Сочинение на тему чем похожи герои книг остров сокровищ и кортик

В падчерице я вижу честного и трудолюбивого человека. К этому гордому званию все мы должны стремиться не на словах, а на деле.
Для мальчиков (201 слово). Мой любимый герой – Данила из сказа П. П. Бажова «Каменный цветок». Герой нравится мне тем, что он – мастер своего дела. Его больше всего волнует саморазвитие, ради него он пожертвовал всем. Это путь каждого творца.
Будучи 12-летним сиротой, мальчик попал в ученики к Прокопьичу. Тот дал ему материал и изумился, ведь Данила уже знал, как работать. У него были удивительные способности. Пожилой мастер стал учить его, но вскоре ученик превзошел его. Барин оценил его талант и дал возможность трудиться, не переставая. Жизнь Данилы наладилась, он даже сосватал Наташу. Но жениться решил только тогда, когда создаст чашу небывалой красоты. О ней он слышал лишь в легендах. Они гласили, что существует Царица Медной Горы, которая забирает к себе лучших мастеров. Он пошел к ней, невзирая на опасность. Найдя ее, он обрел и то вдохновение, которое искал. В его упорстве я узнал себя. Мне тоже близка эта целеустремленность. В любимом деле я тоже хотел бы достичь успеха, сделать что-то такое, о чем не забыли бы потомки. Поэтому мне и нравится этот персонаж.
Я считаю, что в этом герое автор изобразил настоящего профессионала, которым должен стать каждый из нас. Это очень вдохновляющий образ. Как Данила нашел свой каменный цветок, так и я хочу достичь своей цели.

Для 7-8 класса

Для девочек (202 слова). Моей любимой героиней является Делла из произведения О, Генри «Дары волхвов». Меня вдохновляет ее самоотверженное желание сделать мужа счастливым. Она – «наимудрейшая» женщина, таким эпитетом ее наградил сам автор.
Чтобы сделать супругу достойный подарок, героиня продала свои роскошные волосы. Молодая семья жила бедно, и единственным сокровищем Джима были золотые часы редкой красоты. Делла хотела подарить ему платиновую цепочку, но денег взять было неоткуда. Она смогла скопить всего лишь доллар и восемьдесят пять центов. Тогда она остригла и продала свои волосы, получив достаточную сумму для покупки. Однако женщина не знала, что муж заложил часы, чтобы купить ей драгоценный гребень для утраченных волос. Несмотря на это, их рождество получилось намного счастливее, чем у многих богатых людей. Именно такие брачные союзы, наполненные искренностью и эмоциональностью, а не деньгами, способны продержаться долгие годы. С такой верной и доброй женой, как Делла, Джим обязательно достигнет успеха.
Меня героиня впечатлила тем, что она имеет очень терпеливый и действительно твердый характер. Вместо упреков в адрес мужа, который не может заработать достаточно денег, она поддерживала его и преданно любила. Кроме того, ее поступок мне показался более сложным. Ради супруга она пожертвовала частью себя, а не просто ювелирной ценностью. У нее талант любить, а это самое важное, что может быть в жизни.
Для мальчиков (236 слов). Мой любимый литературный герой – Юшка из одноименного произведения А. Платонова. Этот незаметный мужчина обладал прекрасными качествами, которые окружающие люди не замечали. Зато тот, которого так недооценивали и презирали, даже со своими скромными возможностями сделал этот мир лучше. За это он мне и нравится.
Ефим Дмитриевич болел чахоткой, поэтому в свои 40 лет выглядел старше. Он был хилым и слабым, и его все обижали, ведь не мог никому ответить. Его образ жизни всем обитателям города казался нелепым. Мужчина не тратил заработанные деньги, пил только простую воду, никуда, кроме работы, не ходил. Только раз в год он ездил куда-то, но никто не знал, куда. Так, в атмосфере издевок и обид протекала его жизнь. В лучшем случае горожане относились к нему равнодушно, в худшем – били. В одном из таких инцидентов герой и нашел свою смерть. В ответ на упреки в ненужности Ефим ответил обидчику, что если человек рождается, значит, он уже нужен белому свету. Тогда прохожий избил больного мужчину. Только после похорон Юшки выяснилось, что все это время он отдавал свои деньги бедной сироте, чтобы выучить ее и поднять на ноги. Девушка приехала в его город и начала лечить его обитателей, помогать им бескорыстно в память о том, кто сделал для нее так много.
Юшка – феноменально добрый человек, его образ вдохновляет читателей становиться милосерднее и терпеливее. Я тоже стал замечать за собой, что хочу также спокойно реагировать на глупости других и также скромно делать хорошее дело, не ожидая похвал.

Для 9 класса

Для девочек (250 слов). Моей любимой героиней является Татьяна из романа А. Пушкина «Евгений Онегин». Это умная, нравственная и скромная девушка, пример которой поможет многим женщинам сделать правильный выбор. Интересно, что «милым идеалом» называл ее сам автор.
Татьяна – представительница мелкопоместного дворянства. Она воспитывалась няней, которая привила ей любовь к народным сказкам и традициям. С малых лет девочка полюбила чтение. В нем она черпала мудрость. Ум, светящийся в глазах, сделал ее облик индивидуальным. Но была и обратная сторона: девушка дичилась посторонних, не любила бывать в обществе, не умела произвести впечатление. Однако Онегин сразу приметил ее оригинальность, хоть и не смог оценить всех достоинств сразу. Его отказ больно ранил Татьяну, но не сломил ее характер. Девушка не переставала любить его всю жизнь, несмотря на то, что увидела все неприглядные стороны его натуры. Евгений флиртовал с ее сестрой, потом убил жениха Ольги на дуэли и вовсе сбежал из тех мест. Однако постоянство чувств – одна из тех добродетелей героини, которую она пронесла через всю жизнь. К ней добавилось также постоянство убеждений, которое не так часто встречается в людях, которые столкнулись с соблазнами. Через много лет Онегин признался Татьяне в любви, но она отвергла его, потому что уже была замужем и не могла изменить супругу. Ее добродетель стойко охраняла узы брака, даже от запоздалой любви.
Таким образом, Татьяна Ларина – «милый идеал» не только для Пушкина, но и для многих современных читателей. Она на своем примере доказывает непреложную истину: женщине нужна не столько красота, сколько мудрость и добродетель. Только тогда она исполнит свое предназначение, став верной женой и дальновидной матерью.
Для мальчиков (246 слов). Мой любимый герой – это Мцыри из одноименной поэмы Лермонтова. Этот юноша всю жизнь стремился к свободе и отчему дому, его идеалы чисты и нравственны. В его побеге выражается сила и решимость его характера. В стычке с барсом видно, что он наделен и выносливостью, и смелостью. Словом, это тот тип человека, который способен что-то сделать.
В отличие от недальновидного Калашникова и инфантильного Печорина, этот герой вызывает уважение. Покинув тюремные стены монастыря, куда его насильно увезли из родной деревни, он принялся познавать жизнь, как она есть. Мцыри не смирился с навязанной ему судьбой, он пошел против нее. Тяга к свободе и целеустремлённость привели его в мир дикой природы, где он попробовал свои силы. Он пошел искать дорогу в родной дом, чтобы воссоединиться со своим народом, но не нашел. Зато он побродил по просторам красивых долин, состязался с барсом, увидел прекрасную незнакомку. За три дня побега он прожил целую жизнь, наполненную приключениями и эмоциями. Он испытал ярость и пыл схватки, любовь и влечение, познал красоту природы и вольного существования. Несмотря на трагичный финал, его удел наполнился смыслом, а вот если бы он остался и принял сан, то потерял бы себя окончательно. На чужбине ему не было места, не было предназначения, поэтому вполне закономерно, что он умер. Но умер, повидав что-то, став кем-то, и не предав свои идеалы.
Этот герой вдохновляет читателя бороться с несправедливой судьбой и бунтовать против ее тирании. В его образе скрыты такие достоинства, как сила духа, вольнолюбие и отвага. За это мне и нравится данный персонаж.

Источник

У меня много различных увлечений хожу в музыкальный кружок, танцую и очень люблю в свободное время читать книги. Мне нравится читать все и научные и приключения. Самая любимая моя книга писателя Марка Твена « Приключения Тома Сойера ». Когда у меня появляется свободная минутка, я усаживаюсь на диван и читаю.
В этой книге рассказывается о мальчике и его жизни, в какие сложные ситуации он попадает и как с легкость выходят из них. Том Сойер – веселый, умный мальчик, он не знает, что такое скучать и огорчаться. В его голове много идей, сразу ему приходить какая-то шалость, и он всегда в поисках приключений. Том мне нравится как персонаж я он мой кумир, хочу тоже быть шустрым, смелым, верный друг и хороший собеседник. Том хороший друг с ним интересно вместе придумывать увлекательные задания.
Как он трогательно относиться к Бекки ради нее он будет рисковать своей жизнью. Когда я болею, и друзья не могут прийти меня проведать, так как они в школе, или не заразиться болезнью, я открываю книгу « Приключения Тома Сойера » и сразу поднимается настроение, которое заряжает меня да целый день позитивом. Эта книга интересна мальчикам и девочкам, и всем хотелось иметь в друзьях такого друга как Сойер.

«Приключения Тома Сойера» Марка Твена – одна из моих любимейших книг. Я читал ее много раз. О самых обыденных вещах Твен рассказывает в повести изобретательно и остроумно. Он очень точно и с большим чувством юмора описывает нравы американского провинциального городка Санкт-Петербурга. Взрослые там ведут благопристойный образ жизни, но она сера, скучна и однообразна.
Главный герой книги – Том Сойер – двенадцатилетний мальчик, сирота, воспитывается сестрой покойной матери. По настоянию благочестивой тетушки Полли Том вынужден придерживаться общепринятых правил: хорошо себя вести за столом, аккуратно одеваться, ходить в школу, а по воскресеньям посещать церковную службу.
Том читает много литературы, полной приключений, поисков кладов и сокровищ. Его любимый герой – Робин Гуд, вольный и справедливый. Том погружается в иной мир, совершенно отличный от реального, мир интересный, с приключениями, опасностями и тайнами. Тома влечет свобода, поэтому в свои закадычные друзья он выбирает Гекльберри Финна – уличного мальчишку, сына пьяницы, «вольную птицу», предоставленного самому себе, которому не надо заниматься бессмысленной зубрежкой, слушать невежественного пьянчужку-учителя, принимать благочестивый вид на воскресной проповеди.
Тому настолько скучна окружающая его жизнь, что он всячески сопротивляется ее монотонности. Он противится жизни «по правилам», постоянно их нарушая, вызывает негодование тетки. Том не желает быть образцовым мальчиком из образцовой семьи, таким как его сводный брат Сид, тихий и послушный ябеда. Внутренний бунт проявляется в выдумках и проказах, в постоянных поисках развлечений. Тому нравится дурачить других и придумывать что-то необычное, что другим детям и в голову бы не пришло. Например, это можно увидеть в эпизоде, когда тетя Полли в качестве наказания заставляет племянника побелить забор, а тот, убедив проходивших мимо мальчишек в увлекательности этого занятия, не только устраивает себе незаслуженный отдых, но еще и забирает все мальчишечьи «сокровища». Ну кто же, кроме Тома, может так изобретательно отомстить противному, бессердечному мистеру Доббинсу за его жестокое отношение к ученикам!
Конечно, в своих шалостях Том иной раз и не знает меры, но в серьезных и опасных переделках мальчик остается верным и отважным другом. Поборов страх и выступив на суде свидетелем, Том берет под защиту обвиненного в убийстве старика и рассказывает всем правду об истинном убийце – страшном и мстительном индейце Джо. По благородству Том не уступает своему любимому герою. Не каждый мальчик готов вытерпеть жестокую порку ради спасения понравившейся девочки. А уж в сценах поиска выхода из пещеры Том ведет себя как совсем взрослый человек. Он старается не падать духом, не выдает Бекки своего страха и отчаяния, как может поддерживает ее, проявляет себя как истинный мужчина: смелый, мужественный, решительный и сообразительный.
У повести Марка Твена захватывающий сюжет. Не понравиться она просто не может. Возможно, главный герой далеко не всегда правдив и чрезмерно проказлив, но в искренность его чувств верится гораздо больше, чем в показную «примерность» коварного, эгоистичного и расчетливого Сида. В Томе много прекрасных человеческих качеств, достойных подражания и в наше время. Я бы очень рекомендовал всем прочитать эту увлекательную книгу.

