В конце февраля передохнем от холода… Звучит двусмысленно. 29 ноября новорождённая или новоро́жденная (вспомним, пройдя небольшой тест) буква «ё» празднует свой день рождения. Нужна ли она в русском алфавите? Ведь на письме мы легко обходимся без нее. А споры на этот счет не утихают. Например, как вы прочитали первое предложение – с «ё» или без нее? Всегда ли можно обойтись без ловкой буквы? Что делать, если буква «ё» есть в имени или фамилии? Сетевое издание «Учительская газета» и «Грамотатор» вместе со своими читателями разберутся в этом спорном вопросе.
О хитрой и загадочной букве «ё» мы писали не раз. Как она появилась на свет и долго скиталась, пока не нашла свое место в алфавите, подробно рассказывается в материалах «Расставим точки над Ё» и «Ё-мое».
Мы освещали и ситуацию, когда буква «ё» есть в имени или фамилии, но вот в документах она превратилась в «е».
Если наши читатели хотят проверить свои знания – в каких словах буква «ё» нужна, а в каких мы употребляем ее неверно, можно пройти небольшой тест (пройти тест можно в «Расставим точки над ё» или по ссылке, если тест отображается некорректно).
Справились с заданиями? Предлагаем закрепить свои знания и повторить правильное произношение слов с «ё» и без нее вместе с нами.
Ненужная буква «ё»
Как вы прочитали строки о «передохнем от холода»? А что делать с предложением: берет маркер берет и садится на галеру…
Набор слов, бессмыслица? Давайте посмотрим. Прочитать можно по-разному. Например, «бере́т садится на корабль (галеру) с ма́ркером». Действительно, ерунда. Как берет может садиться на корабль?
Попробуем еще раз: ма́ркер берёт бере́т? А, может, и садится-то на галёру?
Опять не сходится. Теперь маркер никак не сможет взять берет. Выходит, что и впрямь бессмыслица? А вот и нет! Мы имели в виду, что «берёт маркёр берет и садится на галеру».
Ну и как разобраться без буквы «ё»? А вот еще (или ещё?): «Василий радостно сказал: «Все поем!» О чем он? Спрашивает: всё поем? Или все поём? А, возможно, всё поём?
Вспомним еще падеж, мел, отсек и осел. Что первое пришло на ум? Падеж (в словах) и падёж (скота), мел и мёл (улицу), отсек и отсёк, осел и осёл!
Нужна буква «ё» или нет? Какого мнения придерживаются наши читатели? Напишите об этом в комментариях, зарегистрировавшись на сайте сетевого издания «Учительская газета».
А мы разберем слова, в которых очень часто опускается «ё» и сдвигается ударение. В результате произносят их неверно.
Включённый
Уже не раз рассматривали мы слово «включить» и производные от него. Вот и «включённый» здесь Произносится он с «ё», как и включён. Никаких вклю́ченный и вклю́чен.
Дом ярко освещённый,
Здесь свет везде включённый.
Заключённый
Очень распространенная ошибка – заклю́ченный. Слышали мы даже версию, что договор заклю́чен/заклю́ченный, а человек под стражу – заключён/заключённый.
Однако букве «ё» неважно, о ком или о чем речь: «заключён» – единственно верный вариант. И брак заключён, и договор, и преступник под стражу.
На товар уценённый
Договор заключённый.
Оговорённый
Оговорённым может быть человек. А могут и условия договора. Здесь, как и в предыдущем случае, многие считают, что о человеке, которого оговорили, верно – оговорённый, а об условиях – огово́ренные. Это не так – во всех случаях с буквой «ё» и с ударением на нее же. Так же и со словом приговорённый.
Дом на части разделённый,
Их размер оговорённый.
Осуждённый
Именно так. А не осу́жденный. Откуда пошло такое произношение? Может, сбивает с толку корень и «проверочное» суд. А, возможно, это профессиональный сленг сотрудников правоохранительных органов – они нередко говорят «осу́жденный». А к нему еще и дело возбу́ждено или возбу́жденное. А правильно только возбуждённое.
Манёвренный
Зачастую говорят мане́вренный! Откуда взялось такое произношение? Возможно, с давних времен, когда существовали мане́вры, а не манёвры. В настоящее время Орфоэпический словарь под редакцией Р. И. Аванесова дает как допустимое «маневр», но с пометкой «устаревшее». Да и слуху привычнее «манёвр». А отсюда и запомнить легко – манёвр-манёвренный.
Заворожённый
«Я заворо́жен», «Смотрел, как заворо́женный». Но нет! Смотреть можно только заворожённо и быть заворожённым.
На замок, в море отражённый,
Смотрел я как заворожённый.
Посеребрённый
По какой-то причине и кустарник инеем посере́бренный, и кольцо, и другие вещи, связанные с серебром. Однако все, что покрыто слоем этого металла (даже в переносном значении, как в случае с инеем), является посеребрённым.
Опытом умудрённый –
Сединой посеребрённый
Углублённый
Кто-то помнит, что в середине-конце 80-х годов прошлого века с экранов телевизоров часто можно было услышать: углу́бить или углу́бленный. Возможно, проверяют словом «глубь», поэтому выходит путаница. Но правильно только углублённый.
Скабрёзный
Часто превращается в «скабрезный». Скабрёзный же многим режет слух. А ведь правильно именно через «ё».
Человек он несерьёзный,
Анекдот рассказал скабрёзный.
Новорождённый
Ах, как же часто можно услышать «новоро́жденный»! Но наши читатели уже прошли тест и твердо знают, что правильно только «новорождённый». Новый и рождён – все просто!
На свет произведённый
Малыш новорождённый.
Не ровён час
Это устойчивое словосочетание многие произносят через «е». А час все-таки не ровён!
Чёрно-бурый
Да и не только чёрно-бурый, но и чёрно-белый и все сложные слова с «чёрно» произносятся с «ё». Здесь тоже все просто: вспоминаем название цвета – чёрный – и не ошибаемся.
Забытьё
Именно так оно произносится. А распространенный вариант «забытье» словари отмечают как неправильный.
В ванне пенной про мытьё
Я забыл, впав в забытьё.
Остриё
Здесь есть хитрость: «ё» произносится только в именительном падеже. В винительном и предложном «ё» превращается в «е».
Жёлоб
Да-да! А не желоб, как часто говорят. Однако надо помнить, что маленький – желобок.
Свёкла
С детства слышим это слово. А правильное произношение запомнили не все. И порой свёкла превращается в свеклу́. Нормам русского языка это не соответствует. А вот производные от «свёклы», напротив, произносятся через «е»: свекольный, свеклорезка, свекловодческий.
Вот уж и земля намокла,
Осень – собираем свёклу.
Вёшенки
Это грибы, которые называют и ве́шенки, и веше́нки, и вешенки́. Проблема в том, что многие словари грибы эти пока не фиксируют. Но там, где слово есть, указан единственно верный вариант – вёшенки.
Устали наши ноженьки,
Мы собирали вёшенки.
Подоплёка
Изначально так называли подкладку мужской крестьянской рубашки – от плеч до половины груди (спереди) и половины спины (сзади). Сейчас а данном значении слово употребляется, наверное, только в книгах. Но есть и переносное значение – скрытый смысл какого-либо явления. Его-то употребляют часто и так же часто через «е» – подопле́ка. Однако такой вариант произношения словари не фиксируют – только подоплёка.
А теперь рассмотрим слова, которые безосновательно, но очень часто, наоборот, произносят с «ё».
Гренаде́р
Это солдат или офицер высокого роста в пехотных или кавалерийских частях некоторых армий. Нашему слуху привычнее гренадёр. Однако словари единогласно указывают вариант с «ё» как неверный. Только гренаде́р.
А, может, тогда и мушкетер? Было и так. Когда-то произносили именно мушкете́р. Но со временем мушкетёр такое произношение вытеснил.
Вполне возможно, и гренадёр в скором времени подвинет гренаде́ра. Но пока правильно произносить без «ё».
Афе́ра
И почему многие так любят употреблять слово «афёра». Ведь даже «аферист» намекает, что говорить надо с «е». А уж словари просто кричат, что «афёра» не соответствует нормам русской речи – только афе́ра.
Опе́ка
Еще одно слово, где «ё» пытается занять не свое место. Как и в предыдущем случае – говорить опёка неправильно. Ну а, чтобы запомнить, вспомним слово «опекун».
Многоже́нец
Тут посложнее. Вроде много у этого человека жён, логично же, что он многожёнец (как было с новорождённым). А нет – жён много, а сам он без «е». Но в слове «многожёнство» буква «ё» место себе всё-таки отвоевала.
Гололе́дица
Именно через «е». С гололёдом не путаем. Явления, слова и произношение разные. Гололёд – это ровный, очень скользкий лёд – осадки, которые не успели растаять и легли ледяной коркой, а не снегом или дождем.
