сочинение на тему что такое счастье егэ аргументы из литературы
Мар 22, 2017 | 
4 комментария
Сочинение: что такое счастье
Сегодня нам задали написать сочинение по литературе что такое счастье?, и вот, сидя перед тетрадкой, я задумалась. А ведь в самом деле, что такое счастье и в чем оно измеряется? Немного поразмыслив, я поняла, на этот вопрос не будет однозначного ответа, ведь понятие счастья – многогранно, и у каждого человека оно свое. Причем состояние счастья постоянно меняется в зависимости от определенного периода жизни одного и того же человека.
Сочинение на тему: Что такое счастье?
Каждый человек хочет быть счастливым. Видимо поэтому, на всех праздниках и особенно на день рождения мы всегда желаем друг другу счастья огромного и большого. Но что такое счастье? Давайте попытаемся поразмышлять в нашем сочинении. Итак, для малышей счастье – это мамины объятья, ее любовь и внимание. Для крошек – быть сытым. С каждым годом мы взрослеем и увеличиваются наши потребности, а значит и варианты счастья для нас расширяются. Ведь теперь сделать ребенка счастливым можно купив ему хорошую и интересную игрушку.
Затем мы взрослеем и понимаем, что счастье – это быть здоровыми, радостные лица наших близких. Счастье – это когда встречаешь рассвет с любимым человеком, когда получается добиваться поставленных целей. Счастье – это когда вы сумели найти свою любовь, создали семью, воспитываете замечательных детей. Когда у вас есть верные друзья. Пусть их немного, но они всегда рядом. Счастье – это хорошие отметки в школе, возможность получить высшее образование и хорошая работа. Для кого-то оно в деньгах и благосостоянии, кому-то для счастья нужна лишь крыша над головой, кто-то будет счастлив, когда счастливы окружающие.
Как видим сочинение про счастье можно писать и рассуждать о нем очень долго. А все потому, что людей много на нашей планете и каждый свое счастье видит по-своему. Причем оно может быть кратковременным. Например, когда поставили хорошую отметку или купили что-то. А может быть продолжительным. Например, когда никто из членов семьи не болеет, вы живете в любви и понимании, у вас все получается.
Как вывод, скажу, счастье – это нечто прекрасное и приятное и оно не материально. Это наши эмоции. Эмоции радости от удовлетворения своих желаний или когда у нас все гармонично.
Лично для меня счастье в том, что у меня замечательные родители, отличные брат и сестра, верные друзья. Я счастлива что имею возможность получать знания, которые потом помогут мне адаптироваться ко взрослой жизни. Дальше будут иные цели, и их достижение будет для меня счастьем. И да, мы сами кузнецы своего счастья. Поэтому в нашей дальнейшей жизни оно зависит только от нас самих.
Что такое счастье, сочинение вариант 2
Сложно встретить человека, который бы не мечтал о счастье, может поэтому все мы хотим понять, что же такое счастье, и пишем сочинения на эту тему. Давайте попытаемся понять, что такое счастье, дав ответ в сочинении на задание 15.3 по ОГЭ. Какое оно счастье, и как оно выглядит?
Что такое счастье, сочинение 9 класс
Вопрос о том, что такое счастье, очень интересный и заставляет окунуться в интересные размышления. Однако это не просто интересный, но еще и сложный вопрос, так как здесь не будет однозначного ответа. Как говорится, сколько людей, столько и мнений, а нас как-никак, около семи миллиардов, и для каждого человека счастье выглядит по-своему. У каждого из нас свои цели, стремления, разные вершины, и когда мы наконец достигаем их, тогда и начинаем испытывать счастье. При этом мы утопаем в чувстве удовлетворенности и блаженства, поднимаясь на седьмое небо от счастья.
Почему-то у многих счастье олицетворяют деньги. Чем больше денег, тем счастливее человек. Но, если посмотреть правде в глаза, то не все богатые люди по-настоящему счастливы. Многие из них одиноки, полны забот и чувства неудовлетворенности. Им хочется большего, поэтому они не видят истинного счастья, что дарит им судьба. А ведь счастье связано не только с материальными ценностями, но и с духовными. Оно не зависит ни от благосостояния ни от здоровья, ведь даже инвалиды могут быть счастливы. Что же тогда такое счастье?
Что такое счастье?
А счастье — это действительно неуловимый феномен, который может ощущаться лишь мгновение и тут же упорхнуть или задержаться. Это не то чувство, которое при нас постоянно, хотя, если на мгновение остановиться, забыть о проблемах, и посмотреть вокруг, можно понять, насколько мы счастливы только лишь потому, что мы живем и дышим. Посмотрите, как ярко светит солнце, как прекрасна природа, а сколько тепла и любви дарят нам близкие люди! Разве от этого мы не становимся счастливее? Так может нам просто нужно научиться видеть это счастье и давать волю своим эмоциям? Может нам пора начать дышать полной грудью и ценить каждое мгновение, чтобы потом рассказывать свои детям и внукам, насколько счастливы мы были?
Давайте в сочинении на тему что такое счастье для 9 класса приведем примеры.
Что такое счастье, примеры
Счастье для каждого разное, но в целом, это все то, что дарит человеку положительные эмоции. Так, например, счастьем будет новая машина для человека, который о машине мечтал долгое время. Для выпускника будет счастьем закончить успешно школу и без проблем поступить в высшее учебное заведение. Для предпринимателя счастьем будет удержать на плаву свой бизнес и получать хороший доход. Для больного человека высшим пределом мечтаний является выздоровление, и наконец, для всех людей счастье — это быть любимыми, иметь верных друзей и счастливую семью. Нужны ли деньги для счастья? Может кому-то и нужны, но в целом, чтобы стать счастливым, деньги не обязательны. Нужно просто научиться видеть счастье, чувствовать его, и принимать с чистым сердцем.
Вывод
Подводя итоги нашего сочинения на тему что такое счастье по ОГЭ, можно сказать, что единственного определения счастья нет и никогда не будет. Человек, который считает, что счастье в деньгах, будет прав, ведь именно для него так и есть. Будут правы и те, кто говорит, что счастье быть здоровым, иметь детей, семью и просто жить. А значит наш вывод будет выглядеть следующим образом. Счастье — это все то, к чему стремится человек, ради чего он живет, и о чем мечтает.
Что такое счастье, сочинение 8 класс
Когда меня просят написать сочинение на тему что такое счастье, мне сразу вспоминается произведение Горького под названием Песня о Соколе. Там мы встречаемся с героями Ужом и Соколом. Так вот, для ужа счастье заключалось в сырости и тепле, а сокол видел свое счастье в полете, свободе и борьбе. Казалось бы, определение счастья должно быть общим, но оказывается, для каждого из них счастье свое. Вот так и в нашей жизни. Нет людей, кто бы видел счастье в одинаковых вещах, в одинаковых целях и мечтах. Единственное, что всех объединяет, это желание быть счастливыми. Но, как понять, счастлив ли ты?
