Очень многое для русской словесности сделал Ломоносов. Вклад в литературу его настолько велик, что можно говорить о том, что именно с него начинается русская литература. Это отметил Белинский Виссарион Григорьевич, знаменитый критик. В своей статье под названием “Литературные мечтания” он дал такую оценку его творчеству. И с этим мнением нельзя не согласиться. Не только работой по созданию русского национального художественного языка, но и своими поэтическими творениями открыл новую страницу М. В. Ломоносов в литературе. И не только в ней.
Можно говорить о том, что Ломоносов, вклад в литературу которого был бесценным, открыл новый этап и в истории всей русской культуры. Он стремился в своей деятельности к освобождению культуры от сословной ограниченности. Ломоносов стремился и к тому, чтобы она не была связана с церковью. Михаил Ломоносов хотел построить общенациональную культуру.
Классицизм в творчестве Михаила Васильевича
В русской литературе 2-я половина 18 века является эпохой классицизма. Литература, созданная в рамках данного направления, призвана отражать жизнь не такой, какая она есть, а в идеальных проявлениях. Она должна давать образцы для подражания. Все творения классицизма делились на 3 стиля. Свой язык, темы и жанры соответствовали каждому из них.
Литературное наследие Ломоносова
Имя Михаила Васильевича тесно связано с развитием данного направления в нашей стране. Каковы же заслуги такого поэта, как Ломоносов, в литературе? Кратко опишем внесенный им вклад. Поэт за свою творческую жизнь создал много произведений в различных жанрах. Его перу принадлежат и эпиграммы, и надписи, и послания, и идиллии, и басни. Кроме того, Михаил Васильевич обращался к сатире. Что еще сделал Ломоносов в литературе? Кратко характеризуя его вклад, можно сказать, что он создал 2 трагедии и попробовал себя в “легкой поэзии”. Однако именно ода была его излюбленным жанром.
Ода как жанр
Этот жанр в классицизме относится к высокому стилю. Ода должна воспевать какое-либо важное государственное лицо или мероприятие, возвеличивать то или иное событие, произошедшее в жизни страны. Этот жанр должен быть написан “торжественным” языком. В оде встречается множество риторических фигур и разнообразных тропов.
К этому жанру особенно часто обращался Михаил Васильевич Ломоносов в литературе. Содержание од в творчестве Ломоносова определяется теми общественно-политическими взглядами, которые исповедовал поэт. В большинстве своем тематика произведений Михаила Васильевича была героико-патриотической.
Основные темы од Ломоносова
Тема родины – центральная в одах Ломоносова. Поэт не устает воспевать величие России, необозримость и обширность ее просторов, обилие ее богатств. Например, в оде 1748 года создан величественный образ природы. Это произведение, посвященное восшествию на престол Елизаветы Петровны, – большой вклад Ломоносова в литературу. Краткое содержание ее сводится к описанию щедрот монарха.
Автор отмечает, что при Елизавете “тишина” нерушима. В произведении мы находим олицетворенный образ природы, которая простирает ноги на степь, обращает свой веселый взор и исчисляет “вкруг довольства”, локтем своим возлегши на Кавказ.
Для того чтобы Отечество стало процветающим, нужно, чтобы все слои населения напряженно и упорно трудились. Одной из главных тем в одах Михаила Васильевича становится тема труда. Ему непременно должны сопутствовать просвещение и наука. Следует позаботиться о создании кадров российских ученых, как утверждал Михаил Ломоносов в литературе.
Михаил Васильевич считал, что для процветания наук и просвещения необходим мир. Во многих его одах звучит требование прекратить войны. Он призывает установить “возлюбленную тишину”. Так Михаил Васильевич называет мир между народами, пресечение реакции, прекращение раздоров внутри страны.
Таким образом, он воспевает в своих произведениях величие природы и русского народа, выступает за развитие науки и просвещения, призывает к прогрессу в промышленности, торговли и ремеслах. Михаил Васильевич убеждает читателя, что нужно осваивать природные ресурсы России. Он славит победы отечества на полях сражений.
Пропагандистская направленность од
Содержания од обуславливаются и тем, что они имеют пропагандистскую направленность. Ломоносов выступал за просвещенный абсолютизм. Он был уверен в том, что осуществить программу преобразований в стране может лишь просвещенный монарх. Поэтому в творчестве Ломоносова важную роль играет тема государственных деятелей страны. Поэт вкладывает в уста мудрых правителей, заботящихся об интересах нации, свои сокровенные мысли по поводу того, как следует обустроить Россию.