Понравились мне так же и романтические приключения нашего героя Тома. Он влюбляется сначала в Эми Лоуренс, несколько месяцев добивался взаимности, чувствовал себя очень влюбленным, но когда девчонка ответила ему, Том счастливым был только неделю, а потом понял, что вся его любовь была просто мимолетным увлечением. Причина была в том, что парнишка увидел новенькую девочку и опять у него появляются романтические чувства.
Девочку звали Бекки Тэтчер. И опять он делает все, чтобы в него влюбились, но на этот раз он и сам попался, Бекки ему действительно очень нравилась. Он и ссорился с ней, и уходил после ссоры страдать на остров вместе с обиженным на свою маму Джо Гарпером, и свободным от всех Геком Финном. После примирения, Бекки с Томом попадают в лабиринты пещеры, где Том, как мог, поддерживал подружку, и смог найти выход. Дети вернулись домой, когда уже все почти не надеялись их увидеть. Отец Бекки после спасение детей был о Томе самого высокого мнения. Считал, что только необыкновенный мальчик мог спасти его дочь, когда нашел выход из пещеры. Бекки также рассказала отцу, как Том выдержал в школе ради нее порку. Отец Бекки предполагал, что, когда мальчишка вырастет, то сможет стать или великим полководцем, или даже законодателем. Он сказал, что поможет Тому попасть в Национальную военную академию, или в лучшее другое заведение по желанию Тома.
Вызывает восхищение дружба главных героев книги, которая прошла много испытаний, у них было много приключений. Ребята и на острове, и в пещере вели себя смело и мужественно.
Еще одна любимая часть книги – это та, когда Том и Гек прошли испытание богатством. Они нашли клад с большой суммой денег, но не поддались влиянию золота. Хоть героев и считали озорниками, но их все любили.

Марк Твен провел детство в городке Ганнибал на Миссисипи. После смерти отца вынужден был оставить школу. Работая учеником наборщика в местных газетах, опубликовал свои первые опыты. С 1853 по 1857 годы скитался по стране. Затем поступил учеником к лоцману и сам, став лоцманом, водил суда по Миссисипи. Этой поре писатель обязан своим псевдонимом: Марк Твен – «Мерка 2» – означала достаточную глубину для безопасного плавания судов. В 1861 году М.Твен уехал на Дальний Запад: был старателем на серебряных приисках Невады и сотрудником газеты в Вирджиния-Сити, золотоискателем и репортером в Калифорнии. В это время он публиковал свои юморески. Широкую известность Твену принес рассказ «Знаменитая скачущая лягушка из Калавераса» (1865).
В 1867 году писатель отправился на пароходе в Европу и Палестину, посылая с дороги юмористические репортажи. Он увидел Францию, Италию, Грецию, Турцию, Крым. В 1869 году издал книгу об этой поездке «Простаки за границей», имевшую редкий успех. В 1872 году Твен выпустил книгу о Дальнем Западе – «Закаленные». Это автобиографические очерки, написанные от лица «простака», мастера смешной похвальбы и нарочитых сравнений. В книге немало вставных юморесок; некоторые из них Марк Твен охотно читал потом с эстрады во время лекционных поездок, продолжавшихся почти всю его жизнь.
В автобиографическом произведении «Приключения Тома Сойера» Твен заново переживает свое детство в Ганнибале. Мир мальчишеских проказ и забав отстаивает себя от натиска благопристойности и благочестия. Юмористические приключения непоседливого Тома часто связаны с нарушением запретов. В знаменитом описании воскресной школы детское отвращение к фальши подкрепляется тонкой иронией взрослого.
В других главах ирония помогает найти подлинное в наивном: идет ли речь о суевериях и приметах, которые для Тома гораздо интереснее, чем церковные поучения, или о скуке богатой жизни, которой не вынес друг Тома Гек. Начало и конец романа «Приключения Гекльберри Финна» посвящены тем же мальчишеским приключениям, что и «Том Сойер». Но это лишь обрамление: в основной части книги критически изображается американская глушь, атмосфера повседневной жестокости.
Роман написан от лица Гека, жизнь дается в его восприятии. Прежнее простодушие бездомного героя сочетается с редкой отзывчивостью; когда Гек испытывает необъяснимую грусть или возмущен человеческой низостью, за чертами юного бродяги угадывается душа автора. Геку тяжело дается мораль, отрицающая все уроки воскресной школы, но он свободен в своем выстраданном выборе – лучше гореть в аду, чем выдать беглого Джима. Джим – беглый негр, спутник бродяри Гека.
Он свободолюбив, благороден, честен, способен на самое высокое самопожертвование. Несмотря на рабскую жизнь, чувство человеческого достоинства так сильно в Джиме, что потрясенный Гек готов был однажды «целовать его черные ноги». Оба этих героя, плывущих по чистой реке мимо неприглядных городишек, очень близки были читателям и писателям XX века. Известны слова Э.Хемингуэя: «Вся современная американская литература вышла из одной книги Марка Твена, которая называется «Гекльберри Финн».
В 1882 году Твен публикует повесть «Принц и нищий», где будущий король и оборванец поменялись местами.
Изучение творчества Твена в США тесно связано с новейшей историей американского общества Марк Твен является одним из великих юмористов нового времени, крупнейшим критическим реалистом и сатириком. Повсюду он признан и как классик детской литературы. Время подтверждает, насколько был прав Бернард Шоу, предсказавший, что для будущего историка Америки книги Марка Твена окажутся такими же необходимыми, как для французского историка – политические сочинения Вольтера.
ТЕМА – предмет, основное содержание рассуждения, изложения, разговора и т.п.

Том Сойер это мальчишка-сорванец. Он бродил по улицам и пропускал занятия в школе. У Тома был брат, и звали его Сид. Том и Сид жили с тетей Поли. Тетя была подругой родителей Тома, которые погибли.
Мне нравится Том тем, что он настоящий друг. Умеет хранить секреты и не рассказывает их, хранит разные секретные тайны не так как Сид – его сводный брат. Бывало иногда, что Том слушал, что ему говорят, но это бывало редко. Том не мог вынести то, что он свои секреты рассказывал Сиду, а тот их говорил тете Поли. Но Том это терпел.
Обычно Том не ходил в школу. А пропускал ее. Один раз Том Сойер встретил одну девочку, ее звали Бетти. И Том полюбил ее. Мне кажется Том настоящий друг он умный и честный. Я хочу, чтобы у меня был такой друг как Том.

Автор: Твен М.
Краткое содержаниеДругие сочинения по произведению Том Сойер ТвенаТом СойерМое отношение к главному герою романа Марка Твена «Приключения Тома Сойера»Приключения “Тома Сойера” Марк Твен – художественный анализМоя любимая книга «Приключения Тома Сойера»Герои романа Марка Твена «Приключения Тома Сойера»Образы героев в повести Марка Твена «Приключения Тома Сойера»Сочинение по роману Марка Твена «Приключения Тома Сойера»Приключения Тома Сойера (по одноименному произведению М. Твена)Том Сойер и Гекльберри Финн – характеристика литературного герояНепослушный мальчишка Том СойерПочему мне нравится образ Тома СойераСолнечный мир детства в романе Марка Твена
Произведения американского писателя Марка Твена пронизанные светом и добрым юмором. Известными героями Марка Твена стали Том Сойер и Гекльберри Финн. В образе главного героя – Тома Сойера – Марк Твен изобразил самого себя в детстве. Основой повести стали реальные события, которые состоялись в года его детства, поэтому повесть имеет автобиографический характер.
Том Сойер – мальчик, шутник и шалун. Ему не по вкусу жизнь образцового мальчика и образцовой семьи, размеренная жизнь «по правилам» противоречит его бунтарскому духу. Он непоседа, выдумщик и фантазер. Начитавшись историй о смелых и отважных разбойниках, которые борются за справедливость, помогают слабым, Том ищет приключений в реальной жизни. Он романтик. Мальчик сам наполняет свою жизнь событиями, несмотря на все предостережения взрослых, его не пугают опасности, он радуется своим затеям. Для него жизнь – продолжение любимых книг и игр. Том готов каждый день «осуществлять подвиги», ему некогда скучать, он беззаботный и прыткий. Герой наделен способностью видеть в будничном чрезвычайное. Том умеет испытывать удивление обычным, казалось бы, вещам и подавать событие в непредвиденной интерпретации. Так грандиозным событием в его жизни становится потеря зуба, крашение изгороди. Да и вообще много бытовых предметов (ключ, мел) могут привести к чрезвычайным событиям. В мире Тома так много тайн и приключений.
Том – надежный товарищ, он умеет сохранять тайны и по-настоящему дружить. Недаром лучшим другом Тома есть «уличный» мальчишка, беспризорник – Гек Финн, Том здравомыслящий, благородный и смелый. Он умеет преодолеть страх, взять себя в руки и не впасть в отчаяние, несмотря на юные года, у него есть ощущения ответственности. Это выразительно описано в рассказе о том, как Том вместе с Бекки – девушкой, в которую он влюбился, – забрели в пещеру. Храбрость, мужество, сообразительность и решительность – эти недетские черты характера Тома помогли ему выбраться вместе из Бекки из пещеры.
Все события, связанные с Томом, делают роман захватывающим и незабываемым. Захватывающие приключения Тома Сойера и Геккельберри Финна не оставляют равнодушными много поколений читателей, подавая пример того, как воспитать в себе те человеческие качества, которые присущи Тому Сойеру.«Приключения Тома Сойера»СМЕЛОСТЬ И НАХОДЧИВОСТЬ ДЕТЕЙ (по роману Марка Твена «Приключения Тома Сойера»)Образ Гека Финна и образ Тома Сойера (сравнительная характеристика)Дружба Тома и ГекаПриключения Гекльберри ФиннаХарактеристика образа Гекльберри ФиннКогда человечность одолевает страхРомантический мир Тома Сойера и его друзейХарактеристика образа Тома СойераCочинение «Том Сойер»Том Сойер это мальчишка-сорванец. Он бродил по улицам и пропускал занятия в школе. У Тома был брат, и звали его Сид. Том и Сид жили с тетей Поли. Тетя была подругой родителей Тома, которые погибли.
Мне нравится Том тем, что он настоящий друг. Умеет хранить секреты и не рассказывает их, хранит разные секретные тайны не так как Сид – его сводный брат. Бывало иногда, что Том слушал, что ему говорят, но это бывало редко. Том не мог вынести то, что он свои секреты рассказывал Сиду, а тот их говорил тете Поли. Но Том это терпел.
Обычно Том не ходил в школу. А пропускал ее. Один раз Том Сойер встретил одну девочку, ее звали Бетти. И Том полюбил ее. Мне кажется Том настоящий друг он умный и честный. Я хочу, чтобы у меня был такой друг как Том.
=) не за что.