Как сказал однажды Тургенев, счастье подобно здоровью. Если ты его не замечаешь, значит оно есть. И я с этим полностью согласен. Нужно лишь научиться видеть счастье в самых обыденных вещах. Если сформулировать это своими словами, то можно сказать, что счастье заключается в пении птиц, в радуге, в проливном дожде. Счастье в оптимистичном настрое и добром сердце. Счастье в первом крике ребенка и простых словах — я тебя люблю, ты мне нужен. Счастье в исполнении заветного желания. Оно может быть большим или маленьким, временным или длительным. Счастье может заключаться в покупке вертолета, и его можно ждать большую часть жизни, а может быть простым, и заключаться в чаепитии с друзьями, в улыбке прохожего или просто в хорошем настроении. А это значит, что мы можем быть каждый день счастливы, главное этого хотеть.
Что такое счастье аргументы к сочинению
Продолжая работу по теме, что такое счастье в итоговом сочинении, хочется отметить актуальность данного вопроса во все времена. Люди всегда хотели найти свое счастье, этот вопрос волновал многих писателей, эта тема часто затрагивалась в литературных произведениях.
Обратившись к аргументам из литературы, мы видим, что счастье может заключаться в добрых делах и желании быть полезным, о чем пишет Лихачев в своей работе Письма о добром и прекрасном. Знакомясь с Маленьким принцем Экзюпери, мы видим что счастье заключается в том, чтобы иметь надежного верного друга, и в простых человеческих радостях. Иногда для счастья не хватает чего-то одного, как например героям сказки Волшебник Изумрудного города не хватало мозгов, сердца и смелости. А иногда для счастья мало и всех сокровищ мира.
Получается, быть счастливым — это искусство, постичь которое может каждый, главное научиться его распознавать и видеть.
План сочинения
Чтобы было легче работать над сочинением для 8 класса на тему что такое счастье, подготовим планом сочинения.
1. Счастье ужа и сокола
2. Желание быть счастливым
3. Счастье подобно здоровью
4. В чем кроется счастье?
5. Аргументы из литературы по теме: что такое счастье?
Почему-то у многих счастье олицетворяют деньги. Чем больше денег, тем счастливее человек. Но, если посмотреть правде в глаза, то не все богатые люди по-настоящему счастливы. Многие из них одиноки, полны забот и чувства неудовлетворенности. Им хочется большего, поэтому они не видят истинного счастья, что дарит им судьба. А ведь счастье связано не только с материальными ценностями, но и с духовными. Оно не зависит ни от благосостояния ни от здоровья, ведь даже инвалиды могут быть счастливы. Что же тогда такое счастье?
Сегодня нам задали написать сочинение по литературе что такое счастье?, и вот, сидя перед тетрадкой, я задумалась. А ведь в самом деле, что такое счастье и в чем оно измеряется? Немного поразмыслив, я поняла, на этот вопрос не будет однозначного ответа, ведь понятие счастья – многогранно, и у каждого человека оно свое. Причем состояние счастья постоянно меняется в зависимости от определенного периода жизни одного и того же человека.
Сочинение на тему: Что такое счастье?
Каждый человек хочет быть счастливым. Видимо поэтому, на всех праздниках и особенно на день рождения мы всегда желаем друг другу счастья огромного и большого. Но что такое счастье? Давайте попытаемся поразмышлять в нашем сочинении. Итак, для малышей счастье – это мамины объятья, ее любовь и внимание. Для крошек – быть сытым. С каждым годом мы взрослеем и увеличиваются наши потребности, а значит и варианты счастья для нас расширяются. Ведь теперь сделать ребенка счастливым можно купив ему хорошую и интересную игрушку.
Затем мы взрослеем и понимаем, что счастье – это быть здоровыми, радостные лица наших близких. Счастье – это когда встречаешь рассвет с любимым человеком, когда получается добиваться поставленных целей. Счастье – это когда вы сумели найти свою любовь, создали семью, воспитываете замечательных детей. Когда у вас есть верные друзья. Пусть их немного, но они всегда рядом. Счастье – это хорошие отметки в школе, возможность получить высшее образование и хорошая работа. Для кого-то оно в деньгах и благосостоянии, кому-то для счастья нужна лишь крыша над головой, кто-то будет счастлив, когда счастливы окружающие.
Как видим сочинение про счастье можно писать и рассуждать о нем очень долго. А все потому, что людей много на нашей планете и каждый свое счастье видит по-своему. Причем оно может быть кратковременным. Например, когда поставили хорошую отметку или купили что-то. А может быть продолжительным. Например, когда никто из членов семьи не болеет, вы живете в любви и понимании, у вас все получается.
Как вывод, скажу, счастье – это нечто прекрасное и приятное и оно не материально. Это наши эмоции. Эмоции радости от удовлетворения своих желаний или когда у нас все гармонично.
Лично для меня счастье в том, что у меня замечательные родители, отличные брат и сестра, верные друзья. Я счастлива что имею возможность получать знания, которые потом помогут мне адаптироваться ко взрослой жизни. Дальше будут иные цели, и их достижение будет для меня счастьем. И да, мы сами кузнецы своего счастья. Поэтому в нашей дальнейшей жизни оно зависит только от нас самих.
Когда меня просят написать сочинение на тему что такое счастье, мне сразу вспоминается произведение Горького под названием Песня о Соколе. Там мы встречаемся с героями Ужом и Соколом. Так вот, для ужа счастье заключалось в сырости и тепле, а сокол видел свое счастье в полете, свободе и борьбе. Казалось бы, определение счастья должно быть общим, но оказывается, для каждого из них счастье свое. Вот так и в нашей жизни. Нет людей, кто бы видел счастье в одинаковых вещах, в одинаковых целях и мечтах. Единственное, что всех объединяет, это желание быть счастливыми. Но, как понять, счастлив ли ты?
Что такое счастье?
Что такое счастье.
Sochinyshka. ru
31.12.2018 8:07:06
2018-12-31 08:07:06
Что такое счастье? Этот вопрос занимает умы людей на протяжении многих лет. Данный материал, который предназначен для подготовки к написанию сочинения «Что такое счастье?» в 9 классе, предполагает рассмотрение понятия счастья, приведение двух аргументов из литературы и вывода.
Введение
Счастье – это внутреннее состояние человека, когда он полностью удовлетворен своей жизнью и рад любому ее проявлению. Человек обретает счастье, когда получает все, о чем он когда-то мечтал. У каждого человека свое понимание счастья, однако любой счастливый человек чувствует удовлетворение от своей жизни. Он обретает ощущение радости от жизни и понимает, что в его жизни есть все то, к чему он долгое время стремился.
В написании сочинения-рассуждения «Что такое счастье?» помогут аргументы из произведений художественной литературы.
Первый аргумент
Истинное счастье обретают герои повести А. С. Пушкина «Капитанская дочка». Петр Гринев и Маша Миронова влюбляются друг в друга, и смыслом жизни для них становится совместная жизнь. Герои борются друг за друга, рискуя собственными жизнями, и в итоге получают то, ради чего боролись: ради совместного счастья. А. С. Пушкин показывает, что для Гринева и его возлюбленной счастье заключалась в любви и семье. Ни к власти, ни к деньгам они не стремились. Маша и Петр любили друг друга и больше ни в чем не нуждались.
Второй аргумент
Судьба центрального персонажа сказа Н. С. Лескова «Левша» довольно трагична. Однако Левша был по-настоящему счастлив. Он хотел быть нужным своему государству и своему народу, хотел приносить пользу. Для него жизнь, даже самая тяжелая, уже была настоящим счастьем. Н. С. Лесков показывает, что материальные ценности не были мечтой Левши, он находил свое счастье в мелочах. Отношение Левши к жизни помогает понять, что многие люди счастливы даже от того, что имеют возможность жить.