А гололедица наступает в результате резкого похолодания. Вчера шел дождь – сегодня мороз, а на дороге гололе́дица с буквой «е».
Житие́
Сразу продолжим словами из фильма «Иван Васильевич меняет профессию»: «…мое́». Так и запомним «житие́ мое́». Кто-то вспомнит сказки и скажет, что там упоминается житьё-бытьё». Этот вариант «сказочный», устойчивое словосочетание. Только в таком виде допустимо употребление с «ё». В остальных случаях правильно именно житие, как, впрочем, и бытие́.
Здесь, правда, возможны варианты: бытие как философский термин с «ё» произносить не рекомендуется, а вот как жизнь, существование – возможно и бытиё.
Гру́шевый
Помните песню Ю.Антонова про улицы «вишнёвые, грушёвые..»? Ошибочка вышла! Запомним, что «грушёвые» неверно. Заодно и в написании не ошибемся – грушо́вый тоже неправильно. А гру́шевый через «ё» или «о» написать будет сложно.
Осе́длый
Не осёдлый! Буква «ё» и здесь норовит проникнуть в речь. Но тот, кто проживает на одном месте, осе́л в той или иной местности, ведёт осе́длый образ жизни. Вспоминайте слово «седло» и не ошибетесь.
А напоследок очень спорное слово.
Жёлчь-желчь
Орфоэпический словарь русского языка: произношение, ударение (под редакцией И.Л. Резниченко, 2003 года) приводит оба варианта. Причем желчь стоит на первом месте как предпочтительная форма.
Русское словесное ударение М.В. Зарвы (2001 года) предлагает только жёлчь, а Орфоэпический словарь русского языка: произношение, ударение, грамматические формы (под редакцией Р.И. Аванесова, 1987 года) форму «желчь» дает как допустимую. Основной же является – жёлчь. В Словаре трудностей русского языка под редакцией Д.Э. Розенталя и М.А. Теленковой, наоборот – желчь – основной вариант, а жёлчь – допустимый.
И как же быть? Выбор за вами, дорогие читатели. И желчь, и жёлчь соответствуют нормам русского языка.
И все-таки. Вернёмся к началу статьи. Как же прочитать –
Передохнем или передохнём?
Тут можно вспомнить известную строчку из стихотворения Д. Бедного «Передохнем все мы вскоре!…»
Из-за своей двусмысленности эта фраза стала фольклором. А в продолжение приведем пример Татьяны Гартман из книги «Речь как меч» (именно он и лег в основу нашего заголовка): в одной из газет было написано: «в конце февраля мы все передохнем от холода!». Что? Какой ужас! Что нас ждет? И только после прочтения статьи стало понятно, что от холода все-таки передохнём. Ох, гора с плеч.
Наверняка наши читатели не раз встречали в многочисленных интернет-источниках фразу: «При этаком-то государе мы все передохнем».
Авторство ее приписывают А.Толстому. Якобы есть она в романе «Петр Первый».
Отметим, что ни героя, произносящего эти слова, ни страницу мы ни разу не обнаружили. Но ссылаются везде и всегда. Очень уверенно!
И захотелось нам найти эту цитату, так, чтобы была она и со ссылкой на страницу и с информацией о произнесшем ее герое. Однако здесь потерпели мы неудачу. И что интересно! В процессе поиска встретилась нам книга Валерия Василева «Истоки русского слова. Очерки о русском слове». Автор приводит все ту же фразу про «государя и передохнем», только ссылается уже не на А.Толстого, а на … Н.Карамзина и его известное произведение. Какое? А это, похоже, стимул перекопать все сочинения Карамзина. Название осталось тайной.
Мы пришли к выводу, что нет такой цитаты. Ни у А.Толстого, ни у Н.Карамзина, ни у кого-то другого из известных писателей. Является она вымыслом, хорошим примером важности употребления буквы «ё». А авторство известного писателя придает ему больший вес.
Но если наши читатели знают, в каком произведении и у кого из авторов есть данная фраза, то они, надеемся, поделятся с нами информацией. А от холода мы все-таки передохнём!
Интересные факты, касающиеся буквы «ё» можно, узнать в наших материалах.
Как видим, обойтись без буквы «ё» можно не всегда. Особенно сложно понять смысл вне контекста. Зарегистрировавшись на сайте сетевого издания «Учительская газета» , читатели могут поделиться своим отношением к букве «ё», мнением о ее месте в русском алфавите, нужности в речи и на письме.
Инфоурок
›
Дошкольное образование
›Презентации›Презентация опыта работы на тему «Формирование осознанного отношения к собственной безопасности детей дошкольного возраста»
Описание презентации по отдельным слайдам:
-
1 слайд
![Презентация опыта работы: "ФОРМИРОВАНИЕ ОСНОВ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ](https://static.infourok.ru/1ov/309a632d/img/placeholders/placeholder-310x232.png "Презентация опыта работы: "ФОРМИРОВАНИЕ ОСНОВ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ")
Описание слайда:
Презентация опыта работы:
«ФОРМИРОВАНИЕ ОСНОВ
БЕЗОПАСНОСТИ
ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ДОШКОЛЬНИКОВ»
Подготовила воспитатель
МДОУ №19:
Лозина Ольга
Олеговна -
2 слайд
Описание слайда:
Проблема безопасности жизнедеятельности человека признается во всем мире. ООН называет эту проблему одной из приоритетных в научных исследованиях.
Сегодня как никогда мы испытываем огромную тревогу за детей. Задача взрослых состоит не только в том, чтобы самим оберегать и защищать ребенка, но и в том, чтобы подготовить его к встрече с разными сложными, а порой и опасными жизненными ситуациями
Актуальность опыта -
3 слайд
Описание слайда:
Трудами многих ученых созданы научные предпосылки для разработки средств и методов защиты дошкольников от опасностей
М.Ломоносов
В.Вернадский
И.Сеченов
А.Адлер
З.Фрейд
М.Маслоу
Теоретические основы -
4 слайд
Описание слайда:
Создание педагогических условий для формирования у дошкольников знаний, устойчивых навыков по основам безопасности жизнедеятельности и здорового образа жизни.
Основная идея опыта
-
5 слайд
Описание слайда:
Самостоятельный поиск ребёнком быстрого и эффективного решения выхода из сложной ситуации.
Инновационность опыта
-
6 слайд
Описание слайда:
Основные направления работы
Ребенок и другие люди
Ребенок дома
Ребенок на улице
Ребенок и природа
Здоровье и эмоциональное благополучие ребенка
Ребенок дома -
7 слайд
Описание слайда:
Ребенок на улице
-
8 слайд
Описание слайда:
Ребенок дома
-
9 слайд
Описание слайда:
Ребенок и здоровье
-
10 слайд
Описание слайда:
Ребенок и природа
-
11 слайд
Описание слайда:
Ребенок и другие люди
-
12 слайд
Описание слайда:
Создание предметно-развивающей среды
-
13 слайд
Описание слайда:
Перспективное планирование предусматривает решение задач по основам безопасности жизнедеятельности во всех возрастных группах и во всех блоках учебно-воспитательного процесса:
Ребенок дома
Непосредственная образовательная деятельность
Совместная деятельность
Самостоятельная деятельность -
14 слайд
Описание слайда:
Поэтапное формирование знаний
заинтересовать детей, актуализировать, уточнить и систематизировать их знания о правилах безопасности жизнедеятельности;
выяснить уровень сформированности знаний и умений о правилах безопасного поведения у детей на начало учебного года.
определить знания родителей о безопасности жизнедеятельности детей через анкетирование.
1 этап
2 этап
3 этап
На основе усвоенных знаний, умений
овладение реальными практическими
действиями.
научить детей заботиться о своей безопасности,
соблюдать правила безопасного поведения в различных жизненных ситуациях,
тренировать дошкольников в умении применять эти правила на практике -
15 слайд
Описание слайда:
комплексные занятия;
экскурсии;
целевые прогулки;
подвижные, дидактические, сюжетно-ролевые, театрализованные, проблемные игры;
игры-соревнования;
сочинение историй;
наблюдения;
беседы;
чтение специальной детской литературы;
рассматривание и анализ заданных ситуаций;
выполнение поручений,
экспериментирование;
ситуационно — имитационное моделирование
Методы и формы обучения -
16 слайд
Описание слайда:
Средства обучения
плакаты
иллюстрации
сюжетные картинки отображающие различные ситуации
разрезные картинки, мозаики
настольно-печатные игры
дидактические игры
атрибуты для сюжетно-ролевых игр
карточки для индивидуальной работы
костюмы: полицейского, врача, пожарного -
17 слайд
Описание слайда:
родительские собрания
семинары
беседы
консультации
семинары-практикумы
совместные праздники
открытые занятия
спортивные досуги
папки-передвижки
памятки
брошюры
Формы работы с родителями -
18 слайд
Описание слайда:
Благодаря планомерной и целенаправленной работе прослеживается явная динамика повышения уровня сформированности знаний о безопасности жизни у детей. Дети стали более внимательными на дорогах города, в транспорте, в быту, в природе. Научились правильно вести себя с незнакомыми людьми, повысился их образовательный уровень по данной теме, они больше стали задумываться о здоровом и безопасном образе жизни своей семьи, о необходимости его соблюдения не только в детском саду, но и дома.