Том Сойер – двенадцатилетний жизнерадостный мальчик. Он очень находчив, хитер, иногда бывает шаловлив. Все окружающие страдают от его проказ. Прогуливание уроков, купание без разрешения тёти, постоянные драки с мальчишками, опустошение банок с вареньем- вот лишь малая часть того, что он творит почти ежедневно. Бедная тётя Полли, с которой Том живет, никак не может его перевоспитать. Все её попытки наказать мальчика за проказы заканчиваются тем, что он отвлекает её и сбегает.
Богатое воображение Тома и энергия, бьющая из него ключом не дают спокойно жить не ему самому, не окружающим. Он постоянно ищет себе приключения. Ему не по душе скучные занятия в школе, поэтому ему приходится изобретать новые способы развлечься.
С ним никто не сравниться в хитрости! Когда тётя Полли заставила его красить забор, он сделал вид, что эта работа ему очень нравится и сказал, что с этим делом почти никто кроме него справиться не сможет. После этого каждый, кто был рядом с ним, не только красил забор вместо хитреца, но и платил ему за это тем, что было с собой.
Том не любит ябед и своих ровесников, которые были одеты как “франты”. Увидев однажды такого мальчика он не раздумывая ринулся драться с ним и ,конечно, одержал победу. Не занимать ему и храбрости. Доказывал он это много раз. Например, когда они с другом ночью отправились на кладбище, где стали случайными свидетелями незаконного раскалывания могилы и убийства человека. Свою стойкость он подтвердил и когда они с одноклассницей заблудились в пещере, где пробыли несколько дней. После того, как у них кончилась вода, еда и сгорела последняя свечка мальчик сам пошёл искать выход из пещеры и нашёл его.
Несмотря на все выходки Тома, его нельзя назвать бездушным. Ему становится больно от слез тёти Полли, он не хочет, чтобы она страдала. Но все же, как и многие мальчики, он не воспринимает всерьёз нотации и упреки тети, иногда обманывает её, но никогда его уловки не причиняют ей вреда.

Когда я знакомилась с произведением Том Сойер Марка Твена, то не могла оторваться. Из книги я узнала о приключениях находчивого мальчика. Теперь же мне предстоит написать Том Сойер сочинение, рассуждая на тему: кем был мальчик, кто он, хулиган или озорник?

Том Сойер сочинение

В своем сочинении на тему Тома Сойера начать хочется со своего желания написать о том, что мальчик действительно хулиган, ведь когда читаешь, то понимаешь, он сорванец, нарушитель дисциплины, постоянно вступает в драки, идет на обман, но это только с первого взгляда. Далее понимаешь, Том Сойер в сочинении для 5 класса не такой уж и плохой и вовсе не хулиган. Это обычный нормальный ребенок, который любит шалить, другими словами, настоящий озорник и шутник.
Да, он не любит сидеть на месте, он всегда ищет приключения на свою голову, но, какому ребенку не хочется испытать чего-то нового в жизни. Том Сойер — романтик, который, благодаря своей фантазии,никогда не заскучает. Он всегда что-то придумает и отправится осуществлять свои подвиги. Том умеет свою жизнь сделать интересной и, казалось бы, обыденное событие, у Тома всегда превращалось в что-то грандиозное и особенное.

Произведения американского писателя Марка Твена пронизанные светом и добрым юмором. Известными героями Марка Твена стали Том Сойер и Гекльберри Финн. В образе главного героя – Тома Сойера – Марк Твен изобразил самого себя в детстве. Основой повести стали реальные события, которые состоялись в года его детства, поэтому повесть имеет автобиографический характер.
Том Сойер – мальчик, шутник и шалун. Ему не по вкусу жизнь образцового мальчика и образцовой семьи, размеренная жизнь «по правилам» противоречит его бунтарскому духу. Он непоседа, выдумщик и фантазер. Начитавшись историй о смелых и отважных разбойниках, которые борются за справедливость, помогают слабым, Том ищет приключений в реальной жизни. Он романтик. Мальчик сам наполняет свою жизнь событиями, несмотря на все предостережения взрослых, его не пугают опасности, он радуется своим затеям. Для него жизнь – продолжение любимых книг и игр. Том готов каждый день «осуществлять подвиги» , ему некогда скучать, он беззаботный и прыткий. Герой наделен способностью видеть в будничном чрезвычайное. Том умеет испытывать удивление обычным, казалось бы, вещам и подавать событие в непредвиденной интерпретации. Так грандиозным событием в его жизни становится потеря зуба, крашение изгороди. Да и вообще много бытовых предметов (ключ, мел) могут привести к чрезвычайным событиям. В мире Тома так много тайн и приключений.
Том – надежный товарищ, он умеет сохранять тайны и по-настоящему дружить. Недаром лучшим другом Тома есть «уличный» мальчишка, беспризорник – Гек Финн, Том здравомыслящий, благородный и смелый. Он умеет преодолеть страх, взять себя в руки и не впасть в отчаяние, несмотря на юные года, у него есть ощущения ответственности. Это выразительно описано в рассказе о том, как Том вместе с Бекки – девушкой, в которую он влюбился, – забрели в пещеру. Храбрость, мужество, сообразительность и решительность – эти недетские черты характера Тома помогли ему выбраться вместе из Бекки из пещеры.
Все события, связанные с Томом, делают роман захватывающим и незабываемым. Захватывающие приключения Тома Сойера и Геккельберри Финна не оставляют равнодушными много поколений читателей, подавая пример того, как воспитать в себе те человеческие качества, которые присущи Тому Сойеру.

Моя любимая книга “Приключения Тома Сойера» Марка Твена. Мне не верится, что на свете есть люди, которые назовут это произведение скучным и неинтересным. Главный герой Том Сойер—веселый и сообразительный мальчишка. Ему неведома скука, потому что Тому ничего не стоит тут же придумать какую-нибудь шалость или увлекательное занятие, чтобы скоротать свободное время. Читая книгу мы попадает в привычный нам и знакомый мир, где царят правила отличные от правил взрослых. Здесь свои представления о чести и бесчестии, добре и зле, справедливости и обмане. И в этом мире Том Сойер чувствует себя свободно, как рыба в воде. Он постоянно в поисках приключений, его душа жаждет подвигов и опасностей, а сердце крепкой мужской дружбы и романтической любви. Вот почему Том так трогательно относится к Беки Тэтчер, ради которой готов идти на большие жертвы и даже рисковать собственной жизнью. А рядом с закадычным другом Гекельберри Финном решительность, мужество и фантазии Тома Сойера просто не знают границ.
Когда я болею, когда мне грустно или скучно, когда лучшие друзья куда-нибудь уезжают из города, и я остаюсь один, Всегда открываю свою любимую книгу. Вновь и вновь восхищаюсь необыкновенной находчивостью и смекалкой Тома Сойера. В его озорстве , на мой взгляд, нет ничего плохого. Забавные и увлекательные поступки Тома в обычных и привычных событиях помогают увидеть что-то яркое, необыкновенное и запоминающееся.

Том Сойер – сорванец, который доставляет много хлопот тете Полли. Героиня воспитывает двух детей: Тома и Сида. Том не родной сын, но женщина прилагает немало усилий, чтобы обеспечить и воспитать его. Тетя Полли старается привить Тому и Сиду христианскую мораль. Сид – спокойный ребенок, однако в его характере есть нечто отталкивающее – ябедничество, подхалимство. Он часто рассказывает о приключениях Тома тете. Поэтому главный герой недолюбливает Сида, хотя и вынужден терпеть.
Том имеет предприимчивый характер. Это проявляется, например, тогда, когда Том сумел заставить других мальчишек работать вместо себя и еще и получил от них их детские сокровища. Герой применяет простую истину: все, что мы обязаны делать является работой, а все, что не обязаны и вызывает интерес – игрой.
Том умеет ценить дружбу, предательство ему не свойственно. К тому же, он выбирает друзей, несмотря на социальное положение. Его лучший друг Гек – сын пьяницы, беспризорник. Но это не мешает Тому восхищаться другом.
Писатель описывает разные приключения мальчишек. В каждом главный герой проявляет важные человеческие качества. Например, в случае с ложным обвинением Мэфа Поттера Том проявляет милосердие и смелость. Вначале дети боялись выступить против настоящего преступника, но доброе сердце подсказало правильное решение.
Образ Тома Сойера – это образ прекрасного ребенка, который не пытается выглядеть хорошим, но на деле проявляет лучшие качества человека.
Читатели любят главного героя за верность, смелость, жажду к приключениям. Том кажется обычным мальчиком, но он настоящий герой для многих детей.