Идеал “просвещенного монарха”
Идеал “просвещенного монарха” наиболее полно выразился в его творчестве в образе Петра I. Ломоносов считал, что его деятельность является примером для подражания. Он призывал преемников Петра I продолжить его начинания.
Особенности од Ломоносова
Ломоносов строил свои оды по принципу произведений ораторского искусства. Характерно для них обилие гипербол, метафор, восклицаний, аллегорий, неожиданных сравнений и др. Поэт также использует славянские и древнегреческие мифологические образы.
Все вышеперечисленные особенности придают торжественно-монументальный и вместе с тем глубоко лирический характер его одам. Они являются выдающимися образцами классицизма.
Итак, мы охарактеризовали вклад Ломоносова в литературу и русский язык кратко. Однако это лишь небольшая часть его наследия. Как мы говорили, он оставил свой след во многих науках. Это был человек с разносторонними интересами и талантами. Его наследие изучается и по сей день, в том числе и то, что сделал Ломоносов в литературе. Биография его входит в учебный курс по целому ряду предметов.
Содержание курса родной литературы (русской)
Тема Москвы, ее быта и нравов в произведениях русских писателей.
I. Древнерусская литература. Повести о начале Москвы.
Опорные понятия: древнерусская повесть, летопись.
Внутрипредметные связи: эстетические идеалы Древней Руси в авторской литературе России.
Межпредметные связи: литература и искусство Древней Руси.
II. Русская литература конца 18-начала 19 в.в.
1. Н. М. Карамзин (1 час)
«Московский журнал». Москва как город — символ исторического прошлого России.
Повесть «Бедная Лиза». Жизнь и быт москвичей конца XVIII века. Географические и топографические названия в повести: Симонов монастырь, пруд Симонова монастыря. Сентиментальные мотивы.
Опорные понятия: сентиментализм как литературное направление.
Внутрипредметные связи: сентиментальная проза 20-го века (К. Г. Паустовский, М. М. Пришвин).
Межпреджметные связи: изображение мотивов повести в русской живописи. (Орест А. Кипренский)
2. М. Н. Загоскин (1 час)
Цикл очерков «Москва и Москвичи» (1814-1840). Появление особого жанра «сцен из домашней и общественной жизни» — живых и увлекательных очерков.
Опорные понятия: историческая проза, очерковая проза, очерк
Внутрипредметные связи: очерки второй половины 19-го века (Н. Успенский, Н. Помяловский), перекличка с циклом очерков В. А. Гиляровского «Москва и москвичи».
Межпредметные связи: экскурсия по Москве.
3. А.С. Грибоедов (1 час)
Комедия «Горе от ума». Москва как высшая после Петербурга точка дворянской цивилизации. Сатирические ноты в обрисовке московского общества 20-х годов 19 в. (Скалозуб, Загорецкий, Репетилов, Хрюмина, Тугоуховские). Фамусовский дом в центре Москвы.
Опорные понятия: комедия, художественная деталь, сатира.
Внутрипредметные связи: сатирические комедии Н. В. Гоголя, М. А. Булгакова, А. Н. Островского; Дом Грибоедова в романе Булгакова «Мастер и Маргарита»
Межпредметные связи: иллюстрации к комедии А. С. Грибоедова «Горе от ума», посещение мест Грибоедова в Москве (Фамусовский дом).
III. Русская литература 19 века.
4. А. С. Пушкин (2 часа)
Трагедия «Борис Годунов». Отождествление Москвы и России.
Роман «Евгений Онегин». Восхищение Москвой в 7 главе романа. Жизнь и быт русского дворянства.
Стихотворение «Воспоминание в Царском Селе».
Опорные понятия: трагедия, роман в стихах, элегия, ностальгические мотивы.
Внутрипредметные связи: взаимосвязь романтизма реализма, элегические настроения в стихах А. С. Пушкина и Н. А. Некрасова
Межпредметные связи: посещение московских мест романа «Евгений Онегин»
5. М. Ю. Лермонтов (2 часа)
Очерк «Панорама Москвы».
Поэма «Песня про царя Ивана Васильевича…». Москва – действующее лицо поэмы.
Стихотворение «Бородино». Понятие Москва и Родина.
Поэма «Сашка». Гимн древнему городу. Признание в любви к Москве.
Опорные понятия: очерк, поэма, гимн.
Внутрипредметные связи: лермонтовские мотивы в прозе Л. Н. Толстого.