Результативность опыта -
19 слайд
Описание слайда:
Выводы:
Система планирования по основам безопасности
жизнедеятельности детей способствует:
Формированию чувства безопасности у детей;
Осознанию ребёнком ценностей здоровья и жизни человека;
Формированию у детей сознательного и ответственного отношения к личной безопасности и безопасности окружающих;
Расширению, и систематизации знаний детей о правильном поведении при контакте с незнакомыми людьми;
Закреплению у детей знаний о правилах поведения на улице, дороге, транспорте;
Развитию основ экологической культуры ребёнка, и понятия о ценности природы;
Предупреждению детского травматизма;
Развитию самостоятельности и ответственности. -
20 слайд
Описание слайда:
Перспективность опыта:
Продолжить работу по созданию новых проектов по «Основам безопасности детей дошкольного возраста».
Использовать воспитателям мой опыт работы по данной теме.
Продолжить работу по закреплению навыков безопасного поведения при проведении учебных тренировок.
Совершенствовать систему работы по профилактике основ безопасности у детей. -
21 слайд
Описание слайда:
Спасибо
за внимание!
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с
сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Пожаловаться на материал
- Сейчас обучается 930 человек из 80 регионов
- Сейчас обучается 570 человек из 78 регионов
- Сейчас обучается 2911 человек из 84 регионов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
-
Все материалы
-
Статьи
-
Научные работы
-
Видеоуроки
-
Презентации
-
Конспекты
-
Тесты
-
Рабочие программы
-
Другие методич. материалы
Проверен экспертом
Общая информация
Похожие материалы
-
Картотека упражнений по профилактике эмоционального выгорания у педагогов
-
Конспект спортивного досуга «День здоровья» для детей старшей группы
-
Опыт работы на тему «Формирование осознанного отношения к собственной безопасности детей дошкольного возраста»
-
Статья на тему «Методы снятия нервного напряжения у педагогов»
-
Статья на тему «Эмоциональное выгорание педагогов и способы его преодоления»
-
КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ ПЕДАГОГОВ «Пейп-арт как средство развития художественного творчества детей»
-
Статья на тему «Детская дружба».
-
Проект «День Матери» в старшей возрастной группе «Б»
-
Не нашли то что искали?
Воспользуйтесь поиском по нашей базе из
5459401 материал.
Вам будут интересны эти курсы:
-
Курс профессиональной переподготовки «Организация воспитательной деятельности в условиях реализации ФГОС»
-
Курс повышения квалификации «Теория и методика развития дошкольника для организации образовательной деятельности в дошкольных образовательных организациях с учетом ФГОС ДО»
-
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени педагога-воспитателя с учетом требований ФГОС ДО»
-
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
-
Курс повышения квалификации «Инновационные подходы к организации социально-личностного развития детей дошкольного возраста в соответствии с ФГОС»
-
Курс повышения квалификации «Простые машины и механизмы: организация работы ДОУ с помощью образовательных конструкторов»
-
Курс повышения квалификации «Укрепление здоровья детей дошкольного возраста как ценностный приоритет воспитательно-образовательной работы ДОО»
-
Курс повышения квалификации «Методическое обеспечение дошкольного образования в условиях реализации ФГОС»
-
Курс повышения квалификации «Технология проектной деятельности в процессе ознакомления детей дошкольного возраста с природой»
-
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по присмотру и уходу за детьми дошкольного возраста»
-
Курс профессиональной переподготовки «Сурдопедагогика в дошкольном образовании»
-
Курс повышения квалификации «ФГОС ДО: применение игровых практик для современного развития детей»
-
Курс повышения квалификации «Музыкальное развитие детей в соответствии с ФГОС ДО»
-
Курс повышения квалификации «Выстраивание системы психологических взаимодействий дошкольника с компьютером и интернетом»
-
Курс повышения квалификации «Организация в ДОО «Школы для родителей»: формирование психологической грамотности»
Esquire собрал образцы того, как во славу, на удачу и по иным причинам тиражировалось имя первого президента Казахстана в самой стране и за её пределами.
Столица Республики Казахстан
Второй президент Казахстана Касым-Жомарт Токаев 20 марта предложил переименовать столицу страны Астану в честь Елбасы, дабы увековечить его имя и достижения на посту главы государства. Его инициативу поддержали все 43 депутата сената и 102 депутата мажилиса. Отныне, с 20 марта 2019 года столицу Республики Казахстан можно смело и недовольно именовать Нур-Султан.
Университет и школы
«Назарбаев Университет» (НУ): открыт в июне 2010 года в Астане, готовит специалистов в сфере информационно-коммуникационных, космических и нанотехнолгий, компьютерного инжиниринга, стоимость обучения на тот момент составляет около 19 тысяч долларов в год. Учредитель — правительство РК. Первый председатель Высшего попечительского совета — президент РК.
«Университет, Интеллектуальные школы, их организации… осуществляют образовательную деятельность без лицензии. Государственная аттестация… в отношении Университета и Интеллектуальных школ не проводится. Аккредитация Университета и Интеллектуальных школ осуществляется в независимых организациях аккредитации, в том числе зарубежных», — из Закона РК «О статусе «Назарбаев Университет», «Назарбаев Интеллектуальные школы» и «Назарбаев Фонд».
«Назарбаев Интеллектуальные школы» (НИШ): проект запущен в 2008 году, на сегодня в каждом регионе Казахстана открыты 16 школ и 5 дочерних организаций. По замыслу, это экспериментальные площадки, на которых реализуются современные модели образовательных программ по уровням: начальная школа (в том числе дошкольное воспитание и обучение), основная и старшая школы. С 2012 года выпускники НИШ освобождены от Единого национального тестирования.
Школа-лицей имени Нурсултана Назарбаева в чеченском городе Грозный: одно из старейших учебных заведений столицы Чечни носит имя Елбасы с 2010 года.
Школы имени Нурсултана Назарбаева в Кыргызстане: идея их построить в соседней республике озвучена в 2012 году, через два года один объект был завершен в Бишкеке и к строительству второй школы приступили в городе Ош. Казахстанская сторона вложила в проект 6,5 миллиона долларов.
Общественные фонды
«Назарбаев Фонд»: некоммерческая организация, финансирует исключительно деятельность НУ и НИШ, а также их организаций.
«Я никогда не разрешал моим именем называть ни колхоз, ни село, ни улицы, ни город, ни Астану, но тут я разрешаю. Пусть будет международный Назарбаевский университет, пусть будет Назарбаевская школа, Назарбаевский научный центр и под это Фонд науки Назарбаева», — президент РК Нурсултан Назарбаев на заседании совета по науке.
Общественный фонд «Фонд образования имени Нурсултана Назарбаева»: создан в 1998 году, под его эгидой в нескольких городах страны открыты инновационные школы и детские сады «Мирас», военизированный лицей «Арыстан», кроме того, фонд является соучредителем двух вузов. Руководит фондом средняя дочь президента Динара Кулибаева.
Улицы
Улицы имени Нурсултана Назарбаева есть в Турции (в городах Невшехир и Кыршехир), в столицах Чечни, Иордании и Татарстана.
Накануне 75-летия Елбасы в Казани состоялось открытие улицы имени Назарбаева с участием посла РК в РФ Марата Тажина, и.о. президента Татарстана Рустама Минниханова и первого президента Татарстана Минтемира Шаймиева. До 1927 года эта улица звалась 3-я Поперечно-Большая, затем переименована в Эсперанто, в 1949-м стала имени Жданова, в 1988-м ей вернули прежнее название Эсперанто, а теперь ее называют улицей Назарбаева.
Проспекты им. Назарбаева в Казахстане
30 ноября 2017 года, в преддверии ко Дню Первого Президента, аким города Алматы Бауыржан Байбек объявил об уникальном подарке Елбасы. Одну из центральных улиц Алматы переименуют в честь президента проспектом Назарбаева. Спекуляции по поводу неизбежности данного перехода циркулировали в обществе давно, еще с момента последнего переименования улиц города. Пользователи интернета были убеждены, что улица Фурманова сохранила свое советское название именно потому, что ждала момента, когда же власти решатся присвоить ей имя Нурсултана Абишевича.