Я расскажу Вам о произведении Марка Твена «Том Сойер». Автор ведёт свой рассказ о мальчике по имени Томас Сойер. Он, как и все мальчишки, любил разные приключения. Часто попадал во всякие передряги. Том Сойер посещал воскресную школу, но учился плохо. Каждый день он получал свою порцию розг. В школе Томас влюбился в девочку по имени Бекки Течер, он всячески старался привлечь её внимание. Томасу даже удалось получить с неё обещание выйти замуж только за него.
Ум и находчивость Тома помогали ему во всем. Однажды тётя заставила его красить забор. Но работа была настолько утомительной, что Том переложил её на плечи дворовых ребят проходивших мимо. А большое яблоко, как вознаграждение забрал себе.
Однажды Том Сойер познакомился с оборванцем Гекельберри Фином. Через некоторое время, ребята решили стать пиратами, к ним присоединился их знакомый Джо Гаспер. Томаса и Джо объединяла одна беда. С ними расстались любимые девочки. А Гек просто считал пиратство весёлой и интересной жизнью. Ночью ребята уплыли на плоту, захватив с собой провизию. Взяли кто, что смог. Гек взял табаку, Джо раздобыл жаренного быка. Однако путешествие быстро закончилось, и ребята снова оказались дома. Томас померился с Бекки и она пригласила Сойра на пикник.
Следующие приключение произошло, когда ребята направились к пещере Мака Дугала. Томас и Бекки заблудились в ходах пещеры. Практически потеряв надежду на спасение, ребята уставшие, всё же смогли отыскать выход. Но Томас не останавливался в своих стремлениях ко всему новому и неизведанному. Вместе с Гекком он пошел опять в пещеры. Ребятам удалось отыскать клад индейца Джо.
Эта книга очень интересная и захватывающая. Рассказ идет о ребятах почти такого же возраста, что и я, поэтому очень хотелось бы пережить столь интересные приключения вместе с ними.
Вася.К. 5 класс 2012

5 класс
МИР ДЕТСТВА

МАРК ТВЕН, Э. ПОРТЕР, Р. БЕРНС
ОБРАЗЦЫ СОЧИНЕНИЙ
Мой друг Тот Сойер
Каждый парень мечтает иметь верного друга. Чтобы он был надежный, смелый, ничего не боялся. Именно таким, по моему мнению, хорошим парнем есть Том Сойер, главный герой повести Марка Твена «Приключения Тома Сойера».
Он совсем не похож на других парней городка, ему не нравится жить «по правилам», которые создают взрослые. Том не любит красивых нарядных мальчиков, ему кажется, что они похожи на девушек. Очень весело вместе с ним утектизуроків, чтобы выкупаться в Миссисипи (хотя и понимаешь, что этого нельзя делать). А потом помогать ему красить забор. Представляете, он так заинтересовал приятелей, что те считали за честь покрасить забор и без сожаления отдавали алебастровые шарики, осколок синей бутылки, ошейник для собаки, стеклянные пробки, медные дверные ручки, рукоятка ножа и еще много истинных сокровищ, без которых не может жить ни один парень.
Интересно было с Томом и Геком проводить время на острове Джексона, где можно сколько угодно играться, купаться, ловить рыбу, уплетать вкусную яичницу с черепахових яиц. Вместе с Томом не страшна даже самая ужасная гроза. Конечно, бегство на остров – поступок довольно авантюрный. Хотя именно он заставил меня задуматься над тем, что нельзя делать такого, это очень жестоко по отношению к тем, кто тебя любит и заботится, – родителей, бабушки, тети. Думаю, что мы с Томом поняли это.
А еще Том – невероятный фантазер, умный, сообразительный и храбрый. Именно эти черты помогли ему вместе с Бекки выбраться из пещеры. Привлекает сміливістьгероя. Ведь Том и Гек не побоялись посетить в тюрьме Меффа Поттера, а на суде рассказать правду, раскрыв настоящего убийцу. Кроме того, Том не боится дружить с бедняком и сиротой Геком, хотя его и не долюблювали взрослые.
Том еще очень порядочный и способен на настоящие мужские поступки. Вспомним эпизод, когда он спас от наказания Бекки, взяв на себя ее вину. Так должны поступать взрослые ребята.
Итак, Тома Сойера можно назвать настоящим другом, и мне приятно это осознавать. Он может быть не только озорничать, а и по-взрослому серьезным, несмотря на свой возраст. Как бы он существовал на самом деле!
Счастлив Гекльберри Финны?
Когда люди бывают счастливыми? И что такое счастье вообще? На этот вопрос не имеет однозначного ответа. Часто говорят, что человек счастлив в детстве.
Удивительный мир детства изображено на страницах повести Марка Твена «Приключения Тома Сойера». Но если внимательно и вдумчиво читать это произведение, то можно увидеть, что автор рассказывает о разных детей, и детство у них тоже раВНОе. Чистенький, всегда опрятный Вилле, дочь судьи Бекки, Сид, «послушный мальчик, который не любил шалостей и никому не доставлял хлопот», – это те, у кого все в житии нормально.
Среди детей, которые живут на страницах повести, выделяется Гекльберри Финны.
Беззаботный и озорной паренек привлекает внимание читателей. Ему завидуют все дети городка, ведь Гек может не ходить в школу, не учить уроки и быть хозяином своей судьбы. Хотя никто из них даже не догадывается о том, как сложно Геку жить в этом мире. Сын известного в городке пьяницы, который давно умер, ничего не оставив сыну, кроме дурной славы, сирота, нищий, что не имеет собственного приюта, одетый в обноски из взрослых людей, не вызывал симпатии взрослых, его даже побаивались. С ним запрещали общаться детям, опасаясь дурного влияния, а Гек притягивал их, как магнит.
И мало кто думал о том, что у этого парнишки благородное сердце, которое способно и сочувствовать и болеть за других. Он надежный, честный и порядочный. Много раз помогал Назад, вместе с ним спас Меффа Поттера, сохранил жизнь вдове Дуглас.
Гек Финн умеет хранить тайны, взять себя в руки в трудную минуту, что помогает ему хладнокровно подумать и найти выход из сложных ситуаций.
А вот можно ли назвать его счастливым? Я долго думала над этим вопросом. И решила, что Гек не очень счастливый мальчик. Ведь у него нет самого главного; любящих родителей, дома, дедушки и бабушки. Ему трудно живется и пожаловаться некому. Мне очень жаль этого хорошего и доброго парня. Но могу с уверенностью сказать, что он настоящий, надежный. И из него вырастет хороший человек.

Источник

Àëåêñàíäð Ñóâîðûé (Àëåêñàíäð Ñåðãååâè÷ Ñóâîðîâ)

Ïÿòíàäöàòü ÷åëîâåê íà ñóíäóê ìåðòâåöà.

Áàëëàäà ïî ìîòèâàì ïîâåñòè Ðîáåðòà Ëüþèñà Ñòèâåíñîíà «Îñòðîâ Ñîêðîâèù».

Èëëþñòðàöèÿ èç êíèãè «Îñòðîâ Ñîêðîâèù». Àâòîð: Ñòèâåíñîí Ðîáåðò Ëüþèñ. Õóäîæíèê èëëþñòðàòîð: Èëüèíñêèé Èãîðü Àëåêñàíäðîâè÷. Ïåðåâîä÷èê: ×óêîâñêèé Íèêîëàé Êîðíååâè÷. Èçäàòåëüñòâî: Íèãìà, 2021 ã. Ñåðèÿ: Ñòðàíà ïðèêëþ÷åíèé. Æàíð: Ïðèêëþ÷åíèÿ. Äåòåêòèâû.

24. Ïåðâîå ñðàæåíèå (ðàññêàç äîêòîðà Ëèâñè).

Áåæàëè â ëåñó ìû âî âåñü íàø äóõ,
É¸-î, õî-õî, è áóòûëêà ðîìó,
Íî ñ êàæäûì ìãíîâåíèåì ãîëîñà
Âñ¸ áëèæå è áëèæå ê ðîêó.

Ñêîðî óñëûøàëè òîïîò íîã,
É¸-î, õî-õî, è áóòûëêà ðîìà,
Òðåñê ñó÷üåâ è âåòîê îíè óæå òóò
È âñòðå÷à áóäåò áåç ðîìà.

Íàì ñõâàòêà íåøóòî÷íàÿ ïðåäñòîèò,
É¸-î, õî-õî, è áóòûëêà ðîìó,
ß, ñêâàéð, êàïèòàí è íàø Ðåäðóò
Ñõâàòèëèñü çà ðóæüÿ è ê äîìó.

— Ñýð, êàïèòàí, — ÿ ñêàçàë,
É¸-î, õî-õî, è áóòûëêà ðîìó,
— Ñêâàéð Òðåëîíè ñòðåëÿåò â ãëàç,
Åìó äàòü ðóæü¸ è ê ïîðîãó.

Ñìîëëåòò îòäàë Òðåëîíè ðóæü¸,
É¸-î, õî-õî, è áóòûëêà ðîìó,
Ñêâàéð ìîë÷àëèâî âçÿë ðóæü¸
Ïðîâåðèë çàðÿä è â äîðîãó.

Òóò òîëüêî ÿ çàìåòèë, ÷òî Ãðýé,
É¸-î, õî-õî, è áóòûëêà ðîìó,
Ñîâñåì áåçîðóæåí è îòäàë åìó
Ñâîé êîðòèê, êàê ïðîïóñê ê áîãó.

Ãðýé íà ðóêè ñâîè ïîïëåâàë,
É¸-î, õî-õî, è áóòûëêà ðîìó,
Áðîâè íàõìóðèë è çàìàõàë
Êîðòèêîì, ñëîâíî ëîçîþ.

Ëåçâèå ñ ñèëîé âîçäóõ ñåêëî,
É¸-î, õî-õî, è áóòûëêà ðîìó,
Ñî ñâèñòîì, ñâåðêàÿ, ñëîâíî îíî
Ïîðõàëî, êàê ïòè÷êà, åé áîãó!

Íàø íîâûé ñîþçíèê âñåì ïîêàçàë,
É¸-î, õî-õî, è áóòûëêà ðîìó,
×òî îí ãîòîâ áèòüñÿ çà íàñ
Äî êàïëè ïîñëåäíåé ðîìó.

Åù¸ øàãîâ ñîðîê áåæàëè ìû,
É¸-î, õî-õî, è áóòûëêà ðîìó,
Ó ëåñà îïóøêà è âîò ìû îäíè.
Ïðèøëè, íàêîíåö, ê ÷àñòîêîëó.

Êàê ðàç ê ñåðåäèíå ìû ïîäîøëè,
É¸-î, õî-õî, è áóòûëêà ðîìó,
À ñ þãî-çàïàäà — îíè…
Ïèðàòû, ñïåøèâøèå â ãîðó.

Ðàçáîéíèêîâ ñåìåðî, à âî ãëàâå,
É¸-î, õî-õî, è áóòûëêà ðîìó,
Äæîá Ýíäåðñîí, áîöìàí, îí êðèêîì èõ âñåõ
Ïîãíàë íàì íàâñòðå÷ó ê äîìó.

Ïèðàòû óâèäåëè íàñ è îíè,
É¸-î, õî-õî, è áóòûëêà ðîìó,
Çàìåøêàëèñü ÷óòü, òóò ÿ è ñêâàéð
Âñêèíóëè ðóæüÿ ê áîþ.

Íå äàâ èì îïîìíèòüñÿ, âûñòðåëîâ äâà,
É¸-î, õî-õî, è áóòûëêà ðîìà,
Ïî÷òè â îäèí ìèã ðàçäàëèñü è åù¸
Äâà âûñòðåëà áûëè èç äîìà.

Õàíòåð è Äæîéñ ñòðåëÿëè òàì,
É¸-î, õî-õî, è áóòûëêà ðîìà,
Ãðÿíóëè ðóæüÿ äðóæíî è âîò —
Êðîâü çàêèïåëà îò ãðîìà.

Îäèí èç âðàãîâ óïàë. Íàïîâàë!
É¸-î, õî-õî, è áóòûëêà ðîìó,
Âñå îñòàëüíûå ñïåøíî íàçàä,
Óæå íå õîòåëîñü èì ðîìó…

Ñêðûëèñü ïèðàòû â ëåñó, òàì îíè,
É¸-î, õî-õî, è áóòûëêà ðîìà,
Ïîñîâåùàëèñü è âíîâü ïîøëè
Íà ïðèñòóï ê çóáöàì ÷àñòîêîëà.

