясняется востребованностью специальности.
- Возможность получить новые интересные знакомства. Здесь все просто: слава о хорошем автомеханике распространяется очень быстро, и настоящий мастер своего дела за короткий промежуток времени может стать известным не только в пределах своего места работы, но и, к примеру, в целом городе или даже области.
- Потенциальная независимость от работодателя. Существует достаточно много примеров из жизни, когда толковый автомеханик благодаря своим навыкам зарабатывал приличные деньги и открывал собственный бизнес.
- Учебная программа профессии автомеханика способствует развитию логического мышления и умению общаться с людьми, так как помимо ремонта машин мастеру приходится общаться еще и с их владельцами.
Профессия автомеханика очень сложная. Мало иметь отменный слух, хорошо развитое наглядно-образное мышление, наблюдательность, умение концентрировать внимание и отличную память. Кроме этого необходимо быть выносливым и находиться в хорошей физической форме. Специалистам в автомастерских приходится выдерживать немалые нагрузки, ведь многие детали автомобиля довольно тяжелые. Именно поэтому в работе автомеханика нет места женщинам.
Очень важно быть дисциплинированным, терпеливым и аккуратным. Некоторые ситуации в практике автомеханика требуют от него быстрой реакции и умения безукоризненно и беспрекословно выполнять все требования руководителей. Стоит помнить, что от внимательности, кропотливости и порой въедливости мастера могут зависеть жизни людей.
Необходимо быть также коммуникабельным человеком, уметь спокойно общаться с клиентами, коллегами и руководством, идти на компромиссы – все это значительно улучшит качество выполняемой работы автомеханика. Ведь репутация любого предприятия основывается, прежде всего, на отлаженной деятельности всего коллектива в целом.
Автослесари часто находятся в напряжении и стрессах. Именно поэтому людей, страдающих заболеваниями сердечной, дыхательной, нервной систем, вряд ли примут на такую работу. Также человеку с нарушениями зрения и слухового аппарата не стоит учиться на автомеханика.
Что написать в сочинении «Моя будущая профессия автомеханик»?
Несмотря на то, что сегодня профессия автомеханика довольно распространена, она до сих пор является востребованной и популярной как в крупных мегаполисах с многомиллионным населением, так и в регионах страны. В агентствах по трудоустройству кадров, а также газетах и интернет-сайтах, которые занимаются поиском и предоставлением работы, всегда можно найти вакансию автомеханика.
Итак, автомеханик – профессия весьма востребованная. Ведь даже в самом маленьком городе есть станция СТО, а то и не одна, что уж говорить о мегаполисах. Помимо этого, существуют еще и автомастерские, специализирующиеся как на комплексном ремонте, так и на его отдельных видах: покраске, тюнинге, починке электропитания и так далее.
Как и в любой другой профессии, наиболее важным критерием для трудоустройства является квалификация и опыт работника. Поэтому автомеханики постоянно совершенствуют свои знания и умения.
Так что человек, обладающий нужными знаниями и опытом, всегда сможет найти себе работу автомеханика. Да и к тому же эта специальность считается высокооплачиваемой, что тоже весьма приятно.
Доклад на тему:
Моя будущая профессия — автомеханик.
Данная профессия заинтересовала меня потому, что я с детства
увлекаюсь автомобилями: коллекционирую модели русских и иностранных
машин. Моя коллекция насчитывает свыше пятидесяти различных моделей.
ПРОФОРИЕНТАЦИОННАЯ СТАТЬЯ «Моя будущая профессия — автомеханик»
Вопрос выбора профессии является актуальным на протяжении долгих лет.
То, чем будет заниматься человек в будущем, существенно будет влиять на финансовое положение, социальный статус, общество, с которым придется пересекаться и общаться, на всю жизнь в целом. Проблема выбора состоит в том, что на данный момент существует огромное количество профессий, среди которых нужно выбрать лишь одну.
Не секрет, что на выбор профессии влияет много факторов.
Конечно, главным является заработная плата
. Но к заработной плате должно быть особое отношение, следует учитывать тот факт, что сама профессия не может гарантировать высокого заработка. Тут также нужно рассматривать возможность карьерного роста. Так как, будучи представителями одной профессии, кто-то может находиться на высокой должности и иметь хороший доход, а кто-то, наоборот, занимать низкую должность и получать небольшую зарплату
Особую роль играет престиж профессии
. Однако это может вызывать определенные сложности при дальнейшем трудоустройстве из-за большого количества специалистов одной и той же отрасли.
Если ты решил получить образование на курсах, то рассмотри следующие программы:
- Инжиниринговый . В центре открыто 9 видов курсов для автомехаников и людей, которые желают освоить эту профессию. После обучения тебя ожидает стажировка и последующее трудоустройство. География работы – Москва и СПб;
- УЦ «Профессионал Авто». Здесь обучают автослесарей с нуля, стоимость курса со скидкой составляет около 30 тыс. руб. География работы – Москва.
Слайд 1
Я и моя профессия Автомеханик Выполнила Шемпелева Светлана Группа 7-16
Слайд 2
История профессии Первые автомеханики появились ещё в середине XVIII века в странах, где ранее всего появился транспорт, способный передвигаться самостоятельно. По мере развития автомобильного транспорта усиливалась потребность в людях, способных поддерживать автомобили в исправном состоянии. Резкое увеличение количества автомобилей в 30-е годы XX века в связи с изобретением конвейера Генри Фордом обусловило спрос на специалистов по их ремонту.
Слайд 3
Краткое описание Автомеханик — рабочий, выполняющий ремонт и техническое обслуживание автомобильного транспорта, а также осуществляющий контроль над техническим состоянием автомобилей с помощью диагностического оборудования и приборов, таких как например, динамометр, автосканер и т. д. Механик — руководящая должность в автотранспортных хозяйствах.
Слайд 4
Профессия автомеханика имеет широкий профиль, поэтому весьма популярна и очень востребована. Рабочие-автомеханики производят техническое обслуживание и ремонт автомобилей, следят за техническим состоянием автотранспорта при помощи специальных приборов для диагностики, а также могут управлять автотранспортными средствами.
Слайд 5
Требования к индивидуальным особенностям Физическим сила и выносливость хорошее зрение и глазомер (линейный и объемный) развитая крупная и мелкая моторика мышечная чувствительность. Психическим высокий объём и распределение внимания хорошая память наблюдательность быстрая реакция.