Межпредметные связи: посещение лермонтовских мест в Москве – архитектурного ансамбля Красные Ворота.
6. А. И. Герцен (1 час)
Мемуарная хроника «Былое и думы». Юношеская клятва на Воробьевых горах. Университетские годы.
Опорные понятия: мемуары, очерк, хроника.
Внутрипредметные связи: хроникально-документальные произведения Салтыкова- Щедрина
Межпредметные связи: посещение исторических мест, описанных в хронике «Былое и думы»: улица Большая Никитская, дом-музей А. И. Герцена на Арбате.
7. Л. Н. Толстой (2 часа)
Трилогия «Детство», «Отрочество», «Юность».
Роман-эпопея «Война и мир». Описание Москвы как духовного центра столицы и ее жертвенной роли во время Отечественной войны 1812 года.
Роман «Анна Каренина». Масштабные картины нравов и быта дворянской среды Москвы второй половины 19 века.
Опорные понятия: трилогия, эпос, роман-эпопея, понятие сага в западноевропейской литературе.
Внутрипредметные связи: традиции Толстого в трилогии М. Горького «Детство», «В людях», «Мои университеты»; эпические традиции в произведениях мировой литературы – Гомера, Томаса Манна, Джона Голсуорси.
Межпредметные связи: посещение Музея-панорамы «Бородинская битва», исторические источники романа-эпопеи «Война и мир».
IV. Русская литература конца 19 века — начала 20 века.
8. А. П. Чехов (2 часа)
Рассказ «Дама с собачкой». Впечатления о Москве в повестях и рассказах («Дама с собачкой», «Скучная история»).
Опорные понятия: реализм, новелла, импрессионизм, ирония, художественная деталь.
Внутрипредметные связи: толстовские мотивы в прозе Чехова.
Межпредметные связи: литературная деятельность А.П.Чехова в журналах «Будильник», «Стрекоза», «Осколки», «Новый мир»: документы, свидетельства, воспоминания.
9. И. А. Бунин (2 часа)
Рассказ «Чистый понедельник». Топографические наименования в рассказе (Храм Христа спасителя, Донской монастырь, Новодевичий монастырь, Раскольничье кладбище, Красные Ворота, Собор Василия Блаженного, Успенский собор).
Опорные понятия: символическая деталь, музыкальная проза.
Внутрипредметные связи: русский декаданс.
Межпредметные связи: проза начала 20 века в контексте русского «культурного ренессанса».
10. И. С. Шмелев (1 час)
Повесть «Няня из Москвы».
Роман «Лето Господне».
Опорные понятия: лирическая проза, художественная деталь, импрессионизм.
Внутрипредметные связи: лирическая проза И. А. Бунина, К. Г. Паустовского, М. М. Пришвина.
Межпредметные связи: христианские традиции и основы духовно-нравственного воспитания в стратегиях образования и просвещения 21 века.
11. В. А. Гиляровский (3 часа)
Сборник очерков «Москва и москвичи». Традиции быта и нравов Москвы второй половины 19-начала 20 в.в. Исторические страницы о Москве.
Опорные понятия: очерк жизни и быта, реализм, хроника, мемуары.
Внутрипредметные связи: перекличка с одноимённым циклом очерков М. Н. Загоскина.
Межпредметные связи: экскурсия по Москве В. А. Гиляровского.
V. Серебряный век русской литературы (3 часа)
Опорные понятия: символизм, акмеизм, футуризм, двоемирие, мистическое содержание, символ, звукообраз.
Внутрипредметные связи: поэзия русского модернизма и традиции 19 века.
Межпредметные связи: поэзия начала 20 в контексте русского «культурного ренессанса».
12. А. А. Блок (1 час)
Стихотворение «Утро в Москве».
Опорные понятия: старшие символисты и младосимволисты, образ-символ, музыкальность стиха.
Внутрипредметные связи: традиции романтизма в лирике поэтов-символистов.
Межпредметные связи: посещение Врубелевского зала Третьяковской галереи, живописные полотна Врубеля.
13. М.И. Цветаева (1 час)
Стихотворение «У меня в Москве купола горят».
Опорные понятия: звукообраз, музыкальность стиха, оксюморон.
Внутрипредметные связи: индивидуальное творчество и «цеховые» отношения между поэтами.
Межпредметные связи: поэзия и живопись Серебряного века.
14. С. А. Есенин (1 час)
Стихотворный сборник «Москва кабацкая».
Опорные понятия: имажинизм, образность в поэзии С. А. Есенина, метафорика в лирике С. А. Есенина
Внутрипредметные связи: цикл статей С. А. Есенина «Ключи Марии»
Межпредметные связи: песни и романсы на стихи С. А. Есенина
VI. Русская литература 20 века.
15. М. А. Булгаков (3 часа)
Роман «Мастер и Маргарита» — самый московский из всех романов 20-го века. Топографические названия (Киевский вокзал, Дом Грибоедова, Старый Арбат, Тверская, Воробьевы Горы, Дом Пашкова). Квартирный вопрос в романе.
Повесть «Собачье сердце». Московские реалии в повести.
Опорные понятия: мистический роман, роман-миф, роман-мистерия, роман-буффонада, «роман в романе», сатира.
Внутрипредметные связи: евангельские главы в романе «Мастер и Маргарита», традиция описания нечистой силы в романе, перекличка с поэмой И.-В. Гёте «Фауст», сатирические романы И. Ильфа и Е. Петрова «Золотой телёнок», «Двенадцать стульев».
Межпредметные связи: мистические романы в немецкой литературе, готическая литература, гоголевская фантастика, щедринская сатира, просмотр телесериала «Мастер и Маргарита».
16. И. Ильф, Е. Петров (2 часа)
Романы «Золотой теленок» и «Двенадцать стульев». Московские места в романе.
Опорные понятия: сатира, гротеск, сарказм,
Внутрипредметные связи: литературная сатира периода НЭПа в СССР, сатирические «московские» главы в романе М. А. Булгакова «Мастер и Маргарита.
Межпредметные связи: просмотр фрагментов из кинофильмов «Золотой телёнок», «Двенадцать стульев».
17. Лазарь Лагин (1 час)
Повесть «Старик Хоттабыч». Московские реалии в повести.
Опорные понятия: сказочная повесть, переплетение реального пласта с фантастическим.
Внутрипредметные связи: реальность и фантастика в повестях Н. В. Гоголя и М. А. Булгакова.
Межпредметные связи: кинофрагменты из фильмов «Старик Хоттабыч», «Вечера на хуторе близ Диканьки», «Собачье сердце».
VII. Современная русская литература (1970-е – настоящее время)
18. Анатолий Рыбаков (1 час)
Роман-тетралогия «Дети Арбата». Сталинская эпоха в романе.
Опорные понятия: художественно-документальная проза, публицистика.
Внутрипредметные связи: «историческая память» в произведениях А. И. Солженицына, В. Т. Шаламова, А. В. Жигулина и др.
Межпредметные связи: кинофрагменты из сериала «Дети Арбата»,
19. Василий Аксенов (1 час)
Роман «Московская сага». Эпоха хрущевской «оттепели» и ее воплощение в романе.
Опорные понятия: литература периода «оттепели».
Внутрипредметные связи: феномен «оттепели» в литературе разных эпох.
Межпредметные связи: отражение периодов «оттепели» и «застоя» в искусстве.
20. Юрий Трифонов (1 час)
Повести «Обмен», «Дом на Набережной», «Предварительные итоги», «Другая жизнь», «Долгое прощание» — «московские повести». Москва и москвичи Юрия Трифонова.
Опорные понятия: «бытовой» роман.
Внутрипредметные связи: нравственная проблематика.
Межпредметные связи: просмотр фильмов «Дом на Набережной», «Предварительные итоги».
21. Булат Окуджава (1 час)
Стихи о Москве: «Песенка об Арбате», «Арбатский романс», «Арбатский дворик», «Трамвай», «Полночный троллейбус». Романтика Москвы 20-го века в стихах поэта.
Опорные понятия: лирика военных лет, авторская песня
Внутрипредметные связи: песенный монотеатр 1970-1980-х годов Ю. В. Визбора, А. Галича, Б. Ш. Окуджавы, В. С. Высоцкого, А. Н. Башлачёва
Межпредметные связи: прослушивание песен Б. Ш. Окуджавы о Москве.
22. Венедикт Ерофеев (1 час)
Поэма в прозе «Москва – Петушки»
Опорные понятия: постмодернизм, фэнтези, ироническая поэзия, эссеизм.
Внутрипредметные связи: реминисцентность, интертекстуальность современной прозы и поэзии; «вечные» темы в прозе с реалистической доминантой.
Межпредметные связи: современная литература в контексте «массовой» культуры.
23. Братья Аркадий и Георгий Вайнеры (1час)
Романы «Эра милосердия», «Петровка, 38». Описание послевоенной Москвы 20-го столетия.
Опорные понятия: детектив, уголовно-криминальный роман.
Внутрипредметные связи: детективная литература, массовая литература.
Межпредметные связи: кинофрагменты из фильмов «Место встречи изменить нельзя» и «Петровка 38».
24. Дмитрий Глуховский (1 час)
Фантастический роман «Метро 2033». Реалии и артефакты современной Москвы.
Опорные понятия: фантастика, фантастический роман, фэнтези.
Внутрипредметные связи: реминисцентность, понятие апокалипсиса; интертекстуальность современной прозы и поэзии.
Межпредметные связи: просмотр кинофильма «Метро».
25. Виктор Пелевин (1 час)
Роман «Generation P». Описание московских реалий конца 20 — начала 21 в.в.
Опорные понятия: модернистская и постмодернистская проза.
Внутрипредметные связи: многообразие течений и школ «новейшей» словесности («другая литература», «андеграунд», «артистическая проза», «соцарт», «новая волна» и т.п.)
Межпредметные связи: современная литература в контексте «массовой» культуры, кинофильм «Generation P».
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень учебных изданий, дополнительной литературы, Интернет-ресурсов
Основные источники
1. Сафонов, А. А. Литература. 10 класс. Хрестоматия: учебное пособие для СПО / А. А. Сафонов; под ред. М. А. Сафоновой. — М.: Издательство Юрайт, 2018. — 211 с. — (Серия: Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-02275-9.https://biblio-online.ru/book/CFA23B21-8414-45D1-B740-16D2F0F9E10C/literatura-10-klass-hrestomatiya
2. Сафонов, А. А. Литература. 11 класс. Хрестоматия: учебное пособие для СПО / А. А. Сафонов; под ред. М. А. Сафоновой. — М.: Издательство Юрайт, 2018. — 265 с. — (Серия: Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-09163-2.https://biblio-online.ru/book/2281EBA8-C208-4FC6-A9CF-D449E6FB382E/literatura-11-klass-hrestomatiya
Дополнительные источники:
1. Русская литература последней трети XIX века в 2 ч. Часть 1: учебник и практикум для СПО / В. Н. Аношкина [и др.]; под ред. В. Н. Аношкиной, Л. Д. Громовой, В. Б. Катаева. — 3-е изд., пер. и доп. — М.: Издательство Юрайт, 2018. — 402 с. — (Серия: Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-07655-4.https://biblio-online.ru/book/921B655A-0ADD-4E0B-B9E1-457B390D8B28/russkaya-literatura-posledney-treti-xix-veka-v-2-ch-chast-1
2. Русская литература последней трети XIX века в 2 ч. Часть 2: учебник и практикум для СПО / В. Н. Аношкина [и др.]; отв. ред. В. Н. Аношкина, Л. Д. Громова, В. Б. Катаев. — 3-е изд., пер. и доп. — М.: Издательство Юрайт, 2018. — 342 с. — (Серия: Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-07662-2 https://biblio-online.ru/book/AF410386-9594-4023-A54B-D4CBA7AFDF5A/russkaya-literatura-posledney-treti-xix-veka-v-2-ch-chast-2
3. Соколов, А. Г. Русская литература конца XIX — начала XX века: учебник для СПО / А. Г. Соколов. — 5-е изд., пер. и доп. — М.: Издательство Юрайт, 2019. — 501 с. — (Серия: Профессиональное образование). — ISBN 978-5-9916-6305-2.https://biblio-online.ru/book/russkaya-literatura-konca-xix-nachala-xx-veka-426514
4. Программа курса «Литература». 10-11 классы. Базовый уровень / авторы-составители С.А. Зинин, В.А. Чалмаев. – Москва: «Русское слово – учебник», 2018г.
5. Учебно-методический комплекс (автор, издательство, год издания): «Литература»: учебник для 11 класса общеобразовательных организаций. Базовый уровень: в 2 частях. Авторы: С.А. Зинин, В.И. Сахаров– М.: ООО «Русское слово – учебник», 2018
Интернет-ресурсы:
1.Электронный ресурс «Единое окно доступа к образовательным ресурсам». Форма доступа: http://window.edu.ru 17
2. Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов:http://schoolcollection.edu.ru/
3. Каталог учебников, оборудования, электронных ресурсов: http://ndce.edu.ru
4. 1.http://www.bookomania.ru/unhebniki-i-posobij
5. Электронный ресурс «Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов». Форма доступа: http://fcior.edu.ru