Ðóæüÿ çàðÿæåíû, êðàäó÷èñü ìû,
É¸-î, õî-õî, è áóòûëêà ðîìó,
Âäîëü ÷àñòîêîëà ïðîøëè, ÷òîá îíè
Çàëåçòü íå ìîãëè ïî-äðóãîìó.

Îäèí áûë óáèò. Â ñåðäöå åãî,
É¸-î, õî-õî, è áóòûëêà ðîìó,
Ïóëÿ ïîïàëà. Óñïåõ íàëèöî!
Áîé áóäåò ñëàâíûì, åé áîãó!

Âäðóã â êóñòàõ ù¸ëêíóë çàòâîð…
É¸-î, õî-õî, è áóòûëêà ðîìó,
Áà-áàõ! ß ïðèãíóëñÿ. Ñâèñò ïóëè è âîò
Ðåäðóò ñîãíóëñÿ äóãîþ.

Îí âûãíóëñÿ âåñü, íàâçíè÷ü óïàë,
É¸-î, õî-õî, è áóòûëêà ðîìó,
Íà çåìëþ îí ãðîõíóëñÿ è íå ñìîã
Îí äâèíóòü äàæå íîãîþ.

ß è ñêâàéð ñòðåëÿëè â êóñòû,
É¸-î, õî-õî, è áóòûëêà ðîìó,
Íàóäà÷ó, íî âèäíî, ïóëè ìîè
Íå âñòðåòèëè òóøó ñ êðîâüþ.

Â ðóæüÿ ñíîâà çàðÿäû âîøëè,
É¸-î, õî-õî, è áóòûëêà ðîìó,
Âñå êèíóëèñü ê Òîìó, óâû, åìó
Óæ íåçà÷åì ïèòü áûëî ðîìó.

Êàïèòàí è Ãðýé îñìîòðåëè åãî,
É¸-î, õî-õî, è áóòûëêà ðîìó,
ß âçãëÿíóë è ïîíÿë, ÷òî Òîì
Îáðå÷¸í, íå íàäî äàâàòü åìó ðîìó.

Òîì Ðåäðóò, äðóã äîðîãîé,
É¸-î, õî-õî, è áóòûëêà ðîìó,
Îí ïîíÿë, âñ¸ ïîíÿë, íî ñåðäöå åãî
Áåç ãíåâà ñòðåìèëîñü ê áîãó.

Âåðîÿòíî, ïèðàòû íà îòñòóï ïîøëè,
É¸-î, õî-õî, è áóòûëêà ðîìó,
Ïîýòîìó áåäíîãî Òîìà ìû
Âíåñëè ïîáëèæå ê äîìó.

Íåñ÷àñòíîãî åãåðÿ â ñðóá âíåñëè,
É¸-î, õî-õî, è áóòûëêà ñ ðîìîì,
Âñå âåùè, ïðèïàñû è ðóæüÿ ñíåñëè
Â áëîêãàóç íàø çà ÷àñòîêîëîì.

Áåäíûé ñòàðûé òîâàðèù íàø, Òîì,
É¸-î, õî-õî, è áóòûëêà ðîìó,
Îí óìèðàë íà íàøèõ ãëàçàõ
Ïîêîðíî ïëûâÿ ê ðîêîâîìó.

Îí íè÷åìó íå äèâèëñÿ â ïóòè,
É¸-î, õî-õî, è áóòûëêà ðîìó,
Íàñ íèêîãî Òîì íå êîðèë
Äîâîëåí áûë òîëüêî ïðîñòîìó.

Îí íå âîð÷àë, íå ñòðàøèëñÿ, íå áðàë,
É¸-î, õî-õî, è áóòûëêà ðîìó,
Ëèøêó èç îáùèõ ïðèïàñîâ, îí çíàë,
Êîãäà åìó ìîæíî ïèòü ðîìó.

Îí, êàê òðîÿíåö, ãåðîåì áûë,
É¸-î, õî-õî, è áóòûëêà ðîìó,
Íà êîðàáëå êîðèäîð îõðàíÿë
È íå ó÷èë íàñ äóðíîìó.

Ñòàðøå áûë îí âñåõ èç íàñ,
É¸-î, õî-õî, è áóòûëêà ðîìó,
Ëåò íà äâàäöàòü, íî ìîëîä îí áûë
Â äóøå è ïî äåëó áëàãîìó.

Óãðþìûé, ñòàðûé, âåðíûé ñëóãà,
É¸-î, õî-õî, è áóòûëêà ðîìó,
Òîì óìèðàë è êàæäûé èç íàñ
Ìîëèëñÿ ãîñïîäó áîãó.

Ñêâàéð Òðåëîíè íà êîëåíè âñòàë,
É¸-î, õî-õî, è áóòûëêà ðîìà,
Ïëàêàë, êàê ìàëûé ðåá¸íîê, ïðèæàë
Ãóáû ñâîè îí ê Òîìó.

— ß óìèðàþ, äîêòîð? ñïðîñèë,
É¸-î, õî-õî, è áóòûëêà ðîìó,
— Äà, äðóã ìîé, — è ÿ åìó êèâíóë,
Äèâÿñü åãî âçãëÿäó ñòàëüíîìó.

— Õîòåëîñü áû ìíå ïåðåä ñìåðòüþ ïîñëàòü,
É¸-î, õî-õî, è áóòûëêà ðîìó,
— Èì åù¸ ïóëþ îäíó… Òóò ñêâàéð
Ïðèíèê ê åãî èçãîëîâüþ.

— Òîì, ñêàçàë Òðåëîíè. Ñêàæè, ÷òî òû,
É¸-î, õî-õî, è áóòûëêà ðîìó,
— Ïðîùàåøü ìåíÿ… Ïðèëè÷íî ëè ìíå,
Ñýð, ñêâàéð, ïðîùàòü ïî-ïðîñòîìó?

— Êàê æå ìíå ãîñïîäèíà ïðîùàòü?
É¸-î, õî-õî, è áóòûëêà ðîìó,
— Áóäü ÷òî áóäåò… Àìèíü! Çà ìåíÿ
Íå äàâàéòå ïîùàäû! Âñåõ ê áîãó!

Òîì çàìîë÷àë, ïîòîì ïîïðîñèë,
É¸-î, õî-õî, è áóòûëêà ðîìà,
×òîáû ìîëèòâó íàä íèì ïðî÷ëè
— Òàêîâ óæ îáû÷àé íàðîäà…

Ïîñëå ìîëèòâû âñêîðå Òîì,
É¸-î, õî-õî, è áóòûëêà ðîìà,
Óìåð. Çàòèõ. Ëåæàë íè÷êîì
È íå ïðîñèë áîëüøå ðîìà…

ß çàìåòèë, ÷òî êàïèòàí,
É¸-î, õî-õî, è áóòûëêà ðîìà,
Ñòðàííî âåä¸ò ñåáÿ — îí íå ñòàë
Äåëèòü íà âñåõ ïîðöèþ Òîìà.

Ó êàïèòàíà âçäóâàëàñü ãðóäü,
É¸-î, õî-õî, è áóòûëêà ðîìà,
Êàðìàíû òîïîðùèëèñü, ñëîâíî òàì
Òàèëàñü áóòûëêà ðîìà.

Òåì âðåìåíåì âûòàùèë íàø êàïèòàí,
É¸-î, õî-õî, è áóòûëêà ðîìó,
Îòòóäà âåùè: áðèòàíñêèé ôëàã, áèáëèþ è
Òàáàê çàêóñêó íàì ê íàøåìó ðîìó.

Êëóáîê âåð¸âîê îí äîñòàë,
É¸-î, õî-õî, è áóòûëêà ðîìà,
Ïåðî, ÷åðíèëà, ñóäîâîé æóðíàë
È ôëÿæêó ñâîþ äëÿ ðîìà.

Îí øåñò ñîñíîâûé îòûñêàë,
É¸-î, õî-õî, è áóòûëêà ðîìó,
È âìåñòå ñ Õàíòåðîì øåñò ïðèáèë,
Íà óãîë ê íàøåìó äîìó.

Çàòåì íà êðûøó îí çàëåç,
É¸-î, õî-õî, è áóòûëêà ðîìà,
È ïðèöåïèë áðèòàíñêèé ôëàã
Âî ñëàâó íàñ è áîãà.

Íàø êàïèòàí áûë î÷åíü ðàä,
É¸-î, õî-õî, è áóòûëêà ðîìà,
Ñïóñòèëñÿ îí è êàæäûé ìîã
Ïîäíÿòü áîêàë â ÷åñòü äîìà.

Ïåðåñ÷èòàë çàïàñû îí,
É¸-î, õî-õî, è áóòûëêà ðîìà,
Êàê áóäòî ñîâñåì íå ñòðàøèëñÿ îí
Íè ÷¸ðòà, íè ðîêà, íè áîãà.

Êîãäà íàø áåäíûé Òîì îòáûë,
É¸-î, õî-õî, è áóòûëêà ðîìà,
Íàø êàïèòàí åãî íàêðûë
Áðèòàíñêèì ôëàãîì äî ãðîáà.

— Íå îãîð÷àéòåñü òàê ñèëüíî, ñýð, —
É¸-î, õî-õî, è áóòûëêà ðîìà,
Ñêàçàë êàïèòàí, ðóêó ñêâàéðó ïîæàâ,
Ñ ÷óâñòâîì ãëóáîêîãî ãîðÿ.

Îí óìåð ñ ÷åñòüþ, èñïîëíèâ ñâîé äîëã,
É¸-î, õî-õî, è áóòûëêà ðîìà,
— Íå íàäî áîÿòüñÿ çà ñóäüáó åãî,
Óáèòîãî çà æèçíü äðóãîãî.

— ß íå ñèë¸í â áîãîñëîâèè, íî,
É¸-î, õî-õî, è áóòûëêà ðîìà,
— Ýòî äåë íå ìåíÿåò è ñìåðòü íàñ æä¸ò,
Êàê æä¸ò îíà âñåõ, ëþáîãî.

Çàòåì â ñòîðîíêó îòâ¸ë îí ìåíÿ,
É¸-î, õî-õî, è áóòûëêà ðîìà,
Ñêàæèòå, äîêòîð, ñïðîñèë îí ìåíÿ,
— Êîãäà áóäåò ïîìîùü èç äîìà?

— Ñêîëüêî íåäåëü âû è ñêâàéð,
É¸-î, õî-õî, è áóòûëêà ðîìà,
— Äàëè íà ñáîð êîðàáëÿ âîñëåä,
Íà ïîìîùü íàì? Äâå ðîâíî?

ß îòâåòèë, ÷òî äåëî «øâàõ»,
É¸-î, õî-õî, è áóòûëêà ðîìà,
Ìåñÿö ïîòðåáóåòñÿ èëè äâà,
Åñëè íå áóäåò íàñ äîëãî.

— Íå ðàíüøå àâãóñòà êîíöà,
É¸-î, õî-õî, è áóòûëêà ðîìó,
Áëåíäëè âûøëåò íà ïîìîùü êîðàáëü,
Åñëè íå áóäåò íàñ ê ñðîêó.