Вывод
Счастье – это неоднозначное понятие, так как для каждого человека счастье свое. Однако все счастливые люди чувствуют любовь к жизни и благодарность за то, что судьба дала им все то, о чем они мечтали. Счастье – это такое состояние, при котором человек не хочет ничего менять в своей жизни, потому что его все устраивает.
Судьба центрального персонажа сказа Н. С. Лескова «Левша» довольно трагична. Однако Левша был по-настоящему счастлив. Он хотел быть нужным своему государству и своему народу, хотел приносить пользу. Для него жизнь, даже самая тяжелая, уже была настоящим счастьем. Н. С. Лесков показывает, что материальные ценности не были мечтой Левши, он находил свое счастье в мелочах. Отношение Левши к жизни помогает понять, что многие люди счастливы даже от того, что имеют возможность жить.
Первый аргумент
Истинное счастье обретают герои повести А. С. Пушкина «Капитанская дочка». Петр Гринев и Маша Миронова влюбляются друг в друга, и смыслом жизни для них становится совместная жизнь. Герои борются друг за друга, рискуя собственными жизнями, и в итоге получают то, ради чего боролись: ради совместного счастья. А. С. Пушкин показывает, что для Гринева и его возлюбленной счастье заключалась в любви и семье. Ни к власти, ни к деньгам они не стремились. Маша и Петр любили друг друга и больше ни в чем не нуждались.
Счастье – это внутреннее состояние человека, когда он полностью удовлетворен своей жизнью и рад любому ее проявлению. Человек обретает счастье, когда получает все, о чем он когда-то мечтал. У каждого человека свое понимание счастья, однако любой счастливый человек чувствует удовлетворение от своей жизни. Он обретает ощущение радости от жизни и понимает, что в его жизни есть все то, к чему он долгое время стремился.
Второй аргумент
Для него жизнь, даже самая тяжелая, уже была настоящим счастьем.
Obrazovaka. ru
31.05.2020 17:38:34
2020-05-31 17:38:34
Literaguru. ru
08.10.2019 19:04:19
2019-10-08 19:04:19
Источники:
Https://sochinyshka. ru/sochinenie-chto-takoe-schaste. html
Https://obrazovaka. ru/sochinenie/chto-takoe-schaste-9-klass. html
Https://literaguru. ru/oge-argumenty-k-sochineniyu-chto-takoe-schaste/
Произведениям замечательного писателя А. И. Куприна суждена долгая жизнь. Его повести и рассказы продолжают волновать людей разных поколений. В чем же их неиссякаемая чарующая прелесть? Наверное, в том, что они воспевают самые светлые и прекрасные человеческие чувства, зовут к красоте, добру, гуманности. По-моему, самые трогательные и проникновенные произведения Куприна — это его повести о любви “Гранатовый браслет”, “Олеся”, “Суламифь”. Именно любовь окрыляет героев, дает им ощущение высшей полноты жизни, возвышает их над серым безотрадным бытом.
Любовь раскрывается писателем как сильное, страстное, всепоглощающее чувство, всецело завладевшее человеком. Оно позволяет героям выявить лучшие качества души, озаряет жизнь светом доброты и самопожертвования. Но любовь в произведениях Куприна часто оканчивается трагедией. Такова печальная и поэтическая история чистой, непосредственной и мудрой “дочери природы” из повести “Олеся”. Этот удивительный характер сочетает в себе ум, красоту, отзывчивость, бескорыстие и силу воли. Образ лесной колдуньи овеян тайной. Необычна ее судьба, жизнь вдали от людей в заброшенной лесной избушке. На девушку оказывает благотворное влияние поэтичная природа Полесья. Оторванность от цивилизации позволяет ей сохранить цельность и чистоту натуры. С одной стороны, она наивна, потому что не знает элементарных вещей, уступая в этом интеллигентному и образованному Ивану Тимофеевичу. Но, с другой, Олеся обладает каким-то высшим знанием, которое недоступно обыкновенному умному человеку.
В любви “дикарки” и цивилизованного героя с самого начала чувствуется обреченность, которая пронизывает повествование грустью и безнадежностью. Слишком разными оказываются представления и взгляды влюбленных, которые приводят к разлуке, несмотря на силу и искренность их чувства. Когда заблудившийся в лесу во время охоты городской интеллигент Иван Тимофеевич в первый раз увидел Олесю, его поразила не только яркая и оригинальная красота девушки. Он безотчетно почувствовал ее необычность, непохожесть на обычных деревенских “дивчат”. Во внешности Олеси, ее речи, поведении есть что-то колдовское, не подлежащее логическому объяснению. Наверное, это и пленяет в ней Ивана Тимофеевича, в котором восхищение незаметно перерастает в любовь. Когда Олеся по настойчивой просьбе героя гадает ему, то с удивительной прозорливостью предсказывает, что жизнь у него будет невеселая, никого он сердцем не полюбит, так как сердце у него холодное и ленивое, а, наоборот, принесет много горя и позора той, которая полюбит его. Трагическое пророчество Олеси сбывается в финале повести. Нет, Иван Тимофеевич не совершает ни подлости, ни предательства. Он искренне и серьезно хочет связать свою судьбу с Олесей. Но при этом герой проявляет нечуткость и бестактность, которые обрекают девушку на позор и гонение. Иван Тимофеевич внушает ей мысль о том, что женщина должна быть набожной, хотя прекрасно знает, что Олесю в деревне считают колдуньей, а следовательно, посещение церкви может стоить ей жизни. Обладая редким даром предвидения, героиня ради любимого человека идет на церковную службу, ощущая на себе злобные взгляды, слыша издевательские реплики и брань. Этот самоотверженный поступок Олеси особенно подчеркивает ее смелую, свободную натуру, которая контрастирует с темнотой и дикостью жителей деревни. Избитая местными крестьянками, Олеся уходит из своего дома не только потому, что опасается их еще более жестокой мести, но и потому, что прекрасно понимает несбыточность ее мечты, невозможность счастья. Когда Иван Тимофеевич застает опустевшую хату, то его взгляд притягивает нитка бус, которая возвышалась над кучами сора и тряпок, как “память об Олесе и ее нежной, великодушной любви”.
Сильное и прекрасное чувство связывает таких разных и по возрасту, и по положению людей, как мудрый царь Соломон и бедная девушка с виноградников в повести “Суламифь”. Эта библейская легенда воспринимается как гимн любви, молодости и красоте. Любовь помогает героине преодолеть страх смерти. Истекая кровью, она называет себя самой счастливой женщиной на свете и благодарит возлюбленного за его любовь, красоту и мудрость, к которой “она прильнула, как к сладкому источнику”. Ревность царицы Астис смогла погубить юную соперницу, но она бессильна убить любовь, светлую память царя Соломона об “обожженной солнцем Суламифи”. Трагический отсвет любви, озарившей жизнь мудреца, заставляет его продиктовать глубоко выстраданные строки: “Крепка, как смерть, любовь, и жестока, как ад, ревность: стрелы ее — стрелы огненные”.