Слайд 6
Требования к профессии Работа автомеханика связана с большими физическими нагрузками, поэтому крайне не рекомендуется людям, страдающим заболеваниями опорно-двигательного аппарата, органов дыхания, сердечнососудистой и нервной системы.
Слайд 7
Автомеханику требуется кропотливость, вдумчивость, умение терпеливо выяснять причину поломки. От его внимательности подчас зависят жизни людей. Ему нужно уметь находить общий язык с руководством, коллегами и клиентами.
С каждым днём количество автомобилей на дорогах нашей страны увеличивается — а значит, возрастает и потребность в специалистах по их ремонту и обслуживанию. Автомеханики в современном моторизованном мире становятся одними из самых востребованных специалистов.
Статистика показывает, что темпы роста автопарка России значительно опережают темпы развития обслуживающей инфраструктуры. Так, по оценке независимых экспертов, количество автосервисов в столице приближается к двум тысячам, хотя с учётом количества автомобилей их должно быть не меньше шести тысяч. Ситуация в Перми ещё сложнее — автосервисов здесь крайне недостаточно. Владельцы говорят, что всё дело в отсутствии квалифицированных специалистов.
Сергей Вакуленко, владелец автосервиса: — Я бы продолжил вкладывать деньги в развитие своего сервиса. Расчёты показывают, что установка ещё одной окрасочной камеры позволит увеличить прибыльность бизнеса на 15–20%. Но, к сожалению, всё упирается в отсутствие «скамейки запасных» — не хватает автомехаников, подготовщиков, маляров, кузовщиков. Тогда к чему вкладывать деньги в новое оборудование?
Игорь Бердышев, автосервис «Квазар»: — У нас большая проблема с замещением появляющихся вакантных должностей. Автомеханики в городе «считаны» — они просто мигрируют с одного сервиса на другой в поисках лучшего места.
Алексей Васюков, автосервис CHINA-MOTORS: — Хороших мастеров найти тяжело, а работы прибавляется. В Россию поступает всё больше машин китайского автопрома, а обслуживать их некому.
Электронных дел мастера
Современные автомобили с всё увеличивающимся набором электроники давно перестали походить на первые модели «Жигулей», которые обычный мастер чинил не глядя. Новая техника требует совершенно другого подхода к вопросам сервиса, и в связи с этим престижность и важность профессии автомеханик за последнее время значительно выросли. Если ещё двадцать лет назад мастера могли без проблем работать с автомобтлем любой системы, то сегодня они должны обладать узкой специализацией из-за возросшей сложности узлов и агрегатов, а также технологий ремонтных работ.
Современные автомеханики должны свободно ориентироваться в устройстве автомобилей последних поколений, уметь диагностировать неисправности и знать технологию восстановления работоспособности машины согласно своему профилю. Например, моторист должен знать все модификации двигателей тех марок автомобилей, которые обслуживаются на его автосервисе, умело диагностировать их работоспособность и, при необходимости, провести восстановительные работы.
Образование
Автомеханик — профессия, появившаяся одновременно в первыми автомобилями. Таким образом, и обучать этому ремеслу начали ещё в начале прошлого века. Тогда мастеров готовили в ремесленно-промышленных училищах и учебно-показательных мастерских. Позже в СССР появились специальные средние учебные заведения, готовящие автослесарей и автомехаников, которые действуют и сегодня.
Получать «автомеханическое» образование лучше поэтапно. Вначале можно получить базовые знания и навыки в ссузе — например, в Пермском государственном автотранспортном колледже. Неплохое образование по этой специальности можно получить также в профессиональном училище № 65 или профессиональном лицее № 75.
Виктор Колдомов, директор лицея № 75: — Профессия автомеханика сегодня очень популярна, и мы знаем, что наши выпускники не останутся без работы. Большое внимание мы уделяем также работе с детьми-сиротами — считаем, что специальность автомеханика станет для них достойной опорой в жизни.
Для всех сфер деятельности человека присуще выполнения различных работ. Для осуществления сложных задач и функций люди используют сложную технику и оборудование. Но при насыщенном объеме труда, в механизмах происходят неполадки, и именно для устранения таких проблем нужны механики. Механик – это специальность, при которой человек осуществляет ремонт, настройку и обслуживание агрегатов, машин, различного оборудования. Такие специалисты работают в самых разнообразных сферах деятельности: радиотехника, автомобили, самолеты, железнодорожный транспорт, электроника, сельская техника и многих других. Какую значимость имеет профессия «механик» для общества? Без этих специалистов не существует ни одна транспортная сфера. Механики присутствуют в команде экипажа самолета, корабля, железнодорожного поезда. Они работают в троллейбусных и трамвайных депо, железнодорожных и коммунальных предприятиях, и так далее. Механики не только ремонтируют устала от постоянной работы технику, они также смазывают ее смазочным материалом, осуществляют отладку, проверку, очистку, меняют устаревшие детали на новые. Поэтому хороший механик – профессия дефицитная. При работе с техникой, с одной стороны, механик должен соблюдать осторожность, обдуманность действий, не проявлять спешки, чтобы ненароком не сломать что-нибудь. И наоборот, в экстренных ситуациях обязан принять правильное решение, не впадать в панику, потому что бездействие может нанести значительно больший вред, чем быстрое хоть и неправильное решение при большом наличии помех и нештатной ситуации. Безопасность на рабочем месте у такого человека зависит в большей степени от него самого. Это такая работа, где особенно важно соблюдать технику безопасности, ведь одно неправильное действие может травмировать и самого механика, и окружающих. Без получения высшего образования перспектив такая работа дает не много. Окончив ВУЗ, бывший механик становится ценным специалистом, поскольку знает не только книжную теорию, но и практические навыки работы с определенным видом механизмов и электротехники.
В связи с тем, что автомобиль – это, по сути, совокупность сложнейших с технической точки зрения механизмов и электроники, то вполне объяснимо разделение в среде автомехаников на такие направления деятельности:
- Моторист. Этот человек работает исключительно с двигателями. Данный мастер имеет все необходимые познания по устройству и ремонту любого типа моторов, обладает навыками по устранению их поломок и неисправностей.
- Автоэлектрик. Электрические элементы машины – сложнейшие компоненты, гарантирующие обеспечение выполнению огромного количества функций. Автомобильный электрик, в свою очередь, разбирается со всеми электрическими схемами своего «подопечного»: диагностирует отклонения в работе электросистем и приводит их к нормальной работе. При этом мастеру очень часто приходится работать в крайне неудобных условиях.
- Маляр. Проведение лакокрасочных работ в автомобильной среде – это особая, можно сказать даже элитарная деятельность, которая буквально обязывает исполнителя владеть всеми специальными навыками по нанесению краски на кузов машины. Важно знать, что каждый автомобиль может иметь различные проблемы с покрытием, а это уже вносит коррективы в технологию ликвидации нарушений слоя краски.
- Вулканизаторщик. Этот мастер проводит все необходимые вулканизационные работы. Его умения способны решить множество вопросов в ремонте машины.
- Автожестянщик. Специалист данной направленности занимается исключительно кузовным ремонтом. На его совести выполнение вытяжения и рихтовки кузова после аварий. Как показывает практика, эти профессионалы всегда востребованы в сфере обслуживания авто.
- Диагност. Другое название – мастер по диагностическому оборудованию. Его задачей является абсолютно точная идентификация причины случившейся поломки автомобиля и переадресация его к узкопрофильному специалисту для устранения проблемы.
Появление в 1768 году паросиловой машины потребовало ее дальнейшего обслуживания. Логично предположить, что именно в этот период появились первые автомеханики. Их задачи менялись вместе с развитием автомобилестроения и усложнением механизмов.
В конце 19 века Готтлиб Даймлер выпустил машину с двигателем внутреннего сгорания. Через несколько месяцев Карл Бенц представил потребителям трехколесный автомобиль. Оба инженера, а также присоединившийся к их компании Генри Форд запустили серийные производства средств передвижения для массового потребителя.
Параллельно с работой конвейеров на заводах начали открываться ремонтные автомастерские. Они создавались на базе станций по обслуживанию сельскохозяйственной техники и велосипедов.
Первый в СССР авторемонтный завод, на котором работали профессиональные автомеханики, был построен в 1929 г в Баку. В России лучшие специалисты трудились на Московском авторемонтном предприятии П.П. Ильина. Здесь изготавливали и меняли не только отдельные детали, но и целые узлы.
Расцвет профессии пришелся на период индустриализации. В период с 1928 по 1932 годы выпуск автомобилей в Советском Союзе увеличился почти в 30 раз. Возникла потребность в их обслуживании, появились специализированные заводы и автохозяйства.
Сочинение на тему почему я выбрал эту профессию автомеханик
Профессия автомеханика, обучение которой сегодня осуществляют многие профильные учебные заведения, появилась уже в далеком от нас XVIII веке, когда в мире были построены первые автомобили. Настоящий бум в развитии автослесарного дела пришелся на 1930-е годы, поскольку именно в это время началось стремительное производство машин, что, разумеется, привело к нарастанию потребности в соответствующих работниках по их обслуживанию и ремонту. Немаловажную роль сыграл в этом и легендарный американец по имени Генри Форд, который поспособствовал созданию конвейера и тем самым дал толчок массовому выпуску автомобилей. С каждым годом работа по профессии автомеханика усложнялась, и в 1950-х годах она начала разделяться уже на узкие специализации.
В связи с тем, что автомобиль – это, по сути, совокупность сложнейших с технической точки зрения механизмов и электроники, то вполне объяснимо разделение в среде автомехаников на такие направления деятельности:
- Моторист. Этот человек работает исключительно с двигателями. Данный мастер имеет все необходимые познания по устройству и ремонту любого типа моторов, обладает навыками по устранению их поломок и неисправностей.
- Автоэлектрик. Электрические элементы машины – сложнейшие компоненты, гарантирующие обеспечение выполнению огромного количества функций. Автомобильный электрик, в свою очередь, разбирается со всеми электрическими схемами своего «подопечного»: диагностирует отклонения в работе электросистем и приводит их к нормальной работе. При этом мастеру очень часто приходится работать в крайне неудобных условиях.
- Маляр. Проведение лакокрасочных работ в автомобильной среде – это особая, можно сказать даже элитарная деятельность, которая буквально обязывает исполнителя владеть всеми специальными навыками по нанесению краски на кузов машины. Важно знать, что каждый автомобиль может иметь различные проблемы с покрытием, а это уже вносит коррективы в технологию ликвидации нарушений слоя краски.
- Вулканизаторщик. Этот мастер проводит все необходимые вулканизационные работы. Его умения способны решить множество вопросов в ремонте машины.
- Автожестянщик. Специалист данной направленности занимается исключительно кузовным ремонтом. На его совести выполнение вытяжения и рихтовки кузова после аварий. Как показывает практика, эти профессионалы всегда востребованы в сфере обслуживания авто.
- Диагност. Другое название – мастер по диагностическому оборудованию. Его задачей является абсолютно точная идентификация причины случившейся поломки автомобиля и переадресация его к узкопрофильному специалисту для устранения проблемы.
Человек, выбравший работу в сфере обслуживания автомобилей должен хорошо разбираться в специфике ремесла и обладать особыми качествами. Начнем с последних.
Автомеханику необходимо:
- быть физически крепким;
- иметь хорошую память, отличный слух и острое зрение;
- уметь концентрировать внимание;
- обладать образным мышлением.
Обладатель этой профессии может быть универсалом, хотя такие люди встречаются редко. Большинство автомехаников, как правило, выбирают одно из направлений автосервиса. Рассмотрим основные из них.
Диагност. Занимается осмотром автомобиля и определением причин его неисправности. Владеет всеми необходимыми для этой работы инструментами, в том числе современными видами диагностического оборудования.
Механик. Отвечает за работу механизмов внутри автомобиля. Ремонтирует двигатель, коробку передач, сцепление, трансмиссию, ходовую часть и т.д.
Моторист. Специализируется на устройстве двигателя. Имеет все навыки для выявления неполадок в моторе и их устранения.
Автоэлектрик. Хорошо знаком с системой электропитания автомобиля, разбирается в схеме подачи энергии к узлам транспортного средства. Занимается диагностикой и тестированием электронных систем. Способен устранить сбой в работе электрики и провести профилактические работы по предупреждению поломок.
Маляр. Проводит лакокрасочные работы. Владеет технологиями создания антикоррозийной защиты, правильного нанесения шпатлевки и краски с учетом особенностей каждого автомобиля.
Авторихтовщик (жестянщик). Мастер кузовного ремонта. Убирает царапины, вмятины, деформации и другие дефекты на корпусе машины. Возвращает автомобилям форму после ДТП.
Автосварщик. Владеет всем спектром сварочных работ.
Вулканизаторщик. Производит ремонт повреждений автомобильных шин и камер.
Специалист этого профиля занимается ремонтом и обслуживанием автомобилей.
В его обязанности входят:
- диагностика транспортных средств;
- проведение ремонтных работ;
- техническое обслуживание для поддержания исправного состояния транспорта.
Теоретически автослесарь-универсал может работать с любыми автомобилями: легковыми, грузовыми, автобусами, а также выполнять ремонт любых систем и узлов транспортных средств отечественного и зарубежного производства. Однако на практике такая универсальность почти недостижима. Часто попытки специалиста объять необъятное завершаются его поверхностными знаниями, поэтому обычно автослесари выбирают собственное направление работы и совершенствуются в нем, что улучшает качество предоставляемых услуг, увеличивает их ценность для клиента и стоимость.
Традиционно существует разделение автомехаников по специализациям:
- диагност — определяет причину неисправности, но не выполняет ремонтных работ;
- моторист — специализируется на ремонте двигателей;
- жестянщик — выполняет кузовные работы после ДТП;
- автоэлектрик — работает с электрическими системами и электрооборудованием;
- маляр — занимается окрашиванием, восстановлением лакокрасочного покрытия.
Специалисты-универсалы, как правило, выполняют широкий комплекс работ, включающий:
- замену технических жидкостей и фильтров;
- замену деталей, изношенных в соответствии с пробегом авто;
- текущий ремонт узлов и систем;
- предоставляют рекомендации о ближайшей замене расходников и деталей.
На одной СТО всегда трудятся специалисты разных профилей, в том числе универсалы и узкопрофильные мастера. Автожестянщик может выполнять все работы по кузову, включая восстановление его геометрии и окрашивание, однако он никогда не займется восстановлением двигателя или трансмиссии. В то же время мастер-универсал не возьмет на себя ответственность по окрашиванию кузова, так как стоимость краски высока, а для ее подбора и нанесения важны опыт и квалификация.
Сочинение -эссе «Моя будущая профессия — автомеханик»
Для начала обучения есть смысл выбрать специализированный колледж или техникум. Если в планах получить более высокую квалификацию, следует поступать в ВУЗ. Профессию дают в политехнических и автодорожных институтах, технических университетах, где есть профильные отделения.
Предлагаем вам некоторые учебные заведения, где можно получить профессию «автомеханик» или «инженер-механик»:
- Профессиональное училище №49 (Московская область, г. Жуковский).
- Политехнический колледж №13 (г.Москва).
- Колледж автомобильного транспорта № 9 (г.Москва).
- Колледж градостроительства, транспорта и технологий № 41 (г.Москва).
- Колледж архитектуры и строительства №7 (г.Москва).
- Автомобильно-дорожный колледж им. А.А. Николаева (г.Москва).
- Колледж автоматизации и информационных технологий № 20 (г.Москва).
- Новоуренгойский многопрофильный колледж.
- Краснодарский политехнический техникум.
- Сахалинский государственный университет.
Автомеханик – профессия, которая наделена достаточно большим количеством положительных качеств. В их числе:
- Весьма высокий спрос на данных специалистов. Во-первых, это объясняется неуклонным ростом производства автомобилей, а во-вторых, сегодня очень много молодых людей склоняют к выбору гуманитарных профессий (менеджеры, юристы и т. д.) и потому в некоторых регионах ощущают острый дефицит автомехаников. Также люди по данной профессии могут работать практически на любом предприятии, где есть автомобильная техника, требующая ухода. То есть, проще говоря, данным мастерам безработица не грозит.
- Достаточной высокий уровень дохода, что, опять-таки, объясняется востребованностью специальности.
- Возможность получить новые интересные знакомства. Здесь все просто: слава о хорошем автомеханике распространяется очень быстро, и настоящий мастер своего дела за короткий промежуток времени может стать известным не только в пределах своего места работы, но и, к примеру, в целом городе или даже области.
- Потенциальная независимость от работодателя. Существует достаточно много примеров из жизни, когда толковый автомеханик благодаря своим навыкам зарабатывал приличные деньги и открывал собственный бизнес.
- Учебная программа профессии автомеханика способствует развитию логического мышления и умению общаться с людьми, так как помимо ремонта машин мастеру приходится общаться еще и с их владельцами.
Так или иначе, а профессию необходимо выбирать. Но когда это делать? Какова она, моя будущая профессия? Ведь в разное время, до того, как этот выбор предстоит сделать, мы желаем разного. В раннем детстве многие хотели иметь профессию, которая сделает их народными героями. Не больше и не меньше. Это, конечно, мальчишки. А девчонки хотели бы быть балеринами или фигуристками. Ну, типа того. Но обязательно известными! Но героями и всемирно известными становятся далеко не многие. А будущую профессию приходиться выбирать каждому. Так что же выбрать?
Я выбрал для себя уже сейчас, что буду иметь трудовую профессию. Многие сейчас стремятся получить высшее образование. Но не все потом могут найти работу по специальности.
Наши эксперты могут проверить Ваше сочинение по критериям ЕГЭ
ОТПРАВИТЬ НА ПРОВЕРКУ
Эксперты сайта Критика24.ру
Учителя ведущих школ и действующие эксперты Министерства просвещения Российской Федерации.
Проучившись пять, или более лет, очень многие, к сожалению, вынуждены не пользоваться теми знаниями, которые они получили во время учёбы. И вынуждены трудиться там, где придётся. Может и их работа кажется им скучной. В то же время, как сказал один влиятельный политик: «В виду того, что мы целое поколение ориентировали на высшее образование, у нас не хватает элементарных профессионалов в области обслуживания».
Предварительный просмотр:
Творческое эссе на тему:
«Почему я выбрала профессию «автомеханик»!»
Подготовила: студентка группы №9 СПО Нефедова Анастасия Сергеевна.
Профессия «автомеханик» в нынешнее время очень востребована в современном мире, объясняется это тем, что улицы городов переполнены автотранспортом.
Рабочий – автомеханик способствует увеличению срока службы и готовности автомобиля, так как от его работы зависит техническое состояние автомобиля. Лично я считаю, что автомобиль должен быть всегда в исправном состоянии. Потому что от состояния автомобиля зависит жизнь и здоровье людей на дорогах общего пользования.
Я с детства увлекалась машинами, часто проводила время с друзьями в гараже, узнавала для себя устройство и работу такой сложной техники. По окончанию 9 класса я твёрдо решила, что свяжу свою жизнь с профессией автомеханика и создам в данной отрасли что-то новое. Я считаю свою профессию очень интересной, сложной, востребованной, высокооплачиваемой, универсальной и важной в нынешнее время. Я хочу стать первоклассной специалисткой в области технического обслуживания и ремонта автотранспорта. Хоть данная профессия и считается более мужской, но я уверена и хочу добиться больших успехов в выбранной мною профессии, которая будет приносить мне удовольствие и прибыль в будущем. Для этого я приложу все свои силы и знания.
В дальнейших планах на будущее открыть свой собственный автосервис с высококвалифицированными специалистами в своём деле. Я ни чуть не жалею, что сделала выбор в пользу данной профессии и выборе учебного заведения, так как здесь я могу получить все навыки и знания современного автомобиля, а также диплом квалифицированного автомеханика, который поможет мне устроиться в дальнейшей жизни.
ПРОФОРИЕНТАЦИОННАЯ СТАТЬЯ «Моя будущая профессия — автомеханик»
Вопрос выбора профессии является актуальным на протяжении долгих лет.
То, чем будет заниматься человек в будущем, существенно будет влиять на финансовое положение, социальный статус, общество, с которым придется пересекаться и общаться, на всю жизнь в целом. Проблема выбора состоит в том, что на данный момент существует огромное количество профессий, среди которых нужно выбрать лишь одну.
, которая тоже является важным фактором, характеризуется нестабильностью. Профессии, которые пользуются спросом на сегодняшний день, могут быть невостребованными через некоторый промежуток времени.
возможность в получении профессии
- Здесь немаловажную роль имеет финансовое положение, так как при поступлении сложно попасть на бюджетную форму обучения.
мнения окружающих
, в том числе родителей, то это, безусловно, главный момент при выборе профессии, но не самый важный. Необходимо четко осознавать разницу между рынком труда, когда работали мама и папа, и нынешним, о котором они, возможно, не полностью осведомлены. Можно воспользоваться Интернетом и изучить ситуацию, почитать отзывы людей разных профессий или попросить знакомых людей поделиться своим опытом. Проанализировав все вместе взятое, стоит самому определиться, как действовать дальше.
это одна из самых востребованных профессий современности. Данная профессия предполагает карьерный рост от помощника до мастера. Уровень заработной платы с повышением квалификации и навыков постепенно растет.
Учитывая сложность устройства всех механизмов и составляющих автомобиля, профессия автомеханика имеет достаточно обширную классификацию, в зависимости от направления деятельности:
13 стр., 6282 слов
… работы является анализ наиболее опасных производственных факторов и разработка мероприятий по повышению производственной безопасности для травмоопасных профессий. 1. Теоретические основы безопасности труда травмоопасных профессий … условия труда при создании новых технических средств. 1.1 Понятия безопасности труда, нормативно-законодательная база в области охраны труда Понятие охраны труда …
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Музыка
- МХК
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Немецкий язык
- Французский язык
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Экология
- Экономика
- Детские презентации
- Шаблоны, фоны презентаций
- Разное
- Образование
- Искусство
- Юриспруденция
- Маркетинг
- Менеджмент
- Страхование
- Логистика
Сочинение. Моя будущая профессия — автомеханик. — презентация
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Музыка
- МХК
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Немецкий язык
- Французский язык
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Экология
- Экономика
- Детские презентации
- Шаблоны, фоны презентаций
- Разное
- Образование
- Искусство
- Юриспруденция
- Маркетинг
- Менеджмент
- Страхование
- Логистика
Человек, выбравший работу в сфере обслуживания автомобилей должен хорошо разбираться в специфике ремесла и обладать особыми качествами. Начнем с последних.
Автомеханику необходимо:
- быть физически крепким;
- иметь хорошую память, отличный слух и острое зрение;
- уметь концентрировать внимание;
- обладать образным мышлением.
Ему также пригодятся:
- терпение;
- аккуратность;
- дисциплинированность;
- внимательность;
- быстрота реакции;
- стрессоустойчивость;
- коммуникабельность.
В профессиональные обязанности автомеханика входит:
- осмотр и диагностирование транспортного средства;
- регулировка автомеханизмов;
- устранение неполадок в деталях и узлах;
- замена компонентов, вышедших из строя и не подлежащих восстановлению;
- техническое обслуживание авто;
- проведение косметического или восстановительного ремонта;
- тюнинг автомобиля;
- документальное оформление всех видов работ.
Специалист, владеющий азами профессии должен иметь следующие навыки:
- уметь водить машину;
- разбираться в технической документации;
- знать устройство и принципы работы автотранспортных средств разных марок и моделей;
- понимать особенности взаимодействия узлов;
- определять причину неисправности при визуальном осмотре;
- обладать навыком работы с диагностическим оборудованием и специальными инструментами;
- разбираться в марках и видах горюче-смазочных материалов и топлива.
Работа в автомастерской имеет свою специфику. Она вряд ли подойдет женщинам, поскольку связана с тяжелыми физическими нагрузками. Ограничением для профессии являются заболевания сердечно-сосудистой, дыхательной и нервной систем.
Обладатель этой профессии может быть универсалом, хотя такие люди встречаются редко. Большинство автомехаников, как правило, выбирают одно из направлений автосервиса. Рассмотрим основные из них.
Диагност. Занимается осмотром автомобиля и определением причин его неисправности. Владеет всеми необходимыми для этой работы инструментами, в том числе современными видами диагностического оборудования.
Профессия автомеханика (описание профессии приводится в статье), как и любая работа, несет в себе опасности. Для того чтобы сберечь свое здоровье и даже жизнь, специалисту требуется строго соблюдать меры безопасности во время выполнения своих обязанностей. Так, например, перед тем как поднять автомобиль на гидравлическом подъемнике, следует убедиться, что лапы-подхваты этого устройства хорошо закреплены под машиной. Ремонтные работы необходимо производить исключительно исправным инструментом. Любые сварочные работы выполнять всегда при отключенном двигателе и откинутых клеммах аккумулятора.
Для начала обучения есть смысл выбрать специализированный колледж или техникум. Если в планах получить более высокую квалификацию, следует поступать в вуз. Профессию дают в политехнических и автодорожных институтах, технических университетах, где есть профильные отделения.
Предлагаем вам некоторые учебные заведения, где можно получить профессию «автомеханик» или «инженер-механик»:
- Профессиональное училище №49 (Московская область, г. Жуковский).
- Политехнический колледж №13 (г.Москва).
- Колледж автомобильного транспорта № 9 (г.Москва).
- Колледж градостроительства, транспорта и технологий № 41 (г.Москва).
- Колледж архитектуры и строительства №7 (г.Москва).
- Автомобильно-дорожный колледж им. А.А. Николаева (г.Москва).
- Колледж автоматизации и информационных технологий № 20 (г.Москва).
- Новоуренгойский многопрофильный колледж.
- Краснодарский политехнический техникум.
- Сахалинский государственный университет.
- Саратовский государственный аграрный университет имени Н.И. Вавилова.
- Балтийский федеральный университет имени Иммануила Канта (г.Калининград).
- Национальный исследовательский университет «МЭИ» (г.Москва).
- Российский университет дружбы народов (г.Москва).
- Российский аграрный университет имени К.А.Тимирязева (г.Москва).
- Московский государственный технический университет имени Н.Э. Баумана и его филиал в г.Мытищи.
- Национальный исследовательский Московский строительный университет.
- Московский автомобильно-дорожный государственный технический университет.
- Российский университет транспорта (г.Москва).
- Московский политехнический университет.
- Московская государственная академия водного транспорта.
Сочинение на тему «Моя будущая профессия механик»
Чем лучше образование, тем престижнее место работы и выше зарплата. После колледжа и автотехникума выпускников принимают СТО и небольшие автомастерские. Инженеры-механики с высшим образованием востребованы в крупных автосервисах, а также на предприятиях транспортного профиля, в том числе, на руководящих должностях.
Зарплата автомеханика зависит от региона, успешности организации и уровня квалификации кандидата на должность. В регионах специалисты с разными уровнями подготовки и опытом работы могут получать 15-60 тысяч рублей, в Москве 20-80 тысяч.
По окончании университета или техникума шанс получить престижное место хоть и есть, но он довольно небольшой. Причина проста – отсутствие опыта. Ведь недостаточно иметь хороший диплом, нужно обладать еще и практическими знаниями. Поэтому необходимо пройти стажировку у опытного механика.
По сути, ученик автомеханика – это первая ступенька на пути по карьерной лестнице. Пускай здесь платят не так много. Но и груз ответственности за автомобиль всегда будет лежать на плечах старшего механика. Если не лениться и прилагать все усилия для того, чтобы освоить необходимые навыки, то эффект не заставит себя долго ждать. И тогда, обладая знаниями и опытом, можно смело переходить на должность полноценного автомеханика.
Появление в 1768 году паросиловой машины потребовало ее дальнейшего обслуживания. Логично предположить, что именно в этот период появились первые автомеханики. Их задачи менялись вместе с развитием автомобилестроения и усложнением механизмов.
В конце 19 века Готтлиб Даймлер выпустил машину с двигателем внутреннего сгорания. Через несколько месяцев Карл Бенц представил потребителям трехколесный автомобиль. Оба инженера, а также присоединившийся к их компании Генри Форд запустили серийные производства средств передвижения для массового потребителя.
Параллельно с работой конвейеров на заводах начали открываться ремонтные автомастерские. Они создавались на базе станций по обслуживанию сельскохозяйственной техники и велосипедов.
Первый в СССР авторемонтный завод, на котором работали профессиональные автомеханики, был построен в 1929 г в Баку. В России лучшие специалисты трудились на Московском авторемонтном предприятии П.П. Ильина. Здесь изготавливали и меняли не только отдельные детали, но и целые узлы.
Расцвет профессии пришелся на период индустриализации. В период с 1928 по 1932 годы выпуск автомобилей в Советском Союзе увеличился почти в 30 раз. Возникла потребность в их обслуживании, появились специализированные заводы и автохозяйства.
- операции по техническому обслуживанию и ремонту автотранспортных средств
- контролирует техническое состояние автомобилей с помощью диагностического оборудования и приборов;
- управляет автотранспортными средствами.
индивидуальных требованиях к данной профессии:
- физическая выносливость и сила;
- хорошее зрение и глазомер (линейный и объемный);
- подвижность, координированность и точность движений кистей и пальцев рук;
- тонкая мышечная и слуховая чувствительность;
- хорошая образная и оперативная память;
- технический интеллект;
- высокий объем и распределение внимания;
- наблюдательность;
- терпение;
- дисциплинированность и ответственность;
- быстрая реакция на аварийные сигналы.
заболеваниями
сердечно-сосудистой системы, органов дыхания, опорно-двигательного аппарата (затрудняющие передвижение), нервной системы, пониженные показатели зрения и слуха, аллергия.
Автомеханики работают в сервисных автомастерских, на автобазах, в гаражных мастерских предприятий и различных служб («скорой помощи», пожарной службы и пр.).
В маленьких автосервисах в основном работают автомеханики-универсалы. В крупных центрах обычно практикуется разделение по специализациям.
Таким образом, важные качества автомеханика – это хороший глазомер, хороший слух, развитое наглядно-действенное и наглядно-образное мышление, хорошая память, умение концентрировать внимание, наблюдательность, быстрая реакция, дисциплинированность, терпеливость, исполнительность, аккуратность, физическая выносливость.
И конечно, автомеханик должен сам уметь управлять автомобилем.
5 стр., 2021 слов
… профессию. А недавно к моей маме приезжали друзья, муж с женой из Волгограда. Я невольно услышал рассказ Михаила Петровича, который меня потряс, и я сказал себе: профессия электрик … на бетонную конструкцию. Хороший был парень, — сожалеет сосед,- но техника безопасности в нашем деле, главное! А ведь ваша профессия … персонала и низкоэффективная организация труда. Такая проблема тревожит руководителей …
Моя будущая профессия — автомеханик
Невзирая на разделение на отдельные специализации, автомеханик – профессия, обязывающая человека уметь:
- Тактично и обходительно общаться с обратившимися к нему людьми, вникать в суть проблемы с их автомобилем.