— Âîò è ñ÷èòàéòå, êîãäà ïîìîùü ïðèä¸ò,
É¸-î, õî-õî, è áóòûëêà ðîìó,
Íå ïîçæå, íå ðàíüøå, à ÷òî íàñ æä¸ò,
Èçâåñòíî ëèøü ãîñïîäó áîãó.

— Íó, ñýð, — ñêàçàë ìíå êàïèòàí,
É¸-î, õî-õî, è áóòûëêà ðîìà,
— Äàæå åñëè íàì ïîâåç¸ò, òîãäà
Áóäåò íàì òóãî áåç ðîìà.

— Íó, ïî÷åìó? ñïðîñèë åãî ÿ,
É¸-î, õî-õî, è áóòûëêà ðîìà,
— Î÷åíü æàëü, ÷òî âåñü íàø ãðóç
Ïîãèá, íå äîñòèãíóâ ïîðîãà.

— Ïîðîõ è ïóëè åñòü ó íàñ,
É¸-î, õî-õî, è áóòûëêà ðîìà,
— Íî î÷åíü ìàëî! Ïîæàëóé, íå çðÿ
Ìû ïîõîðîíèì Òîìà.

Â ýòî ìãíîâåíüå íàä êðûøåé ÿäðî,
É¸-î, õî-õî, è áóòûëêà ðîìà,
Ñî ñâèñòîì è ð¸âîì, óæàñíî øóðøà,
Ìåëüêíóëî è ãäå-òî óïàëî.

— Îãî! ñêàçàë êàïèòàí. Áîìáÿò!
É¸-î, õî-õî, è áóòûëêà ðîìà,
— Áîìáàðäèðîâêà! Ñòðåëÿþò, à âåäü ó íèõ
Ïîðîõà íå òàê óæ è ìíîãî.

Âòîðîé ïðèöåë áûë âçÿò âåðíåé,
É¸-î, õî-õî, è áóòûëêà ðîìà,
ßäðî ïðîáèëî íàø ÷àñòîêîë
È óïàëî âîçëå äîìà.

Öåëóþ òó÷ó ïåñêà âçìåòíóë,
É¸-î, õî-õî, è áóòûëêà ðîìó,
Âçðûâ ÿäðà, íå ïðè÷èíèâ,
Óùåðáà íàøåìó äîìó.

— Êàïèòàí! ñïîêîéíî ñêâàéð ñêàçàë,
É¸-î, õî-õî, è áóòûëêà ðîìó,
— Ñðóá ñ êîðàáëÿ íå âèäåí, îíè,
Âèäèìî, öåëÿò ïî ôëàãó.

— Íå ëó÷øå ëè íàì ñïóñòèòü íàø ôëàã?
É¸-î, õî-õî, è áóòûëêà ðîìà,
— Ñïóñòèòü íàø ôëàã?! ñêàçàë êàïèòàí,
— Íåò, ñýð! Ôëàã íàø òîëüêî äëÿ áîãà!

— Ïóñòü êòî óãîäíî ñïóñêàåò åãî,
É¸-î, õî-õî, è áóòûëêà ðîìà,
— Íî òîëüêî íå ÿ! ß âîäðóçèë åãî
È áóäó âåðåí äî ãðîáà.

Ìû âñå ñîãëàñèëèñü, ÷òî òàê íåëüçÿ,
É¸-î, õî-õî, è áóòûëêà ðîìà,
Ãîðäûé îáû÷àé ìîðñêîé íèêîãäà
Íå ñïóñêàòü ôëàã âî âðåìÿ áîÿ.

Ìû õîòåëè äîêàçàòü âðàãàì,
É¸-î, õî-õî, è áóòûëêà ðîìà,
×òî íàì íå ñòðàøíà èõ ïàëüáà,
×òî ìû íå áîèìñÿ èõ ãðîìà.

Âåñü âå÷åð ïèðàòû ïàëèëè ïî íàì,
É¸-î, õî-õî, è áóòûëêà ðîìà,
Îäíî ÿäðî íåñëîñü âäàëü,
Äðóãîå óïàëî ó äîìà.

Ïèðàòû áðàëè âûñîêèé ïðèöåë,
É¸-î, õî-õî, è áóòûëêà ðîìà,
Ïîýòîìó ÿäðà òåðÿëè ìîùü
È ïàäàëè â çåìëþ ó äîìà.

Òîëüêî îäíî ÿäðî â äûìó,
É¸-î, õî-õî, è áóòûëêà ñ ðîìîì,
Ïðîáèëî êðûøó, ïîë è åìó
Õâàòèëî ìåñòà ïîä äîìîì.

Ìû ñêîðî ïðèâûêëè ê ÿäðàì è âîò,
É¸-î, õî-õî, è áóòûëêà ðîìà,
Ìû èõ íå áîÿëèñü, à èõ ïîë¸ò
Çâó÷àë, êàê ðîêîò ãðîìà.

— Â ýòîì îáñòðåëå òî õîðîøî,
É¸-î, õî-õî, è áóòûëêà ðîìó,
— ×òî ðÿäîì â ëåñó íåò íèêîãî
È ñêîðî îòëèâ äàñò íàì ôîðó.

— Ýé! Íå íàéä¸òñÿ ëè êòî ñìåëü÷àê,
É¸-î, õî-õî, è áóòûëêà ðîìó,
— Ñáåãàòü íà áåðåã, òàì ñåé÷àñ
Îòëèâ îáíàæèò ïèðîãó.

Ãðåé è Õàíòåð ñðàçó ïîøëè,
É¸-î, õî-õî, è áóòûëêà ðîìà,
Âçÿëè ðóæüÿ, ÷àñòîêîë ïðîøëè,
Íî âåðíóëèñü áåç êàïåëüêè ðîìà.

Ïèðàòû, âèäèìî, âñ¸ íàøëè,
É¸-î, õî-õî, è áóòûëêà ðîìà,
Ñâèíèíà äîñòàëàñü íå íàì, îíè
Äîáûëè äîáû÷ó áåç áîÿ.

Èçðàèëü Õýíäñ ñ ïóøêîé æäàë,
É¸-î, õî-õî, è áóòûëêà ðîìà,
Êîãäà ïÿòü ïèðàòîâ â ìàëîé âîäå
Ðàçãðóçÿò íàø ÿëèê îò ðîìà.

Â ìîðå íà øëþïêå Ñèëüâåð ñòîÿë,
É¸-î, õî-õî, è áóòûëêà ðîìà,
Ãðåáöû ãðåáëè, ÷òîáû èõ íå ñíåñëî,
Êîãäà èì ãðóçèëè ÷àñòü âçëîìà.

Ïÿòü ïèðàòîâ íûðÿëè íà äíî,
É¸-î, õî-õî, è áóòûëêà ðîìà,
Ãðàáèëè ÿëèê, òàùèëè âñ¸,
×òî áûëî òàì ïîñëå ðàçãðîìà.

Â øëþïêå ïèðàòû, âñå êàê îäèí,
É¸-î, õî-õî, è áóòûëêà ðîìà,
Ñ ìóøêåòàìè áûëè, ãäå-òî îíè,
Äîñòàëè èõ â ñêëàäå ó äîìà.

Íàø êàïèòàí ñåë íà áðåâíî,
É¸-î, õî-õî, è áóòûëêà ðîìà,
È ñòàë çàïîëíÿòü ñóäîâîé æóðíàë
Ïî ïðàâó ãëàâû óïðàâäîìà.

«Àëåêñàíäð Ñìîëëåòò êàïèòàí,
É¸-î, õî-õî, è áóòûëêà ðîìà,
Äýâèä Ëèâñè âðà÷ ñóäîâîé,
Âñòàëè âîçëå ïðîëîìà.

Àáðàõàì Ãðåé ïëîòíèê-ìîðÿê,
É¸-î, õî-õî, è áóòûëêà ðîìà,
Âëàäåëåö øõóíû Äæîí Òðåëîíè,
Íè øàãó âîí èç äîìà!

Äæîí Õàíòåð è Ðè÷àðä Äæîéñ îíè
É¸-î, õî-õî, è áóòûëêà ðîìà,
Ñëóãè íàøè è çåìëÿêè
Âëàäåëüöà øõóíû Äæîíà.

Âîò è âñå, êòî îñòàëñÿ çäåñü,
É¸-î, õî-õî, è áóòûëêà ðîìà,
Âåðåí äîëãó, ÷åñòè è ìíå
Çàùèòíèêè ôëàãà è äîìà.

Âçÿâ ïðèïàñû íà 10 äíåé,
É¸-î, õî-õî, è áóòûëêà ðîìó,
Îíè ñåãîäíÿ íà áåðåã ñîøëè
È ïîäíÿëè ôëàã ïî áëàãîìó.

Áðèòàíñêèé ôëàã! Áëîêãàóç ñòîèò!
É¸-î, õî-õî, è áóòûëêà ðîìà,
Òîì Ðåäðóò, ñëóãà, êîâàðíî óáèò,
Äæåéìñ Õîêèíñ, þíãà, âíå äîìà».

Çàäóìàëñÿ ÿ ñóäüáîé ìîëîäîé,
É¸-î, õî-õî, è áóòûëêà ðîìà,
Áåäíîãî Äæèìà, êàê âäðóã â ëåñó
Ðàçäàëñÿ êðèê ó ïðî¸ìà.

— Íàñ êòî-òî êëè÷åò, — Õàíòåð ñêàçàë,
É¸-î, õî-õî, è áóòûëêà ðîìà,
— Äîêòîð! Ñêâàéð! Äæîí! Êàïèòàí!
Êðè÷àëè èç áóðåëîìà.

ß êèíóëñÿ ê äâåðè. Äæèì! Ýòî òû?!
É¸-î, õî-õî, è áóòûëêà ðîìà,
Äæèì Õîêèíñ, æèâîé, íåâðåäèìûé, ðîäíîé,
Íà ãðåáíå ñèäåë ÷àñòîêîëà!

Источник

Использована Рабочая тетрадь «Литературное чтение» 4 класс, Бойкина, Виноградская, страницы 104-115.

1. Обсуди с другом, какие произведения мы относим к зарубежной литературе. Запиши.

К зарубежной литературе мы относим все произведения иностранных авторов.

2. Прочитай аннотации к произведениям зарубежных писателей. Знаешь ли ты эти произведения?

Вписываем слова:

1 аннотация: «Питер Пен», «Питер Пен», «Капитан Крюк».

2. аннотация: «Малыш и Карлсон», «Малыш», «Малыш», «Малыш и Карлсон».

3. Рассмотри список. Какие произведения зарубежных писателей ты уже прочитал?

Я прочитала: Киплинг «Рикки-тикки-тави», Твен «Приключения Тома Сойера», Барри «Питер Пен», Лагерлёф «Путешествие Нильса с дикими гусями», Баум «Чудесная страна Оз».

4. Какие произведения зарубежных писателей тебе больше всего понравились?

Мне очень понравилась повесть американского писателя Марка Твена «Приключения Тома Сойера». В ней много приключений, много юмора и всё хорошо кончается.