Безответная любовь дает бедному телеграфисту Желткову из повести “Гранатовый браслет” высшее блаженство и острую сладкую тоску. Весь мир сосредоточился для него в любви к княгине Вере Николаевне Шейной, замужней женщине, занимающей высокое положение в обществе. Его наивные, трогательные письма, дышащие любовью и обожанием, становятся постоянным источником насмешек и острот благородного княжеского семейства. Но подаренный к дню именин Веры гранатовый браслет, в котором благодаря удачному освещению “вдруг загорелись прелестные густо-красные живые огни”, нарушает, по мнению Николая Николаевича, брата княгини, всякие границы благопристойности. Заботясь о добром имени князей Шейных, этот сухой и черствый человек начинает поиски этого ничтожного “Ге Эс Же”, чтобы возвратить ему подарок и положить конец его преследованиям княгини Веры. Тягостный и бессмысленный разговор заканчивается обещанием Желткова больше не напоминать о себе, хотя он искренне признается Василию Львовичу в том, что никогда не сможет разлюбить его жену. Эта встреча оставляет у князя Шеина, доброго и порядочного человека, странное чувство, что он присутствует “при какой-то громадной трагедии души”. Княгиня Вера тоже предчувствует, “что этот человек убьет себя”.
Герои купринской повести много говорят об этом чувстве, мечтают о бескорыстной, самоотверженной любви, для которой “совершить любой подвиг, отдать жизнь, пойти на мучение — вовсе не труд, а одна радость”, но не замечают, что именно такая любовь пересекла жизненный путь Веры. Связанный обещанием, данным мужу и брату княгини Шейной, Желтков кончает жизнь самоубийством, так как не в состоянии разлюбить Веру.
Нередко этот поступок героя трактуется критиками как проявление его душевной слабости и безволия. Не могу согласиться с этим утверждением. По-моему, в самоубийстве Желткова с огромной силой выразилась глубина и самоотверженность его любви, которая заставляет Веру многое понять и перечувствовать. Каждое слово прощального письма героя теперь освещено для нее огромным трагическим чувством. Любовь воспринимается героем как награда, как высший дар, посланный ему Богом. Ради благополучия и спокойствия любимой женщины он не задумываясь жертвует своей жизнью, благодаря ее только за то, что она есть, потому что в ней воплотилась вся красота земли. В чудесных звуках бетховенской сонаты Вере слышится исповедь человека, для которого любовь к ней стала смыслом жизни, ее высшим блаженством.
Когда читаешь эту изумительную повесть о любви, которая повторяется только один раз в тысячу лет, то испытываешь настоящее потрясение, которое порождает желание стать по-настоящему чутким, нежным, великодушным, дает способность по-новому увидеть мир.
А. И. Куприн
В чем смысл названия повести А. И. Куприна “Поединок”? Сочинение
“Любовь всегда трагедия…” (по произведениям А. И. Куприна). Сочинение
Автор и его герой в повести А. И. Куприна “Поединок” Реферат
Певец возвышенной любви (по повестям Куприна “Гранатовый браслет”, “Олеся”, “Суламифь”). Сочинение
Поединок насилия и гуманизма (По повести Куприна “Поединок”). Сочинение
Биография А. И. Куприна
Тексты произведений:
Cуламифь. Повесть
Поединок. Повесть
Река жизни. Рассказ
Олеся. Рассказ
Гранатовый браслет. Рассказ
Воздушные приключения писателя Куприна. Статья в журнале «Костер»
ТемаÑиÑеÑкое напÑавление: Человек пÑÑеÑеÑÑвÑÑÑий: доÑога в жизни Ñеловека.
ÐÑбовх СколÑко об ÑÑом ÑÑвÑÑве напиÑано пÑоизведений, ÑколÑко Ñлов Ñказано â не ÑоÑÑиÑаÑÑ, и ÑÑо не пÑоÑÑо Ñак. ÐÐµÐ´Ñ Ð»ÑÐ±Ð¾Ð²Ñ — ÑÑо ÑÑвÑÑво ÑамооÑвеÑженной и глÑбокой пÑивÑзанноÑÑи Ñеловека, его ÑеÑдеÑное влеÑение. Ðна заÑаÑÑÑÑ Ð½ÐµÑпÑавлÑема, не конÑÑолиÑÑеÑÑÑ ÑазÑмом. ÐÐ¾Ñ Ð¿Ð¾ÑÑÐ¾Ð¼Ñ Ð»ÑÐ±Ð¾Ð²Ñ Ð¼Ð¾Ð¶ÐµÑ Ð±ÑÑÑ ÑÑаÑÑливой и неÑÑаÑÑной, оÑвеÑной и безоÑвеÑной. Ðна даÑÐ¸Ñ Ð¸ ÑадоÑÑÑ, и болÑ, заÑÑавлÑÐµÑ Ð½Ð°Ñ Ð¿Ð¾-Ð½Ð¾Ð²Ð¾Ð¼Ñ Ð²Ð·Ð³Ð»ÑнÑÑÑ Ð½Ð° ÑÐ²Ð¾Ñ Ð¶Ð¸Ð·Ð½Ñ.
У пиÑаÑÐµÐ»Ñ Ð.Ð.ÐÑнина еÑÑÑ Ð·Ð°Ð¼ÐµÑаÑелÑÐ½Ð°Ñ ÑÑаза: «ÐÑÑÐºÐ°Ñ Ð»ÑÐ±Ð¾Ð²Ñ â ÑÑо ÑÑаÑÑÑе, даже еÑли она не Ñазделена…». С ÑÑим вÑÑказÑванием невозможно не ÑоглаÑиÑÑÑÑ, поÑÐ¾Ð¼Ñ ÑÑо как взаимнаÑ, Ñак и неÑазделÑÐ½Ð½Ð°Ñ Ð»ÑÐ±Ð¾Ð²Ñ Ð´ÐµÐ»Ð°ÐµÑ Ñеловека ÑÑаÑÑливÑм. (92)
Ð ÑÑÑÑкой клаÑÑиÑеÑкой лиÑеÑаÑÑÑе ÑÑÑеÑÑвÑÐµÑ Ð½ÐµÐ¼Ð°Ð»Ð¾ пÑимеÑов, коÑоÑÑе подÑвеÑждаÑÑ ÑÑо.
ÐÑпомним повеÑÑÑ Ð.Ð.ÐÑпÑина «ÐÑанаÑовÑй бÑаÑлеÑ», где геÑои иÑпÑÑÑваÑÑ ÑилÑнÑе ÑÑвÑÑва. ÐеÑа Ðиколаевна Шеина — пÑедÑÑавиÑелÑниÑа вÑÑÑего обÑеÑÑва, а ÐелÑков — пÑоÑÑой Ñиновник, но ÑоÑиалÑное неÑавенÑÑво не меÑÐ°ÐµÑ ÐµÐ¼Ñ Ð»ÑбиÑÑ ÐеÑÑ. ÐевÑÑка вÑÑла замÑж за кнÑзÑ, однако и ÑÑо не оÑÑÐ°Ð½Ð°Ð²Ð»Ð¸Ð²Ð°ÐµÑ Ð³ÐµÑоÑ. Ðн пÑÐ¾Ð´Ð¾Ð»Ð¶Ð°ÐµÑ Ð¿Ð¸ÑаÑÑ Ñвоей возлÑбленной пиÑÑма и даже пÑиÑÑÐ»Ð°ÐµÑ Ð¿Ð¾Ð´Ð°Ñок â гÑанаÑовÑй бÑаÑлеÑ, ÑемейнÑÑ ÑеликвиÑ. ÐÑ Ð²Ð¸Ð´Ð¸Ð¼, ÑÑо ÐелÑков, Ð¿Ð¾Ð½Ð¸Ð¼Ð°Ñ Ð±ÐµÐ·Ð²ÑÑ
одноÑÑÑ Ñвоего положениÑ, и не дÑÐ¼Ð°ÐµÑ Ð¾ÑказаÑÑÑÑ Ð¾Ñ Ð»Ñбви! ÐÑо ÑÑвÑÑво ÑилÑнее его ÑазÑма… ÐеÑÐ¾Ñ Ð¾ÑÑаÑÑÑÑ Ð¾Ð´Ð½Ð¾- ÑйÑи навÑегда. Ðо ÑмиÑÐ°ÐµÑ Ð¾Ð½ ÑÑаÑÑливÑм, поÑÐ¾Ð¼Ñ ÑÑо в его жизни бÑло главное — наÑÑоÑÑÐ°Ñ Ð»ÑбовÑ. Рна поÑледниÑ
ÑÑÑаниÑаÑ
пÑÐ¾Ð¸Ð·Ð²ÐµÐ´ÐµÐ½Ð¸Ñ Ð°Ð²ÑÐ¾Ñ Ð·Ð°Ð¼ÐµÑÐ°ÐµÑ ÑлÑÐ±ÐºÑ Ð½Ð° его мÑÑÑвом лиÑе.
Ð ÐеÑоÑка? Ðна ÑнаÑала ниÑего не понимаеÑ. Ðо ее дедÑÑка, оÑÐµÐ½Ñ Ð¼ÑдÑÑй Ñеловек, говоÑÐ¸Ñ ÐµÐ¹: «ÐÐ¾Ð¶ÐµÑ Ð±ÑÑÑ, Ñвой жизненнÑй пÑÑÑ, ÐеÑоÑка, пеÑеÑекла именно ÑÐ°ÐºÐ°Ñ Ð»ÑбовÑ, о коÑоÑой гÑезÑÑ Ð¶ÐµÐ½ÑÐ¸Ð½Ñ Ð¸ на коÑоÑÑÑ Ð±Ð¾Ð»ÑÑе не ÑпоÑÐ¾Ð±Ð½Ñ Ð¼ÑжÑинÑ». Рв поÑледнÑÑ Ð¼Ð¸Ð½ÑÑÑ, когда она ÑмоÑÑÐ¸Ñ Ð² лиÑо ÑмеÑÑего ÐелÑкова, она понимаеÑ, «ÑÑо Ñа лÑбовÑ, о коÑоÑой меÑÑÐ°ÐµÑ ÐºÐ°Ð¶Ð´Ð°Ñ Ð¶ÐµÐ½Ñина, пÑоÑла мимо нее».
Таким обÑазом, в ÑÑом ÑаÑÑказе авÑÐ¾Ñ Ð½Ð°Ð¼ показÑÐ²Ð°ÐµÑ Ð¶ÐµÑÑвеннÑÑ ÑÑагиÑеÑкÑÑ Ð»ÑбовÑ, в коÑоÑой Ñоже еÑÑÑ ÑÑаÑÑÑе. Ð¢Ð°ÐºÐ°Ñ Ð»ÑÐ±Ð¾Ð²Ñ Ð²Ð¾Ð·Ð²ÑÑÐ°ÐµÑ Ð´ÑÑÑ Ñеловека. ÐÑпÑин, авÑÐ¾Ñ ÑенÑименÑалÑной повеÑÑи, и ÑÐµÐ³Ð¾Ð´Ð½Ñ Ð·Ð°ÑÑавлÑÐµÑ Ð½Ð°Ñ Ð¾ многом задÑмаÑÑÑÑâ¦
ÐÑе одно пÑоизведение, коÑоÑое Ñ
оÑелоÑÑ Ð±Ñ Ð²ÑделиÑÑ, â «ТÑмнÑе аллеи» Ð.Ð.ÐÑнина, где главнÑми геÑоÑми ÑвлÑÑÑÑÑ Ð´Ð²Ð¾ÑÑнин Ðиколай ÐлекÑÐµÐµÐ²Ð¸Ñ Ð¸ кÑеÑÑÑÑнка Ðадежда. Ðни в молодоÑÑи оÑÐµÐ½Ñ Ð»Ñбили дÑÑг дÑÑга, бÑли ÑÑаÑÑливÑ. СпÑÑÑÑ Ð¼Ð½Ð¾Ð³Ð¾ Ð»ÐµÑ Ð³ÐµÑои вÑÑÑеÑаÑÑÑÑ. ТолÑко Ðадежда Ð¿Ð¾Ð¼Ð½Ð¸Ñ Ð²ÑÑ Ð¸ пÑÐ¾Ð´Ð¾Ð»Ð¶Ð°ÐµÑ Ð»ÑбиÑÑ ÐÐ¸ÐºÐ¾Ð»Ð°Ñ ÐлекÑеевиÑа, а он назÑÐ²Ð°ÐµÑ Ð¸ÑÑоÑÐ¸Ñ Ð¸Ñ
лÑбви поÑлой и обÑкновенной. ÐоÑемÑ? ÐÑиÑина — ÑоÑиалÑное неÑавенÑÑво! РгеÑой Ð¿Ð¾ÐºÐ¸Ð´Ð°ÐµÑ Ð»ÑбимÑÑ Ð¶ÐµÐ½ÑинÑ, коÑоÑÐ°Ñ Ð¿Ð¾Ð´Ð°Ñила ÐµÐ¼Ñ Â«Ð»ÑÑÑие, иÑÑинно волÑебнÑе минÑÑÑ» в его жизни.
Таким обÑазом, в ÑÑом пÑоизведении авÑÐ¾Ñ Ð¸Ð·Ð¾Ð±ÑÐ°Ð¶Ð°ÐµÑ Ð½Ð°Ð¼ «ÑемнÑÑ» ÑÑоÑÐ¾Ð½Ñ Ð»Ñбви, ÑÑавÑей ÑÑагиÑной Ð´Ð»Ñ Ð³Ð»Ð°Ð²Ð½Ð¾Ð¹ геÑоини. Ðо и Ð´Ð»Ñ ÐÐ¸ÐºÐ¾Ð»Ð°Ñ ÐлекÑеевиÑа, коÑоÑÑй Ð±ÐµÐ¶Ð¸Ñ Ð¾Ñ ÑвоиÑ
ÑÑвÑÑв, Ð¶Ð¸Ð·Ð½Ñ Ñоже безÑадоÑÑна.
ÐÐ¾Ð´Ð²Ð¾Ð´Ñ Ð¸Ñог, Ñ
оÑеÑÑÑ ÑказаÑÑ, ÑÑо лÑÐ±Ð¾Ð²Ñ Ð¼Ð¾Ð¶ÐµÑ ÑождаÑÑ Ð² Ñеловеке ÑазнÑе ÑмоÑии. Ðо какой Ð±Ñ Ð¾Ð½Ð° ни бÑла, Ð¼Ñ Ð²ÑÑ Ñавно иÑпÑÑÑваем ÑÑаÑÑÑе ÑолÑко Ð¾Ñ Ñого, ÑÑо лÑбим. ÐÑо поÑазиÑелÑное ÑоÑÑоÑние дÑÑи! ÐÑÐ±Ð¾Ð²Ñ ÑпоÑобна измениÑÑ Ð¶Ð¸Ð·Ð½Ñ, ÑломиÑÑ, подавиÑÑ Ð¸ даже погÑбиÑÑ Ñеловека! (Ðак Ð¼Ñ Ð²Ð¸Ð´ÐµÐ»Ð¸ в пÑоизведениÑÑ
Ð.Ð.ÐÑпÑина и Ð.Ð.ÐÑнина.) РнеÑÐ°Ð·Ð´ÐµÐ»ÐµÐ½Ð½Ð°Ñ Ð»ÑÐ±Ð¾Ð²Ñ â ÑÑо Ñоже оÑобенное ÑÑаÑÑÑе, пÑÑÑÑ Ñ Ð±Ð¾Ð»ÑÑ, но и в ÑÑой боли еÑÑÑ ÑÐ²Ð¾Ñ Ð³Ð»Ñбина, ÑÐ²Ð¾Ñ Ð¾ÑаÑование. ÐÐ¾Ñ Ð¿Ð¾ÑÑÐ¾Ð¼Ñ Ð¿Ñав Ð.Ð. ÐÑнин, говоÑÑ: «ÐÑÑÐºÐ°Ñ Ð»ÑÐ±Ð¾Ð²Ñ â ÑÑо ÑÑаÑÑÑе, даже еÑли она не Ñазделена…» (85) (495)
ÐдÑавÑÑвÑйÑе, ÐинаÑа
Ðам ÑдалоÑÑ Ð²ÑÑÑÑоиÑÑ ÑаÑÑÑждение по заÑвленной Ñеме, пÑÐ¸Ð²ÐµÐ´Ñ Ð² каÑеÑÑве аÑгÑменÑов пÑимеÑÑ Ð¸Ð· лиÑеÑаÑÑÑнÑÑ Ð¿Ñоизведений.
Ð ÑооÑвеÑÑÑвии Ñ ÐºÑиÑеÑиÑми пÑовеÑки иÑогового ÑоÑÐ¸Ð½ÐµÐ½Ð¸Ñ ÐаÑа ÑабоÑа оÑениваеÑÑÑ ÑледÑÑÑим обÑазом.
Ð1 (ÑооÑвеÑÑÑвие Ñеме) + 1 балл. Ðо вÑÑÑплении ÐÑ ÑаÑкÑÑваеÑе клÑÑевÑе Ñлова ÑÐµÐ¼Ñ Ð¸ ÑоÑмÑлиÑÑеÑе ÑÐµÐ·Ð¸Ñ Ð¸ довод к немÑ, ÑÑо Ñенно пÑи напиÑании ÑабоÑÑ. Ðо Ñ ÑекомендÑÑ Ð½Ðµ заÑвлÑÑÑ ÐºÐ°ÑегоÑиÑно ÑеÑез Ñлово «Ð´ÐµÐ»Ð°ÐµÑ», ÑÑо не Ð¼Ð¾Ð¶ÐµÑ Ð¾ÑноÑиÑÑÑÑ ÐºÐ¾ вÑем лÑдÑм. «ÐÐ¾Ð¶ÐµÑ ÑделаÑÑ» — Ñак веÑенее бÑÐ´ÐµÑ ÑоÑмÑлиÑовка .
Ð¢ÐµÐ·Ð¸Ñ Ð¿Ð¾Ð´ÑвеÑжден двÑÐ¼Ñ Ð°ÑгÑменÑами на оÑнове анализа пÑоизведений, Ñделан обобÑаÑÑий вÑвод. Таким обÑазом, ÐаÑа ÑабоÑа ÑооÑвеÑÑÑвÑÐµÑ ÑÑÑÑкÑÑÑе ÑоÑинениÑ-ÑаÑÑÑждениÑ.
Ð 2 (налиÑие лиÑеÑаÑÑÑного аÑгÑменÑа) + 1 балл.
ÐÑÑÑ ÑакÑиÑеÑÐºÐ°Ñ Ð¾Ñибка в пеÑвом аÑгÑменÑе:
ÐÑпÑин- пиÑаÑÐµÐ»Ñ ÑеалиÑÑиÑеÑкого напÑавлениÑ. СенÑименÑализм- напÑавление конÑа 18-наÑала 19 века в ÑÑÑÑкой лиÑеÑаÑÑÑе. Самое ÑÑкое пÑоизведение — повеÑÑÑ Ð. Ð. ÐаÑамзина «ÐÐµÐ´Ð½Ð°Ñ Ðиза».
Ð Ñакое замеÑание. ÐÑ Ð¿Ð¸ÑеÑе:
ÐÑпомним повеÑÑÑ Ð.Ð.ÐÑпÑина «ÐÑанаÑовÑй бÑаÑлеÑ», где геÑои иÑпÑÑÑваÑÑ ÑилÑнÑе ÑÑвÑÑва.
РповеÑÑи еÑÑÑ ÑÑи геÑоÑ, коÑоÑÑе иÑпÑÑÑваÑÑ «ÑилÑнÑе ÑÑвÑÑва» ( Ðо ÐÑ Ð½Ðµ ÑказÑваеÑе какое именно):
ÐелÑков и два оÑиÑеÑа (иÑÑоÑии лÑбви военноÑлÑжаÑиÑ
ÑаÑÑказÑÐ²Ð°ÐµÑ Ð³ÐµÐ½ÐµÑал ÐноÑов).
ÐÑ Ð´Ð°Ð»ÐµÐµ пиÑеÑе о ÐелÑкове (ÑÑо веÑно) и ÐеÑе Шеиной. Ðо авÑÐ¾Ñ Ð¿Ð¾Ð´ÑеÑÐºÐ¸Ð²Ð°ÐµÑ Ñ
олодноÑÑÑ ÑÑвÑÑв геÑоини, поÑÑÐ¾Ð¼Ñ Ð¾ лÑбви в оÑноÑении кнÑгини непÑавилÑно говоÑиÑÑ.
Ðо вÑоÑом аÑгÑменÑе:
пÑиÑÑÑÑÑвÑÐµÑ ÑакÑиÑеÑÐºÐ°Ñ Ð¾Ñибка : Ðиколай ÐлекÑÐµÐµÐ²Ð¸Ñ Ð²Ð¾ вÑÐµÐ¼Ñ Ð¿Ð¾Ñледней вÑÑÑеÑи Ñже не лÑÐ±Ð¸Ñ ÐадеждÑ.
Ð3 (логика и композиÑиÑ) + 1 балл.
ÐамеÑÐ°Ð½Ð¸Ñ Ð¿Ð¾ композиÑии (в вÑделении абзаÑев)
ÐÑоÑой и ÑÑеÑий абзаÑÑ Ð»ÑÑÑе обÑединиÑÑ Ñ Ð¿ÐµÑвÑм, Ñ.к. ÑÑо вÑÑÑпление к ÑоÑинениÑ, ÐÑ Ð¿ÑодолжаеÑе ÑазвиваÑÑ Ð¼ÑÑлÑ, не Ð²Ð²Ð¾Ð´Ñ Ð½Ð¾Ð²Ñе вÑÑказÑваниÑ.
Ðна даÑÐ¸Ñ Ð¸ ÑадоÑÑÑ, и болÑ, заÑÑавлÑÐµÑ Ð½Ð°Ñ Ð¿Ð¾-Ð½Ð¾Ð²Ð¾Ð¼Ñ Ð²Ð·Ð³Ð»ÑнÑÑÑ Ð½Ð° ÑÐ²Ð¾Ñ Ð¶Ð¸Ð·Ð½Ñ.У пиÑаÑÐµÐ»Ñ Ð.Ð.ÐÑнина еÑÑÑ Ð·Ð°Ð¼ÐµÑаÑелÑÐ½Ð°Ñ ÑÑаза: «ÐÑÑÐºÐ°Ñ Ð»ÑÐ±Ð¾Ð²Ñ â ÑÑо ÑÑаÑÑÑе, даже еÑли она не Ñазделена…». С ÑÑим вÑÑказÑванием невозможно не ÑоглаÑиÑÑÑÑ, поÑÐ¾Ð¼Ñ ÑÑо как взаимнаÑ, Ñак и неÑазделÑÐ½Ð½Ð°Ñ Ð»ÑÐ±Ð¾Ð²Ñ Ð´ÐµÐ»Ð°ÐµÑ Ñеловека ÑÑаÑÑливÑм. (92)
Ð ÑÑÑÑкой клаÑÑиÑеÑкой лиÑеÑаÑÑÑе ÑÑÑеÑÑвÑÐµÑ Ð½ÐµÐ¼Ð°Ð»Ð¾ пÑимеÑов, коÑоÑÑе подÑвеÑждаÑÑ ÑÑо.
ÐогиÑеÑкие оÑибки:
Ðе ÑовÑем понÑÑна ÐаÑа мÑÑÐ»Ñ Ð² пÑедложении поÑле запÑÑой, ÑÑо знаÑÐ¸Ñ » и ÑÑо не пÑоÑÑо Ñак»?
ÐÑбовх СколÑко об ÑÑом ÑÑвÑÑве напиÑано пÑоизведений, ÑколÑко Ñлов Ñказано â не ÑоÑÑиÑаÑÑ, и ÑÑо не пÑоÑÑо Ñак.
ÐвÑоÑ- не геÑой пÑоизведениÑ, не ÑÑаÑÑвÑÐµÑ Ð² ÑазвиÑии ÑÑжеÑа.
Ðожно иÑпÑавиÑÑ: на лиÑе геÑÐ¾Ñ «Ð·Ð°ÑÑÑла» ÑлÑбка, Ñем ÑамÑм авÑÐ¾Ñ Ñ Ð¾ÑÐµÑ Ð¿Ð¾ÐºÐ°Ð·Ð°ÑÑ, ÑÑо
ÐелÑков ÑмиÑÐ°ÐµÑ ÑÑаÑÑливÑм, поÑÐ¾Ð¼Ñ ÑÑо в его жизни бÑло главное — наÑÑоÑÑÐ°Ñ Ð»ÑбовÑ.
СледÑÑÑие два абзаÑа Ñоже лÑÑÑе обÑединиÑÑ Ñо вÑоÑÑм, Ñак как ÑÑо один аÑгÑменÑ. ЧеÑвеÑÑÐ°Ñ ÑаÑÑÑ (о ÐеÑе Шеиной) неболÑÑÐ°Ñ Ð¿Ð¾ обÑемÑ. ÐÑи ÑÑом в оÑделÑнÑй Ð°Ð±Ð·Ð°Ñ Ð²ÑноÑиÑÑÑ Ð¼Ð¸ÐºÑовÑвод по пеÑÐ²Ð¾Ð¼Ñ Ð°ÑгÑменÑÑ, а ÑÑо гÑÑбое наÑÑÑение логики и, как ÑледÑÑвие, композиÑии.
Ð ÐеÑоÑка? Ðна ÑнаÑала ниÑего не понимаеÑ. Ðо ее дедÑÑка, оÑÐµÐ½Ñ Ð¼ÑдÑÑй Ñеловек, говоÑÐ¸Ñ ÐµÐ¹: «ÐÐ¾Ð¶ÐµÑ Ð±ÑÑÑ, Ñвой жизненнÑй пÑÑÑ, ÐеÑоÑка, пеÑеÑекла именно ÑÐ°ÐºÐ°Ñ Ð»ÑбовÑ, о коÑоÑой гÑезÑÑ Ð¶ÐµÐ½ÑÐ¸Ð½Ñ Ð¸ на коÑоÑÑÑ Ð±Ð¾Ð»ÑÑе не ÑпоÑÐ¾Ð±Ð½Ñ Ð¼ÑжÑинÑ». Рв поÑледнÑÑ Ð¼Ð¸Ð½ÑÑÑ, когда она ÑмоÑÑÐ¸Ñ Ð² лиÑо ÑмеÑÑего ÐелÑкова, она понимаеÑ, «ÑÑо Ñа лÑбовÑ, о коÑоÑой меÑÑÐ°ÐµÑ ÐºÐ°Ð¶Ð´Ð°Ñ Ð¶ÐµÐ½Ñина, пÑоÑла мимо нее».
Таким обÑазом, в ÑÑом ÑаÑÑказе авÑÐ¾Ñ Ð½Ð°Ð¼ показÑÐ²Ð°ÐµÑ Ð¶ÐµÑÑвеннÑÑ ÑÑагиÑеÑкÑÑ Ð»ÑбовÑ, в коÑоÑой Ñоже еÑÑÑ ÑÑаÑÑÑе. Ð¢Ð°ÐºÐ°Ñ Ð»ÑÐ±Ð¾Ð²Ñ Ð²Ð¾Ð·Ð²ÑÑÐ°ÐµÑ Ð´ÑÑÑ Ñеловека. ÐÑпÑин, авÑÐ¾Ñ ÑенÑименÑалÑной повеÑÑи, и ÑÐµÐ³Ð¾Ð´Ð½Ñ Ð·Ð°ÑÑавлÑÐµÑ Ð½Ð°Ñ Ð¾ многом задÑмаÑÑÑÑâ¦
Ðо вÑоÑÐ¾Ð¼Ñ Ð°ÑгÑменÑÑ Ñоже еÑÑÑ Ð·Ð°Ð¼ÐµÑаниÑ:
ÐинаÑа, ÐÑ Ð´ÐµÐ»Ð°ÐµÑе пеÑеÑ
од ÑеÑез пÑедложение :
ÐÑе одно пÑоизведение, коÑоÑое Ñ Ð¾ÑелоÑÑ Ð±Ñ Ð²ÑделиÑÑ, â «ТÑмнÑе аллеи» Ð.Ð.ÐÑнина, где главнÑми геÑоÑми ÑвлÑÑÑÑÑ Ð´Ð²Ð¾ÑÑнин Ðиколай ÐлекÑÐµÐµÐ²Ð¸Ñ Ð¸ кÑеÑÑÑÑнка Ðадежда.
ЧÑо вÑделиÑÑ? в ÑвÑзи Ñ Ñем вÑделиÑÑ? Ðо ÑодеÑÐ¶Ð°Ð½Ð¸Ñ Ð¿Ð¾Ð»ÑÑаеÑÑÑ, ÑÑо вÑделиÑÑ Ð² ÑвÑзи Ñ Ñем, ÑÑо геÑои ÑвлÑÑÑÑÑ Ð¾Ð´Ð¸Ð½-двоÑÑнином, дÑÑгаÑ- кÑеÑÑÑÑнкой.
С ÑÑим ÑвÑзана и еÑе одна логиÑеÑÐºÐ°Ñ Ð¾Ñибка. Так как ÐÑ «Ð·Ð°Ð±Ñли», ÑÑо надо подÑвеÑждаÑÑ ÑезиÑ, Ñо и микÑовÑвод Ñделан не в ÑооÑвеÑÑÑвии Ñ Ð½Ð¸Ð¼:
Ðде мÑÑÐ»Ñ Ð¾ Ñом, ÑÑо Ð´Ð»Ñ ÐÐ°Ð´ÐµÐ¶Ð´Ñ ÑÑо бÑла ÑÑаÑÑливаÑ, Ñ Ð¾ÑÑ Ð¸ ÑÑагиÑеÑÐºÐ°Ñ Ð»ÑбовÑ? Ðли ÑÑой мÑÑли авÑоÑа Ð½ÐµÑ Ð² ÑаÑÑказе и ÑÑо ÑолÑко ÑÑÐ°Ð³ÐµÐ´Ð¸Ñ Ð»Ñбови?
РопÑÑÑ Ð¼Ð¸ÐºÑовÑвод вÑнеÑен в оÑделÑнÑй абзаÑ, ÑÑо ÑвлÑеÑÑÑ Ð¾Ñибкой:
ÐоÑемÑ? ÐÑиÑина — ÑоÑиалÑное неÑавенÑÑво! РгеÑой Ð¿Ð¾ÐºÐ¸Ð´Ð°ÐµÑ Ð»ÑбимÑÑ Ð¶ÐµÐ½ÑинÑ, коÑоÑÐ°Ñ Ð¿Ð¾Ð´Ð°Ñила ÐµÐ¼Ñ Â«Ð»ÑÑÑие, иÑÑинно волÑебнÑе минÑÑÑ» в его жизни.
Таким обÑазом, в ÑÑом пÑоизведении авÑÐ¾Ñ Ð¸Ð·Ð¾Ð±ÑÐ°Ð¶Ð°ÐµÑ Ð½Ð°Ð¼ «ÑемнÑÑ» ÑÑоÑÐ¾Ð½Ñ Ð»Ñбви, ÑÑавÑей ÑÑагиÑной Ð´Ð»Ñ Ð³Ð»Ð°Ð²Ð½Ð¾Ð¹ геÑоини. Ðо и Ð´Ð»Ñ ÐÐ¸ÐºÐ¾Ð»Ð°Ñ ÐлекÑеевиÑа, коÑоÑÑй Ð±ÐµÐ¶Ð¸Ñ Ð¾Ñ ÑвоиÑ
ÑÑвÑÑв, Ð¶Ð¸Ð·Ð½Ñ Ñоже безÑадоÑÑна.
ÐинаÑа, не ÑпоÑÑеблÑйÑе в ÑоÑинениÑÑ ÑловоÑоÑеÑание «Ñ оÑеÑÑÑ ÑказаÑÑ» , в ÑÑом ÑоÑеÑании пÑоÑвлÑеÑÑÑ Ð²Ñего лиÑÑ Ð½Ð°Ð¼ÐµÑение, но Ð²ÐµÐ´Ñ Ð´Ð°Ð»ÐµÐµ ÐÑ Ð²ÑÑказÑваеÑе мÑÑлÑ, делаеÑе вÑвод:
ÐÑ Ð¾Ð±Ð¾Ð±ÑаеÑе по пÑоизведениÑм из аÑгÑменÑов:
«Ð¡Ð»Ð¾Ð¼Ð¸ÑÑ», «Ð¿Ð¾Ð´Ð°Ð²Ð¸ÑÑ» пÑимеÑами в аÑгÑменÑаÑии не доказано, на оÑновании Ñего ÐÑ Ñак обобÑаеÑе?
Ð 4 (ÑеÑÑ)+ 1 балл.
ÐÑÑÑ Ð¾Ñибки:
Ð ÑпоÑÑеблении меÑÑоимениÑ: «Ðна» пÑоÑиÑÑваеÑÑÑ Ð´Ð²Ð¾Ñко: «Ð»Ñбовѻ и «Ð¿ÑивÑзанноÑÑÑ». ЧÑо ÐÑ Ð¸Ð¼ÐµÐµÑе в видÑ?
Ð5 (гÑамоÑноÑÑÑ) + 1 балл.
ÐÑÑогÑаÑÐ¸Ñ -Ð½ÐµÑ Ð¾Ñибок.
ÐÑнкÑÑаÑÐ¸Ñ -Ð½ÐµÑ Ð¾Ñибок
ÐÑаммаÑика:
ÐинаÑа, ÐÑ Ð²Ð²Ð¾Ð´Ð¸Ñе опÑеделение ÑÐ»Ð¾Ð²Ñ «Ð»Ñбовѻ ÑеÑез ÑоÑз «Ðедѻ, коÑоÑÑй должен пÑиÑоединÑÑÑ Ð¿ÑидаÑоÑное Ñ Ð¾Ð±ÑÑоÑÑелÑÑÑвом пÑиÑинÑ. Ðо ÑÑÑи ÐÑ «Ð¾ÑоÑвали» пÑидаÑоÑное Ð¾Ñ Ð³Ð»Ð°Ð²Ð½Ð¾Ð³Ð¾:
ÐÑбовх СколÑко об ÑÑом ÑÑвÑÑве напиÑано пÑоизведений, ÑколÑко Ñлов Ñказано â не ÑоÑÑиÑаÑÑ, и ÑÑо не пÑоÑÑо Ñак. ÐÐµÐ´Ñ Ð»ÑÐ±Ð¾Ð²Ñ — ÑÑо ÑÑвÑÑво ÑамооÑвеÑженной и глÑбокой пÑивÑзанноÑÑи Ñеловека, его ÑеÑдеÑное влеÑение.
Ðо ÑÑо пÑедложение должно бÑÑÑ ÑамоÑÑоÑÑелÑнÑм, Ñ.к. ÐÑ Ð´Ð°ÑÑе опÑеделение клÑÑÐµÐ²Ð¾Ð¼Ñ Ð¿Ð¾Ð½ÑÑÐ¸Ñ ÑÐµÐ¼Ñ ÑоÑинениÑ. ÐÑпÑавлÑем: «Ð¯ ÑÑиÑаÑ, ÑÑо лÑÐ±Ð¾Ð²Ñ — ÑÑо……..»
ÐинаÑа, Ñ ÐÐ°Ñ Ñ Ð¾ÑоÑий поÑенÑиал в напиÑании ÑоÑинениÑ. ÐбÑаÑиÑе внимание на оÑибки по кÑиÑеÑÐ¸Ñ Ð-3. Ðн оÑÐµÐ½Ñ Ð²Ð°Ð¶ÐµÐ½ в ÑабоÑе, Ñак как оÑÐµÐ½Ð¸Ð²Ð°ÐµÑ Ð»Ð¾Ð³Ð¸ÐºÑ ÑоÑинениÑ- ÑаÑÑÑждениÑ. ÐÐµÐ»Ð°Ñ Ðам ÑвоÑÑеÑÐºÐ¸Ñ ÑÑÐ¿ÐµÑ Ð¾Ð²!