Также с приходом к власти Касым-Жомарта Кемелулы проспекты имени Нурсултана Назарбаева появились в Шымкенте, Атырау, Актобе, Уральске, Павлодаре, Петропавловске, Усть-Каменогорске и Кызылорде. Скорее всего, список пополнится. Таким образом Токаев также планирует увековечить заслуги Нурсултана Абишулы.
Памятники
Памятники Нурсултану Назарбаеву установлены в столицах Казахстана и Турции, в Алматы и кыргызском городе Чолпон-Ата. Есть бюст в украинском городе Днепродзержинск. Кроме того, барельеф Елбасы можно встретить в композиции Монумента Независимости в Алматы и «Казак ели» в Астане, а еще есть статуи в Национальном музее и библиотеке Первого президента в столице РК, в музее на родине Нурсултана Абишевича в селе Ушконыр Алматинской области, также бюст в Казахско-турецком университете города Туркестан.
Бюст в украинском городе Днепродзержинск
Бюст в Казахско-турецком университете города Туркестан
Музеи
В Астане открыт музей Первого президента, в Темиртау действует историко-культурный центр Первого президента. Кроме этого, в каждом из казахстанских музеев есть экспозиции, посвященные жизни и деятельности казахстанского лидера, а некоторые еще и демонстрируют подарки президента.
Отпечаток руки
Отпечаток руки Нурсултана Назарбаева есть в монументальном комплексе «Байтерек» и на экспозиции его музея в Астане.
В День города в 2007 году в Алматы с Монумента Независимости украли книгу исполнения желаний с оттиском президентской руки. Бронзовая книга весила 80 кг, власти обещали награду в 120 тыс.тенге тому, кто сообщит о находке. Постамент пустовал три недели, потом изготовили копию книги. А спустя год пропажу нашли на берегу одной из рек в одном из поселков Алматинской области.
Парки им. Первого президента
Парк имени Первого президента открыт в Алматы с июля 2010 года. Вообще-то сначала в 2001 году здесь заложили дендропарк, но накануне дня рождения Елбасы городской маслихат принял решение о его переименовании. Парк с таким же именем еще есть в Актобе.
Праздники
День Первого президента учрежден в 2012 году, с тех пор 1 декабря является праздничным и выходным днем в Казахстане. Выбор даты связан с политической кампанией 1991 года, в результате всенародных выборов единственный в то время кандидат Нурсултан Назарбаев стал президентом республики.
День рождения Елбасы с 2008 года стал еще и основанием для появления нового государственного праздника — Дня Астаны (Нур-Султана?).
Горный пик
Пик Нурсултан расположен в Зайлийском Алатау, его высота — 4386 метров над уровнем моря. До 1935 года он звался Малый Алма-Атинский, после его переименовали в пик Комсомола, а в 1997 году ему дано имя Лидера нации (кстати, официально это до сих пор не оформлено, в географических реестрах вершина указана как пик Комсомола).
«За день до меня, но в рамках альпиниады, на пике побывал и министр обороны Адильбек Джаксыбеков в сопровождении замминистра Сергея Громова и звёзд отечественного альпинизма — Василия Пивцова и Максута Жумаева. Последний рассказал мне, — министр впечатлен и доволен…» — из записок аутдор блогера Александра Габченко.
Киноэпопея «Путь лидера»
Фильм-трилогия о Нурсултане Назарбаеве начал сниматься в 2009 году. Сценарий написан по мотивам книг Елбасы «Без правых и левых», «Эпицентр мира», «В центре Евразии». Вышли четыре фильма цикла: «Небо моего детства» (2011), «Огненная река» (2013), «Железная гора» (2013), «Разрывая замкнутый круг» (2014).
Аэропорт
Международный аэропорт Астаны получил новое название — «Международный аэропорт Нурсултан Назарбаев». Соответствующее постановление Правительства РК опубликовано в общенациональных газетах от 21 июня 2017 года и вводится в действие со дня его первого официального опубликования.
Скульптура Нурсултана Назарбаева в Национальном музее г. Астаны
10 июля 2018 года на первом этаже музея была представлена скульптура Елбасы, передает Tengrinews.kz. Над скульптурой выгравирована надпись на казахском языке латинскими буквами: «Моя мечта – чтобы Казахстан был «М??гілік Ел» («Вечной страной»). Время пройдет, люди пройдут. Но независимость останется. Первый Президент Республики Казахстан Елбасы Нурсултан Назарбаев».
Звездные объекты, минералы и тезки
Звезда имени Нурсултана Назарбаева была зарегистрирована 6 июля 1997 года в Международном реестре звезд. Ее номер — Персеус RA 3h 23v Osd 40* 43,. Ее данные занесены в Международный регистрационный свод звезд в Швейцарии и записаны в Астрономический сборник США.
Минерал Нурназен, открытый в 2011 году казахстанскими геологами, назван так в честь 20-летия независимости РК и содержит в наименовании начальные буквы из имени и фамилии главы государства.
Имя Нурсултан, по статистике, в Казахстане носят 38 тыс. мужчин, при этом полными тезками президента (по имени и фамилии) являются 95 человек. К слову, только в 2014 году в День Первого президента в стране родились 744 ребенка, которых назвали Нурсултанами.
Подготовила Айнур Мазибаева
Дополнила Сафия Садыр
Фото Reuters, Александр Габченко
метки: Карачаевск, Балкарский, Насыб, Сеннг, Джарыкъ, Гордиться, Принять, Къарачай
Миллетликни сакълау аны тили бла къысха байламлыды. Тил миллетни баш тамалыды,ара багъанасыды. Адамлыкъны шарты, ангысы, халиси, къылыгъы, билими, тил бла сингиб, аны бла сакъланады.
Джангы заманлада, джангы болумлада джашайбыз. Халкъны джашауу, турмушу бла бирге ангысында, халисинде да тюрлениуле болгъандыла. Бу арт кёзюуде багъалы, бай тилибизни унута, барабыз. Аны бла миллетибизни тин,адет, адеб, хали байлыгъыбызны да. Джармалаб, чалдырыб сёлешген кёбден кёб болуб, седиреб бара турады.
«Ана тилден ёнгелеу, анасындан ёнгелеуча, уллу къыйынлыкъды».Тилин билмеген бла халкъын сюймегенни не башхасы барды? Билмеген бла сюймегенни арасы къалайды? Турсуннган – билген этерикди, не да билирге тырмашырыкъды! Бюгюнлюкде кёбле сабийлерине къарачай тилни таб школлада да окъутургъа кереклиге санамайла. Мен ангылагъанга кёре, терс адетлени чыгъарыб, алагъа ийнанмакълыкъны къоймасакъ, намыссызлыкъда, адебсизликда, адетсизликда бизни къурута баргъан болмаса,сау къоярыкъ тюлдю.
Тилибизни сюейик, аны сакълайыкъ, билейик. Магъанасын иги ангылаб, ангыбызгъа сингдирейик. Бизни ана тилибизни къуралыуна къаллай бир фахмулу адамларыбызны къыйыны киргенди: Кърымшаухалланы Ислам, Акъбайланы Ислам (Чокуна апенди), Семенланы Исмаил, Къаракетланы Исса, Ёртенланы Азрет,Биджиланы Асхат,Ёзденланы Абугалий, Бостанланы Хасан, Байрамукъланы Халимат.
Боташланы Абидатны «Ана тилим» деген назмусу бла башлаб тургъандыла сохтала окъуу джылларын: Ана тилим, джаным – тиним. Сенсе, дейме, джарыкъ кюнюм…
Джангы тиллениб башлагъан сабийчиклеге уа биринчи анасы юретген назмучукъ Бостанланы Хасанны «Къозучукъ» деген назмучугъуду:
Тум къарады къозучукъ, керпеслениб ойнайды.
Юзгерени къатында хансчыкъланы чайнайды…
Къаллай бир къууанч болады ол ананы бетинде, джюрегиндеда сабий ол назмучукъну сёзлерин чалышдырыб айтса да.
Къайсы бирин айтайым, бизни гитче къарачай миллетни джашау турмушун да,табигъатын да аллай ариу тил бла миллетин бай этген фахмулу адамларыбызны.
Бюгюнлюкде да бардыла аллай адамла, ана тилибизге сакъла. Аланы бири Сылпагъарланы Кулинады, « Илячин» деген сабий журналны къурагъан. Джаш тёлю ана тилибизни сюер ючюн, унутмаз ючюн сабийле къурагъан назмучукъла, хапарчыкъла басмаланадыла журналны бетлеринде.
Къарачай халкъны ана тилин эмда культурасын айнытыугъа, адетлерин сакълаугъа, неден да бек миллетин бирикдириуге уллу юлюш къошады бизни республикабызны «Къарачай» деген газети. 90 – ан джылны узуну къарачай миллетге къуллукъ этиб келеди.
4 стр., 1628 слов
Дилбаян деген эмне жана ал кантип жазылат?
… чагылдыруунун бир формасы катары көрүнөт. Ошон үчүн эссе деген эмне дегенде, ага түрдүүчө баа беришет, түрдүүчө мүн … окуучу же студент план түзүп жаза турган болсо, кадимки эле реферат же дилбаян, же баяндама жазган сыӊары пландап алуусу мүмкүн … түү. Мына ушулардан улам, деги эле эссе жанры эмне мүнөзгө ээ, ал кантип жазылат? –деген суроолорго жооп ала алабыз жана дилбаян менен окшоштук-айырмачылык …
Ана тилни тазалыгъы,байлыгъы,
Къара сууча, сакъланадыла сенде,
Сюймеклиги кёрюнелле бетингде.
Сочинение: Ана
Министерство общего и профессионального образования КЧР
РЕФЕРАТ
Выполнила: _ ____________________
Биография
Хубийланы Осман 17 февралда 1918 джылда Теберди элде туугъанэди,къазауатны етюб,ол Киргизияда школда ишлеген эди.
Биринчи китабын Хубийланы Осман 17 джылында чыгъаргъанеды. Осман 20 проза бла поэма китабла джазгъанды, областны эм иги ишлеучилени, айтылгъан къазауатчыланы юслеринден, сабийлеге китачыкъла джазгъанды.
Османны назмуларына кеб джырла бардыла.
1998 джылда Хубийланы Осман кесини сексанчы байрамы белнгенди.
Бу сагъатда Хубийляны Осман Черкесск шагъарда джашайды, джангы китабла джазады.
Ана деген хапарны Хубийляны Осман Ахьяны джашы джазгъанды. Ол хапарда Ана бла, аны еге джашыны юсюнден айтылады.
Ананы аты Къанитат болгъанды.
Бир кюн Къанитат тылы баса тургъанлай арбазда ат аякъ тауушла эштиб сескекли болду. Тылы джугъу къоллары бла эшикге чыкды.
Къанитатха Хусей келди, ол колхозну бригадири эди. Хусей письмо келтирди. Письмону узатдыда «Ма ал, бу сеннге келгенди». Къанитат письмону, къоркъа – къоркъа, къолуна алыб ачды.
- Къара Петячыкъ джазады! – Къанитат письмону алыб окъуб башлады.
Эки джылны хапар билдирмей тургъаным ючюн кечмеклик тилейме. Ташдан, агъачдан да терсме. Алай а сен, нени да кечиучю аначыгъым, мени бу адебсизлигими да кечериксе, билеме. Огъай мен сени унутуб турмагъанма. Джуртубу ахырына таяннган къара кюнледе атасыз, анасыз да болуб, кесими къаруум кесиме джетмей, атылыб къалгъан сагъатымда сен мени кекюрек джылыунга къысыб, къойнунгда есдюргенсе. Мени атам да, анам да, эгечим да, къарнашым да, биринчи тенгим да сен болгъанса. менсиз аузунга суу уртламагъанса, менсиз ашагъанынг ичинге джукъмагъанды.
Мени табхан къатынны хапары чыкъгъанында, кесинги тездюрюб, мени таймай бошладынг. Ол заманда сени джюрегинге джара тюшгенин билеме. Къазауатны заманында аджашхан анамы да сени кючюнг бла табдым. Багъалы аначыгъым!Ай тургъунчу, тансыкъ болуб чыдаялмай, ызыма къайтыб келирге таукел болуб, сеннге письмо джаздым. Аны екинчи кюнюнде мени аскерге алдыла. Владивостокну къатында къуллукъ этеме. Барама деб етюрюкчю болгъанымы, аскерге узакъ джерге тюшгеними хапарын билдириб, сени джюрегинги къыйнамаз ючюн, кесими чыдатыб, джазмай тургъанма. Саулугъум игиди. Къуллугъума айыб табмайдыла. Багъалы анам! Он кюннге юйге иерге айтхандыла. Мени энди эки анам барды. Къайсыгъызгъа барлыкъма деб сагъыш этмейме. Мен билге биринчи анам сенсе, сеннге барлыкъма. Барлыкъ кюнюмю билдирликме. Сени Петянг».
Къанитатны уллу къара кезлери суудан толуб, джыламукълары бетин джуууб, къагъытха акъдыла.
– Къанитат, шо этинг, дженинг болмагъан, тилинг, дининг башха бир кенг адмгъа келюнг бламы эте тураса былай? Сора кесинг табхан сабийге къалай этерик эдинг да? Тыширыуланы джыламукълары асыры учхара джерде джыйылыб тура кереме. Къачхы кюнча, бузулургъ хазыр турасыз, – деди Хусей.
4 стр., 1547 слов
Мені анам с переводом
… Менің анам-мұғалім!» деген мақтанышпен ойымды аяқтаймын. Лучшее сочинение … Къанитат аны къолундан сермеб телеграмманы алды, – кимди ол Голубков деген? Сора Къанитат кюбюрчегине барды. Сени … Биография Хубийланы Осман 17 февралда … ол маған «баға» үшін айтылып … сени кючюнг бла табдым. Багъалы аначыгъым!Ай тургъунчу, тансыкъ болуб чыдаялмай, ызыма къайтыб келирге таукел болуб, … сәттерде маған анаммен сө …
Къанитатха почтадан бир къыз келди, колунда бир къагъытыбла.
– Къанитат сен Петр Голубков деб таныймыса? Сеннге агдан телеграмма келгенди. – Къанитат аны къолундан сермеб телеграмманы алды, – кимди ол Голубков деген?
Сора Къанитат кюбюрчегине барды.
- Сени сюймчюнге нохта бау берликме.
Алай эте тургъанлай эшик къагъылды. Къанитат, гузаба атлаб, эшикни ачды. Андан Петя юцге киргенди. Анасын къучакълады.
Сора ол къыз кечмеклик тилеб, джашынг бла кеб джаша деб кетди.
Сочинение на балкарском языке мени анам
стихи о маме на карачаевском языке
Если радость придет, радость прими
И не гордись, будь достоин ее.
Если горе придет, губы сожми
И не страшись, будь достоин его.
Ана деген къалай татлыды.
Бала джылыундан тоймаз.
Тиширууну сыйлы атыды.
Анга ийнанмагъан болмаз.
Ананг саудан насыб толуду,
Кюнюнг джарыкъ,кёлюнг эркин.
Ол дунияда болур сорууда,
Къыйнаб мыдах этсенг бетин.
Арюу ауаз, джумушакъ къол бла,
Этген ишинги тюзетир.
Сюймеклиги бла, билими бла,
Адет, намысда юретир.
Ана къачы къалай уллуду.
Къор болайыкъ аналагъа.
Сыйлы Аллах, тилерим буду-
Насыб буюр сен алагъа!
Это моё, может понравится)).
Если радость придет, радость прими
И не гордись, будь достоин ее.
Если горе придет, губы сожми
И не страшись, будь достоин его.
Талы тилли, ачыкъ кёллю, джумушакъ,
Анам, сени юсюнгде кёб ауурлукъ.
Башланнганча чагъыу, джашнау джазгъыда,
Башланады сенден дуния ариулукъ.
От джанмайын, сууукъ эсэ да кюн,
Бет джылыуунг меннге къанат керилтед.
Исси, къызыб, кюн кюйдюрген кёзюуде,
Къол аязынг джан салады, тирилтед.
Ай чыкъмайын, болса кече къарангы,
Сени нюрюнг артыкъ джарыкъ береди.
Кёгюбюзню булут басыб турса да,
Джюрегингден насыб джарыкъ тиеди.
Туугъанлагъа, туудукълагъа насыбха,
Кёб джылланы джашарынгы излейме.
Огьурунгдан ала къорлукъ джаныма,
Сеннге насыб, ашхылыкъла тилейме.
Если радость придет, радость прими
И не гордись, будь достоин ее.
Если горе придет, губы сожми
И не страшись, будь достоин его.
Сени бла къайгъым жокъ
Мени къоюп кетме.
Сени бла къарыным токъ
Мени ёксюз этме.
Керекмейди манга алтын,
Сенсе мени алтыным.
Керекмейди манга кюмюш,
Сенсе мени багъалым.
Если радость придет, радость прими
И не гордись, будь достоин ее.
Если горе придет, губы сожми
И не страшись, будь достоин его.
Если радость придет, радость прими
И не гордись, будь достоин ее.
Если горе придет, губы сожми
И не страшись, будь достоин его.
вот в этом видео женщина читает очень трогательные стихи про маму
Ассаламу алейкум,багъалы жамауат!
Джюрегими джюрегисе, анам, сен!
Кёзлерими чырагъыса, анам, сен!
Джашауму дагъаныса, анам, сен!
Кюн джарыкъны джарыгъыса, анам, сен!
Сенсе, анам, адеб-намыс юретген!
Сенсе, анам, «иги бол» деб, кюрешген!
Сенсе, анам, балаланы бек сюйген!
Сенсе, анам, манга тилек тилеген!
Къор болайым, «ана» деген атынга!
Дарман болуб, джагъылайым санынга!
Кечмеклик бер, тийген эсем джанынга!
«Ана» деген сыйлы атды таулугъа!
Сенсиз, анам, мени кюнюм ётмесин!
Аналагъа бир къыйынлыкъ джетмесин!
Ол джашауун мамырлыкъда ашырсын!
Зор джыламукъ ана кёзден акъмасын!
Если радость придет, радость прими
И не гордись, будь достоин ее.
Если горе придет, губы сожми
И не страшись, будь достоин его.
Если радость придет, радость прими
И не гордись, будь достоин ее.
Если горе придет, губы сожми
И не страшись, будь достоин его.
Если радость придет, радость прими
И не гордись, будь достоин ее.
Если горе придет, губы сожми
И не страшись, будь достоин его.
ас–саляму алейкум)) Аиша, кетер да бир къой ол Жабелланы жазгъанларын) сау бол, сансыз этмегенг ючюн, былай осал жазылгъанына уялгъан этеме да.)
| Название: Ана Раздел: Сочинения по литературе и русскому языку [Электронный ресурс]//URL: https://litfac.ru/sochinenie/ana-tilimna-balkarskom-yazyike/ Тип: сочинение Добавлен 20:36:47 03 сентября 2005 Похожие работы Просмотров: 1051 Комментариев: 17 Оценило: 6 человек Средний балл: 4.5 Оценка: 5 Скачать |
| Цитата |
|---|
| shaudan пишет: Rashida1975, мир вам) у Танзили Зумакуловой есть стихи, начинающиеся словами «Ана деген бек татлыды билгеннге». к сожалению, у меня нет полного текста. |
Зумакъулланы Т. Ана деген бек татлыды билгеннге.
Айнырынгы, анангча, киши сюймез.
Жарсыуунгда, анангча. киши кюймез,
Бала ючюн къыйналгъанын тергемез,
Ол къыйналгъан анга къыйын кёрюнмез.
Анам, сени жюрегинги аурутмам,
Къолдан келип, сени жерге къаратмам.
Сен барлыкъда, къыйынлыкъ жокъду манга.
Къор болайым, о, халал анам, санга!
Макитланы С. Анасын сюйген жаш.
Яо атлы къытайлы жашны
Къыйын ауругъанд жангыз анасы,
Ашамагъанды ол чырт ашны,
Не кюрешсе да аны баласы.
Эрттенликде, игирек болуп,
Анасы айтды, жашына къарай:
«Жюрегим ашха ачылгъанд толу,
Бу затхады деп билмейме алай».
«Айт, анам, айт кюсегенинги,
Берейим санга толтуруп табакъ».
«Кёрдюм, балам, кюрешгенинги,
Ашарым келед тау суудан чабакъ».
Анымы эшитди Яо – жашчыкъ,
Чабып чыкъды суу боюну таргъа,
Не медет, ол жетип къараса,
Сууну мияла буз турады жабып.
Адыргы болуп не этерге,
Бузлагъан суугъа къарап тургъанлай,
Эследи анда суу бла бирге
Чабакъны тургъанын бузлагъанлай.
Кюрешди ол, бек кёп кюрешди,
Ол бузну женгил сындыралмады,
Эсине бир башха зат тюшдю,
Анасына нени да аямады.
Тешиниб жатды буз юсюне,
Кеси жылыуу бла бузну эритди,
Сора, къууанып, чаба, кюле,
Саусуз анасына чабакъ элтди.
Зумакъулланы Т. Анама.
Бирле ахча, алтын, кюмюш сакълайла,
Кёп болса да, ол кёпдю деп айтмайла.
Ахча сунуп тутуругъу байлыкъны,
Тас этерге къоркъадыла шайлыкъны.
Мен да байма, мен да байлыкъ сакълайма.
Ол байлыкъны тас этерге къоркъама.
Бу дунияда анамды да байлыгъым,
Келмейд мени жарлы болуп къаллыгъым.
Ана барда, уллу да – гитче бола.
Ана жокъ кюн, жарыкъ кюн да – къап-къара.
Шукур-шукур, алыкъын юйюм жарыкъ,
Анам сауда, жокъду манга жарлылыкъ.
Созайланы А. Анама айтама
Къайдан да санга, санга къайтыучем,
Не сёзюмю да санга айтыучем,
Сени къатынгда болмай бир къайгъым,
Ачыкъ тенгизде жюздю къайыгъым.
Битеу кючюнгю манга бердинг сен.
Мени кимден да иги кёрдюнг сен,
Къара туманны кесинге алып,
Жарыкъ кюнюнгю манга чыгъарып…
Къол аязларынг – тирликли жерча,
Бетинг а – сабыр, толгъан ай дерча,
Сени кёрюучем не узакъдан да,
Санга келирем не тузакъдан да.
Сен айтсанг – ариу эшитилди атым,
Сен къарагъанда – субай сыфатым.
Бар аналагъа ушагъан анам,
Бар аналача жашагъан анам.
Болсада, аллай ана жокъ эди.
Жарыкъ жюрекге манга жол эди.
Отарланы К. «Ана жюрек».
Ана ючюн баласы
Арсар болмаз ёлюрге,
Ана жюрек жарасы
Кюе къалыр ёмюрге.
Алай, ол батырланы
Чыракълары болгъанлай,
Жанып турур, аланы
Алларында баргъанлай.
Ана жюрек жарыгъы
Алагъа жол кёргюзтюр.
Ол, кишилик жоругъу
Бола, хорламгъа элтир.
Хорлам ийнакълай бетин,
Дуниягъа къарагъанда,
Аны жюреги бютюн
Жарыкъ жарытыр анда.
Аны жарыгъын эсинг
Унутдурмаз ёмюрде!-
Деп айтылады эски
Халкъ жырланы биринде.
Созайланы А. «Анам, бушто этип берчи манга».
Алай огъурлулла сени къолларынг,
О, анам! Гыржын жылыуу – алада!
Тау жоллагъа ушайла ызлыкълары.
Бал татыуу – ол багъыр бармакълада.
Можно только один стишок на русском?)) Бир бек сюеме бу назмучукъну))
Зайчонок и зайчиха
Музыка и стихи Муссы Салпагарова.
Джюрегими джюрегисе, анам, сен!
Кёзлерими чырагъыса, анам, сен!
Джашауму дагъаныса, анам, сен!
Кюн джарыкъны джарыгъыса, анам, сен!
Мыдах кюнде кюн кибиксе, анам, сен!
Джашау джолунг джарыкъ болсун сени, кенг!
Къарангыны джарыкъ этген, анам, сен!
Бу дунияда джокъду, анам, санга тенг!
Сенсе, анам, адеб-намыс юретген!
Сенсе, анам, «иги бол» деб, кюрешген!
Сенсе, анам, балаланы бек сюйген!
Сенсе, анам, манга алгъыш тилеген!
Къор болайым, «ана» деген атынга!
Дарман болуб, джагъылайым санынга!
Кечмеклик бер, тийген эсем джанынга!
«Ана» деген сыйлы атды таулугъа!
Сенсиз, анам, мени кюнюм ётмесин!
Аналагъа бир къыйынлыкъ джетмесин!
Ол джашауун мамырлыкъда ашырсын!
Зор джыламукъ ана кёзден акъмасын!
Толу айлай тынчлыкълы,
Сёзюнг мыдахдан къутхаргъан.
Джюзге да джетсе джылым,
Сабийме сенгне, анам.
Хар ишимде болушлукъ,
Узакъмы, джууукъ болсанг.
Айтама, джашырмай джукъ
Нени да сенге, анам.
Болса кёзюнгде джыламукъ,
Мени джанымы къыйнагъан,
Башха кёрюнед хар зауукъ.
Къайгъырма джукъгъа, анам!
Толу джюрекден ийнана,
Тилейсеме Уллу АЛЛАХдан
Саулукъ хар сени санынга,
Насыб тыйыншлы, анам!
СЕМЕН улу ИСМАИЛ
/Джырчы Сымайыл/
АНАМ
(Биджиланы Къудентни къызы Джулдузханнга)
Ата джеген Минги таугъа миннгенлей,
Ана деген дарий, дамха кийгенлей,
Кюнюм батды джарлы анам ёлгенлей…
Джулдуз атлы, балдан татлы, ой, анам!
Къулагъыма суукъ салах тартылды,
«Джулдуз ананг ёлгенди» – деб айтылды,
Джюрегиме джюрек ауруу къатылды…
Джулдуз атлы, балдан татлы, ой, анам!
Билмегенлей кёчюрюрге бардыла,
Сормагъанлай машинагъа салдыла,
Эки джашынг эки джерде къалдыла…
Джулдуз атлы, балдан татлы, ой, анам!
Ой, Къарачай, къуш тюгюллей чачылды,
Бар палахны башы бери ачылды,
Джарлы миллет Азиягъа атылды…
Джулдуз атлы, балдан татлы, ой, анам!
Кимле чачды Семенлада къалангы,
Кимге ачайым джюрегимде джараны,
Къайда къойдум акъ сют берген анамы…
Джулдуз атлы, балдан татлы, ой, анам!
Ата деген накъут – налмаз къалады,
Ана деген джанынга джан салады,
Ол джашауну бир насыблы табады…
Джулдуз атлы, балдан татлы, ой, анам!
Ата деген ёмюр юйню ачхычы,
Ана деген – джашауунгу басхычы,
Ёлюм деген джашагъанны ачысы…
Джулдуз атлы, балдан татлы, ой, анам!
Тогъуз айны ау тюбюнде кёлтюрдюнг,
Къайын ата, къайын ана къолунда,
Кече – кюн да гёзет этген джолунда…
Джулдуз атлы, балдан татлы, ой, анам!
Эки джылны акъ сютюнгю ичирдинг,
Ёшюнюнгю тёшек этиб ёсдюрдюнг,
Алай эте талай джылгъа джетдирдинг…
Джулдуз атлы, балдан татлы, ой, анам!
Отха ийимей, суугъа иймей сакъладынг,
Юй кёгюрчюн къанатларын джабханча,
Белляунгда сени алгъыш сёзлеринг,
Джанкъылычдан нюр таякъла къакгъанча.
Кёк памилден кёлек, кёнчек этген энг,
Къаназирден къабдал тигиб кийдирдинг,
Эркелете, хар адамгъа сюйдюрдюнг…
Джулдуз атлы, балдан татлы, ой, анам!
Джети джылда окъуу – билим алдырдынг,
Ишлей – ишлей санларынгы талдырдынг,
Джашачы – деб тоханала салдырдынг…
Джулдуз атлы, балдан татлы, ой, анам!
Таугъа чыкъсам таш аджалдан титиреб,
Малгъа кетсем садакъала кёлтюрюб,
Бушуу – къайгъы джюрегинге келтириб…
Джулдуз атлы, балдан татлы, ой, анам!
Кече – кюн да, ишлей – ишлей, тюгениб,
Оракъ кибик, мукгур болуб, бюгюлюб,
Талай ёксюз отджагъа тёгюлюб…
Джулдуз атлы, балдан татлы, ой, анам!
Элден энчи ат атай энг атыма,
Джанауалда мен болмадым къатынгда,
Джаш тюрсюнюнг агъармагъан чачынгда…
Джулдуз атлы, балдан татлы, ой, анам!
Къайда къалды харекетинг, малларынг,
Ишлей – ишлей талчыкъмагъан санларынг,
Джюнню джибек этген алтын къолларынг…
Джулдуз атлы, балдан татлы, ой, анам!
Атам эсе – Бейтуллахда ёлюбдю,
Анам эсе – бир мусавир шейитди,
Нек джылайма, кимден не келликди…
Джулдуз атлы, балдан татлы, ой, анам!
Адамладан орта бойлу, алаша,
Хар адамгъа сени халинг джараша,
Ашха – суугъа чомартлыгъынг – тамаша…
Джулдуз атлы, балдан татлы, ой, анам!
Джан ауалда ала кёзле сюзюлюб,
Хар бир адам ёлюм джолгъа тизилиб,
Ана – бала бир – биринден юзюлюб…
Джулдуз атлы, балдан татлы, ой, анам!
Мункир, Нанкир сени ариу кёрсюнле,
Джандетледен кийим алыб берсинле,
Хур къызлары хошкелдиге келсинле…
Джулдуз атлы, балдан татлы, ой, анам!
Къарачайда къабырынгы табсам эд,
Зияратха Азиягъа бармаз эм,
Былай болуб къаллыгъымы мен билсем,
Джан бермейин айырылыб къалмаз эм.
Джыллыкъ джолдан келир эдим кёрюрге,
Санга, анам, олджан салам берирге,
Разылыкъны алыб алай ёлюрге…
Джулдуз атлы, балдан татлы, ой, анам!
Бу дуниягъа туумай къалгъан мен болсам,
Сени ёлген ачыуунгу билмезем,
Къазакъ элде къабырынгы кёрмезем…
Джулдуз атлы, балдан татлы, ой, анам!
Ата деген ашхы ишге талпытхан,
Ана деген кёкню, джерни танытхан,
Ёлюм деген хар джюрекни ачытхан…
Джулдуз атлы, балдан татлы, ой, анам!
Кёр узакъды, тура – тура безерсе,
Уллу Аллахны буйругъуна тёзерсе,
Махшар кюнде, «ой балам» – деб излерсе…
Джулдуз атлы, балдан татлы, ой, анам!
Эртден – ингир дуа эте келейим,
Суаблыгъын багъышлайыб берейим,
Джандетледе, Фирдаусда кёрейим,
Джулдуз атлы, балдан татлы, ой, анам!
Кюн садакъа мени санга беририм,
Аллах айтса, махшар кюндю кёрюрюм,
Къазакъ элде къалды, хариб, ёлюгюнг…
Джулдуз атлы, балдан татлы, ой, анам!
Кёче ёмюрюм – бир карангы тёбеди,
Кюн ёмюрюм – джюзюб кетген кемеди,
Ёлюм деген хар адамгъа тёреди…
Джулдуз атлы, балдан татлы, ой, анам!
1946дж.
Стихотворение скопировала со страницы Софьи Семеновой в Фейсбуке
Къайсы дунияда болсала да кеслери,
сабийлериндеди аналаны эслери:
кече-кюн да тилей Аллахдан,
къутхарадыла аланы палахдан.
14-джыллыкъ тутмакъда, сюргюнде,
халкъны сакълар ючюн сермешген Ана,
эркишилеге къазауатда да
джетмегенди сеннге джетген ауурлукъ.
22 минг сабий бла бирге
джанынг саулай киргенсе кёрге.
Дагъыда, къалгъанланы къутхарыр ючюн,
тирилиб, къайытханса бизге.
Бир кенг джеринде Къарачайны,
джарыгъында джулдуз бла Айны,
кёрюне турурча ёмюрлеге,
салыргъа керекди Анагъа эскертме.
Орта Азияда, сюргюнде
къырылгъан 22 минг сабийге
атаб, 22 минг терек да
орнатыргъа керекмиди? Керекди.
Ма ол тереклени арасында да,
къара джаулугъу бла башында
таулу Ананы да эскертмесин
салыргъа борчлубузму? Борчлубуз.
Эркишиле къазауатда сагъатда,
тиширыула Аталыкъ-Аналыкъ да этиб,
адам ийнанмаз ауурлукъну кёлтюрюб,
сау къалдыргъандыла халкъыбызны.
Барыбыз да борчлубуз Анга:
халкъыбызны къутхаргъан анагъа,
Таулу анагъа, Къарачай анагъа
не игилик этсек да боллукъду аз.
Ананы разылыгъы болмай.
Сёзюбюз, ишибиз да болурму къолай?
Къыйын кюн джанын ким къалдыргъанын
ёмюрде да унутмаз Къарачай.
Толу айлай тынчлыкълы,
Сёзюнг мыдахдан къутхаргъан.
Джюзге да джетсе джылым,
Сабийме сенгне, анам.
Хар ишимде болушлукъ,
Узакъмы, джууукъму болсанг.
Айтама, джашырмай джукъ,
Нени да сенге, анам.
Болса кёзюнгде джыламукъ,
Мени джанымы къыйнагъан,
Башха кёрюнед хар зауукъ.
Къайгъырма джукъгъа, анам!
Толу джюрекден ийнана,
Тилейме Уллу АЛЛАХдан
Саулукъ хар сени санынга,
Насыб тыйыншлы, анам!
Две гения музыки, Сергей Прокофьев и Святослав Рихтер, встретились вновь на выставке, подготовленной ГМИИ им. А.С. Пушкина к 130-летию со дня рождения композитора. Рихтер никогда не смел назвать себя другом композитора, но их судьбы постоянно пересекались и эти короткие встречи становились судьбоносными. Рихтер был одним из первых и лучших интерпретаторов прокофьевского гения, открыв в его музыке «новую красоту» и стихию неукротимого движения. Сочинения Прокофьева помогли молодому музыканту, воспитанному на немецкой и русской классике, почувствовать вкус к непростому языку музыки XX века. Выставку «Сергей Прокофьев — Святослав Рихтер. Короткие встречи» можно посмотреть в мемориальной квартире Святослава Рихтера.
«Куратором удалось сделать очень тонкий и продуманный музейный проект. Они не просто преподносят информацию, а уводят зрителей в совсем другое измерение, наполненное воспоминаниями и чувствами. Тем удивительнее, как им это все удалось органично разместить в пространстве квартиры», — рассказывает о выставке директор ГМИИ им. Пушкина Марина Лошак.
Действительно, на небольшом пространстве в несколько комнат удалось органично разместить множество редких экспонатов — фотографий, картин, афиш, эскизов декораций и костюмов, кадров кинохроники, писем, записок, телеграмм — многие из которых редко показывают публике. На выставке представлены произведения и архивные материалы из собраний Третьяковской галереи, музеев Большого, Мариинского и Михайловского театров, Государственного центрального театрального музея им. А.А. Бахрушина, Санкт-Петербургского музея театрального и музыкального искусства, Российского национального музея музыки, Российского государственного архива литературы и искусства, Красногорского архива кинофотодокументов, а также из фондов ГМИИ им. А.С. Пушкина.
Святослав Рихтер с отцом, мамой и тетей Любой. Одесса, 1926 год. Фото: Предоставлено ГМИИ им. А.С. Пушкина
«История знакомства Рихтера и Прокофьева растянулась почти на 30 лет, и она была наполнена короткими встречами, каждая из которых была по-своему знаковой», — рассказывает заведующая отделом музыкальной культуры ГИММ им А.С. Пушкина и куратор выставки Юлия Де-Клерк.
Владимир Дмитриев (1900–1948) Эскиз декорации (Маг Челий и Фата Моргана) к опере Сергея Прокофьева «Любовь к трем апельсинам» Ленинград. ГАТОБ им. С.М. Кирова. 18 февраля 1926 года. Фото: Предоставлено Санкт-Петербургским государственным музеем театрального и музыкального искусства
Первая встреча Рихтера и Прокофьева случилась в Одессе в 1927 году. Тогда 12-летий Светик пришел на концерт Прокофьева, который только что вернулся в страну как раз к премьерам своей оперы «Любовь к трем апельсинам» (1926-1927) и отправился в свои первые большие гастроли по России. Мальчику показалось, что молодой композитор будто только что сошел с футуристической «обложки «Трех апельсинов», — не то фокусник, не то персонаж из Гофмана». Кстати, музыка тогда Рихтеру не понравилась, она была странной и непривычной, зато в память врезался марш из оперы. Об этом первом знакомстве рассказывают эскизы костюмов к опере «Любовь к трем апельсинам», созданные Владимиром Дмитриевым, афиша Большого театра, редкие кадры кинохроники Одессы 20-х годов и того самого концерта с Прокофьевым за роялем.
Следующая встреча произошла спустя 10 лет. Рихтер уже учится в Московской консерватории в классе Генриха Нейгауза. Опытный педагог сразу же понял, что к нему в класс попал гений и всюду водит Рихтера с собой. Так они оказались на музыкальном вечере, где Прокофьев впервые сыграл свою шестую фортепианную сонату, а Святослав Рихтер стоял рядом и переворачивал страницы. Но спустя всего несколько месяцев, в ноябре 1940 года уже Рихтер сыграл ту самую фортепианную сонату № 6 во втором отделении авторского концерта своего учителя.
Композитор был в зале, он поздравил пианиста и в свойственной ему ироничной манере предложил музыканту выучить свой пятый фортепианный концерт, который тогда вообще никто не играл. Рихтера это задело, и он его выучил, хотя все, включая Нейгауза, его отговаривали. И 9 марта 1941 в Концертном зале Чайковского Рихтер играл впервые фортепианный концерт № 5, дирижировал сам композитор.
Юному Рихтеру показалось, что молодой Прокофьев будто сошел с футуристической обложки «Трех апельсинов»
После выступления Рихтер написал в дневники: «В 22 года я решил стать пианистом, а в 25 я играю пятый фортепианный концерт, и дирижирует Прокофьев». На выставке есть афиша того самого концерта, которую пианист бережно хранил. По словам Юлии Де-Клерк, в его личных архивах других афиш нет.
Роберт Фальк (1886–1958).Эскиз портрета Святослава Рихтера. Фото: Предоставлено ГМИИ им. А.С. Пушкина.
С этими знаменательными для Рихтера событиями совпадают легендарные постановки балета Прокофьева «Ромео и Джульетта» в Ленинграде и оперы «Семен Котко» в Москве в 1940 году. Рихтер вспоминал: «В тот вечер, когда я впервые услышал «Семена Котко», я понял, что Прокофьев — великий композитор». На выставке можно увидеть эскизы Петра Вильямса к первой постановке балета «Ромео и Джульетта» в Кировском (теперь Мариинском) театре и эскизы Александра Тышлера к премьере оперы «Семён Котко» в Музыкальном театре им. К.С. Станиславского.
Кстати, с постановкой «Ромео и Джульетты» связана еще одна интересная история. Галина Уланова поначалу наотрез отказалась танцевать в этом балете, назвала музыку нетанцевальной и даже придумала такой афоризм: нет повести печальнее на свете, чем музыка Прокофьева в балете.
Эскиз декорации «Африка» к балету Сергея Прокофьева «Золушка» Ленинград. ГАТОБ им. С.М. Кирова. 8 апреля 1946 года. Фото: Предоставлено Санкт-Петербургским музеем театрального и музыкального искусства
Центральный раздел выставки посвящен военному времени, когда гений Прокофьева достиг «олимпийских высот». Именно в это время была написана триада фортепианных сонат, шедевры камерно-инструментальной музыки, Пятая симфония, балет «Золушка», поставленный почти одновременно в Москве и Ленинграде. Тогда же композитор работал с Сергеем Эйзенштейном над фильмом «Иван Грозный» и создал свое монументальное полотно — опера «Война и мир». Об этом удивительном времени рассказывают эскизы декораций Бориса Эрдмана к балету «Золушка» и эскизы Владимира Дмитриева и Теодоры Шорр к ленинградской премьере оперы «Война и мир».
Владимир Дмитриев (1900–1948). Эскиз декорации «У Долохова» к опере Сергея Прокофьева «Война и мир». Фото: Предоставлено Музеем Михайловского театра
Отдельную комнату посвятили сотворчеству Прокофьева и Эйзенштейна. Здесь редкие фотографии, отрывки из фильмов и гениальные рисунки Сергея Эйзенштейна к фильму «Иван Грозный».
С 1946 года для Прокофьева «началось последнее действие его жизни…». Композитор живет на даче на Николиной Горе, куда к нему приезжает Рихтер чтобы получить ценнейший подарок — рукопись Девятой сонаты. Ее тоже можно увидеть на выставке. Поражает, с какой каллиграфической точностью Прокофьев выписывал каждую ноту.
Рядом записка — «Сергей Сергеевич! Мы счастливы, что играли сегодня Вашу сонату, которая имела огромный успех и доставила нам много радости…». Внизу нарисованы виолончель и фортепиано и стоят две подписи: Ростропович и Рихтер. Эту записку музыканты отправили композитору в больницу 1 марта 1950 года, когда с большим успехом сыграли его Сонату для виолончели и фортепиано.
В последний раз Прокофьев слушал Рихтера, исполнявшего его сочинения в Московской консерватории в апреле 1952 года. Композитор успел благословить любимого пианиста, поручив ему дирижировать премьерой Концертино для виолончели с оркестром, в котором солировал Мстислав Ростропович. Премьера состоялась 18 февраля 1952 года, за дирижерским пультом единственный раз в жизни стоял Святослав Рихтер. Фотографий с того концерта не сохранилось, зато на выставке есть редкий кадр, где Рихтер дирижирует на репетиции. Все-таки он всегда мечтал быть дирижером, но стал великим пианистом.
На эту выставку надо обязательно сходить, чтобы увидеть карандашный автограф Девятой сонаты для фортепиано Сергея Прокофьева, редкие пластинки и нотные издания, портреты Рихтера и Прокофьева, выполненные в разные годы Глебом Дерюжинским, Робертом Фальком, Анной Трояновской, Зинаидой Серебряковой, Петром Кончаловским, а также дружеские шаржи Кукрыниксов. И обязательно посмотрите на стоящие рядом в кабинете пианиста чемодан Прокофьева 1913 года, с которым он впервые выехал за рубеж, и знаменитый саквояж Рихтера, с которым он десятилетиями ездил по всей стране.