5. Найди в тематическом каталоге раздел «Зарубежные писатели». Составь список книг, которые тебе захотелось прочитать».

Мне хотелось бы прочитать:

Пройслер О. «Маленький водяной».

Верн Ж. «Дети капитана Гранта».

Дюма А. «Три мушкетёра».

Стивенсон Р. «Остров сокровищ».

Купер Ф. «Последний из могикан».

Поттер Б. «Сказка о кролике Питере».

Милн. А. «Винни Пух и все, все, все».

Льюис К. «Лев, колдунья и платяной шкаф».

6. Вспомни на какие моменты следует обратить при написании аннотации (основные события, тема, герои, отношение). Напиши аннотацию к произведению зарубежной литературы, которое тебе нравится.

Аннотация на повесть М. Твена «Приключения Тома Сойера»

Героем этой увлекательной повести является обычный американский мальчик, двенадцатилетний сорванец, постоянно попадающий в отчаянные ситуации.

Множество приключений ожидает неугомонного Тома, но он всегда выходит победителем, ведь рядом с ним верный друг — Геккельбери Финн.

Вместе ребята распутывают странное преступление и находят клад. И часто рядом с Томом оказывается его первая любовь, маленькая красавица Бекки Тэтчер, ради которой мальчик готов на любые сумасбродства.

7. Прочитай полное название книги Свифта. Какую информацию о Гулливере ты узнал из названия?

Я узнала, что героя зовут Лемюэль Гулливер, он был хирургом, а потом стал капитан. И он побывал в отдалённых странах мира.

8. О какой истории идёт речь в этом произведении? Определи опорные слова. Запиши содержание текста кратко.

В этой истории рассказывается о путешествии Гулливера в страну лилипутов.

Опорные слова: верёвочки, крошечный человечек, гекина дегуль, выдернул колышки, стрелы, молоточки, человек в плаще, корзины с едой, бочки, заснул.

Краткое содержание текста: Гулливер приходит в себя на берегу. Он связан. Герой видит маленьких человечков, которые храбро угрожают ему луками и копьями. Гулливер просит есть и его кормят и усыпляют.

9. Выпиши из текста слова, при помощи которых автору удаётся показать, что в стране лилипутов Гулливер был великаном.

Перед носом стоит человечек, три пальца ростом, взобралось четыре десятка человечков, хлеб величиной с горошину, жареные цыплята меньше мухи, бочки со стакан.

10. Обсуди с другом, как бы мог о своём приключении рассказать сам Гулливер. Составь и запиши план.

Пример пересказа приключения от лица Гулливера можно прочитать, перейдя по ссылке. Там же записан план такого рассказа.

11. Составь рассказ о жизни и творчестве Ганса Христиана Андерсена. Запиши план своего рассказа.

Пример рассказа о жизни и творчестве Андерсена можно посмотреть, перейдя по ссылке.

12. Найди в библиотеке книгу сказок Андерсена. Какие произведения ты прочитал?

Я читала сказки «Русалочка», «Новое платье короля», «Дюймовочка», «Стойкий оловянный солдатик», «Гадкий утёнок».

13. Какие произведения ты хотел бы прочитать?

Я хочу прочитать сказки «Дикие лебеди», «Огниво», «Снежная королева».

14. Раздели текст сказки «Русалочка» на части, составь план.

План пересказа сказки «Русалочка» для 4 класса

Жизнь в подводном дворце.
Спасение принца.
Тоска Русалочки.
У морской ведьмы.
Превращение в человека и встреча с принцем.
Принц любит другую.
Кинжал морской ведьмы.
Русалочка превращается в пену.

15. Выпиши из текста слова, помогающие увидеть красоту подводного мира, в котором жила Русалочка.

Опорные слова: лепестки васильков, чистое стекло, деревья, цветы, рыбы, стены из кораллов, окна из янтаря, раковины с жемчужинами,

16. На основе выписанных опорных слов расскажи о подводном мире. Какой текст у тебя получился?

У меня получился текст-описание.

Пример рассказа о подводном мире Русалочки для 4 класса

Русалочка жила в удивительном подводном мире.

Вода там была синей, как лепестки васильков и прозрачной, как чистое стекло. Всюду росли невиданные деревья и цветы, сновали разнообразные рыбы.

На дне стоял чудесный дворец, стены которого были сложены кораллами, а окна сделаны из янтаря. Крыша дворца была из ракушек, которые раскрывали свои раковины, а в них сверкали изумительные жемчужины.

17. Перечитай в сказке описание бури. Выпиши опорные слова, которые помогают увидеть бурю.

Опорные слова: загудело и заворчало, всё выше волны, засверкали молнии, чёрными горами, стонал и трещал.

18. Прочитай описание бури в былине «Садко». Подчеркни слова, которые помогают увидеть бурю.

Подчеркиваем слова: Волной-то бьёт, паруса-то рвёт, ломает, не идут с места.

18. Сравни, чем различаются описания бури.

В былине буря показана через её воздействие на корабль (бьёт, рвёт, ломает). Это олицетворение.

У Андерсена для описания бури больше использовано средств художественной выразительности: эпитеты (огромными, чёрными, высоченными), сравнения (словно лебедь), метафоры (вздымались горами), олицетворения (разбушевавшемуся морю).

19. Сравни главного героя сказки «Русалочка» и героя русской народной волшебной сказки. Отметь общие черты. Сделай вывод.

Возьмём для сравнения русскую сказку «Иван Царевич и серый волк»

+ Герои — младшие дети.

+ Есть связь с волшебным миром у Русалочки, с животными у Ивана Царевича.

+ Имеют волшебного помощника — ведьму и волка.

+ Умны и красивы.

+ Добры и храбры.

— Иван Царевич победил, Русалочка погибла.

Герои русских сказок и сказки Андерсена похожи во многом, они младшие дети, живут в волшебном мире, имеют помощников, умны и добры. Но герои русских сказок всегда побеждают зло, а Русалочка погибла.

20. Придумай другой конец сказки. Запиши.

Другой конец сказки «Русалочка» для 4 класса.

Русалочка не смогла убить принца и выбросила нож в море. В тот же миг колдовство морской ведьмы утратило силу. Своей жертвой Русалочка разрушила чары ведьмы. И она почувствовала, что снова может говорить, а её ноги становятся прекрасным хвостом.

Русалочка засмеялась и бросилась в море.

— Прощай, любимый! — крикнула она. — Мы ещё встретимся!

Принц проснулся и растерянно посмотрел в волны. Там уже никого не было, но он узнал голос той, что спасла его в роковую ночь. Он оглянулся на молодую жену и опустил голову. Его сердце ныло от осознания совершённой ошибки.

— Как же я мог не узнать тебя! — потерянно прошептал он. — Я потерял своё счастье!

21. Как ты относишься к Тому Сойеру? Какое у тебя сложилось впечатление о нём?

Том Сойер остроумный сирота двенадцати лет, которого воспитывает тётя Полли.

Он показался мне решительным и настойчивым, привыкшим добиваться своего. Том пошёл на наказание, чтобы быть рядом с Бекки, девочкой, которая ему очень нравилась. И он сумел понравиться Бекки.

Том интересный мальчик, смелый и обаятельный. Мне он очень нравится.

22. Напиши ассоциации к слову Рождество.

Ассоциации: праздник, зима, ёлка, подарки, звезда, веселье, смех, радость.

23. Какие чувства у тебя вызывает праздник Рождества?

Праздник Рождества несёт радость, счастье. Это очень весёлый праздник, на нём нет места грусти. Всё счастливы, всем дарят подарки, зажигается ёлочка и все танцуют.

24. Какое впечатление произвела на девочку рождественская история? Запиши свои мысли.

Эта история произвела на девочку огромное впечатление, она показалась ей чудом. И это чудо девочка запомнила на всю жизнь.

25. Ты прочитал произведения раздела «Зарубежная литература». Что ты узнал нового, чему научился, что вызывает у тебя трудности.

Я могу: пересказывать интересные эпизоды от лица героев; составлять рассказ о герое и высказывать своё отношение к нему; составлять отзыв; пользоваться списком рекомендаций для выбора книг.

26. Прочитай текст «Том украдкой посещает родной дом». Раздели текст на части. Подчеркни опорные слова. О чём самом главном говорится в каждой части? Составь план и запиши его.

27. Перескажи текст, используя опорные слова.

Пример пересказа текста «Том украдкой посещает родной дом по опорным словам можно посмотреть, перейдя по ссылке.

28. Прочитай текст «Издатель к читателю». Определи слова, которые рассказывают о герое. Какую главную черту характера Гулливера описывает автор? Найди подтверждение в тексте. Нравится ли тебе эта черта характера?

О герое рассказывают слова: обстоятелен, правдивостью.

Главная черта характера Гулливера: правдивость. Про него говорят: «Это так же верно, кк если бы это сказал мистер Гулливер».

Мне нравится правдивость. Я сама стараюсь быть честной и никогда не обманывать.

29. Запиши, о каких путешествиях Гулливера идёт речь.

Речь идёт о путешествиях в Лилипутию, в страну Великанов и прочие страны.

30. Выскажи своё мнение о герое произведения Свифта.

Мне кажется, что Гулливер находчивый, смелый, любит рисковать. Он умный, много знает и умеет. Он любит Родину, но стремится испытать что-то новое и поэтому много путешествует.

31. Обратись к содержанию учебника. С какими произведениями зарубежной литературы ты познакомился? Запиши, какие другие произведения ты читал.

Я познакомилась с романом «Путешествия Гулливера», сказкой «Русалочка», повестью «Приключения Тома Сойера», рассказами «В Назарете» и «Святая ночь».

Я читала много сказок Андерсена, Перро, братьев Гримм. Читала книгу Барри «Питер Пен», сказку «Волшебная страна Оз» и многое другое.

32. Напиши отзыв на прочитанное произведение. Сначала вспомни, как писать отзыв и дополни план.

Отзыв на книгу «Питер Пэн» и план отзыва можно посмотреть, перейдя по ссылке.

33. Подготовьте презентацию к разделу «Зарубежная литература». Выберите тему:

«Выставка книг», «Любимые авторы», «Герои иностранных книг», «Любимое произведение».

Составьте план презентации.

План проведения презентации по указанным темам можно посмотреть, перейдя по ссылке.

