Сочинение моя семья мое счастье

Сочинение на тему будущее каким будет будущее трудно предугадать. писатели-фантасты по-разному описывают будущее. но в большинстве случаев они сходны в

Сочинение на тему будущее

Каким будет будущее трудно предугадать. Писатели-фантасты по-разному описывают будущее. Но в большинстве случаев они сходны в одном: в обществе людей появятся роботы, у которых будет искусственный интеллект, и люди начнут переселяться на другие планеты. Возможно, так оно и будет. Ведь когда-то люди думали, что земля плоская, но когда стали бороздить просторы океана и открывать материки, то поняли, что дела обстоит совсем по-другому.
Со временем люди также начнут открывать новые планеты, как когда-то открывали новые материки. Человек не может сидеть на месте, он устремлен в будущее, перед ним еще множество тайн, которые ему предстоит раскрыть.
Кто-то боится будущего, так как неизвестность всегда пугает. Что ждет человека через несколько сотен лет никто не знает. Очень многое зависит от самого человека, именно он создает историю и строит будущее. Наверное, самое главное заключается в том, чтобы люди позаботились о будущем для нового поколения, чтобы им не пришлось страдать от болезней, нехватки еды. Мы должны заботиться о будущем, о том, в каком состоянии достанется планета земля нашим потомкам.
Сочинение на тему будущее | Ноябрь 2015

Сочинение на тему будущая профессия

В мире есть очень много интересных профессий, но какаю из них выбрать. Моя будущая профессия должна в первую очередь нравиться мне. Нет ничего лучше, чем каждое утро вставать и радоваться тому, что идешь на работу. Моя профессия должна приносить мне радость. Человек, который любит свою профессию становиться профессионалом, ассом в своем деле, поэтому так важно выбрать профессию по душе.
Не все люди работают с удовольствием, многие даже переживают стресс, когда идут на работу, для них это настоящая каторга. Многие выбирают денежную работу. Что лучше получать много денег или получать много радости от любимой работы? Большинство выберут первое, так как деньги в нашем обществе играют самую главную роль. Некоторые живут только ради денег, становясь их рабами. Любимое дело так или иначе будет приносить деньги, и кроме их еще и удовлетворенность жизнью, а ведь это самое главное на земле, знать для чего ты создан.
Поэтому при выборе профессии нужно разобраться в себе, понять, что интересно в настроение жизни, к чему лежит душа. Не стоит спешить с выбором профессии, многие люди веками ищут свое призвание и находят. Кто ищет тот найдет. Выбрать себе профессию по душе не так легко, поэтому к этому вопросу нужно подходить очень серьезно и осознанно.
Сочинение моя будущая профессия | Ноябрь 2015

Сочинение на тему будущее у русского языка

Величие и богатство русского языка оспорить сложно. Это настоящий колосс литературы, непререкаемый авторитет и символ неисчислимых достоинств. Любое классическое произведение русских авторов – это непревзойденное мастерство истинного Слова, лишний раз подтверждающее тот факт, что русскому языку подвластны любые краски, эмоции и изыски.
Увы, нынешнее время нельзя назвать порой расцвета русского языка. Сегодня, когда общение непростительным образом упрощается, а в речи то и дело проявляются иностранные, заимствованные термины, русский язык переживает не лучшие свои дни. Достаточно полистать любой из популярных бестселлеров, чтобы понять, насколько бедной и невыразительной становится литература.
Причины этого явления ясны. И дело вовсе не в том, что современные авторы далеки от истинного искусства и не владеют русским языком в должной мере. Однако в силу коммерческих соображений их произведения обязаны быть максимально приближенными к нынешнему поколению, способному воспринимать лишь самые простые и незатейливые языковые формы. Современной молодежи достаточно сложно читать Толстого и Достоевского, она не в силах воспринять кружевную, сказочную поэзию Тютчева и Блока. Увы, всемирно известные великие произведения классики становятся сегодня лишь докучливым школьным заданием, и мало кто видит в нем удовольствие истинного ценителя.
Подобные наблюдения пугают того, кто способен анализировать ситуацию и задумываться о будущем русского языка в нашей стране. Однако не стоит совершенно исключать наличия по-настоящему читающей публики, которая вполне способна наслаждаться изумительными языковыми оборотами и точностью эпитетов. И не случайно существование читательских клубов, различных сообществ и кружков, в которых встречаются люди, не представляющие своей жизни без качественной русской литературы. Благодаря такой категории людей, стремящихся к прекрасному, и остается надежда на дальнейшее развитие и процветание русского языка, как величайшей драгоценности всего народа.
Ценить и уважать язык человек должен с самых первых лет своей жизни. И если все родители вместо дежурного мультфильма станут читать своему малышу сказки и занимательные истории, то значимость русского языка может снова возродиться и окрепнуть. Основы любви к чтению должны зарождаться в каждой отдельной семье. Ведь именно чтение – и есть ключ к величайшим знаниям, грамотной оценке окружающей жизни, пониманию характеров и красивой, правильной речи. Лишь посредством чтения язык сможет оказать свое благотворное влияние не только на умы, но и на души. Прекрасной станет страна, в которой каждый гражданин захочет в совершенстве знать родной язык и поклоняться его необычайной красоте.
Сочинение язык будущего | Ноябрь 2015

Сочинение на тему Без прошлого нет будущего и настоящего

C детства нам говорили, что без прошлого нет настоящего, а без настоящего будущего. Однако, будущее невозможно создать только из настоящего, пусть оно и впитает в себя что-то из прошлого. Только совокупность прошлого и настоящего является той базисной основой, на которой вырастает будущее.
Кто-то скажет, что можно попытаться забыть, выбросить прошлое и, довольствуясь настоящим, создать будущее. Конечно, можно, однако, любая попытка игнорировать прошлое рано или поздно приведет к тому, что это прошлое напомнит о себе в той или иной, подчас неожиданной и необычной форме его проявления, в будущем, которое (будущее) в момент такого напоминания уже станет настоящим. Напомнит в любой как отдельно взятой, так и в некой совокупности сфер жизнедеятельности человека.
И каким будет это напоминание: полезным или нет, никто заранее не знает.
Хотелось бы, конечно, чтобы полезным, но для этого надо или не забывать прошлое, или, что правильнее во всех отношениях, строить будущее из прошлого и настоящего!
Но всегда ли мы готовы строить настоящее из прошлого, а будущее из прошлого и настоящего? Нет, далеко не всегда и далеко не каждый.
Если бы мы «оглядывались» на прошлое, соизмеряя его с настоящим, учитывали и применяли прошлое, то не было бы для нас многое из настоящего, да и, несомненно, в будущем, «неожиданным». Столкнувшись с этим, анализирующий ситуацию человек, игнорировавший прошлое в настоящем, и прошлое и настоящее в будущем, начинает понимать, что это «неожиданное» и вовсе не такое уж «неожиданное». А вполне закономерное и допустимо ожидаемое.
И это игнорирование прошлого и настоящего происходит в большинстве случаев, несмотря на то, что человек сохраняет веру в лучшее. Веру, реализовать которую, без учета прошлого в настоящем, и прошлого и настоящего в будущем невозможно.
Так, почему же такое происходит? Только ли потому, что человек не привык предварительно обстоятельно анализировать, «силен задним умом» или все-таки многое зависит от морально-психологического настроя человека? Морально-психологического настроя, находящего свое воплощение посредством выбираемого человеком собственного волеизъявления в его практической, главным образом созидательной деятельности.
А может быть такое происходит потому, что не человек не привык, а его не приучили предварительно обстоятельно анализировать, не воспринимать все за «чистую монету». Не воспитали у него «врожденную» привычку, прежде чем что-то сделать, обстоятельно все «взвесить». И только поняв и осознав (именно поняв и осознав!) , приступить к действиям?
Если бы все было «чистой монетой», не было бы тех «неожиданностей», столкнувшись с которыми, анализирующий ситуацию человек, игнорировавший прошлое в настоящем, и прошлое и настоящее в будущем, начинает понимать, что эти «неожиданности» и вовсе не такие уж «неожиданные», а вполне закономерные и допустимо ожидаемые.
Сочинение прошлое и будущее | Ноябрь 2015

Сочинение на тему как я представляю будущее

Каким я вижу будущее
За поворотом, в глубине
Лесного лога
Готово будущее мне
Верней залога.
Его уже не втянешь в спор
И не заластишь,
Оно распахнуто, как бор,
Все вглубь, все настежь.
Б. Пастернак
План
I Заблуждения современного мира
II Проблески будущего сегодня
1)Наука и технологии
2) В здоровом теле – здоровый дух!
3) Взаимоотношения между людьми
III Будущее зависит от нас?
Пусть многие и сочтут меня пессимисткой, но я совершенно не уверена в радужном будущем, которое нам сулят.
Хотя, конечно, хотелось, чтобы все было как в сказках. Принц на белом коне, долгая и счастливая жизнь. У меня самый тот возраст, чтобы мечтать. Но взглянем на всю ситуацию реально. Сегодня наше общество далеко не такое, каким было в прошлом столетии. Наверняка, наши отцы и матери, дедушки и бабушки представляли жизнь своих детей немного по-другому. С какой-то стороны это огорчает, но ведь у медали две стороны! У нашего поколения есть то, о чем люди ушедших веков могли только мечтать.
Мало кто из современной молодежи думает: «А что будет завтра?» «А как обернется наша жизнь через годы?» Это вечные вопросы и ответить на них сейчас просто невозможно. Но мы можем предполагать и делать выводы по ситуации в мире сегодня. Сейчас даже каждый ребенок знает, сколько в мире ненависти и злости.
На дворе двадцать первый век-«Век новых технологий». А это значит, что наука не стоит на месте, а движется вперед большими шагами. В нашей стране открываются университеты, академии, школы и гимназии, где воспитывают будущих ученых. Ведь Казахстан строит планы на будущее, а именно дети есть будущее нашего государства.
Нашим спортсменам создаются все условия для тренировок и совершенствования своих результатов. Но не только для спортсменов важен спорт. Он важен для любого человека в независимости от его образа жизни и профессии. Современный ритм жизни не позволяет быть не в форме. Но иногда на спорт просто не хватает времени. Думаю, эта проблема решаема и, в конце концов, все занятые люди смогут в течение рабочего дня позволять себе заниматься спортом. Ведь здоровье превыше всего.
Взаимоотношения между людьми — это жизнь всей нашей планеты. Всегда, и в прошлом, и в настоящем, существовали такие понятия как зло и добро. В будущем, думаю, ничего особо не изменится. Кто-то также будет дарить людям радость одним своим существованием, а кого-то добрые дела привлекать не будут. Но, тем не менее, человек всегда останется человеком. И я хочу верить, что в ближайшем будущем общество не забудет смысла слов «любовь», «доброта», «семья» и «дружба». И они будут главными поводырями нашей жизни.
В общем, можно сделать самый главный и правильный вывод. Наше будущее зависит только от нас. Наше будущее – это то, что делаем мы сегодня, что планируем на завтра, и то, чему научились вчера. Все будет только так, как захотим мы. И я верю, что общими силами мы сможем создать то, о чем мечтаем.
Сочинение как я представляю будущее | Ноябрь 2015

Каждый человек любит и ценит свой дом и свою семью. Ведь дом считается собственной крепостью, где можно укрыться от любых жизненных невзгод, а люди, которые в нем живут, которые всегда поймут и поддержат в трудную минуту – это и есть семья. И роль ее для каждого из нас огромна. Ведь с семьей связаны все первые ощущения и представления человека, когда он только начинает осознавать окружающий мир. А впоследствии именно в семье формируются такие человеческие понятия как любовь и забота. Недаром семью называют ячейкой общества, малой родиной. В ней формируется человеческая личность, происходит воспитание индивидуума. Поэтому обычно от того, какая у человека была семья, зависит и то, каким он стал. Для меня моя семья – это самое важное в жизни.
Семья для каждого – это те самые любимые и родные люди, которые были с ним с самого детства. И главная роль в создании семейного очага принадлежит, конечно, матери. Женщина может быть блестящим специалистом в любой области, однако, самая главная ее роль в обществе, то, с чем не сможет справиться ни один мужчина – это создание семьи. Женщина с древних времен была хранительницей домашнего очага. На нее возлагалась вся работа по дому. Кроме того, она должна была создать такую домашнюю обстановку, чтобы остальные члены семьи чувствовали тепло и уют дома, ощущали себя семьей – единым целым. Это очень тяжелая и ответственная работа, но женщина всегда справлялась с ней. Сейчас совсем другие времена. Женщина занята на работе, а для дома остается все меньше времени. Однако она и сейчас, как и много лет назад, бережет дом, создает, поддерживает и укрепляет семью. Мама – самый близкий мне человек. Я считаю, что глава нашей семьи – это, все-таки, мама.
Конечно, чтобы семья была хорошей и дружной, одних сил матери недостаточно. Все члены семьи должны прикладывать усилия для создания семейного климата. Ведь семья – это, прежде всего, коллектив.
Семейные традиции очень важны для того, чтобы каждый человек в семье чувствовал себя ее членом, имел с остальными родственниками что-то общее. И, конечно, в каждой семье существуют свои даты, которые памятны всем, свои семейные праздники. Наша семья с нетерпением ждет их наступления, потому что они приносят всем нам радость. Но не только этим хороши семейные традиции. Проводя вечер с родителями, дети тоже ощущают себя полноценными членами семьи, и это нас очень объединяет.
Важно, чтобы в любой семье было доверие и взаимопонимание, любовь и забота друг о друге. Семья тем и хороша, что здесь человек всегда остается собой, и ни при каких обстоятельствах его не разлюбят, всегда поймут и поддержат. Семья – это важнейшая опора для любого человека, которая должна оставаться с ним всегда.

2. Моя семья – сочинение для 1, 2, 3 классов

Не могу сказать, что наша семья чем-то сильно отличается от других семей нашей страны. Нет в ней ничего необычного и выдающегося. Однако для меня она самая лучшая.
Я очень люблю своего отца. По работе ему часто приходится ездить в длительные командировки, поэтому дома он бывает редко. Однако когда он приезжает, в нашей семье всегда бывает праздник. С отцом мне всегда весело и интересно. Он много знает и умеет, всегда находит полезную и интересную работу, в которой я тоже могу ему помочь.
Маму я люблю ничуть не меньше папы. Для меня мама – самый дорогой и близкий человек. Она всегда поддержит и поможет, даст дельный совет. Моя мама умеет многое. Она очень хорошо готовит, умеет шить и вязать. В нашем доме всегда чисто и уютно, и в этом заслуга нашей мамы. Я люблю разговаривать с ней, и из каждой беседы узнаю много нового и интересного для себя.
У меня есть младший брат. Он непослушный, шаловливый, но все равно я его очень люблю. Он очень любит играть со мной.
Наша бабушка – уважаемый человек. Она ветеран войны и труда. У нее есть много наград за самоотверженный труд в годы Великой Отечественной Войны. Интересно слушать бабушку, когда она рассказывает о военных годах. Наша бабушка очень добрая и никогда не сердится.
В нашем доме есть и животные. У нас живут две кошки и попугайчики. Они тоже чувствуют себя здесь уютно и знают, что их здесь любят. Наша семья очень дружная, вот почему она для меня самая лучшая.

3. Сочинение – 5, 6 класс

Семья – это люди, ближе которых уже никого не найти. Вот почему для меня семья так важна, почему я так ею дорожу.
Моя семья небольшая. У меня есть мама, папа и старший брат. Маму я очень люблю. Где бы я ни была, что бы со мной не случилось, я всегда рассчитываю на ее поддержку и помощь. Она всегда уделяет нам с братом много внимание, всегда выслушает, посоветует. С ней можно говорить обо всем, а это очень важно. Хорошо, когда есть такой человек, от которого не нужно ничего таить. Мама работает на заводе инженером. Она хороший и грамотный специалист, на работе ее ценят.
Мой папа работает в строительстве. Он – глава крупного строительно-монтажного подразделения. Это очень серьезная работа, требующая знаний, колоссального опыта и умения работать с подчиненными. Однако в семье он не похож на большого начальника. Он очень добрый и никогда не повышает голос. С ним всегда бывает интересно. Он очень много читает и всегда может рассказать что-нибудь увлекательное. Работа – не единственный интерес в его жизни. Еще он занимается спортом и интересуется историей. Мы с братом подолгу беседуем с отцом. Из этих бесед всегда узнаешь что-то новое и полезное для себя.
Мой брат решил стать врачом. Он принял это решение уже давно и все делает для того, чтобы его мечта осуществилась. Брат не захотел идти по стопам родителей и выбирать инженерную специальность. Карьера врача привлекает его гораздо больше. Теперь он усиленно занимается биологией и химией, самостоятельно изучает дополнительный материал, чтобы поступить в медицинское учебное заведение. Известно, как сложно туда поступить, и вообще, какая это трудная работа – быть врачом. Однако мой брат уверен в своем выборе, а я удивлена его целеустремленностью и желаю ему успехов.
Есть у нас и еще один житель. Это наш котенок. Он у нас появился недавно, но никто из нас уже не представляет нашу семью без этого очаровательного и милого существа. Некоторые скажут, что животное не может относиться к семье, однако я с этим готова поспорить. Нашего котенка все считают полноценным членом семьи.
Наша семья очень дружная. И она много значит для меня. Я хочу, чтобы она оставалась такой всегда, а сама делаю все, чтобы другие чувствовали мою поддержку и вклад в укрепление нашей семьи.
Всё для учебы » Сочинения » Сочинение на тему моя семья

  • Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
    «Афанасовская средняя общеобразовательная школа
    Корочанского района Белгородской области»
    “Моя семья – Мое богатство”
    урок знаний первого сентября
    Учитель начальных классов –
    Медведева Т.Н.
    2012 г
    Цели и задачи:
    – формирование убеждения о важности и роли семьи и школы в жизни человека;
    – воспитание у учащихся чувства любви и уважения к родителям, гордости за свою семью;
    – формирование духовных и нравственных качеств, мировоззрения обучающихся, их гражданского, сознательного и бережного отношения к семейным ценностям и традициям как национально-культурной ценности.
    Оборудование: плакаты с пословицами, плакат с ребусом, вырезанные из бумаги фигуры людей, вырезанное из бумаги сердце, цветные карандаши.
    Оформление: плакаты с высказываниями: «Счастлив тот, кто счастлив у себя дома» Л.Толстой, «Семья – это та среда, где человек должен учиться творить добро» В.Сухомлинский.
    Ход урока
    I. Вступительное слово учителя.
    – Вот и закончились ваши летние каникулы. Они были значительно длиннее предыдущих, поэтому многие ребята из нашего класса уезжали из города в летние лагеря, в гости к родственникам, к морю вместе с родителями. Но закончился август и вы все вернулись домой. Я рада вас видеть повзрослевшими теперь уже в 3 классе. Поздравляю вас с началом нового учебного года и желаю успехов в учёбе.
    – Чтобы узнать тему нашего классного часа, нужно отгадать кроссворд.
    1. Ребус “сон” о – ы Приложение
    2. Для мамы он отец, а для вас кто?
    3. Первое слово, которое говорит малыш?
    4. Ребус “ночь” н – д.
    5. Последняя буква в алфавите.
    II. Основная часть.
    1. Работа с пословицами, «постройка» дома.
    У. На нашем первом уроке знаний мы будем говорить о доме. Ведь не зря же русский народ сочинил пословицы о доме.
    В гостях хорошо, а дома лучше. (запись на доске)
    – Как вы понимаете эту пословицу?
    И стены в доме помогают. (запись на доске)
    – А эту?
    Родной дом- это исток, начало начал. У каждого он свой. Родной дом- это и детство в нем, и сказки, и домовой, что незримо охраняет очаг.
    Когда строят дом?
    Д.- Дом строят, когда надо где-то жить. Дом строят, когда создается семья.
    У.- Давайте вместе подумаем, как ёще можно назвать дом.
    Д. ДОМ – ИЗБА – КВАРТИРА – ЖИЛИЩЕ.
    У.- А изначально дом – жилище, изба. В древне – русском языке слово «истба» означало «баня – теплое помещение». Сравните слово истопить, топить, тепло. (На крыше нарисованного дома – «тепло»)
    У.- Чтобы всем в доме было тепло, давайте соберем то, что нам для этого необходимо. Мне нужно, чтобы в моём доме была доброта. А вам?
    Д.- Уважение, понимание, уют, забота, любовь.
    (Во время проговаривания учениками учитель на доске в бревнах записывает слова. В результате выстроен дом. На крыше записано слово «ТЕПЛО».)приложение
    У.- Вот мы построили дом, в котором тепло.
    Соберите в ладони свое тепло, пусть его будет много.
    Почувствуйте это тепло, поделитесь теплом друг с другом.
    2. Уточнение понятия «семья». Роль семьи в жизни человека.
    У.- А кто живет в таком теплом, уютном доме, вам поможет отгадать ребус.
    (7 Я)
    Д.- Семья.
    У. Что такое семья? (дети записывают на доске)
    Д. Мама, папа, я.
    У.- А есть ли еще у вас родственники? Кто это?
    Д.- Тетя и ее семья, дядя и его семья.
    У.- Все эти семьи составляют род. Род это все родственники, имеющие общего предка. Слово семья обозначает семь «Я», которые живут под одной крышей. Это родители, бабушки, дедушки, братья и сестры. Значит, всех их можно назвать семьей.
    Мама
    Папа
    Брат
    Сестра
    Дяди
    Тёти
    Двоюродные братья, сёстры.
    Прабабушки
    Прадедушки.
    У.- Что необходимо вам для того, чтобы было тепло не только в доме, но и в семье?
    Д.- Любовь, ласка, добро, уважение.
    У.- Это необходимо только вам?
    Д.- Нет, любовь нужна всей семье.
    У.- Перед вами лежат листочки с нарисованным сердцем. Представьте, что это ваше сердце. Подумайте, кого бы вы хотели впустить в свое сердце? Это могут быть члены вашей семьи, а может быть кто-то еще. А теперь впишите в сердце кого вы впустили в него, не забудьте про себя.
    «В сердце для каждого нашли уголок». (На доске запись)
    У.- Хорошо, когда в вашем сердце живут близкие люди и когда вы живете в их сердцах.
    – А может ли человек жить один и называть себя семьей?
    Послушайте историю, которая произошла с одним мальчиком.
    Давным-давно жил мальчик. Он жил совсем один. Его никто не воспитывал, никто не наказывал, ни с кем он не делился. И было этому мальчику очень грустно. Однажды он отправился на берег моря. И вдруг ему навстречу вышел седой старик. И был очень старый, но очень мудрый.
    -Куда ты идешь?- спросил старик.
    -Я иду искать место, где мне не будет так одиноко.
    – Я знаю, как тебе помочь. Идем со мной, – предложил старик. Он привел мальчика в свой дом, где жили его дети, внуки, правнуки.
    – Посмотри !- сказал стрик. – Все мы живем в одном доме, вместе радуемся, весте грустим, вместе едим то, что дала нам природа, помогаем друг другу. Оставайся! Я буду тебе дедом, мой сын и его жена станут тебе отцом и матерью, а мои внуки будут тебе братьями и сестрами.
    Мальчик остался, и через некоторое время понял, что только теперь научился радоваться и стал по- настоящему счастливым. А произошло это потому, что у него появилась СЕМЬЯ.
    3. «Школьная семья».
    У. Видите как здорово, когда есть семья. А можно наш класс назвать семьей?
    У. – У нас с вами тоже школьная семья. И впереди год совместной учебы, жизни. И как в любой семье нам тоже нужны: тепло, уважение, уют… Мы тоже будем заботиться друг о друге и помогать друг другу. А значит у каждого из нас, будут свои обязанности.
    У. – Каковы ваши обязанности в семье?
    Д….(Ответы учеников.)
    У. – Точно так же у нас в классе – никто за нас не придет и не наведет порядок, никто не может учиться за нас, заботиться друг о друге. Каждый из нас может внести свой вклад, чтобы в нашей школьной семье было тепло, уютно. А для этого давайте прочитаем правила, которые лежат у вас на партах и будем по ним жить.
    Мы будем
    Называть друг друга по именам.
    Защищать наших друзей, если их обижают.
    Помогать им в беде.
    Помогать им в учебе.
    Мы не будем
    Грубить друг другу.
    Пускать в ход кулаки.
    Говорить друзьям обидные слова.
    У. – Да мир в семье дороже всего.
    4. Конкурсы.
    У.- Вот такая наша дружная школьная семья. Ей уже третий год. И год от года она будет все дружней, все крепче. И у меня, и у ваших родителей – забота, чтобы вы выросли хорошими людьми. И для этого мы прикладываем все силы. Любовью и терпением ваших родителей достигается семейное согласие; непрестанным трудом – достаток и благополучие. Помните мудрую заповедь: «Почитай отца своего и мать, и будет тебе хорошо, и ты будешь долго жить». В семье есть такая традиция: отмечать семейные праздники. Когда в семье праздник, то обычно звучат поздравления, песни, шутки, конкурсы. Наш первый конкурс называется «В мире животных».
    Вопросы.
    Животное – пешеходный переход. (Зебра)
    Животное – компьютерный манипулятор. (Мышь.)
    Животное – шахматная фигура. (Слон, конь)
    Животное – гриб. (Лисичка)
    Животное – бездельник. (Ленивец.)
    Животное – маршрутное такси. (Газель.)
    Животное – легковая машина. (Ягуар.)
    Животное – проявление нежности и любви. (Ласка.)
    Животное – река. (Тигр.)
    Животное – жилище. (Норка.)
    Животное – безбилетный пассажир. (Заяц.)
    Животное – застежка на замке-молнии. (Собачка.)
    Животное – символ одной из российских партий. (Медведь.)
    Животное – шипы для лазанья, прикрепляемые к обуви. (Кошки.)
    У.- Следующий конкурс «Шуточный экзамен». Ребята, вы проучились в школе один год. Давайте проверим, насколько вы были внимательны за этот год. Отвечайте быстро на мои вопросы.
    1. Сколько этажей в нашей школе?
    2. Сколько ступенек надо преодолеть, чтобы попасть к нам в класс?
    3. Сколько предметов вы изучали в 1 классе?
    4. Как фамилия директора нашей школы?
    5. Как зовут вашего учителя по музыке?
    6. Услышав звонок, что надо сделать?
    7. Сколько в нашем классе мальчиков и девочек?
    8. Сегодня вы пришли в школу, кроме портфеля, что взяли с собой?
    (летняя тетрадь, дневник, ручку, карандаш простой, линейка, цветные карандаши)
    Сменная обувь
    У. – Молодцы, вы справились с этим заданием.
    Мне хочется пожелать вам всем: пусть ваши лица устают только от улыбок!
    Пусть ваш домашний очаг всегда светится любовью и счастьем!
    приложение
    ТЕПЛО
    Мы будем
    Называть друг друга по именам.
    Защищать наших друзей, если их обижают.
    Помогать им в беде.
    Помогать им в учебе.
    Мы не будем
    Грубить друг другу.
    Пускать в ход кулаки.
    Говорить друзьям обидные слова.
    ДОМ –
    ИЗБА –
    КВАРТИРА-
    ЖИЛИЩЕ
    .

  • Елена Попугина
    Занятие или открытый урок по теме «Я и моя семья»
    «Я и моя семья»
    Целевая аудитория: несовершеннолетние 13-18 лет
    Форма и методы работы: беседа-диалог, работа в группах; индивидуальная работа; словесно-наглядный; объяснительно – иллюстрированный.
    Методические приемы: рассказ воспитателя; творческие задания; практические задания.
    Цель: Определение и осмысление понятия «Семья»; формирование понятия «Счастливая семья»; раскрытие понятия роли семьи в жизни человека; осознание нравственной ценности семейных отношений.
    Задачи: 1-Способствовать формированию чувства ответственности и долга перед семьей.
    1- Развивать стремление проявлять ответственность в семейных отношениях
    2- Воспитывать отзывчивость, доброту, терпение, чувство уважения и взаимопомощи
    Оборудование: карточки-домики, карточки с заданиями
    Ожидаемый результат: закрепить понятия «Семья»; «Счастливая семья»; «Семейные ценности».
    План:1- Упражнение приветствие.
    2-Вводная часть.
    3-Работа над темой.
    4-Подведение итогов.
    Ход занятия: Упражнение- приветствие: «Я рад общению с тобой» (подайте рядом стоящему человеку руку со словами «Я рад общению с тобой») и так по цепочке. Все берутся за руки, образуя круг—это символ сплочения, энергии, творчества.
    Воспитатель: Я надеюсь, вы будете активными и дружными. Ребята, я вам предлагаю собрать пословицы и после этого мы узнаем тему нашего занятия.
    «В гостях хорошо- (а дома лучше)»
    «Не красна изба углами – (а красна пирогами)»
    «Не нужен клад – (когда в семье лад)»
    «Вся семья вместе – (душа на месте)»
    «Когда все вместе – (то и душа на месте)»
    «Семья в куче – (не страшна и туча)»
    Воспитатель: Молодцы, ребята, вы справились с заданием. А теперь скажите, почему все пословицы объединены в одну группу?
    (ответы детей)
    Работа над темой.
    Воспитатель: Правильно, мы будем говорить о СЕМЬЕ. Тема нашего занятия «Я и моя семья» Я не случайно выбрала эту тему. Вы скоро станете совсем взрослыми и каждый из вас создаст свою семья Мне очень хочется, чтобы вы ответственно отнеслись к данному поступку, чтобы ваша семья была дружной и счастливой.
    Ребята, а как вы понимаете слово «Семья»
    (ответы детей)
    Воспитатель: Молодцы, ребята! СЕМЬЯ – это родные друг- другу люди живущие вместе. Семья – это те, кто с самого рождения находится вместе с нами, рядом с каждым из нас.
    А теперь я хочу поиграть с вами в игру: «Родители глазами детей».
    У меня в руках 3 конверта в которых по одной ситуации. В парах вы прочитаете ситуацию, обсудите ее и постараетесь дать ответ, обыгрывая свою ситуацию. А потом мы вместе обсудим: правильно ли вы нашли выход из данной ситуации. Обыгрывать ситуацию вы должны мимикой и жестами, так как вы будете разговаривать со своими детьми.
    Ситуация 1 – Вы открыли дневник и увидели, что у вашего ребенка двойка. Вам надо выяснить причину этого и принять решение.
    Ситуация 2- Ребенок пришел из школы без сменной обуви потерял ее. Ваша реакция?
    Ситуация 3 – Вы поручили ребенку навести порядок в комнате и помыть
    -посуду, а он не сделал ничего, а играл в игры на компьютере. Ваша реакция?
    Воспитатель: Решая эти ситуации. Каждый из вас посмотрел на себя со стороны родителей, Возможно и узнал себя – свои проступки, Свои слова, свое поведение. Думаю, что теперь каждый может понять своих родителей и постараться не создавать подобных ситуаций.
    Воспитатель: А теперь давайте поговорим о семейных ценностях. Я вам на стол выложила карточки в которых записаны «Правила семейных ценностей» Выберите те, которые считаете правильными.
    1- Будь уверен и надежен
    2- Уважай себя и других
    3- Будь добрым
    4- Проявляй заботу о своих близких
    5- Умей прощать и не будь обидчив
    6- Уважай только себя
    7- Умей слушать собеседника
    8- Думай только о себе
    9- Не слушай советов старших
    Воспитатель: Как вы думаете, эти правила являются семейными ценностями? Почему?
    (ответы детей)
    Воспитатель: А теперь я предлагаю вам послушать притчу «Тепло семейного очага».
    — Из одного дома решило уйти счастье. Трудно сказать, почему. Но так решило. «Но прежде – сказало счастье – я исполню по одному желанию каждого члена семьи, в которой жило долгие годы. «Чего ты хочешь? – спросило счастье у хозяйки дома. А та ответила, что нет у нее шубы норковой – и получила хозяйка шубу. Спросило счастье взрослую дочь хозяйки: «Что ты хочешь?» – и та ответила: «Хочу замуж за принца заморского» – и вышла замуж за принца. Спросило счастье сына хозяйки: «А ты чего хочешь»? «Хочу – говорит он – велосипед, буду счастлив если у меня будет велосипед» И получил мальчик велосипед. И уже на пороге дома счастье увидело хозяина и спросило: «А чего ты хочешь?» Хозяин подумал и сказал «Хочу чтобы из моего дома никогда не уходило тепло семейного очага» И счастье выполнило просьбу хозяина и не ушло из этого дома, потому, что счастье живет там, где горит семейный очаг.
    Воспитатель: А теперь, пожалуйста, побудьте в роли «счастья» для своих родных. Перед вами лежат листочки- напишите на них всех членов своей семьи. Под каждым вашим родственником напишите по 4 вещи, которые они очень любят. (записать и сказать в слух).
    Воспитатель: Сейчас вам нужно перевернуть листок и на обратной стороне написать тех же самых родственников и под каждым из них то, что вы можете сделать для того, чтобы доставить ему радость.
    (дети пишут а потом каждый говорит)
    Воспитатель: Посмотрите на ваши листочки, как вы думаете, для чего мы это написали? Что это такое?
    (ответы детей)
    Воспитатель: Да, действительно, мы составили для каждого из вас план любви и счастья для всей семьи.
    Воспитатель: Крепкая и дружная семья была всегда идеалом для каждого поколения. Сколько пословиц сложил человек о семье. Вам тоже придется сложить пословицы, то есть расшифровать их:
    1- ЯСТЮАРИБОС ЙЕН К ЕСВ, ОНДОЛОХ КАК: АКЧЕТ—ЯЬМЕС
    2- ТЕН ЫДЖУН И КАТ, ТЕВОС АД ЬВОБЮЛ ЕЬМЕС В
    Ответы- 1-Семья – это печка: как холодно все к ней собираются.
    В семье любовь да совет, так и нужды нет.
    Воспитатель: Как вы понимаете эти пословицы?
    (ответы детей)
    Воспитатель: Я предлагаю вам провести интервью.
    (интервью может провести ребенок)
    Вопросы:1- Мое самое большое желание….
    2-В моей семье исключено…
    (ответы детей)
    Воспитатель: Подводя итоги нашего занятия послушайте еще одну притчу: «В древнем городе жил один мудрец. Слава о нем пошла по всему городу. И в этом же городе жил злой человек, который завидовал его славе. Решил он придумать такой вопрос,на который бы мудрец не смог бы ответить. Пошел он на луг, поймал бабочку, сжал между ладонями и подумал: «Спрошу-ка я: о мудрейший, какая у меня бабочка, живая или мертвая. Если скажет мертвая- я разожму ладони и бабочка улетит, а если скажет – живая- я сомкну ладони и бабочка умрет. Тогда станет ясно, кто из нас мудрее.» Так завистник и сделал. Задал свой вопрос мудрецу, а мудрец ответил: «Все в твоих руках».
    Воспитатель: Ребята, почему мудрец так ответил?
    (ответы детей)
    Воспитатель: Действительно,ребята, все в ваших руках. Семья, которую вы создадите, может развалиться, а может процветать и согревать своим теплом. Давайте вспомним, о чем мы с вами говорили?
    (ответы детей)
    Воспитатель: Что же такое семья, счастливая семья?
    (ответы детей)
    Воспитатель: Считаете ли вы полезной работу, которую мы с вами сделали?
    (ответы детей)
    Воспитатель: Где и как вы можете использовать то, о чем вели разговор?
    (ответы детей)
    ИГРА «Дерево чувств»
    Воспитатель: С помощью листьев выразите свое настроение, которое было у вас на занятии.
    Красный – принесло восторг
    Желтый – приятное
    Коричневый – грустно
    Воспитатель: Вывешивайте ваши листья на крону и постарайтесь объяснить почему выбрали именно такой цвет; что понравилось а что нет?
    (ответы детей)
    Воспитатель: Мы построили счастливую семью,я думаю, у вас сформировалось позитивное отношение к своей семье к семейным отношениям. Желаю, чтобы ваши семьи были самыми счастливыми. Благодарю за участие и активность. Мне было очень приятно с вами общаться.

  • Конспект занятия внеурочной деятельности на тему: Моя семья
    Классы:  1, 2
    Учитель:  Макляк Л. Г.
    Направление внеурочной деятельности:
    Духовно-нравственное
    Цель:
    Цель: углублять представления учащихся о ценности семьи и о взаимоотношениях в семье, объединяющих родных и близких.
    Задачи:
    формировать понятие «семьи» как великой нравственной ценности;
    развивать умения строить взаимоотношения в кругу семьи;
    воспитывать чувства уважения и благодарности к членам семьи, к семейным традициям и устоям.
    показать необходимость уважительного отношения к родным и близким;
    Планируемые результаты:
    Предметные
    Знать: – степень родства в семье; обязанности каждого члена семьи
    Уметь:
    – рассказывать о важнейших событиях истории семьи;
    – работать с литературой и различными источниками, находить и анализировать информацию.
    Личностные УУД:
    Формирование личностной мотивации и познавательной деятельности учащихся, позитивного отношения к себе, к членам своей семьи.
    Метапредметные
    Регулятивные: – уметь определять и формулировать цель на занятии с помощью учителя;
    – следовать режиму организации учебной деятельности;
    – уметь контролировать и оценивать свою деятельность;
    – развивать способности к осуществлению волевой саморегуляции.
    Коммуникативные: – планировать учебное сотрудничество с партнером;
    – взаимодействовать в паре;
    – оформлять свои мысли в устной речи; делать выводы;
    Познавательные: – выделять и формулировать познавательную цель;
    – осознанно и произвольно строить речевые высказывания в устной форме;
    – добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную от учителя;
    Оборудование:
    Компьютер, мультимедийный проектор, экран,   словарь С.И.Ожегова, лучики солнышка, раздаточный материал, пазлы.
    Ход  занятия:
    учитель
    ученик
    I.Организационный момент.
    – Если вы научитесь улыбаться красоте,  добру, то ваша улыбка будет возвращаться к вам с радостью. Ведь окружающий мир – это большое волшебное зеркало. А сейчас посмотрите на своего соседа по парте, улыбнитесь и пожелайте друг другу удачи.
    Слушают
    II. Определение темы занятия. Постановка цели. Обратите внимание, сегодня отсутствует тема  нашего занятия.
    1)Сейчас внимательно послушайте песню и как можно точнее определите тему.
    2) расшифруйте ребус. Ребус   7я
    3)Это слово каждый знает,
    Ни на что не променяет!
    К цифре «семь» добавлю «я» —
    Что получится?    (Семья)
    Пожалуйста, ваши версии?
    Совершенно верно!    Сегодня мы поговорим о самом дорогом, что есть у человека — о семье.
    Моя семья.
    ІІІ. Изучение смысла слова «семья».
    – Как появилось слово «семья»?
    Попробуйте произнести слово «семья» вот так: «Семь — я».
    – Ребята,  попробуйте объяснить значение слова «семья».
    Обратимся к словарю Ожегова   .    Семья –группа живущих вместе родственников (муж, жена, родители с детьми)Семья – это связь поколений.
    (Определение из словаря Ушинского)
    Семья – группа людей, состоящая из родителей, детей, внуков и ближних родственников, живущих вместе.
    Как появилось слово «семья»?
    Когда-то о нем не слыхала земля.
    Но Еве сказал перед свадьбой Адам;
    Сейчас я тебе семь вопросов задам:
    Кто деток родит мне, богиня моя?
    И Ева тихонько ответила: «Я».
    Кто платье сошьет, постирает белье?
    Меня приласкает, украсит жилье?
    – «Я, я, я» – Ева молвила – «Я».
    Сказала она знаменитых семь «Я».
    И так на земле появилась семья Ответы по кругу
    Предполагаемые ответы:
    «Семья – это на кого можно положиться и любимые люди»
    «Семья – это самые близкие люди, самые родные и готовые в любую минуту помочь тебе, отдать за тебя и тебе все!»
    «Семья – это «золотое», то без чего жить нельзя».
    «Семья – это тогда когда родственники, это опора и друзья. Где все понимают руг друга».
    «Семья – это родные любимые люди, которые помогут и в беде, и в горе. Которые, не смотря не на что помогут, успокоят».
    «Семья – это очень близкие любимые люди, самые родные, самые-самые для каждого человека. Кроме твоих родителей ты никому не нужен на Земле».
    «Семья – это мужчина и женщина, у которых есть дети».
    «Семья – это моя крепость, моя защита и опора».
    «Семья – это коллектив людей, которые любят друг друга и их жизнь строится на доверии».
    І?. Члены семьи. На самом деле, приглядитесь повнимательнее к своим родным. Ваша улыбка напоминает мамину, походка — папину, цвет глаз такой же, как и у бабушки, овал лица и родинка — как у дедушки. Конечно, вы похожи на своих братьев и сестер. Но сходство проявляется не только во внешности, вы унаследовали от родителей, бабушек и дедушек многие черты характера.
    – Кто у вас самые родные и близкие люди?
    Кроссворд «Моя семья»
    .
    По вертикали:
    1)
    Кто вас, детки, сильно любит?
    Кто вас нежно так голубит,
    Не смыкая ночью глаз
    Все заботится о вас?
    2)
    Улыбаюсь я как мама,
    Так же хмурюсь я упрямо,
    У меня такой же нос
    И такой же цвет волос. (Дочь)
    По горизонтали:
    3, 4)
    В семье мы – мастера.
    Всяких дел у нас гора!
    Взяли в руки молотки
    Ремонтируем замки.
    – О ком идет речь? (Папа, сын)
    5) Самый старший мужчина в большой семье. (Дедушка)
    Семья это главное в жизни человека. Это самые близкие и родные люди, без которых не может быть нас. Это те, кто нас любит и о нас заботится.
    Мама, папа, бабушка, дедушка, братья, сёстры.
    .
    ?. Физминутка  Пальчиковая гимнастика «Дружная семья».
    Этот пальчик – дедушка,
    Этот пальчик – бабушка,
    этот пальчик – мамочка,
    этот пальчик – папочка,
    а вот этот пальчик –  я,
    вместе – дружная семья!
    ?І. Игра с мячом «Обязанности в семье».
    Какая самая главная забота у ваших родителей?
    –   А как в вашей семье распределяются обязанности?
    – Давайте справедливо распределим их, а для этого нам нужен мяч. Я буду называть работу и бросать вам мяч, а вы будете   мне отвечать кто этим у вас в семье занимается:  папа, мама,  бабушка, дедушка, сестра, брат, я  и обратно бросать мяч мне. Будьте внимательны!
    Ходит на работу                                             шьёт
    Зарабатывает деньги                                 проверяет уроки
    Ходит за покупками в магазин                     учит уроки
    Готовит пищу                                   ухаживает за животными
    Вытирает пыль                                                моет посуду
    Убирает в доме                                                   гладит
    Играет                                                               стирает
    Читает                                                                  мастерит
    – Кого чаще всех называли?
    Теперь у родителей главная забота, чтобы дети выросли хорошими людьми. Они не жалеют для этого ни сил, ни времени. У каждого в семье есть свои обязанности. Их выполняют без напоминания. И  самые сложные обязанности лежат на родителях.
    ?ІІІ. За что нас любят в семье. – стихотворение
    За что же вас всех так любят  в семье?
    Любят  тебя без особых причин
    За то, что ты – внук,
    За то, что ты – сын,
    За то, что малыш,
    За то, что растёшь,
    За то, что на папу и маму похож.
    И эта любовь до конца твоих дней
    Останется тайной опорой твоей.
    І?. Объяснение смысла выражения.
    Да, в каждой семье любят детей, заботятся о них, помогают.
    Как вы понимаете выражение «Почитай родителей»?
    Почитать родителей – значит: в детстве их слушать, в молодости – с ними советоваться, в зрелом возрасте – о них заботиться.
    ?. Сценка «Бабка»  Играют ученики 5 класса
    Предлагаю вашему вниманию   Сценку о бабушке и внуке – отрывок из рассказа Осеевой «Бабка»
    Входят Борька с товарищем. Их в прихожей встречает бабушка.
    Борька. Идём, идём! Можешь с ней не здороваться. Она у нас старая старушенция.
    Бабка (одёргивает кофту и поправив платок, тихо). Обидеть, что ударить, приласкать – надо слово искать…
    Уходит.
    Товарищ. А с нашей бабушкой всегда здороваются. И свои, и чужие. Она у нас главная.
    Борька. Как это – главная?
    Товарищ. Она старенькая, всех вырастила. Её нельзя обижать. А что же ты со своей так? Смотри, отец взгреет!
    Борька. Не взгреет. Он сам с ней не здоровается!
    Товарищ (покачивая головой). Чудно! Теперь старых все уважают.
    Борька (покраснев). Да мы свою бабку не обижаем. Она у нас сыта и здорова.
    Борька прощается с товарищем, но задерживает его у дверей.
    Борька. Бабка, иди сюда!
    Бабка. Иду – иду!
    Борька (товарищу). Вот попрощайся с моей бабушкой
    -Как вы думаете, почтительно ли внук Боря обращался со своей бабушкой?
    (грубо, невежливо, непочтительно)
    – Почему вы так считаете? (Потому что называл не бабушка, а бабка, сам не стал здороваться и товарищу сказал, что этого делать не надо)
    -Понял ли он в конце рассказа, что вел себя некрасиво? (Да, Борис понял, вел себя плохо) Какие чувства вызвал у Бориса его товарищ?   ( после слов товарища Боре стало стыдно и он исправился)
    Сделаем вывод: В СЕМЬЕ ЛЮБЯТ И   УВАЖАЮТ  ВСЕХ: И ДЕТЕЙ, И ВЗРОСЛЫХ
    ?І. Игра «Дом моей мечты».
    – С чего начинается семья? С понимания, доброты, прощения, но главное с заботы друг о друге. В хорошей семье – теплый, гостеприимный, уютный дом. Он дает человеку не только кров и крышу, но и   хранит душевное тепло, является источником радости. А это зависит   и от того, чем и как живет семья. Сегодня каждый может построить дом своей мечты. Пусть вы превратитесь в строительную бригаду. Предлагаю каждой команде набор кирпичей. (Раздаю конверты с “кирпичиками”). Сумейте договориться, из каких кирпичей вы построите дом. На кирпичах у вас уже написаны слова ЗДОРОВЬЕ, ЛЮБОВЬ, ПОНИМАНИЕ, УЛЫБКА, ДОБРОТА, УЮТ, ЗАБОТА, УВАЖЕНИЕ, слёзы, крики,КАПРИЗЫ,ЗЛО, ненависть, терпение, наглость, прощение, безразличие, помощь, обида.
    Вы должны только выбрать. Придумайте, какие кирпичи возьмете для строительства своего чудесного дома…
    ?ІІ. Заключительная часть
    Обратите внимание, ребята, какие получились у нас дома.
    Если вы в свою стройку не взяли слова капризы, зло, ненависть, наглость, безразличие, обида, слёзы, крики, то, наверное, в нем будет жить с вами СЧАСТЬЕ.
    Прочитайте по очереди, какие кирпичики выстроили ваш дом.
    – Закройте глазки и вспомните все, что было у нас сегодня на занятии.
    – Какой была тема занятия? (Моя Семья)
    Доскажи предложение:
    Семья для меня – это…
    Мама и папа для меня самые …
    Родным я хочу пожелать…
    ( работа в группах)
    ?ІІІ. Чтение стихотворения.
    Семья – это счастье, любовь и удача,
    Семья – это летом поездки на дачу.
    Семья – это праздник, семейные даты,
    Подарки, покупки, приятные траты.
    Рождение детей, первый шаг, первый лепет,
    Мечты о хорошем, волнение и трепет.
    Семья – это труд, друг о друге забота,
    Семья – это много домашней работы.
    Семья – это важно!
    Семья – это сложно!
    Но счастливо жить одному невозможно!
    Всегда будьте вместе, любовь берегите,
    Обиды и ссоры подальше гоните,
    Хочу, чтоб про нас говорили друзья:
    Какая хорошая Ваша семья!

  • Качалина Ирина Григорьевна,
    учитель начальных классов МОУ «СОШ №2» .
    Занятие по этической грамматике.
    Тема: «Мой дом – моя семья».
    Цель: создать условия для совершенствования куль туры нравственного поведения учащихся.
    Задачи:
    1. Способствовать формированию положи тельного отношения к семье, дому.
    2. Расширить представления о добре, любви к ближнему, о значении слова «дом».
    Оборудование:
    Выставка творческих работ на тему: «Исто рия моей семьи».
    «Чудо своими руками» (работы, изготовлен ные руками детей и членов семьи)
    Выставка рисунков «Моя семья».
    Дети приветствуют гостей. Они берутся за руки, показывают «цветок дружбы». На лице каждого ребёнка появилась улыбка, т.к. от ладошки одноклассника добавилось чувство теплоты.
    Дети выбирают жетоны разного цвета и садятся за парты с шариком определённого цвета.
    Учитель.
    -Улыбнёмся солнышку,
    Дадим друг другу руку –
    Поднимем настроение
    Себе и другу.
    -Давайте пустим по кругу искорку хорошего настроения.
    Учитель.
    -Ребята!  Сегодня у нас необычная встреча, в ходе которой мы постараемся узнать лучше о том, что уже имеем. А имеем мы с вами самое главное в жизни.
    Дети отгадывают – что самое главное в жизни каждого человека?(Фамилия, дом, семья. )
    Учитель.
    -Слово «дом» произошло от латинского слова «домус», что означает «жилище», «хозяйство». Поэтому чаще всего домом мы называем жилое помещение, квартиру, где ночуем, едим, отдыхаем, куда приходим из  школы или воз вращаемся после долгого путешествия.
    -Сейчас, мы вместе с вами построим наш  дом.  У каждого из  вас на столе  лежат кирпичики разного цвета.  Каждый из вас может выбрать тот кирпичик, который считает  по цвету соответствующим вашему настроению . Эти кирпичики приклеим на заготовку дома на доске и посмотрим, какой у нас получится дом. Выбирайте свой цвет и приступайте к строительству нашего дома.
    -Он вам нравится? И мне тоже. Мы с вами выложили стены дома, вставили окна. Дом получился ярким и симпатичным. Скажите, а самое ли главное для дома стены, окна и крыша?
    Ученики слушают стихотворение.  Звучит музыка.
    Дом, как известно всем давно,
    Это не стены, не окно,
    Даже не стулья за столом –
    Это не дом.
    Дом – это там, куда готов
    Ты возвращаться вновь и вновь,
    Радостным, грустным,
    Добрым, злым, полуживым.
    Дом – это там, где вас поймут,
    Там, где надеются и ждут.
    Там, где забудешь о плохом –
    Это твой дом.
    Учитель.
    – Что же является домом? Если это не стены, не окна, не стулья?
    Ответы детей. (Дом – это место, где нас ждут, где нам рады и всегда готовы помочь в трудную минуту.)
    Учитель.
    -С чем вы можете сравнить свой дом?
    Ответы детей. (Дом – это родник, из которого мы черпаем силы всю свою жизнь. Но любовь и счастье наполнят наш дом только тогда, когда в нём всем жильцам будет хорошо и уютно. А, значит, каждый будет нужен друг другу. Дом – это не только крыша над головой, это моя семья.
    Учитель.
    -Так можно ли дом, о котором мы сейчас говорили, сравнить с семьей?
    -Попробуйте произнести слово «семья».
    7 «Я»         Что получилось? СЕМЬ «Я» .
    Это значит, что вы как бы повторяетесь в родной семье 7 раз. Если внимательно приглядеться к вам, то можно заметить, что твоя улыбка напоминает мамину; твоя походка – папину; цвет глаз у Насти такой же , как у бабушки; а у Вани- овал лица и родинка, как у дедушки. Сходство проявляется не только во внешности, вы унаследовали от родителей и многие черты характера. Поэтому, люди создают семьи для продолжения рода человеческого.
    -Посмотрите,  наше  солнышко грустит, потому что не знает, что такое семья, поможем ему улыбнуться?  Для этого солнышку надо добавить  лучиков. Напишите, пожалуйста , на лучике, а как вы понимаете, что такое семья, т.е. семья – это…   И все ваши лучики мы прикрепим  к нашему солнышку.
    Учитель. Итак, семья — это… (Учитель читает ответы учащихся.) А ещё, каждый из вас написал  мини-сочинение о своей семье. (Несколько мини-сочинений дети зачитывают вслух)
    Алана. У меня есть самое главное богатство – это семья! Моя семья – это кусочек моей планеты. Мы живём дружно и хорошо, мы очень любим друг друга.
    Игорь. Я считаю, что богатый человек не тот, у которого много де нег, а тот, у которого дружная и крепкая семья и много верных друзей.
    Людмила. Моя семья – это мой солнечный  дом, моё счастье. Когда мы вместе, нам тепло и солнечно.
    Учитель.
    -Не случайно, мы с вами выбрали солнце, как символ семьи, потому что, когда люди любят, понимают и уважают друг друга, им тепло вместе, как от солнца.
    – Как вы думаете, какой должна быть семья, чтобы ее можно было сравнить с солнцем?
    – Встречали ли вы когда-нибудь “солнечные” семьи?
    -Трудно ли создать “солнечную”семью?
    -Что необходимо для этого?
    -Перечислите несколько самых главных качеств “солнечной” семьи.
    Ответы учеников.
    Учитель.
    -Я приглашаю вас в необычный, чудесный сад. В этом саду растут сказочные деревья. Посмотрите внимательно, что в них сказочного? (Ответы детей.)
    -Правильно, вместо плодов на них фотографии людей. Это генеалогические или фамильные де ревья, которые помогают нам проследить историю родственных от ношений в семье. (Рассмотреть 2 или 3 дерева. Зачитать семейные истории. Задать детям вопросы.)
    Учитель.
    — Кто входит в состав вашей семьи?
    —  Кто является главой вашей семьи?
    — Расскажите, как вы делали эти деревья?
    — Что нового вы узнали о своей семье?
    — Для чего необходимо знать историю своей семьи? (Необходимо помнить историю своих предков, каждый человек дорог для своей семьи.)
    Учитель. Народная мудрость богата высказываниями о семье. В этом мы с вами сейчас убедимся, вспомнив поговорки и пословицы. Как вы думаете,  какую народную мудрость я имею ввиду?
    -Пословицы.
    Учитель.
    -На столе лежат предметы. (Яблоко, клад, солнышко, птица в гнезде).
    Вам следует назвать пословицы, которые связаны с этими предметами и объяснить пословицу.
    1.  Яблоко от яблони недалеко падает.
    2.  На что и клад, коли в семье лад.
    3.  При солнышке тепло, при матери добро.
    4.  Птица в гнезде до осени, а дети в дому до возраста.
    Учитель. Что общего между солнечным светом и любовью матери?
    Педагог  просит детей перечислить качества своих мам, от которых им становится тепло и светло.
    Учитель. А сейчас  помогите собрать умные, мудрые мысли о семье из слов, которые даны каждой группе. Расскажите, как вы понимаете эту мудрость?
    Птица рада весне, младенец – матери.
    Семья сильна, когда над ней крыша одна.
    В родной семье и каша гуще.
    На свете всё найдёшь, кроме отца и матери.
    Учитель. Как много поговорок и пословиц вы назвали! Это говорит о значимости семьи в жизни каждого человека.
    Педагог  предлагает несколько пословиц разных народов мира. Обращает внимание учеников на национальную палитру.
    Родительское сердце приковано к детям   Япония
    Мать — богиня рода, с ней не ругаются. Чувашия.
    Отец сына и дочь не на худо учит. Молдавия
    (В дороге и отец сыну товарищ.
    Как бог до людей, так отец до детей.)
    Звучит музыка.
    Учитель. А сейчас я предлагаю вам сесть поудобнее, рассла биться и закрыть глаза… (5 сек.). Дышите глубоко и спокой но… (10 сек.). Представьте, что вы мысленно перенеслись в свой дом, в свою семью… (5сек,). Вспомните лица ваших близких людей, когда они счастливы… (10 сек.). В вашей се мье всегда будет ладно… (3 сек.). В душе вашей будет светло и отрадно… (3 сек.). В доме вашем всегда будет любовь… (3 сек.), улыбка… (3 сек.) и доброта… (3 сек.). Глазки медленно открываем.
    -В конце нашего занятия я хочу предложить вам прослу шать китайскую притчу «Ладная семья».
    (Учитель читает притчу на фоне музыки.)
    Жила-была на свете семья. Более 100 человек насчитывалось в этой семье. И занимала она целое село. Так и жили всей семьёй и всем селом. Семья была особая – мир и лад царили в той семье, ни ссор, ни ругани, ни, Боже упаси, драк и раз доров. Дошёл слух об этой семье до самого владыки страны. И он решил проверить, правду ли молвят люди. Прибыл он в село, и душа его возрадовалась: кругом чистота, красота, достаток и мир. Хорошо детям, спокойно старикам. Удивился владыка, решил узнать, как жители села добились такого лада? Пришёл к главе семьи; расскажи, как ты добиваешься такого согла сия и мира в твоей семье. Тот взял лист бумаги и стал что-то писать. Писал долго. Затем передал лист владыке. Тот взял бумагу, с трудом разобрал каракули и удивился. Три слова были начертаны на бумаге: любовь, прощение, терпение. И в конце листа: сто раз любовь, сто раз прощение, сто раз терпение. Прочёл владыка, удивился и  спросил:
    -И всё?
    -Да, – ответил старик, — это и есть основа жизни всякой хо рошей семьи.
    И, подумав, добавил: и мира тоже.
    -Какие же три слова стали законом в семье, где царили мир и согласие?
    -Да, Любовь. Терпение. Прощение.
    У: Надеюсь, что и в вашем, и нашем общем доме будет тепло, уютно, радостно всем нам. Постара емся, чтобы так было?
    Дети берут в руки солнышко, подходят к учителю.
    -На части не делится солнце лучистое,
    И вечную землю нельзя разделить,
    Но искорку счастья – луча золотистого
    Мы в силах родным подарить.
    Ученики дарят солнышко родным и близким людям.

  • Костанайская область
    Узункольский район
    Суворовская средняя школа
    Учитель начальных классов
    Таскенова Жанна Жасулановна
    Тема : Сочинение- описание «Моя семья»
    Цель: научить писать сочинения – описание с использованием прилагательного, развивать устную и письменную речь, воспитывать любовь к семье.
    Ход урока
    1.Организационный момент
    А)психологический настрой
    Б)деление на группы (1-Я ГРУППА СИНИЕ ФИГУРКИ, 2-Я ГРУППА –КРАСНЫЕ ФИГУРКИ)
    2. Вступительная беседа
    А)ребус «СЕМЬЯ»
    -Ребята у каждого из вас в руках фигурки, но они не простые. Вам нужно сейчас выложить фигурки так , чтобы у вас получилась буква (1группа) или цифра (2 группа).
    -Ребята мы с вами постараемся написать сочинение-описание о своей семье, т.е. попробуем выразить свои мысли так чтобы было ясно окружающим какая у вас семья и за что вы её любите.
    Б) Кластер
    -А КАКАЯ ГРУППА СЕЙЧАС ПОДУМАЕТ И СКАЖЕТ ,ЧТО ТАКОЕ СЕМЬЯ?
    -КАК ДОЛЖНА ВЫГЛЯДЕТЬ СЕМЬЯ?
    -КАКИМИ КАЧЕСТВАМИ ДОЛЖНА ОБЛАДАТЬ НАСТОЯЩАЯ СЕМЬЯ.
    В) Стихотворение К. Ильяшева
    Мой отец родной -аке, Мы живее модной семьёй
    Мама милая -ана, Дружим все- и стар, и млад
    Моя бабушка- аже, И в семье моей большой
    Добрый дедушка -ата. Каждый этой дружбе рад
    Г) стихотворение на казахском языке
    Мудреца Казыбека би
    -Стихотворение ребят прозвучало на одном языке?
    -Оно прозвучало на двух языках, а почему скажите пожалуйста.
    -Да, ребята мы все живём в многонациональном государстве. И наша страна делает всё возможное для создания условий проживания семьи.
    3) Работа с частями речи.
    -Ребята для того, чтобы нам написать сочинение- описание, какая часть речи нам поможет это сделать?
    -Давайте сейчас вспомним , что такое прилагательное?
    -Какие предложения бывают по цели высказывания?
    4)Игра «Придумай» (не повторялось прилагательное и использовать предлоги, союзы, частицы.)
    ПАПА- добрый, но иногда ворчливый
    МАМА- ласковая и милая, к тому же очень строгая
    БАБУШКА- любимая и прекрасная
    ДЕДУШКА- понимающий
    СЕСТРА- умная , чудесная
    БРАТ- шустрый………
    5)Составление плана.
    1. Что такое семья?
    2. Моя семья.
    3. Пожелание всем членам семьи.
    6) Письмо сочинения.
    7) Проверка сочинения
    8) Итог урока
    ID: 6186 | Просмотров: 3633

  • Многомудрый Литрекон обожает Новый год и всегда отмечает его с семьей. Поэтому он знает, как сложно иногда бывает описать это прекрасное время. Он предлагает Вам мини-сочинение про Новый год в семье в двух вариантах, чтобы Вы могли выбрать то, что Вам больше нравится. Приятного просвещения!

    Вариант 1

    (468 слов) У каждой семьи есть свои новогодние традиции, и моя семья — не исключение. Этот праздник с нетерпением ждут все наши домочадцы. Уже в первых числах декабря все наши мысли только о том, как украсить комнаты, что подарить близким, какое меню будет на столе в праздничную ночь? Предпраздничная суета кружит нас, как снежинку за окном. И в эти моменты все мы по-настоящему счастливы!

    За две недели до Нового года мы начинаем украшать дом. Чтобы помочь, я делаю разнообразные поделки: вырезаю снежинки из бумаги, делаю гирлянды, крашу шишки в золотистые и серебристые оттенки. В этом году я попытался (лась) сделать праздничный венок на дверь, и у меня получилось! Мама и папа тоже украшают комнаты: покупают и вешают новую мишуру, выбирают светящиеся гирлянды и новые игрушки к празднику. Одна из наших новогодних традиций — покупка шариков с символом Нового года и с новой датой. Тайно каждый из нас думает, что подарить другим. Я делаю подарки своими руками, поэтому по вечерам часто мастерю сюрпризы. Это уже стало моей персональной традицией. Родители заблаговременно осматривают игрушки, проверяя и прикидывая, хватит ли их для елки? Дней за десять до 31 декабря мы уже наряжаем нашу красавицу. Мы ставим искусственную елку, потому что настоящая быстро осыпается. Да и жалко рубить столько елок для недельного отдыха. По этой причине мы наряжаем елку рано, но она не успевает надоесть, потому что красота всегда к месту. Папа традиционно сам насаживает пику на макушку и аккуратно надевает электрическую гирлянду. Я наряжаю нижние ветви, а мама — верхние, поэтому все при деле, у каждого есть своя роль. Кот внимательно наблюдает за этим, но на елку не бросается. Как правило, на нас любуется еще и бабушка, которая оценивает результат и вносит финальные правки. 

    Сама новогодняя ночь проходит очень весело и оживленно. Мы спим до обеда, чтобы выспаться. Потом мы дружно помогаем маме завершить приготовление всех салатов и горячих блюд. Обычно мы делаем это под новогоднюю музыку, чтобы создать настроение. Очень часто чего-то не хватает, и папа бежит в магазин чуть ли не вечером. В девять-десять часов мы уже садимся за стол и провожаем старый год. Каждый из нас вспоминает хорошие моменты и благодарит за них собравшихся. Мы празднуем всей большой семьей: за столом и бабушки, и дедушки, и другие родственники. За пять минут до боя курантов папа произносит длинный тост. Потом мы слушаем выступление президента и чокаемся, загадывая желание. После этого наступает самый важный момент: раздача подарков! Они уже ждут нас под елкой в праздничной упаковке. Я мигом отправляюсь к елке и раздаю подарки всем присутствующим. Это очень волнительно! Мне каждый год дарят новые игрушки, и на этот раз родители исполнили мое заветное желание. Затем мы идем запускать салюты, гуляем по улице, а потом отправляемся спать.

    Мне очень нравятся наши новогодние традиции! Каждый год я жду декабрь с большим нетерпением. Родители создают прекрасную атмосферу праздника и уюта, и спасибо им за это!

    Вариант 2

    (461 слово) Новый год — мой самый любимый праздник. В это время всех людей роднит вера в чудо, и каждый человек близок и понятен окружающим. В моей семье в это время тоже царит радостное оживление. Забываются старые обиды и проблемы, хочется веселья и смеха. Поэтому уже в двадцатых числах декабря мы начинаем подготовку к празднику.

    Сперва мы украшаем дом. В ход идут гирлянды, мишура, праздничные подсвечники и забавные фигурки. Каждый член семьи имеет свои задания. Я помогаю родителям делать все: сначала уборку, потом декор, а затем и приготовление новогоднего стола. Не все обязанности мне нравятся, но я вдохновлён (ена) предстоящими событиями, все делается на одном дыхании! Одной из главных наших традиций является покупка и установка электрических гирлянд. Нас они особенно радуют. Мы проверяем старые гирлянды и покупаем новые, чтобы наши окна светились и дарили праздничное настроение всем вокруг. Дома мы развешиваем мишуру, связки шариков и наклеиваем на окна снежинки. В этом году мы обновили репертуар и вырезали по трафарету изображение Деда Мороза, чтобы его задобрить. Каждый день мы увеличиваем количество украшений. И вот 29 декабря отец идет за елкой и берет всех нас. Каждый участвует в выборе новогоднего дерева, ведь очень важно не ошибиться. Найдя «то самое», мы приносим его домой и устанавливаем в комнате. Мама и папа признают только живую елку, так как у нее есть запах и настоящая природная красота. Она и дарит ощущение праздника. Установив дерево, папа дает нам вдоволь наиграться с елкой. Мы наряжаем ее и оживленно спорим, как украсить лучше. В итоге разобьется немало игрушек, и это тоже наша традиция, ведь бьются они на счастье!

    30 и 31 числа все домочадцы помогают маме на кухне. В перерывах я делаю и упаковываю подарки родным, чтобы они выглядели красиво. По вечерам мы смотрим новогоднее кино и радуемся жизни. 31 декабря мы готовим горячие блюда и смотрим фильмы. Иногда папа включает музыку. Мы все участвуем в этом процессе. Вечером мы одеваемся празднично и встречаем гостей. К нам приходят родственники и друзья. Начинается обмен подарками и поздравлениями. Мы с другими детьми читаем стихи, танцуем и поем песни, чтобы Дед Мороз принес подарки. Ближе к бою курантов все садятся за стол и провозглашают тосты, чтобы в будущем году все было лучше, чем в уходящем. Я тоже выдумываю тост. Пока часы двенадцать бьют, мы загадываем желания и чокаемся со всеми сотрапезниками. Потом мы ищем под елкой подарки от родителей и подаем им ответные презенты. В этом году я получил любимую игрушку и конструктор. Родителям я подарил новогодние украшения собственного изготовления. Потом мы все вместе смотрим на салют и запускаем свой. Затем включается музыка, и все танцуют, поют, веселятся. Мы отправляемся спать только под утро!

    Я очень люблю Новый год и благодарен родителям, которые делают праздник таким запоминающимся и ярким! Мне очень нравятся наши новогодние традиции, так как они объединяют всю семью и делают нас ближе.

    Выбор профессии

    Ежегодно 1 сентября миллионы мальчишек и девчонок садятся за школьные парты. Начинается учебный год. Есть очень распространенное выражение: «Будущее начинается сегодня». Это действительно так. Обучаясь в школе многим еще очень трудно определить, какую профессию они хотели бы приобрести в дальнейшем, но изучая разные предметы, посещая факультативы, мини-лаборатории, мастер-классы можно понять свои предпочтения и определиться с родом деятельности.

    Не так давно по телевидению показывали репортажи о том, как учащиеся старших классов проводят время в период летних каникул. Например, некоторые школьники из Москвы и Московской области посещали курсы, где изучали основы медицины и практической хирургии, школьники из Курской области проводили отдых на базе МЧС и знакомились с работой спасателей, а ребята из Дагестана входили в состав археологической экспедиции.

    Таких примеров можно привести очень много. Участвуя в трудовой деятельности, наравне со взрослыми профессионалами, ребята начинают представлять, подходит ли тот или другой вид деятельности для них конкретно.

    Кем я вижу себя в будущем? Ответить пока сложно. Для того чтобы определиться с выбором профессии, еще есть время. Решив, какой деятельностью я хочу заниматься, можно составить для себя примерный план дальнейших действий:

    1. узнать больше об интересующей специальности;
    2. познакомиться с перечнем вузов, готовящих специалистов данного профиля;
    3. решить, к каким экзаменам нужно готовиться при поступлении;
    4. организовать дополнительные занятия по необходимым предметам;
    5. поступив в вуз, получить качественное образование;
    6. прийдя на производство, вырасти до настоящего профессионала своего дела.

    Рассуждение некоторых людей о том, что на работу нужно ходить, чтобы получать материальный достаток, не совсем верно. Конечно, хотелось бы, чтобы труд оплачивался по заслугам, и не приходилось думать о хлебе насущном, но главное — работа должна приносить удовлетворение от того, что ты делаешь что-то важное, необходимое для людей, природы, общества.

    Очень непросто работать, если труд становится тяжелой ношей, нести которую приходится только из необходимости содержать себя и семью. Такого человека нельзя назвать в полной мере счастливым. Выбирать профессию — дело сложное, важное и очень ответственное, поэтому нужно это решение принимать самостоятельно, а не исходя из советов родителей или друзей.

    Сочинение на тему Каким я вижу свое будущее

    Каким я вижу свое будущее

    Каждый — кузнец своей судьбы. Аппий

    Каждый человек хотя бы раз в жизни задумывался над тем, что ее ждет. Говорят, что заглядывать в будущее означает искушать судьбу, но так ли это? Есть разница между пустыми мечтами и тщательно выпестованными планами, которые помогут осуществить эти самые мечты. Но не пустая это дело — строить планы, не зная, осуществятся ли они или нет? Наверное же не бесполезна, потому что никакие блага не могут упасть прямо с неба, они обязательно становятся результатом долгой и упорной работы, которая, в свою очередь, является результатом размышлений и плодотворных размышлений. Спланированное жизнь — это не утопия. Жить по планов не означает механически существовать как робот, это значит постепенно, шаг за шагом идти к осуществлению своих желаний. Конечно, любой хотел бы жить по такому принципу: пожелал — свершилось. Правда, существует серьезная опасность: человек не ценит легкой добычи и не может в полной мере оценить то, что получила без усилий. Но о таком исполнения желаний не стоит даже говорить, потому что это все равно невозможно. К тому же, нужно быть осторожным со своими желаниями, потому что они могут осуществиться. Поэтому лучший вариант — это сначала четко определить перечень желаемого, а потом пытаться воплощать собственными усилиями, «на ходу» корректируя его в соответствии с требованиями реального мира и новых собственных нужд, ибо человеку свойственно постоянно меняться и находиться в движении (конечно, следствием чего является изменение наших приоритетов, иногда очень непредсказуемая.

    Одно дело — знать истоки реки Нила и план лабиринта, а другая — понимать суть счастья. (Г. Сковорода)

    Каким бы ни было мое будущее, я хочу самостоятельно создать его и отвечать за свои поступки, ибо главным является не то, чего мы достигнем в жизни, а то, как мы это сделаем. Конечно, в будущем мне хотелось бы плодотворно работать, давать пользу людям и своей стране, и надеюсь, мне это удастся, потому что я выбрал профессию юриста и постараюсь сделать все, чтобы законы Украины были не только на бумаге, но и действовали в реальной жизни .

    Счастье личности вне общества невозможно, как невозможна жизнь растения, выдернутой из почвы и брошенной в неплодородный песок. (А. Толстой)

    Но даже не самореализацию в профессии я считаю главное в жизни. Я думаю, если человек сделает счастливым другого человека, она может считать свою жизнь не напрасно прожитыми годами, а очагом, который согрел кого. Конечно, благосостояние нации весит много, а судьба Земли, ее экологическое состояние и политические неурядицы никого не могут оставить равнодушным. Но не менее важно и счастья в семье, взаимопонимание с родными людьми. И мне кажется, что гармония в отдельной семьи (а хотелось бы, чтобы таких семей было как можно больше) может способствовать тому, что наш мир тоже станет гармоничным. С надеждой на это я делаю шаг в свое будущее.

    Создание семьи

    Когда-то знаменитый актер и известный советский комик Юрий Никулин сказал очень мудрую фразу: «Счастье — это когда утром с радостью идешь на работу, а вечером с радостью возвращаешься домой». Будущее невозможно представить без крепкой, дружной семьи. Любой человек из счастливчика в одночасье превратится в несчастного, если чувствует, что его никто не любит, в нем никто не нуждается. Создание семьи — еще одно очень важное дело, без которого нет будущего. Ведь будущее — это наши дети, наше продолжение, наши надежды.

    У меня есть мечта построить большой дом, в котором будут жить все родные и близкие мне люди: родители, дедушки и бабушки, моя будущая семья, где будет не меньше трех детей. Но ведь семья — это не только коллектив людей, объединенных общим бытом.

    Это опора человека даже в самое трудное время и ответственность каждого перед своими близкими, стремление к взаимопониманию и уважение мнения каждого члена семьи.

    Через общение старших и младших ее представителей от поколения к поколению передаются нравственные ценности, традиции, жизненный опыт. Каждый представитель семьи должен чувствовать поддержку, то, что в трудную минуту жизни близкие всегда протянут руку помощи. Именно такие семейные отношения хотелось бы построить. Любящая семья — залог дальнейших успехов любого человека во всем: работе, отдыхе, увлечениях.

    ЭССЕ «БУДУЩЕЕ В МОИХ РУКАХ» материал

    ЭССЕ «БУДУЩЕЕ В МОИХ РУКАХ»

    Воспитатель… Каждый человек должен быть добрым и милосердным, а воспитатель тем более, так как его авторитет складывается от его отношения к делу и профессии вообще.

    К.Д.Ушинский писал: «Если вы удачно выберете труд и вложите в него свою душу, то счастье само отыщет вас». Я думаю, что быть воспитателем – не только большая ответственность, но и огромное счастье. Ответственность и счастье дарить ребенку этот красочный мир, уметь правильно удивлять его прекрасным.

    «Воспитывай дите, пока оно поперек лавки лежит» гласит русская народная пословица. Этой пословицей часто пользовалась преподаватель по дисциплине «Дошкольная педагогика» Татьяна Самуиловна, когда я училась на заочном отделении Кызылского педагогического колледжа.

    Когда она спросила у нас, почему мы выбрали профессию воспитателя, я сразу вспомнила случай со знакомой, которая работала когда-то в детском саду. Когда к ней подошел заплаканный от обиды и боли воспитанник, и пожаловался на друга, который его ударил по лицу, она ответила: «Не плачь, а дай сдачи». Потому, что мне было очень жалко как обиженного мальчика, так и обидевшего.

    Позднее я прочитала «Педагогическую поэму» А.С.Макаренко. «И вот свершилось, я не удержался на педагогическом канате… — рассказывал Макаренко. — В состоянии гнева и обиды, доведенный до отчаяния и остервенения всеми предшествующими месяцами, я размахнулся и ударил Задорова по щеке». После этого Антон Семѐнович осознавал, как же он ошибся, ударив воспитанника. Ведь этим своим поступком он показал свою беспомощность. Сравнивая случай из моей жизни и отрывок из поэмы, я всѐ больше задумывалась над поведением воспитателей и воспитанников, о их взаимоотношениях. До этого мне казалось, что воспитание детей дело очень простое. Но, оказывается, я много не знала, просто над этим не задумывалась.

    Выучилась на воспитателя, нынче работаю в детском саду. Не знаю, что меня так заинтересовало в этой профессии. То ли любовь к детям, начиная с младших сестер и племянников, а также уже моих сыновей. То ли случай с воспитателем и обиженным мальчиком. То ли прочтение книги Макаренко, над которой я очень долго думала, вдумываясь в поступки героев. Конечно, были сомнения, правильно ли я выбрала профессию, смогу ли я найти нужный подход к чужим детям, как с ними вести себя в той или иной ситуации? Было чувство страха, а еще больше ответственности перед своим будущим и будущим моих воспитанников. Тем не менее, сегодня я – воспитатель! И я очень стараюсь, чтобы мои маленькие человечки всегда чувствовали во мне поддержку, понимание, чтобы не было обиженных и обидевших. Очень стараюсь сама найти в моих детях то хорошее, чего я не получила в их возрасте.

    Я не ставлю перед собой задачи стать другом ребенку, потому что я старше, мудрее, опытнее. Являясь его наставником и учителем, я буду делиться своими знаниями с позиции опыта.

    Хочу показать, как красив и неповторим окружающий ребенка мир, в то же время, как он хрупок и беззащитен, что все это можно разрушить сам не ведая того, что делаешь. В своей работе первым делом руководствуюсь простым человеческим желанием, желанием помочь увидеть, разглядеть прекрасное, приласкать ребенка, посочувствовать его переживанием, а иногда просто выслушать. Самая большая ценность на земле – дети, ради которых мы живем.

    Принято считать, что профессия педагога призывает «сеять разумное, доброе, вечное». Но что и как из посеянного прорастет? А это очень важно, как вырастить посеянное.

    В своей педагогической практике ведущую роль в развитии и воспитании ребенка, в «сеянии разумного и доброго» выделяю игре. Игра – это один из важнейших видов детской деятельности. В игре ребенок познает новое, учится общаться, находить выход из сложившейся ситуации, раскрывает свои умения и способности. В.А. Сухомлинский говорил, что «игра – это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий об окружающем мире. Игра — это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности». В игровой форме легче передать ребенку определенные представления о значении труда, формировать роль той или иной профессии. Игра готовит детей к труду. Даже Макаренко говорил: «Каков ребенок в игре, таким во многом он будет в работе, когда вырастет».

    Благополучное детство воспитанников зависит от мудрости, огромного терпения, внимания, заботы, мастерства педагога. И главное – это любовь к детям, желание научить их радоваться каждому дню. Я с беспокойством и тревогой думаю о каждом маленьком человечке, о его будущем. И оттого, что я донесу до ребенка, чему научу и как воспитаю, зависит, насколько его будущее будет светлым.

    В профессии воспитателя также важна работа, направленная на укрепление здоровья детей. Эликсиром здоровья является воздух. Каждый день(соблюдая температурный режим) мы с ребятами ходим на улицу, чтобы подышать свежим воздухом, понаблюдать за природой. «Смотрите, здесь следы собачки, здесь теленок прошел… Ребята, посмотрите на небо. Кого или что вы видите в облаках?» — наводящими вопросами привлекаю детей к беседе. На свежем воздухе дети активнее двигаются, здесь больше развивается их фантазия. Здесь в любое время года можно организовать игру. Богатое детское воображение превращает кукольный домик то в детский сад, то в школу. И так, в общении с детьми, проходит день за днем, и каждый из них учит меня быть более внимательной, пунктуальной, вежливой, серьезной и артистичной, активной и инициативной, требовательной и великодушной. Эти качества я стараюсь привить и детям.

    Один старец говорил, что именно доброту, честь и совесть нужно прививать детям с рождения, а не вакцину от гриппа. С детства человек должен пройти эмоциональную школу – школу воспитания добрых чувств. То, что упущено в детстве, очень трудно, почти невозможно, наверстать в зрелости.

    Порой я гордо думаю: «Я – ВОСПИТАТЕЛЬ!» Ко мне родители каждое утро ведут свое сокровище, доверяют самое дорогое, что есть! А это ли не смысл каждого человека — найти себя в любимом деле?! Не секрет, что от любимого дела «горят» глаза, поднимается жизненный тонус, хочется творить на благо других, душа наполняется ярким светом! И сегодня я уже нисколько не сомневаюсь в выборе своей профессии. Я спешу на работу к своим маленьким «почемучкам», я с открытой душой и добрым сердцем каждое утро встречаю их в приемной!

    Как говорит Роберт Кийосаки: «Ваше будущее создается тем, что вы делаете сегодня, а не тем, что будете делать завтра». Я знаю – мое будущее в моих руках.

    Мое свободное время

    Интересы человека не ограничиваются профессиональной деятельностью или общением в семье. Многие имеют с детства мечту, а вот ее осуществление зависит от действий человека. Моей мечтой являются путешествия. Увидеть другие города, страны, диковинные растения, познакомиться с другими людьми, их образом жизни — что может быть интереснее.

    Со своей семьей мы каждый год совершаем поездки по стране. Из этих путешествий мы всегда возвращаемся полные сил и впечатлений. Все путешествия планируются: необходимо определить маршрут, рассчитать время в пути, приготовить снаряжение. Этим летом была поездка на Камчатку. Ее красоты, пейзажи, виды величественных вулканов и созданных извержениями карьеров так вдохновили всех, что через год было решено еще раз сюда отправиться.

    Что касается меня, то хотелось бы в будущем посетить другие страны. Особенно привлекает своей историей и достопримечательностями Ближний Восток. Об особенностях стран, которые находятся в этом регионе, можно узнать из книг, телепередач или фильмов, но, как говорится, лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать, поэтому путешествия далекие и близкие — несомненная часть моего будущего.

    Эссе «Нарисую собственную жизнь»

    Нарисую собственную жизнь

    Размышляя в очередной раз над предложенным проектом «Учительские истории», я решила остановиться на теме «Нарисую собственную жизнь» и представила себя художником с мольбертом и красками в руках. Я всегда немножко завидовала учителям изобразительного искусства, ведь здорово, когда ты можешь на холсте изобразить мечту а еще этому научить несмышленыша.

    Передо мной чистый холст. На нем можно изобразить, все, что я захочу. Можно белоснежную яхту. Она поплывет по волнам жизни, не встречая на своем пути бурь, айсбергов и штормов. А можно пустыню, по которой одиноко бредет странник в поисках счастья. Какой из рисунков мой?

    На первом плане картины я изображу семью. Я верю, что ценности, которые вложили в меня родители, которые я вкладываю вместе с мужем в нашего сына, пройдут через всю жизнь! И семья станет надежной опорой в делах и начинаниях. Я благодарна родителям за то, что они научили меня не бояться трудностей, не сдаваться в случае неудачи. С их помощью я осознала себя личностью, человеком, имеющим своё мнение, способным отвечать за поступки, брать ответственность на себя. Но сегодня я чётко понимаю, что успех в жизни, успех моего учительства в большей степени зависит только от меня: от моего упорства и трудолюбия.

    Однако основным фоном моей жизненной картины я вижу не карьеру, а простые общечеловеческие ценности, то, чего не хватает в наше время: милосердие, сострадание, умение поддерживать в трудную минуту…

    Найдется на картине и место для друзей. А их у меня много. Я знаю, что в моем доме всегда открыты двери для добрых и порядочных людей, а друзья всегда придут на помощь и понимающие ученики будут рады видеть меня.

    В моем холсте найдется место для отдыха и путешествий, для занятия спортом и увлечений. Но картина будет не полной, если я не отображу в ней свою активную социальную позицию. Я никогда не была и не буду простым наблюдателем, я хочу сама участвовать в решении вопросов, касающихся судьбы района, города, страны, я хочу этому научить своих подопечных. Я хочу быть полезной для общества, а ученики мои должны реализовываться как личность. Поэтому оставшееся пространство своей картины я наполню добрыми делами. На ней не останется места злобе и ненависти. От каждого из нас зависит, какими красками засияет будущее, станет ли оно ярким и прекрасным.

    Картина готова. И пусть обрамлением для неё будут улыбки и счастливые лица детей, для которых я хочу сделать этот мир чуточку добрее.

    Будущее и планета Земля

    Размышления о будущем можно вести очень долго, можно строить планы, но ни один даже самый удачливый фантаст не может предугадать ход событий.

    В 60- 70-х г. XX века в СССР была традиция закладывать капсулы с посланиями будущим поколениям. В них люди рассуждали о том, каким станет мир в XXI веке, как изменится человек, техника, территория проживания. Люди мечтали, что к далеким звездам полетят межпланетные корабли, на Земле прекратится бессмысленное кровопролитие, а многие смертельные заболевания исчезнут.

    Увы, реалии XXI века не оправдали надежд, мир по-прежнему далек от идеальной модели. И все же очень хочется представить себе будущее человечества с позитивных позиций, ведь от того, каким будет мир в ближайшие десятилетия, зависят судьбы людей, связанных между собой незримыми нитями. Какие же изменения предсказывают футуристы в ближайшие десятилетия? На их взгляд, это:

    • новые технологии в информатике;
    • новшества в медицине;
    • изменение архитектуры и дизайна городов;
    • совершенствование транспортной системы.

    Жизнь людей не стоит на месте. Люди всегда стремились облегчить себе жизнь, создать новые машины и приспособления, способные сделать нашу жизнь безопаснее, интереснее.

    Новые информационные технологии

    Некоторые компании уже сейчас работают над дронами на солнечных панелях. Такие беспилотники смогут передавать информацию во Всемирной паутине в 40 раз быстрее, чем это происходит сегодня.

    Ученые прогнозируют уже в ближайшее время разработку дисков для вечного хранения информации. А для любителей телевидения тоже есть интересная новость: в настоящее время компания LG разработала телевизор, экран которого можно свернуть в трубочку как рулон бумаги. Наверное, это будет очень удобно для транспортировки.

    Изменения в медицине, биологии

    В Канаде создали линзу, которая поможет вернуть стопроцентное зрение, правда, пока изобретение канадцев находится в стадии апробации. Бостонские медики создали технологии, позволяющие вводить кислород непосредственно в кровоток. Это позволит человеку выжить даже в том случае, если у него проблемы с самостоятельным дыханием.

    В биологии тоже сделан грандиозный прорыв. Созданы искусственные листья, которые преобразуют углекислый газ и свет солнца в топливо. Улицы городов скоро будут освещаться с помощью биолюминесцентных деревьев.

    Изменения городов

    Для улучшения комфорта граждан города могут строиться под куполом. Кстати, в Дубае уже строится торговый центр, закрытый неподвижным куполом, внутри которого будут находиться парк, отели и многое другое. Поскольку климатологи предрекают глобальное потепление на Земле, а следовательно, и затопление части суши водой, то эту проблему решают с помощью создания плавучих городов, размещаемых на специальных платформах.

    Такие задумки осуществить поможет возможный проект известного архитектора Винсента Каллеба, предусматривающий использование для таких городов альтернативных источников энергии.

    Развитие транспорта

    Уже сейчас все чаще и чаще можно встретить упоминания об автомобилях, работающих на альтернативном топливе. В ближайшие десятилетия они полностью вытеснят из употребления углеводороды. С каждым годом все больше внимания уделяется безопасности передвижения людей. С этой целью созданы, но пока не получили широкого распространения, беспилотные автомобили, самолеты и другие виды транспорта. Люди пока еще очень настороженно относятся к таким новшествам. Но со временем они станут обыденным явлением. В Норвегии на глубине 30 метров под водой строят подводные мосты.

    Общество и люди

    Изменения в технике и технологиях происходят очень быстро и все их вряд ли возможно перечислить. Гораздо важнее то, как будет меняться человек и общество. Не утратят ли люди главное — человечность. Хочется думать, что этого не произойдет.

    Отношения людей представляются построенными на принципах гуманности и взаимной ответственности. Мое представление о будущем — это мир без войн и конфликтов, где все противоречия решаются не силой, а путем переговоров и компромиссов. Как любой русский человек, я хочу, чтобы наша страна процветала и ее народ жил еще лучше.

    Мое будущее и его ценности близки многим людям. Я надеюсь, что люди смогут решить такие проблемы современности как экстремизм, дискриминация личности, не будет бездомных и нищих людей, а дети будут иметь все условия для развития своих способностей, независимо от социального статуса родителей. Мое представление о будущем исключает насилие, преступность. Мне кажется, что каждый человек может внести свою лепту в строительство новой жизни на планете Земля.

    Нужно только не быть равнодушным созерцателем, а стремиться сделать нашу жизнь хоть чуть-чуть лучше, комфортнее, добрее.

    А вот еще несколько наших интересных статей:

  • Сочинение моя семья большое
  • Сочинение моя семья 4 класс по родному русскому языку
  • Сочинение моя семья 4кл
  • Сочинение моя семья в истории отечества
  • Сочинение моя семейная реликвия 6 класс
  • Поделиться этой статьей с друзьями:


    0 0 голоса
    Рейтинг статьи
    Подписаться
    Уведомить о
    guest

    0 комментариев
    Старые
    Новые Популярные
    Межтекстовые Отзывы
    Посмотреть все комментарии