- Подбирать самые разнообразные запасные части и детали. При этом настоящий профессионал сможет сам чётко и без труда решить, какой вариант все-таки лучше подобрать: подержанный или новый.
- Определять четкий и понятный график проведения плановой проверки автомобиля клиента.
- Проверять технические характеристики машины.
- Разрабатывать и внедрять на практике мероприятия, направленные на улучшение эксплуатационных свойств авто и продление срока его службы .
- Оформлять заявки на покупку запасных частей.
- Оформлять всю необходимую техническую документацию и сопровождать ее.
Человек, выбравший работу в сфере обслуживания автомобилей должен хорошо разбираться в специфике ремесла и обладать особыми качествами. Начнем с последних.
Автомеханику необходимо:
- быть физически крепким;
- иметь хорошую память, отличный слух и острое зрение;
- уметь концентрировать внимание;
- обладать образным мышлением.
Ему также пригодятся:
- терпение;
- аккуратность;
- дисциплинированность;
- внимательность;
- быстрота реакции;
- стрессоустойчивость;
- коммуникабельность.
Логист – описание профессии, плюсы и минусы, перспективы карьерного роста.
В профессиональные обязанности автомеханика входит:
- осмотр и диагностирование транспортного средства;
- регулировка автомеханизмов;
- устранение неполадок в деталях и узлах;
- замена компонентов, вышедших из строя и не подлежащих восстановлению;
- техническое обслуживание авто;
- проведение косметического или восстановительного ремонта;
- тюнинг автомобиля;
- документальное оформление всех видов работ.
Специалист, владеющий азами профессии должен иметь следующие навыки:
- уметь водить машину;
- разбираться в технической документации;
- знать устройство и принципы работы автотранспортных средств разных марок и моделей;
- понимать особенности взаимодействия узлов;
- определять причину неисправности при визуальном осмотре;
- обладать навыком работы с диагностическим оборудованием и специальными инструментами;
- разбираться в марках и видах горюче-смазочных материалов и топлива.
Работа в автомастерской имеет свою специфику. Она вряд ли подойдет женщинам, поскольку связана с тяжелыми физическими нагрузками. Ограничением для профессии являются заболевания сердечно-сосудистой, дыхательной и нервной систем.
ПРОФОРИЕНТАЦИОННАЯ СТАТЬЯ «Моя будущая профессия — автомеханик»
Вопрос выбора профессии является актуальным на протяжении долгих лет.
То, чем будет заниматься человек в будущем, существенно будет влиять на финансовое положение, социальный статус, общество, с которым придется пересекаться и общаться, на всю жизнь в целом. Проблема выбора состоит в том, что на данный момент существует огромное количество профессий, среди которых нужно выбрать лишь одну.
Не секрет, что на выбор профессии влияет много факторов.
Обладатель этой профессии может быть универсалом, хотя такие люди встречаются редко. Большинство автомехаников, как правило, выбирают одно из направлений автосервиса. Рассмотрим основные из них.
Диагност. Занимается осмотром автомобиля и определением причин его неисправности. Владеет всеми необходимыми для этой работы инструментами, в том числе современными видами диагностического оборудования.
Механик. Отвечает за работу механизмов внутри автомобиля. Ремонтирует двигатель, коробку передач, сцепление, трансмиссию, ходовую часть и т.д.
Моторист. Специализируется на устройстве двигателя. Имеет все навыки для выявления неполадок в моторе и их устранения.
Автоэлектрик. Хорошо знаком с системой электропитания автомобиля, разбирается в схеме подачи энергии к узлам транспортного средства. Занимается диагностикой и тестированием электронных систем. Способен устранить сбой в работе электрики и провести профилактические работы по предупреждению поломок.
Маляр. Проводит лакокрасочные работы. Владеет технологиями создания антикоррозийной защиты, правильного нанесения шпатлевки и краски с учетом особенностей каждого автомобиля.
Авторихтовщик (жестянщик). Мастер кузовного ремонта. Убирает царапины, вмятины, деформации и другие дефекты на корпусе машины. Возвращает автомобилям форму после ДТП.
Автосварщик. Владеет всем спектром сварочных работ.
Вулканизаторщик. Производит ремонт повреждений автомобильных шин и камер.
Эссе на тему пропагандыи популяризации профессии: Автомеханик
… работы является анализ наиболее опасных производственных факторов и разработка мероприятий по повышению производственной безопасности для травмоопасных профессий. 1. Теоретические основы безопасности труда травмоопасных профессий … условия труда при создании новых технических средств. 1.1 Понятия безопасности труда, нормативно-законодательная база в области охраны труда Понятие охраны труда …
- Моторист
- Автоэлектрик
- Маляр
- Вулканизаторщик
- Автожестянщик
- Механик-диагност
Для начала обучения есть смысл выбрать специализированный колледж или техникум. Если в планах получить более высокую квалификацию, следует поступать в ВУЗ. Профессию дают в политехнических и автодорожных институтах, технических университетах, где есть профильные отделения.
Предлагаем вам некоторые учебные заведения, где можно получить профессию «автомеханик» или «инженер-механик»:
- Профессиональное училище №49 (Московская область, г. Жуковский).
- Политехнический колледж №13 (г.Москва).
- Колледж автомобильного транспорта № 9 (г.Москва).
- Колледж градостроительства, транспорта и технологий № 41 (г.Москва).
- Колледж архитектуры и строительства №7 (г.Москва).
- Автомобильно-дорожный колледж им. А.А. Николаева (г.Москва).
- Колледж автоматизации и информационных технологий № 20 (г.Москва).
- Новоуренгойский многопрофильный колледж.
- Краснодарский политехнический техникум.
- Сахалинский государственный университет.
А сейчас предлагаю вам самим побыть в роли учителя. Для этого сначала предлагаю вам решить, а при желании и проиграть несколько педагогических ситуационных задач.
В раннем детстве многие хотели иметь профессию, которая сделает их народными героями. Не больше и не меньше. Это, конечно, мальчишки. А девчонки хотели бы быть балеринами или фигуристками.
Проведение лакокрасочных работ в автомобильной среде – это особая, можно сказать даже элитарная деятельность, которая буквально обязывает исполнителя владеть всеми специальными навыками по нанесению краски на кузов машины.
Чем лучше образование, тем престижнее место работы и выше зарплата. После колледжа и автотехникума выпускников принимают СТО и небольшие автомастерские. Инженеры-механики с высшим образованием востребованы в крупных автосервисах, а также на предприятиях транспортного профиля, в том числе, на руководящих должностях.
Зарплата автомеханика зависит от региона, успешности организации и уровня квалификации кандидата на должность. В регионах специалисты с разными уровнями подготовки и опытом работы могут получать 15-60 тысяч рублей, в Москве 20-80 тысяч.
, которая тоже является важным фактором, характеризуется нестабильностью. Профессии, которые пользуются спросом на сегодняшний день, могут быть невостребованными через некоторый промежуток времени.
возможность в получении профессии
- Здесь немаловажную роль имеет финансовое положение, так как при поступлении сложно попасть на бюджетную форму обучения.
мнения окружающих
, в том числе родителей, то это, безусловно, главный момент при выборе профессии, но не самый важный. Необходимо четко осознавать разницу между рынком труда, когда работали мама и папа, и нынешним, о котором они, возможно, не полностью осведомлены. Можно воспользоваться Интернетом и изучить ситуацию, почитать отзывы людей разных профессий или попросить знакомых людей поделиться своим опытом. Проанализировав все вместе взятое, стоит самому определиться, как действовать дальше.
Похожие записи:
Владимир Маяковский — это гениальный поэт, великолепный, глубокий человек с большим сердцем, который умел любить. Вместе с тем отношение к этой личности неоднозначно. Он воспевал революцию, в которую искренне верил, отдавая всего себя, свой талант и душу.
так начинает Маяковский автобиографию. Там же он сообщает о своем детстве, юношестве, о заключении в тюрьму, первых литературных опытах.
Молодого поэта привлекает бунтарство футуризма — литературного направления начала XX в., которое, ориентируясь на новые ритмы, отказывается от прошлого, громит современников, отстаивает право на свободное словотворчество, разрушая устоявшиеся языковые нормы. Маяковский эпатирует публику демонстративной резкостью и грубостью, желтым цветом кофты. Вызов окружающему миру звучит уже в названиях ранних стихов и поэм: «Нате!», «А вы могли бы?», «Вам!», «Облако в штанах», «Издевательства». Вот как звучит одно из произведений:
Объектом поэтического творчества поэт избирает не заведомо красивое, а прозаическое, будничное, грубое. И обычное, лирически преображенное, перестает быть тусклым. В малом открывается большое. Поэт изображает эстетику повседневности.
Стихотворение завершается прямым вопросом-вызовом, который усиливается контрастными образами: ноктюрн и флейта — водосточные трубы. Флейта как символ традиционной музы ниспровергается, огрубляется, преображается.
Маяковский — поэт города. Площади, дома, магазины, улицы — традиционный ландшафт его лирики.
Поэт остро переживает трагедию личности в страшном современном мире. Но отношение к человеку неоднозначно. К одним, имеющим власть и деньги, — ненависть, презрение; к другим, страдающим, — сочувствие и любовь.
В стихотворении «Нате!» герой поворачивается к толпе ликом грубого гуна и на издевательства отвечает тем же.
В то же время, герой Маяковского остро переживает неблагополучие и несправедливость мира, то, что человеку неоткуда ждать помощи.
Герой стремится разбудить в людях сознание собственной значимости, но мало кто слышит этот призыв. Стихотворение «Послушайте!» — крик души, отчаянная просьба. Герой как бы спорит с обывателем, недалеким и приземленным человеком, убеждая в том, что нельзя мириться с безразличием, горем, одиночеством:
Поэт тонко чувствует все происходящее с миром, людьми. Он сама забота, обеспокоенность, сочувствие, любовь:
Лирический герой старается донести до читателя свою сокровенную мысль: не хлебом единым жив человек. Еще он нуждается в красоте, мечте, звездах-жемчужинах, а не звездах-«плевочках».
Через все творчество поэта, начиная с его ранних стихов и заканчивая незавершенным произведением «Неоконченное», проходит вечная тема поэзии — любовь. По словам А.А. Блока, у Маяковского отсутствует разрыв между личным и общим. Это особенно ощущается в поэмах: «Облако в штанах», «Человек», «Люблю», «Про это».
говорил поэт. Но сам он не был счастлив в любви. Отсюда, видимо, и рвущая душу интонация его стихотворений.
Для поэта, отрицающего современную реальность, не было сомнений, стоит ли принимать Октябрьскую революцию. Он сказал о ней «моя революция», не просто ее приняв, но сразу включившись в ее сотворчество:
Российское телеграфное агентство вывешивало в витринах магазинов агитационные плакаты с последними политическими новостями. Этим и объясняется название — «Окна РОСТА». Маяковский определял тему, давал задания художникам, сочинял подписи к рисункам и сам рисовал плакаты. Работать приходилось в нетопленой комнате, оперативно, чтобы свежие новости минут через 40 — час уже висели на улице ярким плакатом.
Всего было написано больше 600 текстов. В собрании сочинений они заняли целый том. Стихи были лаконичны, ясны:
Эта работа была для Маяковского не менее важна, чем написание стихов.
В 1927 г. Маяковский много ездит по стране: посещает 40 городов, выступает.
К концу 20-х гг. он все острее переживает несовпадение собственного идеала справедливого и свободного общества с действительностью. Он пишет сатирические пьесы «Клоп» и «Баня», где высмеивает пороки нового общества. Но власть такого уже не разрешала, что и породило неожиданное и оскорбительное для поэта недоверие. Осенью 1929 г. Маяковского не выпустили за границу.
Первого февраля 1930 г. открылась выставка Маяковского «20 лет работы». Однако в ее организации никто не помогал и на открытии никого из друзей-писателей не было. А начале апреля был подготовлен к печати второй номер самого авторитетного журнала того времени — «Печать и революция», с приветствием редакции и портретом Маяковского. Однако руководитель издательства, возмутившись, что Маяковского назвали «великим революционным поэтом», приказал вырезать портрет и приветствие из готового тиража.
Маяковский увидел себя ненужным ни власти, которой он преданно служил; ни читателю (утратив одних, он не завоевал других), ни любимой женщине. Тяжелые переживания и разочарования приводят к самоубийству. 14 апреля 1930 г. поэт ушел из жизни.