Источник

Инфоурок
›

Литература
›Презентации›Презентация на тему: «Биография Астрид Линдгрен»

А́стрид А́нна Эми́лия Ли́ндгренПодготовила: Обучающаяся 4 курса группы «4Г» О...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Описание слайда:

А́стрид А́нна Эми́лия Ли́ндгрен
Подготовила:
Обучающаяся 4 курса группы «4Г»
Орёл Татьяна Александровна
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
Ростовской области
«Зимовниковский педагогический колледж»
п. Зимовники, 2020 г.
2 слайд
3 слайд

Описание слайда:

Место рождения
Астрид Линдгрен родилась 14 ноября 1907 года в южной Швеции, на хуторе Нэс близ Виммербю в лене Кальмар, в крестьянской семье.
4 слайд

Описание слайда:

Её родители — отец Самуэль Август Эрикссон (1881—1969) и мать Ханна Йонссон (1887—1961) — познакомились на рынке, когда ему было 13, а ей — 7 лет. В 1905 году, когда Ханне исполнилось 18 лет, они поженились. Астрид стала их вторым ребёнком. У неё был старший брат Гуннар и две младшие сестры — Ханна и Ингегерд.
5 слайд

Описание слайда:

Детство
Дети росли в окружении первозданной природы, их быт ничем не отличался от других крестьянских семей. Дети старались помочь родителям по дому и хозяйству, а когда выпадала свободная минута, они всегда проводили ее на свежем воздухе. Астрид навсегда запомнила ту удивительную атмосферу добра и внимания в родном доме. Все члены семьи проявляли заботу и внимание друг к другу, чего не скажешь о других семьях.
6 слайд

Описание слайда:

Образование
В семь лет Астрид зачислили в первый класс начальной школы Виммербю. Ей нравилось учиться, а еще больше нравилось, не спеша возвращаться из школы на хутор вместе с братом и друзьями. Когда Астрид было десять лет, произошло очень радостное для нее событие: она получила доступ в школьную библиотеку. И начала читать, ‘всё, что там имелось’: ‘Робинзона Крузо’ Д. Дефо, ‘Остров сокровищ’ Р.Л. Стивенсона, книги А. Дюма, М. Твена, Ж. Верна, ‘прекрасные книги для девочек’ и многие-многие другие.
Окончив начальную школу, Астрид пошла в реальную среднюю школу, где уже учились ее брат Гуннар и лучшая подруга Мадикен. Самым любимым предметом Астрид был шведский язык. Ее преподаватель не единожды читал в классе школьные сочинения Астрид. А одно их них — ‘Жизнь на нашем хуторе’ — только представь, было напечатано в местной газете!
7 слайд

Описание слайда:

В шестнадцать лет закончила школу с хорошими отметками.
8 слайд

Описание слайда:

Юность
В 18 лет Астрид забеременела от редактора журнала «Вимербю» Акселя Густафа Райнхольда Блумберга (29 мая 1877 — 26 августа 1947). Однако у Блумберга тогда был тяжёлый период — он разводился со своей прежней женой, и хотя они уже не жили вместе, но формально были женаты, из-за чего беременность Астрид могла породить вокруг Блумберга порочащую репутацию супружеской измены, и поэтому они не могли пожениться. Из-за этого Астрид, чтобы избежать слухов, вынуждена была уехать, и в декабре 1926 года она родила в Копенгагене сына Лассе.
9 слайд

Описание слайда:

А поскольку денег не хватало, то Астрид пришлось оставить сына там же в Дании в семье приёмных родителей по фамилии Стивенсы. Оставив должность младшего репортёра, она уехала в Стокгольм. Там она окончила курсы секретарей и в 1931 году нашла работу по этой специальности. Перед этим, в 1928 году она получила работу секретаря в Королевском автоклубе, где познакомилась с Нильсом Стуре Линдгреном (3 ноября 1898 — 15 июня 1952). Они поженились в апреле 1931 года, и после этого Астрид смогла забрать Лассе домой. В браке с Линдгреном у Астрид 21 мая 1934 года родилась дочь Карин Ниман.
10 слайд

Описание слайда:

По словам Астрид Линдгрен, первое её произведение было «Пеппи Длинныйчулок» (1945), оно появилось на свет прежде всего благодаря дочери Карин. В 1941 году Карин заболела воспалением лёгких, и каждый вечер Астрид рассказывала ей перед сном всякие истории. Однажды девочка заказала историю про Пеппи Длинныйчулок — это имя она выдумала тут же, на ходу. Так Астрид Линдгрен начала сочинять историю о девочке, которая не подчиняется никаким условиям.
11 слайд

Описание слайда:

В 1945 году Астрид Линдгрен предложили должность редактора детской литературы в издательстве «Рабен и Шёгрен». Она приняла это предложение. В том же издательстве выходили все её книги. Несмотря на огромную занятость и совмещение редакторской работы с домашними обязанностями и сочинительством, Астрид оказалась плодовитой писательницей: если считать книжки-картинки, из-под её пера вышло в общей сложности около восьмидесяти произведений. Особенно продуктивно шла работа в 40-х и 50-х годах. Только за 1944—1950 годы Астрид Линдгрен сочинила трилогию о Пеппи Длинныйчулок, две повести о детях из Бюллербю, три книжки для девочек, детектив, два сборника сказок, сборник песен, четыре пьесы и две книжки-картинки.
12 слайд

Описание слайда:

В 1946 году она опубликовала первую повесть о сыщике Калле Блумквисте благодаря которой завоевала первую премию на литературном конкурсе.
В 1951 году последовало продолжение, «Калле Блумквист рискует», а в 1953 году — завершающая часть трилогии, «Калле Блумквист и Расмус».
В 1954 году Астрид Линдгрен сочинила первую из трёх своих сказочных повестей — «Мио, мой Мио!».
13 слайд

Описание слайда:

Именно благодаря Линдгрен Швеция стала первой страной, на законодательном уровне запретившей насилие в адрес детей. Женщина всегда боролась за права слабых и беззащитных, в 70-х годах она развернула огромную кампанию против жестокости по отношению к животным. В результате этого в 1988 г. был принят «закон Линдгрен».
14 слайд

Описание слайда:

Последние годы
В 1997 г. литераторша стала человеком года в Швеции, хотя она крайне иронично отнеслась к этой награде. Все её подруги умерли, в 1986 погиб и сын Ларс. Астрид осталась одна, она плохо видела и слышала, но старалась вести активный образ жизни. Каждый год Линдгрен ездила за границу с дочерью, внуками и правнуками, продолжала давать интервью, отвечала на письма поклонников. Она помогала людям не только морально, но и материально.
Женщина никогда не хотела обычной унылой жизни пенсионеров, предпочитая наслаждаться последними днями, отведёнными ей.
Двадцать восьмого января 2002 года писательница умерла.
15 слайд

Описание слайда:

Могила писательницы
16 слайд

Описание слайда:

Экранизации и театральные постановки
В 1969 году прославленный стокгольмский Королевский драматический театр поставил «Карлсона, который живёт на крыше», что было необычно для того времени.
С тех пор инсценировки по книгам Астрид Линдгрен постоянно идут как в крупных, так и небольших театрах Швеции, Скандинавии, Европы и Соединённых Штатов Америки
Первыми были экранизированы повести о Калле Блумквисте — премьера кинофильма состоялось на Рождество 1947 года. Ещё через два года появился первый из четырёх фильмов о Пеппи Длинныйчулок.
В период 50-х по 80-е годы известный шведский режиссёр Улле Хелльбум создал в общей сложности 17 фильмов по книгам Астрид Линдгрен.
17 слайд

Описание слайда:

1 Пеппи Длинныйчулок
2 Калле Блумквист
3 Бюллербю
4 Кати
5 Карлсон
6 Горластая улица
7 Мадикен
8 Эмиль из Лённеберги
9. Бритт-Мари изливает душу
10. Расмус, Понтус и Растяпа
11.Расмус-бродяга
12.Мио, мой Мио
13.Братья Львиное сердце
14. Крошка Нильс Карлсон
15. Рони, дочь разбойника
Список произведений
18 слайд

Описание слайда:

Награды
В 1958 году Астрид Линдгрен наградили медалью Ханса Кристиана Андерсена, Линдгрен получила и ряд премий для «взрослых» авторов, в частности, учреждённую Датской академией, медаль Карен Бликсен, российскую медаль имени Льва Толстого, чилийскую премию Габриелы Мистраль и шведскую премию Сельмы Лагерлёф.
В 1969 году писательница получила Шведскую государственную премию по литературе. Её достижения в области благотворительности были отмечены Премией мира немецкой книготорговли за 1978 год и медалью Альберта Швейцера за 1989 год.
19 слайд
20 слайд

Описание слайда:

Орден Вазы
21 слайд

Описание слайда:

Орден Искусств и литературы
22 слайд

Описание слайда:

Орден Улыбки
23 слайд

Описание слайда:

Память
В 1991 году в честь писательницы назван созданный в Дании сорт роз: ‘Astrid Lindgren’.
24 слайд

Описание слайда:

В 2002 году правительство Швеции учредило премию памяти Астрид Линдгрен за достижения в детской литературе. Премия присуждается ежегодно, призовой фонд составляет 5 миллионов шведских крон.
25 слайд

Описание слайда:

Портрет Астрид Линдгрен изображен на банкноте 20 шведских крон образца 2015 года. Также на этой банкноте изображена Пеппи Длинныйчулок.
26 слайд

Описание слайда:

По мотивам биографии писательницы в 2018 году вышел фильм «Быть Астрид Линдгрен».
27 слайд

Описание слайда:

Спасибо за внимание!

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с
сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Пожаловаться на материал

Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

также Вы можете выбрать тип материала:

Все материалы
Статьи
Научные работы
Видеоуроки
Презентации
Конспекты
Тесты
Рабочие программы
Другие методич. материалы

Проверен экспертом

Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методические аспекты при изучении литературы «серебряного века» в современной школе»
Курс повышения квалификации «История русской литературы конца 20 — начала 21 вв. и особенности ее преподавания в новой школе»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты при изучении русской литературы последней трети XIX века в современной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование элементов театрализации на уроках литературного чтения в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного вуза»
Курс повышения квалификации «Мировая экономика и международные экономические отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Курс профессиональной переподготовки «Управление качеством»

Источник

Для 7-8 класса

Для 9 класса

Том Сойер сочинение

Использована Рабочая тетрадь «Литературное чтение» 4 класс, Бойкина, Виноградская, страницы 104-115.

Аннотация на повесть М. Твена «Приключения Тома Сойера»

План пересказа сказки «Русалочка» для 4 класса

Пример рассказа о подводном мире Русалочки для 4 класса

Другой конец сказки «Русалочка» для 4 класса.

Описание презентации по отдельным слайдам:

Описание слайда:

Описание слайда:

Описание слайда:

Описание слайда:

Описание слайда:

Описание слайда:

Описание слайда:

Описание слайда:

Описание слайда:

Описание слайда:

Описание слайда:

Описание слайда:

Описание слайда:

Описание слайда:

Описание слайда:

Описание слайда:

Описание слайда:

Описание слайда:

Описание слайда:

Описание слайда:

Описание слайда:

Описание слайда:

Описание слайда:

Описание слайда:

Описание слайда:

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

Общая информация

Похожие материалы

Конспект урока-лекции на тему «Композиция романа А.С.Пушкина «Евгений Онегин» (9 класс)»

Рабочая программа по литературе

Конспект урока литературы в 11 классе по роману Б. Васильева «В списках не значился»

Народные приметы и поверья в русской литературе

Рабочая программа по литературе

Презентация на тему Джеймс Олдридж «Герои пустынных горизонтов»

Презентация на тему Г.Грин Роман « Тихий Американец »

Презентация на тему Английский философский роман в творчестве У. Д. ГолдингА «Повелитель мух»

Вам будут интересны эти курсы:

А вот еще несколько наших интересных статей:

Поделиться этой статьей с друзьями:

Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему: